岭南师范学院2014年最新期末心理学资料

岭南师范学院2014年最新期末心理学资料（精选8篇）

1.岭南师范学院2014年最新期末心理学资料 篇一

最新中央电大(国家开放大学)法理学期末复习资料

一、单选

1、按照马克思主义法学观，关于法的起源的如下说法，正确的是()。法律与国家是相伴随而产生的2、社会法是新兴的法律部门群。 下列诸项中，不属于社会法特点的是()。注意运用意思自治和过错

责任原则

3、我国物权法第一百零九条规定： “拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门”。这一规范属于()。义务性规范

4、下列有关判例法的表述中，正确的是()。判例法奉行“遵循先例” 原则

5、李某在大街上寻衅滋事，违反了中华人民共和国治安管理处罚法，被公安机关予以拘留 15 日的处分。

李某所受到的制裁属于()。行政制裁

6、我国刑法第三百五十八条中规定：“组织他人卖淫或者强迫他人卖淫的，处五年以上十年以下有期徒

刑，并处罚金”。某地检察院在办理一起涉嫌组织同性恋卖淫案时，将法律规定的“他人” 理解为既指

女性，也包括男性。这一解释属于()。字面解释

7、有关科技发展与法律之间关系的下列说法，正确的是()。法律既能促进科技进步，也能抑制科技

所导致的负面影响

8、在我国的立法体制下，属于地方性法规可以规定的事项时()。本行政区内文化及公共事业建设

9、有关法的实施的如下陈述，错误的是()。法的实施只能靠有力的国家强制

10、关于“三个至上” 中“宪法法律至上” 的如下理解，正确的是()。肯定“宪法法律至上” 是执

政党在治国理念上的重大突破

11、最终决定法所体现的国家意志的社会因素是该国的()。社会物质生活条件

12、我国宪法第十九条规定国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各

种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。对该条的如下

理解，正确的是()。该条文是法律原则，也体现了国家的基本政策

13、区分法律事件与法律行为的标准是： 查看相应后果是否()。与当事人的意志有关

14、关于法系的说法，正确的是()。大陆法系以民法典最为典型

15、在我国的立法体制中，有权公布法律的主体是()。国家主席

16、在我国，狭义的法律是指()。全国人民代表大会及其常务委员会所制定的规范性法律文件

17、法与宗教的相互关系不可能有的情形是()。二者相互融合，合为一体

18、法律调整过程有多个阶段组成，其中机动性阶段是()。法的适用阶段

19、在我国，各级民族自治地方都有权制定()。自治条例和单行条例

20、下列选项中，不属于我国司法适用之基本原则的是()。严格法律监督原则

21、我国消费者权益保护法第四条规定： 经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实

信用的原则。关于该原则的如下理解，正确的是()。该原则有助于克服具体规则的僵硬性缺陷

22、我国婚姻法第十九条中规定： 夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或者部分共同所有。约定应得采用书面形式。没有约定或者约定不明确的，适用本法第十七条、第十八条的规定。从法律规则的分类来看，该条款规定是属于()。任意性规范

23、某法院张法官就某案件推理如下： 刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或

者管制;王某殴打他人造成轻伤，所以对其判处两年有期徒刑。张法官所用的基本推理形式是()。演

绎法律推理

24、某商场所售的牛肉已经过保质期，仍然出售给了王某。王某食用后身体不适送医治疗。商场对王某的医疗费等予以相应赔偿。在此法律关系中，该商场的行为属于()。民事违法行为

25、在我国的立法体制下，属于地方性法规可以规定的事项是()。本行政区内文化及公共事业建设

26、关于法与经济基础的关系如下说明，错误的是()。法对经济基础的作用表现为法总是促进经济发

展

27、有一法学流派认为，应当区分书本上的法与行动中的法，行动中的法才是真正的法，该法学流派被

称为()。社会法学

28、法律可以有力地促进社会生产力的发展及社会和谐。 从法的价值来看，这主要体现了法的()。

目的性价值

29、我国劳动合同法第十九条规定： 劳动合同期限三个月 以上不满一年的，试用期不得超过一个月;劳

动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月;三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。从法律规范的分类来看，该法条属于()。相对确定性规范

30、我国消费者权益保护法第五条中规定： 国家保护消费者的合法权益不受侵害。国家采取措施，保障

消费者依法行使权利，维护消费者的合法权益，关于该法条的下列说法，正确的是()。该条要求国

家国家采取措施保护消费者权益，设置了国家义务

31、我国刑法第一百三十三条中规定： 在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒

驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。其中，在道路上醉酒驾驶机动车的，从规范逻辑结构看，属于规范的()。假定部分

32、规范性法律文件系统化有多种方式。 下面各项中不属于其中的是()。司法判例汇编

33、关于司法过程中运用法律原则的下列说法，正确的是()。法律原则的适用可以弥补法律规则的漏洞

34、下列关于法律与道德的关系的说法，正确的是()。法律与道德同属于社会的上层建筑，二者关

系密切

35、关于社会主义法治理念的如下理解，正确的是()。它是我国社会主义法治事业的理论指引

36、我国的国家监督有多种形式，但下列选项中不属于这种监督的是()。中国共产党的监督

37、罪刑法定、无罪推定等法律原则，可以被看作是()。专门法律原则

38、当今中国法的主要渊源是制定法。 在这里，法的渊源一词通常被理解为法的()。形式渊源

39、我国劳动合同法第十九条规定： 劳动合同期限三个月 以上不满一年的，试用期不得超过一个月;劳

动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月;三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。关于该条文的规定，错误的是()。该条规定属于授权性规范

40、关于法律解释和法律推理的下列说法，正确的是()。司法过程中必须运用推理，也必然涉及到

解释

41、关于法系问题的如下表述，错误的是()。法的阶级和社会本质不同，也可能归属于同一法系

42、出租车司机王某送一个危重病人就医而闯红灯，受到交警处罚。有人认为，王某虽然涉嫌违法，但

情有可原，不应予以处罚。这种意见的推理方式属于()。辩证推理

43、王某窃听邻居李某的隐私。 公安机关依据中华人民共和国治安管理处罚法的规定对其罚款 400 元，拘留 5 日。这种处罚属于()。行政制裁

44、当代中国的法律体系由若干法律部门构成。 下列选项中不属于我国法律部门的是()。国际法部

门

45、关于法律规则的如下理解，错误的是()。法律规则比法律原则更具有稳定性和弹性

46、邓小平同志对我国依法治国方略的形成起到了重要作用。 下列选项中不属于邓小平同志的民主法制

思想的是()。阐明依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略

47、最早依法建立和维护人们主权和基本人权制度的法律是()。资本主义法

48、按照是否准许自主调整，可以把法律规范划分为()。强行性规范与任意性规范

49、我国宪法第五十一条规定： 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。关于这一规定，下列说法中错误的是()。该条规

定表明法律保护人的自由，自由也应当受到法律的限制

50、我国刑法规定： 有配偶而重婚的，或者明知他人有配偶而与之结婚的，处 2 年以下有期徒刑或者拘

役。其中的处 2 年以下有期徒刑或者拘役是该规范的()。制裁部分

51、在法律解释的分类中，历史解释是属于()。论理解释

52、一个国家全部法律部门所构成的有机联系的整体，可以被称为()。法律体系

53、最终决定法律中所体现的国家意志的社会因素是()。一定的物质生活条件

54、下列关于法律原则与法律规则的理解，不正确的是()。法律原则充分体现法律的确定性和可预

测性

55、通过对法律文本中的文字涵义和语法的分析来确定和阐明法律的意思，这种解释方法被称为()。

文义解释

56、张某购买了一张北京到上海的火车票，并乘坐票面指定的车次顺利到达上海，由此形成了客运合同

法律关系。该法律关系的客体是()。铁路部门运送张某的行为

57、当代中国的法律渊源，不包括()。某直辖市的自治条例

58、下列关于人权的理解中，正确的是()。人权必须法律化才能获得更大程度的保障

59、下列有关法的实施的陈述中，不正确的是()。法只能通过具体的法律关系而得到实施

60、下列有关行政法律部门的说法中，不正确的是()。行政法部门属于社会法部门群

61、马克思曾说： 社会不是以法律为基础，那是法学家的幻想。相反，法律应该以社会为基础。法律应

该是社会共同的，由一定物质生产方式所产生的利益需要的表现，而不是单个人的恣意横向。这段话中

所体现的法学基本原来是()。法律是由一定的社会物质生活条件所决定的62、亚里士多德曾经对正义作了一个著名的区分。 他将正义区分为()。分配正义与矫正正义

63、某市禁止食用野生动物若干规定第四条规定： 餐饮业经营者不得以禁止食用的野生动物及其产品的名称、别称、图案制作招牌、菜谱招徕、诱导顾客。这一规范属于()。确定性规范

64、下列有关判例法的表述中，正确的是()。判例法奉行遵循先例原则

65、区分法律事件与法律行为的标准是，看一定的后果()。是否与当事人的意志有关

66、下列有关我国改革开放以来法制发展特点的表述中，不正确的是()。政策依然是主要的社会调

整方式

67、下列选项中，不属于我国正式法律渊源的是()。最高人民法院的指导案例

68、关于社会主义法治理念的理解，下列选项中正确的是()。该理念是社会主义法治事业的理论指

引

二、多选

1、有关法的历史发展的如下说法，正确的是()。

古代社会的法在表现形式上往往是诸法合体

法律发展进程大致可以看作是从契约到身份的运动

法律的发展具有历史继承性

2、在我国，上位法优于下位法原则体现为()。

法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章等

行政法规的效力高于地方性法规、规章

地方性法规的效力高于本级和下级地方政府规章

3、有关新中国法制创建的如下陈述，错误的是()。

新中国法制从一开始便是社会主义性质的新中国法制从创建之初便奉行民主和法治原则

4、张法官审理一起农村土地纠纷案件，保护了村民老李的土地承包区。张法官的依法办案行为()。

从社会调整的角度看，是正式的社会调整

从法律实施的角度看，是对法的解释和适用

从法律关系的角度看，产生了新法律关系

5、关于现代法律与社会习惯之间关系的下列说法，正确的是()。

法律与社会习惯具有一定的互补性

当法律与社会习惯发生冲突时，法律应处于优先地位

法律是现代社会最重要的社会调整方式，但习惯依然重要

6、民主立法是我国 一项重要立法原则。该原则要求()。

立法应当发扬社会主义民主

立法应当保障多种途径的立法参与

7、在我国，只能由全国人大及其常委会制定为法律的事项包括()。

民族区域制度

基层群众自治制度

对非国有财产的征收

民事基本制度

8、在我国，可以制定地方性法规的国家机关包括()。

省、自治区和直辖市的人民代表大会及其常务委员会

省、自治区人民政府所在地市的人民代表大会及其常务委员会

经国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常务委员会

9、有关自由的下列陈述，正确的是()。

自由具有主观性和客观性

自由总是和责任连在一起的自由可以被划分为消极自由和积极自由

10、关于中国古代法家法治观的如下表述，正确的是()。

法家主张以法为本，垂法而治

法家主张以刑去刑，严刑峻法

11、关于法的溯及力的如下表述，正确的是()。

法不溯及既往原则是现代法治的基本要求

民法中允许法的有利追溯原则

有利追溯原则是法不溯及既往原则的补充

12、我国侵权责任法第二条中规定： 本法所称民事权益，包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉

权、肖像权、隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、用益物权、担保物权、著作权、专利权、商标专

用权、发现权、股权、继承权等人身、财产权益。关于该条错误的是()。

该规定宽泛，难以起到法的指引和预测作用

该规定中的等字说明民事权益并不局限于所列举的诸项权利

对生命权、隐私权等概念的解释应首先采用文法解释

13、全国人大常委会 2001 年曾做出专门解释： 刑法第四百一十条规定的非法批准征用、占用土地，是

指非法批准征用、占用耕地、林地等农用地以及其他土地。有关该法律解释的下列选项，正确的是()。

该法律属于立法解释

该法律的效力与刑法条文的效力相同

该解释的效力具有普遍性

14、下列行为中，属于法律行为的是()。

法官审理相邻权纠纷

伪造工商营业执照

拒交交通违章罚款

15、王某有祖传的国画一幅，委托某画廊予以卖出。李某以 140 万的价格买到此画。有关交易的下列表

述中，正确的是()。

李某的购买行为是一项法律事实

王某与画廊的委托关系属于平权型法律关系

该交易中涉及的法律属于民商法部门

16、有关社会主义法的如下陈述中，正确的是()。

社会主义法的产生有其必然性

革命是创建社会主义法的重要方式

社会主义法对资本主义法具有历史继承性

17、有关法律与人权之间关系的下列说法，正确的是()。

保障人权是现代法治的核心内容之一

保障人权是社会主义法的重要使命之一

法律可以保障人权，也可能阻碍人权事业

18、在我国，各级民族自治地方都可以制定的规范性法律文件包括()。

自治条例

单行条例

19、在我国，有权向全国人大常委会提出法律案的机关包括()。

国务院

中央军事委员会

全国人大委员长会议

全国人大各专门委员会

20、我国法律适用的基本要求包括()。

正确及时

合法合理

21、关于法与国家之间关系的下列表述，正确的是()。

法律需要借助国家强制，法律也限制国家权力

二者都是社会分裂为阶级以及相应阶级冲突的产物

二者都具有阶级统治职能和社会公共职能

22、关于大陆法系的如下说法，正确的是()。

在大陆法系国家，制定法占有重要地位

大陆法系国家偏重纠问式诉讼制度

法国民法典和德国民法典是大陆法系的代表性法典

23、由于立法的内在协调性不够，同一位阶的不同民商事法律规定可能对某一问题上有不同的规定。从

司法角度来处理该问题，法官通常依据的判断原则是()。

特别法优于普通法

新法优于旧法

在一定情形下法可以溯及既往

24、我国劳动合同法第六十三条中规定： 被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工

单位应当按照同工同酬原则，对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。

有关该法条的如下陈述，正确的是()。

该法条包含了强行性规范，也包含授权性规范

该法条体现了劳动者受法律平等对待的法律平等原则

25、关于法与道德的共同点的下列选项，正确的是()。

二者都属于社会规范，都具有规范性

二者都是历史产物，并受文化传统的影响

二者都受制约于一定的社会生产方式

26、20 世纪以来，西方资本主义法制所发生的明显变化包括()。

单行法、特别法的数量大量增加

财产权神圣不可侵犯、契约自由等原则被修改

出现了私法公法化、公法私法化以及融合公私法的混合法

27、制约法律得以完善实施和发挥作用的社会因素，主要包括()。

实施法律人员的素质

人的法律意识和观念

社会的普遍道德水准

实施法律的物质条件

28、我国某省人大常委会制定了社会治安综合治理条例。 关于该法规，下列选项中正确的是()。

该法规属于我国法的正式渊源

该法规所规定的内容主要属于行政法部门

该省人大常委会有权解释该条例，此解释为立法解释

29、在我国立法体制下，各民族自治区人大及其常委会可以制定()。

自治条例

单行条例

地方性法规

30、中国古代儒家在国家治理方面所认同的主张是()。

惟仁者宜在高位

德礼为政教之本，刑罚为政教之用

民为贵，社稷次之，君为轻

31、与大陆法系相比较相比较，有关英美法系的如下说法，正确的是()。

特别注重司法程序和法官的作用

法官在审判中的自由裁量权更大一些

32、我国消费者权益保护法第二十九条中规定： 经营者收集、使用消费者个人信息，应当遵循合法、正

当、必要的原则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经消费者同意。关于这一规定的下列说

法，正确的是()。

该规定属于义务性规范，也是强行性规范

设定了经营者的义务，也是保护消费者权益的一种方式

理解消费者和个人信息等概念应首先采用文义解释

33、2011 年，全国人大常委会曾对中华人民共和国香港特别行政区基本法第十三条第一款和第十九条做

出解释。有关该解释的下列选项，正确的是()。

该法律解释属于立法解释

该法律解释的效力与该基本法相同

就该法作出法律解释符合一国两制的方针

34、下列行为中，属于法律行为的是()。

遗弃未成年子女

法官审理案件

办理工商执照

交通违章罚款

35、王某有祖传的国画一幅，委托某画廊予以卖出。李某以 10 万的价格买到此画。有关交易的下列表

述中，正确的是()。

王某与画廊的委托关系是私法性质的关系

画廊与李某的交易属于平权型法律关系

36、关于社会主义法的产生问题的如下陈述，正确的是()。

社会主义法的产生有其必然性

暴力革命是一种超越法制的人民权利

社会主义法对资本主义法具有历史继承性

37、有关我国立法的下列选项，正确的是()。

我国的基本法律渊源是以宪法为核心的制定法

行政法规以国务院公报上刊登的文本为标准文本

38、关于法治与法制关系的如下理解，正确的是()。

法治与法制所关注的重心不同

法治与法制的价值指向不同

39、司法审判中，当处于同一位阶的规范性法律文件在某问题上有不同规定时，法官可以依据的一般原

则是()。

特别法优于普通法

新法优于旧法

40、我国劳动合同法第六十三条中规定： 被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工

单位应当按照同工同酬原则，对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。

有关该法条的如下陈述，正确的是()。

该规定包含了强行性规范

该规定体现了同工同酬的法律平等原则

劳动合同法主要属于社会法部门

41、有关法律关系的如下陈述，正确的是()。

法律关系是一种法律上的权利义务关系

法律关系是一种思想社会关系

法律关系基于法律事实而产生、变更或消灭

42、有关法律推理的如下表述，正确的是()。

法律推理是法律适用的基本技术

法律推理可以划分为形式推理和实质推理

43、下列有关英美法系的说法，正确的是()。

英美法系以判例法为主要法律渊源

英美法在司法适用中主要运用归纳推理

44、物权法第一百一十六条规定： 天然孳息，由所有权人取得;既有所有权人又有用益物权人的，由用

益物权人取得。当事人另有约定的，按照约定。法定孳息，当事人有约定的，按照约定取得;没有约定

或者约定不明确的，按照交易习惯取得。关于这一规定，下列说法中错误的是()。

该规定属于构成性法律规则

该规定含糊，起不到法的指引作用和预测作用

对天然孳息和法定孳息等概念的解释应该首先采用论理解释

45、下列行为中，属于法律行为的是()。

抚养子女

司法审判

滥用权利

交通违法

46、张某有祖传的玉雕一尊，委托某拍卖公司予以拍卖。一家文化公司以 140 万元的价格买到此玉尊。

对此，下列表述中正确的是()。

在拍卖过程中，拍卖公司和竞拍者的关系属于平权型法律关系

在该案件涉及的法律关系中，法律关系的主体既有自然人也有法人

在本案中，导致拍卖成交的客观情况是法律行为

47、下列有关社会主义法的陈述中，正确的是()。

社会主义法的产生有其必然性

暴力革命是一种超越法制的人民权利

48、关于法律与人权之间关系的下列说法，正确的是()。

保障人权是现代法治的核心内容之一

人权可以作为判断法律善恶的标准

法律可以保障人权的实现，也可以阻碍人权事业

49、在我国，有权向全国人大常委会提出法律案的机关和个人包括()。

全国人大各专门委员会

国务院

中央军事委员会

50、下列有关法的历史发展的说法，正确的是()。

古代社会的法在表现形式上往往是诸法合体

古代社会的法是等级法、身份法

资本主义时代的法学世界观具有历史进步性

51、在对法律规则的分类中，调整性规范可以划分为()。

授权性规范

义务性规范

权义复合性规范

52、民法通则第七条规定： 民事活动应当尊重社会公德。合同法第七条规定： 当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德。从这两个条文，可以看出()。

道德对法律判断有一定影响

法律、行政法规和社会公德都是法律渊源

法官在裁判案件时也要尊重社会公德

53、下列关于中华人民共和国香港特别行政区基本法的表述，能够成立的是()。

从法律分类的角度而言，该法应当属于公法

从效力范围的角度而言，该法在全国范围内生效

从法律渊源的角度而言，该法属于我国的基本法律

54、下列有关新中国法制创建的陈述中，正确的是()。

新中国法制史是在废除国民党伪法统的基础上产生的民主革命根据地法制是新中国法制的雏形

55、关于现代法律与社会组织规范之间关系，下列说法中正确的是()。

法律与社会组织规范具有一定的互补性

当法律与社会组织规范发生冲突时，法律应处于优先地位

56、社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，这是因为()。

社会主义民主是社会主义法制产生的前提条件

社会主义民主决定社会主义法制的根本性质和内容

发扬民主有利于提高社会主义法制的正当性基础

发扬民主能够使国家权力受到更有力的约束和监督

57、在我国，有权向全国人民代表大会提出宪法修正案的机关和人员包括()。

全国人民代表大会常务委员会

五分之一以上的全国人民代表大会代表

58、下列有关法的适用的说法，不正确的是()。

法的适用是创造性的个别性调整活动

只有国家机关才可以从事法的适用活动

在出现违法时，才有法的适用活动

法的适用只包括行政适用和司法适用

59、下列有关法治的陈述中，正确的是()。

法治是一种优于人治的治国方略

现代法治通常与民主相联系

法治与法制概念在内涵和价值指向上不同

60、关于法与国家的关系，下列表述正确的是()。

二者都是社会的上层建筑部分

二者都是社会分裂为阶级的产物

二者都根源于相同的物质生活条件

二者都是维护统治秩序和实现社会利益的工具

61、司法审判中，当处于同一位阶的规范性法律文件在某问题上有不同规定时，法官可以依据的原则是

()。

特别法优于普通法

上位法优于下位法

新法优于旧法

法可以适当地溯及既往

62、下列关于司法过程中运用法律原则的看法中，错误的是()。

司法审判中，法律原则都必须无条件地适用

司法审判中，优先适用法律原则，后适用法律规则

法律原则的适用可以弥补法律规则的漏洞

63、下列有关法律关系的陈述，正确的是()。

法律关系是一种法律上的权利义务关系

法律关系是一种思想社会关系

法律关系可以划分为绝对法律关系和相对法律关系

64、最人民法院关于审理盗取案件具体应用法律若干问题的解释规定： 各地高级人民法院可根据本地区

经济发展状况，并考虑社会治安状况，在本解释规定的数额幅度内，分别确定本地区执行数额较大、数

额巨大、数额特别巨大的标准。依据法理学的有关知识，下列正确的表述是()。

该规定是一种授权性规则

该规定说明，法律规则内容受社会经济状况的明显影响

三、填空题

1、法的确认、分配、衡量、保护和认识性价值，被统称为法的工具性价值

2、法律责任的承担方式，主要包括惩罚和奖励

3、按照是否适用法律制裁，法律关系可以分为调整性法律关系和保护性法律关系

4、在法律调整的四个阶段中，被称为机动性阶段的是法的适用阶段

5、按照法律监督的主体划分，我国的法律监督主要包括国家监督和社会监督

6、从法律规范的逻辑结构要素看，保护性法律规范由假定和制裁两个要素构成7、法律规范的效力范围通常包括法的时间效力、空间效力和对人的效力

8、我国宪法的修改，需由全国人民代表大会全体代表的三分之二以上的多数通过

9、立法应当从我国的实际国情和实际需要出发，这体现了我国立法原则中的科学立法原则

10、我国社会主义法治理念的基本内涵，包括依法治国、执政为民、公平正义、服务大局和党的领导

11、当今世界主要有两类基本的法律渊源。 这通常是指制定法和判例法。

12、在我国，有权提出宪法修改议案的主体是五分之一以上的全国人民代表大会代表和全国人大常委会。

13、划分法律部门的主要标准是法律调整对象和法律调整方法。

14、我国立法监督的主要方式包括批准、备案、审查、裁决和清理。

15、我国社会主义法治理念的基本内涵包括： 依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导。

16、按照是否允许自主调整，可以把法律规范划分为强制性规范和任意性规范。

17、有一类法律关系，其一方主体是确定的、具体的，另一方主体是不确定的、除权利主体之外的一切

人。这类法律关系被称为一般法律关系。

18、法律规范的完整逻辑结构包括假定、处理和制裁。

19、中国特色社会主义民主建设要求实现党的领导、人民当家作主与依法治国三者的有机统一。

20、法的基本要素包括法律概念、法律规则和法律原则

21、按照正式解释的效力范围不同，正式解释可以区分为个别性解释和规范性解释

22、法具有两种基本职能，即阶级统治职能和社会公共职能。

23、在自由资本主义时期，西方资本主义法制在私法领域奉行财产神圣不可侵犯、契约自由以及过错责

任等基本原则

24、从法律规范的逻辑结构要素看，保护性法律规范由假定-制裁两个要素构成。

25、在我国，由国家主席对全国人民代表大会及其常委会已通过的法律予以公布。

26、法律体系的纵向结构是规范、制度、子部门、部门和部门群。

27、在法律原则的分类中，与社会原则相对应的是专门法律原则。

28、按照是否适用法律制裁，法律关系可以分为调整性法律关系和保护性法律关系。

29、立法必须从我国的实际国情和实际需要出发，这体现了我国立法原则中的科学立法原则。

四、名词解释

1、法律体系，是指法的内在结构，即一国现行的全部法律规范既分为不同部门，又是内在统一、有机

联系的系统。

2、法律原则是指作为法律规范的指导思想、基础或本原的综合的、稳定的原理和准则。 法律原则是法的精神和内容的集中概括，反映了客观规律的要求，体现了法的价值目标。

3、法律制裁，是指国家专门机关和国家授权的特定机构对违法者依其所应当承担的法律责任而采取的强制性措施。

4、规章，是指行政规章，即特定行政机关出于执行法律、行政法规或地方性法规的需要，在本部门的职权范围内发布的规范性法律文件。

5、司法适用，是指国家司法机关依据法定职权和法定程序行使司法权，运用法律处理具体案件的专门

活动。

6、法律规范的逻辑结构，是指一个法律规范由哪些要素构成，以及这些要素之间在逻辑上的关系。

7、法律关系主体，是指法律关系的参加者，即法律关系中权利的享有者和义务的承担者。

8、法律部门，是调整因其本身性质而要求有同类调整方法的社会关系的法律规范的总和。每个法律部

门都以它调整的社会关系及调整方法的不同而与其他部门相区别，又相互联系，协调统一。

9、法律制裁，是指国家专门机关和国家授权的特定机构对违法者依其所应当承担法律责任而采取的强

制性措施。法律制裁是法律责任的落实，是实现法律责任的措施之一。

10、法的制定，是指有关国家机关在其法定的职权范围内，依照法定程序，制定、修改和废止规范性法

律文件的活动。

11、法的规范作用是指法通过对人们思想的影响，实现对人们行为的评价、指引、预测，实现对合法行

为的保护和对非法行为的谴责、制裁、警戒和预防的作用

12、系统解释，是把要解释的法律规范放在其所在的系统中，联系其他的法律文本来确定其含义的一种

解释方法。它是论理解释的一种。

13、法规清理，是具有立法权的国家机关按照一定的程序，对一定时期和范围的规范性法律文件进行审

查并重新确认其效力的活动。

14、法律体系，是指法的内在结构，即一国现行的全部法律规范既分为不同部门，又是内在统一、有机

联系的系统。

15、法的价值，是指法这个客体对满足个人、群体、社会或者国家需要的积极意义。法的价值具有客观

性和主体性。

16、法律调整，是根据一定社会的社会生活需要，运用一系列法律手段(如法律规范、法律关系、实现

法的活动等)，对相应社会关系所施加的规范、组织、控制和调节活动。

17、立法体制，是指有关国家立法权限划分的基本制度，是立法制度的重要组成部分。主要包括在一个

法律体系中，哪些国家机关享有立法权，各个机关立法权限范围，各个立法机关之间的关联等。

18、习惯法，法的重要渊源之一。指经有权的国家机关以一定方式认可，赋予其法律效力的习惯规范。

19、地方性法规，是指省、自治区和直辖市的人民代表大会及其常委会根据本地区的具体情况和实际需

要，在法定权限内制定发布的适用于本地区的规范性法律文件。

20、构成性规范，是指以该规范的规定作为产生某种行为方式和社会关系的前提条件的法律规范。这种

规范先于其所调整的社会关系，没有这种规范，相关社会关系也就不会存在。

21、法律权利，是指法律所允许的权利人为了满足一定利益所采取的、由义务人的义务所保证的行为(作

为或不作为)。

22、目的解释，是论理解释的一种方式。它是指联系法律目的来确定法律含义的一种解释。

23、广义的法律监督泛指一切国家机关、社会团体和组织、公民对各种法律活动的合法性所进行的检查、

监察、督促和指导以及由此而形成的法律制度。

24、法的渊源，可以做多种理解，法理学中一般指法的形式渊源，即与法的创制方式相关的法的外部表

现形式。

25、确认性规范，是指对在法律调整之前就已经存在的各种行为方式和社会关系进行评价、确认和保护的法律规范。与之相对应的是构成性规范。

26、法的实施，是使法律规范的要求在生活中获得实现的活动，其直接目的是法的实现。

27、法律义务，是指法律所规定的、义务人按权利人的要求为了满足权利人所代表的利益所必须作的行

为(作为或不作为)。

28、立法解释，是制定规范性法律文件的主体对该文件所进行的解释。这种解释与被解释的文件具有同

等的法律效力，属于规范性解释。

29、人权是基于人的人格尊严而为所有人享有的、对于人的生存和发展具有重要意义的基本权利。 人权

是对于人的发展来说是最为基本和重要的那些权利。

30、立法制度，是政治法律制度的重要组成部分，包括立法宗旨、基本原则、立法权限的划分、不同形

式的立法及立法程序、不同立法的位阶和立法技术等。

31、文义解释，是通过对法律文本中的文字涵义和语法的分析来确定和阐明法律的意思。文义解释主要

包括字义解释和语法解释。

五、问答题

1、影响法的实施和实现的主要因素有哪些?

(1)立法的良善程度影响法的实施状况。良法的社会认同程度会更高，自然更容易得到社会更大程度的支持和自觉服从，这种情况下国家执法的成本更低，国家强制力的使用会更少些，而法的实施程度会

更高。

(2)国家执法力量的强弱影响法的实施状况。一个国家所能利用的执法资源越多，执法力量越强，其

法律得到的实施程度就越高。如果没有必要的人力、物力、财力资源加以保证，纵有良法美制也不能自

然得到实施。

(3)社会主体的道德和守法意识水平影响法的实施状况。社会的守法氛围浓厚，社会的公共道德感强，人们的权利意识和法治意识强，法与社会道德的契合程度高，那么人们更容易自觉尊重和服从法律，法

律实施的成本就低，实施的效果则更好。

(4)社会习惯和传统的惯性力量影响法的实施状况。在法律制度的建构中，确认已有社会关系的现实

状况，尊重社会风俗、习惯、传统或常规的法律法规，更容易被社会主体理解、接受和遵守。这类法律的实施成本相对较低、法的实现程度会相对较高。

(5)其他社会治理的水平影响法的实施状况。社会生活中总是有多种多样的社会治理方式，有多重参

与治理的组织。这些组织的治理能力强了，正式的法律组织的压力就小了，这有组于法律组织更集中解

决重大纠纷，从而也就提高了法的实施的质量。

2、我国社会主义法治理念的基本内涵是什么?

(1)依法治国。依法治国是法治国家的基本特征，也是党领导人民治理国家的基本方略，从而也是社

会主义法治的核心内容。

(2)执法为民。执法为民是社会主义法治的本质要求，体现了社会主义国家中一切法治实践活动的出

发点，是社会主义国家人民当家作主的必然反映和要求。执法为民理念集中体现了社会主义法治理念的广泛人民性。

(3)公平正义。公平正义是社会主义法治的价值追求，是和谐社会的重要内容和基本特征。通过法治

实践活动追求公平正义，就是要使每个社会成员的正当利益和合理诉求平等的得到法律表达，公平地得

到法律的保障、维护和实现。

(4)服务大局。服务大局是社会主义法治的重要使命，是实现社会主义事业的必然要求。当今我国社

会主义法治所服务的大局，最基本的就是有中国特色的社会主义事业，就是迈向和谐社会所必须的改革、稳定和发展等。

(5)党的领导。党的领导是社会主义法治的根本保证。党的领导是我国宪法所确定的政治原则，是建

设社会主义事业的必要前提和强大推动力。

3、我国法律适用的基本要求是什么?

(1)正确。首先，要求事实清楚，证据确凿。其次，要求适用法律准确。最后，要求实事求是，有错

必纠。

(2)合法。首先，法律适用机关处理案件要有法律依据，而不能自立其他标准，或者依据其他非法律的标准。其次，法的适用机关在行使职权时要按照法律所规定的权限划分，各司其职，分工负责，互相

监督，严格按照法定程序办案。

(3)公平、合理。这是指法律适用行为要尽量符合社会主义邻里道德要求，符合广大人民心目中的公

主要求，合情、合理、合法。

(4)及时。这是指法的适用活动在保障办案质量的前提下要注重效率，在法定期间内及时办案，及时

结案，不能拖延。

4、法的外在特征是什么?

(1)法是一种社会规范。即法是调整社会关系的行为规范。

(2)法是由国家制定或认可的规范。无论是制定或认可的法律规范，都是国家创制的法规。

(3)法是有国家强制力作保障的规范。

(4)法是有专门的机构和程序来落实的规范。

(5)法是以设定法律权利和义务的方式来调整社会关系的规范。

5、法律权利的概念以及特点是什么?

法律权利是指法律所允许的权利人为了满足一定利益所采取的、由义务人的义务所保证的行为(作为或

不作为)。

法律权利具有下列特点：

(1)它以法律的相应规定为前提，是法律调整社会关系和人们行为的结果，它是得到国家的确认和保

障的作为或不作为。

(2)它以权利人所代表的需要和利益为目的。法律确认和保障权利，实际上就是确认和保障这一权利

所代表的需要和利益。

(3)权利和利益是相互依存的，权利的享用有赖于义务的履行。

(4)它授权权利人一定范围内的行为自由。

6、如何认识法律原则在法的创制和实施过程中的作用?

(1)法律原则在法的创制活动中的意义。在法的创制过程中，法律原则对立法工作具有指导作用，所

设计的法律规范不得同法律原则相违背，否则便会失去其效力。法律原则对立法还具有组织协调作用。

如通过基本原则、部门法原则，可以把不同种类、不同等级的庞杂法律规范组织成一个有机联系的整体，使之相互关联、相互配合、达到法律制度内部的协调统一。

(2)法律原则在法的实施活动中的意义。首先，法律原则的功能表现在它可以为法律解释和法律推理

提供基本出发点和价值导向，避免法律解释和推理的任意和无序。其次，法律原则还可以弥补法律规范的空白和漏。由于法律原则特别是公理性法律原则实际上就是伦理道德原则，因此，法律原则也就成为

法律与社会道德的联结点。

7、法律权利的特点主要有哪些?

(1)它以法律的相应规定为前提，是法律调整社会关系和人们行为的结果，它是得到国家的确认和保

障的作为或不作为。

(2)它以权利人所代表的需要和利益为目的。法律确认和保障权利，实际上就是确认和保障这一权利

所代表的需要和利益。

(3)权利和义务是相互依存的，权利的享用有赖于义务的履行。

(4)它授予权利人一定范围内的行为自由

8、我国科学立法原则的主要要求有哪些?

(1)立法必须从我国的国情出发。具体而言就是从我国社会主义初级阶段的实际出发。我国的立法工

作必须充分考虑到现实国情和实际，以此作为根本依据，而不能脱离、超越社会主义初级阶段的实际。

(2)立法工作必须从现代化建设和改革开放的实际需要出发。要反对脱离客观实际，主观主义地为完

备法制而进行立法，甚至照搬照抄外国法律的倾向;也要反对在客观条件已经具备和成熟的情况下，不

积极主动、抓紧时机去完备法制的倾向。

(3)立法工作必须主观符合客观，加强调查研究。立法者必须加强调查研究，深入、广泛了解社会发

展的需要，倾听人民群众的意见和建议，才能使立法符合客观发展的规律，才能制定出符合客观需要的法律法规。

9、行政执法的特定有哪些?

(1)行政执法活动具有广泛性。行政执法活动广泛地涉及国家行政管理的各个方面，涉及政治、经济、社会和文化等各个领域。

(2)行政执法活动具有单方意志性。行政主体代表国家行使行政管理权，与行政相对人之间，在行政

管理活动的上下级之间都是管理和从属的关系。

(3)行政执法活动具有主动性。国家行政机关和其他公职人员按照法律授权可采取积极主动的职务活

动，以履行其职责。

(4)行政执法活动具有灵活、高效、快速的特点。

10、法律关系客体的种类有哪些?

(1)国家、社会、组织或个人的基本经济、政治和精神文化财富。它们通常是一般性法律关系或保护

性法律关系的客体，如基本的人权。

(2)物质财富，指的是可以作为法律关系主体的财产权的对象和其他一切物质财富。

(3)智力成果，指人们的智力活动所创造的精神财富，它是知识产权所指向的对象。

(4)人身利益，指与人身不可分割的利益，如名誉、肖像、隐私，尊严，姓名等。

(5)行为(作为或不作为)和行为的结果，后者如服务行业的服务等。

11、我国依法治国方略的基本内涵主要有哪些?

(1)依法治国是人民的治国。这是说，依法治国的最终主体是人民。在我国，国家的一切权利属于人

民，人民拥有、管理、治理这个国家。国家的所有权、治理权和受益权从根本上看属于人民。遵循人民

民主原则是依法治国的核心要求。

(2)依法治国是党领导下的人民治国。宪法也早已确定党是领导我们国家一切事业的领导力量。依法

治国方略从提出到全面落实，都是在党的主导下进行的。党的领导本身也会推进依法治理。党的依法执

政、党在宪法和法律范围内活动，恰恰是依法治国方略中的关键环节。

(3)确立宪法法律的至上性。这是说，依法治国方略要求宪法和法律在社会调整系统中具有最高的权

威性、公信力和尊严。依法治国是依宪法治国，社会主义法治国是社会主义的宪政之国。这要求切实维

护和保障宪法在法律体系中的核心地位，切实保障宪法在效力上的至高性，保障整个法律体系的完整性、内部协调性。

(4)依法治国是依良法治国。这要求通过健全的法律程序，保障民主立法、科学立法、公正立法，使

得所立之法能充分反映广大人民利益要求和呼声，保障基本人权与人的尊严，使法律制度设计在价值指

向上以追求公正、约束权力、保障权利、促进发展等为己任。

12、当代中国法的基本形式渊源及其主要特点是什么?

(1)宪法

(2)法律

(3)行政法规

(4)地方性法规、规章

(5)自治条例和单行条例

(6)军事法规和规章

(7)特别行政区的形式法源和国际条约

主要特点是：

(1)基本的渊源是以宪法为核心的制定法

(2)法的制定机关和规范性法律文件的多样性

(3)存在着一国两制框架下的特别形式渊源

13、现代司法的基本功能是什么?

(1)解决纠纷，塑造权威。司法适用的直接功能是解决纠纷、调整利益冲突，保护社会主体的合法权

益。司法活动是解决纠纷的最正式、最程序化的方式。

(2)适用法律，发展规则。在出现法律缺漏或空白之时，司法起到了一种准立法功能。司法裁判在建

立和维护社会秩序方面，与立法活动具有相辅相成的作用。

(3)维护政治秩序，强化国家权力合法性。司法适用活动有助于把社会中存在激烈的矛盾和利益转化

为具体的诉讼问题加以解决，从而缓和剧烈的社会动荡、避免大规模的**和社会的崩溃。司法是一种

裁判活动，更是国家权力活动。国家借助于树立和强化司法的正义形象，而强化自身的正当性。

14、当代中国法对市场经济的积极作用主要有哪些?

(1)法促进市场经济秩序的形成和稳定发展。主要表现在： 法律保障商品生产、交换和分配的有序、安全、公平和高效;以法律保护市场中的自由竞争，反对垄断和不正当竞争;法律保护和推动市场的开

放性。

(2)法律保护市场主体的自由独立地位及合法权益。表现为： 以法律确认和保护各类市场主体的法律

地位;以法律规范市场主体的各种市场行为;以法律保障市场主体的多样性利益。

(3)法是对市场经济进行宏观调控的重要手段。如促进政府经济管理职能的转变;为经济手段充分发

挥作用提供法律保障，使相关宏观调控的决策民主化、科学化;解决在经济结构转变过程中所出现的宏

观经济领域及相关社会领域中的问题;促进提供社会公共服务等。

(4)法律有助于抑制市场经济对基本社会价值和利益的侵害。对社会共同目标、基本价值等关注不够

甚至有所损害，正是市场的自身缺陷之一。法律除了在经济领域中促进市场缺陷的克服，还在社会价值

领域中阻止市场经济的不良影响。法律是捍卫社会基本价值的强有力盾牌。

15、法的工具性价值主要有哪些方面?

法的工具性价值是从法这一客体如何满足主体需要的角度里理解法的价值的。从这方面看，法有以下一

些价值。

(1)确认性价值，即确认其他价值的价值。

(2)分配性价值，即有分配其他价值(如财富、权利等)的价值。

(3)衡量性价值。法律往往对其所中介的价值，依其价值的大小多寡作不同的规定，从而法律就成了

人们衡量不同价值的标准，具有衡量性价值。

(4)保护性价值，即法具有保护其所确认和分配的价值的价值。

(5)认识性价值。法律规范可以成为人们认识它所规定的事实、关系的性质和意义的手段，法具有提

高人们认识，对人们进行一定价值观的引导的意识形态性、宣传性的价值。

16、确定法律规范效力等级的一般法律原则有哪些?

(1)不同机关制定的法律，遵循上位法优于下位法原则。确定法律规范的效力等级，首先要看它们的制定机关。如果是出自不同的国家机关，那么应当遵循上位法优于下位法原则。按照各自在国家机关体

系中的地位，下级机关制定的法律规范不得与上级机关制定的法律规范相冲突，如果冲突则无效。如果

法律的制定机关不存在上下级隶属关系，那么要根据具体情况来确立它们的效力等级。

(2)同一机关制定的法律，遵循特别法优于普通法、新法优于旧法原则。同一机关制定的法律规范，要根据其内容和生效时间来确定效力。特别规定与旧的规定不一致的，适用特别规定，这被称为特别法

优于普通法原则;新的规定与旧的规定不一致的，适用新的规定，这被称为新法优于旧法原则;如果是

新的一般规定与旧的特别规定不一致的，则由制定机关裁决。

(3)如果一国法律渊源体现中包括非制定法，如习惯法、判例法等，由立法机关制定的法律的效力一

般均高于非制定法，仅在特殊情况下才可能有例外。

17、作为我国法治国家标志之一的法的形式合理性标志有哪些具体要求?

法治要求法律在形式上具备一些基本品格，即要求法律在形式上合理，符合现代社会治理的形式理

性原则。这要求从具体规范的构造到法律体系的建构等，都要具有形式上的合理性。具体而言：

(1)法的一般性。这是指法律是针对社会中的一般人而非特定人而设定的行为模式，从而同样的情况

应受法律上的同样对待。

(2)法的公开性。这是说，法律必须公布，使所有人有机会了解法律的内容。立法的公开性是法律公

正的最基本要求之一。

(3)法的明确性。这是说，法律对所调整的社会关系或行为的规定必须是清晰的，这样才能使人们

能够认识到行为的界限，从而有效地指引人们的行为。

(4)法的稳定性。这是说，法律不能太过频繁变动，不能朝令夕改，这样才能稳定人们行为的预期，提高社会信任水平。

(5)法的可循性。是说，法律只能规定和要求社会大多数人有可能做到的行为，而不能不切实际地

对国民规定那些人们事实上做不到或者绝大多数人很难做到的事情。

(6)法的可诉性。这是指当法律中规定的权利被侵犯或滥用、义务被违反时，法律必须提供适当的救济程序和手段，尤其要提供专门的法律机制使得诉求人有可能通过专门的司法机关如法院来保障其合法权利或正当利益。

(7)法的体系完整性。从法律体系的结构来看，一国的法律制度在整体上要尽量做到体系完整、统一和科学。

18、当代中国司法的基本原则有哪些?

(1)司法为民原则。司法为民原则要求在司法机关的一切活动中都要尽最大努力体现广大人民群

众的根本利益，切实维护广大人民群众的法律权利，认真对待人民群众的呼声，对人民群众充满感情等。

简单地说，司法为民要求司法工作要亲民、便民、利民、护民、爱民。

(2)以事实为根据、以法律为准绳原则。以事实为根据，以法律为准绳，是我国多年来正确适用

法律规范的一项基本经验。这一原则在我国多部法典中均有明确规定。以事实为根据，是指有关国家机

关及其公职人员在适用法律规范处理具体案件时，必须以案件的客观事实为依据，把对案件的处理建立

在符合客观事实的基础上，而不是以任何主观想象、主观分析和判断为依据。以法律为准绳，是指在法的适用时，要严格按照法律的规定办事。

(3)法律适用一律平等原则。公民在适用法律上一律平等的原则，是我国宪法规定的公民在法律

面前一律平等原则在法的适用中的具体运用，也是以事实为根据，以法律为准绳原则的必然引申。

(4)依法独立行使职权原则。司法机关依法独立行使职权，是我国宪法确定的一条重要的宪法原

则。司法机关依法独立行使职权意味着： 其一，国家的司法权只能由国家司法机关统一行使，其他任何

组织和个人都无权行使司法权。其二，司法机关依法独立行使职权，不受其他行政机关、团体和个人的干涉。其三，司法机关处理案件，必须按照国家的法律规定，准确地适用法律。

2.岭南师范学院2014年最新期末心理学资料 篇二

一、期末考试形式：闭卷。时间90分钟。

二、考试题型：名词解释(2题×5分)、单选题（10题×1分）、多选题（5题×2分）

简答题（3题×10分）、论述题（含案例分析2题×20分）五种。

三、考核内容

（一）重点概念(名词解释，占10分)

（P-7）1.公共政策（p-28）2.公共政策主体（p-66）3.决策权力

（P-111）4.行动理论（p-112）5.交易理论（p-135）6.公共政策评价（p-170）7.完全理性思维（p-174）8.无为思维（p-178）9.头脑风暴法（p-179）10.德尔菲法（p-210）11.决策支持系统（p-218）12.知识经济（p-219）13.扁平式组织

（二）重点问题（简答题、论述题，占70分）

（教材P15-20）1.公共政策分析要素的基本内容。

（教材P-38）2.公共政策主体能力的内容。

（教材P-41）3.提升政策主体能力的必要性。

（教材P-55）4.信息系统的职责。

（教材P67-70）5.公共决策体制的类型。

（教材P74-77）6.中国政府在公共决策体制中的地位和作用。

（教材P-79）7.西方国家利益团体影响公共决策的主要方式。

（教材P-107）8.追踪决策及其特征。

（教材P113-114）9.举例说明浴盆模型。

（教材P120-121）10.政策执行者对执行政策的态度。

（教材P-122）11.接受政策的三个层次。

（教材P-141）12.公共政策评价与一般的评价活动的区别。

（教材P-145）13.公共政策的评价标准。

（教材p-182）14.举例说明巴拉姆驴子思维法在现实公共决策中的运用。（教材P-200）15.系统分析在公共政策中的应用。

（教材P-206）16.系统分析的指标体系的内容。

（教材p-224）17.发展型政策理念的主要内容。

（教材P-231）18.公共政策对发展知识经济的推动作用。

（教材P-244）19.公共政策学中引入案例分析的意义。

（教材P269-272）20.社会问题与公共问题的区别与联系。

（教材P-287）21.公共政策的未来基本走向。

（三）选择题（单选与多选，占20分）

3.岭南师范学院2014年最新期末心理学资料 篇三

重庆工程学院

软件学院团委学生会2014学年度下期

期末总结暨表彰大会

策

划

书

软件学院团委学生会办公室

二O一四年12月3日

软件学院团委学生会

一、策划书内容·············（2）

1、活动背景················（3）

2、活动目的················（3）

3、活动介绍················（3）

4、活动时间················（3）

5、活动地点················（4）

6、活动对象················（4）

7、活动形式················（4）

8、活动安排················（4）

9、经费预算················（6）

10、活动流程···············（7）

软件学院团委学生会

一、活动背景：

软件学院团委学生会这个大家庭经历了一学期的短暂的时光，时间虽短但在这期间我们一起经历了迎新晚会、新生才艺大赛和“11.27”等活动，整体上来说，我们的成绩还是不错的，各位同学已渐渐融入了团学会这个大家庭，但是事无巨细，有些细节我们做得不是很到位，学生会凝聚力要待提高。随着这学期的结束，代表着我们又将登上一个新的台阶。我们不能阻止时间的前进，我们谁也回不到过去的某一时段。特此在本学期期末召开重庆工程学院软件学院团委学生会2014-2015年学年度第一学期工作总结暨表彰大会。

二、活动目的：

从2014年5月紧张的换届选举到2014年9月学生会招新注入了新鲜的血液，四个月的荣辱与共，四个月的相知相伴，我们坚持着对学生工作的高度热情和负责的态度，这学期团委学生会交出了一份令人满意的答卷。为了展示与总结学生会和各部门的工作，更是为了激励调动各位在2015年学期伊始能更好地开展工作,更好地服务我院全体师生,争取为软件学院再创佳绩。总结过去才能更好的向未来前进，特此召开软件学院第四届团委学生会2014年下期总结表彰大会。

三、活动介绍：

“ 重庆工程学院软件学院团委学生会 2014学年度下期工作总结暨表彰大会”

四、活动时间：

xxxx年xx月xx日

软件学院团委学生会

五、活动地点：

六教xxx教室

六、活动对象：

软件学院团委学生会全体干部。

七、活动形式：

PPT演讲

八、活动安排：

1、前期准备：

1)通知主席团和各部门总结表彰大会的具体时间、地点以及相关安排,各部门将本部门总结所需PPT材料于16周之前交至办公室主任熊中粒处。

2)3)邀请软件学院王芳老师和渝旋老师参加此次活动。办公室和学习部准备好此次活动所需坐签，安排好活动出席人员的座次，准备背景音乐以及颁奖音乐。

4)5)6)场。

7)主持人写好活动主持词，于16周之前完成。办公室安排准备好活动的主持工作。办公室购买好颁奖典礼所需要的相关用品。

活动当天由办公室、学习部、纪检部、生活部成员布臵会

软件学院团委学生会 8)9)宣传部，协助制作并且进行拍照。

准备好两台电脑，提前将所有需要展示的所有资料拷贝在优盘里。

10)准备优秀部门获奖证书以及优秀干事获奖证书。11)办公室负责总结会签到表打印，以及总结会资料打印。

2、活动期间：

1)由主持人致开场词，奏团歌，全体成员合唱团歌

2)请软件学院王芳老师和渝旋老师对团学会本学期工作致辞；学生会主席何钱对学生会学期工作进行总结

4）主持人宣布软件学院团委学生会总结展示的开始，各部门代表总结本学期工作成果和下学期的计划等。（有材料的部门可以放ppt，和背景音乐的）

5）团委副书记肖川东对团委学期工作进行总结

6）表彰优秀部门与个人，邀请王芳老师、渝旋老师和主席团颁奖（在工作总结中进行或表演中）7）主持人宣布大会结束 8）全体成员合影留念 9）活动圆满结束

3.具体安排：

1)学习部、办公室负责活动的整体安排和部署。

软件学院团委学生会 2)团委、学生会各个部门总结节目于16周之前交给熊中粒，如果各部门展示时需要的其他音像或影像资料（如歌曲，视频）的，请与总结资料一起发与办公室。

3)团委负责通知，宣传部负责奖状。

4)学习部准备好大会所需要使用的坐签（发言席、签到处、嘉宾席、工作人员、主席团以及各部门的坐席），办公室准备签到表，安排好大会出席人员的座次。

5)办公室负责维持现场秩序、简报、主持、负责签到并检查是否佩戴团徽同时。

6)各部门部长提前30分钟到会场，核对自己部门资料有无错误。

4、后续工作

团学会办公室全体干部留下来清理会场。

九、经费预算

（待定）

重庆工程学院 软件学院团委办公室 2014年5月20日

软件学院团委学生会 软件学院2014年上期工作总结

暨表彰大会流程

时间：xxxx年xx月xx日 地点：xxx 主持人：xxx 参会人员：软件学院王芳老师、软件学院渝旋老师、软件学院团委学生会全体成员； 会议议程：

一、奏团歌，全体成员合唱团歌；

二、团委副书记肖川东对团委学期工作进行总结；

三、各部门进行PPT展示，每个部门展示的时间控制在3分钟以内。

（1）、办公室代表进行总结

（2）、组织部代表进行总结

（3）、宣传部代表进行总结

（4）、外联部代表进行总结

（5）、青年志愿者协会代表进行总结

（6）、生活部代表进行总结（7）、学习部代表进行总结（8）、纪检部代表进行总结（9）、文艺部代表进行总结（10）、体育部代表进行总结

四、学生会主席何钱对学生会学期工作进行总结；

五、表彰优秀部门与个人（在工作总结中进行）；

六、请王芳老师和渝旋老师对团学会本学期工作致辞；

4.岭南师范学院2014年最新期末心理学资料 篇四

首先我们分析近几年大学生就业形势

１、“十二五”期间的就业形势。

人社部部长尹蔚民依然用了“严峻”二字。“一方面，就业总量压力依然很大，劳动力供大于求的格局并未改变。”

２、近两年我国大学生的就业状况。

2013年人社部和教育部组织开展了高校毕业生就业工作大调研。调研显示，近两年绝大多数高校毕业生是在中小企业就业，去中西部就业的毕业生比重逐步提高。从学历上看，研究生初次就业率最高，本科初次就业率略低，高职高专初次就业率最低。从专业看，工科毕业生就业率较高，理科和文史哲类毕业生就业率较低。从毕业院校看，重点大学就业率较高，普通本科和独立学院就业率较低。值得关注的是，已就业者中，部分毕业生流动性较高。

３、当前大学生就业的心理。

一些高校毕业生宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”，也不愿意到二三线城市和基层就业。多数高校毕业生仍然希望在机关事业单位和国有企业就业，希望在经济发达地区和大中城市生活和就业，到中西部地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高。

４、大学生扎堆大城市。

现在很多大学生一毕业就会往大城市走，选在在大城市就业，造成了很多的“蚁族”或者是“月光族”这类型的典型上班一族的代表名词。造成一个地区的就业压力在短期内增多，但是职位短期并未增加。再一个造成“低不成高不就”的就业现象。这就是大学生扎堆之后的一个明显的问题与现象。

我觉得影响学生就业难的因素主要有以下原因：

第一，结构性矛盾，供求错位。

通过许多事实与研究表明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。比如现在很热的专业但是也许四年之后就是冷门专业，但是人们并没分清楚冷与热的关系，造成专业的选择与后面毕业的一系列问题的产生。

再一个就是人才结构失衡，供求矛盾加大。近年来的人才市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺，致使出现了部分工科类大学生在校期间又到劳动部门开设的技工培训学校学习拿到技能等级证书。

第二，知识老旧，落后步伐

应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。

大多数学生反映，在校学习多数精力都应付考试,考试结束后,知识都忘得差不多了上大学学什么，读大学读什么，多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。

再一个书本上的知识，现在很多都跟不上时代的步伐，造成部分知识没用处，对学生的标准就变得低了。应该学习有用的，并且将知识转化为实际能力上。

第三，准备不足，生涯迷糊

大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查后的比较分析中发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感悟（如斯坦福大学），中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。

第四，依赖性强，创造力低

我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压（家长监督学习）；报自愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验）；大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作仅仅占少数，因此这需要我们大力发展个人的能力与创造力。

第五，理念落后，能力危机

大学生就业理念受到了社会各种价值观的影响，就业理念有很多的误区，并不适合我们自己。要明白并不是越高职位对自己愈好，也并不是大公司才好。我们需要辩证的看待这些问题，树立好的就业理念，这样才适合能力的发展。能力是人就业、从业的核心支点。当今社会已开始从身份社会向能力社会转变，职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始终。提高就业率要从提高就业能力入手。我们在日常人才市场运行中发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业指数都很强，这些大学生平时很注重自己适应性的培养；按就业岗位说明书指标进行修炼；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力；善于挖掘自己从事岗位工作的潜力，这些都属就业指数，把握这些并不断提升，就业就变成了快乐事情。

第六，选人用人，缺少标准

现在，中小企业选人用人基本上没有导入人力资源管理技术，多数企业是缺什么人找什么人，在企业快速发展阶段，长期处于救火式选人用人方式，没有人力资源发展规划。组织架构设置及岗位的科学设定、岗位需求计划都属空白，多数企业选人用人凭经验靠感觉、不科学。这种现象的存在，制约了企业发展，也影响了选择人才的成功率。同时有另一个问题，中小企业越不愿意选大学生，不注重自己培养和储备人才。因此，解决大学生就业难，重要的解决我国中小企业的选人、用人思想观念问题，培养战略性思考，养成正确选人、科学用人、合理择人的习惯，使我国中小企业在发展和成长过程中有较为充足的人才资源保证。

第七，市场配置，手段落后

目前，我国大中城市人才市场运营分析证明，大学生进市场的总量每年都在递增，而人才市场的服务手段、服务方式以及社会各中介服务部门为大学生就业的服务还处于初级阶段，与日趋增长的总量配置需求和个性化服务需要还有差距，具体表现为定位初级、管理粗放、产品粗糙。所以应该大力发展专业化公司，规范就业市场，整合资源。

第八，缺少鼓励，仍待完善

现阶段虽然政府有鼓励大学生创业的措施，来解决就业难，以及满足创业的需要，国家都有方针政策，但是现在作为大学生的我来看，其实具体的项目不能落实，更谈不上满足大学生毕业创业的需要，因此我们需要加大投入，建立完善的监管，并落实各项政策，让有能力的大学生创业，带动就业与创造能力！

因此，作为文传学院播音专业的当代在校大学生，不单只要求政府、社会与学校等，可以提供一个良好的环境，在政策、在路线上更加清晰，但更要要求我们自己做好自己。那么首先我们应该清楚认识就业的问题，给自己一个深刻的认识，有一个正确的理念与价值观，放低自己的心态，做好自己的规划，一步一步踏踏实实做好未来的规划；其次，应该努力学好知识，并贯通社会上有用的知识，将其转变成有用的知识，进而作为自己的一种能力。特别多参加播音主持类的活动，在检验自己能力的水平下，还可以锻炼自己，确定自己是否掌握了应该掌握的内容；积极主动把握外部的一切机会，把握自己的主要大方向，并赋予自己积极的生活态度与活力，这样才可以更好的学习，迎接更好的未来。

5.岭南师范学院2014年最新期末心理学资料 篇五

考试题型：判断题、单选题、名词解释、简答题、论述题。100分钟，闭卷。

第一章 绪论

信息是什么？

第一种观点认为信息是事物运动的状态和方式

第二种观点认为信息就是一组具有意义的事实或数据

第三种观点认为信息是客观世界中各种事物的变化和特征的反映，是客观事物之间相互作用和联系的表征，是客观事物经过感知和认识后的再现

物质，能量，信息 运动变化产生信息

信息是不确定性、概率性、熵、认识论、决策依据、客观存在

信息的特征：客观性、普遍性、依附性、可识别性、可转换性、可存贮性、可转换性、共享性、可再生性、知识性、时效性、价值相对性

信息的载体：

1、表意型载体，如语言、文字、符号、形体、表情等

2、无形的承载型物质载体，如声波、电磁波、网络等

3、有形的承载型物质载体，如甲骨、简牍、纸张、磁带、光盘等

信息的形态：数据、文本、声音、图像

信息的类型：

1、按信息产生的来源进行分类：自然信息社会信息

2、按信息的性质分类：语法信息、语意信息、语用信息

3、按信息产生的先后及其加工深度分类：一次信息、二次信息、三次信息

4、按信息产生或针对的时间来分：，历史信息、现实信息、未来信息

5、按信息的运动状态分类：动态信息、静态信息

6、按人对信息的感知方式分类：直接信息、间接信息

7、其它方式分类

卫生信息管理学的相关概念：

1、信息资源（Information Resourse）：信息资源狭义上仅指信息内容本身，但广义认为信息资源包括信息内容、与其紧密相连的信息设备、信息人员、信息系统、信息网络等

2、信息资源管理：信息资源管理的定义不统一，对信息活动中的各种要素（如信息、人员、技术、设备、资金等）资源进行计划、组织、实施、控制、评价等

3、卫生信息管理学的定义：卫生信息管理学是研究卫生信息管理实践活动中各个环节与过程及其发展规律与方法的学科，其学科基础是医药卫生，信息科学与管理科学的结合。

卫生信息是整个社会信息的重要组成部分，它具有信息的一般性特征，又具有以下特殊的性质和特点：

1、专业性和专用性；

2、公益性；

3、不对称性

医疗健康大数据（了解）：医疗健康大数据涵盖人类的全生命周期，既包括个人健康，又涉及医药服务、疾病防控、健康保障、食品安全、养生保健等多方面数据的汇聚和聚合。医疗健康大数据除了呈现大数据四V特性，外还具有长期保存性、不完整性、时间性等特征。

大健康（了解）：大健康是根据时代发展、社会需求与疾病谱的改变，提出的一种全局的理念。它围绕着人的衣食住行以及人的生老病死，关注各类影响健康的危险因素和误区，提倡自我健康管理，是在对生命全过程全面呵护的理念指导下提出的。它追求的不仅是个体身体健康，还包含精神、心理、生理、社会、环境、道德等方面的完全健康，提倡的不仅有科学的健康生活，更有正确的健康消费等。它的范畴涉及各类与健康相关的信息、产品和服务，也涉及各类组织为了满足社会的健康需求所采取的行动。

十三五医疗健康信息化发展的123456指的是：（上课强调要掌握的）1个大数据中心；2个融合：云大物移技术的融合及技术与应用的融合；

3个转变：由技术驱动向需求引领转变，由系统平台向集成平台转变，由传统医疗向主动医疗、精准医疗、智慧医疗转变；4项原则：坚持以居民健康为中心，坚持模式创新与便民服务相结合，坚持促进与规范并重，坚持政府引导与社会广泛参与5项重点：平台、标准、安全、法律法规、人才；6大应用：公共卫生、医疗服务、医疗保障、药品供给、计划生育、综合管理

我国卫生信息化的未来：卫生信息化发展路径：电子化（电脑化）、网络化（联网、通讯、手机、远程）、信息化（统计、分析、决策、挖掘、利用），智能化（智能决策、物联网）

思考题：

1、卫生信息技术有哪些？

①计算机技术：纳米微电子技术、CPU多核技术、平板显示技术、半导体照明技术；

②网络技术：Pv6核心路由器、物联网、三网融合（电信网、移动互联网、广播电视网网）③数据库技术：云计算、并行计算、分布式计算、C／S数据库系统

④多媒体技术：数据压缩技术、多媒体信息存储技术、多媒体数据库技术、多媒体网络通信技术、多媒体信息处理技术

⑤虚拟现实技术：医学图像可视化、医学图像分割、动态模型、虚拟人体 ⑥智能信息技术：智能通信技术、智智能计算机技术（文字识别、语音识别、机器翻译、自动文摘、自然语言理解）、人工智能（机器学习、模式识别、人工神经网络）

2、卫生信息系统有哪些？

①公共卫生信息系统：疾病预防控制管理信息系统、疫情和突发事件监测系统、卫生监督信息系统、妇幼保健信息系统

②社区公共卫生信息系统：电子健康档案 ③医院信息系统：医疗救治信息系统、医院管理信息系统、临床信息系统电子病历系统、图像存档与通信系统PACS、远程医疗系统、药事管理信息系统、药品电子监管系统 ④医疗保险管理信息系统

3、卫生信息管理涉及哪些方面？

①卫生信息收集与组织、标准：收集方法，收集技术，组织模式。卫生标准类型、数据库技术 ②卫生信息传播与交流：交流模式、传播交流技术

③卫生信信息分析与决策利用：传统统计、多元统计、现代智智能统计、卫生管理运筹学、卫生决策支持系统 ④卫生信息服务与评价利用：文献检索、卫生信息咨询服务、卫生信息网络服务、评价方法

⑤卫生信息保障：卫生信息组织保障体系，政策保障体系、法律保障体系、知识产权保障体系、伦理保障、其他保障

第二章 卫生信息采集与组织

卫生信息源的内涵：信息采集是从众多的信息来源中获取有用信息的活动，这些获取的信息来源被称为信息源，即组织或个人为满足其信息需要而获得信息的来源。

信息采集的原则：目的性、价值性、系统性、及时性、科学性

信息采集技术：自动采集技术、网络信息采集工具、统一信息采集平台

思考题：（老师PPT）

1、卫生信息如何采集？

2、卫生信息如何组织？

3、卫生信息标准有哪些？

4、卫生信息收集与计算机技术如何结合？

5、五卫生信息组织语句数据库技术如何结合？

第三章卫生信息交流

卫生信息交流的基本要素：

①信源｛ Source，S）指信息生产者或拥有者，也称信信息的传递者和发送者。不是信息传递的中继站，如图书馆等。

②信道（channel，C）也称媒介（medium，M），传递卫生信息的中介或通道，如图书馆、邮政、电话、广播电视、互联网系统等

③信宿（recelver，R）：指信息的接受者和反馈者，是信息传递者或发送者的作用对象，SR双向回流可以转换。④信息（informatior，1）：传播交流的实质内容

⑤符号（sign．S）：卫生信信息的表现形式或载体，如语言、文字、数字、信物、旗语、计算机语言、手势、表情等

⑥反馈（feedback，F）：反应或回应，是信息接收者对信息的选择、识别和接受能动性的具体体现。⑦环境（environment，E）：也称为噪声，指影响卫生信息传播交流的外在因素，卫生信息交流的经典模式：

1、拉斯韦尔模式

2、申农-弗农模式

3、施拉姆模式

4、门泽尔-米哈伊诺夫模式

5、马莱兹克模式

卫生信息交流的专业模式：

①牛场大藏津田良成的典型标本模式 ②穆尔的医患信息交流模式 ③贝梅尔－穆森的诊疗循环模式 ④基于证据的诊疗决策模式

卫生信息交流的网络模式：

①网络信息交流流的一般模式：人与人、人与机器、机器与机器的交流 ②网络学术信息交流模式

第四章 卫生信息分析

卫生信息分析的主要方法有哪些？

1、动态数据分析

2、数据关联分析

3、数据分类与聚合

4、时间序列分析法

常用的卫生决策方法：（老师的ppt）

1、判断分析决策法

2、人工神经网络法

3、AHP层次分析法

4、循证卫生决策法

卫生信息分析的应用：

1、症状监测；

2、药物不良反应监测

第五章 卫生信息需求与服务

信息用户的类型：（考个选择题）

1、按用户研究的目的划分：核心用户、一般用户、借阅用户、咨询用户、中介用户、现实用户和潜在用户

2、按用户所需信息的话特征划分：文献信息用户、语言信息用户、电子信息用户、技术信息用户、生产信息用户、贸易信息用户、战术信息用户、战略信息用户

3、按用户的自然属性划分：初级用户、中级用户、高级用户、老年用户、中年用户、青年用户、少年用户、华北、东北、华东、华中、西北、西南用户。

4、按用户的实践活动划分：农、林、牧、渔、水利业、工业、自然科学用户、社会科学用户

卫生信息网络服务的类型：

1、信息检索服务

2、信息流通服务

3、信息咨询服务

4、资源建设与导航服务

5、用户培训服务

信息需求的心理与行为规律：（来自老师的ppt）

1、穆斯定律

2、齐普夫最小努力原则

3、马太效应

4、罗宾汉效应

5、信息吸收极限定律

典型卫生信息网络服务方式：

1、搜索引擎服务：谷歌、百度

2、虚拟参考咨询服务：即时通信、视频会议、在线信息互送（微信、QQ）

3、门户网站：腾讯、新浪、网易、搜狐

4、信息推送服务：RSS

5、社交网络：SNS网站,Facebook、微信

6、互联网医疗信息服务，用户健康信息咨询

思考题:

1、卫生信息需求有哪些？

2、卫生信息服务有哪些？ 讨论题

1、头脑风暴，卫生信息服务与创业

2、辩论，开放期刊免费利大于弊，还是弊大于利？

第六章 卫生信息技术

卫生信息的种类：计算机PC技术、网络通信技术、数据库技术、传感技术、多媒体技术

卫生信息系统技术：卫生信息系统开发技术、云计算技术、虚拟现实技术、智能信息技术

计算机技术包括：（老师PPT，上课提到可能选择题）

1、PC技术：硬件组成及工作原理；软件包括应用软件，word、excel、ppt和操作系统：文件管理、程序管理

2、网络技术：网页制作、网站设计；局域网、广域网；网络安全；网络应用及展望

3、数据库技术：excel、Access、Epidate、VF、SQL、Orical

4、多媒体技术：包括图形图像处理photoshop、Coredraw和CAI:几何画板、Powerpoint、Athorware、Chemwindow

常见的数据库系统（上课提到可能选择题）

网络硬件和软件（来自老师的ppt，上课提到可能选择题）

网络硬件：计算机、网卡、网线、集线器、交换机、路由器、网桥、网关、中继器、Modem等 网络软件：网络操作系统、认证拔号软件、浏览器、驱动程序等 LAN的网络互联设备:交换机 WAN的网络互联设备:路由器

信息系统开发方法：

1、生命周期法；

2、快速原型法

卫生信息系统应用：

1、移动医疗信息系统；

2、医学专家系统 第七章 卫生信息标准与规范

第八章 公共卫生信息系统

思考题：

一、我国公共卫生信息化建设思路？（根据老师PPT）

思路：依照国务院医药卫生体制改革领导小组的统一要求，当前医药卫生信息化建设的重点是“打好三个基础、建好三级平台、提升业务应用系统”。对于公卫卫生信息化建设来说，健康档案案是核心，区域平台是支撑，信息标准是基础，业务系统是实现医疗卫生机构信息化、保障健康档案“数出有源”的前提条件。

1、“打好三个基础”是指建立全国统一的、标准化的居民健康档案。建立国家电子病历的基本架构与信息标准、建立国家卫生信息数据字典。

2、“建好三级平台”是指：纵向到底一五级网络、三级平台：一是数据中心平台的建设、建好地（市）、省、国家。二是依托国家公用数据网，建立连接乡镇、县区、地市、省、国家五级卫生行政部门和医疗卫生机构的双向信息传输网络。横向到边一区域公共卫生信息网，连接各部门。

3、提升业务应用系统”是指：“人人拥有医疗保险”，即整合各种医疗保险信息系统；“享有公共卫生服务”，即完善公共卫生信息系统；“普及基本医疗服务”，即完善社区与医疗临床信息系统；“保障基本药物供应”，即完善药品器械供应保障信息系统；“加强医疗卫生监督”，即完善卫生监督信息系统；“整合卫生管理平台”，即完善医药卫生管理信息系统。

二、公共卫生信息系统包含哪些子系统？ ①疾病预防控制管理信息系统 ②疫情和突发事件监测信息系统 ③医疗救治信息系统 ④卫生监督信息系统 ⑤妇幼保健信息系统 ⑥其他功能

三、妇幼保健信息系统包含哪些子系统？

1、出生医学证明管理信息系统

2、新生儿疾病筛查信息系统

3、儿童健康体检信息系统

4、体弱儿童管理信息系统

5、五岁以下儿童死亡报告管理信息系统

6、婚前保健服务信息系统

7、孕产期保健与高危管理信息系统

8、妇女病普查服务信息系统

9、计划生育技术服务信息系统

10、产前筛查与诊断服务信息系统

11、出生缺陷监测信息系统

12、孕产妇死亡报告管理信息系统

第九章 社区卫生信息系统

电子健康档案的概念：电子健康档案是人们在健康相关活动中，直接形成的，具有保存备查价值的电子化历史记录，她是以健康为中心，以生命为主线，从一个人出生到死亡，整个过程中健康状况的发展变化情况，以及所接受的各项卫生服务记录的总和，也是一个连续，综合，个体化的健康信息记录的资料库

电子健康档案组成：

第十章 医院信息系统（掌握英文缩写，可能直接出名词解释）

医院信息系统（HIS）的概念:医院信息系统是指利用计算机软硬件技术、网络通讯技术等现代化手段，对医院及其所属部门的人流、物流、财流进行综合管理，对在医疗活动各阶段中产生的数据进行采集、存贮、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息，从而为医院的整体运行提供全面的、自动的管理以及各种服务的信息系统。

医院信息系统（HIS）的组成：

1、数字化收费收费挂号

2、数字化诊疗

3、数字化护理

4、数字化医技管理

5、数字化药物管理

6、电子病历管理

7、远程医疗

8、数字化手术麻醉

9、数字化体检管理

10、数字化医疗监督

11、数字化后勤管理

12、数字化惠民服务

临床信息系统（CIS）的概念：是利用先进的计算机及信息技术建立的用于支持医院医护人员的临床活动的信息系统，其作用是帮助医护人员收集和处理病人的临床医疗信息，丰富和积累临床医学知识，并提供临床咨询、辅助诊疗、辅助临床决策，从而提高医护人员的工作效率，为病人提供更多更快更好的服务。

电子病历系统（EMRS）的概念：电子病历是医疗机构的医务人员对门诊、住院病人（或保健对象）临床诊疗和指导干预所使用的信息、系统生成的文字、符号、图表、图形、数据以及影像等数字化的医疗服务工作记录，是居民个人在医疗机构历次就诊过程中产生和被记录的完整、详细的临床信息资源。

电子病历的特点：

1、规范病历书写，提高病历质量，实现病例标准化

2、传输速度快

3、共享性好

4、储存容量大

5、使用方便

6、成本低

医院管理信息系统（HMIS）

第十一章医疗保险管理信息系统

三网合一

第十二章 其他卫生信息系统

电子政务：电子政务简称E-government，是一个包含内容广泛的政府转变创新行动，政府通过在其管理和服务职能中运用现代技术和通信技术，实现政府组织机构和工作流程的重组优化，突破时间，空间和部门分割的制约，全方面的向社会提供优质、规范、透明的服务。

电子政务的子系统：

1、知识管理系统

2、内部办公平台

3、协同办公务平台

4、门户系统

卫生电子政务：卫生电子政务（health E-government）是卫生行政组织在其公共管理和对外服务过程中通过运用现代信息技术手段，实现部门组织机构和行政流程的优化重组，建立高效、廉洁、公平、便民的卫生行政运行模式，提升卫生行政部门的效率和效能。

其他卫生信息系统：药品管理目录系统、卫生监督信息系统、卫生文献管理系统

讨论题：数字图书馆信息系统应包含哪些硬件、软件、功能、信息技术？

第十三章 国家卫生信息网络

第十四章 卫生信息工作保障体系

6.岭南师范学院2014年最新期末心理学资料 篇六

根据学校“关于启动2014年大学生‘创新梦工场’计划的通知”安排，结合学院实际情况，现组织我院学生和教师申报该项目，具体安排如下：

一、目的和意义

1．深入挖掘我校科技创新资源和学科优势，建立起以名教授、名教师科研团队以及国家重点课题为基础，以实现某项专业技术突破为目的的大学生科技创新研究团队；

2．统筹校内外需求，为学生科技创新团队提供资金、技术、信息、项目等的支持，扩大科技创新团队的影响力；

3．全面营造勇于创新，敢于实践的校园氛围，激发学生的科技创新热情，形成良好的学术风气；

4．选送优秀团队参加我校“丁颖杯”课外学术科技作品竞赛，校园小发明比赛，以及广东省及全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛；

5．发掘和培育有优势的科技创新团队和创新项目，帮助其开发科研成果，申请专利及发表学术论文等。

二、活动时间

学院组织申报：

2013年12月10日-2013年12月25日

学校评审时间：

2014年1月1日-2014年1月20日

中期验收时间：

2015年3月

三、报名条件

1．普通团队：校内认证

团队负责人必须是我校全日制本科生或研究生（不含在职硕士生和在职博士生），团队成员至上由2个以上年级学生组成，人数不限。创新团队以未成型或已成型的某项创新性的科技学术研究进行申报；

申报数量不限。

2．重点团队：每项每年资助2万元

重点团队成员必须有我校全日制研究生或取得报送研究生资格的高年级本科生，团队成员至上由2个以上年级学生组成，人数不限。需有一定的研究基础，已申报专利或属于指导老师项目子课题，或在相关领域公开发表论文者优先资助；

重点团队必须由正高职称担任指导老师；

已经获得企业联合培养或资助的团队优先；

重点团队限额申报，数量根据申报团队质量而定。

四、创新团队类别

1．普通团队

A.机械与控制类（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）；

B.信息技术类（包括计算机、电信、通讯、电子等）；

C.数理类（包括数学、物理、地球与空间科学等）；

D.生命科学类（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）； E.能源化工类（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）。F.经济管理类

G.哲学社会教育类

H.法律类

2．重点团队

重点团队拟覆盖精准机械、纳米技术、未来通信、云计算、预防兽医学、航天育种、食品安全、蛋白质研究等方向，鼓励跨学科申报。

五、报名方式

1．学院提供备选项目（见附件1）。已确定成员的项目，请项目负责人按要求填报材料；未定或需补充成员的项目，请有兴趣的学生根据自己的专业背景选择项目并联系指导老师。确定项目组成员后，在老师指导下填写《华南农业大学学生“创新梦工场”计划报名表》（附件2）和《华南农业大学学生“创新梦工场”计划报名登记表》（附件3）。除备选项目外，学生也可以联系其他老师申报项目。

2．交表时间：

电子版：于2013年12月25日前以“指导老师+负责学生姓名”命名发送至邮箱klxiangmubu@126.com（邮件主题：创新梦工场报名材料）；

打印版：2013年12月25日16：00至17：30交至理学院317室。

六、评审方式及奖励

1．学校团委将组织专家委员会对送审的创新团队材料进行评定，根据创新性、实用性和推广性对符合条件的团队进行“创新梦工场”的认证，对重点团队基于资金场地支持。

2．获得“创新梦工场”认证团队及其项目将进行重点的培育和支持，项目成果于2015年紫荆科技节上予以展示。

3．“创新梦工场”团队指导老师入选校内大学生科技创新创业工作专家库；“创新梦工场”重点团队科研项目在参加校内“丁颖杯”大学生课外科技作品竞赛中一票通过。

七、相关活动

1．华南农业大学“创新梦工场”科技作品展览

（1）时间：2015年3月12日（初定）

（2）地点：行政楼广场

2．“石牌六校精英学子科技创新创意交流论坛”

（1）时间：2014年5月4日（初定）

（2）地点：华南农业大学红满堂报告厅

（3）活动主题：创新、创意、共创青春中国梦

（4）活动形式：代表高校团队主题报告，经验交流

（5）参与人员：在校学生、团队，梦工场团队

3．华南农业大学“十佳创新梦工场”评比

（1）时间：2015年3月

（2）申报要求：各团队按要求提交“十佳梦工场”申报书并附带完整申报作品，拍摄记录团队发展历程的相关视频，限时10分钟。

八、联系人及联系方式

附件1．理学院“创新梦工场”课题一览表

附件2．华南农业大学学生“创新梦工场”计划报名表

附件3．华南农业大学学生“创新梦工场”计划报名登记表

（附件可在理学院主页学生资料下载处下载）

华南农业大学关于启动2014年大学生“创新梦工场”计划的通知链接： http:///yxbcgbl/xtw_gbl_/201310/t20131031_119829.jsp

理学院

7.岭南师范学院2014年最新期末心理学资料 篇七

2018年艺术类专业校考广东考点报考程序为网上报名与交费、确认(资格审核)、打印准考证。未进行网上报名和交费、未打印准考证的考生不能参加考试，后果由本人自行承担。

(一)报名与交费

1.考生要仔细填写并认真核对个人信息，信息提交后不能更改。交费成功后无论何种原因都不能退费。

2.网上报名及交费时间：2018年2月2日至20日(二)确认(资格审核)(现场确认或线上确认任选其一)

1.现场确认：完成网上报名和交费的考生，需本人亲自到指定地点采集肖像和资格审核、打印准考证。需要的材料：①第二代身份证原件;②《广东省2018年报考普通高等学校艺术类专业校考准考证》。现场不接受报名及交费。

现场确认时间：2018年2月28日 现场确认地点：广东外语艺术职业学院(燕岭校区)2.线上确认：考生因个人日程、行程安排等原因无法在规定时间到现场确认的，可凭身份证原件和《广东省2018年报考普通高等学校艺术类专业校考准考证》原件，登录由第三方服务公司提供的手机APP客户端，本人进行在线肖像采集和资格审核(2月10日-28日)，具体操作办法详见APP软件提示。(说明：第三方服务公司收取技术服务费30元与院校无关，考生自愿选择)

线上确认可自行打印准考证，时间从2018年2月25日开始，截至各专业现场确认时间结束。

8.心理学学习心得最新资料 篇八

心理学学习心得1

3月14日，我校对全体班主任教师进行了心理学培训。这次培训不同于一般的培训，是针对我们教育教学过程中可能出现或是影射一些问题的培训。随着时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。在当今的学校里，如教师和学生的心理健康的问题同样重要。这一次的培训让我学到了很多东西。

一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师什么都懂，什么都会，教师是很神圣的。教师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。反之，只能在课堂上造成一种紧张的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

二、通过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性

小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝说学生家长有科学地教育子女，无法改变社会，就改变自己，我们惟一能做的是改善自身。例如，我们可以尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动，可以与学生家长沟通思想，相互配合，根本的出发点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。

总之，教师的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

通过这次学习，只能说无论在理论知识上，还是方法技巧上我都对心理教育有了初步的了解，我的了解也只是皮毛而已，为了自身人格魅力的提高和孩子们真正的健康快乐，我会继续努力地学习，并将所学运用在教育教学上，希望我能够成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。

心理学学习心得21、我们从外界所获得的信息或者学到的知识必须在生活中合理应用才能显示它们应有的力量。知识本身无法决定我们的幸福感，我们的成功和自尊水平等，可见光有知识是不够的，我们还应该充分的理解它，能够合理的解读它，同时对知识应用所涉及的现实情况有一个客观全面的认知，两者相结合就为我们把知识应用于实践打下了一个良好的基础。

2、我们应该学会主动学习而不是被动的接受，主动学习分为两个阶段，第一个阶段是充分理解所学知识，至少能够用自己的语言或文字把所学内容的实质表达出来，也就是说出来或者写出来，只有做到这一点才表明我们对所学知识的理解达到了一定程度。在学习的过程中把自己感兴趣的或者感觉可以应用的地方写下来，进行重点的挖掘和探索，让自己对这些内容的理解更深入和充分。第二阶段是制定知识的应用方案，安排练习时间，通过实践检验自己的构想，检验自己对于知识的解读是否合理，对解读的不合理的地方进行思考纠正，重新修改应用方案进行验证，在这种实践过程中对所学知识进行升华，只有完成了这两步才算达到了我们学习知识的目的。

3、我们应该学会在学习或工作的过程中主动安排进行积极心理休息，积极心理休息和拖延的区别在于，积极心理休息是有规律的，受自我控制的，目的是为了通过一小段时间回顾总结经验，或者调解心情，缓解疲劳以便以更好的状态投入下一段工作或学习中。而拖延是顺从自己内心的分心冲动而失去控制，占用了本该用来学习或工作的时间。

4、安静的力量：

4.1我们通常都是在遭遇了挫折，感受到了自身的消极情绪的时候才被动的进行反省，在这种反省中，我们很可能进入一种叫做自我倾注的状态，也就是说我们把注意力投向了自己的内部，反复回忆分析引发消极情绪情境的一些细节，使这种消极情绪被加强而不是消弱，容易沉陷在这种消极感受和导致消极感受的想法中。因此我们应该学会主动的反省，在自己心情平静的时候进行反省，以便把注意力集中在客观现实上，针对面对问题进行反省，这时总结失败的经验教训就可以减少错误归因，得到比较合理的答案。

4.2当某种经历正在进行时，人生经验的获取是在你尝试分辨什么是重要的，什么应该舍弃什么应该保留的时候，也就是进行分析思考的时候，这些一般发生在经历之后，进行安静的自省的时候，有时候急着做事反而不如做完一件事后稍事休息，让心情平静下来认真的反思一下效果好，也就是说我们最好养成经历、享受安静和反省的行为模式。安静为我们进行内省提供了一个可靠的环境，让我们有机会反省我们的所见所闻所说所做的事情，这也可以说是一种深层次的学习，因为这种反省重现可能形成一种学习记忆机制，包括学习、理解、记忆、保留。当我们进行思考时，我们在脑海中重放素材时，我们更容易保留和记住之前的经历，积累对人生有益的经验。

5、快乐是由我们的精神状态而定，也就是说是由我们对事物积极的思维方式和主观感受而定，而不是由社会地位、银行存款等外部条件所决定。幸福是一种终生的追求，是一个连续统一体，幸福没有客观标准，只是某种比较方式下的一种主观感受，是否幸福也取决于我们采取哪种比较方式，我们只能追求更幸福。

6、常识并非那么平常，特别是应用于实际，积极心理学的一个目的就是让常识更平常，学习的目的是用于自身的转变，没有转变就没有成长，那些快速见效的说法都是皇帝的新衣，是不存在的，是过高的承诺和过低的兑现，真正起作用的都是一些常识性的东西，如果我们能经常的记起这些常识，把它应用于我们的生活中，解除那些阻碍我们对已熟知事物产生新的认识的认知束缚，解除我们从已熟知事物中获取益处的情绪束缚，纠正和改变那些束缚我们的行为习惯，促成我们自身的转变和成长，那么这些常识就会显得不平常。

心理学学习心得3

一、课程和教学的关系

要想明确课程和教学的关系，就必须知道“课程”究竟指的是什么?这个问题一直众说纷纭。从现行的教育教学观念对一门学科的定位来说，我们可以把“课程”视为一种“在教学目标、内容、计划等方面都已设计和编制完备的静态的产品”。

已经设计和编制好的课程一旦被选用，课程就进入了实施阶段，课程实施就是教学活动的过程。换句话说，教学是以“课程为中介而展开的教师与学生的统一行动。”因此“教学”可以说是一种动态的、实施课程的活动过程。

不少课程论者把教学看作是课程领域的一个部分。因为他们认为没有教学，课程设计和编制变成了一件没有实际意义的事情。

美国学者塞勒等人提出了以下三个隐喻，对于我们思考和认识课程与教学的关系十分的有益。

“隐喻一：课程是一幢建筑的设计图纸;教学是具体的计划和详细的说明。教师则是施工的工匠，教学效果是以达到设计图纸的要求程度来衡量的。

隐喻二：课程是一场球赛方案，这是赛前有教练和球员一起制定的;教学则是球赛进行的过程。球员要根据赛场的具体情况随时作出明智的反应。

隐喻三：课程可以被认为是一个乐谱;教学则是作品的演奏。同一乐谱，可以有完全不同的演奏效果;关键在于指挥家和乐队对于乐谱的理解和演奏技巧。”

这三个隐喻告诉我们课程和教学肩负的任务不同，但它们之间又存在着先后相续、动静有致的联系。在我们的教育教学中，我们更多的是想方设法的做一个出色的工匠、球员和演奏者，却很少注意思考和研究学科课程的目标和内容是如何确定的。其实我们每个人如果能加强课程研究，使自己对所担负的课程教学任务有一个清醒的、明确的认识，那么提高教学质量和效率就会容易得多。

当我们跳出课堂、跳出学科，站到课程的位置，用课程研究者的目光重新审视自己的教学时，我们会有更多的思考和发现。教什么，怎样教，为什么这样教，学什么，怎样学，为什么这样学，也会在自己的头脑里变得清晰和浅显。

课程与教学的关系，我们明确了之后，可以再重新审视这三个隐喻，来思考自己课堂上老师和学生的关系。课堂的师生关系，是工匠与材料的关系?还是教练和球员的关系?还是指挥和乐队的关系?不一样的师生关系，能反映出不一样的课堂，不一样的教学思考，不一样的教学情态和效率。我们可以对照这三个关系和三个隐喻来检讨自己的教学，来审视和规范自己的行为，来提升自己的认识。

心理学学习心得4

得知荷塘区戴家岭小学数学老师们在研究概念教学，我很高兴，这抓住了一个现实薄弱点，这才是扎实地做校本研究。

曹才翰、章建跃合著的《数学教育心理学》(北师大出版社20--年6月底二版)可以帮他们提供一些有价值的理论，于是整理出下面的文字，引号内里的话及所附页码属该书，其余的话是我的体会。

一、应提高对概念教学的重视

国务院学位委员会杨玉良先生呼吁：“中国没有数学(mathematics)，只有算学(arithmetic)，即中国的数学缺少严密的推理和论证。……在我们传统文化中最缺乏的是理性精神和演绎逻辑学方法。作为一个中国人，承认这点是痛苦的，但只有看到这点，才有助于建立我们新时代的创新文化。

但严密推理论证的根基是数学概念，“概念是思维的基本单位”，“概念的学习是最重要的学习课题之一”(101)。

前一段中央电视台都出概念错误，常把“提高或降低了几个百分点”说成“提高或降低了百分之几”，如把物价上涨指数从8%降为5%说成“降低了百分之三”!谁都不希望我们的学生将来也如此。

数学课改大方向正确，也做了很多好事，但实践中确实存在忽视概念教学的不足：突出表现之一便是对培养学生掌握数学概念、组织数学语言的能力研究和实践不够。

二、学生获得数学概念应综合运用两种方式

学生获得数学概念有“概念形成”与“概念同化”两种基本方式，前者指“理解和掌握同类事物的共同、关键属性……由学生从大量的同类事物的不同例证中独立发现”，后者指“用定义的方式向学生直接揭示，学生利用已有认知结构中的有关知识来理解新概念”

“概念形成”是让学生经历观察、抽象、概括，“概念同化”则让学生经历理解定义、联系实例确认定义的内涵、与已知概念建立联系形成知识网络。举例说明：

概念形成：“什么是长方形?”学生自主观察大量长方形的实例，抽象出它们的多种属性，概括共同的属性(四顶点共面、四条直边、四内角皆直角等)，变式鉴别，采用数学语言给出概念名称，建立新旧概念联系。

概念同化：“什么是方程?”给出方程的定义，“咬文嚼字地”研读定义，变式鉴别，建立新旧概念联系。

该书提醒两点：

第一，“年龄越小，……概念形成的方式就用得越多”，“随着年龄的增加，……概念同化也逐渐成为他们获得概念的主要形式”。所以千万不要误以为“越是对低年级越要强调灌输和死记”或误以为“概念同化”就是“教师讲授”。

第二，“应该把两者结合起来使用。一般来讲，教师可以先通过具有典型性的实例，引导学生通过对它们的共同本质特征的概括而形成概念的定义;……再引导学生在定义的指导下去观察实际事例，……同时，通过正例与反例的应用，通过学生自己对实例的比较、分析、概括、分化与类化等思维活动，……使概念的关键属性变得清晰，……最后，还要引导学生将新概念与已有认知结构中的有关观念建立联系，形成概念系统”。

三、概念记忆的科学方法

怎样使学过的概念记得住?该书说了四点。

1、一次提供的信息单元要适量：“心理学家们公认，短时记忆容量为7±2个信息单元”(129)，少了可惜、多了接受不了。注意“信息”是以“组块”为单元的，它可以是某概念的一个要素或就是一个完整的概念，这也提醒我们注意把提供的信息“组块化”即形成某种整体结构以提高记忆效率。

2、不要死背而要“精致性复述”：学了的概念进入长时记忆的策略有两种，“维持性复述和精致性复述，……反复背诵……就是一种维持性复述”。“由于数学学习材料的逻辑性强、抽象程度高，因此数学学习中，必须以精致性复述的方式，对学习材料进行编码，将它们组织成有意义的命题。教学中，教师应引导学生在寻找新旧知识之间的联系上下功夫，掌握本质特征的不同表述方式(按：如数形结合方式、概念树或概念网络方式、图示等)。要向学生展示数学知识的发生发展过程，这是为学生在学习过程中扩大信息量，为回忆提供线索的最好办法”

3、灵活运用长时记忆的多种类型：长时记忆类型有“情境记忆”、“语义记忆”、“表象系统”、“言语系统”、“语义层级网络”、“语义命题网络”、“产生式系统”等等;通俗地说，情境记忆以概念学习时发生的事件为线索，语义记忆以语词为线索，表象系统记忆的是形象，语义系统记忆的是词汇，层级网络就是概念树，命题网络就是理论体系，产生式系统就是推理过程。

简单来说，概念教学要结合运用上述多种记忆类型，对不同的学生应发挥他们个性化的优势记忆类型功能。

4、当前最要克服的错误倾向：“当前我国数学教学质量不能得到根本改观，总是处于高投入低产出的状况，其主要原因之一就是：通过机械化手段让学生记忆‘结果’(信息)，没有让学生理解形成‘结果’的‘过程’，……结果是学生头脑中的数学知识网络的结构功能差，没有知识点之间的联系通道，导致信息联系渠道不畅，应用时不能成功提取。表现在教学上，其基本做法是：从概念的出现、定理和公式的获得，甚至是一个例题的具体解法，为了赶进度(目的是为了挤出更多的时间，为高考进行强化训练)，都作为‘结果’直接‘抛’给学生。

在今天的高中是如此，可在初中甚至小学不也如此?

心理学学习心得5

听了杨老师的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!