挂职学习情况简要总结

挂职学习情况简要总结（共10篇）（共10篇）

1.挂职学习情况简要总结 篇一

为响应学校党委提出的关于创建学习型党组织的要求，特制定学习计划如下：

一、学习目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕改革、发展、稳定的工作中心，全面贯彻党的教育路线、方针、政策，通过对党的基础知识的学习，认真落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用，以党章的要求严格要求自己，促进个人的全面发展。

二、学习内容 1.政治理论方面

(1)积极参加学校或党委的学习活动，在学习过程中做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

(2)每天坚持自学。做到点滴体会及时摘录在自己的笔记中。

2.专业知识方面

加强专业知识的学习，多做事，多思考，努力做一个有道德、高素质的人。努力扩大知识面，拓宽视野。

3.兴趣爱好

始终保持清醒的头脑，紧跟时代步伐，自觉锻炼身体，有好的身体才能更好的为党的教育事业做出贡献。

三、学习方式

1、参加培训。通过听报告会、党支部组织专题研讨、观看电教片以及开展专题教育等形式参加集中学习。

2、自学。通过各种形式开展读书活动，学习党的基本方针、路线等知识，撰写学习笔记。

3、参加各种活动。积极参加党委组织的各项活动。

我将努力学习，进行反思，使自己成为一名优秀的中国共产党员。

2.挂职学习情况简要总结 篇二

一、思想信念坚定班子贯彻党的路线、方针、政策坚决有力，在政治上、思想上、行动上同党中央和上级党委保持高度一致，并结合实际，创造性地开展工作；政治敏锐性强，善于从政治的高度发现和解决问题，正确地理解贯彻上级的大政方针，在大是大非和原则性问题上，头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明；注重增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性；坚持以大局为重，正确处理好改革、发展、稳定的关系。

二、班子整体素质高公司领导班子文化层次高，知识结构合理，工作指导思想明确，工作思路清晰，工作重点突出。在工作指导上，坚持稳中求发展，量力而为，对公司实际情况把握比较准确，工作思路、工作决策切合公司实际。

三、坚持民主集中制原则公司领导班子认真贯彻民主集中制原则，坚持集体领导与个人分工负责相结合，不断建立完善科学的工作机制和工作方法，议事有规则，决策按程序，整个班子内部团结、和谐、协调，核心作用发挥的好。

四、加强注重班子自身建设领导班子以“三个代表”重要思想为指导，一切从实际出发，创造性地开展工作。思想上，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，正确对待和运用人民赋予的权利；工作中，以人民利益为重；生活上，清正廉洁，严于律己，为公

3.北京挂职学习总结 篇三

柳州市十四中 谭海娟

2009年11月25日，在柳州市教育局和城区教育局的组织安排下，我们柳州市中小学校长一行16人踏上北上的列车，带着强烈的学习欲望，来到了北京挂职学习。我们16人中，有高中8人，初中4人，小学4人。以2人为一组，分别在北京西城区的8所中小学挂职学习，即北京西城区外国语学校、北京3中、北京159中学、教院附中、西四中学、八中分校、华嘉小学、展览路一小。我和二十八中的庞春华副校长是在北京八中分校挂职学习。下面将自己的挂职学习情况总结如下：

一、抓住一切学习机会，学习更多的东西

从2009年11月30日进学校的第一天起，到2010年1月14日返程回柳，在一个半月的学习时间里，我们不放过任何学习的机会，通过各种渠道、各种途径，学习更多的东西。尽管从住地到学校有6站公交站的距离，我们仍严格遵守学校的作息时间，不迟到不早退，外出学习时做到提前向学校领导请假。在学校里与校级领导、中层干部交流沟通，找年级组长、教研组长、老师、学生访谈，查阅学校档案资料，收集各种信息，了解学校情况；参加老师集体备课，深入课堂听课，特别是学科带头人的研究课，了解他们的课堂教学情况；观摩学校主题班会；参加学校组织的学生评教评学活动；参加学校各种会议，如行政会、党组织会、年级组长班主任会、教师会、工委会等等。在校内外参加各种学术报告、培训讲座，如参加学校组织的每周一次的计算机培训；在八中初中部，听张凤兰校长介绍学校办学理念及具体做法；观摩初一年级“寻觅美的足迹”诗文朗诵会（学校请中央电视台董浩叔叔参与点评）；2008-2009学优秀学生表彰会（由校长给获得金融街奖学金、优特生、希望之星荣誉的同学颁奖），体验学校隆重的颁奖仪式和过程；听了八中德育主任石伏平老师的讲座《做一个专业的班主任》；听八中分校刘际蓁作的《对于教师专业发展得思考》专题讲座。在北京西城区心里研究室参加西城区德育副校长得培训活动，听了北京教育学院张红教授的专题报告《班主任校本教研设计的思考》；在北京七中参加由西城区教委主办的西城区教育科研周德育专场《定位明确目标，规划提升品质》对学生进行生涯规划指导；参加北京教育科学研究推广会；参观北京学生科技教育成果展示会。到其他挂职兄弟学校参观学习，如到北京159中学听课，聆听李焕萍校长的办学理念和实施办法，领略李校长的风采；到教院附中参加学校首届教育教学科研年会，听张延华校长介绍学校的发展历程，以及老师、班主任的学术交流、经验介绍，观摩学科展示课和班会展示课；参加西城外国语学校二十周年庆典活动，体味学校以“和谐与发展——爱、阳光、幸福”为主导的学校核心文化和以“五大阳光法则——微笑、感激、享受、选择、美丽”为重点的人文文化，以“为了孩子的一生幸福”为办学理念；到北京三中观摩高三学生十八岁成人仪式和教职工迎新诗朗诵比赛，了解其组织形式，听顾晓霞校长介绍学校办学理念和学校发展史，感受北京三中古老与现代交融的校园文化，学习先进学校的办学经验。等等。每天认真做学习笔记，写工作记录和学习感想，上博客。在一个半月的时间里，近似轰炸式的学习，既忙碌又充实，收获颇多，感受深刻。

二、感悟与体会

1、体会到“强弱联合”的合作办学模式 我所挂职的学校原来是西城区一所相对比较薄弱的公办普通初中校，原名北京市第33中学，学校创建于1930年，2008年1月正式更名为北京八中分校。学校现有18个教学班，学生600多人，教职工100人。学校实行小班教学，平均每个班30个学生左右，有的班27、1 / 12

28人，实验班最多不超过35人。学校有两处校舍，总占地面积9176平方米，建筑面积达到8890平方米。其中本部校址位于北京市西城区复兴门外大街乙20号，毗邻北京标志性文化建筑设施――首都博物馆新馆，全校的教学活动都在本部进行；分校校址位于北京市西城区白云观街北里11号，现作为北京八中的学生实践基地。

北京33中更名为北京八中分校，是以借助北京名校——北京八中的各种资源，进行合作办学，八中副校长刘际蓁兼分校校长。虽然是合作办学，但八中分校仍是一所独立建制的学校，刘校长是八中分校的法人代表。

北京市第八中学分校与北京市第八中学的合作办学，主要目的是实现资源共享、联合备课、教研互动，发挥了优质教育资源的辐射。

两校办学理念的一致。八中书记、主管初中部的张凤兰校长提出了“同一个学校，同一个梦想”的办学思路，要求分校与本校同样获得稳步发展，共同实现“全面育人，办有特色”的理念。北京八中以“着眼于未来，着力于素质，培养志向高远，素质全面，基础扎实，特长明显的一代新人”为方针，以“勤奋、进取、和谐、致美”为校训，坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育思想，形成了自己的办学风格和“好学、活泼、团结、进步”的优良校风，为鼓励学生全面施展才华，设立了“希望之星”、“特优生”的评选和奖励以及每年举办体育节、科技节和艺术节的制度，积极促进了学生的健康成长。经过几代八中人的努力，北京八中“出优秀毕业生、出优秀教师、出先进办学经验和理论”的办学目标正在实现。八中派骨干教师帮助、指导分校的教育教学工作，分校的开学典礼、第一次家长会，张校长都会来分校与大家交流，给家长讲如何做一名合格的家长；八中学生处石伏平主任给学生讲八中校史；八中老校长龚正行给全体分校教师讲关于学生学习的管理等。八中分校传承了八中的育人理念，把“先做人，再做学问”作为德育引领的核心，引导学生树立正确的核心价值观。来到分校就读的孩子，客观地说，总体上与八中初中部生源的成绩有差距，但分校的老师们正努力探索一条更适合分校发展的教育教学之路，做合适的教育，因材施教，才是对每个孩子真正的公平。

在教师培养方面，八中每学期为教师举行的大型报告会，都让分校的全体教师参加，共同分享较高层次的学习机会，以提升分校老师的师德水平和业务素质。另外，八中分校每年都与本校互换部分教师，即由八中初中部每年指派10位骨干教师到分校工作，做年级组长、班主任、任课，给分校教师提供帮助和指导，在八中教研活动时又回到八中参加教研活动，然后把八中所用的资料带回到分校使用。如分校初二年级的年级组长是本校派来工作的学生处副主任（她同时任班主任），语文、数学、外语的备课组长也是本校派来的老师，人员的合理配置保证了年级组在教育、教学的各个方面都秉承了八中的好传统；分校每年推选10位优秀教师到八中初中部工作、学习、交流，大家一起备课，一起教研，互相促进、共同提高，外派的老师一年以后回来，要向分校教师上汇报课和示范课，带动分校教师。两校的教研组之间也精诚合作，团结一致，共同研究，共同指导分校教师参加各种教学比赛获得较好的成绩。这样下来，八中分校的教师队伍将达到北京一类名校的标准。

在学生方面，两校学生开展交流互动。在平时的活动中，八中注重在初中部和分校的同学之间开展交流互动，通过同伴激励，以同龄人带动同龄人的成长。如分校召开的“珍惜时间，超越自我”的主题年级会，就特别邀请了八中初中部的同学来讲述自己的学习心得体会。通过同龄人的点滴体会，对他们更具有教育的现实性。北京八中艺术节进行的“聚焦芭蕾”

/ 12

专场演出和新年校园歌曲交响音乐会，分校的学生也得以与八中学生一起观看，一起分享芭蕾带给人的高雅享受。

其他资源的共享。分校的师生每年可以利用八中的操场开运动会；2009年国庆表演前的三个月训练也在八中进行，训练期间得到八中总务处提供的各种服务；自2007年起，分校在八中大力支持下先后开设了游泳课、外教课。

自从与北京名校八中联合办学后，在刘校长的领导下，在上级部门的支持下，在不到两年的时间里，八中分校发生了翻天覆地的变化，分校的硬件设施、育人环境、教学质量等各方面都有了很大的改观，得到社会各届的认可，2009年1月在西城区统练中，新招的初一年级成绩斐然，特别是两个推优班和共建班，成绩已经跻身于市级示范校的行列。一所普通校就这样逐步向优质校的阵营迈进。我想这就是一个强弱联合办学的很好范例，他们运作的模式值得我们借鉴和学习。

2、体会到每个学校鲜明的办学理念，而且学校的办学理念深入人心。北京的校长非常注重从本地、本校实际出发，从自身特点和优势出发，确定自己学校独特的教育理念、办学精神和价值追求，并以此规划学校的发展。同时，重视思想引领，校长通过各种活动、各种形式将学校的办学理念向老师、学生、家长解读和宣传，以达成共识，形成合力，共同实现学校的办学目标。学校在教学楼醒目位置悬挂大型的宣传牌，展示学校的办学理念、培养目标、校训、校长寄语、校歌等，而且把办学理念贯穿在学校教育的每一个环节，渗透到教师教育教学的行动之中。

如北京八中和分校的办学理念是：“全面育人，办有特色”。培养目标：“着眼于未来，着力于素质”，造就“志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显”的一代新人。还提出了“双向出才”的办学目标，即提出教师发展与学生成长同样重要的思想，八中的教师在培养学生成才的同时也成就自己的事业，成为一代名师。校训：勤奋、进取、和谐、致美。学校采取一系列措施，侧重在五个方面建立和谐关系：和谐互利的干群之间的关系，和谐互补的教师之间的关系，和谐互动的师生之间的关系，和谐互助的学生之间的关系，和谐一致的学校教育和家庭教育之间的关系。素质教育是北京八中的特色，八中坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育思想，一直提倡“向45分钟要效率”，教师精心备课，科学设计，反复推敲每一节课、每一道例题和每一次作业题，一直坚持按法定时间从事教学，所以，学生有时间根据自己的兴趣参加课外活动。八中既有合唱队、管乐队、舞蹈队、书法美术小组这类文艺类活动，也有车模队、机器人小组、电子制作、业余电台、无线侧向、生物科技等科技活动小组，为学生的业余生活提供了充分的空间。为鼓励学生全面施展才华，设立了“金融街奖学金”、“希望之星”、“特优生”的评选和奖励以及每年举办体育节、科技节和艺术节的制度，积极促进了学生的健康成长。

再如北京159中学，她是一所具有40个教学班的完全中学，她的办学理念是：追求卓越，师生共同发展。培养目标：培养有风度、有品位、有修养的教师和学生。学校坚持以人为本，坚持以德育为首；坚持以教学为中心，提升水平；坚持以管理求质量，创新求发展。德育上，他们围绕培养学生的四种意识（即责任意识、争优意识、吃苦意识、严格要求意识）开展了一系列的教育活动。教学上，实行精细化管理，狠抓细节把好“六关”（备课关、上课关、作业关、改错关、复习检查关、辅导关。强化有效教学，达到“十字”标准：备课要“细”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、实践要“多”、辅导要“勤”、考评要“真”、负担要“轻”、质量要“高”）。159中学的几个理念：“好孩子是夸出来

/ 12

的”、“你夸孩子一个优点，他就会有第二个优点”、“坚持每天至少表扬一个学生”。树立七个意识：“视学生如己出”意识，“追求卓越”意识，“视质量如生命”意识，“赏识可以创造奇迹”意识，“我的岗位请放心”意识，“丢掉借口，注重研学”意识，“保持平和自信心态”意识。改变心智模式，具有阳光心态，构建和谐校园，倡导和落实的做人理念是：赏识他人的优点，善待他人的缺点，尊重他人的隐私，经营快乐的人生！倡导幸福工作“十个点”：衣服美一点，精神振一点，微笑甜一点，说话实一点，观察细一点，思考勤一点，方法巧一点，情绪稳一点，表扬多一点，批评少一点。倡导快乐人生“三句话”：太好了——改变心情就改变了世界；我能行——改变了态度就改变了命运；我帮你——改变了情感就改变了生活。

按照159中学李焕萍校长的话说：“建设优质学校，校长必须要用办学理念和发展目标来凝聚人心，凝聚队伍。带领班子成员，在继承的基础上确定了学校的办学理念。通过统一的学校文化建设的整体推进，从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化方面深刻影响每一位教师，使教师的个人价值观、成就观、发展观与学校趋同一致，达成“教师成就学校，学校成就教师”的共识。”

3、体会到北京学校扎实的德育工作。北京学校非常重视德育，向德育要效益，以保证学校其他方面的发展。他们以常规为抓手、活动为载体，扎实抓好德育工作。他们强调的是“德育引导”，做学生工作靠的是疏通和引导，通过各种活动对学生进行思想品德教育。从初中入学起，到毕业离开学校的那一天，学校就不放过任何一个德育教育的机会，初中三年，每个学期都有相对固定的活动，另外，他们还抓住其他各种教育契机，利用好每一个教育平台，做足文章。学校的每个活动都做得非常扎实，每个活动都做有充分的准备，精心策划，组织形式多样，内容充实，让人感动，给人一种震撼，一种思考，一种感悟，真正触动学生的内心，真正达到教育的目的。如北京三中的十八岁成人仪式上学生哽咽的感言还在我耳边回荡“„„今天，她---是我母亲„„，我是她的儿子„„，我觉得能成为她儿子真幸福，我要努力做一个好儿子，妈妈这个词不应该在嘴上说，应该放在心里惦记，今天这个场合，我还是要说：妈，谢谢您！”，这句话多富有哲理，它蕴藏的含义是：从今天起，我是成年人了，我要担负起责任了。

八中德育主任石伏平老师认为：“德育教育的过程应该是学生自己内心的一种体验与感悟，只有当他们的这种体验与感悟转化为自觉的行为和习惯时，我们的德育才可以说是成功了。” “学校里的任何一种活动，都是培养学生道德品质行为习惯的一个极好机会。”

学校关注的是学生的成长过程，把“先做人，再做学问”作为德育引领的核心，引导学生树立正确的核心价值观。

如北京八中在初一上学期进行“爱的系列教育”，主要围绕“爱父母”、“爱集体”、“爱国家”“爱科学”等主题，组织新生入学教育（同时召开家长会，将学校的教育理念、教育原则、教育方法、各项要求告诉家长，用正面的事例引导家长，寻求家长的配合；每年举行开学典礼——中学时代的第一次铃声仪式，在会上表彰十位优秀毕业生）、国庆活动、国庆节为父母做“四菜一汤”、全校运动会入场式“爱集体”教育、初一男女生教育（“做一个美丽女孩”讲座，要求女生的妈妈给孩子写一封信，“做有责任心的男子汉” 讲座，要求男生的爸爸给孩子写一封信）、段考“以优异成绩为集体做贡献，报答父母”教育、段考后表彰会（表彰年级前30名、各班前5名）、全校艺术节、全校“金融街奖学金、特优生、希望之星”颁奖会、期末考试教育，下学期开展上学期总结表彰会、春游、年级活动和学科

/ 12

活动（如诗文朗诵会、综合实践活动、收集整理学生寒假论文、出论文集）、“红五月”红歌比赛、“告别童年，迈向青春”离队建团（请名人如鞠萍、董浩参加）等系列活动。她们不是由老师告诉学生如何去爱，而是由学生在参与过程中自己用心去体验。她们更多的是引导学生把对爱的理解升华到把爱看成是一种责任，让学生认识到仅有爱是远远不够的，要有责任感，不仅对自己，对集体，对老师，对同学，包括将来对国家都要有一种责任感，而这种责任感体现在日常生活当中，就是要上好每一节课，努力学习文化知识。只有全面掌握知识、具有很高的思想道德修养和文化修养，将来才能对社会尽最大的责任，发挥最大的作用。

初二进行“理想教育”。初二学生的年龄都在14岁左右，这正是他们从少年到青年的转变阶段，他们开始思考人生，但思想又不完全成熟。针对这个年龄段学生的心理发育特点，学校为他们举办了“14岁的思考”的教育活动。活动主题多种多样，但仍以自我教育形式为主，并让家长也参与其中。如以“14岁的我向家长说说心里话”为题，让学生给家长写一封信。“如何迈好初中生活第二步”为主线举办主题班会，自编自演小节目，展现他们的朝气、向往以及对历史赋予自己的责任的思考。上学期9月份举行隆重的入团宣誓仪式，表彰学习优秀或有某方面特长、或在某方面为集体做出贡献的学生。下学期5月份举行“红五月”红歌比赛、6月份举行准初三动员大会。

初三进行“做一个优秀毕业生”教育。9月份分别召开家长会和年级学生会，请来上届初三毕业的优秀学生给大家讲述自己的初中生活，讲如何将自己的理想与现实结合起来，如何对待学习中遇到的挫折，如何做好考前的准备等。12月召开家长会、年级学生表彰会、全校“金融街奖学金、特优生、希望之星”颁奖会，安排学生代表发言，由老师宣讲获奖学生的事迹，再由未获奖学生宣读获奖学生有哪些事迹值得大家学习等。下学期中考前一周举行毕业典礼——中学时代最后一次铃声仪式，校长致词，颁发毕业证书、毕业纪念册（有全年级各班学生的毕业照、年级老师照片、学生平时活动照片、各班学生寄语、校长寄语等）、初中阶段学生活动剪辑纪念光盘。

学校非常注重正面引导，注重发挥榜样的作用。每一次表彰会都树典型、立榜样，安排学生代表发言，或由未获奖学生宣读获奖学生有哪些事迹值得大家学习等，德育主任也大张旗鼓宣传介绍优秀学生的先进事迹，在字里行间渗透着对优秀学生的肯定和赞扬，对其他学生的鼓励和导向，对学生进行积极的正面引导。学生处还把每年表彰的优秀毕业生的事迹整理出来编辑成书——《优秀学生集萃》，在新生入学时作为入学教育的教材发给每一位学生。分校本学期国旗下的讲话主题就是收集、学习、宣讲“感动中国”人物的感人事迹。学校的每一次活动，校长或老师、学生的发言稿都根据主题要求精心准备。

北京八中对学生的要求是：先做自己应该做的事（这是责任），再做自己喜欢做的事（这是兴趣爱好）；心中有人，眼中有事；越在黑暗的地方越做光明的事。

学校要求学生坚持穿校服，在升旗仪式及各种校、年级规模的会议上要求做到集合快，会场纪律好。有一次升旗仪式上，个别班有不严肃的现象，校领导抓住问题，立即提出严厉批评。这个班随即以革命传统教育为主题召开班会，学生们找资料，写认识，了解国旗的诞生和共和国的建立。在准备班会的过程中，受到了教育，找出了差距，也找到了学习的动力。

她们还有意识的让学生接触一些高雅艺术，组织学生观看芭蕾舞剧、话剧、欣赏由北京八中交响乐团和合唱团出演的交响音乐会等艺术精品，提高学生的艺术鉴赏力。在这一过程中，学生还了解到在公共场合应具备什么样的文明和礼貌，对演员的劳动应报什么样的态度，对剧场的环境卫生应如何维护等等，培养了他们的文明行为习惯。这次挂职学习，我们也有

/ 12

幸和学生一起欣赏“聚焦芭蕾”专场会和交响音乐会等高雅艺术。

北京八中十分重视培养学生的自立能力，使学生在校期间，能学会做人、做事，学会共处，让学生自己当家做主人，把学校当成一个小社会来锻炼学生。到目前为止,学校已召开了20届学代会,每届学代会选举产生学生会。学生会的组织机构健全，各部职责明确，以为学生服务为宗旨，是沟通学生与学校的“桥梁”。每届学生会均组织了大量的学生喜闻乐见的、有教育意义的活动。其中有些活动已成为八中的传统项目。如爱心义卖捐款捐物活动、主题辩论赛、出版校刊、植绿护绿活动、科技周活动、体育节、合唱节、中、英文话剧节、英语演讲比赛、英语能力展示周、校庆杯篮球赛、漫画大赛、硬笔书法大赛、乒乓球比赛、五子棋比赛、卡拉OK比赛、校园广播、学生舞会、校园电视制作、世界名片赏析、诗歌朗诵及欣赏、交响乐及芭蕾舞欣赏等。多年来，八中一直把学生会作为发展学生个性、培养学生能力、培养民主意识和自我教育的重要渠道。八中已形成学生自我管理、自我教育、自我服务优良传统。

再如北京三中的十八岁成人仪式、初三学生离校仪式；教院附中的主题班会“享受高考——压力伴我成长”、“烟烟一吸，奄奄一息”等等。无一不反映出他们扎实的德育常规工作。

在北京学校，德育无处不在，浸润于校园的每个角落，浸润在学习生活的方方面面，在实施德育教育的过程中，她们从每一件小事做起，让优秀的道德品质，优良的行为准则潜移默化地浸入学生的心灵。

4、体会到北京厚重的校园文化建设。校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。北京的学校都非常重视校园文化建设，如北京八中初中部的简约精致，北京159中学的恢宏大气，北京三中的古老与现代交融，她们各有特色，又不乏文化内涵，学校的校园文化建设既围绕“德育为先，做人第一”的教育原则，把提升学生的人格和道德品质作为教育价值观的核心，又体现各校的办学理念和风格。学校地面、墙上整洁干净，校园环境设计富有人性化，如北京八中的学生艺术画廊悬挂杰出校友的照片和学生自己创作的书画作品，科普廊展出学生开展综合实践活动及科学探究的探究报告和论文成果、八中历届优秀毕业生荣誉栏、“女儿当自爱，男儿当自强”教室板报，楼道提示牌用“从静悄悄开始”代替“禁止”、“不许”等生硬的语言，八中校园里没有一个“不”字。北京159中学的“右行礼让”、“静”、“净”、“有我在，让别人生活得更美好”、“健康、快乐、学习、奉献，活出生命意义，共建社会和谐”，在楼道展示校长及每一位教师的“我的教育教学观”、“创建学习型学校”等系列展板。育华中学（特教学校）的“生活处处是教育、行为处处讲养成”，“进步的孩子是好孩子，知错能改的孩子也是好孩子”、“情感教育，赏识教育，成功教育”、“右侧行走，轻声慢步”、“教育成功的秘密在于尊重学生”等各种宣传牌。学校各具特色的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、功能室文化，每处环境都育人，每块墙壁都会说话，营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋发向上的育人环境。

5、体会到和谐的人文管理。学校真正关心和爱护教师，给教师营造一种幸福氛围，用人文管理来凝聚起优秀的教师队伍。如北京159中学营造“像生活一样工作”的氛围，提高教职工的幸福指数。帮助教师从工作压力和职业倦怠中解放出来，让他们能够感受到生活的美好和工作的快乐是学校工作的重中之重，学校组织聆听北京师范大学于丹教授的报告“构建和谐的心灵世界”，引导广大教师成为健康、快乐、成功、具有阳光心态的教师，专家型、学者型教师。共同营造和谐、宽松、健康、向上，比、学、赶、帮、超的良好发展氛

/ 12

围。此外，学校为教职工们建设了温馨的快乐吧，免费提供各种冷热饮和零点小吃，为教师提供良好的休闲交流沟通环境。建立了教职工放松吧，为教职工做按摩、美容、美体，提供放松身心的环境。开放体育场馆鼓励教职工积极参加体育煅炼，强身健体。建立教师资料室，营造浓厚的学习氛围。给教职工提供精神食粮，定期赠送书籍。赠送的书籍有《给教师的一百条新建议》、《论语心得》、《魅力何来》、《中国淑女》、《中国绅士》、《致加西亚的信》、《做最好的自己》、《为不教而教》、《羊皮卷》、《心灵的鸡汤》、《德育启蒙读本》等10多本。通过开展丰富多彩的活动，凝聚人心和队伍。带领教职工去河南红旗渠、江西井冈山等地进行革命传统教育。组织教师、干部和学生到新加坡、日本、澳大利亚、新西兰、欧洲八国、美国等国家进行学习考察，让师生长见识、开思路，学习先进的教育、教学理念，提升工作的水平和生活的质量。

八中分校用两年时间筹集两千多万元集中进行物质条件的改善，包括更换门窗、粉刷教室、楼道和实验楼内墙、改造了卫生间、实验楼由电锅炉供暖改为热力供暖；改建物理和生物实验室各一间、改造分校校舍、本校教学楼内铺装防滑石塑地砖、改善师生饮水条件、更换学生课桌椅及教师办公家具、购置图书6300余册；学校教学楼进行了抗震加固及内部装修。为教师学生提供一个舒适温暖的工作学习环境。在紧张工作之余，学校领导不忘给教职工送去问候，送去关怀和温暖，老师过生日给教师送生日礼物和祝福，年轻教师结婚或生孩子，要送上既实用又有意义的礼物，每逢假期要走访老师的家，更深入的了解老师们的想法和生活状况，帮助他们解决后顾之忧，在我们挂职即将结束的前一周，刘书记还组织学校工委讨论家访老师和送生日礼物的事宜。更让我感动的是，有一天下大雪了，雪天交通严重堵塞，为确保学生回家安全，学校提前一个小时放学，因而当天的政治学习取消，由于任课教师不是实行坐班制，有一小部分教师没有到校，为了不让这些教师白跑一趟，刘校长竟专门让几个主任分头电话通知这些教师不用赶来开会。八中初中部注重构建五种和谐关系：和谐互利的干群之间的关系，和谐互补的教师之间的关系，和谐互动的师生之间的关系，和谐互助的学生之间的关系，和谐一致的学校教育和家庭教育之间的关系。天凉了，提醒总务处给食堂的椅子加个坐垫，事情不大，但是心里要想着。在改建学生心理健康服务中心的过程中，专门为教师精心设计和布置了名为“心灵熙园”的活动室，每天中午开放，为老师提供休闲和交流的场所，学校还特别关心教职工子女的入学的问题，尽力帮助教职工解决好子女的入学问题。对教师工作的评价方面，综合考虑起点、过程和结果，注重备课组整体评价，树立“一盘棋”思想。

学校对学生也处处充满着爱和关心。即使是在特教学校——育华中学，我们也能感受到爱的温馨。育华中学是西城区教委拨专款创办的一所工读学校，从1978年起，负责对问题学生的教育，有初中、职高六个年级。在学生、家长自愿的情况下可以就读，学生除了交伙食费外，住宿费和教科书费都已减免，对于低保家庭学生、残疾学生还有助学金。三十一年来，他们一直在转化、挽救、教育各种有不良行为的青少年，坚持不让一个学生掉队，使每个学生都得到他所需要的教育。育华中学的袁校长针对问题学生的教育实际，提出：“进步的孩子就是好孩子，知错能改的孩子也是好孩子”的育人思想，“生活处处是教育、行为处处讲养成”育人理念，以及“贯彻情感教育，贯彻赏识教育，贯彻成功教育”的育人原则。并从学生的出勤率、在校稳定率入手对学生进行行为、心理矫治，同时对学生的学业常抓不懈，使学校在各方面均取得了显著的成绩。送到育华中学的学生多是行为不良、在原来的学校表现特别差、特别难管教的问题学生，而且都是男孩子，有的是初一下学期从别的学校过来，有的是

/ 12

初二过来，也有的是初

三、高中过来的。但是，从城区教委到学校老师，都没有放弃对这些孩子的教育。除了平时的关爱外，每年元旦前夕，西城区教委都要组织全区德育副校长对这些学生进行慰问活动，组织盛大的见面会，学校学生进行汇报和演出，各校的副校长与各自的学生交流，每个校长都带来了学校老师和同学的礼物和祝福，并将礼物一一交给自己的学生，与他们亲切交谈。另外，从班额上看，每个班只有十个学生或十多个学生，配有两个班主任，体现了学校对学生的用心和关注。学校还设有心理咨询室——蓝心驿苑，给学生做心理辅导。总之，学校从方方面面关爱学生，时时处处提醒鼓励学生，整个校园环境如春风化雨般，滋润着学生的心灵。真正体现了“以人为本，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，体现了对全体学生的关爱。

6、体会到北京学校丰富多彩的选修课。学校把坚持必修课、选修课、综合实践活动以及社会实践作为全面育人的基础建设，以自主选择的方式满足学生多样化的需要和差异性的发展，注重学生整体、和谐、全面发展。学校根据自身条件、资源、师资状况开设选修课。如八中分校本学期开的选修课有：初一语文知识讲座、趣味数学、英语影视与音乐欣赏、走遍美国——美国旅游及旅游文化知识、生物实验、奇妙的地理、旅游韩语、篮球、photoshop；初二名著名篇赏析、数学大师、英语《心灵鸡汤》阅读、化学与生活、物理与生活、DV制作、合唱队、篮球。假期确定课题及备课，开学第一、二周宣传发动和填报志愿及调配，第三周开课。选修课安排在固定的时间和教室上课。由教学处检查老师上课情况，打考勤，收教案，算课时。

八中还根据学生的兴趣爱好开展课外活动，有合唱队、管乐队、舞蹈队、书法美术小组等文艺类活动，还有车模队、机器人小组、电子制作、业余电台、无线侧向、生物科技等科技活动小组，为学生的业余生活提供了充分的空间，为有特长的学生提供展示才华的舞台。学生还利用寒暑假进行综合实践和社会实践活动，做科学探究实验，撰写论文，学校还奖励某方面成绩突出的有特长的学生，出版学生论文集。如八中初中部的一本《学生研究性实践论文集》就收录有“晴雨花之谜——论纸花与天气关系的产生”、“测定常见饮品酸碱度和几点建议”、“北京的公共交通——过去、现在、未来”、“家庭节约能源的探究”、“关于学生家庭作业问题的调查与思考”、“浅谈中国式英语的去与留”、“老师找同学回答问题是有意的吗”、“用复数解决几何定理证明问题”、“探究路灯设计间隔、高度与亮度关系的模拟实验”等涉及面广、有新意、有深度、高质量的学生论文38篇。

教院附中的校本课程有：茶馆课本剧、走进恭王府、典藏三峡等。

北师大附属实验中学的选修课（高中）有：山水田园诗欣赏、朦胧诗鉴赏、话剧欣赏与表演、名著导读、红楼专题、新闻常识、史记选读、走进汉字的世界、广告与广告文案、论语专题、孟子专题、中国古代文化专题、类型电影与文学、民风民俗等。

7、体会到北京西城区浓厚的教研氛围和形式多样的教师研修模式

北京西城区教研中心有一个庞大的教研队伍，大的学科一个年级一个教研员，每个教研员再带5-6个兼职教研员，负责老师的教研活动、研修工作，教师的绝大部分培训都是通过他们来进行的。教研中心几乎每个学科每周都安排有研修活动，而且大多数学科还分年级进行，各学科、各年级都有各自的主题，内容充实丰富，如说课活动、主题教学研究、公开课、专题讲座、年会、教学设计评比展示、课题成果交流、期末考试说明、期末复习建议，还有教育科研周活动德育专场、教育科研周活动职教专场、德育校长培训活动等等。

/ 12

另外，北京西城区有一个非常好的研修平台——创建了五年的西城区教育研修网（http://）。网站有各学科组的教案、课件、教学反思等教学资源，通过网站，教师可以共享资源，可以开展主题研讨活动，可以发布日志等等。城区的每一位教师都可以通过各自的帐号和密码进入网站，上传资料或获取资源。根据各人的点击和学习时间，每个人都得到相应的积分。平台内的教学资源分为完全公开和小组公开，完全公开所有登录会员都可以看到，但小组公开只对自己本组成员开放。各小组成员通过此途径，可以得到很多备课的资料，方便了相互间的交流学习。对于上传稿件的作者到年底有一定的奖励，虽然奖励的金额不多，但也是对于上传资料人的肯定和鼓励；网络平台也经常定期或不定期进行优秀协作组和优秀工作者的评选活动。教师们依托研修网有效开展区域联合教研活动，促进优秀资源共享，促进了协同学习，形成教师教育的立体环境，为广大的一线教师提供了一个可以交流共享的资源平台。

西城区这种形式多样、内容丰富的研修活动，对教师的专业成长和提高起到了很大的促进和推动作用。教师每个星期都要参加一次研修活动，研讨教学，分享经验，博采众长，可以促进整个城区教师整体素质的提高。

8、体会到北京学校的细节管理。在北京八中及其他学校，我们看到更多的是细节管理，德育重细节，升旗重细节，备课上课重细节，评课重细节，资料档案管理重细节„„她们分层管理、工作细致，没有一事无人过问，感觉学校就是一部自然和谐、高效运行的机器。这种精细的、人性化的管理提醒着教师把每一个应当做的工作做好。在各种考核、评价机制下，构建了一种和谐的教育教学秩序，涌现了一大批精神健康愉快、教学积极进取的具有个性魅力的教师，从而使学校在一种良性的可持续性的轨道上发展。

八中分校医务室的王大夫和她的助手常老师（该教师工伤后安排在医务室协助工作）常说的话是“我得对得起自己的岗位，我要把工作做好，不能损坏学校的声誉。” 即使是中午一个小时的吃饭休息时间，两个人也是轮流去饭堂吃饭，保证医务室有人值班，他们说：“我们得有人看着，学生在这段时间自由活动也有可能出事”。

还有一位即将退休的体育教师，他的教案书写工整、认真，备课内容详细，图文并茂，计划性很强。他说：“只有把计划做好，把教案写好，才能把课上好，这样心里才踏实。”

管食堂兼保卫的王主任，负责学校的安全工作，各班的安全员直接由她来统管，很多工作如安全注意事项布置等，她就利用大课间时间，召开各班安全员会议直接把任务布置下去，不用班主任操心，她说：“我们后勤组，就是为一线教师和学生服务的。我们对自己的要求是服务直接到位，增强服务意识，让群众满意。在工作中，尽量不麻烦班主任和其他教师，出现问题尽可能自己想办法解决。”

评课除了组内成员集中互相评课以外，教学处叶主任还专门请教研组长、作课老师、薄弱老师分别单独面对面点评。

我翻阅了学校一个学年的教学材料，感觉教学处对材料的收集整理特别细致，包括上级文件通知、活动方案、会议记录、听课记录、教师材料上交情况统计、评教评学统计等过程性材料都整理得非常齐全。

从八中分校的升旗仪式上也看到了细节管理：（1）对师生队列的整理体现了细节管理。队列整理的任务由体育老师承担，在升旗前，体育老师喊口令整理队列。先向前看齐，每个学生两手向前伸直，前后保持一个手臂的距离，再向右看齐；然后全体学生再向右转，向前看齐；最后再向左转，面向国旗站立。这样保证

/ 12

了队列的前后左右都能对齐，整齐划一。教师的队列和学生一样整齐。在整个队列整理过程中师生没有发出任何声音，整个场面庄严肃穆。

（2）主持人对全体师生提出的升旗要求体现了细节管理。每一次升旗，由学生担任的主持人都要宣读升旗要求。“下面宣布升旗仪式要求，在升旗仪式过程中，全校师生要做到：严肃认真，都要保持安静，放声高唱国歌，认真听国旗下演讲，升旗时少先队员敬队礼，老师及其他同学行注目礼。”

（3）国旗班整齐的队列和规范的动作体现了细节管理。国旗班由1名旗手、2名护旗手、16名护旗队员共19人组成，由一名班长负责集结队员、检查着装、整理队列和喊口令。出旗时，随着高昂的“歌唱祖国”的乐曲声的响起，在班长的口令下，队员们表情庄重严肃，迈着坚定整齐的步伐将国旗护送到旗杆下。国旗班良好的精神面貌给全体学生起到很好的榜样作用，成为学生的典范。

（4）学生国旗下演讲的讲稿体现了细节管理。学生国旗下演讲的讲稿要经过多次修改后才成型。首先由有讲话任务的班级围绕学校活动主题撰写讲稿，然后提前交给学校学生处，学生处再安排朗诵班的同学修改，再由学生处的老师过目。讲稿几经修改后才呈现给大家，这样高质量的讲稿才能发挥其教育的目的。

升国旗不仅是爱国主义教育的重要途径，也是增强学校凝聚力，激发全体师生的民族自豪感的重要课程，也是培养学生养成良好行为习惯的有效途径。每次升旗，主持人都会强调升旗要求，这样不断强化，学生每次都会做得更好一些，长此以往，学生对于升旗的行为习惯也就逐渐养成了。而且，每次升旗，在这种庄严肃穆的氛围中，都会让人受到一次震撼，受到一次洗礼，让人从内心深处激起一种爱国情怀，真正受到一次爱国主义教育，效果非常好。

在159中学，班主任一年家访分“三个三分之一”（寒假、暑假、平时各访1/3）,家访费20元/学生（电话电访达80%或校讯通电访达100%则给一半补贴）；35岁以下教师听课40节或中年教师听课20节给20元补贴，检查老师听课情况时要看老师的听课笔记与课表是否对应，上课人要签字，听课人还要交听课评价表给教学处。

以上的林林总总，无一不体现学校的细节管理。在《细节决定成败》一书中，海尔集团总裁张瑞敏说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”如果我们每个教师都能树立这么一个意识——在自己的岗位上做最好的自已，我的岗位请你放心。那么，我们就能使学校的教育教学工作做得更出色！

9、体会到北京学校的有效课堂。

北京八中一直提倡“向45分钟要效率”，在课前，教师要做充分的准备，她们认为，只有教师准备充足，才能在学生自由发挥的时候，给予准确而恰当的指引。因此，教师精心备课，科学设计，反复推敲每一节课、每一道例题和每一次作业题。我在北京八中分校参加教师的集体备课，发现教师的集体备课已成为一种自觉行为，在没有领导检查的情况下，备课组也能自觉开展集体备课，主备老师准备充分，有教案、课件、发言稿，同组老师发言踊跃。

“教学以学生为主体”是北京八中着力把握的教育理念，教师在课堂教学中，非常注重尊重学生，充分发挥学生的主体作用，在课堂上，她们注重的是学生的体验，给学生充分创新、发挥的空间。例如张新蕾老师执教的一节初一心理课“自我认识别人眼中的我”：先由一个心理小测“你认为自己像什么动物？并想象你的理由”引入课题，然后开展第一个活动“我眼中的我”，让学生在一分钟之内在白纸上尽量多的写出“我是一个 的人”，然后

/ 12

请学生进行自我认识的分析，教师点评。接着是第二个活动 “我眼中的你”。教师先强调活动规则：写出你眼中的他（她）是什么样子？给予对方真诚的肯定与建议；签上你的大名；给更多的同学写你真诚的看法；让更多的同学给你写。然后让学生将老师发的白纸贴在背上，白纸上事先打印有多行同样的句子：“你是一个 的人；我是（签名）”。再让学生相互填写。活动后让学生摘下纸条，看看同学给自己写的评价，再请学生谈谈感受：同学写的与你想象的一样吗？心情怎样？ 在许多学生发表了自己的感受以后，老师引出了更深层次的问题，即第三个活动“讨论”：为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同？如何对待他人的评价呢？为什么？老师抛出问题以后，学生分六个小组开始讨论，并把讨论的结果写在一张大白纸上。最后每个小组派代表发言，与全般同学交流。老师对每个小组的发言进行归纳点评。每次活动都以音乐来规定时间，音乐响起活动开始，音乐结束活动结束。整节课的教学过程都是围绕学生的心理体验来设计活动的，整节课由一个个学生活动串起，而且富有层次，设计的活动内容和设置的问题，由浅入深，步步推进，学生在参与活动的过程中认识自我，并学会正确对待他人对自己的评价；老师在活动中充当指导者和引导者的角色，老师适时引导和点拨，既能解开学生心中的疑惑，又能使活动收放自如；丰富的活动形式极大的调动了学生参与的积极性，学生全员参与，乐于参与，学生在轻松愉快的氛围中得到教育、训练和启示。再如张丽蓉老师的一节初一生物课“叶与光合作用”，其中有一个环节是认识叶片的结构，老师课前将在显微镜下看到的叶片的细胞图放大、打印、剪成一个个单独的细胞并过塑，再装到信封里，每桌一个信封，课堂上让学生拿出来辨认，并让学生将这些零散的细胞按照课本中叶片的结构示意图重新拼装起来。有的学生拼不出叶片结构的上下顺序，老师也没有直接告知学生答案，而是请学生用显微镜观察叶的横切永久切片后，再来修正自己的错误，重新拼图。最后老师在实物展台上展示两种拼装形式，请学生进行点评。整个过程都是由学生自己去摸索、去体验，不用老师多讲，就很直观的找出叶片细胞的结构特点和排列规律，学生印象深刻。再如康靖老师的初二政治课“学会宽容”，从发生在宿舍里的故事——小宽的故事说起，展示宿舍里五个同学各异的性格，请学生分析：假如你是小宽，喜欢与谁做朋友，为什么？不愿与谁交往，为什么？小宽与宿舍里的同学闹矛盾，他决定与他们冷战，请学生发表意见：如果你是小宽，该怎么做呢？再请学生讲述齐达内头顶门事件，请学生对齐达内的行为进行评价。教师引用学生身边的事例，让学生有话可说，学生积极参与，思维活跃，几乎每个同学都参与发言，讨论非常激烈，有同意，有反对，大家各抒己见，老师适时引导，帮助学生提炼归纳。最后，请每个学生用双手搭一个“人”字，再请一个学生从前面往后看，看到的是“人”和“入”两个字，教师引导：“不同的视角看到的结果是不一样的，我们要学会换位思考”。这就是北京八中的课堂，类似这样的课堂还有很多很多，这里不能一一列举。

八中教师勤于学习，善于反思，她们以著名教育家于漪老师“一辈子学做教师”为自己的榜样，练就有扎实的教学功底和高超的教学技巧，他们水平高，思维敏捷，语言能力和现场应变反应能力强。八中的老师善于反思，具备反思的能力和反思的习惯，不管是平时上完课以后，还是参加基本功比赛回来，抑或是中考取得好成绩以后，老师都能静下心来，认真反思，把自己在教学中的感悟形成文字，形成自己的经验和观点。

总之，这次挂职学习，我对北京教育的整体感受是观念新、思路清、措施硬、工作实、管理细、效率高、发展快。值得我们在今后的教育教学中学习和借鉴。

三、启示与思考

/ 12

1、这次挂职学习，感悟很多，收获确实很大，开阔了视野，接受了新的教育理念，观念有了很大改变，思想认识有了很大提高，更懂得了合作的重要性，增强了合作意识，学会了许多工作方式方法，也从北京校长那里学会了为人处世的态度和待人接物的礼仪。同时也找到了自己的差距，认识到自己水平的不足，对教育认识的肤浅，今后自己还需要加强学习，丰富自己，提升自己的综合素质。

2、“他山之石，可以攻玉”。由于地域、环境、历史发展等的不同，很多硬件条件我们无法与北京的学校比，他们实施多年、探索成功的成熟经验，我们不能照搬，但我们可以学习借鉴，学习北京的校园文化建设和人文管理、精细化管理，结合本校实际，注重内部管理制度的完善和落实，把最平凡的事做好，把最小的管理做到最精细。

3、建议：（1）对于薄弱学校的帮扶，我们能否借鉴一下北京八中和北京八中分校这种“强弱联合”的做法？一是可借助名校的社会效应，解决薄弱学校生源不足的问题，也能缓解名校生源过多的负担。二是名校派领导、中层、骨干教师帮助、指导薄弱学校的教育教学工作，教师不在本校安排工作，而是到对方学校全职任教，真正能带动薄弱学校教师的提高，促进薄弱学校的发展。三是实现教育资源共享、联合备课、教研互动，发挥优质教育资源的辐射。达到帮扶效果的最大化。鱼峰区教育局早在几年前就有过类似的做法，曾经安排柳州市二十四中与我们十四中、十三中与二十中、八中与二十五中结对子帮扶，对子学校互派老师听课、教研组交流等，对学校、教师都有较大的促进作用，但由于学校老师在本校都有繁重的教育教学任务，能真正投入到帮扶工作并融入其中并不多。如果我们能借鉴一下北京八中和北京八中分校这种“强弱联合”的做法，教师不在本校安排工作，而是到对方学校全职任教，这样对薄弱学校的帮扶效果可能会更好。

（2）对于问题学生的教育，政府在财力允许的条件下，创办一所特教学校，在转化、挽救、教育各种有不良行为的青少年，有着重大而深远的意义。对于普通学校来说，可以减轻普通学校教育的负担和无奈；对于学生家庭来说，可以减轻家长的精神压力和经济负担；对于社会来说，可以预防和减少社会的不稳定因素；对于学生本人，可以实现因材施教，不让一个学生掉队，使他得到他所需要的教育，让他得到最适合他的发展，真正体现教育过程的公平，体现“以人为本，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，体现对全体学生的关爱。

4.挂职学习实践总结 篇四

来到xx小学挂职学习已经两周，学校在4日召开xx区教育家办学思想实践研讨会，这一段集中的工作确实很多，忙碌而充实。自本周四，学校开始进入apec会议放假，学习告一段落。

通过和学校领导接触，参加各项教育教学活动，回顾这一段学习的经历，对有些工作有了新的认识，也对学校管理有了新的思考。

1、学校管理措施处处体现以人为本的理念。

现如今以人为本是一个流行的词汇。在各种条幅、屏幕和大墙上随处可见。但是如何把以人为本放在心里，落实在行动上，从以人为本的视角出发考虑问题，确实还不容易。

每天早晨七点左右，北京的天刚刚蒙蒙亮，学校门口五个穿戴整齐的保安一字排开，面朝校外，表情严肃，护卫着到校的孩子。大概在七点十分左右，陆续有孩子到校，学校也没有组织学生站队，也没有发班牌，孩子们三三两两，有说有笑，走进校园。上学的孩子持续到七点四十五分左右，期间有学校行政人员在门口值班，对孩子们打招呼，也有身披绶带的值周生，拿着记录单，记录孩子的违纪情况，主要是哪个班级的孩子没系领巾，没穿校服等琐事。孩子们来到班级，很少有在楼道里闲逛的，大部分都在教室里说话，聊天儿或看书，也有的班级有小班长组织学生统一读书。很轻松，很惬意，很像个学校。大概七点二十左右，有学生到校园里打扫卫生，操场上也开始热闹起来，体育老师组织学生分组训练，口号此起彼伏。

从什么时候起，学校和家庭的对立造成了大家都在为自己的利益考虑，所以就出现了很多大家都不肯让一步，但是却由学生承担后果的事情。比如上学前每个学校的校门口都会聚集大量学生，负责的学校由值班教师组织学生排队进校，很多的时候是大量学生聚集在门口，等待学校开门，一拥而入，像大爷大妈们在超市门前等着开门抢购特价大白菜一样。

这样的措施，虽然坚强了学校过早让学生进校安全无法保障的问题，但是大量的孩子在学校门前聚集也不能保证安全，只不过一旦发生安全问题，地点不同罢了。

这便不是从以人为本的角度考虑问题。五一小学的教学楼设计无一不体现以人为本的视角。学校楼道宽敞，能容纳下两个班级的队伍通过，学校每个楼层专门设计了饮水间，能为学生提供饮用水，学校没有设计在一个楼道里相对的教室，完全保证了楼道学生的通过。学校上下楼楼梯很多，不熟悉情况还真容易走错，但是却保证了学生上下楼的方便，可以同时进出。

学校文化建设同样体现以人为本。现在很多学校文化是校长的文化，是领导层的文化，冰冷且脱离学生。五一小学的校园文化温馨，大气，整洁中不失温暖。最为突出的特点是展示了学生的成绩，有数学小报，书法展览，以及美术、手工等作品。还有大量的学生演出、比赛等获奖的照片。这样能展示学生，给学生以自豪感和荣誉感的舞台随处可见。李希贵校长说学生第一。一个以人为本，充分展示学生魅力的校园才是学生的校园。

今天升旗仪式的时候发现一个细节。学校在上周五全区的课间操评比中获得一等奖，学校被评为课间操组织优秀示范学校。学校把参与展示的三四五年级学生每班的代表请到主席台，把学校获得的奖牌和证书由所有上台的同学传递，留影。这样的荣誉是同学们努力所获得的，应该让学生感受到付出带来的收获。这也是以人为本。

2、学校十分重视体育、科技、艺术工作。

体育、科技和艺术方面的工作是素质教育不能回避的内容，也是学校提升办学内涵，提高办学档次的重要组成部分，更是学校综合课程建设，给学生完整教育生活的前提和保障。

五一小学的体育工作很扎实，学校也有很好的体育传统。学生体育锻炼的时间充足。早晨七点十分开始，操场上陆续有学生开始活动，训练队能保证一个小时的时间。课间操一般做三套操，国家统一要求的广播操，海淀区推广的武术操以及学校排练的韵律操。中午各班级按安排有专门的体育锻炼时间。学校体育活动类社团丰富，篮球、田径、标枪、跨栏等项目应有尽有。学校还有乒乓球、羽毛球、篮球、游泳等专项训练的场地和设施，保证了学生有效的体育锻炼。

学校的科技工作也很出色。科技功能室齐全，除了能保证学生正常上科学课，还承担着社团课程的上课。学校科技方面社团有机器人、单晶片测向、木工制作等等，每周二、周四放学后，每个教室都挤满了学生，活动热火朝天，每个学生都忙得不亦乐乎，而辅导老师却成了配角。留下深刻印象的是机器人社团，学生们用乐高机器人的配件，组装可以运动的机器人，用电脑软件不断调整数据，输入给机器人，调整机器人的灵敏性。从实际完成看，学生们能熟练的操作，一个个像着了魔一样，心无旁骛。这才是真正的创新与创造。

学校艺术工作更为出色。学校有金帆管乐团。金帆是北京市教委为发展各学校艺术工作专门设立的评定标准，学校的管乐团、民乐团、舞蹈团和合唱团都可以认定，但是标准和级别很高，全市共约100所。五一小学的管乐团就是金帆乐团，曾经远赴维也纳金色大厅演出。学校艺术特色突出，同时普及性工作也很出色，有管乐团、打击乐社团、舞蹈社团、油画社团、剪纸社团、京剧社团等等，每个社团扎实而丰富。

5.挂职学习工作总结 篇五

按照市委组织部的统一部署，从2009年5月开始，我到##县##镇挂职党委副书记，协助镇长负责全镇经济工作。自2010年1月，原镇党委副书记调离，其原来所负责的工作由我接管至今。现将本人在乡镇挂职锻炼的情况总结如下：

一、在##镇挂职期间的工作和学习情况

一年半的时间里，在镇党委的领导下，在镇机关干部的支持下，在####及其他部门的帮助下，我主要做了以下几项工作：

（一）积极协助镇里开展招商引资

和其他乡镇比较，##镇工业基础较好，工业园区建设起步较早，基础设施比较完善，招商条件成熟。为了做好招商引资工作，我多次联系外省、外市的同学、战友、朋友、亲属，积极推介##的招商引资政策，大力宣传##区位优势、资源优势。利用开会、聚会等机会，采取多种形式与各地企业负责人联络，努力了解企业有无对外扩张意向，并请求他们把##的情况向上游和下游企业加以宣传，扩大##的影响，实现以商招商。经镇党委书记同意后，在多家门户网站建立##镇博客，宣传#3镇的经济社会发展情况，多层次、多渠道拓展乡镇网络空间，打造##镇网上招商平台，把网上招商做实、做细。通过网络和电话沟通后，目前，####集团、北京####公司、广州####科技公司等多家企业对##镇的投资环境表示满意，已经提出要前来考察。

（二）为##镇的发展积极献言献策

##镇位于##市北部，国道102线、京哈铁路、沈哈高速公路均在镇内密集经过，是连接辽宁、吉林两省的重要节点，地理位置十分重要。通过公安部门，我了解到国道102线##段日均过境车辆达3万辆。结合##镇餐饮服务业历史悠久、汽车修理行业比较发达的情况，我向领导建议制定服务业主题招商政策，大力发展“国道经济”，延伸服务业链条，深度挖掘区位优势，提出“##百姓的财源##在过往102线的车上”，得到镇党委的认可。##镇榛子种植历史悠久，涌现出“##”等著名榛子品牌。全镇年榛子流通量达到20万斤，在##等地均设有销售点。目前，全镇榛子种植面积迅速上升，规模种植、精细种植、科学种植得到迅速推广，榛子产业发展十分迅猛。在多次调查研究的基础上，结合##及周边乡镇榛子种植情况和区位条件，我向镇领导提出率先在##镇建立榛子交易市场，充分发挥##镇交通便利、榛子流通量大且市场认可度高的优势，进而发展成##地区榛子流通中心的建议，得到领导的肯定，被纳入了##镇发展规划。

（三）做好指挥员和运动员

在乡镇，很多具体工作经党委会决定以后是由副书记牵头完成的。从领导大家植树造林到部署全镇工作会议，从组织普法宣传到布置文艺演出，从检查机关纪律到组织干部学习，我始终坚持站在工作第一线，既当指挥员，又当运动员，团结和带领机关干部完成好各项任务。在今年村委会换届工作中，我带领并督促镇机关干部和村党支部密切配合，严格按程序办事，把工作做细做实。二十多天时间，我或者在村部与村支部书记研究选举事项，或者在群众家中走访，或者在人手不够时带领机关干部走票，和大家一样踩着冰雪下村，踏着月色回家，最终高质量地完成了选举任务，博得了群众的充分认可，避免因换届选举引起的群众上访。今年夏天，##镇洪灾十分严重，境内三条主要河流全部出现险情，农田、公路多处被冲毁。在主汛期三十多天里，我始终与镇机关干部和人民群众在一起抗洪抢险，有时连续四五天也不回家。在修复##村水毁公路时，面对着大家的畏难情绪，我带头跳进河水里，带领机关干部和村里的百姓一起挂树头、堆沙袋，保证了工程进度，赢得了群众的好评。我常想，副书记在镇里虽然也是领导成员，但如果不以身作则，身体力行，凡事只动动嘴、挥挥手，不仅不能得到群众的拥护和支持，就是在机关干部的眼里形象也会大打折扣。

（四）结合本职工作积极主动地学习

学习是工作的重要组成部分，作为一个年轻干部尤为如此。挂职以来，我认真参加了镇党委组织的学习实践科学发展观活动的集中学习，反复阅读胡锦涛总书记以及中央领导同志关于科学发展观理论的重要论述、十七届三中、四中全会报告、农村党员干部理论知识读本等，并按照要求写学习笔记，努力用先进理论武装头脑，不断提高自身的政治素养；自觉学习本县、镇各项招商引资政策和相关财税知识，通过网络对比外县和兄弟乡镇的工作模式和方法，努力增强主管经济工作的能力；分管党务工作后，主动向老党务工作者请教，利用业余时间补习党务工作知识，每期党务期刊我都要抽时间阅读，并通过开会、调查、下村等多种形式与私营企业党组织负责人、村党支部书记和普通党员就基层党组织建设、新时期党员队伍建设等问题交流、探讨，不断深化对党务工作的认识，提高了管理党务工作的能力。坚持在工作中总结经验，努力向领导、同事学习，研究他们解决问题的方式，修正自己分析问题的角度，使自己迅速适应新角色、新岗位，增强把握乡镇工作的能力。

二、关于挂职锻炼工作的体会

一年多来的挂职锻炼，我受益匪浅，感触颇多，归纳起来，有以下几点体会：

（一）正确认识挂职锻炼的意义是做好挂职工作的前提

挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。不能错误地把挂职认为是镀金，更不是到乡镇休养生息，而应该把挂职看做是一条锻炼自我、提高自我的重要途径，一次丰富人生阅历、拓展工作视野的绝好机会。在乡镇机关，副书记分管的工作相对繁杂，参加的会议多、接触的人多，很多时候要同时面对几项工作，我从来没有把这些当成烦恼。相反，我把这些当成自己熟悉乡镇、了解农村、积累经验的好舞台。说句实在话，有时候确实忙得够呛，可任务完成之后却很有成就感。能够用自己的辛苦换来对一方水土的贡献，再累也值得！我认为，干部到乡镇挂职，代表的不光是自己的形象，更是上级机关的形象。挂职期间，我严格按照镇党委机关作息时间上下班，努力为镇里的机关干部树立榜样。只要是不回##机关汇报，不到县里开会，不外出招商，我都坚持到镇里上班。积极参加挂职单位的各种集体活动，不搞特殊化，从未提出不合理要求，没有违法乱纪的行为发生。

（二）全心全意为挂职单位服务是做好挂职工作的基础

来到##镇之后，我就把自己看做是##镇的一员，努力站在##镇的角度，以促进全镇发展为宗旨去分析问题和解决问题，尽可能利用自己的社会关系为##镇争取利益。为了鼓励镇里的民办企业做大做强，我多次向企业老板征求关于镇政府软环境建设的意见，先后为三家企业向鞍钢、辽河油田等单位推销产品。在##机关同事的帮助下，与省体育局积极沟通，为##小学、##村等单位争取下拨了4套体育器材，现在已经全部安装完毕，并成为村民生活中不可或缺一部分；抓住##局搬迁的机会，积极与##办公室沟通，将局机关各部门淘汰的会议用桌椅、卷柜等办公家具支援##镇，按需分配给镇机关部分组站和##村、##村委会，改善了镇、村的办公条件。在日常工作中，无论是接受上级检查还是外出开会，我都会以一名##镇干部的身份为##鼓与呼。实实在在的工作换来##镇全体同事包括村书记对我的认同，他们把我这个挂职的副书记已经看成##的一分子了。很多时候，书记镇长同时外出不在单位，他们会打电话嘱咐我：“把家看好”。

（三）把握好自己的角色是做好挂职工作的必要条件

按照党委分工，副书记负责党委日常工作。乡镇工作纷繁复杂，而且阶段性、突发性明显。每当镇里工作节奏相对紧张，书记镇长抓中心工作不能分身处理时，我都会主动承接过来，请示后积极开展工作，使他们能够从具体事务中抽出身来，为其把握全局，进而更好地决策，留出了余地，提供了可能。作为副书记，我努力把握自己在班子中的角色，做到谋事不决事，到位不越位，积极帮助主要领导分析问题、解决问题并大胆提出建议。工作中，从维护班子团结和大局的角度出发，积极联系班子其他成员，紧密团结在一把手周围，维护一把手权威，与大家共同营造团结、协作的工作氛围。加强与镇里普通机关干部的交流，工作上虚心做他们的小学生，因工作关系发生争执后及时谈心，避免遗留矛盾；在生活上关心他们，诚心和他们交朋友。不管谁家里有大事小情，只要我知道，我都会帮助出主意，想办法，能伸把手就伸把手。

6.异地挂职干部学习总结 篇六

转眼间，我到这里快一个月了，在挂职学习以来，我始终按照组织部门的要求，服从乡党委、政府的工作分配，虚心学习，以在挂职实践中学习锻炼为目的，积极参与各项工作，团结同事，通过学习文件和与同事们聊天方式，初步了解了该乡的基本情况和认识了许多新同事。同时，体会到了以下感受：

一、加强学习，不断提高自己的政治素质和汉语水平

按照上级有关部门的要求，作为一名挂职干部认真学习政治理论知识和上级部门下发的文件精神，提高自身的政治理论知识，认真学习汉语，上课听老师讲，休息时和单位同事进行交流，利用业余时间观看新闻联播节目和汉语频道。我每天坚持晨读，加强口语练习，每天认真写“三记一抄”，一周写一篇心得体会，每天坚持练字，通过听、说、读、写提高自身的汉语水平。结合学习计划，及时进行专题学习、自学等方式不断提高自己的综合素质。

二、服从安排，不断提高自己的工作能力

我们到这里后，得到了乡党委、政府主要领导和分管领导的欢迎，及时给我们提供了较好的学习、生活环境。6名挂职干部服从乡党委的安排，实行“双挂”挂职锻炼制度。挂职干部克服语言和生活困难，积极学习工作经验，都要努力在最短时间内进入工作角色，在这二十多天时间内，每一名挂职干部深感受到乡党委政府对我们的关心，也发现在工作上还有很多不足之处。我们会在工作中找不足，在工作中和单位同事相互学习，齐头并进。

7.挂职学习总结大会局长讲话 篇七

尊敬的**县长，**局长，各位领导，朋友们：上午好：首先请允许我代表安泽县教育局向德清县委、县政府对此次活动的大力支持！德清县教育局对我县挂职同志工作和生活的精心安排！德清县各学校对挂职同志的引领和指导！以及为此次挂职学习做出帮助的各级领导表示衷心的感谢！德清县历史悠久，人文荟萃，文化积淀浓厚，孕育了孟郊、俞平伯、夏衍等一大批历史文化名人。而今，教育改革走在全国前列，教学质量多年来一直在全省名列前茅，超前的管理模式和办学理念打造出士林中学、钟管高中等一批品牌学校，我们的后备校长挂职锻炼能来到德清，是我们的荣幸，从学员反应的情况来看，都认为不虚此行，收获很大。在这次活动即将告一段落的时候，我谈几点想法

第一、互惠互利，加强长期交流合作

虽然这次活动即将落下帷幕，但我相信这只是两地合作交流的开始，我们要以此为契机，不仅局限于中小学教育领域，还要扩展到高中教育、职业教育，不仅局限于校长，还要拓展到教育行政人员、教师，展开两县教育领域全方位、多角度的合作交流。我们这次是来取经问道，同时欢迎德清县的教育专家下次到我们安泽传经送宝。

第二、坚持学习，不断提高自己

这次挂职学习为期四个半月，学习时间有限，希望我们的后备校长回去以后，还要加强学习，及时地与我们德清的校长、专家沟通，学习德清最先进的办学理念，最先进的办学方式，在工作中不断反思，不断进取、不断提高，也只有这样才能够在教师与学生中起到真正的引领作用。在这个终身学习的时代，必须坚持学习，不断学习多方面的知识，不断充实自己，在工作方面要加强与时俱进的精神，工作理念要创新、工作内容要创新、工作的方法要创新。

第三、学以致用，在工作中求得实效

尽管我县近年来教育教学质量有所提高，但与德清这样的教育强县相比还相差甚远，通过这次学习，我们的后备校长已经学到了德清县教育管理方面的真经，回到工作岗位上，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用，敢于进行大胆地改革和创新，运用所学的知识和积累的经验不断提高自己，从认识层面的素质转向实践层面的素质，并努力将之转化为自己的素质，做到学以致用，虚心向兄弟单位多学习、交流，要走出去接受和学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力，为安泽教育发展作出新的贡献。

8.基层干部挂职锻炼学习总结 篇八

尽管在分配单位的时候，没能分配到自己理想中的区域，而被分配到了白云区钟落潭镇——一个离学校相当远的单位，但我没有丝毫的怨言，不同的实习单位，就有不同的提升机会。我不能因为路途远而选择放弃，相反，我更渴望的，是能早点开始。

没有真正经历过，就很难体会其中的感受。作为一个实习生，我必须尽自己的能力去适应社会的生活，去做好自己的工作。而更因为自己被分配到政府单位，就必须更加努力地去为人民服务。

每天，我早早地起床，踏上遥远的路，怀着满腔的激情去迎接新一天的工作。刚开始的时候，真的觉得有点累，讨厌城市的堵塞与喧闹。但慢慢地，也就习惯了，一切都让人感到如此踏实。而每一天，都可以醉心于那清新的早晨，充满幻想与希望，让人活力充沛，倍感自信。听着轻轻的鸟语，吹着微微的轻风，迈着急急的步伐追赶早点班车。新一天，就这样开始，活得是多么的认真!

在单位里，刚开始的时候，没有什么工作做，只是做一些关于创建卫生文明城市的统计工作，很轻松。也感到不能很好地锻炼自己的能力，但既然是自己的工作，也就不能有任何的马虎，工作也就认认真真地完成了。

后来，我和另一个师兄被调到钟落潭出租屋管理服务中心工作(因为那边有很多工作，很忙，需要人手)。新的环境，新的工作，新的机会，我急切渴望尽快掌握那里的工作业务。说实话，那里真的很忙，办理外来人口暂住证，输入流动人口信息，完善出租合同套表等等。相对在镇政府那里时的工作，这里真是忙得不亦乐乎。时间，过得比自己能感觉到的还要快，一天的时间，似乎只变成了很短暂的一瞬间，让你顾不上抓住就已经过去。似乎一天下来自己没做过什么，但是，自己却已做了不少事，每一分每一秒都用得无悔，这就是充实，让人在不知不觉中感受到生活的精彩(至起码我是这样认为)。

每一天下来，在回校的路上，我都细细地重温自己这一天的工作，自己做了些什么，学到了什么，明天在哪些方面我会做得更好?而在每一次的回忆中，我都会或多或少的有些感想，自己就在那一点一滴的感想中成熟，在堵塞和喧闹的城市中接受纯洁的洗礼。

慢慢地，自己的业务水平得到了很大的提升，做的事也就越来越多了。生活依然那么充实，每天依然都有感想。很多时候，我都感觉到自己不是只为自己活着。

每天对着各种不同的外来人，听着几种不同的方言，自己的工作似乎已不再是那么平凡，带上了不一样的意义。我一次又一次地对自己说：“为人民服务的时刻，不能有任何的马虎，要理解每一个人。”但是，在不经意间，我却做错了一件事。

那是一个中年妇女，看她的外表，生活过得相当不易。当时我正忙着输入流动人口信息，她把表递过来，我看了一眼，相当空，很多地方都没填，我指着表上的信息栏对她说：“这些都要填的。”她说：“我不会填，我也记不清我住的那地址。”我说：“那你打电话问一下人。”语气显得有点不耐烦。当我眼睛从电脑屏幕上移向她的时候，她的眼神是多么的无奈，一刹那间，我的心抖了一下，有点心酸。那一瞬间，我想起了父母，生活的压力无情地摧残着他们。如果他们有哪一天要去办个证件，情景也许一样，无奈、无助。他们的日子不好过，但我们却在不经意间加重了他们的负担。

从那一刻开始，我更加注意自己的言行。各种不同的人过来，我都会耐心地帮他解决问题。因为，他们活得很不容易，日子本身就是问题叠着问题的，既然我们帮不了什么忙，那么，又怎忍心往上加压呢?每一个人都有自己的生活方式，都有自己的生活尊严，都有自己的生活选择。为人民服务，重要的，不是做了多大的事，而是你在服务的时候是否尊重了他们的选择，给一颗心洒上了甘露。

9.挂职副镇长学习工作总结 篇九

一、加强理论学习，提升理论水平

社会飞速发展，知识理论需要不断更新才能顺应时代的发展，时刻提高警惕性和敏锐性，我认真学习了邓小平理论、“三个代表”、科学发展观特别是党的十八大精神，深入学习实践科学发展观，在学习坚持自学与集中学相结合，精读与通读相结合，理论和实践相结合。坚持每周集中学习，通过理论的学习，坚定作为一个干部的信念，树立正确的人生观和价值观。

二、学习党纪国法，时刻廉洁自律

自十八大召开以来，我时刻都以一个党员干部的标准要求自己，认真学习了《廉政准则》和“八项规定”，坚决反对“四风”，在工作中注意维护党员干部的形象。今年参加了省委党校和市委党校教授的集中授课。同时，加强自身业务素质学习。参加市政府法律培训二次。

三、深入基层，向广大人民群众学习

10.湖北挂职锻炼学习总结 篇十

根据县教育局的组织安排，2012年4月10日至5月21日，我们精河县教育系统11名干部在县教育局刘明春副局长的带领下，来到湖北省襄阳市开始了为期40天的挂职锻炼学习。在学习的过程中，我们感受着挂职所在学校优美雅静的环境、设施设备齐全的硬件装备；感受着挂职学校领导们的热情与豪爽，睿智与干练、幽默与聪慧；感受着挂职学校老师们的爱岗敬业，关爱学生，为人师表；感受着挂职学校孩子们的天真烂漫，勤奋好学，乐观向上；感受着挂职学校浓厚的校园文化底蕴以及纯正的教风，清新的校风和学风。可以说在挂职锻炼的的日子里，无时无处不令我们敬佩且感动。在挂职期间，名校的管理理念、管理方式、管理艺术，带给我们很多的收获、思想的启迪和深度的思考，我们深深地感觉到自己在学习中收获的幸福，现将撷取挂职学习中感受最深的与大家分享。

一、做足“实”字文章狠抓教学质量管理

在挂职期间，给我们感受最深的是对教学质量的重视，从校长、行政领导到老师，每个人都把质量装在心里抓在手里。在与挂职学校校长的几次交流中，校长反复强调，作为校长最主要的是抓好教学，抓教学中教学质量的了解和监控，了解每位教师的长处和弱点。学校行政人员一起亲自参加检查每个教师备课，一查量，二查重难点的把握，重点查修改、查补充、查反思，并根据备课要求给每位教师做出公平公正合理的打分。学校对于特长生、优秀生特别重视，常抓在手，安排教师带好这些优秀生，着力培养。对于学困生，学校同样重视，不放弃一位学生，教务处对于这些学困生做好名字登记，经常关注其发展情况，教师在课间、放学时间常把他们带在身边进行耐心的个别辅导，合理给予个别学生特别的关注。每周开展两次教研活动，一次教研组活动，一次备课组活动，教研组活动侧重学习新课程理念，进行备课分析等，备课组活动侧重于近阶段要落实的知识点的梳理。学校在练习设计上特别花心思花时间，学校自己建立题库，都是老师们自己精心研究设计的，每年在上年的基础上进行修改充实完善。学校每周进行“周清”测试，每月举行“月考”，及时进行质量分析；大型考试认真准备，严肃考纪，及时召开表彰大会。

二、做足“人”字文章增强凝聚力

走进挂职所在学校，温馨和谐之风迎面而来，浓浓烈烈。经过教室窗口，总见教师正在专注工作；碰到老师，总给人以浅浅的微笑，礼貌的问候，给人以温暖的感觉；经过办公室，总看见老师要么一个人专心办公，要么两三人坐一起在轻声交流作业或教学。给人的感觉就是老师们静下心来教书，潜下心来研究。是什么让老师们如此热爱工作，尽职工作。只要看一看学校行政领导班子成员的领导作风；听一听学校教师像对待自己的儿女一样对待学生，为人师表，言传身教；像热爱自己的家庭一样热爱学校，恪尽职守，敬业奉献的诺言。你就会知道其中的奥秘。

可以说，每个教师都把学校当成温馨的大家庭，爱学校，乐工作，将自己的发展与学生的发展、学校的发展紧密联系在一起。

三、做足“细”字文章狠抓学生行规教育

在挂职锻炼学校，学生良好的行为习惯、文明素养也给我们留下了深刻而美好的印象。校园内没有大声喧哗，走廊里没有追逐打闹；老师好，老师早，谢谢是学生们经常挂在口的；早操的整齐划一，早操后的自由小步快走无一点凌乱推搡；课堂听课专注投入；学生到专用教室上课了，教室里桌面上物品摆放整洁、椅子放入桌肚空当内„„

挂职锻炼学习带给我们更多的启迪和思考，一名校长在一所学校的任期是有年限的，一旦离开能留给学校什么呢？也许是现代化的大楼、设施，但尽管先进可它们有使用的寿命；也许是几次大型活动、一叠照片、几段录像，但那已经成为历史时段的定格；也许„„唯有精心培育下的学校精神能延续久远；唯有精心培养的一支德艺双馨的教师队伍能延续久远，唯有精心培育的优秀学生群体能延续久远„„

为期40天的挂职锻炼学习，让我们受益匪浅。感谢襄阳市教育局、襄阳市挂职学校的领导们对我们工作上的指导和帮助；感谢襄阳市教育局、襄阳市挂职学校的领导们对我们生活上的关怀；感谢精河县教育局领导为我们提供了锻炼学习的机会和交流的平台。总之，这次挂职锻炼学习将永留我人生的史册，成为我教书生涯中美好而温馨的回忆，同时，我们也会不负众望，努力将此次学习的收获和经验应用于工作实践中去，为精河县教育事业做出我们应有的贡献！