七年级9班班主任的工作总结

七年级9班班主任的工作总结（18篇）

1.七年级9班班主任的工作总结 篇一

七年级(9)班班级学期工作总结

七年级(9)班班级学期工作总结

一学期来，七(9)班认真做好各方面的工作，取得了一些成绩，现小结如下：

一、搞好班委会建设

开学初，在学生自主申报的基础上，产生了班委会名单。班级对班干部提出明确的任职要求，一是自身要为同学们作出榜样，二是要能认真做好自己担任的工作。

二、通过班级主题活动，对学生进行专题教育。现摘录部分主题活动如下：

1.期中考试结束后，立即抓住时机，引导学生对期中考试以及开学以来自己在学习、纪律等各方面进行较为全面的反思与总结，并对表现比较突出的学生进行了表彰，通过这次主题活动，让学生明白：期中考试只是一次检验，一次加油，更艰巨的学习任务还在后头，还要继续努力。

2.2016年新年到来之际，班级召开迎新年班级反思会，引导学生发现自己的长处、优点与优势，透视自己的短处、缺点与劣势，查找改进短处、缺点与劣势的策略与方法，使学生获得不断的成长与进步。

三、通过上门或电话等形式对学生进行家访

班主任及任课老师经常通过上门或电话等形式对学生进行家访（目前为止，已访问了绝大多数学生家长），了解学生的家庭情况，做好对学生的思想教育工作。同时，还充分发挥课代表的作用，对经常不能完成作业的学生，课代表会与该学生的家长进行联系，及时向家长通报情况，收到了很好的效果。

四、做好卫生值日等常规工作

1.开学以来，我们班承担了二号楼和三号楼全部男厕所的打扫工作，虽然任务很重，但全班男生无一怨言，能默默无闻的做好厕所的卫生值日工作，比较出色的完成了各项任务。

2.班级实施自主管理，由值日班委负责每天从早到晚的班级管理，值日班委能认真记好班级日志，遇到问题及时向班主任反映，较好的履行了班干部的职能，班级各项常规管理工作基本到位。

五、积极参加学校组织的各项活动，成绩优异

在班级工作中，注重培养学生的竞争意识和竞争能力，组织全班同学积极参加学校组织的各项活动，取得了令人瞩目的优异成绩，如：夏令营广播操比赛第一名；“开学工作好”评比“优胜班级”；“三名之歌”歌咏比赛金奖；秋季田径运动会团体总分第二名；冬季长跑比赛团体总分第一名；期中“模范班级”；冬季三项团体总分第二名；期末“模范班级”；学生学习成绩等方面均获得了长足的进步（期末表彰时，我班1名同学被评为“三好生标兵”，16名同学被评为“三好学生”，21名同学被评为单项积极分子）等，可以说这些成绩的取得是全班同学共同努力奋斗的结果，充分反映了全班同学的拼搏精神。

一学期以来，虽然我们班取得了很大的进步，但这与学校的要求还有一定的距离，今后，我们还会再接再厉，争取更大的进步。

2.七年级9班班主任的工作总结 篇二

一、认真贯彻入学前的教育, 使学生真正意识到自己是初中生

有不少学生刚进入初中还认为自己仅仅是从一所小学学校进入初中学校, 并没真正从思想上、学习习惯上、学习品质上认识到自己已经是初中生了。所以班主任很有必要对他们进行思想上、习惯上的规范。所以在开学前一周很有必要贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园管理条例》、《课堂规则》等, 使他们明确:中学生到底应该是什么样的, 应从哪些方面重新要求自己, 树立一个全新的初中生的形象。

二、班主任日常工作的安排

新班主任在对学生进行思想和行为的规范后, 面临每天例行的日常工作。进了教室干什么?说什么?我以班主任一天的安排来描述一下。

1. 一进教室看纪律, 看卫生, 看学生面貌。

学生一旦进入教室就要保持绝对的安静, 把要交的作业全部准备好, 在规定的5分钟之内从后往前传过来, 第一排的学生即为小组长, 负责向课代表报没有交作业的学生, 课代表负责登记名字, 然后把作业交给任课教师, 5分钟之内完全可以有条不紊地高效完成。其后学生拿出语文或英语书进行早读, 班主任则对教室卫生进行全面检查, 有不到位的及时提醒。对有不专心读书、习惯不好的学生加以指正或指导。

2. 课间的禁止行为。

初中学生非常爱动, 要提醒他们在课间放松的同时把安全因素放在第一位:不打闹, 不疯跑, 不趴在栏杆上往下扔东西, 等等。当然, 也不提倡串班, 谈电脑游戏, 谈八卦新闻等。同时提醒班干如有意外情况要及时找班主任。

3. 两操 (课间操和眼保健操) 的管理和要求。

两操期间不要做别的事情, 间操快速下去站队, 做到快静齐, 指导体育委员如何整队, 提醒做操不到位的学生。眼操更要认真对待, 其间不要写作业, 体委巡视。

4. 教室卫生打扫的要求及个人卫生。

教室卫生看地面, 墙壁, 黑板, 窗台, 桌面, 死角, 饮水机, 教室前的走廊和栏杆, 笤帚、拖把、垃圾桶的摆放等。个人卫生重点看指甲长度及是否干净, 发型和着装是否符合规定。当然女生不允许染指甲戴首饰。

5. 纪律要求。

课堂专心听讲, 若有不专心者, 值日班干记清其行为表现, 批评时做到有依有据;自习课先由班主任看班, 之后逐渐锻炼班干管理负责;升旗和集会时做到站队快静齐, 中间不说话, 不讨论, 认真倾听。

6. 自习课怎么上。

自习课要保持绝对安静, 自己思考做题, 或预习复习, 或默背课文, 或归纳总结, 确有问题的在最后五至十分钟集中讨论, 但音量要控制好。班主任要找出那些会自学的并加以表扬, 介绍方法, 让其他学生学会自学, 尽快适应初中的要求。

三、班主任的阶段工作安排

1. 第一周。

马上了解每个学生的基本情况, 比如性格、气质、特质、家庭教育环境、以前的学习基础等。了解得越多, 以后的工作越好做。

通过观察暂时选好班干, 并明确每个班干的工作职责。要求他们做好榜样, 尽职尽责, 公正公平, 在学生中很快树立威信。

2. 第一个月。

多方面观察每一个学生:每天注意观察每一个学生的表现。课堂、课间或自习课都可认真观察。从细节上发现他们更多的特点, 对每个学生有进一步的了解。

建设班风:及时发现班里好的现象并宣传表扬。比如, 认真听讲的、作业认真的、上课会思考的、爱问问题的、乐于助人的、拾金不昧的……同时及时发现个别不好的现象, 并马上加以制止和引导。在一个月之内树立起好的比学赶帮超的良好班风, 这一点非常重要, 它会影响班主任以后工作的安排和班级的导向。而这第一个月绝对是树立班风的黄金时期。

找典型学生:除了要发现各方面表现特好的学生外, 也要及时发现学困生和性格特别孤僻的学生, 及时询问他们的学习情况, 发现障碍, 及时排除和解决, 必要时与家长沟通。对于性格孤僻的学生, 一定要有耐心从心理上指导和疏导, 同时在班内鼓励其他学生多与其交往。

七年级的学生还是很阳光、很可爱的, 集体的力量是很强大的, 学生在这一年龄阶段也是敏感的, 同时也是塑形的。班主任要及时发现和引导, 培养更阳光的学生。

3. 制订近期计划和远期计划。

比如, 一个月内班干稳定下来;中考前两周评出各方面学习的标兵, 并让他们做经验介绍, 扩大影响;中考后做好总结反思工作;学生座谈会;家长动员会;期末前一段时间进一步指导学习方法;找出有潜力的学生分期分批谈话, 使他们逐渐茁壮成长……有计划地工作才能更有效地提高工作质量。

4. 其他方面。

(1) 重视班会。

班风是一个班的灵魂, 班会是树立班级灵魂的重要基地。很多新班主任都认为不经意的事情其实正是开展班会的一个很好的话题, 要及时抓住这样的契机做好教育, 开好班会。同时每周可对班级作一总结 (可以班主任总结, 也可班干总结) , 及时引导班风, 树立正气, 千万不要认为这些小事琐碎得不值一提。

(2) “四常”:常转, 常看, 常问, 常谈。

有时学生在班主任的课堂和其他课堂表现得不一样。班主任要想看到学生真实的一面, 可以在课间或上其他课时从窗外转一转、看一看。另外, 也要多问问班干或其他任课教师, 从多个角度了解学生。

(3) 多与其他任课教师沟通、交流。

这个交流不仅限于学生在课堂上的表现, 还有这门学科的平时测验的情况、复习预习工作的指导等。这样可以发现许多你学不到的经验。另外, 班主任有时要在各任课教师间做好协调和配合的工作, 及时沟通很有必要, 也很重要。

(4) 养成爱做记录的好习惯。

年轻教师对七年级的工作总感到头绪太多, 一时不知从何做起, 有时又忘掉一些事情。用一个笔记本写好要做的事情排列一下顺序, 这样既有条不紊又忙而不乱。隔一段再回头看看, 及时地总结经验和教训, 更有利于自己的专业成长。

(5) 不做令学生讨厌的班主任。

要知道比较令学生讨厌的班主任是怎样的:爱拖堂, 爱放学留人, 因一人错误责罚全班, 违反纪律时偏袒成绩好的学生, 上正课时讲班级事务……他们认为这样的老师是无能的, 不公正的, 不分主次的, 没有条理的。要想解决好这些问题, 只需想好一个问题:如果我面对的学生是自己的孩子该怎么解决?多站在学生的角度去想事情, 这样很多不必要的错误就能避免。

(6) 关于备课。

这个话题似乎与班主任工作无关, 其实不然。刚走上工作岗位的新班主任一天到晚几乎全被班级事务包围, 所以基本没有备课的整块的时间。这就要牺牲休息时间下班后多花点时间在家备课了, 或是周末提前备好一周的课, 或许效果更好。

(7) 了解其他的相关工作部门。

这些常识是必须具备的:教导处是主抓教学的;政教处是主抓学生工作的, 包括团的工作及学生会的选举管理等 (很多刚参加工作的老师弄不清这两个部门) ;收缴完学费交给财务室;新书发放找资料室;领拖把笤帚等找后勤……了解各部门职能, 不要乱撞没头绪。

四、定期召开教师座谈会与班主任交流和培训工作

年级长要定期召开教师座谈会与班主任交流会, 及时发现问题, 积极采取措施, 及时解决新班主任的后顾之忧, 同时要做好培训工作, 使他们卸下包袱, 轻装上阵, 信心倍增地迎接挑战。

相信每一个刚接任七年级的班主任都能出色地完成自己的工作。

摘要：初中起始阶段的七年级班主任, 尤其是新班主任, 在上岗期间如何在较短的时间内尽快适应新的工作, 切实地抓好培训工作, 对班级的管理及学校的管理有至关重要的作用。

3.七年级9班班主任的工作总结 篇三

A)根据句意及首字母提示补全单词。

1. They p____ English on Sunday.

2. Last Saturday, Wang Ping v____ her grandmother.

3. We go to the l____ on Sunday.

4. Do you often do some r____?

5. How do you s____ the weekend?

B)用适当的介词填空。

6. He likes playing ____ his dog.

7. Jenny read a book ____ the history of Britain.

8. We all studied ____ the math test last night.

9. What did Gina do ____ the weekend?

10. Mary did her homework ____ home.

Ⅱ.单项选择。(共15小题，每小题1分，共15分)

1. Hi, Jim. How ____ your weekend?

A. isB. wasC. areD. were

2. We went ____ last night.

A. to moviesB. the movies C. to a movies D. to the movies

3. There ____ something wrong with my bike yesterday.

A. was B. is C. are D. were

4. Ten minutes later, a car came and ____ the old man to hospital.

A. takes B. took C. brings D. brought

5. We ____ a good time because it rained heavily.

A. haven’t B. hadn’tC. don’t haveD. didn’t have

6. “Can I help you?” “Yes, I ____ this computer here yesterday, but it ____ now.”

A. buy; doesn’t work B. bought; doesn’t work

C. buy; don’t workD. bought; works

7. On Sunday afternoon, Rose ____ with her mother.

A. goes shopping B. went shop C. went shopping D. went to shopping

8. Mary ____ swimming with them last Friday.

A. doesn’t go B. isn’t goingC. didn’t goD. wasn’t going

9. “Who broke that window?” “I ____.”

A. did B. do C. broke D. had

10. I’m hungry. I would like to have ____ nice to eat.

A. any B. anything C. something D. some

11. When did you ____ your homework?

A. does B. do C. did D. doing

12. It was time for Old Henry ____.

A. go home B. went home C. to go home D. to go to home

13. Jack ____ here two weeks ago.

A. was B. were C. come D. comes

14. ____ Sunday morning he cleaned his room.

A. At B. In C. To D. On

15. Do you practice ____ English every day?

A. speak B. to speak C. spoke D. speaking

Ⅲ.完形填空。(共10小题，每小题1分，共10分)

Mr. Jenkins is fifty years old. He taught math in a middled school __1__ he was twenty-six years old. He works hard and always __2__ to his office on time. He hopes his __3__ will be honest.

This term, he __4__ to teach Grade One. On the first day of school he told the students how to be a(n) __5__ person. He said, “I don’t like __6__ a lie(谎言).” Before class was __7__, he told all the students to finish Exercise 8 in Lesson 1.

The next morning, he asked, “__8__ finished Exercise 8?” A few students put up their __9__. He said, “__10__ your workbooks and see if there’s Exercise 8 in Lesson 1.”

The students had a look at their workbooks and their faces turned red at once.

1. A. ifB. withoutC. whenD. but

2. A. arrives B. comesC. agrees D. says

3. A. teachers B. sons C. classmates D. students

4. A. got B. liked C. began D. finished

5. A. kind B. honest C. beautiful D. clever

6. A. seeing B. making C. listening D. telling

7. A. in B. out C. over D. down

8. A. Who B. Where C. Why D. What

9. A. feet B. hair C. hands D. legs

10. A. Mind B. Put C. CloseD. Open

Ⅳ.阅读理解。(共20小题，每小题2分，共40分)

(A)

A little boy came to a new town with his parents. His name is Peter. His family is very rich (富有的). They had a driver, they had a cook, and they had a lot of servants(仆人).

Peter is going to a new school. On the first day his mother said to him, “Peter, be modest at your new school. Don’t say we are rich.” And Peter said, “Yes, Mommy.”

So Peter went to school. The first class was composition. The subject of the composition was “My Family”.

“My name is Peter. My family is very poor(贫穷). Both my father and my mother are very poor. Our driver is poor and the cook is poor, the other servants are poor…”

1. Who did Peter live with? ____.

A. The driverB. The cook

C. The servantsD. His father and mother

2. How is Peter’s family? ____.

A. Very poorB. Very richC. Very bigD. Very friendly

3. When did Peter’s mother tell him not to say “We are rich.”? ____.

A. Before going to a new townB. On the first day he went to a new school

C. In the composition lessonD. After school

4. Guess!What’s “be modest” in Chinese? ____.

A. 贫困B. 小心C. 自信D. 谦虚

5. According to Peter’s composition, you know ____.

A. Peter’s family is very poor B. Peter has a car in his family

C. Peter’s father is a cookD. Peter’s composition is good

(B)

The weather was fine last night. My friend named Steve and I decided to sleep in the open air. I found the sleeping bags under the bed in my room. I also packed some snacks(零食). We could hardly wait for it to get dark. We opened our sleeping bags and put them on the grass in front of my house. Steve and I played some games, talked about something interesting and had a snack. In the end it got dark. We were just falling asleep when we heard something unusual.

“Maybe it is just a small animal,” I said. Steve said nothing, but I could feel he was frightened. After I looked around, I was sure it wasn’t an animal. It was my little brother, Tommy.

“What are you doing here?” I asked. “You know, Tommy, you frightened us.”

“Sorry, Bill,” he said. “It’s hot in the room. I want to sleep outside with you.”

“Well, OK,” I said. “Just come and lie down next to us.”

“Good night, Bill and Steve,” said Tommy. “And thanks.”

1. Where did Steve and Bill decide to sleep last night? ____.

A. In Steve’s houseB. In Bill’s house

C. Outside Steve’s houseD. Outside Bill’s house

2. When did Bill find the sleeping bags? ____.

A. Before it got darkB. After it got dark

C. At midnightD. This morning

3. How did Steve feel when he heard something strange? ____.

A. SadB. AngryC. HappyD. Afraid

4. What did Tommy come out of the house to do? ____.

A. To drink with BillB. To eat food with Steve

C. To sleep with Bill and SteveD. To play games with Bill and Steve

5. How many persons slept in the open air at last in the story? ____.

A. TwoB. ThreeC. FourD. Five

(C)

One day, Allan and his friend Henry went swimming in a river. It was very hot. How happy they were in the river!After they got out of the water, they played games in the sun for a while.

On their way back, Henry saw some flowers. He liked flowers very much and ran into the green field to look at them. Now Allan was walking by himself.

Then he heard Henry calling out, “A snake!Help!…”

“What’s wrong with you?” asked Allan.

“A snake bit(咬) me in the leg. Come here!”

Allan ran over and saw a small red wound(伤口) on Henry’s leg.

“The snake was in the grass. I didn’t see it.”

“Sit down quickly!” Allan told Henry.

Allan put his mouth at the little red wound and began to suck(吸) at it. In this way he saved(挽救) Henry’s life. “Oh, Allan, it’s very kind of you to help me.”

“That’s all right. We are friends and we must always help each other.”

1. It was ____ when Allan and Henry went out.

A. hotB. coldC. rainingD. wet

2. After swimming, they played in the sun ____.

A. the whole morningB. for 2 hours

C. for a long timeD. for a while

3. On their way home, ____ got something wrong with his ____.

A. Allan; legB. Allan; headC. Henry; legD. Henry; head

4. Henry and Allan are ____.

A. workersB. good friendsC. brothersD. farmers

5. Which of the following(下面的) is TRUE? ____.

A. Henry went to look at the flowers with Allan

B. Allan saved Henry’s life

C. Allan was bitten by the sanke, too

D. Allan died at last

(D)

仔细阅读以下左栏的每个人对他们去的地方的描述，然后与右栏相关的选项相匹配，并将正确答案前的字母编号填写在题前的括号内。

Ⅴ.按要求改写句子。(共5小题，每小题2分，共10分)

1. Did your mother buy you a birthday present? (改为一般现在时态)

____ your mother ____ you a birthday present?

2. Tom played football this afternoon. (改为否定句)

Tom ____ ____ football this afternoon.

3. Barry visited his uncle last Sunday. (改为一般疑问句)

____ Barry ____ his uncle last Sunday?

4. Carol went to the beach on the weekend. (对划线部分提问)

____ ____ Carol ____ on the weekend?

5. Victor went to the beach with his family. (对划线部分提问)

____ ____ Victor ____ with his family?

Ⅵ.根据汉语意思完成句子。(共5小题，每小题2分，共10分)

1. 我今天早上没吃早饭。

I ____ ____ breakfast ____ morning.

2. “Ben, 你周末过得怎么样?” “好极了!”

“____ ____ your weekend, Ben?”“____ ____ ____!”

3. 你认为每个人的周末都会过得很好吗?

____ you ____ everyone ____ ____ weekends?

4. 昨天，大多数学生去了公园。

____ students ____ to the park yesterday.

5. 你们昨天上地理课了吗?

____ you ____ a ____ class yesterday?

Ⅶ.补全对话。(共5空，每空2分，共10分)

A: Could you come and __1__ me, please?

B: OK, I’m coming. What’s wrong?

A: I want __2__ do my homework here. But there is a big box __3__ my desk. Could you

help me get it down?

B: Certainly. Oh, dear!It’s very heavy. What’s in it?

A: There’re some bottles in it, I __4__.

B: Is there __5__ food to eat?

A: Let’s open it and see.

B: Ah!It’s full of bottles of orange.

Ⅷ.书面表达。(共15分)

根据提示写一篇短文，介绍汤姆星期天的活动。50词左右。开头已给出，不计入总词数。

时间: morning

活动：get up, eat breakfast, clean the house, go to the library

时间：afternoon

活动：visit Bob, play soccer with Bob

时间：evening

活动：do homework, watch TV, go to bed

Tom’s Sunday

It was Sunday yesterday. ______________________________________________________

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4.七年级2班班主任工作总结 篇四

转眼就要到期末了。担任班主任也一学期，在这一学期中，尝遍了酸甜苦辣，学生的乐是我的乐，学生的伤是我的伤，这短短的四个月，我已经和孩子们的喜怒哀乐连在了一起，我工作总结如下：

虽然这份工作很辛苦，但是我热爱这份工作，我愿意使遇到我的学生因我而健康快乐地成长，我要使我的学生都成为具有伟大人格和高尚品德的人、都成为有益于社会发展的人。我总说：“要先成人，再成才，这样才是人才。”作为一名教育者，我充分尊重学生的个性，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相信每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类。教育家陶行知先生说：“要想真心爱学生，就必须尊重他们。人人都说孩子小，可是人小心不小。”一定要以“爱”为先导培养高素质的学生。因为高素质的人群是以爱来沟通情感的。做思想工作，我们党历来提倡以理服人，就是使受教育者乐于接受教育，一个人得不到爱，即使别人关心得都对，说得道理多么浅显易懂，也不易接受，这就叫做“逆反心理”。人无完人，更何况是半大的孩子。要允许学生犯错误，正确对待学生的错误。以宽容的心挽救误入歧途的学生。做到循循善诱，不急不躁，而且做好思想准备，许其再犯重犯。同时，还要根据每一个学生的特点，实施不同的教育。在教育过程中，一定要站在学生的角度上考虑问题，且做到己所不欲，勿施于人，这样才能让教育有效。我为每个孩子建立了个人档案，从中不断了解学生的家庭、理想、性格以及对自己的认识。只有了解他，才能使教育工作有针对性，有实效。与此同时，我与学生建立了平等和谐的师生关系，平时多以鼓励为主，做学生的朋友，得到学生的信任。学生都很乐意与我交往，接纳我的建议甚至批评。

当然该严的时候也要严。我的教育格言是“爱在细微中，严在当严处”。只有严爱都有，才能使班级正常运行下去。

比如纪律问题，对于纪律不太好的学生我不会马上就批评。先教育。有的学生经过一次两次甚至十来次的教育已经有了很大的进步。学生不喜欢被骂，喜欢被鼓励，被支持。所以要给他们时间慢慢改正。在我们这些学生中，绝大部分学生的行为习惯都不太好。所以特别需要耐心，特别需要老师的关爱。只要老师相信他，支持他，我想顽石总有一天会知道改正的。

同时我也积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，能够慎重地处理学生和任课教师的关系。

5.五年级七班班主任工作总结 篇五

今年很荣幸成为五年级七班的班主任。下面对我最近两个月的工作进行反思总结。

我觉得班主任就是孩子的妈妈，平常没什么大事，但是面对的是几十个孩子的妈妈。刚刚接这个班的时候，总觉得不知道怎么干。看着别的班主任干的头头是道。自己从心里打怵。但是钟健苓老师一点一点的告诉我，班里的所有情况。自己很感谢她。这几个月在学校领导指导下，及钟健玲老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：

第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：多关心支持住校学生，如刘小磊、卢辰龙、高本维等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置，增加自信心；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如李永建、赵辉、黄海龙等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了小书厨，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。课下原来大家都在玩陀螺现在几乎没有人玩了。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。我们班的住校学生男孩比较多并且这几个男生特别的调皮。他们的名声几乎是全校闻名。高本伟。我主要是通过课下的时间观察他们调皮的主要动向。看看他们平常玩什么，喜欢什么，就知道他们调皮什么。同时找到他们喜欢的事情就知道他们在行那些，在班级活动中找一件和他们比较接近的事情叫他们干，是调皮的学生有事干。有事忙。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有41人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是语文老师钟健苓老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

二、班规的形成和落实未能落到实处。

6.七年级班前半期班主任工作总结 篇六

本学期，我担任七（2）班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布臵的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪。下面，将我的工作总结如下，敬请指导。

第一阶段：我做了如下工作。

1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。

与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。

2、开学初，用一周时间对学生进行了军训，行为习惯的养成的教育。

3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。

一是从生活上的帮助，如何与同学相处，二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进行各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都有很大进步。

4、确立班干部。

开学第一个月，我根据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，开始确立正式的班干部。

第二阶段：我所做的工作。

1、班干部队伍的培养与完善。

“自主管理，参与体验”让同学们都动起来，定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。

2、习惯的培养与规范。

我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括见了老师打招呼，卫生的习惯养成，比如不准乱扔纸屑，读书时大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。

3、适时的安全教育，进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。组织了学生观看感恩教育片，给父母写一封感情真挚的信。

4、班级环境的布局美化、班级文化建设。

第三阶段：我所做的工作。

1、适时的学习态度与方法的引导。

刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如 “如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。

2、与科任老师协调到位，效果好。

作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外，还主要对英语方面的问题进行了处理，在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。

在这半个学期以来我总结的不足与反思：

1)一开始的工作做得不到位不扎实，对学生卫生的清洁督察不够。

2)信心不强，以致于一些活动成绩平平甚至落后。3)对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。4)管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。5)部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。

后半期改进的思路：

1)加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。

2)抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

3)关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。4)进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。5)大力整顿男生间说“脏话”的不良风气。总之，这半学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。

XXX

7.职校新生班班主任日常工作总结 篇七

一未雨绸缪, 先入为主

“未雨绸缪”, 顾名思义就是事先预备, 防患于未然。从以下几点来实施:

1. 多听多记, 细致入微

“听”主要指听其他教师的经验, 并采纳适用于自己的部分。“记”主要指平时要准备一个笔记本把重要的事情记录下来, 以保证在班级里可以有条理地讲给学生听。当一个问题解决了, 可以用其他颜色的笔做个记号, 这样可以避免遗漏事情, 保证把事情做细。

2. 提前学习, 适时教育

要对学生管理手册等提前学习, 做到心中有数。职校的学生虽说花在学习上的心思不多, 有些学生却能定下心来钻研学生管理手册, 防止在日常学习中受到处分。作为班主任, 要把这个事情做在前面, 要比学生看得仔细, 防止学生钻空。当遇到突发事件时, 采取适时教育。学生才会心服口服。

3. 有效班会, 统一思想

班会课是统一学生思想的最好时机。针对班级学生身边发生的事情, 开有意义的班会, 统一学生的思想。如刚开学时, 如果发现班级里有少数的几名学生穿着打扮不符合学生规范, 就可以有针对性地开展仪容仪表班会, 告诉学生什么是真正的美;当发现某个学生有特长时, 可为这名学生搞一个专场, 让更多的学生参与其中并受到感染;当发现这个班集体如一盘散沙时, 可开展加强集体观念的班会。有效的班会能起到潜移默化的作用。

“先入为主”, 即先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占主导地位。十分适合接新班时, 严肃班规班纪, 树立良好的班风和学风。如学生一到教室报到, 就要把事先制定好的班级管理制度发给学生, 让学生知道进入了一个纪律严明的班级。然后严格执行。

二培养助手, 争取自治

第一学期积极挖掘人才, 培养助手。在选班级干部前, 要积极发掘人才, 注意培养学生的能力, 努力使他们成为自己的得力助手。第二学期要学会放手, 争取自治。经历了一个学期, 班干部应对于日常的班级工作比较熟悉了, 但可能还不能做到轻车熟路, 这时需要班主任稍加指导, 最后争取做到“学生管学生”。

三学会宽容, 耐心等待

“人非圣贤, 孰能无过”。要学会宽容学生, 但是不等于纵容, 不能无原则地纵容学生。有些学生的习惯一时难以改变, 需要给学生时间, 这就需要班主任的耐心等待。在这期间, 给其压力的同时也要给动力, 学生会取得一定的进步。

四推荐好书, 激发斗志

班主任还应根据学生的特点寻求解决学生思想问题的方法。适时地给学生介绍一些好书非常有效。好书可以陶冶学生的情操、让学生脱离浮躁。好书可以震撼学生的心灵, 引起学生对人生的思考, 激发学生的斗志。可以给学生推荐一些反映当代青年人艰苦创业、为了理想而奋斗的书籍, 如《人生》在我们班里很受欢迎。学生在生活中会出现矛盾, 班主任可以针对此推荐书籍, 让学生学会如何处理好人际关系。学生一旦养成了读书的习惯, 将会受益终生。

五家校合作

学校教育离不开家庭教育。能够争取到家长的共同管理, 班主任工作就能事半功倍。在信息发达的社会, 我们和家长沟通的方式很多, 如电话沟通、家访、家校路路通、开家长会。如果要通知事情时, 可以选择家校路路通;需要单独沟通的一定要不怕麻烦, 选择电话方式;个别情况可选择家访。家访可以更全面地了解学生的生活环境、在家里的表现, 可以全方位地看学生;开家长会可以让家长介绍成功经验, 其他家长得到了学习机会的同时也可以把自己家中存在的问题提出来, 大家一起探讨, 共同解决。

8.七年级9班班主任的工作总结 篇八

两者都可以表示“山”。mountain指陡峭连绵的高山，而hill则指小山或丘陵。eg:

We like climbing the hill in the morning. 我们喜欢在早晨爬山。

They are living in a mountain village. 他们住在一个山村里。

拓展链接：mount n. 山，通常放在山名之前。eg: Mount Tai 泰山

2. something与anything

二者都是-thing构成的不定代词，但适用的句式不同。

(1)something“某事；某物”，一般用在肯定句或表示委婉语气的一般疑问句中。eg:

The boy has something to tell you. 这个男孩有事要告诉你。

Would you like something to eat now? 你现在想要些吃的东西吗？

(2)anything经常用在否定句或一般疑问句中。eg:

I didn’t find anything. 我什么都没找到。

Have you got anything to do? 你有事要做吗？

拓展链接：nothing“什么也没有”，是表示否定的不定代词，相当于not…anything。eg:

I don’t have anything to say at the meeting.

=I have nothing to say at the meeting. 在那个会上我没什么可说的。

3. vacation与holiday

(1)vacation意为“假期”，多用于美式英语中，指一段时间的假期，指寒暑假时往往用单数形式。eg:

We spent a pleasant vacation in the country. 我们在乡下度过了一个愉快的假期。

(2)holiday也指“假期”，多用于英式英语中，中小学的假期叫holiday，大学的假期叫vacation。a holiday可以表示“一天假期”，也可以表示“一次假期”，指寒暑假时常用复数。eg:

winter holidays 寒假

4. in the corner与at the corner

这两个短语都意为“在角落”。但有区别：

(1)in the corner通常指建筑物内部的某一个角落。eg:

There are many old books in the corner of the room. 在房子的角落有许多旧书。

(2)at the corner表示“墙外面的角”，常指街头的某一个拐角处。eg:

You can stand at the corner of the street to wait for the bus.

你可以站在这条街的拐角处等车。

5. make与do

make作动词，意为“做；制作”，常指有创造性的劳动；do作动词，意为“做；干”，当我们进行某项活动，而又不明确指什么活动时，常用do来表达；谈及工作一般用do。eg:

They make cars in that factory. 他们在那家工厂制造汽车。

What are you doing? 你在做什么呢？

9.-七年级班主任班务工作计划 篇九

一、班级概况分析：

本班共有学生52名，其中男生16名，女生30名。其中，留守儿童7人，单亲3人，男住校生14人，女住校生28人，本班总的只有4人走读。我会针对学生的家庭特点和学生进行沟通、交流，希望他们能把心态放在这个班级和同学们的身上，这些学生来源于附近的村组，素质不一，基础参差不齐。为了使学生能够养成良好的学习、生活习惯，这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且目标要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

二、工作目标：

近期目标：遵守学校制度，加强纪律教育；建立以班干部为核心的骨干队伍，指导班干部独立开展工作；培养良好习惯。

中期目标：形成良好班风，树立班干部威信，逐渐可独立主持班内日常工作；有明确的学习目的，积极的学习态度，创造良好的学习氛围。

远期目标：培养学生的自理、自治、自律能力，争创优秀班集体。

三、工作要点、重点：

1、要求学生严守规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养其主动学习的意识。

2、鼓励大胆创新，积极表现自己，积极参加各种活动，增强班级凝聚力。

3、培养良好习惯，做到讲文明，讲礼貌，讲卫生，守纪律。看见老师打招呼。

4、做好弱势群体的工作，定期与学生谈心交流，了解他们的思想动态，及时疏导解决。

四、方法措施：

1、重视养成教育：根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，从不同的方法和角度对学生进行规律性的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

2、加强后进生的管理：从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展变化。

3、及时了解学情：及时和科任教师沟通，准确把握学生对知识的掌握程度，促进全班成绩的平稳、扎实的上升。

4、重视关怀教育：关心学生的生活，体贴他们的冷暖，建立平等和谐的师生关系。

5、通过学校和班级的各种活动,如:校运会、手抄报等各项比赛，培养学生的自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

6、结合常规教育，培养学生良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。结合抗战胜利70周年，开展学生们的爱国情操，结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，对学生进行爱国主义教育。

8、切实抓好本班的卫生保洁工作和清洁区的工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

9、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

10、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

11、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

12、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

五、成绩提高：

我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意学习，厌恶学习，要经常教育他们；要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏的精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们平时下的功夫不够，没有毅力等等因素有直接关系。教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。

六、渗透法制教育：

1、渗透《中华人民共和国交通法》及其法律法规。

2、渗透《未成年人保护法》及其法律法规。

3、渗透《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及其法律法规。

4、渗透《互联网上网服务营业场所管理条例》。

七、本学期各个月份的工作安排：

九月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、结合抗战胜利、教师节、中秋节及国庆节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好教室、清洁区的环境卫生。

5、出好第一期黑板报。

6、召开“迈向中学第一步”的主题班会。

十月份：

1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、出好国庆节的黑板报。

5、对学生进行各项安全教育。

十一月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、主题班会：特长展示(手工制作、表演、绘画、书法等)。

4、对学生进行各项安全教育。

十二月份：

1、组织学生筹备庆祝12、9运动会。

2、召开中学生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习。

3、组织学生开展主题班会，学习经验交流。

4、组织学生出好黑板报。

5、对学生进行各项安全教育。

一月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

10.七年级一班班主任工作计划 篇十

一、班级情况本学期我担任七年级一班班主任，全班49名同学，男生27人，女生22人，七年级一班班主任工作计划。经上学期及开学前的学生教育工作，班级的班风、学风都有了很大的进步。

二、工作思路为了更好的促进同学们的发展，结合班级情况和学生身心发展的特点，本学期制定以下工作计划：(一)增强对学生行为规范的管理，培养学生良好的习惯

1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。以“三优一评”的育人方式，先表扬学生三个优点再批评他一个缺点。面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。(二)帮助学生树立远大的人生理想。

1、中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此根据第一个月学校开展的“尊师重教”月和每周的政冶报告抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2、加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱，班主任工作计划《七年级一班班主任工作计划》。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

3、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可(三)培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。

3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，6、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。(四)加强班级管理

1、与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作息情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

11.七年级9班班主任的工作总结 篇十一

★说说周末

【句型搜索】

1. ——What did you do last weekend? 你上周末做了什么?

——I played soccer with my friends. 我和我的朋友踢了足球。

2. ——How was your weekend? 你周末过得怎么样?

——It wasn’t very good. 不太好。

★聊聊假期

【句型搜索】

1. ——Where did you go on vacation? 你去哪儿度假了?

——I went to summer camp./I stayed at home. 我去夏令营了。/我呆在家里。

2. ——How was your vacation? 假期过得怎么样?

——It was great!很好!

3. ——Did you enjoy your vacation? 你的假期过得好吗?

——Yes, I did./No, I didn’t. 是的,我过得愉快。/不,我过得不愉快。

★谈谈喜好

【句型搜索】

☆询问对方想法

What do you think of Sports News? 你认为体育新闻怎么样?

How do you like talk shows? 你认为谈话节目怎么样?

☆表达自己的喜恶

I love it. 我热爱它。

I like them. 我喜欢它们。

I don’t mind it. 我不介意它。

I don’t like them. 我不喜欢它们。

I can’t stand it/them. 我不能忍受它(们)。

★说说规矩

【句型搜索】

☆School rules

Don’t be late for school!上学不要迟到!

Don’t run in the hallways!不要在走廊里跑!

Don’t speak loudly in the classroom!不要在教室里大声喧哗!

Don’t fight!不要打架。

Keep the classroom tidy and clean. 保持教室内整齐干净。

Wear a school uniform. 要穿校服。

☆Library rules

No talking!禁止谈话!

No food!禁止吃东西!

No wet umbrellas!禁止携带湿雨伞!

No listening to music!禁止听音乐!

B: 非常体验

(A)

从方框中选择适当的选项完成对话(其中有两项多余)。

A: Hey, Sally!I didn’t see you at the party last weekend.

B: __1__

A: Why didn’t you come?

B: I had lots of things to do.

A: __2__

B: I cleaned my room and then I went to the library.

A: __3__

B: Well, it wasn’t too bad. I like to do some reading on weekends. __4__

A: Great!

B: What did you do at the party?

A: __5__ But after that I had to do my homework.

A. What about the party?

B. I stayed at home.

C. When did you go to the party?

D. Not much fun.

E. Like what?

F. Sounds interesting.

G. We had a lot of fun.

[key:1.B 2.E 3.D 4.A 5.G]

(B)

请从方框中选择适当的句子完成对话,有一项多余。

A: Do you often watch TV, Tom?

B: Yes, I do.

A: __1__

B: I like sports shows. Do you like them?

A: I don’t mind them. __2__

B: No, I can’t stand it. Cooking is for mums.

A: __3__ Sometimes I watch it with my mum.

B: __4__

A: My favorite TV program is “Tell it like it is!”

B: But I don’t like it. __5__

A. I don’t think so.

B. I think they are interesting.

C. What kind of TV program do you like?

D. Do you like “Chinese Cooking”?

E. I think talk shows are boring.

F. What’s your favorite TV program?

[Key:1.C 2.D 3.A 4.F 5.E]

(C)

用适当的单词填空。

A: Hi, Brad!__1__ is your new school?

B: Not bad! But there __2__ lots of rules at school.

A: Really? Do you have to __3__ school uniforms?

B: Yes, we do.

A: __4__ you listen to music in the classroom?

B: No, we can’t. We even can’t listen to it in the hallways.

A: Can you go out __5__ school nights?

B: No, we can’t. We have to be in bed by 9:30 at night.

A: In fact, the rules are __6__ for you.

B: I think so.

[Key:1.How 2.are 3.wear 4.Can 5.on 6.bad]

(D)

在空白处填入适当的句子,使对话完整。

A: Hi, Tom! You look happy.

B: Yeah, I had a great time last weekend.

A: Oh? __1__

B: I went to the mountains.

A: __2__

B: It was cold but sunny.

A: __3__

B: We went hiking, and went to see the sun-rising(日出).

A: It was so exciting. __4__

B: Yes, it was crowded.

A: __5__

B: We came back last night. I want to go there again.

[Key:1.Where did you go?2.How was the

12.做好班主任工作七要点 篇十二

一、善“望”,能够制定合理的发展规划

一个班级建成之后, 班主任的首要任务就是站在班级的“前沿”远望,在深入理解学校工作规划、思想内容的基础上,协调任课教师与学生共 同制订班 级发展的 目标, 为班级确立一个明确的奋斗目标和发展方向。在统一目标的指导下,班主任能够与各科任课教师合理地分工合作, 使班级管理目标与各学科的教学目标相融合,使课堂教学按照班级发展的要求有序进行。这样, 有利于教师适时地结合学科特点和教学内容对学生进行德育渗透, 有利于班级形成强有力的凝聚力, 有利于教师全方位、立体化地对学生进行教育和管理。

二、善“听”,能听取来自不同层面的意见

俗话说:知不足而后进。班主任能否知己之短是衡量班主 任是否成 熟的重要 标志。因此,班主任要学会“眼观六路,耳听八方”,经常深入到学生、家长和任课教师当中, 听取他们的意见和看法。对于任课教师、家长和学生所提的意见,班主任要深入反思,反思自己的做法是否有失偏颇,是否使教师、家长和学生产生误解。班主任只有多听取学生、家长和科任教师等不同层面的建议,才会减少决策上的失误。

三、善“跑”,能够深入到学生当中

班主任经常深入到学生当中, 能够增进师生之间的情感交流。在交流中,学生可以深刻地体会到班主任的良苦用心, 甚至能够理解班主任的批评和惩罚, 师生之间能够架起一座信任的桥梁。长此以往,学生就会很乐意和班主任推心置腹地谈学习、谈生活,帮助班主任一同维护班级秩序,使班级管理收到良好的效果。

四、善“问”,善于向优秀教师学习

要使班级管理工作进一步完善, 班主任就必须学会“不耻下问”,虚心向身边的老教师求教,拜身边的优秀教师为师,经常同这些优秀教师跟班见习。班主任在见习中要观察、揣摩和模仿老教师的行为,悉心领会老教师的教育思想和带班艺术, 开阔自己的视野,丰富自己的思想,进而有效地提升自己的专业水平。

五、善“说”,能及时协调各种矛盾

因为每位任课教师的思想水平和业务能力都各不相同, 所以在工作中难免会产生各种矛盾,如果这些矛盾久拖不决,不仅会使教师间的关系紧张,感情裂痕加深,而且会影响教师的工作情绪, 影响其他教师的团结与和睦, 最终给班级管理带来消极影响。因此,当任课教师间出现磨擦时,班主任要及时介入, 在耐心倾听各科教师的难处后,劝说各教师开展自我批评活动,解决教师间的矛盾。

六、善“思”,善于“短中见长”,巧妙引领

“问题学生”的教育问题一直是教师教育工作的难题,因为“问题学生”的不良行为和习惯往往是多年积累形成的, 有一定的顽固性,所以转化“问题学生”仅凭教师一味地强行修剪, 是根本不能奏效的。这就要求班主任要善于思考, 要能透过“问题”发现 其内在的 潜质 ,“短中见长 ”。班主任对待学生时要学会冷静思考,要找到问题的根源, 深入发掘其身上所隐藏的“闪光点”, 动之以情 , 晓之以理, 巧妙地将必要的惩戒与宽容结合起来, 让学生能愉快地接受教育内容和形式, 积极进行自我修正。

七、善“书”,能及时写好反思笔记

13.一年级七班班主任工作计划 篇十三

这学期我继续担任一年级（7）班主任，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行，为了让班级充满活力与创新,为了让孩子们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划如下。

一、班级情况分析：

本班本学期共有77人，其中男生40人，女生37人，包括2名新转进的男同学。经过上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面情况有所了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，学习成绩和其他班级还有所差距，得大大提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

二、具体措施：

（一）、常规教育方面

1、充分利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.生活委员专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3、充分发挥各项活动中的教育作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.(二)、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

首先制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培养孩子的互相监督的习惯。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.因此，我把课间纪律作为重点，课上提醒，课下督促，奖惩分明。我随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.(三)、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,桌凳清、齐，物品摆正，手脸勤洗。

2、班级卫生:每天早,中分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.并在班级内提出表扬。

(四）、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

（五）、学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：

1、态度习惯。

找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、知识能力

利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业）发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。

3、检查习惯的培养。

教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。

三、班主任自我要求

1、严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。

2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。

3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。

四、每月安排：

二月：

安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。

抓好课堂纪律，保证课堂教学的正常、顺利进行，提高课堂教学质量。加强学生思想教育，组学生学习学校的规范条例。教育平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。

三月：

发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。

抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。培养学生团结友爱。四月：

培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。五月：

培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。对 学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。加强课堂纪律。

六月：

在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。

七月：

14.七年级9班班主任的工作总结 篇十四

各位领导、同仁：大家下午好。

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够，有很多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！

一、思想认识

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是当好一个老师的开始，也能从中体验到做老师的快乐。从开学以来，新成立的学校领导班子对班主任工作作了明确的要求，学校各部门对班主任工作进行了精细的管理，对各项工作都有明确的指导，这对于开展班级管理工作非常有帮助。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在与七（3）班学生相处的日子里，我把如何指导学生学习、教育学生、关心学生作为工作重心。半学期来，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境，促使每一个学生健康、快乐的成长。

二、进行入学教育,确立班级奋斗目标

新学校，新班级，新同事，新学生，一切都是新的，七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。开学之初，我以入学教育为突破口，以班委和学科代表为基础制定并通过《七年级3班班级文明公约》。确定班级管理目标为实现学生自我价值；确定班级精神文明建设目标为积极创建学校文明班级。制定出《七年级3班班级德育量化管理标准》，实行日评比，周总结；并把考核结果在教室张贴公示。依据《中学生日常行为规范》及学校相关规定制定《七年级3班班级管理条例》。通过这些活动使学生认识到哪些能做，哪些不能做；认识到自己的行为规范和不规范，这样增强了学生的集体荣誉感。有了以上的活动为基础，班级的活动开展的均比较好，半学期下来，学生在习惯养成，行为规范，文明礼仪等方面有很大的进步。开学以来，获得学校公开奖励两次，学校周考评以来前四周考评均在前两名之内。

三、注重班级管理 培养优良的学风 班风

班级管理方面，我注重对学生自治自理能力培养，在班上实行了岗位制（具体到人）既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。同时，有效地利用好每周五的班会课，每次以一个教育主题为核心，结合班级问题进行习惯养成教育，有效的班会大大地促进良好的学风、班风的形成。当然，做老师的也要自己为表率，我努力要求自己也以身作则，做学生的榜样，勤跟班，课间尽量抽时间到班级中去，和学生交流，了解他们的想法，也让他们了解我的想法。因为我一直认为，做老师的前提是先做朋友，当一个学生怕我，烦我的时候，也是他远离我的时候，在课堂上他也是不会跟我学的。

四、狠抓学生养成教育

现在的初中学生可塑性大、模仿性强、思想波动比较大，所以注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。并以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。为保证养成教育的实效性，对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评.。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”每个教师都可能兼任班主任工作，这是教师职责所在。但以上所说对某一个具体班级也不一定管用。但只要我们把教师作为自己的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，尽心尽力，我想我们的班主任就一定能够做好。

谢谢大家！

2012/5/14

班主任工作交流发言稿

七年级3班

15.七年级9班班主任的工作总结 篇十五

A. WhereB. HowC. WhoD. What

分析：C 从下面的答语可以看出，此句是在问“谁”写的信，故选C。

2. Tom speaks English. ____ Jane ____ English, too?

A. Do; speaksB. Does; speakC. Do; speakD. Does; speaks

分析：B 实义动词作谓语的一般疑问句形式用“do/does+主语+谓语”，主语是第三人称单数，故选B。

3. My parents ____ high school teachers.

A. are bothB. both areC. are allD. all are

分析：A both指“两者”，all指“三者或三者以上”，它们在句中的位置应在实义动词前，助动词，be动词或情态动词之后。parents是两个人，故选A。

4. “Would you like ____ juice, please?” “No, thanks. I don’t like ____.”

A. any; itB. some; itC. any; themD.some; them

分析：B问句是表示请求的，希望得到肯定回答，此时要用some；juice是不可数名词，不能用them来代替，故选B。

5. ____ often helps ____ with ____ English.

A. His; her; hersB. She; him; hisC. She; him; herD. He; me; mine

分析：B 第一个空应该是本句的主语，要选择主格的人称代词，help sb. with sb.’s English意为“帮助某人学英语”, 前面的sb.和后面的sb.’s要保持一致，故选B。

6. Susan can speak Chinese, ____ she doesn’t like it at all.

A. butB. soC. asD. and

分析：A 前后两个分句在意思上形成转折关系，故用转折连词but，故选A。

7. He ____ the Great Wall.

A. want to visitB. want visitC. wants to visitD. wants visit

分析：Cwant to do sth. 表示“想要做某事”，本句主语是第三人称单数，故选C。

8. “What does your father do?” “____.”

A. He is a teacherB. He is from ChinaC. He is fineD. He’s 40

分析：A 问句问的是职业，相当于What job does your father do? 故选A。

9. Is this a photo ____ your family?

A. inB. withC. toD. of

分析：D of意为“……的”，a photo of意为“……的照片”。此处意为“你的全家福照片”。

10. He is kind ____ me.

A. veryB. toC. fromD. friendly

分析：Bbe kind to sb. 表示“对某人友好”。故选B。

11. I like these shoes. Can I ____?

A. try them onB. try on themC. try it onD. try on it

分析：A 本题考查try on的用法。“试穿……”用“try on+名词”或者“try+名词+on”。若出现代词形式, 则用“try+代词宾格+on”结构。shoes常用复数, 所以选A。

12. “Dad. I’m sorry I can’t find the shop.” “____.”

A. Not at allB. I’m not happy

C. Thank you all the sameD. You can’t come back

分析：C 本题通过语境考查“Thank you all the same.”的用法。这是当别人不能为你提供帮助或别人虽提供了帮助但并不能满足你的要求时所说的话。同义的表达还有：Thanks all the same./Thank you anyway./Thanks anyway.。

13. The dress is very nice and I’ll ____ it.

A. thinkB. takeC. wantD. bring

分析：B 本题考查在购物时说“买下某物”的用法, 要买下某物常用take, get, have, buy等动词, 而最常用的是动词take, 意思是“决定买走”。

14. That’s too expensive(贵的). ____ thirty yuan?

A. How manyB. How muchC. Why notD. How about

分析：D 根据语境, 这是和别人讨论商品价格的对话。why not+动词原形, how about+名词/代词/doing sth.，故选D。

15. He wants two ____ salt and three ____ eggs.

A. bags; kilosB. bags of; kilosC. bags of; kilos ofD. bags; kilos of

分析：C 本题考查数量词的用法。bag, kilo后面加名词时常用“数量+bag(s)/kilo(s)+of+名词”结构, 所以2袋盐为two bags of salt, 3千克鸡蛋为three kilos of eggs。

16. Twenty-two and thirty-seven is ____.

A. fifty-nineB. fifty nineC. forty-nineD. fifteen

分析：A 本题考查学生对数词的掌握情况。在英语里十位与个位间要加连字符“-”，所以59应该是fifty-nine。

17. This pair of shoes ____ mine. His are over there.

A. will beB. isC. areD. be

分析：B 本题考查pair一词的用法。当出现this/that pair of…时，特指“这个/条/双……”，把它看作一个整体，当其作主语时, 谓语动词常用单数形式。

18. “The box is too heavy.” “____. Let me help you.”

A. You’re rightB. You can’t study it well

C. Don’t worryD. Not at all

分析：C 当别人出现困难或者问题的时候，要给予别人关心和安慰，让别人不要担心，常用Don’t worry.。

19. “The clothes are one hundred yuan.” “One hundred yuan? ____ you ____?”

A. Do; kiddingB. Do; kidC. Is; kiddingD. Are; kidding

分析：D 本题通过语境考查Are you kidding? 的用法，其表示吃惊或意外，意为“你在开玩笑吗?”。

20. “How ____ ____ the apples?” “They are five yuan a kilo.”

A. many; areB. much; isC. many; isD. much; are

16.七年级9班班主任的工作总结 篇十六

郭磊庄初级中学王惠清 各位同仁：

大家上午好！今天，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。

下边我主要从四个方面来谈谈我的自以为是的经验，供大家参考。

一、思想认识

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是当好一个老师的开始，也能从中体验到做老师的快乐。从开学以来，新成立的学校领导班子对班主任工作作了明确的要求，学校对班主任工作进行了精细的管理，对各项工作都有明确的指导，这对于开展班级管理工作非常有帮助。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在与七（3）班学生相处的日子里，我把如何指导学生学习、教育学生、关心学生作为工作重心。一学期来，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境，促使每一个学生健康、快乐的成长。

二、进行入学教育,确立班级奋斗目标

新学校，新班级，新同事，新学生，一切都是新的，七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。开学之初，我以入学教育为突破口，以班委和学科代表为基础制定并通过《七年级3班班级文明公约》。确定班级管理目标为实现学生自我价值；确定班级精神文明建设目标为积极创建学校文明班级。制定出《七年级3班班级德育量化管理标准》，实行日评比，周总结；并把考核结果在教室张贴公示。依据《中学生日常行为规范》和《郭磊庄初级中学一日常规》及学校相关规定制定《七年级3班班级管理条例》。通过这些活动使学生认识到哪些能做，哪些不能做；认识到自己的行为规范和不规范，这样增强了学生的集体荣誉感。有了以上的活动为基础，班级的活动开展的均比较好，一学期下来，学生在习惯养成，行为规范，文明礼仪等方面有很大的进步。开学以来，获得学校组织的队列队形会操比赛中精神文明班级，女子拔河比赛第一名的优异成绩，学校周考评中多次获得卫生流动红旗、两操流动红旗、优秀团支部流动红旗。

三、注重班级管理 培养优良的学风 班风

班级管理方面，我注重对学生自治自理能力培养，通过《七年级3班班级德育量化管理标准》确定班委职责。在班上实行了岗位制（具体到人）既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。同时，有效地利用好每周一的班会课，每次以一个教育主题为核心，结合班级问题进行习惯养成教育，有效的班会大大地促进良好的学风、班风的形成。当然，做老师的也要自己为表率，我努力要求自己也以身作则，做学生的榜样，勤跟班，课间尽量抽时间到班级中去，和学生交流，了解他们的想法，也让他们了解我的想法。因为我一直认为，做老师的前提是先做朋友，当一个学生怕我，烦我的时候，也是他远离我的时候，在课堂上他也是不会跟我学的。

四、狠抓学生养成教育

现在的初中学生可塑性大、模仿性强、思想波动比较大，所以注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。并以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。为保证养成教育的实效性，对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评.。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。以上所说的对某一个具体班级也不一定管用，但只要我们把教师作为自己的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，尽心尽力，我想我们的班主任就一定能够做好。

谢谢大家！

17.七年级8班班主任工作计划 篇十七

上学期我担任了七年级22班主任。个人的成长经历，使我深深懂得中学阶段是青少年成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，班风正，学风浓，学生才能健康快乐地成长。七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为他们的班主任，责任重大。因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

一、学生基本情况分析

我班现有学生 73人，其中男生45 人，女生28人。经上学期观察，班级学生总体上较好，只有个别学生学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气等方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

我们班的班集体建设目标：

学习勤奋有上进心

言行文明有感恩心

做事勤恳有责任心

做人踏实有自信心

据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规

范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育。

2、积极布置班容班貌，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

4、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

5、充分利用班会课、活动课，促使学生的身心得到健康全面的发展。

6、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区及寝室的清洁工作。重视学校的卫生检查工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

8、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

18.七年级9班班主任的工作总结 篇十八

straight adj. 直的

tall adj. 高的

height n. 高度；身高

thin adj. 瘦的

heavy adj. 重的

build n. 身材

tonight adv. & n. （在）今晚

little adj. 小的

cinema n. 电影院

glasses （pl.） n. 眼镜

later adv. 以后 handsome adj. 英俊的

actor n. 演员

actress n. 女演员

person n. 人

nose n. 鼻子

mouth n. 嘴

round adj. 圆形的

face n. 脸 eye n. 眼睛

singer n. 歌手

artist n. 艺术家

put v. 放

each adj. & pron. 每个；各自

way n. 方式；路线

describe v. 描述

differently adv. 不同地 another adj. & pron. 另一；又一

end n. 结尾；尽头

real adj. 真正的；真实的

二 重点词组

look like 看起来像……

curly/ short/ straight/ long hair 卷 / 短 / 直 / 长发

medium height/ build 中等身高/身材

have a round face圆圆的脸

wear glasses 戴眼镜

draw a picture of the criminal 绘罪犯画像

in the end 最终；最后

first of all 首先

三重点难点分析

1. What does your friend look like？ 你的朋友看起来是什么样子？

“What does/ do sb. look like？”用来询问某人的外貌特征，表示“看上去怎么样”。

例如：

What does your teacher look like？ 你的老师看起来是什么样子？

2. She has long straight hair. 她有着长长的直发。

描述头发时，要按照“先长短，后曲直，最后说颜色”的顺序来描述。

例如：

She has long curly black hair. 她留着黑色的卷曲的长发。

3. He is tall and thin， and he has curly blonde hair. 他又高又瘦，并且有着金黄色的卷发。

sb. is + 表示身高、体型等的形容词，等同于sb. is of + 表示身高、体型等的名词。

sb. wears + 衣服、帽子、鞋子、眼镜、手表、胡须等。

例如：

He is tall and handsome. He has straight brown hair and he doesnt wear glasses. 他个子高，长相英俊，留着棕色的直发，并且不戴眼镜。

四语法讲解