毕业论文设计论文

毕业论文设计论文（精选8篇）

1.毕业论文设计论文 篇一

毕业设计说明书

一、中文摘要

摘要：依据城市综合体的设计理念，通过合理的规划设计，引导城市良性发展，努力创建一个集居住和商业的于一体，其中街区既要提供居住，又要设施齐全、功能完善；布局合理、使用方便；景观丰富，环境优美；集商务办公、休闲购物、娱乐、居住等多功能于一体的生活中心，达到人—城市—自然和谐有序共存、发展的目标。关键词： 综合体

居住和商业相结合

二、英文摘要

Abstact: Based Rational planning and design, guide the healthy development of the city, and strive to create a set of residential and commercial integration, which is necessary to provide residential neighborhood, but also a fully equipped, fully functional;rational layout easy to use;landscape rich and beautiful environment;business office, leisure and shopping, entertainment, residential and other functions into one center of life, reaching peoplenatural harmonious and orderly coexistence and development goals.Key words: Urban Complexes

residential and commercial integration 项目概况

基地西北侧为商丘市长征路人民医院。基地西侧为现存居住区明珠花园小区。地块现状大部分为六七十年代建筑。其中大部分为2-3层民用建筑，建筑质量较差，存在安全隐患；土地利用率低，不符合节约用地；环境较差，影响市容。但地块地理位置优越，交通便捷，环境塑造潜力大。具有重要的城市景观地位，需要做出该地段的修建性详细规划设计，为该地段的城市建设提供规划管理依据。

1.1 区位分析

商丘位于中国中东部、河南省东部，是中原地区东部门户和中心城市，简称商或宋。商丘地处东部沿海发达地区和中西部发展中地区的过渡地带，是重要的物资集散地和商贸中心。商丘区位优越、交通发达。商丘地处东部沿海和中部地区的过渡地带，东临黄海、西扼中原、北接齐鲁、南襟江淮，是国家促进中部崛起的两纵两横经济带的四大交汇城市之一。陇海铁路、京九铁路、郑徐高铁、商杭高铁、连霍高速、济广高速、310国道、105国道等国家交通主干道在商丘交汇，是中国重要的综合交通枢纽和商贸物流中心。

区位分析

1.2 项目名称

和谐名城居住综合体规划设计

1.3 项目位置

本规划地块位于商丘市梁园区，规划地块位于梁园区东侧，规划基地位于商丘市中心城区的旧城区域，东至纱厂二街，西到长征路，北临民主路，南接团结路，地块相对规整。规划用地面积约为18.7公顷。基地地理位置优越，距离火车站2.8公里交通便捷。设计依据

（1）《商丘市城市总体规划》（2005—2020）；

（2）《商丘市城市绿地系统规划》（2004-2020）

（3）《中华人民共和国城市规划法》；

（4）钟其峰.城市综合体研究.MBA智库文档，2011（5）王宁.城市综合体类型初探.能源期刊网，2011.[12]

（6）塑造活力街区——沈阳中街商业步行街人性化研究分析，现代城市研究，2008.[12] 设计理念

依据f 城市综合体的设计理念，通过合理的规划设计，引导城市良性发展，努力创建一个集居住和商业的于一体，其中街区既要提供居住，又要设施齐全、功能完善；布局合理、使用方便；景观丰富，环境优美；集商务办公、休闲购物、乐、居住等多功能于一体的生活中心，达到人——城市——自然和谐有序共存、发展的目标。

3.1 设计原则

生态性原则：

从景观生态学的角度，结合区域景观规划，对规划范围内的景观特征进行综合分析，创造适时、适

地的街道，广场环境，步移景异的休闲环境，并且建设生态性停车位。文化延续性原则：

商丘市历史悠久，具有丰富的人文景观和自然景观，充分提取文化元素，将该地块营造成文化底蕴醇厚的生活广场，使该生活中心具有明显的地域性和文化性特征，产生可识别性和特色性。经济性原则：

在植物选择上尽量选择具有经济效益的本土植物，以最少的投入获得最大的生态效益和社会效益，在道路规划上多采取地下停车。

3.2核心理念

3.2.1 Shopping mall

集美食、娱乐、购物于一体的超大规模的购物中心，包括主力百货店、大型超市、专卖店、美食街、快餐店、高档餐厅、电影院、影视精品廊等。本次规划商业区以大型商业建筑为主，提供不同功能的销售场所，来满足消费者不同的需求。其中底层为购物消费场所，高层主要布置影院，餐厅，娱乐场所。

3.2.2城市综合体

所谓“城市综合体”是将城市中的商业、办公、居住、旅店、展览、餐饮、会议、文娱和交通等城市生活空间的三项以上进行组合，并在各部分间建立一种相互依存、相互助益的能动关系，从而形成一个多功能、高效率的综合体，是以建筑群为基础的“城中之城”

3.3空间模式

区域性:生活区的基本构架，标志着主体共同生活的最大范围，区域性使生活区初步奠定自身的意义。要形成生活区，首先要有一个空间范围。构成区域性的因素非常复杂模糊，往往是精神与物质的混合体。它的存在机制在于生活区主体的共同认同。区域性包容的范围无疑为主体提供了归属感，在此感情的共同体验下，生活区的主体彼此萌发同属感，这是走向共同生活的心理基础。

向心性:向心性可以是空间的，场所性的，也可以是实体的，标志性的。向心性是公共生活区的秩序焦点，是主体共同生活的动力意向根源，使生活区开始发生向心性，没有向心性，生活区内部就是混沌的

有序性:生活区是一个动态结构，环境的断裂必然导致主体行为中的隔阂，这隔阂将削弱生活区群体交流活动。在有序性的环境中，主体的行为也是有序性的，而这种有序性就形成运动中的秩序，这样生活区不仅是空间构成的静态有机整体，也是生活构成的动态有机整体。在各种有序性中，空间序列的有序性最重要。

3.4 总体布局

3.4.1 总平面布局

规划中商业办公区在地块西侧临长征路，保留原有法院、公安局及消防用地。地块北侧南侧为商住结合区、地块中部为居住用地，结合中心景观创造宜人的居住环境。地块保留原有小学并在地块东侧景林小区核心景观区建设一所幼儿园。

规划形成“一环一轴多节点”的格局。以组团间道路串联南北两大分区，沟通两片之间的联系，并在两片的基础上分为居住、规划概况 商业、办公三个主要功能区，从而构成居住、商业、办公、公共中心四核心，以一轴为骨架，形成吸引力与辐射力通道，带动整个区域及周边地区的发展。3.4.2功能分析

设计以“一环一轴多节点”为骨架，考虑地块内部功能混合将其分为四大片区，分别为商业办公区、商住结合区、教育用地、居住用地。通过丰富的景观绿化、完善的基础设施为人们打造一个环境优美、功能齐全、使用方便的集居住、工作、休闲、娱乐、购物、健身、社会交往多功能于一体的生活广场中心。在这里，人的情感得以安然释放，轻松愉悦的生活价值得以凸显。

功能分析

3.4.3道路分析

规划遵循“以人为本”的原则，以方便居民出行为宗旨，合理规划地块的道路，本地块道路设计考虑人流和车流的流向，采用人车分流设计，并充分考虑绿色交通和各建筑的消防安全。

商丘师范学院环境与规划学院2015届毕业设计 设计依照控规要求，保留内部区间路,同时规划新建一条组团环路串联各个功能分区，交通组织方便分级明确。地块内规划新建一条主要步行景观大道，实现人车分流。地块内部停车分为路侧停车和地下停车两部分，规划地面停车488个，地下停车1000个。

车行道设计，主要集中于住宅区，主要功能一是满足用户的临时停车，二则主要为消防车提供必要的通行道；商业办公区则多为步行铺装，一方面能够提供足够的空间，为市民营造一种良好的景观效果，另一方面满足人们对绿色出行的要求，这样不仅有利于改善周边环境，并且对当前经常在办公桌前的办公一族也有很大的帮助。

另一方面对于消防问题做了充分考虑。住宅区主要是以车行道为主要消防车道，方便及时对各个建筑进行安全疏散和抢

救工作；在商业和办公区主要是以不同材料的铺装作为分界。

交通分析 3.4.4绿化分析

结合功能分区、人行步道、广场，将绿化系统设计为“一环一轴多节点 ”的绿化系统格局。规划景观分为三大系统，分别为轴带景观核系统、环路景观渗透系统、组团多节点景观系统。

轴线景观核心区主要为位于小区步行轴线上，是小区内部节点核心区域。

环路景观渗透系统为商务办公区和住宅区两个区域，其中以住宅区为主，建有竹林，花廊，草坪等休闲放松区。

组团多节点景观系统主要分布在规划组团路两侧，组团景观节点主要分布在各个居住组团之间。分别为住宅中心绿化，商业入口的树阵广场及步行街绿化和办公入口的广场绿化。

绿化分析

4.结论

商都新城综合体规划设计，是一个集商务办公、休闲购物、娱乐、居住等多功能于一体的综合生活广场，设计以人为本，充分考虑城市各要素之间的联系和区别，合理的功能分区、人车分流的道路交通设计、多层次的景观绿化，谋求人——城市——自然，和谐有序共存、发展的商住生活中心，从而增强城市活力，改善城市形象，提高城市竞争力。

5.参考文献孙品一.高校学报编辑工作现代化特征[C].中国高等学校自然科学学报研究会.科技编

辑学论文集(2).北京：北京师范大学出版社，1998：10-22.[1] 李德华.同济大学出版社.城市规划原理(第四版).[M]

[2]周剑.上海.同济大学出版社，城市住宅区规划原理.[M]1999:10-22 [3] 沈清基.城市生态与城市环境[M].上海：同济大学出版社.1998.[4] 中国城市规划协会主编.住区规划[M].北京：中国建筑工业出版社.2003.[5] 徐肇忠.城市环境规划[M].武汉：武汉大学出版社.1999.[6] 郑强、卢圣城市园林绿地规划[M].北京：气象出版社.2001.[7] 夏云、夏葵、施燕.生态与可持续建筑[M].北京：中国建筑工业出版社.2001.[8] 白德懋.居住区规划与环境设计[M].北京建筑设计院 [9] 董贺轩城市立体化设计[M].东南大学出版

6.主要经济技术指标

商丘师范学院环境与规划学院2015届毕业设计

2.毕业论文设计论文 篇二

本课题构建于安阳工学院计算机科学与信息工程学院本科毕业设计工作基础上。本科毕业设计是本科教学中实践的重要环节, 在整个教学计划中具有举足轻重的作用。其主要目的是在教师的指导下, 使学生通过项目设计与论文撰写等工作的实际锻炼, 培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题以及科学研究、独立工作的能力。而毕业设计的选题工作更是毕业设计工作中的重要环节, 需要采用更为科学的方法进行数据管理。

据调查, 目前大部分高校还没有自己的毕业设计选题管理平台, 毕业设计选题工作还处于手工操作阶段, 工作效率低。主要存在以下问题:

(1) 课题选择是“手写”“纸填”“人排”的模式, 学生对课题缺乏较全面的了解, 存在考虑不周全等问题。

(2) 选题工作的审核工作繁重, 过程复杂。

(3) 选题工作相关信息统计与归档管理难度大, 很多重要信息都没有备份。

通过本平台, 可以更好地实现指导教师和学生之间的交流, 学生可以更好地、全面地了解毕业设计课题的相关信息, 可以更好地实现自由选择;而指导教师可以更加方便地对自己的选题情况进行查询, 实时地了解自己课题的选题情况。本平台克服了目前一些高校毕业设计选题通用性、拓展性较差等缺点。

1 需求分析

首先以毕业生的毕业设计选题要求为平台调查切入点, 以本学院毕业设计管理的流程为准绳, 了解需要开发的毕业设计选题平台应该具有的基本功能、现有的开发工具和技术平台。并借助于校园网络资源, 实现学生整个毕业设计选题过程中以及教师在毕业设计选题管理的过程中的系统化、规范化、无纸化。

为了实现毕业设计选题的信息化管理, 该平台应满足以下功能需求。

(1) 系统登录功能需求。指导教师、学生和管理员都应该能从登录界面登录, 平台应该能够对用户输入的用户名和密码判断其是否合法并区分用户身份, 赋予不同权限。

(2) 学生功能需求。学生登录系统后, 可以修改个人信息、查看课题、选择课题等。

(3) 指导教师需求。教师登录系统后, 可以修改个人信息、查看课题及课题选择情况、添加课题等。

(4) 管理员需求。管理员登录选题平台后, 可以对学生、教师、课题进行管理, 以及系统维护等。

2 平台设计

2.1 平台总体功能设计

根据毕业设计选题的业务情况和具体要求, 平台分为管理员、毕业生、指导教师三大模块。其中, 管理员拥有最高权限, 能够进行教师、学生等的信息管理, 并控制着学生和教师功能的开启/关闭。平台功能结构图如图1所示。

2.2 数据库设计

本平台数据库采用了My SQL。它是一个小型关系数据库管理系统, 具有体积小、速度快、总体拥有成本低, 尤其是开放源代码等特点。本平台用到的数据表如下:

(1) 公告信息表 (标题, 内容) 。

(2) 学生信息表 (学号, 学生姓名, 班级, 登录密码, 性别, 组号, 手机号码, 电子邮箱) 。

(3) 教师信息表 (教师编号, 教师姓名, 性别, 登录密码, 所在系, 电话号码, 教师邮箱, 组别, 教师职称, 教师学历) 。

(4) 选题信息表 (课题编号, 课题题目, 课题类型, 课题性质, 课题来源, 课题状态, 课题任务和要求, 课题成果, 备注, 指导教师编号, 学号) 。

2.3 平台的实现

本平台的登录界面如图2所示。使用用户名和密码登录验证后, 进入不同权限操作界面。

管理员的任务主要是学生管理、教师管理、课题管理及系统维护等。其中学生管理主要实现查看学生信息、添加学生信息;教师管理主要实现查看教师信息、添加教师信息;对课题管理主要是对课题的查询和审核。在学生信息和教师信息的添加功能上, 实现了通过导入Excel表的方式批量添加信息。

指导教师模块主要任务是进行课题管理和个人信息管理。在课题管理功能上必须由管理员开启教师功能, 教师才能添加课题, 进行课题管理。

学生模块主要是个人信息和选题功能。

3 总结与展望

本课题实现了学院本科毕业设计选题管理的信息化, 克服了传统纸质与Excel文件相结合的管理模式的弊端, 提高了毕业设计选题工作的效率。平台设计解决了一些实际问题, 但是仍有许多功能需要改进和增强。例如:只是对当年的选题进行管理, 未能引入往年的选题让指导教师进行对比, 防止重复;另外就是只对选题工作进行信息化管理, 不能对后续毕业设计工作进行管理。

参考文献

[1]王珊.数据库系统概论[M].第4版.北京:高等教育出版社, 2011.

[2]徐峰.毕业设计管理系统 (前台) 的开发与设计[J].现代计算机:专业版, 2010 (8) .

3.毕业论文设计论文 篇三

关 键 词：工业设计 毕业设计 毕业论文 设计报告

一、前言

工业设计专业本科毕业生的“毕业设计”和“毕业论文”，是其大学四年全部教育过程中需完成的最后一门系统性专业课程。“毕业设计”和“毕业论文”完成的质量，不仅反映了学生对大学期间所学基础课、专业基础课和专业课的掌握程度，更是检验学生综合能力、独立工作能力、设计实践能力、创新设计能力的重要教学环节和手段。同时也是学生个人才、智、艺等综合素质的集中展示[1]。

二、毕业设计

毕业设计具体要求是：拟订一项课题 （或一个具体的设计项目），要求学生运用四年所学专业知识和设计语言（如计算机技能、图形、符号、绘画、制图、造型、色彩、材质、文字等），结合一定数量的信息、情报、资料、文献等，通过导师的指导和个人的系统性再创造，提出一个满足用户需求的、创新的解决方案，并完成能反映自己构思的模型或首板。其目的在于使学生对所学专业知识和信息资料能够全面的融会贯通，并且熟练应用和掌握再创造的基本方法和模式；熟悉工业设计专业在进入市场经济的社会中应该如何应对和适应社会、市场需求；启动创造性思维的闸门。完整、准确、高效率地产生能够解决问题的设计方案[1]。因此，毕业设计是一门系统性极强的综合课程。

毕业设计的作品不同于科学技术展的作品和商业展会的商品。它具有特殊的评判标准和作用。科学技术展览的展品主要目的是展示一项新技术或新发明以及应用前景，以供科学技术交流和向厂家转让，可以不涉及具体产品。商业展会的展品是性能、技术、工艺、应用材料和成本控制等都较为成熟的产品，在展示产品的同时伴随着广告宣传和其他促销手段，是以盈利为目的。无论是科技产品还是商业产品，其评判标准都是以“物”为主要对象。

毕业设计的作品的主要功能是以“物”为媒介，展示毕业生四年学习和研究的成果，它承担着“以物论人”的作用。通过毕业设计的作品来评判作者对所学知识的掌握程度、综合应用的技能和创新能力等，是否达到取得学士学位的标准。所以，它只要应用已有的技术、工艺和材料，对已有（或将来会产生）的产品或解决问题的方式经过重新整合，并通过创新设计赋予新的价值，这样即可认为合格。作品的技术完善度、功能的成熟度和商业指标等并不作为主要的考核因素。

三、毕业论文

四年制本科生的毕业论文又称学士学位论文。毕业论文是应届毕业生运用其在校学习期间所掌握的知识，针对自己所感兴趣的研究课题，独立完成的一篇总结性的学术论文。这里有几个要素：1、应届毕业生；2、在老师的指导下独立完成；3、与所学专业和所申请的学位密切相关；4、总结性的。学校的学术委员会根据毕业论文来检查应届毕业生在学制所规定的学时内所掌握的基础知识、基本理论和技能处在什么水平。据此，确定是否达到该毕业生所申请学历和学位的等级水平。

毕业论文与一般的学术论文有所不同。

1、写作目的不同。学术论文的目的主要是提出和解决学术上的某些论点。就此而言，毕业论文也具有同样的作用，但它同时还担负着表明作者本人在专业领域内是否已具备符合学位标准的学术水平的作用。

2、评审的角度不同。学术论文是评文。而毕业论文主要是评人，是通过以评文来评人。因此，毕业论文比一般学术论文多了一项内容：要求作者将其所从事的学科，特别是其所研究的课题的历史发展状况如数家珍一般地写出来（即在毕业论文中要有论文综述的章节）。以此表明自己是这一领域内的一个“行家里手”，同时说明自己的研究工作是承先启后的一个有机组成部分。所以两者的差别很明显。

3、论文的形式和构成不同。学术论文可以与人合作撰写。主要发表在杂志或学术会议上。一般是根据会议或学术期刊的要求确定题目，阐明作者的学术观点，然后对所提论点进行论证，最终得出相应的结论。毕业论文有比较严格的字数和格式要求，内容相对丰富，尤其是其中的观点、论据逻辑层次也比一般学术论文复杂。这种论文需要导师审核，还需要专家答辩。代表的是作者个人的学位水平和学术素养。所以只能个人撰写，不能与他人合作。

4、阅读对象不同。学术论文的阅读对象是有一定造诣的专业人士。撰写过程中只需将自己所要论述的问题阐述清楚即可，一般经过会务组专家或期刊责任编辑审核后即可发表。它代表了作者的学术水平和研究深度。而毕业论文的阅读对象主要是导师和学校的学位评定委员会的教授，是写自己对所学专业或自己的研究方向的了解的程度，综合运用知识的能力和解决实际问题的能力，以及自己在该研究方向的创新贡献。

四、毕业设计和毕业论文的现状

自我国开始设立工业设计专业本科教育以来，其毕业设计和毕业论文的考核形式一直未变。随着大学招生规模扩大、学时缩短、选修课比重加大，学生学习本专业课程的时间越来越少。各高校为了准时上报就业率的数据，毕业班的课程结束时间一再提前，有些高校已经提前至当年的5月中旬。为此，毕业论文和毕业设计开始时间已经移到大四上学期的后半段，更有甚者，有些学校在大四上学期开始就进入毕业设计、毕业论文阶段。但即便如此，由于毕业生在大四下学期面临实习、找工作等原因，学生在完成毕业设计、毕业论文时仍倍感时间上的压力，对设计的课题和论文研究的方向无法深入研究，故完成的质量也大受影响。

1、毕业设计的现状

近年来，各校艺术设计学科本科学生的毕业作品展的目的与手段本末倒置。一方面，展出的设计作品的制作水平和展览效果犹如“嘉年华”，一年比一年“热闹”，制作费用逐年提高，用于毕业设计展作品制作费用超过五位数的已不是个别现象；而另一方面，学生本人制作的毕业设计模型（或首板）和经得起推敲的作品却逐年减少。

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制作模型“首板”的过程是二次设计的过程，此阶段要仔细揣摩推敲，是做一个好设计不可或缺的过程。但绝大多数学生在导师的指导下，将市场调研、客户访谈等研究成果作为依据，在确定毕业设计的草绘方案后，直接在计算机上用Rhino （犀牛）等三维设计软件建三维虚拟模型。该模型有两个用处：其一，加入材质和灯光后渲染成效果图，应用于毕业设计展板、设计说明等；其二，交给模型厂利用快速成型设备制作模型，在整个设计过程中基本上对毕业设计不做深入研究。此外，受三维设计软件的功能和本人掌握熟练程度的制约，无法对产品的形态进行仔细推敲，造成用精湛的模型制作工艺制造出粗糙的、没有内涵的设计作品[2]。

毕业设计的展览，只反映毕业设计的结果而未反映毕业设计的学习过程，仅展示了“怎样”，而忽略了为什么是“这样”。假如毕业设计的作品仅仅是做一个漂亮的模型（可能就连模型都是模型公司制作的），这种对毕业设计的考核模式与本科教育的目的和要求相距较远。

学生在毕业设计过程中所涉及理论和实践的知识十分丰富：包括前期研究分析确定设计方向的过程；设计推进过程中，在每个节点做决策时的取舍依据；后期对整个毕业设计过程的反思和总结等。这些内容不是区区两平方米大小的一块毕业设计展板所能展示的。

2、毕业论文的现状

扩招带来的现状是学生的平均素质降低。尤其是艺术设计（包括工业设计）专业，学生文化课功底普遍不够扎实，以致于“先天”缺乏做研究写论文的能力，再加上“后天”缺乏足够的研究手段和时间，无法做深入研究。导致毕业论文的格式不规范、没有严谨论文框架、逻辑混乱、没有创新点、抄袭现象严重等。

从国内某艺术设计学科比较知名的高校对毕业生毕业论文的字数要求“设计类专业，本科毕业论文一般不少于3000字···”可以看出，对于工业设计专业的本科毕业生来说，对其毕业论文的考核也只是流于形式。

五、毕业设计和设计报告相结合的考核方式

针对目前毕业设计和毕业论文在具体实施中所反映出的问题，建议将设计报告代替毕业论文，同时将毕业设计和设计报告相结合的考核模式。具体方案如下：

1、根据对艺术设计类专业本科生的培养目标：高素质创新应用型人才。其培养应主要注重于两方面：其一是学术、技术、职业三者结合；其二是学习提高创新能力和社会适应能力与职业技能[3]。因此，对毕业设计的考核权重，应要高于对毕业论文的权重。

2、对毕业设计不要一味追求其观赏性，而应将考核重点转移到着眼于学生解决实际问题的能力和创新能力上来。应允许毕业设计作品的形式不太完善和简陋。要求学生加强设计研究能力和创新能力的培养，强调作品深层次的创新性而不是简单而花哨的创意。同时在要求作品的创新性基础之上，再考核其完善度和观赏性。并且依据应用型人才的培养目标，在毕业设计作品制作环节，应提倡学生立足自己动手制作模型或首板，以提高自己的基本技能和动手能力。

3、在毕业论文的考核环节，可用毕业设计的设计报告或设计总结代替毕业设计论文。在设计报告中应包含下列内容：毕业设计课题的甄选依据和过程；分析其现实意义；通过市场调研客户访谈的数据分析；确定毕业设计要解决的问题（即设计点），弄清楚哪些问题是自己能够掌控，哪些不能掌控，做到有所为而有所不为；在阐述构思设计结构功能方案时，所选用的功能原理和实现原理的结构方式及其依据；做造型方案时，对形式选择根据；在推进设计流程的每个节点，做出取舍时的依据；选用的材料的依据；制作模型或首板时应用的工艺等。

在设计报告的最后，一定要有总结，其内容应包括：本科四年所学的知识的应用状况；反思整个毕业设计的过程，针对设计目标，是否有更好的解决问题的方案和发展前景等。总结环节十分必要，能促使学生的职业能力和设计创新能力更快地提高。最后，在毕业设计的展场进行论文答辩，在答辩导师组的构成中，可邀请设计公司或生产厂家的资深设计人员参加。

将毕业设计和设计报告相结合的考核方式，能够将毕业设计和毕业论文实质内容合二为一，不仅反映出毕业设计是“怎样”，而且还反映出为什么是“这样”。不仅展示了结果，还展示了整个过程。不仅锻炼学生的逻辑思维能力，还有效的提高学生的动手能力，使得毕业设计更加丰满、更有内涵。同时，毕业论文的内容也不会显得空泛，提高了学生说明文的写作能力。总之，将毕业设计和设计报告相结合的这种考核方式更能满足对应用型创新设计人才的培养要求。

参考文献

[1] 洪汉池，易际明. 地方性应用型本科毕业设计（论文）教学探索与实践——以厦门理工学院车辆工程专业为例[J ]. 科技信息，2010（29）

[2] 陈江. 实体模型制作在工业设计教育中的必要性[J ].美术学报， 2011， 毕业创作专刊： 66-71.

[3] 刘英，许延飞，黄冉.QFD在机械类高素质应用创新型人才培养中的应用[J ].高等工程教育研究，2011（2）：124-128.

4.服装设计毕业设计论文 篇四

姓

名

陈海艳

专

业

服纺工程系

学

校

潍坊工商职业学院

目录

一、设计效果图……………………………………………………………………………………

2二、设计说明………………………………………………………………………………………

3三、工艺文件………………………………………………………………………………………4

（一）款式一………………………………………………………………………………………

41、服装平面效果图………………………………………………………………………………

42、服装结构图……………………………………………………………………………………

53、服装工艺文件…………………………………………………………………………………64、服装成品图…………………………………………………………………………………7

（二）款式二………………………………………………………………………………………8

1、服装平面效果图…………………………………………………………………………………82、服装结构图……………………………………………………………………………………9

3、服装工艺文件………………………………………………………………………………10

4、服装成品图…………………………………………………………………………………1

1（三）款式三…………………………………………………………………………………… 12

1、服装平面效果图………………………………………………………………………………13

2、服装结构图……………………………………………………………………………………14

3、服装工艺文件…………………………………………………………………………………15

4、服装成品图…………………………………………………………………………………17

（四）款式四…………………………………………………………………………………… 18

1、服装平面效果图………………………………………………………………………………182、服装结构图…………………………………………………………………………………19

3、服装工艺文件…………………………………………………………………………………204、服装成品图…………………………………………………………………………………2

3四、服装着装图………………………………………………………………………………… 2

4一、设计效果图

图一

二、设计说明 本次设计是依据近几年服装流行趋势，从韩潮在国内达到一个顶峰导致欧美都市风的发展给人大方、干练、时尚的构思定位。人们开始追求简单、干练及女性独立自主感的体现。当然女时装也不例外，现代女性无论工作还是生活服装不再是古板单一的，而是简洁而不失有型。

本系列设计主要定位于 20-30 岁之间，主要表现了简约主义风格、强调大气，简约的廓形，结构上的的分割，同时不缺细节上的精致，采用各种不同的细节来展现女性不同的美。大方而不失女性风度，美观而不是女性高贵，年轻而不是女性优雅，简洁而不失女性神韵。以线条的利用与铆钉为设计元素，部分采用修身设计，简约和性感的黑色衬衫相结合。

随着时代的发展女性早已不是贤妻良母的代名词，现代女性阅历丰富、魅力四射不断提高自己的能力使得她们在经济上独立、为人坚强、积极自信能够引领时尚潮流再也不是小女人的性格。

在款式方面一改女性的裙装以套装体现女性的自信，没有原本的太多装饰和太过于复杂的款型。面料选择方面，主要采用棉面料，可塑性好，能够很好的表现几何效果，也是基于这些优点，整体效果才能达到预先的设想。

在色彩方面，采用经典的黑白对比色，黑色代表沉默、稳健、成熟、有安全感，白色给人醒目、明亮的感觉。经过巧妙的运用，犹如钢琴黑白键的演奏也突出本次设计灵感来源与钢琴。同时为了避免设计过程中出现的款式简单的现象，在设计衬衫的同时也有突出女性特性的花边。

整套服装的制作完成，我觉得基本达到自己预期的效果，系列感较强，款式变化简洁大方，给人一种干练、成熟的感觉。

三、工艺书

（一）款式一

1、服装平面效果图

图 2-1

图 2-2 5

2、服装结构图

图 2-3

图 2-4

图 2-5

3、服装工艺文件 衣身的制作

（1）材料

棉布白色面料 白色缝纫线一卷

拉链一根 方形铆钉 纽扣（2）工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 1 上衣主要部位规格

（4）缝制工艺：

①打线钉 按样板上的标记部位打线钉。

②合腋下片 将前大片和腋下片按线钉标记辑合。注意辑线要顺直，无吃聚。

③合肩缝 将衣片前后肩缝对齐辑线，在后衣片肩缝部位距离前衣片连接处各辑 0.1cm 和 0.5cm 两道明线。缝份倒向上片，缝份均匀，不吃不拽。

④做领、緔领 将领面与领底相对按净样线辑线，然后将领子翻出与净样板完全吻合，翻好的领子劈倒缝份，将领面朝上辑 0.5cm 明线，然后将领里底边与衣片连接处按净样 线扣烫外涂 0.1cm，顺着扣烫线辑 0.5cm 明线。将里襟与前衣片位置固定，衣片与领子 相对，顺着净样线辑线，注意对位刀眼重合；再将衣片正面朝上，将领面与领里分开，顺着领底与衣片的连接线在领面上辑明线 0.5cm，缝份倒向衣领。

⑤做袖克夫、绱袖克夫 将两片袖克夫相对按净样线将袖克夫一边缝起，然后将袖克夫 长对折顺着宽边净样线辑线，辑来回针。接着将袖克夫翻出，正面朝上顺着辑缝线辑 0.5 cm 明线，把袖克夫里按净样线进行扣烫，并外吐 0.1cm，顺着扣烫线辑 0.5cm 明线。将 袖片与袖克夫正面相对，反面朝外，顺着净样线辑线，在将袖克夫面与里分开，在袖克 夫面上顺着与袖片的缝迹线辑 0.5cm 明线。

⑥做下摆 将前后下摆宽相对，按净样线辑线；再将下摆长部相对辑线，然后熨烫下摆 距下摆相接处辑明线，再将下摆里按净样线惊醒扣烫外吐 0.1cm。将衣片与下摆相对顺 顺着净 样线从左前片辑线，注意对位标记，再将下摆面与里分开，顺着下摆与衣片的缝 迹线在下摆面料辑明线。

⑦装拉链、扣烫、纤下摆。整烫。

裤装的制作

（1）材料：棉质黑色面料 黑色裤装拉链一条 黑色缝纫线一卷。

（2）工具： 工艺缝纫机、拷边机、熨斗

（4）缝制工艺

①根据设计要求，将相应的工业样板型打制出来

②打线钉 将前后裤片正面相对，反面朝外平放在案子上。并把毛样板覆在衣片上，按样板轮廓将裤片归正，将衣片多出来样板的部分修剪掉。

③收省 按缝制标记将裤片正面相对，由上至下辑缝省道，熨烫省道，将前裤片省 量倒向前门方向，后片省量倒向后档方向，进行熨烫。

④合片 将前片和后片正面相对，沿侧缝辑 1cm 的缝份，侧缝烫分开缝。缝合下档 将前后裤片正面相对，内档至中档辑双趟线，内裤缝份分开缝。

⑤做门襟、绱拉链 先勾上襟，将前裤片左边正面朝上与上门襟正面相对，沿止口 辑 0.6cm 打回针，将前门上襟拆开，在上襟面上辑 0.1cm 的坐倒缝。再勾地襟，把底 襟衬里一边扣烫 1.5cm，将底襟面朝上与里子面相对，沿外口勾缝 0.6cm，为使门襟 各部位平复弯势处打剪口，注意刀眼距缝线留 0.3cm将底襟折转翻至正面，正面吐 0.1cm 止口，然后烫平，绱拉链。

⑥做腰、绱腰 将裤片朝上与腰头面重合，开始装腰、腰带袢按位置夹缝中间。从 后中开始沿腰衬辑 0.1cm 缝份至前门底襟，按位置将腰带袢夹缝中间，勾底襟腰头翻 转熨烫，钉扣腰面居中与拉链牙顺直将扣钉在腰面上，上下襟扣位置准确、牢固。

⑦固定腰带袢、腰里、锁眼钉扣整烫。

4、服装成品图

图3 9

（二）款式二

1、服装平面效果图

2、服装结构图

图 4-1

图 4-2

图 4-3

3、服装工艺文件

图 4-4

图 4-5

衣身的制作

（1）材料

棉布黑色面料 黑色缝纫线一卷

拉链一根 方形铆钉

（2）工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 2 主要部位规格

缝制工艺

① 根据设计要求，将相应的工业样板型打制出来。

② 做领 在领里反面按净样板画线，同时画出对位刀眼，包括搭门、肩缝、后中的对位 刀眼，将领面与领底翻出正面相对重叠，领面朝下，按领底反面所画领净样线辑线只需缝 合一条； 然后将领子翻出与净样板完全吻合，将翻好的领子劈倒缝份，使领面朝上辑 0.5cm 明线，然后将领底边与衣片连接处按净样线扣烫外吐 0.1cm，顺着扣烫线辑 0.5cm 明线。

③ 合肩缝 将前后片正面相对，前后肩缝对齐，从肩端开始想领口方向辑线，缝份均匀，不吃不拽。然后把衣片的反面放在烫凳上，熨烫肩缝，劈倒缝份。

④ 绱挂面 将前衣片和挂面正面相对顺着前门襟净缝线从领口开始辑至底摆处，熨烫劈 倒侧缝，然后翻至正面，顺着勾缝线辑 0.5cm 明线。

⑤ 緔领 将里襟与前衣片位置固定，衣片与领子顺着净样线开始辑线，注意对位刀眼重 合；再将衣片正面朝上，将领面与领里分开，顺着领底与衣片的连接线在领面上辑明线

0.5cm，缝份倒向衣领。

⑥ 合衣片 做好下摆收省，将前后衣片正面相对，反面朝外，侧缝对齐，从袖窿弧开始 向衣身底摆勾缝，缝份均匀，缝份倒向侧缝。

⑦辑缝下摆、袖窿 按照净样线扣烫下摆，袖窿折边，然后沿着折边线辑两道距离为 0.5cm 的明线。衬衫的制作

（3）材料 仿真丝白色面料 白色缝纫线一卷 纽扣

（2）工具 工艺缝纫机、拷边机、熨斗、缝制工艺

①打线钉 按样板将前片止口、肩省、扣眼位、地摆折边打线钉。后片肩省、底摆折 边做上缝制标记。

②合肩缝、緔领 将前后衣片正面相对，反面朝外，后片在下，前后肩缝对齐，从肩端 开始向领口方向辑线。用面料做成荷叶边的领子緔领。

③合衣身侧缝、袖底缝 将衣身正面相对，反面朝外，前后衣身侧缝对齐、袖底缝对 齐，从袖口开始向衣身底摆方向勾缝，缝份均匀，将饭呢股份锁边。熨烫侧缝、袖底缝，使其烫成坐倒缝，左右缝份倒向对称。

4、服装成品图

图5 13

（三）款式三

1、服装平面效果图

图 6-1

图 6-2

图 6-3

2、服装结构图

图 6-4

图 6-5

图 6-6

3、服装工艺文件

衣身的制作

（1）材料 棉布白色面料 白色缝纫线一卷 拉链一根 方形铆钉（2）工具 工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 3 上衣主要部位规格

缝制工艺

① 打线钉 按样板白哦及打线钉，做上缝制标记。

② 合片 将前大片和腋下片按线钉标记辑合。注意辑线要顺直，无吃聚。

③ 做领 将领面的反面粘无纺衬，在领里反面按领净样板画线，同时画出对位刀眼，在 净样线外留 1cm 的缝份，修剪掉多余的部分。将领面与领里相对按净样线辑线。将两邻角 处缝份修剪成 0.5cm 宽，其余修剪成 0.7cm 宽，将领角处缝份折好然后将领面翻出，应 与衣领净样板完全吻合。再将领底烫平，领底在辑线处外吐 0.1cm。将衣片正面朝上将领 里口缝份与衣身领圈缝份重合，领头对准搭门刀眼，衣领在上，从止口开始辑线 1cm 缝份，缝至终点，打来回针。将领面下口缝线折转，盖住装领线，将其烫平，在领面上辑 0.1cm 明线。辑领时领面下口缝线要对准对位刀眼。

④ 合肩缝 将前后衣片正面相对，前后肩缝对齐，从肩缝开始向领口方向辑线，缝份均 匀，不吃不拽。然后把衣片的反面放在烫凳上，熨烫肩缝，劈倒缝份。

⑤ 绱挂面 将前衣片和挂面正面相对顺着前门襟净缝线从领口开始辑至底摆处，熨烫劈

倒侧缝，然后翻至正面，顺着勾缝线辑 0.5cm 明线。

⑥ 緔领 将里襟与前衣片位置固定，衣片与领子顺着净样线开始辑线，注意对位刀眼重

合；再将衣片正面朝上，将领面与领里分开，顺着领底与衣片的连接线在领面上辑明线 0.5cm，缝份倒向衣领。

⑦ 合衣片 将前后衣片正面相对，反面朝外，侧缝对齐，从袖窿弧开始向衣身底摆勾缝 缝份均匀倒向侧缝。

⑧ 辑缝下摆、袖窿 按照净样线扣烫下摆，袖窿折边，然后沿着折边线辑两道距离为 0.5 Cm 的明线。整烫。

衬衫的制作（1）材料 仿真丝黑色面料 黑色缝纫线一卷（2）工具 工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 4 衬衫主要部位规格

（4）缝制工艺

①打线钉 按样板将前片止口、肩省、扣眼位、地摆折边打线钉。后片肩省、底摆折 边做上缝制标记

②合肩缝、緔领 将前后衣片正面相对，反面朝外，后片在下，前后肩缝对齐，从肩端 开始向领口方向辑线。用面料做成荷叶边的领子緔领。

③合衣身侧缝、袖底缝 将衣身正面相对，反面朝外，前后衣身侧缝对齐、袖底缝对 齐，从袖口开始向衣身底摆方向勾缝，缝份均匀，将饭呢股份锁边。熨烫侧缝、袖底缝，使其烫成坐倒缝，左右缝份倒向对称。

④装袖 扣袖衩条、装袖衩条、封袖衩。抽袖口碎褶，永做好的袖克夫家住袖口，袖 口两端夹靠到位，整个夹劳，在袖克夫面上辑 0.1cm 明线，辑缝下摆整烫。

裤装的制作

（1）材料：棉质白色面料 白色裤装拉链一条 棉质黑色面料 白色缝纫线一卷。

（2）工具： 工艺缝纫机、拷边机、熨斗

（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 5 裤装主要部位规格

（4）缝制工艺

①根据设计要求，将相应的工业样板型打制出来

②打线钉 将前后裤片正面相对，反面朝外平放在案子上。并把毛样板覆在衣片上，按 样板轮廓将裤片归正，将衣片多出来样板的部分修剪掉。③收省 按缝制标记将裤片正面相对，由上至下辑缝省道，熨烫省道，将前裤片省量 倒向前门方向，后片省量倒向后档方向，进行熨烫。

④合片 将前片和后片正面相对，沿侧缝辑 1cm 的缝份，侧缝烫分开缝。缝合下档将前 后裤片正面相对，内档至中档辑双趟线，内裤缝份分开缝。

⑤做门襟、绱拉链 先勾上襟，将前裤片左边正面朝上与上门襟正面相对，沿止口辑 0.6cm 打回针，将前门上襟拆开，在上襟面上辑 0.1cm 的坐倒缝。再勾地襟，把底襟衬 里一边扣烫 1.5cm，将底襟面朝上与里子面相对，沿外口勾缝 0.6cm，为使门襟各部位平复弯势处打剪口，注意刀眼距缝线留 0.3cm将底襟折转翻至正面，正面吐 0.1cm 止口，然后烫平，绱拉链。

⑥做腰、绱腰 将裤片朝上与腰头面重合，开始装腰、腰带袢按位置夹缝中间。从后 中开始沿腰衬辑 0.1cm 缝份至前门底襟，按位置将腰带袢夹缝中间，勾底襟腰头翻转熨 烫，钉扣腰面居中与拉链牙顺直将扣钉在腰面上，上下襟扣位置准确、牢固。

⑦固定腰带袢、腰里、锁眼钉扣整烫。

4、服装成品图

图7

（四）款式四

1、服装平面效果图

图 8-1

图 8-2

2、服装结构图

图 8-3

图 8-4

图 8-5

3、服装工艺文件 衣身的制作

（1）材料

棉布白色面料 白色缝纫线一卷

64cm拉链一根 方形铆钉

（2）工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸160/84A 单位cm

表格6上衣主要部位规格

（4）缝制工艺

①根据设计要求将相应的工业样板型打制出来

②打线钉 将左右前大片正面相对反面朝外平放在案子上。并把毛样板覆在衣片

上按样板轮廓将衣片归正将衣片多出来样板的部分修剪掉。

③做领 在领里反面按领净样板画线同时画出对位刀眼包括搭门、肩缝、后

中的对位刀眼将领面与领底正面相对重叠领面朝下按领底反面所画领净样线辑

只需风和一条然后将领子翻出与净样板完全吻合将翻好的衣领劈倒缝份使领面

朝上辑0.5cm明线然后将领里底边与衣片连接处按净样线扣烫外涂0.1cm顺着扣

烫线辑0.5cm明线。

④合肩缝 将前后衣片正面相对前后肩缝对齐从肩端开始向领口方向辑线然

后把衣片的反面放在案板上熨烫肩缝劈倒缝份。

⑤合腋下片 将前大片和腋下片按线钉标记辑合。注意辑线要顺直无吃聚。

⑥绱领 将里襟与前衣片位置固定衣片与领子顺着净样线开始辑线注意对位

刀眼重合再将衣片正面朝上将领面与领里分开顺着领底与衣片的连接线在领面

上辑明线0.5cm缝制倒向衣领。

⑦合衣片 将前后衣片正面相对反面朝外侧缝对齐从袖窿弧开始向衣身底摆

勾缝缝份均匀缝份倒向衣领。

⑧辑缝下摆、袖窿 按照净样线扣烫下摆袖窿折边然后沿着折边线辑两道距离

为0.5cm的明线。

⑨ 整烫

裤装的制作

（1）材料棉质白色面料 白色裤装拉链一条

白色缝纫线一卷。2工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗

（2）缝制工艺

①根据设计要求将相应的工业样板型打制出来 22 ②打线钉 将前后裤片正面相对反面朝外平放在案子上。并把毛样板覆在衣片上

按样板轮廓将裤片归正将衣片多出来样板的部分修剪掉。

③收省 按缝制标记将裤片正面相对由上至下辑缝省道熨烫省道将前裤片省 量倒向前门方向后片省量倒向后档方向进行熨烫。

④归拔裤片 首先将前裤片放在烫台上将归烫部位侧缝前小档弧线顺直推向

臀部位置由裤脚处开始将中档侧缝处凹势轻微拨开使侧缝为直线。然后归拔后裤

片将臀部归拔使凸势成为直线将多余量推向裤中线将中档凹势拔出侧缝形

成直线。归拔后下档缝将后下档缝稍微归拢顺直将后档弧线归缩烫平。

⑤缝合侧缝、内裤档 将前片与后片正面相对沿侧缝辑1cm的缝份侧缝烫分开

缝再缝合下档内档缝份烫分开缝。

⑥做门襟、绱拉链 先勾上襟将前裤片左边正面朝上与上门襟正面相对沿止口

辑0.6cm打回针将前门上襟拆开在上襟面上辑0.1cm的坐倒缝。再勾地襟把底

襟衬里一边扣烫1.5cm

将底襟面朝上与里子面相对沿外口勾缝0.6cm为使门襟

各部位平复弯势处打剪口注意刀眼距缝线留0.3cm,将底襟折转翻至正面正面吐

0.1cm止口然后烫平绱拉链。

⑦做腰、绱腰 将裤片朝上与腰头面重合开始装腰、腰带袢按位置夹缝中间。从

后中开始沿腰衬辑0.1cm缝份至前门底襟按位置将腰带袢夹缝中间勾底襟腰头翻

转熨烫钉扣腰面居中与拉链牙顺直将扣钉在腰面上上下襟扣位置准确、牢固。衬衫的制作

1材料

仿真丝黑色面料 黑色缝纫线一卷

2工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗、3规格尺寸160/84A 单位cm

表格7衬衫主要部位规格

4缝制工艺

①打线钉 按样板将前片止口、肩省、扣眼位、地摆折边打线钉。后片肩省、底摆

折边做上缝制标记。

②合肩缝、緔领 将前后衣片正面相对反面朝外后片在下前后肩缝对齐从

肩端开始向领口方向辑线。用面料做成荷叶边的领子緔领。

③合衣身侧缝、袖底缝 将衣身正面相对反面朝外前后衣身侧缝对齐、袖底缝

对齐从袖口开始向衣身底摆方向勾缝缝份均匀将饭呢股份锁边。熨烫侧缝、袖

底缝使其烫成坐倒缝左右缝份倒向对称。

④装袖 扣袖衩条、装袖衩条、封袖衩。抽袖口碎褶永做好的袖克夫家住袖口

袖口两端夹靠到位整个夹牢在袖克夫面上辑

4、服装成品图

0.1cm明线辑缝下摆整烫。22

图9

四、服装着装图

5.毕业设计或毕业论文 篇五

计划与指导书

适用班级：08级计算机应用、网络工程函授班

计算机科学与技术学院

二○○九年九月

第一部分毕业设计或毕业论文计划

一、日程安排

毕业设计或毕业论文自2009年 10 月 19日至 2010 年 4 月 18 日止（2010年4月18日进行学位答辩）。参与毕业设计或毕业论文的全体师生要认真执行此时间安排，如果时间有变化，将另行通知。其中选题情况应于10月18日前交到班主任处，毕业设计或毕业论文开题报告应于2009年11月15日之前交至指导老师处。

学生应根据本计划要求的内容，结合自己所选毕业设计或毕业论文课题，进行认真的资料收集。

【毕业设计或毕业论文开始前】选择课题，明确课题的要求，以《毕业设计或毕业论文开题报告》形式拟定自己的设计或论文计划（时间安排或进度表），并向指导老师汇报，征求指导老师意见，最后确定毕业设计任务书。在指导老师同意的情况下，开始收集有关资料，进行毕业设计或撰写论文的准备工作。

毕业设计或毕业论文选题确定后，不能轻易、随意改变。如果确需改变，最迟在12月15日之前，必须经过学生个人填写《毕业设计课题变更申请表》，经过指导教师同意、学院主管领导批准，才允许变更。未经批准擅自变更课题或在超过规定的时限后变更课题者，毕业设计或毕业论文成绩以不及格论。

二、学院收缴的资料

⒈ 学生的毕业设计或毕业论文开题报告、任务书最终稿及其电子稿；

⒉ 每个学生的毕业设计报告或毕业论文（要按规定装订好，最终稿全部内容的电子稿）； ⒊ 毕业设计成果光盘（一般毕业论文无此项）；

⒋ 以百分制表示的指导教师评分表、评阅教师评分表和答辩教师评分表。

第二部分毕业设计或毕业论文指导书

一、毕业设计或毕业论文的目的与要求

毕业设计或毕业论文是教学计划的最后一个重要实践教学环节，是落实培养目标的重要组成部分，是专业学习深化和提高的重要过程，是工科大学生素质与工程实践能力培养效果的全面检验，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。其主要目的是培养大学生综合运用所学知识和专业技能、理论联系实际、独立分析、解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工程技术和科学研究工作的基本训练。计算机科学与技术专业主要面向社会培养具有较宽理论基础和较强应用能力的计算机专业高级专门人才。为了培养学生的实践能力，增强学生在实际工作中使用计算机解决问题的技能，培养学生的创新精神和创新能力，高质量地完成毕业设计或毕业论文工作至关重要。毕业设计或毕业论文的主要教学要求是：

1．通过毕业设计或毕业论文培养学生综合运用，巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、使用计算机解决实际问题的能力；

2．通过毕业设计或毕业论文工作，使学生掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力；

3．通过毕业设计或毕业论文培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度、团结协作的团队精神；

4．通过毕业设计或毕业论文训练和提高学生计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的能力；

5．通过毕业设计报告或毕业论文的撰写和毕业答辩，使学生的书面和口头表达能力得到进一步的训练和提高。

二、毕业设计或毕业论文课题的确定

毕业设计或毕业论文的选题是搞好毕业设计或毕业论文的前提，对毕业设计或毕业论文质量有直接影响，因此选好课题是毕业设计或毕业论文的首要工作。

1．选题原则

（1）毕业设计或毕业论文题目必须从本专业的培养目标要求出发，体现本专业技术人员基本训练的内容，使学生得到比较全面的训练。

（2）一般尽可能多地选择与教学、科研、实验室建设等任务相结合的实际题目，也可少量选择能满足教学要求的假拟题目。

（3）题目的类型根据专业特点和要求可以多样化，可以是以工程设计为主的题目，也可以是产品开发型、实验研究型和软件仿真型的题目。对于结合非计算机学科进行的课题，至少应有l／3以上的内容涉及计算机软硬件的设计。

（4）在确定具体题目时还应考虑以下几个方面：

①毕业设计或毕业论文的题目，必须有明确的教学要求及相应的内容。

②要考虑到完成学生做毕业设计或毕业论文所需经费和其它客观条件，既要能满足教学要求，又要切实可行。

③要充分发挥专业实验室的作用，利用现有设备条件，重视培养学生实验研究和应用开发能力。④要贯彻因材施教的原则，课题内容在保证教学要求的前提下，可以因学生的基础、能力等的差异而有所不同，使各类学生都能充分发挥其主动性和创造力，但都必须达到教学基本要求。⑤毕业设计或毕业论文题目内容的难度和份量要适当，应在教学计划规定的时间内，使学生在教师的指导下经过努力后能够完成。

2．题目分配原则与方法

毕业设计或毕业论文的选题应尽量早进行，一般应在第七次面授时开始进行，经过充分研究和讨论、协调，在毕业设计或毕业论文开始前结束。毕业设计或毕业论文课题的分配，必须保证教学的要求，重视发挥学生的创造性，防止偏离培养目标。

选题由指导教师提出报告或任务书，说明其意义、目的、要求、主要内容、前期工作及具备的条件，经系审定，报学院领导批准后，方可列入选题计划。

选题计划向学生公布后，学生根据自己的情况和兴趣，选择一个课题，并写出该课题的《毕业设计或毕业论文开题报告》后，缴给出题教师，若出题教师同意，则申报选题成功，并以《毕业设计或毕业论文任务书》形式发给学生。

几个学生共同做一课题时，必须分工明确，保证每个学生都有足够工作量（独立完成部分），即每个学生必须有自己独立的子课题，并基本参与该设计或毕业论文课题的整个试验过程。

三、学生毕业设计或毕业论文守则

毕业设计或毕业论文是综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题，从事专业工程技术和科学研究工作基本训练的过程。在这一教学过程中学生应遵守以下规定：

1．在接受毕业设计或毕业论文题目后，认真阅读领会毕业设计或毕业论文任务书中规定的任务﹑要求，制定切实可行的工作计划和进度表，做好各种准备工作。

2．严格执行工作计划和进度表，保证按期完成毕业设计或毕业论文任务。

3．要定期或定时向指导老师汇报工作进展情况（每周最少一次，若有特殊情况，应提前汇报）。

4．装订好的毕业设计报告或毕业论文必须按照要求的时间交给指导教师，但最终稿必须在最后一次面授结束时交给指导教师。

5．虚心接受教师的指导，严格要求自己，发挥主观能动性，独立完成各项任务。

6．要坚持严谨的学风，严禁抄袭或雇人代做毕业设计报告或代写毕业论文。凡出现作弊行为者，一经查实，即以不及格论处。

四、毕业设计报告或毕业论文格式要求

1．体例

上缴的毕业设计报告或毕业论文纸本统一用A4规格纸张排版打印，统一用燕尾夹夹住。规定正文体例：上、下、左、右页边距分别为2.5cm、2.5cm、2.5cm、2.5cm，段落首行缩进2字符，宋体小四号字，默认行距，文中标题用黑体四号字，页码居中，不要页眉和页脚。

毕业设计报告或毕业论文中引用别人的引文（引文来自经典著作、领导讲话、文件法规、内部资料、工具辞书，以及转引自有关文章，即不是自己的原始观点、数据和材料等）必须注明出处，即用方括号加阿拉伯数字标明参考文献。例如：“当前在输入排队调度中最为流行的是Nick Mckeown于1994年提出的iSLIP算法[5]”。文中的表格要有表格编号和表格名称，并在表格上方居中，例如：表3.2数据信息；文中的图要有图号和图名，并在图的下方居中，例如：图4.3结构图。

2．装订顺序{具体格式详见：函授08级毕业论文（毕业设计）模板_强制保护_成教}

（1）封面（注：若是毕业设计，则去掉封面上的“/毕业论文”；若是毕业论文，则去掉封面上的“毕业设计报告/”）；

（2）毕业设计报告（毕业论文）原创性声明

（3）中英文摘要

（4）目录；

（5）正文；

（6）任务书；

（7）成绩评定表；

3．字数

毕业设计报告在3.0万字（含关键程序源代码）以上，论文在1.2万字（含实验数据等）以上。需要说明的是，字数不是用Word中的“字数统计”得出的，按照我院规定的体例，每页约1700字（含图、表、空等）。

4．文字表述

中文摘要能够突出要点，关键字要准确。

英文摘要翻译应准确，不能使用在线翻译工具简单翻译成为中式英文摘要。

条理有序，层次清晰；格式规范，符合中文编辑出版要求；文字通顺，语言流畅，无错别字，标点符号运用正确。

如果毕业设计是多人合作的，每个合作者要在设计报告中注明哪个或哪些部分是自己完成的，另外的部分是由哪个同学（学号、姓名）完成的，他人完成的部分内容在其设计报告中的页码区间。

五、毕业设计或毕业论文成绩评定标准

毕业设计或毕业论文采用答辩的形式评定成绩，毕业答辩是对学生毕业设计或毕业论文作业进行全面检查、考核的一个必不可少的环节。

毕业设计或毕业论文成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。具体评分标准如下：

优秀：理论观点正确，内容分析论述严谨，理论联系实际好，有独立创新的见解或初步研究成果。答辩时概念准确，条理清晰，能正确流利地回答答辩组提出的主要问题。

良好：理论观点基本正确，内容分析论述比较严谨，理论联系实际较好，有独立分析问题、解决问题的能力。答辩时概念较清晰，思路较明确，能较好地回答所提出的主要问题。

中等：理论观点比较明确，内容分析论述一般，理论联系实际不够，有一定的分析问题、解决问题的能力。答辩时概念、思路一般，对提出的主要问题回答一般。

及格：理论观点基本明确，内容分析论述较差，理论联系实际不够，有初步的分析问题、解决问题的能力。答辩时不能回答某些主要问题或回答有错误，经提示后能补充或进行纠正。

不及格：理论观点不明确，内容分析论述差，不能理论联系实际，缺少分析问题解决问题的能力。答辩时概念不清，思路混乱，对主要问题回答不出或有原则性错误，或经提示后仍不能回答有关问题。

六、答辩程序及实施办法

为了做好毕业设计或毕业论文的答辩工作，现将答辩程序及组织实施办法，做出如下规定。

（一）答辩守则

参加答辩的学生，必须按照指定的答辩地点参加答辩。

参加答辩的学生必须在规定的时间前将自己的毕业设计或毕业论文等资料交给指导老师，并将自己毕业设计或毕业论文所要用到的软件（必要时含支持平台）预先安装到答辩室的微机中。

答辩小组组长宣布答辩开始后，学生报告自己的班级、学号、姓名、毕业设计或毕业论文的课题名称以及主要内容，每个学生答辩所用时间不超过20分钟。

答辩小组成员向学生提出问题，所提问题的内容包括学生设计或研究所涉及的各方面问题，要求提问时作到简明、确切。

学生应根据答辩小组成员提出的问题，经认真思考后做出回答。

答辩小组成员一般只提出问题，对于学生回答的正确与否不要进行评价，学生回答之后，答辩小组成员根据学生回答问题的情况打分。

答辩小组秘书应记录全部提问与回答情况。

学生有以下情况之一者，毕业答辩成绩为不及格：

1.不到指定答辩室参加答辩；

2.参加答辩无故迟到时间超过3分钟；

3.自己感觉问题太难和答辩小组成员吵闹；

4.其他由答辩小组集体认定的违反或扰乱答辩秩序的事件。

（二）答辩程序与实施办法

1．毕业设计或毕业论文评阅

学生的毕业设计或毕业论文，由指导教师和评阅教师分别进行评阅。

根据毕业设计或毕业论文质量及学生平时情况，指导教师、评阅教师分别独立地、认真负责地写出全面的简明评语。内容包括：学生完成设计或研究的份量和内容是否符合任务书的要求；毕业设计或研究的理论水平及应用价值；基本知识和基本技能方面的情况；独立工作能力以及工作态度等。

指导教师和评阅教师要针对学生撰写的毕业设计报告或毕业 论文，利用Internet等各种条件进行内容检查，防止学生原样抄袭别人成果

在学生参加正式答辩之前，指导教师应该组织自己所指导的学生进行预答辩，以检查学生对内容的掌握及答辩的准备情况。

2．参加答辩资格

凡学生按专业教学计划修完了规定的全部理论课程和各项实践环节，毕业设计或毕业论文计划完成者，经指导教师、评阅教师认定，学院批准，即获取参加答辩资格。

3．答辩

各答辩小组的答辩工作由答辩小组组长主持。

4．评定成绩

答辩成绩评定要严格把关﹑严格掌握标准。

答辩小组根据学生的毕业设计或毕业论文、答辩情况及指导老师的意见，先按学院给定的统一成绩评定表，各自独立打分，由答辩小组秘书计算成绩。

采用去掉成绩（指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩、答辩小组成员评定成绩）中的1个最高分、1个最低分后取平均值得出最终成绩。

最终成绩（分数）按以下标准转换为等次：

优秀：90≤X≤100；良好：80≤X<90；中等：70≤X<80；

及格：60≤X<70；不及格：X<60

5．成绩公布

答辩工作结束后，召开答辩委员会会议，对本学生的毕业设计或毕业论文成绩进行全面核定。答辩成绩以经过教学委员会审定后的成绩为最终成绩，其他人不得向学生公布成绩。

6.毕业论文设计论文 篇六

毕业设计（论文）为学生提供了自主学习、自主选择、自主完成的机会。毕业设计（论文）具有实践性、综合性、探索性、应用性等特点，同时也为启发学生智能以适应工程技术人才素质要求及学生心理素质的培养，提供了综合训练和实习机会。因此，为了富有成效地达到毕业设计（论文）的教学目的，必须对学生提出明确的基本要求：

一 毕业设计(论文)资料的填写、打印与装订

毕业设计(论文)统一使用学校规定的毕业设计(论文)资料袋、毕业设计(论文)任务书、毕业设计方案或毕业论文开题报告、毕业设计(论文)评语、毕业设计(论文)封面、毕业设计(论文)用纸。毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)评语按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水。任务书由指导教师填写并签字，经院长签字后发出。毕业设计（论文）必须按照学校统一制定的模版打印。毕业设计(论文)按统一顺序装订后与工程图纸(按国家标准装订)、软盘等一起放入填写好的资料袋内上交学院。

毕业设计(论文)资料主要由以下几部分组成：

1、毕业设计(论文)，其中包括：（1）封面（2）毕业设计(论文)任务书（3）毕业设计方案或毕业论文开题报告（4）毕业设计(论文)评语（5）目录（6）中文摘要（7）英文摘要（8）正文（9）致谢（10）参考文献（11）附录（按以上顺序装订）。

2、有关图纸。

3、软盘等。

二、设计(论文)撰写主要格式及要求

1、标题：

论文题目 黑体小二

2、中英文摘要（中文在前、英文在后）：

“摘要”字样 黑体小三号

摘要正文 宋小四（英文用新罗马体12号）

关键词 宋小四

3、设计(论文)正文：

（1）正文部分主要包括：选题背景、方案论证、过程(设计或实验)论述、结果分析、结论或总结。

（2）正文打印要求 ：

第一层次（章）题序和标题用小三号黑体字

第二层次（节）题序和标题用四号黑体字

第三层次（条）题序和标题用小四号黑体字

正文用宋体小四号（英文用新罗马体12号）

4、设计(论文)页面设置注意装订线，页码一律用小5号字标明；正文采用单倍行距，标准字符间距。

三、毕业设计(论文)说明书撰写的内容与要求

1、毕业设计说明书的内容与要求

一份完整的毕业设计说明书应包括如下内容：

（1）标题：标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

（2）摘要：应扼要叙述本设计的主要内容，特点。中文摘要约300字；外文摘要约250字。

（3）目录：数字标题从大到小的顺序写法应为‘

一、’‘

（一）’‘1.’‘（1）’‘①’„„，要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。

（4）前言：应说明本设计的目的、意义、范围及技术要求；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。

（5）正文：

a.设计方案论证：应说明设计原理并进行方案选择，并说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；还应阐述所采用的方案的特点。

b.计算部分：这部分在设计说明书中占有相当的比例。在说明书中要列出各零件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元器件或零部件；对应采用计算机的设计还应包括各种软件设计。

c.结构设计部分：应包括机械结构设计，各种电气控制线路设计及功能电路设计，计算机控制的硬件装置设计等以及以上各种设计所绘制的图纸。

d.各种实验及测试情况：包括实验方法及数据处理。

e.方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期的效果。

校验的方法可以是理论验算（包括系统分析）；也可以是实验测试及计算机的运算。

（6）结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特点、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。

（7）谢辞：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。

（8）参考文献与附录：列出主要的参考文献。并将各种篇幅较大的图纸、数据、计算机程序等材料附于说明书之后。毕业论文的内容与要求

（1）标题：论文标题应该简短、明确，要有概括性，能准确反映文章的确切内容，专业的特点和专业范畴。

（2）摘要：应扼要叙述本研究课题的主要内容、方法、观点以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。中文摘要约300字；外文摘要约250字。

（3）目录：数字标题从大到小的顺序写法应为‘

一、’‘

（一）’‘1.’‘（1）’‘①’„„，要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。

（4）前言：它主要包括：选题的缘由；对本课题已有研究情况的评述；说明本文所要解决的问题和采用的手段，方法；概述成果及意义。

（5）正文：

a.理论分析：应写明所作的假定及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等。这一部分篇幅不宜过多，应以简练的文字概述。

b.课题研究的方法和手段。

c.结果与讨论：应对研究成果精心筛选，把必要而充分的数据、现象、样品、认识等挑选出来，作为分析的依据。对结果作定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中的认识的由来和发展。对结果进行分析后所得到的结论和推论，也应说明其适应的条件与范围。恰当使用图表对数据进行分析。

（6）结论：对整个研究工作进行归纳和综合而得出的结论；所得的结果与已有结果的比较；以及在本课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。

（7）谢辞：简述自己通过本研究的体会，对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。

（8）参考文献与附录：按规范列出主要的参考文献。软件工程类的毕业设计（论文）的内容。

参照2.1和2.2节所述的格式及内容要求，还应包括软件说明书，软件使用说明书，软件测试分析报告等。

四、毕业设计（论文）的成果形式及工作量要求

1、机械工程设计类

侧重于设计、计算与制图能力的培养和工程基本训练。

设计计算说明书的字数不少于1.8万字（含插图,即插图所占空间相当于等量空间的字数。以下同）；工程绘图量不少于折合成图幅为A0号的图纸3.5张，其中手工绘图不少于折合成图幅为A1号的图纸1张，计算机辅助绘图不少于折合成图幅为A1号的图纸1张；查阅文献类15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于5000字；应用计算机进行设计，计算。

2、机电一体化设计类

侧重于机电一体化系统设计，机电产品设计开发能力的培养和科学研究方法的基本训练。

设计计算说明书的字数不少于1.8万字；机械部分总装图及配套零部件图绘图量不少于折合成图幅为A0号的图纸1张，其中手工绘图不少于折合成图幅为A2号的图纸1张，计算机辅助绘图不少于折合成图幅为A2号的图纸1张；查阅文献类15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于5000字；应用计算机进行设计、计算。

3、软件工程类

侧重于以工程为背景的软件开发能力的培养。

设计说明书正文字数在2万以上。软件工程文档应包括：有效程序软盘和源程序清单；软件设计说明书；软件使用说明书；软件测试分析报告；项目开发总结。查阅文献15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于5000字。

4、计算机系统软件应用或二次开发型题目

侧重于计算机系统软件应用或二次开发，培养学生系统的设计思想和解决实际问题的能力。

设计说明书正文字数不少于2万字；内容包括：解决问题的流程图；应用结果的演示资料(包括部分程序设计与注释的打印稿)；开发程序的使用说明１份；设计内容的演示与说明。查阅文献15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于5000字；

5、测控技术应用研究类

侧重于计算机测控系统的设计、试验，嵌入式计算机、工控计算机在机电系统中的应用开发，设计测试能力的培养和科学研究方法的基本训练。

实验、测试报告或生产模拟性实验报告及说明书正文的撰写字数不少于1.8万字；提交电路原理图、接线图、PCB图、程序流程图、程序清单、实验数据及运行性能指标。查阅文献15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于5000字；应用计算机进行实验数据处理与实验结果的分析。

6、论文类题目

侧重于试验、测试能力的培养和科学研究方法的基本训练。

论文１份（不少于2万字）；论文验证资料的演示与说明。查阅文献15篇以上其中外文文献要在2篇以上。，翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于5000字。

公共工作量：

a.毕业实习报告一份（≮5000字）；

b.外文资料译中文（≮5000字）；

c.约300汉字的中、外文文摘；

d.设计说明书

e.设计图纸

f.毕业设计资料清单１份。

五、毕业设计(论文)的写作细则

１、书写

毕业设计(论文)要按学校规定打印，汉字必须使用国家公布的规范字。

２、标点符号

毕业设计(论文)中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

３、名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名。

４、量和单位

量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

５、数字

毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字。

６、标题层次

毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。

７、注释

毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。

８．公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。

９．表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10．插图

毕业设计的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。插图一般应用计算机绘制。

11．参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准文后参考文献著录规则GB/T 7714－1987规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起。

参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列：

期刊——著者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），起始页码。

书籍——著者，书名、版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。

7.毕业设计管理信息系统设计与实现 篇七

教育教学信息化建设对于促进教学改革,加快实现管理手段的现代化有着积极作用[1]。高等教育领域信息化正在加速发展,多数高校开始对毕业设计进行规范化、信息化管理,但是不同层次院校对毕业设计信息化管理需求不尽相同。独立学院由于其自有专职教师及管理人员较少,在专业教学和毕业设计指导中更多依赖于母体学校教师资源[2],传统的毕业设计过程监控跟踪手段难以有效落实。为提高毕业设计管理工作效率,本文设计开发了一个基于B/S架构的毕业设计管理信息系统,厘清了毕业设计各阶段工作之间的关联关系,梳理了毕业设计管理流程,划分了系统管理员、教务管理员、系教学秘书、学生、指导教师和辅导员6种角色,引入了毕业设计各个阶段进展情况的实时统计与跟踪监控机制,有效解决了毕业设计过程跟踪监控需求,保证了毕业设计质量。

1系统需求与流程分析

1.1系统需求分析

系统设计的目的是为了提高学院毕业设计工作效率, 根除传统管理模式的弊端,方便参与毕业设计过程的各类用户。不同用户使用系统的需求不同,如面向教务管理人员,系统应具有基础信息维护、学生信息维护、毕业设计进展情况监控、各类统计报表等功能;系教学秘书需要维护本系指导教师信息、分配毕业设计任务、管理选题、监控毕业设计进展情况、中期检查以及安排答辩等;学生通过系统进行在线选题、完成选题审批表、任务书、开题报告、中期报告以及论文资料的提交;指导教师使用本系统完成在线申报题目、审批或审核学生提交的各项报告、评阅学生论文等;辅导员能够随时查看学生的毕业设计完成进度情况,及时督促进度较慢的学生;系统管理员主要完成对数据库和管理员信息的维护工作。

1.2业务流程分析

系统基本流程如下:1系统初始仅有一个系统管理员账户,首先由系统管理员添加教务管理员、各系教学秘书和辅导员账户;2教务管理员设置当前学年度,添加其它基础信息,导入本学年度学生基本信息表,生成学生账户; 3系教学秘书录入或导入本学年度指导教师信息,生成指导教师账户,分配本年度毕业设计指导任务;4指导教师登录系统,根据个人任务在线申报课题;5系教学秘书对教师申报的课题进行在线审核,所有课题审核完毕后,按专业开放选题;6学生在线选题;7选题结束后,学生按阶段完成课题审批表、任务书、开题报告、中期报告以及论文资料的提交,指导教师按阶段对学生提交的材料进行审阅,教务管理员、系教学秘书和辅导员协同监控学生毕业设计进度情况,并做好各自的跟踪管理工作。

2系统设计

2.1系统功能划分

按照不同权限用户功能的不同,设计本系统的核心功能结构如图1所示。

2.2系统功能介绍

(1)管理员维护模块:包含添加管理员功能、删除管理员功能和管理员密码清零功能。

(2)数据库维护模块:包含数据库的导入导出、数据库初始化等功能。

(3)教务管理员的基础信息维护模块:包含当前学年设置、部门信息维护、专业信息维护和职称信息维护功能。

(4)学生信息维护模块:包含学生基本信息导入、查询、删除学生和密码清零功能。其中教务管理员具有学生信息导入和查询功能。新学年开始时,教务管理员将有毕业设计任务的学生信息通过Excel表上传并导入到数据库中;系教学秘书可以删除学籍异动(休学、退学等)学生, 还可以清零重置学生密码。

(5)指导教师维护模块:各系教学秘书负责本系指导教师的信息维护工作,包含指导教师添加、指导教师集中导入、查询、修改、删除和密码清零功能;此外,该模块还包含教师信息统计功能,可以按职称、学历、类别分别进行统计。

(6)毕业设计任务分配模块:各系教学秘书负责分配本系当前学年毕业设计任务。按照专业进行划分,如果一个教师分别指导两个专业的若干名学生,那么任务表中对应该教师两条任务记录;一个课题任务最多可以有两名指导教师,但只能有一名导师负责使用本系统管理课题指导任务。

(7)题目申报模块:指导教师登录系统后首先进入题目申报页面,题目申报页面显示教师的任务列表和已申报题目列表,教师根据任务列表中的任务数进行题目报审, 申报题目数不能超过总任务数。在题目被审核之前,指导教师可以修改已申报题目,题目审核通过后就不能再次修改。

(8)选题管理模块:由系教学秘书管理,包含题目审核、选题控制、题目分配与题目变更4项功能。其中选题控制功能采用按专业分时段选题策略,由系教学秘书控制各专业开放选题的时间段,以减轻服务器压力。题目分配功能主要用于将一部分定向题目分配给指定的学生,例如参加校企合作的学生,不参与专业集中选题,由系教学秘书提前分配其所在企业的指导教师申报课题。

(9)学生选题模块:本系统不采用师生互选策略,一个学生只能选择一个题目,提高了选题效率,同时为了兼顾公平,在选题开放之前,学生可以查看所有已申报的题目。

(10)过程管理模块:主要指在选题结束后,学生按各阶段流程完成选题审批表、任务书、开题报告、中期报告以及论文资料的提交,指导教师对各阶段学生工作进行指导,对学生提交的材料进行审批或审阅。系统严格控制学生按照阶段流程完成毕业设计,如果前期环节没有完成, 后期环节就得不到相应权限,避免了各环节的次序颠倒[3]。

(11)毕业设计进度跟踪模块:包含毕业设计各个阶段进展情况的实时统计功能以及学生完成情况明细,该模块实现了教务管理员、系教学秘书和辅导员对毕设进度情况的实时监控跟踪。图2展示了计算机工程系教学秘书看到的题目报审与选题阶段某个时间点的实时进度情况,其中计算机科学与技术(动漫设计方向)专业已完成选题,软件工程专业正在选题,计算机科学与技术专业正在进行题目申报和审核,网络工程专业正在申报题目。单击图2中某专业“已选题”列对应数字,系统将显示该专业学生选题情况明细表。

(12)系统各类用户具有不同权限的文件上传、数据(含报表)导出功能、资料下载功能、个人登录历史查询以及个人信息维护等相关功能。

2.3数据库设计

系统涉及的数据库表主要有adminuser(管理员表)、 teacher(教师表)、stu(学生表)、syear(学年表)、dept(部门表)、major(专业表)、rank(职称表)、ttask(教师任务表)、 project(题目表)等,限于篇幅,下面仅列出管理员表和教师任务表,如表1、表2所示。其中,管理员表中fpath字段用于保存服务器相对路径,路径对应文件夹中存储该用户上传或者导出的文件,用户对该路径拥有访问权限。

3系统实现

3.1系统逻辑结构

系统使用MySQL作为后台数据库,服务器端采用Java Web技术实现,动态jsp页面采用EL表达式、JSTL标签技术,前端页面样式使用bootstrap框架设计,并采用基于jQuery的Ajax异步请求技术进行数据交互。系统逻辑结构如图3所示,采用了基于组件式开发的MVC (Model View Controller)设计模式[4],使得系统具有良好的架构,更加便于系统功能的扩展与维护。

3.2系统实现关键技术

(1)MVC设计模式。Model为模型层,又细分为业务逻辑层、数据访问接口DAO和数据持久层实体类,用于完成系统业务逻辑;View为视图层,指用户看到并与之交互的界面,主要用于数据信息的输入采集和数据的显示输出,本系统所有jsp页面用于完成视图层功能;Control- ler为控制器,用于接受用户的请求并决定调用哪个模型构件去处理请求,然后再确定用哪个视图来显示返回的数据信息,本系统控制器采用servlet实现。

(2)过滤器(Filter)技术[5]。系统使用过滤器技术实现了字符编码过滤和URL级别的权限访问控制,其中6类系统用户的资源访问权限控制分别由6个过滤器实现。 以教师用户为例,将教师可访问的资源组织在路径“/t/” 下(包括教师可访问servlet的URL也映射在此路径下), 然后创建过滤器Tfilter类,并在配置文件web.xml中使用<filter-mapping>标签将Tfilter与教师可访问资源进行关联,从而实现对教师资源请求的拦截控制,其中过滤器映射的定义如下:

(3)Servlet上下文监听器(ServletContextListener)。 系统中的一些基础信息(例如当前学年、部门信息、专业信息等)是所有用户的共享数据,通过使用Servlet上下文监听器,实现了将基础信息从数据库中读出并存放至appli- cation作用域中,方便用户共享和使用,减少对数据库的访问频度。为保证数据的一致性,当管理员更新这些基础信息时,需要同时更新数据库和application作用域中的数据。

(4)Bootstrap框架。Bootstrap框架属于css框架,它在支持html5和css3的浏览器上表现特别好,对移动终端的浏览器支持也相当优秀[6]。 本系统使用的是Boot- strap3.3.6版本,它对IE9及更低版本的IE浏览器兼容性不好。本系统设计时专门针对低版本IE浏览器引入了html5shiv.js和respond.min.js两款插件,使IE支持ht- ml5中的新标签并能够识别@media,支持响应式布局。

(5)基于jQuery的Ajax异步请求技术[7]。系统设计时使用jQuery Ajax技术实现无刷新状态更新页面和异步提交数据,减轻了服务器和宽带的负担,提升了Web程序性能。

4结语

本文构建的毕业设计管理信息系统功能完善、用户角色设置合理、流程清晰,能够满足独立学院对本科毕业设计规范化、信息化的管理需求,大大提高了毕业设计效率, 解决了毕业设计跟踪监控难题,极大方便了参与毕业设计的各类用户。

摘要：通过梳理独立学院毕业设计过程管理流程,合理划分不同用户角色权限,研究了毕业设计各个阶段进展情况的实时统计与跟踪监督办法,设计了一个基于B/S架构的毕业设计管理信息系统,实现了本科毕业设计全程的网络化、信息化和智能化管理。

关键词：毕业设计管理,B/S,MVC模式

参考文献

[1]龚春红.高等院校教育教学信息化中存在的问题及对策[J].中国管理信息化,2006,9(11):95-96.

[2]王颂萍,王玉昆,杨静.毕业论文管理信息系统在独立学院教务管理中的应用[J].河北工程大学学报:社会科学版,2013,30(2):105-106.

[3]潘旭武.基于工作流的毕业设计管理系统[J].计算机系统应用,2013,22(1):54-57.

[4]ROD JOHNSON.J2EE设计开发编程指南[M].魏海萍,于晓菲,毛选,译.北京:电子工业出版社,2003.

[5]龚永罡,陈秀新.Java Web应用开发实用教程[M].北京:机械工业出版社,2014.

[6]徐涛.深入理解Bootstrap[M].北京:机械工业出版社,2014.

8.毕业论文设计论文 篇八

【关键词】毕业设计 过程控制 质量

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0050-02

本科毕业设计是培养学员综合运用所学知识自主研究解决实际问题和进行知识创新的主要途径，是实现教学、科研和实践相结合的训练过程，是学员毕业及学位资格认定的重要依据。通过毕业设计，使学员了解科学研究的基本过程，在搜集与系统整理资料及调研基础上，进行设计研究。在这个过程中，学员学会利用计算机检索查阅中英文文献，学会对所掌握的材料进行综合严密的逻辑分析，学会提出问题、分析问题和解决问题的基本方法，因此，毕业设计非常有益于培养学员的创新意识和能力。同时，毕业设计是在教员的指导下独立完成的，在整个过程中，教员要启发引导学员独立工作，发挥学员的创新精神，充分调动学员的积极主动性与聪明才智，独立完成毕业论文，因此，毕业设计对学员独立工作能力的提高也具有重要意义。

为了使本科毕业设计产生最大化的教学效果，应当对毕业设计整个过程中影响效果的各种因素进行分析，提出相应的对策措施，严把毕业设计质量关，提高毕业设计的效果。

毕业设计分为理论研究、工程设计、系统开发、科学实验等类型，对于不同类的毕业设计完成的成果要求也有不同，如工程设计类，除了设计图纸外，还应有相应的设计说明书；对于科学实验类，应通过实验得出实验结果，并对其进行研究分析，写出相应的实验报告；对于系统开发类，应进行应用系统开发，并撰写系统分析设计说明书。总之，对于不同类型的毕业设计要求是不同的，其成果形式也不一样。本文以毕业论文为例，找出目前毕业设计过程中存在的一些问题，并给出几点自己的见解。

1.毕业设计目前存在问题

（1）态度不认真

学员在毕业设计期间，相对来说时间比较自由，毕业设计对时间要求也没有那么紧迫，也没有教员和队领导监督，打游戏、微信、QQ聊天、看视频、开小差等现象时有发生，浪费了大量的宝贵时间。另外，对毕业设计的重要性也认识不到，以为就是找资料传资料，对课题不能深入研究，平时不努力，到阶段性检查前搞突击，这样根本达不到毕业设计的目的。

（2）训练任务繁重

体能考核对学员至关重要，有一项成绩补考不合格，就面临留级，学员的思想负担也比较重。毕业设计期间，学员旅组织学员进行大量的体能训练，占用了学员很多时间。此外，各种事务性工作也比较多，如公差勤务、岗哨等，使得学员很难有安静的时间认真思考并进行设计工作，因此，对于毕业设计工作也带来诸多不利影响。

（3）机房保障和监管不到位

有的教研室没有专用的机房供学员使用，或有机房但没有可用的电脑，或电脑性能不够好，这样不能保障学员有很好的硬件条件，影响了毕业设计的开展。另外，学员上课时教室都有监控设备，而一般做毕业设计的场地却没有，这就造成部分学员存在侥幸心理，思想放松，不认真搞研究；其次，指导教员不够重视，没有做好监督指导工作，忙于自己的教学科研工作，放任学员。实际工作中，指导教员应给予学员全面具体的指导，并让学员定期交流汇报，保证毕业设计进度，提高毕业论文质量。如果学员不思进取、教员的责任心不强，就容易使毕业设计流于形式。

（4）学员知识体系不健全

部分学员缺乏系统工程的思想，不会做内容规划，也不做论文纲目，上来就写，甚至写的什么自己都不清楚。有些学员对于常用工具，如Word、Visio等操作不熟练，大部分都不会自动生成目录。如果在毕业设计前或毕业设计初期将Office工具熟练掌握，这样对毕业设计工作必会带来利益。另外，有些学员（尤其是战士学员）基础知识比较薄弱，到毕业设计时一旦需要，就感觉心有余而力不足，因此，在毕业设计前或初期还应对所用到的相关理论进行认真学习，或积极向教员请教。

（5）抄袭之风盛行，没有自己的分析研究

部分学员对毕业设计的重要意义缺乏认识，对自身要求降低，缺乏探索精神，不爱动脑筋，认为能通过答辩就行，整个过程松松垮垮，不求上进，甚至不愿自己从网上查找资料，而是经常向教员索要资料，有相当数量的学员对资料不认真学习分析，而是整段照搬照抄，甚至认为做毕业论文就是整理资料，一旦资料不足，就怨天尤人。

2.加强毕业设计过程控制，提高论文质量

（1）提高认识，加强综合能力培养

无论是各级领导、指导教员还是学员，都应该从思想上认识毕业设计的重要性。通过完成毕业设计，能进一步提高学员的综合素质和科研能力，使学员将课上所学到的理论知识和实践技能得到巩固提高，从而提高学员综合运用所学知识进行独立分析和解决问题的能力，以便将来更好地服务部队。

（2）建立和完善毕业设计监管制度

开题、中期、答辩过程检查，这是我们一贯坚持的原则，但实际执行的效果不够理想，因为这期间时间跨越比较长，尤其是我院近年都采用寒假前完成开题工作，本来希望学员能利用假期时间好好查阅资料，学习相关知识，但大部分学员都做不到，开学后教员也要准备教学及其他各项工作，往往忽视了学员毕业设计，这就造成开题很久了，学员还没进入状态，还不知做什么的局面。我系今年就在开学一个月后随机对部分学员进行突击检查，结果发现了诸多问题，总的来说就是进度太慢，思路不畅，没有规划，与指导教员联系太少，因此，要确保论文质量，学员和指导教员应进行定期沟通，教员布置任务，并定期检查辅导，如此以来，学员的压力就会变成动力，也会自觉按进度完成毕业设计工作。

（3）选题更加灵活，实行双向选择

选题既要注重对学员基本能力的训练，又要充分发挥学员的积极性与创造性，促进教学、科研和实践三者的有机融合。教员应充分利用科研项目资源，把部分科研项目作为毕业设计题目，给学员提供参与科研项目的实战机会，提高学员科研能力。此外，为了降低学员对指导教员的依赖性，提高创新意识与主观能动性，应积极鼓励学员结合当前本学科领域的一些难点、热点问题，自己设计研究题目，然后自己选择指导教员，并与教员进一步拟定设计题目。对于各类大学生科技创新和竞赛项目均可直接作为毕业论文的候选题目，对学员自己的立题在评定时可以给予适当的鼓励。另外，论文选题应紧密结合部队实际需要，并对论文研究成果在部队试点应用，如果符合部队实际需要，可在部队进行推广应用。

参考文献：

[1]关萍，赵德深.保证毕业设计质量的几点措施.大连大学学报，2009.03

[2]徐志江，王燕，孟利民.本科毕业设计的管理及问题分析.计算机教育.2011.09

[3]王宣赫，谢庆宾等.高等学校教师指導学生毕业设计（论文）的现状、分析及建议.科教文汇.2014.01