本质评估整改报告

本质评估整改报告（共10篇）

1.本质评估整改报告 篇一

学校教学评估工作整改报告

2016 年 12 月上旬，我校开始对这一学年的教育教学工作进行自查评估。我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在教育教学实施过程中，各种计划、制度完备，措施落实到位，教研活动开展常态化；教育教学取得较多成果，关注学生的全面发展，学生的行为习惯的养成教育系列化，学校在艺术教育方面取得了一定成就，形成了社会影响，学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作，涌现出一批骨干教师。

在肯定成绩的同时，也发现了学校在实施素质教育过程中的不足。针对本次教学评估中暴露出来的问题，我校迅速召开校领导组会议，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料。各科室对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

现集中大家的整改建议，我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

1、进一步规范教育教学管理，抓好管理的细节。

一是继续加强课题研究，在研究方法、研究成果、教师的参与面上不断加强、改进，切实做到人人有课题、全体都参与。

二是改进集体备课的形式，确保此项工作有计划、有记录、有反思、有改进，在注重实效的同时，还要注意补充教师的意见、建议，注意吸收原始的教学设计等，还要有修订稿。

三是加强教育教学研究，每期每教研组由教导处安排两次以上开

放性的试题研究，并积极做好质量检测试卷的分析，把此项工作抓实抓牢。

四是注意整理收集各学科的教学反思、心得、论文、案例等并及时进行评比表彰，每学期要分类装订成书，以便查阅。

2、进一步加强学生成长档案袋的展示活动，每学期至少展示两次，在周行事历上做具体安排。每次由教导处牵头，并及时进行展示通报，以文件的形式公布。

3、进一步加强各功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，提高管理员的待遇；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高多媒体等功能室的使用率，通过宣传，使师生了解心理咨询室的作用，发挥图书的作用；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。

4、加强师德师风建设，建设一支高效的教职工队伍。一是通过业务，不断提高领导和教师的理论素质修养和解决问题的能力，同时学校进一步加强了学习的实效性，要求学习后对照自身反省，形成材料，交学校审核并保存在档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是对工作时间闲聊、晒太阳等现象，发现一次警告，两次扣绩效工资一分，三次则取消评优资格，以制度来约束；三是树立典型，以典型引导人。

5、进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是计划规划中有些数据不严谨，将逐一结合实际进行调整；三是依据《教育教学评价细则》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。

6、加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构；二是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期家长委员会会议不少于三次，家校联系的活动不少于两次。

7、进一步深化特色学校建设，做到关注每一个学生。我校根据实际情况，本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，将创建音、美特色教学作为我校创办特色学校的突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性，创办具特色校园。学校将进一步理顺音美教科研管理体制，音美教研主要充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，认真研究总结音美教学中的成功经验和存在问题，切实增强教学管理的实效性和教学指导的针对性。不断探索校园文化建设内涵，初步构建出能够彰显学校特色的新的校园文化，积淀文化底蕴，形成特色。

8、开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。以我校特色学校建设为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色，为学生开展活动创造良好的条件。

我们决心在今后的工作中以《教育教学评价细则》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。

2.土地整改质量评估报告 篇二

质量评估报告

依据汉源县小堡藏族、彝族乡与签订的委托监理合同，签订的委托监理合同承担了汉源县小堡藏族、彝族乡移民生产安置土地整理工程，施工阶段的监理工作，负责工程进度、质量、投资及合同管理，现该工程已经竣工，施工单位自检合格并提出交工验收申请，经项目监理部对现场的实物检测和原始记录资料的复核，现提出该工程竣工质量评估报告。

一、项目工程监理概况：

本工程为汉源县小堡藏族、彝族乡移民生产安置土地整理项目，该工程项目所在地为汉源县小堡藏族、彝族乡，项目开工日期为2008年11月20日，竣工日期为2009年6月20日，新增耕地面积115.47亩，包括土地平整工程和农田水利工程等。该项目工程建设施工费合同价为114.00万元，本工程结算价为：1128017.31元，其中中标价（合同价款）为：1114000.00元，变更增加工程为：14017.31元。

二、工程建设实施情况

该项目工程质量标准严格按照《土地开发整理标准》以及《雅安土地开发整理项目库管理暂行办法》和《雅安市土地开发整理项目竣工验收管理暂行办法》，结合我县土地整理实际及国土、农业、水利、农机、林业、城建等部门的有关质量标准要求执行。具体为：

1、土地平整工程：包括平整土方以及田土坎等工程。田块布设按“等

高不等宽、大弯随弯、小弯取直”的原则，沿等高线修成坡式梯田，梯田田面长一般为30~150m，田面宽一般为3~16m。梯田田坎沿等高线原则上每隔2.0m高程布设一排。

2、农田水利工程：主要包括新建排水沟、灌溉渠、等水利堰道。排灌沟渠达到能排能灌，符合规范的要求，建筑物及交叉工程严格按照图纸施工，美观实用、安全，使用方便。

3、田间道路工程：主要是新建田间道、生产路和人行道。道路布置以方便居民的生产和交通为原则，且尽量少占地。从总体来看，为了耕作方便，所以新建大量人行道，人行道主要将居民点与居民点、居民点与田间道相连，同时在坡面规划上山生产路，以保证生产和管理的畅通。

三、项目工程建设完成情况

1、土地平整工程：新增耕地面积115.47亩，其中：人工平土52245.22 m³，平地挖方11442.11 m³，石坎5736.08 m³，土埂1376.19 m³等。

2、农田水利工程：水利便道工程中水利堰道2572米，人行道2572米，施工便道1500米，新修倒虹吸150米及沉砂池2个等。

四：工程质量评估

该工程自开工以来，我单位监理人员从施工单位测量放样、材料进场及施工全过程的每个环节都以质量为先，检测以设计要求的质量标准为依据来检验各分项、分部工程：

1、土地平整工程：经过现场检测，符合设计要求及施工规范，评定为合格。

2、农田水利工程：经过现场检测，运行状态良好，质量评价：合格。

3、新修倒虹吸150米及沉砂池2个，经过现场检测，运行状态良好符合设计要求和规范，质量评价：合格。

五：综合评估：

通过对工程实体和工程资料的检验审批，该工程符合施工验收规范及设计要求，满足设计的各项使用功能，该工程评定为：合格

3.本质评估整改报告 篇三

（2012年度）

一、医院2012年灾害发生情况

一）火警（保卫办负责）

1.5月3日新区负一楼废品站发生火警，经过10多分钟的扑救，火势得到控制。

起火原因是废品站工作人员违规使用电器，引起泡沫塑料废纸燃烧

2.5月3日老区假肢厂发生火警示，经过扑救，火势得到控制，起火原因是使

用切割机不当，引燃保温棉导致部分床上用品及办公用品烧毁

3.5月6日，家属区发生火警，经过扑救，火势得到控制，起火原因为居民煎

猪油忘记关火，导致猪油外溢，引起火灾。

二）检验科危险品未做到专柜管理（保卫办负责）

三）治安事件2起，刑事案件32起（保卫办负责）

四）重大医疗纠纷7例（医务部负责）

二、医院灾害脆弱性分析及整改效果评估

一）火灾（保卫办负责）

（一）隐患原因分析

1.医院一些角落环境消防安全管理不到位，部分人员消防安全意识不足；

2.就医人员自身安全防范意识不够

（二）整改措施

1.对医院各火灾隐患地点加强巡查；

2.加强值班，确保有24小时有人值班，严格落实每日防火巡查；

3.全面巡查消防设施的配备，进行消防安全知识培训和应急演练，提高全院人

员消防防范知识与技能；

4.加强医院老区环境的清理，对非法居住人员进行清理登记，排除安全隐患

（三）整改效果评估

1.医院老区环境得到清理；

2.消防设施配备齐全，保证了灭火器和防毒面具定地点、定数量的配备；

3.消防安全技能培训和考核结果满意，临床人员抽考灭火器都达标；

4.消防应急演练效果好，院内外联合二）危险品安全管理（保卫办负责，资装办协助）

（一）隐患原因分析

1.安全品管理重要性主管认识不够，客观条件上空间不够

（二）整改措施

1.加强危险品安全管理知识的教育；

2.以保卫办牵头对全院的危险品使用科室组织开会，进行在用危险品的摸底，并建立《危险品使用登记本》，由使用科室进行自查和登记，保卫办进行监管；

3.请公安机关人员到医院协助进行危险品管理的检查和现场指导

（三）整改效果评估

1.全院危险品使用科室安全意识增强

2.检验科危险品管理进行了专项整顿，危险品做到了专柜存放，危险品房间安

装防爆灯和防爆排气扇，做到通风、防爆

3.《全院的危险品管理登记本》建立和使用管理规范落实，在2013年开始使

用登记本。

三）盗窃，治安安全（保卫办负责）

（一）隐患原因分析

1.我院为大型综合医院，人员多，流动人口量大；

2.患者和家属安全防范意识差；

3.社会环境导致，一部分专门盯着医院的人群进行偷盗活动。

（二）整改措施

1.加强医院安全保卫工作，通过喊话方式提醒民众加强防范意识；

2.加强医院门诊公共区域、收费处、住院结算中心等区域的安全提示；

3.加强高发地段监控设别的布置，同时也加强保安人员的配备。

（三）整改效果评价

1.门诊公共区域、收费处等地方盗窃事件发生率下降；

2.2012年医院成功破获一起重大医托案，为广大患者的财产安全和治病保障起

到了很大的作用。

四）突发公共卫生事件的应对（医务部负责）

（一）隐患原因分析

1.医院紧急扩容能力不足，危重患者紧急救治扩容能力尤为突出；

2.部分医务人员对不同突发事件处理流程掌握有待加强；

3.医务人员缺乏应对大批病情危重患者紧急救治经验。

（二）整改措施

1.完善不同类别突发事件应对预案，结合医院实际制定切实可行的工作方案；

2.尤其注重大型突发事件医院紧急扩容能力储备；

3.组织全院医务人员认真学习相关法律法规、应急预案等；

4.加强突发事件应急演练与培训考核；

5.2012年11月在医院急诊试行分级分区管理，计划将原急诊科输液区改造为

“第二抢救区”。

（三）整改效果评价

1.在医院组织的突发性群体外伤应急救援演练中各方配合默契，处置流程合理

2.医院应急救援队进一步完善，组建了“应急救援专家组”，“湖南省医疗应急

救援一队”和“湖南省医疗应急救援二队”，做到了医疗应急救援技术力量的保障；

3.医院应急救援组织机构得到了调整和加强，调整后的应急管理组织试行中，成立医院应急领导小组，应急管理办公室和各应急工作小组，从组织层面上保障应急管理的规范和高效。

五）重大医疗纠纷（医务部负责）

（一）隐患原因分析

1.社会环境的影响，一部分患者和医闹的无理取闹；

2.医疗行业本身的特点，高风险；

3.个别医务人员存在主观责任感不强，医疗技术、医德医风、医疗质量有待进

一步改进；

4.对重大医疗纠纷事件风险防范意识不强，处理经验不足；

5.医务人员对重大医疗纠纷事件的处理流程掌握有待进一步加强。

（二）整改措施

1.加强医务人员医疗安全知识培训，在全院范围进行医疗安全和法律法规等相

关知识的培训；

2.对全院的医生强制执行晋升副高职称前到医务部安全进行为期2个月的全脱

产培训，增强医生的安全隐患意识和提高处理医患矛盾和医疗纠纷的能力；

3.科室主任和医务部人员加强对医疗纠纷隐患的处理，有问题矛头时积极给予

干预，避免事态的扩大；

4.在遇有医疗纠纷发生时，医务科组织相关人员立即赶赴现场，联合保卫办，当地警力，做好安全保卫工作。

（三）整改效果评价

1.全院医务人员安全意识增强，安全知识考核效果好；

2.到医院安全办轮训后的医生医疗纠纷敏感意识和处理能力明显增强；

3.医务人员注重沟通的意识增强，临床一线人员沟通能力提高；

4.通过医疗纠纷的应急演练，临床科室与职能部门之间的配合明显增强，科室

和各职能部门熟悉了高风险病例汇报与处置流程。

六）网络安全（网络信息中心负责）

（一）隐患原因

1.全院的医疗护理工作站已全面电子化，网络信息信用范围大，后台服务器的容量需求大；

2.医务人员对网络信息安全使用的知识掌握情况参差不齐，违规操作存在影像

网络信息系统安全运转可能；

3.医院医务人员多，来源复杂，不排除有人人为地对网络信息进行攻击。

（二）整改措施

1.在全院范围内加强安全使用医院网络系统的教育，规范医务人员登录网络信

息用户名和密码的管理，做到用户名不外借，保护好个人系统登陆的密码；

2.进行网络系统故障应急演练，模拟意外情况下的应急处置；

3.中心机房及网络设备的安全维护：中心机房做为医院信息处理中心，其工作环境要

求严格，我们将温度置于22摄氏度左右，相对湿度为45%-65%，且机房内无人员流动，无尘，半封闭。机房安装可靠的避雷设施、防雷设备；电源管理；

4.对HIS、LIS、EMR数据库服务器做双机异地容灾备份。无论主服务器何时出问题，异地备份服务器都可以自动代替主服务器的所有服务功能。间隔时间不超过5分钟； 5.工作站一律不安装光驱，屏蔽USB口，并禁止人为篡改IP地址。有效杜绝了病毒的入侵；

6.有专人维护网络中心各服务器的运行，记录服务器的各种操作；数据库的修

改和更新也由专人进行操作，以保证程序的统一性和完整性

（三）整改效果评价

1.通过对HIS、EMR、LIS、PACS、体检等软件系统的节假日例行巡检，有效避

免和减少了医院各系统发生的故障发生率。保证了医院节假日系统运行的稳定性；

2.通过对湘雅医院新、老区故障模拟和各网络设备的巡检，有效的减少了医院

网络设备的故障率，保证节假日及已有一定使用年限的网络设备的稳定运行；

3.通过每日的机房、空调、电路巡检工作，发现异常及时上报并解决问题，有

效减少了网络中心各设备的故障放胜率；

4.通过对工作站光驱和USB接口的管理，有效地杜绝科外来病毒对医院网络信

4.郭原乡毛庄小学督导评估整改报告 篇四

根据镇原县政府教育督导室的工作安排，2010年4月26日至30日，督导室许主任一行4人对我校教育教学工作进行了全面评估，充分肯定了成绩，认为我校办学目标明确，学校班子团结协作，社会满意度高，学校管理规范，各项制度完善，档案完整，装订规范，德育工作常抓不懈，经典诵读和普通话推广卓有成效，安全工作常住不懈，文艺、体育活动能正常开展。

督导室在肯定成绩的同时也提出了宝贵的意见和建议，认为我校教学辅助用房短缺，操场和厕所面积小，围墙倒塌，没有校园网。对此，我校全体教师高度重视，并召开专题会议，研究讨论整改方案。在一年多的时间里下大力气认真整改，经多方争取，于2010年10月份对后墙进行了重新修建，共投资21700元修建了长62米的砖混结构围墙，保证了学校教育教学工作的正常开展，改善了办学条件。针对我校操场、厕所面积小的问题，学校曾多次设法改善，终因学校整体规划和资金问题搁浅，不过随着政府教育投入的加大，一定会根本改变学校的现状。由于学校资金短缺，校园网目前还没落实，学校正在争取尽快解决。

通过一年的努力，对督导评估中提出的一些问题进行了整改，取得了一定的成效，不过学校建设历史欠账大，目前

还无法彻底解决，希望政府部门加大投资，切实改善我校的办学条件。

5.医疗机构校验评估整改报告（共） 篇五

医疗机构校验评估整改报告

医疗机构校验评估是对医疗机构执业情况、执业资格的全面考核和重新认定,这项工作对于及时纠正医疗机构在执业活动中存在的问题，规范执业行为，不断提高管理水平具有重要意义。2017年6月，XXX卫生和计划生育委员会及XXX医院的相关专家对我院进行了校验评估，具体情况如下：

一、存在问题

1.个别病历存在复制粘贴，未及时修改现象。2.病理科人员不具备出报告资质。3.门诊诊室名称及宣传内容不规范。4.中医护理人员比例不达标。

5.医疗、护理、感染管理人员比例不达标。6.院外会诊制度落实不规范，存在安全隐患。7.未健全护理人员相应岗位职业防护制度。

8.煎药设备陈旧，中医药应用鼓励措施落实不到位。9.处方点评制度落实不到位。10.抗菌药物、微生物送检率不达标。11.中医诊疗器具清洗消毒流程落实不到位。12.个别医技科室手卫生设施不完善。

二、整改措施：

1.开展《病历书写规范》培训，确保每位临床医师都能正确地掌握医疗文书书写的格式，并定期对病历进行质控，加大奖罚力度。

2.加强人才培养力度，依法开展诊疗活动。对于病理科人员缺乏的情况，下一步要加强进修培训，并引进相应的人才，更好地为患者服务。

3.严格按照上级主管部门的规定，规范命名科室名称。我院严格按照中医医院科室命名规范，重新核对门诊科室名称，并安排发展部尽快制作诊室标牌。

4.合理配置医疗、护理、感染管理人员。加强新招聘人员培训，尽快满足相关科室人员的需求。

5.落实核心制度，完善护理人员相关岗位职业防护制度。

6.完善煎药房分区布局，落实中医药人员奖惩制度，尽快更新煎药设备。

7.加强处方点评制度的落实，每月进行处方点评的公示，进一步规范处方的书写。

8.再次对全院临床医师进行《抗菌药物临床应用指导原则》的培训，合理应用抗菌药物。提高微生物的送检率。

9.充分发挥感染管理小组的职能，强化医务人员的培训，落实相关感染制度及流程。

6.业土小学教育评估督导整改报告 篇六

天堂镇教育辅导站：

教育教学质量是学校的生命线，为了切实提高我校的教育教学质量，扎实有效开展学校各项工作，2011学辅导站对我校的教育教学进行了全面的评估督导。一年来，在上级部门的正确领导和各界力量的大力支持下，我校全体师生发扬了团结、拼搏的精神，针对上学年的评估督导提出的宝贵的意见和建议，对学校各项工作付出了大量的心血。现将我校各项工作做一简要的汇报，不妥之处请予指正。

一、基本情况

1、师生基本信息：学校现有教学班7个，在校学生93，其中女生36人；少数民族70人；接受双语教学学生25人，两人转天堂学校就读；接受学前教育幼儿17人。现有教师14人，其中女3人，大专学历以上13人，专任教师14人。

2、办学条件。业土小学校园占地面积3118平方米，建筑面积810平方米，校舍人均占有量8.71平方米。教学仪器按小学三类标准配齐，辅导站又为学校购置了数学、科学仪器、体育器材及多媒体活动投影柜。现有图书总册数3247册，2012年11月领取农村义务教育薄弱学校图书1129册，生均达34.9册。

3、师资队伍。全校共有教师14人，男11人，女3人，其中专任教师14人。专人教师中大专以上学历13人，高中学历1人，学历合格率100%，4、教育质量。学生日常行为规范合格率100%，体育达标率100%，2011年毕业班成绩名列第一名。

5、普实工作。学校建有仪器室1个，图书室1个，建筑面积18平方米，仪器柜架4个，仪器117种，实验兼职教师1人，演示实验开出率93.3%，分组实验开出率78%。建有图书室1个，图书3247册，2012年11月领取农村义务教育薄弱学校图书1129册，总价值22376.30元，生均达34.9册。

三、学校管理

1、建立制度、规范管理。没有规矩，无以成方圆，学校教育要做到教书育人，管理育人，服务育人。我校建立健全规章制度，进行规范管理，使学校走上了管理科学化，规范化的道路，而且建立评价目标和主体多元、评价方式多样的评价体系，认真贯彻执行学籍管理，及时上报各种报表、材料，努力提高学校办学声誉。

2、以人为本，加强学校民主管理。学校充分发挥教师的主人翁作用，广泛征求教师对学校工作的有效建议，同时征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力。学校还积极推行校务公开制度，做到决策公开、财务开支公开，使学校的管理水平不断提高。

3、加强学习，打造高素质的教师队伍。学校制定了教师政治、业务学习制度，定期召开教师例会学习《新义务教育法》和《教师法》等相关法律、法规，提高了教师的法律意识，真正做到了依法治教。同时引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本理念。

三、教研工作（实抓科研、促进教学、提高质量）

按照学校总体办学目标，我们提出了“实抓科研、促进教学、提高质量”的口号，主要通过“三抓”以科研和质量提升学校的声誉。

1、统一思想，实抓课改。结合辅导站安排，我校制定了课改规划及学期的实施计划，把课改工作放到各项工作的重要位置，从领导做起，采用多种形式学习新课改有关文件精神和教育教学理论。同时利用远教优势组织教师进行教学光盘的借鉴及学习。其次，加强培训，开展课改教研活动。在应用现代教育技术技能培训的基础上，我们主要抓了新教学理念、新教学模式的培训。另外积极派遣教师参加省、市、县乡的培训，培训教师回校后进行全体教师的再培训，并作了详细的记载和资料的收集。另外建立、完善新课改中教师评价和学生评价体系，建立学生成长纪录记录袋。同时组织课改年级的教师进行撰写课改教案评选活动和课改经验谈等活动。通过一系列的活动，我校的课改工作得到了长足的发展。

2、狠抓常规。我校认真执行国家课程计划开齐课程，不随意增减课程，并加强教学过程的管理。首先我们建立了班主任考核制度和教师评价办法，并把学校奖罚措施纳上我们制定了班级量化考核标准，从卫生、纪律、安全文明礼貌等方面加强班级管理，并使此项内容纳入班主任考核和优秀班级评选依据当中，使我校的学校工作和班级工作落到实处、细处。

3、严抓科研。近几年我校把提高教学质量视入其中。对教师进行一系列的考核和评价，从上课到教案、作业的批阅工作做到了有制度可依。其次，加强班级管理。在原有的工作基础为学校发展的第一生产力来抓。深入推进新课程改革，加大课题的研究和乡土教材的开发工作。紧紧围绕教育教学这一工作，针对存在的问题，制定了《解读农村留守儿童的不良行为习惯》为课题进行研究，研究工作进展顺利，并开发了符合地域和民族特点的乡土教材《多彩的故乡》。同时借助项目培训加大了教师的培训力度。仅新课程实施以来，有11名教师参加了乡级以上各类培训，培训人次达40次以上，通过培训，全体教师的业务素质和课堂教学水平大幅度提升，使得教学质量稳步前进。而且我们坚持开展了每两周写一篇教学随笔；每月写一篇教学论文及案例分析 ；每两月进行一次专题研究活动；每学期进行一次校本课程的开发等工作。其次，开展教师课堂评优活动，并进行教学中出现的热点、难点问题的分析、讨论活动。同时由教导处安排以教研组为单位组织一系列的教研活动。如：教材分析、优质录像观摩活动，以及集体备课和教学心得随便谈等活动，极大的促进了学校的科研。

四、其他工作

1、完善“两基”工作机构,落实工作责任。在村委、学校、教师三方面组成的“两基”工作领导小组的领导下，继续做好了领导包村，教师包片的工作机制，认真监控适龄儿童的入学率和巩固率的情况。几年中适龄儿童的入学率和巩固率均达到100%。同时，我们坚持“一扫二堵三提高”的工作方针，把扫盲工作和实用技术人员培训工作有机结合起来，在业土、菊花村委的支持和配合下，对农牧民进行了扫盲后的继续教育工作，切实提高了农牧民的文化素质和科技文化水平。

2、做好“两免一补”和学生营养餐工作。遵照上级文件精神，按时发放了学生免费教科书，全面落实了寄宿生生活补助政策和学生营养餐补助政策。

3、加强校园文化建设。为了使“两基”以来的学校硬件设施得到有效的保护，学校与师生实行承包责任制，鼓励师生精心保护学校育人环境。今年我校对学校各室及校园环境做了进一步的布置与规划，使学校变得净化与美化，更加巩固了“两基”成果。

4、加强“两基”工作和法律法规知识的宣传力度。学校利用家长会、“六〃一”儿童节和毕业生座谈会之机，大力宣传“两基”工作和法律法规知识。同时通过黑板报、法制挂图展示和校园广播等手段使法律法规知识进校园，进课堂，进农牧民和师生心中。

五、学校成果 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一年来我们坚持正确的办学思路，不断出现了工作的亮点、闪光点和突破点。近一年来由于教学成绩突出，2012六名教师获得乡级以上表彰奖励；一名教师获得县级优秀教师称号。有三名教师在县级以上刊物上发表论文，本我校毕业班的成绩名列全辅导站第一名。

六、存在的主要问题及具体的整改措施：

1、教育教学质量与其它兄弟学校相比还存在一定差距，有待进一步加强管理，全面提高质量。针对每次的考试，学校及时组织全体教师召开成绩分析会及薄弱学科整改会，认真分析失分原因，制定具体的、行之有效的措施及预期的奋斗目标，并将措施落实在实际的教育教学活动中，是措施落到实处。

2、学校的体育设施较少，阻碍了学校体育教学的发展。辅导站及时为我校购置了体育设施及体育器材，使学生的课间活动丰富多彩。

3、学校缺少计算机，无法为学生正常开设信息技术课。为了提高课堂的效益，辅导站多方筹措资金为我校购置了多媒体互动投影仪1台，电脑1台，使教师教得轻松，学生学得愉快。

4、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推行。教导处制定具体的、符合实际的教研活动，组织教师认真参加每周的“说课、说教课改实验“活动，认真说课、认真听课，认真评课，每周组织教师参加政治学习，业务学习采取根据自己需求自觉学习，使教师的业务水平得到提升。

5、由于学生人数骤减,再加上物价涨副过大,特别是冬季取暖开支较大，学校办学经费仍有较大缺额。学校尽量在煤价较低时拉运块煤。

6、学校地处交通沿线,交通安全隐患时时存在,这给学校安全管理工作带来了一定的难度,安全工作仍是学校管理的重中之重。学校加大安全教育力度，在学校门口显眼处树立安全警示牌，张贴安全标语，周五放学时拉警戒线，护送学生，通过以上措施，有效保障了学生的人生安全。

7、学校围墙及厕所得以修缮。积极争取项目，使学校即将面临倒塌的60平方米厕所和120米围墙及时修缮，切实排出了存在的最大的安全隐患。

七、今后打算

1、重新审定学校发展规划，明确办学方向。

2、开辟教研兴校，质量立校，特色强校之路。

3、继续巩固“两基”成果。

4、进一步加大学校管理工作，扎实推进新课程改革，制定严格的教育教学质量管理目标，严格教学成绩奖罚制度，使教育教学质量大幅度提高，教育管理向精细化迈进。

5、继续加大教师的培训力度，继续实施“说课、说教课改实验”活动和各种形式的培训活动，使教师的业务素养在最短的时间内得到最大的提升。

总之，成绩只能代表过去，我们还面临着许多的问题和困惑，在上级部门的正确领导下，我们将继续发扬团结协作、积极进取的精神，切实巩固“两基”成果，进一步提高教育教学质量，创造性地开展各项工作，力求把我校建成精神文明的示范区和教师、学生成长的乐园，让学校成为农村的一道亮丽的风景线。

天堂教育辅导站业土小学

7.本质评估整改报告 篇七

一、整改任务

（一）反馈问题：梅州市矿产资源丰富，但历年来矿产开采以及非法盗采的废弃矿点造成大面积山林毁坏、山体破坏。

《广东省矿山地质环境保护与治理规划（2015－2021年）》共涉及梅州市26个废弃矿点治理任务，督察组抽查梅州上报已完成的治理矿点，发现整治工作不严不实，甚至出现修复后再次破坏情形（省环境保护督察反馈意见；梅州市整改措施清单第三十一项）。

（二）责任单位：县自然资源局、县林业局，各镇党委、政府。

（三）整改时限：2019年底前。

（四）整改目标：加大废弃矿点治理工作，按期完成治理任务。

（五）整改措施：1、开展区内泥石流地质灾害问题治理工程，修筑截排水沟，减少雨水冲刷；

2、开展区内水污染问题治理工程，清运煤矸石；3、开展区内土地资源破坏（土地压占、水土流失）问题的治理。

二、整改落实情况

（一）整改目标完成情况：广东省蕉岭县煤矿芋子窝平峒矿石地质环境恢复治理工程于2018年10月23日正式开工，受施工条件影响，实际开工日期2021年6月23日，至2021年7月27日完成了治理任务。

治理工程主要建设内容及规模：建拦挡坝32.3米；截排水沟307米、铺设涵管99米、建沉砂池1个及坝头等。施工单位对项目进行了自检，蕉岭县自然资源局组织相关单位对治理项目进行了初步验收，评定等级为优秀。2021年8月25日市自然资源局组织有关专家进行了现场验收，通过查看现场，听取勘查设计、施工、监理等单位对治理工程情况汇报，并查阅竣工验收资料，专家组同意通过验收。

（二）整改措施落实情况：1、通过修筑截排水沟，减少雨水冲刷，在下游修筑拦挡坝，固化松散源，降低堆场的泥石流地质灾害对下游农田和周边人居环境的影响；

2、通过修筑排水沟、沉砂池，控制其对周围环境的污染，改善矿区周边的农业生态环境和居民生活环境；3、通过清运煤矸石，对矿区周边随意堆放、遗留的生活垃圾及废旧厂房、设备等进行拆除、清运；且通过完善灌溉系统，可提高土地利用率，改善生态环境。

三、评估结论

该项整改任务已完成。

销号牵头单位：蕉岭县自然资源局

8.本质评估整改报告 篇八

省语委：

对照省《关于ＸＸ市语言文字工作的评估报告》提出的整改建议，现将我市整改情况报告如下：

一、提高认识，强化舆论氛围建设

实现了语言文字“初步普及”、“基本普及”的目标，只是达到了新世纪语言文字工作的初步要求。语言观念、用语用字水平等“软环境”的“优”是江南名城题中之义，通过城市语言文字工作评估后,要避免“差不多”、“过得去”思想，对语言文字规范化工作提出更高的要求。

⒈抓住有利契机，融入文明城市创建洪流。为确保我市在XX年之前创建成全国文明城市，市文明办将语言文字规范化工作纳入创建内容，并在《文明城市测评体系》和《创建全国文明城市工作责任分解表》中作出详细规定。市语委将配合市文明办做好规范用语用字的监测，把语言文字的规范化要求落到实处。

⒉采取有力措施，扩大法律法规的社会知晓度。继续利用报纸、广播、电视以及公交汽车等流动载体继续做好《国家通用语言文字法》的宣传，新闻部门在发挥好示范作用的同时，加强国家语言文字工作方针、政策的宣传，扩大《国家通用语言文字法》的社会知晓度，提高群众语言文字规范化的自觉性。要精心组织推普宣传周活动，通过群众喜闻乐见、形式多样的推普活动，增强市民规范用语用字的意识。

⒊巩固和完善现有的工作机制。强化政府领导、语委成员单位齐抓共管的工作格局，发挥语委办公室的协调作用，做好工作规划、教育培训、科学研究、测试咨询等项工作，积极探索和不断完善适应时代要求和ＸＸ实际的依法监督和管理语言文字工作的长效机制，抓好达标后的巩固、深化、拓展、提高工作。

二、提升水平，发挥学校的基础作用

学校是语言文字工作的基础。过去几年，我市在“三纳入一渗透”，即将语言文字规范化要求纳入中小学生常规要求，纳入教育督导的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本功训练之中，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动方面做了大量的工作,中小学语言文字规范化工作有了一定的基础。通过城市语言文字工作评估后，我们将在以下几方面提高应用水平：一是XX年中考改革方案的配套文件《初中学生综合素质评价的实施意见》，把初中生“说普通话，写规范字”列入其中。二是提倡有条件的职业学校，面向学生开展普通话培训测试，逐步达到教育部、国家语委提出的“高中学生普通话水平达到二级以上标准”的要求。三是将语言文字规范化纳入校园文化建设内容，真正实现普通话成为教学用语、交际用语、校园用语。按照省语委、省教育厅的部署，在中小学幼儿园全面开展语言文字规范化示范校的创建活动。四是寻求ＸＸ市语言学会、教育学会中语会等研究团体的支持，发动、团结专家学者，加强语言文字基础理论和应用研究，为推进语言文字规范化提供理论、技术和人力支持。

三、齐抓共管，搞好语言文字整体环境建设

按照市委、市政府依法治市的要求，开展城市语言文字工作法制调研，对现有各行业语言文字管理的相关规定进行梳理，在此基础上修改、补充和完善，形成ＸＸ市语言文字管理的一整套规范管理文件。与此同时，进一步明确各部门的工作职责，探索有效的执法运行机制，依法管理城市语言文字工作，切实将语言文字管理纳入依法治市的轨道。

抓好机关、窗口单位。要继续做好国家通用语言文字的推广和普及，提高汉语汉字应用的规范化水平。继续采取各种形式对各行各业，尤其是机关公务员和窗口单位相关人员进行国家通用语言文字的专门培训和考核，着手加强金融、保险、旅游等有关部门、行业的制度建设，提高相关人员语言文字的规范意识和应用能力，继续开展公共服务行业一线服务人员的普通话培训，逐步扩大对社会各类人员的普通话培训，满足市民提高普通话水平的要求。

加强社会用字监管。修订《ＸＸ市社会用字管理暂行规定》，进一步明确工商、城管、文化等部门的管理责任，建立定期的检查制度，加大对不规范用字的查处力度，形成有效的监管机制；加强对广告从业人员的社会用字规范化的宣传、教育和培训，增强规范用字意识；市语委仍将会同教育局、城管局定期开展“规范社会用字，维护城市形象”检查执法活动，努力提高城市规范用字水平，提升城市形象和文化品位。

四、健全机构，强化语委办的效能建设

⒈增设语委办公室主任岗位。XX年机构改革方案中，我市采取在市教育局办公室增挂“ＸＸ市语言文字工作委员会办公室”牌子，市语委办公室主任由市教育局办公室主任或副主任兼任的办法。为了进一步加强语言文字工作，市语委拟向市编委申请，在市教育局现有机构编制框架内，增设1名正科级语委办公室主任岗位，加强对语言文字工作的组织协调。

9.本质评估整改报告 篇九

报送单位（公章）：

报送日期：

序号 名称 责任人 时间范围

说明：支撑材料要与《整改报告》和《整改任务完成表》一一对应，可以是数据、文本材料等，如新制定或修订的规章制度、规划、会议材料、教学总结、教学实践案例、数据统计、工作通知、工作记录、工作图片等，取得的各项成果等。本表格可根据实际情况加页。

制表人（签字）：

二级单位负责人（签字）：

10.永和逸夫小学督导评估整改报告 篇十

2010年后季，县督导室组织督导评估组对我校实施《甘肃省小学综合督导评估》。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，获得了大量的信息，并进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，主要成绩和经验表现在以下五个方面：一是危房全部消除，校园得到绿化硬化美化，网络信息建设快，彻底改善了办学条件；二是完善“三制”抓“三层”、促“三线”，实施管理创新，不断提高学校品味，彻底改变学校声誉不利的被动局面；三是改变教师构成，加强了教师培训，提升队伍建设，着力打造“教学骨干、教育名师”；四是凭借网络信息，促进教研教改，着力打造特色学科教育；五是点燃读书激情，开发个性特长，着力构建书香人文校园；六是真抓实干，团结拼搏，提升学科水平，彻底改变落后位次。最后被评为一类小学。

在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。根据评估组反馈会及《甘肃省小学综合督导评估方案》的要求，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时

整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

一、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤，保障措施等内容并逐步实施；二是规范学籍管理。做到底子清、数据准、证件齐、装订规范，卡表册中的所有信息填写完整，严格控制休学或退学人数；三是依据《甘肃省小学督导评估指标》加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

二、加强校本培训，促进教师专业发展,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。本期校长在多媒体教室做报告十场，每场报告2个多小时。学习了洋思“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，周弘赏识教育，魏书生班级管理，做了读书活动动员报告。重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，全面提高课堂教学效率。

三、加强班级文化建设，创设一个优美的学习环境。本学期学校投资资金7万元，对教室做了粉刷，精心布置了教室，凸显了班级文化的育人功能。

四、加强现代远程教育，改变教育教学手段，努力提高教学质量。进一步加强电教室、多媒体室的建设和管理，使这些功能室能充分发挥作用。学校组织教师下载农村中小学远程教学资源282.6GB,彻底解决了资源短缺的问题，购置安装投影仪一台,新建多媒体教室，整合原有设备，新装电视DVD多媒体教室4个，电视电脑多媒体教室2个，使农村中小学现代远程教育落到了实处。

按照“特色兴校，科研兴校，科学治校”的办学思路。我们重点在以下几方面做了工作：一是德育工作求特色，坚持以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的原则，细化道德规范，树立道德形象，创设道德情景，强化道德训练，注重以活动陶冶学生，培养学生思想上的自律能力、学习上的自研能力、生活上的自理能力和言行上的自律能力。二是教育教学管理求特色，努力实现制度化与人性化管理的和谐统一，进而实现学校管理从制度管理向人文管理的迈进。使目标启动有活力，骨干带动有实效，科研带动创名校。三是育人模式上求特色。要智商与情商并重，课内与课外并重，知识与能力并重，继承与创新并重，过程与结果并重。要挖掘学生潜能，发展学生特长，培养学生的综合素质和创新精神，使人人成才。着力打造优质教育特色校，力争尽早步入市级示范中心小学的行列，为我县的教育事业和社会发展做出重大贡献。

永和逸夫小学