学校管理学归纳

2024-06-24

学校管理学归纳（10篇）

1.学校管理学归纳篇一

武汉国华高考复读学校：复习常犯错误归纳

对于复读学生来说，每度过一天，就意味着高考日期一天天在逼近。此时此刻，那些挥汗如雨拚搏在高考一线的学子们真可谓是惜时如金。面对着即将到来的高考，他们时常会显得诚惶诚恐，如临大敌。如何寻找到最佳的学习方式?在这有限的时间内能最大限度地提升自己的成绩?可以做到胸有成竹、毫无惧色地去迎考，这或许是每个考生都关心的话题。

一、复读复习不是“热剩饭”

要想在高考中取得好成绩，掌握有效的解题策略尤为关键。复读复习不仅仅是“热剩饭”，更要求我们在大量练习中培养出解题能力。所以，不要盲目地埋头题海，记住题型、掌握与之对应的思想方法才会事半功倍。实际上，考生练习的许多类型是相近的，善于找准解题的思路，研究最简洁的方法，掌握考试技术，就很容易轻松拿到高分。人们常常简单地把理科归于题海战，其实做了一定量的题目后要多归类多总结，方能“见一叶而知秋”。

在复读复习中，教师讲解讲析的作用和学生动手练习的作用是不能相互替代的。练习的主要作用在于查漏补缺，强化、巩固知识，提高对知识的应用能力。其不足之处在于，练习题本身往往淡化了教材知识的原型，肢解了教材知识的体系，容易造成学生所掌握的知识分散化、表面化、孤立化。不注重教材知识体系内部纵横联系的构建，导致“夹生饭”和“热剩饭”过多，使学生“肠胃不适、消化不良”。结果就只能是思维阻塞，出现认识滞胀。

二、不能两次掉到同一条河里

人的记忆力是有限的，每个人无论学什么都不可能过目不忘，因为记忆本身就是不断与遗忘作斗争，为避免在同一个知识点犯两次错误，最好每个学科准备一本错题本，把每次考试中犯的错误记录下来，分析清楚原因，仔细订正，以备下次考前复习。当然，这是一件费时费力的事，但几乎每位老师、学长都会这么建议，因为错题本不仅能在查漏补缺上最具有个人针对性，因为这些错误不是低级错误，就是题目的要点，比乏味的题型更有价值。而且在心理上还会起到安慰作用，你会相信自己不会再犯同样的错误。

做错题集的重点不在于把错的题目抄下来重新做一次，要看重对错题的归纳。从错题本中你会渐渐发现自己在哪些方面比较薄弱;其次，通过错题来总结自己容易犯错的地方，每次考前翻开错题集的首页，看一一列举出的易错点，知道了自己的弱势，就能及早解决问题。而在选择错是本方面，建议选择出版多年、口牌较好也很受学生欢迎的错题本。

三、做品牌试卷洞悉高考命题新动向

同样是在做题，同样也很努力，为什么有的人能圆状元之梦，有的人却黯然落榜?因为高考不仅拼努力的程度，更要拼对精准高考信息的把握程度和备考技巧度。信息即高考动向，信息决定方向。技巧即备考方法，方法得当才能走向成功。品牌试卷一般大多都能洞悉高考命题动向及考查题型，揭示高考考点规律，重视基础知识与核心考点。甩掉杂乱盲目的备考状态，找对方向，以不变应万变。实践证明，学生在进入复读总复习过程中，要充分发挥自己的主观能动性，将吸收利用外地优质教辅资源和开发利用自身特色教辅资源有机地结合起来，以加强复习的针对性和有效性。而不能片面追求复习的轮次和遍数，相信重复就是真理，囫囵吞枣。其次，老师在复习时不会把重点放在基本知识点上，而是放在知识补充、解题技巧和拓展性思维上。所以，在课堂上要注意多思考，勤动笔，提高学习效率。如此在临考之前才能运筹帷幄，决胜千里。

2.班级管理知识点归纳篇二

班级与班级管理

了解

1、小学班级管理的一般原理

2、小学班主任的基本职责

3、小学班队活动的基本类型

4、小学课外活动的基本知识掌握

1、小学班级管理的基本方法

2、组织小学班级活动的基本途径和方法运用

1、针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题

2、整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长

一、班级管理

1.班级管理的概念：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分、全面的发展。2.班级管理的内容：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。

3.班级管理的功能

1.有助于实现教学目标，提高学习效率2.有助于维持班级秩序，形成良好的班风3.有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理

二、班级管理的内容 1.班级组织的建设2.班级日常管理3.班级活动的管理4.班级教育力量的管理

三、班级管理的模式

(一)常规管理(二)平行管理(三)民主管理(四)目标管理

1.班级平行管理：内涵：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

要求：对班集体和个别学生双管齐下、相互渗透的管理，既要充分发挥班集体的教育功能，使其真正成为教育的力量，又要通过转化个别学生来促进班集体的管理和发展。

2.班级常规管理：

概念：指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。内容：以班级规章制度为核心的常规管理。

作用：第一，是建立良好班集体的基本要素；第二，有利于建立一个健康、活泼、积极、有效的班集体；第三，有利于建立良好的学习环境。

3.班级民主管理：内涵：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

要求：一是在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来；二是建立班级民主管理制度。

4.班级目标管理：内涵：班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动。

要求：围绕全体成员共同确立的班级奋斗目标，将学生的个体发展与班级进步紧密地联系在一起，并在目标的引导下，实施学生自我管理。

四、班级管理的原则

(一)方向性原则(二)全面管理原则(三)自主参与原则(四)教管结合原则(五)全员激励原则(六)平行管理原则

五、班级管理的方法

(一)调查研究法(二)目标管理法(三)情境感染法(四)规范制约法(五)舆论影响法(六)心理疏导法(七)行为训练法

六、班级突发事件处理的原则

1.教育性原则2.客观性原则3.有效性原则4.可接受原则5.冷处理原则

七、班级突发事件处理的方法

1.沉着冷静面对2.机智果断应对3.公平民主处理4.善于总结引导5.保证教学进度

九、当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略

问题：第一，班主任对班级管理方式偏重于专断；第二，班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低。

解决措施：第一，以满足学生的发展为目的；第二，确立学生在班级中的主体地位；第三，有目的的训练学生进行班级管理的能力。

班主任

小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养良好的班集体、建立学生档案、个别教育工作、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。

班级活动与课外活动

一、班队活动的类型

(一)主题教育(二)班队例会(三)班队文艺活动(四)班队体育活动(五)班队科技活动(六)班队劳动(七)班队游戏活动(八)少先队活动

二、课外活动的含义

课外活动是相对课堂教学而言的，它是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好组织形式，目的是使学生得到主动、生动活泼的发展。

三、课外活动的内容

1.学科活动 2.科技活动 3.文体活动 4.社会活动 5.游戏活动 6.课外阅读活动 7.主题活动

四、课外活动的基本要求

1.要有明确的目的性和计划性 2.活动要丰富多彩，富有吸引力

3.it规划与管理要点归纳篇三

3.企业的目的是什么？创造顾客

盈利能力不是企业和企业经营活动的目的，而是企业和企业经营活动的一个限制因素。利润不是企业行为和企业决策的理由或根本原因，而是对其有效性的一种检验。企业的目的存在于社会之中，是社会的一部分。

企业的目的只有一个适当的定义：创造顾客，是顾客决定了企业是什么，因为只有顾客通过其对商品或服务的购买，才使经济资源转化为财富，物品转化为商品。企业的两大职能:营销和创新。

营销是企业独特的职能，企业不同于任何其他组织之处在于企业经营产品和提供服务。创新，即不断地提供更好更多的商品和服务。创新意味着带来一种新的生产力。非技术性创新—社会创新或经济创新，与技术创新至少是同样地重要。

企业经营的八个目标 :营销、创新、人力资源、财务、实物资源、生产力、社会责任、利润。“最受敬慕的公司”时用的也是八方面的标准：公司改革和创新情况，管理质量、员工素质、产品/服务的质量、长期投资价值、财务状况、社会责任感以及公司资产运作等。企业的绩效应该是上述各种标准的平衡。组织的使命:每个企业都会关心“我们的企业是什么？”任何一个成功的企业都有一个能说明其决定和行动的有关企业的明确说法。企业如果不了解自己是什么，代表着什么，自己的基本概念、价值观、政策和信念是什么，它就不能合理地改变自己，只有明确地规定了企业的宗旨和使命，才有可能树立明确而现实的企业目标。企业使命的描述方法:，“谁是顾客？”：“客户的认知价值是什么？”

杜拉克的事业理论由三部分组成。第一，组织对其所处环境的假设：社会及其结构、市场、客户和技术。第二，组织对其特殊使命的假设。第三，组织对其完成使命所需的核心竞争力的假设。事业理论四个特点：（1）环境、使命和核心竞争力的假设必须符合现实。（2）三方面的假设必须相互协调。（3）事业理论必须为整个组织内的成员所知晓和理解。（4）事业理论必须不断地接受检验。

什么是管理：管理是一种器官，是赋予机构以生命的、能动的、动态的器官。“管理就是承担特定工作与责任，履行组织特定机能”

管理者的职能：必须为他所管理的组织指引方向，他必须深入思考组织的使命，为之制定目标，并为达到本组织必须做出的成果而组织资源。

管理者面临的问题：他们必须设定工作目标；必须把工作组织起来；必须要激励员工以提高生产力；必须衡量成果；最为重要的是，他必须要培养人，包括他自己。管理在不同的组织里会有一些差异因为使命决定愿景，愿景决定结构。其差异在于应用上，而不是在原则上。所有的组织的管理者都要面对决策和沟通

管理的注释是：管理任务、承担责任、勇于实践。管理者的权力和职权:管理当局并没有权力，而只有责任。他需要而且必须有职权（Authority）来完成其责任。管理当局只有在他进行工作时才有职权，而并没有什么所谓的“权力”（Power）。

管理者的责任和目标：由实现工作目标的人员同其上级一起为每一项工作制定目标。确保自己的目标与整个团队的目标一致，也是所有员工的责任。使工作本身富有活力，以便员工能通过工作使自己有所成就，而员工则需要有他们承担责任而引起的要求、纪律和激励。

管理是一门综合艺术：管理被人们称之为是一门综合艺术—— ‘综合’是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；‘艺术’是因为管理是实践和应用。管理是一门学科，这首先就意味着，管理人员付诸实践的是管理学。管理是一门学科的涵义之一是，有些专门的管理技巧如组织内部的沟通、不确定情况下做决策、战略规划等。管理是一种实用学科而不是一种纯理论学科。它追求的不是知识而是成就。它的实践以知识和责任为基础。

目标管理的概述，就是管理目标，也是依据目标来进行管理。

目标管理的基本做法：首先是制定目标。目标管理的第二步就是所谓的目标交流。第三步是用目标来控制。

目标管理在IT中的应用：信息管理是一种对知识者的管理，目标管理或许是个好的管理方法。信息管理的目标要符合整个企业的总目标。信息管理中更应该相信人是积极的，肯承担责任的。信息管理将为组织的目标管理提供一个良好的信息和交流平台。

组织的绩效精神:首先应该提倡绩效精神，而组织的绩效精神，表现在以下四个方面：1.组织的重点必须放在绩效上。对组织和每个人来说，组织绩效精神的第一要求就是绩效的高标准。2.组织的重点必须放在机会上，切不可放在问题上。3.组织中有关人的各种决定，如工作岗位、工资报酬、人员提升、降职与处分等，都必须表明组织提倡的价值观和信念，它们是组织真正的控制手段。4.在有关人的各项决定中，管理者必须表明正直是一个管理者所应具备的唯一的绝对条件，同时管理层也应表明他们对自己也同样提出公正的要求。

绩效管理的方法:效管理是对所要达到的目标建立共同理解的过程，是管理和开发人的过程，也是将组织的和个人的目标联系和整合起来，以获得组织效率的一个过程，它包括四个子过程：设定目标、评估与教导、绩效考核、制定发展计划。

如何在信息管理中开展绩效管理 :（1）信息管理必须建立高绩效的标准。（2）信息管理可能出现的失败和失误，重点放在信息技术能为组织的绩效提高创造多少机会。（3）信息管理应该成为组织绩效管理的一个有用工具。（4）在信息管理自身过程中也要坚持贯彻绩效精神，包括强调的是绩效管理的全过程。（5）信息管理也需要在人事调动等“控制手段”方面得到支持。

战略是一种艺术，是一系列方针、政策和方法。其核心——强调定位，强调深思熟虑基础上确立与众不同的战略定位.战略四个要素构成：经营范围增长向量竞争优势协同作用

战略的意义：战略已成为企业在市场上取胜的关键因素。市场需求结构、顾客的喜好正在发生巨大的变化。科学技术特别是信息技术的发展，加速了产品甚至产业的更新换代。企业必须认真规划未来的战略。

战略的特征：1.战略的长期性2.战略的全局性3.战略的竞争性4.战略的创新性5.战略的风险性战略管理的过程：

1、战略制定阶段的主要内容为：确定企业任务、分析企业外部环境中的机会和威胁、分析企业内部条件中的优势和弱势、建立企业战略目标、制定可供选择的战略方案、进行战略决策。

2、战略实施要求企业建立：年度目标、制定政策、配置资源，以便使企业制定的战略能够得到落实，实现预定的战略目标。

3、战略评价包括：（1）考虑企业战略的内在基础；（2）将实际结果与预期相比较；（3）采取纠正措施以保证行动与计划相一致。

4、战略控制是在评价基础上进行：分析战略

是否得以按计划实施，分析战略是否获得预期的效果。这阶段需把有关信息再反馈回去，以便对战略制定和实施产生影响。

组织任务陈述：是对企业使命作出诠释，是确定业务重点、制定战略计划、分配资源的基础。一个完善的任务陈述应阐明组织的目的、顾客、产品或服务、市场、宗旨及采用的基本技术。一项任务陈述应当：（1）对企业进行定义并表明企业的追求。（2）内容要窄到足以排除某些风险，宽到足以使企业有创造性增长。（3）将本企业与其他企业相区别。（4）可作为评价现时及将来活动的基准体系。（5）叙述足够清楚，以便在组织内被广泛理解。任务陈述书将具有九种特征：（1）用户：（2）产品和服务：（3）市场：（4）技术：（5）对生存、增长和盈利的关切：（6）观念：（7）自我认知（Self-concept）：公司最独特的能力或最主要的竞争优势是什么？（8）对公众形象的关注：（9）对雇员的关心：战略分析：对组织外部环境和内部条件的分析叫作战略分析。

4.人力资源管理知识点归纳篇四

1.人力资源：一定时间、一定空间地域内的人口总体所具有的劳动能力之总和。

2.人力资源的基本内容和根本实质：体能、智力、知识和技能。

3.人力资源的特征：不可剥夺性，生物属性，社会属性，能动性，时效性，增值性，人力资源开发具有连续性。

4.人力资源管理：围绕组织的战略和目标，对组织人力资源进行规划和管理，通过人力资源的招聘、使用、保留和激励等各个环节的管理活动，以实现组制定的既定目标。

5.人力资源管理目标：要有助于实现企业的整体目标。具体目标包括：保证价值源泉中人力资源的数量和质量；为价值创造营建良好的人力资源环境；保证员工价值评价的准确有效；实现员工价值分配的公平合理。

6.人力资源管理的基本职能：人力资源战略的制定、工作分析、人力资源规划、招聘和录用、职业生涯管理、人员培训、绩效管理、薪酬管理和劳动关系管理等。

7.人力资源管理的功能：战略性功能，做好企业战略制定的信息提供者和决策咨询者的角色，在人力资源方面保证战略的实施，同时关注企业的长远发展；战术性功能，做一些基础性、辅助性和常规性的工作，着眼于企业短期目标的实现，解决企业经营中出现的各种与人有关的问题。

8.人力资源管理者的素质：知识、技能、、能力、思想素质和价值观。

9.人力资源管理理论：人性假设理论（经济人假设，社会人假设、自我实现人假设和复杂人假设），激励理论。

10．人力资源管理发展趋势：

（1）企业张罗战略规划及战略管理不可

分割的组成部分。

（2）人力资源管理日益显出在企业价值链中的作用。（3）人力资源管理边界呈日益模糊状态。（4）人力资源管理方式更趋灵活性。（5）人力资源开发成为培育企业核心竞争力的源泉。（6）跨文化管理成为人力资源管理的趋势。

11．人力资源规划：在企业发展战略和经营规划的指导下进行人员的供需平衡，以满足企业在不同发展时期对人员的需求，为企业发展提供符合质量和数量要求的综合性发展计划。

12．人力资源规划内容：①对企业特定时期内的人员供给和需求进行预测。②根据预测的结果采取相应的措施进行供需平衡。

13．人力资源规划的内容：第一层，人力资源战略规划（人力资源总体规划）。具体包括人力资源数量规划、人力资源素质规划和人力资源结构规划。第二层，人力资源的战术计划和行动方案（专项业务计划）。具体包括人员补充计划、人员使用计划和人才接替及提升计划等内容。

14．人力资源规划的程序：定目标、清家底、测需求、看供给、找缺口、定计划、选方案、提对策。

15．人力资源需求预测方法：管理人员判断法、经验预测法、德尔菲法、趋势分析法。

16．人力资源供给预测：内部供给分析（现有人力资源分析、人员流动分析），外部供给分析。

17．影响人力资源外部供给的因素：外部劳动力市场状况、人们的就业意识、企业的吸引力和外部竞争。

18．人力资源供给预测的方法：技能清单法、人员核查法、管理人员继任计划、员工接续计划、马尔科夫分析矩阵法（按照过去的变动规律）。

19．工作分析：或称职务分析，它是指完整地确认工作整体，以便为管理活动提供各种有关工作方面的信息所进行的一系列的工作信息收集、分析和综合的过程。

20．工作分析的内容：工作的职责、内容、工作方式、环境以及要求。

21．工作分析方法：问卷调查法、资料分析法、面谈法、观察法、参与法。

22．员工招聘：指在企业总体发展战略规划的指导下，制定相应的职位空缺计划、采取一些科学的方法，寻找、吸引具备资格的个人到企业来任职，从而选出适宜人员予以录用的管理过程。

23．招聘的原则：宁缺毋滥、公平竞争、全面考察、能级相宜、遵守法律。

24．招聘的总体流程：招聘准备阶段、招聘实施阶段、评估阶段。

25．影响招聘的因素：外部影响因素（国家的法律法规、外部劳动力市场、竞争对手），内部影响因素（企业自身的形象、企业的招聘预算、企业的政策）。

26．人员招募来源及方法：内部招募（推荐法、布告法、档案法），外部招募（发布广告、借助中介（职业介绍所与劳动就业服务中心、招聘会、猎头公司）、校园招聘、网络招聘）

27．员工培训：企业有计划地实施有助于员工学习与工作有关能力的活动。

28．员工开发：为员工未来发展而开展的正规教育、在职实践、人际互动以及个性和能力的测评等活动。

29．培训的原则：服务企业战略目标和规划的原则、目标原则、差异化原则、激励原则、讲究实效原则、效益原则。

30．培训方法：传统的培训方法（将作法、试听培训、学徒制、情景模拟、案例研究、商业游戏、角色扮演），现代科技培训方法（电脑化培训、互联网培训、远程学习），团队建设法（探险性学习、团队培训、行动学习）

31．绩效：也称业绩、成效等，反映的是人们从事某一种活动所产生的成绩和效果。

32．绩效管理：为了实现企业的战略目标而采取一系列管理措施来确保员工绩效与企业目标相一致。

33．绩效管理流程：绩效计划、绩效实施、绩效考核和绩效改进。

34．绩效体系的影响因素：企业外部因素（人力资源市场的供求关系、地区与行业的特点与惯例、当地生活水平和物价指数、国家的相关法律和法规），企业内部因素（本企业的业务素质与内容、企业的经营状况以及实际支付能力、企业文化）。

35．职业生涯：贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合。

36．职业生涯规划：企业与员工共同制定、对员工职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，把员工个人发展与组织发展相结合，制定有关员工个人一生中事业发展上的战略设想和计划安排。

37．职业生涯管理：指企业通过帮助员工制定职业生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动。

38．劳动关系：员工和员工团体与管理方和雇主协会在劳动过程中发生的关系。

39．劳动关系管理：以促进组织经营活动的正常开展为前提，以缓和、协调组织劳动关系的冲突为基础，通过现代化、制度化的管理，使劳动关系双方的行为得到规范，权益得到保障，维护稳定和谐的劳动关系，促使企业经营稳定进行。

40．处理劳动争议应遵循的原则：合法原则、公正原则、调解原则、及时处理原则。

5.房地产经营与管理真题大题归纳篇五

五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

36.房地产企业发行债券筹集资金时要承担哪些风险？

37.土地转让市场与土地出让市场相比有哪些特点？

38.土地价格的特点是什么？

39.物业管理为什么需要进行早期介入？

40.国家为什么要对房地产经营管理进行宏观调控？

六.论述题（本大题共2小题，第41小题12分，第42小题13分，共25分）

41.试述国有土地使用权出让形成的产权关系。

42.最近几年，国家对房地产市场的宏观调控不断深化。请结合实际，谈谈国家宏观调控政策的实施效果。

（2009年10月）

36.房地产开发通过银行信贷筹资的不利之处有哪些？．．

37.房地产企业发行债券筹集资金的优点是什么？

38.为什么说房地产市场是不完合竞争的市场？

39.住房出售的意义是什么？

40.土地价格的特点是什么？

六、论述题（本大题共2小题，第41小题12分，第42小题13分，共25分）

41.为什么说房地产经营管理的特殊性决定了房地产经营管理具有更大的风险性？

42.试述房地产投机与房地产投资的区别，并结合现在的房地产状况，谈谈对这两种经济行为的看法。．．

（2010年10月）

三、简答题（本大题共4小题，第31、32小题各6分，第33、34小题各9分，共30分）

31．简述房地产经营管理风险中系统风险的主要类型。

32．简述物业管理专业化的含义。

33．房地产经营风险管理的方法和程序有哪些？

34．我国房地产租税费体系中存在的主要问题有哪些？

四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

35．结合实际，论述房地产市场进行宏观调控的必要性。

36．结合我国传统公房的租赁关系，论述公房租赁关系改革的原则和措施。

6.学校管理学归纳篇六

9.感觉器官的功能

(1)感受器的一般生理特性：适宜刺激、换能作用、编码作用、感受器的适应现象。

(2)视觉器官：简化眼，眼的调节，视锥细胞与视杆细胞的功能，视紫红质的光化学特性及其代谢。

(3)声波传导的途径，鼓膜和中耳听骨链的增压效应。

10.神经系统的功能

(1)突触与接头传递：突触的分类、基本结构，传递过程及机理。

(2)兴奋在反射弧中枢部分传播的特征，中枢抑制：突触后抑制与突触前抑制与变化。突触前易化。

(3)几种重要的神经递质及受体：外周神经递质，中枢神经递质，递质与调质的概念。

(4)感觉投射系统：特异投射系统与非特异性投射系统。内脏痛的特性与牵涉痛。

(5)中枢神经系统对躯体运动调节：运动神经元与运动单位;脊休克;屈肌反射与对侧伸肌反射，牵张反射，肌梭与腱器官。脑干对肌紧张的调节。小脑的功能。

(6)神经系统对内脏活动的调节：交感和副交感神经的结构和功能特征。内脏活动的中枢调节：脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节。

11.内分泌系统

(1)激素作用的机制及细胞信号跨膜转导。

(2)下丘脑的内分泌功能：下丘脑与腺垂体的机能联系，下丘脑的调节性多肽。

(3)腺垂体：腺垂体激素的生理作用。

(4)神经垂体：血管升压素和催产素的来源、生理作用与分泌调节。

(5)甲状腺：甲状腺激素生物合成、储存、释放、运输与代谢。甲状腺激素的种类及生理作用。甲状腺功能的调节。

(6)肾上腺皮质：皮质激素种类、生理作用及肾上腺皮质激素的作用机制，皮质激素分泌的调节。

12.生殖

(1)女性生殖：卵巢的功能及其调控，月经周期与下丘脑腺-垂体-卵巢的关系。

(2)男性生殖：睾丸及其功能调控;抑制素与激活素的作用及调控。

7.学校管理学归纳篇七

第一节法理学的对象和性质法理学研究的是法律的一般原理，法理学是法学的基础理论（所有法律都要经过它）、方法论（唯物辩证研究法）、意识形态（政治立场）

第二节法理学的历史

古罗马的法律制度是古代西方世界法律制度发展的顶峰，其对于公法与私法的划分思想对后世产生积极影响；西方法理学三个主流学派：自然法学派、社会法学派和分析法学派；自然法学派—“社会契约论”和“天赋人权论”

第三节马克思主义法理学辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义法理学的世界观和方法论；（研究方法）价值分析法—从利弊得失对错角度对法律进行分析批评，实证分析法—揭示法的实然状态，包括社会调查、历史考察，比较等

第一章法的概念和本质

第一节法的基本概念

一、法是调整人的行为和社会关系的规范；

二、法是由国家制定或认可的行为规范；

三、法是规定权利和义务的行为规范；

四、法是由国家强制力保证实施的行为规范

第二节法的本质

（非马本质）规则说（以哈特为代表）、命令说（以奥斯丁为代表）、判决说（以卢埃林为代表）、意志说（以卢梭为代表）、民主精神说（以萨维尼为代表）、社会控制论（以庞德为代表）、事业论（以富勒为代表）；（马本质）

一、法律是被奉为法的国家意志；

二、法是统治阶级意志的体现；

三、法所反映的统治阶级意志是由一定物质生活条件所决定的；

第二章法的要素

第一节法律概念

法律概念是对各种法律现象或法律事实加以抽象、概括的概念，法律概念的功能包括认知功能和构成功能，法律概念可区分为涉人概念、涉事概念和涉物概念；

第二节法律规则

法律规则由假定、处理和制裁组成，三者之间的联系是“如果„，则„，否则„”；法律规则与法律条文不同，法律条文只是法律规则的外在表现形式，二者不是一对一关系；（分类）按法律规则调整的作用不同，可分为调整型规则和保护性规则；按调整型规则为主体提供行为模式的不同，可分为授权性规则、义务性规则和禁止性规则；按是否允许个别调整（自由裁量），可分为绝对确定性规则和相对确定性规则；按照是否允许当事人进行自主调整，分为强行性规则和任意性规则；按照调整是否产生于规则之前，分为确认性规则和构成性规则；按照是否直接规定行为规则内容，分为确定性规则、委任性规则（人）和准用性规则（法）；

第三节法律原则（法的原理和准则）

法律原则的功能：（对法制定的作用）一是法律原则直接决定了法律制度的性质、内容和价值取向；二是法律原则是法律制度内部协调统一的保障；三是法律原则对法律制度的改革具有导向作用；（对法实施的作用）一是指导法律解释和法律推理；二是补充法律漏洞；三是限制自由裁量权；

第三章法的产生、发展和历史类型

第一节法的产生法产生的一般规律：一是法是与国家组织相伴发展起来的；二是法的形成是个别调整到一般调整的过程；三是法的形成经历了习惯到习惯法再到成文法的过程；四是法和道德、宗教从混沌一体到各自独立；

第二节法的历史类型资本主义法的特征：一是私有财产圣神不可侵犯；二是契约自由原则；三是法律面前人人平等；大陆法系（成文法）和英美法系（判例法）的主要区别：一是法律渊源不同（成文vs判例）；二是法律结构不同（公/私法vs普通/衡平法）；三是法官权限不同（英美法官不但适用、而且创造法律）；四是诉讼程序不同（围绕法官or围绕原被告）；

第四章法的价值

法的价值—法能否满足主体需要的属性，只有当法律满足了人们的需要，在人与人之间形成价值关系，法律才有价值。

（法与秩序、法与自由、法与平等、法与人权、法与正义）分别于04、07、08考简答、论述？？？

第五章法律的渊源与效力

第一节法的渊源

法的渊源的种类：制定法、习惯法、判例法、惯例；判例法是指可作为先例据以裁决的法院判决。判例法的根本原则是所谓“遵循先例”，其含义是指某一判决所依据的法律原则，不仅适用于该案，同时又作为一种先例而适用于该法院及其所属下级法院管辖的案情相近的案件；当代中国社会主义法的渊源（金字塔）：宪法（根本大法）、基本法律（全国人大常委制定）、行政法规（国务院制定）、行政规章（国务院主管部门和各省行政机关制定）、军事法规与规章（中央军委及其所属部门制定）、地方性法规（由省、自治区、直辖市和较大市的人大常委会制定）、自治法规（自治区自治机关制定）、特别行政区法律法规（由特别行政区制定，不得与特别行政区基本法抵触）、国际条约与协定；规范性法律文件的系统化：法律清理—有权的国家机关依据法制统一的原则和程序对一定历史阶段的法律文件进行审查并确定其有效性的专门活动；法律汇编—有关机关依据一定次序将法律法规汇编成册的活动；法典编纂—是指重新审查全部法律或某一部门法律并对其进行整理、修改、补充和废止的活动；

第二节法的分类（10种）

根据法的适用主体不同，分为国内法和国际法；根据表达方式不同，分为成文法和不成文法；根据规定内容不同，分为实体法和程序法；根据效力等级不同，分为根本法和普通法；根据适用范围不同，分为一般法和特别法；根据源流不同，分为固有法和继受法；公法和私法；普通法与衡平法；根据联邦制关系，分为联邦法与联邦成员法；根据“一国两制”，分为全国法与特别行政区法

第三节法的效力

（法的时间效力）法律的生效；法律的终止—一是用语言文字明示终止，二是默示终止，即新法优于旧法，后法优于前法；法的溯及力—是指新法对其生效前发生的行为和事件是否适用，如不适用，则无溯及力；法的效力冲突一般解决方式：一是根本法优于普通法；二是上位法优于下位法；三是新法优于旧法；四是特别法优于一般法

第六章法的关系

第七章法律行为（法律行为的特征主要表现在法律性、社会性和意志性三个方面）

第八章法律解释和法律推理

第一节法律解释

法律解释分类：根据法律解释效力不同，可将法律解释分为有权解释和无权解释（无约束力）；根据解释主体和权限不同，有权解释分为立法解释、行政解释和司法解释；根据法律解释尺度不同，分为字面解释、扩大解释和限制解释；法律解释的方法：文理解释、系统解释、历史解释、目的解释；

第二节法律推理

法律推理—是指人们从一个或几个已知的前提（法律概念、法律原则等、判例）推理出某种法律结论的思维过程；法律推理的分类：分为形式推理（包括演绎推理—从一般到个别的三段论推理和归纳推理—从个别到一般的推理，）和实质推理（又称辩证推理，即对法律规范和事实的实质进行价值判断的推理）；法律推理的基本原则：一是法律推理要发现和扩充权利（在现有权利基础上不断发现将有、应有之权利）；二是在私法领域法不禁止即自由；三是法律推理要体现保护社会弱者的原则；四是法律推理应当采取无罪推定；

第九章法律责任

第一节法律责任概述

法律责任—是指由于责任主体违反法定或约定的义务而必须承担的具有直接强制性的特定义务；法律责任的构成：一是责任主体（自然人、法人和社会组织）；二是主观心理状态（故意或过失）；三是违法行为（作为或不作为）；四是损害结果；五是因果联系（违法行为与损害结果之间因果联系）

第三节法律责任的承担法律责任减轻与免除的情形：①时效免除； ②不诉免除（“不告不理”）； ③自首、立功免除； ④补救免除； ⑤协议免除（加害人与受害人私了）； ⑥自助免除（为保障自身权利）； ⑦人道主义免除（责任主体财产）； ⑧赦免（国家元首赦免）

第十章中国社会主义立法和法律体系

第一节中国社会主义立法的指导思想和基本原则

指导思想—中国特色社会主义理论体系；基本原则：①民主原则（人民当家作主，立法符合民主程序，立法坚持群众路线，立法应公开）； ②法制统一原则（坚持中国特色社会主义法律体系完整统一，依法定权限和程序立法，任何法律法规不得与宪法相抵触，立法时要从国家整体和长远利益出发，及时进行法律清理和备案审查）； ③科学原则（从一国国情出发，实事求是，与时俱进）

第二节中国的立法体制（参照中国特色社会主义法的渊源金字塔）

第三节中国的立法程序

中国立法程序：一是法律案的提出（提案主体：全国人大主席团、常委会，国务院，最高检，最高法，30名以上代表）；二是法律案的审议（立法法规定“三审制”）；三是法律案的表决（由全国人大半数以上代表通过）；四是法律的公布（由国家主席签署公布）

第四节当代中国社会主义法律体系

法律体系—一个国家的全部法律按照一定原则划分为有机联系的若干法律部门；以宪法为核心的法律体系及其门类：①宪法及宪法相关法（宪法为根本大法，相关法包括国家机构产生、民族区域自治等法律）； ②民法商法（我国采取民商合一）； ③行政法； ④经济法（国家对市场经济干预的法律）； ⑤社会法（规范劳动关系与特殊群体的法律）； ⑥刑法； ⑦诉讼与非诉讼程序法（仲裁）

第十一章中国社会主义法律实施

第一节法律实施的含义和形式（法律实施的形式包括法律遵守、法律执行、法律适用）

第三节法律执行

法律执行—指国家行政机关及其公职人员依法行使管理职权、履行职责和执行法律的活动。（法律执行特点）主体有限性（行政机关及其公职人员）；主动性（主动履责）；内容广泛性（设计整治、经济、文化各方面）；单方意志性（不需征得行政相对人同意）；程序效率性；（法律执行的基本原则）合法性原则；合理性原则；信赖保护原则（行为一旦做出不得轻易更改、撤销，造成相对人损失应赔偿）；效率原则；

第四节法律适用

法律适用—指国家司法机关根据法定职权和法定程序，具体应用法律处理案件的活动。（法律适用特点）专属性（司法权专属人民法院和检察院）；程序性（三类诉讼程序）；被动性（“不告不理”原则）；中立性（判案中保持中立）；权威性（以国家名义，诉求正义最后手段）；（法律适用的原则）司法机关独立行使职权原则（法院、法官独立，但要接受党、国家权力机构等内部监督）；司法平等原则（法律面前人人平等）；司法责任原则（司法机关侵犯他人合法权益应承担责任）；司法公正原则（司法机关应坚持公平与正义）；

第五节法律实施的监督

法律监督—指一切国家机关、社团组织、公平对各种法律活动的合法性进行监督以及形成的制度。（我国宪法和法律监督体系）宪法监督体系：全国人大、全国人大常委对宪法实施的监督，全国人大专门委员会对行政法规、地方性法规违宪的监督，地方各级人大、常委会保障宪法在本区域内实施的监督；法律监督体系：国家法律监督体系（国家权力机关、行政机关和司法机关的监督），社会法律监督体系（中国共产党、社会组织、公民和新闻舆论监督）

第十二章中国社会主义法与经济、文化和社会

第一节中国社会主义法与经济

（法与经济的一般关系）经济作为生产力的基础，法律作为上层建筑，被经济基础所决定，并为经济基础服务；（当代中国社会主义法与经济）一是维护社会主义经济制度，包括

（一）确认基本经济制度（宪法中明确了“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度）；

（二）完善财产保护制度（私有合法财产不受侵犯）；

（三）保障市场经济建设（宪法规定国家实行社会主义市场经济）；二是对市场经济的法律规制，包括

（一）法律为市场提供了充分的权利和自由；

（二）法律为市场提供了受限的政府；

（三）法律为市场提供了公平的竞争秩序；三是调整生产关系，发展生产力（法律及其保障的生产管理适应生产力，则有利于促进生产力的发展）

第二节中国社会主义法与文化

（社会主义法与道德）一是社会主义法对道德的促进作用（社会主义法使部分道德转化为法律义务）；二是社会主义道德为法的制定提供价值引导和促进法的实施（道德可以填补法律空白和漏洞）；（社会主义法律意识和法律文化）法律意识可以分为法律心理、法律知识和法律思想三个层次；根据法律意识的承载主体不同，法律意识可分为职业法律意识和非职业法律意识；法律意识对法律发展的影响：一是在立法过程中，法律意识决定了人们对立法的必要性、目的和价值取向的认识；二是在法律实施过程中，法律意识也直接影响着法律的实现

第三节中国社会主义法与和谐社会

和谐社会特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共处；（中国社会主义法与和谐社会的关系）一是民主科学立法奠定了和谐社会的法律基础（构建中国特色社会主义法律体系）；二是依法行政维护了权利和权力的和谐；三是公正司法解决社会纷争（司法独立）

第十三章中国社会主义法与民主政治

第一节中国社会主义法与民主政治的一般关系

（民主与法治的辩证关系）

一、民主是法治的前提和基础。

（一）民主是法治的依据（只有人民掌握政权，采用民主的政治形式立法）；

（二）民主决定法治的性质和内容（资本主义民主→资本主义法治）；

（三）民主是法治的保障（法律的贯彻实施离不开民主）；

二、法治是民主的保障。

（一）民主的成果必须由法律加以确认和巩固；

（二）民主的运行必须由法治来体现和保障；

（三）民主的具体内容、范围以及公民行使权力的原则、程序、方法，必须实现法律化。

第二节中国民主政治制度一是人民大表大会制度；二是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；三是民主区域自治制度；四是基层群众自治制度；

第十四章依法治国建设社会主义法治国家

第一节法治的概念法治—是指以民主为前提和基础，以依法办事为核心，以制约权力为关键的社会管理体制、社会活动方式和社会秩序状态；

第二节我国依法治国方略的基本内涵

依法治国—是指广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径管理公家公共事务，逐步实现社会主义民主的法律化、制度化，从而使这种制度不因国家领导人的改变而改变；（社会主义法治理念）内容：①依法治国是社会主义法治的核心内容； ②执法为民是社会主义法治的本质要求； ③公平正义是社会主义法治的价值追求； ④服务大局是社会主义法治的重要使命； ⑤党的领导是社会主义法治的根本保证；意义：①社会主义法治理念是社会主义法律制定的思想前提； ②社会主义法治理念是社会主义法律实施的重要保障；

第三节建设社会主义法治国家的历史任务

8.学校管理学归纳篇八

第五章高等教育管理体制

1、高等教育管理体制，实际上体现了一国在高等教育管理活动中的中央和地方政府、政府和高校，以及高校各管理层次、管理单元间的职责、权力和利益关系。前两者通常被称为宏观管理体制，后者则是微观管理体制。

2、高等教育的宏观管理体制主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。

3、高等教育宏观管理体制的模式?

(1)中央集权型以法国、意大利为典型。

(2)权力分散型美国。

(3)集权与分权相结合以德、日、英国为代表。

4、我国的高校宏观管理体制:建立和完善“中央与省、自治区、直辖市人民政府两级管理、分工负责，以省、自治区、直辖市人民政府统筹为主”的体制，即“两级管理，以省级统筹为主”的体制。

5、高等学校管理模式?

高等学校管理包括学校管理和行政管理。(1)欧洲大陆模式，法国、意大利。(2)美国模式，(3)英国模式，6、我国高校的管理模式是：党委领导下校长负责制的领导体制。职工代表大会是教职工群众行使民主权利、民主管理的重要形式。

7、我国高校行政管理在结构上基本分为三个层次：校、学院和系。

9.学校管理学归纳篇九

宁夏教师招聘考试之班级管理知识点归纳及配套练习题

来源：宁夏教师招聘网

欢迎来到宁夏教师招聘网，中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站，提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

班级管理知识点归纳

1.班级管理的概念：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分、全面的发展。

2.班级管理的内容：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。3.班级管理的功能：第一，有助于实现教学目标，提高学习效率;第二，有助于维持班级秩序，形成良好的班风;第三，有助于锻炼学习能力，学会自治自理。

4.班级平行管理：

内涵：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

5.班级常规管理：

概念：指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。内容：以班级规章制度为核心的常规管理。

作用：第一，是建立良好班集体的基本要素;第二，有利于建立一个健康、活泼、积极、有效的班集体;第三，有利于建立良好的学习环境。

6.班级民主管理：

内涵：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

要求：一是在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来;二是建立班级民主管理制度。

7.班级目标管理：

中公宁夏教师考试网

内涵：班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动。

要求：围绕全体成员共同确立的班级奋斗目标，将学生的个体发展与班级进步紧密地联系在一起，并在目标的引导下，实施学生自我管理。

8.当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略：

问题：第一，班主任对班级管理方式偏重于专断;第二，班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低。

解决措施：第一，以满足学生的发展为目的;第二，确立学生在班级中的主体地位;第三，有目的的训练学生进行班级管理的能力。

练习题

1.班级管理常见的几种模式(A)A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理 B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理 C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理 D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

2.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是(A)。

A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理 3.班级管理的主要功能是(A)。

A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理

4.班级管理的主要对象是(B)。A.时间 B.学生 C.空间 D.信息

5.以学生为本的班级管理机制的目的是(A)。

A.满足学生的发展需要 B.确立学生的主体地位 C.训练学生自我管理班级的能力 D.实现学生的全面发展

6.班级工作的管理首先要做到(C)。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 7.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是(C)。A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.常规管理

中公宁夏教师考试网

8.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于(A)。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 9.现代班级管理强调以(D)核心来建立管理机制。A.学校 B.教师 C.教育内容 D.学生 10.以下不属于班级组织管理工作的是(A)。

A.指导学生成立自治组织 B.丰富班级管理角色 C.班级小干部的岗位转换 D.形成班级管理角色的动态分配制度

10.专业工程管理与实务知识点归纳篇十

小抄之交通工程

1、交通工程的构成：（1）交通安全设施（2）服务设施（3）管理设施。

2、管理设施包括：（1）监控（2）收费（3）通信（4）供配电（5）照明（6）管理养护设施；一般将监控、收费、通信、供配电及照明系统称交通工程机电系统。

3、交通安全设施主要包括：（1）交通标志（2）交通标线（3）防撞设施（4）隔离栅（5）视线诱导设施（6）防眩设施（7）桥梁防抛网（8）里程碑（9）百米桩（10）公路界碑。

4、交通标志包括：（1）警告标志（2）禁令标志（3）指示标志（4）指路标志。

5、交通标线分为：（1）常温型（2）加热型（3）热熔型。

6、护栏的形式按刚度的不同可分为：（1）柔性护栏（缆索护栏）（2）半刚性护栏（波形梁护栏）（3）刚性护栏（砼护栏、梁柱式钢护栏、组合护栏）。

7、桥梁防抛网主要设置于天桥或主线下穿的分离立交上，用于防止杂物落在桥梁下方的道路行车道上，保证行车安全。

8、监控系统的九个子系统：（1）交通监控系统，（2）视频监控系统，（3）紧急电话系统，（4）火灾自动报警系统，（5）隧道照明控制系统，（6）供配电监控系统，（7）隧道通风控制系统，（8）调度指令电话系统，（9）有线广播系统。（二看、二、二听、二隧、一电）。

9、交通监控系统由计算系统、外场设备以及传输通道等组成。

10、监控分中心的视频监控装置一般由：（1）监视器、（2）视频切换控制矩阵、（3）数字录像设备、（4）控制键盘（或视频工作站）、（5）大屏幕投影机、（6）视频编解码器。

11、隧道通风控制系统的功能：其一种功能是在发生火灾时根据不同地点进行响应的火灾排烟处理。

12、收费制式分为三种：（1）全线均等收费制（简称均一制）、按路段收费制（简称开放式）、按车型与实际行使里程收费制（简称封闭式）。

13、三种通行券为：（1）非接触式IC卡、（2）一次性使用的纸质磁性券、（3）一次性使用纸质二维条形码券。（常用非接触式IC卡）。

14、收费系|建设工程教育网|统的主要构成：（1）计算机系统，（2）收费视频监视系统，（3）内部对讲系统，（4）安全报警系统，（5）电源系统。其扩展系统有：（1）计重系统，（2）车牌自动识别系统。

15、收费站、路段收费分中心、省收费结算中心计算机系统各自构成一个局域网。

16、路段收费中心的功能：主要功能是上|建设工程教育网|传下递，其一功能是在通信线路故障时，收费分中心计算机系统可独立工作。

17、软件一般包括系统软件和应用软件；

18、应用软件开发为14种文档，应用软件生存周期为六个阶段（可行性与计划研究阶段、需求分析阶段、设计阶段、实现阶段、测试阶段、运行与维护阶段）。

19、智能运输系统（ITS）是将信息技术、计算机技术、数据通信技术、传感器技术、自动控制技术、运筹学、人工智能等有效的综合运用于交通运输、服务控制和车制造的管理系统。

20、不停车收费系统（ETC）一般由三个单元组成：（1）车载单元（OBU），（2）路侧通信单元（RSU），（3）数据处理单元。

小抄之公路建设管理法规

1、公路工程施工企业资质分为六大类：

第一类：公路工程施工总承包企业，分为特、一、二、三级企业。第二类：公路路面工程专业承包，分为一、二、三级企业。第三类：公路路基工程专业承包，分为一、二、三级企业。第四类：桥梁工程专业承包，分为一、二级企业。第五类：隧道工程专业承包，分为一、二级企业。第六类：公路工程交通工程专业承包，分为5个分项。

2、公路路基工程专业承包一级企业承担工程范围：可承担各级公路的土石方，单跨度小于100m，单座桥长小于500m桥梁，防护及排水、软基处理工程的施工。

3、公路工程质量事故分：（1）质量问题，（2）一般质量问题，（3）重大质量事故。

第一类：质量问题，造成直接经济损失在20万元以下。（包括修复费用）。第二类：一般质量事故，造成直接经济损失在20-300万元之间（一级一般质量事故：150-300万元，二级一般质量事故：50-150万元，三级一般质量事故：20-50万元）。第三类：重大质量事故，分为一级重大质量事故（死亡30人以上，直接经济损失1000万元以上，特大型桥梁主体结构垮塌），二级重大质量事故（死亡10人以上、29人以下，直接经济损失500万元以上，不满1000万元，大型桥梁主体结构垮塌），三级重大质量事故（死亡1人以上9人以下，直接经济损失300万元以上，不满500万元，中小型桥梁主体结构垮塌）。

4、公路工程验收分|建设工程教育网|为交工验收和竣工验收两个阶段。

5、交工验收由建设单位主持，主要是检查施工合同的执行情况、监理工作情况，提出工程质量等级建议。

6、交工验收组应认真听取和审议哪些报告：

（1）建设单位关于工程项目执行情况的报告；

（2）设计单位关于工程|建设工程教育网|设计情况的报告；

（3）施工单位关于工程施工情况的报告；

（4）监理单位工程监理（含变更设计）情况的报告。

小抄之工程施工组织设计

1、施工组织设计编制的程序：（1）准备工作（2）确定施工顺序的原则（3）基本内容（4）方法与步骤（5）施工平面布置图包含的内容。

2、准备工作的内容：（1）搜集资料（2）施工现场调查（3）施工时可能调用的生产要素调查（4）各种资料的复核校对（5）根据工期、质量、安全的要求综合分析，并进行必要的补充调查。

3、搜集资料包括：（1）技术资料（2）工程设计文件（3）合同条款（4）定额及概预算（5）自然条件（6）经济调查资料（7）其他资料。

4、确定施工顺序的原则（一关键，一协调，一体化，二影响，三要求）：（1）关键工程的合理施工顺序（2）与施工方法，施工机具的配置相协调（3）体现施工过程组织的基本原则（连续性，协调性，均衡性，经济性）（4）充分考虑自然条件的影响（5）充分考虑施工组织条件的影响（6）符合工艺要求（7）考虑质量要求（8）考虑安全生产的要求。

5、施工组织设|建设工程教育网|计的内容：（1）编制依据（2）工程概况（3）人员、物质、机械物资动员同期及进场方式（4）确定开工前必须完成的准备工作（5）拟定有效的施工方案，选择适当的施工机具和施工方法（6）确定合理的施工顺序和施工进度（7）确定劳力，材料，机械的物资的需要及组织和供应途径（8）质量，安全保证体系（9）质量，工期，安全，环保及文明施工的保证措施（10）冬雨期及农忙时节的施工安排（11）施工现场平面图

（12）反映所采用施工方案合理性的技术经济指标（如分项工程生产率和施工周期日志，工程管理曲线，分项工程进度计划等）。

6、施工组织设计编制的方法与步骤：（1）分析设计资料，选择施工方案和施工方法；（2）编制工程施工总体进度计划；（3）计算人工、材料、机具需要量，制定供应计划；（4）设计临时工程，编制供水、供电（供热）计划；（5）编制工地运输计划；（6）绘制施工平面布置图；（7）计算技术经济指标；（8）编写说明书；

小抄之公路工程施工质量管理

1、现场质量检查控制的方法主要是：测量，试验，观察，分析，监督，总结提高。

2、土方路基工程施工中常见质量控制关键点：（1）施工放样与断面测量（2）路基原地面处理（3）选择适宜材料正确确定土的最大干密度和最佳含水量（4）每层的松铺厚度，横坡（5）分层压实，控制填土的含水量。

3、路面基层施工中常见的质量控制关键点：（1）所采用的设备组合（2）所用结合料的剂量

（3）材料的含水量，拌和均匀性，配合比（4）压实度，弯沉值，平整度及横坡等（5）如采用级配碎（砾）石，还需注意集料的级配和石料的压碎值。

4、钻孔桩的质量控制关键点：（1）桩位坐标控制（2）垂直度控制（3）孔径的控制（4）清孔质量（5）钢筋笼接头质量（6）水下砼的灌注质量。

5、简支梁桥上部结构质量控制关键点：（1）砼的强度控制（2）预拱度的控制（3）支座预埋件的位置控制。

6、连续梁桥的质量控制关键点：（1）支架施工：支架沉降量的控制（2）预应力梁：张拉吨位及预应力钢筋伸长量控制。

7、土方路基实测项目：（1）压实度（2）弯沉值（3）纵断高程（4）中线偏位（5）宽度（6）平整度（7）横坡（8）边坡。

8、路面基层的|建设工程教育网|主要检验内容有：（1）高程，厚度，宽度，横坡度和平整度

（2）压实度和温度。

9、水泥稳定粒料基层实测项目：（1）压实度（2）平整度（3）纵断高程（4）宽度（5）横坡（6）强度。

10、水泥砼路面的主要检验内容：（1）弯拉强度|建设工程教育网|，平整度和厚度（2）抗滑结构深度（3）相邻面板间的高差，纵横缝顺直度（4）中线平面偏位，路面宽度，纵断高程，路面横坡。

11、钻孔桩的主要|建设工程教育网|检验内容：（1）在终孔和清孔后，成孔的孔位，孔深，孔形，孔径，顺斜度，泥浆相对密度，孔底沉淀厚度（2）砼的强度（3）凿除桩头砼后，有无残缺的松散砼（4）需嵌入承台内的砼桩头及锚固钢筋长度。

12、梁板安装的主要检验内容：（1）支座中心偏位，（2）安装的竖直度，（3）顶面纵向高程，（4）接缝填充材料应符合要求。

13、交通标志的检测项目：（1）标志板外形尺寸，（2）标志字符尺寸，（3）标志面反光膜等级及逆反射系数，（4）标志面反光膜缺陷，（5）气泡检查，（6）反光膜拼接，（7）支撑结构及连接件的质量，（8）金属构件的防腐，（9）标志板与铝槽的连接。

14、对于施工完毕的标志，主要应进行：（1）标志板安装平整度检验，（2）立柱垂直度检验，（3）标志板下缘至路面净空高度检验，（4）标志板内侧距土路肩边线距离检验，（4）基础

尺寸检验。

15、热熔型路面标线材料，主要的检测项目包括密度、软化|建设工程教育网|点、涂膜外观、不粘胎干燥时间、色品坐标、反射比、抗压强度、耐磨性、耐水性、耐碱性、加热残留份、玻璃珠含量、流动性、逆反射系数、耐候性等。

16、护栏的检测项目：构件的材料性能和外观尺寸，金属构件的防腐处理，砼的强度和外观尺寸，护栏的安装情况，高度，横断位置，线形。特别要注意护栏的高度与要求值的允许偏差为±10mm，波形梁护栏板的搭接方向应与交通流方向一致。

小抄之路基工程施工方法

1、填土路堤施工方法：（1）水平分层填筑法：按设计断面分成水平层次逐层向上填筑，每填一层，需经压实符合规定后，再填一层土。（2）纵向分层填筑法：纵坡大于12％的路段应沿纵坡分层，逐层碾压密实。（3）施工程序：取土→运输→推土机初平→平地机整平→压路机碾压。（4）施工要领：控制每层填料布料均匀，松铺厚度不超过30cm，最佳含水量条件下碾压。（5）挖台阶：地面横坡陡于1：5时，高速公路和一级公路横坡陡峻地段的半填半挖路基必须挖台阶，台阶宽度不应小于1m.（6）混填。

2、抛石挤淤的使用范围：再湖塘、河流或积水洼地，常年积水且不易抽干，软土厚度薄，采用抛填片石。

3、砂井的施工程序：整平原地面→机具定位→桩管沉入→加料压密→拔管→机具移位。

4、粒料桩|建设工程教育网|的施工程序：整平原地面→振冲器就位对中→成孔→清孔→加料振密→关机停水→振冲器移位。

5、旋喷桩的加固材料可采用水泥、生石灰、粉煤灰。按固化剂喷入形态分为：浆液固化剂、粉体固化剂。

6、土的最佳含水量的测定方法：击实试验、振动台法。

7、压实度的检测方法：（1）灌砂法：适用于基层、砂|建设工程教育网|石路面及路基压实度，也适用于沥青表面处治及沥青贯入式路面。（2）环刀法：用于细粒土及无机结合料稳定细粒土。（3）核子密度湿度仪法：用于测定土基或基层材料的压实度及含水量。

【学校管理学归纳】推荐阅读：

学校管理学个人学习总结06-11

学校档案管理论文：学校档案管理工作现状分析及其对策08-02

中心学校管理06-25

谈谈学校常规管理07-15

学校管理措施08-01