助学伴我成长

助学伴我成长（精选20篇）

1.助学伴我成长 篇一

国家助学，伴我成长

我是一名普通的大学生，从小生活在农村的一个多姊妹家庭，父母都是老实厚道、成天面朝黄土背朝天的农民。在我的印象里，父母总是为了家庭生计而忙碌劳累，可家庭经济却依旧拮据。

因为农村生活的劳累与艰辛，因为希望下一代能出人头地，因为笃信“知识改变命运”，父母便把希望寄托于我们几个孩子身上。由于家里有四个孩子，对于父母来说，让我们四个都读书读出去是不可能的。后来只好“牺牲”两个姐姐，使得成绩不错的她们初中未能完成就要帮助家里养家糊口，供我与弟弟上学。那时，让我与弟弟上学，读书——考大学，走出农村，成了他们辛苦工作、不辞劳苦的动力。

本来以为只要全家人齐心协力，要不了几年家里就有望摆脱困境，可事情的发展似乎总是偏于不尽如人意。2006年，母亲终于因劳累病倒了，由于没有足够的钱，母亲在短短13天内就抛下这个家离世了。从那时起，父亲的精神状态似乎也大不如从前，身体也不似从前了。是啊，岁月的摧残，父亲已经老了。

2009年是既喜又悲的一年。喜的是，我与弟弟同时考上大学。在我们农村老家，一个家里同时考上两个大学生，我家算是第一个。村里人都向我家投来羡慕的眼光，我看得出父亲也十分骄傲。可拿着大学录取通知书，看着上面我和弟弟的费用，全家人又苦恼起来，陷入一种无名的悲伤。我和弟弟大学一年的学费和生活费，对于我们这个家来说，简直就是个天文数字。后来我们了解到国家助学的政策能帮我们完成求学梦，于是我与弟弟通过国家助学贷款顺利地缴了学费，跨入大学的门槛。

我的求学之路虽算不得十分艰苦，却也饱含辛酸。曾经我很迷茫，我想珍惜着来之不易的求学机会，可又不想给家里增添太多的负担。老师说，只要好好学习，努力提高自己，就能享受到国家的助学政策，如助学金、奖学金等。我很高兴在自己的努力下，我有幸拿到学校的奖学金、国家的助学金。我感受到了国家带给我们家庭贫困学生的春天般的温暖与关怀。

对我而言，助学金的作用不仅包括物质上的，也包括精神上的。它虽不能解决我学习的全部费用，但至少我生活上有了一定的物质保障。我有了更多的时间和精力去翻阅自己期待已久的书，去参加各种各样的活动，进而提高了自身的能力。一些压力如个人生活压力、家庭压力的减轻，减少了我学习的后顾之忧，我更全身心地、专心致志地投入到自己的学业中。我懂得了人不能选择自己的生长生活环境，但可以选择快乐地生活，对此，我心存感激，进而更加自信起来。

国家助学金是一项意义深远的政策，关系着我们青年人的未来。实行这一举措最重大的意义在于通过制度性的保障，从起点上为我们青年学生的未来发展赢得了机会和时间。国家助学金给了我很大的帮助，它大大减轻了我们农村学子的家庭负担。有了国家助学金相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵也不再寂寞与无助。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。

在国家没有设立助学金之前，多少农村学子手捧录取通知书却因高昂的学费被拒于大学门外，或者因支付不起高额的生活费而对大学望而却步。自从有了它，农村学子获得了更多上学的机会，甚至继续深造的机会。这份关爱使那些受过国

家助学金的学子们步入社会后心里充满感激与感恩。他们热衷并致力于各种慈善事业，使更多的莘莘学子顺利完成了学业。国家的助学政策还使我获得了一份慰藉，今天的我并不孤独，家庭、学校、社会的关爱让我有接受到良好的教育机会。为我架上一个攀登的云梯，让我快乐地去采摘胜利的果实。

俗话说，“滴水之恩，当涌泉相报”。虽然我无法选择出生，但是我们能选择改变自己的命运。国家助学政策为我们插上了理想的翅膀，使我们能更顺利的成才、成长。祖国在我们最困难的时候帮助了我们，让我有了今天。做为一名即将毕业的大学生的我，愿为祖国贡献光和热，这是我的承诺。我的未来不是梦，我有勇气和自信走好未来的路，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽的明天。人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。也许只需一滴水，饥俄的树苗就不在枯萎；也许只需一丝暖，受伤的翅膀就偏偏高飞。因为有人伸出双手，多少无望的眼睛从此看到辉煌；因为有人敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别悲伤；因为有人献出一份爱，共同托起满天星斗，无望的眼睛从此看到光辉，无助的心灵从此告别伤悲！

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。

今天的我是受惠者，受惠于国家的这个扶贫政策，受惠于所有老师和同学的关心，受惠于生活里新的好的环境。明天，我也一定要成为施惠之人，让这阳光的种子长大，发出更多的温暖和爱。我知道，前进的路上还有许多困难在等着我，但我的心却异常坚定，是国家的资助政策和学校的关怀，给了我力量去战胜人生的挫折。我要好好学习，回报生我养我的父母，回报关心我的学校和老师，回报给予我温暖与力量的党和国家！

2.助学伴我成长 篇二

《中国学校体育》已伴随我走过了二十多个春秋, 望着书柜里摆放整齐的180多本《中国学校体育》, 我思绪万千……

记得有一次, 我在讲授初二年级蹲踞式跳远的落地技术时, 由于学生较多, 我从多个角度进行了动作示范与讲解。但当学生开始练习时, 仍有不少学生落地时小腿前伸不够, 甚至有前栽的现象, 直接影响了跳远的成绩, 对此我困惑了。课后, 为了使学生尽快掌握蹲踞式跳远的落地技术, 我进行了积极反思, 但总有一些环节不是很清楚, 于是参阅了《中国学校体育》1996年第3期的“纠正跳远前栽落地的方法”一文, 并按照其中的方法进行了教学, 取得了良好的效果, 大部分学生都能够在一节课的时间里掌握动作要领, 而且为后面的挺身式跳远技术教学奠定了良好的基础。

正是《中国学校体育》的出现提高了我的教学实践能力, 指导我在课堂教学中大胆创新, 特别是课程改革以来在教学理念、教学模式等理论方面给了我很大的帮助与启迪, 使我的体育课堂教学从无序走向了系统, 使我的教学方法从生涩走向了丰富、精彩。而我也从一个被学生瞧不起的普通教师成长为一个备受学生喜欢的区体育教研大组组长。我相信, 在课程改革的深化过程中, 《中国学校体育》将继续指导、引领我的成长。

3.爱伴我成长 篇三

“心中有爱，便有方向；心中有爱，便有奇迹出现的地方”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅；爱，必须通过脚踏实地的耕耘去诠释、去收获。幼儿教师真的很平凡，每天和孩子们一起经历生活的点点滴滴。还记得带托班的那一年，孩子入园的不适应对于我们刚毕业的老师来说真的是一种极大的挑战。孩子尿裤子了，我们没有及时发现，家长会说我们的工作做得不好。内心强大的责任感在鞭策着我，对待这份工作必须要做到有耐心、有细心、有责任心，因为我们的教育对象还很柔嫩，他们也是每个家庭中的中心、重心和焦点。慢慢地我学会了积累，学会了细致，学会了从他人的角度考虑问题。当我的点滴成长被家长认可的时候，发自内心的喜悦给了我无形的力量，正如勃朗宁说的“我是幸福的，因为我有爱”。

爱，其实很简单，对于幼儿教师来说，就是对孩子说一句贴心的话语，一种亲切的眼神，一个温暖的怀抱，所以没有什么比爱更重要。有一位名人曾经说过：“没有一种服装比爱更合身，没有一种服饰比爱更迷人，有人说无美就无爱，实际上正是相反，无爱才无美。”

作为现代的幼儿教师，应该更加忙碌，责任更加艰巨，因为我们的孩子是温室的花朵，显得稚嫩与娇弱。现代家长的专业育儿知识也是丰富的，家长对幼儿园乃至老师的要求更高，需要我们播撒更多的爱，抚慰更多幼小的心灵。在做到有爱心，有细心，有责任心之外，更要通过不断学习来丰富自己，让自己视野更加宽广，心灵更加开阔。放手更多的爱，让孩子感受到幼儿园集体的温暖与快乐。从细节做起，一丝不苟，关注个别差异，因材施教。

4.诚信在我心中,助学政策伴我成长 篇四

作为一个贫困生，我知道知识的重要性，我渴望通过知识来改变自己的命运，但是家庭的经济困难让我有时觉得很惭愧，父母年纪都很大了还在辛苦劳动为我赚取学费。

国家的教育政策帮助了诸多贫困学生，能使我们能够顺利完成学业。所以，我觉得，我们有必要信守承诺，做一个诚信的人。

然而，现在的好多大学生又是如何做的呢？考场作弊之事屡见不鲜，作为一个大学生，作为所谓高素质的知识分子，竟然连最基本的诚信考试都做不到，我们上学何用？大学士我们养成人生习惯的地方。微不足道的小事儿体现着我们的品德，高尚的品德也是靠平时一点一滴的积累修养而成，小事面前不以诚信律己，何谈大事？不守信的习惯会让我们背离诚信的道路。

作为大学生，我们必须诚信做人，以诚待人待事，信守承诺，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一份无形的财富，也给我们生命增添了光彩。

我的性格是内外兼备的，小时候无论走到哪都是跟在老妈的后面，不管是谁都说我是个腼腆的孩子，但老妈老爸也是强迫我去和不认识的人去说话，想办法要我一点一点改掉内向的性格„„记得4，5岁时爸妈就让我自己一人睡一个屋了，记不清自己睡的第一晚有没有哭闹，还是老妈陪我睡着的；小时候老妈给我卖了第一个闹钟，老妈说；“晚上睡前别忘了把闹钟定好了，别迟到啊。”“嗯，知道了”记得当时很干脆爽快的答应了，然后就很开心去摆弄闹钟了，以后便是每天自己起床去外面买点早点吃自己上学的日子了；到了5年级的时候老妈就每月给我生活费了，老爸还说：花超了可没有了啊。现在想起来当时老爸也就就吓吓我，哪个老爸还真会让自己儿子饿肚子啊，小时候就是好骗啊，从没有花超的时候，直到现在也是„„现在，明白了，这一切都是父母为了培养我，从小到现在都是，为了让我变得坚强、独立，变成有用的人。过了十多年了，那只闹钟虽然坏了可我一直留着，觉得是很有意义的存在，毕竟也是陪了我好几年了，虽然指针不动了，但我的前进脚步也不会停下；虽然表面没有当初完好了，但对未来的憧憬一直没有变过；虽然不会再发出闹钟的铃声了，但积极向上永不言败的心声从未停止过。父母的恩情永远忘不了。

感恩的同时，我学会了自强不息。自强是中华民族的优良传统，通过勤工助学我懂得了我必须自强，资助只是帮我解决了暂时性的困难，而不能从根本上消除我在经济上长期处于困难的局面。勤工助学的目的就是要我们学会自信、自立、自强，只有这样，我才能真正成为国家和社会需要的人才，才能为中华民族之复兴贡献青春和力量。

5.助学伴我成长 篇五

我在三年级读过一首迪更斯写的《纸船》。当时我认为这首诗写的很精彩，便上网查了他的资料，无意中看到了他的名言，那正是顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。我那时想法还很天真，心想：如果我知道这句话，就可以向同学门显摆，于是就记住了这句名言。

五年级，我在老家扬州的大院子里学骑自行车。每次我都是右脚一踏，左脚还没找到另一个踏板，整辆车就倒下来了。突然，我右脚踩过猛，撞上了墙，当场腿就断了，头也流了好多血，陷入了昏迷状态。过了一百多天，我的腿终于好了。

妈妈又让我再次练习，我心有余悸，说什么也不练了。突然我满脑子出现了迪更斯说的那句话：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。我默默地低下头，心想：不经历风雨，怎么见彩虹，我要坚持下去!顿时，我感到内心充满力量，一股永不言弃的精神从我身上散发出来。接下来，我让妈妈用小刀在龙头上刻下迪更斯的名言，以便随时鞭策我要坚持。终于，我学会了骑自行车。那一刻，我感到无的自豪。

6.助学伴我成长 篇六

四周还是静悄悄的，天空一片灰蓝色，整个大地还沉睡着。突然，山和天相连的地方散布着一丝红霞，红霞的范围不断地伸展和扩张。过了一会儿，太阳的一小半终于出现在眼前了。他像一个戴着红帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。虽然速度很缓慢，但还是爬上了山岗。太阳越升越高，射出万道金黄色的光芒，浮在半空中的几片白云，霎时间被镀上了一层灿烂的金边，然后又被染成玫瑰色。与此同时，东边的半边天被染红了，就像一大匹发亮的缎子。阳光随着太阳的升起穿过树梢，照射着一小块一小块林间草地。大树上的露水宛如一颗晶莹透亮的珍珠，被阳光这么一照，立即蒸发消失了。

大自然的阳光固然耀眼，而生活中的阳光更加美丽。

知识是我的阳光。书是进步的阶梯，书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。所以，每天读上一本好书，也可以算作是一种乐趣。而在读书时，又能从中吸取不少知识，懂得不少道理。这些知识如同一缕温暖的阳光，取之不尽，用之不竭。而我，就如同一颗幼小的树苗，需要吸收阳光茁壮成长，需要吸取知识了解更多。

微笑是我的阳光。保加利亚哲学家基利里尔瓦西列夫曾经说过，爱的微笑如一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。我站在班级的讲台上，老师这突如其来的问题让我手足无措。环顾四周，大家都在期待我的回答。而我却更紧张了，什么也说不出来。此时，看见好友对我微笑，眼中包含的是真诚和鼓励。那个微笑，如一束阳光，射进我的心田。我慌乱的心慢慢镇定下来，随即也向大家露出一个微笑表示：我能行！

7.家风伴我成长 篇七

记得小时候, 有一次出去玩, 别人随地扔了一个香蕉皮, 害得我差点摔倒, 我有点生气, 就从地上捡了一些小沙子想要扔在路上, 让别人也摔倒。爸爸看到了就阻止了我, 并教育我说:“你怎么可以这样做?不能因为别人乱扔香蕉皮摔倒了, 你就乱扔沙子了。你把沙子扔在地上, 可能会让别人骑车摔倒, 知道吗?这相当于在陷害别人。”爸爸在严肃地说着, 我在一旁默默的听着。想了想, 我也知道自己错了。我赶紧把沙子扔回路边, 爸爸看到了, 欣慰地笑了。

做事, 爸爸总是说:“没有最好, 只有更好。”任何一件事我们都要认真对待, 努力做好。哪怕只是芝麻大小的事情也不能马马虎虎。直到现在, 我做的每一件事情都是有原则, 一定不能糊涂。每当我想放弃一件事的时候, 总是想起爸爸的话, 我就有动力继续坚持下去, 不轻言放弃。久而久之, 便成了坚持不懈的习惯。爸爸的言行举动, 深深地影响着我, 使我受益匪浅!

这就是我家的家风, 这样的家风, 必将一直传下去。

8.好书伴我成长 篇八

培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”（引用名言，点名题目，统领全文。）

我觉得：书是知识的宝库，使人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。（认识深刻，进一步说明了读书的重要。）

很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱在她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇地给我讲。我总会静静地坐着，津津有味地听着，置身于书中所描绘的世界。妈妈讲到精彩之处，我还会使劲地拍手，那一刻，妈妈总会欣慰地看看我…… （略写。原来“我”爱书是源于妈妈的培养。）

上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——《海底两万里》。那天晚上，妈妈把它递到我的面前，我定睛一看，封面上画着一幅画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它吸引住了，从妈妈的手中抢过来，迫不及待地看了起来。（“深深吸引”“抢”“迫不及待”等词形象生动地写出了“我”对这本书的喜爱。）书中的怪鱼、勇敢机智的尼摩船长，此时已经占据我的内心，仿佛自己正和尼摩船长一起在奇妙的海底世界神游……接下去的几周，那本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉，简直成了我生命的一部分。（详写。这是“我”第一次对一本书如此地着迷。）

从此，我的嗜书情结一发不可收拾。《一千零一夜》《格林童话》《十万个为什么》《昆虫记》……一本又一本图书像漩涡一样，把我吸到知识的海洋，久久不能浮出水面。（比喻贴切、生动，充分表达了“我”对书的喜爱之情。）

有书的日子，真好！（言简意赅，再次点题。）

小学语文五年级上册第二、三单元自测题》参考答案

一、甚至 梳理 急促 幽芳 集 判 嫌 魂 哺 捕

二、 3.（1）提高 展示 （2）陶醉 （3） 陶冶

三、1.恙 藕 颇 欺 天 地 折 书 画 助 略 如：左顾右盼 深入浅出

2.（1）游子久不至 （2）家在梦中何日到 （3）明月何时照我还（4）复恐匆匆说不尽 （5）夜凉添几许 （6）无边丝雨细如愁

四、1.眼前的情景怎能不让我深受感动呢？ 2.略 3.小溪环绕村庄。 4.（1）如：就能扫除“拦路虎” （2）如：而要专心致志

五、1.精神 梅花的精神，即中华民族顶天立地，不肯低头折节的精神。 2.须鲸 牙齿 齿鲸 锋利的牙齿 3.博物馆 银行 珠宝店 存放重要图纸、文件的建筑物

六、1.欺侮 本性 2.不惧寒冷、坚忍不拔 3.如：岳飞 文天祥 江姐 4.有品格 有灵魂 有骨气 （二）1.各人坚持各人的说法。其中的乐趣没有穷尽。 2.：“ ， ？” 3.天鹅会有什么见解呢？它觉得大家都用各自的方式在自己适应的环境中生活，没必要争执。 4.雄鹰、骏马、鲤鱼、天鹅 如：雄鹰 在天空自由自在地飞翔 5.不屑一顾 毫不示弱 摇头摆尾 都觉得自己的生活方式最好 6.要点：快乐是自己的一种感受，适合自己，才会感到快乐。

七、略

9.书伴我成长 篇九

身边很多同事很有文采，发表的文章一篇又一篇，很是羡慕，听说他们读小学的时候就开始读课外书，积累的知识很多很多，现在是厚积而薄发，不足为奇。可我不禁疑惑：怎么别人小时候就知道读书呢？自己小时候怎么没有意识到读书可以带来这么大的好处呢？记得小时候根本就没读过课外书，爸妈也不管不顾（不知现在是不是还有很多农村的家长是这种态度）好像就是任由我们发展，能成才就成才不能成才就回家种地，记忆中也只有那么几本作文选算是课外书了。似乎从小学到中学再到师范读书对我是很遥远的事情，不记得老师让我们买书读书，不记得身边的谁爱读书，就这样一直无知着没有感受到读书的重要性。工作了，一门心思想把工作干好，功夫没少下成绩却不大，一年又一年重复着往日的教学，渐渐觉得自己举步维艰，一无是处，觉得自己就像那只春蚕丝已经被抽尽，没有生机了，面对孩子们的质疑都无法应对，内心的危机感越来越重，唯一的出路就是读书，通过读书改变自己的状态。

一、读书使我在教学方面更自信

还记得零零年的时候，我教的是四年级语文，四年级的学生真是不可小觑，牙尖嘴利，在课堂上只要我出现一点点差错他们都能够一针见血的给指出来，害得我在课堂上不敢张口说话。为了能够更好地面对孩子们，我只有做足功课提升自己的教学水平：提前备课，预设每一个教学环节，精心编写每一句话，搜集更多和书本内容相关的知识，用以吸引他们的注意力拓展课外知识，同时提高我在他们心目中的分量。当时还没有网络，查阅知识是一件相当困难的事情，唯一的办法就是从书中猎取。学校也就只有一个小小的图书馆，书也是很久以前的老书，想找到自己需要的东西是很不容易的，一本本的翻阅一本本的查找，零零散散的这一段那一段的看，还别说自己还真积累了不少知识，当我在课堂上把搜集到的知识和孩子们一起分享时，他们听得相当投入，这让我有很大的成就感，我开始感觉到了读书带给我的好处，慢慢的我喜欢上了读书，喜欢用知识包装自己。当语文书中出现历史人物时，我就翻阅历史书，当书中介绍古胜名时，我就查阅地理书，从古今到中外我丰富着课堂知识，我提高着自身的文化知识；孩子们更是受益匪浅，对语文更是喜爱有加。与此同时我嘱咐孩子们也要阅读，我以自己为例劝告他们要多买书多读书，丰富自己，拓展知识面，将来自己可以在人前人后的谈古论今，会让别人投来羡慕的目光。当时有一部分孩子让父母给买了课外书进行阅读，班级的学习氛围一下子提升了不少。同时我也借助他们读了好多童年没有读过的书籍，弥补了我童年的读书乐。

04年来到中心小学，从事体育专业的教学，本来是自己的专业，由于抛开

了好多年，根本就不知道怎样教学，只能一边跟着老师学一边进行摸索。别的老师怎么教我就怎么教，只能是照虎画猫不知其中蕴含的深刻道理。无奈之下自己订阅了一份杂志《中国学校体育》，初拿到这本杂志的时候感觉没什么特殊，无非就是理论一套一套的让人难懂，可是当我认真的阅读里面的每一篇文章时，才真正的感受到这是一本真正适合体育教师的书。第一理念相当的新颖，有引领体育教育前沿人的精神，有各地涌现的体育活动展示，让你思路开阔；第二文章符合一线教学，里面大多选自一线教师的文章，文章朴素而有实用价值，读了每一篇文章都给你以指导，教你抓住重点进行教学，告诉你怎样教学孩子更喜欢，通过阅读在教学的路上让我少走弯路，渐渐地教学水平直线上升，在参加优质课的时候也获得了好成绩，更重要的是学生更喜欢我的体育课了。就这样，《中国学校体育》一直伴随着我的成长，我对它不离不弃，它犹如一盏明灯照亮我前进的道路，犹如一位名师引领我不断前行。

这只是对我记忆比较深刻的两个时段，在这几年当中我也阅读了一些其它的书籍，《跟苏霍姆林斯基学当教师》、《爱弥尔》、《爱的教育》等，每一本教育专著都能够给我震撼，都让我对教育有一种美好的向往，都对我的教学有很大的帮助。迷失的我在书中找到了前进的方向，虽然进步只是一点点或者说是仅仅触动了心灵的边缘，但我还是要感谢书籍让我更富有。（富有同情心、富有爱心、富有教学能力、富有解决问题的能力。）

第二．读书让我对教育孩子更有方法

有了自己的孩子以后，教育就更现实了，每一分每一秒都面临着各种各样的问题，在出现问题时怎样解决，给孩子提供什么样的教育环境，这一系列的问题我只有在书籍中得到答案。从最初的《幼儿教育》让我很喜欢，里面都是一些关于孩子成长的具体案例，都是妈妈们的育儿经验，还有专家的点评，让我从中吸收了不少的经验。后来孩子大了教育的问题就更多了，我选择了专业的书籍进行阅读，给我带来最大启发的就是尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》。“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”就因为我意识到了这一点，我想让我手中的这块宝玉变成艺术品，所以我必须选择读书，必须通过书籍改变自己手中的教育工具。

在读此书的过程中，每读完一篇我都会马上对照一下自己，找到自己的问题所在，在反思中常常会发现自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉，想想孩子真可怜，想想自己的做法真可怕。读书就是一种借鉴，就是对思维的开拓，作者的观点总会令人耳目一新，又觉得不可思议，往往细细揣摩后，才有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。这些我觉得读书让我更理智，更懂得反思，更能深入的思考。

《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》《孩子把你的手给我》从这两本书中，我深刻的意识到了语言对孩子身心造成的影响，不能说一些否定的话，不能批判孩子的性格，不能给孩子贴标签等等。在具体的事例之中都有两个对比的对话，遇到什么问题怎么说最好都一目了然，对于我们这些悟性差的人来说操作性极强。每当和女儿发生分歧时我都尽量控制自己的脾气，利用书中的方法来应对。可是说真的有的时候我都不知道怎样说话了，停顿在停顿，思考在思考，我尽量做到不用语言伤害孩子。当然也有控制不住时，事后我会反思还有没有更好的方法来解决，还有什么能够弥补的吗？就这样在不断地总结反思中我成长着。

读书让我的思想更成熟，让我的视野更宽阔，我知道读书应该从小开始，我把它灌输在孩子的身上，我力求让孩子喜欢阅读、喜欢书籍，从小培养她的读书习惯，让她收获我不曾收获的。

画面一：家中阅读

女儿喜欢听故事，《幼儿画报》首当其冲，里面的故事生动形象，红袋鼠典型的好孩子代表，让女儿很是喜欢，女儿百听不厌，不用教孩子就知道自己应该和红袋鼠一样懂礼貌懂事。当然还有《童话故事》《枕边故事》《寓言故事》都是女儿的最爱，每天陪她阅读我也受益匪浅，了解了很多孩子的喜好，孩子的思维，对于我这样一个常年从事低年级教学活动的教师来说，对于教育学生就了如指掌了。

喜欢看书真好，很多时候女儿放弃了看电视、玩电脑，我们在听不到人籁的寒风中阅读，我们在暖暖的阳光中阅读，恬静、祥和，捧着一本书读给女儿听，两颗心走到了一起，此时的心灵淡然而悠远，沉醉于其中是如此的美好，如此的值得回味。待读到会心处，抚掌而笑，瞥一眼女儿，更是乐在其中，阅读传递着母爱传递者知识，欢声笑语真是幸福„„

画面二：书城阅读

为了让孩子感受读书的气氛，选择更多的图书，我经常带女儿去书城看书。书城的书品种就是多，选一本孩子喜欢的书，席地而坐，两个人依偎在一起，读着书中的故事，女儿目不转睛的盯着书本上的图画，细耳聆听着我的解读，收获多多。通过亲子阅读我和女儿更亲密，我的幸福着女儿的幸福„„

一遍一遍的读一遍一遍的听，时间在延续留在女儿记忆中的画面在升华，有的时候女儿会把书中的语句表达出来，令我惊讶：小孩子的记性就是好，读了几遍就能记住，不能让女儿错过这么好的时光，要让她更多的接触书籍接触文字。虽然现在的女儿只能说是喜欢听故事喜欢看图画，我相信将来等她能够独立阅读了，她会爱上阅读的，我期盼着这一天早些到来。

“让读书像呼吸一样自由”“让读书融入生活”这是我和女儿努力的目标，毫

10.法伴我成长 篇十

六年（6）班 陈剑兰

活动目的：

2010年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是：“加强法制宣传教育，服务经济社会发展”。通过大力宣传新中国成立60年来我国社会主义法制建设的光辉历程和辉煌成就，宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。让学生通过讨论、知识抢答等活动，使学生真正了解法，知道法的基本内容，培养学生知法、守法、懂法的意识。活动准备：

1.收集法制主题的手抄报

2.收集与未成年人相关的一些法律知识。3.准备法制常识的小儿歌。活动过程：

1.主持人导出班会主题。

2.让学生欣赏大家做的手抄报，并学习一些有关制作手抄报的知识。3.了解一些和未成年人相关的法律、法规知识。如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等等。4.进行法律知识的抢答活动。

1、我国第一部《中华人民共和国宪法》诞生于（）年。

A、1949年 B、1954年 C、1950年 D、1982年 2．（）是国家的根本法，具有最高的法律效力。A、刑法 B、宪法 C、立法 D、民法 3.中华人民共和国的一切权力属于（）。A、人民 B、中国共产党 C、公民 D、群众 4.中华人民共和国（）在法律面前一律平等。A、人民 B、公民 C、国民 D、群众 5.中华人民共和国公民的（）尊严不受侵犯。A、人身 B、人格 C、民主 D、民权

6、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（）手段，维护自己的合法权益。A、武力 B、法律 C、暴力 D、权力

7.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和（）义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。A、赡养 B、抚养 C、扶养 D、培养 8．（）不得披露未成年人的个人隐私。

A、任何组织和个人 B、学校 C、单位 D、机关团体 9.《中华人民共和国义务教育法》是在（）颁布的。A、1986年 B、1978年 C、1976 D、1988

10、我国实行（）制义务教育。A、六年 B、九年 C、十二年 D、十四年

11、未成年人是指（）公民。

A、未满十六周岁 B、未满十八周岁

C、已满十六周岁未满十八周岁 D、已满十四周岁未满十六周岁

12、国家对义务教育的学生免收（）。A、书本费 B、学费 C、杂费 D、教育费

13、禁止在（）附近开办营业性歌舞厅，营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。

A、居民住宅区 B、厂矿企业 C、中小学校 D、商业区

14、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，（）取消其学籍。

A、可以 B、不得 C、必须 D、应当

15、.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）责任。A、直接 B、间接 C、主要 D、次要

二、判断题

1、当你发现一起交通事故，而肇事车逃跑，你应该记住逃跑车的车型、颜色、号牌等特征以及逃跑的方向。（）

2、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。（）

3、只有14岁的人，以大欺小抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。（）

4、当“我”独自在家时，要锁好防盗门；不要给陌生人开门；入夜开灯后要拉好窗帘；如果窃贼已进屋，没有发现“我”时，要迅速躲好，伺机逃走求救。（）

5、法律规定我享有多少受保护的权利，同时法律就规定我要履行多少遵守法律的义务。（）

6、同学在公共场交谈时，千万不要将自己家地址、电话号码等一些具体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号友告诉陌生人。（）

7、李刚经常欺负我同学并把我同学打伤，同学让我帮助解决，我才去打了李刚，这应该说是见义勇为。（）

8、放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长

9、绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行。（）

10、继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继子女、养子女，应当履行《预防未成年人犯罪法》规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。()5.让学生对法律知识有初步了解。并朗读两首法制教育的儿歌，加深印象。小学生法制教育儿歌(一)你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记； 你拍二，我拍二，为了祖国要出劲； 你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿； 你拍四，我拍四，做人不能自顾自。你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱； 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼； 你拍七，我拍七，崇尚科学属第一； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸； 你拍九，我拍九，法律法规要遵守； 你拍十，我拍十，争做文明小卫士。

• 小学生法制教育儿歌(二)交通法规是个宝，自觉遵守要记牢。红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。先观左，再看右，安全保证很重要。警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停； 左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行； 右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行； 行人要走斑马线，一切行动听指挥。

6.总结。

11.飘香古诗，伴我成长 篇十一

花香，酒香，都化作古诗沁人心脾的沉香；清淡，浓郁，都成为我人生道路上挥之不去的记忆，伴我一生。

——题记

花香，绵延不绝

“采菊东篱下，悠然见南山。”听，那是陶潜在吟哦。这在万物萧瑟中风姿绰约的菊花，不正是你愤然远离官场，在风雨中依旧刚正不阿的写照么?难怪老先生如此热爱菊，它发出的暗香，从幽谷中飘散出来，越过不堪的世俗，萦绕在他纯净的心灵深处。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”听，那是陆游在赞颂。腊梅啊，你笑傲苦寒的执著是什么在支撑?“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”你在愁些什么呢?是愁自己熬不到春天么，还是怕从今再不会散发出即使无人知晓也依然强烈的芳香?腊梅啊，你不要愁，你那永恒的芳香不论过了多久都不会被尘封和淡化，你在陆游心中激起回响，也定会在更多诗人心中恣意徘徊……

酒香，豪气冲天

“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”我默念着，转瞬间穿越时空，看到了沙场上将士们那幕沧桑的画面。漫漫黄沙模糊了人的视线，胯下的战马打着响鼻，晶莹的夜光杯，殷红的葡萄酒，端起酒杯，面向苍天一饮而尽。酒香还没有弥散开，前进的号角已经吹响。即使醉倒沙场，诸君也不要笑我，自古男儿出征，有几人活着回归?

“举杯邀明月，对影成三人。”花前月下，你与美酒共度良宵。是你，我朝思暮想的李白，我引以为豪的诗仙!我愿觅着醉人的酒香，踏着苍茫的夜色，与你一起尝遍世间的酸甜苦辣，与你一同谱写壮志凌云的乐章。啊，李白，你因酒而造就了一篇又一篇永留千古的名作，酒因你而酝酿出一代又一代愈加醉人的芬芳。

哦，这弥漫着香气的古诗，这蕴涵着深情的篇章，我在你的熏陶与感染下静静成长!

12.好书伴我成长 篇十二

如今,我已看了很多童话书,如《格林童话》、《一千零一夜》、《365夜》等。当然了,也不只是童话,还有其他各种各样的书,还有作文选,那是提高我作文水平的。在茫茫书海中,有太多书令我着迷,印象最深的那本书是《中华成语故事》里收集了许多成语,它告诉我很多道理。给我启发最深刻的是“临渴掘井”这个故事,讲一个人感到口渴才去挖井,为时已晚。就像我们学习知识一样,平时不好好积累,等到用的时侯才去翻书就已经迟了。读了这些课外书,让我学到了许多课本上没有的知识,我经常陶醉在知识的海洋里。

学无止境,我以后还要多阅读好书,让书陪伴我成长。

13.书，伴我成长 篇十三

小的时候我就对书情有独钟，那时的我大字不识一个只是缠着爷爷给我读一样静谧的夜一样苍老的大槐树下爷爷带领我在书的海洋里遨游年少无知的我希望像白雪公主一样可人，像孙悟空一样无所不能。

长大后，我进了小学，老师教会我认字查字典，于是乎我不再缠着爷爷为我讲故事我要自己读，一手拿字典一手捧着《爱的教育》坐在同样静谧的夜同样苍老的大槐树下我在凭借自己的能力认知不同的故事情节。年少懵懂的我希望自己能博览群书。

后来啊，上了3年级的我学了几首唐诗宋词我被李太白等人带到了唐朝依旧静谧的夜依旧苍老的大槐下我追随李杜二人的脚步穿越到了唐朝。我羡慕李白的浪漫情怀杜甫的深沉。我被深深的吸引了，于是我又开始不自量力的写诗。

现在啊，初中的大门向我敞开了我有更多的机会与名人接触有时候心血来潮也写点读后感由于读了不少的书所以我的作文写得有了一些进步。每每我的作文在班上传阅时我就会激动不已。然而我知道学无止境我应该继续读书学习。

14.书伴我成长 篇十四

很小的时候，我就对书中的故事充满好奇，经常缠着老爸讲故事。所有，家里总会出现这样的情景：我坐在小板凳上，看着满天闪烁的星星，安静地听着爸爸给我讲故事。有时候，爸爸讲到精彩的部分，突然停下来，叫我看看他手腕上的表：“时间到了，快去睡觉吧。”我只好闷闷不乐地离开，到卧室盖上被子，努力到梦中寻找魔法杖，去帮助那些贫苦的人们。那一次，我真的做了一个读书的梦。以后的日子里，书也真的圆了我童真的梦。

到了一二年级，妈妈给我买了有拼音的格林童话。我不用缠着爸爸给我讲故事啦。每天我都是沉浸在童话的世界里，努力寻找，并试着去悟懂其中的真善美。书让我懂得了，世界并不缺少有爱，只不过缺少感恩的心。

三年级开始，我就开始读散文和小说。《假如给我三天光明》中，我知道了海伦的坚持不懈，和对知识的向往;《鲁滨逊漂流记》中，我看到了鲁滨逊的临危不乱、机智勇敢和极高的创造性;《简爱》中，简爱那倔强与勇敢和对生活的美好向往，让我又再次悟出了，命运要靠自己掌握……

15.教学反思伴我成长 篇十五

一、教学反思是教师成长的必需

新课程内容的时代性、基础性、选择性无不要求教师既是课程的执行者, 也是课程资源的开发者。我们的课堂教学包括:教材知识、教师的经验、师生互动产生的新知识, 而后两块知识需要教师及时总结和归纳。这些都需要我们不断学习, 不断反思, 需要我们从一味的摸爬滚打简单的重复中解放出来, 注意课后的提炼总结, 唯有此我们才能进入教学的自由王国, 才能使我们的教学内容更鲜活。教学反思既可以防止教学机智、教学感受的流失, 也可以为我们今后的教学提供鲜活的素材, 促使我们有效地进行自评、自查、自省、自改和自我提高。教学反思可以随时发现并矫正偏差, 使教学越来越逼近合理性, 它在教师的专业发展与教学质量的提高方面有积极意义, 它促使教师对自己的工作进行追问与思考, 不断寻找更合理的东西。反思性教学可以促使我们成长, 提高我们的教学水平。

二、自我反思旨在促进教师自身的发展与完善

自我反思其实是跳出自身的圈子来批判地解读自己, 教学反思始于教师不安于现状的上进动机, 是一种由良心与信心合成的除弊求进的动机, 因为如果没有追求更好的教学效果的愿望, 人们一般不会对现实教学进行反思, 教学反思不仅涉及教学技术, 而且涉及教学思想与道德。教师课后的反思活动, 是在教师执行了课时计划后, 对课堂师生活动中反映出来的情况及时进行总结;发现教学中的缺陷, 寻找不足;发现教学中需要改进之处, 进行自我评价。反思的内容主要包括自身素质、教学过程、环境氛围和成长历程等。适当地对课堂的成败得失进行梳理, 积累教学经验的素材, 并凝练升华。它不能像驴子拉磨那样原地转圈, 即使要转圈, 也必须是螺旋上升。大多数教师只停留在经验表层的重复, 而无理性的凝结和思考, 无法形成个人的教学特色, 更不用说把宝贵的经验推广开来。所以, 教师要想使自己的业务能力不断提高, 让课堂中的成败得失为以后的教学提供借鉴, 使经验得以提升, 最好的办法就是做理性的凝结和思考的教学反思。

随着新的课堂改革———“三案六环节”的不断推进与发展, 我对课堂教学有了更多的思考。如在对《享有受教育的权利》这一课教学时, 我提出了这样两个探究题:1.请大家列举我们身边不珍惜受教育权的表现。2.保障受教育权的措施有哪些?提出问题之后, 我就急忙让学生回答, 学生才有一两个回答;我又急着用多媒体把这两个问题的结论展示给大家。结果是学生的积极性不高, 讨论不够深入。课后我反思是因为教师点拨不到位, 点拨时间过早, 没有留给学生足够思考的空间。在今后的教学中, 我会不断地加以改正, 让课堂真正能成为孩子的乐园, 成为他们展示才华的舞台。

在教育教学中, 作为学生的引导者, 教师将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动, 通过这个过程来强化自己的教学实践能力, 可以更好地指导教学实践, 不断提升业务水平, 不断增强业务能力, 从而促进教师自身的发展与完善。

摘要：随着课堂改革的不断深入和发展, 素质教育的全面展开, “三案六环节”的推行, 反思性教学正在从一种认识变成一种实践, 对教师的成长发挥着重要的作用。

16.书香伴我成长 篇十六

带着一身稚气，嘴里还说着并不圆滑的话语，总喜欢绕着屋子跑上跑下，无意间闯进了书房，站在庞大的书架前，依稀想起父亲平日看书的情景。于是顽皮地爬上书架，费力地抽出一本。书并不大，可我的手却无法将它抓稳，只好抱着它，屁颠儿屁颠儿地跑到母亲跟前，咿咿呀呀地吵上几句，把书塞进她怀里。这时，母亲就会翻开书，给我讲美丽善良的海的女儿，高贵优雅的白雪公主，一直讲一直讲，直到我闭上眼在梦里与他们相约……那时的我，真的相信世上会有如此的可人儿存在。每当与母亲牵手走在人来人往的街道上，看见一些衣着靓丽而陌生的人从身边走过，便会转过头，天真地问母亲：“妈妈，她是不是你说的白雪公主啊？”这时的母亲总是笑笑，嘴角显露出一道优美的弧，说：“她们可不是哟，白雪公主住在离我们很远很远的地方，你看不见她，可说不定她正在看着你哦！天上的星星，就是她的眼睛。”于是，当看见漫天繁星闪烁时，我总会认为，那是白雪公主、美人鱼在看着我……幼稚的孩提时代，书把我带进了梦幻神奇的童话世界，给了我一个彩色的乐园。

怀着满满的好奇，我背上了小小的书包，一头撞进了自己的校园生活。一年又一年的学习，理所当然地，书成了用来充实自己的一种途径。此时的我已不再需要母亲的帮助，而是自己一个人蜷坐在房间的小角落里，在书的字里行间穿梭，独自享受书中特有的情致。或欢喜、或深沉、或惊险、或平淡……一个个渗透着自己思想的文字跳动了起来，页页翻来，都有它迥然不同的美的韵味。有时看得入了迷，任母亲在房外呼喊，却似乎有种无形的力量将我牢牢地钉住，怎么也不愿挪动一步，直到母亲再也按捺不住，“破门而入”，我这才合上书，悻悻地离开房间。纯真的童年，书把我带进了流光溢彩的艺术世界，给了我一个自由徜徉的天地。

携着满腹的青春活力，迈进了初中的门槛，书又为我多彩的生活添了一笔靓丽的色彩。紧张欢快地学习了一天，书是最好的舒心剂。一盏清茗，任灯光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华，除去身上的疲惫。就这样为每一天画上一个完美的句点。书的芳香涤荡着我的胸怀，熏陶着我的灵魂。在享受中读书，在读书中享受。充满活力的年华，又多了一份难得的宁静。飞扬的青春，书把我带进了轻盈舒缓的精神殿堂，给了我一个灵动的空间。

大千世界，万物众生，书启迪着思想。因为读书，心灵得以升华；因为感悟，生命得以升华！

在这美好的秋日的午后，我追忆着那些有书相伴的似水年华，一缕书香弥漫，沁人心脾……

（指导老师：梁玉桂）

17.伴我成长 篇十七

在我年幼时，爸爸妈妈却在做生意，忙得不可开交，也没有太多时间与精力来花在来管年幼的我。

记得5岁时，我不认识生字，常常吵着闹着要爸妈讲故事给我听，可都被拒绝于千里之外。年幼的我就“啪――”把房门锁住，一个人躲在房间里大哭大闹、闷闷不乐，不体谅爸爸妈妈。直到上了小学，认识了生字，也能背背古诗，念念儿歌，在爸爸妈妈面前装着一副“上知天文，下知地理”的摸样背古诗，念儿歌，捧着拼音书，高声朗读，给爸爸妈妈听，等着听爸爸妈妈的表扬，然后再说：“爸爸妈妈我去房间里看书了”马上跑进房间里，把门关上，偷偷地把电视机开了，甜滋滋地看电视。爸爸妈妈还真以为我在看书，就没进来看我……

如今，11岁的我已看了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《海伦、凯勒》……让我变得好像更“上知天文，下知地理”

有一次，我和姐姐借了一本《歇后语》，我一回到家里，我就和爸爸妈妈比赛猜歇后语，刚开始，他俩一路顺风，我净输，小学四年级作文《作文 书伴我成长》。可到了最后，我竟然胜利了，爸爸妈妈一败涂地，看来我从课外书上看到的阿拉伯数字8字分家――零比零按着牛头喝水――勉强不得阿公吃黄连――苦也(爷)按鸡头啄米――白费心机。

阿斗当皇帝――软弱无能矮子推掌――出手不高……把它们给难倒了，我还为这事得意了好几个晚上，心想：哈哈~我太棒了，居然赢了爸爸妈妈，难道我是天才？幼稚的我睡着了，梦里还在说梦话呢……

18.伴我成长作文 篇十八

（一）你是否有过这样的经历？当你躲在角落里独自伤心 哭泣时，是谁在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。

考试可能是每个学生 所不喜欢 的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以后，我开始喜欢考试。我也发生过令我一击即沉的事，请你听我娓娓道来。

数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次，由于我考试前没有好好复习，竟考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪 忍不住从眼眶里流出来。下课了，我的脸上挂满了晶莹的泪珠。坐在我旁边的是我的朋友。她安慰我，鼓励我，使我坚强 的走下去„„ 友情是我的踏脚石；是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我孤独 寂寞 时最佳的倾诉者；是我在求知道路上的良师益友。友情伴你我成长，你我的成长离不开你啊！伴我成长作文

（二）人人都向往李白的生活，“人生得意须尽欢”，这是真理，一点都不假，我们应该快乐地度过每一天。

人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢？有人问我快乐的方法是什么 ?其实很简单，我的快乐就是读书，其实人的一生就像一首诗，国学大师季羡林曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意”。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声；失败了，一段经验几多教训，然后从头再来，这样想，快乐将伴我成长。

当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。

快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。

妈妈告诉我，说：“人，不应该以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐同时也是无价之宝。乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢？人们当然会不约而同地选择乐观生活。

快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件，当然要好好利用，不能让它白白地浪费掉啊！

快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄！

快乐让我成长在拥有款款诗意的金黄麦田。快乐将伴我走向星光大道！

伴我成长作文

（三）我一直都生活在书的海洋里，我是从一本本书中得到了知识；我是从字里行间的字中了解了大自然；我是踏着一本本书的阶梯走向了未来。

19.助学伴我成长 篇十九

在我的理解中,所谓好书,应该是能够反映时代的、具有丰富思想内涵的、形式新颖的、风格鲜明的、语言优美的作品。如弥尔顿所说:“一本好书是一个艺术大师宝贵的血液,是超越生命之外的生命。”

好书伴我一路同行。我那渴求知识的心灵只有在书的海洋中沐浴才会得到滋润。我在书中解读百态社会、解读世界风情、解读古典文化……书是我的精神食粮,我在书中汲取着营养。没有营养的供应,我还能在人生的道路上前进吗?读好书陶冶了我的情操,有时人成功的灵感就产生于良好的情操中。在细雨蒙蒙的午后,读着冰心清新明丽、隽永含蓄、有行云流水之美的散文,让心灵在她细腻的笔下轻轻游动,如同班得瑞的音乐在耳旁轻轻奏响,如同露珠在晨光抚慰下闪耀美丽,如同山泉悄悄地从心田流过。这种读书的意境,是我茁壮成长的氧气。书引起我无尽的思索,在这种思索中我快乐地成长。好书让我写作文时驾轻就熟。可能很多同学一提起写作文就会头疼,可是我却从来没有这样的体会。在不断的阅读中,我的头脑中积累了丰富的材料,蕴蓄了许多思想;在写作文时,我总能按照老师的要求,写出满意的作文。好书能让我调整心态,净化灵魂。在一个人的成长岁月中,不可能永远一帆风顺,不可能总是激情满怀,此时,一本好书就如同一位人生导师,给我们的人生之旅导航。

读一读老舍先生的那本幽默散文,在他富有个性的语言中领略人生的乐趣;读一读那本《让心灵透透气》,在美的语境中品尝自由。看着那些拨动人心灵的文字,亲吻着文学的碧波,生活纯洁的美、感人的爱展现在我面前。此时,我真正地体会到了托马斯·肯皮斯的那句话:“我曾四处寻找幸福,其实幸福就是一个人躲在角落里看书。”

书,你让我开心,让我忧愁;和你在一起,我的童年生活是如此的丰富多彩。你是我的良师,更是我的益友,谢谢你,一路伴我成长。

书,像一双千里眼,让我们了解世界。书,又像一个时间隧道,带我们回想远古,想象未来。书,更像一位慈祥的知识老人,把深奥的知识传授给我们,把我们带进智慧的天空。每一本好书都像一位启蒙老师,指引我前进的方向,告诉我做人的准则,让我从中获得知识,增添智慧。

(根据网络资料摘编)

鉴赏空间

本文从什么是财富谈起,娓娓道来,如同潺潺的溪流,生动具体地写出了读书能陶冶情操、消除心中的阴霾、带来快乐、增添智慧等好处,并将这些缓缓地送到读者的心间。文章运用精当的比喻和具体的事实来论证,让人信服。

[读有所思]

20.安全伴我成长 篇二十

随着现代化社会的到来，安全意识已深入人心。安全是一个社会安定和谐的重要因素，也是一个学校为保障学生更好地成长而必备的条件。因此，无论是在学校里还是在社会中，都应该拥有安全的氛围，人人都应该具有安全意识。

漫步在宁静的校园中，随处可见的是各种各样的提示牌：“请勿践踏”“危险勿爬”。学校为了倡导交通安全理念，采取多种方式，将安全意识深深地烙印在每个学生的脑海里。虽然有一些学生认为这是无效之举，但学校的这些努力和付出都是出于好意，出于对学生的关怀与爱护，让学生为了实现理想而健康地成长。

行走在日夜川流不息的马路上，各种关于交通安全的条幅标语也比比皆是，“生活你我他，安全靠大家”“生命珍贵，请勿快行”“文明交通，你我同行”这一个个温馨而又充满人性化的标语，诠释了“安全是生命的保障”这一真谛。每个人向往安全的那颗火热的心，紧紧相连，组成了一座座坚实的城墙。

路口那些身着警服，头戴大盖帽的交通警察们，为了人民的安全，不论严寒酷暑，不论风吹雨打，都默默无闻地维护着交通秩序，形成一道道独特的风景。他们风雨无阻，不畏艰辛，这种精神值得我们学习，每个行人为了自身和他人的安全更应该遵守交通秩序。让我们举起右手，向这些为了人民安全奋力工作的人们致敬。

让我们将视野再次转向校园，2008年“5·12汶川大地震”，摧毁了无数美丽的校园，夺取了许多鲜活的生命，在我们为死难同胞深切哀悼的同时，更应该深深感到天灾人祸的无法预料和生命的脆弱与可贵。我们学校破土动工新建的教学楼，各级领导在防震方面加大了力度，加强了投入，虽然我们这里也许永远不会发生地震，但“防患于未然”的思想，还是时时刻刻应该拥有的。

安全伴我成长，我伴安全前行。让我们为了自身的健康、家庭的幸福、社会的和谐共同努力吧！

山东省诸城市石桥子初中七年级三班

评语：

小作者视野独特，从学校、社会等角度出发，呼吁人们“珍爱生命、关注安全”从我做起，时时刻刻树立安全意识。语言生动流畅，运用多种修辞方法，感情真挚，具有说服力，值得一读。

指导教师：郭美传