中小学音乐美术学科教学常规检查通报

2024-10-23

中小学音乐美术学科教学常规检查通报（共10篇）（共10篇）

1.中小学音乐美术学科教学常规检查通报篇一

XX小学教学常规检查通报

4月30日和4月31日由教研组根据教师本人制定的月计划，对全体教师教学常规情况进行了检查，5月3日和5月4日,由教导处对业务质量复查。这次检查本着求真务实，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对19人的常规教学执行情况进行了详细检查。主要是查老师们的备课、上课、作业布置和批改、辅导和期中考试质量分析等情况，现将检查情况通报如下：

一、肯定成绩

全体教师敬业、勤勉，工作投入、到位。刘华乔、陶太平、叶维波、叶祠贵、柳亚丽、叶云新、叶显明等教学业务扎实，教学行为规范、有序，教学常规资料齐全。

1、备课：

①教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。有部分教师有单元教学计划，有板书设计等，落实了“三备”，教案差不多都是详案。尤其是陈慧老师写的教案不仅字迹公整，而且教案详实，真正落实了“三备”。

②教师坚持撰写了4次以上的教学反思，把教学活动作为研究过程，实在难能可贵。从中可以看出老师们工作态度认真，一丝不苟，有的教案书写工整，能超前备课，教情分析、学情分析及教学反思具体，针对性强。

2、上课

老师们都能按课表上课，教学行为规范，做到了不随意调课等。大部分老师认真落实学校使用现代化教学手段上好电教课，为学校提高课堂教学质量作出贡献。

3、作业布置与批改

作业量基本适当，批改及时认真，许多教师作业有等级或打分等激励措施，各年级作文训练和批改均达到要求。

4、辅导老师不仅坚持辅导学生，而且作了详细记录。

二、突出问题

1、少数教师计划没有落实，相当于没有月计划，如五年级音乐、四年级科学没有按月计划上课备课。还有少数老师在教研组检查后没有让组长审签。

2、作业要求不严，如学前班学生书写汉语拼音。

3、个别老师的教案简单，如三年级语文简案在12节以上。

4、个别老师教学反思只有3次。

三、建议和要求

1、学校管理常规工作要常抓不懈，并应做到深入实际，加强质量监督，平时发现问题，限期整改。

2、月计划制定要科学，动员教师根据实际调整月计划。

3、学校管理人员除以身作责外，要加强管理与引导，每次检查不仅要作好记载，月检查继续落实备课审签。

4、教学反思今后根据市教研室要求，争取每课一反思，做到在教案体现教学细节思得、思过和创新，并进行阶段性上稿反思。要科学设计作业，认真批改作业。布置作业要因人而异，对学有余力的学生和学有困难的学生要有分层对待，既要让优秀学生能尽情展示自己的才华。批改作业的形式可多样化，鼓励面批，对学生平常的表现，要及时评价，并提倡写鼓励性评语，评语一定要写具体，针对性要强，力求使学生容易理解，乐于接受。

5、辅导一定要继续做好培尖补差，整体提高教学质量。

6、加大检查力度。教导处要加大检查力度，实行三个结合，即定期检查和抽查相结合，大面积检查和个别检查相结合，领导检查和自查相结合。

落实教学常规是学校教育中重要的主题，今后的教学常规我们会一如继往地常抓不懈，使教学常规成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。

5月检查得分情况见附表：

2.中小学音乐美术学科教学常规检查通报篇二

3月31日，教导处、教研组对教师备课、作业（《长江全能

学案》、抄本作业）、培尖补差辅导记录，听课记录进行了检查。现将检查结果通报如下：

一、备课方面：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充

足。语文教师能够做到：有单元整组备课，课后反思，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。四（1）班语文备课格式不规范，条理不清晰。绝大部分数学教师能按规定备课，备课有超前意识；教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，教学反思是根据自己上课的实际情况来的，反思自己的教学得失，反思学生的学习情况，比较实在。三（1）班数学教案中有的过于简单，没有备教法，学法。一年级数学没有板书设计.二、作业情况

1、主要成绩：

大部分老师能够按时按量给学生布置相关作业，学生的作业书写工整，《长江全能学案》、抄本作业都有详尽的批改。

数学作业方面：格式规范，老师能给予恰当的提示性语言，指导学生更正到位，能做到一次一批，多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批，有些数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题，特别是作业批改细致，要求学生改错有实效，如五（1）、五（2）、六（1）、六（2）、二（1）、二（2）班。语文作业方面：大多数老师能做到及时全批全改《长江全能学案》和抄本作业，突出的有二（1）、四（2）、五（1）、六（1）、六（2）班，其中作文批改有眉批、旁批、尾批，作文评语详细，能针对习作重点进行激励性评价。

英语作业：做到了全批全改，批改较及时细致。

2、存在问题：

（1）三（1）班语文作业本上有乱涂乱画现象，学生书写不规范，字迹不工整，作文评语字迹过于草，学生很难看清楚，一（2）班语文作业不干净，有的格式不正确，四（1）班学困生的语文作业批改不细致，建议老师加强对学困生的辅导，不能置之不理。低年级数学作业批改较细致，但有极少数连批现象。

三、辅导记录、错题记载：

大部分教师的培优补差记录都是过于简单，没有成绩跟踪，有的没有学生的反馈，有些是处于应付，没体现辅导的作用。建议以下教师要按要求进一步完善常规本上的内容：综合科的专职教师，四（2）班数学、五（1）班数学、四（1）语文五（2）班语文

四、听课有些教师的听课次数过于少，建议全体老师要挤时间坚持多听课，互相学习，取长补短，共同提高。

五、改进意见：

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

2、使用电子白板时，借鉴人家的资源要联系自己的教学和本班学生的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生用不同颜色订正后再批，5、所有批语要规范、清楚，给学生以榜样示范，不能字迹过草。

6、把《教学常规记载本》上未完成的内容及时补充完整。

7、数学教案要多备一点练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作要做细致、保质保量地完成好，只有搞好常规工作，才能提高教学质量。

教导处

3.中小学音乐美术学科教学常规检查通报篇三

为强化我校教育教学常规管理，确保教育教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。根据《京山县小学教师常规教学管理评估细则》和学校的教育教学工作计划，于2016年9月30日对我校进行了一次语文、数学学科的教育教学常规工作检查。本次检查工作，由向农、陈衍发校长为组长，王国旭、何晓霞、刘轶主任协同各教研组组长对语数老师的个人备课、作业批改等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。具体情况如下：

一、好的方面

（二）从备课检查情况来看：老师们都能采用了手写教案和电子教案相结合的方式，保质保量地完成各项教育教学工作任务。大部分老师们的备课态度非常认真，注重因材施教，教学过程比较详实；备课中能有机渗透德育教育；能及时地写好课后反思，并且还能对自己教法和学生学法进行改进和指导。备课好的老师有：（1）语文组：李宇婷、何小霞、刘轶、陈明洁、张登国、唐永平游连平；（2）数学组：刘丹、刘德甫、王华雄、王章琼、王义华；（3）综合组：向农、杨本发、杨柳、王彩荣。

（三）从作业批改情况来看：在作业布置上，老师们都能从学生实际出发、科学、合理、有针对性地布置作业，突出了教师的个性化教学策略，作业量适中，批改及时。一些教师能用亲切的评语、笑脸、小红旗等形式来鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。张登国、郑学宏、王章琼、何晓霞、王章琼等教师作业批改尤为认真。

二、存在的问题及改进措施

1．部分学科作业的布置显得太单一，有个别教师只注重作业的数量，而不注重质量。批改作业中的评语欠规范、清楚、不能给学生以榜样示范。

2．个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

3．学生的书写还没有很好地引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多。教师应对学生作业进行严格要求，保持页面整洁、尽量减少涂涂画画，要让学生养成良好的书写习惯。

4．个别教师没有按单元要求及时进行测试。教师应在完成本单元教学任务后，及时检测学生学习的情况，有效反馈学生掌握知识的情况，同时完成培优辅差工作，从而进一步提高教学质量。

教育教学常规是学校教育教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教育教学常规的检查，一方面筛选出了我们学习的榜样，同时找出了我们的不足，另一方面也给我们相互学习和交流提供了一次机会，对改进我们的教育教学工作，使我们的教育教学工作再上一个新的台阶具有积极地促进作用！

4.常规教学检查通报篇四

为了进一步弘扬我校的精神风貌，完善我校教育教学档案，提高教师的业务素质，现就县局常规教学工作及安全工作情况通报如下：

上周三，由县教育局普教科和教研室牵头的县局检查团对我校的德育工作、教学常规工作、毕业班复课工作、实验教学及安全工作材料进行了为期一天的检查，对我校的各项工作给予了高度赞扬，首先听取了我校的工作汇报，接着听课，最后走访学生，评查各类资料，刚刚听完我校的工作汇报，检查组的同志很自私的把我校五本系列教育专辑归为自己所有，不约而同的对我校从启开学生心灵入手，深化主体教育，以德育工作推动教育教学长足发展的做法给予了高度赞扬，对政教工作的18项好做法进行了高度评价，特别对校园十不准、校园五做到和文明岗机制、值日小组拍手称快，要求我校订立目录和序言，向全县推荐，作为亮点，号召全县各校实施执行，接着听了语文、数学、英语、物理四科教学，并进行了评课，他们评价：李芳芳同志教态大方、自然，课堂气氛融洽，上下结合得心应手；王变鸽同志业务素质极高，教学能力很强，能拓宽知识面；听语文科的陈校长谈到，杜珍珍同志的教学是值得推荐的、值得学习的。

在检查完各类材料、走访学生后的总结会上，许科长谈到：看到学校园林式的变化，充满活力的学生风貌和各位老师的敬业精神，我认为，这所学校没有不合格的老师，没有不求上进的学生。

高伟朋主任谈到：看了实验室填写的实验报告单、演示实验登记表、学生实验开出率、实验考核与专项训练，感到新颖，评语具有激励性、人文性、科学性、指导性，初三复课计划落实可行，措施得力，我为我的家乡有陈校长为核心的领导班子而庆幸，为家乡的学校翻天覆地的变化而骄傲，为本校理化生老师别具特色的实验方案而自豪，我愿在本校多呆几天，以后常来。

哑柏中学孙校长走过省内外各大学校，是周至县出名的权威性校长，他在总结会谈到：听到农村学校农村学生一声声老师好的问候，看到会议室，开会+不落实=零、布置工作+不落实=零、抓住不落实的事+追究不落实的人=落实、目标+措施+反馈+总结+奋斗=成功的警示牌和教研组的教研成果、完善的德育工作方案，我认为，陈校长是我的知音，是真正干教育的行家里手，校委会一班人是精诚团结的团队。

检查组的陈主任谈到：看到本校常规检查的评分标准、教案检查的得分办法，课堂教学的评价方案和检查的详细程度，为促进教学的学情调查、成绩分析和周工作总结，我认为我应该是一个学习者而不是检查者。

最后检查组的巨主任在走访学生后谈到：任静宇老师、张慧老师全身心投入工作的敬业精神，已注入学生心灵，而西岩坊中学的教师是一个团结奋进、和谐拼搏的团体。

5.教学常规检查通报14.6 篇五

本次教学常规检查的主要内容是:备课教案、学生作业、培优扶困资料、听课记录、读书笔记共五项。通过检查发现存在问题最多的仍然是教案和学生作业，下面我就重点讲这两项中存在的问题和一些亮点给大家做一下情况汇报。一．教案

本次检查发现，大部分老师的教案不经常使用，或根本不用，每到检查时搞搞突击，赶紧把每课的反思补上应付检查。因为我们的教案都是下载的，不一定每课都符合自己的设计思路和预设目标，要想真正的使用它，必须得加以修改。就算是很小的改动也应该留有痕迹，将有用的，能用的应该圈圈画画。而我们有的老师的教案拿起来一看除了自己写一段反思之外，其他内容都是崭新的。再看看我们的反思是怎样写的，很多老师哪里是在反思只是简单记录下自己的教学流程，或设计理念，没有几个老师是从成功之处和不足之处去分析的。说到这里我再次给大家提醒一下反思的写法，反思其实就是将你这节课中的亮点、不足、以及改进措施用简单的语言表达出来就可以了。你在教学中，哪些环节达到了预设的目标或超出你想像的效果就是亮点或成功之处，反之由于什么原因没有达成目标，学生没有收到效益就是不足，下次该怎么处理这样的问题就是措施。当然不是每一课都要去精写，精读课文或你用心备过的课文，感受也多，肯定要详写，其他课文也可以略写。其他学科也一样。以上从教案中发现的问题在每个学科都普遍存在，每个学科中都有几位态度端正、认真负责的老师，如：语文学科中，王建莉老师的教案做的最好，尤其是她的每一篇反思都是用心去写的，很具体、真实，符合课堂实际。其次是邢桂艳、张丽梅、赵存枝、赵海霞，这几位老师的教案也不错。也不知道用的怎么样，首先从整体去看，可以肯定他们对此项工作的态度是端正的。数学学科中郝波、付霞的教案最好，不但反思写得符合实际、详实，而且能看出是在经常使用教案，其次是包桂珍、刘霞、陈爱霞，的教案也很好，符合要求。英语学科中各位老师的教案基本没有问题，王永琴老师的备课较为详细认真些。术科中，这次最值得表扬的就是几位体育老师，不管是手写的还是打印的，首先都有教案，而且也能反应出在使用，每一课也有简单的反思，这次发现体育老师的各项档案资料都很齐全，而且做的也很详实。其中，张军老师的教案较为认真一些，闫红霞，庞丽的各类资料也很典范。

但是各个学科中总是有几位备课敷衍了事，反思寥寥几笔，不能正确看待使用教案上课这件事的老师，总认为备课是负担、是多余的工作，作为一名老师，如果连教案也不备，那应该做什么呢？尤其是数学学科中有个别一两位老师的教案打印出来是什么样的，就是什么样的，干脆反思也不写。如果是这样的话，下次就别再浪费纸了。不想使用教案，也不想去反思，这就是懒惰，就是态度的问题。

二、作业

在这次作业检查中，首先，各学科，各班级各类作业都能体现学生的全员性，从整体来看较以前是规范了很多。但也存在着不少问题，我将按学科分别说说作业情况。

1．语文作业：一二年级的作业种类少，存在问题也较少。重点就是字词本，但这次发现，一二年级的三量也做得比较好，一年级除了字词还增加了小练笔，二年级字词、三量都齐全，老师批改的也比较认真，学生书写以及对作业本的保护都不错。尤其是二一班的日记、一一班的小练笔老师批改的特别认真，评语很丰富。但一二班的作业需强调对作业本的保护以及书写，每个学生的本皮子上要写清班级、姓名，保持内外干净整洁。三---六年级的作业种类较多，存在问题也多一些。字词作业和综合作业，老师们已要求的很规范了，从布置的作业量，批改要求，书写程度看都基本符合要求，较以前是有进步了。主要是三量作业，作文存在问题1.个别班级的作业本保护不好，脏、烂、仍然不写类别，不好确认是哪类作业。

2、个别班级要求不规范，没有目录。

3、阅读量里的阅读感受写得太简单，老师不去要求和强调.4、大多数老师对三量的批改不够认真。从学生的角度看，三一班、四二班、五一班、六一班的各类作业书写整齐从外到内干净整洁，说明老师要求的严格，强调的频繁。从老师的角度看，六二班、四二班、四一班的各类作业批改的比较认真，尤其是六二班的日记、小练笔，四二班的作文，可以看出老师付诸的辛苦和态度。四一班的三量要求比较规范。但是，三二班、五一班、六一班的日记、作文、小练笔的批改有些简单需注意要加强，尤其是作文一定要精批细改，还要全员性的批改。日记、小练笔也应该有评语，仅次于作文的要求。

2.数学作业数学作业的种类更少，只有一套课堂作业和一本练习册。检查发现老师批改的次数都达标，批改的程度比以前规范了，学生能够将错题重新改正，再批改。每天的作业量也适中。但存在最大的问题就是数学老师对作业本的保护，书写强调的力度不够，尤其是练习册，到期末时都快成废纸一堆了。虽然批改的很认真，但从外表和内容一看给人的感觉很不舒服。作为任课老师也应该有责任去强调学生良好的学习习惯和行为习惯，不要认为这只是班主任的事。当然以上问题也不是一概而论，如二二班的作业，不论从作业量的布置、批改、学生的书写、保护程度都是所有数学作业中的典范。还有六一班、四二班、一一班的作业也很优秀，能够反映出老师认真批改的态度和责任。五二班的作业需要强调书写和保护。同时也发现部分老师对练习册的批改不重视，有很多漏批现象，尤其是五一班、五二班的练习册批改的较少。就算是订正过后也应该给予批改。

3．英语、术科作业中没有多少问题。需强调的就是五六年级的品社作业量有点少，老师们批改的都很认真。

6.教学常规检查情况通报文档2 篇六

根据学校教学工作安排，结合我校青年教师培养计划。10月18日专业科对教师本学期的教学等方面工作进行了全面检查，现将本次检查情况通报如下：

1、备课情况：大多数青年教师备课认真，教案书写规范、整洁，内容翔实，重难点突出，课后反思有特色。其中唐爱梅、方剑红、龙娟、陈英红、周淑红、田佳妹、黄查、赵志华、韩梅、柳中秋、卢娟、余艳、陈铁等十三位老师的备课笔记被评为优秀。但检查中也发现不少老师备课笔记书写不规范，教学目的、方法、教学反思等内容缺失，无教学计划安排、学生成绩记载，有些老师甚至无备课笔记、或使用旧的备课笔记上课。

2、听课情况：根据学校青年教师培养方案的要求，拜师结对的青年教师随指导老师全程跟班听课，每周不少于2节，35岁以下青年教师每学期听课不少于15节。检查中发现，绝大多数老师没有达到这一要求，部分老师听课太少。本学期听课较多的老师有：伏建仁、胡志高、孙林义、黄兵等四位老师。

3、公开课情况：教师的成长离不开同行的互助互促，其中集体备课、观摩教学、课题研究等都是非常有效的形式。本学期大多数青年教师都未能按要求上公开课。

4、教研论文情况：本学期胡志高老师在CN刊号杂志上发表论文一篇，绝大多数青年教师都能按要求完成了一篇论文或教学经验总结，还有不少青年老师在桐中教研上发表论文。

7.中小学音乐美术学科教学常规检查通报篇七

检查通报

为了全面掌握各校教学工作现状，及时发现和解决教学中存在的各种问题，查漏补缺，进一步规范教学行为，形成良好的教学工作局面，全面提高我校的教育教学质量，我中心学校班子成员利用第十三、十四周时间深入各自所包学校，通过采用进课堂听课、查教案作业、看学校管理等形式，对各校及每位教师的教学工作有了较为深入的了解，既掌握了各校和教师的一些好做法，又发现了许多工作中存在的实际问题。现将本次检查情况通报如下：

一、好的方面和好的做法

1、绝大部分教师敬业精神较强，很少因事请假，工作扎实认真，特别是一些中老年教师工作积极主动，堪为青年教师楷模。

2、各校教学秩序稳定，经深入教室检查，各教室均有教师上课或辅导。

3、各校校园卫生比以前干净整洁了，师生良好的学习、生活、卫生习惯正在逐步形成。

4、各校作业整体上比以前有了很大进步，特别是兴仁小学、南集小学、范河小学作业本做到了统一装订、统一书写封面、统一用透明塑料封皮，作业非常干净整洁。

5、各校都能按照中心学校要求设置作业种类，作业种类比较齐全，英语作业各校都普遍重视，常识课作业也有了明显进步。

6、学生书写有了改变，尤其是韩河小学一年级生字和保安小学二年级生字作业，由于教师平时要求严格，拼音能按四线三格认真书写，生字也能一笔一划认真规范书写，非常整洁。

7、大部分教师对作业能精批细改，批阅质量、批阅次数均符合中心学校要求。曹石小学三、四年级作文，高坪小学四、五年级作文批阅细致认真，错字都能打出来，错句能予以疏通，批语指导性较强。

8、各校教案也比上学期有了改进，川区学校备课科目较全，能超周备课，山区学校教师也能按要求书写教案。

二、存在的问题

1、教师课堂教学水平急需改进。通过听课，大部分教师上课存在教学目标不明确、教材内容处理不当、教学方法单

一、教学语言不准确不精炼、教学基本功较差、教学抓不住重难点、学法指导不够等问题，各校和每位教师必须认真改进。

2、作业中存在的问题：⑴大部分学校作业封面还不够统一，用塑料夹的现象较多，封皮上校名、班级、姓名、科目书写不规范，甚至还有错别字；⑵书写要求还不够严格，拼音、英语不能按四线三格书写，写字连笔带草，错别字很多，画图也不规范，常识课作业更乱；⑶在作业批阅中，个别教师很不认真，误批、漏批、空批现象依然存在；⑷作文批阅普遍不细致，眉批很少，批语空洞，没有指导作用，个别学校批阅篇幅太少；⑸还有个别教师批阅符号不规范、评价等次不恰当；⑹部分学校对周记、大楷作业不重视，常识课作业更是千差万别；⑺作业中对学生纠错环节不能严格把关，部分作业干脆没有纠错。

3、教案中存在的问题：⑴山区学校备课科目空缺较多；⑵个别教师备课课时赶不上进度，课时数严重偏少；⑶有些教案计划、进度表、教学目标、重难点、板书设计、教后记、时间划分不够齐全，教学过程简单；⑷个别教师教案书写潦草；⑸大部分学校对教案审批不及时。

4、学校存在的问题：⑴个别学校对教师管理不严，要求不高；⑵校长、教导主任观念滞后，只知埋头搞自己的工作，对学校其他教师的教学工作检查、指导少，教案、作业中的问题不能及时发现、解决；⑶各校教室布置不及时、不到位；⑷各校的“三操”普遍较乱。

5、常规要求不够严格：一是个别教师教学常规流于形式、走过场；致使教育教学常规工作没有很好的为教学服务。二是个别老师听课达不到规定要求，有的教师只听课，不认真评课，仅留于形式和完成任务，甚至个别教师照抄他人听课记录。个别学校教研工作流于形式，应付检查，没有做到理论联系实际。三是个别教师不按要求备课，仍然是照抄照搬教案，教案中没有根据自己的教学思想和班级学生情况进行再创造。

6、执行常规力度不够：一是个别教师不认真钻研教材，改进教学方法，在实施课堂教学过程中驾驭课堂的能力低，课堂教学效率不高。二是个别教师作业批改不认真、不细致。有的打“√”打“×”到底，有的不批日期，有的作文无眉批尾批，无激励性评语，有的无等级评价，有的不按要求指导学生更正错题。

7、班队管理不够细化：一是部分班级注重管理，但不注意记录；二是部分班级提供的检查材料仅仅是为了应付检查，没有起到实质性的作用；三是个别教师把每周一节的周会课占用为上语文、数学。

三、对今后工作的要求

1、各校要组织教师认真学习本通报，并对本次检查中出现的相关问题逐条逐项制定改进意见和办法，该弥补的要弥补，该改进的要改进，限期全面落实，尽快消除一切问题。

2、各校要加大检查督促力度，及时发现问题，及时解决问题，我中心学校也要经常深入各校多检查，以后检查要比这次更细更严，对发现的问题处理要更严厉。

3、各校要积极开展好教研活动，组织好听课评课工作，不断提高教师的课堂教学水平，提高课堂效益，提高教学质量。

4、进一步加强班级管理工作。班级是学校教育管理的主体，是学校管理的最基本的单位，尽快建立起校长、教导处、班主任和任课教师联动的班级管理队伍，做到人人抓管理，人人管学校。切实落实班主任待遇，在评优树先、晋升职称方面，学校要向班主任倾斜。对科任教师的确定问题实行班主任选任制，学校将对班级进行严格、细致的考核，把管理水平差、工作不上档次的班主任坚决调换下来，不断增强班级管理工作的针对性和实效性，全面提高班级管理水平。

5、进一步加强学生的思想道德建设。加强学校管理，应把学生的思想道德建设放到首位，因为他们的思想道德状况如何，直接关系

中华民族的整体素质，意义深远而重大，我校将根据上级要求，切实加强和改进学校的思想政治工作。学校要有明确的德育目标，班级有德育计划，思品教师也要把德育教育渗透到教学中去，通过主题队会,报告会、演讲会、观看影视片、参观访问等一系列活动，培养学校的爱国意识，民族团结意识和法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，不求人人成才，但求人人成人。

6、进一步加强教师队伍建设。建设一支得才兼备的教师队伍是提高教育教学质量的关键，也是加强学校管理的重要内容。进一步加强教师职业道德建设，教育和引导他们在新形式下认真履行岗位职责，安贫乐道、献身教育，加强教师职业道德考核。针对目前实行新课改实际，加强教师培训，鼓励一批年轻优秀教师脱颖而出，在全校中形成比学赶超的良好氛围，同时学校将尽最大努力解决广大教师的福利待遇和生活中遇到的实际困难，解除他们的后顾之忧，使广大教师全身心的投入到教育教学中来。

7、要求基层各校切实加强学校安全和体育卫生工作，完善各种安全工作制度和预案，加强对学生进行防暴、防恐教育，提高学生的应急避险能力。安全工作直接关系到学生的健康成长，各基层学校要以创建三园式校园活动为契机，牢固树立“安全第一，预防为主”的责任意识，做到“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全”，学生安全无小事，真正建立起分工细致，责任明确的安全工作责任制和责任追究制度，由校长负责全校安全工作，班主任和任课教师包班级，定期召开德育报告会、安全教育会、校会、班会、宣传栏等形式，加强学生的防震、防溺水、消防、用电、交通、饮食等安全

教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。学校定期对不安全因素进行检查，发现问题及时整改。同时，切实加强对营养餐伙房和小卖部等场所的管理，保证师生饮食安全

伯阳中心学校

8.五月份教导处教学常规检查通报篇八

为了加强教学常规管理，实现教学管理的科学化、制度化、规范化，进一步规范教师的教学行为，促进教育质量的提高，我们于5月8日组织人力对本期开学以来的教研组活动、教师各种笔记、教案、作业（作文）批改等，做了全面的检查，初步掌握了一些情况。现将检查结果通报如下：

一、教研组活动

教研组能按计划准时开展活动，活动记录记载翔实。课题研究过程性资料整理齐全。

存在问题：电教教研组记录内容过于笼统；数学教研组部分教师上交的材料与要求不一致。

二、教师各种笔记

1、学习笔记：业务笔记大部分教师坚持学习教育教学理论著作，记录了一些理论。摘录了一些对提高自己教学素养有启发的理论文章，警句名言。特别是罗志伟、雷小丽、潘瑞等学习笔记书写整齐，学习内容（信息技术知识）对教学工作有很强的指导性。

2、听课笔记：教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。示范课教学各教师都能向教研组上交评课稿。

3、存在问题：周工作安排的政治学习内容，有些教师不按时学习，做好笔记。

三、教案备写情况

这次检查发现：一是多数教师备课都能力求完美。大多数都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。如做到比较好的有：刘琴（六（1）语）、潘瑞（三数）。二是教师写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。如杨静4月19日反思内容：这两节课，除了要让学生熟练掌握如何求最大公因数之外，还要用不同方式来解决问题，这样可以加深学生的印象，引导学生用发散思维来学习，从不同角度用不同方法，大胆思考，小心求证。

存在问题：教学反思少且质量不高有（二（2）语）；教案书写不规范。

四、作业（作文）布置和批改情况

大部分教师作业设置适量、适度，题型多样切合学生的实际，能有效地促进学生对知识的掌握和技能的形成。教师们大都能及时批改作业，做到有圈有点，有批有改。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。这里特别表扬的是杨秀琴（六（2）数）余明祯（六（1）数）等老师，从作业布置的量和质，以及教师的批改来看都较令人满意。

存在的问题：

1、个别老师布置作业量过大。（六科）

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正或学生更正后教师没批阅。

六、整改要求

1、作业批改所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。作文按单元习作要求及时布置，及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。

3、落实课堂有效教学，切实提高课堂教学效益。具体表现在：正确处理教材设计的教学内容、教学目标、教学重难点、课堂习题设计、家庭作业布置等都要有实用性、针对性和层次性。电教员要定期公示接受的远教资源。教研组要分期对教师开展业务学习辅导，教师本人也要不断开展自身的业务理论学习和教学基本功大练兵，不断提高自身的素质。

检查已结束，但是教学常规工作还在继续，但愿此次检查能对学校后期的各项工作起到推动作用。在看到成绩的同时，更应关注不足，唯有不断地努力和改进，才能把教育教学工作做好。

过风楼镇中心小学教导处

9.中小学音乐美术学科教学常规检查通报篇九

为进一步规范全校教学常规管理，督促教师抓实抓好备讲批辅等各环节，促进教育教学质量稳步提升，2013年11月22日，教务处对教学常规进行了全面检查。本次教学常规检查的项目包括课堂教学、教学计划进度、教案、作业布置及批改等内容。检查采取的主要方式是随机听课和查阅资料。在各教研备课组的全力支持配合下，经过两天的辛勤工作，本次教学常规检查工作如期完成。本次教学常规检查累计听评课 14节次，基本上做到了各学科全覆盖，普查录了教案，抽查各年级各科各项作业共300多份。现将检查情况通报如下：

一、各项目检查情况

（一）课堂教学情况

本次课堂教学检查侧重听新上岗教师和年轻教师的课，也抽听了部分中青年教师的课。所抽查的教师教学热情高，教学态度端正，都能在规定的时间内尽心尽力完成教学任务；大多数教师教学基本功扎实，能够正确理解和把握教材，教学目标明确，教学思路和环节清晰，教学过程由易到难、环环相扣、严谨有序，符合学生思维发展的规律；多数教师能够认真落实新课标，根据学情精心设计和组织教学活动，较为恰当地引导学生进行自主学习和合作探究，课堂教学较为有序有效。

（二）教学资料查阅情况

通过检查发现，各组对教学常规管理的重视程度和责任意识有进一步提高，能够把常规管理作为推进教学改革和提高教育教学质量的基础和前提来认识。学校建立了教学常规管理方面的规章制度。但整体上看，教学常规管理水平还不均衡，年级组和学科组际之间还存在一定差异。

教学计划进度：大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及教学重难点分析、教学主要措施和教学进度安排，所制定的教学计划进度较为科学合理。但也有个别教师制定教学计划进度不认真，完成章节内容的周次和起讫时间均为空白。

教案：本次常规检查查阅了各学校各科教师开学以来的教案。总体上看大部分教师能按照所任学科教材和所教班级实际认真备课，教案从目标的制定、教法设计及教学手段的运用都体现新的课改理念，教学流程设计完整。其中政史组对教师制定计划进度和写教案要求较为统一和严格，各科教师备课整体上比较详尽细致，书写认真规范。个别学科教师以“导学案”代替教案，而且学案没有根据班级学情实际进行适当增减修改。

作业布置批改：大部分教师布置作业的量适中，能及时认真地批改作业，做

到了符号规范，反馈及时，重视矫正。其中九年级的英语作业中出现了学生习作，较之以往单一的生词抄写和对话抄写更具创造性，变机械抄写为动脑创作，在学习语言之后为学生提供了运用语言的途径，培养和锻炼了学生的写作能力。

二、存在问题

一是部分教师对学科《课程标准》理解掌握得不够深刻透彻，具体表现为：不能够灵活运用多种教学策略组织教学活动；有学法设计但落实不到位，学生能力训练没有足够的时间和空间，教学不能达到预期目标和效果。

二是个别教师不善于组织教学，遇到学生注意力不集中、不专心听讲、课堂局面混乱的情况，处理方式比较单一和武断，不会用恰当的方法和得体的语言去引导，驾驭课堂的能力不强。

三是教师在激发学生学习兴趣方面的方法不多，学生自主学习能力不强，亟待在培养形成良好的学习习惯上下功夫。