作文学生获得什么

2024-12-07

作文学生获得什么（精选12篇）

1.作文学生获得什么篇一

知道想要什么

意图清晰是谈判成功的关键。我们通常由于精神萎靡，被经历的多种情绪击倒，对正在发生的事情无法理解。我们对下一步一筹莫展。大脑一片雾水，缺乏清晰。

等到谈判者坐在桌旁，他或她已经对谈判将要产生的具体、理想的结果胸有成竹。面对如此棘手的情况，试问你该怎么做？你想达成什么结果？你的目标是什么？

对于这个问题（可能会包括协议中你不想去接受和忍受的清晰）有一个清楚、具体并且可以预见的答案，可以极大地帮我们对付难搞的人或事。

了解事情的另一面

我的意思是不仅仅了解他人的目标或所作所为，也不仅仅是收集信息来帮助我们和他人用更真诚和有意义的方式建立关系。一个谈判者曾经告诉我，当他遇到一位非常难搞的外籍领导，他赠送一个许多足球运动员签名的足球作为礼物，因为他了解这位领导对足球的狂热。那一举动打开了建构交往的大门。当然，我们掌握的信息越多越好。

相反，我强调的识别另一面是指满足人类最基本需要的重要性，为了满足这些需求人们甚至不惜使用有害和致命的行为。如同托尼安・罗宾斯经常强调的，一个人行为的背后总有一个强烈的动机。也就是说，满足需求往往是有意图的。

意识到我们受积极动机的驱动，以及了解如何去识别需要并用消极行为去满足对我的工作质量有重要的影响。

事实上，一个人是在用特殊的方式寻找认知，或深层联系，还是仅仅由于恐惧寻求安全感，无论任何时候我都能识别。我处于一个更好的位置，与他的基本需求相连并呵护着它们。实际上，需求一旦被识别，需要改变的是实现它的策略。知道了这一点，和其他人一起我们可以探寻替代者。

那么，脾气暴躁的青少年行为背后的积极意图是什么？或者你那无足轻重的老板呢？是认知？安全？深层联系？你如何能以更建设性的方式帮助他人满足他或她的需要？究竟存在着什么样的替代品？

为双赢准备选择

如果我们了解对方，并且已经确定他或她的需要和兴趣，就可以提出我们和对方双双受益的选择清单。换句话说，试问自己：什么安排可以照顾我们自己的需求和他人的需求？

如果过分关注自己的需求和兴趣，我们会成为失败的谈判者，注定要面对急剧恶化以及演变的十分棘手的情况。相反，一旦我们对意向的结果清晰明了并且确定他人的关键需求，我们会变得有创造性并会提出双方受益的方法。

与其为自己建立一个必须对抗的敌人，还不如把他或她看成是合作的伙伴。

事实上，当我们属于一个家庭，组织或团体，我们陷入相同的关系网，甚至有压力和分歧时亦是如此。这个关系网帮助我们觉察到他人不是与我们分离开来的，而是作为我们生活和现实中的一部分。

倾听

在谈判中，倾听的效力和魄力无与伦比。倾听打开了空间允许与对方碰面。倾听为他人表达自己的需求和兴趣提供条件。

再者，倾听不仅仅是为他人提供表达自己的机会，也是提供在此经验中获得洞察力和觉察力的可能性。

我们只有真实地并且深刻地倾听才可以知彼。这种倾听需要我们有让自己休息的能力，至少是短暂时间的，这样也可以给对方留出空间。

第一个进行改变的有效步骤就是倾听（而非倾诉或说服）。

找出方法运用成功谈判者的四个秘诀会增加交流的有效性，深化关系，并引出想象不到的解决方法，把问题转变成机遇。我们的生活质量也会经历登高的洗礼。

2.作文学生获得什么篇二

由此, 我想到在语文教学中, 我们常常在学生已经懂了的地方, 翻来覆去地教;而学生可能遇到的问题和困难, 在课堂上几乎难以看到踪迹, 在异口同声的“懂了”“会了”中, 掩盖了孩子们的学习真相。其实, 有些孩子压根儿就没有懂, 根本就没有学会, 只是被众多“懂了”“会了“的学生所遮蔽了、替代了。

我们在教学中必须关注每一个孩子, 要在课堂上暴露出孩子们学习过程中出现的问题和遇到的困难, 从而采取针对性的补偿教学, 让每个孩子都能经历一个从不懂到懂的学习过程。这是孩子最宝贵的财富, 是一种学习的经验。每节课, 都能让孩子获得这样一种学习的经验, 会让他们倍感踏实, 倍增学习的勇气和信心, 也倍增成长的快感。

好的语文课, 并非一定是行云流水式的, 更多的是磕磕绊绊、跌跌撞撞的。但正是在不顺畅、不好看的曲折过程中, 我们的孩子渐渐长大了。犹如他们开始走路, 时不时地会摔倒, 但终究会独立行走了。语文教学, 抑或所有的教学, 都是这样一个道理。特别是我们经常观摩的公开课、示范课, 遇到学生出现了学习障碍, 那才是真正教学的开始。此时, 我们才需要凝神静气, 用心揣摩名特教师的“化解之功”“点拨之法”“讲解之道”……才需要观察孩子们的变化。

3.中国为什么没有获得诺贝尔奖论文篇三

中国为什么没有获得诺贝尔奖的原因

学院名称专业名称学生姓名学

号

联系电话

二零一四年

月

【摘要】诺贝尔奖项作为推动世界文化积极向前发展的重要因素，对世界各国影响非凡。但中国作为拥有13亿人口的大国，同样作为拥有五千年文明历史的古国，中国所获得的诺贝尔奖格外少。首先，诺贝尔奖设立了以下几个奖项：诺贝尔物理奖，诺贝尔化学奖，诺贝尔医学奖，诺贝尔文学奖，诺贝尔和平奖。本文对各个奖项的原因进行了分别的分析。

【关键词】诺贝尔物理奖；诺贝尔化学奖；诺贝尔医学奖；诺贝尔文学奖；诺贝尔和平奖

一.诺贝尔物理奖

中国制造物理器械的历史可以追溯到公元前170万年的原始社会。因为人类文明形成的标志是会制造工具，而原始社会的人类可以使用杠杆原理撬动石头，可以磨制工具来减少工具与食物的接触面积，从而增大压强来撕裂食物。

时代往近了说，距今约2300年左右的战国时期，中国古人就发明了桔槔，发明了现代化农具，而墨翟的《墨子》中也提到了很多物理发明。而在此后的两千年中，中国人对物理发明方面的贡献也很大，从享誉世界的四大发明，到虹吸管和卿筒，中国对物理的研究本应领先于世界。

那影响中国获诺贝尔物理奖的究竟是什么？

1.中国地势平坦，领土广阔，坐山面水。这样的地形直接影响了中国的政权模式。

2.从公元前21世纪第一个奴隶制王朝来看，中国的政权就以高度统一，高度集中为特色。而平坦宽广的地势直接推动了中国中央集权式的封建统治制度的形成，而中国深居内陆的地理特征不利于中国出海贸易，所以自给自足小农经济成为中国经济的主要特征。随着封建王朝的逐渐强化，小农经济的日益精耕细作，各种犁具与水车称为精耕细作的产物。

3.封建王朝的统治阶级并不支持商业流通，商业的流动性不利于统治者管理。所以物理器械仅仅用来满足封闭式小农经济，并不适宜物理科学自身发展。明清之际，中央集权达到顶峰，封建王朝走向没落。国外资产阶级兴起，资本主义制度逐渐确立。但封建统治下的中国闭关锁国，海禁政策的实施阻碍了资本主义发展，使物理科学逐渐落后于欧美。中国物理科学落后了欧美300年。

二．诺贝尔化学奖中国使用化学的历史最早可以追溯到公元前16世纪。夏末商初我国进入青铜器时代。重达875kg的司母戊鼎堪称世界之最。其中青铜的采矿、冶炼、制模、熔铸四个主要工序都有文字记载。春秋战国（公元前722年~公元前221年）冶铁业兴起，极大地推动了农业生产的进步，而西欧一些国家直到13世纪末才出现生铁的冶炼。明代宋应星所著《天工开物》中，记载了我国钢铁冶炼的许多工艺技术。除此之外，冶炼黄铜、白铜、锌及“水法炼铜”等都早于世界其它国家。这些都是对化学冶金技术发展的重要贡献。

造纸术是世界公认的我国古代科学技术四大发明之一。从化学角度看，主要是从麻、树皮、竹子等天然植物纤维中，用化学的方法除去杂质，得到较纯的纤维素，再制成纸浆，最后制成纸。我国劳动人民经过长期实践，于公元2世纪初发明了造纸术，并投入生产。后向东传至朝鲜、日本；向西传至中亚、阿拉伯、法国、西班牙等国家。纸的发明和传播，大大改善了文字记载、保存、传播的条件，对人类文明的发展起了重大的推动作用。

火药是我国古代人民在对炭、硫磺、硝石这三种物质逐步认识的基础上，经过实践特别是在炼丹的实践中发明的。到公元十世纪，我国已将火药用于军事，推动了火药武器的发展。直到1225~1248年间，火药经印度传入阿拉伯，14世纪中叶才传入欧洲。

“China”一词指中国，也指瓷器。早在公元前5世纪，我国就有原始瓷器的制造。劳动人民在长期的实践中，掌握了温度高达1000℃以上的高温烧结技术，这是制瓷的关键。玲珑剔透、千姿百态、五彩缤纷的瓷器是世界少有的文化艺术珍品。

此外，我国古代有酿造、染色、油漆、制革等工艺，都与化学有着十分密切的关系。英国学者所著《中国的一百个世界第一》一书中，就有14项第一是化学方面的。

然而在诺贝尔化学奖的获奖名单中，并没有中国人的身影。究竟是何种原因致使中国的化学成就与诺贝尔奖失之交臂？

1.中国是传统的农业国，中国的经济主体是农业。化学发展满足不了农民的衣食住行。

2.古代中国的化学主要应用于军事及炼丹方面。在军事中，化学主要用于冶炼金属，铸造兵器，化学并未被当作科学来系统研究。在炼丹中，化学并未发挥长处，而“火药” 的发明是出于炼丹配方失误意外产生的。而火药的出现并未很大程度推动该中国军事发展。

3.中国化学的发展并未得到封建统治者的高度重视。中国古代化学的发展主要依靠于百姓生活自身需要。4.中国古代化学发展并未形成科学理论体系，更多依靠于社会实践。化学来源于生活，并非来源于科学探索。

5.中国化学落后于欧美300年。

三．诺贝尔医学奖

中国古代医学起源于公元前20世纪。上古时期，还未有明确文字记载。但传说神农氏炎帝亲尝百草，是著名的医学家，然后便有了传说中的“神农鼎”。关于中国古代医学著作最早的文字记载，起源于公元三世纪，《黄帝内经》是我国传统医学四大经典著作之一（《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》），也是第一部冠以中华民族先祖“黄帝”之名的传世巨著,是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍。是研究人的生理学、病理学、诊断学、治疗原则和药物学的医学巨著。在理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、“病症”、“诊法”、论治及“养生学”、“运气学”等学说。其医学理论是建立在我国古代哲学理论的基础之上的，反映了我国古代朴素主义辨证思想。

大略700年前，欧洲鼠疫暴发，有四分之一的欧洲人失去了宝贵的生命，而中国近两千年的历史中虽也有瘟疫流行，但从未有过象欧洲一样惨痛的记录，中医药及《内经》的作用由此可以充分展示。而此后的两千年间，唐朝孙思邈的《千金方》，明朝李时珍的《本草纲目》都是中国古代医学历史上一笔珍贵的医学财富。

然而，这些医学成就并不足以在今日撼动世界。其原因如下：

1.中国古代医学多数由生活经验所得，以生活中现成发现的草药为主，并非以科学实验研究所得。并未形成严谨的科学研究理论体系。

2.中国古代医学并未有专攻，并未在某一时疾或某一病毒抗体上有所建树。所以没有某一医药对世界医学有里程碑式的影响。

3.中国医药以温补为主，以调养生息为医学特色。并未像西药等针对性很强，所以中药对于疾病的治愈性很慢。

4.此外，欧美在十年前并不承认中医或者中药的治疗方式，甚至称中医为巫术。舆论的影响力使中医在国际的影响较差。

四．诺贝尔文学奖

中国文学可以大致划分为上古时期中古时期近古时期和现代。

上古时期为前秦和秦汉。先秦时期汉字初步形成，因汉字的独特性而形成了具有华夏特色的文学，中国文学的各种体裁几乎都孕育于这个时期。散文可以追溯到甲骨卜辞；诗歌可以追溯到《诗经》、《楚辞》和汉乐府；小说可以追溯到神话传说，《左传》、《史记》等历史散文，以及诸子散文中的寓言故事；辞赋可以追溯到《楚辞》。骈文中对偶的修辞手法，在这个时期也已出现；就连戏曲的因素在《九歌》中也已有了萌芽。其次，中国文学的思想基础也是孕育于上古期的。特别是儒道两家的思想影响着此后几千年作家的世界观、人生观和价值观。

中古时期为魏晋南北朝到宋元。为什么将魏晋作为一个新时期的开端，并将魏晋到明中叶这样长的时间划为一个中古期呢？第一，文学语言发生了划时代的变化，由古奥转向浅近。第二，这是诗、词、曲三种重要文学体裁的鼎盛期，它们分别在中古期内的唐、宋、元三朝达到了高峰。第三，文言小说在魏晋南北朝已初具规模，在唐代达到成熟。第四，文学创作的主体和对象，包括了宫廷、士林、乡村、市井等各个方面。

近古期为明清。明嘉靖以后文学发生了划时代的变化。这变化主要表现在以下方面：

一、随着商业经济的繁荣、市民的壮大、印刷术的普及，在表现正统思想的士大夫文学之外，反映市民生活和思想趣味的文学占据了重要的地位。《金瓶梅》的出现就是这种种现象的综合反映。

二、在王学左派的影响下，创作主体的个性高扬，并在作品中以更加强烈的色彩表现出来；在文学作品中对人的情欲有了更多肯定的描述；对理学禁欲主义进行了强烈的冲击。

三、小说这些通俗文学借助日益廉价的印刷出版这个媒体，渗入社会的各个阶层，并产生了广泛的影响。

现代文学在20世纪初开始萌芽，白话小说的出现奠定了中国现代文学的基础，新中国成立后，红色文学也成为现代文学一股新的力量，虽然现代文学在文化革命十年有所停滞，但20世纪后的文学还是顺应了现代文学的发展方向。那么，是什么影响了中国获得诺贝尔文学奖？

1.诺贝尔文学奖起源于欧美。而欧美文字多属于表音文字，有自己的文学体系，中文属于象形文字，文体风格与欧美文学不同。中国文学经过英文翻译，便失去了汉语韵味，这回影响到中国诺贝尔文学奖的获得。

2.中国文学的背景为华夏，华夏五千年文明有着深厚的文化背景，这样的底蕴非本土居民不能理解。而欧美的历史背景与中国不同，所以文化的不同也会影响中国诺贝尔文学奖的获得。

五．诺贝尔和平奖

和平是当今时代发展的主题。是经济迅速发展的保障，是政治稳固的基础。世界在经历了一战二战等世界大战后迎来了新的世界格局，也有了更适合经济发展的政治模式。现在的盛世繁华使世界人民更珍惜现有的和平，同时各国政府也为维护和平作出了巨大贡献。中国自古就是提倡和平的文明大国，从春秋战国时期，儒家创始人孔子就提出了“仁”的先进和平思想，到孟子将“仁”发展成为“仁政”；从庄子“齐物逍遥无所侍”，到墨子“兼爱非攻”的先进思想。连古代中国文人的文学作品都受到“大爱于天下”的先进思想影响。既然中国五千年文明都是以和平为核心的，那究竟是何原因让中国人与诺贝尔和平奖失之交臂？理由如下：

1.中国的文人地位以及和平治国思想在宋末元初受到根本影响。元朝统治者是蒙古族，蒙古文化历史较短，提倡以武治天下，因此和平兼爱思想在这一时期发生根本性颠覆。而封建末期的清朝统治者也是少数民族。

2.明清时期封建王朝走向没落，闭关锁国，海禁政策的推出使中国政治转型并未得到很好的解决。与此同时，世界格局发生翻天覆地的变化，弱肉强食的思想使侵略者的铁蹄踏入中国，中国沦为半殖民地，因此中国并不能在世界和平事业中做出具有建设性的贡献。

结语

中国没有获得诺贝尔奖的原因是多方面的，除了上述原因之外还包括科研的社会化运作欠完善。在当代世界，那种个人英雄式的科研已经越来越少了，更多的是团队合作。合作也恰是中国科学家所欠缺的。要想攻克重大的科研项目，单靠某个机构一己之力是极难做到的，所以往往由国家临时召集各地区各方面的专家组成科研小组，协力公攻破。国家要建立一个科研交流平台，将各个机构的情况加以分类汇总，为研究人员在全国乃至国际范围内寻找合作伙伴提供条件，同时提供优惠政策和待遇，放宽非安全领域的限制营造开发，诚信，合作，共享的科研环境。其中还包括西方各国家的遏制和歧视国外出于本能的对社会主义国家的遏制和歧视，对中国科学家的成就视而不见或有意贬低，非欧美国家也不同程度的遭到打压（当然这也与其发展水平低下有关），另一方面我国采用的是与西方截然不同的科研体制和标准，由于标准的选用不同，大大增加了同国际接轨的难度，我国杰出的药物学家屠呦呦所发明的抗疟新药——青蒿素，迟迟得不到国际认可只被冠以化合物的名称，使不少国内外人士感到可惜，但却难以改变现状。总之，中国在科技研究或者是文学的道路上还任重而道远。

参考文献

4.小学生足球赛作文:五班获得胜利篇四

五(2)班足球队是一支配合默契的球队，而且队员们素质高。上半场五(2)班比分一直领先，表现出色，尤其是前锋韦彰显，他运球速度快，射门准度高，一个人就踢进了3球，为五(2)班足球队立下汗马功劳。除了球场上最引人注目的前锋，五(2)班能一举夺亚，还有两位同学也是做出了巨大的贡献。

第一个是

倪楚源，他是五(2)班的后卫，每当对方足球飞向球门时，他总是将球顶出界外。还有一个是李新灏，他也是后卫，每当五(3)班球员带队进球进入半场时，他总是将球踢回半场，解决了一次又一次的危机。两位同学的配合为五(2)班保住了领先的优势。

五(3)班足球队在比分落后的情况下并不气馁，一直保持默契的配合。但由于队员技术欠缺，最终以一分之差失利。

参加这次半决赛的共有15支球队，其中六(2)班又战胜了六(1)班，而五(3)班又战胜了四(4)班。

作者：李沂泽

5.作文学生获得什么篇五

生活，需要一份好工作

没有物质的生活是空腹的，而没有精神的生活是空洞的，这句话深刻地给我们阐释了物质和精神的重要性。很多人一味追求物质，却成为了没有灵魂的行尸走肉;也有更多人，执信着精神的纯洁，却穷困潦倒。如果我们能找到一个平衡的契合点，这一切就会迎刃而解。

一份好工作，可以激起人的高涨情绪，让精神世界得到满足，继而有意愿努力工作。如果能在工作中有了忘我的投入，物质回报自然会源源不断。然而在大多数求职者的反馈中，真正能根据需求得到一份称心的工作并不容易。那么问题来了，为什么我们难以找到好工作呢?

好工作是什么?

有些人的职场经历大多存在于幻想之中。他们总是期待加入一家高大上的公司，让自己能在朋友圈中被刮目相看。然而现实是残酷的。这种伴随着虚荣的盲目心态，会让他们在工作中被摔的粉身碎骨，然后拖着满满的身心俱疲，带着一腔被辜负的怨恨匆匆跳槽。

旁人眼中的好工作不见得真的好，关键是他能不能走进你的内心，给你想要的未来。如果一份工作不能让你抵达未来的彼岸，那即使它看上去再华丽，也不过是空中楼阁。

一份好的工作，一定要有对的人。一群“大牛”凑在一起不一定能做一番事业。重要的是，他们是不是与你趣味相投、志同道合。“新梦想的上市，离不开志同道合。”电影《中国合伙人》折射出了现实版的新东方，也折射出众多企业成功的秘诀——人对了，团队自然就对了，

一份好的工作，一定能给你带来幸福感。幸福的原因多种多样，或许是丰厚的物质让你在生活中应有尽有;或许是实现伟大的目标，让你信心倍增、颇有成就感;再或许是让你在团队中成为焦点，享受众星捧月的待遇……有工作或许是幸运的，但是有好工作一定是幸福的。

那么，怎样获得一份好工作呢?

❶要平衡自我的价值取向。正确的.价值取向决定我们在工作中、生活中的态度。由于每个人对客观世界的认知不同，并不能针对个人的价值观去评判，但只要每个人能在其中找到一个平衡点，认清自己想做什么、能做什么、为什么而做，就能找到工作的方向。

❷要做好自己的职业规划。很多人不明白怎样去做职业规划。其实职业规划很简单，就是做你喜欢的事、擅长的事，或是有价值的事，有发展的事。这四者不必兼备，只要有一点符合你的想法，就可以成为你职业规划的准则，继而认定一份工作，不会动摇。

❸提升自己的能力。机会总是留给有准备的人，看似老生常谈，却依旧深刻，每每祭出，都能激励一些人。努力提升自己的能力是对自己的尊重和责任，至少当幸福来敲门的时候，我们不至于衣衫不整地去开门。

6.促进学生获得数学基本活动经验篇六

一、引发学生参与数学活动的兴趣

学生对于数学活动的参与态度与参与程度直接决定了数学基本活动经验的获取质量.而学生的学习兴趣则是影响学生参与数学活动的非常重要的因素.为了使学生积极主动地参与数学活动, 笔者以为, 除了要设计一个高质量的数学活动外, 还要根据学生的年龄特征及思维特点, 精心设计好数学活动的问题情境.问题是探索、发现的起点, 教师或师生共同创设一种具体的情境, 把要发现、探索、解决的数学问题隐含在情境之中, 然后让学生通过认真观察与思考, 从情境中发现所要研究和解决的问题, 为接下来的探究数学新知明确方向.创设问题情境, 要注意设计好新旧知识之间的矛盾冲突, 用新奇、疑难和矛盾引发学生强烈的求知欲望.

笔者以为, 引发学生进行数学思考的问题情境才是有效的数学问题情境.而有效的数学问题情境必须做到以下几点:问题情境的内容应该注意从学生的日常生活中或周围熟悉的事物中去发掘、选择, 必须贴近学生的认知起点, 便于激活其知识经验与生活经验.问题情境应该富有童趣, 能够吸引孩子, 让孩子乐于参与其中.问题情境仅有趣还不够, 要利用学生新旧知识之间的矛盾找准新旧知识之间的跨度, 能够使学生产生思考解决的欲望, 还应具有挑战性.问题情境应该紧密围绕教学目标, 处理好生活化与数学化的关系, 突出体现数学味, 避免形式化, 不能为了情境而情境.

二、让学生亲历数学活动全过程

随着新课程改革的不断进行, 人们对数学学习有了新的理解与认识.越来越多的人开始认识到:数学是“做”出来的, 在“做”数学的过程中, 学生获得了数学基本活动经验, 从而也获得了在活动过程中产生的基本数学知识、数学基本技能和数学基本思想.这里的“做”数学, 就是要让学生亲身经历数学活动的全过程, 感受体验数学知识的形成过程.

教师在指导学生开展数学活动时, 首先, 要注意给予学生足够的思考时间和探索空间.学生是学习的主人, 教师的责任更多的是为学生提供思考的机会, 引导学生积极地探索发现数学结论.为学生留有足够的思考时间和探索空间, 才能真正发挥过程性目标的教育价值, 为学生最大限度地获取数学基本活动经验提供可能.当然, 在学生探索的过程中, 教师必要的引导还是要有的, 只是要注意引导的艺术, 应做到含而不露, 指而不明, 引而不代.其次, 要注意学生活动的方式.学生参与数学活动, 应当伴随着思维的发生.单纯的行为参与, 并不能促进学生高级思维能力的发展, 只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为特征的数学活动, 才能真正发展学生的数学素养, 促进数学基本活动经验的获得.

比如, 一位教师教学“三角形面积的计算”, 课前为每组学生提供两个完全一样的三角形, 教学时, 教师让学生以小组为单位进行探究, 学生借助两个完全一样的三角形顺理成章地拼出一个平行四边形, 并推导出三角形面积的计算公式.从表面上看, 学生动手操作了, 参与数学活动了.但是, 教师提供的学习材料, 缺乏思维含量, 学生只是被动地、机械地拼一拼, 缺乏自己的猜想和创造, 缺乏数学思考.这样的操作, 学生充其量是做了一次“操作工”, 不算是真正的数学活动, 学生从这样的活动中, 也无法获得有效的数学活动经验.

三、关注学生个体差异

建构主义认为, 学习是学习者以已有的经验、心理结构为基础, 通过与外界的相互作用活动而主动建构新的理解.在学习过程中, 学生由于所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同, 对数学及其学习过程的理解不同, 所获得的数学活动经验也就不同.

在注重数学基本活动经验的教学中, 首先要了解学生的个体差异, 为因材施教提供条件.其次, 要尊重学生的个体差异, 最大限度满足学生多样化的学习需求.根据学生的差异, 采取因人而异的教学手段与方法, 鼓励学生用自己的头脑思考分析问题, 鼓励学生从不同角度认识问题, 用不同的知识方法解决问题.让学生在用自己的方式经历数学活动中, 在体验解决问题策略多样化的过程中, 获得带有鲜明个性特征的数学活动经验.

四、注重交流与反思

学生个体数学基本活动经验的获得与积累, 需要教师创设环境与条件, 以便于学生能够与他人进行交流.这种交流包括师生之间、生生之间两种方式.

学生亲身经历数学学习活动后, 教师要鼓励每一个学生将学习中带有鲜明的个人认知特征的探究思路、规律理解与解释进行交流共享, 学习群体成员之间对所进行的数学活动共同回顾、展示、对比、交流和讨论, 从中获得对自己数学活动经验的判断.教师也可以把自己的想法和意见与学生进行交流.这种交流活动可以开拓学生的视野, 丰富学生的情感体验.学生通过借鉴他人的经验, 调整自己在数学活动中的所思、所想和所感, 从而实现数学基本活动经验的条理与提升.例如, 在“表面积的变化”教学中, 学生可以通过小组讨论、全班汇报交流等形式, 展示、交流各自的思考, 共同发现、总结出表面积的变化规律, 使每个学生都系统化自己的数学基本活动经验.

学生的数学基本活动经验需要通过一定的教学手段予以提升.引导学生进行反思就是非常有效的一种手段.反思作为一种对已有的思维结果进行检讨性的再思考的过程, 就是指将学习过程中那些有关的智力活动变为思考的对象, 进行反省.比如, 探究数学规律结束后, 引导学生反思数学学习过程中概念、原理或方法的发展与形成过程, 问题解决的过程, 从中回味思路、方法, 概括与体会其作用、价值与意义.

总之, 丰富学生的数学基本活动经验, 需要我们积极引发学生参与数学活动的兴趣, 让学生亲历数学活动全过程, 关注学生个体差异, 注重交流与反思.

参考文献

7.作文学生获得什么篇七

（以下内容由中国专利/司法考试群79100288提供参考！）

一、区别与获得

1、专利代理资格证是由专利代理人考核委员会组织。每年大概在6~7月份左右进行网络报名。参考条件需满足国家教委承认理工农医科大专以上毕业，年满18岁，具有两年法律或者科技工作经验，暂不含台湾地区考生。参考时间为11月份的第一个周末参考。2010年考点包括北京、沈阳、上海、南京、合肥、福州、济南、济南、郑州、武汉、长沙、广州、南宁、成都、西安、兰州共计16个考点，所在城市无考点的考生需要到周边具有考点的城市报名参考。参考内容主要为三卷，卷一专利法150分，卷二相关法100分，卷三实务150分，卷一和卷二大概150分及格，卷三大概90分及格，每年有波动，全部及格后获得代理人资格证书。

2、执业证需要在获得代理人资格证书以后，且在专利代理机构中连续实习满1年并参加由专利代人协会组织的上岗培训考试合格后颁发，详细内容请参照《专利代理管理办法》第二十条颁发专利代理人执业证应当符合下列条件：

（一）具有专利代理人资格；

（二）能够专职从事专利代理业务；

（三）不具有专利代理或专利审查经历的人员在专利代理机构中连续实习满1年，并参加上岗培训；

（四）由专利代理机构聘用；

（五）颁发时的年龄不超过70周岁；

（六）品行良好。第二十一条有下列情形之一的，不予颁发专利代理人执业证：

（一）不具有完全民事行为能力的；

（二）申请前在另一专利代理机构执业，尚未被该专利代理机构解聘并未办理专利代理人执业证注销手续的；

（三）领取专利代理执业证后不满1年又转换专利代理机构的；

（四）受到《专利代理惩戒规则（试行）》第五条规定的收回专利代理人执业证的惩戒不满3年的；

（五）受刑事处罚的（过失犯罪除外）。第二十二条申请颁发专利代理人执业证应当提交下列材料：

（一）专利代理人执业证申请表；

（二）专利代理人资格证和身份证的复印件；

（三）人事档案存放证明或者离、退休证件复印件；

（四）专利代理机构出具的聘用协议；

（五）申请前在另一专利代理机构执业的，应提交该专利代理机构的解聘证明；

（六）首次申请颁发专利代理执业证的，应提交其实习所在专利代理机构出具的实习证明和参加上岗培训的证明。第二十三条国家知识产权局委托中华全国专利代理人协会负责颁发、变更以及注销专利代理人执业证的具体事宜。第二十四条经审核，中华全国专利代理人协会认为专利代理人执业证的颁发申请符合本办法规定条件的，应当在收到申请之日起的15日内颁发专利代理人执业证；认为不符合条件的，应当在收到申请之日起的15日内书面通知申请人。

8.注重学生获得情感体验和道德实践篇八

我们思想品德课的目标是促进学生思想品德的提高，是学生的情感、态度和价值观的提升，而不是知识的获得。可以说，我们的学科与其他学科相比，与学生生活更为接近。但是传统的思想品德教学，脱离了儿童的现实生活世界，局限于书本的世界，回避了纷杂的现实生活，将道德知识等同于一般学科知识，进行简单化的灌输和传授，人为地造成了“纯而又纯”的教育。新课程要求学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟，引导学生通过亲自经历和实践活动获得真实感受的过程。

本人在教学中不满足简单的应试教育的照本宣科的教学，注重学生学习中的情感体验和道德实践。努力在自己课堂教学中充分挖掘知识的深刻人文思想，精心创设的情境，引领学生走进活动情景体验感悟教学内容，下面就一节课谈自己的做法。

《家，温馨的港湾》我创设一些情景体验活动和道德实践活动。

活动一：让学生课前搜集自己家庭温馨照片，提前感悟自己幸福的温馨家庭生活。活动二：课上展示自己收集的家庭照片，并把家庭生活温馨的一件事说出来，与同学们分享。（情景活动一、二设计意图：通过学生自己经历的印象深刻的家庭生活，感悟家庭的温暖，体会自己的幸福生活，这是情感的体验，也能让学生体会到自己美好的现实生活，保持积极的心理状态）

活动三：[感恩亲情]：看暴走母亲陈玉荣的视频，谈自己的感动并讲述父母对自己爱的故事（情景活动设计意图：创设情景引导学生在感悟和体验中生成知识：

1、父母的爱是世界上最伟大最无私的爱。

2、父母不仅养育我们，还叫我们怎么做人。

3、孝敬父母不仅是法律规定的义务，还是中华民族的传统美德。学生在获得知识的过程，自然的激发对父母的感恩之心}通过以上.四个活动突出教材重点：为什么要孝敬父母？从而激发孝敬父母的情感，做到“明理”，为下面的“践行”做好准备。

活动四：榜样的力量

全国十大尊老孝亲的模范候选人事迹材料，请小组讨论学生该如何孝敬父母。然后推选一位代表扼要阐述自己的观点。（情景活动设计意图：通过典型感人的故事，感到学生的心灵，正确认识孝敬父母的内容：不仅在物质上、经济上供给父母，更要给父母精神上的安慰和生活上的照料。之后学生自主得出结论:孝敬父母不能只停留在口头上、应落实在日常生活中，从现在做起，从小事做起）

活动五：生活剧场——我可以这样孝敬父母

※父母要出远门时，我会________________________________________ ※父母在工作中遇到烦恼时，我会 _______________________________ ※父母生病时，我会 ___________________________________________ ※父母给我提出意见和建议时，我会______________________________ ※生活中，我还可以做到 _______________________________________（情景活动的设计意图：通过以上活动，更深一步引导学生从日常生活小事做起，关心、体贴父母、孝敬父母。从而实现知识到能力、情感到行动的转变，完成了本课的教学任务。）

活动六：【践行回报】组织学生做了一个“小鬼当家”的活动，让学生当了一天的家，并写下自己这一天的感受。（光课堂中的感受、体验还不够，必须让这些收获延伸到学生的现实生活中来，通过学生的一天的真实体验和感悟，用身体去经历、进一步巩固生生成的目标）

反思：在本节课中，改变以往教学“家，温馨的港湾”，我过多关注了知识的分析与运用，虽也对学生进行“感恩和爱心教育”，但总感觉激不起学生的热情。总结经验教训，本人进行了一些改变。

1、充分利用情境教育。本节课我就以感恩父母家人教育作为出发点，大量运用了视频、歌曲、图片和故事材料，在情感教育中引发思品知识的学习，学生热情高涨，使这节课收到了意想不到的效果—有些学生在听歌曲、看视频过程中泪流满面。也使我深深感到：教学中，充分利用多媒体的资源创设情景不仅可以有效激发学生学习兴趣，而且能促进学生主动学习、增进其学习效果。

9.奖学金获得者学生代表发言篇九

美术系满百群

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是来自美术系2008级美术学专业的满百群，今天是一个充满感激与希望的日子，在今天这个特别的时刻,作为奖学金获得者，我能够代表全院获得本学年度奖学金的同学在这里发言,我感到非常的激动与荣幸。

为了确保我们学生能够顺利完成学业,奖励学习、工作等各方面十分优秀的学生，国务院、教育部、财政部等各有关部门共同设立了国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金。这深深的体现了党、政府和学院对我们学生的关怀与厚爱。对党，政府和学院的感激之情，此时此刻我纵有千言万语，也难以表达。在这里，请允许我代表所有获奖的同学向关心我们、支持我们学习的国家，政府和学院领导、老师表示最衷心的感谢！是你们的关心，给了我们自强不息的坚定勇气；是你们的支持，让我们对人生充满了信心与希望！

自从踏进大学校门的那一刻起，我就为自己设下了学习目标，因为我知道，一只没有方向的船，永远也到达不了理想中的彼岸；一个没有生活目标的人，永远收获不到成功的人生。我坚信：只有耕耘才有收获，成功之门是为敢于拼搏、善于拼搏的人敞开的。

奖学金的政策减轻了我们学生经济上的负担，没有了经

济压力，我们就能够全身心地投入到学习中去。以后要走的路还很漫长，也许我们前面的道路是坎坷的，但困难都是暂时的，梦想是不灭的，只要我们去努力，在任何情况下坚持走好自己的路，我想我们就会实现自己的梦想。

作为新一代的大学生，我们要执著，要有目标，确定了目标，就要不停的为目标而努力奋斗。同学们，荣誉只能代表过去，未来的方向还需要我们自己来掌驼。就让我们从这一刻开始起航，向着我们更加美好的明天昂首向前。

最后，我真诚地祝愿最后，祝福学院所有的老师身体健康！工作顺利！祝福所有的同学学业有成，步步高升！

10.学生作文考试吃什么篇十

熊仔明天就要考试了。这是本学期的第一场大考，不是很重要，但也不是不重要。说白了，熊仔还是挺在乎这场考试的。此刻，他仍在复习物理，要知道熊仔的物理从来都是数一数二的，通常他总是靠物理争出班级前十名来。父亲在沙发上看电视，今晚有场球赛，似乎是湖人队主场，因为父亲更喜欢湖人而不是火箭，所以父亲看得分外专注。母亲在一旁依旧打着毛衣，淡蓝色的绒线在昏黄的灯光下变得很美。一切都显得那么温馨。母亲忽然想到了什么，忙放下手中的活儿，尔后对着墙头愣了片刻，又回过神来，问道：“他爸，明天熊仔考试，早晨给他弄点啥吃?”

“熊掌!”父亲不假思索。

“瞧你这人!说正经的呢，明天咱儿子考试，得认真点儿，不能含糊!”

“馄饨吧。”

“不成!馄饨，馄饨，混混沌沌，才不吉利呢!”

“那就吃包子吧。”

“跟个坟头儿似的，更不吉利!”

“烧饼呢?”

“你想让他考得像烧饼一样焦?”

接着，父亲又举出了水饺、面包、油条、豆奶加酥饼之类的早点，都被母亲以极其充沛的理由回绝了。听着父母如此这般的.争执，熊仔觉得又可气，又可笑。终于，父亲说出了他能想到的最后一道菜：“吃面条吧，顺顺溜溜的，准成!”母亲顿时舒展开眉头，可不一会儿，又犹豫了：“好是好，就是没味儿，要不……”

“干脆吃方便面，‘统一100’的，祝儿子考个满分!”

“好嘞，就这么定了!”第二天早上，饭桌上就放着一碗香喷喷、漂着油膜的面条。

“真好吃!辣味的，我最喜欢。”

“好吃就赶紧吃吧，争取抱个满分回来!”

11.作文学生获得什么篇十一

大学生怎样获得一些工作经验 How to Increase Your Working Experience in the University

1．大学期间，大学生有必要获得一些工作经验

2．获得工作经验的途径

[范文]

How to Increase Your Working Experience in the University

While studying in universities,students are required to make a detailed study of the knowledge in the books.Certainly the academic knowledge is the foundation for future work, but it is not the only thing that students have to acquire.Some working experience is also

indispensable for them to adapt themselves to the future occupations.How do they

increase the working experience without the sacrifice of studies?

Firstly, I think the students should get mentally and physically prepared for the coming part-time jobs.Secondly, they should widen the scope of choices.Whenever mentioning the part-time jobs, students will inevitably think of tutoring little kids or working in the supermarkets.In fact, there are a lot of other choices, such as working as volunteers for some associations, teaching in some

underdeveloped areas, and writing articles for newspapers.Finally, write down promptly what they have learned from work.By doing so, they will be impressed deeply by that experience and make it really valuable for the future work.In a word, working experience gained while the students are studying in

universities will benefit them throughout