学生军训情况的心得总结报告

学生军训情况的心得总结报告（共13篇）

1.学生军训情况的心得总结报告 篇一

通过实习了解社会、接触实际，获得与专业有关的实际知识和专业技能，在实践中检验所学专业知识。

伴着校园里日渐浓郁的花香，我知道我的四年大学生涯已经接近尾声。毕业前的最后一个学期，这次校外实习将是我在大学中要上的最后一堂课，回想起55天的实习生活，感慨良多。

熟悉公司情况，了解公司业务。进入公司以后，我被分配到业务部工作。第一天上班，行政总管兼总会计师李姐带我认识公司迟总经理以及业务部、财会部、物流部的各位同仁。初出茅庐的我在羞涩中认识了诸位同事前辈，心中充满了好奇和紧张，在迟总鼓励的微笑中我暗暗下定决心，在这短暂的50多天中，一定要做出一份漂亮的成绩来证明给自己看。

刚加入公司的这段时间，我主要是在熟悉自己所要出口的产品。由于公司没有生产实体，我便通过刻着汽车配件图片的光盘，汽车配件报价单的产品数据以及公司样品间的数以千计的产品样品，来逐渐了解和熟悉我所经营的产品。当我第一次踏进我们公司的样品间时，我顿时被眼前数以千计的样品所震撼，晚上回家一闭上自己的眼睛，眼前全是这些样品的样子。几天之后，这种感觉才逐渐消失。经过近一个星期的学习，使我对汽车配件的种类和性能有了进一步的了解，这对今后我与外商的实际接洽帮助很大。

通过55天的学习、实践以及不断的虚心求教，我逐渐熟悉了完成一笔国际贸易合同所需的程序，了解了在商业谈判中应注意的问题，以及在产品出口的各个环节中应防范的风险等。回首这近两个月来的实习经历，我深切体会到学必须致用，理论必须联系实践的道理，也深切感受到了自己的不足：比如专业知识不牢固，以致经常会出现工作上的差错;其次，外语的基础薄弱限制了我和客户的交流。同时感受到在社会上工作，需要多和人沟通交流，比如自己的供应商、客户、同事等，良好的人际关系将会对自己的事业有很大的帮助。

2.学生军训情况的心得总结报告 篇二

一、大学生宗教信仰调查基本情况

在调查过程中, 共发放问卷1400份, 回收问卷1309份, 有效问卷为1309份, 有效回收率为93.5%。

(一) 被调查对象的基本情况

1. 在调查回收的有效问卷中, 接受调查的男性人数482人, 占有效问卷人数的36.82%;女性人数为827人, 占63.18%。

2. 在调查回收的有效问卷中, 接受调查的理工类学生464人, 占有效问卷人数的35.45%;文史类学生650人, 占49.66%;艺术类学生195人, 占14.89%。

3. 在调查回收的有效问卷中, 接受调查的农村生源人数为470人, 占有效问卷人数的35.91%;城市生源人数为839人, 占64.09%。

4. 在调查回收的有效问卷中, 接受调查的党员人数为91人, 占有效问卷人数的6.95%;团员人数为1166人, 占89.08%;群众学员44人, 占3.36%;其他人数为8人, 占0.61%。

5. 在调查回收的有效问卷中, 接受调查的大学一年级学生为550人, 占有效问卷人数的42.02%;大学二年级学生为324人, 占24.75%;大学三年级学生为287人, 占21.95%;大学四年级学生为148人, 占11.28%。

6. 在调查回收的有效问卷中, 接受调查的家庭月收入在2000元以内的学生为325人, 占有效问卷人数的24.83%;家庭月收入在2000-5000元的学生为626人, 占47.82%;家庭月收入在5000-10000元的学生为268人, 占20.47%;家庭月收入超过10000元的学生为90人, 占6.88%。

7. 在调查回收的有效问卷中, 接受调查的汉族学生为1214人, 占有效问卷人数的92.74%;少数民族学生为95人 (满族41人, 朝鲜族23人, 蒙古族7人, 回族7人, 维吾尔族4人, 土家族4人, 壮族2人, 水族2人, 锡伯族2人, 苗族2人, 哈萨克族1人, 藏族1人, 布依族1人, 彝族1人) , 占7.26%。

(二) 信教大学生构成情况

在接受调查的大学生中, 有86人信仰宗教, 占调查总人数的6.57%。按性别划分, 男生32人, 女生53人;按生源划分, 农村35人, 城市51人;按政治面貌划分, 党员3人, 团员76人, 群众6人, 其他1人;按科类划分, 理工类学生39人, 文史类学生35人, 艺术类学生12人;按年级划分, 大学四年级学生6人, 大学三年级学生24人, 大学二年级学生32人, 大学一年级学生24人;按家庭收入水平划分, 家庭收入在2000元以内的有21人, 2000元至5000元的有39人, 5000元至10000元的有15人, 10000以上的有15人;按民族划分, 汉族学生70人, 其他少数民族总计16人。由数据可以看出, 吉林省高校信教大学生比例不高, 大多数大学生没有参与宗教活动。大三、大四信教学生相对多一些, 家庭收入水平较低的学生信教多一些, 团员大学生信教占有很大比例, 应该引起重视的是个别党员学生信仰宗教。这些都为高校思想政治教育工作提出了新课题、新考验。

(三) 大学生信仰教类情况

在有宗教信仰的86名大学生中, 信仰基督教的35人, 占信教大学生总数的40.69%;信仰佛教的29人, 占33.72%;信仰伊斯兰教的6人, 占6.97%;信仰其他宗教的16人, 占18.62%。佛教、基督教是中国公民宗教文化信仰中最主信最主要的信仰类型, 体现了中国宗教信仰文化的历史传承性, 大学生信仰教类也充分体现这一特点。在调查宗教信仰是否对学业产生影响这一问题时, 38人认为有积极的影响, 比例为44.18%;5人认为有消极的影响, 比例为5.81%;43人认为无影响, 比例为50.01%。这一现象表明, 大学生信仰宗教更多的是为了修生养性, 寻求心灵慰藉, 强化自身的群体归属感, 信教并没有给学业造成明显的负面影响。

二、大学生宗教信仰现状分析

(一) 大学生对宗教的基本认识

调查结果显示, 有729人认为“宗教是一种历史文化现象”, 占被调查人数的55.77%;有115人认为宗教是“一种迷信, 一种荒诞的学说”, 占8.78%;有274人认为宗教是“唯心主义的产物”, 占21%;有191人认为“说不清楚”, 占14.45%;有705人认为宗教“是社会发展到一定阶段的产物, 并最终会消亡”, 占53.8%;有627人认为宗教信仰与科学知识“互通有无, 没有矛盾”, 占47.9%;有935人认为宗教信仰与共产主义之间不存在冲突, 占71.4%。上述统计数据看出, 多数大学生能理性地对待宗教, 能站在发展的角度认识宗教。但也看出许多大学生对宗教与迷信的关系缺乏准确的辨别能力, 对宗教的本质缺乏清醒的认识, 因而把宗教与科学、宗教与共产主义混为一谈。

(二) 大学生对宗教持有的态度

在调研中, 对1223名无宗教信仰的大学生问卷得知, 有166人对周围信教同学表示“非常理解”, 所占比例为13.57%;有522人表示“基本理解”, 占42.68%;有430人表示“不理解也不反对”, 占35.16%;有51人表示“不理解”, 占4.17%;有54人表示“鄙视”, 占4.42%。在无宗教信仰的大学生中, 有408人表示在学校有人向其传教;当周围同学向其介绍宗教知识时, 有131人表示“认真聆听”, 占总人数的10.71%;有699人“出于礼貌听他们讲”, 占总人数的57.15%;有165人表示选择“出于好奇心听他们讲”, 占总人数懂得13.49%;有228人选择“直接拒绝”。通过数据分析发现, 大多数大学生对宗教信仰持包容和理解态度, 正确对待具有宗教信仰的同学, 尊重信教同学的自主选择。一方面说明学生充分尊重信仰自由的权利, 另一方面也与高校广泛接纳和包容多元文化有关, 当然不排除大学生普遍存在对信仰宗教的暧昧心理。

(三) 大学生接触宗教的主要途径

问卷调查显示, 在1223名无宗教信仰的大学生中, 有408人在学校有人向其传教, 占无宗教信仰大学生的33.36%。向大学生传教的人员中, 有182人是本校信教同学, 60人是校外信教同学, 13人是国内教师, 81人是校外宗教人士。在有宗教信仰的86名同学中, 有42人来自于“家庭、朋友人际圈介绍”, 占信教人数的48.83%;有7人是“宗教组织的宣传”, 占信教人数的8.14%;有13人是“阅读宗教类的书籍杂志, 网络传播等”, 占信教人数的15.11%。从中不难看出, 大学生接触宗教的途径多种多样, 主要来自于家庭、朋友等人际圈的影响, 身边信教同学传教是个重要因素, 大学生自身广泛接触有关宗教方面的典籍, 以及网络传播, 也是不可忽视的。。

(四) 大学生信教的主要动机

据调查统计, 在86名信教大学生中有42人来自于家庭、朋友等人际圈的影响, 所占比例为48.83%;有6人是为了“消灾免祸”, 占6.98%;有5人认为“信教就是信真理”, 占5.81%;有17人认为是“一种精神寄托”, 占19.77%;有17人选择为“其他”, 占19.77%。其中66人认为拥有宗教信仰是“理性的”, 占信教总数的76.74%, 可以看出, 接近半数的信教大学生来自于家庭、社会以及朋友的影响, 是大学生信教的重要因由。一部分信教大学生是为了寻求精神上的寄托, 宗教本身具有的“善”“美”因素, 为大学生精神追求提供了方向。宗教的心理慰藉功能也迎合了大学生在复杂多变的社会环境中的某种心理需要。同时, 大部分学生认为信教是一种理性选择, 说明了对宗教文化的一种尊重。

(五) 大学生参加宗教活动形式

在信教大学生中, 有13人参加宗教活动的频率“一周超过4次”, 占信教人数的15.11%;有1人“一周3-4次”, 有3人“一周2-3次”, 有25人“一周1-2次”, 有44人表示“从不参加”, 占信教总数的51.16%。在调查信教大学生参加宗教活动的方式方面, 有8人表示“参加集体活动”, 占总数的9.30%;有16人进行“祷告”, 占总数的18.60%;有27人表示“去教堂”, 占总数的31.39%;有35人进行其他宗教活动, 占总数的40.71%。在调查是否参加因宗教而组织的游行等集体活动上, 有10人表示参加, 占总数的11.63%;有76人表示不会参加, 占总数的88.37%。以上可以看出, 多数信教大学生参与宗教活动频率不高, 相当一部分信教学生从不参加宗教活动。同时, 大部分信教大学生能够把握好参与宗教活动的分寸, 对应该做什么, 不宜做什么, 基本做到心中有数。

三、几点思考和建议

我国是一个有多种宗教的国家。宗教信仰已经深入到民众生活的诸多方面, 对当代大学生必然有着一定的影响。我们既要正确把握高校发展方向和培养目标, 又要客观地理性地对待大学生宗教信仰问题, 进一步加强大学生思想政治教育工作, 为培养大批合格的现代化建设人才而不懈努力。

(一) 加强大学生理想信念教育

大学生宗教信仰问题, 归根结底是理想信念问题。当代大学生必须牢固树立中国特色社会主义远大理想和共产主义信念。要引导学生坚定在中国共产党的领导下, 走中国特色社会主义道路, 实现中华民族伟大复兴的决心和信心。要加强爱国主义教育, 通过组织学习党的历史、参观革命胜迹地、体验中国经济社会巨变、体察城乡人民安居乐业等活动, 培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感, 激发学生学习的主动性、积极性和创造精神, 把爱国热情转化为学习动力和报国之志。要让学生懂得, 只有把个人远大理想与国家宏伟目标紧密结合在一起, 把个体力量汇聚成强大的民族力量, 我们的梦想才能变成现实, 我们每个人才能有大作为, 我们的大学生才无愧于国家的宝贵财富。

(二) 加强马克思主义宗教观教育

用马克思主义宗教理论, 教育引导学生树立正确的宗教观, 是大学生宗教观教育的根本任务。马克思主义宗教观, 是我们认识宗教本质的重要理论基础。要通过各种有效教育活动, 让大学生认识到宗教作为人类发展史上的一种社会文化现象, 它的产生和发展是人类社会发展的产物, 也将随着人类的高度文明而消亡。要让大学生坚信, 从来就没有救世主, 也没有神仙皇帝, 推动人类历史发展进步的根本动力是人类认识世界、改造世界的实践活动, 个人理想的实现既依赖于外部环境的优劣, 更决定于主体精神和力量的发挥。要在大学建立一支马克思主义宗教理论研究队伍, 设立马克思主义宗教理论研究机构, 开设必要的宗教专业课, 让学生通过正确途径学习了解宗教知识, 消除对宗教的距离感、神秘感和好奇感。

(三) 加强大学生心理健康教育

解决大学生宗教信仰问题, 还要从问题产生的根源入手, 排解学生内心不良心理情绪, 培养良好的心理素质。要在大学新生入学时开展心理普查和家庭状况调查, 及时发现并正确干预存在心理问题的学生, 建立学生心理档案, 对学生心理健康状况进行跟踪反馈, 并采取相应教育措施。要抓住重大节日、假期返校、期末考试、毕业离校等易发心理问题的节点, 对学生开展心理危机排查, 帮助他们解决学习生活上的困难, 疏导其内心的抑郁焦虑情绪。要搞好心理健康教育知识宣传, 通过开辟宣传专栏、举办讲座、制作心理宣传网站等系列活动, 提高大学生心理健康素质。

(四) 加强健康向上的校园文化建设

要积极营造健康向上的校园文化氛围, 通过开展专业介绍会、经验交流会、复习动员会、学习分析会、科研公关、高层次专业竞赛等活动, 丰富学生课余生活, 提高学生创新能力, 提升学生的成就感。要加强寝室文化、班级文化建设。寝室是学生活动时间最长的场所, 班级是大学最基本的组织形式, 要提高寝室活动质量, 营造温馨健康的寝室氛围。要依托班级开展社会调查、文体赛事、节庆联欢等活动, 建立和谐的班级氛围。通过寝室和班级文化建设, 让学生感受到集体的温暖和朋友的关怀。要调动各种有效资源, 加强有关自然现象、社会进化、人的生老病死、吉凶祸福等科学知识的宣传。

(五) 加强抵御宗教渗透能力建设

宗教必须在宪法、法律和政策范围内活动。《普通高等学校学生管理规定》中指出:“任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。”包括不得在校园内传教、布道、宣传有神论, 不得在学校成立宗教团体或组织, 不得在教室、寝室和校内公共场所召集信教同学读经、做礼拜, 不得动员原本不信教的同学去宗教场所等。宗教渗透是国家明确规定的非法活动, 必须旗帜鲜明地抵制, 并通过建立长效预警和监管机制, 有效抵御各种宗教渗透行为。

随着改革开放的不断深入, 体制结构调整、利益格局改变和思想观念的变化, 一些深层次社会问题和矛盾必然显现出来, 高校教育面临着新的挑战和考验, 研究探索和解决大学生宗教信仰问题任重道远。我们必须立足高校实际, 广泛深入开展调查研究, 加强和改进大学生思想政治工作, 加大各方面工作力度, 不断创新解决大学生宗教信仰问题的新思路、新方法和新对策。

参考文献

[1]邓雪姣.当代大学生宗教信仰问题现状调查——以青海省高校为例[J].前沿, 2012 (20) :34-35.

[2]王康.在杭大学生宗教信仰问题调查与思考[J].思想教育研究, 2007 (7) :50-52.

[3]张淑雯, 王雪.当代大学生宗教信仰状况——以京内外三所大学为例[J].黑龙江民族丛刊, 2009 (5) :176-180.

3.学生军训情况的心得总结报告 篇三

王游

参加各种社团活动是许多大学生生活中的重要项目。目前大学生参加社团活动的情况如何？他们又从社团活动中收获了什么？针对这些问题在安徽大学新校区进行了问卷调查。

兴趣是参加社团的“原动力”

“刚进入大学时，学校的各个社团都在进行„纳新‟，英语晨读协会的一个学姐来我们宿舍宣传，我很感兴趣，就交了10元会费加入了。”电子信息工程学院大二学生王欣在谈起自己加入晨读协会的原因时说。她坦言，自己的英语成绩并不理想，加入协会主要是想提高自己的英语水平。王欣介绍，宿舍里还有两位同学对英语很感兴趣，为了提高自己的英语水平跟她一起加入了英语晨读协会。据了解，跟王欣这种情况类似的同学还有很多，他们因为对某方面感兴趣，为了更好的发展自己的兴趣，选择加入了自己比较中意的社团。大一的薛洵同学表示“兴趣”是自己加入协会的“原动力”。他说：“我在高中时就很喜欢玩双节棍，到了大学发现学校里的双节棍协会有很多和我一样的双节棍爱好者，我就毫不犹豫地加入了他们。”

据统计，有近90%的被调查者有参加社团的经历，其中约有85%的被调查者表示想通过加入社团来发展自己的兴趣，提高自己的能力，结识更多志同道合的朋友。电子信息工程学院2010级的张静同学在刚入学时参加了学校的红十字协会，她说：“我感觉加入红十字协会是一件很好的事情，可以利用这个组织帮助很多人，也满足了自己当初想要为他人做贡献的小愿望。”

参加社团的期望：丰富大学经历，增长能力见识

谈起在参加社团活动后的收获，不少被调查表示自己获得了很多乐趣。调查发现，52%的被调查者认为除去活动中伴随的乐趣，参加社团给自己带来的最深刻影响是增长了见识，增加了实践经验，全面发展了自我能力；有64%的被调查者认为参加社团达到了自己当初加入的目的，参与社团活动带给自己的快乐超过了当时自己的期望。

电子专业的陈双双说：“当初加入社团，我的想法很简单，就是刚入学那会儿除了军训没别的事儿可以做，参加社团可以打发时间，寻找乐趣。我在社团中参加了很多活动，在参加的过程中我确实收获了很多，它丰富了我的业余生活。”

除去乐趣，提高个人能力，结交好朋友也成了不少社团参与者较大的收获。大一的王萍同学则表示：“我比较内向，半年的社团生活，一路走下来，学习别人怎么交流，看别人怎么做，怎么策划组织活动，自己开始变得独立、自信、敢于与陌生人交流了。”她还说道，自己因为参加社团活动认识了很多学长学姐，学习和生活上遇到困难时，他们都会很热心的帮助自己。”

电子信息工程学院大一学生任冰冰参加了环保协会和英语爱好者协会，她说：“中学期间，一心扑到学习上去了，基本上不知道自己喜欢什么、擅长什么。到了大学后，参加不同类型不同风格的社团就是为了在里面发现并拓展自己的兴趣，提高自己各方面的能力。”她坦言在社团活动中接触到了许多优秀的同学，在他们身上学到了很多东西。

2010届学生中，约九成被调查者参加过社团，过半被调查者表示自己在社团的一系列活动中得到了锻炼、综合能力有了提高，知识和经验有了增长。

社团成员流动频繁，社团活动参与度仍待提高

调查中发现，62.5%的被调查者选择不会继续呆在自己所在的社团，20.8%的被调查者选择不确定，只有16.7%的被调查者选择会继续呆在自己所在的社团。通过这组数据我们可以清楚的看到：大多数同学会选择离开，只有少数的同学会继续呆在社团，参加社团的活动。针对退出的原因，不同的被调查者有不同的看法，有人会觉得活动无聊，对活动失去兴趣，也有人认为参加活动无法发展自己，或者觉得参加活动占用了学习时间，学习与活动无法兼顾，不得已舍弃社团，当然，还有一些其他原因。其中更多的是因为多个因素的综合作用而促使他们离开社团。

据了解，近40%的社团一个月举行一次活动，10%的社团会两周一次，半年以上举行一次活动的社团也占到了20%。近半数的被调查者表示会选择积极如期参加活动，约四成被调查者会视情况而定。

有一部分同学加入了数个社团。电子信息工程学院大一学生于淑娜说，自己参加了不少社团，包括学生会、广播站和红十字协会等。她坦言，刚开学的时候学校里的活动比较多，自己有时候会忙得不可开交，因为同一时间有好几个活动举行，自己不得不从中做出取舍。“我会根据具体情况来选择，不过一般我会先去参加学生会举办的活动，失去其他社团活动的经历也很可惜，但是总得做出选择，学生会工作真的教会了我许多。”

调查显示，当课业与社团活动冲突时，六成同学会以课业为主。现在大三的刘志雅平时学生会的工作比较忙，经常会参与学校举办的各种活动，为此常常会跟学习时间冲突。她表示：“现在大三了，大学里能够学习的时间已经越来越少了，参与实践固然很锻炼人，但是学习也不能落下，要做好统筹兼顾，当必须做出选择时，现在我会选择学习。”

参加社团活动的经历最重要

从大一极力进入某个社团，再到大二逐渐明确自己的兴趣方向选择继续留着某个社团还是另谋方向，许多同学都在算着参加社团活动后，自己的得失如何。大多数被调查者表示，参加社团活动经历本身最重要，而不是带有功利性地在社团中谋个“一官半职”。

电子信息工程学院09级机电专业的学生白浪，现在正在为筹办老乡会的事忙得不亦乐乎。称自己曾非常不善言辞。他说，一年的社团经历很好的锻炼了自己，弥补了自己的不足，自己其实对“部长”一职并没有太多在乎，“那只是个虚称，和其他同学一样，我只是社团中一员，一年的磨练对我来说才是最重要的。”

调查体会及建议

社团活动是学生自主学习、自我锻炼的良好平台。对于大学生来说，应该从自己的兴趣爱好和专业出发，同时着眼于以后的就业和发展方向，积极选择参加适合自己的社团活动，从而在参与过程中增长自己的知识，提高自己各方面的素质，扩大自己的交际范围，增强自己的实践能力，为将来的发展打下良好的基础。参加社团活动从实际出发，不要贪多，要学会取舍，学会在参与活动中自我完善，并且要处理好与学业的关系，以学业为主。

4.班级情况的总结报告 篇四

记得上学期我们班的广播体操经常受到学校的批评，也许是过了一年，大家都成长了的缘故吧，这周我们班的广播体操受到了表扬。队伍站的更直了，操做起来也更加有劲了，这也说明我们每个同学的精神状态越来越好了。

这个学期，我们班上每一个小组都投标了一个属于自己的“责任田”。每一个小组只要负责管理好本组负责的项目就行了。这样，教室的各个角落都会有小组来管理，每天下午，只要不到15分钟的时间，教室里立刻就可以干干净净了。这样人人有事做，事事有人做，既减轻了同学们的负担，又培养了每个同学的责任感，也让小组内部更加团结了。

这周的作业完成情况也不错，缺交或者少做作业的名单越来越少了，但正确率还有待提高。 对待四门副科的重视度也要加强，保证完成作业，希望家长们督促完成。

这一周的课堂表现相对于上一学期好了许多，大多数同学都能做到“静而不闷，活而不乱“，只有个别同学还需注意。但是数学课上活跃情况似乎不是很多，希望同学们能够改进。

5.建队节活动情况的总结报告 篇五

一是举行“听党的话，做好少年”升旗仪式。各学校通过升旗仪式，引领全体少先队员回顾了少先队发展的光辉历程，进一步感受了祖国和共产党对少年儿童的热爱和期望，10月10日，宁阳县实验小学、宁阳县第二小学、蒋集镇中心小学举行了“听党的话，做好少年”为主题的`升旗仪式。在鲜艳的国旗、队旗前，大队辅导员带领全体少先队员回顾了少先队发展的光辉历程，规范整齐的少先队队礼，洪亮的宣誓声……队员们仿佛又回到了入队时那激动人心的时刻。宁阳县第三小学在庄严的“迎接建队节”主题升旗仪式上，向全体队员发出了“做静雅好队员，为红领巾增色”的号召，提升了队员对实现民族振兴、国家富强、人民幸福的理想追求。

二是开展“少先队基本知识教育”培训活动。各学校通过强化少先队员队史、队情、队知识教育，激励少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队的光荣感和自豪感。葛石镇夏庄完小、县特教中心、华丰镇中心小学、县第一小学、八仙桥街道临邑小学分别利用课件展示、视频等不同的形式给队员们和即将入队的一年级同学讲解了少先队的发展历程，队旗、队的标志、队礼、呼号、队歌等基本知识，让全体队员感受到少先队组织所赋予自己的使命与职责，更加明白红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成，每个队员都应该佩戴它和爱护它。

三是举行“红领巾召唤我前进”入队仪式。各学校通过为一年级新少先队员举行隆重的入队仪式，他们将永远铭记这一特殊的日子，在心灵上感受先进力量的无尚光荣与自豪。宁阳恒文学校、伏山镇中心小学、葛石镇皋山小学、鹤山王卞完小、泗店镇中心小学、磁窑镇实验小学、南关小学为一年级新同学举行了隆重的入队仪式，在欢快喜庆的音乐声中，老队员们郑重地为新队员系上鲜艳的红领巾，新旧老队员互敬队礼;在鲜红的队旗下，一起重温入队誓词。大队辅导员老师带领队员们呼号。“时刻准备着!”这嘹亮的呼号，在学校上空飘荡，象征着孩子们争当一名优秀的少先队员的美好愿望!

6.学生军训情况的心得总结报告 篇六

这次问卷调查是为了了解两年来课题实施的效果, 掌握学生自主学习的情况, 为我们语文老师下一步研究提供数据。本次调查共收到学生的答卷164份。这份问卷分两大部分, 第一部分是选择题, 共10题;第二部分是主观题, 有两题。调查包括学生课前预习、课堂教学、复习情况等方面, 学生根据自己的实际情况无记名回答。课题组老师进行了数据整理和结论分析。

二、数据整理及分析

1. 学习主动性

调查中, 学生能主动完成学习任务的占47%;需老师同学督促的占4%;完成任务比较拖沓的占21%。这说明经过课题实验, 有半数学生能自觉主动的完成学习任务, 学习主动性增强了, 自主意识也比之前有了大幅提高, 这对基础薄弱的农村学生来说, 是个可喜的进步。

2. 学生课前预习情况

调查中, 预习时努力在规定时间完成任务的占17%;部分做到的占80%;很少预习的占3%。这表明绝大部分学生已有预习意识, 学生已经建立了自主学习观念, 预习的作用得到大多数学生的认可。调查反映, 教师在教学中还要适当指导学生进行科学的预习, 检查预习效果, 对部分后进生应提出预习要求和目标, 并对难以处理的问题作必要的提示以降低预习中的困难。

3. 课堂教学情况

教师授课时间分配调查:认为老师上课讲得太多的占46%, 老师上课应该多讲一些的占23%, 时间合适的占32%。参与课堂讨论调查:积极投入参与讨论的占28%, 偶尔参加的占57%, 没兴趣参加的占15%。这反映自主性学习课题研究, 改进了课堂教学模式, 课堂上的主流是学生自主探索, 合作交流的学习方式。说明这样的教学模式在激发学生兴趣方面有较大的成效。教师在课堂上应放手让学生自主学习, 创设自主学习氛围, 让他们多尝试学习的快乐, 增强学习的兴趣和信心。

4. 课后复习方式:

把重点内容看熟练的占26%, 抓重点和难点的占37%, 以单元为单位复习的占33%。以上数据说明, 经过课题实施, “学而时习之”的学习方式已深入人心, 已有大部分学生倾向于自觉、自主复习。并且能在复习中找到适合自己的方法, 说明学生自主性学习习惯已逐渐养成。但教师还要在复习方法指导上多下工夫, 让学生的复习实现高效率。这将是我们下一阶段的研究重点。

三、调查结论简析

1. 通过调查可知, 教师应尽可能多提供学生发表见解的机会, 通过恰当的评价鼓励不善发言的学生。数据反映目前虽然进行了深层改革, 进行了自主性学习课题研究, 但学生对自己潜力发挥仍感不足。说明课堂上还需要加大学生研究问题, 讨论问题, 解决问题的力度。要充分相信学生, 让学生尽情地发挥想象和创新能力。

2. 自主性学习中, 学生只有课前认真预习, 课堂上才能较好地适应快节奏的教学形式。调查表明, 大多数学生已养成预习习惯, 并且较好地体现预习效能, 预习的方法有了改进。但学法指导方面, 还需加强, 少数学生预习具有盲目性。预习时, 把做题当作主要目的, 而忽视了知识的产生和发展过程。因此, 预习时教师课前进行必要的预习指导, 以及预习检查都是不可忽视的。

3. 自主性学习课堂教学模式, 培养了学生自主探索精神。调查反映, 大部分学生都适应了自主探索, 手脑并用, 合作交流的学习方式。并且有了较强的自主意识。大多数学生认识到语文学习不再是被动地接受知识, 知识的结果需要自己去探索, 只有自己勤奋, 才能较好地获得知识, 减少了对教师的依赖性。学生逐渐掌握了自主学习的方法, 形成了“先学后导, 自主钻研, 互相讨论”的学习习惯, 逐渐“能学”、“会学”。

四、展望和思考

新课程改革的重点, 就是要让学生的学习方式发生实质性的变化, 特别强调和提倡自主学习。我们认为, 我校自主性学习课题研究贴近实际, 开展研究意义极大。后阶段自主性学习课题研究需在教学生“能学”“会学”“巧学”这几个方面加大力度, 教师要在实践中, 总结出最佳的导学策略。

调查中我们看到, 语文课还需给学生更多的自主权。教师要不断听取学生意见, 尊重多数学生的选择。要相信学生的内在学习潜能, 允许学生在课堂上“异想天开”。学生是一个有生命的个体, 对知识的消化, 吸收需要一个过程, 而自主, 合作, 探究需要一个和谐开放的空间。因此, 教师应把时间还给学生, 把思维过程还给学生, 要在课堂上最大限度地安排学生的参与时间, 教师应成为学生学习的组织者和引导者。

7.个人履职情况总结报告 篇七

县人大常委会办公室：

2009年，是我县财政工作极不平凡的一年，面对严峻复杂的财政经济形势，在县委、县政府的正确领导下，在县人大及其常委会的监督支持下，团结带领全体财政干部职工，深入学习实践科学发展观，认真执行县人大十六届三次会议精神，围绕省、市、县经济财政工作部署，扎实工作，沉着应对，在严格按照规定向县人大及人大常委会做好预算、决算、预算执行情况报告的同时，狠抓增收节支，积极促税协税、重视民生投入，推进财政改革，有力支持了全县经济社会平稳较快发展，较好地履行了个人职责。根据要求，现将2009年个人履职情况报告如下，请予审查。

一、创新学习实践方法，认真执行各项法律法规

在日常工作中，结合财政业务涉及面广、政策更新变化快、法律法规要求高的实际特点，我始终把理论学习作为加强领导班子建设，提高自身素质的重要举措，通过中心组学习制度、重点组织学习了《宪法》、《物权法》、《行政复议法》、《全面推进依法行政五年规划》、科学发展观重要论述等政策法律法规，大力提倡学思、学用相结合，求真务实之风，深刻把握中央、省、市、县委决策部署和工作要求，自觉提高个人及班子成员科学行政、民主行政、依法行政能力。坚持依法理财，依法依据开展工作，严格执行《行政许可法》，确保财政管理用法，财政行为合法，自觉将《预算法》、《政府采购法》、《政府非税收入管理暂行办法》等 法律法规贯穿执行到财政工作的方方面面，保证财政资金安全有效，财政管理科学化、精细化。从综合预算编制的科学性和可操作性入手，实行财力统筹调配，提高预算编制的约束力和严肃性。同时以重点项目建设、强农惠农、扩大内需等资金为重点，继续扩大财政资金报账制范围，强化项目资金事前、事中、事后的跟踪问效，确保财政资金的安全有效运行；政府采购方面，严格落实管采分离制度，建立相互协调的管理体制，主动接受社会监督，确保监管到位，规范了运作流程；强化非税收入的征收管理，对政府非税收入管理实行收缴分离制度，注重票据管理，加大稽查力度，坚决规范单位“小金库”行为，认真清理过渡性帐户，确保政府非税收入全额纳入财政专户。

二、贯彻落实科学发展观，提升指导财政科学发展的能力 根据县委的统一部署，我与其他班子成员认真研究，周密部署，围绕提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标，认真查找工作中的差距，深入分析存在问题的原因，积极研究推动财政科学发展的政策措施，学习实践活动顺利开展，取得了阶段性成果。一是科学决策，狠抓组织收入工作。针对国际金融危机对我县经济造成的严重冲击，我与全体财政干部职工一起，协调好组织和管理财政收支的财、税、库、银，及时向县四大家领导请示汇报财政收入动态，认真落实县主要领导增收节支指示安排，主动加强财税、银行联系，定期召开联席会议，认真分析收入入库情况，研究改进工作措施，确保圆满完成财政收入任务。二是民主决策，推进领导班子建设。按照民 主集中制要求，把充分调动班子成员的积极性和主动性，作为增强领导班子的凝聚力、创造力和执行力的有力抓手，凡属局重大人事安排、大额资金分配、重要工作部署、重要政策出台等决策事项，都充发扬民主，广泛征求意见，通过召开党支部会议、局长办公会集体研究决定，提高了局领导班子科学决策、民主决策、规范决策的水平，确保县委、县政府各项决策部署政令畅通、执行有力。

三、立足本职岗位，推动财政工作平稳健康运行

认真学习2009年县人大工作要点，结合实际狠抓各项工作。一是面对严峻的财政形势，在县上主要领导的高度关注和大力支持下，从基础工作的细微处入手，想办法，找出路，围绕国家扩大内需政策和产业投资方向，主动协调全县各部门积极开展工作，积极寻求省市资金政策支持，全年共争取省市专项资金 万元，有效地缓解了县级财政压力。二是加强财税库之间的协调关系，会同税务部门狠抓组织收入。2009年，县级大口径财政收入完成 万元，占年计划的 %；地方一般预算收入完成 万元，占年计划的 %，比上年增长 %。三是强化资金调度，合理安排各项支出，在保证职工工资发放和机关正常运转的同时，加大对民生改善、“三农”、重点项目建设等方面的财政支持力度。去年我县一般预算支出完成 万元，比上年增加 万元，增长 %，首次突破十亿元大关，是历史以来支出最高的一年，较好地保证了我县各项事业的正常运转。四是认真落实省市加强财政资金监管会议精神，积极推行财政专项资金“报帐制”管理模式，全年共实现各类财政报 账资金 万元；抽调专人，深入乡镇和单位，对“一册明一折统”财政惠农工作、再就业资金、破产企业退休职工医疗保险及中央拉动内需资金等使用情况进行检查，检查资金 万元，确保了项目建设和政策资金安全有序运行。五是按照财政预算收支精细化、科学化管理和确保财政资金安全使用的要求，组织分管领导和业务人员学习改革内容，吃透改革精神，积极推进财政收支等方面的管理体制改革。全面启动国库集中收付财政体制改革，实现资金管理权、分配权和使用权有效分离；进一步深化完善政府采购、收支两条线、非税收入和集中报帐等制度，增强了政府调控能力，为县委、县政府决策提供制度与政策保障。

四、以“狠抓落实年”为契机，切实加强干部队伍作风建设 良好的作风是实现财政事业发展的根本保证，一流的队伍又是推动工作的关键，这是我在实践中对作风和队伍建设的最深感受。一年来，按照县委要求，在全局认真开展了“狠抓落实年”活动，着眼岗位需求和素质提高，建立健全学习制度，积极参加各种教育培训，督促和引导干部职工从自身出发，深入学习贯彻党的重大方针，学习新的财税业务知识，增强队伍的前赡性和敏锐性，使我们的思想行动和具体工作与县政府、县政府保持一致。切实发挥班子成员作用，坚持正确的选人用人导向，认真开展行政效能考核，努力营造和谐向上、干事创业的良好氛围，不断加强机关作风建设，增强服务意识，及时清理资金管理制度，建立健全机关内部管理制度，提高办事效率，注重深入基层开展调查研究，着力解决涉及人民群众切身利益的突出问题，增强了落实 政策、完善措施、解决问题的针对性。

五、提高思想认识，认真办理代表议案意见建议

县十六届人大三次会议审议认定，我局共承办代表建议5件，主要涉及社区办公经费、乡政府债务、临时工工资、亏损挂账损失、乡政府办公条件等问题。为了更好地落实代表议案建议办理，我迅速组织班子成员和各承办科室负责人，对办理议案建议进行专题研究部署，统一思想，提高认识，明确办理期限，做到任务到人、责任到人。各主办、协办科室，从财政实际情况入手，认真分析意见，共同确定回复意见，定期将议案办理情况向局长办公会作出专题汇报，确保议案办理工作保质保量。同时主动加强与议案代表的联系沟通，当面征求意见，及时解决问题，认真向县人大常委会请示汇报议案办理答复情况，努力争取县人大的理解和支持。从去年的办理情况看，我局所承办的5件代表议案建议已全部办理答复，办结率100%。

六、突出方式效果，自觉接受人民群众、人大监督 以提高思想认识为切入点，切实增强接受人大监督的自觉性和主动性。教育引导财政干部正确处理人民代表大会制度和维护人民群众根本利益的关系，围绕财政中心工作，对财政预算重大改革方案，重点建设项目支出等事关经济社会发展全局的重大问题和人民群众关心的重点和热点问题，主动征求县人大及人大常委会的意见，按照法定程序提请人大审议，接受人大监督。深刻认识坚持人民代表大会制度与加强财政建设的一致性，及时向人大及其常委会报告工作，在自觉接受县委、县政府领导的同时，坚持向县人大及其常委会报告财政发展运行情况，对于人民群众普遍关心和社会反映强烈的重大问题，经常性地向人大常委会和常委会主任领导进行专题汇报。自觉加强财政自身行为监督，积极推行政务公开，将依法行政纳入到社会监督体系之中，在接受县人大、纪检监察、审计等部门的监督同时，接受人民群众和社会舆论监督。

七、存在问题和今后努力的方向

过去的一年，我在财政工作岗位上尽职尽力，扎实工作，取得了一些成绩，但与县委、县政府的要求和人民群众的期望还有不少差距，特别是由于自己的能力水平所限，有的工作还没做好；由于自己的时间和精力有限，抓协调抓落实不够；由于自己对工作的要求过高，也存在急躁情绪，等等。当前，面对严峻形势，我有信心、有决心在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻落实县委第十一次全委和县人大第十六届四次会议精神，团结带领全体财政干部职工，勤政务实，开拓进取，改进作风，抓主抓重，为全县经济社会平稳较快发展作出应有的贡献。

8.学生军训情况的心得总结报告 篇八

公司从2009年引入ISO9001-2000质量管理体系以来，致力于质量方针和质量目标以及按程序办事的工作思想已深入人心，从管理上较原来有了脱胎换骨的改变。自2012年的管理评审和外审以来，公司各相关部门根据管理评审中提出的问题、外审的不符合项以及纠正和改进建议进行了全面整改，并根据实际运行情况坚持持续改进，不断提升和完善我部的管理体系。现将我部四个月以来的体系运行情况总结如下：

一、前言

2012年9月1日公司开始全面运行HG/SC-01-2012版《质量手册》和HG/CXH-02-2012《程序文件汇编》和HG/ZY-03-2012《质量管理文件汇编》。2013年元月开始实施了质量管理体系内部审核，审核涉及体系运行的各制造部和职能部室，审核范围覆盖了要求的全部条款。我制造部提出了体系持续改进的建议，这标志着公司已经建立了适合公司发展需要的质量管理体系，从质量管理体系运行以来，我制造部所有的部门都按照公司质量体系的要求执行，没有发生任何重大的质量事故和顾客投诉事件。

二、质量管理体系运行方面做的主要工作：

1、工艺室组织相关部门学习有关质量是手册、程序文件和作业指导书，加深对GB/T19001-2008/ISO9001:2008标准的理解，对内部审核中出的多个不符合项于1周内整改到位。

2、为使体系文件能够更好的与实际相结合，真正起到指导实践的作用，工艺室征集了各部门对于质量管理体系文件运行的意见，对于不适合工作运行的部分作业文件进行修改，并理顺工作流程。

3、为了集中验证明年质量管理体系运行情况，同时为马上要进行的外部监督审核做好准备，工艺室组织各职能部门实施了本内审工作，其中2项不符合项，7项纠正观察项，分析原因主要是整体思想重视不足，今后应定期加强学习，提高重视度。

三、质量体系运行的收获及取得的成效：

1、建立了科学和完善的质量管理体系和系统循环式的运行方式，各项工作都处于比较严格的受控状态。制造部的体系文件和技术文件都进行了有效管理，均按照文件控制程序的要求执行。各部门均建立了外来文件清单，质量记录清单等，合理运用各项管理机制和表单进行工作的管控，方便了日常的管理工作。通过定期的内部治理管理体系审核、管理评审、工作质量检查，运用数据分析等各种科学手段，对系统的适宜性、充分性、有效性进行评价，力求不断改进工作，促进系统管理水平不断提高，确保预期的质量方针、目标的实现。

2、促进了制造部工作的规范化管理，提高了工作效率，确定管理者职责，各项内部事务工作都制定了文件化的工作程序，各部门、各环节、各岗位都有明确的工作程序和工作质量要求，让全体工作人员都了解质量管理体系的内容，都知道自己该做什么、如何做和做得怎么样、如何自我评估和自我控制，全体工作人员均按规定的要求去做，形成一个全面控制、高效运转的质量管理体系，克服以往那种凭经验管理的不规范做法，解决基础管理弱化、内部协调不畅等问题，使管理工作步入科学、系统规范的要求。

3、制定出各部门的质量目标，部门的目标管理意识有了较大的提高。通过质量目标检查，各部门基本实现了本部门的质量目标，且各部门依照质量管理体系文件的要求严把质量关，使产品质量合格率达到99%、客户满意率达到85%以上。

四、存在问题及纠正改进措施：

ISO9001质量管理体系有效运行最根本的要求是：“说=写=做”，即“写下要做的，做所写的，检查所做的”，质量管理体系的这三条基本要求看似简单，但在实际工作中执行起来，还是存在一些问题，有待进一步改进。

1、对导入体系的认识还没有完全到位。在公司执行ISO9001标准的过程中，经过多次的内部质量管理体系审核和工作质量检查等发现，部分人员对公司推行ISO9001质量管理体系的认识还不够到位，在时间中不能完全有效地运用ISO9001的管理理念和所提供的管理方法，从而在部分工作中出现了生搬硬套的现象。

2、因为ISO9000标准中概念太多不好掌控。公司现有的管理程序虽然很规范，做到了事事有记录，时时有记录，但太细，执行起来不是很方便，影响工作效率，也造成工作成本上升问题等等。所以，有效运行体系需要长期的坚持和不断地实践，并在实际运行中不断持续改进，切实将ISO9001标准的管理理

念与现有的行政管理模式相融合，促进公司的各项工作不断完善和机关效能的全面推进，最终实现工作质量和办事效率的提高。

鉴于此，改进措施如下：

1、管理层高度重视，推动体系有效运行。

管理者推动是关键，管理者特别是最高管理者的高度重视和强有力的领导是提高质量管理体系运行有效性的关键。首先，管理者要树立质量意识，做履行质量职责的明白人、带头人。所谓明白人，就是指各级管理者必须明确：自己在整个质量管理体系或某一过程中，处于什么地位，应执行的质量职责是什么，用什么方法实现，执行什么程度，才能满足质量管理体系的要求。所谓带头人，就是要求各级管理者以身作则，不折不扣地完成自己负责的质量管理职能及质量活动，并带动各级相关人员完成质量职责。其次，建立质量责任制，将组织的质量职能活动层层分解，落实到人，实施质量目标管理，严格考核和奖惩。再次，为有关的过程、部门的质量职能质量活动，提供履行质量管理体系要求的指导性文件和评鉴准则，诸如作业指导书、评价与验证规范等，并配置必要的资源。最后，管理者还要做好组织和协调工作，强化日常的监督管理和信息反馈机制。及时了解、沟通质量管理体系运行情况以及各部门、各岗位的业绩与问题，针对发现的问题采取纠正与预防措施。

2、提高质量意识，加强质量培训。

质量体系运行的有效性与员工的质量意识和能力密不可分，若要

提升质量意识加强质量管理水平，就要抓好质量管理培训。质量管理培训内容由质量意识、质量知识和质量技能培训组成，一个要求不断提高的纵向过程；对培训对象而言，一个从高层领导到质量管理人员，再到一线操作人员的全员培训，这是一个横向过程。由此可见，质量教育培训贯穿于公司全面质量管理的所有人员和所有与治疗相关的过程，质量培训的重要性显而易见。质量管理培训的前日是提高企业员工的质量意识，首先要求各级员工理解本岗位工作在治疗管理体系中的作用和意义。然后针对所有从事于质量有关的工作的员工进行不同层次的培训。对领导培训内容应以质量法律法规、经营理念、决策方法等着重于质量管理理论和方法以及质量管理的技术内容和人文因素，对基层员工培训应以本岗位质量控制和质量保证所需知识为主。同时抓好技能培训，学习新方法，掌握新技术。

3、人人重视质量，人人参与质量。

质量管理不仅仅是某个、某几个质量管理人员或质量管理部门一个部门的事，需要各个环节的密切配合，需要全员的共同参与，上到最高管理者，下到每一名员工。首先，最高管理者是质量管理的驱动者，观念、意识、态度以及行为方式是公司全体员工参照仿效的典范，正如一艘大船上的舵手，掌握着航行的方向。其次，各职能室与各基层单位组成质量管理链的各个节点，任何一个节点的失控，都会导致质量管理运行不畅，因此各部门都应积极投入质量管理活动中，齐心协力完成其在服务实现过程中所承担的工作职能。再者是个人参与，个人是团队最小单元，工作运行的具体操作者，所以他必须清楚了解

服务符合质量标准或要求的重要性以及不符合质量标准或要求将会造成的损失，进而自觉的识别和解决服务过程中随时可能出现的问题。只有每个员工“第一次”就把事情做好，减少差错，防微杜渐，才可实现以最低的成本创造最大的效益，体系才能有效运行。

4、加强质量管理的过程控制。

质量管理体系是通过过程来实施的，公司要提高管理体系运行的有效性，就必须对过程进行控制。过程控制的重点是要抓工艺管理，工艺是产品建设管理过程中最活跃的因素，企业的操作规程管理、生产管理、材料管理、人力调配、生产环境等都要由操作规程提供基本依据（简称人、机、料、法、环）。产品质量的符合性主要是生产过程中实施的加强产品过程中的质量管理，对过程进行严格的控制，提高产品质量的有效途径，这就要求管理者对过程中的关键工序进行识别，并对关键过程进行重点控制。

事实证明：科学的、先进的ISO9001:2008国际质量体系在我公司运行是有效的、适宜的、符合的。随着信息化的普及，市场的竞争越来越激烈，客户对服务的质量要求会更加严格。如何按照ISO9001:2008标准的质量管理八项原则积极开展过程控制、客户满意度的测量、服务、纠正预防措施等有效的持续改进工作将是下一步工作的重点。

9.学生军训情况的心得总结报告 篇九

一、问卷分析及实施

1. 分析材料

根据可能影响人们上影院看电影的因素, 我们编制了“大学生课余时间安排与观影情况的调查问卷”。问卷包括四部分, 第一部分为基本情况, 了解被调查者性别和年级;第二部分为课余时间安排情况, 问题主要围绕课余时间的规划以及娱乐方式的选择展开调查;第三部分为观影情况调查, 主要涵盖喜欢的影片类型、看电影的原因、看电影的时间选择、字幕的类型选择、对校园电影的观影意愿及票价期望值;第四部分是与对观看电影的见解和对校园电影院的建议与期许有关的开放式问题。我们在辽宁工程技术大学的校园里展开了随机抽样调查。

2. 实施过程

在问卷填写之前调查者要向被调查者说明此次调查的目的及意义, 解释不明白的题目, 切忌诱导。同时为了保证问卷的真实性与有效性, 所有问卷都要在调查者的监督下当场完成, 问卷回收之后, 要尽快对资料进行统计和分析, 根据不同性别的情况进行比较, 总结出异同点。

二、研究的问题及调查结果

在对调查问卷的分析过程中我们发现男女生的观影情况在很多方面都存在相同点。在看电影的方式上, 84.5%的女生和67.7%的男生表示自己会选择用电脑在网上看电影, 因为在网上看电影不花钱而且方便。我们还发现新电影的上映对大学生有很大吸引力, 70%的女生和55.5%的男生都表示他们会去电影院看新电影。在对电影字幕的喜好类型上, 超过60%男生和女生喜欢中英结合字幕, 所以校园电影若想吸引更多的大学生观影就要采取中外结合字幕。在于校园电影的理想票价方面, 大学生都偏向于较低的价格, 66.7%的女生和57.9%的男生认为他们可以接受的票价为5-7 元。在第四部分的开放式问题中男女都有超过半数的同学对校园电影院充满期待觉得校园电影是一种丰富大学生校园生活的方式, 而且票价比电影院便宜, 离寝室近, 满足了部分宅男宅女的需要, 还有同学指出阜新市许多电影院的服务态度、环境设施和引进新影片的速度一般, 这更是拉近了校园电影与电影院之间的差距, 对于我们团队是很有利的。但有些方面还是存在明显差异。在喜欢的电影类型中, 大多数女生喜欢喜剧、情感文艺和动画类, 而男生则喜欢动作片、科幻和悬疑惊悚类的居多。在看电影的时间选择上大多数女生喜欢周末和节假日去, 而男生则喜欢晚上去。在影片产地中, 大多数男生最喜欢欧美, 其次是港台, 主要是因为欧美地区的电影情节编排使我们之前没有接触过的, 善于利用网络科技的大学生在接触到欧美类型的电影是感觉眼前一亮, 并且欧美地区形成了像好莱坞一样的产业, 其发达程度是其他地区无法比拟的, 而女生偏重于韩剧, 主要原因是跟女孩子的天性有关, 喜欢看感情细腻的影片, 并且韩国的整容技术已经成为了一种产业, 男明星都有俊俏的脸庞和大长腿, 满足了女生喜欢看帅哥的心理。

结论

风险投资人最看重的就是市场潜力, 而大学生这一群体相对集中而且有巨大的市场潜力, 随着近些年来高校的扩招使得大学生入学门槛降低, 大学生人数越来越多, 再加上他们不断提高的消费水平, 大学生们不再满足于现有的娱乐方式, 他们开始寻求更多新颖、有意义的娱乐方式, 并且更加注重精神上的满足。除此之外, 大学生是一群有高学历的消费者, 这就要求电影的放映必须保证影片的质量, 多放映一些国内和国外的经典影片, 在娱乐休闲的同时也对大学生进行思想教育并且促进他们深入思考。通过对辽宁工程技术大学学生的问卷调查, 我们可以得出大学生对票价水平、影片类型和电影院硬件设施等方面比较重视, 因此我们团队认为校园电影在创建之初应综合考虑这些因素, 并制定具体的措施。大学生没有自己的收入, 电影院的票价与我们的校园电影对比来说, 校园电影更加实惠, 也更加符合这一消费群体, 并且校园电影有电影院不具备的距离优势, 这无疑提升了校园电影的竞争力。

10.季度工作情况总结报告 篇十

季度工作情况总结报告1

本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师进行“十二五”继续教育学习，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极组织参加校内外研讨课。

本学期教导处组织教师听评课10节，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别对刚进校的年轻的特岗教师，采取听课→现场指导→再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教导处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。研讨中激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年老师参加了11月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这6位老师分别获得了不同的奖励。

二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织各教研组对教师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

(2)、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处组织各教研组对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

(4)、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

三、工作中的不足

教导处对这一学期的工作认真总结和反思，还存在以下不足：

1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。

2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。

3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。

4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。

今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展理想。进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教育谱写新的篇章。

季度工作情况总结报告2

第一学期在忙碌中悄然而过，本学期教导处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3.定期教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福，欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2.丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习”、“防地震演习”“广播操比赛”“红歌唱响十月”“秋游”等活动，除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4.教学管理提质量

由于2-6年级学生均为插班生，基础较差，教导处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量;三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩;六是重点抓好毕业班和五年级的教学管理工作，实行“双周复诊”为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思

1.树立全心全意为师生服务意识

教导处的日常工作确实很多，从课务安排到制定本学期的教研活动;从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!

2.建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教导处做了大量的工作，本学期的教学成绩也是稳步上升，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。

本学期教学成绩与老校区相比来看，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级与老校差距较大，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思的过程。工作存在着许多的不足：

1、学校的教研组管理不够细致，活动内容及次数有些随意。

2、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

3、家校沟通较少。

4、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

5、教师业务水平整体还不是很高。

6、个别教师在参加教研，辅导学生学业等方面积极性不高。

以上将是我在新的学期中，努力改进的方向和重点所在。

季度工作情况总结报告3

在回顾这一季工作之前，我首先要感谢人保财险，感谢人保财险给我的机会，感谢人保财险江门分公司和--支公司各级领导对我工作的支持和生活上的关照，也很感谢人保财险同事们对我的支持和帮助。

自--季7月8日，我和中大的两个同事坐福哥的车来到江门，下午就和--支公司车险部经理李刚来到--支公司。

在--支公司7—10三个月在意外险部学习。在这期间主要是跟意外险部办公室里的两个同事学习，熟悉内务。主要学习：承保，保单录入，理赔，填写保险单等一系列工作。很多人认为是“打杂”的工作，这可不是一般的“打杂”的工作，这可是让我知道了很多工作中必须了解，必须知道，必须清楚的东西，因为这些工作的处理好坏，直接影响到我们对客户服务的质量。而且，意外险部经理卓健雄在工作中也给予了我很大的关心和支持，也给了我很多去一线承保，查勘，定损等学习的机会。

转眼间三个月过去了，--季10月1日后，我被安排到非车险部学习，一直到现在。在非车险主要也是了解整个部门工作的程序，各种内务工作的操作，并也进行了一些简单的操作：承保，续保，理赔等。得到了部门同事和非车险经理李继雄经理的大力支持和帮助。而且，得到了很多去一线学习查勘，定损，理赔，承保等的学习机会，让我受益很多，得到很多锻炼的机会。并且得到李继雄经理一些工作中的指导和处理事情的方法，尤其是工作中我做的不足时，李经理的严肃指导，使我真正体会到自己懂得的东西太少了，有待提高的东西太多了。也正是在平常工作中得到了这么多人的关心和帮助，逐渐地让我有了一个更加全面的视野，更加专业的为客户服务的方式。

以前，我总以为自己对保险很了解，很懂，但经过这半季在意外险和非车险的学习，让我更加理解到“保险”这两个字的内涵。感觉到做个真正的“保险人”真的很不容易，因为他要求我们具备各方面的知识，要有敏锐的市场洞察力，要有一颗敢于面对失败挫折的心，而且要有坚持学习提升自己的能力等等。

经过这半季的学习后，我感觉我的头脑更清晰了，目标更明确了，希望自己能充分发挥自己的能力，为人保，为中国保险贡献自己的一点力量。再次感谢人保财险各级领导对我工作的支持和帮助，感谢身边同事的支持————因为是你们让我更成熟，更专业。

季度工作情况总结报告4

俗话说“阳光总在风雨后”，在经历了六月的暴风骤雨之后，终于迎来了炎炎夏日。在这七月流火的季节里，20--年上期的教育教学工作也圆满画上了句号。在此，就我校本期的教育教学工作，向上级领导作以简单总结。

一、教育教学工作计划完成情况。

在县教育局基教站、教研室和学校行政的领导下，教导室按照学期初工作计划，以深化教学改革，提高教学质量为指导思想，紧紧围绕“着眼未来，面向全体，整体优化，个性鲜明”这一素质教育总目标，扎实稳步开展各项教育教学活动，在全体教职工的共同努力和密切配合下，各项工作进展顺利，目标任务落到实处

1、三月份依照上级精神如期开学。

2、四月开始按“两项督导评估”的要求完成了“控辍保学”工作，使辍学率控制在0.3%以内，同时认真对照《迎检细则》顺利地完成了“教育两项督导评估”迎市检和省检有关备查材料和数据统计的工作任务。

3、完善和制订了新的教育教学常规管理制度和奖罚条例，使教育教学常规更加正规化和科学化。

4、中青年教师已基本完成了普通话及信息技术高级培训学习。

5、组织开展了全乡性的教学竞赛活动，积极组织本校部分教师赴外校参观学习，吸取先进经验。

6、派出近3人参加了省市教研室组织的语文教学公开课观摩活动。

7、积极踊跃地参加了各种论文评比，教育局组织的县级各项师生竞赛活动。

8、加强对教职工的政治、业务学习，并认真进行查评。

9、严格有序地进行了毕业会考及肄业班期末统考。

10、每月定期组织教师进行篮球对抗赛，既锻炼了教师们的体魄，又提高了男女球队队员的球技。

二、校本培训和教研活动开展情况。

本学期随着新课程改革深入开展，加强对教研组活动的管理，做到时间、内容、主持人早落实，并多次组织观看了新课程、新理念教学光碟，以及组织了中青年教师进行教师业务素质培训和复习，教导处每次进行督促检查。学校教研组正在确定学校核心课题，准备上报县教研室以核心课题统领学校课程改革，并结合日常教学开展连续性研讨，做好了教研组活动记录。本学期每位教师坚持每月听、评2-4节课，每月在校园内进行交流总结。

三、培养学生素质活动开展情况。

1、为了进一步提高我校学生各项素质，本学期进行了乡级作文、书法、绘画及全乡小学语数素质知识竞赛活动，有力地推动了学校特长生教育，促进了学生全面发展。

2、在各班自评的基础上，每周对各班按《文明班级评比制度》进行了评奖。通过值周教师的每周情况检查，每周评选出了3名文明班级并进行了奖励。同时每周各班还进行了“十星级”评比活动。

3、在3——6年级中开展了诗文背诵活动及《我的祖国》读书征文活动，激发了学生学语文、爱祖国的兴趣，提高学生语言表达能力。

4、“六一”节进行了全乡小学、幼儿文艺汇演活动，结合幼儿才艺展示与少先队活动，有力地展示了我校师生的精神风貌。

四、教育教学成绩小结。

1、从一至四年级看，教学成绩有所提高。因为从统考试题的难度与灵活性来看，都比往年加大了，特别是数学灵活性较大，从各年级的平均成绩分析，及格率在75%以上，优秀率保持在30%左右。从六年级成绩初步排名来看，我校由于毕业班老师们的辛勤和努力，估计能进入县前6名。

2、从对全乡教师的政治、业务、教案、作业等工作检查来看，教师爱岗敬业的精神是可贵的，工作责任心、工作能力是很强的。特别是中青年教师，大部分都认真地对各自科目的业务知识进行了系统复习，为迎接全市小学教师业务考试做好准备。

3、参加教育局各项活动积极踊跃而又严肃认真，特别是青年教师唐兰凤、黄金莲、杨兴连等，她们为了搞好本期三独比赛与学生防震抗灾演讲赛，总是废寝忘食地做了充分准备，做了大量细致的工作。同时广大教师不厌其烦地书写业务笔记与课后札记，交流心得，既耐心又虚心地向有经验的同行请教，并且本期还增加了几位教师博客爱好者，在网络中尽情探讨教学经验。

4、因为教育教学质量的提高，我乡学校的社会效应也在提高，在今年的一、三中农村班的招生中，一中准备在我乡六年级录取3名，三中也准备录取3名以上。

六、当前教学中存在的问题与困惑。

1、教师队伍的老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题，增添教学一线的新生力量已迫在眉睫。

2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。

3、教研组本学期虽然活动能正常开展，但如何提高每位教师的自觉性，提高校本教研活动的质量，让本校教研工作步入常态发展，还需花费大量的精力。

4、学校急需补充英语专职教师1-2名，以弥补我校英语教学成绩远远落后于其他学科的现状;同时部分低段年级语数教学与兄弟学校同年级同学科的教学质量相比，还有较大差距。

5、本乡中心幼儿园各项设施有待继续完善，为我乡幼儿创造舒适的学习娱乐条件。

季度工作情况总结报告5

在十月的不到一个月的时间里，对于我来说，是从一个相同职业跨入不同行业学习的一个过程。对于页游，自己偶尔也玩过，但是却不是很熟悉。通过这不到一个月在很多同事的帮助下，逐渐摸索学习之后，试着把自己的优势和这个行业特点相结合，很多地方比起最初的迷茫，直到现在有了很多的改变。在做客服服务的前期，定是要把规章制度都拟定好的，除了学习游戏行业的一些相关的知识，本月主要是制定一系列的制度、规范、培训大纲、培训细节内容、客服工具系统确认等。并不断的在游戏行业中学习，把学到的东西与自己熟悉的内容融合在一起，变成有价值成果。

在这段工作期间，也查看了我们以前的游戏的客服工作。相对来说不是很完善，可能我们之前的公司没有相对重视这个部门，从这段工作时间来看，虽然现在只有我一个人，但有些时候当我去咨询的时候，部门的解答不是很详细。可能也是大家都很忙的缘故，但是，我还是希望，当在我们项目开启的时候，客服这边会相应的得到各部门的支持，毕竟客服这边是一个游戏公司对外的窗口，如果这个窗口给人的感觉不专业，效率慢，那么公司所有员工的努力可能会功亏一篑的。所以，我非常希望在员工培训的时候，能得到相关部门的大力支持。关于本月工作，在本周周报里面相对体现出一些内容。具体细节还需要在工作过程中添加。

十一月工作按照优先级，分为以下几大块。我自我认为，首先要解决的是整体客服培训的一周内容大纲(并按照需要与部门配合进行有必要的改进)、细化培训大纲的内容(和有关部门沟通)、和游戏论坛那边共同推进工作并整理细化提案操作流程、配合开发策划部门进行客服工具的完善工作。剩余琐碎的表格与试卷考核等工作会抽时间完成。

至于公司临时安排的工作，看内容的多少，来决定本月计划内工作是否能够全部完成与完成的比例。

11.道路竣工验收情况总结报告 篇十一

竣工验收报告

年月日

一、工程概况

本工程为混凝土道路。道路宽9m，长479m，位于厂区北侧。内容包

括：（1）路基底部进行开挖；素土夯实；500mm厚3:7灰土回填；天然级配砂砾

底基层，200mm厚，垫二灰（石灰、粉煤灰）砂砾基层250mm。路面300mm厚C30

混凝土。厂区道路为双斜坡道路，道路向路缘石倾斜2%。

（2）每隔30m设道路排水井，穿道路放入一根钢筋混凝土排水管。

（3）一侧路灯基座预留位置，并完成线路敷设。

（4）路缘石为预制混凝土（规格为50*30*10/12，且采用C30砼预制）。

（5）路灯电缆敷设，路灯及电源控制箱的安装。

该工程于2010年4月6日开工，2010年12月7日完成了合同约定的全部施

工内容，并经我单位及监理单位组织了预验，具备了竣工验收条件，现将有关情

况予以报告，请核验。

二、施工所遵循的规范

《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002

《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002

《混凝土工程强度检验评定标准》GBJ107-87

《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2002

《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005

《建筑施工安全检查评分标准》JGJ59－99

《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001

《建设工程文件归档整理规范》GB/T50207－2001

《道路工程质量评定标准》JTGF80-1-2004

《水泥混凝土路面施工及验收规范》JTGF80-1-2004

《石灰粉煤灰基层施工及验收规范》CJJ4-1997

三、本工程主要参建单位

建设单位：

设计单位：

勘察单位：

监理单位：

施工单位：

四、施工过程控制简介

我公司对该工程非常重视，制定了完善的质量保证体系，严格按照设计图纸及施

工规范组织施工。开工前编制了详细的施工组织设计，经我单位技术主管部门审定并

报监理批准后组织实施。在施工中严格执行强制性条文，严把进场材料质量关，对进

场的材料检验试验合格，向监理报验并同意后才准予使用。每个分项工程开工前，进

行详细的技术交底，重点做好过程控制，认真落实“三检”制度。对于隐蔽工程及时

向监理报验，形成文字记录后，才允许进入下道工序。在质量验收时，严格按照《建

筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001)进行验收，根据制定的检验批划分原

则和计划，对每个检验批进行验收，在检验批验收合格的基础上进行分项工程验收，进而进行子分部工程的验收。

在施工过程中，我施工方重点控制了以下几点：

1、路基工程

1）、按照设计图纸要求开挖基槽，基槽宽度比路面每边宽出500mm，挖至设计标

高后请甲方、勘查、设计和监理单位验槽。

2）、验槽合格后采用压路机基层碾压，完成后请监理、试验室现场取样试验，达

到设计要求后进行下道工序。

3）、基槽碾压合格后进行500mm厚3:7灰土回填，分两层回填，振动压路机压实，每层完成后请监理、试验室现场取样试验，达到设计要求后进行下道工序。

4）、天然级配砂砾层级回填，回填压实完成后，监理、试验室现场取样试验，达

到设计要求后进行下道工序。

5）、二灰砂砾层级回填，严格按照设计图纸要求组分比例（石灰：粉煤灰：砂砾

=8:17:75）搅拌均匀，回填压实完成后，监理、试验室现场取样试验，达到设计要求

后进行下道工序。

6）、雨水管敷设、雨水井砌筑

路基完成后放线定位雨水井位置、排水管的位置，开挖雨水井、排水管土方，浇

筑混凝土垫层，砌筑雨水井、敷设排水管。雨水管敷设时应重点检查管接头处橡胶垫的安装是否正确，接头是否顺直；雨水井砌筑砂浆饱满，且内外侧抹灰，防止渗漏。

7）、涵洞

路基完成后放线定位位置、开挖土方，做500mm厚3:7灰土褥垫层，人工机械分

层夯实，验收合格后浇筑混凝土垫层，然后进行钢筋、模板、混凝土工作，养护待强

度达到70%后施工道路路面工程。涵洞强度达到100%时拆除涵洞模板，两端头用红砖

封堵。且在路两侧墙壁上做标记，以便以后查找。

2、路面工程

1）、路基所有工作完成后监理验收合格方可进行路面施工。路面施工先进行模板

安装，模板采用定型钢模板，模板宽度为300mm，长度为6米。支模时水准和经纬仪

配合，调整模板的位置和模板顶部标高，让侧模竖直且处于一条直线上，侧模顶部标

高为要浇筑混凝土标高。这样便于控制标高也方便施工。

2）、因我单位当时热轧跨正处于紧张的施工阶段，考虑到穿插施工要求，我单位

采用半幅施工方法，先施工马路北半幅，后施工南半幅。在纵缝处、胀缝处、施工缝

处、边缘处和角隅处都按照图纸要求放置钢筋。

3）、路面钢筋、模板监理验收通过后进行混凝土浇筑，路面混凝土应采用和易性

好、水灰比小、级配良好、砂颗粒偏大的混凝土，每50m留一道胀缝，按要求振捣密

实，经多次压实抹平。然后浇水养护。混凝土浇筑之前，应将雨水井盖就位，采取覆

盖措施，雨水井处面层应按要求找坡，以利于雨水排水。

4）、混凝土浇筑完24小时后用刻纹机进行路面防滑纹道的刻制。先放线，然后

边冲水边刻纹。刻纹完成后继续浇水覆盖养护，直至达到设计强度才容许上车使用。

3、路灯基础

道路全线施工完毕，进行路灯基础的施工，按照要求每25m一个基础，在马路北侧放

线，人工挖土验槽后，支模浇筑混凝土。支模时埋设穿线套管和路灯固定螺栓，按要

求振捣，养护。

4、电缆敷设及路灯安装

路灯基础养护完成后进行电缆敷设，用￠50钢管作为套管，埋置于冻土层以下，埋

设完成后进行路灯安装，然后进行调试，送电，投入运行。

5、路缘石安装

电缆敷设完成后进行路缘石安装。先基层人工机械夯实，再用挂线进行安装，严格

控制路缘石接缝的宽度，且用砂浆将缝隙填实抹平。

6、沥青灌缝

所有工作完成，混凝土的收缩基本稳定后进行沥青灌缝处理。灌封前先将纵缝、胀

缝和横向施工缝内的垃圾清理干净，验收合格后进行沥青灌缝，且灌缝应均匀、饱满，与道路路面平齐。

五、见证取样、材料报验

各类材料进场后，由材料员通知质检员共同对进场材料进行观感验收，验收内容

为：所送材料是否同项目部技术负责所报材料计划表型号、规格、数量是否符合要求；

向厂家索要出厂合格证，校对出厂日期及出厂批号是否与原材料包装相同； 并认真

对照材料有关验收规范进行观感检查、尺量检查、游标卡尺检查是否符合有关要求。验收合格后通知监理、取样员对有关材料进行见证取样后送检测部门进行相应的复试检验。

六、质量控制资料检查情况

我们本着“认真负责、真实有效”的原则，严格按《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）的规定，对质量控制资料、安全和功能检测资料核查、整理、装订，使各项资料齐全真实、完整有效。

本工程共 3 个分部工程，6 个分项全部合格。

七、企业自评结论

该工程经2010年12月7日监理单位组织各方预验，已按承包合同完成了设计文件的全部内容，且单位（子单位）工程所含分部（子分部）工程的质量均已验收合格；质量控制材料完整；单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检查资料完整；主要使用功能项目的抽查结果符合相关专业质量验收规范的规定；观感质量验收符合要求；技术资料齐全真实、完整有效，工程质量符合《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）、《道路工程质量检验评定标准》、《水泥混凝土路面施工及验收规范》等标准规定，我单位自评结果为合格，观感质量评价为“好”，特报建设单位组织竣工验收。

公司

12.学生军训情况的心得总结报告 篇十二

关键词：理工科大学生,文学类作品阅读,调查

一、调查一般情况说明

1. 调查对象

本次调查的对象是南京四所高校的部分学生 (不包括研究生) 。四所学校分别为:一所“985工程”综合性大学;一所理工科类“211工程”大学;一所理工科类大学公有民办二级学院;一所职业技术学院。在调查学校的选择上, 注重分层次分布。调查采取问卷和访谈结合的形式进行, 涉及四所学校的800多名学生, 其中, “985工程”高校被调查对象均为理工科类专业学生。调查最终获得了原始数据和访谈记录。

2. 调查内容

调查内容涉及与文学类作品阅读相关的六大项:

(1) 阅读文学类作品的频率; (2) 阅读文学类作品的原因; (3) 所阅读的文学类作品类型; (4) 阅读文学类作品媒介和获取途径; (5) 经常阅读作家、作品调查; (6) 学校相关课程设置及文学活动的开展情况。

二、调查结果分类分析

1. 第一项“阅读文学类作品的频率”, 调查结果显示, 有27%的学生每天花在阅读文学类作品上的时间为“0小时 (基本不读) ”;“0—0.5小时”为26%, 仅次于前一个数值;“0.5—1小时”、“1—1.5小时”分别为19%和14%;剩余的14%则为平均每天阅读文学类作品超过1.5小时, 其中有2%的文学迷热者, 每天阅读时间在2.5小时以上。

2.在前一项调查的基础上, 对阅读文学类作品的调查对象进行阅读作品原因和作品类型、阅读作品媒介、获得作品的途径与作家作品分析, 可以将阅读分为以下四种类型。

(1) 阅读文学类作品纯粹为了消遣娱乐, 阅读作品多为校园 (青春) 文学、网络文学, 作品题材一般以长篇小说为主, 兼有中短篇小说。这一类型约占调查对象的45%, 他们很多没有固定的阅读目标, 阅读呈现跟风趋势, 却有着较为集中的阅读兴趣, 主要为历史演义, 武侠、言情、奇幻小说, 网络文学, 以及描写青年之间情感故事的中短篇小说。这一类型的阅读体现在阅读媒介上多为网页浏览, MP4/MP5、手机、电子书等电子媒介, 以及txt文本、pdf书籍和超星等电子书籍, 获取作品途径除此之外, 还有书店和网络购书, 图书馆借阅的情况鲜有。

(2) 文学爱好者, 阅读文学类作品缘于兴趣爱好, 喜欢阅读当前在文坛上有影响力的中外优秀作家的作品。这一类型的阅读情况体现在阅读目的上则为“兴趣爱好”, 占调查总数的31%。非文学专业读者当中约有三分之一对文学作品抱有兴趣, 正体现了文学作品本身的巨大魅力。这一类型的读者对当下文学发展动态有较多的关注, 阅读目标较为明确。这一类型阅读受舆论和媒体影响较大, 作家、作品多在传媒上受到较高的评价或较高的关注, 作品也体现出一定的文学价值和思想内涵。

(3) 有15%的调查对象选择阅读中外文学名著陶冶性情, 提高自身文学素养, 这类作品主要来源于各校的图书馆借阅。

由于我国目前的中学教育为应试教育, 大多数的中学生并未养成良好的阅读习惯, 也没有机会细读文学名著。大学的各项条件允许大学生进行经典阅读, 但只有15%的学生对经典阅读感兴趣。

尽管这类阅读所选作品都具有较高的文学性和历史意义, 但由于大部分理工科学生并未养成良好的阅读习惯, 也受历史、文化知识水平的限制, 在阅读这些名著时, 大多数仍然停留在粗浅阅读的层面, 未能挖掘出作品深刻的内涵。同时, 名著的选择受中学语文课本编排影响较大, 目光并未能放开, 局限在少数几个作家作品身上。

(4) 还有一类文学作品阅读类型是“学术性”, 即为了拓展专业 (学术研究) 阅读作品, 占总数的6%。这类读者较为关注人文社科类的相关知识和研究, 阅读着力于经典作家作品及人文社科类的作品。前者体现为阅读较多的某一作家作品及相关评论和研究资料, 在四校的调查研究中有2%—3%的调查对象会阅读文艺理论书籍, 且阅读兴趣集中在一些哲学、心理学、美学等其他人文学科与文学交接的作品。

三、调查结果总体分析及对策

1. 原因分析

有近三分之一的理工科大学生平时几乎不读任何文学类作品, 即使阅读文学类作品, 也呈现出“轻阅读”趋势, 其中有部分选择阅读名著, 却由于自身阅读习惯、阅读能力有限, 不能深入挖掘作品内涵, 阅读停留在浅层次。经过分析和研究, 导致以上情况出现的原因主要有四个方面:

(1) 认知。理工科大学生对文学作品兴趣普遍较低, 大多数学生更重视计算机、英语和其他各类证书的考取, 普遍认为文学作品可读可不读, 没能认识到文学类作品阅读对自身发展的意义。

(2) 习惯。前文提到的我国中学应试教育, 导致绝大部分的学生没能养成良好的阅读习惯, 在阅读文学类作品时, 存在浅尝辄止的普遍现象。

(3) 能力。理工科类大学生在文化、历史知识方面, 较为欠缺, 在阅读文学作品的时, 理解力、审美力和感受力都受到一定的局限, 难以深入阅读。

(4) 环境。文学在当前的社会格局中受重视程度已经大不如前, 在某些时候、某些方面成为附庸, 呈现边缘化的趋势。大环境如此, 理工科大学生对阅读文学作品的态度也不难理解了。

2. 应对策略

(1) 大学课程设置。据第六项调查结果表明, 除民办二级学院和职业技术学院之外, “985工程”综合性大学和理工科类“211工程”大学都开设“大学语文”通修课程, 开设一个学期。根据访谈反映, “大学语文”课程与大学其他通修课程一样, 参与度低, 课堂气氛不热烈, 学生普遍缺乏兴趣, 感觉课上没能学到什么实质性的内容。据调查, “985工程”高校除了开设“大学语文”通修课外, 还开设系列人文类的选修课, 供全校学生选上, 受到学生的普遍欢迎。

学校在课程设置方面已经开设“大学语文”通修课的, 应落实和关注课程进展情况, 授课教师应选取学生的关注点, 有目的、有方法地进行知识传授, 同时注重趣味性与知识性相结合。课上, 应重在作品解读、阐释, 提高学生的感受力、领悟力, 提高学生阅读水平, 注重培养学生良好的阅读习惯。民办二级学院 (三本院校) 和职业技术学院 (高职院校) 应开设人文类课程, 引导学生进行有效阅读, 提高学生的综合素质。

(2) 开设与文学相关讲座、沙龙等活动。通过多种多样的文学活动, 培养文学阅读兴趣, 提高文学素养。“近一年内参加文学类讲座、沙龙的次数”这一项调查结果显示, 有40%的人近一年来没有参加任何文学活动, 21%和23%分别参加过一到两次。据了解, 大多数高校举办文学讲座或沙龙类活动, 都会在报刊或院校的论坛上登出来, 可供有兴趣的同学参与。关键在于学生参与活动的兴趣不大, 即使知道活动通知, 也很少去参与。所以重点在于激发学生的文学热情, 才能进入文学作品的阅读。激发学生的文学热情, 关键在于举办活动的形式需要摆脱陈旧, 呈现出与时俱进的特征, 能够吸引学生。

(3) 扩大各校文学社团的影响力。据了解, 被调查的理工科学校均有文学社团, 但活跃情况差异较大, 在学生之间的影响力也存在很大的差异。文学社团是学生自己自觉组成的团体, 较能被学生认可, 也可以被学生亲近。文学社团开展的活动, 在学生中产生的影响是最深远的。文学社团大多通过吸收社团成员, 开设社团活动来扩大影响力。同时, 文学社团内部组织的活动, 也可以进行文学的传授和讲解, 从而提高学生的文学素养。

13.试生产情况总结报告 篇十三

新建该项目在通过危险化学品建设项目设立安全审查之后，各项安全设施与主体工程同时设计，安全设施设计报请市安全生产监督管理局审查之后获得批复，安全设施委托有相应资质的单位与主体工程同时施工，并委托有相应资质的单位对各项施工过程进行严格而又全面的监理，工程基本上是按照设计文件规定的内容和标准完成。

新建该项目在施工、安装竣工后，均按照国家有关规范、标准和生产工艺的要求，工程全部装置进行了联动试车，进行了以水、空气等为介质进行的耐压、以及严密性等调试检验，设备和管道系统的内部处理及耐压试验、严密性试验合格，通过了相应的检查、检验、调试，全部性能和制造、安装质量可靠，编写有相应调试记录，电气系统和仪表装置的检测、自动控制系统、联锁保护及报警系统等基本符合设计文件的规定，在建设项目工程竣工验收合格后，和施工单位按规定内容进行了交接工作。

在各项检测、检验、培训（所有主要负责人、安全管理人员、以及其他操作人员均接受过相应主管部门的培训，并经考核合格后持证上岗、作业人员上岗前都进行了严格的安全培训和教育（入厂三级安全教育、岗前培训、化学品安全技术说明书的学习等））准备工作到位后，编写了试生产方案，该建设项目试生产方案在2012年6月13日报请市安全生产监督管理局批复备案，并在采取有效安全生产措施后，公司主体工程、辅助工程和储存场所的设备和设施于2012年6月13日至2013年06月12日进行了12个月的试生产。在整个试生产阶段未发生一起工伤事故。

在试使用期间，严格执行各项安全管理制度和操作规程，与试使用相关的装置、辅助系统统筹兼顾、首尾衔接、同步试车；所有安全设施与主体生产装置同步试车；机械、电气、仪表等操作人员紧密配合、协调工作，及时做好信息沟通，并做好测定数据的记录。加强巡回检查，及时发现问题；在出现异常情况时，各项目负责人能组织相关人员研究提出解决方案，难以及时消除并对安全有影响的，则中止运行，将危险因素、有害因素控制在安全范围内。

在试使用的过程中各装置安全设施、消防和环保等设施进行了各种负荷下的磨合，在仓库进行的中试生产和大量运输过程中对仓库设施进行了检查，对试使用中出现的各种异常现象采取了相应的措施，改进了工艺条件，进一步完善了工艺的安全性。各仓库装置符合工艺流程要求，容量能达到设计要求，设备结构和设备转速符合工艺技术要求。

安全部门每天有专职安全员对消防设施和器材进行检查，对装置的危险部位做警示标识。装置的通风、照明、安全通道、灭火器材、阻火装置等设施都做好了规范和检查。消防设施及器材符合使用要求，消防通道畅通无阻，且在试使用期间有针对性的进行了全员消防培训和实战演习。

为所有作业人员在上岗前都发放了齐备的劳防用品，如各种手套、防护眼镜、防尘等。作业人员在作业过程中都严格按照职业病预防规定的要求进行作业和佩戴劳动防护用品等。

在12个月的试使用过程中，本着“安全生产，预防为主”的方针。对生产过程工艺的安全度、设备的安全度都经过了严格的生产考验，都达到了设计的要求。在使用期间对每个作业人员定期进行消防设施，器材的理论和实操的培训。

公用工程中的水、电、汽（热）、气及各种原辅材物料供应正常，能满足使用的需要，道路、照明等满足试生产的需要，公司产品质量符合公司产品质量技术标准要求，各项设施、设备、装置运行正常。

在试使用的过程中不断的完善了各岗位工作指引，健全了异常情况的应急措施；明确了作业人员的劳动保护及安全注意事项；强化工艺技术管理；并建立了一系列比较完善的管理制度；健全了安全管理体系。确保工艺安全卫生与环境卫生等。

在试使用的过程中，各项安全设施总体运行情况状况良好，现分别总结如下：

1）预防事故设施

（1）检测、报警设施：压力、温度、液位、流量、组份等报警设施，可燃气体等检测和报警设施，用于安全检查和安全数据分析等检验检测设备、仪器等全部运行良好，技术数据、测试指标可靠，能够真实反应现场各项需要检测参数的实际情况，出现异常情况后能够及时报警。

（2）设备安全防护设施：防护罩、防护屏、负荷限制器、行程限制器，制动、限速、防雷、防潮、防晒、防冻、防腐、防渗漏等设施，在试生产过程记录、情况总结中起到应有的作用，未见发生因防护设施故障和缺陷产生的人身伤害、超负荷、超行程、制动失常、限速失灵、防雷失效、潮湿、曝晒、冻裂爆管、腐蚀损坏、泄漏等事故现象发生，传动设备安全锁闭设施、电器过载保护设施、静电接地设施等防护功能可靠。

（3）防爆设施：各种电气、仪表的防爆设施，抑制助燃物品混入、易燃易爆气体等设施，阻隔防爆器材，防爆工器具运行和使用正常，没有发生因防爆设施运行不良产生的安全事故。

（4）作业场所防护设施：作业场所的防静电、防噪音、通风（除尘、排毒）、防护栏（网）、防滑、防灼烫等防护效果良好。

（5）安全警示标志：包括各种指示、警示作业安全和逃生避难等警示标志全部悬挂在醒目位置并且使用正常。

2）控制事故设施

（1）泄压和止逆设施：用于泄压的阀门（安全阀）、放空管等设施,用于止逆的阀门等设施，真空系统的密封设施在生产过程中运行良好，能够起到控制事故扩大化的作用。

（2）紧急处理设施：生产过程中停电使用紧急备用电源，紧急切断、分流、排放、吸收、中和、冷却等设施，紧急停车、仪表联锁等设施检验使用正常，能够满足各项紧急处理要求。

3）减少与消除事故影响设施

（1）防止火灾蔓延设施：主要有阻火器、安全水封、回火防止器、防油（火）堤，防爆墙、等隔爆设施，防火墙、防火材料涂层等配备、检验符合要求，通过消防验收，能够起到防止火灾蔓延的作用。

（2）灭火设施：泡沫喷淋、蒸气、消火栓、高压水枪、水炮、消防水管网等灭火设施通过检测和消防验收，经过内部消防应急演练，现场运行和使用状态一切正常。

（3）紧急个体处置设施：洗眼器、淋浴器、应急照明等设施调试运行正常。

（4）应急救援设施：堵漏、工程抢险装备和现场受伤人员医疗抢救装备完善并且使用正常。

（5）劳动防护用品和装备：包括头部，面部，视觉、呼吸、听觉器官，四肢，躯干防火、防毒、防灼烫、防腐蚀、防噪声、防光射、防高处坠落、防砸击、防刺伤等免受作业场所物理、化学因素伤害的劳动防护用品和装备配备齐全，配型合适，并且全部投入正常使用。

4）自动控制系统具有迅速准确的信息处理和传递能力，具有投料、检测、控制等快速而协调的作业能力，能正确指示温度、压力、液位、流量和正确报警。均能正常运行且性能良好。

当然在试生产阶段也发生了一些小的情况，但都得到了圆满的解决，使生产安全更上一个台阶，比如：

（1）换热器法兰出现滴漏的现象，经过对设备的螺丝紧固，解决了这个问题，保证了生产作业场所安全卫生。

（2）在生产装置试生产过程中发现有一台电机出现了有异常噪音的故障，立即启动备用电机。后经过工程部的维修和设备生产厂家的售后服务，解决了故障；后恢复正常工作状态。

总之，在试使用阶段，公司各单元工程和安全设施同时进行试生产，各方面运行状况良好，发现异常情况得到及时解决，并加强改进，在试使用过程中安全管理水平也得以较大提高，较为圆满的完成了试生产使用任务，经过本公司主要负责人会同各部门主管负责人和安全技术管理人员等总结、汇报、分析、论证，确认基本达到有关安全生产法律、法规、规章规定和标准要求的安全使用条件！

特此总结汇报，敬请领导批复！

生产副总：