学校校务管理人员工作职责

2025-01-26

学校校务管理人员工作职责（共11篇）（共11篇）

1.学校校务管理人员工作职责篇一

2019年学校民主管理和校务公开工作自查报告-范文汇编

2005年学校民主管理和校务公开工作自查报告万州区教委、教育工会：

党的十六大报告指出：“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。”遵循十六大精神，为了贯彻好、落实好报告中关于“加强民主政治文明建设”的要求，不断提高我校民主管理、民主办学的水平，近年来，在上级教育主管部门、教育工会的指导下，结合学校内部管理体制改革，进一步加强学校民主管理建设，在积极开展校务公开工作，推动学校民主管理方面进行了有益的探索和实践，并取得显著成效，去年，我校被评为万州区民主管理、校务公开先进学校。现根据万州教工〔2005〕5号文件的精神和要求，我校认真地开展了民主管理和校务公开工作的自查。自查的基本情况如下：

一、党政重视，责任明确

我校党政领导充分认识到推行校务公开是新形势下学校贯彻和落实“三个代表”重要思想，强化依法治教和社会主义民主政治建设的必然要求，坚持以教职工代表大会为载体的民主管理与监督，有利于引导、保护和发挥广大教职工参与改革、支持改革的积极性，有利于促进学校的管理科学化、决策民主化，促进学校的改革、发展和稳定。学校党委和行政始终贯彻国家、市、区有关推行校务公开、实施民主管理的文件精神，把推行校务公开工作纳入学校工作的重要议程，纳入对领导班子成员工作考核的重要内容之一。党委实行明确分工，由一名党委委员、副校长具体负责推行校务公开工作，并建立了明确的工作责任制。

二、机构落实，制度健全

为了保证校务公开工作落实到位，我校成立了以校党委书记为组长、校长及一名副校长（工会主席）为副组长、各职能部门负责人为成员的校务公开工作领导小组。小组各成员分工明确，责任落实，领导小组下设办公室，负责校务公开的日常管理，建立档案。根据学校工作实际，我们制定了校务公开的实施办法和具体措施，建立健全组织机构，并制定各组织机构工作制度，如教代会工作制度、行政会议制度、工会工作制度、纪检监察工作制度等。并制定了《重庆市万州第二高级中学关于推行校务公开的实施意见》，明确校务公开原则及内容，公开的形式及时间、程序等，强调要按照上级要求，及时公开与学校发展、与师生切身利益密切相关的事务，并认真贯彻落实。

三、规范运作，全面公开

1、明确要求，建立模式

①成立一个领导小组；②建立一套规章制度；③设置一个公开栏；④设立一个校长信箱；⑤公布一个举报电话；⑥搜集一批档案材料。

2、校务公开的主要形式

①会议口头通报(教职工大会、行政会、家长会、学生集会)； ②设置校务、政务公示栏； ③印发公开资料（主要对学生家长）。

3、校务公开的主要程序

凡按要求在校务公开栏公开的事项，由相关部门报办公室统一交校务公开领导小组审定，最后以“万州二中校务公开公告”的文本形式，按统一编号上校务公开栏。

4、校务公开的主要内容

凡事关师生、群众利益等重大事务都要作为公开的内容，坚持把学校的重点、难点、热点问题公开，公开的内容做到四个结合，即同学校管理工作、学校改革相结合，同学校的领导班子建设、师德建设和行风建设相结合，同维护教职工和学生的合法权益相结合，同学校建立规章制度相结合。首先是学校重大问题及决策的公开，如办学思想、发展目标、学校改革方案和规划，学校的聘任、职务任免，学校制定的规章制度条例，意见措施等。二是社会热点问题的公开，如学校收费一向是家长关心的热点，我校的收费项目，收费标准严格按照市物价局和财政局联合下发的有关文件执行，实行亮牌收费。三是教职工关心问题的公开，如评优、评先、职务晋升、工资晋级等，我校各级各类先进评选（含考核评优）范围、对象、条件、名额，评选程序安排，评选活动过程，确定上报人选和评选结果均实行公开，而且各类评选均采用先量化评估推荐，再进行集中研究决定产生的方法，做到公平、公正、公开。专业技术职称晋升、包括任职条件，上级下达的职数，学校职称评审组成人员，量化评估标准、方法，申请者名单，参评材料及考评情况，确定推荐上报人选及等弟都实行公开。四是敏感问题的公开，如学校的财务情况、物资采购情况、经费收支、教职工福利分配方案、教师考勤、考职情况等均实行逐月公开。

5、校务公开的时间期限

①提前5天在公开栏公示；②公示期限要达4个工作日以上。

四、依靠教职工，加强民主监督

1、充分发挥教代会作用，切实推进校务公开

教代会是学校民主管理的基本形式，也是全心全意依靠教职工办好学校的基本制度。我们在办学过程中，始终重视教代会组织的自身建设，不断健全和完善教代会制度，使之发挥应有的作用，实现学校管理的民主化。我校教代会组织健全、机构落实，按照教代会工作规程，认真履行民主管理、民主监督的职责，坚持每学年定期召开一次教职工代表大会，坚持每学期根据学校工作实际需要和校长建议召开不定期的教职工代表会议，教代会下设5个专门工作小组开展各项民主管理工作。

学校教代会对学校的重大决策，对校长负责制、教师聘任制、中层干部竞争上岗及职工聘任等学校重大事项，认真审议讨论。在每学年教职工代表大会上，代表们认真审议《校长工作报告》，校长工作报告的主要内容包括一年工作总结，提出新学年工作的指导思想、目标、任务和要求，提出加强管理，提高办学效益的措施。《校长工作报告》经教代会代表们的审议、修订、表决，形成决议，以此加强教职工的主人翁意识，集思广益，统一认识，动员全校师生齐心协力推进学校改革与发展。同时教代会还开展民主评议领导干部，适时审议学校重大工作事项，使校务公开工作提升到新的水平，而且对于依法治校，民主监督起了重要作用。

2、完善行政会议制度，重要事务及时全面公开

实行校长负责制后，为杜绝学校领导独断专行，搞“专权制”，我们建立校务行政工作会议制度，每周定时召开校长办公会和行政会议，要求行政干部发扬民主作风，落实民主集中制原则，秉公办事。学校的重要事务如办学工作思路、学校的办学目标、发展规划、改革措施、管理制度以及学校的重大事情都要由校长办公会或行政会讨论研究，倾听多方面意见，进行民主决策。校长办公会或行政会议所确定的意见、决策要及时公布，让全校教职工及时了解和知晓学校的重大事项，保证教职工知情权的落实。

3、加强财务监督，收支管理详实透明

搞好对学校财务工作的民主监督是民主管理的一项重要内容。增加学校财务工作的透明度有利于促使学校领导廉洁从政，密切干群关系。因此，我校财务管理，收费项目、收费标准严格按照有关文件规定公开亮牌收费工作，接受群众监督。学校财务收入及开支情况每年由校长定期向教职工代表大会公布，接收代表们的咨询。

学校成立了以校长为组长，分管行政为副组长，党委和纪委负责人及相关人员参加的大宗购物招投标小组，规范购物程序，加强财务民主监督，防范购物中的违规违纪行为发生。对学校重大项目开支，特别是工程招投标及签订合同情况也要公开。例如学校为改善办学条件所添置的教学设施（如添置电脑、音响设备等），所进行的修缮再建工程（校园绿化工程、健身馆维修等），校舍修缮工程承包情况全面公开，公开的内容包括招标情况、合同内容、购买物品单价、总额等，全部接受教职工监督。教师如对财务收支情况有疑问，允许教师质询、查帐甚至举报。

4、严格业务考评，教师奖惩客观公正

教师的业务考评工作，关系到教师的聘任、评优晋级和经济利益。考评工作公正合理，便能充分调动教师工作积极性，激发上进心，因此，学校对教师工作考评情况进行全面公开，完善教师的考评机制，做到深入了解教育教学实际，对教师工作的“量”和“质”进行检查，在考评中公平公正，不片面看待问题，按“德、能、勤、绩”全面考评教师，及时记载考评情况。

学校组建了教师考核领导小组，由校长任组长，党委书记等校领导及年级组长和工会监督评议小组为成员。学校建立健全了教师考核机制，考核过程量化和定性相结合，考评小组对教师考评工作进行严格把关，接受群众监督。

五、拓宽渠道，巩固成效

为落实和检查校务公开工作的成效，我们通过以下途径进行监督接受评价，不断调整思路，促进学校各项事业持续健康发展。

1、扎实开展先进性教育活动，促进民主管理学校工作在区委、区委教育工委的统一部署下，我校于7月—11月认真开展了先进性教育活动。在活动中，学校党、政、工领导班子通过认真学习、分析评议、整改提高几个阶段的工作，针对学校、管理中存在的突出问题，积极推进学校民主管理工作的改善和落实。如广泛征求群众意见，开展与群众谈心活动，共收集到群众意见800多条，梳理归类整理成33条；还组织一些不同类型、不同层次的座谈会，吸收相关群众代表参加，专题研究对突出问题的整改。

2、民主测评

学校领导班子、中层干部2005年接受了一次教师全员考评；请全校教职工参与评判、打分、以提高干部的责任感和使命感；任课教师每学期接受一次全班学生考评，以提高教师的育人素质和事业心，并且民测结果与期末教育教学综合评估奖励相挂钩，奖励先进，激励后进。

3、接受师生反馈

学校除设校务公开信箱外，还另外设立校长信箱和举报信箱，对学生存在的问题，教师的教学情况，学生或家长通过信箱和热线电话向校长直接反映或陈述自己的观点和想法。

4、定期召开家校沟通会

我校成立了家长委员会，它是家长与学校沟通的桥梁。我校定期每学期召开一次家长会和不定期召开家长委员沟通会，请家长参与监督，使学校的各项工作都能健康稳定、科学有序地快速向前发展。

六、重在实效，全面发展

１、规范了学校管理。推行校务公开的过程，也是学校领导依法治校，依法治教，规范学校管理，接受群众监督的过程。２、落实了民主监督。实行校务公开，教职工合法的民主权利得到保障。民主监督权切实得到落实，得到教职工的充分理解、支持和配合，教职工从中提高了依法参与学校管理和监督的水平，学校内部管理体制改革得到深化。

３、密切了干群关系。实行校务公开，各项工作都有透明度，职工心中对学校工作都明白，工作积极性得到充分调动，校务公开凝聚了人心，密切了干群关系。

４、增强了群众信任。实行校务公开后，社会对学校收费项目、标准都非常清楚；教师对财务开支心中有数，对学校领导的怀疑消除了；家长参与学校教师教学质量评价的积极性大为提高，增强了群众的信任。

５、推进了学校发展。实行校务公开，浓厚了校园民主空气，激发了全体教职工的办学热情，教师工作责任心不断加强，积极性充分得到调动，学校办学质量、科研水平不断提高。通过几年的校务公开，增强了我校的工作透明度，保证了“依靠方针”的落实，促进了学校民主管理制度的完善落实，领导工作也得到了教职工的理解和支持，通过校务公开，干群关系密切了，矛盾减少了，教职工的积极性提高了，各项措施得到顺利推进。通过校务公开，有效地遏制了不正之风，有力推进了行风建设和师德建设，我们一定继续努力，为不断提高校务公开工作的质量和民主管理水平，促进我校教育教学工作全面上新的台阶。

万州二中学校民主管理、校务公开检查考核评分细则项目考核内容及分值评分标准分值扣分标准自查得分

基础工作18分

1、领导重视，纳入党政议事日程，领导机构和工作机构健全，并正常开展了工作； 4分缺一项扣1分 4

2、建立了校务公开工作责任制，制定了实施方案，工作措施有力； 4分未制定扣2分 4

3、领导班子、领导干部及职能部门按责任制履行了职责； 5分缺一项扣3分 5

4、形成了党委（总支、支部）领导、行政全面负责，各相关部门各负其责的工作体制，监督机制健全，校务公开工作全面开展。5分缺一项扣2分 5 主要任务 37 分 1 制度健全 15 分 1

2.学校校务管理人员工作职责篇二

“范式”这一概念最初是美国科学史家库恩在其《科学革命的结构》一书中作为科学方法论的概念提出的。对于一个学科的发展而言, 范式主要指从事某一学科或领域研究的群体所共有的信念、规则乃至行为, 这种信念规定了研究者们共同的基本观点、基本理念和基本研究方法, 为他们提供了共同的理论模型和框架结构, 从而成为学科的一种共同的传统并为该学科的发展规定了方向。基于此界定, “范式”是高于理念与方法的上位概念, 同时具有理论与实践指导意义。本文借用 “范式”这一术语用于高等学校管理人员的工作之中, 从新的视角重新归类、整理并定义管理人员纷繁复杂的日常工作, 并揭示其本质规律。

本文认为高等学校管理人员的工作范式主要指从事高等学校管理事务工作的群体所共有的工作信念、工作规则乃至工作行为, 这种工作信念规定了管理人员的共同的基本工作观点、理念和方法, 为他们提供了共同的工作理论模型和框架结构, 从而构成管理服务工作的一种共同的传统并为这一群体的发展规定了方向。具体而言, 高等学校管理人员的工作范式是管理人员群体所共同接受并认同的工作信念, 学校据此制定具体的规则, 管理人员遵从本岗位的规章制度, 并指导、约束自己的工作行为。在这样的条件下, 管理人员采用一致的工作模型和框架结构, 处理日常的行政、教学、科研等相关的具体事务。在统一范式的指导下, 各部门、各岗位加强工作联系, 协调工作步骤。

一高等学校管理人员的工作现状

我国学者以实际工作的“成规”, 将高等教育管理研究分为教学管理、科研管理、师资管理、学生管理、学位管理、后勤管理、法规管理、教育评估等。相应地, 高等学校的管理人员包括教学管理人员、科研管理人员、师资管理人员、学生管理人员、学位管理人员、后勤管理人员、法规管理人员、教育评估人员等。这些人员占据了教学活动的进行与维护、教师科研项目的申报与统计、职工群体的事务性工作、学生的日常性工作、学位授予、后勤服务、政策制度制定、评估评价等各个方面的具体事务操作型岗位。各类岗位在其特定的规则指导下, 规范履行工作职责。然而, 在具体的事务性工作中, 从服务高等学校职工群体的角度来讲, 管理人员的工作现状呈现出信念不统一、规则不一致与行动不协调等特征, 对工作整体的有序进行造成了一定程度的阻碍。

1工作信念的不统一

工作信念指个体认为可以确信并愿意作为自身工作行动指南的认识。对于高等学校的管理人员来说, 服务于学校的整体发展、教师的学术追求与学生的顺利成长是统领行动的指南。然而, 具体到师资、学生与后勤管理人员, 其工作信念之间存在差异。如, 师资管理人员更重视调整师资结构的均衡与整体水平的提升, 强调职工群体的高质量。学生管理人员更重视学生群体的身心健康与全面发展。而后勤管理人员则更重视保障师生的工作与生活环境, 为他们的专注工作与学习解除后顾之忧。同一类别中不同层级的工作人员对岗位职责的认同也存在程度上的偏差。

2工作规则的不一致

规则是运行、运作所遵循的法则, 是规定出来供大家共同遵守的制度和章程。高等学校的管理人员有各自特定的工作规则。然而, 不同类型不同层级的工作规则之间会出现明显的偏向与差异。教学、科研与学位管理人员面临不同的制度体系, 相互之间缺乏沟通, 或是试图沟通但是工作目的、工作制度、所处立场不同, 无法合理沟通。同样的师生群体, 保障正常的教学秩序与教学质量, 关注教师是否认真、准确地完成教学任务是教学管理人员的工作制度指南。而教师完成的科研项目的数量与质量则是科研管理人员工作章程的要义所在。学位管理人员则以学位授予的申报、审核、批准与办理等为其工作规则。因此, 这三类管理人员的工作规则在具体的运作层面是不一致的。

3工作行动的不协调

鉴于管理人员的类型、层级不一样, 工作内容与形式不一样, 自然工作行动也不一样。具体而言, 法规管理人员与教育评估人员的工作行动在时间和空间上都是无法同步的。法规管理人员的工作是前期性的, 事先制定相关的法规与政策, 才可以有效约束师生的日常行为。教育评估人员则更多地是在具体的教育活动实施的过程中, 开展形成性评价或总结性评价, 对学校的整体教育发展、教学活动、教学效果进行评价与衡量。在处理实际问题的过程中, 往往会出现行动要求不一致的情形, 而行动要求的不一致直接导致工作行动的不协调。

二高等学校管理人员工作范式的确立与施行

目前高等学校管理人员的工作实践中所出现的问题, 既有高等学校整体的生态环境的因素, 也有管理人员自身的社会定位、工作角色等因素。个体在社会角色的流变中自我摇摆不定, 出现碎片化及分裂化的状态。这种割裂的角色形式加上工作岗位的分工, 很大程度上造成了工作实践中的条块分割与自成体系。因此, 本文拟借用“范式”的界定, 从工作信念、工作规则与工作行为的角度, 对高等学校管理人员的工作加以梳理, 使其走向整体与规范。

1共同的基本工作信念

工作信念能从思想与认识的高度上对工作人员的日常行为进行指导。高等学校管理人员的种类和层次较多, 工作必然按照各自的侧重有序进行。所以, 高等学校可以从学校发展的高度、服务师生的角度, 对管理人员的工作信念进行统一梳理。事实上, 各级各类管理人员均有自己的工作信念。教学行为之于教学管理人员, 学术追求之于科研管理人员, 结构与功能概念之于师资管理人员, 个体的成长之于学生管理人员, 文凭证书之于学位管理人员, 服务之于后勤管理人员, 规章制度之于法规管理人员, 效果与效率之于教育评估人员, 它们的价值与意义都是管理人员对自己工作的认识与认同。此外, 纷繁琐碎的实际工作会使高等学校的管理人员随着时间而逐渐囿于本岗位的思维方式, 难以自觉实现不同岗位工作理念的融合。因此, 高等学校可以构建管理人员的共同的工作信念, 为管理人员的工作范式的确立与施行提供思想基础。

2共同的基本工作规则

高等学校管理人员的工作规则, 具体到文件层面, 即是大家共同遵守的制度或章程。除去概括性与共同性的成分, 各类管理人员的工作制度、章程、手册均为个性化指南。在高等学校管理人员的工作范式的概念下, 提出制定共同的基本工作规则, 其目的在于让教学管理人员、科研管理人员、师资管理人员、学生管理人员、学位管理人员、后勤管理人员、法规管理人员以及教育评估人员等, 在工作时考虑到本岗位与其它相关岗位之间的内容关联及时间的协调, 尽可能地方便师生。如, 教学管理人员在上学期末或本学期初做好教学安排, 科研管理人员在课余时间提供详细的科学研究项目的信息, 师资管理人员避开上课与科研项目申报的高峰阶段为教师提供与专业紧密结合的培训, 学生管理人员在下课时间为学生搜集、整理信息, 学位管理人员在学位授予前整理、发布与审核相关要求, 后勤管理人员在师生的集中工作学习之前解决后勤服务问题, 法规管理人员在制定规章政策之前充分考虑学校的发展方向、政策的合理性以及师生的适应程度, 教育评估人员在评教、评研、评学的过程中对文件要求的硬性指标与实际中的灵活处理的把握, 等等。通过构建管理人员的共同的工作规则, 为管理人员的工作范式的确立与施行提供制度保障。

3共同的基本工作行为

论及“行为”, 作为通过个人所表现出来的具体的外显活动形式, 它是主观与个性的。高校管理人员的工作行为具体指教学管理人员、科研管理人员、师资管理人员、学生管理人员、学位管理人员、后勤管理人员、法规管理人员以及教育评估人员等, 根据工作要求所表现出来的处理问题、完成工作的形式。工作岗位的不同与管理人员个体间的差异, 都决定了工作行为一定是因人而异的。所谓共同的基本工作行为是指大家接待师生、解决问题时所应表现出来的诚恳的服务态度、知无不言的专业技能以及灵活柔性的处理方式。例如, 学位管理人员采用与教学管理人员同时面对师生的方式向师生双方介绍学位授予的注意事项, 后勤管理人员采用与科研管理人员介绍科学研究项目申请的方式与学生沟通, 师资管理人员采用与学生管理人员跟踪管理学生的方式跟进教师的发展, 法规管理人员采用教育评估人员持续评教、评研、评学的方式动态调整、修订法规、政策的制定。通过构建管理人员的共同的工作行为, 为管理人员工作范式的确立与实施提供可行途径。

高等学校管理人员工作范式的构建并非强制要求教学管理人员、科研管理人员、师资管理人员、学生管理人员、学位管理人员、后勤管理人员、法规管理人员以及教育评估人员等全部采用统一的信念、规则与行为来僵化地解决各类问题, 而是试图帮助他们实现工作的内在关联的协调, 从根源上实现管理部门、管理人员与师生之间的充分沟通, 缓解管理者与被管理者的压力, 减少时间、成本等资源的重叠, 进而提升管理的效率与效果。

参考文献

[1]罗伯特·伯恩鲍姆.高等教育中的管理时尚[M].北京:北京师范大学出版社, 2008.

[2]张应强, 李峻.生存论转向与当代教育研究范式变革[J].大学研究与评价, 2007 (5) .

[3]蔡克勇.中国高等教育管理研究50年[J].高等教育研究, 1999 (1) .

3.学校校务管理人员工作职责篇三

1 学校校务管理信息化是教育现代化的一项重要特征

1.1 学校校务管理的信息化是学校信息化建设的重要组成部分

学校信息化已经成为现代教育发展的制高点，是提高学校核心竞争力的重要保证。当下围绕学校教育教学这一核心，学校信息化建设主要体现在通过硬件的投入促进信息化装备的更新；通过信息技术与课程的整合促进教学方式的变革；通过教育资源和信息化队伍建设促进优质教育资源共享和应用水平的提升。

1.2 学校校务管理的信息化是管理信息共享的重要手段

随着社会对学校管理要求的不断提高，学校各项事务管理产生的信息量也在不断地增长，信息处理的复杂程度和时效性要求也大为提高。在这种情况下，利用信息技术手段成为必然趋势。但由于学校各个部门信息化应用方向不同，采用的技术不统一，实施的阶段不同，造成各种系统之间的数据难以相互衔接，从而形成“信息孤岛”。这就造成虽然依赖计算机进行管理，但实现全面、有效数据共享仍然比较困难。这种仅停留在“电子化”基础上的，缺乏组织协调各自为政的，集成程度不高的信息管理已成为阻碍学校信息化发展的瓶颈。

1.3 学校校务管理的信息化是学校管理制度化、规范化的重要体现

信息化建设的基础是管理的制度化和规范化，其基本原则就是对信息源的规范、对各种角色职责的规范、对工作流程的规范。只有在制度保障下，这种规范才能采用信息化手段加以实现。可以说其实信息化的过程就是实现规范的过程，反过来也能促进制度不断地完善。所以学校校务管理信息化建设同学校的制度建设密切相关。

2 校务管理信息化平台的构成和功能

整个系统分为基础模块和若干功能子模块。基础模块主要负责教师信息、学生信息、组织结构信息、校舍信息等基础性数据的管理。其一方面为各个功能子模块提供数据支持，另一方面这种集中化的管理方式有效地避免了“信息孤岛”现象的发生，为基础性数据的共享和维护提供了方便。在此基础上，目前该系统拥有公文流转、请假审批、公车管理、经费审批、晨检上报、教务调课、课间餐征订、资产管理、易耗品管理、工资查询、教师荣誉管理、短信发送等12个功能子模块，包含了学校行政、后勤、教务等学校校务管理的多个方面。在功能上，有的是对审批流程的网络化解决，如请假审批、经费审批等模块；有的是解决信息“点对面”的发布，如教务调课、工资查询等模块；有的是解决信息“面到点”的汇集，如晨检上报、课间餐征订等。而模块化的设计使得系统的扩充和修改都变得十分便捷。

系统采用MSSQL+ASP.NET平台的B/S结构，兼容性强。为体现信息传递的即时性，平台还具备与学校现有商业即时通软件相结合的功能，充分利用其提供的SDK接口，实现双向登录、信息提示等功能，便于使用者在不打开系统的情况下，也能及时收到有关信息。同时系统还具备手机短信提醒功能，当使用者暂时无法使用电脑时，凭借收到的短信和手机上网功能，也能实现业务的流转，从而突破时间和空间的限制，使得工作响应速度得到明显提高。

3 对校务管理信息化平台实践探索的几点思考

3.1 学校管理的信息化建设是改变传统管理方式的一项举措

由于长期从事常规工作而形成的工作习惯和思维方式，使得某些学校管理者对信息化的内涵认识不足，管理观念较为陈旧，习惯于运用传统手工的方式进行信息的发布、管理、收集、反馈和交流，造成管理的低效率、低层次。而以网络为支撑，开发高效实用的校务管理信息化平台能极大地改变这一现状。采用网络手段处理学校各种事务工作，不仅提高学校行政服务质量，更重要的是促进学校领导方式和管理方式的改变和创新。

3.2 学校管理的信息化建设能促进信息共享和沟通，提高工作效率

通过网络进行审批流程管理，避免申请人逐级约见、等待领导造成的时间浪费，使用者可以在办公室、家中甚至采用手机随时申请或审批信息。各种管理信息通过网络共享，各部门就不需要花大量的时间去进行信息的同步和更新。数据汇总统计由于采用计算机自动完成，将大大提高工作的时效性。以上这些校务管理信息化的优势不仅提高了工作效率，也节约了管理成本。

3.3 学校管理的信息化建设是实现校务公开的一种具体的体现

校务管理的规范、透明、公开是学校规范办学的主要内容。通过校务管理系统，如学校资产、经费、易耗品等管理数据，通过系统能将其全面和客观地展现出来，方便群众监督，实现校务的规范化和透明化。对于每个审批环节上的人员，也能明确其工作职能和职责，使其自觉地将管理行为置于监督之下，增强政策和举措的公开性和透明度，实现全面的校务公开。

要培养使用者的信息素养，首先就是创设一个良好的信息技术环境。对于学校而言，这种环境创设不仅体现在教学工作中充分利用信息技术手段，在各类事务管理中充分利用信息化手段也是营造良好信息技术氛围的一种重要途径。无论是学校的管理者还是普通教师，在校务管理信息化平台上进行各类事务处理，实现办公无纸化，既节省时间，又节约能源，更重要的是提高学校全体教师使用信息技术的意识和能力。

4.学校校务工作总结篇四

一、上半年：

(一)坚持创先争优，不断加强组织建设。

一是加强基层组织建设。根据局党委要求，我校专门设立学校党总支办公室、党员活动室，建立完善各项制度，为党务工作的顺利开展提供了便利。为便于组织生活的开展，学校党总支对党员按文、理科重新划分支部。同时，注重在青年教师中培养与发展党员。近年来，有15名青年教师加进党组织，青年党员教师已成为教育教学中的骨干。

二是不断加强领导班子建设。围绕二十项重点工作，正月初七开始，我们即召集中层以上领导班子成员，进行大揭摆、大讨论。查问题、找不足，明确上半年奋斗目标，进一步理顺管理渠道，为新学期工作的顺利开展奠定了基础。

开学以来，校级领导带头指纹签到，带头值周、值班，24小时吃住在校，并分包学科、坚持落实听评课制度，推动了学校整体工作的开展。

三是加强党风廉政建设。建立健全了党风廉政建设各项制度，班子成员签订了廉政建设责任状;针对各自工作，制定了相应廉政风险预警方案。对职称评聘、年度考核等重大问题，严格执行民主议事制度，自觉按程序办事。严格落实市委再次创业十二条纪律的规定，对照要求，严查问题，整顿落实，促进了教师队伍的作风建设。

(二)、实施“名师工程”和“优课引领工程”，大力加强教师队伍建设;

一是落实“名师工程”。根据教育局的部署，开学不久，我校即启动了“名师工程”。各教研组、备课组按计划启动了汇报课、评优课;通过逐级评选，产生了全市、学校“三名”人选。前不久，我们进行了隆重表彰。

二是加强教师培训，充分发挥骨干教师、学科带头人的带动作用。四月份，相继组织了“师德师风”培训会、“素质教育”培训会、“高效课堂”培训会等，促进了教师整体素质的提高。同时，先后派出高三骨干教师到北京、石家庄、郑州外出学习培训，开阔眼界、取长补短，取得了良好成效。

(三)、全力做好高三备考，狠抓质量第一要务。

开学以来，我校以高三备考为重点，狠抓教育教学质量的提高。通过把高考奖金前置、高考目标逐层分解、召开备考誓师大会等，全校上下形成了浓厚的备考氛围。启动高三教师全员坐班制度，强化弱科辅导力度。设立心理咨询室、举办专题讲座，加强对学生的学法与心理指导。抓住二轮复习这一关键，依托社会热点，对课本知识大胆取舍，重组专题;化大专题为小专题，以练促讲，讲练结合，较好地提高了训练质量。在今年的高考中，我校一本上线总人数、纯文理科一本上线数、二本以上上线数、美术特长生名校上线数，创四项历史之最。全市文科前十名中，我校学生分获第三、第五、第八名，取得了较理想的成绩。

(四)、不断深化教育教学改革，扎实推进素质教育。

一是强化教学常规管理，创建高效课堂。针对学校实际，我们提出了“两个百分之百”的目标(即课堂上让100%的学生听懂，通过课后辅导让100%的学生学会)，提出了“注重基础、降低难度，强力纠错，适时反复，善于总结”这一符合三中学生实际的教学思路。进一步明确了教师课前候课、教学反思、集体备课的要求;严格执行中层领导听、评课制度、包科制度，强化教学督导。今年3月，我校被授予省区域基础教育改革综合实验项目“武安市实验区实验校”;同月，我校四项省级“十一五”课题顺利结题;多名同志在市信息技术与课程整合说课比赛中获得奖项。

二是以市运会为契机，全面推动学校体育卫生工作的开展。进入四月份以来，围绕市第二十届中小学生田径运动会的召开，从加强校园环境卫生建设入手，进行了集中整治活动，基本杜绝了乱丢乱弃现象;检修、购置相关设施，粉刷、油漆运动场等相关场所，校园环境焕然一新。抽调、选拔裁判员，成立学生志愿者服务大队，精心做好后勤服务等工作，为运动会的成功举行奠定了基础。在本次运动会上，我校代表队一举获得男团、女团及团体总分三个第一，并荣获体育道德风尚奖。

(五)、坚持以人为本，狠抓校园安全管理：

围绕春季频发的校园伤害事件，我校通过悬挂安全标语、设立安全教育专栏，校园广播开设安全教育栏目，不断强化师生安全意识。组织专人定期排查安全隐患，及时采取措施，进行整改落实。专门建立学校值班室，组建30多人的巡防队，加强门卫管理力度，在校园门口及重点防范部位，增设监控设备;进一步细化火灾、洪水、房屋倒塌、校园暴力等专项应急预案，防患于未然。本学期，我校未发生一起安全责任事故。

(六)、坚持阳光理财，认真落实《实施细则》

4月10日教育局专项会议以后，我校立即召开专题会议，认真学习有关指示精神。成立民主理财小组和物资用品采购小组。对单据支出实行公示制和联签制;对学校维修费用严格执行申报审批、招投标制度;严格控制差旅费和招待费支出;开设学校公示栏，实行民主监督;本学期以来，接待费、交通费等各项支出都明显下降，提高了学校资金的使用效益。

为规范开发学校内部市场，与勤工俭学科积极配合，率先建立教育连锁超市，起到了表率作用。

(七)、加强民主管理，建设和谐校园：

按照校务公开的相关要求，我们健全机构，完善制度，对于学校财务预、决算，收入及支出、福利分配方案，以及职称评定、年终考核等重大事项，进行全公开、真公开、常公开，极大地促进了学校的和谐、健康发展。

坚持民主议事规则，加强权力运作监督制约。健全相关制度，坚持集体领导、民主决策，认真贯彻民主议事规则，努力提高决策的科学性，促进学校发展。

(八)、其他考核目标的完成情况：

1、工会工作：本学期以来，及时吸纳新分教师加入工会组织;先后组织向玉树地震灾区捐款、“救助困难职工捐款”、“博爱一日捐”等活动;为解决双职工教师照管小孩的实际困难，学校专门抽调人员、选择场所，对晚自习辅导教师的小孩代为托管;遇有教师生病或婚丧嫁娶，学校工会总是积极到场，进行探望或给予帮助，切实维护了教职工利益。

2、信息工作：学校办公室抽调专人，做好信息宣传工作;由教研处牵头，创办了《沃土》《教研资讯》等内部刊物，加强交流。5月份，我校被市教育局评为“信息宣传工作优胜单位”。

3、计划生育工作：安排专人按时报表，及时组织育龄妇女上站普查，普查率达100%，无一例规划外生育。

4、综合治理：不断强化综合治安管理，坚持依法治校，强化治安防范，及时化解矛盾纠纷，维护信访稳定，扎实推动了综合治理工作的开展。今年四月，我校作为教育系统代表学校，顺利通过邯郸市“五五”普法检查验收。

二、存在的问题及建议：

回顾本学期的工作，虽然取得了一些成绩，但存在问题还是很多的。比如，领导班子的办学理念影响学校的进一步发展，管理上还不够科学、规范，某些方面还比较粗放，学校的一些深层次的问题还有待解决，教学质量与群众的期望与领导的要求相比还有很大差距等。就今年高考讲，虽然今年的成绩与往年相比总体上有所提高，但还没有实现质的飞跃，我们仍然处于求生存的边缘，危机感依然存在，我们要牢固树立忧患意识，坚决杜绝“小富即满、小胜则安”的错误思想，力求实现新的突破。

三、下半年工作谋划：

(一)政教工作：

继续坚持“小、实、全”的工作原则，认真落实“班班责任制”、“人人岗位制”，建立学生成长档案，进一步完善学生品德银行积分制度，努力构建“家长-学校-社会”的立体教育网络、与“值周教师—政教处—班主任”的`立体管理网络。

(二)教学工作：

继续推行“注重基础、降低难度，强力纠错，适时反复，善于总结”的教学思路，力争实现“两个百分百”(即课堂上让100%的学生听懂，通过课后辅导让100%的学生学会)的目标要求。特别在新高一年级，要坚持贯彻课改理念，逐渐让教师淡出讲台，充分培养学生动手、动脑能力。

(三)教科研工作：

继续坚持“且行且悟、且悟且得”的教科研思路，不断加大人、财、物的投入，努力实现“人人找问题、组组有课题、科科有成果”的目标，力争今年底在国家级有影响的报刊发表2-3篇论文。

(四)后勤工作：

5.2014校务会议学校工作总结篇五

携手并肩迈向学校发展新阶段 ————2013-2014下学期学校工作总结过去的一个学期我校在上级教育主管部门的正确领导下，新一届领导班子确立了“精抓常规，着力创新；狠抓质量，努力晋位”的总体学校发展工作思路，学校以“五抓”为内涵建设措施，全校教职工在“新形象、新力量，引领新发展；新风貌、新举措，再铸新辉煌”的目标激励下，注重提升学生素质，提高教育教学质量，适当控制学校规模，突出管理的精细化和人本化，促进了学校各项工作稳步而扎实地开展。在全体教职工的辛勤耕耘下，我们十一中各方面的工作均取得了长足的进步和突破，捷报频传：学校被评为市文明单位标兵，荣获区（含省重点高中）中小学运动会团体总分第一名、区队列广播操比赛第一名。2014年的高考，我校在生源质量很低的情况下，有27名同学过一表分数线，共385名同学过本科二表分数线，并取得了高考最高分639分的优异成绩。今年新高一招生工作创近几年历史新高，统招录取分数线436分，在全市12所市重点高中排第六名，同类市重点高中排第二名；择校录取分数线400分，在全市12所市重点排名第四名。“哈尔滨人手册”是一个全方位，多角度，深层次展示哈尔滨的书，在“手册”中就有对我校办学事迹的报道，这也是2014年对唯一一所市重点高中进行的报道；7月3日在新晚报上刊登了一篇题为“管理立校创新强校文化兴校”有关我校办学情况的报道，7月4日在新晚报上又刊登了一篇题目为“忆往昔，六十载砥砺前行育得桃李芬芳；看今朝，十一人励精图治再创辉煌伟业”有关我校情况的报道，新晚报上还刊登了有关我校2014届高三毕业典礼--学生走红地毯一事，向社会展示了十一中学的良好形象，得到了社会各界及广大家长的赞誉。纵观这一学期的工作总结如下：

一、重视育人工作，提升德育工作水平

（一）加强常规工作，提高德育工作质量。1.强化了日常行为规范的养成教育。学校对学生的在校行为进行了严格的规范与要求，制作学生临时离校证，实现校园的全封闭管理。两操质量明显提高。突出的班级是原高三的三个校中校班和原高二学年做到了集合快、队列整齐、做操质量高。加强了班级环境卫生、布置、板报及班级文化建设,规范了学生卫生行为，提高了学生的整体素质。

2.学校把六月份定位“德育工作常规汇报月”。刘婷婷、徐聪、李妲、郭慧英、刘仲魁、路瑶、肖璐莹、王博这些班主任所指导的班会收到了良好的效果，对学生教育效果十分明显。(二)开展专题活动，对学生进行社会主义核心价值观教育，使弘扬民族精神与校园文化建设相融合。

1.把三月份定为“学雷锋活动月”，开展了“学雷锋，当先锋，做文明学生”等活动，通过一系列活动感受到了雷锋就生活在我们中间，为学生的精神文明发展注入了新的动力。2.政教、团委对学生进行社会主义核心价值观教育。清明节、父亲节、母亲节组织升旗仪式，及时开展时事宣传，组织开展以“回忆感恩梦想”为主题的2014届毕业生毕业典礼，对学生进行了感恩教育。

3.为了进行社会主义价值观教育，组织班主任教师、音乐教师进行反映社会主义价值观题材的歌曲创作。班主任郑文波、梁慧岩两位教师作词，康凤伟、田薇两位教师谱曲，进行了积极的创作，被收录到《香坊区歌曲创作》一书中。

（三）引导学生积极参加德育实践活动。排演校园心理剧《青春，痛并快乐着》，组织高一全体学生观看励志校园剧《好男孩阳光》的观影活动，集体背诵了古诗词《赤壁赋》，震惊了在场的局领导及兄弟学校，得到了领导的一致好评。

(四)以德育科研为先导，充分发挥德育工作论坛、道德讲堂的阵地作用，加强班主任培训工作，促进班主任队伍向专业化发展。组织了德育论坛，郭慧英、梁慧岩、孙晓东三位教师分别以《普通班主任的“笨”方法》、《“离间”之情》、《班主任的感悟》做了中心发言。学校根据学生的实际，把“发挥每位学生在班级管理中的作用”作为德育小课题，确立了以肖璐莹为组长，张洋、刘婷婷、徐聪、路瑶、王岩为成员的小课题研究队伍，推动了德育科研工作的开展。

二、精细管理，教育教学质量再攀新高

(一)积极开展校本研修活动，建立一支高素质有研究力的队伍。

1.开学第一周起教务处统一进行了开学抽课听课活动，共听课52节。组织进行了高三考纲研讨活动，主讲的老师们带回了高考的最新动态和信息，分析了考纲的变化对高考复习的指针作用，高三教师主讲，高一高二教师补充发言，充分发挥了教研组集体协作的功能，为高三下一步复习打下了坚实的基础。

2.组织了岗位练兵活动，共有116名教师参加，其中18位教师成绩突出，是学科专业知识的排头兵。他们是语文组：刘婷婷、张洋、郭宏；数学组：徐聪、贾延庆；英语组：刘芳、何欢、王超颖、赵金荣；物理组：袁建伟；化学组：赵大勇、白星、赵吉超；生物组：路瑶；政治组：黄珊珊；历史组：朱秀波、郑文波；地理组：张颖。更值得一提的是，康凤伟老师经过区、市、省级层层选拔，参加了中国教育学会音乐教育分会中小学音乐教学大赛，以《非洲鼓乐》的现场课荣获金奖。她指导的学生在省中小学生艺术类比赛上也取得了优异成绩。于洪臣、陈红霞、李洪阳、郭士维、吴笛、黄水莲、肖路莹、王鹏、路瑶、曲志峰、王博、朱秀波等老师参加市烛光杯分析解答高考试题并取得优异成绩。

3.校二十四届创新杯教学大赛中，35位教师精心准备，集体研商，为全校师生奉献了一堂堂或妙趣横生、或引人深思的好课，其中宋琳琳、郭慧英、张艳玲、高梅、董继红做了科研课题展示课，贾延庆和高玉坤代表所有参赛教师做了精彩的课堂教学展示。

（二）狠抓常规，向规范要质量。1.强化教学常规管理，推进学校管理的规范化、制度化、科学化。学校确立了五月份为“教学常规规范月”，教务处以常规规范月为契机，提高广大教师教案书写和作业批改的质量与水平，其中教案书写较为突出的教师有董景珍、韩振峰、张颖、王超颖、仇杰、路瑶、梁百艳（还为学校的招生工作几个晚上加班工作毫无怨言）、王冬莹、曲志峰、高梅、刘婷婷、邓美玲、解晖、魏颖、门岩、肖爽、梁淑萍、刘源、段宏杰、沙丽雅、孙颖、贾娜、蔡红春、韩仁立、穆晶、赖江红、杨晶、张秋茹、黄颖群、郭郡卿、李天娇；作业批改比较突出的教师有王晓东、董景珍、门岩、魏颖、朴莲淑、韩振峰、张颖、赵丹子、高丹、赵金荣、仇杰、王鹏、修雪莲、李若楠、王书艳、孙晓东、刘晓兰、郑笑辉、肖奇、李若男、梁淑萍、曲志峰、刘业华、高丹丹、袁建伟。2.目标明确，措施得当，形成了良好的教学秩序。坚持早自习、午自习辅导学生的老师有：李昭鸣、贾娜、陈红霞、梁淑萍、邓春林、刘淑梅、肖奇、朴莲淑、曲志峰，刘源，马霞，董景珍，王立军，王博，郑笑辉。其中马霞老师个别辅导次数多，经常加晚自习到六点。刘源、王博、王立军、赵丹子在晚课停的状态下，抢占晚自习给学生义务辅导。赵丹子老师几乎每天中午都在班级进行辅导。董景珍老师每次早自习7点10就到，中午、下午自习经常深入班级给学生答疑解惑。作业批改及时详细还有反馈。班主任曹文双、王博主动义务组织学生上晚自习到8点。数学组全体教师中午都在办公室辅导学生。马霞，刘喆中午利用实验室对学生进行提优，答疑，一直坚持到学生放假。各学年坚持根据学科特点，结合学情，量身订做自组习题册，如物理组的张冬梅和王劲松老师针对重难点，设计自主习题，形成“重点题型反复练，新旧知识循环练”的教学模式；生物组习题分类明确，有自主习题和周测卷，还有每天坚持的知识点小测卷，随时反馈，及时解决；英语组的单词小测；数学组自主开发编写的学案、同步夯实卷和周末作业卷等。

3.各学科教师都能做到根据学生的学习基础制定相应的课堂教学标准：平行班课堂教学要注重夯实基础，把二表上线率作为突破的目标；重点班课堂教学要注重疑难试题解题能力的培养和提高，注重提高学生的知识迁移能力和灵活解题能力，把提高一表上线率作为突破目标，各备课组集体备课高度重视，教师们能够统一思想，凝聚力量，形成人人做研究，个个求发展的良好态势。如原高二英语组、数学组、化学组、生物组、语文组，集体备课讲稿详细、习题配备充分，组内老师积极发言，求同存异，达成共识，为全校教学水平的提高做出了表率。

4.坚持小课题研究与课堂教学相结合，高梅老师和董纪红老师分别在五月份和六月份做关于高一化学组科研小课题《高一化学基础知识落实的有效方法的实践研究》的月汇报课，宋琳琳老师在五月份做关于《高中生团体心理训练的实践研究》月汇报课。

（三）高三教学有的放矢，成绩喜人。

高三学年最后冲刺阶段，明确了高考指标，复习策略，高三下学期每次模拟考完都组织教师进行了质量分析，会上各科任课教师会诊，确定边缘生及帮扶对象，并以表格的形式呈报学年。开设中午答疑辅导：每位教师一周两天，利用中午休息和第三节课时间值班辅导，针对学生的薄弱科目，有计划、有步骤的开展辅导答疑工作，对边缘生成绩，逐次考试进行跟踪，从统计数字来看，中午答疑辅导工作取得了良好效果，根据试卷原始数据，找学生面对面交流、沟通。实施小优班补习制度，即理科学年前30，文科学年前20，单独编班辅导。在原高三最后的复习阶段贾娜、袁建伟、王梓人、段宏杰、赵大勇、陈红霞、刘屹、蔡红春、韩仁立、张立峰、杨晶、迂宝华等老师克服孩子小或孩子正值升学的关键时期等困难，一心扑在教学上；张连东、李昭鸣、张秋茹带病工作；徐莹、苏城丽、陈艳春更是其中的典范。赖江红、陆红群、刘晓红、张振华、刘子健、杨振凤无暇照顾高考的子女，只为班级能有更多的学生金榜题名。经过高三学年全体教师的共同努力，我校高考成绩喜人，本科入段率近90%。

三、规范管理，行政后勤为学校各项工作提供有力的保障

（一）加强安全保卫工作，创建平安校园。

后勤工作人员发扬奉献精神，利用休息日和假期进行楼顶防水层的维修及渗

水斑驳墙面清理，粉刷了教学楼，维修了暖气罩、卫生间隔断挡板及二号楼一楼大厅理石和二号楼会议室、绿化、美化校园环境，对校园的护栏进行了加固和补修, 重新铺设步道板，确保运动场地满足学生安全运动的要求。进行专项施工，铺设电子屏，疏通上下水，解决了多年的水箱供水不足问题，保证全体师生在安全、整洁的环境下工作、生活付出了辛勤的劳动，为师生的学习生活提供了强有力的后勤保障。创建平安校园，值班值宿工作明显加强，高考通知书收发及时，已形成了外来人员接待有序，闲杂人员隔绝校外，车辆凭证出入的良好秩序。

（二）加强党的建设保障学校发展。加强党组织建设，全面开展党的群众路

线教育实践活动,组织全校84名党员参加。

（三）民主管理质量显著。学校的各项工作情况向教工全面公开，通过校长

邮箱的公开等各种渠道经常听取教工对学校工作的意见和建议；改善了考勤系

统，规范了考勤管理，进一步完善了学校的各项制度，教代会充分发挥了监督职能，有条不紊的开展学校各项工作。

(四)设立了点赞榜。在师生中和学校各项工作中值得一赞的展示给广大师

生，一学期以来共十项工作被点赞，树立了时代的正气，集聚了校园的正能量。

（五）工会细心、贴心为教工服务，每月为教工食堂定菜谱，教工食堂为班

主任开设早餐。积极开展各项活动，充分利用体育馆中的运动场地和器械开展丰富多彩的体育活动。做好慰问工作，解决实际困难，凡是知道教职工子女入学学校领导帮助解决。工会为全校女教师进行了女工保险，为全校教师办理了哈尔滨工会会员卡。

总之，我们的教职工主人翁意识增强了，主动承担重任人多了，为个人利益

6.学校校务管理人员工作职责篇六

全面推行校务公开，是加强党风廉正建设和行风建设的重要举措，是切实纠正行业不正之风的重点和实行民主管理、民主监督的有效形式。为了不断加强我校校务公开工作的制度化和规范化管理，制定——校务公开工作计划。

一、校务公开领导小组：

组长：颜阿亮

成员：董拴魁曹慧妮赵晓妍

二、校务公开监督小组：

组长：王东志

成员：董志儒苟公宽

三、工作职责：

1、领导组：（1）制定校务公开监督制度，组织实施校务公开有关工作；（2）主动接受群众监督，虚心倾听群众意见，对群众来访做到件件落实，事事有回音，对合理建议要及时采纳；（3）研究确定校务公开的内容、时间、范围和形式；（xx）建立健全校务公开的档案，做好文书整档归类工作、总结经验、完善制度。

2、监督组：（1）了解有关政策规定，依法监督校务公开工作，促进公开制度的实施;(2）深入群众调查研究，及时反馈群众意见和建议;（3）协助解决、理顺校群关系，积极解答群众疑问。

四、工作重点

1、加强学习、更新观念、充分认识校务公开的重要性和必要性，为学校公开工作的开展奠定基础。

2、制定学校校务公开实施细则，使校务公开工作具体化，操作规范化。

3、加强组织领导，定期召开领导小组会议，研究协调、部署和指导学校校务公开工作，保证校务公开的长期化、深入化。

xx、充分发挥监督小组作用，以公开内容、形式为抓手，定期开展信息反馈、检查、监督及测评活动，从而确保公开真实性和公开实效性。

5、在实践中及时总结经验，找出不足，逐步完善校务公开工作。

6、认真及时地做好校务公开资料归档工作。

校务公开工作总结

办好一所学校要依靠全体教职工，学校的一切工作应让每一个教职工了解，这是尊重教职工的体现，是尊重民主，发扬民主的有效管理方式。我校依据校务公开实施细则，认真执行校务公开方案，为学校的进一步发展夯实了基础，现总结如下：

1、学校党政工重视校务公开工作，在年度工作计划中都把校务公开工作作为一个管理目标来实施。学校也加强校务公开领导小组和监督小组的建设，年初制订了相应的工作计划，中间经常召开小组成员会议，研究问题，探讨方法，总结经验，年末加以小结。同时，我们还重视把校务公开工作向教代会报告，让教职工了解学校的每一件事。我们的工作得到了大家的欢迎和肯定。

2、我校的校务公开能突出重点，学校发展的一切规划、涉及到教师利益的所有举措，我们都真实地向教职工公开，如每学期的学校工作计划、教师和党政及中层干部的考核办法与结果、学校结构工资的调整方案、对教师和干部工作的奖励措施等全部经过教职工的审议、修订、通过而实施，做到了公开、公正、公平。

3、让教职工以主人翁的态度积极地投入到校务公开的工作中来。我们通过召开座谈会，通过个别交谈等形式让教职工畅所欲言，发表意见，提出建议。学校领导集思广益，制订相关的管理文本。我们也积极地组织教职工参与监督学校的各项工作，组织教师积极竞聘管理岗位，目前学校教研员就是通过竞聘上岗的。组织教职工客观公正地考评党政及中层干部的工作，让大家无记名投票，并由教职工代表统计。我们组织教职工积极推优，让教职工从自己的身边发现优秀，如今年局xx%优秀人选以及3%晋级工资，学校的王宙老师和王桂英老师就是脱颖而出的。对于学生中的评优，我们同样也发扬民主，让学生推选，并征求教师意见，而后公布。

xx、我校的所有财务工作也能够向教职工公开。从大宗仪器的采购、基建工程的经费使用以及食堂招标等，都让教职工参与知晓。学校的年度经费使用情况以及三产租借情况、教职工的“四金”交纳情况、师生用书订阅情况都向教职工汇报，增加了透明度，让教职工满意。

5、我校通过“校园传送”及校长信箱，及时向社会和家长公布学校工作情况，对于每年的招生工作、学生评优都张榜公布，收费及使用情况都以“告家长书”发送给每一个家长，学校发展的主要举措以及教师的师德师风也都通过家委会、家长会或校长信箱让大家了解，从而取得家长和社会的支持与配合。

7.学校校务管理人员工作职责篇七

例会制度

一、家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立。家长委员会的成员应热心、关心学校工作，在教育子女方面能起表率作用，在家长中有一定的威信和影响，有一定的组织能力和活动能力，有一定的业余时间。家长委员会设立会长、副会长若干人。

二、定期召开家长委员会工作例会，原则上每月召开一次。

三、家长委员会工作例会任务

1、听取学校领导对学校工作计划、工作情况的介绍，学期结束听取学校工作总结汇报。

2、对学校各项工作提出建设性意见。

3、广泛听取家长对学校教学工作、教师师德、学校后勤等方面意见的基础上，与学校联系，交换意见。

4、参与研究学校的大活动。

5、为改善学校的办学条件出谋划策，提供条件。

6、组织交流和推广家庭教育先进经验。

8、组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的总是开展研究，统一思想，提高认识。

8.学校宿舍管理人员安全工作职责篇八

宿舍是学生休息的地方，管理者必须为学生营造和谐有序的环境，宿管人员时刻把安全问题放在第一位，确保宿舍安全有序。宿管人员要认真履行好以下安全职责：

1、按规定时间上下岗，绝不空岗。学生在宿舍休息时，宿管人员要不间断巡回检查。（晚上不值班的人11：10后下班，值班人员在确保学生平静入睡无问题后再休息。）

2、每天认真巡回宿舍内、厕所、水房间等地的门窗、水电等是否存在安全隐患，一旦发现，及时上报。

3、必须经常检查学生夜不归宿情况，对重点班、重点学生心中有数，普查和重点检查相结合。

4、学生在宿舍休息时间内，要不断检查，及时发现、制止学生打架现象。

5、严禁学生串宿舍、串单元住宿、玩闹、聚集滋事。

6、要经常检查宿舍内的棍棒、砖头和管制刀具等。

7、要时刻关注学生使用明火（蜡烛、酒精炉等）情况，及时检查，发现没收。

8、配合学校检查学生手机使用情况，不允许学生休息时间打电话、发信息、上网等。

9、学生中午休息时，宿管不准回值班室睡觉，要在楼道内检查。

10、要警惕和发现学生赌博现象，严禁学生在宿舍内饮酒。

11、严禁校外人员在学生宿舍内留宿，女生单元不准许男生和陌生人进入。

12、各单元必须严格按规定锁开楼门。

13、每天早、午和放假休息学生离开宿舍时，要逐楼层、逐宿舍清查，不准学生私留宿舍。

14、对学生晾晒的衣物、宿舍内物品有监管责任，及时发现制止偷盗现象。假期要求检查学生是否锁好门、关好窗。

15、宿管人员不得监守自盗，偷拿、用学生和学校物品。

16、严格检查学生吸烟情况，对吸烟可能造成的火灾要格外关注。

17、要经常检查学生的床具，尤其是床板是否损坏，避免伤害学生。

18、对有病或有心理疾病的学生，宿管人员在管理中要发现关心，向班主任和学校反映情况。

19、在管理学生的各种违纪中，要注意方式方法，不和学生发生肢体冲突，避免学生和宿管人员可能造成的伤害。

20、对学生反映的各种存在安全问题的事情，必须及时处理上报学校。

9.学校食堂管理人员职责制度篇九

学校食堂管理人员职责制度1

一、指定专（兼）职人员负责食品采购、查验以及台帐记录等工作。

二、进行采购检查和进货验收的食品包括食品（食用油及食品原料）；

食用农产品；食品添加剂。主要为畜禽产品、蔬菜、豆制品、粮油制品、调味品、食品添加剂等。

三、食品、食品添加剂及食品相关产品采购入库前，应当查验所购产品外包装、包装标识是否符合规定，与购物凭证是否相符，并建立采购记录。

1、采购记录应当如实记录产品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供应单位名称及联系方式、进货日期等。

2、从固定供应基地或供应商采购的，应当留存每笔供应清单，前款信息齐全的，可不再重新登记记录。

3、按产品类别或供应商、进货时间顺序整理、妥善保管索取的相关证照、产品合格证明文件和进货记录，不得涂改、伪造，其保存期限不得少于2年。

学校食堂管理人员职责制度2

为加强我校食堂餐厨废弃物的管理，规范餐厨废弃物处置，杜绝食品安全隐患，保障广大师生的食品安全，特别制定餐厨废弃物处置管理制度。

一、食堂管理人员要自觉遵守《食品安全法》及有关法律法规，认真履行食品安全直接责任人职责，严格执行学校餐厨废弃物处置管理规定。

二、食堂必须按要求将餐厨废弃物进行无害化处理。

严禁将餐厨废弃物直接排入下水道、倒入公共厕所和其他生活垃圾收集设施。

三、餐厨废弃物实行分类管理，分别处理。

食品原料粗加工产生的垃圾（菜叶、根须、动物内脏、毛皮等垃圾物）按生活垃圾处理，即倒入垃圾桶加上盖子，运往学校垃圾站，由工人转运处置；泔水类垃圾（食物残渣、饭、菜、汤水、锅底、留样处理物等）按规定倒入专用泔水桶，回收给养殖户。

四、餐厨废弃物处置安排专人负责，建立完整处置台账，详细记录餐厨废弃物的种类、数量、去向、用途等情况，定期报告总务处，并接受监督检查。

五、总务处加强对食堂餐厨废弃物处置工作的检查监督，对不按规定处理餐厨垃圾的情况，责令立即改正，并给予相关人员一定的处罚。

学校食堂管理人员职责制度3

一、每天早晨食堂工作人员上班后，由食堂负责人对每位工作人员进行身体健康状况检查，检查内容如下：

1、观察食堂工作人员精神状态是否有过度疲劳和病态；

2、观察食堂工作人员眼球、面色是否特别黄（有患肝炎的可能）；

3、观察食堂工作人员有否咳嗽、咯血（有患肺病的可能）；

4、观察食堂工作人员双手有否化脓性或渗出性皮肤病；

5、询问食堂工作人员有否痢疾和其他有碍食品卫生的疾病；

6、观察食堂工作人员有否带戒指、项链等违规饰品，指甲是否剪短，个人卫生是否符合要求。

二、落实专人填写好晨检表，并在晨检表上签字，晨检表要求真实、准确。

三、如检查中发现个别食堂工作人员不符合卫生要求或患有传染性疾病，按以下方法处理：

1、食堂工作人员带戒指、项链等违规饰品，要求在工作前脱下；

2、指甲过长，个人卫生不符合要求的，责令其搞好个人卫生后上班。

3、患有凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的.，不得从事接触直接入口食品的工作。

4、食堂工作人员及管理负责人在出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等有碍于食品卫生的疾病时，应立即脱离工作岗位，待查明病因、排除有碍食品卫生的病症或治愈后，方可重新上岗。

学校食堂管理人员职责制度41、食品处理区的门、窗应装配严密，与外界直接相通的门和可开启的窗应设有易于拆洗且不生锈的防蝇纱网或设置空气幕，与外界直接相通的门和各类专间的门应能自动关闭。

2、灭蝇灯应悬挂于距地面2m左右高度，且应与食品加工操作场所保持一定距离。

3、排水沟出口和排气口应有网眼孔径小于6mm的金属隔栅或网罩，以防鼠类侵入。

4、应定期进行除虫灭害工作，防止害虫孳生。除虫灭害工作不得在食品加工操作时进行，实施时对各种食品应有保护措施。

5、如发现有害动物存在，应追查和杜绝其来源，扑灭时应不污染食品、食品接触面及包装材料等。

6、杀虫剂、杀鼠剂及其他有毒有害物品存放，应有固定的场所（或橱柜）并上锁，有明显的警示标识，并有专人保管。

7、使用杀虫剂进行除虫灭害，应由专人按照规定的使用方法进行。宜选择具备资质的有害动物防治机构进行除虫灭害。

8、各种有毒有害物品的采购及使用应有详细记录，包括使用人、使用目的、使用区域、使用量、使用及购买时间、配制浓度等。使用后应进行复核，并按规定进行存放、保管。

学校食堂管理人员职责制度51、使用后的餐具必须在指定的餐具洗涤槽内将食物残渣和油污洗涤干净，再将餐具置于另一餐具洗涤槽内用洗涤剂冲洗干净；

2、确认餐具已洗净后，将餐具置于待消毒的餐具存放架上；

3、将待消毒的餐具置于餐具消毒设施中消毒；

4、将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用；

5、厨房内待使用的餐具及供学生使用的餐具必须使用餐具保洁柜中已消毒的餐具，否则不得使用；

6、厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器洗刷槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒（或以75%的酒精擦拭消毒）；

7、未经清洗消毒的容器用具不得使用。

学校食堂管理人员职责制度6

一、食堂内外环境整洁，无卫生死角。

二、地面应保持经常性的清洁，无积水，无油污、无脏物，保持干燥、卫生。

三、排水沟应保持清洁、卫生，不能存在食物残渣、油污和污水，设暗沟的应保持流水通畅。

四、墙面应保持清洁，无霉斑、污斑。

天花板应保持清洁、卫生，无结尘、无蜘蛛网。

五、灶台台面清洁，无油污残菜，炉台底等无卫生死角；

排烟、排气设施清洁卫生，无油垢沉积、不滴油；油烟管道每年清洗2次。

六、工作台、调料台、水池、工具及加工设备每次使用后应清洗，保持整洁。

直接接触食品工具、容器必须清洗消毒。

七、泔水类垃圾按规定倒入专用泔水桶，回收给养殖户,并签订回收协议。

餐厨垃废弃物做到随手清，放入带盖垃圾桶中，垃圾桶垃圾应及时清理、清洗。

八、冷藏、冷冻设施内外清洁，定期化霜，生食品、半成品、成品分柜分类贮藏,无异味。

10.学校食堂仓库管理人员岗位职责篇十

1、保持仓库内外环境的整洁，及时进行仓库的通风和防潮。负责仓库内的所有物品的保管和使用登记，建立物品使用登记台帐。

2、不得将主、副食品及原料和杂物混放，要分库分类存放。

3、对仓库内物品进行：分类分架存放，进行标识。

4、及时将即将到保质期或可能变质的食品、副食品、调味品的品种、数量等情况准确上报主管负责人。

5、做好各类有毒有害物品的保管，设有固定的橱柜并上锁，包装上应有明显的警示标志。

6、做好有毒有害物品的采购和使用的详细记录。

验收员的工作职责

1、安排验收人员作业计划，并适当安排供应商送货时间。

2、进货验收。(1)商品品名、数量、规格等核对。(2)拒收不符合门店要求的商品。(3)有否赠品搭配。(4)拒收品质不良商品。

3、存货管理。(1)交接各部门商品的存量及需求量。(2)存货定位管理使之易取易拿。(3)标签管理。(4)空篮、空箱管理。(5)周围环境保持清洁。

4、退回品处理。

5、验收人员管理。验收人员之考勤、仪容、服务之管理。

6、商品收货时应依照订货单上内容逐一清点，并抽查商品内容看是否一致，开箱率30%。

7、商品验收时发现有拆箱或其他异常状况时，应予以全部清查。例如：通常超市内的生鲜品都必须逐一过磅检查。

8、验收结束，必须将商品堆放在暂存区域直接放入卖场，再由理货员确认，不可与其他进货商品混淆。

9、厂商退货时必须检查退货单，由验收人员确认品名、数量无误后，方可放行。

10、供应商带回的商品空箱，必须由验收人员检查确认。

学校食堂采购人员岗位职责

1、采购人员应学习并掌握食品原料采购的基本知识，了解相关的食品卫生法律、法规。

2、认真检查所采购食品原料的质量，应符合国家有关卫生标准和规定的并应进行验收，不得采购《食品卫生法》规定禁止生产经营的食品。

3、采购时应索取发票等购货凭据，并做好采购记录，便于溯源；向食品生产单位、批发市场等批量采购食品的，还应索取食品生产厂卫生许可证复印件、检验（检疫）合格证明等。

4、运输食品的工具要清洁，保证食品在运输过程中不被污染。

11.实行校务公开加强学校民主管理篇十一

加强学校民主管理

——雷城一小校务公开量化考核自查报告

我校自《广东省教育厅中小学校校务公开暂行规定》颁发以来，始修认真贯彻落实，进一步完善“校长负责，党支部监督，教代会，参与管理”三位一体的民主管理体制，加大了学校校务公开的力度，增大了学校民主管理的透明度，充分调动全体教职工工作的积极性和主动性，使我校各项工作跃上了新的台阶，并现出一派政通人和的喜人局面，根据《广东省中小学校校务公开量化考评表》的要求，现将我校近三年来的开展校务公开执行情况汇报如下。

一、机构与制度的建设：

1、机构建设：

①校务公开领导小组：组长：颜保良（校长、党支部书记），副组长：谭越洋（常务副校长，支部副书记），官鹏程（副校长、支部副书记、工会主席），组员：周平大、林生、王金龙、林茂、梁采贤、陈清。

②负责校务公开机构：学校工会：官鹏程（工会主席负责）。③校务公开监督小组：组长：冯秀英，副组长：官鹏程成员：周平大、林如国、吴文渊、梁彩贤、颜凌云 ④学校财务审核小组：组长：颜保良；副组长：谭越洋、官鹏程、冯秀英

（3）学校经费收支情况。学校每学期经费开支，校长都在全校教师会议上公布，并组织党、政、工、团、妇、教师代表到财务中心审核帐目，对学校经费开支进行监督，加大民主理财的力度，增强学校财务管理的透明度。

（4）课时补贴、考勤考绩的发放情况。教师每学期的课时补贴，教职工每月出勤情况，我们都在学校财务处进行公开，让全体教职工监督。

（5）教职工考核、评优、评先条件、程序和结果。例如去年提拨李小影副校长、周平大、陈清、林生主任，提拔条件、程序结果，我们一一公示，让全体教职工监督。

（6）教职工考核、评优、评先的条件、程序结果，我们都在全体教师会议上宣读文件、公布条件，让全体教师掌握尺度，然后进行投票选举，最后由学校领导集体研究讨论，把结果进行公示。

（7）学校大宗物资、教学设备设施购买金额及使用情况。我们每年中秋节购买公发给教职工的月饼、春节购分发给教职工的大米、白糖、花生油及教学平台、电脑等大宗物资，数量、价格、金额都张榜向全体教师公布，让全体教职工监督。

（8）校舍建设的立项、工程招标、建设进度和验收结算情况。我校新建的八层教师宿舍楼、重建的第幢教学大楼，在风雨体育室上面加层的教师宿舍校度立项进行公布，工程招标都在雷州市工程招标交易中，工程预算和决算都在财政局进行。

（9）学校教职工实行计划生育情况。我们对教师计划生育对象

456附件1 雷城一小校务公开试行方案

我校为落实全心全意依靠广大职工办好学校，实施科教兴国战略方针，全面推进素质适应能力的重大举措，坚持和完善以教供会为基本形式的民主管理、民主监督制度，促进学校民主化、科学化、规范化。按照上级《关于推行厂务公开实施意见》的批示精神，结合本校

务公开的实际，制定此方案。

一、实行校务公开的意义

实行校务公开，加强民主管理、民主监督、让教职工知校情，议校政，务校事，从政治上保证了教职工当家作主的主人翁地位。校务公开有利于民主决策、民主管理、民主监督，有利于调动教职工的工作积极性，有利于大局的团结和稳定。校务公开能不断完善教代会制度充实和丰富教代会内容，进一步落实教代会的职权，能把本校教育教学改革与发展的重大问题和决策，教职工普遍关注的焦点、热点、难点问题，通过校媲公开的形式向教职工公布，接受监督。

二、实行校务公开遵循的原则

1、坚持扩大基层民主的原则。

2、坚持实事求是，依法办事，务实求效的原则。

3、坚持调动广大教职工积极性，促进我校教育教学改革和发展的原则。

6、财务管理公开。学校财务计划和执行情况，每学期结束后，在教师大会上向体教师公开各项收入、付出、结余情况。

7、干部任免制度公开。学校中层干部的任免条件、程序及任免结果定期公开，任用之前向全体教职工公示条件、意向、人员等。

8、职称评聘公开。每年一次将各职称评聘的政策条件、指标、推荐方案和评聘结果和教职员工公示。申请的教师向全体教师述职。

9、公开评选各类先进。每学年评选校内名各有先进教师、班主任都采取公开评选，领导班子讨推荐的方法进行。

10、工资晋升、奖金和津贴等福利补助公开。每次工资晋升的政策条件和标准向教职工公开，在学校管理制度中有奖励方案。

11、民主评议监督学校行政领导干部及全体教职工考核公开，建立领导干部述职，民主评议和教职员工公科组考核工作制度。

五、校务公开领导小组

组

长：颜保良（校长、党支部书记）

副组长：何春生（副校长、支部副书记、工会主席）组

员：黄宜廷（副校长、工会副主席）、官鹏程（副校长）

陈锦荣、冯秀英、梁珠琼、蔡荣珍、唐越忠、吕其伟

梁采贤

附件2

关于校务公开监督小组反馈意见的整改方案

2006年底，学校校务公开监督小组对学校校务公开工作进行全面检查、监督，对开些校务公开工作提出了宝贵的意见，如在风雨体育室加层建6层宿舍，教师分房积分结果公布不及时，给分房的老师筹集资金带来时间紧迫的困难。学校领导接到反馈意见后，马上召开学校领导班子会议，进行整改，凡是涉及教师切身利益的大事，都要及时公开、公示，让教师及时知晓，这样对教师安排很有好处，今后，校务公开监督小组在校务公开监督工作中，发现存在问题，学校行政领导要及时整改，不断完善。

雷城一小校务公开领导小组

2006年12月

附件3：

雷城一小校务公开监督小组反馈意见

学校校务公开监督小组对2007年校务公开工作进行全面检查、监督，对全体教师反馈如下：

第一、学校财务工作严格按照财务制度，收支两条条严格执行，规范管理。

第二、学校生收费标准严格按照三局规定的收费标准执行，亮证收费，没有乱收费现象。

第三、学校重大建设项目，由教代会讨论通过，学校领导集体决定。

第四、学校各项经费开支合理、透明，接受学校财务审核小组监督。

第五、学校的重大问题，公示要及时，接受群众监督，如教师分房积分结果等。

雷城一小校务公开监督小组

2007年12月