舞台初二作文

舞台初二作文（共12篇）

1.舞台初二作文 篇一

这幅画，还在呢。

——题记

微风徐拂。

我闲的无聊，就把混乱的书桌整理了一下。这时，一幅画映入我的眼帘。细细观赏，手法有些幼稚，也称不上漂亮，但怎么也移不开目光，我不禁忆起那段过往。

那是一堂美术课。

我将水桶灌入水，墨汁挤进调色盘中，宣纸平铺在桌面上，拿出抹布，做好美术课准备，这堂课老师让我们画兰，对于我这种从来没有经过专门的学习，也没有什么绘画基础的同学来说，有些困难，而且班上有很多学画画的同学，我有些郁闷，但我没有妥协。按照老师的做法，拿起毛笔，画了起来。

我的右手握在毛笔的中间，三只手指贴着笔柄，另两只悬在下方。左手拿出美术书，仔细端详书中的画法。一笔长，我将毛笔尖粘上点墨汁，在宣纸小心翼翼地落了笔，手腕上扬的同时，一条完美的弧线呈现在宣纸上，由粗到细，又由细到粗，叶尖用毛笔在垂下的地点顿一下，挥去，再松开，尖锐但又不显得锋利，优雅而又庄重。二笔短，这一笔尤为关键，笔尖重重地按在宣纸，当墨水溢到指甲盖，那么宽时，挥笔向同一个方向延伸出去，这一笔只有第一笔三分之一长，见好就收，不能多停留，不然墨水会全部韵开，一顿、一弯、一垂。

渐渐地我的动作没有落笔时那么僵硬，变得更加自然，更加协调，三笔远，这一笔要垂到最下方，弧度没有前两笔那么大，我将毛尖移到宣纸的边缘，从头会出去与前两笔互相交错，逆向而行，慢慢地垂到最下方，叶尖不要那么细，轻轻勾一下就可以了。这幅画的难处我已经解决了，就下来的几部相对容易些，我的`手腕灵活的挥动着，手背上的青筋时而明显时而模糊，原本是平向的兰，在我专心勾勒下，线条一点点交接起来，远远看上去变得立体，鲜活，赏心悦目，栩栩如生。我专心地盯着笔尖，心无旁骛，仿佛教室里只留下我已经宣纸上墨汁一点点开的声音。看着自己的画，我不禁扬起了嘴角，微分拂过，心中留下一道愉悦的印迹。

我拿着画，小跑到老师面前，兴奋地放在桌上给她看：“老师，这是我画的。”老师笑了，如一朵绽放的太阳花，美丽灿烂，看着我说：“画得真好呢!待会儿我要给同学们展示一下，怎么样?”我急忙点了点头，回到座位，心中有种说不清道不明的激动以及喜悦。看着老师拿着我的画展示给其他人看时，一种自豪感油然而生。

原来，这里也是我的舞台……

2.舞台初二作文 篇二

根据具体用途和造型要求, 一般舞台服饰划分为两大类;一类是用于一般表演艺术的服饰, 诸如杂技, 魔术, 武术和曲艺演员, 歌者, 演奏者, 朗诵者, 报幕员或节目主持等使用的服饰, 这类服饰造型要求比较宽泛, 在款式造型上, 面料材质上, 色彩搭配上, 装饰设计上, 可以随意追求或古典, 或新潮, 或民俗, 或时尚, 或高贵, 或优雅, 或奇异, 或传统, 或现代赏心悦目, 冲击视觉的不同服饰造型艺术风格。另一类是用于特殊艺术的服饰, 诸如舞蹈, 歌剧, 话剧, 戏曲影视剧等演员使用的服饰。特殊表演艺术的本质, 是通过自身活灵活现, 身临其境的艺术表演, 把人及其社会生活内涵生动, 形象地展示在观众面前, 所以这类服饰要帮助演员扮演作品角色, 经过一系列头部造型, 面部化妆, 服装穿着, 饰品佩带等特定的艺术包装, 使演员从现实时空转换到作品时空, 从生活的自我状态跨越到作品的角色状态。它的造型要求是强调对作品角色形象典型塑造的执着追求, 比如角色造型的时代特征, 民族特点, 职业身份, 性别年龄, 性格气质, 知识修养, 审美爱好, 社会关系, 甚至暗示或象征作品的精神内涵等, 都是这类舞台服饰造型设计首要关注的至要环节。

一、舞台服饰的色彩

各类色彩在舞台服饰的意义与运用。红色:红色在彩色中是最纯净的颜色, 极富光彩、鲜亮、崇高、严肃, 我国民俗中视红色为神圣的色彩, 用它来象征吉祥, 喜庆。凡是庆典类的演出中比用的色彩, 如腰鼓队服饰, 团操表演等, 大面积的红色为礼仪庆典渲染了辉煌的色彩气氛。同时与金色并用, 更有富丽, 浓烈的效果。在舞台角色服装的塑造中对红色的运用要恰当, 一般在剧情或人物需要力量化的渲染烘托时, 才选择红色。如武将的披风, 外黑内红, 用红色衬托角色的身份与故事的情节, 有血与火的意象。在一般人物塑造中, 红色不用于大面积处理, 只用来点缀, 如果用于领结, 衬衫手帕为其他色彩陪衬。橙色:红黄两色的相混合为橙色。它在所有色彩中最具有暖意, 具有强烈的知觉影响力, 有安全色之称, 抢眼夺目, 明亮而亮丽。橙色在舞台服饰中单纯大块运用也并不多见, 一般晚礼服及处于豪华场合的角色可以用橙色。黄色:黄色是所有的色彩中最明亮, 最富有光辉色。它具有扩张感与尖锐感, 象征智慧与光明, 在服饰中是宗教佛陀的代表色及中国古代帝王专用色。在舞台服饰中一般不用黄色, 因为它对光的反射近似白色, 再明亮的黄色在舞台色光下页会失去自身的价值。绿色:绿色是大自然的色彩, 其性格温和, 有广泛的适应性。绿色中有蓝色的冷静与黄色的明亮。具有宁静庄重的效应。绿色在舞台上一般与米色白色等明亮的色彩搭配, 或降低它的纯度, 向含灰的倾向靠拢。蓝色:蓝色是冷色的代表, 与红色相反呈清爽透明色或灰蓝色, 常用用男西服的颜色, 与白色内衬衣相配以精炼朴素的形象出现。紫色:是所有色彩中明度最低的色彩, 在欧洲历史上紫色是特权阶级的专用色, “紫色门第”表达名门世家的含义。在舞台上大面积的紫色有神秘感。恐怖感, 表达角色阴郁, 悲哀的心情。明度较高的紫色有高度浪漫的情调, 在晚礼服中常用。茶色:朱红到橙色的色系加黑而成的一系列暗浊色。茶色有平凡, 质朴, 世俗的意象效应, 各种淡化后的茶色常为角色中服装中贫民服装的色彩, 它能够适应不同的色光, 角色形象稳重平和能为角色服装的色彩做衬托。黑色:黑色是对光明的否定, 在视觉上给人的燕尾服, 西服等服装的主要色彩, 表示着角色的成熟和力量。白色:白色在颜色中无色彩, 一方面它无色彩而空虚单调, 另一方面它是补色混合后的平衡而丰富完满。对白色的使用具有截然不同的意义, 即纯洁有贫乏, 因空间与场合不同而呈不同的意象。如舞台上的白色婚纱;白色反映吃清雅的纯洁美;白色孝服表达哀伤与悲壮;晚礼服的白色 (带珠光闪射感) 则流入出高雅不凡的仪态灰色:灰色在白与黑之间能区别出不同的层次, 也与不同的色相混合而产生无穷的灰彩系列, 它以平衡而由表现力它的效果在很大程度上取决于灯光的色彩的影响。在舞台服装中, 灰色 (黑白灰) 与灰彩系列得以大量的使用, 它能随着环境灯光的变化而变化, 使服装与舞台整体气氛浑然一体, 给观众一视觉上的稳定感。金色:是高贵华丽的颜色, 有着华丽辉煌的意象。在舞台服装中铠甲头饰腰带滚边等常用此色, 有着强烈的装饰性。

二、舞台服饰的造型特点

在舞台服装的款式设计过程中, 首先要考虑的是:

1. 导演的思想服饰设计对作品精神的表达, 体现其社会和文化价值。

2. 戏剧节奏舞蹈节奏与服饰设计的统一, 以整体的情感调节营造出剧场感。

3. 情节与形体动作的统一, 与服饰造型的统一。通过形体表现情感, 戏曲的程式化与服饰可舞性的统一。

4. 样式感、色彩与材料, 表现出人物个性的同时, 以舞蹈化的服饰细节展现虚幻的空间, 从而创造出飞舞生动舞蹈服饰气韵。

5. 注重人物形体语言表达的服饰结构, 以易于表演与舞蹈。

注重对动作及动态过程本身的探讨, 为演员创造具有律动感的服饰造型

设计师为演员设计服饰, 既要考虑静态的画面效果, 又要考虑服饰与演员共同创造的流动空间图像。前者是文本叙述的立体造型设计, 后者是舞蹈服饰创作的灵魂, 是通过演员与服饰的对话。面对新世纪人们对审美价值取向多元化发展的态势, 舞台服饰设计理念也要发生变化, 应该将舞台艺术综合性创作的整体

意识与舞蹈服饰设计有机的结合起来, 必要时完全可以让舞台服饰以表演者的身份参与作品的表演。

舞台服饰的艺术效果与灯光的光谱产生必然联系。服饰面料的质地, 色彩, 纹样选择要考虑灯光的效应。服饰的色彩受灯光的影响, 是舞台服装的特征之一, 服装色彩在演出时受到灯光的色彩, 光位, 光区的限制是设计师中需要考虑的重点。如宝石蓝, 无论是纱质, 棉质, 丝质, 吸光, 反光面料在舞台灯光的照射下都会, 发黑, 尤其是电视屏幕中差别就更加明显。

舞美的环境与服饰的艺术风格, 色彩应该相互协调, 相互照应。舞美应该能够映衬出服饰的最佳效果, 否则就会影响服饰的视觉效果, 因此灯光, 舞美是设计师在服饰创作设计过程中必须考虑到的因素。另外, 舞台与观众席的空间距离也决定了舞蹈服饰设计的艺术夸张性。

最后, 来说说舞台灯光对服饰的影响, 因为灯光设备的先进, 灯光的亮度和光色强度几乎可以改变所有的固有颜色, 所以设计师在确定服饰色彩时要特别小心, 不然会失去你想要的色彩, 设计师不但要有良好的感觉, 还要非常了解颜色和光色的物理特性和变化规律。特别是大型舞蹈晚会大型表演, 设计师要对灯光设计和舞美设计都十分了解, 并且充分的与他们沟通, 在把握总体的效果的基础上合理的利用灯光为服饰添彩利用服饰的特殊材料营造出特殊的光照效果, 使服饰的总体设计色彩得以最好地表现。

摘要：如果没有舞台服饰的参与, 很难想象舞台艺术能够拥有如此灿烂, 赏心悦目的舞台艺术形象;如果没有舞台服饰的帮助, 很难想象舞台形象可以如此畅言人类复杂多味的情感精神世界;如果没有舞台服饰的提携, 很难想象舞台形象能够达到如此震撼人心的舞台艺术效果。

3.让讲评课成为学生作文训练的舞台 篇三

关键词：作后讲评训练；专题化；问诊式；系统性

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-037-2

特级教师管建刚的作文教学革命相较于传统的作文教学，是革命性的突破。每天的素材积累让学生不再陷于“巧妇难为无米之炊”的困境，解决了“写什么”的问题；“欣赏——挑刺——训练”的作后讲评课基本模式将作文指导落到实处，循序渐进地解决着“怎么写”的问题。这几年，我们积极效仿，努力把他的理论和方法化为自己的教学实践。

管老师认为，作文训练服务于自由写作——通过训练更好地自由写作、写出更精彩的稿件来。我们的习作讲评课在“后写作”训练上作了一点有益的探索，抓住学生作文里引申出来的训练点进行训练，对症下药。

一、共性专题化训练

同一个班中，学生个体的学习差异很大。有的学生细腻敏感，书面表达能力强，写的文章文通句顺、具体生动，甚至还会谋篇布局。相反，有的学生没有写作欲望，“内存”不足，写的文章词不达意、言之无物，甚至狗屁不通。要在一节讲评课上做到因材施教，似乎不太现实。因此，我们要善于发现学生习作中的共性，以便绝大部分的学生能够“一课一得”。

我们一定能发现：学生的习作中常常“的 地 得”不分；他们很容易犯“我”病、“今天”病、“然后”病……如果让他们写一位老师或同学、春游或秋游，那么，全班95%的题目都是一样的。我们还会发现：这件事明明情节生动、故事性强，可到了学生笔下就干巴巴、写不长。究其原因，人物“哑”了，内心活动没了。这些都是学生的通病，是共性，是应该进行专题专项训练的。

例如，有一次让学生写《我的同学》，发现人物外貌描写几乎雷同：都是从头发开始写，然后眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，“五官”基本写全，而且，描写也惊人的一致：乌黑的头发、弯弯的眉毛、大眼睛、小嘴巴……于是，在“挑刺”之后，我安排了当堂训练——猜猜他（她）是谁，要求抓住同学五官中最有个性的主要外貌特征，描写出“人各其貌”。写作优等生一点就通，让老师很有成就感：

他剃个小平头，剪得短短的头发又粗又硬，像把钢丝刷。我经常跟他开玩笑：“要不，借你的板刷去洗我的球鞋吧？”

她皮肤雪白，简直就是白雪公主再生。她眼睛不大，单眼皮，笑起来眼睛就更小了。不过，我很喜欢她的眼睛，总含着笑意，使她的脸面秀美、甜蜜，让人温暖。

她瓜子脸，皮肤雪白，红红的小嘴总是润润的，像涂了口红——润唇膏带口红的那种。她一年四季带着一个蝴蝶状的蓝色发箍，你一眼就能从人群中认出她来。

当然，训练是需要反复、强化的。写完同学，可以写老师，写爸妈，写朋友，甚至写陌生人。

同理，针对学生写“哑巴”文，我进行了写“话”专项训练。第一步，让文中人物开口说话。比如，学生常常这样写：“爸爸大发雷霆，我吓得大气都不敢出。”“我上台演讲，才说了几句，大脑就一片空白。”至于爸爸怎么“大发雷霆”、“我”怎么演讲，是不写的。如此，文章自然成了“豆腐干”，人物形象也无法跃然纸上。第二步，让对话的形式丰富起来，训练提示语位置的变化及提示语中修饰成分的增加。第三步，让人物语言个性化起来。写作不是简单地把人物说的话如实记录，口语和书面语不同，此其一；说的很多话不需要句句都写下来，此其二。

专项训练的内容很多，如描写的细腻、动词的运用、真情实感的抒发、联想与想象等等。英国哲学家培根说过“长期的训练会通过适应化难为易。”我想，反复的螺旋式的专项训练同样也是化难为易，它终将慢慢转化成学生的写作能力。

二、病例问诊式训练

“文章不厌百回改。”“好文章是改出来的。”我们可能常常苦口婆心地给学生讲修改的重要性，希望他们都能认真修改自己的习作。可事实上，很多学生写了一篇又一篇，水平还是原地踏步。深入思考，这不怪学生，应该怪我们自己，因为除了几个实在没兴趣的，大部分学生不是不想改，而是没有能力改。他们看不出问题所在，即使老师帮助指出来，也不知道怎么改，对于习作“学困生”尤其如此。于是，我在讲评课上开设了“病例门诊”——选择一篇问题习作，师生共同“诊疗”。

王晨同学不善写作，发现不了身边的素材，表达能力也差。我让他跟着妈妈去工作，体验以后写下来。文章交来，不忍卒读，题目是《做饼，无聊》，全文百来个字，写妈妈在做鸡蛋饼，自己站在边上看，无聊。

读完文章，同学们你一言，我一语，修改意见提了一箩筐：

生1：文章题目与内容不符。

生2：过程写得不具体。

生3：语句不够通顺，读不懂他到底要告诉我们什么。

生4：文中的人物都是哑巴，没有开口说话。

生5：妈妈是怎样做饼的？这是文章的重点，可他一句话也没有描写。

生6：春节刚过，凌晨四点半就起床卖饼。我觉得“早上”这个词太笼统了，应该把这个“点”放大了写具体，这样可以看出妈妈的辛苦。

……

学生剖析得头头是道，并且能够运用平时讲评课上学到的写作技能来评析例文，这是综合修改能力的提升。

病因找到了，关键是开出“药方”。我引导学生：对一篇“病”比较多的文章，我们要择其关键点进行修改，一次性治愈王晨同学所有的“病”是不现实的。经过讨论，我们建议他做到两点：让人物开口说话，将妈妈做饼的动作写出来。接着，当堂“问诊”：有人来买饼，顾客和你妈妈肯定会说话，他们是怎么说的？妈妈做饼的时候有哪些动作？王晨回忆以后，大家运用训练过的方法共同修改。

一篇“病”文在大家的合作修改下走出了“病文门诊”，变成一篇文理通顺、有血有肉的好文章。这样的训练过程，获益的看似是王晨同学个人，实则是全体学生。大家积极参与，充分发表意见，在用词上给以删换，在内容上给以丰富，在表达方式上给以调整。这样的训练不仅调动了全体学生的学习主动性，而且不着痕迹地让学生的分析能力、纠错能力得到了共同提高，同时亦初步体会到了修改习作的方法与乐趣。

三、年段系统性训练

每周一节作后讲评课，这是一项挑战性很强的工作。尽管一期报纸上我们只需要找普遍存在的两三个典型问题作重点剖析，尽管我们有管建刚老师的《我的作文教学六讲》《我的作文教学课例》等实战性很强的“葵花宝典”，但，生源不同，学情、班情不同，并不是简单的模仿照搬就能解决的。书上的课例很经典，常态的课堂总会粗糙许多。每节课像公开课那样上是不现实的，但“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”也是不行的。我们课题组直面问题，进行研讨，觉得人人心里都应该有一个“训练系统”，应该有清晰的年段训练目标。要点如下：

三年级开始学写作，学生往往写不长，条理也不清楚，很容易写成记账式。而中年级是学生习作能力形成的关键时期，老师的指导至关重要。我们将三年级的讲评课训练重点确定为“围绕一个中心写段落”，重视片段描写，为成篇的习作奠定基础。如写动物的，训练学生描写动物的外形、生活习性；写事的，训练把经过写具体；写人的，训练写人的动作、语言，心理等。我们设计了四个主题12课时的专项训练：（1）讲出自己心里的话；（2）让作文里的人开口说话；（3）让作文里的人“动”起来；（4）写出人的外貌。

四年级，我们的重点训练主题是“把提示语写精彩”，分五次15个课时完成：（1）替换“说”字；（2）提示语的位置；（3）提示语中有动作；（4）提示语中有神态；（5）提示语中有心理。这个训练内容贯穿整个学期，可以说课时保证了，效果也是显而易见的。精彩的提示语描写在学生的习作中随处可见：

爸爸盯着电脑显示屏，双手熟练地敲着键盘，头也不抬地对我说：“你出去。”

“会不会做操啊？”突然，我的耳边传来一个声音，一个训斥的声音，“有气无力的，没吃饭啊？手伸直，不要弯弯曲曲的。”

“我的数学《同步探究》呢？怎么不见了？”他丢了魂似的在每张课桌上翻找，口中还念念有词。

到了高年级，学生已经有了一定的写作能力，我们把训练的侧重点放在“描写力”和“构思力”上。“描写力”的专项训练有心理描写、表情动作描写和环境、场面描写。“构思力”的训练分并列构思训练、事情本身的曲折感训练、人物内心的曲折感训练。

这些训练相对独立，又有内在关联。当然，这些训练也不是按着一个顺序、一成不变的，是从学生的实际出发，变化着使用的。关键是，这些训练点来自学生的习作，是接“地气”的，是接近学生的习作潜能开发区的。从作文中来，到作文中去，用管建刚老师的话讲，应该是“最佳训练”。

4.作文“舞台”讲评及 篇四

一是论点的表述要鲜明，二爱憎分明，鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。有时看着被我当过出气筒的工具，给我当过马骑的父母，一种莫明的愧疚爬上心头，挥不走，掸不去。1.准确。议论文的论点应该鲜明、准确、概括。3.递进式结构。

青春的舞台

现在的我仿佛是正茁壮成长的新树，虽未成形，却早已迫不及待。我国教育家陶行之曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉。■ 层进式结构例文

谈自立

时光漫漫，人类经过了多少个世纪，多少个春秋，经历了几多磨难，几多曲折，在大地上留下一句震撼人心的警句——要自立。

会在幼时的记忆里回忆着，他和它和他们。【写作导引】

一湾清泉，那是鱼儿的舞台，一方草地，那是蝴蝶的舞台，无边的蓝天，那是雄鹰的舞台，入云的山峰，是登山者的舞台；三尺讲台，是教师的舞台，窗明几净的教室，是学生的舞台，广阔无垠的田野，是农民的舞台，信号闪闪、仪器发光，是研究者的舞台，运筹帷幄、决胜千里，是将军的舞台，筹划调运、宏观控制，是当权者的舞台；大秦帝国、天下一统，是秦始皇的舞台；辨别史实、褒扬微刺，是司马迁的舞台，专横弄权、残害忠良，是秦侩的舞台，卖身投靠、背叛国家，是汪精卫的舞台„„是鱼儿，就要舞出快乐，是蝴蝶，就要舞出美丽，是雄鹰，就要舞出气派，是人杰就要舞出精彩；英雄舞得荡气回肠，小丑舞得俗不可耐；舞台上有正邪，舞台上有黑白，舞台上善恶，舞台上有荣耻，舞台上有古今，舞台上有流芳百世，舞台上也有遗臭万年，„„做好自己的事，向上，向前，向未来，做好自己的人，向善，向美，向精彩！

舞台这么广大，内容这么丰富。工作中，我将没有焦躁不安，取而代之的将是一个个自我勉励的微笑和一次次决心奋起的握拳。

要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。典范议论文应该结构严密，逻辑性强，结构完整，合乎规范模式。爷爷安然地笑着：“没事儿的，没事儿的，会好的。

也曾经看过他的课堂，虽然安静庄穆，但他的微笑却总是课堂上最暖的温度，温润着一个个孩子渴求的心。母亲这番话又使我想到了她心中的那个舞台，她每天都做着同一件事，那就是母爱。那一笑，灿然。

母亲自责不已，以后每天必很早就起来，春夏秋冬，我以后再没有迟到过。中华民族自古以来勤劳自立，奋斗不息，创造了悠久灿烂的历史，使我国成为世界文明古国。从而使人类从类人猿进化成现代人，过上现代文明生活。

因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。人类的发展，历史的事实告诉我们，个人要自立，民族要自立，人类要自立。我每天都看着母亲重复着这一台戏。

我知道回去后，她必然会忙着给我做饭，然后辅导我功课，接着再给我铺床，直到我睡下了，她才再去休息。那时，他的笑影被雨注拉长，身影高大挺拔，满足与宽慰布满了他的笑容。当我们积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。

当我捧着鲜花站在病房门口的时候，看到了一个被折磨不堪的老人身旁围坐着几个年轻人，那是爷爷的学生。学生评：

高考议论文的规范模式和范文

规范议论文是与议论性散文、杂文、随笔、评论等文体相对而言的一种议论文体，是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文。这便是一种双赢的智慧。

”母亲笑了一下，我发现她脸上满是水，也不知是汗。对于“舞台”，不同的人会有不同的体验和看法。在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。人类为了自立因而在人类历史上，从没有停止过对自然的认识和改造。印象中的爷爷，和蔼，儒雅，又不失亲切。整篇文章结构严密，层次分明，脉络清楚。

只有自立，个人才能成长，民族才能自强，人类才能发展。年幼的我在还没弄明白“颐指气使”这的词的意思时，就已经会很好的运用了。只有自立，民族才能振兴。4.“总--分--总”式结构。议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。■并列式结构例文

干事业需要激情

激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝天。

在青春的舞台上，虽然辛酸，虽然苦涩，但小树在阳光的沐浴下必定能枝繁叶茂，长出能经历风雨的绿阴。

一、论说三要素完备，突出

典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素：论点、论据和论证。我曾对母亲说，让她多保重身体，以后可以迟一点起来没关系的，但她却只是笑笑，说：“这是我的责任。

论据，用来证明论点的材料，选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要。然而，中华人民共和国自成立那天起，就逐步走上了独立自主和富强的道路。由责任感激发出来的力量是巨大的。

”这就是一种高度责任感的写照。田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。”却又不知道要说什么。

”这句话的意思就是要求每个人都要自立。今天，人类正以不屈不挠的精神探索着宇宙的奥秘，正是为了写下人类发展史上更加辉煌的篇章——实现由必然王国向自由王国的飞跃。那时，看着他的眼睛，满是希望。

当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞争中的优势。评：本文以人生发展的阶段为线索，以舞台为中心，分别写出不同时期的生活的特点。考生写议论文最严重、最普遍的问题，是缺乏“论证结构”意识，往往是疏漏松垮、缺乏论证力度的。

这一双赢的举措不但救活了企业，而且让花旗银行赢得了许多商家的信赖和支持。我的心揪了起来，喊了一声：“妈。也是永远的定格。

舞散了，舞台空了。说：“这怎么行，这是我的责任，就像演员，戏没结束，怎可以下台呢？

雨更大了，家就在前面。本论部分先引用正面事例花旗银行的双赢举措为例证，证明了利用双赢的举措赠人玫瑰，手有余香的道理。

对待工作的激情不是心血来潮，兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。夜色，灯光下他的笑容依旧幸福。文章本论部分先谈个人自立，接着谈民族自立，最后谈人类自立——层层深入，步步推进，把自立的重大意义讲得十分深入，透彻。

没有理想，人就会失魂落魄。母亲也在一天天老去，她一天天不知疲倦地在母爱的舞台上表演，虽然台下只有我一个人。现在的一些企业，当同行陷入困境时，不是伸出援助之手，而是落井下石，在企业处于平稳发展时，有时还采取诋毁别人等不正当竞争手段来达到自己的目的，这样做其实是极不明智的，他们既会失去买家的信任，又会败坏自己的声誉。

从我顿悟这一道理的那刻起，我就要和我童年的舞台永远的告别了。而此时各国银行大多停止接济困难企业。桌椅整齐，仿佛有序地排列是它们唯一能做的，因为它们已没有了光鲜与棱角，早已被时光磨得遍体鳞伤。

不仅个人要自立，民族要自立，人类也要自立。比如，文章的第二段写到“年幼的我在还没弄明白‘颐指气使’这个词的意思时，就已经会很好的运用了。他们，是他最心爱的观众。

一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。比如在文章的第一段作者写到“母亲也在一天天老去，她一天天不知疲倦地在母爱的舞台上表演，虽然台下只有我一个人。一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓心。乡村的泥洼小路和他的身影渐渐延伸向远方。另外，这篇文章虽没有具体事件的描写，但不影响其文章内容的丰富性和思想的深刻性。手指轻轻一点，家人就顺着方向争先恐后地奔去”以及第二段中写到“忘不了母亲总是低声小心询问又怕我反感的神情”虽没有把具体内容写实，却又涵盖了多少大家日常生活中具体的事件！只有对生活有了认真的反思，才能提炼出这样的语言。

那种依赖父母，依赖他人的人，是经不起任何考验的。忘不了母亲总是低声小心询问又怕我反感的神情；忘不了父亲强装严厉责骂转身却又轻声叹息的背影；忘不了老师望着成绩单时失望地摇头而面对我时又露出的极力勉励的笑容。■ 对照式结构例文

遗人玫瑰，手有余香

外国一位著名的企业家曾说过：当别人遇到困难时，我不会坐视不管，我会尽力帮助他，这样做不但不会让我损失什么，反而会给我带来荣誉，让我的事业更加顺利。高昂的激情来自自强不息的追求。童年的舞台

从我呱呱坠地那一刻起，我便有了一个特定的角色----公主。苏联科学家齐奥欠科夫斯基说过：“地球是人类摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。

三、议论文的语言：准确、鲜明、概括、逻辑强

文体不同，也就决定了语言的不同。未来，我将以主宰者的身姿傲居在舞台上，以仰望的姿态去演绎梦想。高昂的激情来自强烈的责任感。

花旗银行的这一友好做法，不仅没有使自己蒙受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。在此后的发展中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一。家庭中，我将不再会蛮横任性，而用一个理解的眼神去交流，用一声温和的语言去抚慰。

大家的眼中透着怜爱与惋惜，女同学的眼中也泛着泪光。我扭过头去，看着母亲，我突然发现母亲的两鬓出现了白发，这几根白发在这黑色的夜暮下显得格外显眼。乡村教师，一个很美的称呼。

2.正反对比式结构。“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利，和谐发展。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。

我对她说：“妈，以后你可以不送伞来的，我跑回去就可以了。犹记得去年冬天，母亲早上叫我迟了，害了我迟到。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。

如今，我们依靠独立自主的外交政策，使我国在国际上的地位日益提高。梦想的舞台

一身职业装，一张三人桌，这就是我未来生活的图景。可以说遗人玫瑰，手有余香。一面黑板，刺眼的裂痕深深嵌入，分割出时间的罅隙，泛着灰暗的光泽。他就这样，教了一辈子，笑了一辈子。在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。

【例文】

舞台

高二（4）奚梦泽

以时间为经线，我的人生有三个舞台。它的主要特点，一是论说三要素完备，突出；二是论证结构严密，合乎规范模式；三是语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业。”

母亲此时也是这样，冒着大雨来送伞。让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。

但是人类如果停止了对自然的改造，永远都靠地球的赐予生活，那么最终是要走向毁灭的。手指轻轻一点，家人就顺着方向争先恐后地奔去。2.鲜明。

典范议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。我和母亲并排走着，我俩都没有说话，只是低头快走。生活就是一个大舞台。但到了近代，自从帝国主义打开中国的大门之后，中华民族便丧失了独立自主，中国一步步地沦为帝国主义的殖民地，备受外强的蹂躏践踏。我望着母亲，曾经的一点一滴此时在我的脑海里不断浮现。3.概括。

【简评】本文文理严密，逻辑性强，层进结构十分明显。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。

人生的舞台啊，不论童稚抑或成熟，不管苦涩还是甘甜，都闪耀着斑斓的色彩，而我要一直傲居在我的舞台中心。因为文章中许多精彩的细节已经对众多的生活事件进行了高度的概括和提炼。爷爷总是在清晨的一串串车铃声中跨着笨大的老式黑色自行车离去，会在我童稚的呼喊声中回头招手，露出欢慰的笑。

”爷爷的眼中充盈着欣慰与自足，一切都融化在他的菀然一笑上。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。人要自立。

如2004福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“a.沉稳从志而来，b.沉稳从难而来，c.沉稳从无欲而来”。语言的概括性越强，它所说明的道理的普遍意义也就越大。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。

这是文章运用最多的一种结构方式。小作者清晰的思路以及全文体现出的有机完整的结构是一目了然的，这也是我们作文构思中的一种技巧和方法，是可以效仿的。议论文的语言必须准确、鲜明、概括、生动和符合逻辑。

两条优美的弧线，微微鼓起的两颧，咧开的泛着烟黄的牙，便是这张瘦削的脸上最美的定格。现在，看着照片上的爷爷，依旧笑着。还记得在一个雨泽如注的下午，天霾阴盖，一个憔悴的女生拖着淋透的身子来告诉爷爷她将要辍学，爷爷看着她，笑着从口袋里掏出几张皱巴巴的钱塞到她手里，告诉她要坚强。

然后采用反面的事例，与上文构成正反对比论证，一正一反，对比鲜明，大大增强了文章说服力。所谓悲白色留不住年华，母亲为我付出的实在是太多了。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代。

”这句话概括出了人类发展的历史。母亲看了我一眼，并没有说什么，继续向前走着。为此就要运用恰当的论证方法。

企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，按时归还了花旗银行的贷款。判断准确，推理严密，逻辑性强，这是议论文语言的本质特点。舞台依旧亮着，因为，他还在笑着。

我们该选什么样的材料来写，才能体现积极的价值和文章的魅力呢？①对人生有积极的启发意义和教育价值的；②有强烈的感情色彩，便于抒发自己真情实感的；③对具有“舞台”有独特的见解和思考意义的；„„写好这篇文章的关键在于：选材和对于材料内涵的发掘和提升。推开家门，我突然发现母亲浑身已湿得差不多了，仔细看，才发现母亲的伞上有一个大口子，雨全都漏了进来，此时，我的眼睛已看不清东西了，是雨还是泪？我已分辩不清，只记得大喊了一个字：妈！

母爱的舞台上承载了很多，母亲每时每刻地在上面表演，无论精彩与否，让我们不时为母亲去鼓掌吧！

评：这篇作文为一篇典型的学生考场记叙文，所选的题材几乎是所有同学都已写过的，但小作者的聪明或者说巧妙在于他能把旧的、老的甚至是俗的题材很好的和题目紧密结合起来。论点最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。

议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词语时，要求达到准确的程度。由此可见，通过帮助别人既可以给别人机会，又能彰显自己的长处，促进我们自身的发展。在实际工作中，有许多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。

一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。4.严密的逻辑性。

二、论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式

议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。舞台

高二（5）王锴

天气渐渐转凉了，时间如白驹过隙般，一年又要转瞬即逝。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，满怀激情地投入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当做一种负担，自然就会失去工作的乐趣。

只有自立，人类才能发展。简单的教室，甚至连讲台都只是一张课桌，可这却是爷爷工作了四十几年的地方。这就是真理，一条永恒的真理。

在这三个舞台中，我扮演着不同角色，演绎着我的绚烂人生。那是一个雨夜，风大雨也大，我下了晚自习回家，在公交车上，我一直在想，我没带雨伞，待会儿下车要惨了。舞台

舞，用真心舞动；

舞台，让真心绽放。

”做到开篇点题，以及文章倒数第四段母亲的话语------“这是我的责任，就像演员，戏没结束，怎可以下台呢？”包括最后一段对文章的总结都能紧扣主题来行文，正是因为小作者的匠心所在，从而能使本来可能俗套的文章写成考场上较为优秀的作品来。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②自定立意；③不少于800字。不知过了多久，车到站了，我出了车门，正准备狂奔之际，突然冲过来一个人，我一惊，原来是妈妈妈。

在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮乏。相反，如果缺乏双赢的意识，疏于施助于人，那么我们自身的发展也会受到限制进而缓慢下来，因为我们无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。

同样，一个人无论是学富五车，还是健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研究新情况，解决新问题，开辟新境界。呵呵，它是属于爷爷的。

舞台小天地，天地大舞台。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。【简评】这是一篇结构规范的议论文。特别是我们青年学生，更应具有自立自强的精神。斑驳的门窗，油漆干瘪无力，屑碎零落，留下满疮的沧桑。那张沧桑映透的脸上总是挂着可掬的笑容。

昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。无数历史和现实的事实证明了这一点。外国一位传教士曾经说过：“当他们去攻击革命党的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；当他们去攻击农民军的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；而现在他们来攻击我了，我该怎么办呢？”这名传教士由于以前没有帮助过别人，“现在”便处于四面楚歌的境地。

论证要合乎逻辑，严密有力。高昂的激情来自崇高的理想。其中论证结构规范是写好这一类型议论文的关键。

我曾为这高贵的角色而感到骄傲，只是当我走下舞台，我才逐渐清醒。本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”，三个分论点共同论证了中心论点，呈现出并列式结构。青春总伴随着青涩，那有苦有酸的滋味就是青春的底色。

高考中的议论文中档卷，大都属于“观点＋例子材料＋联系现实”类型。现实生活中，一些青年学生在父母家庭的庇护下长大，缺乏社会生活经验，遇事不能独立思考，分不清真善美和假丑恶，终于酿成了一幕幕悲剧——多么让人痛心疾首啊！

个人要自立，民族也要自立。这就是“总-分-总”式结构方式。

【简评】本文开篇引用一位企业家的话，点明题旨。两盏年老的白炽灯孤零零地悬在空中，仿佛在等待着什么。每个人心中也有一个自己的大舞台，我们每个人都在扮演着自己的角色。

磨损的玻璃上的空洞与裂痕也透露着岁月的旧迹。炊烟袅袅，薄雾蒙蒙，人影依依，载着希望，他离去。“天行健，君子以自强不息。

有以下四种常见结构形式：

1.并列式结构。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，开拓创新，干好事业。母亲先用她手中的伞给我撑着，再打开带来的伞，然后催我快走。

5.人生舞台作文 篇五

报告厅内，灯光熠熠，人生沸腾，一篇欢腾之景。很快活动开始了，主持人话音刚落便听得周遭一片声浪向我环涌而来，我心里头无比的紧张，紧握着稿纸的手无间隙地冒着汗。台上各班都陆续呈现了精彩的节目，旁边的同学掌声不断，我越发冷静不下来，不停地喘着热气，似一片快要胀破的气球，全身都绷得紧紧的。

临近上场，候场区的空气似凝结了一般，让人喘不过气。倚着门边，望见评委们各个脸上都堆积了赞许的笑容，就连校长也时不时微微点头，心里倍感有压力。我努力尝试着使自己平静下来，不停地深呼吸，试图把自己的状态调整到最佳，可是一切好像都并没有什么用处，紧张的芽儿反而越发茂盛，渐渐铺盖了整个心房。我内心非常清楚，倘若这种情绪无法得到控制，那表演就不能确保一帆风顺，再次尝试，我站到窗前，闭上眼，深吸了几口气，，新鲜的空气溢入鼻腔，顿感清新舒畅了许多，紧张的情绪似也稍微得到了控制，再次温故台词，感觉顺畅了许多。

紧握这话筒走上了台，台下热烈的掌声迎接着我们，恰似一阵微风拂过略去了一部分的紧张。头顶的闪光灯猛得一亮，我一下便被五彩的光包围了。台下掌声还未停息，我深吸一口气把话筒举到嘴边，刚吐出字音，便听见台下又是一阵热烈的掌声，自信的小火苗渐从心底燃烧，盖过紧张的芽儿，我一下轻松了许多，感情把握也越发的到位。在一阵浪涌般热烈的掌声中，我们的表演顺利结束了，那一刻的心中多了一份欢愉，也多了一份轻松。

“八(4)班的最终得分为9.32。”主持人最后宣布。又是一股翻涌的喜悦淌入我的心窝，再望向那个让我望而却步的舞台，此刻竟显得如此亲切。

6.露天舞台小学作文 篇六

露天舞台小学作文

我们的学校在一个大山沟里。学校没有高高的围墙，也没有姹紫嫣红的花坛，更别说高大的`教学楼。仅有一栋陈旧的红砖楼房，一个不大的操场和一个简陋的、老掉牙的露天舞台，这就是我们的学校——望江子弟小学。学校操场，右边就是那个五十年代修建成的“历史悠久”露天舞台。说它简陋一点也不夸张。它的顶上是高高的，无边无际的天空。晴天蓝天，白云布景。雨天自然降水洗地。它只有两间教室那么大，正面是白色的高墙，左右两面是灰白色的半墙，舞台成椭圆形，台高过我的头。说它老，一点不假，舞台是由青砖砌成的，有的砖石已经风化了。啊！它真算得上舞台是的老“祖宗”、老“古董”了。然而，这个舞台大家都离不开它，对望江人是多么的重要。春节联欢会，舞台下坐大大小小的厂领导，“首席”上还坐着远到而来的宾客；国庆晚会，台上载歌载舞，喜气洋洋；青年卡拉OK赛，它出尽了“风头”。别看它丑陋，经大家精心一打扮，它还是可以见“公婆”的。我们学校更是离不开它。“六

7.我的舞台作文 篇七

我总是觉得自己很差，可我今天超越了自己。还是一个平淡无味的周末，我来到了补习班，老师对我悄悄地说：“今天咱们学的内容很简单，你上课一定要发言哦！听了老师这句话，我还是害羞了。终于铃声响了，叮铃铃 、叮铃铃、这时我胆怯地坐到座位上。老师开始讲题，可到老师让我们发言的时候，我不由自主的抬起了胳膊，怎么也放不下来。这时老师点到了我，我马上站了起来，回答了问题。这让我明白了一个道理：不要更缩头乌龟一样，什么事都不敢做，这样你的人生就不可能会幸福。

还有一种可能，有些人考试的分数不是太好，但是他们的脸上依然绽放着美丽的笑容，因为他们尝试了，因为他们坚持了，因为他们又在人生的道路上留下了一段美好的回忆。所以我们要向他们一样。还有些考试好的到处向外面炫耀，我想告诉：他们骄傲使人落后，谦虚使人进步。每一次的接力赛，无不积蓄着大家的希望，那是充满着大家的力量之棒！不过有些人不敢，害怕慢，嫌丢人！我还要告诉他们一个道理：其实总是笑别人的人，真的很需要批评！展现自己，会变得更有力量！

8.我的舞台作文 篇八

“今年人们最热议的话题是‘扶不扶’，接下来请听详细报道……”我听着电视的余音准备出门，妈妈走到门口，为我系上围巾，并声声叮嘱我：“路上千万要注意安全，骑车慢点，可别撞到人了，记住了吗？”我向妈妈挥了挥手，便骑着爱车，飞速离去，耳边呼啸而过的风也迅速吹散了临走前的叮嘱。

天气可真冷啊，昨夜下的雪彻底将世间一切事物都覆盖在厚厚的一层雪被下，路上也覆满了车碾过后的泥雪，可我的速度丝毫没有减慢，突然远处一位身穿橘黄色衣服的人影穿过我的视线。

“吱——。”只听见一声尖锐的拉车闸的声音，我彻底吓呆了，一股莫名的恐慌突然喷涌到心上，耳边只听见自己急促的心跳声，身体麻木了。我缓慢向后张望，只见一位老奶奶倒在地上，身上的那件橘黄色显得很刺眼。老奶奶不断抖动着，似乎想爬起来。怎么办？我这次真的惹上大事了，要是我被抓住，关到警察局里怎么办？要不，现在趁着没人，我逃了吧！我跨上我的自行车准备扬长而去。不，我不能走，想起平日里妈妈老师对我的教导，做错事要勇于承担。是啊！无论会承担多大的责任，我也要勇敢面对。我快速跑到老奶奶身边，小心翼翼地扶起她，扶她到路边的石凳上休息，问：“老奶奶，您没事吧，真是对不起，不小心撞上您，您要是想骂我就骂吧，要多少医疗费我都给，对不起！”我在老奶奶面前沉沉地低下头，等待着她的责罚。可是，只感受到一只温暖粗糙的手摸着我的头说：“没关系，我一点事也没有，人们不是都说知道错就改，善莫大焉吗？你撞到我就赶快来扶我，说明你是个好孩子。对了，下次注意，可别再骑这么快了，可别又撞到人了。”我缓缓抬头，老奶奶慈祥的笑着，雪白的银发印在那身橘黄的衣服上，那般温暖。

9.心的舞台作文 篇九

心的舞台

一个人的发展空间都取决于个人，心里有多大，舞台就有多大。

题记

天色已晚，应该回家的时间已经远远超出了，我迈着步子，一路小跑。

在一个转弯处急刹车，却还是与人撞上了，心中火急火燎，像赶紧回家做作业去。刚想破口大骂，走路不长眼睛呢!不料抬头一看却是一位老人，他捡得可乐罐等洒了一地，其中在罐头中残存的饮料洒在我身上，我露出不满的神色，看着我衣服的斑斑饮料迹。老人似乎意识到了我的不满，看着我身上的饮料迹，赶紧向我道歉。我听见他的道歉声音带着些沙哑，我连头都没抬地想着：别仗着自己是老人，道歉就行了，我衣服上的饮料迹是不可能洗去了，我要他赔我一件。刚抬起头眼前的这一幕让我在嘴中的话又烟了下去。

老人银白色的头发中掺着几根黑色的头发，额头上印着深深的皱纹，分明刻着一个沧桑，脸上面黄肌瘦，嘴巴依旧轻轻地蠕动着，但是我却听不出他在说写什么，嘴里不受控制地便脱口而出：“没关系！”他那饱经风霜的脸上扬起了笑容，又问道：“我吧你的衣服弄脏了，很贵吧。”但随即我有发现身上的饮料迹又渗开一大块。

刚说出那“没关系”心里便后悔了，人不可貌相，既然老人说到我这衣服的饮料迹，我便不怀好意地说：“是呀！这是我最喜欢的一件呢！”老人怔住了，不知所措地站着，良久，他将手伸进口袋，拿出一叠揉皱的纸币和硬币开始数着，然后放到我手里。这时，我才注意到老人全身上下的衣服竟全打过补丁，我心头一怔，热乎乎的钱放在我手里，上面还有老人的余温。又看着他弯腰捡瓶瓶罐罐，我不由自主地钱塞进老人的手里，一边帮忙捡一边说：“没关系，不值多少钱的，我也有不对的地方！”老人感激地看着我。我帮他收拾散落的瓶罐后，一直看着那佝偻的背影消失在尽头，久久没有回神。

在人生的大舞台中，每个人都像一只骄傲的孔雀，在只属于自己的舞台上舞动，常常忽略了伴舞的人。每个人都像要受到更多的关爱，那就必须在看到自己的同时也看到别人。

海纳百川，有容乃大。包容才会使自己的舞台宽广起来，谅解别人，宽容别人，才会让自己在心的舞台上舞出奇迹！

心的舞台

每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。------题记

心的舞台

《作文:心的舞台》每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。

―题记./

也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。

也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的＂战利品＂上。

也许……

也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。

宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。

可是，人＂个体＂的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。

古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的.关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己也看到别人。

凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。

每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！《心的舞台》

心的舞台

《作文:心的舞台》

也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争”，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈”。

也许，你只是为了自己的一些蝇头小利而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品”上。./

也许……

也许，在自己心的舞台上，你一直是一个独舞者。

宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，拥有了文明。

人“个体”的本性，决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。然而，事物往往都有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”之中，直至孤独地死去。

古代的帝王集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，若不把百姓装在心中，那么很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更是如此。毕竟，我们没有一呼百应的权力，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。

凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了；倚闾眺望，我们将做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人，就可以无愧于心了。

每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！《心的舞台》

心的舞台

每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。―题记也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。也许……也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。可是，人“个体”的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己也看到别人。凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！

我的舞台

我站在舞台的中央，星光依旧灿烂我们一起欢呼，我们一起沉醉我把你当作了爱人唱了一首又一首的情歌歌声中有我的缠绵歌声中有你的深情我们彼此心心相应我把你当作了知己静静聆听着我的诉说轻轻抚慰着我的心灵我们分享着快乐和哀愁我拥抱着人生的舞台歌唱了一年又一年走过了多少风和雨只为与你相知相守因为，有你我才精彩

心的舞台

―题记

也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。

也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的＂战利品＂上。

也许……

也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。

宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。

可是，人＂个体＂的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。

古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己也看到别人。

凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。

每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！

我美丽，因为那“绚丽的舞台”

正是那绚丽的舞台，给了演员机会，得以向观众展示他的美丽。而我属于我的绚丽舞台，则是我的家，我的家人，他们塑造了现在这样美丽的我。

我美丽，因为我与文明同行。

也许，大大咧咧的你永远也不会在意一个淡淡的微笑，一句轻轻的“谢谢”，但它却在无形中成为你文明的标尺，判定你美丽与否。

每天清晨，伴着清脆的鸟鸣，我总是为马路边正辛勤工作的清洁工送上一句暖暖的问候“早上好！您辛苦了。”作答我的虽是一句普通的“不客气”但我心中却异常欢畅。

每天中午，我仍旧用一句“谢谢！您辛苦了！”来报答食堂师傅盛汤之举。

晚自习回家，遇到值班的门卫，我又是一句“晚上好！您辛苦了”企图减轻他一日的疲劳……

这一句句平凡而简短的话语传递着浓浓真情，展示着点点文明。

而这份文明则是我的家，我的家人给与我的，为我造就了文明礼仪的美丽。

我美丽，因为我和正义结伴。

所谓“争强之心，人皆有之”，但我一直坚决用正当方式取胜，所以，在同桌被好胜心占据心灵，决定出卖诚信时，我一句“君子爱财，取之有道”为迷惘中的同桌洗涤了心灵，重又找回了宝贵的诚信。

而这份正义则是我的家，我的家人赐予我的，为我锤炼了正义公平的美丽。

我美丽，因为我随理解成长。

无论何时，无论何地，我的待人之心重千金。我总是先考虑别人的感受，并设身处地，企图为其分担忧愁，为他减去半分烦恼。

在安因考试失利而沉闷，而沮丧，而哭泣时，我的理解，我的安慰，我的鼓励，给了她勇气，给了她信心，给了她希望，给李她抬起头，微笑面对生活的力量！

而这份理解，是我的家，我的家人赋予我的，为我增添了理解宽容的美丽

我之所以美丽，是因为那“绚丽的舞台”，那在潜移默化中为我造就文明的“舞台”，那在言行举止上为我锤炼正义的“舞台”，那在点点滴滴里为我增添理解的“舞台”……

10.生活的舞台作文 篇十

有些人，他们一生都在闪光灯下生活，可在偌大的舞台上，我们却总是没有留意到他们的存在。在片场上，一大群的人们蹲在街角，他们中间有男人、有女人、有老人、也有未成年的孩子，而他们都有一个共同的称号——群众演员。

群众演员，是一个多么熟悉又陌生的名词。在舞台上，时常会有他们的身影，可人们通常注意的都只是主角，很少会有人注意到，光鲜亮丽的主角背后，还有一群默默无闻的群众演员。在舞台上，群众演员是一种随手就可以抓一大把的人，他们或许饰演路人甲，或许扮成一具死尸，也有可能扮演一个不讨好的角色。无论哪一种角色，他们永远愿意在舞台上拼搏，即使没有人注意，即使幕后有怎样的一段艰辛，可他们都坚持在自己的人生舞台上焕发光彩。在幕后，他们有可能会走投无路，亦或是被人谴骂，可他们都坚持做好这份不起眼的工作。

在我看来，坚持拼搏就是对尊严的坚守。群众演员，他们或许资质低，但他们比那些只会退缩懦弱，畏缩不前的弱者强。他们勇于在人生的舞台上展示自己的风采，无论有没有人看见。

在喧闹的街角，群众演员们蜂拥挤进片场，在别人看来，他们粗鲁、无理，可在我心中，对他们充满着敬意。

11.舞台优秀作文 篇十一

舞台灯，骤然亮起，光柔和但略显些昏暗，空中的尘埃如注入了灵魂，翩翩起舞。衣着各异的演员们上了又下，台下涌动的人头闹了又静;掌声和欢呼起了又息……终于，伴着朗朗报幕声，我们从容踏上舞台，一曲罢，坐下，诗朗诵开始了。静静地聆听母校的过去，虽未亲历，但在朗诵老师的热泪和哽咽中知晓了“何校长说‘倾家荡产也要让老师过个好年’。”盛夏，无数老师自告奋勇来校帮忙。傍晚，办公室的灯依旧为明天的精彩不息……鼻尖，掠过一丝酸楚，难以想象何校长是怎样带领教师们“白手起校”的，是一个德高望重的教育工作者骨子里的坚韧、信心么?母校从昔日走来的不易，为校园添了厚重的一笔。

高潮回首

朗诵、音乐都渐入高潮。思绪飘回我与采实相约的一年多日子。

自踏入采实的校门，自豪始终淌在我的血液中。是的，不论是日益辉煌的战绩还是充实的生活，都让我如初入校园时一样满怀憧憬，进入这片沃土前，雄心勃勃的我曾认真地许下一个雄心勃勃的诺言：倾尽全力，创造属于我的辉煌明天。如今，我明白，这个诺言不仅为自己兑现，也为母校。同所有莘莘学子一样，发奋努力。我看到，一年前那个胆小、对成绩不上心的小女孩在长大。欣喜中，感谢母校这座缤纷的大花园，和花田间匆匆穿梭的园丁。

尾声展望

12.舞台作文600字 篇十二

那么，都是谁在主持着我们刚刚拉开帷幕的人生舞台呢？当然是父母。望子成龙，望女成凤，是每一个父母的愿望，这并没有什么错，但有的父母却近乎疯狂，有点走火入魔。他们把孩子的时间安排的满满的――上完奥数学英语，弹过钢琴学画画，上学习班的间隙还要应付没完没了的作业，没有一点可以自己做主的时间。许多孩子的童年就这样穿梭于学校、学习班和家中。孩子的梦想就像古代裹足女子的一双小脚，还没成长就被牢牢地裹在长长的裹脚布中。

这样的教育方法，真的能使孩子长大后有所成就吗？其实有很多孩子在父母的成才梦中变得呆板，每天只知道学习、学习再学习，还有的孩子产生了逃避的思想，会逃学，离家出走。也不知家长们是否想过这些后果。

朗朗是一名著名的钢琴家，他靠着顽强的毅力，勤学苦练，最终走向了成功，可他的童年也是在乏味的练习中度过的。有人曾评论道：“因为出了一个朗朗，以后将会有成千上万的儿童失去快乐的童年。”我相信这是对的。一定有无数的父母认为，只要好好练习，自己的孩子也能成为像朗朗那样出色的钢琴家、舞蹈家、画家……而让自己的孩子每天每夜不停地练习，为的只是一个几乎不可能达到的目标。