从马云身上得到的启示

从马云身上得到的启示（精选16篇）

1.从马云身上得到的启示 篇一

从动物身上得到的启示

从动物身上得到的启示（一）：

苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。

苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所

鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。

鸟类的留线造型，改变了飞机的外型，更贴合空气动力学。

鸟类的骨头，改善了飞行器的骨架结构，更轻，强度更高。

蝙蝠和海豚的声波探测，发明了超声波雷达。

飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示

仙人掌、蚂蚁，这些自然的事物随处可见，因此它们并不稀奇，但你可别小看它们。

你是否看过一群小小的蚂蚁，在墙壁爬动著它们时时抬著像沙子一般小的食物，成群结队的走动。那细小的身材，生命十分柔弱，只要被人一压，它的一生，可能就这样结束。蚂蚁虽然渺小，但十分团结。一只蚂蚁找到食物，由於食物的体积太大，自己无法搬运，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一齐团结起来，就能成功了。我们也是一样，如果不能团结，像一盘散沙一样，一点力量都没有;如果能合作，在做人处世上就能屹立不摇。

仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，务必克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：「天下无难事，只怕有心人。」就是这个道理。

大自然中，给我们的启示实在太多了，只要用心体会，都能让我们对生命有更深一层的体认，像仙人掌、蚂蚁，不都是很好的例子吗

从动物身上得到的启示（二）：

从动物身上得到的启示

如果你问别人：朋友，你是否敬佩过蚂蚁？大概有百分之七十的人都会说没有。是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？但如果听听它们的故事，这种想法就应就不会再有了。

明白蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎样做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多蚂蚁抱成一团，构成一个球，尽量快速地向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法了吧？

你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？那是团结的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！多么伟大的力量。这力量，多数人都是做不到的。

此刻的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现吗。此刻有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是极少数。所以，卑微的事物不必须是渺小的，渺小的事物不必须就比人类卑微。

蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。

从动物身上得到的启示（三）：

从动物身上得到的启示作文

看了动物世界这本书，我从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：

在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地超多喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。

大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们能够装一块电脑芯片，这样，它就能够准确无误探测到病树，然后，我们能够按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它能够准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢？大家不要慌，我们能够先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。

从啄木鸟和食蚁兽觅食中，我们得到了一个启发，从而也从中得到了一个创新。

从动物身上得到的启示（四）：

大自然给我们的启示有很多，其中有一种蛇叫响尾蛇，它有一种红外线的眼睛，人类透过这种蛇的眼睛，研制出一种有着响尾蛇一样眼睛的导弹，它的名字叫响尾蛇导弹，因为人类是仿照响尾蛇眼睛制造出来的，所以命名为响尾蛇导弹。

响尾蛇导弹能和响尾蛇一样，能用“热眼”准确无误的跟踪敌人，直至把敌人摧毁.因为响尾蛇的“热眼”是根据敌人的温度来决定敌人的位置，飞机，战舰，坦克等这些东西，响尾蛇导弹都能准确无误的命中.法国研制的机动式低空近程全天候地空导弹。主要用于对付低空、超低空战斗机、武装直升机，以保卫机场、港口要地，也可用于对付巡航导弹。导弹长2.94米，弹径0.156米，弹重84.5千克，发射筒长3.02米。战斗部采用破片聚焦型，总重13.9千克，杀伤半径6～8米。动力装置为单级固体火箭发动机，制导方式为全程无线电指令制导，作战半径500～8500米，作战高度50～3000米。导弹具有半越野机动潜力。

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。透过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。

苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。

苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头能够制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和超多复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。

鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以到达的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既能够垂直起落，又能够退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。

在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅仅解决了极地运输问题，而且也能够在泥泞地带行驶。

从动物身上得到的启示（五）：

动物在地球上是不可缺少的，不仅仅如此，还有很多动物身上还告诉我们了启示，有什么呢那就看看下面的文章吧!

谁会想到令人厌恶的苍蝇，它也有启示，科学家们从而发明了一种小型气体分析，已经被安装在宇宙飞船的座舱里，来检测舱内气体的成分。

水母是一种低等的腔肠动物，有二百五十多种。水母的身体内含95%以上的水，由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，还有漂浮作用。水母的外形多样，像雨伞，像硬币，像帽子，十分漂亮。触手中的细柄上有一个小球，里面有一粒小小的听石，这是它的耳朵，由海浪和空气磨擦而产生的次声波冲击听石，刺激着周围的感受器，水母在风暴来临之前十几个小时就能够得到信息，于是，它们立刻从海面一下子全部消失。所以，水母的顺风耳被人们仿照了，设计了水母耳风暴预测仪，对航海有很大作用。

还有很多启示，比如：根据鲸发明了潜水艇，根据蜻蜓发明了直升飞机，根据蝙蝠发明了雷达……我就不一一说了。

从动物身上得到的启示（六）：

从狗身上得到的启示暑假里，我去奶奶家玩，奶奶家养了一只小狗，它在天热时总是不停的伸舌头，这点够洗了我的好奇心，于是我查了资料。原先，狗是很不耐热的动物.因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动;狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水;狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动;短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。因此，我想到了能够发明一种汽车。因为此刻的汽车在停车时总是被太阳晒，晒后再进去会十分十分热。所以，我们能够采用够用舌头散热的原理，发明一个汽车散热器，这样，就再也不用为汽车内太热而烦恼了。但要是车内的东西丢了怎样办呢没有关系，我们能够根据狗的嗅觉灵敏的特征，发明一个细胞存储器，每个放入车内的东西都会被细胞存储器所存储，其实，它就如同汽车的“大脑”，当你丢东西时，给他下达指令，他就会接收到，这时，细胞存储器成千上万的嗅觉细胞便会发挥作用啦!他会靠着灵敏的嗅觉带你去找到丢失的物品。那么如果在路上汽油没了，又没有加油站怎样办呢不要担心，我们会根据狗腿骨骼结构，弄一个隐藏的“机器腿”当没有汽油时，汽车轮子便会自己收缩起来，不耗油的“机器腿”便会出来，能够

很快的带你到目的地了。此刻的科学越来越发达，在现代化的科技社会中，相信人们会创造出更多的奇迹!

从动物身上得到的启示（七）：

蝴蝶

五彩的蝴蝶颜色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家透过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的状况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，之后人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。

人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热潜力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而持续了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。

从动物身上得到的启示（八）：

蚂蚁的启示

在一个风和日丽的周末，我拿着一些饼干来到了花园里，想去看看那些不起眼的小蚂蚁。

我在花坛边的泥土中发现了一只小蚂蚁，于是我跟着它来到了一个蚂蚁洞，然后我把一块饼干放到了距离蚂蚁洞口大约十几厘米远的`地方，耐心的等待着。

我的等待果然没有白费，没过几分钟就有一只蚂蚁爬上了那块饼干，但是，它只是在饼干旁边用触角碰了碰饼干，然后就走了。我心想，该不会是蚂蚁不喜欢吃饼干吧但是接下来发生的是告诉我我的担心是剩余的，不一会，那只蚂蚁就回来了，后面还跟着许多蚂蚁，它们纷纷爬上饼干，把饼干分解成极其碎小的细渣，然后每只蚂蚁都扛着，推着，抬着等等，十分有秩序地往回走，不一会，被分解的饼干就被蚂蚁们全部带回了它们的洞穴。

看到这一幕，我惊呆了，我被蚂蚁们团结的精神和智慧深深打动了。一块看似不可能搬动的饼干，在蚂蚁们齐心协力下运回了蚁洞。蚂蚁们的行为启示我：团结起来，就是战胜一切的力量!

从动物身上得到的启示（九）：

蚂蚁的启示

我八岁那年，蚂蚁给我留下了深刻得启示。

那一年，我对蚂蚁出于好奇，用泥土把一个蚂蚁洞埋了起来，然后用脚踩的平平的。正在我得意时，去外边觅食的蚂蚁回来了，它们一看到自己的家被埋住了，就立刻放下食物，挖起自己的家来。

快挖开时，另一个蚂蚁洞的蚁王趁“人”之危，想独吞别人的蚁洞，便立刻派兵去占领那个蚂蚁洞，这个蚂蚁洞去觅食的工蚁大部分去挡住外来的蚁兵，一点儿也不敢放松警惕，一向等那几个剩下的工蚁把洞打通，那个蚂蚁洞最后被打通了，里面的蚁兵出了差不多20只向蚁王的军队进攻时，工蚁才肯退回洞里。

蚁王不肯就此罢休，他就给那个蚂蚁洞门口放了一只大毛毛虫不一会儿，一只蚂蚁出来时发现了这只毛毛虫，它立刻回到洞里，给蚁王说，不到几分钟，从洞里出来了一大片兵蚁，他们像是拼了命跟毛毛虫搏斗着，厮咬着。但是兵蚁自己也好不到哪去，不是死就是伤了，当那只毛毛虫精疲力尽的时候，蚁兵全军进攻，把毛毛虫撕成了碎片，一点一点的运回了家。这时，那个一国的国王才明白自己打但是人家，所以他只能撤退

蚂蚁让我明白了团结就是力量!

从动物身上得到的启示（十）：

蚂蚁的启示

小小的蚂蚁微不足道，只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。但是，蚂蚁的身上，有一种值我们人类学习的可贵品质——团结合作。

记得有一次，我吃罢晚饭，我在家闲着无聊门口散步，坐在草地旁欣赏夕阳的余辉。突然一群蚂蚁吸引了我的注意，，忽然看见地上有一块饼干，饼干旁边正站着一只小蚂蚁，我想：这只小蚂蚁在干什么于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁。只见他先用触角顶饼干，但是饼干丝毫不动。它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来。我继续观察，它又想用前脚推着饼干前进，但是饼干就是不动。最后，它用后背艰难地扛起了饼干，但是一扛起来就吃不消了，就又放下了。小蚂蚁虽然没有走，但是能够看出它失望了。小蚂蚁又在饼干前来回走动，好像正在想着什么办法，然后悄悄离开了，我想：这只小蚂蚁肯定是放下了，我也没什么能够看的了，回家吧。正当我起身准备走的时候，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，带头的正是那只小蚂蚁!那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下，分别在饼干两边排成两列，大的用后背扛，小的用触角顶，最后把饼干抬起来了，我一向注视着饼干和那群蚂蚁，看着他们消失在碧绿的草地上。

一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干，但是当许多蚂蚁心往一块想，劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结合作的力量。所以，我们要学会团结合作，互相帮忙，不能一意孤行。在我们此刻这个社会中竞争很激烈，有些人只顾竞争而忘记了团结。其实团结很重要，一个军队，如果不团结那将会是一盘散沙;一个企业，如果没有团结那将很难在社会上立足，所以我们要学习蚂蚁的团结精神。个人的力量是渺小的，群众的力量是巨大的;它更使我体会到“团结就是力量”。这就是我从蚂蚁搬食这件事中得到的启示。

2.从马云身上得到的启示 篇二

第一，课文是思维的启动器，激发学生认真思考、大胆质疑。

1. 引导学生对课文所陈述的内容进行质疑评判，培养学生思维的深度。

在台湾的教科书里，我们会发现一些意想不到的课文，因为课文本身容易引起人们的质疑。如第十册选入了一篇《大野狼的告白》的课文，内容来源于经典童话故事《三只小猪》，但叙述的角度发生了变化，这是一个“狼”版《三只小猪》的故事。在这个故事里，臭名昭著的狼召开记者招待会，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者，《三只小猪》的故事是一桩世纪大骗局。事情的经过是这样的：那天他得了重感冒，去邻居家借面粉的时候，不小心打了一个大喷嚏。没想到，一个草房子竟然被这个喷嚏吹倒了。接着，他又继续往前走，看到了一个木房子，没想到这时候又一个大喷嚏把这个木房子也吹倒了。所以，两只小笨猪被房子压死完全是咎由自取，谁让他们不把房子盖牢呢!至于狼吃了那两个小笨猪，那是天性使然，小孩子不都喜欢吃汉堡包吗?饥肠辘辘的狼看见这样的“汉堡包”当然也会一口吃掉呀，这并不是狼的错。可是，第三只小猪到处传播谣言，让狼至今背负着恶名。

这完全是一篇颠覆传统观念的课文，课文把一个经典故事进行了全新的改编，究竟要告诉我们什么呢?难道公认的事实也会有假?……课后习题揭示了答案：“很多事情从不同的角度看，就会有不同的解释，大野狼为自己的行为提供了一种解释，你觉得有没有道理?”毫无疑问，这样的课文和习题设计，引发学生思考的内容都是比较深的。

2．引导学生用自己的头脑思考，培养学生思维的独立性。

这套教材入选课文的另一个特点就是能引发学生的回味和思考。如第四册“创造和发明”这个主题，有一篇《妙主意》的课文，讲述了两个小创意，一个是用犀牛做三明治，就是用两片土司把犀牛夹住就成了;一个是发明全自动功课仪，只要按下开关，功课再多再难，也能马上做得整整齐齐。这两种想象确实都很妙，但有没有可能做到呢?像“犀牛三明治”这样超大的三明治，也许现在还找不到那么大的嘴巴去吃吧?文章的主人公说：“喔噢!这不关我的事。”因为他只负责发明，能不能用，跟他没关系;至于“全自动功课仪”，估计全世界的孩子都很喜欢，不过，它对我们的成长究竟是好还是不好呢?课文风趣幽默又意味深长，在让人捧腹的同时，也受到了启发。

此外，一些课文内容还给学生留有选择的余地，引导他们独立思考，发表自己的看法。如第八册《龙的传说》一课，讲述的是人类学家对龙的形象和来历有三种看法：合并了多种动物的特点而成;原始人是从身躯庞大、力量惊人的爬虫类联想而来的;由扬子江大鳄鱼的形象演化而来。课后讨论的问题是：“有关龙的形象是怎么来的，文章里提到了几种不同的说法，你比较相信哪一种说法?为什么?”一般来说，对于教科书谈到的关于龙的传说的三种观点，我们可能会让学生都接受下来，很少会让他们思考类似“你比较相信哪一种说法”这样的问题，需要学生结合已有的知识经验来做出判断，尽管结论会不同，但学生都会经历自主思考的过程。

3.引导学生从不同的角度看问题，培养学生思维的广度。

这套教材所选择的课文，注重引导学生从不同的角度看问题。如在第八册“时间”这组课文里，一个忙碌的人会觉得“时间像飞马”，而一个等待的人会觉得时间像“蜗牛”，一个经历过快乐和痛苦的人，会觉得时间像弹簧……教材以“时间”对于不同人的感受为例，让学生认识到：一个人对事情的看法是和他的经历、他的身份和背景紧密相联的。

又如，在第九册“谈美”这组课文里，教材透过多种事物，让学生认识到：美有多种表现形式，如美的景物、美的生活、美的心灵……;体验到各种不同的美感经验，如“自然是美”“和谐是美”……;并让学生从辩证的角度认识到美是相对的。如“大”可以是美，“小”也可以是美;美的标准是主观的，也是抽象的……这样博大精深的主题，就在这样一篇篇贴近学生生活的文章中得到阐述，不仅陶冶了他们的情操，更丰富了他们的知识。

第二，主题是思维的训练场，引导学生全面而深入地思考。

和大陆的教材相似，这套国语实验教材也是以主题内容作为组构单元的元素。在这个教材里，一个主题集结成一个分册，一个学期一般有三个主题，这样共有三个分册，各分册的主题内容见下表所示：

整个主题的编排，充满了一个孩子对生活、对人生的思考。教材从首册“开始”启蒙，打开了一个六岁儿童探索生命的第一扇窗户;“发问”引导孩子对现实生活与想象世界产生好奇，带领他们到新的世界去探索;“天天不一样”和孩子一起探索生命的多元价值之一;“七岁再见”则让孩子感受到成长与学习的喜悦;“朋友”探索伙伴之间的友谊;“谜”谈生命的起源和现象;“符号与沟通”讲述符号与文字不同的功用;“挑战”“冲突”探讨孩子们在成长过程中面临的一系列问题和矛盾……

深度的主题内涵，让学生的思考能力得到提高的同时，也获得了对社会、对人生的理解。比如，第六册主题“面具”，这是一个比喻性极强的文化主题。它既指戏剧舞台上演员们戴的一种道具，也指代在真实的生活情境里人们对自己的伪装。在戏剧里，当一个演员戴上面具，他就成了剧中的一个角色，在生活中，很多人也会戴上面具，有时候他们是故意戴的，我们也许不知情而被骗了;有时候他们是不自主的，连他们自己也被骗了。有时候，在生活

中我们必须扮演某种角色，戴上面具……这些充满思考内涵的主题，对于没有接受过思考养成训练的小学生来说，实在是一项很大的挑战。

为了帮助学生深入、全面地了解主题内容，每个主题里的课文篇数扩大到9到10篇，比大陆教材每个主题内的课文数量明显要多。如第七册主题“礼物”，第一单元安排四篇课文，童话故事《生日礼物》、古诗《赠范晔》、童话故事《骨头》、议论文《谈礼物》;第二单元安排的课文也是四篇，分别是《牛奶小侦探》《记忆盒》《是谁》《种树》;第三单元编排的是一篇短篇小说———《她是我姊姊》。综合整理这一册的9篇文章，可以发现，每一篇课文都尽可能从不同的角度来阐释主题。围绕“礼物”这一主题，涉及到的内容有：

(1)送礼物的原因。

(2)选择礼物的想法。

(3)收到礼物的心情。

内容如此丰富的课文，无疑给学生理解“礼物”这一主题内涵提供了充足的材料。课后练习的设计也紧密围绕“礼物”这一主题，引导学生思考和交流。例如：

第一单元后讨论的问题是：

说一说在这些文章里，谁是送礼的人?谁是收礼的人?送礼的人为什么要送礼?

他们有没有考虑送礼的时间和场合?收礼的人会不会喜欢?

收到礼物的人，他们会有什么感觉?

你送过礼物吗?收过礼物吗?说一说你的经验。

第二单元后讨论的问题是：

礼物是什么?

你认为他们送的东西算不算礼物，为什么?

谁的礼物最特别?

如果是你，你会送什么礼物?

一枝梅花骨头湿手帕一座森林记忆盒偷来的牛奶

当然，除了多角度全面、深入地理解主题内涵，课文内容也注意贴近学生的生活实际。拿“挑战”这个主题来说，讲述的内容都取材于生活里孩子们遇到的一些小挑战，如赖床(《站着的棉裤》)、赛跑(《奖杯》)、怕黑(《走过了就知道》)……尽管都是一些不起眼的小挑战，但战胜这些挑战并不是容易的，背后所凸显的毅力、恒心、英勇、一试再试，与那些伟人的传记没什么区别，但却轻松了很多，容易被孩子们接受。

第三，策略是思维的脚手架，使学生学会思考，获得终身受益的能力。

课文是思维的启动器，激发学生认真思考、大胆质疑;主题是思维的训练场，引导学生全面而深入地思考;此外，这套教材还重视给学生搭建思维的“脚手架”，提供有助于思考能力形成的方法和策略。如，在第十一册“阅读练习”部分，就全面地总结了批判性思考的方法。

1.了解作者的观点。（1）他的观点是什么？

(2)从这个观点可做哪些推论?

(3)作者有哪些假设，才会提出这个观点?

(4)他提供了什么证据?(注意：这些证据并不一定是正确的。)

2. 比较这篇文章的论点和其他作品的异同。

(1)作者的看法有哪些特别的观点?

(2)哪些人会赞成或反对他的看法?

(3)找出他人与作者相同或相反的观点。

3. 质疑作者的角度。

(1)文章是否有偏见?

(2)作者是否有疏漏?

(3)他引用的资料正确吗?

(4)他提出的证据经得起考验吗?

4. 整理自己的看法。

(1)我同意全部的看法吗?对哪些方面有质疑?

(2)有证据支持我的看法或质疑吗?

(3)我从这篇文章得到了哪些新知?

(4)要怎样利用这些新知?

……

3.从罗丹得到的启示 篇三

罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像就变成了一个工人。他在一个台架前停着。

“这是我的近作。”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像，以黏土美好地塑成的。“这已完工了。”我想。

他退后一步，仔細看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。

但是在审视片刻之后，他低语着：“就在这肩上线条还是太粗，对不起……”

他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的黏土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了；他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的黏土，粘在像身上，刮开一些。

这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。最后，带着舒叹，他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙着女正身像。接着，他又转身要走，那身材魁梧的老人。

在走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时，他微笑了，用手扶着我的肩头。

在麦东那天下午，我学得的比在学校所有的时间都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。

再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的意志贯注在一件事情上的本领。于是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱，没有别的秘诀。

4.从动物身上得到的启示作文 篇四

这个视频真趣味！我抬起头一眼看见我家的两只猫咪——“帅帅”和“橘仔”正悠闲地躺在沙发上。嘻嘻，一个“邪恶”的念头一下冒了出来：何不用这两只小猫来验证一下这个视频的真假。说干就干，先拿帅帅“开刀”。我右手拿着一个纸杯，蹑手蹑脚地靠近沙发。趁其不备，我捉住了帅帅，把它放在地上，帅帅还没明白怎样回事，我已将纸杯扣在了它头上。只见帅帅摇了摇头，无奈杯子仍然牢牢地套在它头上。嘿嘿！看你怎样办？突然，帅帅停止了摇头，它不慌不忙地后退到了餐桌椅子旁边，让杯子边缘卡在椅子腿旁，脑袋向后一缩，纸杯一下就掉了。它朝我望了望，轻哼几声，仿佛宣布自我的胜利。

我不甘心，很快将橘仔锁定为下一个试验目标。橘仔目睹了刚才发生的一齐，它似乎已经有了防范，看我拿着杯子不怀好意地走过来，眼见情景不妙，它起身正准备逃跑，我以迅雷不及掩耳之势冲过去，将杯子扣在了橘仔头上，但因手忙脚乱没套牢，橘仔边摇头边向后退，三下五除二就把杯子甩掉了。我也彻底服气了。

我家帅帅和橘仔的行为证明这个视频是真实的，可是为什么猫咪们遇到这种情景的反应都是往后退呢？

带着疑问，我上网搜索了相关资料，原先是因为猫咪觉得视线受阻继续向前会增大危险，便冷静后退到类似于门缝之类的狭窄处，利用狭窄处把头套卡住，然后借用后退的力量把头拔出来，最终甩掉头套，摆脱困境。

由此，我想到一句俗语：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。在我们和别人产生矛盾冲突时，“退一步”学会忍让，不让冲突升级，也许会使矛盾更加容易化解；做事情遇到阻碍，前路一片迷茫时，“退一步”寻求别的途径，也许会绝境逢生，柳暗花明。

5.从蚂蚁身上得到启示作文 篇五

现在，人口越来越多，每家每户都特别富有，所以大家现在都很不团结，自私自利，只顾自己，不顾别人。而小小的蚂蚁，却比人类还要优秀，它们团结友爱，互相帮助，从不自私自利。

一次，双休日，我下楼下去玩，我在草坪中走来走去，跑来蹦去，玩的不亦乐乎。突然，我在草坪旁发现了一只狗在啃一块骨头，啃了一会儿，它高高兴兴地走开了。这时我才发现，两只小蚂蚁一直在注视着那只狗，直到那只狗离去，它们站在骨头的上面，待了一会儿，我发现一群蚂蚁爬了过来。这是怎么回事呢？我上网一查，原来，蚂蚁的触角能发出一种声波，人是听不见的，这种声波就是蚂蚁用来互相沟通的。当一只蚂蚁遇上了食物，它自己搬不走，这时它就要请支援了，它通过声波来呼唤自己的同伴。它们用了几秒钟就把面包抬了起来，运回了家。另外，一直蚂蚁能搬起来比自己体重重三十倍的东西。

6.人类从哪些动物身上得到启示 篇六

按女儿要求查找的一些资料，供各位家长分享。

1．由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。2．从萤火虫到人工冷光； 3．电鱼与伏特电池；

4．水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。5．人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。6．根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。7．模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。

8．根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。

9．现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。10．屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。11．船桨模仿的是鱼的鳍。

12．锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。

13．苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。

14．嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。

15．壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。16．贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。

17．乌贼和鱼雷诱饵。乌贼体内的囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时它便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效乌贼的这一功能读者设计出了鱼雷诱饵。鱼雷诱醋似袖珍潜艇，可按潜艇的原航向航行，航速不变，也可模拟噪音、螺旋节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辩，最终使潜艇得以逃脱。

18．蜘蛛和装甲生物学家发现蜘蛛丝的强度相当于同等体积的钢丝的5倍。受此启发，英国剑桥一所技术公司试制成犹如蜘蛛丝一样的高强度纤维。用这种纤维做成的复合材料可以用来做防弹衣、防弹车、坦克装甲车等结构材料。

19．长颈鹿和“抗荷服”。长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160~260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。按一般分析，当长颈鹿低头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会涌入大脑，使血压更加增高，那么长颈鹿会在饮水时得脑充血或血管破烈等疾病而死。但是裹在长颈鹿身上的一层、厚皮紧紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空生物学家依照长颈鹿皮肤原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一装置，当飞机加速时可压缩空气，也能对血管产生相应的压力，这比长颈鹿的厚皮更高明了。

7.从马云身上得到的启示 篇七

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) 》 (教育部, 2001) 明确指出 “此次课程改革的重点是要改变英语课程过分强调语法和词汇知识的讲解与传授、 忽略学生交际语言运用能力的倾向”。 本市教研室对教研活动进行改革, 一改传统的阅读课、语法课和写作课, 提出所有课型都要上升到写的层次, 要有段落乃至篇章生成, 于是便产生语法写作课。语法写作课要求先设置情景让学生掌握语法规则, 然后按照规则进行阶梯训练, 最后要求学生合作或者独立完成一篇文章的生成。

二、教学设计与反思

1.教学设计思路

本节课选自牛津高中英语模块七第二单元的语法:Linking-verbs.李老师根据当下季节, 以 “春”为主线, 借助多幅春景图和朱自清散文《春》的译文, 再配以班得瑞的《清晨》, 对linking-verbs进行讲解和运用, 最后要求学生用尽可能多的link ing-verbs写出关于一篇校园春景的文章, 让学生和听课教师在感受春之美的过程中完成了这样一节生动的语法写作课。

整节课李老师把握好设计的重点和知识讲解的度, 精心创设情境, 为学生提供运用目标语法结构和句型的机会。 频繁的、有意义的联系能使学生将语言的形式、意义和用法联系起来, 使学生既了解语言形式又知道其表意功能, 并且在交际中有效地运用 (曹式耘, 2012) 。

2.教学实录

教学片断1:

教师先通过给学生展示一组春景图, 再抛出一个问题。

T:With the approach of spring, what changes will appear?

S1:Grass will turn green.

S2:Bees and butterflies will come to the flowers.

教师接着给学生创设情境让学生两两一组完成一个对话。

Situation : Suppose you go outing with your friends . What scenes can you see and how do you feel?

设计分析:

教师用图片和问题导入春天这一话题, 并且预料到学生可能会用到如turn, feel等系动词, 从而为下面的讲解和使用做好铺垫, 也为整堂课的“春”的主题埋下伏笔。 清新的图片和熟悉的话题提高了学生的学习兴趣。

教学片断2:

教师播放班得瑞的《清晨》, 同时给学生展示图片和朱自清散文《春》的译文。

欣赏完后, 一起划出文中所有联系动词。

设计分析:

教师让学生欣赏美文, 让学生在已学知识的基础上形成系动词用法的初步印象, 为后面的系动词分类和用法做好铺垫。 这样不仅仅是让学生通过观察和总结知道什么是系动词及如何使用系动词, 也为后面写作部分提供一个很好的模板。

教学片断3:

教师用到了热门话题昆明火车站的暴力事件和最近火热的韩剧《来自星星的你》。

Without warning , Kunming railway station encountered a bloodbath. On March 1, 29 innocent people got killed in the terrorist attack.

Professor Dumingjun turned out to return to the earth and accompany his lover.

设计分析:

利用学生对新鲜事物的好奇心, 了解他们对时事的关心, 将原本枯燥的语法与他们感兴趣的东西联系起来, 自然更容易接受, 也缩短教师与学生之间的距离, 而且之后也能对所学知识有更深的印象。

三、课后启示

整节课以学生为主体, 从学生“学”的角度设计情景, 学生的活动具有明确的目标指向和具体的操作要求。 在学习过程中, 学生始终处于活跃的状态, 他们获得的不仅是语言知识, 还获得运用语言的能力。

通过聆听这节生动有趣的语法课, 笔者受益匪浅, 得到以下启示:

1.语法教学要尽量创设适当的情境, 而且情境的创设要遵循学生的认知规律和情感需求, 真正激发学生的参与热情, 同时使其在情景中感知、探究、实践目标语法, 从而达到正确运用目标语法的目的, 实现语法的形式、意义和用法三个维度的统一。

2. 适量的理论积累是非常必要的, 王蔷 (2009) 认为对于老师来说, 教师的基本理念、教学设计和课堂教学的执行力是学生有效学习的保证。

3.语法教学课也可以设计一个主题, 这样让整节课更完整, 浑然天成, 同时也可以让语法课不那么枯燥。

参考文献

[1]教育部.全日制义务郊区普通高级中学英语课程标准 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社.

[2]曹式耘.在情景中进行语法教学的研究[J].中小学外语教学 (中学篇) , (4) :45-48.

8.从马云身上得到的启示 篇八

生活决定教育，教育改造生活。和谐社会和素质教育是我们现在所提倡的，正是这两者关系的体现。只有人的素质提高了，才能做到和谐社会、和谐生活，所以，我们所有人的教育需要全面提高，“教育的作用是让人天天改造，天天进步，天天往好的路上走”生活的教育意义，他的目的在于发挥学校和教育对社会生活的简化、精华和平衡作用，更好地联系生活来教育，通过生活来教育。

我们在孩子成长的过程中起到了非常大的作用，因此，我们只有不断提高自身的素质，才能培养出高素质、高教育又自信、自爱的孩子。陶行知先生的教育思想影响着现代教师的教育观，教师应该多学习他的思想精神，将其精髓汲取，并体现到我们的实际教学中去。

3-6岁的幼儿是一个较特殊的时期，由于幼儿年龄小，没有养成良好的生活习惯，对事物的理解能力不强。而陶行知先生的“生活教育”正好可以弥补幼儿教育的这个缺陷，让幼儿教育有法可施。

一、给孩子爱的教育

“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，这是陶行知先生曾说过的，爱的教育是最有效的教育方式。陶行知对教育充满了爱，让他的每一位学生都感受着爱，所以他是一名优秀的校长，是伟大的教育家。在对幼儿的教育中，我们要有耐心、爱心、细心，要像陶行知一样爱学生、爱教育。陶行知在育才学校任校长时，他用四颗糖教育了一个用泥块砸自己班上同学的孩子，陶行知先生用奖励和关爱去教育那些不小心犯错的学生，给予他们尊重和宽容。幼儿就如一棵刚刚发芽的小树苗，需要教师持续不断地用心浇水、施肥，才能让小树苗茁长成长，变成一棵参天大树。每个孩子在来园时的表情是不一样的，我们要在每天的晨间接待中仔细观察，与孩子进行交流。我会主动和每一位孩子问早，和他们拉拉小手，一起说说前天晚上所发生的开心的事情，而个别情绪不稳定的孩子，我则会抱着他们并夸夸他们或是用好玩的玩具来转移他们的注意力，让每位孩子都有一个愉快的开始，让家长放心将孩子交给我们。教育是一门艺术，我们在改正孩子错误的同时，也要给予他们表扬和肯定，增强他们的自信心。

二、给孩子创造机会

“死读书，读死书，读书死”是陶行知先生反对的理念，幼儿时期是他们想象力最丰富的时候，我们不该禁锢他们的思想，要给他们展示自己的机会，要解放孩子的右脑、双手、脚、空间、时间，使他们得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。创造教育是生活教育理论的立足点和归宿。陶行知先生提出了“六大解放”来培养儿童的创造力。教师应该让孩子走进大自然，让他们去感受大自然中的鸟语花香，然后通过颜色、感触、声音去想象和创造。在开设的娃娃家游戏中，请孩子来做一回爸爸妈妈，通过模仿爸爸妈妈进行游戏，给孩子提供了创造、发展的机会，在游戏中感悟生活。在理发店游戏中，不仅给孩子提供理发工具，我还为孩子们准备了发夹和发圈，让他们在探索中去学习，学会用发圈和发夹来为女孩子美发，孩子们在轻松愉快的情境中得到了发展，他们的创造性也得到充分的发挥。

三、引导孩子去运用

根据陶行知先生的“教学做合一”的理论，我们知道教学的中心就是做，就是实际生活，我们只有了解了生活，了解了孩子的生活现状，了解生活发展的趋势，了解生活对孩子要求的变化才能更好地去教育。《纲要》中提出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物。”在自主性游戏的理发店中，有一次我发现小理发师们特别空，有的甚至跑到蛋糕店去买东西了，这时我就对孩子进行了引导，我请孩子回忆平时生活中的理发店是怎么样的，原来在理发店中洗头分为干洗和水洗，洗完头还有按摩和敲背服务，这样理发师们的事情一下子就变多了，通过将生活中的已有经验巧妙地运用到游戏中，让孩子们更好地学会了理发。在学习叠衣服时，有的孩子怎么教都教不会，这时候我们不该急于求成，不能因为孩子做不好而去帮他们做完，剥夺他们的自主发展权，我们应该通过不同的形式让孩子去练习，可以通过情景表演、个别辅导或是创编儿歌来帮助孩子，让孩子在实践中慢慢学习，从而积累生活经验，有一定的生活自理能力。现代社会需要的是创造性的人才，作为教育者要立足于“生活即教育”，充分实践陶行知先生的“生活教育”理论。

陶行知先生曾说过“教育是什么？教人变，教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。”作为一名优秀的人民教师，我们要给孩子好的教育、活的教育。在以生活为基点的幼儿园一日活动中，教师的角色面临着新的定位，我们要真正了解学习陶行知先生的理论，让陶行知思想走进幼儿园，但同时，也不能忽略学校教育的作用。生活教育的理论博大精深，以上是我从陶行知先生的生活教育中得到的启示，也希望在今后的教学中，我能更好地运用生活教育，用生活去教育，做到“教学做合一”。

9.从蚕身上得到的启示作文 篇九

我没有更多的时间来遐想，看到考卷上这些见所未见过的题目，我越想越急，如同挨了顿闷棍，有些泄气，细汗从额头上渗了出来。

“沙沙沙”，我的思绪又飘到了那遥远的桑树下。那些蚕该脱第一次皮了吧?爷爷也许正把那些孱弱的蚕丢掉或拿去喂鸡。我会趁爷爷不注意时，把那些孱弱的蚕，偷偷放回自家的桑地里——那些毕竟也是生命，它们也有吐出洁白柔暖与温暖的权利。

“滴!”不知道那位同学的钟表憋不住出了声，把我的思绪从桑地里拉了回来，心竟然变得格外平静，如同故乡的桑树，在晚风中伴着淙淙溪水，恬静地沐浴沐浴在月光中。

我又有了勇气和自信。

看着那张考卷，黑与白像什么?对，像那爬满桑架的蚕，此时大那条蚕在不停的蠕动着，拼命地吐出柔白的丝，一根，一根，再一根，最后把自己也裹进这洁白的梦中。

我曾好奇的问过爷爷∶“蚕哪儿去了?”“它们啊，去了一个地方，那里有很多桑叶，吃完就化成蝶了。”爷爷说。

“是不是所有的蚕都会化成蝶呢?”我不饶地问爷爷，爷爷一脸笑意摇摇头不再说什么。后来我发现，有些蚕，并不都能破茧而出，不是因为它们太小，而是因为它们没有自信没有坚持。

我似乎明白了什么，看着表，还剩下十几分钟，与其放弃不如放手一搏。最后，所有的堡垒都被攻破，一阵清风吹来，我长舒了一口气。

这时我想起了爷爷的一句话：“蚕这一生就像考试，它们用生命在做资本，如果它们在中途偷懒，就可能作为鸡的饲料;如果没有自信，自暴自弃，就会变为一只没有生命的蚕……”

爷爷的话在我思想深处蠕动，时时会蒂生出无穷的能量与洁白柔美的丝。

10.从马云身上得到的启示 篇十

一天，我坐在餐桌前，美美地吃着我的食物时，我无意中留意到一个苍蝇在我今天早上吃剩的菜上爬来爬去，当我想去抓它的时候，它却迅速地飞走了。看到这一幕时，我的脑海中出现一个疑问，苍蝇是怎样找到它的食物的，是靠着自己的眼睛去寻找，还是凭着自己灵敏的嗅觉找到食物的呢?我还没有碰到它，为什么它就知道危险了?

带着疑问，我上网查找相关资料。我了解到苍蝇的嗅觉特别敏锐，远在几千米的香味也能嗅到，它的“鼻子”分布在头部的一对触角上，每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质，因此苍蝇能准确地找到它的食物。

而为什么苍蝇能以飞快的速度，离开危险地呢?原来是苍蝇后翅膀的楫翅在起作用，楫翅是苍蝇的导航，楫翅不仅能使苍蝇脱离危险，还能够保持苍蝇的飞行方向，最后使得苍蝇迅速逃离。

11.从马云身上得到的启示 篇十一

在对优秀人才的争夺日趋激烈的今天, 单纯依靠高薪已经无法确保吸引和保留优秀员工, 如何为员工提供更具竞争力的福利计划, 已经成为越来越多的公司人力资源战略中至关重要的环节。据统计, 目前美国有8500多万名企业员工被纳入了员工福利计划, 占总人口的33%, 福利支出占总工资比重达41.3%。日前某咨询公司还公布了对包括微软、英特尔、摩托罗拉、杜邦、可口可乐在内的, 在同行业中处于领跑位置的上海40家跨国公司薪酬调查报告。调查结果显示, 除了为员工提供具有吸引力的薪酬待遇之外, 其种类繁多的员工福利项目同样引人注目团体及额外保险、辅助教育资助项目、住房福利计划、股权及期权计划以及企业年金补充养老金计划等都成为了企业留住人才的重要途径。由此可见, 福利在员工的总体薪酬包中占据越来越多的比重, 对员工的吸引和保留起着越来越重要的作用。

二、国内学者观点

(一) 福利的概念

在福利的概念界定方面, 文跃然通过介绍几位学者关于福利的概念, 认为福利主要体现以下方面的特征:员工福利是总报酬的重要组成部分;大多表现为非现金收入;通常采取非直接的支付方式。

(二) 福利的功能

福利的功能主要包括以下方面:良好的福利制度可以帮助实现企业人力资源管理活动的目标, 进而实现企业的战略目标;设计良好的福利制度可以鼓励员工之间的合作;员工福利是影响企业劳动力雇用决策的重要因素;传递企业的文化和价值观。在很大程度上, 企业是靠良好的习惯来管理的, 所以很多企业的成功是靠常识的。按常识办事在某种程度上就是按习惯办事。按习惯办事在某种程度上就是按制度办事。制度经济学的“制度”首先是讨论习惯的学问。按习俗办事就是文化。文化最主要的载体就是制度, 我们要懂制度, 也要懂潜规则。因此管理员工的结果不如管理员工的行为, 管理员工的行为不如管理员工的习惯。

(三) 一套好的福利体系的设计

设计一套好的福利管理体系必须满足以下标准:遵循国家法律;充分理解企业战略, 发挥自主福利的人力资源管理功能;确立好资格;在企业的支付能力范围内;与员工充分沟通。文跃然认为, 设计一套好的福利, 最重要有以下方面:符合法律的;能够支付的, 灵活的。

(四) 福利的新趋势

1、数量上的变化。福利在数量上的变化主要是指, 员工的薪酬中福利的比重在不断增大。

2、弹性福利计划。弹性化福利最核心的部分在选择权。按美国的说法, 主要包括4种类型:核心外加计划、标准组建计划、工资/薪水下调计划、酬金转换计划。它的哲学是:当员工能够选择的时候, 同样数量的福利支出产生的效应是最大的。

3、福利与绩效相联系。最早把福利与绩效相联系的是薪酬协会上的一篇文章。其提出如果福利都是平均的, 和绩效没有关系, 那就没有意义。另外, 其还提出当把福利和绩效链接到一起时, 要避免福利的奖金化趋势, 否则就没有区别了。

4、福利的专业化趋势。

5、福利的外包趋势。

总结课堂上有关福利的重要观点主要包括:福利应该和战略相联系, 福利应该是人力资源管理的有效手段;福利必须建立在选择权的基础上;福利应该跟绩效挂钩;应该专门针对核心人员建立一套福利制度。而最重要的两条是:选择权和核心人员福利计划。

三、案例:“赤脚鞋店”走出“星光大道”

2006年初, 在英国伦敦市南的一条大街上, 新开了一家叫“罗毕”的鞋店。这里的鞋子款式丰富, 质量也不错, 但是这条街上的鞋店实在太多, 同质化现象严重, 竞争非常激烈, 因此这家鞋店的生意一直很平淡。6月的一天, 店里进来两位时尚女性, 她们挑了一双又一双的鞋, 试穿了一次又一次, 最后终于买了一双。付账的时候, 其中一位顾客对同伴抱怨:“今天购物真是累死了, 一次一次地脱鞋, 又烦又累。”说者无心听者有意, 老板心想, 开鞋店以来常常听到顾客在选购鞋子时抱怨频繁脱鞋太累。老板突发奇想, 若让顾客赤脚进店说不定是个好主意。但如何能让顾客自觉自愿地脱下鞋子呢?放上许多拖鞋?肯定不行, 公用的拖鞋不仅起不到让人脱掉鞋子的作用, 说不定还会带来顾客对于卫生情况的担忧。左思右想, 老板从电视里“星光大道”上的红地毯中得到了启发。于是他在自己的鞋垫内铺上名贵的地毯, 并将店名改为“赤脚鞋店”, 又在门口设置了漂亮的鞋架。做好这些后, 他召集所有员工郑重地宣布:顾客脱鞋后, 由服务员代为擦鞋。老板随后在店门口贴出一份告示:店内有名贵地毯, 顾客可脱鞋进店购物, 由本店代为擦鞋。

一开始, 进店的顾客觉得脱掉鞋子逛商店的方式很别扭, 也有顾客拒绝脱掉鞋子。但老板始终不急不躁地对客人说:“请您脱掉鞋子试一试, 店里铺的地毯非常柔软, 您不体验一下实在太可惜了。而且赤着脚走进去, 您试鞋的时候不用脱脱穿穿, 会觉得非常方便。如果您试过了, 认为赤脚不好, 我们再把您的鞋送过来请您穿上。”结果, 凡是来过这里的顾客在体验了自在、随便、亲切又热情服务之后, 无不爱上了这种赤脚购鞋的方式, 慕名而来的顾客越来越多, 鞋店的生意也越来越红火。

在这个案例中, 鞋店老板“赤脚鞋店”的创意就相当于企业的福利, 而顾客就相当于企业想要吸引和保留的优秀员工。那么, 企业应该设计什么样的福利来吸引和保留优秀员工呢?从这个案例中, 我们可以看出, 企业的福利首先必须能够给员工带来益处 (如赤脚进店可以方便顾客频繁的试穿) ;其次每个企业的福利都应该独具特色 (如鞋店老板的赤脚进店的想法) ;再次福利计划应该经过良好沟通。

四、一点思考

综上所述, 设计好的福利应该从以下方面着手:

(一) 好的福利必须能够给员工带来益处

汶川大地震期间, 联想组织员工献血, 并且为献血者提供1500元钱的现金补助和3天的带薪假期。这一举措可谓一箭双雕。从员工角度看, 义务献血不仅从精神上满足了员工爱国的热情, 而且可以因此享受公司提供的特殊福利。从公司角度看, 一方面公司用实际行动表明了自己在承担社会责任, 得到了社会的认可, 另一方面公司通过为员工提供特殊福利, 在一定程度上传递了企业特有的文化和价值观, 从而获得员工忠诚。

(二) 企业的福利应该独具特色

每个企业都有自己独特的文化, 福利体系的设计也应该体现企业特有的文化和价值观。正如伯杰在《薪酬手册》中所言, 独特性为工作——生活福利提供了重要的正面价值。

(三) 好的福利计划应该是经过充分沟通的

正如上述“赤脚鞋店”的案例, 老板通过与顾客充分沟通, 使顾客逐渐接受了自己的想法, 顾客享有购物的便利, 老板也实现了自己的收益。好的福利计划也应该如此, 在福利计划实施的过程中不断地与员工进行沟通, 只有经过良好、充分的沟通, 企业才能体会员工对于福利的真正想法, 从而设计更有利于满足员工需求的福利计划, 企业也能因此吸引和保留优秀员工。

(四) 柔性化的员工福利管理

柔性化的员工福利管理, 实际上就是要改变原有的“将福利视为成本而非投入”的管理观念, 而采取“将福利视为投入而非成本”的管理理念, 企业管理者要清楚地认识到员工们看重的不是具体某个福利本身, 而是这些福利说明了所在企业的领导是如何关心员工利益的。从另一个角度说, 柔性化的员工福利体系是企业为员工设计和提供的贴近人心的一系列福利待遇, 可以使员工在工作中能够更容易获得快乐感和满意感。在柔性化的员工福利管理环境下, 员工自觉地将个人利益与企业的整体利益联系在一起, 这无形中加深了员工和企业之间长期的心理契约。在这种工作环境和工作状态下, 员工自然会不遗余力地为企业不断创造新的收益, 这样的员工群体也就成为企业在激烈的市场竞争中取得优势的力量源泉。

参考文献

[1]、加里.德斯勒.人力资源管理[M].中国人民大学出版社, 2006.

[2]、文跃然.薪酬管理原理[M].复旦大学, 2004.

[3]、李玉慧.员工福利的激励模式[J].人口与经济, 2008 (4) .

12.从蜘蛛身上的启示作文 篇十二

这件事发生在一个星期前，那时正好是复习的紧张阶段，所以老师天天上课就是做卷子，回家还是做卷子。这种紧张、高强度的复习令我感到头晕脑胀，急切地渴望短暂的逃离。

吃过晚饭，我就急忙回到我的小天地里做作业，做着做着突然有一道题难住了我，本来已经很累的我却偏偏遇到了难题。我冥思苦想，却怎么也解不出答案，立刻，堆积许久的愁闷爆发了。此时的我，心里像有团，身上热的不行，烦闷的把领扣解开了，大口地、急促地呼着气却仍然浑身炽热。一生气，我把桌上的文具都扔到了地上，气冲冲地走出家门，冲着纳闷的妈妈怒吼：“我再也不要学习了!”离家出走的我漫无目的的.前行，不知不觉就来到了家附近的小公园。春正强势地浸润着这里，无处不透着勃勃的生机。绿的草、各色花，争着向春天邀功，证明各自的美丽。突然我的眼睛被眼前的一幕吸引了。一只小小的蜘蛛正在树杈上织网，可它织网的过程却并不顺利，在强壮的树枝和怒放的春风里，它显得那么渺小，好像被风一吹，就会随时掉落下来。眼看终于要完成织网的任务了，可是就在这节骨眼上，再次被无情的春风吹落。我完全被这小蜘蛛吸引，更被小蜘蛛所表现出的坚贞不屈的精神感动。看着它，我想到了同样遇到挫折的自己，恍然大悟。小蜘蛛都可以坚持、不放弃，为什么我却不能呢?醒悟的我立刻跑回家继续思考那道题，终于“功夫不负苦心人”，我成功地解出了那道题。

13.从动物得到的启示作文 篇十三

这“兔子”是过年时爸爸送的礼物，我给它取名为“乖乖”，因为它一动不动的，是假的布偶，不过它的样子真的很可爱，圆溜溜的大眼睛似一颗透黑的明珠，美丽而又动人，则那眼睛上又带着几分疲惫，还有那玲珑侧的小嘴，好像在说着“快快来卖我”这样谁会不心动买下它。

当我第一眼看到这么可爱的娃娃时，我一下子一蹦三尺高，高兴得合不拢嘴，我看到这么可爱的娃娃立刻有了行动，剪刀、可爱的条纹布、针、线、纽扣、蕾丝…我忙碌着，终于找到了我兴奋的嚷嚷着，我马上学着妈妈的样子，坐在椅子上一手拿针一手拿布仔细的做了起来，第二天一早我便拿着花裙子给妈妈看，虽然做的不好，但我从悟出了一个道理。

14.从马云身上得到的启示 篇十四

关键词：海关风险管理,澳大利亚模式,启示

我国加入WTO以来，对外经济交往日益增加。2004年的进出口货物有几千万票，货值达八千多亿美元，从事进出口和加工贸易的企业有二十多万家，而海关工作人员总共只有五万多人。我国海关人力资源短缺，监管力度和效率减退等问题日益凸显。原有的海关监管模式已不能适应新形势发展的需要，如何在有限的人力物力资源下，建立严格的海关风险管理模式又不失高效，已成为对我国未来海关新型监管模式的主要构想。笔者通过对澳大利亚海关管理模式进行认真分析和研究，结合我国当前海关风险管理现状，提出进一步完善和改进我国海关风险管理的必要性和实施构想。

一、澳大利亚海关风险管理模式

1996年，澳大利亚海关正式建立风险管理机制，经过多年的改革和完善，如今澳大利亚在海关风险管理上已处于世界先进水平。综观这一管理机制，极致地体现了现代海关风险管理的主要思想，下面主要介绍澳大利亚海关风险管理中的四个关键步骤和措施。

(一)制定风险管理计划

澳大利亚海关在制定风险管理计划上的主要内容是确定风险目标。即通过大力开展海关信用体系建设，推进风险管理工作模式，规范企业进出口行为，致力海关和企业的合作伙伴关系，高质量地实现海关各项职能。在具体实践中，严抓审计关，澳大利亚海关的内部审计部门专门负责监控海关风险管理政策的实施，作为年度审计的重要组成部分。并及时向地方管理层、审计委员会和澳大利亚海关总部规划部门报告审计中发现的风险管理问题。澳大利亚海关总部规划部门会定期通过一系列方法收集信息更新风险管理的策略实施和修正风险管理的政策。

(二)识别风险

风险识别是风险管理的重要基础。2002年7月1日，澳大利亚海关推出货物通关改革(简称CMR计划)。该改革建立了ICS的综合货物信息技术系统(Integratedcargosystem)，从而取代过去运行的零散分离的货物电子化管理系统，该系统采用更为复杂的高新技术手段，集风险信息收集与交流、业务数据汇总加工、数据挖掘分析以及业务运行监控于一体的大型计算机系统。同时，经由海关主管部门适时动态地修改并签发的《关键风险参数》以及EDI在进出口货物报关广泛地使用，都为ICS系统大大增强风险识别的有效性和针对性。另外，澳大利亚海关还从相关嫌疑人或涉嫌非法进口货物的各种特殊执法情报中，提炼出重点监管目标或高风险预警。

(三)风险衡量

澳大利亚海关通过ICS系统对货物、进口商、办理手续涉及到的所有方面，保险和港口设施等进行风险评估。对其风险由高到低进行了分类。对于不同的贸易行为和动机，海关通过风险管理就能采取相应的措施实施积极有效的监管。例如，一旦该系统甄别出企业存在明显的违法活动，系统就将提示该企业为海关监管的高风险企业，并据此向现场海关发出强制实施管理的指令，该指令就会由现场海关官员采取相应的监视、现场查验等海关监管措施来加以落实。风险提示越高，海关相应的监管介入越深，力度越大。而对于那些低风险的企业而言，合规和风险管理的责任就相应地被转移到了进出口企业的身上。这种风险管理应用的方式为海关合理利用自身有限的资源进行有效的风险管理提供了保障，大大简化了诚信进出口企业的通关手续，达到通关便利。

(四)风险应对措施

1. 风险回避。

建立了对企业进行海关风险管理的培训机制，开展风险管理的宣传教育，树立企业风险管理意识，培养企业对与海关相关数据信息的敏感、重视以及相关政策法规的熟悉。利用ICS系统有针对性的货物查验;对运输工具、进出境货物、监管场所(包括码头、机场和海关仓库)、相关企业(包括运输企业、仓储企业、报关企业)全面监控。

2. 风险降低。

一方面采取风险前置分析和预防，海关人员可以在出口货物抵达海关监管区域之前进入货物的存储地点对货物及相关单证进行查验;对不能向海关如实准确申报出口货物情况的行为海关将视情节轻重给予处罚。另一方面建立CCF(Customs Connect Facility,海关联系中心)系统，加强海关，其他政府部门以及企业的风险管理信息交流和共享，达到实行预报，货物申报人必须在所有空运或海运的货物落地或到港口前进行信息的预报，这些信息和其他来源的信息是海关风险评估的重要基础。

3. 风险对冲。

根据企业守法风险大小，进行科学的分类管理，建立“诚信企业计划”为低风险进、出口企业制定“量体裁衣式的监管计划，简化守法企业的通关手续，从而改变一个尺码用于所有人的单一管理办法。赋予海关关员对进、出口货物及单证进行实地查验的权力其中包括海关人员在必要时可以对那些准备出口但还没有置于海关监管下的货物进行查验的权力。

4. 风险承担。

要求从事进、出口贸易的当事人有义务将有关商业单证保存5年同时将保存单证的义务人的范围扩展到所有接收货物或从事进出口业务的当事人包括进、出口商、保管人、承运商和搬运工，对那些与海关有固定联系的客户要求它们需保存与海关的通讯记录1年以便允许海关能够对有关通讯情况进行核实。

主要看来澳大利亚海关在十几年的风险管理种取得了以下的成果:1、建立了对企业进行海关风险管理的培训机制，这种机制已经被成功地融入到海关的日常事务中。2、和谐的风险管理程序已在海关得到实行，并已衍生出了CMR计划，它是集战略性、操作性和战术性为一体的风险管理计划。3、澳大利亚海关的所有业务活动都融入了其海关风险管理政策，例如海关应用目标定向技能来选择进出口交易或者进行动态审查和跟踪，从而剔除那些零风险或者低风险的交易。4、澳大利亚海关广泛使用现代化手段，以便于确定可疑的人员和货物。

二、我国海关风险管理存在的问题

我国海关早在20世纪90年代初期开始研究现代海关制度。1996年起建立、推行综合业务数据检查分析机制;1998年初决定中国海关改革和建设采取两步走的发展战略规划，把通关作业制度改革确定为第一步发展战略的重点，在部分海关开展通关作业制度改革试点工作;1999年7月在6关进行全程式风险管理试点;在2001年召开的“关于建立海关风险管理机制”研讨会上，形成了《建立海关风险管理体系框架方案》。在2002年，海关总署做出建立海关风险管理体系的战略决策和部署，当年12月中国海关风险管理平台正式通过验收，并在上海、广州、青岛等基础比较好的八个海关进行试点，其后在全国进行推广。2004年开始全面启动现代海关制度第二部发展战略，着力整合海关系统信息、人力和职能等管理资源，逐步完善海关系统的决策、管理、执行上级风险管理事权，依靠风险管理机制，努力实现海关进出境监督管理的“耳聪目明”。2005年2月，海关总署印发《2004-2010建立健全风险管理机制总体框架》的文件，该文件明确了我国海关风险管理目标并提出建立层级管理要求。经过十多年的努力，我们已经在海关组织结构、管理体制和风险管理平台建设领域取得了一定的成果。然而，在当前全面推动和开展风险管理的第二步发展战略背景下，仍然存在诸多问题和较大的难度。主要表现在：

1.就总体而言，对风险管理及其重要性的理解和认识不够深刻。一些海关工作人员尚未形成以企业和货物监管并重;以涉税风险和非涉税风险管理并重和以分类管理为依托的现代海关风险管理思想，造成风险管理的全面推进困难重重。

2.风险管理工作停留在某些层面、某些部门，没有形成科学系统的风险防范和控制模式。风险管理的时间和空间拓展不够，长期停留在以码头、机场、车场作为监管点和监管时点，表面上形成了一个全方位的监控体系，但实际上对风险信息的获取、风险识别、风险分析和风险防范处理的效率不高。

3.统一的风险管理信息化工作平台尚未形成，缺乏整合信息、掌握全局的运行载体。虽然近年来，我们已经相继开发了关税分析监控系统、归类监控分析系统、执法评估系统等，但各个监控系统分散在各个部门独立使用，系统之间的信息不能共享，工具不能共用，导致风险分析结果不能直接作用到业务现场和执行部门，难以有效支持现场监管和业务操作;也导致开展风险管理工作，关员的经验现象仍旧存在，关员执法工作的督促检查力度不够,查验环节存在执法随意性大的问题。

4.实施风险管理的外部环境不够健全。一是我们的社会诚信体系不够健全，客观上为实施风险式通关、纳税人管理制度等企业分类管理措施带来来困难;二是海关和企业的伙伴关系尚未完全建立，同时扮演着对企业的“管理者”和“合作者”的双重角色;三是行业协会和总结组织等社会管理机构素质不高，专业技术水平低，无法分散、分担、转移或化解部分海关风险。

三、澳大利亚海关风险管理模式给予我们的启示

1.风险管理目标明确。

澳大利亚海关高度重视风险预防方式、方法在海关各管理领域种的应用和作用，通过风险回避、风险降低、风险对冲和风险承担力图把风险控制在“摇篮”中，制定以风险管理为基础的“预防式”新监管制度、措施，采取将预防风险分析机制贯穿于整个海关对企业、货物监管全过程的管理手段、方法。有了明确的风险管理目标，风险管理工作才能得以有条不紊开展。

2.注重培训和宣传力度。

澳大利亚海关十分注重对风险管理概念、思想，实施风险管理的目的、基本思路等方面的宣传和培训。培训对象不仅是海关的关员，还有进出口企业相关工作人员。他们通过互联网络、公开出版物、宣传车子宣传录像带、宣传光盘、研讨会、座谈会等采取多种形式的宣传工作。使得他们掌握风险分析方式、方法技能，以及遵循风险管理制度和规定，共同营造合理的进出口秩序。

3.重视计算机软件系统的开发应用。

通过研发和应用大型ICS的综合货物信息技术系统为风险管理实施创造来条件和提供来手段，并积极与国际海关组织及国内、外其他政府部门、国际组织、大型企业数据交换，为各级海关管理人员在执行监管、调查任务的过程种识别风险，选择重点和对现场海关业务人员进行查询风险分析信息、核对评估风险等工作提供辅助工具。

4.重视培养风险管理人才。

无论是最好的制度和系统，能否后执行和落实，人是关键的因素。风险管理作为一项新的专业技能，为了真正发挥风险管理的作用，使其具有高质量，高水平，权威性的分析处理能力，澳大利亚海关大力度培养既懂技术又全面熟悉海关业务的专家，提高风险管理人员的整体素质，创造有利于专业人才的优良环境，实现“人尽其才，物尽其用”。因此我们建立一只政治素质优良、勤于钻研业务知识，乐于风险，能打硬战的高素质专家队伍是很有必要的。

参考文献

[1]周斌,朱宏.关于海关风险管理体系建设的总体构想,海关总署调查局业务分析报告[R].2004,(12).

[2]孙毅彪.海关风险管理理论与应用研究[M].上海:复旦大学出版社,2007.

[3]周斌.海关风险管理研究[M].北京:中国海关出版社,2008.

15.从小事得到的启示记事作文 篇十五

在我的生活中，有许许多多的事情，但随着时间的变化，有些事情已淡忘，但是，有一件事却让我铭记在心。

记得那是上二年级的时候，上体育课，看到别的同学都轻松自如的跳绳，有的人条的我眨眼的功夫都没了，而我却不会跳绳，一直受到老师的批评和同学们的嘲笑和讽刺。一个星期天，我吃完早饭，下定决心准备让妈妈教我跳绳。在我的再三恳求下去，妈妈终于答应叫我跳绳了。我们来到院子里，我拿着跳绳按照妈妈教我的顺序和动作跳，可我一想，又觉得害怕，我鼓足了勇气一定要学会。开始跳了！我奋力拼搏，可就是跳不起来，不是被旁边的石头给绊倒了，就是没有把握好手和脚的结合。一起之下，把跳绳扔在了一边，不跳了。这时，在一旁的妈妈看出了我的心思，对我语重心长的说：“做什么都要坚持不懈只要朝着一个方向前进，就一定会成功。”

听了妈妈的话，我又跳了起来，一圈、两圈、……我学会了跳绳。在体育课上，老师说我有进步，同学们也不在嘲笑我。通过这件事，我不但学会了跳绳，而且从中获得了启示：只要坚持，就一定会成功。

16.村官应从雷锋身上得到的启示 篇十六

三月春风拂面，让人渐觉温暖，然而相比在雷锋逝世50周年之际，全国掀起的学雷锋、做雷锋带来的温暖却逊色很多。

在北京，年轻人踊跃报名注册‚学雷锋志愿者‛；在长沙，‚这是我应该做的‛成为流行语；在抚顺，学雷锋小组就有4万多个……近日，遍及神州大地的学雷锋活动，将雷锋精神熔铸于时代脉搏、播洒在公众心田。

雷锋是社会主义中国的一座精神丰碑，哺育和激励了一代又一代人成长。雷锋精神中，凝结着中华民族的优秀品德，闪烁着社会主义的道德光辉，具有引领人们崇德尚义、向上向善的强大力量。《关于深入开展学雷锋活动的意见》的落实，必然能进一步弘扬雷锋精神，激发人民中间蕴藏的道德热情，焕发人们参与道德建设的积极性，引导人们自觉传承中华传统美德、践行社会主义道德规范。

当前的中国，利益多元、观念多样、思想多变，这让道德领域呈现复杂图景，也让人们面临更艰难的选择。在扶起跌倒老人或许惹上官司、爱心捐赠恐被挪作他用的疑虑中，善念在负面的想象中迟疑，善行因利益的考量而延宕。一个经历着深刻转型的社会，有这样的道德困惑可以理解，但更应主动正视、积极引导。

在加强道德建设、培育良好风尚的社会期许中，雷锋的名字再次成为时代的呼唤。对于社会而言，这个普通的士兵呈现出一种‚精神原型‛，以其体现的传统美德、时代精神为核心，可以构筑起我们社会的精神天际线；对于个人，这个年轻生命激发了一种‚道德动力‛，在他确立的坐标系下，我们能校准心灵的航向，向着更有意义的人生出发。

实际上，我们的道德热情从未消减，雷锋的召唤总是在我们内心深处回荡。从繁华城市走入大山深处，用知识和智慧点亮孩子们心灵的徐本禹；撑起困境中的家庭，艰难中自强，带着妹妹上大学的洪战辉；烤羊肉串的阿里木8年资助上百名贫困生，草原医生王万青高原行医40年……他们都是再普通不过的人，正是他们可赞的善良、可敬的坚持和可贵的行动，焕发出照亮心灵的光亮，在我们的时代赓续雷锋奏响的乐章。

涵养良好道德风尚，有赖每个人的身体力行。正如雷锋一样，可能只是给带小孩的乘客找个座位，可能只是给战友的父亲寄去20元钱，每一次日常的抉择，每一份平凡的坚守，都让我们不断靠近这个伟大的灵魂。蕴藏于内、发散于外，无论是奉献精神、敬业精神，还是创业精神、创新精神，雷锋精神中包含着共同的价值追求、普遍的人生思考，是植根于人性深处的精神需求，也必然能激起最广泛的共鸣。

雷锋曾在日记中写道：‚一朵鲜花打扮不出美丽的春天。‛正确的道德观念，只有转化为社会群体意识，才能为人们自觉遵守和奉行。当‚雷锋‛这个普通的名字成为一个国家的精神符号，当‚学雷锋‛这个群众性活动影响一个时代的社会风尚，亿万民众焕发的道德热情，定能绘就我们时代恢弘的精神画卷

毛主席说：‚学不是学他哪一两件事情，也不是学他某一方面优点，而是要学习他的好思想好作风好品德，学习他一贯做好事而不做坏事，一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神。当然，学习雷锋要实事实是，扎扎实实讲实效，不要搞形式主义。不但普通干部、群众学雷锋，领导干部也要带头学雷锋，才能形成好风气‛。这是毛主席关于学雷锋一段极其重要的讲话。

毛主席1963年3月5日发表‚向雷锋同志学习‛重要题词，从那天开始，雷锋，就成为了我们社会的标杆和榜样。整整50个年头了，而这个仅仅走过22年的生命，穿越了中国社会生活50年的巨大变迁，仍然是亿万中国人心灵世界里不朽的道德丰碑。他用短暂的一生的言行，影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。今日，雷锋在我们的眼中，已经成为一个道德意象，一种精神信念和价值追求的象征。

很多人在思虑：是什么力量，让这个年轻士兵的传奇，历经一个国家波澜壮阔的岁月转换，写下了新中国半个世纪的精神年轮？许多人在叩问：作为道德向往和力量标杆的雷锋精神永远不会过时，在现今这个伟大的变革时代以如何崇尚这被赋予时代内涵的雷锋精神呢？十七届六中全会提出‚深入开展学雷锋活动‛，这是时代的强烈呼唤，是构建精神家园的心灵动力，是践行社会主义荣辱观的重要方式，更是建设社会主义文化强国的有效支撑。要达到坚定理想信念、铸就精神支柱、形成价值取向、树立道德标尺、培育文明风气的目标，党员干部应向雷锋学些什么呢？

被誉为‚军中儒将‛的总参军训和兵种部原政委田永清将军在反复阅读了《雷锋的故事》和《雷锋日记诗文摘抄》后，经过深入思考，提出了‚学习雷锋‘十个一’‛，也就是学习雷锋的十种精神。笔者认为对于每名党员干部来说，可以从中有所学习，有所收益。

一是学习雷锋‚一辈子‛的奉献精神。雷锋说：‚人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。‛这是雷锋精神最重要、最本质的所在。毛主席曾经说过：‚一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。‛‚一辈子‛而不是‚一阵子‛的奉献和为他人服务的精神，是雷锋精神最根本、最主要的方面。雷锋在短短的22年的生命里，做了200余件好事。自我与他人，有限与无限，他的生命是有限的，但是雷锋的精神是永恒的。绝大多数贪官都不是一当官就坏，一开始就贪，其中有些人都有相似的经历，从‚贫寒的少年‛努力学习，在‚奋斗的青年‛扎实工作，走上仕途后，拥有了‚辉煌的壮年‛大权在握，最后因贪腐换来了‚悲惨的晚年‛。自私、利己、贪婪，终至身陷囹圄，甚至被判处死刑，既可恨又可悲。所以，党员干部特别是领导干部一定要有‚一辈子‛的奉献精神，才能不至于成为人民的罪人。

二是学习雷锋‚一颗心‛的‚傻子‛精神。雷锋在日记中写道：‚有人说过我是傻子，是不对的，我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是傻子，那么，我甘心情愿做这样的傻子，革命需要这样的傻子，建设也需要这样的傻子。我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。‛雷锋‚甘心情愿‛做一个革命的傻子，就‚一个心眼‛、一门心思地为人民服务，而不是三心二意，更不是半心半意。党员干部做一个人民公仆，当一个清官是大智慧大聪明，为所有人称道；要是做一个贪官就是大糊涂大笨蛋，为所有人耻笑。所以，党员干部要怀着‚一颗心‛的‚傻子‛精神投入在工作中，这是赢得民心的必要条件。

三是学习雷锋‚一块砖‛的敬业精神。在部队里，每到新兵下连队、老兵退伍、干部选调、干部转业时会进行思想教育，上教育课的领导一定会说：‚革命战士一块砖，哪里需要哪里搬‛，‚党叫干啥就干啥，哪里困难哪里去‛。进退去留一定要听组织安排，形成了优良的传统。一切行动听指挥，组织让干什么就干什么，干什么就要干好什么，干一行、爱一行、精一行、专一行。雷锋就是这样，他早年在县里当通信员，就是模范工作者。开拖拉机，他是优秀拖拉机手。到了鞍钢当工人，他又是先进工作者。到了部队，他是先进战士。入伍半年多就入了党，他是优秀党员。当了班长，他是模范班长，还当选为抚顺市的人民代表，积极参政议政。这就是雷锋‚一块砖‛的敬业精神。他还说：‚我要做一颗永不生锈的螺丝钉。‛整个机器需要大的部件，也需要螺丝钉，把你安在那儿，你就要发挥作用，而且永不生锈。现在有些党员干部到处跑官要官，对领导吩咐的工作挑三拣四，不愿做艰苦的工作。不会干、干不了是能力问题，这个可以解释，而不想干、不去干是思想问题，对于党员干部来说是极为差劲的表现。四是学习雷锋‚一颗钉‛的学习精神。雷锋曾说过：‚有人说工作忙，没有时间学习。我认为问题不在于工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习，时间总是有的。问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。‛雷锋是个孤儿，小时候没上过学，他一直爱好学习，入伍后，在他的挎包里总是带着书，有空就学习，确实发扬了‚钉子‛精神。鲁迅先生也说，时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。现在我们党提倡建立学习型社会，我们每个人就要成为学习型个人。田将军一直坚持‚日行万步路，夜读十页书‛，是他所有学生和部属的榜样，影响和带动了一大批人。有些党员干部强调工作忙，没有时间学习，而在应酬中却有大量的时间。可以想象，只要善挤、肯钻，发扬雷锋的‚钉子‛精神，是可以抽出时间用于学习之中的。只有不断充实新知识，不断用创新理论武装自己的头脑，才能够不掉队，不滑坡，更不至于在受到惩处时发出‚没有注重学习，迷失了方向‛的忏悔。

五是学习雷锋‚一团火‛的助人精神。雷锋说过：‚对同志要像春天般的温暖，对工作要像夏天一样火热‛。凡是跟雷锋接触过的同志都说，雷锋的确像‚一团火‛，他有一份热发一份光，时时刻刻、处处事事都能见到他做好事的身影，他是个热心肠的大好人。他活着就是为了使别人活得更美好，他总是尽力而为地帮助别人，给别人带来温暖。雷锋就像一团火燃烧着，周围的人都能感受到他的温暖。现今某些党员干部，让群众感觉到的不是‚一团火‛，而是‚一块冰‛，特别表现在权力集中、资金集中的单位，自已高高在上，使得‚门难见、脸难看，事难办‛，不仅不为人民服务，而且‚倒服务‛。

六是学习雷锋‚一滴水‛的团结精神。雷锋在日记中写道：‚如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你工作的岗位上？‛雷锋的‚一滴水‛精神，包括两层含义：一层是，你是一滴水，就要滋润一寸土地，发挥你应有的作用；另一层是，雷锋是一个非常谦虚的人，虽然他获得了很多很大的荣誉，但他始终坚信：‚一滴水只有放进大海里才能永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。‛正是有了这种精神，所以雷锋能够很好地尊敬领导、团结同志、帮助他人。而现实生活中，有的党员干部素质低下，拉帮结派，排挤别人，抬高自己。不仅不给周围的同志帮助，还拉人下水；不仅不给领导减压卸担，还起哄添负。甚至于拆自己上司的台，不给单位增光添彩，还给单位抹黑。党员干部一定要有大局意识和团结精神，多做些补台的事，少干些釜底抽薪的活。

七、学习雷锋‚一线光‛的磊落精神。雷锋说：‚如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗？‛雷锋就像一面旗帜，就像一道亮丽的风景线，无论做人还是做事，他都是光明磊落的。雷锋获得了很多荣誉，得到了很多表扬，但他也有受委屈的时候。雷锋战友回忆当年，部队有人说雷锋和驻地女青年谈恋爱，这在过去是绝不允许的。领导为此和他谈话，雷锋实事求是地汇报说，自己正年轻，正是增长知识、好好学习、好好工作、为人民服务的时候，婚姻问题不用这么忙，自己确实没有和驻地女青年谈恋爱。他虽然受了委屈，但他是怎么想的呢？雷锋想，作为一名共产党员，对别人的反映和意见，虽然不准确，但也不能拒绝。每次开班务会，他都要积极发言，分析一段时间来自己做的不够的地方。现在有的党员干部相信‚潜规则‛，‚逢人只说三分话‛，对组织不讲实情。有的因工作疏忽，受了一点批评，大讲客观理由，大发牢骚。毛泽东同志说过：有则改之、无则加勉。做人就要做个实事求是、光明磊落的‚大写的人‛。

八是学习雷锋‚一把油‛的奋进精神。雷锋开始学驾驶汽车的时候，在日记中写道：‚我相信，只要再加一把油，勤学苦练，虚心学习，是一定能把汽车开好的。‛他刚参军练习投掷手榴弹，因为个子矮、力气小，开始总也投不远。他就加班加点，起早摸黑地练，自己给自己加‚一把油‛，最后终于达到了优秀的水平。雷锋还生动地比喻说：‚工作和学习的关系就像点灯加油一样，点灯如果不加油就会变得暗淡无光，只有不断地加油，灯才会明亮。人只有不断地努力学习，才不会迷失方向，才会做好工作。否则就会落后，甚至犯错误。‛每名党员干部都要不断地给自己加‚一把油‛，提振精神、充满激情在工作中，朝着目标奋进。

第九是学习雷锋‚一家人‛的鱼水精神。雷锋写道：‚松柏树，根连根，石榴结籽心连心。解放军和老百姓，本来就是一家人。‛雷锋做好事，不仅仅是在部队里，在火车上、在砖场、在田地中……随处可见。雷锋因公殉职后，在抚顺市，给他送葬的就有20多万群众，可见雷锋在老百姓心目中的威望是多么崇高。我们经常歌唱：‚我是一个兵，来自老百姓‛。雷锋时时刻刻不忘老百姓，无论走到哪里，他都千方百计地帮助老百姓，尽量解除他们的疾苦和困难。毛主席说：‚军民团结如一人，试看天下谁能敌！‛现在学习雷锋‚一家人‛的鱼水精神，有很强的现实意义，对我们党员干部来说尤为重要。过去党群关系、干群关系是很密切的，现在这种关系，不同程度地淡漠了，甚至遭到严重破坏了。在个别地方，党员干部与老百姓的关系，不再是鱼水关系，而是出现了另外三种关系：一是蛙水关系，就像青蛙对水那样，需要的时候就进去一下，不需要了就跳到岸上来；二是油水关系，油与水是溶合不到一起的；三是水火关系，这就更要不得了。执政党最大的危险，就是脱离群众，忘记老百姓。人民最可爱，人民最可敬，人民最可怜，人民最可畏。我们要牢记‚水能载舟亦能覆舟‛的古训。现在人们经常说这样两句话：‚端起碗来吃肉，放下筷子骂娘。‛对这两句话，要全面地看待，正确地分析。‚端起碗来吃肉‛，是肯定改革开放的成绩，是感谢党和政府给人们带来的实惠。对‚放下筷子骂娘‛怎么看？就是一些党员干部侵占了人民的利益，使党的形象受到了损害。