南开大学商学院企业管理专业考研心得体会（共12篇）
1.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇一
研途宝考研 http://zju.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014
今年成功考上浙江大学公共管理学院行政管理专业研究生。我是一个跨考生，跨专业跨学校，本科学的是工科。作为一个跨专业的考生，我深知跨专业考生备考的艰辛，希望我的这篇备考经验能给跨专业考浙大行政管理专业的同学们一些帮助吧。希望跨专业考浙大行管的同学都能够梦想成真！
一、英语
英语非常重要，英语是拉分比较严重的一门课，往年也有过高分考生英语单科不过线的情况。我个人备考是从两个方面来进行的，一个是单词，一个是真题。
单词是基础，如果单词大部分都不认识，做题肯定是全靠蒙，所以每天都要持续地背单词。我用单词书过了两遍单词，背完单词基本上阅读会有一个较大的提高。手机app也是一个不错的方式。
真题是英语最好的复习材料。英语真题中的重点是阅读，把阅读拿下，英语才能考好，真题中最重要的部分就是阅读和写作。其他部分可以根据自身情况酌情练习。像完型占分较少练习难度又大，基本上都是对一半错一半，结合真题练一下就可以了。翻译部分基础薄弱的同学可以酌情练习，单词背完翻译应该不成问题。真题一般要做3遍，大家做的时候可以用铅笔，之后可以擦掉重做。真题最重要的是第一遍，第一遍是做真题最细致的一遍，也是提升最明显的一遍，要做到英语真题中出现的每一个单词都弄清楚什么意思，每一个选项都弄明白为什么对为什么错。
到了备考的后期，市面上会出现一些考研机构出版的考研英语模拟题。我当时也买了些，想看看自己的实力，想给自己的一点信心。做了几篇之后发现意义真的不大，这些模拟题难度基本都偏大，而且做起来的感觉和做真题的感觉真的很不一样，主要体现在出题思路、选项设置等等。做这些模拟题通常会错很多，是给不了自己信心的。因此，后期不推荐用模拟题练手，还是要用好真题。但是到后期，英语作文一定要准备起来，自己准备一些英语作文的模板，背诵一些考试时候能用到的句子。这个是非常必要的。不推荐押题，但是可以准备一些用于开头、过渡、结尾精彩的句式、素材等，这个考试的时候很可能会用到。
二、政治
政治用肖秀.荣的资料分数不会太低。用肖秀.荣全套的资料，包括精讲精练、1000题、讲真题、肖
八、肖四。风中劲草的资料也不错。今年政治大题肖秀.荣四套卷里全部都有，难度不大都见过，大家也基本都背过，而今年选择题难度较大。选择题尤其是多选有时比较烦，大家平时要注意多练习选择题。到了11、12月份的时候，市面上会出现大量的模拟卷、押题卷，我基本上都买了，把选择题都做了。大题只背肖秀.荣的四套卷和八套卷就够用。政治的分数线一般是60，政治考得低会明显影响总分的，不要让政治拖后腿，到后期大题要花时间背，该突击的时候就要突击，政治单科考到70左右比较好。
三、737政治学
更多考研专业课资料访问研途宝考研网 研途宝考研 http://zju.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014
这一门专业课，是可以选考的。可以在数学三和政治学中选择一门考。对于选择数学三还是选择政治学，这个要因人而异。在这里简要地说两句。在初试中，最重要的是成绩的高低，成绩的高低决定了你能否进复试。如果只是追求高分的话，从历年真题来看，考政治学是比较稳定的，而政治学只有一本参考书，有充足的时间来进行背诵，考试的题目基本上都能在书上找到答案，因此难度不是很大。而数学三要想考到高分就要看本人的数学功底以及当年的试题难度。凡事有好有坏，如果进入复试，选考数学的考生是比选考政治学的优势大很多的。因为公共管理学院好多老师从事定量的研究，需要进行数学分析，很需要数学好的学生，而且很多老师都有理工科的学术背景。
737政治学满分150分，参考书只有一本，《政治学导论（第四版）》杨光斌编著。
考试题型及分值：简答题每题15分共6题，论述题每题30分共2题。
核心思想是：“背”。最最重要的是在第一遍通读教材，看过历年真题之后，把政治学导论这本书里面的内容按照章节把所有的问题列在一张纸上，作为备考提纲，自己动手总结的才是最有效的。这份提纲很重要，是贯穿整个复习过程的线索。整个复习过程就是两份材料，一份就是这个提纲，一份就是教材。对照着提纲上的问题，一道题一道题去背诵。考试题目也全是书上的，在书上都可以找到答案。论述题综合性较高，一般涉及多个知识点，尽量答完整。
“背”，就一个字，可是知易行难。我在备考的时候也和研友们探讨过，背诵其实并没有什么技巧，过程是一个很痛苦而且很耗费精力的事情，基本上没有速成的可能，你需要付出的是大量的时间和精力，可能这世界上真的有过目不忘的人，可惜我自己并不是。对于背书只能说是有一些小建议：
1、理解。背诵是建立在理解的基础上的，切忌死记硬背，背得慢忘得快。
2、切割。一下子背诵一大段很难，但是我们可以把它分成几个小部分，一部分一部分背。
3、重组。教材上的原文可能是一大段，分成几部分以后，把意思相近或者有相同特征的部分放在一起背，调整一下顺序，便于记忆。
4、关键词。抓住每一个问题、每一段的关键词。有了关键词，即使忘了书上原话也可以用自己的话将之叙述出来。
5、重复。没有人背过一遍之后就万事大吉，人脑不是电脑，保存过后就可以了，你不复习、不时常重复真的会忘，所以要时常重复加深记忆。
关于出题规律，千万不要猜测出题老师的意图！千万不要猜测出题老师的意图！千万不要猜测出题老师的意图！重要的事情说三遍！千万不要相信所谓的出题规律，自己去押重点。你自己想到的，老师也会想到。你有套路，老师就会反套路！你押题，老师很可能就会反其道而行之。我自己就是在这一门专业课上出现了重大失误，造成了非常被动的局面。今年真题重复率很高，很多题目都是去年考过的，像“人权的基本内容”已经在2015、2016两年连续考过，我自己判断今年不会再考了，感觉一道题不会连续考3年的，自己就没怎么背这道题，结果卷子一发下来，竟然真的考了！这道题失分严重，否则130分应该是可以达到的。大家在备考的时候，要老实一点，不要老想着投机取巧，总想着能押中考试题，还是老老实实地把所有问题都背熟练，这样在考场上才不会出问题，保证拿高分。
政治学导论这本书，是我国的学者编著的，因此整本书非常符合我们的阅读习惯、阅读
更多考研专业课资料访问研途宝考研网 研途宝考研 http://zju.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014
风格。复习起来和罗宾斯管理学感觉是截然不同的。大家备考的时候都会准备比较充分，以往高分考生管理学综合有单科不过线的情况，政治学则普遍考得比较好。
四、866管理学综合
866管理学综合的150分有两大部分，第一部分共100分，管理学基础知识，只有罗宾斯管理学这一本参考书，学院的参考书目是第11版，目前市面上最新版是第13版，但是在今年考试的时候出现了第9版的知识点，大家可以主要用第11版，顺带把第9版也看一看。第二部分50分，行政管理专业知识，官方给的参考书是《公共行政学》（第三版）竺乾威编著，《公共管理学》张成福、党秀云编著。
考试题型及分值：第一部分的100分，概念题每题5分共6题，简答题每题10分共5题，论述题每题20分共1题；第二部分的50分，简答题1题共10分，论述题每题20分共2题。
（一）罗宾斯管理学部分
罗宾斯这100分是比较容易拿分的，基本上都是书上的，准备起来也比较稳。罗宾斯管理学教材因为原著是西方人编写的，我们翻译过来的，所以有些语句背诵起来不如政治学导论顺畅，而且夹杂了大量案例，需要整理出备考的“干货”，推荐用圣才.考研网的“罗宾斯《管理学》笔记和课后习题（含考研真题）详解”这本书，里面将教材里的干货都已经整理出来，非常实用，可以直接按照上面的要点进行背诵。圣才.的这本教材整体上还是非常不错的，不过推荐结合圣才.笔记自己先过一遍教材，圣.才上面还是有一些知识点应该提取却没有提取到，也有很多对于应试没有用的内容。在备考的早期，我还去借了罗宾斯管理学的英文原版，有一些中文版读不通顺的地方直接对照英文版理解的，而且里面很多英语词汇都是考研英语词汇，如果准备的比较早，可以顺道看看罗宾斯管理学英文原版。这100分往年的真题重复率也很高，有一些是重中之重，比如强文化弱文化等，凡是往年考过的，一定都要熟练背诵。同样，这一门专业课也不能抱侥幸的心理，自己认为这个不会考，那个也不可能考。今年的20分论述题，其实非常简单，简述法约尔14条管理原则。没有一点技术含量，就在书上附加模块一，如果你背得熟练，在考场上你一定能写出来的，这20分大部分就到手了。在考场上，这道题我是答全了的，这给了我极大的信心，后面的问题也答得很顺畅。因为要点比较多，可能备考的时候就自认为完全没有考的可能。这种心思要不得，既然备考，就要做足准备。万一考到了，你能写出来，你就赚了。
（二）行政管理学部分
行政管理专业的50分，出题非常灵活，比较难把握，尤其是对于跨专业的考生来说非常困难，我自己跨专业是深有体会，因为官方给的那两本书看过以后，结合历年的真题，完全没有头绪，而且很少涉及到给的两本参考书上的内容，反而是考察一些行政管理学专业方面的知识比如政治行政二分法、行政管理体制、行政效率等，还有一些当年的热点问题比如权力清单、网约车问题等等，对于这一部分的备考可以说大家是各自有各自的方法。不过根据我自己的备考经历，我认为还是可以做一些准备的。
更多考研专业课资料访问研途宝考研网 研途宝考研 http://zju.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014
给大家推荐以下资料：
1、研途宝考研网《2018浙江大学行政管理专业866管理学综合考研复习精编》本书包含了考前必知、复习方略、考试分析、复习指南、核心考点解析、往年真题试卷与答案解析、习题精选与答案详解（部分产品包含）七大模块；
2、《西方行政学说史》，丁煌著，武汉大学出版社出版。这本书虽然不是浙大官方给的参考书目，但是这本书对于跨专业的考生来说非常值得一读，尤其是前面几个章节。跨专业的考生没有上过行政管理的专业课，对于行政管理的历史发展和各家思想理论不熟悉，而这本书浓缩了若干行政管理学家的著作以及他们的思想，通过阅读这本书，可以从威尔逊《行政学研究》、古德诺《政治与行政》等等这些行政管理名作为起点，了解行政管理学基本思想的发展历程，同时对于罗宾斯管理学的备考也有一定的帮助，像泰勒管理四原则、法约尔14条管理原则在这本书中都讲得比较详细，有助于理解促进记忆。把这本书多读几遍，就可以不用去寻找行政管理经典文献去读了，在这本书中对于各家行政管理思想都有比较详细的介绍与阐述，可以弥补跨专业考生的一些短板。另外浙大的考题很多年围绕政治行政二分法、威尔逊、古德诺这些早期的行政管理理论进行考察，把这些内容着重记忆很有帮助；
3、行政管理方面的期刊杂志。推荐《中国行政管理》和《管理世界》。《中国行政管理》是月刊，每一期全是行管方面的文章，《管理世界》也是月刊，在偶数月份有“公共管理论坛”这个栏目，会有一些关于公共管理的文章。这些期刊中刊登的文章对于我们考研的考生来说比较晦涩难懂，也不求看得多么仔细，主要就是标题以及小标题、各段主旨句以及文章结尾给出的解决办法主旨句，了解专家学者他们研究的热点即可；
4、《半月谈》杂志，这本杂志比较有名了，是备战公务员考试的“必读课外读物”，主要是关于时事热点，对于提升自己的理论素养和行政管理专业知识有一定的帮助；
5、浙大行政管理专业的导师们在这一年中所发表的论文，大家平时可以去浙大公管学院官网去看看教授们发表的论文、报纸评论文章以及学术报告什么的，尤其是郁建兴院长的著作，一定要好好学习，郁建兴院长曾经对于杭州网约车新政发表评论及文章，17年行政管理专业50分的部分就考察了对于网约车新政的理解。
管理学综合，因为后面的50分，导致大家的分数普遍不高。大家都会集中精力复习罗宾斯管理学那100分，因为那部分比较稳定、拿分把握大。后面的50分有时真的需要些运气。这一门课要考到110左右。
更多考研专业课资料访问研途宝考研网
2.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇二
关键词：体育教育专业,考研动机,因素分析
本文根据滨州学院体育系体育教育专业学生的特点, 分析他们的考研动机, 提前预测考研过程中遇到的问题。积极的引导学生对自己的学业进行规划, 帮助学生充分的了解当前的考研现状, 分析自身的情况, 明确自己的方向, 以便做出正确的选择。为解决体育教育专业学生在考研过程中遇到的问题, 更好的为学院发展提供更好的服务。
1、研究对象与方法
1.1、研究对象
以滨州学院体育系体育教育专业学生为研究对象, 随机抽取200名学生, 其中男生158人, 女生42人。就考研动机进行深入的调查研究。
1.2、研究方法
(1) 文献资料法:通过在中国知网查阅有关体育教育专业学生考研动机等相关文献, 并借助因特网及学校图书馆搜集大量的教育学、体育学、心理学等资料, 为本课题的研究提供充实的理论依据。
(2) 问卷调查法:共发放问卷200份, 回收问卷193份, 回收率是96.5%;有效问卷184份, 有效率为95.3%, 其中男生有效问卷145份, 女生有效问卷39份。
(3) 访谈法:对滨州学院体育系体育教育专业学生进行口头访谈, 以访谈的的形式初步了解他们对本研究的看法和建议。
(4) 数理统计法:对回收问卷数据进行描述统计和分析。
2、研究结果与分析
滨州学院体育系体育教育专业学生报考研究生现状:体育教育1班总人数40人, 考研报名的人数是35人, 所占比例为87.6%;体育教育2班总人数39人, 考研报名人数33人, 所占比例为84.6%;体育教育3班总人数36, 考研报名人数25人, 所占比例为69.4%;体育教育4班总人数39人, 考研报名人数34人, 所占比例为87.2%。
根据本研究的调查, 体育教育专业学生选择考研的人数在四个班中已经占到本班人数的一半以上, 说明考研已经成为我系教育教学工作的一项重要内容, 是培养学生创新精神的重要举措, 学校鼓励学生通过考研提升自己的能力。
滨州学院2012级体育教育专业学生中男生考研的比例占75.6%, 女生占24.4%, 男生考研的比例远远超过女生。
在学生的眼中找一份好的工作占有很重要的地位, 这部分同学会认为他们在研究生毕业以后不仅自己的能力得到了提升, 并且开阔了自己的眼界, 更是有利于自己以后找工作。所以综合权衡他们会觉得这是他们考研的最大动力。
其中认为自己是为了学术研究而去读研究生的占到25.0%。这部分同学表现出他们对体育教育专业的热爱。
在内部动机中自我提升占22.8%, 这一部分学生认为自己不够优秀, 自己所学的知识仍然是九牛一毛, 在当今社会如果你没有一个好的家庭背景, 那么只有通过自己的努力你才能在社会上占有一席之地。
另外还有从众随大流以及其他因素分别占14.1%、3.8%。因此, 需要引导学生在校期间的学习目标。
(1) 内部动机分析:自我认知, 有些同学有强烈的求知欲望, 十分热爱自己的专业科目, 他们注重完善自己的知识体系, 提升自己的专业水准。自我实现, 考研能够满足自己成长中的需要; (2) 外部动机分析:社会就业压力最能体现这种需求。随着高等教育的普及, 使得当代大学生人数不断增加, 现在社会上的大学生已经变为常态化, 尤其是体育生的就业问题面临着更大的挑战。另外, 一部分大学生的考研动机是为了满足父母的期望、随大流、对自己的专业不满意以及和爱情的需要选择考研。
3、滨州学院体育系体育教育专业学生考研动机的影响因素分析
根据学生认为影响自己考研动机的因素依次排列下来:第一就业压力、提升技术能力、家庭期望、老师鼓励、受周围同学的影响以及其他因素。通过调查研究显示, 当代的大学生就业压力大, 他们充分认识到本科文凭已经跟不上时代的发展, 考取研究生才算是寻求理想工作的敲门砖。体育教育专业学生的专业技能是今后从事体育相关工作的必备之计, 因而很多同学希望通过考取研究生来提高自身的竞争力, 为自己争取更多的机会去体育专业院校学习。
(1) 经济因素。在这个经济时代, 无论我们做什么都与钱离不开, 不管是在考研的过程中还是读研究生期间, 都需要我们有较好的经济基础。我们在大学期间会看到有的同学为了不向父母要生活费而去勤工俭学, 研究生期间这种现象更是普遍, 他们会觉得自己年龄不适合再向父母伸手要钱了, 所以有的同学干脆就放弃了读研究生的想法, 直接选择了就业。
(2) 社会因素。该专业学生本科毕业后找到对口的工作是一件难事, 因此他们只好选择考研这一条路为自己提高就业竞争力。在当代充满竞争的社会, 学历已经成为一项重要的敲门砖, 象征着自己的社会阶层。在他们看来只有取得高学历, 才能让自己在社会上取得一定的优势, 增加自己的竞争力。
(3) 家庭因素。家庭是学生学习背后的重要支撑, 家庭收入的不断增加为子女提供了更加充实的物质保障。使得其子女接受教育的机会增加, 因此更多的家庭开始不再干预子女考研的问题, 甚至主动鼓励他们去继续求学。
(4) 个人因素。部分同学意志力薄弱, 每当身边有不同意见出现时, 总是难以跟随自己内心真实的想法, 随波逐流根据大多数人的意见去做决定, 这种不理智的做法促使他们做出了自己的选择。另外, 还有国家政策等其他方面的一些因素制约着大学生考研。
3.1、考研过程中遇到的困难分析
(1) 学校信息少。在考研困难的调查中发现有26.63%的学生认为学校信息少是他们遇到的困难之一。学校是学生学习的主要场所, 学校考研信息更新慢将会直接导致学生对考研信息的准确掌握, 甚至导致他们直接输在考研的起跑线上。
(2) 考研过程中坚持不住。调查发现, 25.00%的学生认为考研过程是一个痛苦的过程。刚开始由于对考研的新奇, 父母的鼓励和同学的激励, 他们带着对研究生的向往和期待, 满怀激情的去学习。
(3) 学生基础差。作为一名体育生, 他们学习的内容大多数都是专项学习, 对于文化课的学习有所忽略, 尤其是英语基础较差。英语学习是一个长期积累的学习, 如果想在学习中突击, 是比较困难的, 再加上英语在考研中又属于一项重要的科目, 这就对体育教育专业学生的考研产生了一定的影响, 成为学生考研的一大困难。
(4) 专业信息少。体育院系的学生人数比较少, 考上研究生的人数也就变得相对较少, 师哥师姐的帮助就变得很有限, 对于专业以及导师的情况掌握不足。再加上每年考研信息的不断更新, 使得有的学生对于自己理想的学校的了解不够, 面对这种复杂的情况, 他们并没有信心。
(5) 起步晚。8.15%的学生认为自己比别人准备的时间晚, 当别人都背专业课的时候, 自己刚刚开始学习英语单词, 这就说明我们已经输在了起跑线上。当他们看到身边的同学比自己准备的充分时, 就会慢慢的丧失信心, 觉得自己已经比别人慢了一步了。
(6) 失去工作机会。调查显示:6.52%的学生认为他们考研和工作相冲突, 这部分人在实习期间就已经找好了工作, 他们认为有一份合适的工作是最重要的。另外还有1.09%的同学认为怕考不上、规划生活等造成他们考研困难。
3.2、对考研过程中困难的应对方式
(1) 增加自己的运动量。其中有39.67%的学生会通过运动来应对考研过程中的困难。学生在考研过程中投入大量的精力, 造成身体和精神层面的疲劳, 在这时可以适当的进行体育锻炼以缓解出现的身体状况。
(2) 找同学和老师谈心。调查显示:有36.96%的同学表示他们在考研遇到困难时会选择找身边的朋友谈心, 向朋友倾诉内心的想法, 当然, 大部分同学在遇到困难的时候都希望能有个朋友说说话, 倾诉他们在学习中越到的问题。
(3) 坚定考研的信念。有18.48%的学生觉得主要是靠自己的信念来支撑着自己坚持下去。当遇到困难时, 对自己进行心理暗示, 相信我能行, 我一定可以战胜困难, 时刻坚定自己的信念。最后有4.89%的同学认为还可以通过听音乐, 不断的复习等方式面对困难。
4、结论与建议
4.1、结论
(1) 男生考研的比例要远远超过女生。男生主要是受生活的压力, 选择读研究生。女生主要是考虑到自己年龄的问题, 她们选择就业而主动放弃考研究生;
(2) 在滨州学院体育教育专业学生考研动机的分析中得出:找一份好的工作所占比重最大;
(3) 在影响大学生考研动机的因素中可以看出, 当前就业压力大是主要原因。在当代充满竞争的社会, 学历已经成为一项重要的敲门砖, 在他们看来只有取得高学历, 才能让自己在社会上取得一定的优势, 增加自己的竞争力;
(4) 学校考研信息少是大学生考研遇到的主要困难。学校既是大学生学习的地方又是他们生活的地方, 因此学生会觉得这是使得他们考研困难的主要因素;
(5) 对考研过程中的应对方式选择运动的同学最多, 适当的进行体育锻炼可以缓解紧张的情绪, 使身体得到充分的放松, 因此通过运动来应对考研中遇到的困难的学生最多。
4.2、建议
(1) 正确面对生活中出现的压力, 将压力化作自己奋斗的动力, 无论是考研还是选择就业都要根据自己内心的想法, 不要随大流, 对自己的人生负责;
(2) 学校和系院积极创造条件, 让同学们积极参加各种英语比赛, 英语辩论会等活动, 为考研打下坚实的基础;
(3) 针对学校考研信息少的情况, 学校可以增加考研信息交流平台, 其中包括每个院系之间的交流平台, 还有自己院系之间的交流平台, 为想考研的学生做好辅助工作;
(4) 转变教学模式。在原来薄弱的内容基础上充实课程内容, 提高教学质量, 开设一些实际的有用的课程, 帮助学生尽早树立就业目标和正确的价值观。
参考文献
[1]王晓燕, 邹丹杰.大学生考研的动机分析及心理适应[J].内蒙古师范大学学报, 2008 (11) .
3.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇三
关键词：教学大赛 教师 专业发展
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出“教育大计，教师为本；有好的教师，才有好的教育。”由此可见，教育的成功与否很大程度上取决于教师队伍建设。而教师的专业发展是教师队伍建设的一个重要方面，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，也是教师职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。目前，中国独立学院的发展历史不长，师资力量相对薄弱，教师教科研能力也较为有限。大学英语课程作为独立学院的公共课之一影响面巨大。因此，作为高等教育的一个有机组成部分，独立学院英语教师的专业发展对保证大学英语课程教学质量、提高人才培养质量、满足学生未来职业发展对语言的需求具有重大的现实意义。
1.大学英语教学竞赛的共性要求。纵观各类大学英语教学竞赛，笔者发现以下共性要求：（1）教学目标明确，教学重难点阐释清晰且突出；（2）教学设计合理，有起承转合、重点性和完整性；（3）恰当应用现代化教学方法和手段，促进教学内容展示；（4）实现预期的教学效果；（5）展现教师的综合素质和教学风采；（6）体现对现代多媒体技术或信息化技术的应用。
2.教学大赛对独立学院大学英语教师专业发展的促进作用。毋庸置疑，各类大学英语教学竞赛能推动国内英语课程教学的研究与实践，能促进教师队伍的专业发展。赛前对历届比赛作品的观看与研究、教学类文献及专著的大量阅读、校内同行的帮助与点评以及赛中或赛后国内外知名专家学者对参赛教师作品的点评及建议等等外部因素都将促进、加快英语教师的专业发展。
（1）以赛促教师语言综合能力发展。语言教师安身立命的根本是语言的综合能力，而教学竞赛正是检测教师语言基本功的直接手段。面对校内同行及校外评委的观摩，参赛教师在高压状态下尽力展示自身的语言能力，语音、语调、语法、语言组织、语言地道性及板书等都会一一显露。通过点评，教师会意识到自己平日忽略的问题，并逐一修正，不断模仿、学习、提高。
（2）以赛促教学理念与时俱进。“创新”是各类教学大赛必提的评价标准。要创新，必须与时俱进。与时俱进的教学创新体现在教学理念、目标、设计、方法和手段上。其中，教学理念起着决定性的作用。在各类教学大赛中，为脱颖而出，众多参赛教师会在大赛前观看历届比赛作品以分析选手的教学亮点，会阅读课程教学基本要求、教学文献及专著以更新自身对英语教学的观念，也会就一些最前沿的教学知识请教教师同行。这些前期的准备工作都将促使参赛教师在教学理念上有较大甚至是全新的转变。
（3）以赛促教学方法和手段更新。与时俱进的教学理念必将带来参赛教师在教学方法和手段上的更新，并直接作用于教学能力的提高。教师应该懂得如何有效地、高效地向学生阐释课程重难点，以顺畅地传输知识和技能，即掌握行之有效的教学方法和手段，拥有良好的教学实施能力。赛前的观摩学习、同行指导、赛中的点评、赛后的反思都将帮助教师不断认识常用教学方法和手段的特点及利弊，甚至推动教师在日后的教学实践中创新和实验新的元素。
（4）以赛促教师信息化能力提升。信息化技术带来了现代教学的革新发展，现代信息化手段的体现将是各类英语教学竞赛日益关注的要点。目前，PPT课件制作是英语教学大赛的常备环节，微课或慕课对信息化技术的要求更高。大赛的要求会促使教师不断学习现代信息手段，如电影剪辑、字幕处理、图片美化、PPT制作技巧等。很多教师在参赛后都会感到自身对教学课件的要求提高了，期望自己每堂课的课件都可以很精美、很实用、很好用，以充分利用信息化手段提高课堂教学的效率。
（5）以赛促教师教科研能力提高。独立院校英语教师经常苦于不知道如何下手寻找到教科研的好课题。历届选手的视频及课件、专家学者的点评都可以为参赛教师提供丰富的理论研究和实践素材，如外语课堂教学的结构与形式、网络资源应用、课后作业的布置与检查、微课与课堂教学的结合等。做个有心人，认真发掘，必能找到在实验与实证研究的好选题，以丰富具有中国特色的外语教学理论。
4.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇四
http://zsu.yantubao.com/
2018中山大学各学院专业考研资料汇总——研途宝考研
中山大学各学院专业对应的考研专业课资料，研途宝特别推荐整理。
中国语言文学系：中国语言文学(方向06中国现当代文学)考研专业课资料：
《2018中山大学615文学基础考研复习精编》
《2018中大615文学基础考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学615文学基础2007-2015考研真题及答案解析》 《2018中山大学808中国现当代文学考研复习精编》
《2018中大808中国现当代文学考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学808中国现当代文学2007-2015考研真题及答案解析》
政治与公共事务管理学院：公共管理（方向：01行政管理、04社会保障、05土地资源管理）考研专业课资料：
《2018中山大学636公共管理学考研复习精编》 《2018中山大学636公共管理学考研冲刺宝典》
《2018中大636公共管理学考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学636公共管理学2007-2015考研真题及答案解析》 《2018中山大学828公共管理研究方法考研复习精编》 《2018中山大学828公共管理研究方法考研冲刺宝典》
《2018中大828公共管理研究方法考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学828公共管理研究方法2007-2015考研真题及答案解析》
化学与化学工程学院：化学 考研专业课资料：
《2018中山大学657化学A考研复习精编》 《2018中山大学657化学A考研冲刺宝典》
《2018中大657化学A考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学657化学A2007-2014考研真题及答案解析》
外国语学院：外国语言文学(方向01、11)考研专业课资料：
《2018中山大学831语言学概论C考研复习精编》 《2018中山大学831语言学概论C考研冲刺宝典》
《2018中大831语言学概论C考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学831语言学概论C2008-2015考研真题及答案解析》
外国语学院：外国语言文学(方向03、04、05)考研专业课资料：
《2018中山大学832语言学概论B考研复习精编》
更多考研专业课资料访问研途宝考研官网
研途宝考研
http://zsu.yantubao.com/
《2018中山大学832语言学概论B考研冲刺宝典》
《2018中大832语言学概论B考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学832语言学概论B2007-2015考研真题及答案解析》
化学与化学工程学院：化学、材料科学与工程 考研专业课资料：
《2018中山大学857化学B考研复习精编》 《2018中山大学857化学B考研冲刺宝典》
《2018中大857化学B考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学857化学B2007-2014考研真题及答案解析》
环境科学与工程学院：环境科学与工程(方向01、02)生命科学学院：环境科学与工程 考研专业课资料：
《2018中山大学878环境学导论考研复习精编》 《2018中山大学878环境学导论考研冲刺宝典》
《2018中大878环境学导论考研模拟五套卷与答案解析》
《中山大学878环境学导论2007-2015考研真题及答案解析》
国际商学院：管理科学与工程 考研专业课资料：
《2018中山大学管理学B考研复习精编》 《2018中山大学管理学B考研冲刺宝典》
《2018中大管理学B考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学管理学B2010-2015考研真题及答案解析》
物理科学与工程技术学院：物理学(07方向)、光学工程、光学工程(专业学位)考研专业课资料：
《2018中山大学光学考研复习精编》
《2018中大光学考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学光学2008-2015考研真题及答案解析》
生命科学学院：海洋科学、生物学、生态学、植物保护
海洋学院：海洋科学（04方向：海洋地质）附属第二医院(孙逸仙纪念医院)：基础医学 附属第三医院：基础医学 附属第六医院：基础医学 中山眼科中心：基础医学 考研专业课资料：
《2018中山大学生物化学一考研复习精编》 《2018中山大学生物化学一考研冲刺宝典》
《2018中大生物化学一考研模拟五套卷与答案解析》
更多考研专业课资料访问研途宝考研官网
研途宝考研
http://zsu.yantubao.com/
《中山大学生物化学一2005-2015考研真题及答案解析》 《2018中山大学细胞生物学考研复习精编》 《2018中山大学细胞生物学考研冲刺宝典》
《2018中大细胞生物学考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学细胞生物学2005-2015考研真题及答案解析》
管理学院：工商管理 考研专业课资料：
《2018中山大学微观经济学与管理学考研复习精编》
《2018中大微观经济学与管理学考研模拟五套卷与答案解析》 《中大微观经济学与管理学考研课后习题精选与答案详解》
《中山大学微观经济学与管理学2005-2015考研真题及答案解析》 2018中山大学工商管理专业考研必备全套复习资料（电子版）
岭南学院：理论经济学、应用经济学
港澳珠江三角洲研究中心(基地)：理论经济学、应用经济学 考研专业课资料：
《2018中山大学微观经济学与宏观经济学考研复习精编》 《2018中山大学微观经济学与宏观经济学考研冲刺宝典》
《2018中大微观经济学与宏观经济学考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学微观经济学与宏观经济学2007-2015考研真题及答案解析》
哲学系：哲学(01马克思主义哲学、02中国哲学、03外国哲学、08科学技术哲学方向)考研专业课资料：
《2018中山大学西方哲学史考研复习精编》 《2018中山大学西方哲学史考研冲刺宝典》
《2018中大西方哲学史考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学西方哲学史2005-2015考研真题及答案解析》
信息科学与技术学院：物理学、电路与系统、信息与通信工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统、电子与通信工程(专业学位)、控制工程(专业学位)考研专业课资料：
《2018中山大学信号与系统考研复习精编》 《2018中山大学信号与系统考研冲刺宝典》
《2018中大信号与系统考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学信号与系统2007-2015考研真题及答案解析》
药学院：药学 中山医学院：药学
附属第一医院(第一临床学院)：药学 考研专业课资料：
《2018中山大学药学综合A考研复习精编》
更多考研专业课资料访问研途宝考研官网
研途宝考研
http://zsu.yantubao.com/
《2018中山大学药学综合A考研冲刺宝典》
《2018中大药学综合A考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学药学综合A2008-2015考研真题及答案解析》
中国语言文学系：中国语言文学(方向03汉语言文字学)考研专业课资料：
《2018中山大学古汉语与古文字考研复习精编》 《2018中山大学古汉语与古文字考研冲刺宝典》
《2018中大古汉语与古文字考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学古汉语与古文字2008-2015考研真题及答案解析》 《2018中山大学现代汉语与语言学概论考研复习精编》 《2018中山大学现代汉语与语言学概论考研冲刺宝典》
《2018中大现代汉语与语言学概论考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学现代汉语与语言学概论2008-2015考研真题及答案解析》
国际汉语学院：汉语国际教育(专业学位)考研专业课资料：
《2018中山大学汉语基础考研复习精编》 《2018中山大学汉语基础考研冲刺宝典》
《2018中大汉语基础考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学汉语基础2008-2015考研真题及答案解析》 《2018中山大学汉语国际教育基础考研复习精编》 《2018中山大学汉语国际教育基础考研冲刺宝典》
《2018中大汉语国际教育基础考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学汉语国际教育基础2008-2015考研真题及答案解析》
中国语言文学系：中国语言文学(方向02语言学及应用语言学)考研专业课资料：
《2018中山大学612语言学概论考研复习精编》 《2018中山大学612语言学概论考研冲刺宝典》
《2018中大612语言学概论考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学612语言学概论2005-2015考研真题及答案解析》 《2018中山大学805汉语语言学基础考研复习精编》 《2018中山大学805汉语语言学基础考研冲刺宝典》
《2018中大805汉语语言学基础考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学805汉语语言学基础2005-2015考研真题及答案解析》
数学与计算科学学院：数学、统计学 考研专业课资料：
《2018中山大学数学分析考研复习精编》 《2018中山大学数学分析考研冲刺宝典》
《2018中大数学分析考研模拟五套卷与答案解析》
更多考研专业课资料访问研途宝考研官网
研途宝考研
http://zsu.yantubao.com/
《中山大学数学分析2007-2014考研真题及答案解析》 《2018中山大学高等代数考研复习精编》 《2018中山大学高等代数考研冲刺宝典》
《2018中大高等代数考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学高等代数2007-2015考研真题及答案解析》
法学院：法学(方向09国际法学)考研专业课资料：
《2018中山大学国际法学A卷考研复习精编》 《2018中山大学国际法学A卷考研冲刺宝典》
《2018中大国际法学A卷考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学国际法学A卷2007-2015考研真题及答案解析》
传播与设计学院：新闻传播学 考研专业课资料：
《2018中山大学新闻传播学基础考研复习精编》 《2018中山大学新闻传播学基础考研冲刺宝典》
《2018中大新闻传播学基础考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学新闻传播学基础2009-2015考研真题及答案解析》 《2018中山大学新闻实务考研复习精编》 《2018中山大学新闻实务考研冲刺宝典》
《2018中大新闻实务考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学新闻实务2009-2015考研真题及答案解析》
法学院：法学(方向09国际法学)考研专业课资料：
《2018中山大学国际法学B卷考研复习精编》 《2018中山大学国际法学B卷考研冲刺宝典》
《2018中大国际法学B卷考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学国际法学B卷2007-2016考研真题及答案解析》
历史学系：中国史、世界史
博雅学院：中国史、世界史 考研专业课资料：
《2018中山大学历史学基础A考研复习精编》 《2018中山大学历史学基础A考研冲刺宝典》
《2018中大历史学基础A考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学历史学基础A2007-2015考研真题及答案解析》
外国语学院：外国语言文学(01、11方向)考研专业课资料：
《2018中山大学637基础英语考研冲刺宝典》
更多考研专业课资料访问研途宝考研官网
研途宝考研
http://zsu.yantubao.com/
《2018中大637基础英语考研模拟五套卷与答案解析》 《中山大学637基础英语2007-2015考研真题及答案解析》（含考试分析）
特别推荐：
中山大学考研专业课资料，点击：http://zsu.yantubao.com/zykzl?fromcode=2010
中山大学考研专业课辅导班，点击：http:///zt/product2018?fromcode=2010
以上专业课考研资料都是复习必备的，其中复习精编包含了考研专业课真题，还有真题答案。想了解考研参考书目、考研报录比、考研大纲、考研复试分数线、考研招生简章、考研招生目录、考研公共课真题等更多考研一手资讯，可以登录研途宝博学中大考研官网。
5.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇五
中山大学传播与设计学院成立于2003年5月，经过多年的发展，传播与设计学院设有新闻学系、公共传播学系、创意媒体设计系，交互设计中心等4个系（中心），聚英考研网的小编还是提醒大家可以先准备一下复习资料，而这些资料需要耐心的去整理，所以现在聚英考研网就有大家整理了2018中山大学传播与设计学院考研专业信息大全
一、传播与设计学院专业：
1.新闻传播学
新闻学专业：基于经典新闻教育模式，同时注入切合时代需要的内容，致力于培养具备人文与社会科学素养以及高度职业精神和职业能力的新闻人才。
本系的主要特点是适应当今媒体“全媒体化”的需要，学生将不仅获得传统新闻记者所强调的良好的文字训练，而且能够摄影、摄像、采写和编辑适应不同媒体形态的新闻报道，熟练运用多重媒体技术从事新闻传播，成为全能记者。本专业为迎应新经济时代的需要，重点培养具备专业经济学知识，能够深入解析经济发展问题和报道经济领域现象的财经新闻人才；同时，为适应当今媒体集团 “全媒体化”的事业需要，重视全媒体的技能训练，培养能够熟练运用多重媒体技术从事新闻传播的人才。
主要专业课程：新闻学导论、大众传播学导论、网络传播导论、视觉传播、新闻采访与写作、深度报道、新闻伦理与法规、财经新闻采访与写作、电视节目策划与编导、视听语言、新闻摄影、数字媒体技术等。
就业方向：学生毕业后将可胜任多种媒体类型，适合在报业集团、电视台、新闻网站、手机报、杂志等各类媒体机构从事新闻工作。也可到各级政府和企事业单位从事宣传和交流方面的工作。学生亦可选择进入新闻学、传播学和媒体管理等的硕士课程升读高级学位。
2.公共管理
以新旧媒体融合背景中的组织公共传播活动为研究对象，以政府公共关系、企业公共关系和各类社会组织的公共关系为主要发展方向。该专业培养掌握现代传播学的基础理论，懂管理、善策划、会传播，具备全媒体素养和整合沟通能力的现代应用传播人才。要求学生掌握系统的经营管理知识、熟悉现代传播沟通理论和方法，理解现代媒体尤其是新媒体的传播规律，具备调研、策划和创意能力，掌握各种宣传技巧和沟通艺术。
主要专业课程：公共关系学原理、公共关系实务与案例、公共关系写作、传播学、媒介社会学、现代媒体理论与实践、大众媒体研究、网络传播、市场营销学、广告学原理、CI战略、企业传播、危机管理与传播、演讲与修辞等。
就业方向：学生毕业后适合到各级政府、企事业单位、专业公关公司和广告公司以及传播媒体从事信息调研、形象策划、品牌管理、新闻传播、宣传推广、外事交流、商务沟通、市场营销、企业文化、统战侨务、办公文秘等工作,或进入公共关系学，传播学，公共管理学的硕士课程升读高级学位。
3.设计艺术学
培养为大众媒体传播活动所需的艺术设计人才、媒体及新闻信息表达的平面设计人材等。以传播学为基础，以“创意”为中心，教学重点有文化创意产业、摄影和创意媒体设计、新媒体研究等，既掌握现代传播基础知识，同时能够适应媒体信息传达广泛需要的专门设计与管理人才。
学生毕业后可在媒体、出版、设计、广告、网络传媒以及影视等类公司工作，也可以到政府部门及事业单位工作，从事与创意、设计、策划、教学、研究、开发与管理等具体工作。
主要专业课程：平面构成、色彩构成、立体构成、信息传达设计、创意产业管理、图形表达、图片与版面设计、广告创意表现、网页传达设计、纪实摄影、视听语言、新媒体研究等系列课程。
二、中山大学传播与设计学院各专业考研参考书目：
644新闻传播学基础 以中外新闻传播理论为主，注重考核理论基础及其运用能力。具体包括：新闻本源及特点，新闻、信息与宣传，新闻自由与社会控制，新闻事业与传媒体制，新闻伦理等；传播学的起源与发展，传播研究的学派（包括效果、受众研究，传播的政治经济学，文化研究等），近现代传播史，传播与民主，传播与发展，传播与全球化等。
836新闻实务 注重考核新闻实务操作的意识、技能，以及对新媒体如何影响新闻实务问题的思考，具体包括：新闻采访原则、方式、策略，新闻文体类型、特点及变化，新闻写作原理及技巧，新闻编辑、新闻评论的原理及技巧，深度报道的采访突破及报道策略，财经新闻和融合新闻的特点及报道策略，新媒体如何影响新闻实务，新闻报道的伦理等。
S1705008新闻传播学综合知识 根据研究兴趣适当考察新媒体技术及知识、新闻实务基础、法学伦理学基础等方面的知识。
837传播实务及研究方法 重视考查学生在公共关系、公益传播和视觉传播领域的知识和实践。具体包括：公共关系主要理论及实务，新媒体时代公共关系的新特点新趋势及其学术前沿；公益传播的国际脉络和中国发展，新媒体时代的公益组织的传播策略及公益传播运动（如健康、环保等）；视觉理论的基本框架，视觉文化领域的一般实践。社会研究方法论，传播学量化与质化研究方法。
S1705009传播学综合知识 侧重考察（1）公共关系、公益传播理论及实务；（2）考生对视觉现象的观察，解读图像的能力以及对一般性视觉理论的掌握。二者择其一
三、中山大学传播与设计学院考研招生专业目录
四、中山大学传播与设计学院考研资料推荐：
《2018中山大学传播实务及研究方法考研专业课复习全书》
《2018中山大学新闻实务考研专业课复习全书》
《2018中山大学新闻传播学基础考研专业课复习全书》
《2018中山大学设计学考研专业课复习全书》
《2018中山大学艺术设计专业基础考研专业课复习全书》
6.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇六
(适用于人大国际关系、国际政治、外交学)
一、报考院校专业介绍
1、专业情况介绍：
(1)专业情况介绍：外交学专业是研究主权国家外交政策的制定和外交行为的实施及其规律的学科。主要研究对象是国家对外行使主权的外交行为和国家实施对外政策的外交实践经验。本专业培养具有一定的马克思主义理论素养和强烈的爱国心，对国际事务和中国外交有系统全面的了解，有交际和谈判的能力，在政治、业务、作风、纪律和语言方面具有较高的综合素质，能在外交和其他外事部门从事实际工作、国际问题研究和教学工作的外交学高级专门人才。本专业与国际政治和国际关系专业有着密切的关系，但也有明显的区别。外交学专业侧重于研究国家对外交往的实践活动，具有强烈的应用性和实践性。外交学专业的研究领域包括一般外交学理论与实践和具体国家外交政策两个方面。在理论方面，研究外交的本质、目标和类型，不同外交理论与和范式的比较，一般对外决策理论和模式等;在实践方面，主要研究外交史、外交手段和技巧、外交礼仪和规范、具体国家的外交政策外交行为分析等。
(2)业务培养要求：本专业学生主要学习外语、外交学和国际政治、法律、经济知识，接受有关理论、发展历史和现状等方面的系统教育。
(3)毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握马克思主义的基本原理和关于国际关系的基本理论;
2.能熟练地运用一门外语独立从事工作;
3.掌握本专业的基本理论、基础知识以及与本专业有关的国际法、国际经济和国际政治等学科的知识;
4.有较强的汉语基本功和写作能力，以及交际和谈判的能力;
5.具有一定的实际工作能力和调研能力，以及从事国际问题研究的初步能力。
(4)主要研究方向分为：现代外交学专题研究、国际关系理论研究、当代中国外交研究、外交思想史研究、外交决策研究、亚太国际关系研究、中国对外关系研究、美国外交与中美关系、科研方法论、欧洲一体化政治与经济研究、发展中国家对外研究、外交学理论与实践、中国对外关系与对外政策、主要国家对外关系与外交决策研究、多边外交、公众外交、经济外交和谈判学等等。
(5)主要实践性教学环节：包括参观访问外交部、国新办、中联部和社会调查和实习等。
(6)修业年限：二年;授予学位：法学硕士学位;相近专业：国际政治 国际关系 国际政治经济学
(7)师资介绍：外交学学科点目前有教授4人，副教授6人，讲师4人，均有国外留学或讲学的经历。其中博士生导师有金灿荣教授、李宝俊教授、金正昆教授和黄大慧教授。
2、考试科目
(1)初试：政治学原理
综合考试(国际关系理论、近现代国际关系史、当代中国外交)
(2)复试：当代国际关系理论与实践(笔试和面试)
3、参考书目介绍
书 名 主 编 出 版 社 年 版
1.《政治学导论》 杨光斌 中国人民大学出版社 2004年
2.《政治学原理》 景跃进、张小劲 中国人民大学出版社 2006年
3.《国际关系系史》 王绳祖 法律出版社 1986年
17世纪中叶-1945年
4.《国际政治学概论》 陈 岳 中国人民大学出版社 2006年
5.《当代中国外交概论》 李宝俊 中国人民大学出版社 1999年
6.《当代世界经济与政治》 李景治 中国人民大学出版社 2004年
7.《国际政治经济专业英语》刘文秀 中国人民大学出版社 2005年
8.《外交学》 金正昆 中国人民大学出版社 2007年
9.《中国外交》 中国人民大学 中国人民大学书报资料中心近年
《国际政治》
4、深造或就业情况介绍
本专业毕业生具有扎实的理论功底、较宽的知识面、具有较高的外语水平、较强的语言文字表达能力、社会活动能力和国际交往能力，主要培养各级党政部门从事外交、外事和外宣工作的专业干部;跨国企业从事对外交往和国际公共关系的高级人才;高等学校和科研机关从事外交学教学与研究的专门人才。因为现在就业都属于双向选择，因此，并没有固定的就业方向;主要在各级党政机关、外事部门、新闻单位和教学科研机构从事外事外交、政策研究、对外宣传、国际新闻采编、教学科研和行政管理等工作。具体的方向是：
1，可以选择继续深造，包括本校，外校，出国。
2，可以按照自己的兴趣和专业特点，进入外交部、中共中央外联、国家安全部等国家部委。
3，可以利用自己的专业知识和语言优势进入新闻媒体、涉外部门、电台、报社、杂志社等复杂国际事务的报道编辑工作。可以从事与专业知识有关的国际公共关系等工作。
4，可以根据自己的兴趣和个人素质和能力，进入银行、证券、外资企业等。
前两年毕业生签约率达98%左右。人大的金字招牌，优秀的生源素质，踏实的学风是就业的保证。
二、专业课复习指导
1、复习资料使用说明：
(1)、参考书目使用说明：
由于人大考试分为政治学原理和综合考试，所以在所列的参考书目中，也是有所侧重点的：
A：政治学原理主要考杨光斌的《政治学导论》和景跃进、张小
劲的《政治学原理》;但主要还是考杨光斌的《政治学导论》，这是因为杨老师这本书脉络清晰，条理分明，比较适合于考研族，同时《政治学原理》也需要适当的把握，两者的出题比例大概是十分之七和十分之三左右。
B：综合考试集中了(国际关系理论、近现代国际关系史、当代中国外交)，所以复习起来，大家略感力不从心。综合考试主要是考陈岳的《国际政治学概论》，尤其是新版基础之上的新增知识点，这个150分占70分;王绳祖的《国际关系系史》要占30分，另外李宝俊的《当代中国外交概论》和李景治的《当代世界经济与政治》及一些时事要占40分。刘文秀的《国际政治经济专业英语》和金正昆的《外交学》复试时候大家再看看，初试没有必要看。《中国外交》和《国际政治》这两本杂志，日常时候可以看看，了解下国内外的新信息和学者对理论和时事的评价。也就是说人大的考研主要集中在以上5本书，把它们搞定就肯定没问题了。
(2)、真题使用说明：
在使用真题时候，我们应该首先要了解考试分两块，政治学原理和综合考试。其次我们对历年真题进行归类，特别是在综合考试中，把考国际关系理论、国际关系史、当代中国外交部分归类分开。再次，我们要了解试题的特点,人大的试题一般分三个部分，名词解释、简答题、论述题。最后，我们要有答题的技巧，每道题大概从什么角度答题，有多少字数的限制，用什么样的理论等等，这点我们放到后面真题解析时候进行集中讲解。
2、阶段性复习方法指导：
如果你是一位跨专业考研的学生，你一定会为这么多参考书目而发愁，特别是你准备时间仓促的情况下，又会使你感到无从下手。其实每个人都这样，我当年准备考研的时候，也不是本专业的学生，一方面感到信息不畅，另一方面，感到这么多的参考书无从下手。所以，我个人觉得备考时间应该一年为好，太长了，人的心理和生理都会疲惫;太短了，时间和复习的进度都跟不上。总之，专业课复习一定要有计划。既然你准备考这个专业，那么你必须每天保证要学习一些新的专业方面的东西，大致分为四轮：
第一轮、要通读教材。对教材进行全面的扫盲和初步的了解，从而在宏观上要对教材有所把握，每天要看几十页的专业课教材。
第二轮、主要是做笔记。要从找出书中的精华和考试的重点。假设一本书是一盆鲜花，我们要做的工作就是直接摘出鲜花，剔除绿叶和杂物。另外，要理出一个头绪，找出一个脉络，最好是时间发展的过程。其实，政治学院原理和国际关系史根据时间顺序或者逻辑顺序都是有章可循的。
第三轮、应抓住重点。对重点的部分要加强记忆，我们知道记忆是文科答题一个很重要方面，所以我们应该提前做好这方面准备，另外，我们应该组织如何答题。
第四轮、应该“抛弃书本”。在第四轮复习中，我们要能够做到离开书本之后，也能够知道书的大致框架和主要知识点，真正做到“手中有粮，心中不慌”。另外要查漏补缺，不能留下任何死角，把看过
的东西归纳下，深化下，总结一些心得来。
这四轮复习一定要保证，时间上根据人的生活习惯和具体情况自己决定。这四轮复习也不是相互独立的，在第一轮复习中，也并不就是仅仅是看书，不需要做任何笔记，以上几轮交替复习效果亦佳。
3、导师介绍与近期发表论文：
1.金灿荣教授。当代中国国际关系领域专家，中国人民大学国际关系学院副院长，教授、博士生导师。
1984年毕业于复旦大学国际政治系，获学士学位，1987年毕业于中国社会科学院研究生院，获硕士学位，1999年毕业于北京大学国际关系学院，获博士学位。现为中国人民大学国际关系学院副院长、教授、外交学专业博士生导师，中国人民大学国究中心学术委员会主任，中国人民大学美国研究中心副主任。兼任中国国际关系学会副会长、全约研究员、中国和平国人大常委会研究室特与发展中心特约研究员、中国改革开放论坛常务理事、中国国际公共关系协会理事、上海未来亚洲学会常务理事、研究员。主要学术研究领域：美国政治制度与政治文化、美国外交、中美关系及大国关系、中国对外政策。主要讲授课程：外交决策研究、美国外交与中美关系、中国外交的理论与实践等。主要著作：《多边主义与东亚合作》、《中国学者看大国战略》等;已发表论文和评论数百篇。
近期的论文主要有《2008年国际形势的主要特点》、《中美之间的关系关键在美国》、《大国关系变化的新趋向及其特点》、《奥运之后中国地位没有变》等等。
2、金正昆教授。现任中国人民大学国际关系学院外交学系主任，礼仪与公共研究中心主任。人大的“四大名嘴”之一，国内外最著名礼仪与公共关系专家，博士生导师，主要从事外交学、传播学、礼仪学与公共关系学研究。目前在国内居于前沿位置，现兼任国内多家国家机关及企事业的礼仪顾问，并多次参与国内外重大公关、礼仪或活动的运作。
目前金正昆在人民大学为研究生、本科生及函授生开设《外交学理论与实务》、《国际礼仪》、《涉外工作实务》、《社交礼仪》、《现代商务礼仪》、《文官礼仪》及《谈判学》等多门专业课、基础课。在国内高校中，首先开设礼仪课程。已公开发表近百篇文章、论文，个人正式出版专著、教材12部，发表文章近百篇，共580多万字。代表作为《现代外交学概论》、《现代商务礼仪教程》、《国家公务员礼仪教程》、《社交礼仪教程》、《涉外礼仪教程》、《服务礼仪教程》、《大学生礼仪》等。
曾多次在中央电视台、中央人民广播电台、北京电视台、北京人民广播电台等知名媒体的礼仪节目中担任主持人或嘉宾。
目前在中国人民大学为研究生、本科生及函授生开设《外交学理论与实务》、《外交思想史》、《国际礼仪》、《涉外工作实务》等多门专业课、基础课。在国内高校中，首先开设外交学课程，招收外交学硕士研究生和博士研究生。
3、李宝俊教授。毕业于北京大学国际政治系，现为中国人民大学国际关系学院副院长、教授、外交学专业博士生导师，兼任北京市
高校国际政治研究会会长。曾赴美国、欧洲等国家进行学术访问，多次赴台湾、香港等地区进行学术交流。近年来，获得过宝钢优秀教师奖、中国人民大学教学优秀成果奖。主要学术研究领域：当代中国外交、国际关系。主要讲授课程：当代中国外交概论、当代中国对外关系专题研究等。主要著作：《当代中国外交概论》;已发表国际关系、中国外交专业论文数十篇。
近期的论文主要有《全球治理中联合国与非政府组织之间的关系》、《和谐世界观与霸权稳定论》、《论日本****外交》等。
4、黄大慧教授。1999年北京大学国际关系学院毕业，获法学(国际政治学)博士学位。中华日本学会常务理事,中日关系史学会理事。现任中国人民大学国际关系学院外交学系副主任、东亚研究中心主任，兼任中国人民大学日本人文社会科学研究中心副主任、中国社会科学院中日关系研究中心特约研究员。中国人民大学书报资料中心《中国外交》杂志学术顾问。
主要从事东亚国际关系、日本问题、中国外交等的研究。
1997年和1998年在日本国立政策研究院留学(为日本国际交流基金会博士论文执笔者)，从事“日本对华政策与国内舆论”课题研究;2002年任日本立教大学国际中心奖励研究员，从事“新安全观与东亚”课题研究;2004-2005年任日本立教大学法学部客座研究员(为日本国际交流基金会高级访问学者)，从事“中日关系中大众传媒的作用”课题研究。
主要研究成果有《日本对华政策与国内政治》、《日本社会解读》、《国际关系史》等著作，以及《日本的公众舆论与中日关系》、《中日关系新格局与日本对华战略》、《中国的崛起与中日关系》、《天皇访华决策过程分析》、《日本经济界与中日邦交正常化》、《日美安保体制的昨与今》、《日本新国家主义思潮研究》、《宪法第九条与战后日本政治》、《论日本的无核化政策》、《对待中日关系也应与时俱进》、《中国东亚区域合作政策的演变》、《影响中日关系发展的深层原因》等论文多篇。另有《日本通商产业政策史》、《国家公务员制度》、《日本政治》等译著多部。
主要讲授课程有“当代中日关系研究”、“日本政治经济概论”、“亚太政治经济概论”、“中国现代外交导论”、“公众外交”等。
近期的论文主要有《冷战后日本的联合国外交》、《中日关系发展30年》、《日本公明党与中日邦交正常化》等。冷战后日本的《价值观外交与中国》等等。
国际关系学院共有教职工74人。其中教授26人（博士生导师24人），副教授26人，讲师17人，行政人员10人。
一、学院领导
院
长：陈
健
常务副院长：陈
岳
副院长：金灿荣
李宝俊
闫
瑾
书
记：陈
岳（兼）
副书记：冯青淑
蔡立庆
二、国际政治系（主任：刘青建
副主任：保建云
田
野）
教
授：时殷弘
陈
岳
宋新宁
刘青建
庞中英
保建云
裘援平（蒹）
副教授：林
甦
罗天虹
房乐宪
刘丽云
闫
瑾
韩彩珍
成晓河
蒲
俜
方长平
朱文晖
吴征宇
田
野
唐
虹
翟东升
讲
师：李
伟
夏
敏
三、外交学系（主任：黄大慧
副主任：李庆四）
教
授：李宝俊
金灿荣
金正昆
黄大慧
李庆四
副教授：刘文秀
刘东国
陈小沁
徐
莹
讲
师：王星宇
徐正源
崔守军
四、政治学系（主任：杨光斌
副主任：王续添
张广生）
教
授：程虎歗
张
鸣
杨光斌
王乐理
任剑涛
黄嘉树
周淑真
王续添
闫润鱼
俞可平（蒹）
副教授：程
农
周大计
牛
彤
王英津
林
红
张广生
谈火生
陈
伟
任
锋
讲
师：孙
龙
唐海华
邱
静
李
石
韩冬临
欧树军
冉
冉
丁
凡
五、社会主义研究所（所长：蒲国良
副所长：郭春生）
教
授：李景治
张惟英
蒲国良
高
放(返聘)王学东
（蒹）
副教授：冯青淑
向文华
郭春生
六、俄罗斯东欧中亚研究所（所长：陈新明
副所长：许勤华）
教
授：陈新明
副教授：徐之明
许勤华
讲
师：李
璠
曹玉霞
七、教辅单位
行政办公室：姚平娟
李佳伟
教务科：
朱凤余
鲁金安
团委办公室：冯永光
学生科：
张
研
张
旭
八、国际关系学院学术委员会：
主
任：时殷弘教授
副主任：黄嘉树教授
陈
岳教授
委
员：宋新宁教授
金灿荣教授
李宝俊教授
杨光斌教授
张
鸣教授
蒲国良教授
陈新明教授
李
凡 史小宁 潘海燕
7.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇七
一、酒店管理专业学生酒店实习存在的问题
(一) 理想和现实差距大
很多实习生对于酒店管理的理解, 尤其对于星级酒店管理的理解大多数都是电视剧中都市白领的角色。而实际工作中, 基础岗位的辛苦、工作的劳累会和幻想中优雅的白领角色天差地别。这种极大的落差会使实习学生产生很强的失落感和强烈的逆反心里, 表现出消极工作、不服从管理、顶撞客人和领导, 工作态度极差等一系列问题。甚至有很多高职酒店管理专业的学生不能够完成实习任务, 产生毕业后不会从事这个行业的想法。
(二) 角色转换困难
从学校到酒店, 从学生到员工, 无论是环境还是角色, 都发生了很大的变化、以至于很多学生在实习期间很难转换角色。虽然已经进入酒店且走入工作岗位, 但因为实习学生尚未毕业, 他们仍然会以学生的身份要求自己, 甚至很多学生沾沾自喜—终于放松了, 不用在接受学校的管理了。也有很多学生认为自己非酒店正式员工, 不用服从酒店的规章制度和酒店领导的管理, 给酒店的工作带来很大管理上的难度, 且把学校中的一些不良习惯带入工作岗位上:比如迟到早退、无故空岗, 导致酒店投诉率上升, 严重影像酒店的形象和经济利益。
(三) 理论与实践的脱节
在校期间, 大多数学生只注重理论课的学习, 在实践操作技能课上, 由于没有酒店的工作环境和紧迫感, 大多数同学在对于实践技能课的学习只是应付考试和完成任务, 导致学生到酒店实习后不能满足岗位要求。很多专业课成绩很好的学生在实习期间对于工作岗位上的技能要求表现一般。这种情况使在校期间理论课成绩良好的学生产生极大的挫败感, 认为理论课对于实际工作没有任何用处, 甚至也有一部分同学实习结束后给下一届学弟学妹传递的信息就是不用学习理论课, 实际工作中用不到, 从而给酒店管理专业形成了不良的学习风气。
(四) 实习岗位单一
酒店通常只从自身各部门的岗位需求考虑, 哪个部门缺人, 将实习生安排到那个岗位。 (据实习学生反馈, 大多数实习生都被安排到人员流动较大的餐饮部和客房部) 同时酒店为了节省培训成本和提高工作效率, 基本不安排实习学生轮岗, 酒店的这种单一的实习岗位使很多同学对其他岗位的技能得不到锻炼。且很多机械的工作岗位 (比如客房部的叠被子, 清扫马桶) 使很多学生产生厌烦心里, 打击了学生对于酒店行业工作的热情。
(五) 同工不同酬
很多酒店把实习学生当作廉价的劳动力。实习期间, 很多学生和正事员工有着相同的工作强度, 甚至很多岗位的实习生比正式员工承担更大的工作量, 但在待遇上却有很大差别。除了工资报酬不一样, 一些正式员工应有的福利, 实习生也都没有。甚至大多数岗位的实习生都会超出法定工作时间, 赶上节假日和大型宴会, 实习学生加班是平常事, 但却没有任何加班报酬。所有这些待遇上的不公平, 让学生产生了极强的不平衡感。严重挫伤了这些刚刚走入工作岗位学生的工作积极性和热情, 对这样的工作环境和酒店行业产生了强烈的厌倦感!
二、有效措施和改进方法
(一) 做好实习动员工作, 加强思想教育
开好实习动员会, 让实习生做好充分的心理准备。首先, 尽事能祥细的介绍用人单位的情况, 包括工作时间、工作内容、劳动协议、薪酬等等, 都应准确真实的向学生予以说明。其次, 引导学生寻找正确的人生价值, 准确的定位自己。并确立自己的人生目标, 既然步入酒店后就应该目标明确, 意志坚定地逐步向前发展, 而不应浅尝辄止, 稍遇困难挫折即后退, 这山望着那山高, 轻易地退出酒店行业。
(二) 注重学生实践能力培养
首先高职学校应该注重双师型教师的培养, 把“双师型”的建设与教师的评职定级, 考核聘任挂钩。在条件允许的情况下, 允教师以双重身份参加实习工作, 既是学生实习指导教师, 又是实践锻炼者, 与实习学生“同吃、同劳动”, 边实践边管理。同时学生在学习理论课的同时, 注重实践能力的培养。正式上岗前, 对实习学生有针对性的培训, 使学生尽快的了解岗位技能的要求。
(三) 与酒店建立联合办学、互利共赢的长期合作关系
高职院校应该与一些星级酒店建立长期的稳定的合作关系, 和酒店工作教育和管理学生, 既能保证学生所学适应酒店的要求, 也能让学生酒店提前感受到酒店的气氛, 对于酒店的工作技能得到很好的锻炼。生实习期间校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核, 实行企业和学校共同考核的评价机制。成绩评定根据学生的实习日记, 企业 (企业指导教师参与) 评定成绩, 学校指导教师评定成绩, 及其它综合评定, 分优秀、良好、中、及格、不及格五级, 计入学生成绩。
(四) 设计合理的薪酬结构
酒店应该针对实习生有一个完善的、合理的薪酬结构。这种酒店人力资源管理上的进步能够使实习生获得平等的薪酬待遇, 从而能够心情愉悦的全情的投入工作中, 保证实习生权利的同时能够保证服务质量!为酒店创造更多的经济利益!对于高职酒店实习生和酒店是一个双赢的过程!
总之, 酒店管理专业的教学实习在酒店高职教育中扮演着非常重要的角色, 对于学生的职业生涯发展迈出了重要的一步。完善酒店教学体系和课程设置, 将学生所学和酒店所用紧密衔接, 及时改进学生实习期间的不足, 以保证实习工作的顺利进行和圆满结束!同时也要提高酒店对于酒店实习学生的管理水平, 以保证学生得到的职业生涯得到锻炼酒店获取利益!
参考文献
[1]秦炳贞.高校旅游管理专业酒店实习管理存在的问题及对策[J].山东省青年管理干部学院学报, 2010 (3)
[2]廖燕芳.旅游管理专业学生的酒店实习存在问题及对策探讨[J].消费导刊, 2008 (9)
[3]刘文斌.酒店实习基地选择的评价研究[J].商业经济, 2009 (4) :115-116
[4]廖燕芳.旅游管理专业学生的酒店实习存在问题及对策探讨[J].消费导刊, 2008 (9)
[5]黄丹, 姜红.酒店管理专业实习过程管理研究[J].上海商学院学报, 2011 (3)
8.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇八
独立学院作为中国大学教育体系的重要组成部分，有着自己独特的办学模式，为社会输送了大量人才，全国现在有三百多所独立学院，大部分独立学院在发展上都有着相似性，存在的问题也有相通性，本文以河北大学工商学院为例探索影视类专业学生实践能力培养问题。河北大学工商学院是教育部首批批准的独立学院，由河北大学主办，是河北省最早的独立学院，学院在艾瑞深中国校友会网编制完成《2015中国大学评价研究报告》中，河北大学工商学院全国排名26位，全省排名第二，是一所非常优秀的独立学院。而河北大学工商学院的影视类专业则是工商学院的特色专业，主要包括广播电视编导和播音主持两个专业。这两个专业以河北大学艺术学院影视系和新闻学院播音主持专业的师资力量为依托，从而得到了很好的发展。纵观全国，不可否认的是，河北省的影视类专业教育和建设相对比较落后，相比东部的其他省份，创办影视类专业的时间比较短，拥有影视类专业的院校也比较少。但这种局面予工商学院的影视类专业来说是挑战更是机遇，我们应该加强影视类专业的教学建设，将工商学院的影视类专业，建成河北省一流，且在全国都有一定影响力的特色专业。所以要想使影视类专业得到发展，就要根据影视类专业的自身发展规律，结合院校特点，根据院校所在区域的特性进行改革和实践，走出适合本院影视类专业的特色之路。
根据影视类专业特性要求，学生在校期间需要进入专业媒体，剧院等单位进行大量实践活动。工商学院坐落于河北省保定市，相对于省会城市以及京津的院校来说，无法满足影视类学生对社会实践的需要。学校在经济上要解决学生对于硬件的需求也有一定的困难。影视类的学生近几年不断参加河北大学生影视节，国际大学生微电影盛典，中国大学生电视节，四川国际电视节，全国大学生广告艺术大赛等重要赛事，通过这些大赛，看到了与其他院校学生作品上差距，我们应该根据工商学院影视专业学生的特点，立足本校现有的资源，合理利用社会资源加强学生实践能力的培养。
目前国内外对于影视类专业的实践能力培养的研究相对比较少，但这并不代表影视类专业实践能力的培养不重要，恰恰因为对于学生实践能力的培养十分重要，所以必须给予影视专业实践能力研究以高度重视。本项目正是为像以我院为代表的，不具备良好影视软环境的普通院校，如何进行影视类学生实践能力培养，提供科学方法和依据，这对工商学院的影视专业建设也有着不可忽略的重要意义。
一方面来说，从河北大学工商学院影视类专业实践能力培养现状来讲。工商学院影视类在校生有四五百人，全部为本科，没有研究生，授课教师来自河北大学艺术学院及新闻学院相关专业，并无自己的专业师资团队。学生现在的实践课程，主要依托于河北大学实验中心的教室来进行，工商学院缺少影视类专业培养的专业场地和设备，影视类学生在课外进行影视专业实践非常困难。影视类专业学生实践能力的提高，需要专业的影视制作场地以及专业的影视类设备。这些影视类设备与其它专业设备的区别在于，其更新速度极快，设备科技含量高，专业性和系统性强，价格昂贵，故而学生自身个体很难担负起设备的费用，同时对系统性的设备运用以及对于软件的运用也造成了一定的困难。独立学院相对于普通院校的学费是相对要高的，若要学生自己购买影视设备，其就学压力就会大很多，毕竟影视设备属于贵重物品，而且成系统化，少量资金根本解决不了场地和设备问题。我们应该更加清楚的了解培养方式的优点和不足，了解学生学习的主观和客观需要。
另一方面，就工商学院影视专业学生实践能力培养软环境而言。河北大学工商学院处于河北大学新校区，地理位置相对比较偏僻，与市区核心商业区域距离比较远。众所周知，影视商业活动频繁的区域一般大都位于商业区或者市中心，偏僻的地理位置对于影视专业的学生是十分不利的。应充分挖掘本院的人力物力，充分利用社会资源来给学生提供良好的锻炼环境。
本文认为要解决河北大学工商学院影视类专业所面对的情况，可以从以下几方面入手：
首先，要更好的利用原有的资源使其扩大化，对于师资的利用除了聘请河北大学相关专业教师外，更可以利用其他院校的师资，从社会的各大广播电视台以及影视公司中聘请影视专业的知名人士来学院指导学生的创作和学习，给学生提供经验。从长远来看，学院要逐步培养部分自己的教师，使其在能够担任基础教学的同时，又能时时指导学生，关心学生的专业学习。扩大与河北大学实验中心的合作，使其设备能够对工商学院学生更多的开放和外借，安排合理的资金逐步见识学院自己的简易影视教学场所和设备以便满足学生的基本需求。
其次，要更加合理的利用社会资源来培养学生。建议河北大学工商学院应该与保定市电视台、各级县电视台联络，给学生提供能够实践学习的机会，同时也给电视台提供人才资源。邀请社会上有影响的影视公司共建实践基地，派学生进企业，利用企业的场地和设备，使学生进入创作一线。
结合当前国内外影视类专业发展的大环境与工商学院的建设特点，根据现有的教学条件和社会环境，方可探索出一条适合我院影视类学生能力培养的特色道路，发挥自己原有的优势，弥补自己的不足。根据我院所在地区，影视产业薄弱，影视制作发展相对滞后等情况，积极开拓和建设学生实践的场所，加强本院影视教育设备建设与使用的灵活性，调动教师与学生的动手能力和创新能力，给影视专业学生创造良好的实践空间，同时也给学生创造出良好的实践机遇，能够增强学生的实践能力，将其培养成合格的影视人才。
9.中山大学医学院医学考研心得 篇九
首先，如果你选择考研，我必需恭喜你，因为无论结果怎样，经过考研的洗礼，你的心智会成熟很多，考研的经历对你的人生会是一笔不小的财富。在此，希望我所写下的东西能后来考研的同志们有所帮助。
西综是我最有把握的一门，我一直相信只要政治能过线，我肯定可以拿高分，而事实也是这样。初试370，西综240。首先，大家一定要清楚，如果想考高分，必需把绝大部分的精力放在西综。我用的西综资料有老贺的那四本，还有北医的一本预测题，你可以参照自己的复习进度，老贺那本模拟题可以不买，很偏，好多同学做不到180，做了一份就不想做了，我自己分数大概230，觉得有时间就做了。我在这儿谈的学习方法可能不适合所有人，但我觉得对大学成绩还可以的应届考生还是适合的。一年前刚准备复习时，看到网上很多前辈说西综课本至少要看两遍以上，但我尝试了一个月后感觉并不适合我。首先我们要实习，加上我不喜欢熬夜看书，本身看书的时间有限，我认为应届考生在大四上内外科时，课本至少看了三四次，并不一定还得再抱着课本看一两遍，所以内外科的我直接就看老贺的，发现问题再翻书理解。第一西综第一轮看书，生化因为学的时间久了很多都忘了，所以我用第一轮时，还是看课本，把整本书的条理理清，切记，不能心急，也不必刻意去记那些很细的点，第一轮看书主要是让知识系统化，该详记的东西，2、3轮看老贺时再记。生化每年考的基本上就是老贺辅导讲义里有的，如果你不是一定要满分，只看老贺的也足够了。生理我觉得是比较好复习的，靠理解的东西比较多，可以看辅导讲义，理解不是很清楚的看书，再不行问同学或上网问都行，只要把知识理解好了，基本就没问题。这里顺便说一下，复习中和其他战友的交流是很有帮助的，请切记。病理的感觉这两年考的题不是很简单就是很偏，但只要把课本看一遍，把思路理顺了，再配合老贺讲义强化记忆，病理其实很好拿分。总的来说，第一轮最好能在十月份之前完成，不然后面会很被动，有同学我第一轮看完已经到了11月中旬了，那时后还得开始背政治，所以感觉时间太紧，心里着急看书的效率就更差了。第二遍专门研究贺银成的讲义和配套练习，边做题边理解，一定要在理解的基础上记忆。有同学的方法简直让我傻眼医·学教育·网搜集·整理---拿着老贺讲义跟小学生背课本一样，还问我怎么她今天背明天就忘，潜意识里担心自己老年痴呆医学*教育/网搜集/整理。真题最好能在第二遍时过完一遍。我建议不要说安排一两个星期的时间光做真题，最好是看老贺时，看完一科就做一两份，到第二遍看完时真题也就做了一遍。到了第三遍之后，你会感觉过一遍贺银成讲义花的时间越来越少，以后一般两个星期可以看一般，考前几天再过一遍，我大概看了6、7遍。西综内容很多，所以在强化记忆是，每个周期越短，遗忘的知识就越少。模拟题我用北医大的，感觉难度一般，感觉还是有帮助的，我一般是两个半钟时间做题加对答案，260左右。很多同学觉得做模拟题太花时间，我觉得是因为他们做题和对答案的时间太长，主要还是因为知识掌握得不够熟悉，只要真的把老贺讲义看熟了，其实不会遇到多少“难题”。
英语：呵呵，六级已经过了几次了，所以还是比较有信心的。英语68分。我跟千千万万前辈有共同的感受，就是英语一定要紧捉真题，真题没问题了，考试就不用担心了。真题我用张剑和曾鸣的黄皮书，很多同学用了都觉得很好。阅读买了新东方印建坤的100篇，感觉还可以。作文借同学的官东方100篇复印了一份，真的很不错，没浪费我几十块RMB。模拟题买了一套，忘了啥名，后来做了一份就没再动过了，感觉很多模拟题水平太差了，没
必要买。很多考研的人觉得自己英语基础差，总担心过不了线，其实只要认真准备了，英语考50分并不难，我有些同学四级也是刚好通过，考研成绩还是有60来分。大家的感觉是考研英语并不比六级难。首先，应该从就基本的单词捉起，不管再忙，每天都要抽出时间背背单词。真题每做完一份都要认真研究，特别是自己错的原因，要不断改善自己的解题方法。最好能把真题的阅读文章翻译出来，写下来，虽然会花时间，但你会发现是值得的，不只翻译水平提高，阅读能力和速度也会有很大提高。作文我是先练习真题的作文，刚开始写总觉得有话写不出，所以大部分时候还是看例文。后来同学推荐一种方法，现在觉得真的很有用。用官东方作文100篇，从10月份开始，每天至少抄一篇，并且尽量背下，过后还要把自己觉得好的反复背。慢慢积累下来，到考试时就会觉得什么话题都有话可说，而且文章的思路、结构和句子表达都比以前有不小的提高。最好还要自己总结出一些模板，但不要限于模板中，要灵活运用才行，硬套模板是肯定拿不到高分的。考试时我大概45分钟就写完作文，应该得了25分左右。
政治：我一向不来电，考研目标就是能过线，后来考了62，很满足了，因为我实在没花多少时间在政治上。外面很多政治辅导班，我没上过。不过听同学说好像还是有帮助的。在网上下载了一些辅导班的录音，很喜欢，因为至少带着我把任汝芬第一套资料过了一遍。小生政治觉悟不高，在这就不献丑了。?
最后我想说的是，从小学到大学，我们听了无数次别人介绍学习方法，但只要很少数的人从中受益匪浅，因为很少人能真正地在正确的方法上坚持下去。考研其实考的是心态，我觉得在汗水的基础上，自信是最重要的，如果总担心考不上该怎么办，对学习效率的影响是很可怕的。考研的过程绝对不轻松，但是当你真正做好了心理准备了，怎样的困难你都可以克服，一定要相信自己。在此，我想感谢和我一起奋斗了一年的老杨和斌爷，希望以后还有机会一起打球、喝酒、谈理想。
希望各位09年考研的战友能如愿以偿。
10.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇十
总的来说该书从根本上解决了广大考研学子考研专业课信息不对称、考研专业课复习难度大等问题，全面分析总结了厦门大学新闻传播学院考研专业课所有的考试知识点和重难点，并对历年真题进行透彻的解析，为考生节省大量宝贵的复习时间，是每一个考厦门大学新闻传播学院新闻学、传播学和广告学专业的考生人手一册、不可或缺的考研专业课复习备考资料。那么我们怎么利用好这本书呢？
1.初步浏览及标记复习中的疑惑点，在这个阶段重在对整体知识内容的感知，知道重难点，及时解决疑惑点。结合初试参考书及核心考点进行理解和背诵，根据核心考点的分析进行初步的学习，对教材的内容有所熟悉，并根据真题回顾来了解各章节的历年真题考察情况。
3、网上笔记太多，不要都用，一定要自己总结一些标准答案，比如传播学、新闻史都是可以总结出来的，中新史和外新史一共50多个问答题，全部总结出答案来，传播学的各个理论一定有自己总结。
4.根据考试真实时限、时点进行模拟考试，可以反复模拟考试，然后对照参考答案，不断完善充实答案，摸索答题方法。在冲刺阶段，直接背诵总结的参考答案，做好考试时间安排，形成自己的答题思路和答题方法。
11.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇十一
关键词：大学生；创业意愿；问卷调查
中图分类号：G648.2 文献标识码： A DOI 编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2015.06.029
Abstract： Based on understanding the entrepreneurial intention of college students， the questionnaire survey to more than 1 000 students in Tianjin Agricultural University was investigated. The results showed that in different professions， the college students contained agricultural environment， horticulture， and animal science had higher entrepreneurial intention， but humanities and food science was lower； in different grade and education， junior college students had had higher entrepreneurial intention， but the graduate students of grade one was the lowest； the direct inner factors influenced the entrepreneurship of college students was "the realization of personal value"， and the external factors was the employment prospects. Therefore， the cultivation of university students correct outlook on life and the practical skills should be strengthened， the experience of successful persons should be introduced and different professional employment should be planned.
Key words： college students； entrepreneurial intention； questionnaire survey
据统计，2013年中国高校毕业生已经达到699万，被称为“史上最难就业季”。《2013年中国大学生就业报告》披露的数字再次验证了“史上最难就业年”的说法[1]。没有最难，只有更难，2014年毕业生在此基础上仍有增长，达到727万人，成为2013年后的“更难就业季”[2]。更为严峻的是2015年全国高校毕业生总数将达到749万人，比2014年再增加22万人，创下历史新高，再加上去年未找到工作的毕业生，可预计高校就业人数多达810万。
富有创新与挑战精神的大学生，在中国经济整体向好的大环境下，不循常规，谋求自主创业，在近年越来越受到社会的关注。教育部在《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中，指出“全面推进创新创业教育和自主创业工作”，并且首开先河的允许创业课程算学分，允许休学创业，传递了国家对扶持创业愈发重视的信号。习近平总书记在天津考察时，也勉励大学生转变择业观念，同时要求加大对高校毕业生自主创业支持力度[3]。
大学生创业主要是由在校大学生和大学毕业生群体组成，但在目前由于各方面的原因，发展相对较慢。749万——这是2015年全国高校毕业生的数量，1%——这是目前我国大学毕业生创业的大致比例[4]。2个数据，反映出大学生创业难、创业配套政策跟不上的尴尬局面。因此，本研究以天津农学院为例，涉及全院各个年级不同专业的专科学生、本科学生和研究生，通过对创业意愿的问卷调查，来探讨现在农业院校如何正面教育和引导大学生创业的动机，为学校努力创造出适宜大学生创业的社会环境以及推进大学生的创业进程等提供依据。
1 调查方法
本文主要采用问卷调查法获取相关数据，问卷内容是参照国内相关文献和学生访谈而确定的10个影响创业的直接因素，每个因素为不定项选择。调查于2014年7—9 月份在天津农学院进行，共选择专科8个专业，本科11个专业，研究生2个专业的不同年级的学生进行随机发放纸质问卷，总共投出问卷1 435份，回收问卷1 207份， 回收率84.1%（表1）。
2 结果与分析
2.1 不同专业大学生创业意愿分析
从图1可以看出 ，大学教育中除人力专业差异较小外，其余10个专业的大学生有创业意愿的占大多数，其中农环、动科、园艺、水产和基础专业的大学生创业意愿较高，均占到一半以上（分别为56%，56%，54%，52%和51%）；其次是工程、计算机和水利专业的学生（分别为49%，49%和47%）；再次是经管和食品专业的学生（分别为44%和39%）；人力专业的学生最低，仅为31%。
创业意愿反映出当前大学生对创业可能性的考虑，不同专业的大学生在选择创业时会首先考虑本专业创业的可能性。本研究中，园艺专业毕业的学生主要从事城市的园林绿化和美化工作，农环专业主要进行城市的环境保护、治理，动科专业主要从事畜禽饲养、宠物疾病的治疗等，这些专业实用性、技术性强，而且目前国家扶持度高和实际联系密切，个人可操作度高。因此，这3个专业的大学生的创业意愿在天津农学院是最高的。而人力专业主要以人事管理为主，与实际的商品接触较少，因此该专业的学生创业意愿最低。
所以，可以看出不同专业的学生有不同的创业想法和意愿。总体上看，目前农学院的大学生创业意愿较强，这也符合社会的需求，学校方面应该积极加大对创业的指导工作，尤其是根据不同专业有的放矢的制定指导内容，应强调学科或专业的实用性教育[5]，与社会的具体情况相结合，使学生真正做到有一技之长。
2.2 不同学历教育和不同年级大学生创业意愿分析
由图2可以看出，大学教育中除研究生一年级的学生外，其他各年级的大学生有创业意愿的占大多数，其中专科一年级和专科二年级的大学生创业意愿最高，分别为56%和57%，其次是专科三年级和本科一年级，有创业意愿的均占50%，再次是本科二、三、四年级和研究生二年级，分别为47%，45%，47%和47%，研究生一年级最低，仅为30%。
由于高职专科的专业教育与本科不同，专科教育不以理论内容为主，而是侧重于实际技能的掌握，学生的动手操作能力和实践技能相对较强，对本专业的实际应用也较了解，激发了他们自主创业的积极性，因此，高职专科的大学生的创业意愿在天津农学院是最高的。而研究生教育则侧重于专业的深度研究，并且大多数学生擅长理论研究，整体创业意愿最低。
所以，学校应加强本科生和研究生实践技能的培养，使他们既懂得本专业的理论知识，又掌握本学科的技术，具有一技之长，加强实践教学是促进大学生和研究生创业的关键。
2.3 影响大学生创业意愿直接因素的分析
在对影响大学生创业意愿的直接原因进行调查时发现，多数的同学都选择了两个因素以上，说明创业意愿受多方因素的影响。Gilad 和Levine很早就提出了“推”和“拉”理论[6]。“推”理论强调外在因素， “拉”理论强调内在因素。
笔者把10个影响因素分成内在因素和外在因素2个方面，外在因素包括A、B、C、D、E，内在因素包括F、G、H、I、J（图3）。结果分析显示，内在因素对学生创业的影响比外在因素高19.4%。内在因素中影响最大的是实现个人价值，占32%；其次是赚钱，占30%；再次是对成功人士的崇拜，占22%。说明实现个人价值和赚钱，是大学生创业的主要或直接内在因素或动力。也说明农学院的大学生多数怀揣着梦想，想通过创业和自己的努力赚钱实现自我价值，这是非常难能可贵的。另外，有较多的学生选择“赚钱”为创业动机与当今社会经济发展现状和学生的家庭环境有直接的关系。农学院的学生较多的来自农村，经济状况较差，农村的社会和经济环境也较差。这使得许多学生想通过自己的努力改变他们的命运，“赚钱”改善家人的生活[7]。因此，学校的教育极大的影响他们的创业。
外在因素中影响最大的是就业前景。的确，就业前景是每个即将踏入大学校门的学生所关注的，也是在校生和应届生求职时迫切关注的问题。由于大量的毕业生，2015年的就业形势依旧严峻。每个学校、每个专业的就业前景是大学生创业的关键。
3 结 语
创业意愿的形成是个动态的过程，受着内在与外在环境的直接影响。国家为了鼓励大学生自主创业已经出台了很多的政策和措施，但实际创业的比例还是很低。通过调查问卷，可以看出当代大学生有着积极的人生观，在创业意愿上也表现出较强的兴趣，学校要做的就是培养大学生正确的人生观、价值观[8]，激励大学生积极向上，为实现自己正确的人生价值而奋斗；加强实践教学和加强大学生技能的培养，让他们有一技之长[9]；多介绍本专业和本学科成功人士的成才经历，让学生懂得如何创业，真正学会创业的方法和明确创业的目标，脚踏实地的开始为创业筹谋和规划。总之，农业院校要根据各个专业的特点培育出健康、有效的自主创业学习环境，使大学生对创业有系统的了解，激发出大学生的创业欲望和热情[10]。
参考文献：
[1] 2013年中国本科生就业率下降12个百分点[EB/OL]. http：//finance.youth.cn/finance_gdxw/201306/t20130609_3346 239.htm， 2013-06-09.
[2] 毕业大学生数量持续增长 2014或又成最难就业年[EB/OL]. http：//www.eol.cn/html/c/2014znjyn/2013-11-19.
[3] 2014大学生就业形势分析[EB/OL]. http：//www.sundxs.com/dxslz/jiuye/8197.html，2015-04-09.
[4] 749万毕业生 自主创业如何撬动就业难的结构性杠杆[EB/OL]. http：//career.eol.cn/kuai_xun_4343/20141216/t20141216_1214131.shtml，2014-12-16.
[5] 赵璐诗.美国、荷兰政府对大学生创业政策扶持经验及启示[J].商业经济，2013（1）：20-21.
[6] Gerry Segal， Pan Borgia， Jerry Schenfeld. The motivation to become an entrepreneur[EB/OL]. www.emeraldisight.com/1355-2554.htm.
[7] 刘瑛，贠晓燕.大学生创业动机概念模型研究[J].机械管理开发，2011（1）：155-156.
[8] 杨业华，湛利华.大学生核心价值观的内行及研究意义探析[J].思想教育研究，2013（4）：31-35.
[9] 宫鹤，李士军，郭颖，等.以创新基地建设带动大学生创新创业实践[J].长春理工大学学报，2011（12）：11-12.
12.南开大学商学院企业管理专业考研心得体会 篇十二
2007年1月, 教育部与财政部联合下发《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革的意见》 (2007) 1号文件, 文件提出要把高等教育重点放在教育质量上, 要推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新, 推进高等学校在教学内容、课程体系和实践环节等方面进行人才培养模式的综合改革, 以倡导启发式教学和研究性学习为核心, 探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新。2007年2月, 教育部下发《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的教高 (2007) 2号文件, 文件指出要高度重视实践环节, 提高学生实践能力, 包括要大力加强实验、实习、实践和毕业设计论文等实践教学环节, 特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节, 列入教学计划的各实践教学环节累计学分 (学时) , 人文社会科学类专业一般不应少于总学分 (学时) 的15%, 理工农医类专业一般不应少于总学分 (学时) 的25%;推进实验内容和实验模式改革和创新, 培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力;要加强产学研密切合作, 拓宽大学生校外实践渠道, 与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地;要采取各种有力措施, 确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量, 推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。根据相关文件精神, 提高本科毕业论文质量已经成为本科院校工作的重要内容。
南京大学金陵学院是以本科教学为定位的教学型独立学院, 从1999年成立以来, 学校规模迅速扩大, 招生人数剧增, 其中财务管理专业的学生人数从2005年的90人上升到现在的209人, 新增会计学专业于2011年开始招生。目前在倡导提高本科教育质量的大环境下, 毕业论文质量是本科教育的重要衡量标准, 南京大学金陵学院将其作为一项重要工作, 并采取了一系列提高论文质量的措施。本文对南京大学金陵学院财务管理专业2010和2011两届学生毕业论文质量进行比较分析, 针对质量管理措施的实施效果及毕业论文中存在的一些问题提出进一步改善的建议。
二、南京大学金陵学院财务管理专业本科毕业论文存在问题分析
通过对南京大学金陵学院财务管理专业2010届的90篇和2011届的112篇本科学生毕业论文进行整理分析与归类, 总结出以下问题:
(一) 选题层面
1.选题相似度较高
从毕业论文的选题来看, 南京大学金陵学院财管专业学生的选题较为狭窄且重复率较高。如2010届90名学生中有12人选题为“中小企业融资”方面, 且题目仅仅是一两字之差, 这与教育部提出的“一人一题原则”相去甚远。此外, 相当一部分学生选择诸如“家庭企业财务管理”、“国有企业财务管理”、“民间融资”等相关题目。选题相似度高是因为此种选题参考文献较多, 资料容易搜集。
2.选题陈旧、缺乏新意
如前所述, 高相似度的选题则已说明学生在选题时缺乏主观判断和创新意识。此外, 有些学生对相关学科知识领域的发展现状缺乏了解, 致使选题陈旧, 甚至选题已失去研究价值。如“国有企业改制过程中国有资产流失问题研究”, 该选题既不切合财务管理专业的培养目标, 又非常陈旧。
3.选题范围不当
一些学生对专业知识的掌握程度不够, 从而造成毕业论文的选题较为盲目。有些学生选题过大, 已经超过了本科生的研究能力;有些学生选题狭窄、缺少研究价值, 致使写作过程中被迫换题。如2010届的一名学生以“中小企业内部控制”为题, 题目过于宽泛, 加上受字数及知识水平的限制, 致使论文只能泛泛而谈。还有学生以“固定资产折旧方法”为题, 选题过于狭窄且缺少研究意义。
(二) 毕业论文质量标准层面
1.缺乏统一的本科毕业论文写作规范
2004年, 为加强普通高等学校毕业设计 (论文) 工作, 教育部下发了教高厅2004 (14) 号文件, 指出各高校要把高等教育质量放在重中之重的位置, 实现高等教育持续健康的发展, 要充分认识毕业设计 (论文) 在高等教育中的重要地位, 以及这项工作的必要性和重要性, 要进一步强化和完善毕业设计 (论文) 的规范化要求与管理, 围绕选题、指导、中期检查、评阅和答辩等环节, 制定明确的规范和标准。
南京大学金陵学院在毕业论文的规范化要求与管理方面仍存在不足, 缺乏统一的“毕业论文指导手册”, 各系只能分别制定自己的论文写作规范。
2.没有明确的本科毕业论文评分标准
目前, 南京大学金陵学院尚未出台统一的毕业论文评分标准, 使指导教师和答辩教师评分时带有较强的主观色彩, 尤其是在答辩环节, 会出现某些答辩组分数普遍偏高或偏低的情况。同时, 由于缺乏统一的评分标准, 学生在写作时也会比较盲目, 不知如何提高论文质量及分数。因此, 学院应从选题、指导、中期检查、评阅、答辩各个环节着手, 结合南京大学金陵学院具体情况, 制定统一的毕业论文评分标准。
(三) 指导教师层面
1.指导教师精力不足
南京大学金陵学院财务管理专业的指导教师主要由两类构成, 一是本院专职教师, 二是外聘兼职教师。本院教师主要以青年教师为主, 他们在承担着繁重的校内教学任务同时, 又需要兼顾科研工作并利用业余时间充实专业知识和提高教学水平, 还有些教师正在攻读博士学位。从而缺乏足够的精力投入到论文指导工作中。外聘教师是来自其他院校的专职教师或其他机构的相关专业人士, 这一部分指导教师既要做好其本职工作又要兼顾指导论文, 其时间和精力更是难以保证。指导教师精力投入不足直接导致所指导学生论文质量不高, 甚至出现个别组毕业论文答辩不合格率超过50%的情况。
2.指导方式单一
通过对学生的调查得知, 指导教师多数采用电子邮件方式进行指导, 在2010届的毕业生中, 有40%的学生反映在写作过程中教师从未见面指导或电话指导, 超过60%的学生反映写作过程中只与教师见过一次面。论文指导是一个系统和复杂的过程, 且持续周期较长, 从选题、提纲到初稿、定稿, 学生可能会遇到各种问题, 仅通过电子邮件方式不足以充分沟通和解答, 导致学生对指导教师的意见难以充分理解, 从而影响论文的写作质量。
3.对论文质量把关不严
指导教师除了对学生论文进行全程指导外, 还肩负着监督论文质量的重任, 学生参加毕业论文答辩前, 需要指导老师对其论文质量进行最后的把关, 判断其是否符合本科毕业论文要求, 是否具备参加答辩的资格。但从目前参加答辩的学生情况来看, 指导教师在对毕业论文质量进行最终评判时, 未能善尽义务, 无论质量高低都允许参加答辩, 从而造成部分学生毕业论文质量较差, 论文答辩变成论文修改, 无法按照正常的答辩程序进行。
(四) 参考文献层面
从目前的论文写作情况看, 大部分学生没有认真阅读且不甚了解参考文献和文献综述, 在2010和2011两届学生中, 超过半数学生的论文中没有文献综述一项, 即使有, 质量也差强人意。具体体现在:1.在2010届学生中, 有90%学生的毕业论文参考文献数量仅为10篇左右, 没有达到15篇的要求, 参考文献数量在20篇以上的仅有1人。2.有些学生为凑齐参考文献数量, 将根本没有阅读过的文章也罗列其中, 而且存在有些参考文献与选题关系不大、与论文相关度不高的现象, 而根据参考文献所阐述的文献综述又存在着不匹配、不相关的情况。3.参考文献质量不高。很多学生缺乏熟练的文献索引能力, 不了解如何搜集高质量文章, 参考文献多数来自一些质量不高、发行量不大的普通杂志, 有些甚至把一些法律法规、规章制度、网络文章都作为参考文献。低质量的参考文献直接影响到毕业论文的写作质量。
三、加强毕业论文质量管理的对策建议
(一) 强化选题环节的指导
1.完善选题方式, 由原来的指定题目改为教师定题与学生自选题目相结合的方式, 由原来的简单随机分配指导教师变为教师与学生双向选择, 从而保证学生可以选择自己感兴趣的领域进行研究, 同时又兼顾了指导教师的专业能力。
2.定期更新选题, 改变原来指定题目一成不变的情况, 由各指导教师根据自己的研究领域给出一定数量的选题, 并保证每年对论文题目有10%的更新率。
3.在选题环节, 通过填写开题报告等方式, 保证学生是在搜集并整理足够的相关资料和对所选题目有充分了解的情况下再确定选题。从而避免学生盲目选题、中途换题的现象。
通过以上几项措施, 在2011届学生的112篇毕业论文中, 选题质量有所提高。进行案例研究的论文数量由2010届的21人上升到2011届的112人, 比例由23.3%升至28.2%。
(二) 采取全过程管理, 严格对质量把关
1.写作前管理
第一, 制订系统的毕业论文管理文件以规范毕业论文工作。主要是根据南京大学金陵学院特点和应用型人才培养目标, 制定符合独立学院特点的《毕业论文工作条例》和《毕业论文指导手册》, 对毕业论文目的与要求、教学基本目标、组织管理流程、指导教师的条件与义务、选题原则和评分标准、答辩、总结作详尽的要求, 为毕业论文质量提供制度保障;第二, 毕业论文写作前组织学生进行集中辅导。在毕业论文写作前, 由教学经验丰富、科研能力较强的教师以讲座的形式进行集中辅导, 帮学生讲解选题方法、写作方法、写作原则和格式规范等各种写作过程中需要注意的问题。
2.写作过程中进行跟踪管理
从提纲、初稿、修改稿到最终定稿的每一环节, 指导教师都要通过见面、电话和网络等方式与学生进行沟通, 对论文质量进行全程把关。
3.写作后及时进行答辩指导和总结提高
论文定稿后, 指导教师应从答辩资料准备、答辩时的文章概述和答辩技巧等各方面对学生进行答辩前的指导。同时指导教师应要求学生熟悉论文内容, 了解和掌握论文中所涉及的相关理论知识和数据资料, 提高认识, 从而做好毕业论文答辩准备。
(三) 加强师资队伍建设
1.增加专职教师人数, 使师生数量达到合理配比。
同时还要合理安排教师工作、减少教师的工作量, 保证教师在完成教学任务之余有充足的时间对学生论文进行指导, 同时还能够注重自身能力的提高。
2.注重合理的教师梯队建设。
加大对青年教师的培养力度, 鼓励并尽量创造条件使青年教师有机会通过参与课题、科研项目和社会实践, 不断提高业务水平和科研能力, 从而提高指导毕业论文的质量。
3.加强教师师德建设。
在指导毕业论文过程中, 教师责任心、治学态度及人格修养等个人素质对学生起着潜移默化的作用, 因此要加强教师的师德师风建设, 同时注重培养教师良好的学术风范, 从而提高论文质量。
摘要：本科毕业论文是本科教育的最后环节, 是连接理论教育与实践应用的重要纽带, 在人才培养中具有重要作用。根据教育部文件及江苏省教育厅的抽检要求, 南京大学金陵学院对毕业论文质量管理实行了一些改进措施, 以其财务管理专业2010届和2011届学生毕业论文为研究对象, 对毕业论文质量进行比较分析, 同时针对存在的问题提出了进一步改进的对策建议。
关键词：财务管理,毕业论文,质量管理
参考文献
[1]成兵.财务管理专业本科毕业设计 (论文) 质量管理探讨[J].学术论丛, 2008 (12) :104-105.
[2]闫华红.高校财务管理专业毕业论文环节的改进[J].会计之友, 2009 (1) :62-63.
[3]候文, 蒋美红.全程跟踪法在高职会计专业毕业论文指导中的应用[J].温州职业技术学院学报, 2006 (6) :82-84.
【南开大学商学院企业管理专业考研心得体会】推荐阅读：
【新祥旭考研】2018年南开大学经济学院832真题回忆版10-10
南开大学企业管理考研经验分享07-05
南开大学考研录取名单12-01
南开大学经济学考研08-09
南开大学考研备考生存手册之出行篇11-30
武汉大学经济学院考研初试心得08-22
武汉大学企业管理专业考研科目11-27
南开大学马克思主义中国化研究专业推荐书目06-19