一年级语文句子复习题（含答案）

一年级语文句子复习题（含答案）（6篇）

1.一年级语文句子复习题（含答案） 篇一

第一单元考点梳理

一、易读错的字

新鲜（xiān）缠着（chán）

浸水（jìn）盛开（shèng）

嫩绿（nèn

lǜ）

榨油（zhà）

便宜（pián）

爱慕（mù）

石榴（liú）

箩筐（kuāng）

蓑毛（suō）

嫌弃（xián）镜匣（xiá）嗜好（shì）

玻璃框（kuàng）

白鹭（lù）清澄(chéng)音韵（yùn）散文（sǎn）

铿锵(kēng

qiāng)

垂蔓（màn）

眼睑（jiǎn）

雏儿（chú）

画框（kuàng）瞅瞅（chǒu

chǒu）

挨近（āi）

嚓嚓（cā

cā）

细腻（nì）

眸子（móu）

蓬松（péng）

二、易写错的字

箩筐

糕饼

浸在缠身

犹如

播种

浇水

榨油

吩咐

爱慕

嫌弃

蓑毛

嵌上

镜匣

嗜好

恩惠

清澄

铿锵

音韵

白鹭

三、形近字

箩—萝

饼—拼

浸—侵

播—蕃

浇—绕

吩—份

咐—附

亭—高

慕—幕

矮—挨

配—酒

嫌—谦

增—赠

哨—稍

四、近义词

欣赏—鉴赏

姿态—姿势

寻找—搜寻

完整—完好

可惜—惋惜

开辟—开发

吩咐—叮嘱

喜欢—喜爱

便宜—廉价

爱慕—仰慕

分辨—辨别

适宜—合适

寻常—平常

好像—似乎

嗜好—爱好

舒适—舒服

温暖—暖和

隐约—模糊

茂盛—繁茂

忽然—突然

挨近—靠近

立即—马上

信赖—信任

五、反义词

完整—破损

喜欢—讨厌

便宜—昂贵

寻常—特别

温暖—寒冷

隐约—清晰

茂盛—稀疏

信赖—怀疑

美中不足—十全十美

六、重点词语

香飘十里

指指点点

美中不足

神气十足

蹦来蹦去

不动声色

七、词语搭配

【形容词】

（鲜红嫩绿）的果实

（精巧）的诗

（灰色）的苍鹭

（雪白）的蓑毛

（铁色）的长喙

（青色）的脚

（优美）的歌

（茂盛）的吊兰

（简易）的竹条

（繁茂）的绿蔓

（娇嫩）的鸣叫

（可爱）的小嘴

（亲近）的情谊

（颤动）的笔尖

（细腻）的绒毛

（银灰色）的眼睑

（长长）的绒毛

（美好）的境界

【动词】

（仔细）地寻找

（高高）地挂

（不动声色）地写

【量词】

一（首）诗

一（种）嗜好

一（只）白鹭

一（幅）画

一（种）恩惠

半（亩）空地

一（处）小山

一（卷）干草

一（盆）吊兰

一（个）脑袋

八、常考句型

【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

【比喻句】白鹭是一首精巧的诗。

【比喻句】田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

【反问句】但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

【拟人句】人们说它是在望哨，可他真是在望哨吗？

【比喻句】它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

【排比句】这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动……

九、关联词

1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

2.只要不来台风，我就可以收几大箩。

3.它虽然不好看，可是很有用。

4.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一

些，而且太不寻常了。

十、课文重点梳理

1.《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

2.《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

3.《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。

4.《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

十一、日积月累

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

十二、课文要求背诵的内容

《白鹭》全文。

第一单元基础知识复习检测

1.用“√”给加点字选择正确的读音。

盛开（shèng

chéng）

榨油（zà

zhà）

浸水（jìn

jìng）

嫩绿（nèn

nèng）

蓑毛（shuāi

suō）

玻璃框（kuāng

kuàng）

垂蔓（màn

wàn）

眼睑（liǎn

jiǎn）

嗜好（sì

shì）

2.读拼音，写词语。

gāo

bǐng

bō

zhòng

shì

yí

fēn

fù

ài

mù

（）

（）

（）

（）

（）

xián

qì

kǒu

shào

chén

jìn

dǒng

dé

wài

pó

（）

（）

（）

（）

（）

3.形近字组词。

捡（）

浇（）

慕（）

嫌（）

检（）

绕（）

幕（）

谦（）

4.把下列词语补充完整。

（）中（）足

（）气（）足

香（）十（）

5.写出下列词语的近义词。

姿态—（）

完整—（）

吩咐—（）

便宜—（）

分辨—（）

好像—（）

舒适—（）

嗜好—（）

6.根据要求完成下列句子练习。

（1）

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（仿写一个比喻句）

______________________________________________________________

（2）

白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

______________________________________________________________

（3）

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（仿写一个夸张句）

______________________________________________________________

（4）

我们家的后园有半亩空地。（缩句）

______________________________________________________________

（5）

小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词造句）

______________________________________________________________

7.根据课文理解填空。

（1）

《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的________和________，字里

行间弥漫着作者淡淡的________和_____________________________。

（2）

《落花生》这篇文章讲了作者_______一家人过花生收获节时谈论花生的好处，____________，揭示了花生___________________________的品格，说明_______________________________________________

表达了作者________________________________________________。

（3）

《白鹭》的作者是_______，这篇文质兼美的_______生动地描写了白鹭

颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者_________________________________。

参考答案

1.shèng

zhà

jìn

nèn

suō

kuàng

màn

jiǎn

shì

2.糕饼

播种

适宜

吩咐

爱慕

嫌弃

口哨

沉浸

懂得

外婆

3.示例：捡起

检查

浇水

环绕

爱慕

屏幕

嫌弃

谦虚

4.美

不

神

十

飘

里

5.示例：姿势

完好

叮嘱

廉价

辨别

似乎

舒服

爱好

6.（1）示例：十五的月亮好像一个大圆盘。

（2）白鹭本身就是一首很优美的歌。

（3）示例：演讲结束，顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。

（4）后园有空地。

（5）示例：老师教导我们无论做什么事都要有始有终，坚持不懈。

7.（1）“摇花乐”“桂花雨”

思乡情怀

对故乡美好生活的回忆

（2）许地山

借物喻人

不图虚名、默默奉献

人要做有用的人，不要

做只讲体面而没有好处的人

不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观

（3）郭沫若

散文

对白鹭的喜爱之情

2.一年级语文句子复习题（含答案） 篇二

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

村长唐三草 欧阳黔森

唐三草叫唐万财的时候，不但没有什么财，反而穷得叮当响。本来有人想叫他叮当响的，却没有叫开。可人家人穷志不穷，每年到青黄不接，乡里发救济粮，他也不好意思去领，相当有志气的嘛！这样的人，说什么也不能侮辱了人家。这样，叮当响才没有取代唐万财。他继续叫唐万财。

唐万财当民办教师的时候，家里已不再穷得叮当响，至少解决了温饱问题。也许是叫唐万财的缘故，与他相识相伴的人，总会被“万财”这个良好的愿望提醒。这一时时提醒就不得不让人时时沮丧。首先，当然是他老婆再也受不了只是一个良好愿望的折磨，离家出山打工去了。开头还有几封信来，后来几年没了音信，再后来就干脆离了婚。

离了婚的那一年，唐万财由于书教得好，转正成了一名公办教师，工资也高出了许多，当然离那个良好的愿望还比较远。

一年后，来了一批女老师，这批女老师中单身的也不少。这时唐万财在学校资历也不算浅了，还当了班主任，再加上他为人的口碑也不错，大家就说：“万财你看，你一个人也不容易，现在正是好时机，就再找一个吧！”唐万财说：“不行。”

大家说：“为什么？”

唐万财说：“兔子不吃窝边草。”

又过了一年，他的前妻回来了。不见她带着一男半女，带回来的只有一点钱，可能也不多，也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一间房，也算是有了一个窝。大家见俩人都单身，就有人劝唐万财说：“破镜重圆也是好事。”

唐万财说：“好马不吃回头草。” 大家的良好愿望也只好作罢。

再过了一年，唐万财的那些女同事们基本都不再单身了，大家就笑他说：“你看，叫你早下手你不干，这回好了，看你找谁去？”唐万财说：“天涯何处无芳草。”

一天，大家闲来无事，谈起了这几年的唐万财，这一谈不要紧，要紧的是“唐三草”这个名字从此诞生了，并永久地取代了“唐万财”。

桃花村地处山脉腹地，石头多，耕地少，人还不少，这就是桃花村为什么难摘贫困村帽子，这也是为什么唐万财的父母要给儿子取那么一个有着良好愿望的名字。

桃花村摘掉贫困村帽子的时候，唐三草已担任村长五年了。

乡领导和村支书正为桃花村村长的事发愁的时候，唐三草走进来说：“这村长我来当。” 乡领导一下子有点蒙，说：“你去当？” 支书一下子笑开了花，说：“你来当？”

唐三草说：“我来解决你们的问题，我来当村长。我家祖祖辈辈都是桃花村的人，我太熟悉了。” 乡领导和村支书异口同声说：“真的吗？”

唐三草说：“不是蒸(真)的，莫非是煮的？” 支书说：“你有一千多工资吧！” 唐三草说：“是。”

支书说：“你知道村长的补贴吧！” 唐三草说：“知道，一百二十元。”

乡领导拍了拍支书的肩说：“下一步，就是你做好广大村民的工作，必须让唐万财同志顺利当选。” 支书说：“不用做工作就能当选。他一回去，那一帮不愿意当村长的人不欢呼雀跃才怪。” 乡领导正苦于桃花村没人愿意当村长，好不容易来了个自告奋勇的，千万不能黄了。听支书的话味道不好，有些急了，他以批评的口吻说：“你这话什么意思？”

没等支书接话，唐三草接了，他说：“我知道，因为有人当了，他们不用选了，高兴。” 唐三草回村务农的消息，一下子在竹菁乡境内炸了窝似的，一时弄得沸沸扬扬。

唐三草就是带着这样多的负面影响顺利地在桃花村选举中成功当选，而且是全票当选。不能不说是印证了支书的那句话，真是欢呼雀跃呀！

投票的那天，乡里很重视，党委、政府、人大的领导同志都来了，由此创造了三个前所未有：一是这是竹菁乡这一级换届前所未有的阵容；二是全村在家的年满十八岁的群众都参加了投票，发出三百八十一张选票，收回三百八十一张选票，赞成票三百八十一张，弃权票零，反对票零，这一结果也是桃花村前所未有的；再一个前所未有就是候选人唐三草自己投了自己一票。

那几个不愿当村长的人，欢呼雀跃地对唐三草说：“三草，你自己投了自己一票。”唐三草说：“当然，我自己都不信自己，还指望别人信呀！”

那几个欢呼雀跃的人嘻嘻哈哈地说：“你相信你自己，我们更相信你。”说完欢呼雀跃地走了。几个月后，桃花村有百分之六十的出山打工青壮年回山创业了。

在村庄晨雾的弥漫中有孩子们琅琅的读书声，在田间耕作的黄昏后有一对对的夫妻愉悦地回家，在月亮升起来的时候，在小院子里，有爷爷奶奶、爸爸妈妈和孩子，一家人围在小桌上温馨地吃饭……

(选自《山花》，有删改)1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()A．唐三草原名“唐万财”，却穷得叮当响，人们经常叫他“万财”，而他的老婆因为家里穷和他离婚，这使唐三草内心很难受。

B．桃花村因地理条件差，非常贫穷，乡领导和村支书正为村长的事发愁时，唐三草主动提出要当村长，乡领导和村支书十分震惊。

C．唐三草顺利当选桃花村村长，唐三草当选村长创造了三个前所未有，有桃花村前所未有的阵容、全票通过，还有他自己选了他自己。

D．小说采用了对比手法来刻画人物形象，那一群“欢呼雀跃”的人虽然表面上“嘻嘻哈哈”，但是实际上内心对唐三草心悦诚服。

答案 B 解析 A项“这使唐三草内心很难受”于文无据；C项“桃花村前所未有的阵容”不准确，应为“竹菁乡村前所未有的阵容”；D项“心悦诚服”错，内心是幸灾乐祸。

2．小说以一段场景描写结尾，这样写有什么好处？请简要分析。答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①以一段温馨的乡村生活场景结尾，给人留下想象的空间，含蓄隽永，余味悠长。②暗示了在唐三草的带领下桃花村的村民过上了美好幸福的生活。

解析 回答问题，要注意把握三个方面：段落的具体内容、与前文的关系、体现的人物形象特征或主题思想等。文章最后一段描写了乡村生活的场景：孩子们读书、夫妻田间劳作归来、一家人围坐在一起吃晚饭。这些内容表现了乡村生活的幸福，而这种幸福是唐三草带来的。由此可以看出，文末描写乡村的幸福生活，从结构上分析，是言尽而意无穷的，给读者留下了想象的空间；从人物形象的角度分析，这段话暗示了唐三草带领村民过上了幸福的生活。

3．小说前半部分侧重写唐三草的个人生活，后半部分侧重写唐三草与社会的关系。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。

答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①在故事情节上，小说的前半部分侧重写唐三草的个人生活，后半部分侧重写唐三草与社会的关系，增强了小说的广度和深度；②在人物形象的塑造上，小说的前半部分，唐三草生活不如意，小说的后半部分，唐三草意气风发，前后形成对比，有助于表现人物性格的丰富性；③在艺术手法上，小说的前半部分，写唐三草贫穷以及想摆脱贫穷的愿望，小说的后半部分，写唐三草愿望实现，前后照应，使小说结构更严谨；④在主题思想上，从写唐三草为小家奔波，到写唐三草为大家办事，表达了对为民办事的人的歌颂，深化了作品的主题。

解析 回答本题，要注意分析前文侧重写唐三草的个人生活，后文侧重写唐三草与社会的关系在故事情节上、刻画人物形象上、艺术手法上及表达主题上的作用等。从故事情节的角度分析，这样写增加了小说的广度、深度等；从人物刻画的角度分析，前后对比，有助于表现人物的性格；从艺术手法上分析，前后照应，使小说结构更加严谨；从表现主题上分析，能够更好地表现唐三草为村民服务的精神。

二、阅读下面的文字，完成4～6题。

车站食堂里的老人

康·帕乌斯托夫斯基

在迈奥尔的车站食堂的一角，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过，海岸上覆着很厚的坚冰。透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。

显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣的袖子里。

和老人一起来的还有一条毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的脚边哆嗦着。

在老人的邻座上，有一群年轻人，大吵大嚷地喝着啤酒。帽子上的雪融化了，雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。

当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了。它跑到小桌边，举起前脚，阿谀地望着年轻人的嘴。

“彼契！”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊！彼契，你干吗去打扰人家？”

可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦，因为举乏了，而耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子时，它便忽然醒悟过来，又重新举了起来。

但是那些年轻人没注意到它。他们正谈得津津有味，且时不时地把冷啤酒倒到杯子里。

“彼契！”老人又叫，“喂，彼契！过来！”

小狗很快地摆了几下尾巴，好像告诉老人它听见了，不过它一点儿办法也没有，请他原谅。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好。不过你又不能给我买一块这样的面包。”

“唉，彼契，彼契！”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。

彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼。它好像在请求他别再叫它，别再责备它，因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它是绝不会向陌生人讨食的。

一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗。

“要吃的吗，狗崽子？”他问道，“你的主人在哪儿呢？” 彼契欢喜地摇摇尾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声。

“您是怎么回事，先生？”年轻人说，“您既然养狗就得给它食吃，不然就是不文明。您的狗跟人家讨食吃。我们这儿有法律规定不许讨饭。”

那些年轻人大笑起来。

“净是胡说八道，瓦尔卡！”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。

“彼契，不许吃！”老人喊道。他的脖子涨得通红。

小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边，甚至看都没看一眼香肠。

“一点渣儿都不许动他们的！”老人说。

他开始痉挛地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上沾着的脏东西。他的手指不住地颤抖着。

他走到柜台边，把几文零钱放到潮湿的台子上。

“来一块香肠面包！”老人哑着嗓子说。女售货员在碟子里放了两块面包，递给了老人。

“只要一块！”老人说。

“您拿去吧！”女售货员低声说，“我不会因为您受穷的……”

“谢谢！”老人说，“谢谢啦！”

他拿起面包到月台上去了。月台上一个人也没有。一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远，甚至可以在利耶卢皮河对岸的白色树木上，看见微弱的阳光。

老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在口袋里。小狗痉挛地吃着，老人看着它说道：

“唉，彼契呀，彼契呀！真糊涂啊！”

小狗没听他说话。它在吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛——风吹下了眼泪。

(选自康·帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》，有删改)4．下列对作品的概括和分析，不正确的两项是()

A．食堂里的年轻人以养狗不喂食违法来嘲弄老人，还将香肠丢给小狗，充分体现了他们的冷漠和缺乏同情心。

B．小说细致地描写了老人掏钱买面包的动作，流露出他对小狗的失望和愤怒，以及对花费的几文零钱的不舍。

C．女售货员低声解释多给一块面包的原因，她帮助老人的同时也顾全了他的面子，这种真诚使老人愿意接受她的帮助。

D．老人责备小狗彼契糊涂，小狗只顾吃东西，这间接表现了老人内心的孤独与悲戚，增添了小说的悲剧意味。

E．本文撷取一个生活片段，通过穷苦人饱受歧视的命运揭示了社会的黑暗，并善用细节描写来增强感染力。

答案 BE 解析 B项，表现的不是“对小狗的失望和愤怒”，而是受到蔑视之后的愤懑；E项，“饱受歧视”与情节不符，本文对社会黑暗的揭露并不明显。

5．小说开篇的景物描写有何作用？ 答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①渲染气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调；②推动情节发展，恶劣的天气迫使老人进食堂取暖，这才有了与年轻人产生矛盾的情节；③烘托了老人孤独的形象，暗示了他悲惨的命运；④与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑。

解析 本题考查分析作品的表现手法和分析文章结构的能力。小说景物描写的作用可以从渲染气氛、推动情节发展、烘托人物形象、在内容上前后呼应等方面考虑，答题时既要用到这些术语，又要结合文本内容进行分析，将术语和内容结合起来。

6．有人认为“饥饿的彼契”更适合作为小说的标题，你同意吗？请谈谈你的看法。答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案(示例一)“饥饿的彼契”不合适。①小说截取了老人的生活片段，他是小说塑造的主要人物；②他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的中心思想；③小狗彼契只是陪衬，写它是为了衬托老人的形象。因此，原标题更合适。

(示例二)“饥饿的彼契”更合适。①小狗彼契是小说的线索，是它引发了老人和年轻人之间的矛盾；②小狗的“饥饿”体现了现实的残酷，从侧面表现老人悲苦的命运；③小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，与老人在困境中保持生命尊严相对比，更突出作品主题。

3.一年级语文句子复习题（含答案） 篇三

一、知识梳理

第一单元

朗润（）

酝酿（）

鸟巢()

喉咙()

宛转（）

应和（）．．．．．．．嘹亮（）

黄晕()

撑伞()

蓑笠（）抖擞（）胳膊（）．．．．．．．．一髻()

镶嵌（）

宽敞()

zhù（）蓄

着落（）

湛蓝（）．．．．．唤醒（）暖和（）摇lán（）

响qíng（）

安适（）

chãnɡ（）清

．．．空líng（）水mò（）画

lán（）汪汪

花bāo（）

静mì（）

高miǎo（）

lì（）临

lìn sè（）粗guǎng（）菜qí()

干sè()

duō（）（）逼人

第二单元

瘫痪（）憔悴（）诀别（）

烂漫（）沉寂（）淡雅（）絮絮叨叨（）．．．．．．．．翻来覆去()

捶打（）信服（）

领袖（）

分歧()

嫩芽()

．．．．．．霎时（）委屈（）

花bàn()

xī（）盖

nì（）笑

dǎo（）告

mù（）浴

．．并dì（）hàn dàn（）qī（）斜

yīn bì()

zǐ（）妹

第三单元

确凿．()

菜畦．（）

攒．（）成油蛉．（）桑椹．（）斑蝥．()

秕谷（）

书塾()

宿儒（）

蝉蜕()

窦（）

盔甲（）倜傥（）

．．．．．．．．锡箔()

人迹罕至（）

人声鼎沸()

珊瑚（）蟋蟀()

收敛（）．．．．．．．脑髓（）

陌生（）

倘若()

绣像()

搓捻（）

企盼（）．．．．．．． 难堪（）

觅食（）

惭愧（）

譬如（）

汗涔涔（）花团锦簇（）．．．．．．煞 lù（）踉踉qiànɡ ．有介事（）众目睽．睽()

威风lǐn lǐn（）饥肠lùqiànɡ（）贪lán（）

wǎnɡ（）然

隐cáng（）

qīng（）盆大雨

妥dànɡ（）

zàn（）时 diǎn（）起

屋yán()

zhòu（）起

书guì()

第四单元

殉职()

热忱（）

派遣()

狭隘（）

纯粹（）

鄙薄（）

．．．．．．拈轻怕重（）漠不关心（）帐篷（）

呼啸（）戳（）坍塌（）．．．．．．废墟（）

浇灌（）裂缝（）

流淌（）干涸（）缝隙（）

琢磨（）．．．．．．．微薄()

酬劳()

山毛榉（）

白桦()

橡树（）

xūn（）衣草

．．．．．páo（）根问底

沉默guǎ（）言

shùn（）间

chī（）想

tiě（）青

níng（）成 yòu（）惑

xuān（）腾

zhā（）根

màn（）湿

第五单元

污涩()

怂恿（）蜷伏()

惩戒（）怅然（）诅骂（）．．．．．．．红绫（）相称()

郁闷()

一缕（）娱乐（）

栅栏（）

．．．．．．俊俏()

胸襟()

斑斓（）

干瘪（）

丰腴（）

白鹭（）

．．．．．．黛青（）釉绿（）鸢鹰（）

孵育()

筵席()

褴褛（）．．．．．．．伶仃（）鸱枭()

哺rǔ（）羞qiè（）pú（）匐

yīng wǔ（）．．．．温xùn（）禁gù（）

余huī（）chēn（）怪

zhòu（）骂

pán（）跚

cuān（）起

níng（）檬

神采yì

yì（）

第六单元

称职（）

滑稽（）

陛下（）

赏赐（）

yù（）聘

爵士（）．．．．．．头衔（）华盖（）骇人听闻（）

随声附和()

呈报（）精致（）．．．．．．愚蠢．()

妥．当()

花纹．（）

圈．定（）

后裙．（）

缥缈．．（灯笼．()

闪烁．（）

溅．起（）

镀．金（）

港．湾（）

尧．（）焚．起（）神秘．()

白昼．()

开pì()

女wā（）

jué（）起

枯téng（）绵yán（）pí（）倦

chãng（）澈

jì（）寞

zōnɡ（掺huo()

兴高采liè（）

二、专题训练

1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．长喙．(huì)

附和．(hè)

厌倦．(juàn)

B．坍．塌(dān)哭泣．(qì)嘘．声(xū)C．抽噎．(yē)呻吟．(yīn)较．量(jiào)

D．酬．劳(chóu)企．盼(qǐ)绽．开(dìng)2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．御聘．(pìn)赐．给(sì)小心翼．翼(yì)

B．赫．拉(hè)妥．当(tuǒ)秾．纤合度(nóng)C．庇．护(bì)焚．起(fán)莽莽榛．榛(zhēn)

D．镀．金(dù)热忱．(chén)骇．人听闻(hái)3．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．颈．子(jǐng)鄙．薄(bì)钦．差(qīn)

B．嗔．怪(zhēn)战栗．(lì)爵．士(jué)C．蹒．跚(pán)褴．褛(jiān)澄．澈(chéng)

D．女娲．(wā)揉．团(róu)麝．香鸭(shè)4．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．粗犷．(guǎng)肌．肤(jī)晋察冀．(jì)

B．侍．弄(shì)讷．讷(nà)薰．衣草(xūn)C．伫．立(chù)干涸．(hé)猜．得出(cāi)

D．感喟．(kuì)殉．职(xún)花团锦簇．(cù)5．下列词语书写没有错别字的一项是（）A．温驯

雕象

添头

孤苦伶仃

B．溅起

眩耀

诅骂

神采奕奕 C．枯藤

头衔

踪迹

怪诞不惊

D．掺和

粘住

喇叭

沉默寡言 6．下列词语书写没有错别字的一项是（）A．慷慨

滚烫

禁固

灼人

B．缝隙

煞白

纯淬

确凿 C．匍匐

陛下

倏地

狭窄

D．爵士

缥渺

愚蠢

搁下 7．下列词语书写没有错别字的一项是（）A．赠送

温馨

沐浴

幽光

B．拆散

瘫焕

怂恿

污涩 C．脑髓

凯歌

摹然

诀别

D．蜘蛛

臃肿

鸟巢

硬琅))迹

期末复习专题一 字音、字形

一、知识梳理

第一单元

朗润(rùn)

酝酿(yùn niàng)

鸟巢(cháo)

喉咙(hïu)宛转(wǎn)应和(hâ)嘹亮(liáo)．．．．．．．． 黄晕(yùn)撑伞(chēng)

蓑笠(suō lì)抖擞(sǒu)胳膊(gē bo)一髻(jì)镶嵌(xiāng)宽敞(chǎng)

．．．．．．．．．．贮．蓄(zhù)着．落(zhuï)湛．蓝(zhàn)唤．醒(huàn)暖和．(huo)摇篮．(lán)响晴．(qíng)安适．(shì)

chãnɡ(澄)清

空líng(灵)水mò(墨)画lán(蓝)汪汪

花bāo(苞)静mì(谧)高miǎo(邈)lì(莅)临

lìn sè(吝啬)

粗guǎng(犷)菜qí(畦)

干sè(涩)duō(咄)咄逼人

第二单元

瘫痪(huàn)憔悴(qiáo cuì)诀别(juã)

烂漫(màn)沉寂(jì)淡雅(yǎ)絮絮叨叨(xù)翻来覆去(fù)

．．．．．．．．．捶打(chuí)信服(fú)领袖(xiù)分歧(qí)

嫩芽(nân)

霎时(shà)委屈(qū)

花bàn(瓣)．．．．．．．xī(膝)盖

nì(匿)笑

dǎo(祷)告

mù(沐)浴

并dì(蒂)hàn dàn(菡萏)qī(攲)斜

yīn bì(荫蔽)zǐ(姊)妹

第三单元

确凿(záo)菜畦(qí)攒(cuán)

油蛉(líng)桑椹(shân)斑蝥(máo)

秕谷(bǐ)

书塾(shú)

．．．．．．．．宿儒(rú)蝉蜕(tuì)窦(dîu)盔甲(kuī)倜傥(tì tǎng)

锡箔(xī bï)人迹罕至(hǎn)人声鼎沸(dǐ．．．．．．．．．．ng)珊瑚(shān)蟋蟀(shuài)

敛(liǎn)脑髓(suǐ)陌生(mî)倘若(tǎnɡ)绣像(xiù)搓捻(cuō niǎn)

．．．．．．．．．企盼(qǐ)难堪(kān)觅食(mì)惭愧(kuì)譬如(pì)

汗涔涔(cãn)花团锦簇(cù)煞有介事(shà)

．．．．．．．．众目睽睽(kuí)

威风lǐn(凛凛)饥肠lù(辘辘)踉踉qiànɡ(跄跄)贪lán(婪)wǎnɡ(枉)然

隐cáng(藏)．qīng(倾)盆大雨

妥dànɡ(当)

zàn(暂)时 diǎn(踮)起

屋yán(檐)zhòu(皱)起

书guì(柜)

第四单元

殉职(xùn)热忱(chãn)派遣(qiǎn)

狭隘(ài)纯粹(cuì)鄙薄(bǐ)拈轻怕重(niān)漠不关心(m．．．．．．．．î)帐篷(pãng)

呼啸(xiào)戳(chuō)坍塌(tān)废墟(xū)浇灌(guàn)裂缝(liâ)

流淌(tǎ．．．．．．．．ng)干涸(hã)缝隙(xì)琢磨(zuï)微薄(bï)酬劳(chïu)

山毛榉(jǔ)白桦(huà)橡树(xiànɡ)

．．．．．．．．xūn(薰)衣草

páo(刨)根问底

沉默guǎ(寡)言

shùn(瞬)间

chī(痴)想 tiě(铁)青

níng(凝)成yòu(诱)惑

xuān(喧)腾

zhā(扎)根

màn(漫)湿

第五单元

污涩(sâ)怂恿(sǒng yǒng)蜷伏(quán)

惩戒(chãng)怅然(chàng)诅骂(zǔ)．．．．．．．红绫(líng)相称(chân)郁闷(yù)

一缕(lǚ)娱乐(yú)

栅栏(zhà)

俊俏(qiào)胸襟．．．．．．．．(jīn)斑斓(bān)．干瘪(biě)丰腴(yú)白鹭(lù)

黛青(dài)釉绿(yîu)鸢鹰(yuān)．．．．．．孵育(fū)筵席(yán)

褴褛(lán lǚ)伶仃(líng dīng)鸱枭(chī

xiāo)．．．．．．．．哺rǔ(乳)羞qiè(怯)pú(匍)匐

yīng wǔ(鹦鹉)温xùn(驯)禁gù(锢)余huī(晖)chēn(嗔)怪

zhòu(咒)骂

pán(蹒)跚

cuān(蹿)起

níng(柠)檬 神采yì(奕奕)

第六单元

称职(chân)

滑稽(jī)

陛下(bì)

赏赐(cì)御聘(yù pìn)爵士(juã)．．．．．．．头衔(xián)华盖(gài)骇人听闻(hài)

随声附和(hâ)呈报(chãng)精致(zhì)．．．．．．愚蠢(chǔn)妥当(tuǒ)花纹(wãn)

圈定(quān)后裙(qún)缥缈(piāo miǎo)．．．．．．．灯笼(long)闪烁(shuî)溅起(jiàn)

镀金(dù)港湾(gǎng)尧(yáo)．．．．．．焚起(fãn)神秘(mì)白昼(zhîu)

开pì(辟)女wā(娲)

jué(掘)起

绵yán(延)pí(疲)倦 ．．．chãng(澄)澈

jì(寂)寞

zōnɡ(踪)迹

掺huo(和)兴高采liè(烈)

二、专题训练

1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(A)A．长喙(huì)

附和(hè)

厌倦(juàn)．．．B．坍塌(dān)哭泣(qì)嘘声(xū)．．．C．抽噎(yē)呻吟(yīn)较量(jiào)．．．D．酬劳(chóu)企盼(qǐ)绽开(dìng)．．．【解析】B项“坍”应读tān；C项“吟”应读yín；D项“绽”应读zhàn。2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(B)A．御聘(pìn)赐给(sì)小心翼翼(yì)．．．B．赫拉(hè)妥当(tuǒ)秾纤合度(nóng)．．．C．庇护(bì)焚起(fán)莽莽榛榛(zhēn)．．．D．镀金(dù)热忱(chén)骇人听闻(hái)．．．【解析】A项“赐”应读cì；C项“焚”应读fén；D项“骇”应读hài。3．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(D)A．颈子(jǐng)鄙薄(bì)钦差(qīn)．．．B．嗔怪(zhēn)战栗(lì)爵士(jué)．．．C．蹒跚(pán)褴褛(jiān)澄澈(chéng)．．．D．女娲(wā)揉团(róu)麝香鸭(shè)．．．【解析】A项“鄙”应读bǐ；B项“嗔”应读chēn；C项“褴”应读lán。

4．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(A)A．粗犷(guǎng)肌肤(jī)晋察冀(jì)．．．B．侍弄(shì)讷讷(nà)薰衣草(xūn)．．．C．伫立(chù)干涸(hé)猜得出(cāi)．．．D．感喟(kuì)殉职(xún)花团锦簇(cù)．．．【解析】B项“讷”应读nè；C项“伫”应读zhù；D项“殉”应读xùn。5．下列词语书写没有错别字的一项是(D)A．温驯

雕象

添头

孤苦伶仃 B．溅起

眩耀

诅骂

神采奕奕 C．枯藤

头衔

踪迹

怪诞不惊 D．掺和

粘住

喇叭

沉默寡言 【解析】A项“象”应为“像”；B项“眩”应为“炫”；C项“惊”应为“经”。6．下列词语书写没有错别字的一项是(C)A．慷慨

滚烫

禁固

灼人 B．缝隙

煞白

纯淬

确凿 C．匍匐

陛下

倏地

狭窄 D．爵士

缥渺

愚蠢

搁下 【解析】A项“固”应为“锢”；B项“淬”应为“粹”；D项“渺”应为“缈”。7．下列词语书写没有错别字的一项是(A)A．赠送

温馨

沐浴

幽光 B．拆散

瘫焕

怂恿

污涩 C．脑髓

凯歌

摹然

诀别 D．蜘蛛

臃肿

鸟巢

硬琅

4.一年级语文句子复习题（含答案） 篇四

1、草原课课练

1.看拼音写词语。

ɡāo ɡē

lǜ

tǎn

rïu měi

cuì sâ yù liú

()

()

（）

()

qí

lì

huí wâi

jīn piāo dài wǔ

()

()

（）2.词语手拉手：

无边的小诗

各色的帽子

白色的带子

静寂的微笑

奇丽的大花

尖尖的衣裳

迂回的绿毯

会心的草原 3.形近字组词。

渲（）

吁（）

勒（）

羞（）

喧（）

迂（）

勤（）

差（）【句段集锦】

仔细读下面的句子，填一填：

1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把

比作绿毯，另一个是把

比作。

2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

（1）渲染是指：

（2）勾勒的意思是：

（3）这句话说明了：

3.联系生活实际说说你对这句话的理解。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

你的理解是： 【课文链接】

1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美

更美。

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】

1.阅读：

（1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么

，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，而并不

。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处

，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人，既愿，又想坐下

一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像

着草原的无限乐趣。

（1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。

（2）用短文中带点的词语造句。

（3）读完这段话，你有怎样的感受？（2）、马上的男女老少穿着的衣裳，群马

襟飘带舞，像一条

向我们飞奔过来。

2.写话：

课文中写到：“也不知怎的，就进了蒙古包。”请你展开想象，用恰当的语言把这幅情景描绘出来。参考指数： 【字词荟萃】

1.高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞

2.无边的小诗

各色的帽子

白色的带子

静寂的微笑

奇丽的大花

尖尖的衣裳

迂回的绿毯

会心的草原

3.（略）【句段集锦】

1.草原；羊群；白色的大花

2.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。

3.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。【课文链接】

1.大、绿、美；人。

2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】

1.阅读：

（1）清鲜；明朗；一碧千里；茫茫；绿毯；大花；柔美；渲染；墨线勾勒；翠色欲流；舒服；久立四望；低吟；静立不动；回味。

3、白杨课课练

1.看拼音，写词语。

qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mō()()()jiâ shào lǚ kâ lǐ jiě()()()2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“ ”，改在括号里。

（1）混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁（）

（2）风砂雨雪 界限清析 飞快闪过（）（3）抚模孩子 望着窗外 一丝微笑（）（4）陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁（）3.选词填空。

分辩 分辨

（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。

顽强 坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。

（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。

【句段集锦】 1.改变句式。

（1）哪有这么大的伞！

把感叹句改为陈述句：

（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：

2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是因为。

（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。

3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.联系生活实际说说你对这句话的理解

在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来 你的理解是： 【课文链接】 1.按课文内容填空。

爸爸的微笑，脸色变得。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就。哪儿，它就在哪儿很快地

，长出。遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是 洪水，它总是那么，那么，不，也不。

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？

_____________________________________________________________________ 【课外延伸】 1.阅读: 白杨树

白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一个嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。

秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地。白杨树并没有想到移栽和迁徒，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和

活力。厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。

（1）读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点？

_____________________________________________________________________（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？

_____________________________________________________________________ 参考指数： 【字词荟萃】

1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解 2.（1）混（浑）

（2）砂（沙）析（晰）

（3）模（摸）

（4）√

3.分辨；分辩；坚强；顽强 【句段集锦】

1.（1）没有这么大的伞。

（2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。2.（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

（2）借物喻人，托物言志。3.造句（略）。【课文链接】

1.消失了；严肃起来；这么直；需要它；生根发芽；粗壮的枝干；不管；不

管；直；坚强；软弱；动摇。2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】 1.阅读：

（1）白杨树不太讲究生存条件，却讲究生存质量，挺拔向上，即使在严冬里，也傲然挺立。

（2）相同的是：都描写了白杨的形态特点；不同的是：课文采用借物喻人的手法，赞扬边疆建设者，而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。

5、古诗词三首课课练

【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。

mù tïnɡ suō yī máo cǎo chūn ɡuānɡ mínɡ mâi()()()()2.比一比，再组词。

衰（）牧（）醉（）媚（）蓑（）败（）粹（）媒（）3.多音字组词。

pū（）bāo（）lâ（）铺 剥 乐

pù（）bō（）yuâ（）【句段集锦】

1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。铺： 弄： 诗句的意思

（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

怪生： 使：

诗句的意思是：。（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖： 卧：

诗句的意思是：。

2．按原文填空。

（1）草铺横野六七里。

（2），收篙停棹坐船中。

（3）茅檐低小。

（4）最喜小儿亡赖。

3．默写：《牧童》、《舟过安仁》

参考指数： 【字词荟萃】

1.牧童 蓑衣 茅草 春光明媚

2.衰（衰老）牧（牧童）醉（醉翁）媚（媚眼）

蓑（蓑衣）败（失败）粹（纯粹）媒（媒人）3.pū（铺路）bāo（剥皮）lâ（欢乐）

铺 剥 乐

pù（当铺）bō（剥夺）yuâ（音乐）【句段集锦】

1.（1）怪生：怪不得的意思； 遮：挡； 诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他

们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

（2）亡赖：指顽皮、淘气。诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在

溪边剥莲蓬。2.见课文。

6、冬阳.童年骆驼队

【字词荟萃】 1.看拼音写词语。

xiâ mãi

yîu zhì

shā mî

jì

mî

（）（）()

（）

mián ǎo

tuï rïnɡ

páo zǐ

shǎ shì

（）（）（）

（）

2.比一比，再组词。

漠（）

袄（）

咀（）

袍（）

寞（）

沃（）

沮（）

炮（）

3.词语搭配。

干冷的 驼铃声 安静的 步 伐 软软的 空 气 寂寞的 态 度 轻松的 旅 程 悦耳的 脚 掌

【句段集锦】

1.在括号里填上恰当的词语。

我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。

2．摘抄两个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。

句子1：_____________________________________________。

喜欢的原因：_____________________________________________。

句子2：_____________________________________________。喜欢的原因：_____________________________________________。

【课文链接】 1.我的理解：

给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是__________________________________________________________。

2.课内阅读：

骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课外延伸】 1.阅读:

____________

一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了„„” 吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”

到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”

于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边„„

妈妈见此情景对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”

哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多„„（1）在短文前的横线上加个合适的题目。（2）我会画（按要求在文中画线）。

a.用“____”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。

b.用“()”标出文中的一个拟人句。

（3）小法官，巧断案。（在正确中心思想后面的括号内画“√”）

a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道

路上，要迎难而上。（）

b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（）

2.写话：

请你在认真读课文的基础上，细读下面的句子，写一写自己的感受。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

参考指数： 【字词荟萃】

1.卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事

2.漠（沙漠）

袄（棉袄）

咀（咀嚼）

袍（袍子）

寞（寂寞）

沃（肥沃）

阻（阻碍）

炮（炮火）3.词语搭配。【句段集锦】

1.默默；慢慢；冬阳下；缓缓悦耳。2.略。【课文链接】

1.骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯骆驼了

拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

2.见课文。【课外延伸】 1.阅读：（1）逆水行舟。

（2）a.向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。

b.一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了

„„”

（3）b.√

8、童年的发现课课练

1.看拼音写词语。

huá xiánɡ shuānɡ bì táo qì suí xīn suǒ yù()()()()xiū kuì xìnɡ kuī pî hài jiǎo jìn nǎo zhī（）（）（）（）2.在括号里真上适当的词语。

青青的（）（）的湖面

奇妙的（）（）的女教师 3.多音字组词。

chãnɡ（）zhuàn（）zhǎnɡ（）澄 转 涨

dânɡ（）zhuǎn（）zhànɡ（）

【句段集锦】

1.在括号里填上恰当的词语，再用它们造句。

（1）每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，（）双脚一点，轻轻跃起，（）能离开地面飞向空中。

________________________________________________________________（2）我的脸（）困窘和羞愧一下子涨得通红。

_________________________________________________________________ 2.联系生活实际说说你对这句话的理解。

（1）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

你的理解是：

__________________________________________________________________（2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【课文链接】

1.读完课文，你知道“我”的发现是什么吗？

__________________________________________________________________

2.你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【课外延伸】

1.阅读：

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院里乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“您怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常常看看蜘蛛网，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么特殊的地方。有一天，我忽然发现蜘蛛离开了原来的网，从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。第二天清早，雨住了，我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网，噢！我看出来了，平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了，竖挂的却完整无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在雨前先结个竖网，以免雨后无家可归。

哈哈，今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘！

（1）给下面加点的字选择正确的读音。

乘凉 ① cãnɡ ② chânɡ ③ chãnɡ

好奇 ① hào ② hǎo ③ háo 场院 ① chǎnɡ ② cánɡ ③ chánɡ

（2）根据文章内容把下面的句子补充完整。

①好天气时蜘蛛网_________________________________________。

②将要下雨前蜘蛛_________________________________________。

③爷爷看到_________________________就知道要下雨了。

（3）第三自然段在文中的作用是（）

A.画龙点睛，点明主题的作用。B.承上启下，起过渡作用。

C.解释说明，加深理解的作用。参考指数： 【字词荟萃】

1.滑翔；双臂；淘气；随心所欲；羞愧；幸亏；迫害；绞尽脑汁。2.青青的（草地）（澄澈）的湖面

奇妙的（问题）（年轻）的女教师 3.多音字组词。

chãnɡ（澄清）zhuàn（转动）zhǎnɡ（涨水 澄 转 涨

dânɡ（黄澄澄）zhuǎn（转身）zhànɡ（泡涨 【句段集锦】

1.（1）只要„„就„„（2）由于 2.见课堂“句段赏析”。【课文链接】

1.怀胎九个月正是人类进化的缩影。2.略。【课外延伸】 1.阅读。（1）③①③

（2）①平平地挂在那里。））

②离开原来的网，从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝，结了一个竖网。

③蜘蛛结竖网。（3）B

10、杨氏之子课课练

【字词荟萃】 1.把下列音节补充完整。

l____ n____ ____ì ____ân q____ 梁 乃 氏 甚 禽 2.比一比，再组词。

梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）

粱（）慧（）指（）奶（）离（）3.解释下面句子中带点的字。

（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：________ 乃：________（2）孔指以示儿曰。

示：________ 曰：________（3）未闻孔雀是夫子家禽。

未：________ 闻：________

【句段集锦】

仔细读下面的句子，回答问题。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（1）对话意思：_____________________________________________________（2）对话精妙极了，妙在何处？

___________________________________________________________________

【课文链接】

读了这篇课文，你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

【课外延伸】 1.阅读：

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

（1）读一读，你能用自己的话说说古文的意思吗？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）读了这个故事，你明白了什么？

_____________________________________________________________________ 参考指数： 【字词荟萃】

1.iánɡ ǎi sh sh ín 2.梁（桥梁）惠（实惠）诣（造诣）乃（乃父）禽（家禽）

粱（高粱）慧（智慧）指（指甲）奶（奶奶）离（离开）

3.（1）诣：拜见 乃：于是，就

（2）示：给„„看 曰：说

（3）未：没有 闻：听见 【句段集锦】

（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答

道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”

（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快。【课文链接】

略。【课外延伸】 1.阅读：

（1）徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说： “若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”

（2）提示：说话、做事情要善于动脑。

11、晏子使楚课课练 字词荟萃】

1.给加点的字选择正确的读音，用“ ”画出。

大夫（dà dài）侮辱（rú rǔ）为难（nán nàn）

敝国（bǐ bì）囚犯（qiú qíu）临淄（zī zhī）2.解释带点的词语。

（1）齐国人在齐国能安居乐业。

（2）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。

（3）敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。【句段集锦】

1．啄木鸟医生治病句。

（1）楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

（2）楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？” 2.根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。

（1）我原来想取笑大夫，没想到反（）大夫取笑了。

（2）访问上等的国家，就（）上等人去。

（3）既然有这么多人，为什么（）你来呢？

（4）楚王只好（）大开城门，迎接晏子。【课文链接】

1.《晏子使楚》写的是 去访问，楚王仗

着，想乘机 晏子，显显楚国的威风。晏子凭着自己的 和，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读：

书法家王羲之

王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。王羲之的书法是怎样造就的呢？

王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

（1）用“ ”画出文中的过渡句。从过渡句中，可以看出王羲之书法艺术获得成功的两点原因是：

。

（2）从王羲之成功的事例中，你想起了“ ”这句名言。

（3）下面哪种说法是正确的？

文中第一自然段与全文最后一句的关系是：（）

A.总起分述 B.先概括后具体 C.首尾照应 D.因果关系 2.写话：

走近历史名人，你最佩服的是哪一位？如果他穿越时空来到你面前，你最想和他说些什么呢？请写一写。参考指数： 【字词荟萃】

1.dà rǔ nán bì qiú zī

2.（1）安定地生活，愉快地工作。（2）非常满意的样子。（3）谦词，我国。【句段集锦】

1.（1）改为：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

（2）楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 2.（1）让（2）派（3）打发（4）吩咐 【课文链接】

1.晏子；楚国；国势强盛；侮辱；机智；勇敢；不敢不尊重。2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】 1.阅读：

（1）王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了 自己的书法艺术风格。

善于学习勇于创新

（2）如“事上无难事，只怕有心人”等。

（3）C

14、再见了，亲人课课练

【字词荟萃】 1.读拼音写词语。

zhàn yì fēnɡ suǒ xiāo yān qínɡ yì（）（）（）（）

â hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi（）（）（）（）2.辨字组词。

硝（）谣（）挎（消（）摇（）垮（稍（）遥（）跨（3.多音字组词。

zhāo（）kōnɡ（）bēi（朝 空 背 cháo（）kînɡ（）bâi（【句段集锦】

1．火眼金睛，找别字。

（1）山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。（（2）难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。（）2.把反问句改成陈述句。

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？））））））

（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

【课文链接】

1.根据课文内容填空。

《再见了，亲人》一课，分别叙述了 同朝鲜、、告别的情景，表达了志愿军战士和 的情谊。

2.在你认为说法正确的括号里打“√”。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝

鲜人民难舍难分的感情。（）

（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那

种难以分舍的感情。（）

（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民

对志愿军的深情厚谊。（）【课外延伸】 1.阅读：

手

妈妈的手是粗糙的手，皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜、煮饭、洗洗浆浆、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全它包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经它裁剪就成了式样新颖的裙子，一套旧衣服，经它拼凑就能改成我喜欢的新衣，一团团线团，经它编织，就成为漂亮的毛衣。秋天的一天，妈妈

正为我织一件新衣，我在一旁仔细地瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手不仅勤劳、灵巧，还很力大，为我们全家撑起一片天空。她常常为我们打年糕、碾米、磨面，做许多好吃的家乡糕点。每当尝到妈妈做的糕点，我心里都甜滋滋的。

妈妈的手既平凡又不一般。我喜欢妈妈的那双手。（1）写出下列词语的近义词。

娴熟（）勤劳（）灵巧（）稀奇（）（2）用“ ”在文中划出一个过渡句。（3）当你看到妈妈粗糙的手，你会对妈妈说什么？

2.写话：

如果你是文中的小金花，看着疾驰的列车载着亲人志愿军即将离开这片土地，你想说些什么？

参考指数：

【字词荟萃】

1.战役 封锁 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 2.硝（硝烟）谣（童谣）挎（挎包）

消（消灭）摇（摇篮）垮（垮台）

稍（稍微）遥（遥远）跨（跨步）3.zhāo（朝阳）kōnɡ（空军）bēi（背带）

朝 空 背 cháo（宋朝）kînɡ（空闲）bâi（背书）

【句段集锦】

1.（1）奇→崎 以→已

（2）到→道 亡→忘

2.（1）您不用担心，我们不会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。【课文链接】

1.志愿军战士；大娘；大嫂；小金花；朝鲜人民比山高比海深 2.（3）√ 【课外延伸】 1.阅读：

（1）熟练 勤奋 灵活 稀罕

（2）妈妈的手不仅勤劳、灵巧，还很力大，为我们全家撑起一片天空。（3）略。

16、桥课课练

【字词荟萃】 1.读拼音写词语。

páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ（）（）（）（）jì diàn chān fú shēn yín mù dânɡ kǒu dāi（）（）（）（）2.按课文内容补充词语。

（）的野马（）地喊（）的脸（）的人们 沙哑地（）痛苦地（）【句段集锦】

1．把下面的句子改成陈述句。你还算是个党员吗？

2.比较下面的句子，哪句写得好，并说明理由。

（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2）黎明的时候，雨突然大了。

【课文链接】 按要求写句子。

1.课文中有多处关于大雨和洪水的描写，请选择两处写下来。

2.在课文中找出两句比喻句写下来。

3.在课文中找出两句拟人句写下来。

【课外延伸】 1.阅读：

人桥

一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。

三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”

机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得

牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱„„”大家也跟着唱起来。

进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。（1）解释下列词语的意思。

奉命：

迅速：（2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。

（3）用“ ”画出文中的排比句。

（4）战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？

参考指数： 【字词荟萃】

1.咆哮 疯狂 放肆 胸膛 祭奠 搀扶 呻吟 目瞪口呆 2.（受惊）的野马（惊慌）地喊（清瘦）的脸

（乱哄哄）的人们 沙哑地（喊话）痛苦地（呻吟）【句段集锦】 1.你不算是个党员。

2.第（1）句好，用“像泼”“像倒”来比喻雨大，能使人形象地感知到雨实在

是很大。【课文链接】 略。【课外延伸】 1.阅读：

（1）奉命：接受使命，遵守命令。

迅速：很快。（2）跳 扛

（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。

（4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。

18、将相和课课练

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

hào zhào

nuî yán

dǎn qiâ

wán bì ɡuī zhào

（）

()

（）

（）

lì

jí

zhū wâi

fù jīnɡ qǐnɡ zuì

lǐ zhí qì zhuànɡ

（）（）（）()

2、形近字组词。

璧（）

臣（）

袍（）

荆（）

壁（）

巨（）

胞（）

刑（）

3、写出下列词语的反义词。

反义词：称赞——

拒绝——

热情——

【句段集锦】

填空。

腼腆

谦虚

1、她太（）了，一见陌生人就脸红。

2、他学习成绩名列前茅，还经常向别的同学请教，真是一位（）好学的学生。

爱戴

爱护

3、列宁十分（）书。

4、周总理是一位深受人民（）的好总理。【课文链接】

先读课文，再填空。

课文由、、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中

是

的发展，、的结果又是

的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

【课外延伸】

阅读：

歧路亡羊

战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”

邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。

过了半天，找羊的人陆续都回来了。杨朱问邻居：“羊找到了吗？”

邻居垂头丧气地说：“跑丢了，没有找到。”

杨朱又问：“怎么会找不着呢？”

邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”

“哦，是这样„„”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只羊，并不是一件大事，况且羊又不是老师您的，您为什么这样闷闷不乐呢？”

杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。”

（1）“歧路”指

。“亡羊”的意思是。

（2）杨朱闷闷不乐的原因是：

（3）写话：

读了这篇课文，你受到了什么启发？请把你的感想写下来。|

参考指数：

【字词荟萃】

1、号召 诺言 胆怯 完璧归赵

立即 诸位 负荆请罪 理直气壮

2、形近字组词。

璧（和氏璧）

臣（大臣）

袍（战袍）

荆（荆条）

壁（墙壁）

巨（巨大）

胞（同胞）

刑（刑法）

3、写出下列词语的反义词。

反义词：称赞——批评

拒绝——接受

热情——冷淡

【句段集锦】

1、腼腆

2、谦虚

3、爱护

4、爱戴

【课文链接】

完璧归赵

渑池之会

负荆请罪

渑池之会

完璧归赵

完璧归赵

渑池之会

负荆请罪

【课外延伸】

阅读

（1）岔路 羊丢了

（2）提示：由找羊联想到学习和研究学问的事。

（3）写话

19、草船借箭课课练

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

dù jì wěi tuō qīnɡ yì tuī quâ()()()()sī zì lãi ɡǔ chãnɡ xiànɡ shãn jī miào suàn()()()()

2、给多音字注音并组词。

（）（）（）

干 都 相

（）（）（）

3、形近字组词。

幔（）援（）寨（）延（）

漫（）缓（）赛（）廷（）【句段集锦】 按要求写句子。

1、十万支箭，三天怎么造得成呢？

改成陈述句：

2、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”

改成转述句：

【课文链接】

阅读，完成练习。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

1、诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢？

2、诸葛亮为什么叫军士擂鼓、呐喊？

3、这段话说明诸葛亮是个怎样的人？

【课外延伸】

阅读：

马谡失街亭

魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡（ruì）比较镇静，立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗，还亲自到长安去督战。

诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭（今甘肃庄浪东南），作为据点。让谁来带领这支人马呢？当时他身边还有几个身经百战的老将。可是他都没有用，单单看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！”

马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。这一回，他派马谡当先锋，王平做副将。

马谡和王平带领人马到了街亭，张郃的魏军也正从东面开过来。马谡看了地形，对王平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说：“丞相临走的时候嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用，只好央求马谡拨给他一千人马，让他在山下临近的地方驻扎。

张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。

马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守住营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射死了不少人。

魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围，往西逃跑。

王平带领一千人马，稳守营盘。他得知马谡失败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平整理好队伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人马一个也没损失，还收容了不少马谡手下的散兵。

街亭失守。蜀军失去了重要的据点，又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失，决定把人马全部撤退到汉中。

诸葛亮回到汉中，经过详细查问，知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法，把马谡定了死罪，而赦免了他的家人。

1、给加点的字注音。

老将（）避免（）

2、文中画线的句子所说的意思可以用哪一个成语来表示？（）

3、从文中找出一对近义词和一对反义词写下来。

（）——（）（）——（）

4、写话：

马谡失街亭，到底是谁的错？请发表你的见解写下来。

参考指数： 【字词荟萃】

1、妒忌 委托 轻易 推却

私自 擂鼓 丞相 神机妙算

2、ɡān（干净）dōu（都是）xiānɡ（相信）

干 都 相

ɡàn（干活）dū（首都）xiànɡ（丞相）

3、幔（窗幔）援（支援）寨（村寨）延（延长）

漫（漫长）缓（缓慢）赛（比赛）廷（朝廷）【句段集锦】

1、十万支箭，三天造不成。

2、诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。

【课文链接】

1、为了让船更大面积、更多地接受曹兵射来的箭。

2、为了引起曹军的注意，故意让曹操知道有人来犯，曹操便会以射箭的方式阻止敌人来攻。同时，擂鼓呐喊还有虚张声势的作用，让曹操摸不清虚实，不敢贸然出击。曹操为了防止敌方，便会大量地射箭，正好达到了诸葛亮来“借箭”的目的。

3、提示：他是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。

【课外延伸】 阅读

1、jiànɡ bì

2、纸上谈兵

3、叮嘱——嘱咐 惊慌失措——不慌不忙

4、写话

22、人物一组课课练

【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。

chuān suō pî zhàn shǒu pà()()()shōu liǎn fēnɡ sāo zǔ zōnɡ()()()2.比一比，再组词。

搂（）倒（）皆（）怜（擞（）侄（）替（）伶（3.填字成词。

手（）眼快 精神（）（）仰（）朝天 三（）两（）

【句段集锦】

给下列加点的词语换一种说法，意思不变。

（1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步。

（2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。

（（））））

【课文链接】

按课文内容填空，并回答下面的问题。

（1）“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。

（2）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

这里有两句话，第一句话是描写，第二句话是写

。从第二句话中我们体会到了。【课外延伸】 1.阅读: 涩涩的香布袋

一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去，就对我们说：“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜

六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。

回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。

（1）写出下列词语的反义词。

沉重——（）宽敞——（）

（2）为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

参考指数： 【字词荟萃】

1.穿梭、破绽、手帕、收敛、风骚、祖宗

2.搂（搂抱）倒（倒水）皆（皆大欢喜）怜（可怜）

擞（抖擞）侄（侄子）替（替代）伶（伶俐）3.手（疾）眼快 精神（抖）（擞）

仰（面）朝天 三（抓）两（挠）

【句段集锦】（1）立马（2）漂亮 【课文链接】

（1）跳；退后；脱；叉；动作；虽胖但动作灵活、有经验（2）屋里的环境、严监生咽气前的表现、严监生非常吝啬 【课外延伸】 1.阅读：（1）轻快、狭窄

（2）因为一个9岁的孩子不能像同龄孩子一样上学读书，“我”的心里很难 过、很无奈。

（3）略

2.小练笔：（略）

25、自己的花是让别人看的每课一练

【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。

tiān xìnɡ yǔ zhîu zhēn qiâ()()()chī jīnɡ dà ɡài jǐ liánɡ()()()2.比一比，再组词。

莞（）姹（）锦（）完（）诧（）绵（）3.给多音字组词。

qí()zhânɡ()奇 正

jī()zhēnɡ()

【句段集锦】

给下列加点的词语换一种说法，意思不变。

（1）爱美大概也算是人的天性吧。（）

（2）多么奇丽的景色！（）

（3）我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。（）

【课文链接】

读课文，并回答下面的问题。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

（1）联系上下文，解释下列词语的意思。

花团锦簇：

姹紫嫣红：

（2）写出几个带有“花”字的成语。

例：花团锦簇

（3）“这一种境界”是指。“颇”的意思是。

（4）联系生活实际说说为什么 “人人为我，我为人人”这种境界是“耐人寻味”的？生活中你有没有感受过类似的境界？

你的理解是：

【课外延伸】 1.阅读:

荷兰的郁金香

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！

荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。

其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年„„好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

（1）短文是围绕哪一句话来写的？用“ ”在文中画出来。（2）文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

这个句子运用了 的修辞手法。请你也用这种方法来进行描写（写某一种花草）。

_____________________________________________________________________ 参考指数：

【字词荟萃】

1.天性、宇宙、真切、吃惊、大概、脊梁

2.莞（莞尔一笑）姹（姹紫嫣红）锦（锦缎）

完（完成）诧（诧异）绵（绵延）3.qí(奇怪)zhânɡ(正好)奇 正

jī(奇数)zhēnɡ(正月)【句段集锦】（1）也许（2）美丽（3）如同 【课文链接】

（1）花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。（2）花容月貌、花言巧语、花枝招展、百花争艳（3）人人为我，我为人人 ；很、非常

（4）参考“句段赏析”。（“人人为我，我为人人”的实例很多，要联系自己的生活实际来回答）

【课外延伸】 1.阅读：

（1）在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

（2）短文从三个方面写荷兰人最迷郁金香：①到处种着各种郁金香；②舍得出高价购买郁金香；③从原产地——中国带回国后，细心栽培郁金香。

（3）拟人、（略）【字词荟萃】 威尼斯的小艇 每课一练

1.看拼音，写词语。

xiǎo tǐnɡ tínɡ bï chuán shāo()()()

chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ()()()2.比一比，再组词。

祷（）艇（）纵（）穷（）衬（）挺（）丛（）帘（）3.给多音字组词。

jiā()sǎn()夹 散

jiá()sàn()

【句段集锦】

把下面的句子补充为比喻句。

（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像。

（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛。

【课文链接】

读课文，并回答下面的问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

课文片段中的三个比喻分别写出了小艇的什么特点？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【课外延伸】 1.阅读:

我爱鄱阳湖

我的家乡在鄱阳湖边，我太爱鄱阳湖了。

鄱阳湖大得很，是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖**亲腰间的金飘带，那鄱阳湖就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和万里蓝天连接在一起。

鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，它像一面大镜子。要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。如果刮起大风，几百米水面白浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。

鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。这里水产名目繁多。有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼。

啊！鄱阳湖令人向往，令人赞美。我爱鄱阳湖，爱它的美丽多姿，爱它的物产丰富。我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。

（1）联系上下文，解释下列词语的意思。

流连忘返：

惊心动魄：（2）文中多处运用了比喻的修辞手法，仔细读一读，再填空。

①把万里长江比作。

②把鄱阳湖比喻为。

③用 来比喻风平浪静时的鄱阳湖。（3）读了这篇短文，你认为鄱阳湖有哪些特点。

_____________________________________________________________________ 2.小练笔：

请你用一段话写写家乡的某处景物或某个物体，要求写出特点来。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

参考答案： 【字词荟萃】

1.小艇、停泊、船艄、窗帘、保姆、桥梁

2.祷（祈祷）

艇（小艇）

纵（纵队）

穷（穷苦）

衬（衬托）

挺（挺直）

丛（草丛）

帘（窗帘）3.jiā(夹杂)sǎn(散文)夹 散

jiá(夹袄)sàn(散步)【句段集锦】（1）挂在天边的新月（2）田沟里的水蛇 【课文链接】

把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点。

【课外延伸】 1.阅读：

（1）流连忘返：指沉迷于游乐而忘归。后常形容对美好景致或事物的留恋。

惊心动魄：形容使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

（2）金飘带、绿宝石、镜子

5.一年级语文句子复习题（含答案） 篇五

学生版

一、词语盘点。

（将下列词语补充完整，并说说你的发现）

摇（）晃（）

披（）散（）

张（）舞（）

提（）吊（）

（）红（）赤

（）忙（）乱

（）疾（）快

（）干（）燥

我的发现：

二、各就各位。

（将下列兴趣小组按要求分类）

篮球侠

巧手剪纸组

鲲鹏航模队

探索者小队

弈秋棋社

墨青堂

体现活动特点的：

充满个性特点的：

三、句子作坊。

（仿写句子）

1.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

这场雪

2.世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

四、日积月累。

（默写古诗并回答问题）

所

见。。

这首诗是清代诗人

写的。整首诗描绘了由、、、等组成鲜活生动的画面，让我们看到一个的牧童。

五、口语交际。

我的暑假生活

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！

学生甲：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……

学生乙：爸爸带我去了游乐园，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……

我：

语文园地

教师版

一、词语盘点。

（将下列词语补充完整，并说说你的发现）

摇（头）晃（脑）

披（头）散（发）

张（牙）舞（爪）

提（心）吊（胆）

（面）红（耳）赤

（手）忙（脚）乱

（眼）疾（手）快

（口）干（舌）燥

我的发现：这些成语都是和人体器官有关，而且都含有近义词。

二、各就各位。

（将下列兴趣小组按要求分类）

篮球侠

巧手剪纸组

鲲鹏航模队

探索者小队

弈秋棋社

墨青堂

体现活动特点的：篮球侠

巧手剪纸组

探索者小队

充满个性特点的：鲲鹏航模队

弈秋棋社

墨青堂

三、句子作坊。

（仿写句子）

1.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

这场雪下得可真大，屋顶上全白了，田野上变白了，鸟儿飞逐在枯枝中，好像都在欢庆瑞雪兆丰年。

2.世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

世界上最明亮的是灯光，比灯光更明亮的是阳光，比阳光更明亮的是人的笑容。

四、日积月累。

（默写古诗并回答问题）

所

见

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。

这首诗是清代诗人袁牧写的。整首诗描绘了由牧童、黄牛、林樾、鸣蝉等组成鲜活生动的画面，让我们看到一个天真活泼的牧童。

五、口语交际。

我的暑假生活

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！

学生甲：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……

学生乙：爸爸带我去了游乐园，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……

6.一年级语文句子复习题（含答案） 篇六

(时间：90分钟　　满分：100分)

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

积累运用

一、读拼音，写词语。(8分)

líng

qiǎo

gǎi

shàn

mó

fǎng

lián

xì

（）

（）

（）

（）

jiān

dìng

qí

guān

xiū

xiāng

wéi

kàng

（）

（）

（）

（）

二、选字组词。(6分)

[榆　输　愉　愈]（）赢（）快（）合（）树

[测　侧　厕　则]（）面

（）量

入（）

原（）

[吟　怜　玲　龄]可（）

（吟）诵

（）珑

年（）

三、请把下列词语补充完整。(4分)

人（）人（）

一声（）（）

（）（）斜斜

（）（）缤纷

（）风（）雨

（）（）雨淋

（）七（）八

（）（）不息

四、选择题。(10分)

1．下列词语搭配全部正确的一组是（）

A．一口清泉　砸锁链　善良的女娲

B．一片石墙　举手臂　安静的江面

C．一粒豌豆　作实验　轻盈的身上

D．一道深沟　讲故事　勤劳的蟋蟀

2．下列词语按顺序排列正确的一项是（）

A．牡丹　花卉　植物　花草

B．植物　花卉　花草　牡丹

C．植物　花草　花卉　牡丹

D．花草　花卉　牡丹　植物

3．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）

A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”

B．热爱书吧！——这是知识的源泉。

C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。

D．阅读有很多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力。

4．下列谚语中，不同类的一句是（）

A．立春落雨至清明。

B．立了秋，把扇丢。

C．吃了重阳糕，夏衣打成包。

D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

5．如何保护视力呢？下面做法不当的一项是（）

A．按时做眼保健操。

B．看书时，眼睛与书保持一定的距离。

C．用眼过度时，要适当看看绿色和远方。

D．在强烈的阳光下看书。

五、句子练习。(8分)

1．她跑得快。(改为感叹句)

_________________________________________________________________

2.在老师的教育下。我端正了学习态度和方法。（用修改符号修改病句）

3．不耕耘，不会有收获。(改为反问句)

_________________________________________________________________

4．天空下起了雨。运动会继续进行。(用关联词连成一句话)

_________________________________________________________________

六、积累背诵。(11分)

1．正如苏轼的诗句“，”所说，很多时候，我们看不清事情的真相，是因为我们置身其中的缘故。

2．身边的同学们总喜欢嘲笑别人的短处，这时，我会对他们说：“‘，’，每个人都有自己的长处和短处，何必总是嘲笑别人的短处呢？”

3．夕阳照射在水面上，水面变得有红有绿。看到这样的情景，我想起了“，”这句诗了。

4．正如《礼记》中所说“，。”我们在学习中，要广博地学，审慎的求问，慎重的思考，明白的分辨，踏踏实实地实行。

阅读理解

七、阅读课内片段，完成练习。(11分)

走月亮(节选)

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

……

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞．.....收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1．在文中找出下列词语的反义词。(2分)

平平整整——（）轻飘飘——（）

2．怎样理解下面的句子。(4分)

(1)每个小水塘，都抱着一个月亮！

_________________________________________________________________

(2)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

_________________________________________________________________

3．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。(1分)

_________________________________________________________________

4．作者在选文中描写了月光下的哪些景物？(2分)

_________________________________________________________________

5．明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在填上走着，走着……”(2分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

八、阅读短文，完成练习。(9分)

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”

我没理会，却发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离就有一个小窝？”

爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下来的雨水打的。”

“是吗？”爸爸故意惊奇地问，“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？”

爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。”

听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”的启示。

1．文中加点词“奇妙”的近义词是（）(1分)

①美妙　　　　②奇怪　　　　③怪异　　　　④美好

2．读完短文后，我认为（）这个成语最能概括本文的主旨。(2分)

①水滴石穿

②滴水成河

③如石投水

3．当“我”向爸爸提问时，爸爸为什么故意发问？其原因是（）(2分)

①爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。

②爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。

③爸爸想逗“我”玩。

④爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。

4．本文所告诉我们的道理与（）这句话所蕴含的道理是一样的。(2分)

①只要功夫深，铁棒磨成针

②欲穷千里目，更上一层楼

③野火烧不尽，春风吹又生

④横看成岭侧成峰，远近高低各不同

5．读完短文后，你有什么感悟？(2分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

语言实践

九、说一说，你从这幅图中看到了什么。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

十、习作。(30分)

在学习和生活中，你一定经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣，请你以“________的滋味”为题，写一件让你难忘的事。

要求：把题目补充完整，语句通顺，表达出自己的真情实感。

四年级语文(上)期中测评卷

(答案)(答案)(答案)(答案)

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

积累运用

一、读拼音，写词语。(8分)

líng

qiǎo

gǎi

shàn

mó

fǎng

lián

xì

（灵巧）

（改善）

（模仿）

（联系）

jiān

dìng

qí

guān

xiū

xiāng

wéi

kàng

（坚定）

（奇观）

（休想）

（违抗）

二、选字组词。(6分)

[榆　输　愉　愈]（输）赢（愉）快（愈）合（榆）树

[测　侧　厕　则]（侧）面

（测）量

入（厕）

原（则）

[吟　怜　玲　龄]可（怜）

（吟）诵

（玲）珑

年（龄）

三、请把下列词语补充完整。(4分)

人（山）人（海）

一声（不）（吭）

（歪）（歪）斜斜

（五）（彩）缤纷

（和）风（细）雨

（风）（吹）雨淋

（横）七（竖）八

（自）（强）不息

四、选择题。(10分)

1．下列词语搭配全部正确的一组是（D）

A．一口清泉　砸锁链　善良的女娲

B．一片石墙　举手臂　安静的江面

C．一粒豌豆　作实验　轻盈的身上

D．一道深沟　讲故事　勤劳的蟋蟀

2．下列词语按顺序排列正确的一项是（C）

A．牡丹　花卉　植物　花草

B．植物　花卉　花草　牡丹

C．植物　花草　花卉　牡丹

D．花草　花卉　牡丹　植物

3．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（A）

A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”

B．热爱书吧！——这是知识的源泉。

C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。

D．阅读有很多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力。

4．下列谚语中，不同类的一句是（A）

A．立春落雨至清明。

B．立了秋，把扇丢。

C．吃了重阳糕，夏衣打成包。

D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

5．如何保护视力呢？下面做法不当的一项是（D）

A．按时做眼保健操。

B．看书时，眼睛与书保持一定的距离。

C．用眼过度时，要适当看看绿色和远方。

D．在强烈的阳光下看书。

五、句子练习。(8分)

1．她跑得快。(改为感叹句)

她跑得真快呀！

3．不耕耘，不会有收获。(改为反问句)

不耕耘，怎么会有收获呢？

4．天空下起了雨。运动会继续进行。(用关联词连成一句话)

虽然天空下起了雨，但是运动会继续进行。

六、积累背诵。(11分)

1．正如苏轼的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所说，很多时候，我们看不清事情的真相，是因为我们置身其中的缘故。

2．身边的同学们总喜欢嘲笑别人的短处，这时，我会对他们说：“‘梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香’，每个人都有自己的长处和短处，何必总是嘲笑别人的短处呢？”

3．夕阳照射在水面上，水面变得有红有绿。看到这样的情景，我想起了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”这句诗了。

4．正如《礼记》中所说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”我们在学习中，要广博地学，审慎的求问，慎重的思考，明白的分辨，踏踏实实地实行。

阅读理解

七、阅读课内片段，完成练习。(11分)

走月亮(节选)

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

……

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞．.....收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1．在文中找出下列词语的反义词。(2分)

平平整整——（坑坑洼洼）轻飘飘——（沉甸甸）

2．怎样理解下面的句子。(4分)

(1)每个小水塘，都抱着一个月亮！

月亮倒映在每个水塘里。

(2)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

山草和野花的香味掺杂在溪水里，月光也洒在水面上。

3．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。(1分)

在月亮下行走，散步。

4．作者在选文中描写了月光下的哪些景物？(2分)

水塘，溪水，鹅卵石

5．明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在填上走着，走着……”(2分)

将月亮比喻成妈妈，星星比喻成“我”，表现了妈妈对“我”的爱。

八、阅读短文，完成练习。(9分)

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”

我没理会，却发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离就有一个小窝？”

爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下来的雨水打的。”

“是吗？”爸爸故意惊奇地问，“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？”

爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。”

听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”的启示。

1．文中加点词“奇妙”的近义词是（②）(1分)

①美妙　　　　②奇怪　　　　③怪异　　　　④美好

2．读完短文后，我认为（①）这个成语最能概括本文的主旨。(2分)

①水滴石穿

②滴水成河

③如石投水

3．当“我”向爸爸提问时，爸爸为什么故意发问？其原因是（②）(2分)

①爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。

②爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。

③爸爸想逗“我”玩。

④爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。

4．本文所告诉我们的道理与（①）这句话所蕴含的道理是一样的。(2分)

①只要功夫深，铁棒磨成针

②欲穷千里目，更上一层楼

③野火烧不尽，春风吹又生

④横看成岭侧成峰，远近高低各不同

5．读完短文后，你有什么感悟？(2分)

无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。

语言实践

九、说一说，你从这幅图中看到了什么。(3分)

当着重看白色部分的时候，我看到了一个杯子；当着重看黑色部分的时候，我看到的是两个人的侧面图像。

十、习作。(30分)

在学习和生活中，你一定经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣，请你以“________的滋味”为题，写一件让你难忘的事。