高二语文练习

高二语文练习（共9篇）（共9篇）

1.高二语文练习 篇一

鲁人版高二下学期语文自主练习

找到更适合自身发展的路径。

(节选自2011年7月6日《中国社会科学报》，有改动)

7.下列关于“传统文化”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A．传统文化是指某个民族在其文明发展历史上的各种思想、观念的总体表征。B．传统文化属于一种民族文化，它集中反映了这个民族的特质和风貌。

C．传统文化是世界各国在教育改革与发展中，构建自己教育特色的重要基础。

D．传统文化对中国教育发展可起到规范和引领作用，否则中国教育就缺少了特色。8．下列各项，不属于“中国教育尊重传统”的一项是

A.中国教育在思想和精神领域重视“道统”．在人才培养和标准规范方面也非常关注对传统的继承与发展。

B.中国的中小学的语文、数学教学，在形式、内容、方法、观念和评价等方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况。

C.中国教育既注重“有教无类”、“教学相长”等教育思想，也有家学、书院、师徒制等教育传统。D.中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值，早己受到国外思想家、教育家的深切关注，并产生了积极的影响。

9．下列表述，符合原文意思的一项是（）

A．科举制度，在评价选拔人才方面是最公平合理的，是中国传统文化对世界的重大贡献，需要我们重视继承和发扬光大。

B．中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值影响了法国思想家伏尔泰，哈佛教授加德纳电完全借鉴中国的教育传统创立了“多元智能”理论。

C．中国教育的传统需要我们尊重和弘扬，全面否定和浅尝辄止都是不对的，都是缺乏基本文化素养的表现。

D．传承和弘扬传统文化不能靠对经典的死记硬背，不能机械地重复和照搬，而重在传承弘扬其内在精神、思维方式和笃行实践。

三、(12分。每小题3分)

阅读下面文言文，完成10—13题。

曹伯启，字士开，济宁砀山人。弱冠，从东平李谦游，笃于问学。至元中，历仕为兰溪主簿，尉

获盗三十，械徇．

诸市，伯启以无左验①，未之信；俄得真盗，尉以是黜。累迁常州路推官，豪民黄甲，恃财杀人，赂佃客诬伏，伯启谳得其情，遂坐甲杀人罪。迁河南省都事、台州路治中，御史潘昂霄、廉访使王俣交荐，擢拜西台御史。关陕自许衡倡道学，教多士，伯启请建祠立学，以．

表其绩，朝议是之。泾阳民诬其．尹不法，伯启核实，抵民罪。四川廉访佥事阔阔木以苛刻闻，伯启纠黜之。延祐元年，升内台都事，迁刑部侍郎。宛平尹盗官钱，丞相铁木迭儿欲并诛守者，伯启执不可，杖遣之。八番②帅擅杀，起边衅，朝廷已用帅代之矣，命伯启往诘．其事。次沅州，道梗，伯启恐兵往则．彼惊，将致乱，乃遣令史杨鹏单骑往喻新帅，备得其情，止奏坐．

前帅擅兴罪，边民以安。大同宣慰使法忽鲁丁，扑运岭北粮，岁数万石，肆为欺罔，累赃巨万。朝廷遣使督征，前后受赂，皆反为之游言。最后伯启往，英人已死，喻其子弟日：“负官钱，虽死必征。与其纳赂于．人，曷若偿之于官。第条汝父所赂之数，官为征之。”诸受赂者皆惧，而潜归赂于其子，为钞五百余万缗。出为真定路总管，治尚．

宽简，民甚安之。英宗立，召拜山北廉访使，时敕建西山佛宇甚亟，御史观音保等以岁饥请缓之，近臣激怒上听，遂诛言者。伯启日：“主上聪明睿断，是不可以不诤。”乃劾台臣缄默，使昭代有杀谏臣之名，帝为之悚听。俄拜集贤学士、御史台侍御史。有诏同刊定《大元通制》，伯启言：“五刑者，刑异五等，今黥杖徒役于千里之外，百无一生还者，是一人身备五刑，非五刑各底③于人也，法当改易。”丞相是之，会伯启除浙西廉访使，不果行。

泰定初，引年北归，优游乡社，砀人贤之，表所居为曹公里。至顺四年二月卒，年七十九。

(节选自《元史〃曹伯启传》，有删改)

【注】(左验，证人。②八番：元代对居住于今贵州省贵阳、惠水一带少数民族的总称，元苗族部名。③底，到。

10．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．命伯启往诘．

其事诘：追查 B．止奏坐．前帅擅兴罪坐：因为

C．尉获盗三十，械徇．

诸市徇：巡行示众 D．治尚．

宽简，民甚安之尚：崇尚

11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①伯启请建祠立学，以．表其绩②士人以．

此方数千里争往归之B.①泾阳民诬其．尹不法②大业之后在晋绝祀者，其．赵乎 C.①伯启恐兵往则．彼惊② 于其身也，则．

耻师焉D.①与其纳赂于．人，曷若偿之于官②数遗魏王及公子书，请救于．魏 12．以下六句话分别编为四组，全都表现曹伯启公平断案的一组是（）①俄得真盗，尉以是黜。②伯启执不可，杖遣之

③阔阔木以苛刻闻，伯启纠黜之④伯启谳得其情，遂坐甲杀人罪

⑤伯启核实，抵民罪⑥治尚宽简，民甚安之

A．①②⑥B．②③⑤

C．①④⑤D．②④⑥

13．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．土豪黄甲，倚仗自己有钱杀了人，却诬陷自己的佃户，让佃户屈服认罪。曹伯启审得实情，定土豪杀人罪。

B．八番帅擅自杀人，引起边境事端。朝廷命曹伯启前往处理，为了大局，曹伯启只奏请惩办前帅擅杀之罪，百姓得以安宁。

C．御史观音保等因请求缓建西山庙宇而被杀，为此曹伯启弹劾台臣不及时劝阻，致使皇上蒙受了杀谏臣的坏名声。

D．皇上诏令曹伯启参与修订《大元通制》，曹伯启提出了很中肯的建议，只是由于曹伯启调任浙西廉访使，他的建议未能实行。

第II卷(共111分)

四、(25分)

14．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)伯启以无左验，未之信。(3分)

(2)第条汝父所赂之数，官为征之。(3分)

(3丞相是之，会伯启除浙西廉访使，不果行。(4分)

15．阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。（8分）

城南

曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

（1）本诗主要运用了什么表现手法?试简要分析其在诗中的作用。（4分）答：

（2）宋诗以“义理”见长，试分析本诗暗示了什么样的哲理。（4分）答：

16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选其中7小题作答）（7分）

①故木受绳则直，②君子博学而日参省乎己。

③，；不积小流，无以成江海。④，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。⑤师者。

⑥携幼入室，有酒盈樽。⑦策扶老以流憩。⑧怀良辰以孤往。

五、语言运用：

17、下文选自《命若琴弦》，简要分析其环境描写的作用：（50左右字）（4分）

莽莽苍苍的群山之国走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。

几百上千里这片大山中，峰峦叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏，走一天才能见一片开阔地，有几个村落。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸、或者其它小野兽。山谷中常有鹞鹰盘旋

寂静的群山没有一点阴影，太阳正热得凶。

18、请为下面一则消息拟定标题，注意不得超过20字。（4分）

据国家海洋局最新公布的《渤海环境保护总体规划》显示，十一五期间，有关部门将开展主要包括工业和生活污染源综合治理行动，实施渤海生态修复与保护工程，建设渤海环境监测、监视、预警、应急系统。总投资估算400亿元人民币。

渤海生态环境问题产生于上世纪七十年代末，形成于上世纪九十年代中期。专家指出，渤海水体污染日趋严重，已到了再不及时治理，就可能在短时间内变成“死海”的程度。据2008年2月22日发布的《中国海洋发展报告》显示，渤海仅占中国管辖海区面积的2．6％，但每年全国40％的直接排海污水排入了渤海。

六、阅读下面的文字，完成19—22题。

审丑

严歌苓

拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定一会儿，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩

礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”“大爷，可现在……”

“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”

无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举--局大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。

又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”

无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。

无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画……”

“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”

这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”

无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”“他一时半会儿还不会回来！”“那我多等会儿。”

“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”

无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。

无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。

不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号--这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。

无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……

“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”

那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。“你是曾大爷的什么人？”那人问。“朋友”。无定答。

“也认识他孙子小臭子？”“对。”

“他真对他爷爷那样好？”

无定停了好大一会儿。说：“真的。”

（节选自《审丑》，有删改）

19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）

20．结合文意赏析两处划线部分。（4分）

21．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理?（4分）

22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）

七、作文（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求作文。

时下有不少人很舍得花时间、花钱物来美化自己的仪表，穿金戴银，涂脂抹粉，极力为之，却忘了透视自己的灵魂，对落满败叶、布满污垢、长满斑点甚至毒瘤的心灵漠然视之对此，你有何感触和想法？

请以“心灵美容”为话题，联系自己或社会实际写一篇文章。

要求；要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意文体不限，题目自拟，不少于800字。

答案（0325）

1、C

2、D3、A

4、D5、A6、D 7．D(对中国教育发展起到“规范和引领作用”的不是传统文化)8．D(这项是说国外关注中国教育传统，不属于“中国教育尊重传统”)

9．c(A项，“科举制度„„合理的”错，“需要我们重视继承和发扬光大”错；B项，“哈佛教授加德纳完全借鉴中国的教育传统创立了‘多元智能’理论”错；D项，“不能靠对经典的死记硬背”错，原文说“不能仅仅满足于对经典的死记硬背”)

三、(12分，每小题3分)

10．B(坐：犯„„罪，被罪)

11．D(A项，①连词，表目的；②介词，因为。B项，①代词，他们的；②语气副词，恐怕，大概C项，①连词，表承接，就；②连词，表转折，可是。D项，①②都是介词，向。)

12．C(③⑥与断案无关。)

13．A(原文不是诬陷自己的佃户，而是黄甲用钱贿赂自己的佃户，让佃户去替自己顶罪服刑。)

四、(24分)

13．(1)伯启因无证人，没有相信他。(3分，得分点“以”，“未之信”句式)(2)只要列出(分条列举)你父亲行贿别人的数目，官府替你征收。(3分，得分点“第”“条”“为”)(3)这等于一个人兼受五等刑法，而不是五等刑法各自判分给哪一个人，这法应当修改调整。(4分，得分点“是”“备”“易”。)附文言文参考译文：

曹伯启，字士开，是济宁砀山人。二十岁时，跟从东平的李谦游历，专心求学。至元中，任兰溪主簿，县尉捕获盗贼三十人，戴上刑具游街，伯启因无证人。没有相信；不久抓获了真正的盗贼，县尉因此被免了职。连续升迁为常州路推官，土豪黄甲，倚仗自己有钱杀了人，却买通佃户让他去顶罪服刑。伯启审得实情，于是定黄甲杀人罪。升迁河南省都事、台州路治中，御史潘昂霄、廉访使王俣一齐举荐，提拔做西台御史。关陕地区自从许衡倡导道学后，出了很多人才，伯启奏请立祠堂，设立学校，来表彰许衡的功绩，朝廷认为这个提议很对。泾阳有人诬告县尹不守法，伯启查实后，判了这个人诬告罪。四川廉访佥事阔阔木，以苛征百姓闻名，伯启免了他的官。

延祐元年，升迁内台都事、刑部侍郎。宛平县尹偷盗官府的钱，丞相铁木迭儿要同时诛杀守卫的人，伯启执意不同意，后改为杖刑后放逐。八番帅擅自杀人，引起边境事端，朝廷已经派人代替了他，又命伯启前去追查此事。驻扎沅州，路不通，伯启恐怕带兵前往就会让那些人受惊，将会导致**，于是先派遣令史杨鹏单人匹马去告诉新帅，并详备地了解到有关情况，只奏请惩办前帅擅杀之罪，边境百姓得以安宁。大同的宣尉使法忽鲁丁，用鞭子强迫岭北的百姓运粮，每年达几万石。他肆意欺上

蒙下，累计贪赃数以万计。朝廷派使臣去监督征收，先后受他的贿赂，都反而替他说假话。最后派伯启去处理，此人已经过世，伯启开导他的后代子弟说“欠官府的钱，虽然人死了也一定要征收。与其用钱向别人贿赂，不如偿还给官府。只要列出你父亲行贿的数目，官府替你征收。”那些受贿赂的人都很害怕。把钱偷偷送还给他的儿子，仅钱钞就有五百余万缗。伯启后出任真定路总管。在任期间，崇尚刑法宽容，治理简明，百姓过得非常安稳。

英宗即位后，召他任山北廉访使，当时诏令建西山庙宇很急，御史观音保等因是荒年请求缓建，激怒了皇上，于是杀了谏阻的人。伯启说“皇上英明果断，这样就不能不诤谏”。于是就弹劾台臣缄口，使政治清明时代有杀谏臣的名声，帝听后不禁有些惊恐。不久授集贤学士、御史台侍御史，诏令他参加修订《大元通制》，伯启说“所谓五刑，即刑分五等，如今受黥刑、杖刑者均服役于千里之外，百人中无一人能活着回来，这是一个人身受五种刑法．而不是五等刑法分别给哪一个人。这法应当修改调整。”丞相认为这个意见很对，正好伯启调任浙西廉访使，这个建议未能实行。

泰定初，伯启告老还乡，在乡里悠闲地生活，砀山的人因他贤德，称他的住处为“曹公里”。至顺四年二月逝世，享年七十九岁。

16、答案：（1）对比，衬托（2分）。本诗以暴雨过后“桃李花开尽”与“草色青青”对比，烘托出

青草的难以摧毁的生命状态。（2分）

（2）桃李虽然艳丽，生命力却弱；青草虽然朴素，生命力却强。（2分）只能经得住严峻考验的，才是真正的强者。（2分）。

17、答案：（1）写出了环境的艰辛、贫困、荒芜，为人物活动提供了一个场所和背景，衬托了人生的艰难，渲染出原始、苍凉的气氛。（2）烘托了人物内心的紧张、焦灼。

18、答案：我国将投资400亿治理渤海污染要点：我国(1分)、400亿(1分)、治理污染(2分)、渤海(2分)

19.1、外貌丑陋

2、吃苦耐劳

3、深爱自己的孙子并为之全力付出

4、晚景凄凉

20.1、侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。

2、心理描写,“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻的反感。

21.反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了老 人的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义”），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。22.1、标题一语双关（或反讽）：“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派” “风格” “理 论”等）老人成为学生的“审丑”对象 ；、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑” 事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；

3、小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的丑。

2.高二语文练习 篇二

关键词：写话教学,方法渗透,想象引导,生活化,习惯培养

教师通过教学和引导使学生对写话有“兴趣”、“想说”, 并能够在写话中“乐于”运用相关的词语, 是需要一定的教学智慧和采用一定的艺术技巧的。这种教学智慧和艺术技巧的发挥与小学生语文学习的实质紧密相连。它对学生的语言与词汇储备基础及能力要求是很高的。这就要求教师充分发挥聪明才智并借鉴他人经验, 多措并举, 从多个角度、采取多种方法, 为学生的写话练习奠基, 并培养其良好的写话习惯。

一、抓住阅读中的写话机会, 让写话不再困难

很多老师注重阅读, 其直接目的多在于相关知识的积累, 如教给学生摘抄词汇、语段, 即是其表现之一。但“读书百遍”, 其目的在于理解文章的“义”———“其义自见”;“读书破万卷”之目的则在于“写”———“下笔如有神”, 所以, 教师在指导学生阅读, 做好相关知识积累的同时, 也不要忘掉“写”, 要抓住一切机会引导学生做好写话练习。

例如, 在学习《父亲与鸟》一文时, 有学生问:“‘喃喃’是什么意思?”新华字典里有“喃喃”这个词条, 其解释是“小声叨唠” (357页) , 这个解释我是知道的。但我以为, 没必要将此解释告诉学生, 否则以二年级学生的理解能力, 又该有学生问“叨唠”一词是什么意思了, 进而会陷入一种词汇理解效果上的负循环且脱离具体的课文语境。我采取的方法是, 请学生们重新阅读课文前三个自然段并重点体会“喃喃”一词在第三自然段中的含义, 然后学生之间猜测、交流、讨论该词的正确含义。在学生们七嘴八舌说完自己的理解并做点评后, 我即请学生把各位同学对该词的理解记录下来, 作为一次写话练习。于是, 有学生写道:“琳琳问老师, 喃喃这个词是什么意思。老师让我们重新读课文, 还讨论。结果, 佳慧说, 喃喃就是自言自语。强强说, 喃喃就是自己跟自己说话。李芳说, 喃喃就是说话的声音很小很轻。最有意思的是黄达亮, 他说, 喃喃就是说话很轻, 鸟儿们还没有起床, 还在睡觉呢, 父亲怕惊醒了鸟儿们。真有意思, 鸟儿们睡觉, 还有床吗?”

虽然这名学生的写话“作品”难称完美, 标点符号的运用上也有待商榷。但这次“临时”增加的写话练习, 因课堂讨论而给学生们提供了足够的写话材料, 使学生不致无话可写;学生的写话作品, 也基本上完美呈现了当时的讨论情况, 并写出了自己的听话感受。这实际上也是一个学生对收集到的语文信息进行加工、整理与思考后的信息再输出的过程, 成功达成教学的最高目标。至于, 对“喃喃”一词的理解与积累, 显然, 作为写话练习的“副产品”, 已经成功达成了。

二、引导想象, 续编故事, 为写话插上腾飞的翅膀

对二年级学生来说, 一方面, 想象比知识更重要, 既有利于形成、再造学生的思维逻辑, 也有利于学生领略文章的优美意境、体会语文学习的无限乐趣;另一方面, 二年级学生身心发展的阶段性特点, 以及童话故事的幻想与现实的合理结合、来源于生活却高于生活且总比现实生活更精彩的特点等, 也决定了二年级学生特别喜欢听故事、讲故事, 甚至主动自编故事讲述。结合两者, 我以为在日常的教学过程中, 教师有必要要抓住时机, 适时调整教学内容, 随时开展写话教学。

以教学《丑小鸭》一文为例, 我征询学生的意见, “如果你就是那只丑小鸭, 在知道自己已经变成漂亮的白天鹅后, 又遇到了鸭妈妈、鸭哥哥、鸭姐姐、公鸡、猎狗、猫、小鸟、农夫、小姑娘等这些人物, 你可能会对他们说些什么呢?”学生们照样是七嘴八舌、争先恐后地说一通。静待他们的讲述告一段落, 我又征询意见, “把你们刚才说的话写在纸上好不好?”自然, 接下来的写话练习是水到渠成, 效果非常的好。例如, 一个学生选择农夫作为说话对象, 他写道:“有一天, 白天鹅出去散步, 又碰到了搭救自己的那位善良的农夫。它赶紧跑上前去, 真诚地对农夫说:‘谢谢您救了我, 给了我第二次生命。’后来, 它还经常去看望农夫生病的妻子, 与农夫一家成为了非常好的朋友。”很明显, 这样的看似无意间进行的写话练习, 在达成写话练习目的的同时, 也非常好地锻炼了学生的想象能力和口语表达能力;更为重要的是, 它还激发了学生感恩的心, 以自己的善良回报友人和社会, 对于学生良好人格形成的影响是非常大而深远的。

三、愉悦氛围, 参与玩耍, 让写话更加生活化

有的学生怕写话练习, 主要原因是积累较少, 缺少写话激情, 觉得无话可写或不知道如何写。这种情况下, 教师就要有意识地创造相关情境, 调动学生的写话热情。这种调动应该在看似无意之中进行, 选择学生有“倾吐”欲望, 或者“倾吐”已经进行而只需记录自己的说话之时, 随机进行。自然, 这样的时机选取, 其氛围是愉悦的, 练习效果也会很好。

为推进写话练习并提高其水平, 教师有必要充分了解学生的生活, 例如学生们的玩耍与游戏。这样做的目的至少有三:一是为学生的写话练习做必要的素材准备, 既避免学生无话可写的现象出现, 也会使写话练习的主题选择更加有针对性;二是熟悉学生的生活, 使教师对相关写话练习主题有切身的感受, 在做写话练习评价时, 其评语更加贴近真实实际, 更加真实、可信、有趣味;三是拉近学生与教师的距离, 亲密无间的师生关系会使学生因“亲其师”而更加“信其道”。虽然并不是所有的游戏都适合教师直接参加, 但选择一二参加的还是有的。例如, 我的男学生中一直非常流行打王牌游戏, 女生则是跳绳。我就指导学生写《我爱打王牌 (跳绳) 》。事先, 为亲身体验其感受, 我隔三差五参加了数次学生们的游戏。其中, 有教学方面的考虑, 对愉悦自我身心也是很有益的。

3.高二语文练习 篇三

1. 下列伪代码中的循环次数为 .

For I From 10 To 90 Step 5

Print I

End For

2. 执行下面的伪代码， 输出的结果是 .

a ←1

b←1

i←2

Whilei≤5

a←a+b

b←a+b

i←i+1

EndWhile

Printa

3. 有五条长度分别为3，3，5，5，6的线段，从中任取三条，则所取线段能构成钝角三角形的概率为 .

4. 在线段AD上任取两点B，C，在B，C处折断此线段而得一折线，则此折线能构成三角形的概率为 .

5. 在区间［0，2］上随机选取两个数x，y（两个数可以相同），则-2≤≤1的概率为 .

6. 已知一组数据x1，x2，x3，x4，x5的平均数是2，方差为13，那么，另一组数据3x1-2，3x2-2，3x3-2，3x4-2，3x5-2的方差是 .

7. α=β是tanα=tanβ成立的 条件.（填“充分不必要条件”或“必要不充分条件”或“既不充分又不必要条件”或“充要条件”）

8. 已知x与y之间的一组数据为

那么y与x的回归直线必经过点 .

9. 已知中心在原点的椭圆经过点（2，1），则椭圆长轴长的取值范围为

.

10. 如图1，设A为椭圆+=1（a＞b＞0）长轴上的一个顶点，若椭圆上存在一点P，使AP⊥OP，则椭圆离心率的取值范围为 .

11. 设抛物线C1：y=x2-2x+2与抛物线C2：y=-x2+ax+b在它们的交点处的切线互相垂直，则a，b满足关系 .

12. 已知y=x是曲线y=x3-3x2+ax的切线，则实数a的值为 .

*13. 正方体ABCD-A1B1C1D1中，AB与对角面AB1D1所成角的正弦值为_______.

二、 解答题

14. 某种产品的广告费支出x与销售额y之间有如下对应数据：

（1） 画出散点图；

（2） 求线性回归方程；

（3） 若销售额达到200万元，估计广告费支出大约多少万元？

15. 为了了解小学生的体能情况，抽取了某小学同年级的部分学生进行跳绳测试，将所得的数据整理后画出频率分布直方图（如图2）.已知图中从左到右的前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数是5.

（1） 求第四小组的频率和该年级参加这次测试的学生人数；

（2） 在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在第几小组？

（3） 参加这次测试跳绳次数在100次以上为优秀，试估计该校此年级跳绳成绩的优秀率是多少？

16. 已知命题：“x∈{x-1＜x＜1}，使等式x2-x-m=0成立”是真命题.

（1） 求实数m的取值集合M；

（2） 设不等式（x-a）（x+a-2）＜0的解集为N，若x∈N是x∈M的必要条件，求实数a的取值范围.

17. 已知函数f （x）的定义域为D，且f（x）同时满足以下条件：①f（x）在定义域D上为单调递增或单调递减函数；②若存在区间［a，b］D，使得f（x）在［a，b］上的值域是［a，b］，那么把函数f（x）（x∈D）叫做闭函数.

（1） 求闭函数y=-x3符合条件②的区间［a，b］；

（2） 判断函数f（x）=2x-lgx是不是闭函数？若是，请说明理由，并找出区间［a，b］；若不是，请说明理由；

（3） 若y=k+是闭函数，求实数k的取值范围.

18. 如图3，已知椭圆+=1（a＞b＞0），过椭圆的上顶点作以F1为圆心，a-c为半径的圆的两条切线，切点分别为M，N，直线MN恰好过椭圆的下顶点，求椭圆的离心率.

19. 已知函数f（x）=x3+bx2+cx+2.

（1） 若f（x）在x=1时，有极值-1，求实数b，c的值；

（2） 当b为非零实数时，证明f（x）的图像不存在与直线（b2-c）x+y+1=0平行的切线；

（3） 记函数|f ′（x）|（-1≤x≤1）的最大值为M，求证：M≥.

20. 如图4，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，侧棱PA⊥底面ABCD，AB=，BC=1，PA=2.

（1） 求直线AC与PB所成角的余弦值；

（2） 若E为PD的中点，请在侧面PAB内找一点N，使NE⊥平面PAC，并分别求出点N到AB和AP的距离.

1. 17. 2. 34. 3. . 4. . 5. . 6. 117.7.既不充分又不必要. 8.，. 9. （2，+∞）. 10. ，1. 11. a+b=. 12. 1或. 13. .

14. （1） 如图5；

（2） =6.5x+17.5；

（3） 28.1.

15. （1） 50；

（2） 根据中位数与直方图的关系，可知中位数左右两侧的直方图的面积相等，故中位数落在第三小组；

（3） 59.2%.

16. （1） 由题意，所以f（x）=x2-x-m在（-1，1）上有解，所以Δ=1+4m≥0，f（-1）=1+1-m＞0，解得m∈-，2.

（2） 不等式（x-a）（x+a-2）＜0的解集为N，

因为x∈N是x∈M的必要条件，则MN，

由（1）知M=-，2，所以N≠，

① 当a＞2-a，即a＞1时，N=（2-a，a），故a≥2，2-a＜-，所以a＞；

② 当2-a＞a，即a＜1时，N=（a，2-a），故2-a≥2，a＜-，所以a＜-.

综上，a∈-∞，-∪，+∞.

17. （1） 显然，函数y=-x3在R上为减函数，故-a3=b，-b3=a，解得a=-1，b=1.

所以闭函数y=-x3符合条件②的区间为［-1，1］.

（2） 因为f（x）=2x-lgx，所以f ′（x）=2-lge.

令2-lge≥0，则x≥，即函数在，+∞上单调递增；令2-lge≤0，则x≤，即函数在0，上单调递减.

综上，函数f（x）=2x-lgx不是单调函数，故它不是闭函数.

（3） 因为y=k+，所以y′=＞0，故函数y=k+在其定义域（-2，+∞）上单调递增（函数y=k+的单调性也可以用函数单调性的定义证明）.

所以k+=a，k+=b，即a，b是方程k+=x的两个根，即方程x2-（2k+1）x+k2-2=0有两个不同的不小于k的根.

令F（x）=x2-（2k+1）x+k2-2，则函数y=F（x）的图像与x轴在区间［k，+∞）上有两个不同的交点，所以F（x）≥0，Δ＞0，＞k，解得-＜k≤-2，即实数k的取值范围为-，-2.

18. 圆F1的方程为（x+c）2+y2=（a-c）2，以点B2为圆心，切线长为半径的圆B2的方程为x2+（y-b）2=b2+c2-（a-c）2.

直线MN就是圆F1与圆B2的公共弦所在直线，其方程为2cx+c2+2by-b2=2（a-c）2-b2-c2，因为直线MN恰好过椭圆的下顶点B1（0，-b），所以c2-2b2-b2=2（a-c）2-b2-c2，即2a2-2ac-c2=0，所以e2+2e-2=0，e=-1±.

又0＜e＜1，即e=-1.

19. （1） b=1，c=-5.

（2） 假设f（x）的图像在x=t处的切线与直线（b2-c）x+y+1=0平行，则f ′（t）=c-b2，3t2+2bt+b2=0.

因为Δ=-8b2，又b≠0，所以Δ＜0，从而方程3t2+2bt+b2=0无解.因此不存在t，使f ′（t）=c-b2，即f（x）的图像不存在与直线（b2-c）x+y+1=0平行的切线.

（3） f ′（x）=3x+2+c-，

① 当-＞1时，M应是|f ′（-1）|和|f ′（1）|中最大的一个，所以2M≥|f ′（-1）|+|f ′（1）|=|3-2b+c|+|3+2b+c|≥|4b|＞12，所以M＞6；

② 当-3≤b≤0时，2M≥|f ′（-1）|+f ′-=

|3-2b+c|+|c|≥|3-2b|≥3，从而M≥；

③当0＜b≤3时，2M≥|f ′（1）|+f ′-=|3+2b+c|+|c|≥|3+2b|≥3，所以M≥.

综上所述， M≥.

20. （1） ；（2） 点N到AB的距离为1，到AP的距离为.

4.高二语文期末自主练习质量分析 篇四

2013-2014学第一学期期末考试已落下帷幕，从整体看，语文成绩不甚理想，与重点学校还有很大差距，必须理性对待这次考试成绩，认真分析，总结原因。

一二三大题分别为基础知识、说明文阅读、古文阅读，均为选择题，第七大题为作文题，由于期末考试为机器批阅选择题，没有见到学生的答题情况，但从语文成绩级和学生的反馈来看，做得不是很理想，如“无耻滥言”“名信片”“变本加利”及一些多音字都没有判断正确，对有些选项模棱两可。

第四大题为古文翻译、诗歌鉴赏、名句默写题。13小题翻译题难度不大，第（1）小题“理须详慎”中“理”翻译时没有翻译成名词用作状语“按道理”，第（3）小题“之所不知者”中“之所”，有的学生翻译不出“至于”或“碰到”之意。14小题为诗歌鉴赏题，此题学生要树立大局意识，比喻包含在了对比手法之中，并且要详细阐释一下“谁”与“谁”对比。在第二问中，题干问寄寓了作者怎样的感情，有的学生只答“祝友人前程光明”或“愿两人友谊纯洁，直到永远”其中一点，而忽略了另一点。15小题为名句默写题，几篇课文都是老师要求背诵的重点，“眸”“叶”“帐”都是学生的易错点，其中，《阿房宫赋》是历年来会考和高考的必考科目，一定要引起教师与学生的重视。

第五大题为语言运用题，大部分学生的得分情况良好，16题下定义题，即把短句变为长句，关键在于提炼出主谓宾语，语序则不太

要紧。17题为揭示漫画寓意题，首先要说明漫画表层意思，再说明警示意，此题部分学生理解成人们有懒惰意识或是网民的文化水平不高，偏离题意。18题只要得出结论“9-11层是扬灰层的说法不可靠”即可。

第六大题为现代文阅读，难度不大，结合小说的开端发展高潮结局很容易判断出主人公心理变化过程，划线处的意思要结合前后文分析，决不能断章取义。同时要注意留心分值，分值的多少也决定了答题的要点。

第七大题材料作文，提炼的主旨应为“整体与部分的关系”“团队意识”这些都可以，但不应仅仅局限在“大自然是一个整体”“保护环境”上，同时得分的重点还在于体裁的把握，字数的充足及卷面的正规上面。

今后教学建议：

1加强学生基础知识的积累，要打消学生的侥幸心理和临时抱佛脚心理，学生每天要进行积累，老师的检查落实要到位，这也是为明年的高考总复习打下基础。

2对零散的知识进行条理性归纳，对于病句标点以及后面的语言应用（如下定义题、漫画题）归纳做题方法，学生经过一年半的学习，对一些典型的例题已铭记于心，本学期要求进行结论性总结。

3对于诗歌鉴赏与现代文阅读，其实是一“古”一“今”的对比，要进行周期性的训练，把常考的题型告诉学生，交给学生做题方法。

4作文方面，目前学生懂得写作的基本套路，但是巧妇苦于无米

之炊，一些学生脑中空空如也，缺乏应有的事例积累，语言空洞干涩，所以在阅读课倡导学生多多积累事例。

5练字。字迹的公正与否决定了考生给老师的第一印象，在阅卷时间极短的条件下，书写成了学生得分高低的命脉，所以一定要强化书写，在工整的基础上力求字迹漂亮。

5.高二语文文言文诗歌作文专题练习 篇五

（二）一、文言文阅读

阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之;友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。

九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人【注】恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪?‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。

二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。

明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直;在家仁孝，有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤

[注]贵人：即光武皇后，明帝生母。(节选自《后汉书·阴兴传》，有删改

1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(A)【分析】躬：亲自。

A.躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰B.犹称所长而达之 称：称赞

C.兴叩头流涕，固让曰 固：坚决D.兴素与从兄嵩不相能 能 和睦

2.以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是(A)

①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 ②是以世称其忠平

③富贵已极，不可复加，至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥

⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

【分析】②是世称，⑥是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组”。之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为氵隐强侯。”庆卒，子琴嗣。万全卒，子桂嗣。

3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(C)

A.阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。

B.阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。

C.光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。

D.明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。

【分析】兴没后，帝思其言“然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿”，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。并

不是答应了阴兴的请求。

4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

(1)光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。(4分)

【答案】光武帝亲临的地方，(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室，很受亲近信任。

(2)帝嘉兴之让，不夺其志。(3分)【答案】光武帝称许阴兴的谦让，没有改变他的心愿。

(3)至诚发中，感动左右，帝遂听之。(3分)

【答案】最真挚的语言发自肺腑(或“内心”)，使左右的人都感动了(或“感动了身边的人”)，光武帝就

答应(或“听从”)了他。二 诗歌鉴赏

昭君怨 梅花郑 域

道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。

(1)词的上片“道是花来春未，道是雪来香异”两句写出了梅花怎样的特点？(4分)

[答案] 梅花出类拔萃，不同凡花，虽春未到却独自凌寒而开；它洁白似雪，但冰雪却不具备它那醉

人的幽香。(4分)

[解析] 注意抓住表现梅花处境的“春未”“雪”“香异”这三个特征词语。

(2)词的下片运用了什么表达技巧？结合词句分析这种表达技巧的好处。(4分)

[答案] 运用了对比手法。下片“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”对比，表明不论把梅栽在哪里，它都不改初衷，突出了梅花纯洁傲岸、“贫贱不能移，富贵不能淫”的高贵品质。(4分)

[解析] 答题范围是下片，指出手法后再简要分析，并指出效果和表达的情感。

湖堤晓行李 晔

宿云如墨绕湖堤，黄柳青蒲咫尺迷。

行到画桥天忽醒，谁家茅屋一声鸡。

(1)请简要分析“谁家茅屋一声鸡”的描写手法。

[答案] 以声衬静，鸡鸣声打破了黎明的寂静，但同时也正衬托出黎明的宁谧。(2分)

[解析] 本题考查艺术手法，题干有明确的答题提示——描写手法，调动知识储备可知，描写的技巧主要有“动静、虚实、观察视角、五官感觉”等，从诗句内容看，显然应答“以声衬静”。

(2)本诗题为“湖堤晓行”，但通篇未着一“晓”字，却又处处体现“晓”的特征。请结合全诗分析。

[答案]全诗所写之景都是拂晓时分的景色。(1分)一二句通过描写宿云如墨、景色咫尺难辨的情景，极写天色之早；(1分)三四句写一声高亢的鸡鸣不知从哪家茅舍中透出，打破了清晨的寂静，天空似乎一下子从夜色中苏醒过来。(1分)末句寂静天地间“一声鸡”，当为第一声鸡叫，更突出了“晓行”之早。(1分)

[解析] 本题考查对诗歌内容结构的分析，借鉴了散文考查的方法，是近年来诗歌考查的新题型。考生答题时，应围绕“晓”字，先从各句中筛选出与“晓”有关的意象，然后再用自己的话说明其如何照应“晓”。

三、作文写作

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。

第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。

参考标题：

1、远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）

2、做人要有公德心（着眼于第二种人）

3、归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）

4、我们要有创新精神（着眼于第四种人）

5、换个角度看问题（着眼于第四种人）

6、成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）

7、答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）

8、仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）

审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。

参考标题：

1、远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）

2、做人要有公德心（着眼于第二种人）

3、归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）

4、我们要有创新精神（着眼于第四种人）

5、换个角度看问题（着眼于第四种人）

6、成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）

7、答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）

8、仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）

人物传记的特点

身份为人在前面，典型事件跟后边。

经历官位会多变，品格教化文中见。

特点解读一：身份为人在前面

《廉颇蔺相如列传》人物介绍在文章开头部分：

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

特点解读二：典型事件跟后边

《廉颇蔺相如列传》在人物介绍以后，写了三个典型事件：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪 特点解读三：经历官位会多变

人物传记中的人物人生经历会有很多变化。《屈原列传》屈原的经历变化：屈原者„„为楚怀王左徒„„王甚任之;王怒而疏屈平;屈平既绌;是时屈平既疏，不复在位，使于齐;屈平既嫉之，虽放流;屈原至于江滨，被发行吟泽畔;于是怀石遂自投汩罗以死。

特点解读四：人物传记中的人物人生经历的变化，同时伴随的是官位的变化。

《廉颇蔺相如列传》蔺相如官位的变化：

蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人(还没做官);相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫(提拔做了上大夫);以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右(再次提拔做了上卿)。

特点解读五：表示官职变动的词语

①表示授予、提升的：征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔;

②表示调动官职的：迁、转、调、徙;

③表示兼职、代理的：兼、领、署、权、摄;

6.高二必修五语文第一课预习练习题 篇六

阅读下面的文言文，完成4—7题。

魏惠王死，葬有日矣，天大雨雪，至于牛目，坏城郭，且为栈道而葬。群臣多谏太子者，曰：“雪甚如此而丧行，民必甚病之，官费又恐不给，请弛期更日。”太子曰：“为人子，而以民劳与官费用之故，而不行先王之丧，不义也。子勿复言。”

群臣皆不敢言，而以告犀首。犀首曰：“吾未有以言之也，是其唯惠公乎!请告惠公。”

惠公曰：“诺。”驾而见太子曰：“葬有日矣?”太子曰：“然。”惠公曰：“昔王季历①葬于楚山之尾，栾②水啮其墓，见棺之前和③。文王曰：‘嘻!先君必欲一见群臣百姓也夫，故使水见之。’于是出而为之张于朝，百姓皆见之，三日而后更葬。此文王之义也。今葬有日，而雪甚，及牛目，难以行，太子为及日之故，得毋嫌于欲亟葬乎?愿太子更日。先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚!因弛期而更为日，此文王之义也。若此而弗为，意者羞法文王乎?”太子曰：“甚善。敬弛期，更择日。”

惠子非徒行其说也，又令魏太子未葬其先王，而又因说文王之义。说文王之义以示天下，岂小功也哉!

(《战国策•魏策二》)

【注】 ①季历：周文王之父。②栾：漏流。③和：棺材两头的木板。

4.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )

A.民必甚病之 病：损害

B.栾水啮其墓 啮 ：侵蚀

C.出而为之张于朝 张：设置

D.意者羞法文王乎 法：效法

解析：病：在这里是形容词用作动词，感到困苦。

答案：A

5.下列句子编为四组，能够打动太子，使他推迟葬期的一组是(3分)( )

①雪甚如此而丧行，民必甚病之

②先君必欲一见群臣百姓也夫

③先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚

④因弛期而更为日，此文王之义也

⑤若此而弗为，意者羞法文王乎

⑥说文王之义以示天下，岂小功也哉

A.①②③ B.③④⑤

C.①③⑤ D.②④⑥

解析：①是群臣的谏言。②是惠子讲述的周文王的话。

⑥是对惠子的评价。

答案：B

6.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.魏惠王死了，下葬日期已经确定，但天下起了大雪，城中道路无法通行，太子决定修栈道去送葬，大臣们纷纷劝谏。

B.太子认为不按期举行先王的丧礼是不合道义的，坚决不肯改期，群臣没有办法，最后只好请出了德高望重的惠子。

C.文王认为，当年周王的坟墓被水冲开，是先王想要再见一见群臣百姓，如今天降大雪，是惠王想要多停留几天，扶社稷、安黔首。

D.惠子凭借自己的智慧巧妙进谏，使魏太子没有匆忙地安葬先王，同时又向天下人宣扬了周文王的大义，实在是不小的功德。

解析：后半句是惠子劝谏太子的话，并不是文王的看法。

答案：C

7.翻译下列句子。(10分)

(1)为人子，而以民劳与官费用之故，而不行先王之丧，不义也。(5分)

译文：_________________________________________________

(2)先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚。(5分)

译文：_________________________________________________

答案：(1)做儿子的因为人民困苦、国家开支不足的缘故，就不举行先王的丧礼，这不合礼法。

(2)先王一定想稍微待一会，想亲近国家，安慰人民，所以才要老天下大雪。

参考译文：

魏惠王死，安葬期已定，却逢天下大雪，积雪数尺，破坏了城郭，将要准备修栈道去下葬。大臣中很多人规劝太子，说：“雪这么大，却举行丧礼，人民会感到很困苦的，国家的开支恐怕也不足，请求改期安葬。”太子说：“做儿子的因为人民困苦、国家开支不足的缘故，就不举行先王的丧礼，这不合礼法。你们不要再说了。”

群臣都不敢说了，就把这件事告诉给犀首。犀首说：“我没有什么说的，对这事大概只有惠公可以吧!请去告诉惠公。”

惠公说：“好吧。”便驾车去见太子，说：“葬期已定了么?”太子说：“是的。”惠公说：“从前周王季历葬在楚山脚下，漏流的水冲坏了墓穴，棺木的前头也露出来了。文王说：‘唉!先君一定是想见一见群臣、百姓吧，所以让水流了出来。’于是他把先王的棺木挖出来，在朝堂上给它搭起灵棚，让大臣朝拜，百姓也都来拜见，三天以后改葬。这是文王的礼仪啊。现在葬期已定，雪下得很大，有好几尺深，很难举行葬礼，太子因为要及时下葬，不顾困难，这岂不是稍嫌急躁了吗?希望太子改期。先王一定想稍微待一会，想亲近国家，安慰人民，所以才要老天下大雪。就改变葬期吧，这是文王的礼仪。如果这样还不去做，或者是以效法文王为羞耻吗?”太子说：“太好了。那就延缓葬期，另选时间吧。”

7.高二语文练习 篇七

(时间：45分钟 满分：60分)

积累与运用

1．下列各组词语中，加点字的读音无误的一组是 A．玉簪(zān)

．妩媚(wú)

．B．浊醪(láo)

．庶几(shū)

．C．螺髻(jì)

．揾英雄泪(wèn)

．D．搔首(sāo)

．阑珊(shān)

．

阑干(lán)．凤箫(xiāo)．援例(yuán)．遥岑(cén)．堪脍(huì)．鲈鱼(lú)．沉酣(hān)．蓦然(mò)．

（）(6分)解析 A项“妩”应读wǔ。B项“庶”应读shù。C项“脍”应读kuài。答案 D 2．下列词语中，没有错别字的一组是

A．宝马雕车

凤萧声动

千里清秋

阑干拍遍 B．灯火阑姗

献愁供恨

蓦然回首

断鸿声里 C．笑语盈盈

玉簪螺髻

红巾翠袖

落日楼头 D．蛾儿雪柳

竟来相娱

交游零落

鲈鱼堪脍 解析 A项萧—箫。B项姗—珊。D项竟—竞。答案 C 3．下列句子节奏划分正确的一项是 A．楚天/千里/清秋，水/随天去/秋无际。B．可惜/流年，忧愁/风雨，树犹/如此！C．蓦然/回首，那人/却在、灯火/阑珊/处。D．不恨/古人/吾不见，恨/古人、不见/吾狂/耳。

解析 A项水随天去/秋无际。B项可惜/流年，忧愁/风雨，树/犹如此。D项恨/古人、不见/吾狂耳。

（）(6分)（）(6分)

答案 C 4．填空。(11分)(1)《水龙吟》(楚天千里清秋)一词中“______________，______________，______________”一句与“儿童相见不相识，笑问客从何处来”蕴涵着相似的情感。

(2)《水龙吟》(楚天千里清秋)一词中“______________，______________，______________”一句抒发了自己不能抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚费时光的感慨。

(3)众里寻他千百度。______________，______________，______________。(4)《贺新郎》(甚矣吾衰矣)一词中化用李白“相看两不厌，唯有敬亭山”之意的词句为：______________。

(5)《贺新郎》(甚矣吾衰矣)中词人感慨知音稀少的语句为：______________。答案(1)落日楼头 断鸿声里 江南游子(2)可惜流年 忧愁风雨 树犹如此(3)蓦然回首 那人却在 灯火阑珊处(4)我见青山多妩媚，料青山、见我应如是(5)知我者，二三子

阅读与鉴赏

5．阅读下面一首词，完成后面的题目。(14分)

摸鱼儿 辛弃疾

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事①，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。

【注】 ①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤，被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉(美貌女性)遭妒”。

(1)作者辛弃疾，字幼安，号________。(2分)(2)词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞手法是（）(4分)A．设问 借代

C．夸张 比拟

B．设问 比拟 D．夸张 借代

(3)杨玉环、赵飞燕曾经以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是________________________。(3分)(4)这首词的主题集中体现在一个“愁”字上，“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？(5分)答：

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)稼秆(2)B(3)主和派(奸臣小人)没有好下场(4)“愁”指抗金主张不被采纳。这种想抗敌报国但又不被重用的闲愁最苦。6．阅读下面一首词，回答后面的问题。(10分)

清平乐 五月十五夜玩月

刘克庄①

纤云扫迹，万顷玻璃色。醉跨玉龙游八极，历历天青海碧。

水晶宫殿飘香，群仙方按《霓裳》。消得几多风露，变教人世清凉。

【注】 ①刘克庄，南宋著名爱国词人，词风豪放，多感慨时事之作。(1)词人是如何描绘太空、月宫景象的？(5分)答：

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)这首词的末两句表现了词人怎样的思想情感？(5分)答：

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)词人借助想象、比喻，描绘了太空浩瀚、澄澈的景色，月宫香风阵阵、众仙起舞的欢乐祥和的景象。

(2)词人在玩月的同时，由天上想到人间正经历炙热酷暑之苦，并由此想到百姓的生活之苦，表现了词人热爱人民、关心百姓疾苦的思想感情。7．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(7分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

龙标野宴 王昌龄

沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

【注】 龙标：古地名，今属湖南黔阳。

两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。答：

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。

8.高二期末练习题 篇八

1.下列各词语中加点字的读音和字形全都正确的一组是 A.拗(ǎo)开 炮烙(luî)打烊(yàng)人才济济(jì)B.繁衍(yǎn)央浼(měi)毗(pí)邻 面面相觑(qù)C.不屑(xiâ)蹩(biã)进 迂讷(nâ)拾人牙惠(huì)D.丛冢(zhǒng)嬴(lãi)弱 垓(hái)心 稳操胜券(quàn)2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是

只有政府的 和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。

一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人看见了食物一般，眼里闪出一种 的光。短篇小说往往不甚讲究故事的首尾完整，采用横截面或纵截面的方式，截取一两个精彩的片断，精心描绘。

我们发扬民主就要运用批评和自我批评的武器，决不允许任何忽视 压制批评的现象出现。A.告示 攫取 而是 以至 B.通告 攫取 而是 以致 C.告示 摄取 却是 以至 D.通告 摄取 却是 以致 3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A.在自然保护区开始向游客开放的一段时间里,许多野生动物由于受到惊扰，看上去焦躁不安，一副六神无主的样子。

B.台湾陈水扁当局无视大陆对两岸沟通的努力和诚意，信口开河，多次无中生有地捏造事实，恶意诬蔑大陆对台政策。

C.听说这家报社和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。

D.日本政府如果将中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，仍旧纵容“右翼”分子鼓吹军国主义思想，必将自食其果。4.下列句子中没有语病的一项是

A.月亮升起来的时候，爷爷就给我们讲起了已死的翠翠的父母之间发生的忠贞而凄凉的爱情故事。

B.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

C.一部小说要吸引读者，首先要看故事情节是否曲折感人，其次则是看书中的人物形象是否鲜明真实。

D.法国短篇小说巨匠莫泊桑，对资本主义社会中存在的问题，特别是对道德风气的丑恶，给予了无情的揭露和嘲讽。

12.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）蝶恋花 苏轼

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。（3分）答：

（2）俞陛云在《宋词选释》中以这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要分析。（5分）答：

五、阅读下面的文字，完成14—17题。（22分）滕王阁的风景 高 昌

到了南昌，有千万个理由登滕王阁。

滕王阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。那一望无际的蓬勃风景，很容易让人联想起赣菜的“辣”。

赣菜辣得很直接、很斩钉截铁。而滕王阁的风景，恰便也似这爽快的个性，不用什么曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就干脆是辽阔的水，悠远的山，出岫的云。

朋友们似乎很替我遗憾，说是来早了。如果晚来些时，再赶上个晴朗的傍晚，就可以欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色了。可是，能够看到这些靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，能够看到那一片片朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出的明亮含蓄的波纹，不也是一种难得的诗意吗？远望是烟波浩淼，近观是碧水荡漾。水远山长，刚柔相济。清人撰联：“目极湖山千里而外，人在水天一色之中”。道的也正是眼前景色。浩荡江河行大地，依然风雨共名山。一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来。

太阳照在滕王阁上，慷慨地铺开灿烂的热情。下面的江水就绚丽起来，丰富起来。波光粼粼，美丽潇洒。留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样的美好姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隐隐约约地，偶尔会从那云缝里看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着起舞，而那舞台之大，背景之远，还有那翅膀之轻盈，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收藏起来了。

素负盛名的碧水与长天，映照着暖暖的阳光一江耀眼的亮丽色彩，一片被阳光照耀的波浪，让人无比眷恋„„

我喜欢滕王阁，虽是初次造访，却仿佛早已是旧时相识。那山水胜迹、渔歌帆影，落霞孤舟，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步接近绚烂。伴随着攀登的脚步，天似乎都有欲坠的感觉了。远处八一大桥的吊索，酷似扇动着的飞鱼翅翼，在那划破时空的飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟了千百年的沧桑。

屈指算来，滕王阁前，走过了多少光阴。物换星移，留下了几多感叹。王勃来过，白居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文人墨客，数不胜数，经历了各自的风景，留下了各自的歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。今天登上滕王阁，不会踏到先人的脚印上了。因为这里几经兴废，我们看到的不再是古人眼里的风景了。滕王阁，修而又毁，毁而又建，达二十几次之多。留下来没有改变的，仅仅是这个富贵的旧名字而已。阁中序播千秋，江上帆收万里。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟记录着沧桑，见证着历史。可是，经过今人的智慧和劳动，而今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美好的风景和这么美好的心情，这不也很好吗？ “层楼耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”。1000多年过去了，王勃站在滕王阁的那次抒情，永远让人怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣口，忍不住也会有握笔为文的冲动。美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。尽管有王勃恢宏地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有万千的感触想要表达出来。写属于当代的文采风流。

历史的车轮，碾碎了多少玉砌雕栏，珠帘旧梦，沧桑是不断变幻的，而物华天宝和地灵人杰却是永恒的。古人已远，山水依然，被光阴消磨了千余年的风景，愈发生动和醇香。在王勃曾经眺望过的地方，我把目光从邈远的历史中收回来，投向未来„„

14.文章开头为什么要写赣菜的“辣”？请从内容和形式两方面说说这样写的作用。（6分）答：

15.开篇作者便写道：“到了南昌，有千万个理由登滕王阁”读完全文，你能为作者列出三条理由吗？（6分）

16.第段中作者极力描绘登临滕王阁所见的胜景，旨在表明什么？（4分）

17.第段中，作者说，“尽管有王勃恢宏地立在昨天的滕王阁上”，今日登临，他仍然有万千的感触想要表达，这是为什么？请结合文意，谈谈你的理解。（6分）

六、（15分）

18.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）（5分）①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。序号：＿＿＿＿＿＿＿＿

19.找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。（4分）

徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑林、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人不顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出的建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大师吴良辅也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。第一处： 第二处：

参考答案

1.B（A项“济”应为“jǐ”；C项“拾人牙惠”的“惠”应写作“慧”；D项“垓心”的“垓”应读作“gāi”，“嬴”应为“羸”）

2.A（“以至”表示程度范围上的延伸；“以致”表示下文是上文所造成的结果，多指不好的结果）

3.C（A项“六神无主”：形容人惊慌或者着急而没有主意，不能用来形容动物；B项“信口开合”：随口乱说一气，此句语境应用“信口雌黄”；D项“置之度外”：指不把生死、利害放在心上，含褒义）

4.D（A项歧义，改为“翠翠已死的父母”；B项成分残缺；C项不合逻辑，“要吸引”应改为“能否吸引”）

12.（1）（3分）“绕”字好，因为它切实具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。（只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只众字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2分。答案不必拘泥，言之成理即可。）

（2）（5分）答案可以有两种，答其中一种即可。同意。起句“花褪残红青杏小”，虽然写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；

二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生机，而绿水绕人家也饶在情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；

二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。

每种答案，答出一点给2分，答出两点，语言通顺，给满分。只答“同意”或“不同意”而不作具体分析，不给分。答案不必拘泥，言之成理即可。

14.这是作者产生的一种联想，一方面由南昌美景联想到贑菜美味，有其相关性；另一方面因为赣菜辣得直接爽快，而滕王阁的美景也毫无遮掩，让人一览无遗，二者有其相似性（2分）。所以，这样写一是为了总体表达登临滕王阁的独特感受，赞美滕王阁视野开阔，景致优美（2分）；二是自然引出下文对滕王阁美景的具体描述（2分）（意思对即可）（6分）

15.滕王阁就矗立在赣江边上，游玩方便，而且其临观之美，令人心旷神怡；登上高阁，视野会开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来；初唐四杰之一的王勃曾为滕王阁留下震古烁今的名篇——《滕王阁序》；滕王阁几经兴废，记录着沧桑，见证着历史，登临它，可以读历史烟尘，可以写当代风采，可以抒未来憧憬。（每条理由2分，任意三条理由均可得满分6分）

16.那山水胜景，渔歌帆影，落霞孤鹜，令作者陶然心醉（2分）饱经沧桑的滕王阁而今带给人们的，仍然是美好的风景和美好的心情。（2分）（其他答法合情合理的亦可酌情给分）（本题4分）17.因为美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。作者观赏了滕王阁胜景之后，也觉得文思如涌，不吐不快，他要写属于当代的文采风流。（3分）作者觉得，虽然滕王阁经历了沧桑巨变，但物华天宝和地灵人杰却是永恒的。他要把这种独到的感悟表达出来，与读者分享登临的收获（3分）。（意思对即可）（本题6分）18.19.顿生瞻仰、思念之情

顿生敬仰、思念之情（或者去掉“瞻仰”）对于他的助手

9.高二政治单元练习题 篇九

1．文化现象无处不在。下列属于文化现象的有（）①中学生到社区宣传郭明义的事迹，弘扬传承雷锋精神

②中共中央政治局于就培育发展战略性新兴产业研究进行第二十九次集体学习③某校为迎接60周年校庆到来，在全校师生中开展“母校风采”征文活动

④国家食品药品监督管理局，2011年6月3日下发紧急通知，要求暂停生产和销售协和牌灵芝孢子粉片和美中清素牌多种氨基酸片两种保健食品 A．①③ B．②③

C．①④ D．①②

2．孔雀开屏，不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛；蝴蝶翩翩起舞，不是为了摆动舞姿供他人欣赏；蜜蜂筑造蜂房，也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦，去从事各种各样的文化活动。这说明： A．文化是人类社会特有的现象

B．文化是人的一种素养

C．文化是一种精神社会力量

D．文化是人区别于动物的根本标志

3．3000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、棷壳等制作的乐器„„其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化：

①具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分②具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物③具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的④具有强大生命力，是海南经济社会发展的根本动力

A.③④ B.①③ C.②④ D.①② 读右图两副漫画，据此回答4～5题。A．经济与文化相互决定、不可分开 B．经济发展与文化互为载体 C．文化与经济相互交融、相互促进 D．文化决定经济，经济反作用于文化

4．图一漫画表明了：

5．图二漫画蕴涵的道理是： A．人民收入水平和生活水平都得到大幅度提高 B．经济发展对人们文化素养提高没有多大关系 C．文化素养高低对人们收入水平提高影响不大 D．物质上的富有并不意味着文化素养的提高 6.近年来，我国建设了一批以森林公园、湿地公园 等为依托的生态文化和生态文明教育基地，开展了“创建绿色家园，建富裕新村”等活动，人们的生态文明观念得到了进一步加强。这表明

①人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体②文化与经济相互影响 ③文化对人的影响具有深远持久的特点④文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动

A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

7．“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这种现象表明

A．各地的文化几乎没有共同性 B．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C．不同文化背景下的人们对同一行为的评价是完全不同的 D．同一行为在不同的文化中会有不同的含义

8.英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明()①文化对人的影响是无形的、潜移默化的 ②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径 ③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 ④文化对人的发展具有至关重要的作用

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

9.《春天的思念》诗歌音乐会2011年4月5日在民族音乐厅上演。《背影》、《繁星·春水》、《春江花月夜》、《春思曲》、《再别康桥》等经典音乐与诗歌，让当晚到场观众不由得心潮澎湃。但诗歌音乐会带给每个人的影响并不相同，这是因为（）A．文化氛围看不见、摸不着 B．文化对人的影响是消极被动的 C．人是主动感悟文化的影响 D．文化对人的影响是形式各异的

10．中国电影票房从2002年的9.5亿元发展到2011年的131.15亿元，在2012年这一势头继续加强。2012年上映的电影《画皮2》7.26亿元刷新了国产影片票房，超过了2010年《让子弹飞》的6.76亿元，并且在2012年有多部国产电影票房过亿。除此之外一些好莱坞进口大片进一步刺激我国的电影市场，《泰坦尼克号3D》、《碟中谍4》、《复仇者联盟》、《敢死队2》都取得了不俗的成绩。中国电影市场全面繁荣有利于：

①优化产业结构，促进经济发展②提高文化竞争力，增强综合国力③更好地满足人们的文化生活需要④抵御外来文化，维护国家文化安全 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

11．目前，世界各国文化产业总值占GDP总量的比重不等，美国是31%左右，日本是20%左右，欧洲平均在10%～15%之间，韩国高于15%，而我国却不到2.43%。这启示我们： A．文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器 B．为实现中华民族的伟大复兴，必须提升我国的文化竞争力

C．在科技和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展 D．抵御文化渗透、维护我国文化安全显得日益紧迫

12.2012年11月5日“2012波兰 中国西藏文化周”在波兰首都华沙隆重开幕。此次宾化周通过“雪域风采”图片展览、“魅力西藏’少歌舞表演、“倾听西藏”藏学家藏医学家交流活动等形式，展现西藏悠久丰富的民族文化，赢得了波兰及欧洲国家人民的喜爱。这说明（）

①人们的精神活动离不开物质载体

②文化既是民族的，又是世界的 ③要坚持各民族文化一律平等的原则 ④庆祝民族节日是民族文化的集中展示 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

13．公益广告“没有买卖就没有杀害”和民间俗语“吃什么补什么”形成鲜明的对比。在科技发达和文明进步的今天，保护野生动物已成为世界潮流，但也有不少人还认为食用和药用野生动物可以大补。这说明

①饮食文化中也存在腐朽文化②对饮食文化中存在的糟粕，我们要鉴别并加以改造、剔除③吃不吃野生动物既是科普问题，也是文化观念问题 ④对落后饮食文化要坚决抵制，依法取缔

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

14．电视纪录片《中国有个暑立里》不仅“接地气”，而且“拉天线”——具备国际视野，让外国人看明白并获得感动，为世界认识中国搭了一座桥梁。材料启示我们进行文化创作应

A．立足于国际视野和国外群众的需求 B．尊重世界文化多样性与平等性 C．坚持民族性与世界性的有机统一 D．坚持以我为主、为我所用的原则

15．春运，不是迁徙，而是情感的回归；春运的列车无论驶往哪个方向，都是开往回家的路上。在布满现代生活方式的今天，春节民俗依然活跃在每一个中国人的心间，每年的这个时刻，无论身处何方；都会燃起人们对“家”的渴望。这表明 A．文化影响着人的交往行为和交往方式 B．文化对人的影响深远持久，一成不变

C．民族节日是一个民族历史文化成就的主要标志 D．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

春晚除了是中央电视台的一个重要品牌外，也是全国观众一顿重要的年夜饭。据此回答16—18题

16．2013年除夕，全国达7.5亿观众收看央视蛇年春晚，总收视率达31.17%，比去年提 升1.01个百分点。席琳.迪翁与宋祖英，中西合璧共同演绎重新改编的《茉莉花》惊艳全场，让人耳目一新；从群众所喜爱的综艺节目中脱颖而出的草根明星们纷纷亮相春晚，拉近了春晚与观众的距离，接了地气；“房姐”、“浪费”等社会热点问题频繁出现，直击社会现实，引起了广大观众的共鸣。尽管对春晚的评价褒贬不一，但本届春晚确有其成功之处。从文化生活的角度，你认为此次春晚的成功在于：

①丰富内容、改变形式，大力推进文化创新，赋予了春晚以创造力②大力弘扬民族精神，全盘传承中华文化，赋予了春晚以生命力③立足生活实践，迎合大众流行口味，赋予了春晚以感染力④满足群众需求，反应社会现实问题，赋予了春晚以亲和力 A．①② B．②③

C．③④

D．①④

17．央视春晚，作为传统年夜大餐与凝聚十几亿中国人亲情与乡愁的符号，尽管众口难调，但开门办春晚的理念深得观众欢迎，从阿宝、李玉刚到旭日阳刚、唐山菜农等一批草根明星登上春晚舞台，开创了央视春晚30年来的“新纪元”。这说明文化创新应该 A.正确处理中华文化与外来文化的关系 B.借助于不断发展的现代文化传播手段 C.正确处理当代文化与传统文化的关系 D.着眼于人民群众不断增长的精神需求 18．“每逢佳节倍思亲”。在中国，尤其在春节来临之际，离家在外的游子眼中往往只有一个目标——回到故乡，回到亲人身边。这说明

①传统文化具有继承性 ②文化是民族情感的集中表达 ③传统文化具有民族性 ④传统习俗具有相对稳定性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

19．2013年2月7日，南京“江宁织造博物馆”面向公众开放。其中，一幅4D版的《康熙南巡图》，以360°视角，展现了白昼变换、四季更替，加上栩栩如生的动画设计，再次把人们带进那历史的繁华之中。这表明

A．文化创新是历史的忠实再现 B．科技进步促进文化创新 C．传统文化因技术才得以传承 D．博采众长促进文化融合

20．近年来,越来越多的国人乐于回归传统节日，重新认知传统文化的内涵与价值。不过,也有一些人只是热衷于过节享受,热衷于传统节日带来的商机,却忽视或歪曲其中的文化含义。这告诉我们在文化建设中要

①充分发挥政府的文化创造主体作用 ②加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发 ③增强对优秀传统文化的继承和创新 ④正确对待传统文化,首先是继承其次是发展 A.①② B.③④ C.①④ D ②③

21．《论语》是儒家经典著作之一，其中一些经典名句至今仍家喻户晓，例如“有朋自远方来，不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲，勿施于人”等。这表明 ①优秀的传统文化具有强大的生命力 ②传统文化是民族生存的基础 ③传统文化对人的发展都起积极作用 ④传统文化具有相对的稳定性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

22．1997年，美国零售巨头沃尔玛进驻德国时，沿用了早点名、唱晨曲和集体训话的管理模式。许多德国员工对此无法适应，不愿参加这种仪式，公司凝聚力因此而削弱。再加上对德国市场不熟悉等原因，沃尔玛于2006年黯然退出德国市场。这从文化生活角度启示企业，要想成功实施国际化战略，必须

①改造本国的文化和价值取向 ②通过商业贸易传播本国文化 ③真诚尊重他国的文化和习俗 ④因地制宜创新企业管理文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

23．山东省教育厅发出通知，要求中小学开展经典诵读时加以甄别，尤其不可要求全文背诵《三字经》等。对传统启蒙读物的正确认识是()①传统启蒙读物对人的影响是深远持久的 ②对传统启蒙读物要取其精华、去其糟粕 ③传统启蒙读物是传承传统文化的重要载体 ④传统启蒙读物决定一个人的思维方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

24．央视青歌赛原生态唱法的比赛给歌坛吹来了一股清新的风。来自云南的彝族歌手李怀秀和李怀福获得原生态唱法一等奖，让全国观众领略了云南海菜腔的独特魅力。海菜腔的演唱形式独具一格，被誉为民族中的“美声”唱法。它属于一种对唱形式的民歌，有领唱、有帮腔、有问有答，其音域宽广、曲调优美动听。下列对海菜腔的认识正确的是（）

①具有鲜明的民族特色 ②来源于彝族人民的生活实践 ③是民族文化多样性的具体体现 ④对社会和人的发展起积极的作用

A． ①③④ B． ①④ C． ①②③④ D． ①②④

25．20世纪20年代初，印度的甘地说：“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”下列对这句话理解正确的是（）

A．扬弃传统文化 B．既吸取其他民族文化的长处又不失本民族文化特色 C．外来文化和传统文化具有不相容性 D．不同民族文化具有共同性26.有位哲人说得好，一种声音谈不上动听，一种颜色构不成五彩，一种味道算不上佳肴，一种事物则无法比较。我们看到，不同的色彩构成最美的图画，万紫千红才会有繁花满园；不同的音调产生最美的和谐，管弦琴瑟必然此起彼伏。“和而不同”是中国人自古尊崇的处世之道，在国际文化关系上我们应坚持“和而不同”，在经济全球化背景下更要重视文化的多样性与差异性，应提倡不同文化间的和谐共处，取长补短。结合上述材料，运用《文化生活》知识，请从文化多样性的角度回答下列问题：(1)在国际文化关系上，我国为什么坚持“和而不同”？（8分）

(2)在经济全球化背景下，在处理不同文化之间的关系时，应如何做到“和而不同”？（6分）

27．材料一 从1999年起，寿光已成功举办了十三届“中国（寿光）蔬菜博览会”。“菜博会”不仅是经贸往来的平台，而且是集中展示蔬菜文化的舞台。从最初在场馆内展示蔬菜瓜果，到举办新闻发布会，再到建设专用网站，越来越多的人们能够通过报刊、电视、网络等媒体领略到寿光蔬菜文化的魅力。

（1）结合材料，分析大众传媒在蔬菜文化传播中的作用。（4分）材料二 坚持以人为本，提高城镇化质量，瑞典的克里斯蒂安斯塔德社区是一个很好的范例。它在不失自我风格的前提下走上现代化之路，那些代表本地历史文化特色的建筑，备受当地人的珍视。历史遗留下来的砖质建筑和木质建筑都要重新利用，在改造的过程中既要保证不失传统风格，又要与城镇现代化建设的整体结构协调一致。

（2）运用传统文化继承的有关知识，分析克里斯蒂安斯塔德社区城镇化建设的经验。（12分）

28．2012年，山东省政府认真落实今年中央一号文件精神，大力推进农业科技创新，加强农业科技成果推广，深入开展“农业科技促进年”活动，加快形成现代农业产业技术体系创新团队，加快现代农业人才培育，提升科教兴农水平。加强基层公共服务网络建设，年内全面完成乡镇农技推广、农产品质量安全监管机构改革任务，加大农业重大关键技术攻关力度。

结合上述材料，分析山东省政府在推进农业科技创新方面的举措对我们进行文化创新的启示。（8分）29．在全国文化体制改革工作表彰大会上，某省第3次被评为“全国文化体制改革先进地区”。文化产业快速发展，出版、发行集团再次双双入选“全国文化企业30强”；通过国家认定的动漫企业位居全国第4位；文化惠民扩面提速，纳入省民生工程的1240个乡镇综合文化站和远程教育点全面建成达标》

结合材料，从影响文化发展因素的角度，分析某省如何进一步发展文化产业、繁荣文化事业？（12分）文化生活第二单元练习题

1-25：AADCD/ADCCA/BACCD/DDCBD/CDACB 26.(1)①文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。（2分）②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。也是实现世界文化繁荣的必然要求。（4分）

③文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。（2分）

(2)①对待文化的多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。(3分)②承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。(3分)27．（1）大众传媒能够最大程度的超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，以其强大的文化传递、沟通、共享功能，成为蔬菜文化传播的重要手段。（4分）

（2）①传统建筑是展现传统文化的重要标志，城镇化过程要注重对传统建筑的保护，传承传统文化。（3分）②传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性，城镇化过程注重保护本地历史和文化特色，才能焕发人们强烈认同感。（3分）③对传统文化要取其精华、去其糟粕。传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，顺应社会生活变迁，有利于满足人们的精神需求，促进城镇化健康发展。（3分）④对传统文化要批判继承、古为今用，同时要体现时代精神。城镇化过程既要不失传统风格，又要与现代化建设相协调。（3分）

28、①我们要在文化传播与交流中博采众长相互借鉴，求同存异。加强农业科技推广，深入开展“农业科技促进年”活动，年内全面完成乡镇农技推广。②人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要立足实践，加快形成现代农业产业技术体系创新团队，从人民群众的伟大实践中汲取营养，锐意创新。③教育是影响文化发展的重要因素和进行文化传播的重要途径。加快现代农业人才培育，要注重培育有文化、懂技术的新型农民，发挥教育的选择、传递和创造文化的特定功能。④科技是文化发展的重要因素。要加快农业科技成果推广，发挥科技的重要作用。

29．①经济的发展是文化发展的基础，我们要解放和发展生产力，为我省文化产业和文化事业的发展与繁荣奠定基础；

②生产力与生产关系的矛盾运动决定着文化的发展方向。我省应深化文化体制改革，有力促进文化产业和文化事业的进步；

③科技的进步是推动文化发展的重要因素。我省应加快科技进步，增强文化企业的竞争力，发展公益性文化事业；