舍务教师工作总结

舍务教师工作总结（13篇）

1.舍务教师工作总结 篇一

舍务教师工作计划

为了适应社会的发展，提高学生的自制、自理能力，我们学校初中全面推行寄宿班制度。作为一名舍务教师，要管理好宿舍，我觉得需要在以下几个方面作出努力：

一、加强宿舍纪律管理，提高学生的自控能力。

初中生相对来说年龄比较小，特别是初一的学生，所以他们的自控能力是比较差的。这就需要老师对他们进行监督、管理，并且不定期的听取会长汇报本宿舍的情况。如发生纪律问题，就要对他们进行及时教育。通过老师每天的管理，使学生慢慢养成习惯，每天按时熄灯就寝、早上准时起床做操。从而在无形中提高学生的自控能力。

二、加强宿舍卫生检查力度，提高学生的自理能力。

现在的学生在家时一般都是衣来伸手、饭来张口的，而现在一切都得他们自己来动手。而宿舍卫生对他们来说就是一个比较大的问题。特别是他们的被子，开始他们都叠不好。后来，我一个宿舍一个宿舍的教，确保每人都要掌握要领。通过两个月的实践，现在他们基本都具备一定的生活自理能力。但是，在卫生方面，我还要加强检查力度，使学生由强制，慢慢变成自觉地执行规定，能给自己创造一个更加舒适的环境。

三、关心学生生活。

宿舍是学生生活的场所，而作为舍务教师，宿舍正是我的工作场所。因经，关心学生的生活就是我的工作重心之一。学生生病或有事都可以找我，我会及时与家长取得联系，并且及时向领导反馈情况。

四、让学生自己动手，创造更好的居住环境。

我们校一般每年都要进行一次“宿舍美化”活动，学生自己在宿舍布置一些小装饰品，使宿舍更美，我觉得我们现在的宿舍也可以搞些小装饰，使我们的宿舍更美、更舒适，给人以更加尽量变愉悦的感觉。

五、力创“三星级宿舍”。

大学生认真做好以上各点后，就要让学生力创“三星级宿舍”，给自己，给宿舍争光添彩。

2.舍务教师工作总结 篇二

在以往传统的应试教育中, 教学成绩成了教师与学生的双重“命根”, 是教师与学生头上的“紧箍咒”, 在这种压力下, 学习差的学生经常被老师批评。我也常常有一种紧迫感, 所以对学生就缺少了耐心, 多了些报怨。记得那是我刚上班时, 对于教育教学的理解还不是很透彻, 只知道在“大环境”的影响下来严格要求学生进行题海训练。一次自习课上, 我在黑板上出题, 学生们也都在认真的做着。突然, 我发现许同学 (班上有名的调皮捣蛋、行为恶劣的学生) 正在那偷笑, 我瞅了他一眼, 他忙把嘴巴抿成一条线, 但笑声还是从他粗大的鼻孔里发出了“哼哼……”声, 而且还越发不可收拾, 这样的情景, 学生们也被他搞怪的模样逗得哈哈大笑, 看到这里我心里越想越气:就是因为你这样的学生, 自己不学也就算了, 还影响别人!……于是我豁得走过去, 径直走到他面前“你在干什么?为什么笑?为什么不好好学习?……”看到我一脸的怒容, 他竟然怒目以对, 我气急了便叫他站起来, 但他坐在位置上就是不动, 一直保持沉默, 但我分明看到了他紧抿的嘴唇和一双充满挑战的眼神, 时不时的还嚣张的瞅我一眼, 好像在说“我可不是好欺负的!”看他这个样, 我真有点按耐不住愤怒的情绪, 想揍他两拳, 可刚挥出的手又瞬间收了回来, 心想:我不管你总行了吧!……

事后我了解到他是因为不会做题而觉得非常烦闷、无聊, 于是就自己找乐子———鼓捣钢笔, 可一不小心就弄到了前面同学的脸上……虽然如此, 我却一直不能释怀, 一直在琢磨这件事, 到底问题出在哪呢?我百思不得其解。

现在想起来都是应试教育惹的祸, 评价一个学生怎么能只凭他一方面的表现呢?这样的问题学生是更需要我们老师去加倍关心和爱护的群体。当面对他们的时候, 我们不仅要蹲下来, 放下高高在上的架子, 还要摒弃“先入为主”的不良看法, 要以亲切的态度, 持之以恒的耐心, 循序渐进的引导, 来慢慢的改变他们的行为习惯, 从而使他们建立正确的人生观和价值观。

首先, 要从关心学生的生活开始

上学期有次早自习检查作业, 新转来的女同学陈某因未完成作业而被我批评了几句, 她是个好学生在转来的当天我就了解到了, 可是在未完成作业后, 我不禁有点失望:这是个怎样的“好学生”呢?望着她畏畏缩缩、吞吞吐吐的说出“老师我忘了”“我寻思这个没留呢!”等, 听着这样无力的告白让我觉得这里一定有原因。经过了解得知, 她母亲又一次离婚了, 因而被迫又回到农村姥姥家, 心理上承受到了一定的压力, 对学习也因此而充满了倦怠感, 生活也变得懒散而没有规律。知道了她的烦恼后我耐心地劝导她要正确的对待生活中所给予我们的各种各样的磨难, 并打电话给她妈妈, 与她交换意见, 请她引导孩子坚强地面对生活, 这件事后这个学生的心态也调整了过来, 学习也渐渐走上了正轨, 灿烂、阳光、自信的笑容又一次绽放在她的脸上。

其次, 要从欣赏学生的点滴开始

在我们班上有一个爱说爱笑的小男孩, 样子很惹人喜爱, 可就是不爱完成作业。每次交作业不是没写完, 就是一个字也没写。成绩当然也好不到哪去, 所以这一问题成了家长、老师的心病。在屡教不改的情况下, 我尝试着换一种方法:“夸夸你”, 你还别说这么一夸, 还真夸出了效果。比如说他爱发言, 我就在课堂上经常叫他。当他发言有一定见底的时候, 我会夸奖他说:“你说的真有道理!同学们也一定会从你的发言中得到启发。”“今天, 你思考问题的角度很特别, 很值得大家借鉴一下。”……每当听到这样的话语, 他表现得都很不自在, 以不停的呼气吐气来缓解内心的扭捏和紧张, 脸也因不好意思而涨得绯红, 就连鼻尖还会冒汗呢!不过那眼角眉梢透露的欢喜却是掩藏不住的。在这样的举措下, 他上课越来越有积极性了, 小手举起的次数也越来越勤, 底气呢也越来越足了。为了使他能够感受到学习成功的快乐, 我又与科任老师结合, 要求他们在给他布置作业时, 难度降低一些, 当他在原有的学习基础上有所进步时, 要及时表扬, 激发他学习的热情。经过一段时间的努力, 他的成绩有了大幅度的提高, 一些科目也已经能够及格了。

3.舍务教师工作总结 篇三

舍务教师，职业是教师，应该热爱学生，懂得教育。主要工作职责是在带班领导的带领下对学生的生活进行全面管理、指导、教育与服务，使学生生活能力得到提高。同时了解学生思想动态，帮助学生解决疑难问题，使学生道德品质得到培养。具体工作职责如下：

一、夜班舍务教师职责

1、及时交接班。与白班教师做无缝交接。每次节假日休息后，要在上课前一天下午13：00前到校迎接住宿生返校。每次节假日学生退校当天下午舍务教师要在第一节课下课前到校，安排学生退校事宜并做好卫生清理工作。

2、组织洗漱。积极督促学生洗漱并对学生的个人卫生进行检查（手、脚、脸、脖子）。对于低年级的学生进行耐心细致指导，使其学会自理。

3、组织学生按时就寝。就寝铃响后，到各寝室做第一次查寝清点人数，督促学生就寝并进行巡视，要求学生做到不串床、不串寝、不说话、不打闹、不吃零食、不随意下地走动。学生就寝后要负责关走廊和楼梯灯。学生夜间在走廊走动或上厕所不允许大声说话，不允许奔跑。晚十点，做第二次查寝并做好记录。由带班领导签字。

4、督促学生起床。起床铃响后，督促学生及时起床并指导学生穿衣、洗漱、叠被、打扫卫生，培养学生良好的时间观念、整洁卫生的生活习惯和自理能力。

5、早晨锻炼。晨练铃响，组织住宿生到操场进行锻炼，检查学生的内务及寝室卫生，要求床铺平整干净，物品摆放整齐，没有卫生死角。发现问题及时解决。由带班领导做操前总结。

6、组织就餐。按时组织学生站排就餐。如有缺席，查明原因，关心到位，保证学生不漏餐。进入食堂后维持就餐秩序，不允许学生掉饭粒儿，不允许学生剩饭，不允许学生说话。培养学生文明就餐的好习惯。在学生就餐安排好后再进行自我就餐。

7、清理卫生。早晚组织学生彻底搞一遍卫生，包括室内，走廊，楼梯。早餐结束将学生送往班级后，舍务教师打扫责任区卫生，并于7：00—7：40接受学校领导检查，合格后下班离校。

8、安全管理。认真看护住宿生，禁止学生在宿舍内吵闹、打架、嬉戏，杜绝一切意外事故发生，不做与看护、管理、教育学生无关的事情。遇学生有特殊情况（如生病、违纪等）应在自己的职权范围内尽快给予解决。问题严重的应及时反馈给代班领导。

9、校园卫生。教育学生爱护校园环境，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾。

10、爱护公物。教育学生爱护学校公共财产及学生个人物品，协助学生看管好个人钱物。损坏公物按价赔偿，情节严重，加倍处罚。

11、保持通讯畅通，及时参加学校召开的会议。

二、白班舍务教师职责

1、按时交接，及时对楼梯、走廊、窗台、卫生间的卫生进行清理并做好全日的保洁工作。

2、看好电话对回寝学生及家长做好接待工作。同时作好详细记录。如有重大情况及时通知带班领导或主管领导进行处理。

3、及时检查宿舍设施备品，发现问题及时报告并做好记录，对存在的安全隐患进行处理或报告学校领导。

三、医疗救护要求

1、学校指定定点医疗单位----吴立新中西医医疗诊所。（电话：8732271）

2、学生患病及时通知家长进行处理。如不能及时到位，经家长同意可代替家长联系吴大夫及时处理。由吴大夫接送诊治，舍务教师并做好记录。

3、家长如要求由其他医生治疗，舍务教师应详细解释并做到不推荐、不联系、不接送，必须由家长亲自到校安排，如有意外我教师、学校概不负责。舍务教师必须做好详细记录，家长签字，备查。否则发生医疗事故当事人负全部责任。

4、对工作态度不端正，工作不负责导致安全责任事故或给学校造成重大损失将追究责任。对不服从领导、完不成任务将给予调整工作岗位。此责任书自签订之日起生效。（一式两份责任人、学校各一份）

责任下达方：样子哨中心小学

责任人：

4.舍务部工作总结 篇四

作

总

结

院舍务部干事：王艳超 2010年7月15日

这个学期的四个月学校生活弹指一挥间就毫无声息的流逝，同时这个学年意味之快要结束了，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。没有认真的过好每一天的学校生活，现在有一丝丝的遗憾！庆幸的是在抓住的每一天里学到很多的东西，总算没有让时间全都白白浪费！

在学生会的日子里时间不短了，又到做总结的时候了，心里有一种失落的感觉。到换届的时候了，不知下一届的学生会的工作我还能否担任。

写这篇总结不知该写些什么，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕幕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现！更多的实失望，有很多的工作还没有开展，和自己的预期计划相差得很晚，如果能有机会，我会一点点实现！

这一学期来，在学校及学生会的领导下，当然还有同学们的支持，我部虽然没有开展了一系列的活动,但更多的是进行得更多的是配合学校的工作，坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力！

现我将这学期工作总结如下：

一，作为男舍务部干事，协助部长定期进行对男生宿舍住宿情况登记，协助导员对学生的管理，加强学生在宿舍的安全。在这学期中，由于是夏天有些宿舍们没有锁好，以至于出现被偷的现象，对于我部也有错误，没有对在校生做好在宿舍的安全教育宣传，没有完成我部的职责，但是对于学生的在校行为还是有一定的约束作用，没有出现危害学生人身安全的问题！总体来说还是成功的完成任务的！

三，虽然我部没有开展活动，更多的是配合学生会其他部完成组织的各项活动。在学生会，我部与其它部紧密联合，协作。在学生会中组织的各项活动中，我部积极参加各项活动，带动学生会成员的热情，增进各部之间的友谊，打造共同进取，积极向上的优秀团体。

四，加强部内建设。在本学期末，在我部中有一些成员出现思想上的波动，对待工作消极，有时违反学生会纪律，有抵触情绪，由于及时的发现，以我个人身份及时的找他们沟通，谈心。使这种不正确的思想渐渐消失，恢复以前的工作热情。使原来的集体更加团结！

这学期就这样匆匆过去了，我们迎来了美丽的夏天！还有很多没有完成的事业，不能得到开展，如果我还能继续担任此职，我将继续努力工作，完成没有完成的的事，把宿舍生活的环境建设的得更好，让学生在宿舍的生活的更充实，丰富，让学生有一种回家的感觉！

借此，我希望大家能珍惜大学的时光，这段时间在生命中只有一次，逝去的将不会回来！我们要在这段宝贵的时间好好学习，不光是课本上的知识，还有为人处世的哲学。

作为我个人，也许我会走，也许我会留。我走的时候不会带任何遗憾。我里的时候会对工作和学习更加热情！

祝愿院学生总会舍务部越走越好篇二：舍务工作总结

下半学期舍委工作总结

工作总结

紧张而又充实的大二下半学期快要结束了，我们即将迎来大三学年，在这衔接性时刻，只有不断地总结经验、积累经验，才能为以后的工作打下良好基础。我的工作总结如下：

一、活动工作总结： 本学期，共举行两次寝室设计大赛，一次是院里组织的，本班106寝由于时间比较紧张，没有充分地准备好，到比赛的那天只设计了一半，所以无法参赛，但是我相信她们在准备过程中收获了属于她们四人的快乐与温馨。而后，校舍务部举办了寝室设计大赛，本班110寝(夏明怡、张莹、段秀蕊、朱然）参加了比赛，在准备过程中时而意见统一，时而出现分歧，不过协商过后还会达成一致；最后，在两位“大姐”——段秀蕊、夏明怡把持着大局，朱然、张莹提供着新鲜元素下，主题为“爱之巢”的diy寝室顺利地进入复赛。在此过程中，我看到了她们每个人的热情，她们小集体的力量，她们晋级时的欣慰，我也看到了十二班的团结——其他寝室同学每当路过她们寝时都会问句“要不要帮忙？”，我想，这就是活动带给我们的无形的财富。在临近期末时，本班刘杨、王敬智、王泉参加了校里寝室书画大赛，无论结果怎样，过程才是最有价值的。运动会中，我主要负责的是给同学们提供药物，那两天天气很热，所以准备了够量的藿香正气胶囊，还有些干部因敲鼓手被磨破时，提供了创可贴；其他时间辅助生活委员段秀蕊，打扫会场卫生，收同学们不要的瓶子等。

二、日常工作总结;1.院检：本学期院检采取了两个年级互查的方式，学姐来查寝给了我们很大压力，我们必须做得更好，才能不给08级丢脸。女生寝室一致很好，就连平时也收拾得很整洁，例如：106寝（杨晶超、于婷婷、杨琳、刘杨）、110寝(夏明怡、张莹、段秀蕊、朱然）、224寝（王敬智、李雨、冯越、于春艳）；个人内务较好的有：汤婉冬、张鸿、王硕、赵祁；而男生寝室，在一次与陈老师一起突击后，我才察觉到问题的严重性，本班两个男生寝室相比较下，133寝室大不如129寝（张丛岩、赵云礼、张学楠、贾磊），几位男同学的军被叠得像花卷一样，不过张丛岩同学的军被一直是十二班的楷模，所以我便让张丛岩教并监督另五名男同学的内务，之后确实有所提高。3.夜检：这项工作整个学期都没有间断过，我每天晚上都会挨个

三、工作心得： 在工作取得成绩后我反思过自己，如果经过我的努力，调动同学们的积极性，积极参加各项活动，凭十二班同学们的实力，我相信十二班会赢得更多荣誉。对于男生寝室，我还是关心的不够多，才会导致个别寝室被评为最差寝室，下学期我会花更多的心思放在男生内务方面，相信有我的多多督促加上他们的积极配合，效果应该会有提升。在这一学期里，我成长了许多，有工作给我带来的经验，有犯错后给我带来的教训，还有运动会经过大家努力而取得胜利的团体操给我带来的此生难忘的集体荣誉感，我会将这些熟记心中，为以后的工作和学习打下夯实的基础，望老师多多指教。

设务部工作总结

一学期很快又过去了，在这过去的一学期里，舍务的全面工作都有所提高从加入学生会正式展开工作以来，在学长、舍务老师、楼层组长的带领下，部员的积极配合下，总结了不少工作经验。相信在今后的工作中会更上一层楼。舍务部是学生在公寓中自我教育、自我管理和自我服务的群众组织。作为舍务部一员的我应该负责学生归寝情况统计。制定舍务部学期工作计划。在上一阶段的工作中，深入大一新生的生活圈层，了解了新一界的精神面貌和生活习性。也总结出了一些他们与我们以往的区别：

1、在寝室生活中，大一新生过于洒脱，追求无拘束生活。

2、不了解学生公寓的规定，和当代大学生所具备的规矩。

3、无危机感，过得比较锋芒。

4、对管理者不能意识到应该如配合。

5、对个人卫生不讲究，不能意识到其重要性。

6、缺乏自我保护意识。以上的种种、如何做好自己的工作、如何铲去以后的工作阻石是我要做的首要工作：

1、激励有号召力的学生干部。主要采取抓典型的工作方针，狠处理个别对象，给舍施加压力，要求其态度端正积极配合舍务方面的工作。

2、采取一定的工作技巧。在查寝室的过程中，有紧有松，针对大众态度采取不同的对待方式。争取到让大家积极主动配合我们工作的目的。这样在日后的工作中才会流畅顺利。

3、带动有上进心的同学参与工作。参与学生公寓的日常管理，如公寓化宣传、夜不归宿检查、公共设施的监督保护、违章用电、寝室内吸烟等在工作中以纳新为起点，充分调动一批有上进心参与学生会竞选的同学，并指出：“学生会的大门是向所有有上进心、有能力的人敞开的，你们要以身作则，并调动周围同学朋友配合舍务方面的工作，大家的眼睛是雪亮的，学生会不会埋没人才。”这些举措起到了一定的效果。但也有很多不足之处，必须从单个人入手。以上就是这学期的工作总结，以后会逐步完善舍务的工作。为营造一个和谐、温馨、美丽、团结、友爱，富于文化气息的寝室环境而

努力.张昆仑

2011年12月14日篇四：舍务部部门总结

东北师范大学人文学院 2009—2010学年第二学期

文学院

学生会

舍务部

工作总结

工作总结

本学期舍务部是新成立的部门，为了让大学生大生活更加有纪律、有爱心、，努力营造一个有学习风味的寝室生活，建设一个和谐的宿舍风貌，积极配合老师的工作，减少老师的负担，同时也让我们的舍务方面的的工作更加有序的开展起来，提高大家要热爱自己的寝室精神意识，我舍务部部门进行了许多努力的工作，让我们宿舍更加文明、和谐，让宿舍这种文明风充满校园。

六人的宿舍生活离不开一个有力的社务部门的管理，因此舍务部门对宿舍情况进行检查是非常重要的。新成立的舍务部以他那独特魅力展现在学生生活的周围，为了让学生的生活更加的有意义。从学生会正式展开工作以来,在学长、导员带领下，宿舍部门开始成熟了起来，在舍务部全体成员的积极配合下,总结了不少工作经验。相信在今后的舍务工作中会更上一层楼，飞速发展。本学期我们的舍务工作还可以，大检总体上还不错,没有重大的违纪行为,但有些寝室的卫生还是不尽如人意，新的学期我们会加强这些方面的管理，让同学可以住上干净的寝室。另外，近期在院学生倡导下，我部响应了“魅力特色寝室，青春一路同行”特色寝室评比活动，从中丰富了大家的课余生活，提高同学们宿舍主人翁的主体意识，并为同学提供展现自我的舞台，帮助同学树立热爱学校热爱寝室的集体荣誉感，加强同学间的相互团结，促进相互交流。在做好以上工作的同时，我舍务部也会积极配合学生会各个部门做好各项工作，使文学院学生会真正成为一个团结的大家庭，一个优秀的学生组织。本学期舍务部的主要的工作目的：

1、激励并号召力的学生干部。采取抓典型的工作方针，对学生违纪行为进行了处分。

2、采取一定寝室检查的工作技巧。在查寝室的过程中，有紧有松，针对大众态度采取不同的对待方式，争取到让大家积极主动配合学生会工作的目的。

3、带动有上进心的同学参与我们舍务部门进行工作，为以后的学生会的工作的顺利进行奠定了基础。这些举措起到了一定的效果，但也有很多不足之处，希望得到大家指出，舍务 部门将会耐心的、虚心的接受您宝贵的建议。舍务部门帮助学生树立安全意识，从内心深处意识到安全的重要性。安全第一，把这种思想落实到日常生活中去。在宿舍内不准点蜡烛、用电热毯、电热棒等等。舍内必须做到三无：无火机、无蜡烛、无火柴。定期检查，一经查处，将给予处分。在将来的学期里，我们将要让舍务部

们的工作更加完善，更加合理。舍务部主要让学生自觉遵守宿舍生活。旨在形成一个良好的风气，为住宿生打造一个舒适的学习环境。舍务部门的成立，无疑是给大学生或添加了又一道独特的风景线。舍务部门将再创辉煌，让人们意识到寝室生活的重要性。篇五：舍务部活动计划与工作总结

工作计划与总结

舍务部

舍务部是一个为所有学生营造一个舒适安全的学生生活环境而成立的服务性部门。

时光飞逝，转瞬间半年的时间过去了，在这半年中经过了无数的挑战与拼搏，同样在这些挑战中我们舍务部的全体同学都有了很大的提高，无论是工作中还是学习上，换届选举结束也有一段时间了，工作渐渐的正常化了。

回想起上一学年的工作，这学期更加的有信心完成任务，继续给学校、老师、同学一份满意的答卷！让大家有个舒适、清新的环境休息、学习！

回首2009，我校举办的寝室风采大赛作品展览活动取得了全校领导的大力支持和好评，也得到了全校学生的积极响应，同时在其他活动中也随时看见我们舍务干事的身影。在舍务部工作一年多来，我也学到了许多知识，也锻炼了自己的能力，同时也积累了一些工作经验！在这一学年，在系团委老师的悉心关怀下，在系学生会其它各部的大力支持下，在我系各位同学和各个成员的积极配合下，切实有效的开展了一系列生活部内部工作以及参与组织举办的各项活动。具体如下：

一、部门工作

1、积极组织部门成员学习，努力提高成员自身综合素质。在与各寝室各部门沟通、交流中，时刻注意自己的言行举止，避免有损学生会形象的事情发生。

2、做好生活部与学生会之间的沟通平台。协助我系管理和服务

好我系每位同学，把握好生活部整体的工作动向。

3、在学生会其它部门需要支持时，能够及时给予力所能及的帮助。

二、舍务部学期工作

在2009年的这一学年里面比较突出的是由我们部成功举办的“寝室风采才赛”这项比赛，比赛的不仅仅是个人的卫生，寝室的环境，同时也是对于我们学生综合素质的一个全面的考察，在寝室风采中放映出了一系列学生的生活基本情况，同时也是最为客观的反应和展示了我们的生活学习！其透明的反应了我们日常生活······是一次极为有意义的活动！

1、寝室风采大赛

此次寝室风采大赛活动由会计系舍务部主办,是舍务部本学期推出的第一个活动,主要是针对当时09级大一新生，旨在丰富同学们的课余生活，营造和谐友爱的寝室氛围，为学校的迎评促建添砖加瓦。活动初期召开了09级寝室长全体会议，将本次活动的具体工作落实到每个寝室，也将相关事宜通知大家，希望全体同学能够积极参与到比赛中来。接下来的时间就是大家布置寝室的时间，也是考虑到同学们还有其他事情要做就给了大家充裕的时间按照自己喜欢的方式布置。

为了活动能够顺利进行，进行了中期检查。与此同时我们得到一些反馈意见，更有利于这次活动的顺利进行，也为今后的工作总结了经验。评比活动正式开展后，评比人员由学生会成员和年级总班委组成，分组对各寝室进行检查评比。

评比过程中，由学生会宣传部人员及 09 年级宣传委员随同进行宣传报道活动，对各寝室设计进行拍照。

活动中，部门成员团结一致的精神一直是活动成功地源泉，各个工作都能较好的得到落实。在这次活动中，部门内部的磨合与协调得到了进一步的加强，为日后的工作培养了宝贵的默契。但我们也要看到活动中需要得到改进和加强的地方： 1.海报的张贴应该提前于活动至少一周，才能达到较好的效果。同时也需要与宿管协商好张贴时间，避免被过早取下。2.评比应该透明化 , 评比过程中及时告知他们哪些地方做得较好哪些地方需要改进。3.活动中 , 应该加强与 07 年级总班的联系 , 使活动更加顺利地进行。总的来说，这次活动举办得较成功，我们将在以后的工作中不断改进，不断进步

同样的09年 我们一如既往的开展好日常工作。作好宿舍卫生检查，严查违规电器及食堂卫生情况等与同学们生活密切相关的各项工作。

2、食堂的调查问卷.为了同学们的饮食健康，组织这次调查。希望同学们积极配合生活部的工作。

3、协助好学生会各部门的工作，为新学期的校庆尽舍务部的一分力。

4、迅速、及时的接收同学们的意见和建议。只要同学们在生活上出现棘手的问题，都可以向我们部门反映，我们会把信息传达给学校，及时解决当前问题。

5.舍务工作计划 篇五

2012-----2013学第二学期

忙碌的一学期转眼之间刚刚过去，新的一学期又开始了，在新的学期里，为确保我校舍务工作能够再登新台阶，更加有条不紊地扎实工作，根据学校有关指示和要求，特制定如下计划：

一、以安全教育为重点，确保住宿生有一个安全的生活环境。保持经常性地对住宿生进行各种的安全教育；继续加强对学午睡的管理，看护学生中午不许外出，不定时查寝室，让其在寝室内好好睡觉，休息，为下午上好每一节课打下一定的精神基础；重点时段勤巡查，不定时地坚持有制度查二遍寝，最大程度杜绝学生夜间往处溜，上网吧的机会，保证学生第二天有充足的精力进入课堂，让学生的家长放心，保证其安全。

二、继续加强寝室卫生的管理，本学期内我们决定从新学期的第一天开始，召开住宿生大会，公布并组织学生学习寝室的各项规章制度，对每一个寝室，每一位住宿生高标准，要求使其真正做到地面洁净明亮，物品摆放整齐成线，行李叠的整洁；窗帘悬挂整齐，玻璃明亮，使我校寝室卫生继续保持，成为我校舍务工作中的一个亮点。

三、为丰富住宿生的文化生活，在节日期间举行一次联欢会，使住宿生从中感受到大家庭的快乐和温暖，提升其情趣，陶冶其情操。

四、加强学生爱护公物的意识，主人意识。

五、修改并完善寝室的各项规章和管理制度，使之更加合理，更加人性化，让学生自学遵守，严格执行，不折不扣。

六、坚持与家长联系沟通制度，向家长及时反映学生在寝室的各种情况，形成学校、宿舍、家庭三方面管理的机制。

以上是本学期的工作计划，希望在工作中能够得到领导更多的指导，以便更好的开展工作，使我校的舍务工作再登新台阶，我校全体舍务工作人员很有信心，很有决心，为开创我校舍务工作的新局面，新亮点而努力奋斗。

6.教师绩效档案工作初探 篇六

自2009年1月1日全国义务教育学校实施绩效工资以来, 各地区纷纷出台了学校教师绩效工资分配方案, 对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的教师全额发放基础性工资;对岗位职责履行好、工作业绩突出的教师, 发放奖励性补贴。奖励性补贴作为教师绩效工资, 由学校统一管理支配, 以体现岗位责任和工作业绩。但如何衡量和体现教师的岗位责任和工作业绩, 这是学校目前较为棘手和较难操作的问题。笔者认为, 学校档案室应适应教育教学改革, 做好角色转换, 尽快建立健全教师绩效档案, 为学校开展教师绩效考核和实施绩效工资提供重要依据。但目前仍存有许多不尽如人意的地方, 如教师业务档案资料呈现分散管理现状, 缺乏集中管理, 导致教师业务档案资料收集不齐全, 不能完整地体现教师个人履职和绩效情况;教师业务档案资料归档范围不明确, 档案员不清楚哪些资料属于教师业务档案, 哪些是实施绩效工作环境下教师绩效档案, 只是凭借工作经验或科室领导要求收集有关资料, 导致档案资料收集不齐全, 不能全面反映教师绩效。

在当前义务教育实施绩效工资的大环境下, 学校档案室应树立“人本服务”的理念, 拓展档案工作的新视角, 着重围绕“人本服务”, 尽快拟定并明确《教师业绩档案归档范围》, 并做好协调指导、信息化建设等工作, 真正起到在教师绩效考核工作中的凭证参考作用。

1. 转变思想理念, 落实工作职责。

近年来, 国家档案局提出建立“两个体系”, 实现“两个转变”。“两个体系”即覆盖人民群众的档案资源体系和方便人民群众的档案利用体系。“两个转变”即转变重事轻人、重物轻人、重典型人物轻普通人物的传统观念和认识, 重视所有涉及人的档案的价值;转变重机关团体服务, 轻为群众服务的传统观念和认识。在学校当中, 教师既是施教主体, 也是学校的管理对象, 更是学校档案室的服务对象。学校档案室应积极配合当前全国在义务教育阶段推行实施绩效工资的大政策, 牢固树立“人本服务”理念, 建立教师绩效档案, 健全方便学校和教师个人的档案利用体系。同时, 学校档案室应主动争取校领导对学校档案管理的重视, 在义务教育实施绩效工资的环境下, 加强对建立健全教师绩效档案工作的宣传力度, 从“以人为本、人本服务”的角度、从教师绩效档案的重要性等方面在校园内广泛宣传, 充分调动科室和教师自身建立教师绩效档案的主动性和自觉性, 营造良好的舆论氛围, 并以此为契机, 规范学校内部管理, 明确科室工作职责, 将收集教师绩效档案资料作为科室考核项目, 更加有力地抓紧抓好教师绩效档案建档工作。

2. 明确归档范围, 提高业务水平。

《教师绩效档案资料归档范围》是建立教师绩效档案的依据和前提。全国义务教育学校实施绩效工资一年来, 大部分地区和学校虽出台了学校教师绩效工资分配方案, 但还尚未建立健全公平、公正的作为教师绩效档案考核依据。因此, 学校档案室应结合学校教师绩效工资分配方案, 尽快制定教师绩效档案归档范围, 以全方位体现教师德、能、勤、绩等方面, 为学校教师绩效考核提供依据, 为教师晋升职务和个人发展规划提供帮助。而归档范围的制定和实施, 关键在档案人员的素质。义务教育学校实施绩效工资毕竟是教育事业一项重要的新的改革, 要求学校档案室人员不但要熟悉国家、省、市、县 (区) 关于义务教育学校绩效工资的指导意见和实施意见, 而且要“吃透”学校教师绩效工资分配方案, 主动学习掌握教育管理的相关理论, 特别是教师管理方面的知识, 这样有利于更加全面地制定《学校教师绩效档案文件材料归档范围》, 更加有把握对各科室兼职档案员开展业务指导并解决材料收集过程中发现的一些新问题。同时, 档案员本身要认真学习档案管理知识, 在参照人事档案管理工作的基础上, 善于与兄弟学校进行学习交流, 不断探索教师绩效档案管理的新模式, 建立一套适合本校的教师绩效档案管理制度, 进一步提升业务水平和教师绩效档案建档质量。

3. 强化信息化建设, 发挥档案作用。

当前, 信息技术广泛应用, 教育领域也不例外。学校档案室应加强教师绩效信息化建设, 建立教师绩效档案数据库, 记录教师个人职业发展和教育教学情况, 尤其是对反映教师教学、科研情况的材料, 如教学工作量、教案和教学质量评估结果、公开发表的论文论著、教师自评、绩效考核等, 加快实现信息化管理, 从而便于学校实行量化考核和教师随时查阅, 有效服务学校教育教学管理。此外, 要注重挖掘档案价值, 服务于学校绩效管理。教师绩效档案是学校绩效管理运行的真实记录, 是教师个人学习、教学、教研的真实记录, 是教师绩效考核、个人发展规划、学校培养目标的原始凭据。学校档案室应充分挖掘教师绩效档案, 如在教师评聘职称前, 学校档案室可通过教师绩效档案数据库检索, 提前为学校提供本年度参与评聘职称的教师名单及其个人情况, 以便学校统筹考虑;在教师评聘职称过程中, 可以为教师提供必需填写的课时数、教研项目与成果、获奖情况与等级、教学质量评估数据、年度考核结果等, 确保上报材料的真实性和评聘的公正性;在学校对全体教师进行全面考核发放绩效工资时, 学校档案室可借助数据库和软件系统, 在教师队伍中进行横向、纵向比较, 方便、快捷、高效地统计汇总教师的业绩情况提交学校领导, 为公正、公平地发放绩效工资提供依据。

参考文献

[1].杨晓虹.档案与人力资源的管理[J].宿州师专学报, 1999.3

[2].金玉兰.高校教师业务档案管理与开发探析[J].兰台世界, 2010.1

7.劳动舍务部工作总结 篇七

期末工作总结

时光如白驹过隙，匆匆流过，忽然之间我们就这样辗转来到大二。在原部长们的带领下已经成熟了许多，大部分都将承担起承上启下的责任，进行部长级的工作。新的一年，不断完善内部管理，创新工作方法，在新的形势下搭建新的舞台、开创新的局面，使工作能够提升到一个新的发展平台。舍务部工作总结：

一．日常工作：

1.例行每周检查寝室卫生，进行评分，记录结果；

2.例行抽查晚归寝情况，记录结果；

3.将寝室卫生进行每月月结，书面版交给办公室出白榜，电子版交给编辑部上传；

4.将晚归寝情况按月整理总结，以电子版形式上传给编辑部；

5.与各部门保持联系，尤其是市场合作的办公室和编辑部，要经常交流沟通；

6.协助学院宿舍的看楼阿姨、大爷的工作；

7.通知、联系学员宿舍的层长、楼长；

8.及时更新宿舍人员名单，并将情况报告老师；

9.常和舍办老师交流联系本学院宿舍问题;

二．大型活动

1.纳新工作计划：舍务部将利用职能和工便，与10级新生进行自律委的宣传，并咨询各班小导，尤其是原自律委成员意见。

2.寝室设计大赛：秉承舍务部传统，照常举办活动。初步定在十一假期之后进行，并让新成员着手工作计划。目前想进行的革新

是在评分人员中除了各组织的领导和辅导员外，邀请09级优秀寝室代表进行评分或入围寝室指导。

3.配合自律委成员09年竞投大赛的作品，完成相应部门的任务——“住”。

4.创新设计：①寝室内部熟悉度调查②寝室成员默契度“你说我猜”③成果展示

劳动部在新学期的初步工作计划：

1.负责大扫除的工作

2.负责卫生检查

3.宣传卫生、环保一类的4.如果不另设保卫部长，还负责学校设施安全检查一类的以上是本学期的工作总结，我相信，经过新鲜血液的注入，我们一定能更好的完成工作，为大家更好的服务。

劳动舍务部部长：赵海平

8.舍务部工作计划 篇八

——2012—2013学年

现任部长：刘冰冰、王洋

汇报时间：2012年7月

物理科学与技术学院舍务部工作计划

即将过去的这学期，博达学院物理科学与技术学院舍务部，在校学生会的正确领导下，在院团委、社团联合会的关怀帮助下，本着高效，务实，争创一流的原则，广泛开展寝室规范制度学习，不断提高各成员的素质，扎扎实实地开展工作，取得了一定的成绩。

在充分总结、吸取这学期的经验、教训的基础上，在新的学期里，将继往开来，积极开展各项工作，加强理论学习，以更好的为学生服务作为工作的核心。切实加强组织建设，努力培养下任舍务干部，深入贯彻校舍务部的工作精神，充分发挥学生会生力军的作用。并以“顾大局、向前看、讲团结、做贡献”的方针为导向，开展主题突出、意义深刻、特色鲜明的各类活动，引导学生统一思想，坚定信念，提高认识，做负责的寝室成员。现将2012—2013学年第二学期的工作计划整理如下：

一、积极配合学校工作，认真贯彻落实学校的部署安排

新学期，物理科学与技术学院舍务部将继续一丝不苟地贯彻执行校学生会以及学校领导的工作安排，将校学生会下达的指令当作头等大事来抓，将学校精神准确的传达到各个中文寝室，确保工作缜密、无误、及时的开展，并及时把工作开展情况向上级进行汇报，认真听取领导对我们工作的建议和指示，以促进我们的工作更好的开展起来，并保质、保量、及时、全面地完成领导安排。

二、积极搞好内部组织建设，提高工作效率

下学期，舍务部将积极搞好内部建设，具体包括加强组织建设，改进工作作风，提高各成员间协调工作的效率等内容。在具体检查寝室的工作中，做到分工明确，权责清晰，责任到人。针对以前工作中暴露出的问题，如：懒散、集合时间有人迟到、记录不详„„我们将重点排除，大力改进作风建设，加强部门的凝聚力，提高工作效率。另一方面，要求各寝室长切实加强寝室内部建设，建立相关的责任制度，在广大同学中树立高效、务实的中文寝室新形象。

○1积极记录完善我院物理科学与技术学院寝室的网点分布、各个寝室的调换工作，逐步实现日常工作的高效化，及时反映、收集、总结、交流我系寝室的工作动态，把自身打造成学生会各个部门间的重要阵地和窗口，并在学生生活中发挥积极的帮带作用。

○2繁荣、多样的文体活动是高校特色之一，是文化建设的主渠道之一。我们进一步发展精彩的活动，并加强与其他部门和社团联合会的联系，使“寝室文化月”等活动与其他校园活动形成良性互动，促进学生文体活动健康蓬勃的发展。

○3为了使学生干部顺利实现新老交替，使学生工作更为有效，本学期我院特别重视下任舍务干部的培养工作，并请辅导员教师给予监督、指导。李莹、郝俊淇初步提出了下任舍务干部的五项基本条件：第一是人品，第二是干劲，第三是务实度，第四是辨别是非的能力，交际能力，工作反应灵敏度，实际工作能力等，第五是群众基础。相信我部门的下任干部将凭借团结务实的精神和聪明才智，将为我院的学生工作稳步有序地开展提供有力的保障。

三、做好本职工作，强化指导和监督职能

物理科学与技术学院舍务部，一向以服务、指导各寝室的文体生活、学习、工作为荣。

下学期，我们将一如既往的对各寝室长的工作进行指导，要求他们从实际出发，从大处着眼，从小处入手，减少形式主义活动；经常听取新生的反映，对其提出指导性的意见和建议。

在以往的基础上，进一步加强新学期的监督工作。一方面，制定一系列关于寝室工作的规章制度和相应的奖罚标准；另一方面，多深入普通同学，听取广大同学对各个舍务部成员工作的意见和建议，并将合理的意见和建议及时反馈到学院有关部门，以促使我院的学生工作更具针对性，更加符合广大同学的切身想法和利益，真正实现为同学服务的宗旨。

四、针对当前情况，开展针对性工作

我部门具体问题具体分析，针对不同的年级，确定不同的工作侧重点。

①11级学生经过上学期的适应、锻炼和假期的自我调整，他们的大学生活已经步入正轨，茫然感、无所适从感基本消除。我们会时常光顾寝室，帮助他们在熟悉新环境，寻找自身特点、特长的基础上初步确定自己的发展方向，完成 “新生”意识到“成员”意识的转化；在学习、生活包括社会实践工作中完成从“被动”到“主动”的过渡。

② 10级学生经过两年的大学生活，已经完全适应了高校的情况和节奏，个人发展方向基本确定，已经能够驾驭自己的思想。我们在日常检查中，要引导他们形成新的寝室清洁方式。对于他们的疏忽心理，我们在检查过程中，加大在防火、防电、防水等方面的监督、精力投入。并将继续通过经验交流会的形式提高学生的在寝室中自主学习的信心和积极性。

③ 09级学生很多选择了考研，也有一部分同学根据自身的特点，选择了其他适合自己的道路。不管怎样，都可能忽视寝室的卫生、安全，对于不同的情况，我们将视情况给予适当的服务和帮助，为学生把好舵，服好务，管好寝室这个“大后方”。动的亮点。

五、倡导寝室文明，弘扬寝室文化

寝室生活是大学生活的重要组成部分，寝室管理工作在学生管理工作中有着重要的地位。我系向来重视寝室管理，各项指标一直处在全校前列。我系作为寝室管理方面的排头兵，积极动员，全力配合学校工作，力争在寝室风貌、卫生、文化、活动方面保持我校的良好形象。

① 加大管理力度。在以往成绩的基础上，我们将提出更高的标准，争取更好的成绩。党总支、团委老师、辅导员不定期深入宿舍，亲临指导。院学生会舍务部也会配合我们全力出击，加大检查力度，对检查过程中发现的问题及时予以纠正，对问题严重的宿舍和个人责令其限期整改，同时，也不忽视细节，坚决执行“区分问题的大小，更重视问题的存在”的标准。

② 展示中文特色，弘扬寝室文化。为了将我院的特色融入到寝室生活当中去，我们提倡学生在营造寝室文化氛围上动脑筋。通过养植花草，张贴有艺术涵养的字画，摆放小件装饰品等多种形式，提高我系寝室的文化品位。我们相信，整洁的内务和良好的文化氛围必将对学生的学习、工作和生活产生积极的影响，并有利于他们自身素养的提高。

六、积极投身校园文化建设，促进学生素质全面发展

我们将坚持“健康高雅、丰富多彩、富有特色、提高质量”的原则，积极改进校园文化活动的内容、方式，提升品位和质量。

下学期我们组织的各项活动将以文化活动为重点，全面拓展学生的素质，争取多出精品，扩大影响。在组织活动时结合本院本专业特点，制定有自身特点的活动计划。通过知识竞赛、电子类产品制作、五子棋大赛、寝室形象设计大赛，学生寝室文化论坛的形式丰富我校学生的寝室生活；

而连续举办多届、深受好评的“寝室文化月”系列活动，更将如期而至。

总之，下学期，我们会在各个方面，认真切实的完成上级组织和其它部门交给的各项工作任务；结合不同时期，不同阶段的的情况，开展相关的工作和活动，做到与时俱进，灵活多样。

9.舍务教师工作总结 篇九

一、“先成人, 再成材”, 树立成人观念

这是我担任教师工作培养学生的一个重要原则。只有先成人, 才能真正成材, 也唯有如此, 才能做到全面发展。围绕成人教育, 我一方面利用政治课堂教育的优势, 另一方面加强正面教育和侧面引导, 利用谈话、主题班会、板报、班干会、团支部会等形式进行长期的和坚持不懈的教育。同时, 我还把学校教育延伸到家庭, 配合家庭搞好对学生的全面教育, 和家长一起向学生进行怎样做人的教育, 使之深入思想成为一种成材的内驱力。

二、“用灵魂去拨动学生的心灵”, 尊重感化学生

真正尊重学生人格, 这样才能打开学生心扉。针对不同类型的学生, 提供不同的表现能力的机会, “全面唤起学生的心灵”。每个班级都存在着所谓的“学困生”, 违反纪律似乎是他们的家常便饭, 教师与他们稍一接触, 好像有点效果, 略一深入, 竟连家长到校也不奏效。面对他们, 我不是采取惯用的批评、说教和找家长的方式, 而是采取了主动出击的方式。在学习上的困难, 我为他们提供解决的办法;在生活上的困难, 如生病、经济上有困难等, 我直接为他们解决后顾之忧。我深入他们的宿舍指导他们整理内务;课余时间找每个学生谈心;抓住人人都有上进心的心理及时给予表扬;班会时给他们创造发言表现的机会。这样一次两次, 我坚持不懈, 不厌其烦。人非草木, 孰能无情?时间、耐心和情感之泉能浇灌出希望之花。现在他们在各方面都有了很大的起色, 早自习成了班级上来得最早的学生, 期中考试时有3名学生进入了班级前十名, 成了班级学生学习的成功的典型。这个过程也建立了我们深厚的师生感情。

三、“学会做情绪的主人”, 保持心理平衡

中学生处于心理完善的特殊时期。他们此时的心理常常出现“断乳期”, 表现为自我意识增强, “成人感”突出, 渴望自主, 喜欢自我表现。另一方面又表现出幼稚的特点:偏激、易激动、好冒险, 存在着想解决而又解决不了的矛盾。如果再加上“升学”的高压, 会使其心理焦虑过度。因而教师要重视帮助学生平衡心理状态, 使其有效调节和控制个人情绪, “胜不骄, 败不馁”, 尽快找到缓解精神紧张的途径, 排除自我压抑。

教育学生保持健康心理对于他们的学习生活起着重大作用, 它使学生保持心理平衡, 即有自我控制能力, 有适度的情绪, 不过悲、过喜、过忧、过怒。能用积极的情绪战胜消极情绪, 不使消极情绪、过激情绪维持较长的时间。能始终保持热情饱满、乐观向上的情绪, 而摆脱低下猥琐、泪丧悲观的情绪, 更不会反复无常。这样的学生才是能顺应时代要求的人才。

四、“学会倾听”, 了解学生的内心世界

要想做好教师的班级管理工作, 了解学生的内心世界也是非常重要的。那如何去了解学生呢?在形式上除了采用常见的班会课、讨论课外, 我认为收益最大的是写周体会。青少年内心世界逐渐丰富、复杂, 不太容易将想法说出来, 但在自己的周体会上他们却会有所流露, 师生情感可以在这里交流。这能帮助他们塑造良好的个性, 同时班级学生也会对教师的工作提出一些平时不敢提的建议, 是教师自我检测的镜子, 最终可加强班级管理。

俗话说:“情不通则理不达”。心理教育需要爱的情感, 需要对孩子的满腔热情。教师要用爱的情感去打开孩子的心扉, 努力和他们建立朋友式的友好信赖关系, 让他们解除任何不必要的心理负担, 让他们拥有健康的心理, 健全的人格, 增强承受各种心理压力的能力, 以迎接明天社会的严峻挑战!

10.舍务副主任主任工作职责 篇十

1.全面负责宿舍工作，对宿舍楼层成长、生活教师的工作进行管理、监督、培训、指导，对其工作情况有总体掌握，发现问题及时处理。

2.时时牢记安全第一，密切配合安保处做好宿舍的防火、防盗、防暴等安全基础工作的监督检查，明确责任。密切配合后勤做好宿舍维修工作。

3.负责宿舍安全、卫生、纪律、通风、消毒、防疫工作，做好检查评比、记好记录。

4.负责宿舍晚就寝报寝登记及宿舍材料整理工作和备品管理。

5.制定宿舍管理各项规章制度及生活教师考核细则和评比办法，加强宿舍管理，严格生活教师常规考核、公正评价、一视同仁，每天对生活教师工作情况进行检查，每周、月进行总结，计算生活教师工资。

6.不断提高自身素质，做好职工、学生思想政治工作，培养、发展有能力的学生为学生干部，经常召开舍长会，协同政教处、带班领导、值周教师及时发现、解决好学生生活中的具体困难。

7.严格执行学校关于学生在宿舍内的各方面行为要求，加强与班主任的沟通，在管理中提升层次，研究学生思想动态，及时向相关班主任反馈学生在宿舍的纪律、卫生、文明行为情况。

8.在新生入住、学生放假离校回校、学生调寝工作中做到人员统筹规划、统一调配，以达到最好工作效果。

9.配合学校的整体教育教学工作，提出并落实对学生的服务、管理、教育等项工作计划、做到有布置、有检查、有落实、有总结。

10.负责宿舍楼层层长和生活教师的管理、培训等工作，对楼层层长和生活教师违章、违纪提出处理意见，和月量化考核挂钩。

11.负责对宿舍整体范围内优秀生活教师、文明寝室、优秀寝室长等评定工作。

12.完成学校各部门临时交办的其它工作。

舍务主任工作时间表

晚4：20上班——晚8:30下班。周一、周日晚上在校住宿值班。

周日白天在校上班负责宿舍白天有关事宜。周三、周六晚休息不到校。

11.舍务事迹材料 篇十一

2011年初担任舍务负责人，管理宿舍工作。全校住宿生有1200多人：8名舍务教师管理住宿生。轮流倒班，值白班、夜班。舍务工作在德育校长的正确领导下，在同仁的关爱下，一学期的工作圆满顺利，平安、详和、温馨，使学生感受到大家庭的温暖与融洽。看到学生的自立能力明显加强，思想觉悟显著提高，道德素质明显提高。所有工作劳累，与家人分离的思念。都感觉到特别的值得。用一个年青人的点滴付出，换来了铁力十中宿舍平安的保障。铁力乡镇父老万家的平安。

由于工作上的出色表现，新学期伊始，在继续承担宿舍管理工作之外，我又接管了学校政教管理工作。众所周知，宿舍工作千头万绪，政教工作更是育人的主体。其实二者密切相关，政教工作思想的稳定，会更好的促进学生安全就寝意识。学生良好的就寝环境又极大地保证了政教工作的顺利的开展。我紧紧抓住了二者的联系与纽带关系，着力从以下几点开展工作，取得了意想不到的工作效果。

一、安全

帮助学生树立安全意识，从内心深处意识到安全的重要性。安全第一。把这种思想落实到日常生活中去：舍内必须做到三无：无火机、无蜡烛、无火柴。定期检查，一经查处，必须没收并处罚。学生不准私自接电，不准在值班室充电。对于那些不理解的学生要耐心去解释，坚决杜绝充电。不可能保证你所用的电器都是真品。再者说，学校的电，除了学校的正常送电情况下，学生是无权动用的。教育学生要公私分明，不浪费公家的一分一文，为将来走向社会奠定了坚实的基础。实践给学生上了一堂生动的安全课，学校组织了防震演练，学生学会了防地震的知识，从中也锻炼了学生的自我保护的能力。放假这一天更要做好安全工作。因为这一天的人员太多了，成份复杂，舍务老师一方面要看管好学生的备品，另一方面也要看管好自己的备品。清扫各舍的垃圾，及时清出，彻底打扫的，使舍内保持清洁。清点好各舍的物品，做到心中有数。安全无大事，处处关教育。除正常上班外，我还要组织宿舍教师在学生放假期间逐楼、逐层、逐室的检查，一天下来也不知排查了多少隐患，解决了多少实际问题。当空空的十中校园，伴着落日的余晖只剩下我们几个宿舍工作人员时，我还要逐一送走其他同事。最后，环视校园的没一个角落，做到安全无遗漏之后，才拖着疲惫的身躯回到家里，看着同样劳累一天的妻子时，我感到无比的惭愧，但妻子的理解，十中的责任，又让我在第二天朝阳升起时，又重新以饱满的热情投入到新的热情。至今，学校安全保障得到了领导的高度赞赏，家长的一致认可。我想这就是一个普通教辅人员最大的价值体现。

二、爱心

作为一名舍教师要有一颗博大的爱心。不是父爱，胜过父爱；不是母爱，胜过母爱。于无声处润化一颗冰冷的心。使学生感受到集体大家庭的温暖，体悟到集体的力量。因为舍务教师面对的来自不同的阶层的学生，有着不同素质的学生，学生的要求与愿望不同，这就触成了他们的不同行为。舍务教师就是要规范学生良好的行为。换言之，就是如何做人，好的行为造就好的习惯，好的习惯造就美好的未来。发现不文明的话语，要及时制止，杜绝脏话，做文明人，讲文明，话树立良好的语言氛围，要有这方面的量考核标准。女生戴耳环、染头发、戴耳钉，要及时给予纠正，说明道理，耐心解释。男生留长发、打耳洞、奇装异服，一律给予纠正。使他们拥有一个良好的素质，成为一个品学兼优的中学生。男生的摩擦也时有发生，帮助学生分析摩擦起因，设想后果，以及引发的一系列的民事、经济的责任所带来的惨痛教训，让学生养成防微杜渐的意识。好说是女生的天性。俗话说：三个女人一台戏。引导她们说话要分场合与地点：午睡时，就寝时，要肃静；平时可以说，但应保持女性的矜持与文静，体现女性的内在的气质美。女生往往会引发争吵，吵得沸沸扬扬。其实彼此都让一步，冷静地思考，会看到问题的根本。俗话说：退一步，海阔天空；忍一忍，风平浪静。彼此之间都心平气和地说，气氛会融洽的。

除了思想的教育之外，对学生爱的渲染就显得更为重要，舍务老师要有一颗博大的爱心，能够走进学生的心里。观察学生的情绪变化，及时疏导学生压抑的情绪。老师有时也需要做听众的，倾听学生的心声。及时排解，指出症结。分析产生不良心理的原因，对症下药，避免了打架等恶性事件的发生。外向型的学生性格开朗：见面总要说几句的——老师好；或者距离很远的时候就挥手。突然有一天，情绪特别低落。老师要及时询问，或者问问同舍的住宿生。给予安慰、鼓励，让学生走出情绪的低谷。话语要幽默含蓄，达到育人的目的。换言之，达到了老师的目的，化解了学生心中的矛盾与冲动。批评的话，不要说得太满，给学生、给自己留有回旋的余地。对于学生的错误，点到为止。千万不要穷追不舍。我校是寄宿制学校，学生在校时间较长，天气变化我和宿舍教师提醒学生加衣吃药，学生有实际困难我总是第一个赶到现场，帮助学生修理床铺、帮助丢钱的同学购买生活用品。开学至今，已经垫付了妻子给的几百元零花钱，并多次在夜间送学生到医院就诊。无数次接待前来探访的家长，看着学生快乐的生活，健康的成长，虽然感到了物质的贫乏，但是精神的富足，却让我真正体验到了作为一个教师的职业快乐。

三、纪律

“不依规矩，难成方圆”宿舍应制定一些规章制度，用来约束学生，为学生创造良好的学习空间。诚然，舍务教师要带头遵照执行，起模范带头作用。身教重于言教。《防火公约》、《住宿生评比细则》、《宿舍发生事故应急预案》、《宿舍管理制度实施细则》、《住宿生晚自习规定》、《住宿生量化实施细则》，这一系列规章制度，要严格执行。舍务教师要组织学生定期学习，让学生铭记于心。对于那些触犯规章制度的学生要批评教育及时改正。处理违规学生教师要把握分寸，不要激化矛盾，向校长汇报，向家长反馈信息，将处理意见通知家长。其实纪律是铁的，但人性化的管理更有说服性！

四、风貌

住宿生的风貌是学校一道亮丽的风景线。走进宿舍，窗明几净、整齐划一的物品摆放、洁白的床单。虽然没有军营里的规范，但也足以让人赏心悦目，留恋忘返。展现了住宿生的精神风貌。劳动时，你追我赶，呈现出力争上游的团队精神；值日时，互相协调，呈现出主人翁的精神；平日里，衣着洁净，举止有礼，呈现出新时代的中学生的风尚；打扫分担区时，能全员参加，呈现出良好的自律精神。

舍务教师心中要有品牌意识：一流事业，创品牌。营造宿舍这个品牌，回赔给学校的是可观的经济效益。使宿舍上一个台阶，达到一个新的水平。政教工作要有大爱观念：以德育人、以德服人，创建和谐校园这一品牌，是我们十中人共同的心愿。翔宇年少，我可以用无线的热情去充实经验，可以用无私的付出补充能力。相信，只要努力，就会成功，有梦就能圆，强人就有好梦。让十中在局领导的关爱和指导下、在我们的共同努力下，携手来铸就十中辉煌的丰碑。

12.舍务教师工作总结 篇十二

一、研究假设的提出

工作满意度指员工对其工作所持的积极或消极态度,包括员工对工作的认知评价和情感反应。工作满意度反映员工对工作的积极情感体验,而积极情感体验不但是实现期望结果(如工作绩效)的有效途径,而且其本身也是目的。工作投入是以活力、奉献和专注为特征的积极的、完满的、与工作相关的一种情绪状态。实证研究发现工作投入与工作满意度、组织承诺和工作绩效等正相关,与离职意愿等负相关[1]。

在工作投入和工作满意度的影响因素上,研究者发现分别代表个体外部资源和内部资源的组织支持和心理资本是影响它们的重要前因。工作要求—资源模型认为,工作要求和工作资源影响工作投入[2]。工作要求是指为实现工作目标所提出的在物理、生理、心理、社会和组织等各方面的要求;工作资源是指个体实现工作目标所须拥有的各种资源,一般分为个体内部资源(如心理资本)和外部资源(如组织支持)两种。一般地,过高或长期的工作要求会引起个体资源和能量不断地消耗从而导致工作投入水平下降,而工作资源则能够为个体提供能量补充,激发其工作动机,增加其对工作角色的认同和提高工作投入的水平。实证研究证实了工作要求—资源模型的理论观点,发现分别代表个体外部资源和内部资源的组织支持感和心理资本均与工作投入积极相关,并且与工作满意度积极相关[3~5]。

研究表明组织支持感能够预测心理资本[6]。个人资源适应性模型认为,在持续变化的组织环境中,支持性工作环境能培养员工优质的个人内部资源如心理资本和自尊,进而增加员工积极的工作结果如工作绩效、组织公民行为和工作投入等,即个人内部资源中介支持工作环境与工作结果的关系。田喜洲和谢晋宇的研究发现,心理资本部分中介组织支持感与员工角色内行为和缺勤行为的关系[7]。据此,我们推测心理资本可能中介组织支持感与工作投入和工作满意度的关系,因此提出以下两个假设:

假设1:中小学教师心理资本中介组织支持感对工作投入的影响。

假设2:中小学教师心理资本中介组织支持感对工作满意度的影响。

文献综述表明,组织支持感和心理资本均积极预测工作满意度,而且有研究发现工作投入中介工作资源与相关态度变量(如组织承诺)的关系,据此我们推测:与工作满意度正相关的工作投入变量也可能中介工作资源(包括个体外部资源和内部资源,如组织支持感和心理资本)与工作满意度之间的关系,因此提出以下两个假设:

假设3:中小学教师工作投入中介组织支持感对工作满意度的影响。

假设4:中小学教师工作投入中介心理资本对工作满意度的影响。

二、研究的对象与方法

1. 对象

本研究采取随机抽样的方法,对广东省某地区中小学教师进行问卷调查,发放问卷232份,有效问卷218份,有效回收率93.97%。其中男教师91人,女教师127人;城市教师129人,农村教师89人;中专(高中)学历18人,大专学历60人,本科学历139人,研究生学历1人;初级职称66人,中级职称95人,高级职称57人;小学教师95人,初中教师68人,高中教师55人;平均年龄35.78±9.82岁;平均教龄135.03±125.83月。

2. 工具

第一,组织支持感。使用Eisenberger等(1997)研究中使用的组织支持感量表,该量表共有7个条目。采用5点计分,“1”非常不同意,“5”非常同意。在本研究中组织支持感量表的Cronbach’sα系数为0.90。

第二,心理资本。使用Luthans等开发、李超平(2008)翻译和修订的心理资本量表(PCQ-24),该量表包括自我效能感、希望、乐观和韧性4个维度共24个条目。采用5点计分,“1”非常不同意,“5”非常同意。在本研究中心理资本量表的Cronbach’sα系数为0.86。

第三,工作满意度。使用Eisenberger等(1997)研究中使用的工作满意度量表,包含4个条目。采用5点计分,“1”非常不同意,“5”非常同意。在本研究中工作满意度量表的Cronbach’sα系数为0.82。

第四,工作投入。使用Schaufeli等开发的短版工作投入量表,该量表包括活力、奉献和专注3个维度,每个维度包含3个条目。采用7点计分,“0”从来没有,“6”总是。在本研究中工作投入量表的Cronbach’sα系数为0.92。

3. 统计分析方法

采用SPSS17.0对数据进行处理,统计方法包括相关性分析、层次回归分析、Bootstrapping中介效应检验。

三、研究结果

1. 主要变量相关分析

相关分析结果表明,组织支持感、心理资本、工作投入和工作满意度四变量之间两两显著正相关(如表1)。

注:*P<0.05,**P<0.01,***P<0.001,下同。

2. 心理资本在组织支持感与工作投入之间的中介作用分析

遵循温忠麟等提出的中介效应检验程序检验心理资本在组织支持感与工作投入之间的中介效应:第一步考察组织支持感对工作投入的预测作用,第二步考察组织支持感对心理资本的预测作用,第三步考察组织支持感和心理资本共同对工作投入的预测作用。由检验结果(如表2)可知,在控制了性别、职称、教育程度、年龄和教龄等人口统计学变量以后,组织支持感显著预测工作投入(β=0.29,P<0.001)(第一步);在控制了性别、职称、教育程度、年龄和教龄等人口统计学变量后,组织支持感也显著预测心理资本(β=0.38,P<0.001)(第二步);在控制性别、职称、教育程度、年龄和教龄等人口统计学变量后,组织支持感对工作投入预测效应不显著(β=0.10,P>0.1),但是心理资本对工作投入的预测效应显著(β=0.52,P<0.001)(第三步)。因此说明心理资本在组织支持感与工作投入之间起完全中介作用,完全中介效应为0.38*0.52=0.20,假设1得到验证。

3. 心理资本在组织支持感与工作满意度之间的中介作用分析

同样遵循温忠麟等提出的中介效应检验程序检验心理资本在组织支持感与工作满意度之间的中介作用。由检验结果(见表3)可知,在控制了性别、职称、教育程度、年龄、教龄等人口统计变量和工作投入变量后,组织支持感显著预测工作满意度(β=0.57,P<0.001)(第一步);在控制了性别、职称、教育程度、年龄、教龄等人口统计变量后,组织支持感也显著预测心理资本(β=0.38,P<0.001)(第二步);在控制性别、职称、教育程度、年龄、教龄等人口统计变量及工作投入变量后,组织支持感对工作满意度预测效应仍然显著但预测力下降(β=0.53,P<0.001),并且心理资本对工作满意度的预测效应显著(β=0.18,P<0.01)(第三步)。由此说明心理资本在组织支持感与工作满意度之间起部分中介作用,其中组织支持感对工作满意度的直接预测效应为0.53(P<0.001),间接预测效应为0.38*0.18=0.07,间接预测效应占总效应的11.3%,假设2得到验证。

4. 工作投入在心理资本和组织支持感与工作满意度之间的中介作用分析

同样遵循温忠麟等提出的中介效应检验程序检验工作投入分别在组织支持感与工作满意度之间、心理资本与工作满意度之间的中介作用。由检验结果(见表4)可知,在控制了性别、职称、教育程度、年龄、教龄等人口统计变量后,组织支持感显著预测工作满意度(β=0.55,P<0.001),心理资本也显著预测工作满意度(β=0.30,P<0.001)(第一步);在控制了性别、职称、教育程度、年龄、教龄等人口统计变量后,组织支持感不显著预测工作投入(β=0.10,P>0.1),心理资本对工作投入的预测效应显著(β=0.52,P<0.001)(第二步);在控制了性别、职称、教育程度、年龄、教龄等人口统计变量及组织支持感变量后,心理资本对工作满意度的预测效应仍然显著但预测力下降(β=0.18,P<0.01),并且工作投入对工作满意度预测效应显著(β=0.24,P<0.01)(第三步)。由此说明工作投入部分中介心理资本与工作满意度的关系,其中心理资本对工作满意度的直接预测效应为0.18(P<0.01),间接预测效应为0.52*0.24=0.12,间接预测效应占总效应40.84%,假设4得到验证。因为在第二步层次回归分析中组织支持感不显著预测工作投入(β=0.10,P>0.1),不满足如果存在中介效应自变量必须与中介变量相关的条件,因此工作投入不中介组织支持感与工作满意度的关系,假设3没有得到验证。

使用Bias-Corrected Bootstrap程序从原始数据(n=218)中重复随机抽取5000个样本进一步检验中介效应的显著性,检验的结果如下:组织支持感影响工作投入的直接效应不显著(95%置信区间在-0.0384至0.303之间,P>0.1)、组织支持感通过心理资本影响工作投入的间接效应显著(95%置信区间在0.154至0.420之间),说明心理资本完全中介组织支持感与工作投入的关系,得到的结果与层次回归分析的结果一致,进一步验证了假设1;组织支持感影响工作满意度的直接效应显著(95%置信区间在0.526至0.783之间,P<0.001)、组织支持感通过心理资本影响工作满意度的间接效应显著(95%置信区间在0.014至0.108之间),说明心理资本部分中介组织支持感与工作满意度的关系,得到的结果与层次回归分析的结果一致,进一步验证了假设2;心理资本影响工作满意度的直接效应显著(95%置信区间在0.136至0.645之间,P<0.05)、心理资本通过工作投入影响工作满意度的间接效应显著(95%置信区间在0.149至0.416之间),说明工作投入在心理资本与工作满意度的关系中起部分中介效应,得到结果与层次回归分析的结果一致,进一步验证了假设4;虽然组织支持感影响工作满意度的直接效应显著(95%置信区间在0.526至0.783之间,P<0.001),但组织支持感通过工作投入影响工作满意度的间接效应不显著(95%置信区间为-0.012至0.087之间),说明工作投入不中介组织支持感与工作满意度的关系,得到的结果与层次回归分析的结果一致,进一步表明假设3没有得到验证。

四、讨论与建议

1. 中小学教师组织支持感、心理资本与工作投入的关系

本研究发现中小学教师心理资本中介组织支持感对工作投入的影响,这进一步验证了个人资源适应性模型提出的心理资本在支持性工作环境与工作结果之间起中介作用的理论观点,与以前心理资本中介高校教师个体外部资源与工作投入的关系、中介企业研发人员个体外部资源与工作投入的关系等的研究结论是一致的。然而,与在其他群体中得到的心理资本部分中介个体外部资源(组织支持感)与工作投入关系研究结论有所不同的是,本研究发现中小学教师心理资本在组织支持感与工作投入的关系中起完全中介作用,即组织支持感对工作投入产生的直接效应不显著。由于本研究结果与以往研究结论有所不同,因此未来可以重新选取中小学教师样本看本研究结论是否可重复,以进一步明确中小学教师组织支持感、心理资本和工作投入三者的关系。

2. 中小学教师组织支持感、心理资本与工作满意度的关系

本研究发现中小学教师心理资本部分中介组织支持感对工作满意度的影响。中小学教师组织支持感是中小学教师感受到的学校珍视自己的贡献和关心自己福利的程度,它一方面能够增加中小学教师对教师职业的积极情绪体验和认知评价而直接影响其工作满意度,另一方面还通过增强他们的心理资本对其工作满意度产生间接影响。Avolio(2005)的研究表明,人际关系、社会支持和组织支持会对个体积极的生理和心理结果产生直接影响,激发与促进个体的整体心理潜能;Luthans等(2008)的研究也表明,组织支持感会影响个体的心理资本,即个体组织支持感越高,心理资本水平也越高。而根据期望理论,高心理资本的个体对完成工作目标表现出自信,在面对困难时能够坚持和想尽一切办法克服困难以及能够对失败进行乐观归因,因此更可能获得工作上的成功和从工作中获得满足感。

3. 中小学教师心理资本、工作投入与工作满意度的关系

本研究发现中小学教师工作投入在心理资本与工作满意度之间起部分中介作用。中小学教师心理资本除了对工作满意度具有直接效应外,还通过工作投入对工作满意度具有间接效应。工作投入是一种与工作相关的、积极的、完美的情感与动机状态,包括活力、奉献和专注三个成分。根据工作要求—资源模型,心理资本是一种可开发的源自个体内部的心理资源,能够补充持续工作要求引起的能量消耗,激励员工内部动机,使员工持续表现出工作的活力、奉献和专注(即增加员工工作投入度)。而工作投入被描述为令人愉悦的积极的工作相关体验和心理状态,研究发现工作投入与良好的健康状态和积极的工作情感如工作满意度相关,而且与低工作投入的员工相比,高工作投入的员工愿意在工作中花更多的时间,这会提高其工作技巧的熟练程度,从而提高其工作满意度。

摘要：对218名中小学教师进行问卷调查,以考察中小学教师组织支持感、心理资本与工作态度(包括工作投入和工作满意度)之间的关系。结果表明:中小学教师心理资本在组织支持感与工作投入之间起完全中介作用;中小学教师心理资本在组织支持感与工作满意度之间起部分中介作用;中小学教师工作投入在心理资本与工作满意度之间起部分中介作用。

关键词：中小学教师,组织支持感,心理资本,工作投入,工作满意度

参考文献

[1]Schaufeli W B,Bakker A B,&Salanova M.The measurement of work engagement with a short questionnaire:A cross-national study[J].Educational and Psychological Measurement,2006(4).

[2]Hakanen J J,Schaufeli W B,&Ahola K.The job demands-resources model:A three-year cross-lagged study of burnout,depression,commitment,and work engagement[J].Work&Stress,2008(3).

[3]Eisenberger R,Armeli S,&Rexwinkel B,et al.Reciprocation of perceived organizational support[J].Journal of Applied Psychology,2001(1).

[4]陈维政,徐兰,胡冬梅.心理资本对员工工作投入、工作满意和离职倾向的影响[J].重庆理工大学学报:社会科学,2012(1).

[5]Rhoades L,&Eisenberger R.Perceived organizational support:A review of the literature[J].Journal of Applied Psychology,2002(4).

[6]Luthans F,Norman S M,&Avolio B J,et al.The mediating role of psychological capital in the supportive organizational climate-employee performance relationship[J].Journal of Organizational Behavior,2008(2).

13.竞选舍务部演讲稿 篇十三

大家好！

我叫田丹，来自国经09级5班。很荣幸能有这次机会站在这里参加本次竞选，我竞选的职务是：舍管部副部长。时光匆匆，转眼间我已经在我们经管学院学生会工作、学习了半年的时间，每每回忆这半年的工作生活又总觉得历历在目，深切记得在这个大家庭中我所体会到的关爱与默契。

不可否认，舍管部的工作是辛苦的，在频繁的宿舍内务检查活动与积分统计中，我们将体力劳动与脑力劳动融会贯通，并始终注重细节工作，以认真负责、谨慎仔细的工作态度对待每项工作，有紧急任务时可能还要牺牲些个人休息时间„然而这些又都是幸福的，因为在工作中我与这些兄弟姐妹们从相识到相知，尤其是看到我们学院宿舍内务水平和五号楼前后卫生情况有了明显提高时，我们真正体会到了付出后的快乐，这些经历都将成为我以后继续做好舍管工作的宝贵经验。在这一个学期的工作中，我觉得我各方面能力都有了很大的提高，凭着极大的热情和干练的处事，我学习到坚持与责任，效率与惜时，而对舍管部，我有了愈来愈深的感情。未来的路还很漫长，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提高!宿舍生活是我们生活中非常重要的一部分，宿舍管理工作也是必不可少，当然，工作中难免会遇到各种各样的困难，在08级部长副部的悉心指导培养下以及我们不断地摸索中，现在我们已经可以很好处理一些常规问题了。这半年的工作中我一直这样要求自己：要有强烈的责任感，认真履行自己的职责，才能无愧于心。在监督检查其他宿舍时的同时，要严格要求自己的宿舍内务，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己的宿舍都管不好，如何去督促别人?当然，作为学生干部更要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味，因为我们是为老师和同学提供服务的。

成为舍管部副部长，是一种荣誉，更是一种责任。如果我有幸当选，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，以更好的精神状态，投入到舍管部的工作，在工作中尽职尽责，大胆务实，勇于创新，决不会盲目从事，要有计划的工作。在以后的工作中，不断提高管理和自我管理的能力，不断完善自己。我知道这条路上有许多挑战，但我相信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。

如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力，协同新的部长副部和干事把我们舍管部的工作做好。

竞争给优胜者带来欢乐，但同时又给失败者带来痛楚，但我想无论我竞选成功与否，我都坦然处之，因为一个懂得竞争真谛的人绝不会因为某次失利而耿耿于怀。希望是自信的动力，自信是成功的源泉，我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在学生会的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼。我也坚信，青春的舞台由我主宰会更好!谢谢大家！篇二：生活部部长竞选演讲稿

尊敬的各位领导、老师, 同学们：

大家好!首先, 对大家给我的这次机会表示衷心的感谢!我叫李伯洁, 来自一个团结、积极、上进的集体——公管系, 现任我院学生会生活部临时负责人, 09工程1班团支书。今天我要竞选是生活部部长一职。作为同学们推荐的候选人, 我自信我能胜任部长一职, 在同学们的协助下, 我相信我可以把生活部的工作做得更好、更出色。

对于生活部部长的具体工作，在高中时期有所涉及，但是高中与大学不同，所以我会经历一个“从无到有，从不会到会”的过程。通过13年的学生干部经验，我相信自己已经具备了一定的能力。我知道，能否胜任这工作，主要是看个人如何去学习，去把握，去运用，更要互相帮助，学会使用大家的力量。我相信自己可以做到，所以，我敢站在这个讲台上。我们生活部最重要的是要在生活上给同学们以帮助，要体察同学们生活上的难处，要满足同学们生活上的需要。如果我当选了生活部部长，我会着手做以下工作：

严肃寝室纪律，组织部内人员轮值检查卫生，纪律，就寝情况，适当的搞寝室美化大赛，让同学们都得到最好的生活环境；

联合体育部组织趣味体育活动，如踢毽子，跳绳，拔河等，特别要给那些不擅长体育的学生一个最好的参与机会；

参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，而加入学生会是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，以及我实事求是的工作

态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理生活部事务，使校园生活更加多姿多彩，真正做好本届学生会的工作。

如果我是生活部部长，我会积极的协助学生处、团委搞好全校学生的管理工作，为同学们的学习创造一个良好的校园环境。并打出“以学习为中心，走全面发展之路”的号召，是希望我们能够努力的用先进的科学文化知识和德育体全面发展武装自己。然而，达到这个目的，有一个良好的学习环境是必不可少的。我会利用我的优势，深入到同学们的生活中去，了解同学们生活中的问题，积极听取同学们的意见和建议，并向学生会及学校的有关部门反映同学们的正当意见和要求，为同学们排忧解难。

如果我是生活部部长，我会协助院部搞好学生宿舍的管理工作，组织安排全院学生宿舍的清洁卫生工作，并负责检查评比，采取向全院公布评比结果的制度。时刻督促同学们保持好宿舍卫生，使同学们有一个较好的休息环境，有更好的精力投入到学习中去。

不懈努力学生会的工作一定会日趋完善，我学院的评估工作一定会顺利通过。篇三：舍管部副部竞选演讲稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫田丹，来自国经09级5班。很荣幸能有这次机会站在这里参加本次竞选，我竞选的职务是：舍管部副部长。

时光匆匆，转眼间我已经在我们经管学院学生会工作、学习了半年的时间，每每回忆这半年的工作生活又总觉得历历在目，深切记得在这个大家庭中我所体会到的关爱与默契。

不可否认，舍管部的工作是辛苦的，在频繁的宿舍内务检查活动与积分统计中，我们将体力劳动与脑力劳动融会贯通，并始终注重细节工作，以认真负责、谨慎仔细的工作态度对待每项工作，有紧急任务时可能还要牺牲些个人休息时间„然而这些又都是幸福的，因为在工作中我与这些兄弟姐妹们从相识到相知，尤其是看到我们学院宿舍内务水平和五号楼前后卫生情况有了明显提高时，我们真正体会到了付出后的快乐，这些经历都将成为我以后继续做好舍管工作的宝贵经验。在这一个学期的工作中，我觉得我各方面能力都有了很大的提高，凭着极大的热情和干练的处事，我学习到坚持与责任，效率与惜时，而对舍管部，我有了愈来愈深的感情。未来的路还很漫长，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提高!宿舍生活是我们生活中非常重要的一部分，宿舍管理工作也是必不可少，当然，工作中难免会遇到各种各样的困难，在08级部长副部的悉心指导培养下以及我们不断地摸索中，现在我们已经可以很好处理一些常规问题了。这半年的工作中我一直这样要求自己：要有强烈的责任感，认真履行自己的职责，才能无愧于心。在监督检查其他宿舍时的同时，要严格要求自己的宿舍内务，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己的宿舍都管不好，如何去督促别人?当然，作为学生干部更要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味，因为我们是为老师和同学提供服务的。

成为舍管部副部长，是一种荣誉，更是一种责任。如果我有幸当选，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，以更好的精神状态，投入到舍管部的工作，在工作中尽职尽责，大胆务实，勇于创新，决不会盲目从事，要有计划的工作。在以后的工作中，不断提高管理和自我管理的能力，不断完善自己。我知道这条路上有许多挑战，但我相信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。

如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力，协同新的部长副部和干事把我们舍管部的工作做好。

竞争给优胜者带来欢乐，但同时又给失败者带来痛楚，但我想无论我竞选成功与否，我都坦然处之，因为一个懂得竞争真谛的人绝不会因为某次失利而耿耿于怀。希望是自信的动力，自信是成功的源泉，我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在学生会的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼。我也坚信，青春的舞台由我主宰会更好!谢谢大家！篇四：学习部部长竞选演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好。我是11级航海2班的牛纯杰,可以说以前的我想我的名字一样是一张纯洁的白纸,但我相信今天站在这个讲台上会为这张纯洁的白纸画上灿烂的一笔.半年前，我运气不错，有幸加入到学生会这样一个人才济济、团结而又温馨的大家庭。今天更荣幸参加本届学生会换届竞职演讲.曾经有这样一句话：“只要是花，就要怒放；只要是树，就要茁壮成长；”那么，我想把自己锻炼成一位出色的领航员，我就要精选学习部部长一职。

我竞选的理由有五：

竞选理由一，我勤思善学，人品端正，作风扎实。做领导，必须要先学会做人。一个领导无能，最多是件次品；然而，一个品行不好的领导，则是危险品。

竞选理由二，我吃苦耐劳，雷厉风行，干一行，爱一行。我来自农村，深知“梅花香自苦寒来”的道理。就算是只笨鸟，我也会先飞，不负众望，不辱使命。

竞选理由三，我激情饱满，积极主动。我所推崇的正是“用生命点燃激情”，因为激情是工作的原动力。只有拥有了激情，才能主动服务于同学，才能成为大家的朋友，也才能成为一名优秀的学生部长。

竞选理由四，我敢想敢做，敢为人先，且凡事均以大局为重。作为部长，就有着一份沉甸甸的、不可推卸的责任，且绝不能以索取的心态去付出，必须做到“不以一时之得意，自夸其能；不以一时之失意，自坠其志。”

竞选理由五,工作踏实,经验丰富.呆在学习部的这近一年里，我一直都在不断地摸索着、磨砺着。在部长的带领下我先后参与举办了以“我的宿舍我的家”为题的征文比赛、学习经验交流会，公务员经验交流会，以及现在正在举办的辩论赛等一系列的活动，在活动中我不断成长，不断走向成熟。经过与学习部一年的磨合,我相信我有足够的默契与经验来担任学习部部长一职.谋事在人,城市在大家.,假如我成功竞选学习部部长，首先，从副部入手，逐步深入到学习部内部，避免孤岛部员的存在，因为小成功可以靠个人，但大成功靠的却是整个团队；其次，做好表率作用，其实我们在座的每个人都是一个发光体，作为部长，就更应该要培养正气，以身作则；第三，提高效率出成绩，要将部门日常的事务性工作压缩在最短的时间内，并且保质保量地完成。

诚然，空谈误事，实干兴邦。上面所谈到的这几点，也只是我立足于学习部，就内部建设所提供的一些粗略想法，它们还需要经过实践的不断检验。

况且，人无完人。但卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”古有 宜政择良木栖而志在四方，我坚信自己能够为学习部续写辉煌，学习部也必将能够乘风破浪，驶向绚丽多彩的明天！

谢谢大家！篇五：实践部部长竞选演讲稿 实践部部长竞聘演说

尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家晚上好！

我是来自**级人力资源管理一班的同学，**，很高兴能有机会站在这里，竞选院学生会实践部部长一职。

我性格，乐观积极，豁达大度。戴尔卡耐基说，不要怕推销你自己，只要你认为自己有才华和能力，胜任这个或那个职务。我相信在老师们的指导下，在同学们的帮助下，我能够胜任学生会实践部部长一职。所以，今天我满怀信心站在这里，参加竞选。

生活锻炼了我，工作造就了我。

从小学，初中，高中一路走来，掐指一算，我担任学生干部的工龄也有十几年了，中间担任过大大小小的职务，从组长，宿舍长，课代表，学习委员，到班长。多年的工作经历，使我相信自己从中得到的积累和锻炼，相信自己具备一定的管理水平。我有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。

在充满活力与激情的大一，我更是积极参加了文科部的一系列活动。从社团成立大会的主持人到班级团日活动的演讲朗诵表演；从为校团委写新闻稿到学习吟诵和爵士舞；从话剧社的倾情演出到模拟联合国大会上的慷慨陈词；从在环保社团策划各类活动到在校外超市做兼职促销；从青涩，腼腆的大一新生到大方，稳重的大二学姐。我相信经过一年的历炼，自己已从量变达到质变，从胆怯稚嫩的雏鹰变成跃跃欲试的雄鹰，我所欠缺的只是一个起飞的平台，我也相信今天站在这里，大家能给我一个展翅翱翔的蓝天！

我相信，自己有足够的责任心，可以顾全大局；懂得分工协作，责任到人的管理艺术；能够激励部员，调动大家团结协作的热情；具备拉赞助的勇气胆量以及一定的谈判能力；熟悉办活动所需的策划，组织，协调和沟通能力。

相对于大三大四的前辈们来说，我可能显得经验不足，对学生会的认识也有些模糊。但是，我的不足也正是我的优势所在！正因为是大二，更多了一些初生牛犊的激情和勇气，少了一些懈怠和散漫，有更多的时间为同学们提供更多的服务；正因为没在学生会待过，我身上少了一些官腔官架，多了一些平民亲和的气息，也更能了解普通同学的想法，接地气地为同学们办一些实事；正因为没接触过实践部，才不会拘泥于传统，敢于开拓创新，端正态度，兢兢业业的从头学起。正如世界上找不到两片相同的树叶，每个人都是独一无二的，我也有自己不可替代的优势！一是热情，态度决定一切，我相信自己如火的热情能够调动全身工作的细胞，也能调动整个实践部团队的工作积极性；二是精力，身体是革命的本钱，我相信自己充沛的精力能够平衡好工作和学习的关系，相信自己始终能保持清醒的头脑和旺盛的精力，积极热

情地投入工作。三是快速学习能力，相信在老师们的指导下和主席团的帮助下，我能够快速熟悉学生会实践部的各项工作，团结实践部的同学们，竭尽全力配合学生会其他部门，协调各院系，一起把各项工作做好，为同学们提供更加优质的服务。

如果，能得到老师们和同学们的信任，让我担任学生会实践部部长一职，我将采取以下措施，以建设完善实践部：

一，进行部门建设，包括找有经验的老师同学对部员进行拉赞助的培训；部门内部分工明确，责任到人；定期组织经验交流学习等，争取把实践部建成一个团结协作，开拓进取，和谐快乐的团队。

二，积极听从团委老师和主席团的指导，协调学生会的其他部门，为院里举办的各种活动奉献力量；并且积极联系其他学院，为全校性的大型活动，提供优质的服务；按需要联系其他高校，举办一些大型的校际的联谊活动；还可以邀请一些名人，校友做讲座，丰富同学们的文化生活，开阔同学们的眼界。

三，举办一些符合国商院特色的活动，如：职业生涯设计大赛，商务礼仪素质大赛，模拟炒股大赛，模拟面试大赛，创业计划大赛，辩论赛，演讲比赛等，让同学们从活动中学习一些商业规范，提高实践水平。