青年教师在退休教师座谈会上的发言

青年教师在退休教师座谈会上的发言（10篇）

1.青年教师在退休教师座谈会上的发言 篇一

做一个好老师

——在青年教师座谈会上的发言

金鸡初中 黄永

各位青年朋友，新的学年伊始，县教育局出台了《盐亭县新入职教师成长实施方案》，要求各校要做好青年教师的培养、引领和考核等工作。面对新的形势，教师队伍的建设，以人为本，体现教师第一；以校为本，才能质量第一。为此，学校决定召开一次青年教师座谈会！这也是按照上级精神，我校青年教师培养实施计划的启动会。

今天我和大家一起拉拉家常，在我当老师的第一年，有一天我的父亲问起我：“今后，你对自己是如何定位的？”我略微想了一下，就说：“应该是做一位好老师吧。”然后，他又问：“那么，你认为自己是一位好老师吗？”我打了一个寒颤，我的父亲非常了解我，他直接问我：“到目前为止，你认为自己是一位好老师吗？”那时，我开始反问自己“我是一个好老师吗？”直到2004年，已经有10年教龄的我有幸荣获了全县初中数学新课改赛课一等奖，课堂实录推到绵阳市参评，同年提了干，讲台现在总算站稳了。回想起来，近二十年的工作，感激、感动、欣喜、收获、失望、教训……五味杂陈、百感交集。

对我们在座的诸位老师而言，“好老师”是一个非常敏感的话题，这也是今天我要谈论的话题：做一个普通的好老师。

大概是99年吧，学生对老师的“评教评学”令我非常吃惊，在学生对我的评价的字里行间里，居然全是优点，至于学生说我有哪些优点，我已经全都忘记了，我只记的，没有缺点。我还记的，在我刚参加工作的第一年，我自己问卷学生，我看到有的学生写道：“你讲的太快了，我听不懂”，还有的写道：“你讲的太慢了”，那时我才体会到做老师有多难，正所谓一人难称百人心，众口难调呵！时至今日，学生对我的评价竟全是优点，我感到欣慰的同时，在这里，也想谈谈自己在与学生相处方面的一点心得体会。

真诚对待学生：老师的真诚，会犹如一缕温暖的阳光，可以解除冻结在学生心中的坚冰。现在的学生比较复杂，什么样的事情都有可能发生，就拿我刚教书来说，当时我正上着课，就看见一个男生把一把直尺使劲地扔在地上，摔碎了，我看了他一眼没说什么，过了一会儿，他又把一只笔摔得粉碎，因为课讲到很重要的地方，我并没有停下来，等到打下课铃时，我刚好讲完课。我就问这个学生为什么摔东西，他冲着我说：“我摔我的东西，关你什么事！”我想在座的诸位老师和我一样，都会有同样的想法，就是，这个学生没有教养，很不懂事。我当时一气之下，就脱口而出：“你等着！”我就走出了教室。其实，在我刚走出教室的时候，就意识到，我犯了一个错误。本来，我没任何错，但是，当我说出这三个字以后，事情就变了，作为一名老师，我不应该说这样的话。所以，我决定第二天在班上向这位同学公开道歉。

第二天上课前，我又碰见这位同学，他的表情和头天上课的样子完全不同，给我一种天真可爱、阳光灿烂的感觉，他迎着我走来，我笑着问他：“有什么事吗？”

他说：“老师，我向你道歉。” 我问他：“你为什么要那样做？”

他说：“老师，那是因为天太热了，我心里烦，所以就扔东西了，刚才我去找班主任了，他让我找你道歉。”

我没再说什么，让他先回教室了。之后，在课堂上，我面带笑容，对所有的同学说了以下的话：“我感到很抱歉，昨天临下课时，我说了一句话，”我还没说完，就有好多同学一起重道：“你等着。”我听到有的同学在小声地笑，我接着说道：“作为一名老师，不应该说这种话，所以，我觉得我应该向同学们道歉。”然后，我听到了同学们友好的笑声。我又说道：“这位同学刚才也跟我道歉了，他说去找班主任了，是班主任要他跟我道歉的。”我面对着他，笑着说，“我知道你怎么想的，你一怕我就去你班主任那里告状，二怕我告诉校长，三怕喊家长，所以你权衡利弊，决定主动向班主任坦白，以免把事情闹大，是这样吗？”

他显然被我说中了，不好意思地笑着，耸了耸肩，然后连连点头。

我说：“我这个人，从来不喜欢把事情闹大，我的处事态度就是：大事化小，小事化了，我根本就没打算去你班主任那里告状，再说，我也有错呵。现在，当着全班同学的面，我郑重地向你道歉。”

我再去看这位学生的表情时，我确实感受到他友好的笑容，我想，是我的真诚感化了他。

其实，在和学生相处的过程中，我早已养成了一个习惯，就是：有错就要道歉，放下老师的架子。这样以来，我和学生的关系越来越融洽。

接下来，我想谈谈在作业批改方面的一点心得体会。

在作业批改中巧用评语：恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机，唤醒学生沉睡的潜能。

如果说课堂教学是一个与学生直接接触的过程，那么批改作业就是一个间接接触学生的过程。在批改作业的时候，我们一贯沿习的做法就是画几个对号错号，得一个ABCD，写上日期就结束了。我也曾这样做过，发现即使布置的作业次数再多，效果也不怎么好。后来，我开始在作业批改中使用评语，对每位学生的作业，我都会详改详批，做的好的加以鼓励，做的不好的在作业中指出其问题所在。

开学之初的第一次作业，学生做的并不是很好，改作业的过程中，我终于发现了 2 一本做的很出色的作业，无论是步骤还是公式都很好，我正打算写一段鼓励的话时，却发现在作业的最后有这样一段文字：“老师，这样的题对我来说，简直太难了，这次作业我全都是抄的。”

这句话无异于向我浇了一盆冷水，我稍微冷静了一下，却又忽发奇想，在这本作业的最后写下了：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”写完后，我又有点担心，我担心学生误以为是在讽刺他，于是，我又加了一句：“人的成长就是先模仿后独立。”

在接下来的第二次作业中，我发现这个学生在其作业的最后又写了一段话：“老师，这次作业是我自己做的，老师您给俺仔细改改，谢谢呵。”于是，我逐字逐句的改正他不够准确的语言，绝不亚于语文老师改作文的方式，改完后，我写道：“你做的很好，存在的问题要纠正呵。”在批改这次作业的时候，我还发现了一份写的很好的作业，一看名字，竟是头天扔东西的那位学生的作业，我在上面做了很少的一点改动，并且鼓励他，说他阶梯方法的很好，步骤精炼，逻辑性很强。然后，我在学会写下了：“请你去参考某某同学作业，他分析的很好”之类的话。之后，在课堂上，我当众表扬了这位同学，没想到，他却很不好意思地说：“老师，这份作业我是抄别人的。”我接着就对他说：“我不相信你是抄的，因为，你的作业和任何一位同学的都不一样。”他摸了一下头，又说，“老师，我抄的时候，发现别人写的也不是很好，所以我做了一点改动。”我说，“这说明你是在参考别人的作业的时候，融入了自己的思考，这是难能可贵的，值得我们大家学习呵。”我说完后，同学们对他报以热烈的掌声。

对待这类抄袭作业的学生，我以往的做法就是，要么撕了让学生重做，要么置之不理，在采取这种详改详批的方式之后，我发现越来越多的学生喜欢上我的课，对待作业的态度越来越端正，学习兴趣逐步提高，学生的潜能也正在一步步被唤醒。

接下来，我想就青年老师的备课方面，谈两个环节，一是要广积素材。在这方面，我向大家推荐一个网址：9991,5156，这个网页是面向小学、初中、高中教育的网站，各科信息都很丰富，并且非常权威，我建议诸位老师可以参考一下。

今年暑假，我刚刚完成了一个工作，我把这些年来自己珍藏的素材全部整理了一下，觉得很骄傲，收获颇丰，想不到我都可以出书。

关于备课方面，我谈的第二个环节，就是要处理好听课和备课的关系。听完课之后，有的青年教师就一锅端到自己班上去讲，觉得这样讲课很省劲，其实我从前也这样做过，但是讲完课总是觉得讲出来的不是自己的东西，那么，听课到底应该怎样听呢？我就这个问题请教了几位老教师，他们给了我一个很好的建议，就是：要先备课，后听课。这样，才能逐渐体会到老教师对一堂课设计的匠心独运之处，这些独到之处才能逐渐变成自己的东西。

我今天还想谈一个话题，就是：在老教师面前，要树立良好的青年老师形象。其实，我在来开会之前，专门咨询了几位德高望重的老教师，希望他们对青年教 3 师提一些好的建议，在与他们交谈之后，我思索了很久，也不知该如何开口才好，那么，请问：诸位老师，早上大家来到学校的第一件事是做什么？看点名不？

这也是老教师给我们的第一个建议：勤干活。

早上，来到办公室，青年教师要勤快呵，拖地，擦桌子，为大家创造一下良好的办公环境。这样以来，在老教师眼里，你就是一个勤快的年轻人。

老教师给我们的第二个建议是：见面主动打招呼。

我们学校这几年新来的老师比较多，我们青年教师应该主动去认识老教师，见了面都要主动去打个招呼，这样以来，在老教师心目中，你就是一个有礼貌的年轻人。

给大家的最后一个建议就是：要勤问。

我们在座的诸位老师，都是受过四年本科教育的大学生，不知大家发觉没有，一走上工作岗位，就发现和老教师之间的差距却很大。我觉得，老教师在处理课堂教学、班级管理、师生关系等诸方面的经验，都值得我们大家学习呵，而这，却又不是一朝一夕能学会的。所以，我们大家要做到，如果遇到不懂的问题，要虚心向老教师请教，这样，在老教师心目中，你就是一个勤学好问的年轻人。

那么，大家想：一个勤快的年轻人，一个有礼貌的年轻人，一个勤学好问的年轻人，老教师怎会不欣赏你呢？老教师对青年教师的传、帮、带活动也将会如火如荼地展开。

刚开始工作的时候，你才干横溢，意气风发，相信“天生我才必有用”。但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为单位做了大贡献没人器重；或许，只得到口头看重担却得不到实惠；或许……总之，与你的期望相差甚远。于是，你恼怒、你烦恼、你怨言满腹……最终，你决议不再那么尽力，让自身的所做去匹配自身的所得。几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的豪情和才干了。“老了，成熟了。”我们习性这样自嘲。但本质是，你已结束成长了。

回首近二十年教师路，有付出努力收获失败的酸涩，也有听到学生感激之词的甜蜜，各种滋味涌上心头，不一而足。作为一名普通教师，论及个人成长，我觉得最想和大家分享的就是坚持“三有法则”。

1、做有激情的老师。

我很欣赏这样一句话：“不要把自己当回事，要把自己做的事当回事。”教师对自身﹑对自己所做事情的定位一定要准确。

人们常说“舞台无四季”，说的是做演员的，不能在意客观条件的限制，需根据剧情的需要着装表演；我想说，“讲台无个人”。在校园里，面对着学生，教师必须展现温文尔雅知识渊博的一面。即便个人有再多的私事困扰着，当你走进课堂，你就必须将情绪调整到最佳状态。那一时间段，你的身份不是父母的子女，不是爱人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或妈妈，甚至连你自己都不是，你只是班上学生的老师，4 你的职责就是高效利用课堂时间传道授业解惑。作家张爱玲曾说:“老师难当,又要做人,又要做戏。”这句话，道出了我心中教师这一职业的特殊之处。个中甘苦，只有有过超越个人情感投入课堂教学经历的人才能体会得到。演艺界流行一句话，叫“倾情演出”，我觉得，教师走进课堂，也应该是“倾情授课”。

2、做有时代感的老师。

我们所处的时代，新鲜事物层出不穷。对于教学工作，学科最前沿的信息可能一时用不上，但一定要有所了解，因为它代表了学科发展的可能方向。如果对本专业领域内有影响力的刊物和大腕一无所知，我觉得是件非常遗憾的事。特别是近几年，网络成为了吸取最新信息的便利条件。经常上网查找最新资料和最新信息，制作精当的课件，会有效提高了课堂效率。

“铁打的营盘流水的兵”，面对一届又一届的学生，我们必须时时反问自己：当具有时代感的话题出现时，我能捕捉到社会热点自如谈论而不是照本宣科吗？对学生的知识缺陷和需求是否有足够的敏感？与时俱进，才能增加自身的灵敏性和亲和力，与学生在认知领域沟通起来更畅快。很多老师在谈到教师这一职业的优点时，总说和学生相处，人会处于年轻状态。我想，原因就在于关注时代热点，和有着旺盛求知欲的学生接触，给我们带来了永远年轻的心态。

三，做有思想深度的老师。

工作之初，我常常是率性而为，难免有疏漏不严谨之处。在主张张扬个性的今天，我认为教师张扬个性愈发要谨慎。教师对学生的影响是不可低估的。尤其是青年教师，还未明白教师这一职业的特殊之处，随心所欲的张扬个性，是件危险的事。这好比车手不清楚道路状况和交通规则就盲目飙车。很多事情，光有热情是办不好的。因此，成为有思想深度的老师，就成了我们职业规划中不可缺少的内容。

广博的专业学识，灵活的教学手段，需要行业风雨和个人智慧共同锻造。努力学习教育理论，把它和自己的教学行为结合起来，必要时形诸文字。思考的最高形式就是写作，教学相长，做反思型教师，让思考付诸实践，让经验教训与教学理论挂钩，这样，教学行为的技术含量才会更高。教师的价值在课堂，用以理论作底色的激情点亮课堂，会带给学生清新的思想，有效培养他们分析问题研究问题的能力，真正实现素质教育。

聊远了点哈，年轻的朋友们，我们金鸡初中近十年来，只所以取得今天的好成绩，是与我校老教师的辛勤工作分不开的，近三年，我校走出去了10为年轻优秀教师，这期间，我亲眼目睹他们是如何一步步走过来的，这一路走来，我非常感动，我想，如果金鸡初中要建一座丰碑的话，上面铭刻的应该是他们的名字。

我想用不了多久，金鸡初中的重担就会落在我们在座的诸位青年教师的肩上，我希望在不久的将来，我们金鸡初中的青年教师可以百花齐放，百花争妍。

2.青年教师在退休教师座谈会上的发言 篇二

今天, 我们组织召开这个小型的教师节座谈会, 主要有三个方面的考虑:一是严格按照教育部“简朴、隆重”庆祝教师节的要求, 勤俭、务实开展活动, 小范围进行座谈。二是搭建交流的平台。市教委、教育工委与各级各类教师代表以及媒体记者坐在一起, 沟通情况, 交流体会。三是向全市广大教师和教育工作者表达慰问之情, 致以节日的祝贺。刚才, 来自各级各类学校的教师代表, 结合自己工作实际, 谈了感受, 讲了体会。可以说, 每一个人身后都有感人的故事, 每一个人身上都有可贵的精神, 充分展示了重庆教师的光辉形象。大家的发言, 发自肺腑, 感人至深, 为我们上了生动的一课, 让我深受启发, 很有触动。借此机会, 我讲三点:

一、真诚感谢全市教师和教育工作者所作的卓越贡献

近年来, 我市教育事业改革和发展十分迅速, 现有各级各类学校1.12万所, 在校学生606.7万人, 教职工38.1万人。其中, 义务教育学校5779所、高中阶段学校489所 (普通高中262所, 中职学校227所) 、高等学校67所、幼儿园4401所。最突出的成绩体现在三个方面:

一是实现了“四个普及”。一是基本普及学前教育, 全市学前三年教育毛入园率达到75%, 一年毛入学园率达到95%;二是全面普及义务教育, “两基”人口覆盖率达到100%;三是在西部率先普及高中阶段教育, 初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到94%;四是高等教育进入大众化, 毛入学率提高到34.1%。

二是取得了“三个突破”。一是涉及民生的重大改革取得突破, 在全国率先化解“普九”债务、解决农村代课教师问题、兑现教师绩效工资, 创新推出教育投入保障、留守儿童培养照顾、支持民办教育发展等政策举措;二是统筹城乡教育综合改革试验取得突破, 7个国家级和49个市级教育体制改革项目取得新的进展, 城乡、区域、学校之间的差距进一步缩小;三是服务经济社会发展取得突破, 全市人均受教育年限从2007年的8.45年上升到9.2年, 全市90%的基础研究由高校领衔承担, 高校获得国家和市级科研项目奖占全市的65%以上, 在渝高校技术转让合同、合同金额排名全国第五;当年实际收入排名全国第四。

三是做到了“三个确保”。一是确保了财政性教育投入占GDP 4%的比例, 去年教育总投入655亿, 其中财政性教育投入521亿, 与上一年相比增幅为30%;二是确保了义务教育和中职教育免费入学, 义务教育“零收费”, 中职教育“免学费”;三是确保了特殊群体受教育, 全市接收进城农民工随迁子女就学的公办学校达到665所, 建立完善贫困学生资助体系, 年惠及学生超过400万人次。营养改善计划覆盖中小学生285.6万人次。建立“留守儿童之家”4262个、校外托管机构983个。

这些成绩的取得是市委、市政府坚强领导的结果, 是市人大、市政协潜心指导的结果, 是全社会和广大家长关心支持的结果, 更是包括在座各位教师在内的全市广大教师和教育工作者勤奋工作的结果。在此, 我要向你们并通过你们向全市教育战线的同志们表示衷心的感谢!重庆教育因为你们的辛勤耕耘而精彩!因为你们的无私奉献而闪光!

二、充分肯定我市教师队伍建设所取得的突出成绩

教育大计, 教师为本。一直以来, 市委、市政府和市教委特别重视教师队伍建设, 坚持“以教师为本”, 努力为教师教书育人创造条件。着重抓了五件事情:

一是抓优化配置。基础教育, 注重师资均衡配置。加强农村教师队伍建设, 实施“特设岗位计划”和“特色学科计划”, 招聘“双特计划”教师10269名, 优化了农村教师队伍结构。启动全科教师培养计划, 制定《关于农村小学全科教师培养工作的实施意见》, 从2013年起, 为全市农村乡镇以下小学定向培养一批本科层次全科教师, 缓解农村边远学校教师短缺问题。高等教育注重高层次人才建设。坚持人才引进与培养并重, 近3年, 新增国家“千人计划”18人、重庆市“百人计划”29人、重庆市“两江学者”28人, 新增“新世纪百千万人才工程国家级人选”7人, “长江学者”特聘教授达到26人, 遴选高等学校巴渝学者特聘教授56人。新增2名国家特支计划教学名师, 启动实施重庆市特支计划教学名师项目, 开展了首批人选遴选工作。

二是抓待遇改善。中小学是我市最先落实绩效工资政策的事业单位, 重庆又是全国最早兑现中小学教师绩效工资的地区。政府设立了边远农村地区、艰苦地区和民族地区教师特殊津贴、农村教师奖励基金, 建设农村边远学校教师“周转房”, 定期组织农村教师免费体检。市属高校率先在全国省级层面出台了《绩效考核的指导意见 (试行) 》, 完成高校实施绩效工资批复, 涉及23所高校、在职教职工约2.2万人, 涉及金额约13亿元。

三是抓培训提高。组织实施“国培计划”、“市培计划”, 扩大培训覆盖面, 全体教师都能够参加提高培训, 近4年全市教师有10万人次参加“国培计划”学习, 有超过20万人次参加市级培训学习。2013年, 市级财政安排教师培训经费1亿元, 其中5000万下拨区县开展教师培训。通过培训, 重庆各级各类学校涌现了一大批优秀教师、师德标兵、专家型教师, 今天来参加这个座谈会的教师代表就是其中突出的一员。

四是抓激励机制。推进中小学教师职称制度改革, 在普通中小学设立了正高级职务, 中小学教师可以评上教授职称。在岗位竞聘上, 通过设置特设岗位、补缺竞聘、工勤转岗、调整岗位结构比例、高岗低用等方式, 逐步解决岗位设置中“已评未聘”等突出矛盾。搭建了一条从普通教师到骨干教师、到学科带头人、到名师、到“未来教育家”的专业成长道路。

五是抓政策保障。积极探索发挥优秀教育人才作用, 以市政府办公厅名义出台中小学副高级女教师、正高级教师、优秀校 (园) 长延长退休年龄的3个文件。涉及全市中小学副高级及以上女教师6813人、正高级教师196人、正职校 (园) 长411人。出台《重庆市中小学领导干部及教师交流工作指导意见 (试行) 》, 率先在省级层面开展中小学领导干部及教师交流, 2013年在4个区县启动试点。定期评选表彰特级教师、重庆市名师奖、中小学骨干校长等。每年教师节市领导都带队到各级各类学校慰问。

从这简单归纳的几件事, 我们可以看出, 重庆教师在成长, 教师队伍在发展, 教师从教兴业的基础在夯实。今后一个时期, 我们将从四个方面继续加强教师队伍建设, 为教师创造更好的教书育人环境。一是加强师德师风建设。今年将研究制定考核、监督与惩罚相结合的师德师风建设长效机制, 引导教师潜心教书育人。二是坚持城镇按师生比、农村按班师比配备教师, 增加音乐、体育、美术、英语、综合实践学科编制, 逐步配齐农村缺额教师和紧缺学科教师, 逐步解决结构性缺编问题。多渠道补充教师, 从源头上加强师范院校建设, 注重培养“全科教师”和音体美等特色学科教师。三是深化人事制度改革, 出台幼儿园编制标准, 完善教师标准体系;推进职称制度改革, 完善学校绩效考核及分配办法;建立教师选调机制, 开展中小学领导干部及教师交流试点;探索推广教师区管校用、县管校用的机制, 加大区域教育统筹、配置和交流力度。四是大力实施教师全员、特殊岗位和校长、骨干教师培训项目, 在提高教师整体专业水平的基础上, 努力造就一批名校长、名教师、学术带头人和学科领军人才。这几件实事的逐一落实, 重庆教师工作的环境将会更优, 当然要求也会更高, 当教师大有作为!

三、衷心希望全市教师和教育工作者创造新的成就

这些年来重庆教育事业发展成绩斐然, 有目共睹, 但我们也清楚地看到, 全市教育和重庆市情一样, 仍然处于欠发达地区、欠发达阶段, 存在不少亟待解决的问题, 都是社会关注的难点、热点问题。

我们对未来充满信心, 底气十足。这个底气一是来自党中央、国务院和市委、市政府对教育的高度重视。去年5月15日重庆市召开了全市职业技术教育大会, 相继出台了《大力发展职业技术教育的意见》等1+15个文件。随后, 6月18日召开的市第四次党代会, 着眼于学有所教、教有所能、能有所用, 把建设长江上游教育中心作为重庆建设“三中心两集群一高地”这一核心战略的重要内容提出来, 并对重庆教育的未来发展作出了全面部署, 今年市委、市政府又专门下发了《加快建设长江上游科技教育中心的意见》, 这意味着重庆教育发展迎来了又一个重大的历史机遇, 前景不可限量。二是来自西部大开发的深入推进, 成渝经济区的加快建设, 内陆开放高地的崛起, 重庆未来发展潜力十分巨大, 重庆教育也必将成为未来西部教育的重要增长极。三是来自重庆广大教师和教育工作者的职业精神、素养和努力。在座各位, 无论来自高校, 还是来自中小学、幼儿园, 不管是校长, 还是一线教师, 都是各级各类学校教师的代表, 是重庆教育改革发展的中坚力量。我相信在你们和广大教师和教育工作者的共同努力下, 没有克服不了的困难, 没有解决不了的教育问题。在这里, 我提几点希望, 与在座各位老师共勉, 与全市教师和教育工作者共勉。

一是希望大家坚定理想信念。作为教师, 不仅要有个人的目标和追求, 认真教书育人、做好本职工作, 更要有远大的人生理想和抱负。一要把个人的理想追求与“中国梦”结合起来。习近平总书记提出的“中国梦”, 是人民幸福、民族振兴、国家富强的宏伟目标, 每个人都应为之努力奋斗。要把握时代脉搏, 把自己的抱负与国家、社会紧密联系起来, 在“中国梦”的指引下, 立志作出更大贡献。二要把个人的理想追求与“教育梦”结合起来。就重庆教育而言, 一直都有自己的梦想, 市第四次党代会提出“建成长江上游科技教育中心, 努力办好人民满意的教育”, 就是重庆教育的目标。作为教育系统专家, 要有信心和勇气, 发扬永不止步、勇攀高峰的进取精神, 立志成长为“大家”, 力争作教育界的“蔡元培”、“陶行知”, 为教育事业奉献出自己的聪明才智和毕生心血。

二是希望大家坚守师道精神。思想的高度决定事业的高度。只有更高的思想境界, 才能有更远大的事业发展前景。希望大家在教育教学实践中锤炼“三种精神”:一是奉献精神。胸怀理想、志存高远, 淡薄个人名利, 不计个人得失, 甘于无私奉献。增强教书育人的荣誉感和责任感, 在事业中砥砺品质, 锤炼意志, 决不做违反教师职业道德的事情。二是科学精神。科学精神是科技和教育的灵魂。要敢于坚持真理, 善于求真务实, 在教育工作中弘扬科学精神, 端正学术态度, 坚守科学道德。三是实干精神。不断增强自身素质, 具备更高的教书能力、育人能力、科研能力。尊重客观规律, 大胆探索创造, 立足本职岗位, 注重工作实效。

三是希望大家坚固专业发展。教师要把教书放在第一位。只有“教”才能成为“师”。教书是教师的基本职责, 只有教好书, 才能育好人。对于高校教师而言, 一方面, 要立足岗位, 坚持走进课堂, 坚持一线教学。潜心研究, 大胆实践、勇于突破, 力争在基础理论研究、科技应用开发等有新发现、新发明、新创造。另一方面, 要勇于当自主创新的先行者、示范者、引领者, 瞄准当学术学科发展前沿, 推进理论创新、制度创新和科技创新, 在加强自主创新中取得新成果。而对于中小学教师而言, 成果重点在于教育教学本身:一要争取有新的教育教学思想和理念, 形成一套科学的教学方法, 推动教学改革, 提高教学质量;二要争取培养更多优秀学生, 让更多孩子成为优秀人才。

四是希望大家坚持全面育人。立德树人、全面发展是当代教师的神圣职责。要着力让学生拥有高尚情操。秉承“以德示人、以诚待人、以情感人、以理服人”原则, 去触摸学生的心灵, 去感受他们的喜怒哀乐, 培养他们诚实、谦虚、正直的道德情操, 不出“废品”和“危险品”。要着力让学生拥有丰富知识。真正把学习主动权交给学生, 不禁锢学生的思维, 让学生积极思考, 鼓励学生大胆说出自己的想法, 让他们成为善于观察、独立思考的学习者, 把“要我学”变成“我要学”, 让他们在知识的海洋中汲取到丰富的营养, 为成长打下坚实的基础。要着力让学生拥有综合能力。现代社会发展需要的不仅仅是掌握了一定知识或技能的工具化的人, 而是具有道德与智慧、知识与能力、素质与潜能、心理与生理全面协调可持续发展的人。我们要坚持文化知识学习与思想品德修养统一、理论学习与社会实践统一、全面发展与个性发展统一, 多采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学, 努力把学生培养成为具有学习能力、实践能力、创新能力等多种能力素质的新时代主人。要着力让学生拥有强健体魄。毛泽东同志说:“体育于吾人实占第一之位置, 体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”, 学生的身体素质是社会文明进步的标志, 也是国家繁荣富强的基础。大家要认真实施好“减负十项规定”和“提质十项规定”, 保证学生体育课和体育锻炼时间, 扎实开展“阳光体育”运动, 通过体育锻炼强健学生的体魄, 改善学生的情绪状态, 培养学生坚韧不拔的意志品质。要着力让学生拥有良好习惯。杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰, 人们应当努力求得好习惯。”良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。我们的教育要认真培养学生养成良好的习惯, 使其成为终生学习者、思考者, 为他们的发展提供持续的动力。

3.青年教师在退休教师座谈会上的发言 篇三

一、感想和体会

作为一名基层代表,深刻感受到党的十八大是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会,使我们对党肩负的历史责任更加清晰,对未来发展充满自信。关于大会,体会较深的有三点:激动、感动、收获。

3、收获。能参加盛世中的党的代表大会。收获很多,真是一次难得经历。这里我要再一次感谢中心党员、全国妇联党员和中直党代表对我的推选,谢谢大家!通过这次大会,我开阔了眼界,增长了见识,收获了友情,尤其是增加了自己的政治坚定、理想坚定;增加了道路自信、理论自信和制度自信。会议期间,我们每个基层代表像海绵一样吸收着各种知识和信息,大会上认真记录,生怕漏掉每一个重要信息;小组讨论中认真听取各位代表的发言;会后积极讨论交流;一有时间就仔细地阅读会议简报(会议期间共有189号简报),学习其他组代表的发言。作为儿童教育和妇女工作领域的代表,我尤其关注各位代表们谈及的妇女儿童、教育方面的相关信息。比如,有的代表谈到要注重校外教育;有的代表谈到要加强家长教育的科学化;有的代表谈到教育者要坚持以德树人的根本任务,这个德不仅指“道德”,还指政治信仰、理想、信念,要将以德树人深入到高等教育之中。我在小组发言时说“十八大报告提出‘努力办好人民满意的教育’,从学前教育、义务教育,到高中教育、高等教育,从职业教育到继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会,这都非常令人鼓舞”。“我期望国家进一步加强对儿童校外教育的关注,期望下次能看到‘校外教育’这个词出现在报告里,希望国家将校外教育和家庭教育重视起来,与学校教育共同发展”。“我期待国家给儿童教育和学前教育更多的资金支持和政策支持,给全国近在3亿儿童创造更美好的未来。”

二、下一步如何学习宣传贯彻十八大精神

作为一名基层代表、作为一名青联委员,作为“中直青年文明号”、“全国青年文明号”的一员,下一步如何学习宣传贯彻十八大精神是重中之重。

其次,要结合青年文明号的内涵和宗旨,结合幼儿园工作岗位的特点,深入思考如何贯彻落实党的十八大中对青年工作重要要求的路径和载体。中国儿童中心实验幼儿园隶属中国儿童中心,始建于1999年10月,是北京市一级一类幼儿园、北京市社区儿童早期示范教育基地、中直青年文明号、全国青年文明号。幼儿园现有教职工70人,其中35岁以下教师占70%。根据我园年青教师多,工作热情高的特点,紧紧围绕“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”这一目标,我园要一如继往地关注青年、关心青年、关爱青年、倾听青年心声,充分发挥学习型党、团组织的作用,大力开展学习型党团组织建设。在幼儿园创造“家的文化”、“责任心文化”和“爱心文化”, 引导广大青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到“三个永远热爱”,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信仰和理念,鼓励青年教师成才,取得新成绩;要进一步积极发挥青年教师的主体力量,激发和引导青年教师立足本岗位爱岗敬业、为人师表、潜心育人,坚持科研先导、实验领路的发展思路,引领青年教师扎实做好业务工作;积极服务家长群众,发挥公共服务功能,不断提升幼儿园的社会影响力。

4.青年教师在退休教师座谈会上的发言 篇四

尊敬的各位领导、教育前辈们：

春去夏逝秋又至，年年岁岁又重阳，值此重阳佳节来临之际，首先预祝所有前辈们节日快乐！你们曾经为何桥学校的建设付出过辛勤的汗水和宝贵的青春，现在更是离休不离职，仍然心系何桥教育，关注何桥学校发展。作为晚辈的我们既感激又感动更受感染，我们一定会继承你们的优良作风，发扬你们的优秀品质，扎实工作，开拓创新，努力实现学校可持续发展。

目前，我校共有学生523人，有教师26人，其中在任教师24人，开班十一个。256位学生就餐，每天坚持两队一操，都能做到秩序井然，学生言行举止训练有素。校园亮化美化，环境优美宜人，面貌焕人一新，亮点纷呈。是学生理想的学习场所。师生奋发向上，乐教乐学，是孩子们的乐园。教育教学成果喜人。社会影响逐步扩大。

今天，借此机会特向大家简要汇报并校一年来学校工作，恳请各位前辈和各位同仁提出宝贵意见。

一、以德治校，立足根本

德育教育工作是一所学校教育教学工作开展的前提和基础，坚持德育为先，以德治校是学校一切工作的方向和指南，是指导学生学习、生活的引路明灯。为此，学校将德育工作立于教育学生之本，多渠道、全方位组织实施，效果明显。我们的具体做法是：

1、用校训指引方向，引领学生

在教学用房墙头宣传栏上，悬挂有8个醒目大字，即明理、诚信、勤思、博学、文明、守纪。这是我们的校训，是我们一届又一届何桥学校师生共同坚守的人生信念，恪守的工作、学习、生活准则，并以此不断激励、鞭策、启迪

学生。

2、礼仪教育常抓不懈，初见成效。

上学年，学校将此项工作放在德育工作的重要位置，在实践中通过学校每月一次的仪表检查，每周周会一次的文明礼仪教育，每天一次的具体督查与落实，学生逐步养成了良好的行为习惯，言谈举止更加文明、得体。

3、德育活动开展频繁

学校通过每周一次国旗下的讲话，不断将尊师爱校、诚实守信、关爱他人、珍爱生命，勤俭节约等教育内容融入班队活动中，让学生在听中想、做中学、思中悟，极大地丰富了学生的思想内涵，提高了学生人文素养，促进了学生的健康成长。比较大型的活动有:向远方的亲人写信、母亲节献礼，教师节向老师献花，不定时在教室视屏里观看有教育意义的电影等。

4、课外活动丰富多彩

课外活动是学生增强体质、展示个性，调节学习情绪，加强人际沟通，形成团队意识，提高集体凝聚力的平台。为此，学校开展了形式多样，丰富多彩的活动。如校园六一儿童节文艺汇演，广播体操表演，唱校歌，大家唱大家跳，师生书法展等。不少毕业后回母校看望的学生他们谈及更多的是母校为其提供了除学习文化知识以外的更广阔的成长平台。高一级学校的老师每每提起何桥学校的学生总是赞不绝口，还调侃说没有何桥的学生，还真难唱好一台戏（朱河镇中、卢陵中学）。

5、发挥学生干部作用，充实了班级和学校管理力量。

上学年，在学校统一组织下，成立了学生值周干部检查小组，他们每天对各班纪律、卫生、两操、就餐、文明礼仪等按学校班级工作评估方案，进行严格的量化评估。规范了学生的行为，发挥了学生干部的骨干示范和带头作用。

二、学校建设，敢为人先

发展是当今社会的主题，也是我们学校一切工作的出发点和落脚点。何桥学校地处四个乡镇接揽之间，竞争激烈，生存压力巨大。更迫切要求我们硬件软件一起抓，齐头并进一起上，为此学校千方百计想办法、做工作，收效显著。

1.硬件方面

⑴学校在经费十分紧缺的情况下投入一万多元，接通了校园网，解决了以往师生查找资料、借书难的问题、为我们何桥的农村孩子享受城里教育铺了一条学习通道；暑假学校又投资4万元装配了两个班班通教室，装修了四间学生宿舍。

⑵自筹部分资金，绿化美化校园，硬化路面，搭建食堂雨篷，清理下水道，粉刷校舍内外，换屋顶，开辟学农基地，清理杂乱的电路，老师们节假日一般没有休息。

⑶争取县局资金，校安工程建设，上级一年内投资18万元建教工宿舍300平方米； 24个蹲位的新厕所。

2.软件方面

⑴师资队伍不断充电，业务能力不断加强

学校坚持为广大教师创造外出和网上学习、取经的机会，上期共有六位老师参加了上级教育主管部门组织的网上学习培训；积极引入大专院校毕业的优秀学员，鼓励新老教师建立互帮互学的师徒关系等。通过一系列的举措，教师整体素质不断提升。

⑵教务工作扎实开展

上期，教导处坚持每月一次教学环节大检查和教学日常工作检查。通过这些工作的开展与落实，教师之间相互交流、互切技艺越发频繁，良性竞争越发

激烈，日常工作越发认真扎实。

⑶教学成绩喜获丰收

上学年四年级全镇统考总积分排名第一。六年级蔡静同学在全县英语口语竞赛中荣获三等奖。小升初考试，六年级总积分荣获全镇第一名。其中，语文、英语单科全镇第名学生花落我校；英语全镇共八个满分，我校就占七个；六（1）班的蔡振民同学以348分夺得“全镇第一名”的桂冠；第三名是我校六（2）班的学生张震。蔡天行作品《给祖国妈妈一封信》参加省“庆祝建国六十周年”征文大赛荣获一等奖，其他两名同学参加省天地杯小学生读写能力竞赛，分别获三等奖。我校3位学生的作品参加省“感恩老师”征文大赛获奖。在镇教管组组织的“大家唱，大家跳”活动中，我校五年级学生以优雅的表演成绩获得了一等奖。在镇教管组组织的“经典诗词诵读”竞赛中，六年级和四年级学生以至高的艺术水平征服了在场所有的评委、老师、学生,分别荣获竞赛一、二等奖。

⑷安全工作，警钟长鸣

上期，学校本着安全第一、防范为主的方针，加强了安全工作力度。通过成立安全工作领导小组，建立校园安全护卫队，完善安全台账，开展安全法制教育讲座，强化校门管理，车辆接送安全等举措，确保了校园一方的平安与稳定。一学年来，学校未出现一例安全事故。

三．服务学生，全心全意

1.办好学生食堂，提高服务质量。每学年初，学校体检食堂工作人员，加强对工作人员的培训（含服务理念、工作职责、技能水平等），严格监管食物采购，不时更新菜的品种，力争办学生、家长满意的食堂。

2.关爱学生，无微不至。在与学生朝夕相处中，许多老师经常为他们端饭提

水、寻医问药、加班补课、与其促膝谈心，甚至还将他们请到家里做客。邵红霞老师多次把学生请到家里吃饭，为双差生补课。余云意、方少甫老师为火烧伤的张吕同学擦药。

3.扶贫帮困，功德无量。学校通过多方奔走争取援助每期资助金额多达6万元。资助远道就餐学生生活补贴。

四、开源节流，创办人民满意的学校

学校严格实行“收支两条线”政策，落实“两免一补”政策，实行阳光收费，严禁搭车收费，严禁乱征订、乱摊派。学校将有限的资金用在“刀刃”上，严肃财经纪律，不该花的钱不花，做到开源节流，为教育教学工作提供了强有力的保障，创建了良好的育人氛围。

我们为了办一所九年一贯制学校，努力四方奔走，最后因为缺少中学教师而非常遗憾地作罢。但我们还是有决心、有信心办好九年一贯制学校的。

各位前辈，上述点滴成绩或许不值一提，但我们确实在用心做教育，潜心谋发展，全心为学生，许多不足之处再一次恳请大家批评指正，以求更加完善。

下面，我着重就今后学校如何提高教学质量和办学特色谈几点设想。

一、关爱农村留守学生，构建温馨和谐校园。

我校现有学生523人，其中各类留守学生265人，这是一笔宝贵的教育资源。为弥补留守学生家庭教育空白，形成家校教育合力，学校可开展这方面的探讨与研究。我们将制定《留守学生教育管理方案》，成立关爱留守学生工作领导小组，鼓励留守学生自选教师，作为代理家长，同时通过建立心理辅导室，成立留守学生专项管理档案，搭建“心理倾诉园”、“亲情交流会”、“成长幸福路”等平台，对他们进行跟踪教育管理，同时定期组织学生与家长开展两地书信亲情交流活动，让孩子们不再孤单，让缺乏爱的心灵不再受伤，人人乐观开

朗、健康向上。此项工作学校准备本期启动，恳请各位长辈为我们做好正面宣传。

二、创建师生学农基地，注重知识学以致用。

学校已经开辟了一块学农实践基地，将定期组织学生前往实习，通过亲自参与体验，让孩子们逐步学会如何播种、育苗、施肥、除草、灭虫等一系列农业种植基本知识与技能，让课本知识得到有效的应用。更让学生体会到劳动的光荣、收获的喜悦，知识的价值和生活的美好。

三、汇编地方人文资料，突显文化引领作用

何桥地区名人轶事，传说故事内容多，题材广，影响深远，学校可积极宣传、发动师生、家长纷纷参与，广泛搜集，经筛选汇编成校本教材，并开设专门课程组织学生学习与讨论，以培养学生爱祖国、爱家乡、爱校园的情感。增加对家乡的自豪感，对生活的自信心，对社会的责任心。届时还要烦请各位在这方面为我们提供丰富的素材。看能不能唤地方名人对学校的支持。

5.在青年教师座谈会上的讲1 篇五

这个青年教师座谈会的想法由来已久。由于杂事太多，一直拖到现在。为什要召开青年教师座谈会呢？因为我发现，在我们学校，1971年以后出生即36岁以下的青年教师有近60人，占了上课教师的53%，这么高的比例，在其它很多学校特别是象我们这种老校是极少见的，既然青年教师多，那么作为学校就要首先做好青年教师的工作，就要充分认识到青年教师在学校工作中的利与弊，就要研究青年教师在学校工作中的作用，就要充分调动青年教师的积极性。一所学校青年教师多，对学校今后的发影响很大，如果能合理利用好青年教师的敢于创新，善于接受新的教育思想以及有迫切的个人事业需要的优势，那么学校今后就会有可持续发展的潜力。所以学校今天召开这个座谈会就是出于以上考虑。为此我想和大家谈谈以下一些问题：

一、青年教师的价值在哪里？

可以说每一个青年教师参加工作前都曾经构思过自己从教之后的打算，都曾经有过要创造出佳绩的冲动。但是真正工作之后才发现现实与理想有着很大的差距，在这种情况下，有的青年教师在巨大的落差面前就开始产生失落感，工作态度开始麻木不仁，牢骚满腹，工作不愿多干，又埋怨工资待遇差。如果一个青年教师在事业上还没一定的见树就有这些思想的话，那么他今后在工作上就很难有什么成就，那他也就很难实现他应有的价值观。与这类教师相比，也有很多青年教师在现实与理想的落差面前敢于面对现实，承认这种差距存在的合理性，想方设法让自己去适应他所面对的这种差距和环境，无论现实是多么的不随人意，但他们仍然坦然面对生活和笑对人生，他们没有过多的责难和埋怨，在工作中不急不躁、不怨天忧人，而是具有强烈的事业心，充满朝气与活力，敢于思想敢于创新，在生活中情趣幽默、说话富有哲理，关心学生，和学生相处平易近人，不断吸收新的素材教育学生，教学上经常总结与反思，不断改进教学方法，同时也极积吸收收他人的优秀经验充实自己，在工作之余也思考学校的一些事情，思考外地的一些先进经验。象这样的青年教师成长就快，这样的教师就能得到社会、学校、家长和学生的好评。好的评价就是一个人的价值所在，有了好评价，无论是政治待遇或者经济待遇都会有所提高。待遇的提高也反映了他们对学校的贡献，也说明他们在学校工作中占有举足轻重的作用，他们有可能成为学校的骨干教师，甚至可能成为学校的管理者。这时他的价值就显现出来。所以，青年教师的价值在哪里？这个问题就不言而喻了。

二、青年教师应有责任感

既然选择了教师这个职业，况且现在又不能有其它职业可以选择的情况下，如果不想庸碌庸碌地过一生的话，如果还想展示一下自己的价值的话，那么增强自已的责任感就绝对不会过份。教师职业的特征界定了教师必须有敬业精神，必须有高度的事业心，因为教师所从事的工作是培养人的工作，是感化人心的工作，是关系到你所教的几十个学生今后生存与成长的工作。学生今后有出息，也是你的荣誉感所在。青年教师的责任感还不仅仅反映在工作上，还反映在交友上，如果你工作几年下来还是一事无成，那你怎样去面对你的朋友，面对大学的同学，别人早就获得了高级职称，由于教学成绩突出经常到外地考察出差，或者你的同学朋友因工作有绩效成为了某单位的领导，这时你才会发现你过去的一些做法是对自己不负责任的，也是对朋友不负责任。作为我们的父母，他们也希望自己的子女在工作上有出息，对社会有贡献，希望听到别人或学生说他的子女上课上得好，更希望他的子女在单位上是有头有脸的人物，希望得到别人的尊重，其实就光宗跃祖。我想如果我们做到了这一点，就对家庭有了一个交待，这就是家庭责任感。还有，我们每一个青年教师都要为人父母，我们在自己的孩子面前也要有个交待，如果教了半辈子书没有什么让你的孩子感到骄傲的地方，那你又怎样去教育与说服自己的孩子在学习上努力呢？如果我们每天在家里总是怨声载道，说工作太累，压力太大，收入太少，或者在家里任意对别人评头论足、说三道四，那么我敢说，这种低调的情绪必将影响你的孩子和家庭成员的心理健康，必将制约孩子的思维发展。所以教师有成就，才能体现对家人对孩子具有责任感。

三、青年教师要有良好的心态

这个社会很复杂，各种社会矛盾互相冲突对交织在一起，这是客观存在，我们不要把社会想象得太理想化了，也不要把学校想象得理想化了，学校不是独立地存在于社会之外，它必然要受到来自于社会矛盾的干扰，它自身也很多矛盾，也有不令人满意的地方，一个学校有这么多人，每个人的需要又不一样，产生矛盾和让你感到困惑是正常的。面对这些矛盾与困惑，每个人的心理反映都不一样，有的就相信矛盾是暂时的总可以解决的，只是旧的矛盾解决了还会有新的矛盾产生，我们的工作就是不断解决这些矛盾。问题是我们如何面对这些矛盾与困惑，自已是自暴自弃呢？还是调整好心态正确面对；是在烟与酒的世界里麻醉自己灵魂呢，还是一种平常心来对待。是在烦躁与牢骚中打发自己的时光呢，还是敢于直面这混沌的世界而勇于进取。我想回答应该是明确的，如果我们想成就一番事业，就要认识到这些矛盾与困难或者问题它不是专门面对你而产生的。面对一切矛盾与困惑而不退缩，而是以一种积极的心态去解决它，这种心态才是健康的。

四、正确处理好人际关系

一个人要想在事业取得成功，靠自己单打独斗是不行的，你需要专业理论的支撑，即继续学习，阅读一些专著，也就是需要专家引领，但更主要的还是同伴的帮助，部门领导的关心，还有学生的支持。要想得到他们的引领、帮助、关心与支持，必须学会和他们处理好关系，要把这种关系看成是一种资源，即合理利用好这种资源，实现资源共享。要建立良好的人际关系，就不能闭关自守、固步自封，在工作中有什么心得就和他们交流与分享，在有困难时主动地求得他们的支持与帮助。其实人与人之间的关系是相互的，谁都有和别人搞好关系的欲望和要求。搞好人际关系并不是平时大家想象的那么难，和谐的人际关系是建立在相互尊重、相互信任、相互帮助与经常交流沟通的基础上，有时候可能只是一句温馨的问候，或者是对别人一点点成功的赞许或者是别人在困难时你给一点适当的帮助，甚至是对别人的过失给与理解。对自己而言控制情绪，不要轻易对别人发怒、埋怨、指责，要学会忍辱负重，也不要去揭别人的痛处，更不要随意地对别人的过失和隐私进行评论。除了在以上方面要注意人与人的关系外，还要注意，别人对你是否友好，是否认可你，还表现在你的气质、行为习惯、修养和学识方面。要知道每一个人总是希望与自己交往的人是一个有品位的人，一个有教养的人，一个在学业上值得敬仰的人。一个值得信赖的人，一个不斤斤计较敢于承担责任的人，正确对待吃亏的人。所以，我认为要具有良好的人际关系，必须注意到这些问题。良的好人际关系对我们的事业的成功起到很重要的作用。

五、青年教师成功的最佳时期

每一个青年教师参加工作的时候都有一股热情和成功的冲动，思想活跃，观念新，善于接受新鲜事物，都想在工作中做出成绩，都想使自己的工作得到领导的认可，得到学生和家长肯定，这是青年教师成功具有的思想基础；青年教师精力充沛，知识面宽，与学生有近距离接触的优势，这是青年教师成功具有的物质基础。但是青年教师也有一些不利于其发展的因素：首先是理想与现实不能统一，参加工作时的各种希望可能在现实中不能实现，学生并不是理想中的学生，学校可能不是想象中的学校，生活环境也不一定能满足自己的需要。其次是个人的素质不一定能适应学校与学生的需要，如对学生没有耐心，没有爱心，自我情绪不稳定，急燥，牢骚，还有教学方法与教学水平，教学技能，驾驭教材的能力等，第三是敬业精神不强，还没把教师作为一份职业来对待，由于对学校的管理制度不清楚造成组织纪律性差，第四还没有构建好有利于自己成长的人际关系。所有这些因素一定程度上制约了青年教师的发展和快速成长。

一个想快速成长并取得成绩的青年教师，必须克服以上四点不利于自身成长的困难。

既然青年教师在成长过程中存在诸多不利因素，那么作为青年教师就要学会扬长避短，充分发挥青年有的优势，尽快成材。一般来说，青年教师能成为学校骨干的时间是三到五年，前三年是熟悉学校管理和教材，后两年是发挥自己潜能的阶段。为什么这样说呢？因为只有在这个时期青年人才有求知的欲望，才有尽快实现个人价值的迫切心理需求，也中有这个时期青年人才有精力来积聚成功的能量。这个时期的班级管理和教学可能会出现一些问题也是正常的事情，只要善于总结，经常反思，及时修正，这些问题都会不断的得到解决，这其实就是进步的标志，就是成功的基础。如果在这个阶段没有积累相应的经验和教学技能，那么以后再想有更大作为困难就大了。到那时，一是精力不足，因为家庭琐碎之事会影响你思考问题和干扰你工作，个别老师身体也有些变化。二是个人求知的欲望可能淡化，受周围环境的影响可能会不思进取，三是在前期没有做出成绩而缺乏自信心，从而不敢在教学上大胆开拓，在工作中不敢发表自己的见解，因此青年教师要快速成长必须在前五年有所见树。

六、青年人要有一点将帅之心

6.在学校青年教师座谈会上的讲话稿 篇六

在学校青年教师座谈会上的讲话稿范文1

今天下午我们召开了教龄五年以下青年教师座谈会，说是座谈会，其实主要是针对这段时间教案检查和作业检查以及听课情况，对青年教师进行辅导，目的是让他们尽快适应教学和管理工作，成为学校的骨干力量。因为这几天一直忙于杂事，没来得及准备讲话的内容，只是在会议开始时整理自己的思绪，进行了即兴发言，总体感觉这次的发言还算不错，因此现在整理一下自己的头绪，讲此次讲话的大致内容理出来。

这次讲话共分为三个方面的内容：一是为什么要做老师;二是做什么样的老师;三是怎样做老师。

一、为什么做老师。之所以选择这个题目是因为现在有的人选择老师这个行业，不是为了教育事业，而是作为谋生的手段，如果抱有这样的心态，并且对教师工作没有热情，那才是教育最可怕的事，所以在这个方面我说的比较多，目的还是鼓励老师们爱教育、爱孩子，不把教育当作谋生的手段，而是作为一项事业，只有把教育当作一项事业，才能对教育付出真情，才能对孩子付出爱心，才能在教育工作中找到工作的快乐。在这个题目中我又反复说到了平常心的生活态度，以什么样的心态对待工作就会决定什么样的工作态度，有什么用的工作态度就会决定取得什么样的成绩，这是显而易见的，不解决态度的问题其他问题都将成为空谈。人之所以会感到工作累和苦，主要是因为心态的问题没解决，好高骛远，远远只能活在自己编织的空中楼阁之中，这也不顺心，那也不如意，到头来自己不仅感受不到教育的乐趣，反而会白白的自寻烦恼。

二、做什么样的老师。我从以下几个方面来分析他们目前的情况：一是年轻，有活力和亲和力，容易和学生沟通，能建立良好的师生关系。毕竟孩子们喜欢年轻的老师，因为年轻人有的是活力，有的是干劲，同时接触新鲜的事物比较快，所以在师生关系的建立上占有很大的优势。二是他们学历高，尽管前几年都是大学本科生通过招考的形式进入了我校，从去年开始学历水平要求则达到了研究生学历，不是研究生没有资格考录我们学校，这样在学历上是我们这些人没法比的，同时孩子们也会在无形之中感觉到老师的崇高，会让孩子们形成先入为主的印象，和我们这些专科生比起来，很显然多读了五年的书，这五年所学到的知识远远在我们之上，这是他们最大的优势所在。三是对自己的要求上应该明显的有高度，我们早在10年前提出的青年教师成长的1、3、5、8、10过程，那是针对我们这些专科毕业的学生来说的，那就是一年入路，知道怎么教，三年成为骨干，通过三年的磨砺，成为教学骨干，五年成为能手，通过第二个轮回，将会积累一定的教育教学经验，成为教学能手;八年成为名师，十年成为教育专家。但对于这些高学历的老师来说肯定要缩短周期，否则的话，将会在成为名师后年龄偏大了。所以我给这些年轻人提出的目标是通过三年的努力必须成为教学能手。四是做什么样的老师。在这个方面，我提出了做学生喜欢、家长满意的老师这个主张，是因为只有学生喜欢的老师才会出现“皮革马利翁”的教学效应，才会形成“亲其师”的师生关系格局，从而达到“信其道”的教育目的。做教师不仅仅是良心的问题，因为良心是教师职业道德的底线，更重要的是责任，是把孩子们引导成为一个人格健全的人，成为有个性有朝气的人，只有这样教育振兴的愿望才能真正实现。

三、怎样做老师。因为这毕竟不是一次培训就能完全解决的了的问题，所以我只是给老师们提出了几个命题，让大家去思考，那就是课堂提问的艺术、教学语言的艺术、教学组织的艺术以及和学生沟通的艺术等几个方面。当然这些问题应该说都是我们做教师的一辈子都在努力追求的境界，是我们时时刻刻都在积累的，也是真正达到名师的必要条件。其实现在想一想，这些问题不是我一个校长就能说出来的，毕竟我本身就离这个目标还差很远，但之所以要提出来，还是希望这些高学历、充满朝气的老师们在今后的工作中不断的探索与实践，不断的努力并完善。尤其是做教师一定要有教育激情，用自己的激情去感染孩子们的激情，这是教育中最重要的因素，否则如果教师也没有激情的话，孩子们的激情又怎么能得到有效的调动呢?

最后，我还是引用了叶澜老师的话，那就是鼓励老师们多反思，多总结“一个教师写一辈子教案，不一定能成为名师，但如果能坚持写教学反思，有可能三年就会成为名师”，这其实是鼓励老师们善于总结，长于反思，不断反思工作中的不足与缺憾，不断总结工作中的长处与有点，只有这样才能在教育教学工作中不断的充实和完善自我，向追求名师的目标进发。

在学校青年教师座谈会上的讲话稿范文2

青年教师们，我们已经在教育工作岗位上工作了八年、十年甚至于十五六年。在过去十几年的工作中，我们用辛勤的汗水和勤劳的付出走出了一行行坚实的足迹，为五家镇中心校教育的发展作出了应有的贡献。但是，中国有一句古话说得好：“行百里者半九十”，在今后的工作中，我们不能有丝毫的懈耽麻痹大意。

青年教师们，因为我们年青，对于我们每个人来说，未来的路还很漫长，前进的道路有可能鲜花铺就，也有可能荆棘丛生。类似于--年的人事制度改革，尽管我们从容面对，最终战胜了这场考验，但是考试之前，我们每个人都忐忑不安，进行了细致的复习，那个时候可以说人心慌慌。还有发生在1997年的五家镇教育上的一次大的风暴，其中的许多场景现在想来还历历在目。那场风暴中有几位已经工作了近二十年的民办教师被辞退回家。那个时候谈及此事他们语音哽咽、泣不成声。是啊，人生有多少个二十年。二十年他们付出了青春、智慧和汗水……可以说他们把人生中最宝贵的一段时光，奉献给了五家镇的教育事业。当他们鬓染银霜，激-情不在的时候，他们得到的结果却是被无情的辞退。好在，在全体教师的共同努力下，最后，这几名教师重新又回到了教师的工作岗位上，现在他们当中有的已经退休了，有的尽管已经五十多岁了，还依然默默无悔地耕耘在教育的第一线。马克思主义的哲学原理告诉我们“道路坎坷，前途光明”。解决问题和困难的方法只有靠我们自己的努力、拼搏和奋斗。华山再高，顶有过路。只要我们在思想上始终保持锐意进取，在态度上始终保持谦卑谨慎、在工作上始终保持埋头苦干。那么，我们就能应对随时而来的各种挑战，我们的事业就会更加顺畅、通达，我们的前途将会更加美好。

青年教师们，我们应该热爱我们自己的这份事业。干一行，爱一行。记得有一首诗是这们写的：“树林里有两条路，都一眼望不到边，站在人生的路口，我彷徨了，犹豫了，我究竟该走哪条路?终于我选择了一条并且坚定的迈出了第一步。那是因为我知道，人的一生不可能同时踏上两条路。”无论最初，我们出于何种原因选择了教师这个职业。既然选择了，就应该心无旁鹜的热爱她、对待她。最近，看了一篇文章，题目是《明天，我们能给孩子什么?》。文中有这样几句话：“三月份，我国西南大部分省区，遭遇了百年不遇的旱灾，孩子们没有水喝，或者喝着混浊不清的水，或者一个星期只喝一瓶水;还是在三月，山西的问题疫苗使一百多个孩子或死或残;还是在三月，福建南平，一外科大夫被辞退后，将本应该还应治病救人的手术刀捅向了还处在花季中的孩子们，致十三名孩子死伤，其中八名孩子永远离开了这个世界……”天灾，人祸，掩卷深思，扪心自问，明天，我们应该给孩子什么?我想，我们所能做到的就是脚踏实地，一步一个脚印地做好我们的本职工作。在工作中，我们应该对得起自己的良心，对得起孩子们，对得起每一位望子成龙、望女成凤的父老乡亲，对得起我们每个月从共和国纳税人手中支取的或多或少的工资。楚辞《离骚》中有这样一句诗：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，青年教师们，我们当以此铭志，鼓足干动，去做好我们今后的工作!

青年教师们，让我们时刻准备着，以一定要争气的信念去贡献我们的青春和力量，谱写出无愧于时代的壮丽篇章!

最后，我祝所有青年教师工作顺利，万事如意，阖家欢乐!

在学校青年教师座谈会上的讲话稿范文3

各位老师们：

今天，是96个五·四青年节，我们相聚在这里开这个座谈会，受学校党支部的委托，由我来做这个发言。

今天在座的都是青年教师。青年教师有三大优势，最大的优势就是年轻，这是我们最值得骄傲的资本。因为这个阶段，精力旺盛，有用不完的劲头，这是年龄大的人最羡慕的;有些人会说年轻人没有经验，这是我认为的第二大优点，在我看来，没有经验也可以理解为没有限制，没有框框，不因循守旧，正是没有经验，才使我们更具有可塑性，才有更大的发展空间。第三，年轻人敢想敢干，有极大的创造性。我校目前有教职工人。30岁以下的人12多一点，占三分之一。这就是我校兴旺发达的最可贵的生力军。随着大量老教师退休，青年教师的比重将大大增加，促使学校在校本培训的基础上，必须加大对青年教师的培养和指导。青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。可以说，青年兴则学校兴，青年强则学校强。同时，作为我们每一位青年教师必须认清当前形势，把握时代要求，自重自强，不负重托。下面，我借机会讲几点看法，供大家参考。不当之处，请各位批评、指正。

第一：要具有高度的责任感，这是当一个好教师的思想基础。

我相信，我们在座的同志都想成为一名好教师，都想自己在工作中得心应手，在事业上有所作为。我们青年教师除了拥有年轻的资本外，还应该有些什么呢?青年教师首先应该在责任感，去完成应该完成的事。在我们这个学校里我们是年轻的，在我们学校蒸蒸日上的时候，我们要做出年轻人该做出的成绩。这是大成中学发展对我们的要求。我们必须对学校负这个责任。我们应该对学生负责，我们应该成为学生求知路上的顾问，对待学生，我们始终要记住：“每一个学生都是带着想好好学习的愿望来上学的。他们和他们的家长对老师怀着无比信任的心情。作为教师也应该像他们对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们，我们同时也应该对自己负责。作一个教师要每时每刻都应意识到：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的展现。作为青年人理由对工作的质量有更高的追求，为鹤立于狭小的天地里沾沾自喜是可笑的;要时刻警惕容易在自已身上滋生的颓废与懒散，业精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不进则退，永远没有满足之时，更何况我们还年轻，我们的工作还没有尽善尽美。真正对自己负责的青年必定有清晰、长远的人生目标。只有我们对工作充满激情地，才会忙碌而不盲目，放松而不放纵。对自己负责的人，一定会注意自己的思想品德建设，这不是空话，有什么样的思想，就会有什么样的`行动。

第二，我们青年人要加强师德修养。

教育是以人格塑人格的事业，教师在学生的心目中就是他们理想人格的化身，仿效的榜样。所以教师的思想情操，道德风范必将潜移默化地感染学生。逐步地激发学生，把外在的道德规范内化为自己的道德观点。因此，我们必须按照教师的道德水准来严格要求自己，保持自己心灵上的纯洁性和人格上的完整性。必须具有关心他人，助人为乐的高尚情操;热爱集体，团结协作的优良品质;艰苦奋斗，廉洁自律的奉献精神;诚实守信，言行一致的职业操守;追求真理，勇于创造的进取意识。

第三：做一个能关心宽容别人的人。

包括领导、同事和学生。作为一名教师，无论是对待领导还是同事，求同存异，宽宏大量。对待学生更要宽容。学生虽然年龄幼小，但他们同样具有自尊心。自尊心是儿童和青少年极为可贵的心理品质，是他们自我教育、自我发展的内在动力。损害了学生的自尊心，就会大大降低教育成效，甚而导致教育完全失败和恶性事故发生。所以，教师尊敬学生是一件至关重要的事情，决不可等闲视之。尊重学生，就应该保持人格平等的师生关系，对学生不抱偏见，坚持用发展的眼光客观公正地评价每个学生，就要善于发现学生身上的积极因素，不能抓住学生的消极方面不放，就是学生犯了错误或对教师有所触犯的时候，更要善于控制自己的情绪。

在学校青年教师座谈会上的讲话稿范文4

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

很感谢学校为我们组织这次座谈会，这是对我们青年教师的关爱和鼓励。作为青年教师的一员，我很荣幸能够在这里与大家交流，请各位领导、老师多多指教。

一、帮助感谢：

自9月5号入校至今，我在这里的工作即将满两个月了。这两个月的培训、工作过程，也是我逐渐了解学校，了解教育工作的初期历练。还记得刚来学校时，我们十三名新人对新的环境充满了好奇。我们对学校好奇，因为想要了解工作的大环境;对老师好奇，因为想要学习如何成为一名优秀的教师;对学生好奇，因为想要学会如何更好地和学生相处。而在我们好奇探索的过程中，得到了很多领导、老师给予的关爱和帮助，在我们探索的道路上点亮一盏盏明灯，指引我们快速前行。

二、感受：

对我们这些刚融入学校工作的新人来说，现在正是我们兼听并蓄、学习成长的时期，是我们快速适应职业教育工作的基础阶段。基于海河教育园的资源优势，我们学校有着田园般美丽的环境，有着优越的硬件条件，有着爱校爱生的优良师资，这些都让我们感到无比兴奋。国家对职业教育很重视，从海河教育园的规划，从温总理视察园区的讲话中都可以看出来，(职业教育是面向人人的教育、面向社会的教育，国家要发展高端制造业，需要大量技能人才)，既然国家、学校给我们提供了非常好的条件和发展机会，那我们就要抓住机遇、夯实基础，借发展规划的东风，茁壮成长。

三、目前工作：

1、自我情况：

学校的长远发展离不开对学生的吸收、培养、试炼，而招生、就业正是吸收和试炼的载体，是学校的两大重要工作。我很有幸，能进入招生就业办公室这一学校排头兵部门锻炼。在这段时间，招办张主任和各位老师给了我很大帮助，指导我了解熟悉工作;关爱我的生活，帮助我融入这个温暖的大家庭。在前期招生阶段，学校各位老师冒着酷暑奔波忙碌，我未能参与。在后期紧张的补录、统计、学籍注册等工作中，各位老师们严谨认真地工作态度，使我深受感动，逐渐体会到教育工作者肩负的责任重担。招办的工作量大、繁琐而又非常重要，关乎学生入学和毕业的很多方面，而作为一位新人，我还需要不断向前辈学习，在业务上快速提高自己。同时，也希望能够不断拓宽自己，在教学——这一教师的本职工作上，有更多学习锻炼的机会，有更广阔的发展。

2、关于建议：提几点浅薄看法，请各位领导和老师指正。

增设、更新专业：在突出特色办学的基础上，综合发展。(文科女生，幼教、财会等)

就业调查：园区会议提到“人才培养瞄准市场需求”。校企联合，实地考察，设定、培养对口专业，同时为就业联系渠道、奠定基础。

作为一名刚入职的青年教师，虽然参加教育工作的时间还很短，但这段时间的经历可以说是我人生的第一次跨越。在这期间，有各位领导、老师的鼓励和指导，有和我一起入校的新同事的关爱和帮助，这些都是我成长路上的宝贵财富，非常感谢赐予我财富的每一个人。学校既然给了我这样一个舞台，我就要把感动化为动力，以责任心和使命感为主旋律，奉献精彩的演出!

在学校青年教师座谈会上的讲话稿范文5

尊敬的各位领导、亲爱的新同事

下午好，首先感谢领导能给我这次机会参加此次座谈会，看到各位新同事朝气蓬勃的面孔，听到你们热情洋溢的话语，心情非常高兴。接下来我简单介绍一下自己参加工作这几年的感想。

第一方面，相信自己：

我从16年毕业就去私立上班半年，然后开始考事业编，很幸运，一次性中奖了，从17年4月份开始上班，那时正缺化学老师，所以上班就教化学，以至于今年毕业的高三学生都叫我化学老师，有的甚至认为我学的是化学专业，后来，感谢领导的帮助，让我走入正轨，带新一届的高一，让我所学有的放矢，更感谢接下来的领导的信任和支持，给我们年轻人一个平台，有幸带了两届初三毕业班，我也不负领导的厚望，乐此不疲的忙碌着，充实着，充电着，然后接下来即将迎来高三的挑战，内心更是充满着期待，虽然学生的素质不是我们想象的样子，但是这也让我更有挑战!

第二方面：目标定位

都说作为老师前三脚难踢，的确这样，我已经度过了两年了，还有一年，那就像马云说的，我也给自己定一个小目标，我的目标不是先挣它一个亿，而是先增长我的知识，丰富我的知识体系，我想通过带完这届高三就应该有收获了。第三方面：反思自己

首先做好角色转变，做爱岗敬业的教师，从来校报到的那天起，我们已成为一名人民教师，要转换学生时代的思维和行为方式，学会用教师的眼光看问题，用教师的身份处理问题，树立起教师角色，让学生敬畏你。

作为一名新教师，我们一开始在教学工作中常出现什么问题呢?

1.了解学生不够。对学生的学习现状不是太清楚，课堂上不知道对学生应该讲到什么程度。讲浅了，怕别人认为自己没本事;讲深了，学生又容易不知所云。这就是学习目标的确定问题，需要经历一个过程。

2.教学准备不足。课堂安排容量过大或过小，每一个教学环节容易像走过场一样。其实，课堂上多一点师生互动，多一点自主学习是个好办法，既避免了满堂讲，又利于灵活把握时间。有的老师上课语速过快，学生听不过来，对所讲的内容就无法理解掌握这样一个问题。

3.管理学生或过于宽松，或过于严厉。发脾气是教师的大忌，还会做出让你后悔的事，比如把学生赶出教室等一些有损教师形象的行为;而宽松了，学生很兴奋，听课不认真了，不能静下心来，那么你以后再想严起来就会比较困难。

上述问题，家长、学生意见会很大，直接的反应就是课堂纪律不会太好，学习成绩提高不大，教师的威信也会大大降低。

为此，我结合自己的工作经历

第四方面：努力超越

1.永远爱教育爱校爱学生。最弱的人，集中精力于单一目标，也能有所成就，最强的人，分心太多事务，可能一事无成。俯下身子，安心教书吧，要有一种“不干出个样子誓不罢休”的决心，让我们的人生有一点点价值和快乐。

2.如果你心高气傲，请不忘虚心求教。用严谨的态度开展教学，用宽容的胸怀对待同事。大家都是大学毕业，有的还是研究生，到了工作岗位，恨不能把自己的聪明才智立即全部施展出来。但是，理论是需要和实践相结合的，它的结合点就是实际操作方法，各位新教师一定自觉地多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法，从中产生顿悟，最终形成自己的教育风格。

3.力争一年入门，三年成为好教师。在羡慕别人成绩的同时，更要欣赏他们走过的足迹。新教师走上工作岗位，不仅仅学校领导看着你，更多的压力来自于家长盯着你，看你能否胜任教师工作，看你是否误人子弟。因此，大家要变压力为动力，迅速干出一点点名堂让大家服气。此时此刻，我们可能什么都没有，那就应该拥有激情，有了激情，教育的智慧就会随之而来。

4.仰望天空，脚踏实地。与雄心壮志相伴而来的，应是老老实实循序渐进的工作方法。教师讲得再好，分析得再透彻，学生不练习，学习习惯不好，等于没讲。这就要狠抓落实，如学生是否养成专注的行为习惯，是否形成正确的思维习惯等等。

具体来说，我们要从“五认真”入手，我还想加一个“认真”：

1.认真备课。确定好学习目标，选择好教学方法，写好详案。目前，与有经验的教师相比，我们拥有的优势就是时间、热情。年轻教师一定要多在备课上琢磨。第一节课务必要让孩子喜欢，要让孩子觉得你有方法，有智慧，佩服你。我新接手一个班，有一个孩子天天记我的缺点，目的就是要赶我走，后来不赶我的原因就是我上课很有趣，很用心，她“舍不得”了。

2.认真上课。根据学校下发的“一日课堂常规要求”，提出学习要求，反复进行训练，认真组织好教学活动，特别是在这一过程中关注学生注意力这一问题。同时，教师的“讲”要限定在25-30分钟，留有10-15分钟左右的时间让学生练习。

3.认真布置与批改作业。作业有布置，有批改，有反馈。批改规范，不要出现批改错误，对于模棱两可的答案，要事先多请教。

4.认真辅导。多提优补困，这也是赢得家长之心的好方法。辅导有计划、有过程、有实效，辅导过程中注重关键学生的关键素养，特别是在学生主动学习的能力培养上想法子。新教师容易跟学生靠的近，但适当的距离也会产生美;也容易离得远，下课时多到学生中间走一走，常回家看看，这个“家”就是班级。

5.认真考核。考评过程的本身就是教育过程，要逐步在课堂中实现“教学考评一体化”，这是校内考试的最高境界。

6.认真积累。我们要经常思考教育教学中的问题，积累好的方法、经验。如如何解决德育工作中学生道德认知与行为的脱节(培养责任心、同情心)，如何找到教育与教学之间的结合点(激发学生的自我教育)，如何将先进的理念落实于具体的教学实践中(要有可操作性)，多写教育实录、心得等。三五年下来，这就是一笔宝贵的精神财富，而我们将永远享受着它的利息。

最后，祝大家在伊通第二中学生活愉快、工作顺利、事业有成!幸福地做着教师，享受学生成长带给我们的快乐。无论学生虐我千百遍，我待学生如初恋。谢谢大家

7.退休教师座谈会发言稿 篇七

尊敬的各位前辈：

你们好！

在这橙红橘绿、金桂飘香的日子里，非常高兴能在“重阳节”这值得庆贺的日子里，以座谈会的形式和前辈们共度佳节。在此，我谨代表全校1141名学生和57名教师，对前辈们的到来表示热烈的欢迎，代表学校工会，向你们在学校创建、发展和改革中付出的努力和贡献致以崇高的敬意！衷心祝愿你们阖家欢乐、尽享天伦、延年益寿，开开心心活到100岁！

今天非常高兴能在重阳节把大家请回来，我想和尊敬的老前辈们说说心里话。过去的一年里，在黄校长的带领下，全体教师同心同德，开拓进取。学校坚持走内涵发展道路，各项工作取得了较好成绩,现简要汇报如下：

一、我们做好了日常教学和管理工作，学校和学生的面貌焕然一新，取得了不少成绩。学校领导和教师的辛勤汗水没有白流，我校被评为“中华传统艺术传承校”“XX市家长学校示范校”，多个“先进单位”，接受XX市“快乐德育” 特色校评估验收合格。还于今年3月份，获得市教育局第一季度流动红旗，成为全市当季度唯一获得此荣誉的学校。因为学校各项工作成绩显著，去年11月25日，XX市中小学德育工作现场会和“厚德崇学 质量兴教”研讨会在我校隆重召开。也迎来了株洲市小学校长专业委员会校长团来校指导工作，他们一致认为我校的办学理念先进，文化建设精致、学校管理精细、学生阳光自主。在4月20日，还接受省教育专家贾XX、龙XX、高XX一行来校指导、调研，专家们对学校的阳光教育非常欣赏，并拟在区域内中小学推广。

二、师生获奖硕果累累：

1、教学质量方面：2013年下学期XX中学对辖区内小学1——6年级进行统考，语数外总共15个第一名，我校获得11个第一名，还获得多个第二名、第三名，有的年级甚至囊括了一二三名。在今年上半年，城南中学三四年级抽考中我校也取得优异的成绩，特别是六年级参加醴陵市质量抽测成绩卓越，名列全市第一名。

2、艺术教育方面：我校精心准备的校歌《飞向未来》《虫儿飞》两首歌曲参加2011年10月24日举行的XX市“庆祝建党九十周年红歌赛”，陈XX老师获指挥一等奖，学校泉声合唱团获二等奖。学校选送古诗诵读节目《童声古韵》参加XX市经典诵读比赛获特等奖。

3、媒体宣传方面：《XX小学行为规范歌传颂文明新风》在XX电视台报道；学校自编儿歌《三月踏歌》《创文三句半》在XX文明网和手机报上报道。《XX小学自编歌谣传新风》在XX日报上报道。学校还自编了校刊、校报《泉声》。

4、教学教研方面：学校成功举办了“轻负高效、阳光自主”打造阳光课堂的专题教研活动，多个兄弟学校同仁来我校观摩学习。学校还派出多名骨干教师赴XX潭XX小学和XX双塘小学开展了送教下乡活动。

5、教师个人荣誉：

《贴着地面飞行——记XX小学校长黄XX》在湖南省科教新报上发表。我校黄XX校长作为XX市唯一的代表参加北京师范大学湖南省特级教师国家级培训，获“优秀班干部”和“优秀学员”荣誉称号。湖南《教师》杂志还将黄校长作为封面人物，做专题报道。

7月18日，在2014年全国中小学“本色教育”说课比赛中，我校冯萍老师荣获一等奖，周XX老师获指导一等奖。

9月10日，傅XX老师被XX市教育局授予“百名优秀教学能手”荣誉称号。

此外，学校还有多名教师的论文、学生的征文获省市级奖励。

3、一年来，学校通过多渠道，争取各界支持，筹集资金改善办学条件。完成了学校的风雨走廊，校园文化的设施建设，教学楼一楼的水沟整修工作，还做好了幼儿园的教学楼粉刷、墙壁美化工作等等。

这些成绩的取得，是全校师生共同努力的结果，更是全体老同志关心爱护支持学校发展的结果。当年，你们用心血和智慧浇铸了泉湖，为我们铺就了今日继续前进的道路；现在，你们继续保持健康向上的心态、乐观积极的精神，对学校的事务十分关注，对我们的工作大力支持，从不提过分要求，从不添点滴麻烦，确实值得我们大家学习和尊重。对此，我再次向你们表示衷心的感谢！我们作为晚辈，一定会传承你们的优良传统，接好你们的班，巩固成果，再创辉煌。

“最美莫过夕阳红，夕阳是美的展示，是辉煌的见证。”。衷心希望你们：

1、心胸常开阔，心情时开朗。

2、科学养生，怡情养性。

3、关心学校，献计献策。

最后，我把一首诗献给大家：

九九重阳金光照，万紫千红大地明。

人老不失戎马志，余热生辉耀九重。

振兴XX心不老，祝与青松永同龄！

谢谢大家！不到之处，敬请批评指正！

8.退休教师座谈发言稿 篇八

尊敬的老领导、老前辈们：大家上午好！

首先谨让我代表学校向今天莅校的前辈们表示热烈的欢迎和衷心的祝福！也想通过你们向你们的家属及未能到校的老教师表示诚挚的问候！前辈们，昨天你们在这里播下了希望的种子，今天我们收获了累累的硕果。你们以无私的奉献和缤纷的桃李赢得了社会的尊敬。感谢你们对教育的倾注

和执着！感谢你们对学校一如既往的关心和厚爱！

洋埠镇中心小学现拥有12个教学班级，597名学生；中心幼儿园一所，110多名幼儿。学校先后荣获全国尝试学习实验基地、浙江省九年制义务教育iii类标准化学校、浙江省平安自护营训练基地、金华市文明单位、金华市国家体育运动标准先进单位、金华市书画报刊研究先进集体、婺城区绿色学校、婺城区农村反邪教警示先进单位等荣誉称号。

下面我向各位老领导、老前辈就学校一年来的工作作一汇报。

一、一个目标

做人民满意的教育，办人民满意的学校

二、两项硕果

在过去的一年里，在全体师生的共同努力下，在社会各界的的大力支持下，学校教育教学成绩显著提高，硕果累累，实现了历史性的飞跃。

1、学生方面，共有30多人次在市、区级各类竞赛中获奖。

如在第五届“中国小作家杯”现场作文中13人次获得金华赛区二、三等奖；在“魅力婺城.我的家”书画比赛中7人次获奖；在第七届中小学田径运动会中，钱玉林同学由于表现先突出，被市少体校破格录取到游泳队；学校20余名小记者在《金华晚报》和《婺城教育网》上发布20多篇新闻报道，起到了很好的宣传作用。

2、教师方面,也有50余人次在市、区级各类比赛中获奖。

（1）论文

如在金华市教育教学论文评比中1人次一等奖，2人次二等奖，4人次三等奖；在区级教育教学论文评比中6人次获一等奖，23人次获得二、三等奖；在区优质课评比中3人次二等奖；有3人次在国家级教育专业刊物上发表论文。

（2）课题

学校积极开展课题研究, 教师已树立了课题育人的观念。学校现有区级课题6个,市级课题2个。在已结题的4个课题中，有 2个分别获得区级二、三等奖，其它的正在实施阶段。

三、三个品牌

学校同企业一样，要发展，要提升，就必须走品牌建设之路，品牌是学校的特色，是学校的核心竞争力。为此，我们从三个方面加强了学校的品牌建设。

1、平安教育

生命不保，何谈教育，学生的生命是开展教育基础！为此学校立足实际，大力开展平安教育，如交通安全教育、食品卫生安全教育等等，在开展平安教育的过程中，学校形成了“平安广播”、“平安路队”、“平安乘车”、“平安日记”“平安游戏节”、“平安游戏棋”等特色版块。其中“平安游戏棋”还申请了国家专利。截止目前，“平安广播”已经播出近60余期；教师人均送路队300余次。以此项特色为生活原形创编的歌舞快板《快乐造就和谐》在婺城区中小学生元旦文艺汇演中获得三等奖。我校的《农村小学平安教育生活化的探讨》课题也在区里成功立项。此外，每年的6月确定为我校的“安全教育宣传月”，开展了“防溺水、防雷”教育主题班会、交通安全图片展、用电知识进校园等活动。平安教育长抓不懈，平安教育品牌也然形成。

2、感恩教育

我们知道教育德为先，教育的根本目的是育人，为此，我们在继承和发扬学校原有“平安教育”的基础上，实施了“感恩”特色教育。在实施过程中，我们形成了以“孝”为主的家庭感恩教育，以“礼”为主的学校感恩教育，以“仁”为主的社区感恩教育三大模式。通过开展感恩现场征文、感恩卡展示、感恩演讲比赛、感恩艺术节等一系列活动，学校的精神风貌得到了较大程度的改变，校园文化建设也取得了很好的成效，受到了家长及社会的一致好评。我校教师以此项特色教育为题材撰写的论文《“感恩教育”校本课程的开发与实施》在婺城区获得了二等奖，目前正致力于开展《以文化教育为载体 开展农村小学感恩教育的实践与研究》这一课题的研究。

3、传统文化教育。

在中国的传统文化中，琴棋书画是中国五千年文化的精髓。做为中国人，继承和发扬中国的传统文化是根本，做为一名教育工作者，也应把继承和发扬中国的传统文化作为己任。为此，我们学校积极开展了这方面的教育，目前我们已在每天中午12点20开始。通过定时间，定场地，定形式等开展了书法的教育。其它方面我们也将陆续开展。我相信只要我们坚持，必定会有成功的一天。

四、四个规划

1、“西扩工程”

9.青年教师在退休教师座谈会上的发言 篇九

尊敬的全国政协副主席

尊敬的**先生

各位嘉宾、各位同仁

大家下午好！

首先请允许我代表第**届获奖教师向霍英东教育基金会致以诚挚的感谢，向教育部、基金会的各位理事严谨负责的工作致以由衷的敬意。我也向各位获奖者表示祝贺，尤其祝贺默默支持我们工作的家人们，因为你们的支持，我们才能够全心全意地进行学术研究、教书育人。今天是你们感到骄傲和自豪的时刻。

我是来自**大学哲学与宗教学学院的**。我于1997年被选拔为剑桥大学访问学生，2005年被选拔为哈佛燕京学者，2007年获得北京市优秀哲学社会科学成果奖，2008年入选教育部新世纪优秀人才。我从事的专业是宗教学，学术专长是对基督教原典的研究。宗教学既是对人类最隐秘、最微妙的心灵世界的探索，又是对当今世界最广泛的一种文化现象进行的研究。没有宗教之间的和平，就没有世界的和平。和谐的宗教关系，是和谐中国的一个有机组成部分。在中央民族大学工作的11年时间里，我不断地体认我校“各美其美，美美与共”的校训，期望自己的工作能够为往圣继绝学，能够促进人群之间的相互尊重与理解。我坚信一个大学的活力永远来自它所拥有的年轻学子，教师的意义就在于与年轻同学一道创造新知识。我经常组织同学们成立读书

班，并通过网络与国际学术大师进行面对面的访谈。今年霍英东教育基金会把一等奖的殊荣授予我，与其说是对我的肯定，不如说是对这种在爱中与学生同行的价值观的肯定。

在座的各位获奖同仁，也许与我一样，仍然记得接到获奖通知时的激动与自豪。对于我们这些刚刚开始从事学术和教育的年轻人来说，霍英东青年教师奖是非常珍贵而特殊的。就像一个大大的拥抱，有力而温暖。但是，我们也深知，学术和教育就像一条漫长的旅程，各样的荣誉或奖项都只是漫长道路旁边的驿站。驿站不过是给我们提供一个再次思考前进方向的场所和机会。这些天，当我得知要参加这个颁奖典礼时，我不断地问我自己：这个奖项对我来说意味着什么？我当以什么样的心态继续未来的路？在此，我希望以三句话来分享我的体会。

第一句话是：“少年雄于地球，则国雄于地球”。我很自豪于所从事的大学教育工作，得天下英才而教之，其乐无穷。一个人接受力最强、思想最自由、最具创造力的时期，就是他的大学时期。我们有责任将最新的研究成果传授给他们，鼓励他们独立思考和自由批判。事实上，当他们开始独立地思考和研究之时，也就是我们向他们学习的时刻。“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球”。今天我们获得的这个奖项，要求我们以更大的责任投入到培养青年学子的工作之中。只要有了一代充满活力和理想的青年学子，我们的民族复兴就有希望。

第二句话是：“上善若水”。今天能够获奖的同仁们，在各自的工作单位都是佼佼者。但“上善若水”，老子的这句名言来告诉我们，水滋养万物，却总居于下位。它象征的是一种谦卑和服务的精神。我期望，在获得这个在我国教育界最负盛名、影响力最大的青年教师奖后，我们更要保持一种对学术的敬畏，发自心底地为我们所在的学术共同体、为青年学子服务。

最后我想引用林毅夫先生的话，与大家共勉。“只要民族没有复兴，我们的责任就没有完成；只要天下还有贫穷的人，就是我们自己在贫穷中；只要天下还有苦难的人，就是我们自己在苦难中。”

10.在青年教师培训会上的发言 篇十

今天，中心校在这里进行青年教师的培训，很好！

迎着晨光，我们步入任重而道远的教学生涯；带着憧憬，我们走上了神圣而荣耀的三尺讲台；披着彩虹，我们品尝着工作中的酸甜苦辣；向着明天，我们肩负着传道授业的历史使命。每位踏上讲台的青年教师，都热血沸腾，都想使自己的人生走向卓越，开拓出一片属于自己的天地。

然而，任何成绩的取得和理想的实现仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。作为一名年长的教师，我从以下几个方面谈谈我工作来的一些体会。

一、静下心来，树立职业理想，明确阶段目标

1、青年教师要树立牢固的职业理想

自身的认识和努力是青年教师专业成长快慢的重要因素，其中职业理想是激发青年教师自主发展的内在动力。有了职业理想，才能转化成为教师个人的发展品质，成为教师自主发展、专业成长的不竭动力；有了职业理想，教师才会自觉地把社会、学校的要求，转变为“我要学习”、“我要上进”的内在需求。

青年教师只有充分认识到教育工作的重要性，树立崇高的职业理想，以真情、真心、真诚去教育和影响学生，才能成为学生的良师益友；只有刻苦钻研，树立终身学习的理念，如饥似渴地学习新知识、新技能，拓宽视野，更新知识结构，才能提高教学质量和教书育人的本领；只有勇于创新，积极探索教育教学规律，更新观念，改革教学方法，培养学生的主动性，鼓励学生的创造思维，才能培养适应时代需要的一代新人。

2、青年教师要拟定自己的专业发展计划

有计划的人生，必定是精彩的人生。青年教师参加工作后要及时在学校的指导下拟定自己的专业发展计划，确定专业发展的目标。目前，教师的政治地位、经济地位仍不尽如人意，如果青年教师无既定的奋斗目标，心中如果没有自己的专业发展计划，很快就会沦为庸懒之辈，成为它日跳槽的后备军。青年教师参加工作后，要淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，才有可能成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师。

3、明确并适应各阶段的要求

青年教师在学校的激励和引导下，在中老年教师的指导下，在与教育环境的互动过程中，要不断调整自己的思想信念、价值取向，丰富自己的专业知识，提高教学技能，满足各个不同时期和不同层次发展的需要。

（1）、实习教师阶段（1年）。刚登上三尺讲台，教师的主要任务是学习一般的教学原理、教材内容知识和教学方法等，熟悉课堂教学的步骤和各类教学情景，初步获得教学经-1-

验，初步适应课堂教学的要求，属于摸索阶段。

（2）、合格教师阶段（2—3年）。在这一阶段，教师的主要任务是在初步摸索课堂教学的过程中，要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，通过课堂教学不断地把教学知识转化为教学技能。教师要对完成目标有较强的自信心，能明确自己的教学目标和内容，能应对课堂教学中各类事件，这是一个“立住脚”的阶段。

（3）、熟练教师阶段（3—6年）。经过本阶段教学实践的磨练，青年教师要逐步适应学校的工作节奏，形成较为过硬的基本功，具备独立的教育实践能力，成为能胜任学科教学的教师。这一阶段的教师表现出对教师职业较为投入、情绪较为稳定的一种心态，对课堂教学情境和学生的反应有敏锐的观察力。这一阶段，是教师形成正确的教育思想和良好的心理素质的关键阶段，是有可能成为骨干教师的苗子而初露端倪的阶段，是在讲台上“站稳脚”的阶段。

（4）、骨干教师阶段（6—10年）。这一阶段，教师不仅熟练掌握了教学基本功，积累了一定的教育科研经验，而且有了较好的认知结构，渴求学习教育理论及他人经验，不断进行教学反思，教学功底逐渐深厚，开始形成初步的教学风格，具备了较强教育科研能力，有教育教学论文发表或参评论文获得较高奖项。并逐步成为学校或县、市级的骨干，逐步被同行和领导认可，多数教师取得了中级职称。这个阶段是教师“阔步走”乃至“飞跃”的阶段。

二、沉下心来，利用各种平台，不断学习提高

我们正处于知识大爆炸的时代，据英国专家测算，人类的知识目前是每三年就增长一倍，一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。学习、学习、再学习，这是青年教师成长的唯一途径。如果不学习，我们会很快被时代淘汰。

1、青年教师要学什么

（1）、学习并更新自己的教育理念

教师的职业知识和能力，只有在教育理念的统领下，才能充分发挥功效。教师的教育理念反映的是教师对教育工作本质的理解，直接影响着教师的教育态度和教学行为，甚至还间接地影响着未来教育的发展。教师的教育理念位于教师专业结构中的较高层次，对其成长有重大影响，而青年教师的最大优势就在于能轻松接受新的教育理念。

（2）、学习并拓展自己的学科知识

学科知识是教师胜任教学工作必须具备的基础性知识，一个教师的学科知识是影响有效教学的重要因素。学科知识不能只知皮毛，还应掌握其精髓，以便深入浅出地帮助学生学习相关知识。教师的劳动是一种复杂的、创造性劳动，要成功地完成教学任务，就要精通所教学科的知识，对自己所教学科的全部内容有深入透彻地了解。

虽然教师在大学所学的专业知识已经比较系统，但任何学科领域都是持续不断发展的，工作中又会遇到很多新的东西，教师必须在工作中持续学习，才能适应时代和学科的发展。绝不能抱着“一技在手，吃喝不愁”的观点，止步不前，孤芳自赏。

教师对所教学科知识要娴熟把握，达到“扬弃”教材、“超越”教材的境界，才可能在教学中随意挥洒、新颖别致，才可能够灵活自如、出神入化，才可能围绕教学宗旨进行多彩多姿、千姿万化的创新活动，才可能让学生有一种耳目一新的感觉。

（3）、学习并提高自己的教学技能

教学技能是教师在教学活动中运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，它是教师所掌握的教学理论转向教学实践的中介环节，对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力具有十分重要的意义。教师要掌握的课堂教学基本技能有：导入技能、讲授技能、提问技能、板书技能、观察技能、倾听技能、演示技能、讨论技能、诊断与补救技能、结课技能、作业技能等等，这些技能的掌握绝不是一日之功。

（4）、学会在工作中创新、创造

作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，我们在努力的学习别人的经验的同时。在努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想融合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在，只有善于创造的教师才能培养出善于创造的学生。创造，不但能使我们的教学更加炫丽精彩，也能使学生受益终身。（如教材的重组等）

2、青年教师学习的各种途径

古人云：“学，然后知不足；教，然后知困。”我是：“教，然后知困；困，然后知学。”我刚登讲台时，深深地感觉到自己知识的不足，花了多半天时间备出的课拿到课堂上用不了几分钟便“囊空如洗”，大汗涔涔，不知所措。我清楚，要在工作岗位上站住脚，必须要努力学习，要通过所有对自己有帮助的途径进行学习。只要有学习之心，时时是学习良辰，处处是学习场所，事事是学习契机。

（1）、师徒结对，促进提升

青年教师应干有方向，学有榜样，老教师从手把手、言传身教开始，再“扶上马，送一程”，青年教师要虚心地向老教师学习，学习老教师的优良品质、爱岗敬业和奉献精神，同时也要帮助老教师转变陈旧的教育观念，学习新的教育理念，适应时代的发展。

（2）、通过反思，诊断自己

反思是教师成长发展的必由之路。古人云：“学而不思则罔”，叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么可能提升自己的教学理念呢？充其量只能当一辈子的教书匠而已。要使自己尽快成长起来，就要坚持反思。在教育教学中有时候觉得“山穷水尽疑无路”，通过反思、探究，常常能茅塞顿开、豁然开朗，“柳暗花明又一村”。

教学后记便是最简单的反思，在教后记中反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧

之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的教后记，能使我们经常梳理自己的课堂，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，促使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂的能力。平时的点点滴滴不断积累起来，天长日久必将有质的飞越。

（3）、通过教研，相互学习

在全球化的今天，任何领域的成功都要靠一个团队的合作奋斗。近年来，我校坚持集体备课，提倡教师合作学习。采用集体备课的方式，把独立思考与合作交流结合起来，有利于老师们进行思想碰撞，萌发出新的思维。青年教师一定要畅开心扉，学会与同科教师合作，切磋技艺；学会于同班教师合作，各科协调发展。

（4）、利用网络，共享资源

网络给教师提供了广阔的空间，网络上丰富的教育资源可以为教师的教育教学、实践反思提供更为便捷的服务。听听网上名师的示范课，借鉴优秀教学设计与课件，寻找好的练习题。自己在工作中有了困惑，或者有了心得体会，都可以在网上轻松地与同行进行沟通交流。

（5）、通过赛课，磨练自己

讲课是一门综合艺术，是一种驾驭知识后加工改造，精益求精的过程。平时我们上过的课，大多不够理想，即使你有些新的想法和改进，也没有机会去实施，大多只能带着遗憾丢在一边。而赛课可以给我们创造不断完善、精益求精的机会，各种赛课活动能给青年教师搭建良好的交流及展示平台，使青年教师在赛课中历练、成长。青年教师要追求进步，就应积极主动地参加各种赛课、赛讲，或者论文、教学设计竞赛等活动，不断深化对教学效果的认识。

（6）、自己出题，好处多多

日常教学中，大大小小的考试、检测不计其数，考题从哪儿来？有的教师还算负责，能从教材和资料里寻寻觅觅、剪剪贴贴、修修改改，拼凑出一份试题；有的教师干脆直接用买来的或者是网上下载的成题，多数教师感觉命题似乎都是别人的事，与自己毫无干系。身处教学第一线的广大教师，时时与教材相伴，与学生亲密接触，可大都只会用题，不会自己命题，这种现象暴露的是教师素质的问题。所以我呼吁为了自己的提高和学生的进步，一线的教师应尝试自己出题。

自己出题的好处实在太多。自己出题能提高教师对教材、课程标准的理解和领悟能力，这不仅是出题需要，更是日常教学所必须的；自己出题有极强的针对性、实效性，能真正做到教什么，考什么，让教师和学生及时对教与学进行诊断和调整；自己出题能促使教师自觉地广泛地搜集整理各类资料，为自己的教学服务；自己出题有精、准、少几个特点，不增加学生负担，不会出现太难或太怪的题目，试题的数量和难度依据自己的学生量身订做，对学生有实实在在的训练意义。作为教师，我们最清楚学生还需要什么样的训练，还需要在哪些地方加强。所以我们应坚持对已有试题进行改编或者自己出题，这样既能节省学生的时间和精力，提高学习效率，同时也能使自己有更多的收获。

（7）、通过科研，促进成长

变经验型教师为科研型教师，是优秀青年教师区别于一般教师的一个显著标志。教学水平要提高，就必须积极投身于教科研实践中，勇于探索，勤于思索。在研究的过程中，养成探索的思维态势和创新的思想方法。

三、精心打造，形成独特风格，用心经营自己

1、成长途中，丢失自己

一个小孩在大城市里和家长走散了又找不到家，他也许会找警察，说：“警察叔叔，我丢了”。我们在娱笑这个小孩的时候，也许你想不到你自己也丢了，可悲的是你还不知道。

在浮躁的社会中，教师个性的失落比较厉害。你提倡多媒体教学，不管与所授内容是否有关，都能给你来上一段；你提倡小组讨论，本来一句话就能回答的浅显问题，也安排一番讨论；你提倡开放教学，他把整节课放给学生，像脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里；你提倡问题式教学，就来个满堂问；你提倡互动式教学，就来个满堂动……看看多数教师的教学内容，几乎就是课本的翻版，没有自己独特的理解。翻翻教师的教案，从三维目标开始一直到教学后记，“五脏”俱全，就是没有属于自己的“内脏”。不少教师在辛辛苦苦的劳作中，竟把自己给弄丢了，或者说根本就没有跟自己照过面。

2、演绎独特，找回自己

莎士比亚曾说过：“做真实的你。”找回自己实际是认识自己的有用处，寻找自己的长处，应该认识自己，辨清自己，了解自己的优点，想想在哪些方面打造自己，完善自我，适合哪种风格的教学。

每个人都有自己的长处，一位专家说：“最可悲的是当一个人走向坟墓的时候都不知道自己有什么才能”。我们不要再做这样的可悲者，要让糊涂的自己清醒，要坚信自己能在新课改中开拓一片新天地。

教师同任何人一样，都不会是十全十美的，但各有各的长处。仅就课堂教学而言，有的教师知识底子厚，就着力以渊博的知识吸引学生；有的教师讲课有魅力，就着力研究更有吸引力的讲授教学；有的教师善于抓住学生的心，能开启学生的心扉，那就着力打造情感教学；有的教师组织能力强、善于煽动学生，就多来点探究式的教学；有的教师精通计算机与网络，就多用媒体和网络来教学……每个教师如果都能充分发挥了自身长处，集中自己的优势，专精自己的特长，就都能获得满意的结果。教学中最忌讳东施效颦，邯郸学步，盲目的学别人，自己的长处没发挥，别人的精彩没学到，成为四不像。

人云亦云，一文不值；一家之言，无价之宝。中央十台的“百家讲坛”节目能有那么大的魅力，不正说明这一点吗？教师应该有自己独到的见解，要有独特的教学思想，尤其是在新课改实验中，我们不能全盘照搬，不能全株移植，而是要学会嫁接，只有将好方法嫁接在自己的长处上，才能真正开新花、结新果，让自己枝繁叶茂，才能在教学中别具一格、独树一帜，才能用自己的独特去演绎精彩。

3、用心经营，推销自己

教师是一种需要用心经营的职业，每位教师都应做一个有心人，用去经营自己，经营我们的教育事业。

苏霍姆林斯基，就是从写教学日记开始，他不断摸索总结，勤奋写作，教学日记积累了无数本，一生写了40多本书，100多篇论文，1000多篇童话和短篇小说，最终成为世界著名的教育家。

盛誉全国的教育改革家魏书生老师，激起了无数教育者的崇拜，可谓用心经营教育的典范。他是脚踏实地干出来的，他用心思考教育中的每个问题，他始终不渝地实践着谁也明白的“教书育人”和“教是为了不教”的道理。他的论述通俗易懂，那样贴近人心；他的课堂教学是朴实的，但朴实的却令人折服；他的报告是那样的精彩，场场能引起同行的强烈共鸣。

我们从积累教学现象、积累自己的感受、积累自己的思考开始，将属于自己的一颗颗有价值的“珍珠”串起来，说不定就是一条非常美丽的项链。这就要求我们在工作中用心去收集这些“珍珠”，不时去串一串这条项链，当这条项链串成之时，便是自己成功之日。

在人生道路上我们到底有多少对手要面对，我们脚下到底有多少路要去走，恐怕我们说不清。但有一个对手，正是我们自己；有一条路要走，那就是走自己的路。如果我们无权选择自己的工作环境，那就让我们尝试着在教育这块沃土里展示自我形象，实现自我价值！

我喜欢马，因为我是属马的。最后我用千里马总结我的观点：

千里马非天生，人人可为千里马；

立千里马之志，方炼千里马之能；

有千里马之能，应行千里马之路；