计算机运用

计算机运用（13篇）

1.计算机运用 篇一

第一，介绍实体安全措施。即要对计算机设备以及通信网络设施的安全性进行检验防护措施，避免受到水灾、火灾等事故的影响。此外，机房的建设还应遵守国家计算机机房建设的相关标准;第二，介绍运行安全措施。在计算机信息系统运行的过程中，要采用一系列的措施以确保计算机信息系统的安全。例如，需要提前进行风险分析、对计算机信息系统进行跟踪调查、采用应急措施等。同时还要制定相应的计算机信息系统运行安全保障规章制度。此外，还要培养具有较高专业水平的计算人员队伍，对计算机信息系统进行管理;第三，介绍防病毒措施。可以选用专业的杀毒软件，可以设置网络服务器资源访问权限，还可以使用带有防治病毒功能的硬件;第四，介绍内部网络安全措施。首先，要对网络进行分段处理，将非用户和敏感数据信息资源隔离，避免机密数据新被人侦听。其次，利用划分VLAN的方法解决以太网广播的问题。最后，从服务器端进行安全管理，避免出现安全漏洞;第五，介绍外网安全措施。外网主要指和外部企业以及互联网连接之间的部分。可以采用防火墙技术和入侵检测技术进行外网安全保护，能有效解决网络病毒传播、非法访问等安全问题。

6总结

总之，计算机信息系统安全问题是关系社会经济发展的关键性问题，随着信息化时代的发展，计算机信息系统安全对社会经济发展的影响将会愈加凸显，为了防止影响社会经济发展，应采取有效的措施避免或减少计算机信息系统安全问题的发生。

[参考文献]

[1]张英莉.计算机信息系统安全研究[J].信息技术,.

[2]靳春霞.计算机信息系统安全体系构建[J].河南科技:上半月,.

[3]王亚敏.浅谈计算机信息系统安全的管理[J].计算机光盘软件与应用,.

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[5]金琳.浅谈计算机信息系统安全技术的研究及其应用[J].计算机光盘软件与应用,2014.

[6]林洋.信息系统安全风险评估模型及其应用研究[D].大连海事大学,.

作者：万琪 单位：渤海大学

2.计算机运用 篇二

关键词：计算机网络技术,教育教学,应用,教学模式

在信息高度发达的今天, 利用网络获取信息是非常有必要的。它不仅可以接收他人的邮件、进行网上聊天讨论教研、浏览网页并发表评论, 还可以实现资源共享, 对人们的生活和学习产生着重大影响。

教育部曾经发表报告, 明确指出在今后的教学中要加强计算机技术教学的力度。由此可见, 运用计算机、网络等新型教学模式进行教学是今后教师必备的基本能力和素质。那么, 如何合理利用计算机技术进行辅助教学呢?以下是我对此所做的具体探究。

一、明确计算机技术辅助教学的优势

(一) 为教师备课提供方便

由于计算机网络的信息可以做到资源共享, 为教师的教学提供了非常大的教育资源, 所以教师在备课过程中可以充分利用这些资源, 更好地为教学服务。比如, 教师可以在网上查找最新的教学资料, 下载相关的教学课件、音频、视频资料, 方便教学。这样做不仅能够使课堂形式更加丰富多彩, 还可以充分调动学生的学习兴趣, 提高教学质量。

(二) 为学生主动学习提供方便

所谓学生的主动学习是指学生自主地运用多媒体网络技术进行学习。这一形式比传统的学习具有明显的优势, 主要表现在以下几方面:首先, 学生的学习环境不再仅限于课堂, 完全可以在网上自主地搜索所需的学习资料进行学习;其次, 计算机网络拥有庞大的信息资源, 学生通过查找资料可以有效弥补课堂上的不足, 巩固所学知识。

(三) 为教师网上学习提供方便

随着网络技术的不断普及, 网络学习、终身学习成为教师今后所必须面对并接受的事实。通过远程培训实现教师的再教育已是时代发展的必然。所谓远程培训就是利用发达的通信网络实现远距离的点对点或点对面的学习。利用这种方法, 教师足不出户就可以接受相关培训和学习, 从而为教师的再教育提供了方便。

二、利用计算机技术辅助教学的方法

不可否认, 运用网络进行教学已成为当今很多学校的教学措施之一。在这一形势下, 我们学校也初步建立了比较完善的教学管理系统, 掀起了一场网络教学革命, 并取得了理想的教学效果。以下是我在教学实践中总结出的几种教学方法。

(一) 讲授教学法

讲授的学习模式与传统的教学模式并没有太大区别。只是教学的场地不再受到空间和人数的限制, 学生无论多少都可以同时收看。但是这种教学方法的不利方面是教学会受到网速的影响, 有时可能会出现不流畅的现象, 授课教师应事先将讲授的内容缓冲或者下载下来, 方面学生的观看, 提高教学效果。

(二) 辅导教学法

辅导教学法是教师对学生进行的单独教学活动。学生通过发送邮件的方式与教师进行交流, 教师则根据学生的实际情况进行针对性辅导教学。这种教学模式在教学中经常用到, 它有利于学生个别问题的解决, 但这种教学法对教师的要求很高, 需要教师对每个学生的学习情况有相当的了解。

(三) 讨论教学法

这种教学模式是教师或学生提出某些学习问题, 然后在网络教室内展开讨论, 发表自己的观点、看法。在这一过程中, 教师只需适时点拨、引导, 一般不发表观点, 让学生畅所欲言。

(四) 探索教学法

这种教学方法是指教师就某一方面提出一个供学生探讨的学习问题, 学生运用网络技术查找解决问题的资料, 最后探索出问题的答案。这一教学法有四个步骤:提出问题、查找资料、教师提示、得出答案。一般而言, 教师在运用这种方法时会提出多个问题, 且难易适度, 以供不同学习程度的学生选择。

三、利用计算机技术辅助教学时应注意的问题

运用计算机网络教学能够让学生满足同步学习和异步学习的双向需要。所谓同步学习指的是教师和学生可以在同一时间段内运用网络开展学习活动。这种教学活动与传统的网络教学有很多相似之处, 但它们的区别是教师和学生可以不在同一空间段, 通过网络技术进行同步学习、讨论交流, 保证了学校教学任务的如期完成。所谓异步学习是指教师和学生可以不在同一时间完成教学, 教师先将所讲内容通过邮件的方式发送到网络, 然后让学生根据自己的时间灵活进行学习, 如果有问题不明白, 学生可以通过发送电子邮件的方式与教师进行交流、探讨。通常情况下, 教师大多采用异步教学, 利用网络技术不定时地对学生进行辅导、教学。但是, 需要注意的是采用异步教学对学生有很高的要求, 必须具有很强的控制能力, 同时学生还要积极主动地与教师进行互动, 与同学展开讨论, 并制定一套合理的学习计划, 以充分利用各种资源自觉完成学习。在整个的教学中, 教师主要负责为学生提供充足的学习资料, 并及时根据学生的学习情况进行指导, 调动学生的学习热情。

总之, 时代在发展, 社会在进步, 计算机网络技术的应用越来越广泛。作为21世纪的教育工作者, 我们在实际的教学过程中, 应大力宣传普及网络知识, 使网络技术更好地为教学服务, 为新形势下的教育事业做出自己的贡献。

参考文献

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3.团队合作运用于计算机操作实践 篇三

关键词：团队合作；计算机操作；实践；问题

中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2010) 16-0000-01

Teamwork Used in Computer Operating Practice

Liang Hao

(Lianyungang Higher Technical School,Lianyungang222000,China)

Abstract:The daily life of modern society computer is an indispensable part of its normal for people to study and work,have played a significant role in promoting.In addition to theoretical study,the computer is more emphasis on practical experience of the examination,the computer is operating practices focus on teaching high-level technical schools has become the focus of teaching.On this point,the paper analyzes the integration of teaching practice in the operation of "Teamwork " of the relevant issue.

Keywords:Teamwork;Computer operation;Practice;Problem

一、计算机课程教学存在的问题

高级技工学校也一跃成为培养“技能型、实践型”人才的重要基地。但受到传统教学观念的影响，部分教师对计算机课程的教学还存在“重理论，轻实践”的观念，导致了计算机教学成果的不尽人意。教学问题集中表现在：

（一）“实践”意识薄弱。高级技工学校开始对水处理行业实施新一轮的教学体制改革。但其中仍有部分教师没有认识到实践给计算机教学工作带来的促进作用，依旧坚持着“理论至上”的教学战略。这直接导致了许多学生无法及时吸收计算机操作技能经验[1]。

（二）“任务”划分不均。若单从计算机实践操作过程而言，其不是一个简单的操作流程，整个上机操作环节都面临着不同的问题。教师在教学课程开始前没有对操作任务准确划分，造成了任务划分不均匀，使得学生在实践过程中“手忙脚乱”。

（三）“教师”力量缺失。教师是计算机教学的引导者，整个实践操作必须要在教师的引导下才能顺利完成。但高级技工学校受到资金的限制，对于教师队伍建设没有足够的重视而造成教师资源缺乏。这些对于正常的教学秩序都会带来“干扰”。

二、整合机制是团队合作基础

面对当前计算机课程教育出现的问题，高级技工学校教师必须要转变教学理念，通过各个方面的调整来创建科学的运行机制，这样才能促进“团队合作”在计算机操作实践教学中发挥良好的作用。从大的教学角度看，计算机课程主要分为理论知识、上机操作两个部分。为了培养学生的团队合作精神，教师必须要对学生进行编排合作，这样在故障出现时才能发挥理想的效果[2]。如：word2003年版的一个经典故障，学生在上机时打开word会出现“无法注册这篇文档”，造成word无法正常运行。操作中发现若安排学生一人去处理这种故障，则难免会让学生一时无从下手。为了撮合学生“合作学习”，我则安排了2个学生成立一个小组对这一故障实施分析。而学生们也是“兵分两路”，1个负责上机查找理论方面的知识处理，一个则通过网络调试来分析故障。在两位同学共同努力下测出了DCOM Server Process Launcher服务如果被禁用，Word将出现“无法注册这篇文档”的提示，而且WPS2003也无法运行，所以这个服务应该设置为“自动”。而处理这一故障的方法有两个：1.方法是开始—运行—输入services.msc，确定，找到DCOM Server Process Launcher，双击打开属性，将其设置为自动，并点击“启动”。2.或者打开命令提示符，输入sc strat DCOM Server Process Launcher，回车，再输入sc config DCOM Server Process Launchers start=AUTO，回车即可。按照上述方法，則可会有效处理问题。

三、协调机制是实践效率保证

“协调”需从多个方面进行工作，教师不仅要指导学生完善自己的计算机学习工作，还必须要处理好课程学习、实践操作之间的关系。面对计算机实践操作教学，在培养学生“团队合作”精神时我们需要协调好各个学生之间的问题，分配好彼此的任务。计算机上机操作是当前培养学生实践能力的主要途径，教师在教学过程中需要为学生创造良好的合作学习平台，保证“团队合作”模式的顺利运作。根据学生的日常学习情况，在上机操作时我则精心设计了几个实践训练题，让学生根据自己所学的知识去处理这类问题。而对计算机实践操作中，我则倡导大家共同去摸索、研究、查找，把问题及时处理分析好[3]。如：“利用上机操作处理提高计算机网络运行速度”这一实践问题，操作处理过程中我倡导学生共同去商讨处理方案。经过我的引导，学生得出了几种常用的计算机操作方案：1.垃圾清理。利用360将计算机内部的垃圾文件处理干净，减小内部CPU的占用率，防止出现运行受阻的问题而影响网络效率。2.软件卸载。对于不经常使用或占用率高的软件，我们可以通过卸载的方式将其清除，防止降低了计算机运行的网速。3.系统调整。XP/WIN7系统都会默认限制20％的网速，学生在操作过程中可以通过下述操作：开始菜单—运行—输入“gpedit.msc”—确定—计算机配置—管理模板—网络—qos数据包计划程序—限制保留宽带—属性—已启用—将带宽限制改为0％—选应用—确定。这样操作后也可显著提高网速。

四、结论

计算机是现代社会发展必须运用的设备，在信息化时代下网络技术的运用更加广泛。高级技工学校教师需紧紧结合市场需要，制定出科学的人才培养计划，让每位学生都能在实践操作中掌握专业知识，增强自己的实践技能。

参考文献：

[1]周文军.计算机教学存在的问题与机制创新[J].南京理工大学学报,2009,32,7:46-48

[2]孟宏宇.信息化时代下我国计算机人才的培养制度[J].教育研究,2008,20,10:42-44

[3]潘丽霞.团队合作在现代课程教学中的实际运用[J].计算机应用技术,2008,18,5:17-19

作者简介：

4.计算机在物业管理中的运用 篇四

尤成

(山东工商学院管理科学与工程学院，山东烟台，264005)摘要: 随着计算机技术的成熟与发展，计算机已经被越来越多的行业和领域所使用。而和计算机技术相得益彰的智能化、自动化管理设备与系统，在物业管理行业也被越来越多的接受和运用。本文对计算机在物业管理中的运用现状做了简单描述，并且列出了几点计算机在物业管理中的优势。最后，简述了计算机物业管理中的开发方向。

关键词: 计算机 智能化 物业管理

随着科学技术的进步和人们对生活品质的追求，计算机智能管理技术正受到越来越多的关注和发展，必将成为物业服务行业未来发展的趋势。现在，一些物业企业已经采用微型计算机、自动控制、通信网络、智能卡等技术，建立由物业管理中心与安防系统、信息通信服务管理及智能化系统组成的“三合一”物业服务与管理集成系统，使单位拥有一个安全、舒适、温馨和便利的环境，使每一位业主都能享受到有品位的便捷物业服务。计算机智能管理已经成为现代物业服务中不可缺少的必要工具和管理模式。

一、现状

计算机技术和各式软件的发展和运用，使现代物业服务的运作模式和服务理念悄然发生改变，因此物业服务企业需要更多的专业技术人才和自身的技术开发。可是，就目前而言，很多物业企业对自身技术进步依然缺少足够的重视，仅仅运用业主提供的设施设备（甚至因为不会使用而摒弃），缺乏自主创新与进步，依旧进行简单重复枯燥乏味的纯体力劳动，从而使物业服务质量受到局限。

在计算机OA系统逐渐普及化的今天，很多物业企业也开始在日常工作中将其运用，但是，OA系统在某些物业企业完全没有发挥其应有的功效和作用，仅仅作为一种摆设。深圳北方物业的OA系统运用相对比较完善和实用，其运用OA系统进行派工，做到有据可查，跟踪完善，便于监督和统计。而在自我创新与开发中，江南大学后勤服务管理系统、东吴物业宿舍智能管理系统、东吴物业房管理系统等则是一种新的尝试与发展。

二、优势

计算机技术正被越来越多的行业和领域所运用。会计电算化进程已经相对成熟，而且越来越多的专业考试也开始进行计算机网络化、无纸化。所以，现代物业管理的计算机进程也是不可避免的。计算机之所以能被越来越多的行业和领域所承认和使用，正因为计算机有着不可比拟的优越性。下面仅列出计算机在现代物业管理中的几点优势：

1、计算机智能化管理系统和软件的运用，提高了物业管理的工作效率。运用计算机管理系统和软件，可以简化日常工作中的重复劳动，而有效运用计算机软件可以为物业行业带来更多的效益和品质。比如无锡师范的学生宿舍智能电力控制系统，一方面可以控制学生的高功率用电，保证学生宿舍的用电安全；另一方面，节省了定时送电、断电与用电抄表的人力与时间，并且保证各项数据的准确性和及时性。

2、多样化智能设备系统的运用，使物业管理更加自动化、智能化。传统的设备管理只可能靠人工现场巡查、看护，而计算机物业管理系统只需在中央监控室便可了解各种设备的运行状况，调节设备的运行，并可根据设备自动报警信号显示故障区，及时到位抢修，确保设备正常运行。像南晓图书馆中央空调控制系统，在控制室就能对整个大楼的每个房间进行空调开启和关闭，并能进行温度监控和调节。

3、数据准确，方便处理与统计。运用计算机进行数据收集或处理，只要保证原始输入数据的准确性，在后续数据收集和数据修改变化中，系统能够自主处理对应的多处数据，不会因为需要多处修改而遗漏。从而保证所有数据的准确性，并且能够满足数据的整合处理和多样表现形式。比如南邮宿舍智能管理系统，能够对住宿信息、学生信息、维修情况、床位情况和物业管理状况进行准确地数据处理和查看，满足业主各种要求并提高物业服务质量。

4、规范清晰，图表美观。计算机物业管理系统能够对日常物业管理中的规范化管理行为进行程式化处理，形成清晰简单的操作界面。并且能对收集到的数据制作成清晰美观的图表，方便查看和使用。比如南晓琴房管理系统，在首页面就能查看琴房使用和使用者情况，并且能够把一段时间的使用情况制作成Excel表格打印或者直接Email给业主。

5、协同办公，实现网络化管理。传统的物业管理是自成体系的独立管理模式。计算机物业管理则是通过网络来实现物业管理信息的传递和交互。通过与其他计算机管理系统的信息交流与互换，从而更方便快捷地学习先进的管理方式，来改变自身在管理上存在的漏洞和不足，为业主提供更好的服务。

6、便于归档、保存和备份，实现无纸化办公。计算机在物业管理中形成的资料和档案，可以存储在现代技术介质中，比如U盘、移动硬盘、光盘等。相比较传统的纸质文档，便于保存，携带和备份。并且减少办公过程中的纸张使用，向无纸化办公目标前进。

三、开发方向

计算机在我国经济管理的各个方面都得到了广泛的应用，在其他行业的管理中效果是明显的。一方面是取得了可计量的直接效果，如节省了人力，减少了费用，防止损失，增加收益等;另一方面取得的效果是无形的，是无法直接计量的。如提高了企业的管理水平，提高 了管理人员的素质，促进了管理的现代化等，而这些效果的取得正是由于计算机应用于企业管理的各个方面、各个层次的结果。如决策、计划、生产过程等。同样，要使微机在小区物 业管理中发挥其应有的效果，就要不断地拓宽微机在物业管理中的应用范围，使微机真正成为管理的助手。因此，从微机应用范围的趋势看，应在下述3个方面进行开发

1.应大力开发物业管理的规划与决策软件

不言而喻，物业管理不仅是为房屋及其设备设施等进行维修保养，对治安、环卫、小区绿化等进行定期管理，而且它还要为住户提供全方位的管理服务，如建立商场、医院、学校及一些家庭生活上的需求服务等。这就要涉及到整个物业管理的规划和决策。为此，不仅需 要管理者具备管理经验，还需要依赖管理者对信息的处理、投资理财、大量的原始信息、资料整理以及严格的投资计划可行性分析等能力，如若没有计算机的协助处理，管理人员要在 短期内提出规划和决策方案是相当困难的，而采用微机情况就不一样了，它可对各种方案进行计算机模拟并加以评价，很快就可以为管理者提供出快捷的科学决策依据。开发出这样一 套规划与决策软件，马上会使物业管理在短时间内达到一个较高的水平。

2.应大力开发物业管理范围的计划管理软件

在计算机模拟结束和决策方案制定后，管理的任务就是依据模拟结果，选用最佳决策方 案，然后就是具体地执行计划。可以说，包括收集、统计资料在内的绝大部分工作都可以由计划管理软件来完成。由于物业管理与服务项目较多，以往通过人工去制定计划，还有赖于 对有关资料的收集、记录和分析十分繁琐。若是有了软件程序使用计算机就可以完成统计预测，以便管理人员在掌握所需情况后，有的放矢地制订出房屋、设备与设施的维修计划，通过信息反馈系统，计算机还可对维修计划执行情况，作出统计分析，并且能够提供房屋、设备、设施的完好率、故障率和其他具体情况。开发出这样的计划管理系统软件，已是计划管 理工作的多年愿望。

3.应大力开发财务会计系统软件

物业管理作为自主经营、自负盈亏、自我发展的经济实体，其资金的运营状况是其存在 和发展的关键。

作为小区物业及其物业管理的资金来源，一方面来自管理服务收入;另一方面还要开展多种企业化服务流动，借以扩宽资金来源渠道。由于小区物业管理涉及的业务范围，多而杂，管理人员要详细、全面了解其资金的收支状况，并不是件易事，若大力开发物业财务会计 系统软件，就使物业管理的财务状况一目了然，不仅使管理者对具体业务的资金收支状况了如指掌，而且还可借助计算机进行新的投资计划决策和及时调整原有计划中的失误。然而，以计算机为信息处理工具，使财务会计进入全面的电算化编程系统，替代手工核算，尚存在较多的困难，除经济条件的限制外，包括小区物业财务会计在内的企业会计系统不是独立存 在的系统，它不仅与企业内部发生直接联系，它还要和外部、上级主管、财税、银行等发生经济往来，所以难度很大，但根据实际需要，大力开发内部财务会计系统软件的范围、目标 是可以积极探索的。

总之，对小区物业微机管理与应用及其发展趋势的认识，应持机遇与挑战并存的态度。办公自动化、小区服务信息化，是社会科技进步赋予物业及其物业管理的历史必然，是人类社会进入21世纪之后，所要经历的必由之路。但人类社会要全面实现电脑社会，矛盾也是客观存在的。迎接挑战，探索适合小区物业微机管理的新路，应是我们追求的最终目标。

近年来，随着我国自动化设备和智能管理系统的大量涌现，计算机在物业行业的运用也越来越多，成为物业管理自动化、智能化的现代管理手段。物业管理公司已不能再简单沿用计划经济时代落后的管理模式，而应与时俱进、努力创新，认识到高新技术和全新服务理念在保证物业服务正常运转过程中所起到的不可替代的作用。为业主创造一种从物质到精神的理想生活氛围，进而提高人们的精神文明素质并展现当代物业的人文风貌。

参考文献

5.多媒体在计算机教学中的运用 篇五

作 者： 王诺 袁立敏 作者单位： 王诺(河北大学人民武装学院)

袁立敏(石家庄信息工程职业学院)

6.计算机运用 篇六

加强计算机数据库系统的安全性一方面要提高计算机数据库技术的安全性能。主要是指不要出现数据库被盗、非法使用、篡改数据信息的问题。计算机数据库技术的安全性能是数据库系统安全性的一种体现方式。数据共享虽然可以带来很多便利，但也会影响数据库系统的安全性。一些涉及到机密性的数据信息是不能进行共享的，及时在内部传输的过程中也要进行加密处理。此外，还要设置严格的访问权限，避免出现非法访问的问题出现;另一方面还要加强对信息管理安全工作的重视。数据库系统的安全性问题如果不能得到有效解决就会丧失计算机数据库系统原有的优势，使其无法在各个领域中使用。因此应针对数据库系统中的薄弱环节做特殊安全性处理。

4.2进一步加强计算机数据库技术理论和实践的结合

计算机数据库技术理论是随着科学技术水平的发展而不断发展的，但如何将相关的理论应用于实践中是一个重点问题同时也是一个难点问题。应加强计算机数据库技术理论和实践的结合，使得计算机数据库技术转化为实实在在的生产力，提高信息管理工作的效率，促进信息管理工作的进步和发展。

4.3提高计算机数据库系统中数据的完整性

要提高数据库中输入数据的完整性，可以利用客户端进行输入以确保数据的完整性这样一方面可以避免在数据库中出现非法数据，另一方面也可对数据信息进行统一的管理，提高数据库系统的运行效率。

5总结

总之，未来随着信息技术和计算机技术的不断发展，计算机数据库技术在信息管理中应用的范围会变得越来越广，计算机数据库技术也将成为信息管理中的主要技术支持。鉴于这种情况，应加大对计算机数据库技术的研究，不断提高计算机数据库技术的水平，以满足信息管理的需求。作者简介：赵亚男，1994年生，女，辽宁省朝阳市人，汉族，所在学校为渤海大学，院系为信息科学与技术学院，专业为信息管理与信息系统，本科生。

作者:赵亚男 单位:渤海大学

[参考文献]

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[5]王亚娟.计算机数据库技术在信息管理中的应用研究[J].通讯世界,2015.

7.计算机软件数据接口的运用探讨 篇七

1计算机软件的数据接口发展现状

计算机的数据接口主要是软件的开发商向使用者提供具有规范性的一种软件,可以有效增加使用者使用的效率。其特点具体表现为:较高的安全性、较好的灵活性以及较高的使用效率,使用者在数据接口辅助之下,能把不同计算机进行软件的共享。目前,我国计算机软件的数据接口主要在数据库、规定格式的文件数据、程序API函数以及封装API函数等进行规范。所以,在计算机软件中数据接口起着桥梁作用,可以把不同计算机软件进行更好连接,方便了用户的共同使用,使用户的使用效率得到有效提高。

当前我国计算机软件的数据接口方法还有很大的安全问题,在某种程度来讲,这种安全隐患直接关系着用户的正常使用。在对计算机的程序进行开发工作时,如果在后台的数据资源库内直接的选取相关信息,黑客就会通过对程序的数据进行快速分析,导致后台的数据库信息出现丢失情况。而如果采用的是分布式方法来进行远程数据库的访问,开发人员需要把数据库的使用者的基本信息进行记录,如数据库名、远程主机名以及基本资料等,记录过程一定不能出现任何差错,否则就会出现数据库目标丢失的情况,导致查找工作出现一定困难,这种做法虽增加工作难度,但是却可以有效的降低黑客的入侵。部分用户在长期学习之后,对于数据库有了新的理解。而随着我国计算机技术迅速发展,很多使用者已经对SQL语句有了更深的掌握,所以他们在使用过程中可以有效的避开相关程序,并对SQL进行交换式的使用,但是很容易出现安全方面的问题,例如数据出现不同的情况。

如今,我国在计算机软件的数据接口上多数是直接的从数控中调取信息,虽然这个方式非常便捷,但是却存在很大的安全隐患,可能出现数据泄露的情况。现阶段,随着我国网络技术逐渐提高,但随之也出现了很多的网络黑客及不良分子,导致计算机数据的丢失、毁坏等,造成严重后果。因为我国计算机软件的数据接口和发达国家还存在一定的差距,所以,我国应加强开发人员在数据接口上的技术能力,加大培养力度,有效的完成信息核对以及输入开发的工作,从而简化在计算机数据接口上的流程。

2设计计算机软件的数据接口具体原则

2.1面向对象

对于计算机的开发者来说,只有数据接口在设计的详细程度和复杂情况进行有效改善,才能实现预期的效果,同时对于不相同的模块间耦合性有着直接的影响,从而降低程序开发难度和开发成本。所以,计算机软件的开发人员应该在数据接口设计过程中,把面向对象原则最为目标,并坚持用科学手段,有效提高软件程序的使用效果及使用效率。另外,开发人员还应该把数据接口详细的功能进行具体表述。

2.2可扩展性

软件接口的设计是软件本身重要组成部分,而随着人们对软件的不断应用,软件自身的系统正进行着自我升级,相应的数据接口也在升级过程中,从而满足使用者对计算机软件的需求。因为数据结构升级情况对开发商软件的应用有着直接影响,所以在设计过程中开发人员应严格遵守可扩展性的原则,尽量减少对软件运行商产生的影响,从根本上确保数据接口使用者的利益。

2.3鲁棒性和高容错性

鲁棒性又称之为健壮性,主要是指计算机软件在规范之外的输入,可以判断输入是否符合规范的要求,并对其进行相应的处理,这项原则的概念虽然比较模糊,但却是外部软件量度的重要衡量标准。只有一个良好的系统,才能快速的接受正确指令,同时还可以判断并处理突发指令以及规则之外的指令。由于数据接口可能会涉及到很多程序,因此,计算机的开发人员在对数据接口进行设计过程中,应该严重遵守高容错性的原则,确保计算机的处理程序可以正常运行,减少因数据结构出现错误给系统带来严重后果。

3计算机软件的数据接口应用分析

3.1在程序接口处应用函数模式

软件应用函数模式具有保密性的特点,因其设计过程比较保密,所以不会被其他用户或是第三方所开发。而应用这一模式还存在很多的优势,例如开发商能依据用户及第三方的开发商提供数据来进行具体制定,同时还可以对数据接口的函数进行及时调用,快速的对数据进行交互工作。目前我国数据接口模式多数都是选择函数模式,部分开发商为让使用者可以更好体验计算机软件的产品,都会直接向使用者公布接口函数。由此看来,多数计算机软件的数据接口就是采取这一模式。

3.2文件间交换模式

文件交换模式的原理,主要是通过相关数据文件对第三方开发商、软件开发商以及用户之间进行数据的交互工作。计算机软件有很多的数据文件,例如,ini文件和txt文件等其他形式的文件。其中,ini文件主要是在Windows系统的基础上进行具体配置的一个文件。因为Windows系统可以为ini文件提供相关需要的API函数,所以多数软件都是直接利用ini文件来进行具体的信息记录;而txt文件是在Windows系统的基础上对文本格式进行配置的文件。计算机程序员在对软件进行开发过程中,可以利用txt文件来对特殊格式进行记录。在计算机软件的数据接口中多数是利用文件交换模式来进行文件之间的互换,这种模式不受编程语言上的限制。

3.3中间数据库模式

中间数据库模式的原理,主要是在授权之后,软件的开发商能及时访问公用数据库的模式。使用者在这种模式下,只能在特定数据库的格式下来进行访问,例如:Sybase、Access以及Oracle等数据库,这一模式具有的优点是容易开发、数据操作较灵活。如使用的不是规定数据库内的资料,在设计中就需要考虑其他数据库的配置,但是在某种程度上这一设计的增加,会给中间数据库模式带来使用上的难度。

4结论

如今,计算机技术不断完善的同时,还对人们生活产生一定的影响。而在计算机系统内计算机软件具有一定的程序和文档,它的运行环境对于使用者有着直接的影响,同时还自身还存在相应的特点,所以每个软件都有自己的运行环境。如果用户想要使用高效的软件,就一定要有较高性能的数据接口,从而有效地完善计算机使用不便的问题。而所谓的数据接口是指开发商、使用者两者一起提供的规范及标准,主要目的是实现数据间的沟通及交流,致使计算机软件具有较高时效性,便于人们的使用,促进计算机行业的的发展。

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8.分析计算机教学运用及病毒防治 篇八

关键词:计算机教学;运用;病毒

中图分类号:TP309.5 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 04-0000-01

Computer Teaching&Virus Prevention

Li Xiaofang

(Hangzhou University,Hangzhou310010,China)

Abstract:Computer teaching is focused on personnel training.Computer training for teachers to improve the work of professionals1.

Keywords:Computer education;Application;Virus

IT人才一直是人才招聘市场上的一块“香馍馍”,很多大型及中外合资企业都对计算机人才产生了浓厚的兴趣。高等教育作为培养社会人才的摇篮,应该积极重视计算机教学,让学生树立良好的市场就业观,积极学习到更多的计算机知识,为今后的就业创造条件。

一、学科教育,广泛开展

当前计算机教学已成为各大高校的重点教育学科,教师在教学过程中应深刻认识到这一点[1]。为了全面提高学生的计算机知识水平,需从不同的角度优化自己的教学工作,培养出更多的优秀人才。

(一)明确教学目标。制定科学合理的教学目标能够引导教师准确地安排教学计划。教师需根据自身的教学及学生接受知识的能力给自己定下实际可行的教学目标,以学生为教学主体广泛开展学科教育。从学生学习的实际情况为根本出发点,结合理论、实践双方面展开学科教育。

(二)挖掘创新潜质。每个学生都有着自身的潜质,一旦潜能得到了充分的挖掘,学生的个人价值将全面展现出来。教师的计算机教学在课程安排上要注重学生的个性化教育。针对学生不足的要引导其改善,而对于学生自身独特的优势,教师应深入指导,挖掘其内在潜质。

(三)更新教学方式。科学的教学方法能够使教学工作取得显著的成效,而当前很多高校只是注重课堂理论知识的教学,这是很不妥当的。计算机本身就是一门实践性较强的学科,若只针对书本理论知识教学犹如纸上谈兵,教师要为学生积极创设实践机会,如:实验、实训等。

二、媒体技术,结合教学

(一)提高课堂气氛。从学生在计算机课堂上表现出的情况看,教师仅仅凭借口头讲述使得多数学生在学习过程中表现出来的是疲倦状态。而运用多媒体技术后将大大改变这一现状,其富有创意的画面、丰富的影视资料,带个学生视觉、听觉上的全新享受,让课堂气氛显得格外活跃。

(二)丰富理论知识。多在教学过程中通过图形、符号、文字、声音等不同方式将抽象的理论知识生动形象的展现出来,给学生感受到了无穷的学习乐趣[2]。在学生积极参与理论知识学习的过程中,也让教师的课堂教学变得丰富多彩,这很显然有利于课堂教学效率的提高。

(三)改善教学质量。教师常常制定了多套教学方案来改善自身的教学质量却没有发挥出预期的效果。运用多媒体技术后会给教学工作带来方便,以电子板书代替了传统的手写板书;让学生单调的课堂笔记变得多种多样。这些都能在教学中发挥出积极作用且提高计算机教学质量。

三、转变观念,就业为主

学习的目的在于积累知识,而积累知识的目的在于运用。学生在学习过程中极为重要的一点是能够“学以致用”,使理论知识在社会实践中发挥出自身的作用,这就需要学生“就业”,只有走上工作岗位才能体现出学习价值。教师在教学工作中应深刻认识到就业的重要性,坚持“教学服务于就业”的观念。

(一)关注就业,转变教学

学习的根本是为了顺利就业,计算机教学也要不断与社会市场相结合,以市场为导向展开教学才能培养出需要的人才。这就需要教师积极转变教学观念,把理论实践教学和就业方向结合,培养学生的就业观念。

(二)注重能力,有效训练

从目前的就业市场来看,很多企业在招聘计算机人才是常常注重的是技术运用,诸如:软件开发、计算机故障处理等技术。学校在课程安排中应合理融入技能训练,大力培养学生的技术水平,以满足社会人才的需要。

(三)刻苦耐劳,面向就业

学生应该发扬刻苦耐劳的传统,不断研究计算机知识,肯动脑筋、敢于创新、提高技能等等。教师则要不断引导鼓励学生在计算机研究方面大胆尝试,研究出新型的计算机应用技术。

四、病毒防治,安全使用

由于计算机具有感染性、隐蔽性、破坏性、触发性等特征,若不能及时做好病毒处理将会对计算机系统造成严重的损坏,影响了计算机正常的使用性能。在计算机教学过程中向学生介绍病毒防治方面的知识,将会在学生的使用过程中发挥重要的作用。

(一)安装杀毒软件。杀毒软件是目前十分常用的计算机防毒措施,其主要是通过病毒检测的方式来对计算机内部系统进行检查,发现病毒后可立刻清理。学生在学习过程中要对各种杀毒软件有所了解。并及时在计算机中安全杀毒软件,维护计算机安全。

(二)浏览绿色网页。在上网过程中需及时开启实时监控,防治受到病毒感染。而对于一些来路不明的文件、链接、图案不要轻易点击,这些常常都是诱发病毒感染的导火索。此外,每个一段时间对网络浏览器进行升级更新,也是确保安全上网的有效措施。

(三)修补系统漏洞。系统式计算机的核心,也是病毒经常侵略的地方。在使用计算机时需要定期检测系统情况,若系统存在漏洞应立刻修补。通常情况1周检测1次。在检查系统过程中也可同时进行垃圾清理等处理,以保证计算机内部的安全运行。

结论:

随着计算机教学工作的深入开展,教师要对自己的教学工作深入反思,从学生的学习、就业等方面考虑,让学生掌握基本的病毒防治措施,运用多媒体等先进技术提高自己的教学质量,为社会培养出更多计算机人才。

参考文献:

[1]高宝玲.学习者特征与教学设计[M].扬州大学学报,2007,20(11):7-8

9.计算机运用 篇九

摘要:由于计算机任课教师观念落后,学校对计算机教学投入的力度不够,管理者对信息技术的发展掌握不足,使得中学计算机教学中存在一些问题。对此,我们要让素质教育为计算机教育导航,培养学生的创造性思维和抽象思维;要提高信息技术教学的软、硬件配置水平,从教材上进行规范;要建立中学计算机教学研究和评价体系,加强中学信息技术教育的环境建设。

关键词:计算机教学;应试教育;素质教育;教学;管理

Abstract:As the idea behind the computer Teacher, school teaching input into the computer is not enough, the development of information technology managers lack control, and computer teaching in secondary schools there are some problems. In this regard, we want quality education for the navigation computer education, to develop creative thinking and abstract thinking; to improve the teaching of information technology software and hardware level, from the materials on norms; to build research and evaluation of teaching high school computer system information technology in secondary education environment.

Key words:computer education; oriented education; quality education; teaching;management

在信息化时代,计算机教学已成为中学教育不容忽视的组成部分。然而,我国中学信息技术教学是比较落后的,存在一些不容忽视的问题,这些因素制约着中学计算机教学的发展。因此,有必要针对这些问题进行深入的探索,对现行的中、高考体系进行改革,完善和建立信息课机制,以调动教师教学的积极性和学生学习的主动性,推动计算机教学的发展。

1计算机教学中存在的主要问题及原因分析

1.1计算机的应试教育

以“考试”为主导的教学是应试教育最显著的特征。由于目前计算机还不是一门独立的`基础性学科,加上学校管理者的信息意识比较淡薄,以及教学条件的不足,计算机教学未能在许多中学的课程设置中占重要地位,或者干脆没有设置该课程。因此,一些教师纯粹是为了对付考试而教学,为了让学生在考试中考出好成绩,一方面减少学生上机的时间,另一方面采取“填鸭式”、“满堂灌”的形式教授一些计算机知识和概念,不断让学生做习题,学生是知识的被动的接受者,他们缺乏动手操作、积极探索和创新的机会。这种教学模式十分不利于学生创造能力的培养和潜能的发挥。

1.2管理体制缺乏或效率低下

首先,计算机教学至今没有统一的教学大纲和教材。虽然教育部早在就印发了《中小学计算机课程指导纲要(修订稿)》,对中小学信息教学内容和课时等提出了较细的要求,但这只是指导性的文件,没有提升到教学大纲的高度,所以没有约束力。另外,到目前为止,国家也没有统一编制的计算机教材,市场上充满了各种各样的计算机教材,造成了中小学计算机教材杂乱无章,令教师和学生无所适从,导致中学计算机教育难以进行规范。即使有计算机统考,各地区形式也不尽相同,同一地区水平难以规范,无法进行统一评估。

其次,中学管理者普遍对信息技术教育的重视程度不足。当前我国的计算机还处于普及阶段,计算机教育的水平也相对落后。同时,对信息技术教育的重要性的重视只是停留在口头上,一方面强调其重要性,另一方面迫于应试教育的压力,削减计算机教育的教学总量。为了提高升学率,不断挤占信息技术教育课时,致使信息技术教育滞后于整个素质教育的发展。

再次,学校基础设施建设滞后。目前,一部分学校虽然建立了计算机教室和多媒体,但人均计算机数量很少,教师的教学活动基本停留在书本讲授的传统教学模式上。有相当多的学生对计算机课程的重要性认识不够,缺乏学习动机。这种情况直接影响到计算机教育课的开设,制约着中学生综合素质的提高。

最后,由于缺乏有效管理。中学的计算机教育课教师自行其事,缺乏有序性和连贯性。课件制作软件奇缺,授课系统性和实用性较差,影响了学生学习信息技术课的积极性。中学计算机教学还没有一套对教师进行评价的科学体系,从而导致教学的随意性和无序性。

2应对策略

2.1让素质教育成为计算机教学的导航

中学计算机教育的根本任务是普及计算机知识和技能,提高青少年的现代信息素质,使计算机技能更好的服务于青少年的生活和学习,最终要培养学生对计算机和信息技术的观察能力、记忆能力、操作能力、分析和解决问题的能力。

计算机素质教育首先要培养学生的创造性思维。所谓创造性思维,指的是人在创造活动中或者在需要创造性解决问题情境中表现出来的有创见的思维,它的显著特点是能够提供新颖独创而又有价值的思维成果。课堂教学是培养学生创新能力的主要场所。教师要注意给学生提供创新的机会,帮助学生培养创新能力,要对他们的创新活动和创新精神进行激励。在教学中,可以合理安排项目,让学生展开想象,勤动手动脑,勤创新求异。另外,要优化学生的思维品质。计算机是一门操作性很强的学科,学习过程是一个培养思维和毅力的过程。学生上机通过手、眼、心、脑并用而形成的强烈的专注,使大脑皮层产生高度的兴奋,将所学知识内化。每一次操作的成功,都可以使学生产生一种成就感,更大地激发学生的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环。

2.2转变观念,提高管理效率

要解决中学管理层存在的问题,首先,要从计算机教材上进行规范和提高,努力改善信息技术教学的软、硬件配置,必须加大对计算机教学的资金投入,加强软件、硬件、网络、多媒体的升级改造,为提高信息技术教学的整体水平创造条件。我们还要以应用为核心,大力推动计算机网络建设和教学资源建设、促进信息教育环境的形成。其次,结合新一轮的课程教材改革,建设基本教学资源库,大力整合网上教育资源,实现教育资源共享。

2.3完善信息技术教学管理

建立中学计算机教师教学规范的约束机制,加强计算机学科的常规管理和评估工作,将计算机教师的业绩纳入到考核体系中来,在常规教学检查中要给予充分的体现,以调动教师的教学积极性和主动性,确保教学效果。还应该对现行的考试体系进行改革,使之能够反映出信息技术、多媒体、网络信息技能,尤其是各种常用软件的应用。

10.计算机运用 篇十

李刚 2011-09-26 15:39:40

运用多媒体进行计算机辅助教学的几点思考

锦官驿小学李钢

计算机辅助教学首先改变了一直以来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示，给人以耳目一新的感觉。计算机辅助教学不仅能替代一些传统教学的手段，而且能达到的传统教学无法达到的教学效果。比如利用计算机的动态画面、来表现一些抽象的东西。这在一些辅助教学软件中已表现得淋漓尽致。因此，从计算机辅助教学的所表现出的特征来看，它具有明显的先进性。计算机辅助教学是一种以计算机软件为载体的教学，而软件的易传播性，也是引起教学方法进行变革的巨大动力。从历史的角度讲，信息的收集和传播方式的每一次变革，都有力推动了社会向前发展。而在当今的信息社会中，计算机和网络技术推动了现代社会向前发展。同样，好的教学软件，也能推动教学改革的发展。同时，一种好的教学方法也可随着软件迅速推广全国各地，这就促进了教学方法更新。我们有理由相信，计算机辅助教学，作为信息化工程的一部分，必将会体现它独特的魅力，发挥巨大的作用。

下面就我在教育教学中遇到的一些问题谈谈我个人的看法：

一、对教学相长的看法

运用多媒体进行计算机辅助教学，这一个转变不是简单的转变，而是教师本身素质的转变，从掌握单靠黑板、粉笔等传统教学方法与手段向现代教育技术的教学手段转变。这是一个飞跃，由不会电脑技术到会运用电脑技术，而且还会把先进的电脑教育技术融入到教学工作中来。教师的这种飞跃，是由传统教学向现代教学的飞跃。从而挤身到我国现代教育技术改革的前沿，紧跟社会步伐，紧跟科技的发展潮流，走在教育现代化的前面。多媒体技术的应用，使教师的教学工作手段发生了根本的变化，原来教师用笔写教案。现在教师不仅会用电脑写教案，还要把教案改编成多媒体课件脚本，然后根据课件脚本制作出多媒体课件。多媒体技术的应用过程，就是教师的学习和使用现代教育技术手段的过程。做一个课件并不是容易的，一个课件要凝聚教师的教育思想、业务水平、现代教育技术操作的基本功等。多媒体技术的应用改变教师以往上课的方式，比如，过去对抽象的、难理解的内容，教师要花费很多时间去讲解，而运用多媒体课件就能能用形象具体化的手段，让学生弄清楚。所以多媒体技术的应用对教师的素质和教学都发生了影响。这种影响是好的。这种影响促使教师去掌握先进的教育思想和先进的教育技术。

教师应用多媒体技术进行多媒体教学，同样也影响了学生的学习。学生学习语文课时，老师提出这样一个问题：春天到了，会有什么样的变化？以前学生只能是通过教师的讲解，学生通过抽象的想象去回答问题，这样的学习，学生会觉得枯燥乏味。教师采用多媒体课件来进行教学，播放五、六幅春天美丽景色画面，播放几个鲜花绽开，植物破土发芽的动画画面等，教师以讲解员的形式进行旁白。学生通过欣赏春天美丽的大自然画面，倾听老师的旁白，兴趣顿生，萌发想象，在教师的指导下用图文结合的方法，学习课文，求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引过来，学生就在愉悦的心境中，进入了学习的佳境。因而，应用多媒体技术进行多媒体教学，会使学生乐于去学，主动去学。通过多媒体有声有色的内容，能加深学生对所学知识的掌握。如，小学生在学习自然课动物这一章节时，以前教师讲授的方式主要是以课本为主，教法也比较死板，很难让学生接受，学生只是看一看书，听听教师对黑板上的板书的讲解，学生的学习兴趣怎能激发呢？现在我们用多媒体对学生讲授这一章节，采用这样的方法构建，用现实生活中的逼真动物画面让学生看一看动物的外形，听一听动物的声音。又选取一种动物作例子，采用多媒体技术进行动物的组成部分讲解，如以狮子为代表，讲组成部分头的时候，把狮子的头动起来，这样既直观，又生动的认识自然给学生深刻的印象，接着是四肢也在动……每讲一部分，多媒体画面就变化一次这种方式配合对课文的理解，学生自然能明白。多媒体教学，不仅可以使抽象的东西化为具体，使难理解的东西变为容易理解的东西，而且还可以把空间放大或缩小，把时间的间隔缩短或延长。例如，在春天讲解有关冬天的课文，肯定看不到冬天的景色，但通过多媒课件我可以让学生在春天中欣赏冬天白雪飘飞的景色不仅可以欣赏南方的冬天景色，也可以欣赏北国的冬天景色，更可以看一看外国的冬天景像。学生视野变得更广阔，学习不再是单一的知识点，而是从综合的知识面上学习。

但是需要注意的是，其一，多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，激发了学生对多媒体课的极大兴趣，于是很多教师便在这一方面大做文章，在课件中集中了大量声音图像信息，并在课堂上充分运用。但这样一来，学生的思维反而受到了限制，不利于学生想象力的发挥。此外，有了多媒体，教师课堂上的范读是几乎没有了，取而代之的是声情并茂的课文录音。这对于指导学生朗读课文究竟是利还是弊呢？课堂上学生读书的时间也越来越少，读书声也越来越稀少，以前的那种书声琅琅的语文课堂在现在的多媒体辅助教学的冲击下似已呈日薄西山之势。有了多媒体辅助教学的现代教育手段，还要不要花费课堂时间让学生去读？答案应该是不容置疑的。语文教学就是要培养学生的听说读写的能力，通过教学活动的进行，促使学生的听说读写各方面能力都能有全面的发展，缺少了任何一方面，都不是完整的语文教学。

其二，多媒体并不仅仅是教师讲解演示的工具。多媒体的性质是什么？或许有很多老师都会回答：多媒体是教师讲解演示教学内容的工具。然而，现代教育理论下教学媒体的性质已经发生的根本的转变。现代教育理论要求要注重对学生认知方法的培养，教育技术的应用应能引导学生通过发现、探究的途径获取知识。也就是说，教学媒体应该是学生进行发现、探究、接受新信息并最终掌握知识形成能力的工具，是学生学习的帮手，而不再是教师讲解演示的工具。

二、对教育教学中多媒体辅助教学合理运用的看法

先进科学技术在学校的应用，促使每位教师自觉更新知识；更新教学方法，更新教学手段，紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革，教师认识到要以多媒体计算机的现代教育技术手段，将存贮记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能和符号、语言文字、声音、图形和视频图象等多媒体信息技术集于一体，提高教育质量。也促使教师把现代教育技术手段应用到德育、学科教学、艺术教育、科技教育、心理健康教育、环保教育、体育卫生教育和校园文化建设以及学校管理等改革上，促进学校的素质教育全面发展。把新科技、新信息、新发明充实到教学内容上，促使教学内容现代化，促进教学改革。多媒体技术在学校的应用，促使了学校管理手段和方法的现代化。还可以将多媒体技术应用到在远程教育上，学生通过多媒体电脑就可以与学校电脑网络相联，查询有关的学习资料，学习练习题，在网上做题，网上给分。可以把网络技术应用到资料管理中去，实现资料管理电子化、资料信息查询电脑化……一句话，多媒体技术可以使学校教育教学迈入信息化的时代。

但是任何事物都有一个度，教育教学中恰如其分地运用多媒体辅助教学，并不那么简单。公开课，尤其是评优课一定要用多媒体是一段时期以来的潮流。和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点：有利于个别教育，可以做到因材施教，提高学生学习的主动性、积极性，有利于发展学生的智能。因此某些时候就会出现片面追求多媒体辅助教学，甚至形成“无多媒体不成公开课”的局面，而其所用的所谓的多媒体课件，只是简单的文字加图片，是用投影片完全能够实现的，这样大材小用，造成大量资源浪费。多媒体成了名副其实的花架子。其次，教育手段的先进，并不意味着教育思想便先进。现代教育技术是以现代教育理论为基础的，现代教育理论要求必须充分发挥学生的学习主体作用，教育技术的运用，要能激发学生的学习兴趣，要努力创造学习者可参与的环境，使传授知识和发展智能与素质培养统一起来。但有一些教师认为只要教育手段先进了，教育思想便先进。于是在计算机辅助教学这一现代教育的外衣内，进行着传统教学模式的翻版，教师依然是讲解的中心，学生依然是被动的接受者，灌输、填鸭之风依然故我。

我觉得对于多媒体辅助教学这一现代教学手段，我们应该努力寻求它和传统教学手段的结合点，真正发挥其现代性特点，这样才能起到事半功倍的效果。

11.计算机辅助英语教学有效运用两例 篇十一

关键词:多媒体 有效课堂 口语教学 课后评价

科技和经济的发展使得计算机多媒体运用于教学变得可能,这种现代信息技术在课堂中的表现形式多样,图文并茂,声像并存,极大的丰富了课堂,优化了教学结构,提高了教学效果。计算机多媒体在教学中的运用是广泛的,多功能的。下面笔者举两个有效运用计算机多媒体教学的案例:

案例一:

准备素材:多媒体;影音材料片段,如Mr. Bean或Snow White,并将它们按课件方式制作准备好。

运用课型:Speaking & Writing

运用过程:Speaking课型中

1.课堂中教师关闭多媒体声音,做好准备。

2.将学生前后座搭配:A-B; C-D; E-F…分成若干小组,命令A, C, E…反向背对多媒体投影仪或趴在桌上不看屏幕。允许B, D, F…观看视频Mr. Bean或Snow White。

3.播放视频若干分钟,让B, D, F…根据刚才所看视频,叙述故事给对方听。

4.交换角色,播放另一段视频,描述给另一方所见内容。

5.全体一起观看视频前面所见内容,了解讲述者描述的正确性,互为补充。

Writing课型中

1.课堂中教师关闭多媒体声音,做好准备。

2.教师播放视频短片Mr. Bean或Snow White。

3.几分钟后暂停视频,给学生确定的时间,描写所见内容。

4.让学生小组交流,互相学习,或叫学生站起来阅读,其他同学学习和补充。

注意事项:1.多媒体视频内容难易要符合学生的水平,注意内容的词汇量,要能引起学生的兴趣,教师应预先精心挑选适合所教学生的材料。2.应学生小组的合理搭配,尽量能让小组成员互相学习,避免2个小组成员都是基础较弱的同学。3.教师应预先观看视频,对较难的单词可写在黑板上。

小结:1.运用计算机多媒体CAI教学可以提供生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教学材料,贴近生活,教学效果好。2.运用计算机多媒体中的新型的材料和教学方法能激发学生的学习兴趣,对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发学习的积极性起决定作用。

案例二:

说到计算机辅助教学,大家都想到CAI课件,其实它更方便用于试卷讲评,通过对试题的答案扫描来发现学生知识点的不足和老师教学的着重点。以试卷的cloze test 部分为例,以下是28-32题计算机统计正确答题率:(见页底)

从表中可以很容易的看出第28题、31题和32题的通过率低,教师就应该对一些动词后跟双宾语的用法和It做形式主语的用法作为上课讲评的重点,而对于通过率高的题目如第29和30题可以留到课后个别解决,也可以由做正确的同学给做错的同学进行讲解。

教师也可以用计算机统计工具将试卷结构中的听力、单选、完形、阅读理解、短文改错、书面表达的得分率算出,针对薄弱大题进行重点讲评,重点指导。

这种运用计算机辅助统计的方法方便可行,有利于教师讲解抓住重点,避免了做无用功的现象,体现了有效教学的特征。

总之,多媒体教学为提高教学效率、实现英语教学科学化创造了理想的条件。教师只有将多媒体技术有机地融入到教学工作中,才能充分发挥其作用,才能真正地为教学工作服务。

参考文献:

1.《英语课程标准》 《中小学电教》国家教委

2.潘丽丽 多媒体在英语教学中的运用《英语辅导报》2008 (3)

12.分析计算机技术运用于机械制造 篇十二

信息化时代的到来使得我国的计算机技术得到了广泛的运用,而机械制造行业则是我国工业生产中的新产业。在现代化机械制造产业中融合计算机技术,不仅能提高企业生产效率,还能实现自动化生产,减少了企业的人力消耗,保证了产品的质量精度。因而,研究计算机技术与机械制造行业相结合的问题是当前需要研究的重要课题。

1 机械制造生产存在的问题

各种机械设备的运用是保证生产制造顺利进行的基础,设备自身组装运行的好坏则会直接关系到机械制造行业的改革创新。当前,我国由于工业发展水平较低,机械制造生产还面临着诸多问题,透过这些问题我们可以体会到运用计算机技术改善制作的必要性。

1)装配问题。机械设备的科学装配主要是实际生产中的设备要与产品设计的设备相同,这样在生产时才能达到理想状态,而机械企业的在机械设备的配置上不能合理的选择设备[1]。

2)更新问题。企业因为舍不得动用资金来进行设备更新,导致厂内的设备过于陈旧,生产技术渐渐处于老化阶段。例如:机械制造业中的主要设备金属切屑设备(车床、刨床、镗床、铣床等),都不能定时更换,制约了企业的发展。

3)养护问题。企业领导人为了眼前短暂的利益而忽略了对机器的养护管理,“重用轻管”是普遍存在的问题。企业为了赶工期、抢进度使得机械设备处于超负荷状况工作,经过这样的过程后机械设备必将出磨损老化甚至报废。

4)维修问题。机械养护管理不到位必将带来维修问题,我过机械企业在生产时不能形成较强的预防意识,让机械设备存在着的潜在危机。一出现小问题就会引发整个机械设备停止运行,工业制造停止。

2 减少机械设备的维修成本

鉴于当前企业设备维修费用的不断增加,不仅给企业造成了沉重的经济负担,也是阻碍企业进一步发展的障碍。解决好设备维修费用这一问题是每个企业领导以及职员需要共同思考完成的。在维修诊断机械设备时,结合相关的计算机技术可以显著提高维修质量,降低维修费用。

2.1 使用先进的维修技术

科学技术的发展让世界各国对于维修技术的研究更加深入,当前国家上发达国家都采用了比较先进的维修技术,而计算机与维修技术相结合可以提高诊断维修效率。通常提到设备维修主要指的就是BM、TBM、CBN这三大类方法,将其和计算机技术有效结合起来可以提高维修效率[2]。BM:在故障出现之后进行有效地维修;TBM:是一种预先维修方式,主要是对机械设备出现故障的时间进行预算,然后定期维修;CBN:通过对机械设备进行检测、观察、分析,参照设备的磨损情况进行故障时间预测以及维修处理,如图1所示。

2.2 设定科学的维修方法

设定维修方法的根本目的是为了能够准确的对机械设备进行维修,这就要根据不同的设备来选择具体的维修方式。设定方法时需选择正确的计算机技术,按照设备的重要程度、磨损故障模式、RCM的逻辑树分析法,根据这三种方法设定维修方式。按照设备重要程度是维修方法设定的主要依据,根据具体的评价项目来对机械设备的重要程度进行评价。按磨损故障是确定维修方法是最有针对性的,其旁别原理是参考机械设备中的零件使用寿命来决定的。RCM的逻辑树分析法主要是对机械设备进行专业分析,并进行一定的推测判断,然后对存在的故障初步判断,最终找出解决方法。

2.3 运用红外监测技术

红外监测技术的灵敏度较高,能够及时地发现机械设备存在的故障,促使企业尽早维修,避免费用增加。在机械制造过程中,可以通过计算机技术连接传感器,对机械设备实施及时监控以防止设备出现异常情况。在机械设备中使用红外监测主要是红外测温技术,利用红外热成像原理能够对机械设备表面的温度进行显示,将设备内部的损坏情况、散热损失、电阻变化都清晰地显示出来[3]。然后运用计算机模拟仿真技术对设备的受力、磨损情况进行分析,如出现异常情况就可以提前进行维修,避免故障扩大,增加维修费用。同时也可以运用计算机控制器对机械制造设备加以监控。

2.4 多种维修方式相结合

经济全球化的发展让世界各国之间的技术交流加强,中国机械设备维修人员不断借鉴国外的先进维修技术在我国开展了设备维修,当前广泛使用的维修技术有:可靠性为中心,按时维修与事情维修相结合,简而言之为定检测、弹性维修制、视情维修制、项维修等等。这些维修方式有时可以单独使用,有时则需要相互结合起来,笔者针对这些维修技术进行调查后统计出,采用以上维修技术的企业不仅维修次数大大减少,而且维修费用也明显降低,平均下降30%左右。

3 提高机械自动生产的效率

数控技术是现代机械制造生产中最新研究的生产方式,其摆脱了传统制造生产存在的不足,避免了人为操作带来的失误。而数控技术也是计算机技术与机械制造行业相结合的典型代表。为了能够让计算机技术更好的服务于数控制造生产,在实际生产制造中必须合理运用两种技术,使其协调运作。

3.1 计算机编程技术应用于数控编程

手工编程和自动编程是数控编程的两种形式,手工编程指各个阶段均由人工完成;自动编程指形状复杂的零件结合计算机,并采用标准的数控语言编写程序,经处理后形成的加工程序。随着数控机床系统的不断更新以及计算机技术的进步发展,数控语言和计算机语言之间的转化变得更加方便。但计算机发展速度比数控系统的发展速度要快,在进行计算机编程教学时要保证计算机教学内容与数控编程相一致,这样才能满足数控编程的需要。

3.2 计算机仿真技术进行数控加工仿真

计算技术的更新于发展使得是虚拟现实技术的运用成为现实,由此出现了能够模拟实际设备加工环境及其工作状态的计算机仿真培训系统。可结合计算机仿真培训系统对制造人员进行培训,见图三。不但促进了操作者素质的迅速提高,还能保证操作者在实际运行中的安全。当前许多设数控生产企业已经把计算机仿真运用到了数控操作人才培训的计划之中,利用计算机和其他的专用硬件软件进行种真实场景的仿真,让操作者的实际工作技能得到提高,为企业自动化生产创造了条件。

3.3 计算机进行CAD/CAM设计,应用于数控加工制造

Auto CAD主要是利用计算机完成图形绘制和编辑、二维实体造型、视点变换及着色等工作。机械CAD使用Auto CAD中的查询实体的质量特性命能够获得实体的质量、体积、质心,提高零件的设计计算的准确性[4]。模具CAM则运用CAD/CAM集成软件,完成一套复杂模具设计。在计算机上绘制出零件的模型后可实现模拟装配,再参照各种不同的加工工艺精度要求,设计合理的刀具路径,并对加工全过程进行模拟,最后处理转化成数控程序且输入到数控机床上就能加工制造了,这些复杂的制图、制造流程能够保证机械生产效率的提高。

3.4 计算机网络技术应用于开放式数控加工

适应网络操作方式是开放式数控的主要特征,在计算机网络技术中,常常考虑到将将计算机网络运用于开放是数控。实现这一点可借助于计算机网络中的通信和接口协议,在网络中利用图形显示、动态仿真以、网络通讯等功能形成相对独立的功能模块,并且通过通信实现信息交换,以满足开放式数控加工控制的需要。随着计算机网络技术以及数控技术的不断发展,两者之间的联系变得更加密切。基于PC的开放式数控系统的研究与使用给数控加工带来了很大的方便。该系统充分地利用计算机的软硬件资源,并利用高级语言方便地编制程序,让计算机网络运用于开放式数控加工。

4 技术是保证设备安全重点

面对无处不在的网络威胁,我们在使用计算机技术时必须要保证计算机设备的安全性,通过运用各种不同的防范技术来维持计算机的正常运行,保证机械程序的传输顺利进行,从而保证了自动化生产效率。笔者在实际运用中总结了,计算机设备安全可通过以下技术进行防范:

1)病毒查技术。目前计算机网络病毒的形式更为复杂,其传播途径也在不断变化。病毒具有危害大、传播快等特点,给计算机造成的损也是不可估量。当前坑病毒技术主要是通过安装不同的杀毒软件,且定期做好软件升级、病毒库更新等措施。

2)抵抗入侵技术。抵抗入侵技术主要是指对网络设置防火墙,其在信息技术发展中也得到了很大的改进,其最大的作用在于可以有效防止计算机受到攻击[5]。防火墙对网络通讯实设置访问权限控制,只能同意用户允许的人和数据进入计算机操作,避免计算机设备遭到损坏而影响设备性能。

3)数据加密技术。数据加密包括了线路加密、端与端加密等,每种方式都有着自己特定的使用环境,用户可根据自己需要自行选择。线路加密是对保密信息采取加密密钥实现安全保护。端与端加密是对信息的发送者端实施加密,当数据到达TCP/IP后利用数据包回封[6]。

5 结论

信息化时代背景下,计算机技术得到了广泛的运用,而机械制造产业则是我国工业生产中的新兴代表。把计算机技术和机械制造两者进行有效结合,既可以加快机械制造行业的发展,还能确保数控加工的顺利进行。但在实际运用过程中,我们应采取适当的防护措施,保证计算机设备的安全性。

参考文献

[1]王大云.浅谈现代机械制造产业中的计算机技术[J].中国科技信息,2008,30(18):44-47.

[2]杨学桐.我国数控产业的现状与发展举措[J].机电产品开发与创新,2002,40(22):90-91.

[3]陈虎.高端数控系统的功能特征和性能特征[J].郑州大学学报.2007,12(10):33-34.

[4]胡宇晗.计算机技术与数控技术的现状和发展趋势[J].机械工程师,2000,20(8):77-78.

[5]王洪斌.浅谈我国当前机械设备管理中存在的问题及对策[J].黑龙江科技信息,2000,20(10):33-34.

13.计算机运用 篇十三

摘 要：随着社会不断发展，对人才要求也越来越高。传统单一的教学模式所培养出的学生越来越不能适应社会要求。所以，为了应对这一情况，亟需转变教学方式，提高学生的实践技能，增强学生的社会适应能力。本文将从项目化教学与传统教学之间的区别，项目化教学理念在计算机实训教学中的作用和运用策略三方面进行详细阐述。

关键词：计算机实训教学 项目化教学理念 运用研究

一、项目化教学与传统教学的区别

项目化教学是指在教学过程中，学生和教师一起共同完成一项项目的工作，在此期间，教师发挥主导作用，学生发挥主体作用，积极参与课堂的学习中去。项目化教学与传统教学相比，有几点显著的不同。在实际的操作过程中，项目化教学可以帮助学生实际的学到一些东西，并良好的掌握，对学生将来的就业有一定实质性的帮助；在学习过程中，学生可以将理论知识和实际操作结合起来，提高学生的实践操作能力；教师在教学过程中，注重教学内容与实际社会需求的联系，与社会实际的生产过程和经营活动有机结合；在项目化教学中，学生可以自由的计划自己的时间，合理地组织自己的学习进度；在项目化教学中，对于需要完成的项目，都会有明确的要求，以及在项目完成后，对项目成果进行展示。项目化教学完成后，学生和教师一起对项目的成果进行评价，不同于传统教学中教师单一评价的模式；项目化教学的主体是学生，一切教学活动都围绕着学生进行，可以有效提升教学效果，传统教学的主体是教师，学生往往处在被动的地位；项目化教学往往是从实际的情景出发，而传统教学都是以课堂教学为主；项目化教学都是以项目为中心展开的教学活动，需要学生亲自参加，实践操作后来掌握应学的知识。项目化教学充分的展示了目前的高等教育中以增强能力为主，引导就业为主的教学模式，有助于提高学生的实践能力。[1]

二、项目化教学理念在计算机实训教学中的作用

1.项目化教学实现了综合型复合人才的培养

学校培养学生就是为了提高学生的就业竞争力，培养出综合型复合人才为社会做出贡献。综合型复合人才的培养主要在于提高学生的综合素质和实践能力。但是传统的教学方式，学生处于被动的学习地位，教师往往占据主导地位，如此一来，学生很难对学习产生兴趣，教学效果也很难提高。项目化教学是以学生为主体的教学过程，以学生的自主学习为主，通过项目教学，在计算机实训教学中融合多门相关知识，对学生进行系统化的培养，促进学生良好的掌握实践技能和相关理论知识，促使学生成为综合型复合人才，实现学校的教学目标，也为社会的发展和学生的就业创造良好的条件。

2.培养了学生的团队精神和创新意识

项目化教学在计算机实训教学中的应用，有助于帮助学生积极参与实践活动，从传统教学被动的学习模式中解脱出来，转变为主动自主的学习。在项目实践中，不断的独立思考和创新，既能掌握实践技能，也能熟记理论知识，培养了创新意识。在小组讨论合作中，学习与他人合作相处的技巧，逐渐培养出学生的团队合作，互相协作的团队精神。

3.发挥了教师的创造性

项目化教学的顺利开展，离不开教师的引导。只有教师发挥了创造性，计划好学生的教学工作，学生的学习积极性和主体性才能被激发出来。所以，教师应该充分发挥自己的创造性，提高自己的应变能能力，具体情况具体分析，根据实际的情况适当的调整项目，从而收到更好的教学成果。

4.缩短了学生的就业适应期

运用项目化教学，即针对某一既定项目进行直接深入的探究，并且学生是这一活动的主体。通过实际的经历，学生可以获得直接的学习经验，提高实践能力。项目化教学真实地模拟了工作的情景，有利于提前帮助学生适应就业后的状态，以此缩短学生的就业适应期，达到预期的教学效果。[2]

三、项目化教学理念在计算机实训教学中的运用策略

1.项目的整?w设计

教师首先应该整体的把握教材，根据学生的实际情况和特点，先建立本学期的项目目标，再根据学生的能力和教材的特点划分为一个个小项目，在平时的课堂上就完成这样一个个小项目，一个学期结束后，就完成了总项目目标。有时由于教材的编写年代久远，不适应现代社会学生的就业和能力需求，教师可以根据实际情况，适当的修改教学内容，制定贴合实际的项目。教师对总项目进行详细的讲解，学生就很容易理解自己的学习目标，明确自己下一步要做的学习工作，学习兴趣自然而然会高涨，并且在学习中得到快乐和成就感。在项目小组实践过程中，学生也能自然而然的掌握和熟练理论知识和实践技能。因此，教师在设计项目时，要注重整体格局，以实用为主，结合学生的特点，设计出适合学生水平并且能够锻炼学生能力的项目计划。

2.项目的合理选择

在计算机实训教学中，合理的选择项目决定了项目的成功与否，也影响着教学的效果。所以，教师在问学生选择项目时要考虑多重因素。首先，要注意在不同的教学阶段，需要选择不同的项目，其内容和难易程度都要不同。在刚开始时，最好选择简单易懂的项目，以防打击学生的积极性；到了学期中间，可以选择较难的一些项目，对学生进行一定的锻炼；到了学期末，要选择综合性较强的一些项目，以此考察学生的能力。其次，在项目内容的选择上，要注重以贴近学生实际生活为主，同时要兼顾巩固所学知识。项目的内容要做到分清层次，学生的水平不尽相同，教师既要布置必做的基础项目，还要考虑到一些水平较高的学生的学习需求，另外留一些有发挥余地的有难度的项目。如此既能巩固学生最基础的知识，又能锻炼学生的能力，在实践中提高学生的创新和合作能力。最后，教师还需要注重项目内容和其他学科的交叉融合。实际工作过程中，一个项目往往要用到多个学科的知识，融合这多个学科的知识来完成项目，解决实际问题。

结语

综上所述，为了更好地将项目化教学理念融入计算机实训教学中去，需要教师在教学计划和内容上多下功夫，多多思考，也需要学生的密切配合。项目化教学理念的运用，可以有效提高计算机实训的教学效果，提高学生的实践技能，有利于学生以后的就业。

参考文献