好习惯主题班会教案

好习惯主题班会教案（共12篇）

1.好习惯主题班会教案 篇一

班会目的:

1.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.

2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。

活动准备:

1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

3、准备一些优秀作业。

活动过程：

一、谈话导入

师：你们会唱《上学歌》吗?我们一起来唱一遍。

生齐唱《上学歌》

师：小朋友唱的真棒，那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么?现在你做为一名小学生了，你应该怎样做呢?

生1：上学的时候不能迟到。

生2：要爱学习，爱劳动。

生3：要早早的起床，不能赖床。

师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生了，不再是学前班的小朋友了。那现在可不能像在学前班一样了。

二、比较一年级与学前班的不同之处。

1.学生讨论。

2.汇报结果，指名回答。

生1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。

生2：学前班的时候，上课经常讲小话，没听讲。

生3：一年级了，上学不能迟到了。上课也不能讲话了。

生4：一年级要认真完成作业。

3.小结：是的。你们说的很好，一年级了和学前班有很大的不同。你们每个人都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时一样，天天玩，要养成好的学习习惯。

三、养成好的学习习惯注意事项。

1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学生自己说一说。

生1：认真写作业。 生2：上课认真听讲。

生3：积极举手回答问题。

师：是的，要养成良好的学习习惯，首先就要做到下面几点： 1.上课专心听，不讲话，不搞小动作;2.积极举手回答问题;3.作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。

2.你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢?

学生举例分别说一说。

教师将表扬这些学习习惯好的学生，并给予适当奖励。

3.把优秀作业给学生展示一下。

4.出示儿歌。

我们都是小学生，培养习惯最要紧;

上课应当专心听，积极开动小脑筋;

作业认真仔细做，按时完成交得勤;

有了错误要订正，知识才能学得清;

学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

(边念边打节拍)

5.请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，能举个例子。

同学：__同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。

6.找一找我们自己有没有什么不好的学习习惯呢，你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。

学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。

四.小结：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。

2.好习惯主题班会教案 篇二

1.让学生明白人与人之间发生矛盾、产生分歧是在所难免的, 要正确对待和解决矛盾。

2.让学生建立全面的人生观, 看问题多角度思考, 善于站在别人的立场看问题, 不能自私片面。

3.让学生严格要求自己, 宽容对待他人, 生活中多一些互相的理解, 做一个心胸宽广的人。

二、活动重点:着重提高学生对待矛盾的全面分析能力, 培养学生律己宽人的优秀人格。

三、活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲、踩气球。

四、活动准备:一些气球、一袋水果、排练小品、找相关典故。

五、活动过程:

主持人:同学们, 很高兴今天我们一起在这里举行06 (5) 班主题班会:换位思考, 律己宽人。首先让我们以热烈的掌声欢迎今天来到这里的老师。

在我们的生活中, 总会发生一些大大小小的矛盾, 这些矛盾也许是发生在你和你的家人之间, 也许是发生在你和你的好朋友、同学之间, 甚至在你和陌生人之间也有可能会发生矛盾, 这些矛盾处理不好, 就会损害我们的亲情、友情, 甚至会影响我们以后事业的发展。因此, 我们一定要正确地去对待矛盾。

那么, 同学们, 你们是否想过, 人与人之间为什么会发生矛盾?整个世界可不可以达到一种毫无矛盾的境界呢?

(一) 为什么会发生矛盾

(学生自由发表看法。)

以上几位同学理解得都很对, 有时发生矛盾的原因可能就是一句话, 或者是一个小小的动作。那么人与人之间发生矛盾的根本原因是什么呢?我们可以用下面这个活动来解释。

(拿出一个苹果和一个梨子) 问学生:你喜欢吃哪个?为什么?

对了, 每个人的爱好和习性都不一样, 相处在一起的时候就难免发生矛盾。所以在我们的生活中, 发生矛盾是很正常的一件事。但是, 我们不能只认定自己的立场是对的, 应该善于站在他人的角度去考虑问题, 多为他人想想, 全面地分析原因, 认识到别人的难处, 消除矛盾, 化解隔阂。这就是我们今天的主题:换位思考, 律己宽人。站在他人的角度去思考, 严肃地对待自己, 宽容地对待他人。

下面就让我们来看看发生在我们身边的一些矛盾。看的时候, 大家分成三个组, 分别思考以下的问题 (小黑板展示) :1.小品《课间》中, 哪位同学有错?2.小品《家里》中的孩子, 做得是不是太过分了?3.小品《路上》的学生, 换作是你, 你会怎样做?

(学生表演小品剧。)

(二) 讨论分析

非常感谢三组同学给我们表演的小品。大家看看小品中的矛盾, 后果基本都是怎样的? (吵架, 甚至要打架。) 因此, 矛盾, 不解决是不行的。下面就让我们一起来帮他们分析一下。

(学生分组讨论后请代表回答。)

老师相信, 大家平时也一定遇到过各种各样的矛盾, 有的同学可能处理得很好, 有的同学可能因为当时年龄还小, 处理得不是很恰当。那么大家可以想想看, 当矛盾发生后, 我们都应该怎么去做呢? (如学生不说, 可以举例:当两个人吵架后, 其实心里都想和好, 那该怎么办?)

总结:互谅、互让、互敬、互爱;退一步海阔天空, 忍一时风平浪静。

接下来, 让我们一起来看看前人是怎么做的。

(三) 以往鉴今

1.一个同学讲古代的故事 (《六尺巷的故事》) , 并发表感想。

2.一个同学读文章 (《拳王乔·路易》) , 并发表感想。非常感谢这两位同学给我们提供了这么好的建议。但是, 有时, 我们在和某个人发生矛盾之后, 心情很不好, 看什么都有种什么感觉啊? (很不顺眼。) 这样就很容易和另一个人再次发生矛盾。那么, 这个时候, 我们该用什么样的方法去舒缓一下自己的这种坏心情呢?

找种发泄的方式:

1.写日记。

2.找人说说话。

3.听听歌, 唱唱歌。

4.运动。

5.一个人静坐。

当自己的心情平静下来后, 再仔细分析一下, 是自己错了吗?错在哪?

……

总而言之, 我们相信, 只要我们处理得当, 有时矛盾反而会增进朋友之间的友谊, 加深亲人之间的亲情。我们也相信, 风雨过后, 太阳总会出来的, 就像这个气球, 气消了, 也就没事了。

(四) 发泄球

3.好习惯主题班会教案 篇三

【关键词】班会课；思考；教育

本课教学目标：

情感目标：让正确行为习惯在学生心中悄然生根，提高修养完善人格，树立良好班风，激发学习热情，最大限度地实现人生价值。

能力目标：培养学生团队协作能力、主持能力，发散性思维能力、语言表达能力。

教学重点难点：将好习惯落实到实际行动中。

课前准备：将同学分为四组，分别完成坏习惯收集、坏习惯影响、改正换习惯措施、中外关于习惯养成的故事。

班会过程再现：

第一篇 正视自我

主持人开场白

甲： 有人说，我不是你的影子，但是我与你亲密无间，我不是你的机器，但是你全心全意听我使唤。

乙：对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是罪人。

甲：培训我，我会为你赢得整个人生。

乙：放纵我，我会毁掉你的一生。

合：这就是习惯。。。。。。。

主持人与学生互动：用左右手分别夹花生。（设计意图：使学生明白，习惯就像影子，无时不刻不存在）

小品《发生在我们身边的事》：课堂上有的学生迟到，有的学生和老师调侃。在考试时，有的学生作弊，有的学生不答卷。（设计意图：引发学生讨论，揭露自身坏习惯）

主持人用相片展示同学们在日常生活中的坏习惯（设计意图：真实再现同学们的坏习惯，正视自我）

第二篇 分析自我

《专家访谈面对面》：现场解答学生们关于行为习惯的困惑，引导学生理性认识坏习惯并克服。（设计意图：使学生认识到坏习惯可能带来的危害，学会用科学的方法改正，实现对坏习惯由感性认识向理性认识的转变。）

第三篇 重塑自我

亲情寄语：两位学生家长提出学生的坏习惯，并说出对孩子今后的期望。（设计意图：使学生认识到习惯不仅承载着自身的命运，更承载着父母的期望，更有对他人的责任，用承担责任做动力改掉自身坏习惯，并落实到实际生活中。）

散文：《妈妈的信》

A：孩子我想对你说

我能给予你生命，但不能给予你生活

我能抚养你长大成人，但保证不了你长大成材

我能给你少年的欢乐，但给不了你一生的幸福

………

B孩子我想对你说

是习惯伴你形影相随，是习惯在漫长的人生道路上点燃你的心灵之灯

好习惯的形成让你一辈子受用，

坏习惯的形成让你一辈子受折磨，受牵累

………

同学和老师共同参与讨论得出结论：一个人的习惯意识就是一个人的责任意识，作为中学生的我们应该承担起更多的责任。

班级团支部倡议（使好习惯落实到实际生活中并持之以恒。）

主持人结束语。班主任总结。

对本节主题班会的思考：

高二是高中的一个重要转折点，在这一时期同学们很多坏习惯会暴露出来，本班正是在这样一个背景下召开了此次班会。《播种习惯，收获人生》主题班会从选题上来看符合学生的实际及阶段性心理特点，做到了有的放矢，不仅让学生发现自身的缺点与不足，纠正自身的行为偏颇，更重要的是将好习惯落实到实际行动中，并使之持之以恒，达到了预期的教学目的，是一节较为成功的主题班会。

一、从活动的设计思路上来看

本次主题班会的设计环节紧凑，衔接自然，首先主持人与学生互动，用左右手分别夹花生，使学生明白习惯就像影子，无时不刻不存在。然后以小品和相片的形式揭露学生中存在的问题，引起学生反思，由“专家访谈面对面”引导学生培养良好的行为习惯，通过播放亲情寄语录像片段和散文《妈妈的话》，引发学生自觉改正坏习惯。最后，通过团支部倡议这一环节，将好习惯落实到实际行动中，并使之持之以恒，环环相扣，步步深入，应该说这样的设计既符合教育规律，又具有可操作性。

二、从活动的内容上看

本次主题班会内容设计精心，形式富有创新，融教育性、知识性、趣味性、审美性于一体，在第一环节“正视自我”中，以小品和相片的形式揭露学生存在的问题，引起学生反思，特别是通过学生之间的辩论，从而学生反观自我，增强对自我的了解，同时也促使学生积极思考习惯对人生的影响。如果说这一环节体现了精心，那么在第二、第三环节中则体现了班主任老师的创新，在第二环节“剖析自我”中，通过“专家访谈面对面”节目，专家现场解答学生们关于行为习惯的困惑，引导学生理性认识坏习惯，并科学地改正，从而实现了学生由感性认识向理性认识的转变。在第三环节“亲情寄语”中，班主任老师利用亲情寄语敲开了学生们的心扉，学生们由心动到行动，由被动的“要我做”变为主动的“我要做”，巧妙的避免了直白的说教，最后，通过团支部发出倡议，并庄严的立下誓言，使好习惯落实到实际行动中，并持之以恒，本课的难点迎刃而解。从内容来看，本节主题班会是一个说出心里话的场所，让学生把自己难解决的事，令自己苦恼的事写成字条，班会课收集讨论，班主任循循善诱，悉心指导，同学们帮助出点子。经过一段班会课，学生会变得活泼开朗，沉默的孩子也会多几分欢笑。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，同时由于师生共同参与，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带同时提高学生的自我教育能力。

三、从活动主体的表现上看

新课程提出课堂是师生共同的舞台，教师是参与者、是合作者、是导演，在这节主题班会中，在教师的主导下，学生思维发散，发言踊跃，观点鲜明，问题揭露深刻且积极性很高，部分学生的精彩表演和对问题独特的见解感染了在场的每一位师生，使每一位师生都在自觉或不自觉中进行了一次心灵的洗涤。由于学生在主题班会中是“主角”，所以学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到提高，学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神都会得到加强。

当然，本次班会也存在缺点和不足，如果在“剖析自我”这一环节中，再插入一些古人和伟人的经典故事或图片，这样对学生的教育会更深刻些。在引导学生讨论说话时，主持人技巧不足，尊重不够，耐心不够，所以谈话效果不理想。

4.养成好习惯主题班会优秀教案 篇四

好习惯伴我成长

活动目的：

1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

2.培养学生自我管理、自我完善的能力。

活动主题：

以“让好习惯伴我成长”为主题组织班会活动。

活动准备：

1.提前布置思考讨论话题“我希望生活在一个什么样的环境里?”师生各自准备演讲内容。

2.网上下载歌曲《爱的奉献》、《明天会更好》、《壮志在我胸》、《唱得响亮》、《我真的很不错》、《风雨彩虹铿锵玫瑰》。

班会主持：

主持人B：王梦珂主持人A：李航鹰

活动过程：

一、班主任开场白：

一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的`主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

主持人A：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

主持人B：能让我们在蓝天上自由翱翔。

主持人A：好习惯就像海上的一艘航船。

主持人B：能让我们驶向成功的彼岸。

主持人A：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

主持人B：能让小苗在阳光下茁壮成长。

(合)：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

二、主持人A：师生先听歌曲《爱的奉献》(用电脑播放，多媒体显示)鼓励师生跟唱。

三、主持人主持人B导入班会主题。每个人都希望生活在一个充满爱的世界里，谁不想迎面看到的是一张张亲切微笑的面孔?你对目前生活环境满意吗?请让我们做一下现场调查。

1.首先我们要明确生活环境有哪些因素组成，卫生状况、绿化美化状况、人际关系、心理环境是构成我们的生活环境的重要因素，我们可以分项调查。

主持人A、主持人B交替现场提问十名以上同学作为调查对象。板书四个因素。

把调查结果统计到黑板上，得出满意程度。

A.卫生状况B.绿化美化状况C.人际关系D.心理环境

四、主持人从调查结果导入到解决问题的办法。分项进行解决。

1.如何创建一个清洁卫生的生活环境?你有什么办法?

注意：如果有学生自愿登台演讲，要及时鼓掌欢迎，讲毕，要鼓掌祝贺。如果无人响应，主持人可以点名邀请以下同学：__。讲卫生是最基本的现代文明素质要求，随手丢垃圾是一种耻辱，随手捡垃圾是一种高尚的行为。

2.如何使我们生活的环境更绿更美?家庭和校园，你有哪些好点子?设计校园的绿化方案，发挥你的创新才能。

3.如何营造和谐温馨的人际关系?请说一说你的具体想法。要想得到别人的微笑，先送给对方一个微笑;学会说“你好!”那是你证明自己是现代文明人的名片!

4.如何营造一个充实、快乐、有价值的心理环境?你希望别人怎样帮助你?

认真做好每一件事情，可以产生充实愉快的心情，随意应付不喜欢的工作，会让你感到生活的空虚，无聊。多和生活节奏快的人接近会带动自己，加快步伐，让生活爆出火花!

五、倡议书签名：

主持人A：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

(合)同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

六、才艺展示：

1、男生独唱：歌曲《壮志在我胸》演唱者：张恒立;

2、女生独唱：《唱得响亮》，演唱者：崔聪慧。

七、班主任总结：

同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!由于时间的关系，我们决定同学签名课下进行，(签名过程)人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

八、班会结束：

主持人：好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。好习惯可以成就未来，好习惯可以成就梦想，最后，请全班同学一起唱《明天会更好》。在一片歌声中，甲乙主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会圆满结束。

5.好习惯主题班会教案 篇五

六年级

一、活动背景：

现如今，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。

二、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开始，以实际行动来回报父母。

三、活动准备：

1、准备活动过程中所需要的音乐、小品和其他材料。

2、准备相关课件。

3、设计一份相关的调查问卷。

4、选定两名主持人。

四、活动过程：

（一）创设情境，导入主题 1课间播放《爱进我家》。

2、主持人出场（轻声播放背景音乐《母亲》）。

甲：草长莺飞的四月，我们迎来了感恩教育活动日，在此，对所有参加此次活动的家长，对给予我们支持与帮助的领导、老师表达诚挚的谢意。下面，我宣布六（1）班“感恩的心”主题班会现在开始。

（二）感受亲恩，体会亲情 乙：首先，请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》。（播放歌曲）

甲：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„这个人叫“母亲“，这种爱叫“母爱”。

乙：下面，请大家听我讲一个真实的故事——《地震中的母亲》（讲故事，课件播放汶川大地震中一些震撼人心的图片）

6.好习惯主题班会 篇六

高

一、8

目的：让学生通过班会了解自己平常生活中的不良习惯以加以改正，培养学生良好的习惯

主题：养成一个良好的习惯-----合理安排每一天

内容

一：

主持人：在我们身边有很多不好的习惯，让我们汗颜，下面让我们来看几个例子

课件展示

主持人：在国外用汉语的提示使我们想到了什么

学生讨论回答

主持人：大家谈的很好，下面我们再来看几个例子

课件展示

主持人：这说明了什么

二：习惯需时间养成游戏：撕纸条游戏

游戏要求：

（1）将自己现在年龄之前的部分撕去，（2）将60岁之后的一段撕去

（3）剩下的这一段短短的纸条，代表着我们现在所能抓住并能充分利用的时间

可是在这一段时光里，每年双休日、节假日近180天基本不用于学习和工作去掉1/2，每天睡觉约8小时，也不能工作或学习，再撕去剩下部分的1/3，吃饭、玩耍、娱乐、锻炼、休闲、生病、烦恼、忧愁、上下学交通、如厕、等等，耗时每天累计约6个小时，应从剩余纸各中撕去1/4；

（4）现将手中剩余的一截纸条和另一张代表完整人生长度的纸条相对照——属于每一个人工作、学习的时间基本相同，为什么有的人成绩卓著，而有的人一生都一无所获？

主持人：现在对我们每个人来说，最重要的事情是什么？ 学生讨论回答

主持人：大家想一下，你的时间都去哪儿了？

学生讨论回答

主持人：做什么事拖拉、磨蹭、发呆、东西摆放没有条理，经常找不到东西，周围地面总是很脏，做事没有计划和思路。

你没有失去玩耍，却失去了时间，我们应该怎么办呢 主持人：你有怎样的习惯，应该怎么办呢?

学生讨论回答

7.好习惯伴我行主题班会 篇七

> 好习惯伴我行主题班会

活动背景：一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。

活动目标：

1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。

活动准备：

1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。

2、本班学生不良行为习惯的照片。>养成良好习惯演讲稿 >好习惯好人生演讲稿

活动过程：

一、?导入。

同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)

可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?

(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。)

在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?

二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。

1、主动捡校园里纸屑的图片。(卫生方面)

2、小组合作学习的图片。(合作意识)

3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。(勤俭节约)

4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。(认真作业的习惯)

6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。(爱劳动的习惯)

7、班规具体内容样本：(养成自律的好习惯)

班规：

1、上课注意听讲，积极回答问题。

2、认真完成作业。

3、下课不打架、不骂街。

4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。

5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。

6、不许带零花钱。

7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。

8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。

三、出示班级中存在的不良行为习惯的真实图片。

1、李梦淮的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品。

2、张鑫、杨赫同学书写得字迹潦草的作业本。姚乐凯同学窝角的作业本。

3、王靖岳、闫录旭、黄帆、李万超课间打闹的照片。

4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片。

5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片。

四、讨论：

1、我班在班级评比中落后的原因是什么?(引导学生说出是个别学生的不良行为习惯导致的。)

2、我们应该学习五年三班学生的哪些行为习惯?我们哪些方面做得还不够?我们应该怎样做?

3、“好习惯伴我行”是什么意思?怎样才能做到好习惯伴我行?针对一项行为习惯试举一例。

(引导学生说出：向我们的大哥哥大姐姐学习，把好的行为习惯制定成班规，时时刻刻用班规约束我们。)

五、制定适合我班情况的具体班规。

班规的内容记录出提出者的名字以及响应者，争取把响应者扩大到全班同学。由各组组长整理后交给老师，上交学校制成展板，张贴在教室的前面。

(使学生形成由他律到自律的转变)

六、总结

8.养成好习惯主题班会设计方案 篇八

开课形式：叙述、交流、讨论、总结等形式。

活动目标：

1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》的要求，从小养成良好的行为习惯。

2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。

活动前的准备工作：

1、课前布置学生再认真细读《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》。

2、收集进入初中以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范（修订）》的案例并在班会课上讨论。

教育过程：

一、创设情景，引入主题

猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

二、回首过往，分享收获

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下„„（小组交流，个别同学发言）

三、深入生活，反思总结

现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《中学生日常行为规范（修订）》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。（学生自由发言）

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

学生共同制定出《班级文明自律约定》。

四、做好今天，赢得明天

好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

班主任寄语：只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。

9.好习惯主题班会教案 篇九

大姚县实验中学初一（1）班

飞燕

尊敬的各位评委，大家好：

我叫飞燕，来自实验中学初一年级部，我说课的题目是《告别坏习惯，养成好习惯》，下面我从班会背景，活动目的，学情分析，教材分析，设计理念，学法与教法，教学过程五个方面说一下对本节课的设计。

一、班会背景

通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

二、活动目的

引导学生反思自己的生活、学生行为，找到自己的坏习惯。引导学生认识良好的学生行为习惯的表现，树立行动的样板。引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一 1 个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

三． 学情分析

初一学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇心，大部分学生行为习惯很好，但是还有少数同学缺乏文明礼仪知识，具体表现散漫，厌学，行为习惯很不好，初一学生更是如此，所以提供本课进行教育，以待改正。四． 教材分析 1.地位和作用

青少年是人生美丽的春天，讲文明懂礼貌是亿万中小学生成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求，因此结合我校文明礼仪教育读本的有关知识，将文明礼仪进一步深入到学生心中，人人做到告别坏习惯，养成好习惯。2.教学目标：

根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及心理特征，我制定了以下教学目标。1）知识与技能 文明礼仪是学生学习，生活的根基，是学生健康成长的臂膀，在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多不文明的言行，因此，通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。2）过程与方法

通过以问题的提出及解决问题，谜语，小品，小组讨论，自由讨论发言，拍手歌等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3）情感态度与价值观

通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。3.重点，难点分析。

教学重点：通过各种形式的展现养成讲文明，懂礼仪，爱学习的习惯。明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。

教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。能够自己制定相应的计划并实践。

五． 设计理念

感受文明礼仪在家庭生活的传承，在学校生活中的延伸，把表演放到课堂，增强现场感，更贴近学生真实的生活状态，寓教于乐，旨在让学生明确现代文明社会中不可缺失的传统美德，由外而内的提升个人内在修为和文明素养。六． 学法与教法

1.教法：通过提问，猜谜语，看照片，小品，阅读材料，讨论等系列活动展示教材内容。

2.学法：评价法，表达与交流，分析归纳法，总结反思法。

七、说教学流程 1.创设情境 1）提出问题：

2）猜谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）2．展示教学目标和教学重难点。

所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。养成良好的做人习惯，构建成功人生。3.小品欣赏：下面请欣赏由刘宇杰、马浩原，马军，陈函卿，施艳辉同学表演的小品《抽烟，进网吧**》。活动目的：

１、使学生明白“网吧”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。

２、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

讨论：作为中学生抽烟，进网吧的危害是什么？

小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。4.请同学们仔细品味下列充满浓郁艺术气息的照片 完好的草坪扔满了烟头和纸屑 看啊！这些人飞檐走壁，去去就来 水在滴，资源正流走 这不是展示雕刻技艺的地方 墙壁涂鸦，这不是艺术 为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”

这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门 新厕所受伤，在哭泣！

受伤的安全指示牌，失去了应有的效用！“文化长廊”需要呵护 小组讨论：

看完了上面的所谓美照后，你们有什么感想呢？

5.小品欣赏：下面请欣赏由刘宇杰、王梓行，马浩原，罗愿平同学表演的小品《喝酒**》。

目的：通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确了自律的重要性，使学生认识到吸烟喝酒对自身的危害，将“远离烟酒”作为自己学生阶段的重要目标。

讨论：作为中学生喝酒的危害是什么？

6.反思：我们的校园和身边有哪些不良学习习惯和不良行为习惯在发生？ 或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就发差这一点！

7.小品欣赏：《丢垃圾的危害》 讨论：乱丢垃圾对我们的危害？

目的：通过本次小品表演，让学生了解不讲卫生的危害性，从而懂得讲卫生的重要性 看图片：

垃圾桶晕倒了，为啥没人扶起来？ 乱刻乱画与天地齐名，与日月同光啊！

“请保持安静”，在巴黎圣母院，这一句话只写给中国人看。“垃圾桶在此”，在美国珍珠港，这一句话只写给中国人看。“请便后冲水”，在泰国皇宫，这一句话只写给中国人看。得出结论：习惯决定命运，细节决定成败。

8.谈自己：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。思考别人的这些习惯你有吗？

习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有 偿还不了的债务。9.看资料：“舌尖上的浪费”

一饭一粥，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。看照片：这还是“文明小餐桌”吗？ 你珍惜粮食吗？ 这还是“文明小餐桌”吗？ 结论：《悯农》

10.举例：还有那些不文明行为？ 1）、考试作弊；

2）、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；

3）、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4）、休息时间吵闹，影响他人休息； 5）、给老师、同学起绰号； 6）、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7）、课堂不文明，不尊重老师； 8）、破坏校内公共设施、设备；

9）、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10）、买饭菜时随意插队。

提出倡议：我是光盘族，对浪费说NO,今天不剩饭，从我做起。

11.请同学们仔细品味欣赏下列充满文明的照片，对比自己，问问你自己，你做到了吗？（欣赏文明的，优秀的宿舍图片）倡议创建文明宿舍。12.举例不会的学习习惯图片及例子。13.学习习惯测验。

你学过的功课，是不是加以复习？ 你是不是预习要学的功课？ 你上课的时候，注意力是否集中？ 你是否喜欢回答老师的问题？ 你上自习课的时候是否自觉？ 你不懂的功课，是否向别人请教？ 你是不是按时完成作业？ 你是否喜欢参加讨论？ 怎样培养良好的学习习惯？

一、心中要有目标

二、克服与养成

三、培养学习的毅力

四、培养创新能力

思考用自己的方法解决问题 不要人云亦云,独立思考是关键 创意思考,培养思维的灵活性 制定合理的计划 现在就做

抓紧学习的每一分钟，而不是抓紧每一分钟学习我们应当养成如下良好习惯：第一：好记性不如烂笔头——对于课程内容及每天作业要勤于记录；

第二：当天事情应当天完成——切忌没有安排；

第三：写完的作业及课本马上放回书包，没用的废纸废物及时清理，以免浪费空间，造成污染；

14.归纳：常用文明礼貌用语

⑴ 初次见面说：您好；好久不见说：久违； ⑵ 求人解答说：请教；客人到来说：欢迎； ⑶ 赞人见解说：高见；看望别人说：拜访； ⑷ 陪伴朋友说：奉陪；等候客人说：恭候； ⑸ 麻烦别人说：拜托；表示答谢说：谢谢； ⑹ 请人帮助说：多关照；表示歉意说：对不起； ⑺ 送走客人说：欢迎再来；中途先走说：失陪了； ⑻ 接受感谢说：这是我应该做的；表示礼让说：您先请； ⑼ 助人为乐说：我能帮你做什么；征求意见说：请指教。15.归纳朗读《三字经》讲文明，养良习中学生，早起床；单拉平，被叠方。常自省，树榜样；文明语，经常讲。问师好，情谊长；每节课，重听讲。心专一，动脑想；凡废物，丢入箱。好传统，要发扬；比学习，比思想。会专心，爱帮忙；会合作，友谊长。立大志，良习养；为班级，创辉煌！16.再一次重申班会主题：

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。• 最应改正的坏习惯： • 1）.讲话不文明,言粗语秽.• 2）.上课易走神,不喜自觉记笔记.• 3）.随手丢弃垃圾.• 4）.抄作业,作弊.• 5）.乱穿马路.• 最应养成的好习惯： • 1）对人有礼貌(礼貌用语).• 2）.坚持锻炼.• 3）.独立完成作业.• 4）.讲卫生,爱护环境.• 5）.集会时不喧哗.17.习惯测试：这些习惯你有吗？

• 我要用全身心的爱去迎接今天----------爱的习惯

• 坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯 • 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯 • 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯 • 今天我要学会控制情绪---------------自制的习惯 • 我要笑遍世界----------------------笑的习惯

• 今天我要加倍重视自身的价值---发掘自我潜能的习惯 • 我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯 得出结论：

管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶

做主人，还是做奴隶,全在于自己的选择 18.人格化好习惯的12指标 ——

做人：真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强

做事：遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费

学习：主动学习独立思考 勇于实践 总结反思 19.带领全体同学宣誓：

让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中,培养自己一个又一个的好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！

20.全体同学朗诵《拍手歌》结束本节班会： 你拍一，我拍一，说话算数数第一。你拍二，我拍二，听人说话别打岔。你拍三，我拍三，干干净净每一天。你拍四，我拍四，天天都要做好事。你拍五，我拍五，用过东西放原处。你拍六，我拍六，行动要按规则做。你拍七，我拍七，每一分钱要珍惜。你拍八，我拍八，谢意歉意要表达。你拍九，我拍九，记住责任要长久。你拍十，我拍十，有始有终要坚持！

五、学生总结发言：

六，班主任寄语：同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌！

七、教学反思

通过各种形式的展现养成讲文明，懂礼仪，爱学习的习惯。明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。文明礼仪如何进一步深入到学生心中。能够自己制定相应的计划并实践。养成教育要立足学生的生活实际，并服务 13 于学生的生活。说得再多没用，重点是去行动，去做；只有实实在在的行动才能养成良好习惯。

谢谢各位老师的聆听，谢谢评委！

10.好习惯伴我成长主题班会 篇十

侯：敬爱的老师，亲爱的同学们：

齐：大家好！

曹：在这阳光灿烂的金秋时节。

侯：在这生机勃勃的美丽校园。

曹：我们3年级7班《好习惯伴我成长》主题班会活动

齐：现在开始！

侯：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国未来，是民族的希望。未来的竞争是激烈的，要迎接挑战，我们必须要有良好的习惯。

曹：古代思想家、教育家墨子曾说过：染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。这充分说明了习惯的重要。

侯：是啊，好的习惯能让我们受益终身。

曹：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

侯：能让我们在高高的蓝天上翱翔

曹：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴

侯：能让小苗在阳光下茁壮成长

合：让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！

男：我们班有很多同学在习惯养成方面做得很好，请听他们的发言。侯：养成一个好习惯是多么重要啊！而习惯是慢慢养成的,大家可不要想着一步登天哦!

曹：下面我们来听一听，你准备播种一个怎样的好习惯呢？ A每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

主持人：说得真好。

B每天放学回家，立即写作业，这也是一种好习惯。

主持人：讲的真棒。

C老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课我都这样做了。主持人：说的对极了。

D我一有空就看课外书籍，是一种好习惯。

主持人：这是读书的好习惯。

E做完作业就帮家长做家务。

主持人：这是爱劳动的好习惯。

F我每天早上起来都到室外进行体育锻炼。

主持人：这是爱运动的好习惯。

G我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给你零花钱我都攒起来，买学习用品。主持人：这是勤俭节约的好习惯。

侯：习惯不是一天两天养成的，一个好习惯的养成大概需要21天72次才能完成。

曹：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

侯：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

曹：只要有恒心，坏习惯就会与你说再见。

侯：每个人都想自己像鲜花一样美丽。

曹：那我们快快中下一个好习惯吧。请听三句半《我们从小爱劳动》

侯：自己的事情自己做，这也是一种好习惯，可有些同学却做不到，瞧，这里就有一位，请看小品《小刚的早晨》

侯：小刚的行为对吗？

全班回答：“不对。”

侯：那他该怎么办呢：

全班回答：要自己的事情自己做。

侯：就让我们从身边的小事做起，做一些自己力所能及的事。

曹：成功离不开好习惯，下面请XX同学讲一个《闻鸡起舞》的故事。曹：好习惯收获成功。

侯：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴随我们一起成长。全体起立，宣读我们的誓言。

我们承诺：

只要有人将喝过的饮料瓶乱扔，我们就要制止。

只要有人在干净的道路上乱吐口痰，我们就要阻止。

只要有人破坏校园的一草一木，一砖一瓦，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，保持衣着整洁与干净。

当我们承诺于他人时，要尽自己最大的努力做好。

当我们见到他人有困难时，尽可能去帮助他。

曹：在涪陵第七小学的怀抱里，我们快乐学习。

侯：在涪陵第七小学的怀抱里，我们奔向未来。

曹：愿好习惯时刻改变我们的生活。

侯：愿好习惯伴随我们走向成功。

曹：愿好习惯伴随我们快乐成长。

侯：愿好习惯让我们绽放生命的精彩。

曹：为了我们的校园更美丽，班级更进步，让我们种下一个好习惯吧。侯：3年级7班《好习惯伴我成长》主题班会活动

11.好习惯主题班会教案 篇十一

石斋小学 一年7班

一、活动目标：

1、通过小故事，使学生认识习惯的重要性。

2、通过交流探讨，总结良好的课堂习惯有哪些。

3、通过师生双边活动的开展，让每位学生养成良好的课堂学习习惯。

二、活动重点：

让每位学生养成良好的课堂学习习惯。

活动准备：

1、多媒体课件及相关表格。活动过程：

一、互动《幸福拍手歌》

1、师生问好

师：一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？

学生纷纷说说自己的观点。

二、小故事，大道理——认识习惯的重要性

出示课件，聆听故事：

故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不会挣扎。师：这个故事告诉了我们什么？ 学生发表自己的认识。

师：这则故事让我们很是震惊，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉中，我们的命运就被它给掌握了。所以人们常说，习惯塑造性格，性格决定命运。

三：小组合作交流——探讨课堂好习惯

作为一名小学生，养成良好的学习习惯尤为重要，会成为我们终身的财富。那什么是良好的学习习惯呢？怎样养成良好的课堂习惯？今天，我就和同学们一起从课前、课上和课后三个方面去探讨。

1、采用小组交流合作的方式，一起来探讨学习，合理分配任务，组员之间探讨交流，组长负责记录。

对小组合作进行说明：探讨时间为五分钟，以问答形式展示讨论结果。（教师巡视，指导）

2、总结，出示课堂学习习惯歌，师生互动拍手齐读。

四、你优秀，你真棒——我夸夸你的好习惯

1、展示我校好习惯积分卡，说明其深刻意义，强调学生若拥有这张卡，既是对好习惯养成的肯定，更是一个学生无上的荣耀，手里获得的卡越多，预示着好习惯也越来越多。

2、活动——夸夸我的好伙伴

大胆地走到他的面前说：xxx，你的xxxx好习惯值得我学习，颁发给你一张好习惯积分卡。

五、激动，喜悦——分享我的好习惯

推选获得积分卡的同学一起分享他的学习好习惯是怎样养成的。

12.主题班会好习惯受益终生 篇十二

——国三二班行为习惯养成教育主题班队会

甲乙:敬爱的老师，亲爱的同学们,大家

好！甲:坚守“一日三省吾身”的习惯，孔子终成中华大圣人。乙：坚守“语不惊人死不休”的习惯，杜甫终成一代“诗圣”。

甲：坚守“把别人用来喝牛奶的时间用来读书”的习惯，鲁迅终成现代文学巨匠。

乙：纵观古今，凡是有良好习惯的人，都成就了美好的人生。甲乙：让我们共同走进国三二班 “好习惯受益终生”行为习惯养成教育主题班队会。

## 甲：首先请同学们先猜个谜语

乙：我不是你的影子，但我和你最亲密；我不是你的手脚，但我最听你的话；

甲：对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是坏蛋。猜猜我是谁？

乙：大家思考一下，想好了请举手回答！甲：请

同学回答 乙：请

同学回答

甲乙：让我们共同看一下谜底：习惯

### 甲：积一千，累一万，不如养成个好习惯 乙：好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

甲：习惯是一个人的资本：有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息； 乙：有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

### 甲：下面进入故事时间，大家要认真看，一会儿我们要提问哟！

乙：请看短片：《良好的习惯受用一生》

甲：请看短片：《诚实的考核》

乙：请看短片：《悲剧从少年开始》

甲：大家都看过任溶溶老爷爷写的《没头脑和不高兴》的故事吧 乙：“没头脑”做起事来丢三落四，总要出些差错；“不高兴”总是别别扭 扭，你要他往东，他偏往西。

甲：别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，“没头脑”设计制造的999层的少年宫没装电梯，为了看戏，要带着铺盖、干粮爬一个月的楼梯

甲：“不高兴”上台表演武松打虎，“不高兴”把武松打得东躲西藏，没完没了

甲乙：看来坏习惯需要引起我们的高度重视，尽早改掉坏习惯。

### 男生：再看看我们身边同学们的表现吧：

### 甲：下面进入讨论环节

乙：我们从以上的事例中学到什么？

甲：故事及身边人身上有哪些值得我们学习的好习惯？ 乙：我们身上有哪些需要改正的坏习惯，怎样改掉这些坏习惯？

甲：请同学们思考完毕举手回答

乙：下面再让我们共同总结一下，我们应该有哪些好的习惯：

甲：选择决定一生

乙：管得住自己，你是习惯的主人 甲：管不住自己，你是习惯的奴隶

乙：做主人还是做努力，全在于自己的选择！

甲：如果你想努力养成更多好习惯，并努力减少坏习惯，请你和我们一起宣誓：

甲乙:将不良习惯人扼杀于萌芽状态；发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习；努力养成和保持良好的习惯。乙：非常棒，让我们给自己一些掌声！

甲：培养习惯宛如登山，攀登成功，你的人生就达到了圆满境界了！乙：让我们一起聆听歌曲：《儒雅前行》 结束语：

甲：习惯，是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。乙：习惯，对我们的生活有很大的影响。

甲：教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。