音乐活动洗手帕教学反思（11篇）
1.音乐活动洗手帕教学反思 篇一
小班音乐公开课教案《洗手帕》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做，分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园小班音乐公开课《洗手帕》含反思教案吧。
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
准备材料：
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
本文扩展阅读：手帕，指手绢;礼物的代称。见唐·王建《宫词》之四七:“缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉。”
2.音乐活动洗手帕教学反思 篇二
2013年10月15日, 以“天天洗手, 健康永久”为主题的第六届全球洗手日凉山州启动仪式在四川省西昌市川兴镇中心校举行。活动旨在宣传正确的洗手方法, 帮助公众建立健康生活方式。川兴镇中心校五、六年级约200余名学生参与洗手日健康教育活动。
四川省凉山州委宣传部、州卫生局、州教育局高度重视此次宣传活动, 联合下发了“关于开展2013年‘全球洗手日’宣传活动的通知”, 要求各县市通过多种渠道进行宣传。州电视、广播、报纸等媒体从10月12日开始进行正确洗手、洗手与健康、传染病防治等相关报道, 并对“全球洗手日”活动进行了现场播报。
3.小班音乐《洗手帕》教案 篇三
1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。
2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。
活动准备：
1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。
2、脏手帕。
活动过程：
1、出示脏手帕引出课题。
手帕脏了，怎么办?
谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?
2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。
听音乐合拍地自由做动作。
教师示范做各种动作。
3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。
幼儿说说老师跳的是些什么动作。
练习唱歌《洗手帕》。
跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。
4、幼儿完整地听音乐几遍。
我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。
4.《洗手绢》音乐课教学反思 篇四
刚上了一节小学一年级音乐课，内容是学唱<洗手绢>。虽然是短短的40分钟，教一首歌曲，但由于是一年级新入学的小朋友，刚刚进入校园，如何在教学中既让孩子们学会唱这首歌，又从中懂得从小做一些力所能及的事最光荣的道理，确实让我颇费了一番心思。
歌曲所反映的是小朋友帮妈妈衣服，自己学洗手绢的事，歌词有两段，一段表现妈妈洗衣我也来，二段表现自己洗手绢。歌曲很有童趣，曲调相对简单，朗朗上口。我采用了录音机范唱，教唱，小朋友学唱等方式，同时对歌词内容做了一番讲解，顺利完成了教学，课堂气氛还不错。反思自己这节课，我觉得自己在教育行为中还有许多需要改进的地方。
首先，是要多付出一份爱心。我面对的是刚满六岁或六岁多一点的新入学的小朋友，他们刚刚离开父母走进学校，刚刚接触系统的知识学习，他们需要太多的呵护。老师的爱对他们来说，无异于父母的爱的转移。因此，在课堂上，老师温柔的表情，动听的.语言，能够俯下身去与孩子们交流，是孩子们最渴望的。在这方面，我觉得我做得还不够。
其次，音乐来源于生活，表现了生活，通过学习让孩子们懂得生活的道理，从小养成良好的习惯。可以说，通过音乐教学达到对人的思想修养和艺术修养的提高，是艺术与德育相结合的一种教育手段，因此在教学中应充分把握好这一目标。这堂课，他所表现的就是小朋友从小养成爱劳动的好习惯，懂得自己的事情自己做，学做一个勤劳的人。从而完成知识技能与德育这个教学目标。我基本上忙于教唱歌曲，对这方面有所忽略了，可以说没达到教学目标。
然后是模仿。小学生喜欢模仿，善于模仿，而歌曲本身所表现的内容也比较容易模仿。这堂课，我让同学们模仿父母洗衣服的样子，一个一个表演给同学们看，看看谁表演得最好，谁唱得最好，谁洗衣服最棒，这可以说是这堂课最出彩的地方，课堂气氛被充分调动了起来。
5.音乐活动洗手帕教学反思 篇五
活动目标：
1、知道饭前便后要洗手。
2、乐意与大家一起念儿歌。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
布娃娃一个。
活动过程：
1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。
“咦，是谁在哭呀?”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。
让幼儿说说布娃娃为什么会哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。
3、教师介绍洗手的正确方法：
卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾
4、教师边念儿歌边示范洗手动作。<教案来.自:快思教案网>
5、请幼儿一起练习洗手方法。
6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。
7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。
附：
洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干净!
教学反思：
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
6.洗手帕作文 篇六
洗手帕
我有一块十分美丽的新手帕，用了一天就脏了。于是我决定把它洗干净。
我先端来一盆清水，拿了一块肥皂，把脏手帕放在盆里浸泡，再把手帕捞起来，挤掉一些水作文 你也可以投稿，在手帕上擦了一些肥皂。接着我使劲地搓洗，手帕上脏的.地方，就多搓几下。手帕上有两个黄点，我就重点搓洗那里。不一会儿，手帕立刻出现出现了许多五光十色的泡沫，有趣极了!我忍不住对满手的泡沫使劲一吹，泡沫立即飞起来了，到处都是，多美呀!有几个泡沫还跑到我的鼻尖上、脸上，痒痒的。我伸手一碰，它就消失了。然后，我把手帕放进清水里漂洗，直到手帕上闻不到肥皂的味道，才把手帕那起来拧干。最后，我把手帕晾在铁丝上，用夹子夹住，不让风吹走。我看者干干净净的手帕，迎风起舞，好象在感谢我，我高兴地笑了。
7.洗手帕小学作文 篇七
一个阳光明媚的清晨，我早早地就起床了，我看见妈妈正辛苦地洗手帕。我想：今天是母亲节，妈妈那么辛苦、我应该帮妈妈洗手帕 啊!于是我跑到妈妈跟前、关心地说：“妈妈、我来帮你你洗手帕吧?”妈妈开心的答应了。
于是，我接过妈妈手里又脏又臭的手帕，先拿来一个盆子，又倒了一大盆清水，然后把又脏又臭的手帕放在水里侵泡，接着我又拿来一块肥皂，在手帕上擦了一会，就开始搓洗了。我搓呀搓，搓呀搓，忽然发现有一块地方有两块 黄色的点点，我使劲的搓那两个有黄点的地方，既然搓出了许多的泡泡，我对泡泡说：“小泡泡们，你能帮我一起消灭这些黄点点吗? ”泡泡好像听懂了我说的话似的，于是我就使劲的搓那两个黄点点的地方，泡泡就全部围在黄点点身上 。 不 一会儿，黄点点就消失了。最后我就漂洗，一直漂到没有泡泡为止，再把它用力的拧干了。
我搬来一个椅子，然后站在椅子上，把洗得干干净净的手帕放在夹子上，就完成了。我擦擦脸上的汗，又看看妈妈，妈妈正高兴的对我笑呢!
8.洗手帕500字作文 篇八
小红过生日的时候，她妈妈送给她一幅手帕。小红非常爱惜这副手帕，因为每当小红出汗，手帕就会帮她擦去汗。每当小红流鼻涕时，手帕也会帮她擦去鼻涕......可是，不幸的事情发生了。只听“啊呀”一声，这是怎么回事呢?噢!原来是手帕掉进脏乎乎的水里啦!小红看见了，瞪大了眼睛，嘴巴都圆成了“O”字，她简直不敢相信自己的眼睛所看到的一切。于是，小红愁眉苦脸地回家了。
回到了家里，小红心里想：“平常都是妈妈洗衣服，她那么辛苦，我不想麻烦妈妈，今天还是我来洗手帕吧!”小红端来了一个盆子，倒满了清水，又拿来了一块雪白的肥皂放在旁边，就开始洗了。小红先将手帕放在清水里浸湿，只见手帕慢慢地喝着水，它越喝越饱，不一会儿，它就沉了下去。小红见它喝饱了，就一把拎上来用力一拧，原来的“大胖子”眨眼间就变成了“小瘦子”。接着，小红拿起肥皂，使劲地搓呀搓，突然感觉手有点滑，小红低头一看，原来是有些淘气的`泡泡不时地粘在了她的手上。小红又轻轻一吹，哇!泡泡就像长了翅膀似的，往高处飞。小红看见泡泡五颜六色，在阳光下闪闪发亮，美丽极了!小红的脑子里突然蹦出了一种好玩的想法：我可以跳起来把泡泡扎破呀。说干就干，她跳了起来，手指一碰，泡泡一下子消失了。她越洗越有劲，手帕变黑了，这些脏东西有些还蹦进了盆子里，清水立刻点上了黑点。然后，小红又把手帕放到水里，水一下子变得黑乎乎了。不一会儿，手帕就被小红洗得干干净净了。最后，小红把手帕晾晒了起来。
9.大班社会：我会自己洗手帕 篇九
1、 恩市手帕的外形、来历和用途。
2、 教育幼儿爱惜手帕、养成每天带手帕的好习惯。
3、 让幼儿知道正确洗手帕的方法，教育幼儿爱劳动，自己的事情会自己独立的去完成。
二、 活动准备：
1、 每人一块手帕。
2、 肥皂、脸盆、清水若干。晾手帕的绳子、夹子。
3、 录音机、磁带。
三、 活动过程;
(一) 通过谜语、儿歌形式引出主题。
1、“小朋友，我们每个人都有一个好朋友，天天带在我们的身边，流鼻涕了，掉眼泪了，都需要它来帮忙，你们猜猜它是谁呀!(手帕)
2、“我们以前还学过一首儿歌呢?我们一起来念念。”(先集体在个别)
小手绢四方方、天天带在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，宝宝干净真好看!
(二) 围绕手帕谈话
1、 保持手帕的整洁。
“小朋友，我们都认识了手帕，知道了手帕的用处，那你们今天带手帕来了吗?我们一起拿出来看看。”
(教师从幼儿的手帕中找出一块干净、整齐的手帕，并出示一块预先准备好的揉皱的手帕，让幼儿进行比较)
“这两块手帕哪一块漂亮呢?你喜欢哪一块?为什么?
“对了，我们小朋友用手帕时就因该这样，不用的时候把手帕折整齐放在口袋里，这样手帕就会很整齐了。
2、 正确的使用手帕。
“有时候，老师看见有的小朋友玩游戏的时候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折东西玩，这样做的对吗为什么?”
(提醒幼儿手帕不用的时候不要拿出来玩，玩手帕会不干净，使用了不干净的手帕有时就会生病了。)
三、洗手帕
1、“当手帕不干净弄脏了以后，该怎么办呢?”(洗手帕)
‘你们哪个小朋友在家洗手帕的呀!怎么洗手帕的呢?(幼儿叙述、做动作，体现出自己的事情自己做。重点提醒擦肥皂、按序搓、清洗、拧干)
洗之前因该先把袖口卷起来，老师教过的儿歌你们还记的吗?我们边念儿歌边卷袖口。
儿歌:白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三。四、五、六。
2、听音乐幼儿空手洗手帕。教师给予动作的示范。
3、“刚才我们听音乐洗手帕，你们想不想真的要清水洗手帕吗?
10.自己洗手帕的350字作文 篇十
星期天，爸爸妈妈不在家，我看见自己的手帕脏了，就想洗一洗。
于是，我先拿着脸盆来到自来水龙头前，倒了一些水，把手帕放进去浸湿。我发现手帕在脸盆里慢慢地沉了下去。我再把手帕拿起来拧掉一些水，摊平在左手上，右手拿起肥皂擦，脏的地方就多擦一点。接着轻轻地搓，擦上肥皂的手帕特别滑，不一会儿就出现了许多泡沫，而且越擦越多，有些还掉进了脸盆里。泡沫在阳光的照射下，五颜六色，美丽极了。然后我又把手帕放进脸盆里漂洗。刚放进去不久，一盆清水一下子变成了一盆浑浊的水，水面上还浮着一些灰色的泡泡。我又换了一盆清水漂洗，这时的水比上一次的水干净多了。最后，我把手帕拿出来拧干后晾在竹竿上。
微风一吹，小手帕随风飘动好像在对我说：“小朋友，谢谢你给我洗了个热水澡。”我看着干净的小手帕，心里美滋滋的。
11.洗手帕作文 篇十一
阳光明媚的星期天，小红和妈妈在家里打扫卫生。小红在整理自已的房间，在床底发现一块脏了的小手帕，仔细一看，这不是我最喜欢的手帕吗?之前一直找不到，原来落在床底了。看着脏兮兮的小手帕，小红心想：以前都是妈妈帮我洗的，现在我长大了，自已的事情自已做。今天我自已动手洗吧!
小红先端来一盆水，放入洗衣液，接着把小手帕放在脸盆里浸湿，然后开始上搓搓，下搓搓。不一会儿，小手帕上搓出了许多泡沫，在阳光的照耀下，散发出五颜色的光芒，好看极了!最后，小红用清水将小手帕冲洗干净。灰不溜湫的小手帕终于变白了，白如雪。小红把小手帕挂在阳台上，一阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“小主人，我终于又变漂亮了!谢谢你!”
小红看着干净的小手帕，心里美滋滋的，心想：我可真能干!