宁波江北外国语学校

宁波江北外国语学校（共10篇）

1.宁波江北外国语学校 篇一

宁波外国语学校2009年招收初一新生方案（面向海曙区、江东区、江北区、东钱湖旅游度假区）

宁波外国语学校（以下简称宁外）创办于1991年，是经宁波市人民政府批准，在国家教育部、浙江省人民政府备案的一所具有外语特色的完全中学。1999年10月在全国外国语学校工作研究会第16届年会上宁外被吸纳为第18所会员学校。学校先后获得“宁波市平安校园”、“宁波市行为规范示范学校”、“宁波市义务教育课程改革先进集体”、“全国中小学外语教研工作示范学校”等称号。

根据宁波市教育局《关于调整宁波外国语学校办学体制的实施意见》，自2009学年开始，宁波外国语学校办学体制由现行的“国有民办”制调整为公办，学校性质为全民事业单位，属宁波市教育局直属学校。调整后的宁波外国语学校将以培养“具有国际视野的后备人才”为目标，积极接纳外籍学生入学，建设成为宁波市外语教学实验、素质教育示范的实验性示范学校和教育国际化交流的窗口学校。学校初定规模为48班，其中初中24班，高中与现在效实东钱湖校区高中部整合为24班。学校初高中新生班额初定为40人。办学地址搬迁到效实中学东钱湖分校校址，与效实中学东钱湖分校合并，实行两块牌子，一套班子管理，为寄宿制完全中学。

办学十八年来，学校按教育规律办事，按青少年心智成长规律办事，按社会对新一代青年成才要求办事，依托效实中学，努力创设宽松、和谐的学习氛围，发展个性，鼓励创新，文理并重，外文兼长。学校的外语教学采用全国外国语学校教材，实行小班上课，运用现代化的教学方法和手段，从听、说、读、写四个方面对学生进行系统的能力训练。学校其余学科的课程设置、教学要求与其他全日制中学相同。培养的学生文理兼修、素质全面，外语特长突出，身心健康，竞争能力强，备受高等学校和社会各界的赞誉。

十八年来，宁外初中部毕业的学生，近50%升入效实中学，近75%升入效实中学和宁外高中部。宁外学生从效实（包括宁外）高中毕业，有90%以上考入重点大学，多数是国内一流名牌大学。另外，从96年起至今，宁外共有68名优秀初中毕业生获新加坡政府奖学金，考入新加坡华侨中学、新加坡南洋女中就读，他们中现在有40多位同学已经考入美国哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、耶鲁大学、麻省理工学院、英国剑桥大学、牛津大学、新加坡国立大学等世界著名学府，多数同学还获得了全额奖学金。

办学十八年来，学校先后接待了来自美国、澳大利亚、日本、德国、新加坡的师生来访，并与美国霍普金斯中学、英国帕斯学院、德国汉内〃汉里克综合学校、新加坡义顺初级学院、新加坡华侨中学和南洋女子中学等学校建立了友好合作关系，学校先后选派了30多位教师到美国、英国、德国、澳大利亚、香港、新加坡等地进修学习，增进国际间的交流，扩大师生的视野。

一、招生范围、人数和收费

㈠ 招生范围：宁波市海曙区、江东区、江北区、东钱湖旅游度假区。㈡ 招生人数：240人。与面向宁波市其他县（市、区）招收的学生，共约320人，一并均衡编班，共8个班，每班约40人。

㈢ 收费标准：按照宁波市义务教育初中阶段公办学校的收费标准收费。学生的学杂费全免，住宿费每学期350元/人。

二、招收办法

经宁波市教育局批准，2009年宁外面向海曙区、江东区、江北区、东钱湖旅游度假区等区初中招生采用“公开择优推荐与英语学习能力测试”相结合的办法，即推荐学生统一参加宁外组织的英语学习能力测试，择优录取。推荐分学校推荐与特长学生自荐。学校推荐指由各小学按分配名额推荐优秀应届毕业生，学校推荐的学生直接取得英语学习能力测试资格；特长学生自荐是指有特长学生自我推荐，经特长资格认定后，由宁外确定参加英语学习能力测试的学生名单。

㈠ 学校推荐的条件、名额分配和推荐程序 1.学校推荐的学生必须具备以下基本条件：

⑴五年级上、下学期，六年级上学期语文、数学、英语等第评定均为优，社会与品德、科学等第评定均为良及良以上，学习能力、学科成绩、综合素质和各方面表现突出。

⑵身体和心理健康，独立生活能力强，没有不适宜过寄宿生活的疾病和传染病。如：哮喘病、心脏疾病、梦游、癔病、尿床、癫痫及其它较重的身体和心理疾病等。

⑶没有学习外语的先天障碍，例如口吃、先天性发音不准、吐字有障碍等。2.推荐名额

各小学按平均每个应届毕业班2个名额推荐。名额只落实到各小学。3.推荐程序 ⑴参与推荐的小学向全体小学毕业班学生公布宁外招生信息，并在醒目处张贴宁外招生公告一周以上，由学生自愿报名。

⑵参与推荐的小学按照分配的推荐名额等额择优推荐并公示。具体择优推荐办法由各小学自行制订并实施。

⑶各小学应如实填写推荐表（成绩栏如有更改请加盖校对章），有关承诺须家长签名，经校长审核并签名、加盖学校公章后，在5月15日之前统一将推荐表送交宁外。经宁外审查后，由宁外发放参加英语学习能力测试证。

㈡ 特长学生自荐的条件、名额和推荐程序

1.自荐学生除符合以上学校推荐的条件⑵⑶两条基本条件外，还必须具备在全面发展的基础上，在小学阶段思想品德和社会工作能力突出，获宁波市级及以上优秀少先队员称号，或特长突出（在近两年内取得并且符合下列其中一项）。

艺术类：舞蹈独舞或群舞领舞节目获区级一等奖及以上；声乐获区级独唱比赛一等奖及以上或具有相当水平；民乐独奏获区一等奖及以上或具有相当水平；管乐独奏或重奏节目获区一等奖及以上或具有相当水平；小提琴、大提琴、钢琴、手风琴、电子琴获区独奏比赛一等奖及以上或具有相当水平；美术（西画、中国画）、书法（软笔、硬笔）获区一等奖及以上或具有相当水平。

信息技术类：获宁波市中小学电脑作品制作评比一等奖及以上或获宁波市计算机程序设计竞赛二等奖及以上。

体育类：在区级及以上级别的体育项目比赛中获得个人第一名。

科技类：在科技创新大赛或航空、航天、航海、车辆模型比赛或电脑机器人比赛中获宁波市一等奖及以上。

外语类：在“希望之星”英语风采大赛中获宁波市三等奖及以上，或外语学习能力特别突出。

以上奖项是指由教学行政部门组织的各级各类比赛。

2.凡符合以上报名条件的学生可在5月8日—5月15日登录宁外网站报名。登录宁外网站后点击“招生服务”栏目，如实填写《宁波外国语学校2009年初中招生报名申请表》。由于建立电子文档的需要，学校不接受学生或家长的当面申请。确实不能上网报名的考生，可到宁波外国语学校育才校区（宁波市育才路26号）招生办公室进行网上报名。

3.宁外组织资格甄别小组，根据报名条件，对提出报名申请的学生进行报名资格审核，审核合格者领取特长测试证。资格审核时请随带：⑴1寸近照3张；⑵小学五、六年级成绩单原件和复印件；⑶近两年内获奖证书原件和复印件；⑷一份自荐书（自荐书必须由学生本人手写，字数不少于500字）。

资格审核、领取特长测试证时间和地点： 时间：5月23~24日

地点：宁波外国语学校育才校区（育才路26号）。

具体安排请于5月20~22日在宁波外国语学校网上招生公告栏目查询。4.5月30日宁外对自荐的学生进行特长测试（具体安排请于5月28~29日在宁波外国语学校网上招生公告栏目查询）。宁外将根据学生在小学阶段的学习、表现和获奖情况、特长测试成绩，综合评定，确定参加英语学习能力测试的学生名单（6月2日在宁波外国语学校网上招生公告栏目查询），然后由宁外发放英语学习能力测试证（领取英语学习能力测试证时间另行通知）。

㈢英语学习能力测试与录取

1.6月上旬（测试时间、地点见英语学习能力测试证），获得英语学习能力测试资格的学生都必须参加英语学习能力测试。

2.宁外将根据学生英语学习能力测试成绩，录取240人。录取过程中，⑴同等条件下，学校推荐的学生优先录取；⑵对农村、薄弱小学适当倾斜，确保每所推荐小学都有录取名额。

三、其他事项

㈠ 2009学年初一新生在宁波外国语学校东钱湖校区就读。地址：东钱湖旅游区环湖南路258号。

㈡ 招生咨询电话： 87201357 87201359 邮编：315016 ；网址：http://www.ningwai.net

宁波外国语学校

二〇〇九年四月十八日

有关英语学习能力测试的说明

全体受推荐学生（学校推荐学生和自荐学生经特长测试后，获得参加英语学习能力测试资格者）均需参加由宁外统一组织的英语学习能力测试。测试时间约100分钟。英语学习能力测试主要考察学习英语相关的能力，学习英语的自然素质、学习潜力和综．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．合素质，包括语感、记忆力、注意力、思维品质、接受能力以及学习习惯、学习持久力等。．．．注意事项：

⑴英语学习能力测试不同于单纯的英语学科考试。

⑵英语学习能力测试侧重于能力素质检测，与学生的学业水平、综合素质和学习潜质紧密相关。

⑶请各小学、各考生及家长理性对待这一测试，不要进行临考的训练和辅导，任何形式的临考训练和辅导只能给学生带来心理上的压力，甚至误导，使学生在测试的时候实际能力失真，不利于他们较好地发挥真实水平。【编辑录入：教务处 蒋林杉(老师)】

2.宁波江北外国语学校 篇二

昨天江北区教育局公布了2009年教师招聘录用人员名单，绿梅中学胡慧婕、陈松、厉娜和怡江小学王诚四位外聘代课教师通过笔试、面试、体检、公示等层层筛选，最终让自己的名字写进了名单中。

绿梅中学和怡江小学是江北区两所公办的流动人口子女学校。设立这两所学校的目的是为了破解该区孔浦、甬江地带高密度的流动人口子女的入学难题。两所学校的教师一部分是区教育局公派的，还有一部分是采用劳动代理向社会招聘的.。外聘教师的收入要低于有事业编制的教师。

2008年底，江北区教育局在向社会公开招聘事业编制的教师时，首次把在该区任教的外聘代课教师也纳入了招聘考试范围内。目的是为了招收更优秀的教师，同时也是努力办好流动人口子女学校、推进教育均衡发展的举措之一。

3.宁波江北外国语学校 篇三

甬国税北[2007]37号

各科、室、中心： 为了进一步加强对零负申报纳税人的管理，特制定《增值税零负申报管理办法》，请遵照执行。

二ΟΟ七年四月二十五日

增值税零负申报管理办法

根据我局零负申报纳税人的具体分类情况，税收管理员应按不同类型，采取有效措施，进一步降低零负申报率：

一、由于下列各种因素产生的零负申报纳税人，应采取下列措施：

（一）对长期未实际经营且在今后相当长时间内(一年以上)都不会经营的零负申报的空壳企业，税收管理员应向纳税人做好耐心细致的税法宣传、政策解释工作，由企业提出税务登记证注销申请，税收管理员受理后，按规定的程序办理注销手续。

（二）对长期未申报、且确实查无下落的企业，按《税务登记管理办法》规定，认定为非正常户。非正常户管理按照《宁波市江北区国家税务局关于加强非正常户管理的通知》（甬国税北[2006]138号）执行。

（三）对小规模零负申报企业中以营业税业务为主营业务，工商执照兼营范围中有增值税业务，但实际经营中无增值税业务发生或发生的货物销售业务属《营业税暂行条例实施细则》第五条规定的营业税混合销售行为的，根据有关规定，企业仍需每月进行增值税零申报。税收管理员要根据实事求是和优化纳税服务原则，在向纳税人做好税法宣传、政策解释的基础上，按以下两种情况进行处理：

1、所得税由国税部门管理的企业，由企业提出无增值税应税业务的书面申请，在办税服务厅受理、税源管理一科调查核实后，及时取消增值税税种登记。

2、所得税由地税部门管理的企业，由企业提出税务登记证注销申请，在办税服务厅受理、税源管理一科调查核实后，按规定程序，及时办理注销手续。

上述企业的经营情况一旦发生变化，有增值税应税业务发生的，税收管理员应及时督促企业办理恢复增值税业务申请或办理国税税务登记手续。

（四）对属于企业已提出注销申请的待注销零负申报纳税人，办税服务厅在受理后，应及时传递给税源管理一科，税源管理一科应抓紧进行注销清算，尽可能做到当月申请，当月办结注销税务登记证手续。

（五）对不独立核算的所得税纳税人，税收管理员应核实情况后，向其汇总核算的上一级企业主管税务机关发函了解是否已汇总核算纳税，取得对方税务机关的书面确认后，取消所得税税种登记；对100%汇总纳税、就地监管的金融保险等中央企业，发现未按CTAIS设置规定进行“所得税预缴比例”维护的，应及时补充完成。

（六）在办理上述取消税种登记、税务登记注销及认定为非正常户手续中，不得留有欠税，应及时缴销发票，如属一般纳税人企业注销的，还应及时收缴其

防仿税控金税卡和IC卡；办理税种取消手续的，如被取消企业未及时办理税款所属期为税种取消前一个纳税期的纳税申报(包括增值税、所得税季度和)，按CTAIS设置会造成该企业当月未申报且不能补申报的结果，税收管理员应督促企业如期申报。

（七）税收管理员在具体工作中应注意工作方法，向纳税人做好税法宣传、政策解释，不得强制，应实事求是，对不符合条件的，不得弄虚作假予以取消税种登记、注销税务登记，否则造成管理漏洞的，一经发现要追究相关人员责任。

办理税务登记注销手续的有关纸质资料按照《税务登记管理办法》的规定归档保管。

二、对经营正常却因非正常性原因产生零负申报的企业，应采取下列措施：

（一）属于一般纳税人零负申报企业，要求企业每月向主管税务机关提交详细的零负申报情况书面说明材料，报告零负申报的原因，并对企业生产经营和纳税情况作出说明，包括：存货变动、销售收入、进销项税额、产品消耗定额、生产流程、购销渠道、应收账款变动和企业经营变动等分析。

对连续3个月以上零负申报或零负申报原因说不清楚的企业限量、限版供应发票，要按程序进行约谈，有疑点问题移送纳税评估。重点评估后仍无法解释申报疑点的，移交稽查处理。

企业零负申报确实属正常原因（如筹建期企业等），可按季、半年或按年向税务机关报送材料、作出说明。

（二）属于小规模纳税人零负申报的企业，税收管理员应加强日常管理和日常检查，对账证不全的企业，符合《征管法》第三十五条核定征收条件的，按规定进行核定征收管理，在具体的工作中，应避免出现小规模纳税人的实际税收负担低于同类型个体工商户的情况。

（三）属于所得税纳税人零负申报的企业(包括增值税一般纳税人及小规模纳税人)，税收管理员应下户了解情况，对账证不全的企业，符合《征管法》第三十五条核定征收条件的，一律按规定的程序进行核定征收管理。

对既不符合核定征收条件，又属于零负申报企业的，应要求企业在季度申报结束后10日内，报送零负申报情况书面说明、分析具体原因，对成本结转、期间费用分类、购销渠道、资金往来等情况进行说明，并附财务报表及有关明细账册复印件，特殊情况的，可允许企业按半年或按年报送上述材料。

税收管理员收到上述资料后，应认真进行案头分析，由税源管理一科统一移送，由税源管理二科组织重点评估，实地核实企业的财务核算情况、成本核算状况，采集纳税人信息，找出异常申报的具体原因，形成书面评估报告。对重点评估后仍无法解释异常申报疑点的，移交稽查处理。

（四）对连续三个月以上零负申报的重点税源户，要逐一实施纳税评估，引导和督促纳税人如实申报。

4.宁波江北外国语学校 篇四

昨日，四川省教育考试院官方网站将经过省教育厅、省教育考试院审核备案的`《成都外国语学校高届保送预备生推选工作实施办法》予以公布，保送预备生推荐只能由学校推荐，学生不能自荐。

根据该办法，同时符合有成都外国语学校3年正式高中学籍且高中3年均在成都外国语学校就读的应届毕业生;德智体美全面发展的校级及以上三好学生或优秀学生干部;高中毕业会考10门考试科目成绩均在良好及以上;在高中阶段未受到过学校处分4个条件的学生具备申请推荐保送的资格。保送总成绩计算办法为保送总成绩=零诊成绩(60%)+高一成绩(15%)+高二成绩(15%)+高三10月月考成绩(10%)。

鉴于各高校保送推荐时间不一致，该校按其时间先后分批进行推荐工作。推荐某一高校预备生时，根据学生书面申请，将申请保送该校的学生按其保送总成绩分文科、理科从高分到低分依次推荐。此外，享有保送预备生推荐资格的学生只能有一次被推荐参加考试的机会。(记者：郑莹莹)

5.宁波江北外国语学校 篇五

安全自查报告

“重安全，保平安”是我校长期坚持抓的一项重要工作，为确保全校师生的平安，我们牢固树立了“安全第一，责任重于泰山”的观念，做到人人有责任，人人负责任，提高广大师生的安全意识，防患于未然。根据上级有关文件要求及部署，2015年6月我校组织总务处、保卫科和政教处等有关人员对校园消防安全进行了认真的自查，现将情况作以下汇报：

一、在学校安全方面所作的主要工作：

1、长期以来，我校把学校安全与教学质量视为学校的生命予以了高度重视。学校以依法治校、文明办校、确保安全、讲求实效的指导思想，紧紧围绕“创建安全文明校园”的主题要求，成立了创建“安全文明校园”领导小组，建立健全了以校长为主体的校综治、创安领导小组，完善了综治、创安的网络机构，并把综治、创安工作摆到学校的主要工作议事日程上来。

2、对学校的突发事件制订了应急疏散预案，并认真执行制定的综治、创安工作的每月例会制度和安全检查制度。在学校的综治、创工作做到了领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管。

3、强化学生安全管理，保障学生人身安全

（1）学校一直以来坚持实行领导和教师昼夜值班制，坚持实行有学生参与的值周制。校级领导、中层干部、年级主任及教师、学生 1

形成系统的管理网络，从晨读到晚自习进行全天候监控，及时检查记载，及时排查处理，及时总结强调，收到了良好的效果。

（2）只有加强教育，才能提高全体师生的法制安全和自我保护安全意识，学校广泛利用广播、电视多媒体、黑板报、教师政治学习、学生班会课等，大力宣传综治、创安的重要性。对广大教职员工进行法制教育和职业道德教育及关爱学生、严禁体罚与变相体罚学生的教育，对学生进行养成教育与文明守纪教育，全力构建和谐平安校园。办好了一年一度的安全教育月活动，定期聘请法制校长、交警支队、地方派出所等有关部门进行交通法规安全教育，事故图片展、治安防范、人身自我保护方法宣传等，不断提高全体师生的法制意识、防范意识、安全意识。

（3）“交通安全警钟长鸣，消防责任重于泰山”。由于学校初中部位于繁华的市中心，交通车辆十分繁拥，且学校校园面积小，只有一个校门进出，学生人数又多，交通安全形势相当严峻。为此学校领导非常重视这一交通安全隐患，每天上、放学高峰时间安排5名老师指挥学生上、下学，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。高中部位于庐山大道旁，过往的车辆行驶速度快，校门口无人行横道，学生过马路，必须穿越隔离带，有极大的安全隐患，为此学校领导也十分重视，多次向市里有关部门大报告申请，有求在隔离带上“开口子”建立人行横道线。学校有计划地安排了保卫科和值周人员，每天中午、下午放学认真组织学生有序外出，行人与自行车分开管理，适时有效调度车辆与学生的安全通行。消防安全是学校综治、创安工作

中的重头戏，虽然学校只有食堂存在明火，高中部校舍又是新建的但学校对消防安全工作决不掉以轻心，在消防安全工作做到了技术规范、经常检查、监督执行、依法管理。

（3）加强学校综合治理。学校积极配合有关部门对学校周边环境的整治和强化学校内部的管理，学校采取了一系列措施，加强了门卫值班的管理，要求24小时有人值班，并制定了相应的门卫制度与管理办法，并实施监督考核。与此同时学校还责成政教处、团委、学生会、保卫处等部门分工协作，对学生出入校门、课间活动、上下楼梯进行全方位监控，及时调处学生间的摩擦矛盾，力促校园及周边环境的安全与和谐，确保了学校的正常教育秩序。

（4）加强了对住校生的管理。学生宿舍配有生活指导、管理老师，在加强学生宿舍的安全防范管理的同时，又制订了《九江外国语学校住校生手册》，对住宿生从卫生、安全、行为规范等方面提出了具体的要求和规定，每天实行了晚自修、晚寝的点名制度，并装上了电视监控系统，以确保宿舍治安安全。

4、注重食品卫生安全。学校根据上级食品卫生安全的有关文件精神，对从事我校饮食服务的人员安排体检，领取卫生许可证。在食品进灶问题上安排专人把关，严防过期、变质及非清真食品进灶。

二、学校在安全方面存在的问题和隐患： 初中部：

1、教室的照明、空调等线路有些老化，需要拆修更新。

2、消防器材需要补充、更换。

3、办公楼、初三教学楼楼顶漏水比较严重，需要做防水材料。

4、办公楼楼顶的玻璃花房的顶上杉木条需要更换，并需添加少量的玻璃顶。

5、教学楼里教室的门已用10余年，有一部分被学生破坏，无法关上，急需更换。

6、自行车棚年久失修，多处已锈断，需要维修出新。

7、学校教室有几处受地震影响，有些预制板之间有缝隙，会漏灰漏水。高中部：

1、校园周边围墙未完全封闭，整个学校呈半开放状态，已有的围墙应加高加固。

2、学校大部分重点要害部门和部位，未有监控设施，目前技防还不到位。

3、校园面积大，治安保卫人员较少，同时需要成立护校队、义务消防队。

4、校园安全宣传标识不多，需要补全（推拉门使用提示语，楼梯拐角警示语、安全宣传语等）。

5、保安的对讲机已经使用两年，巡逻灯又一盏是坏的，需要及时更换和维护。

6、校园门房的电话经常出故障，需要彻底维修。

7、校园的路灯要检查修复，恶劣天气容易出事故。

8、校门口无人行横道线，学生上、下学过马路不安全。

9、学生公寓要集中力量对安全用电进行全面大检查，重点解决乱接电等违章现象。

10、加强对学校师生集中活动的场所安全通道及照明设施的检查。特别是学生公寓要建立突发事故应急预案。

11、学生公寓要加强晚自习后学生的考勤和登记制度，杜绝学生私自外出，通宵上网。公寓保安要加强24小时不间断巡视，防盗、防火、防止学生发生斗殴事件。

三、今后安全的改进措施：

1、夯实基础，广泛开展创建活动的宣传工作。学校以安全文明校园创建活动为契机，调动各方积极性，建立健全了创建活动的机构机制和管理规章，为创建活动的深入开展奠定了扎实的基础。为了营造良好的舆论氛围，学校宣传部门及各学院坚持弘扬主旋律，利用校内广播、班会、班级班报等加大宣传力度，一方面把师德师风建设的宣传作为经常性宣传教育活动，贯穿到学校各项工作中，在全校形成了人人重师德、个个讲师德的良好氛围；另一方面，大力加强大学生思想政治教育的宣传工作，为广大学生树立爱国、爱校意识和积极参与学校创安活动营造了良好的舆论氛围，为全校师生提供了丰富的精神食粮。

2、加强教职工政治思想教育，促进师德师风建设。只有抓好教职员工思想道德教育、提高教职工思想政治素质和职业道德水平，才能引领学生全面发展，以良好的教风促进良好的学风、形成良好的校风。学校将师德师风建设作为创建安全文明校园活动的重点，强化

教书育人、服务育人、管理育人的观点，不断提高教职工的思想道德素养；引导教职工开展“创建”活动，着力提高全员思想道德素质，以此促进良好教风的形成。着力营造人文与科学精神相融合的校园文化，让教职员工在活动中得到熏陶和教育，增强了职工凝聚力。

3、强化学生思想品德教育和校风学风建设。学生是校园的主体，只有不断加强对大学生的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育，才能为安全文明校园创建活动打下坚实的群众基础。学校将校风学风建设作为创建安全文明校园活动的关键，一方面充分发挥“课堂”教学主渠道作用，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑工作，通过深入细致的思想政治工作，以此提高大学生思想认识和精神境界。另一方面，为陶冶广大学生思想情操，学校将开展融科学、文化、艺术于一体的丰富多彩的校园文化活动，不仅要丰富广大学生业余文化生活，还培养学生的创新精神与创新意识。通过一系列的有效措施，在全校树立了良好的校风、学风，有效推动了安全文明校园创建活动的顺利进行。

4、加强校园安全防范，维护校园安全稳定。校园安全工作责任重大，关系着全校师生的生命财产安全和学校稳定，是安全文明校园创建活动的基础和保障。学校安全保卫等部门要在各单位各部门支持配合和上级机关的指导下，大力开展防、查、打全方位治理工作。实行学校治安保卫队员全天候巡逻，安排人员在关键部位、易发案部位布控守候，强化校园管理；在楼内中安装消防设施、配备完善的消防器材，加强消防安全检查与隐患整改；对实验室及贵重教学设备所在

地安装铁门铁窗。通过以上人防、物防措施，增强了校园安全防范的有效性。针对重点，学校建立要以师生为主体，覆盖学校各个领域的五条信息渠道，广泛收集各类信息，及时、准确掌握广大师生思想动态，有针对性的化解矛盾，为领导决策提供了依据。同时联合公安机关加强对校园及周边整治。通过实施教育、防查措施，保障了师生人身财产安全，学校教学、科研、生活井然有序。

5、加强校园及周边环境治理，营造良好环境氛围。安全文明校园创建活动，不仅需要提高广大师生的文化道德修养，加强安全防范的有效性，而且要有一个良好的外部环境。学校在美化校园的同时，积极主动与地方政府联系，争取支持，加大对校园周边环境的治理工作。周边环境的根本好转为我校的安全文明校园创建活动营造了良好的氛围。学校将积极与市里有关部门积极联系，解决学校围墙，校外交通等不安全因素对学生的威胁，使师生上学，放学有一个安全、和谐的大环境

学校将继续本着服务教育教学、服务人才培养的宗旨，求真务实的开展我校安全文明校园创建活动，全校师生要广泛参与。“重安全、讲文明、促和谐”尉然成风，愿我们立足当前、着眼未来，把安全文明创建工作做得更好，努力营造更加安全、文明、和谐的校园。

6.宁波江北外国语学校 篇六

校长室 2017年6月30日

一、办学方向;

（一）以育人为宗旨，夯实人生发展基础；

（二）面向现代化、面向世界、面向未来；

（三）依法、规范办学；

（四）以老百姓的价值取向和需求为努力方向，进一步充分运用民办学校灵活的办学机制，以质量求发展，以效率为助推剂，进一步把学校办好。

二、工作思路

★ 在认真反思、总结上学年工作的基础上，思考如何做好新学年、新学期的工作； ★ 加强学习，与时俱进，明确岗位职责，明确和学习岗位所需要的专业知识、专业素养，努力工作；

★ 进一步提升学校英语特色水平；

★ 加强对教育局新一轮督导评估方案的学习、研究，争取好成绩。

（一）对国家的教育方针、政府和教育局的相关政策和规定，在思想上要忠实地遵循，在工作中要创造性地来体现；

（二）两周一次的校长办公会议是学校校务会议，是学校决策和组织领导平台（责任人：潘校长）；以各部校长牵头召开的部务会议，是各部决策和组织领导平台（一学期三次，分别是期初、期中、期末，要有会议记录）（责任人：各部校长）

（三）进一步加强师德师风建设。师德师风建设，要以引导教师积极向上的人生态度为主，这就是豁达的心肠，健全的性格，愉快的心境，融洽的人际关系；面对困难，积极向上，能正视自己，控制不良情绪；乐于助人，与人为善，热爱学校，热爱学生，热爱工作，热爱生活，以积极的人生态度影响学生，带动学生；（牵头人：方校长；责任人：各部校长）

（四）立德树人，加强德育工作，使良好的校风进一步形成。要完善德育工作系统，开拓德育工作新领域新高地，要创新形式，使不同学部、不同年级的德育主题活动或系列活动既有安外特色，又融合了时代精神，以期收到更理想的育人效果。德育工作要以塑造人格、日常行为规范养成、文明素养培育、集体主义教育、校园情怀培养为核心。把我们的学生培养成阳光大气、充满智慧、心地善良、体格强壮，懂感恩、能担当的社会主义新一代接班人；安外的学生，男生要有“绅士”般的风度，女生要有“淑女”般的端庄，有一种“大家闺秀”的风韵。这就是说，安外的学生要有一种气质，一种落落大方，很有修养的很阳光的精神风貌。（责任人：邵书记和三部德育主任何智勇、沈四健、郑惠华）

（五）强化责任意识和教师学科素养提升。较高的教学质量源自于教师的学科专业素养和工作态度。安外教师必须具备认真的工作态度和扎实的教学基本功，否则，迟早要失去岗位。学校要进一步完善教师的评价和专业素养的提升培训，但是，必须坚持真正有实效的校本研训为主，教师在岗位上成长、成熟；要开展系列教师学科素养提升活动，要积极探索教师学科素养提升的有效途径，本学年各部要紧紧围绕教师学科素养提升这一主题，分步落实，分层发展，积极推进；（责任人：张长轩、张国旗、龚美芳三主任）

（六）加强校园文化建设。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，我们的校园文化建设终极目标就应该是：要为学生创设一种积极向上的氛围，以陶冶学生情操，塑造学生健康人格，全面提升学生素质为核心；（责任人：各部校长、校长办）

（七）做好做优具有安外特色的学生社团，让社团活动成为提升学生综合素质，成为同学们的终身美好回忆。要打造精品社团，要让精品社团来带动校园其它社团活动的开展；（责任人：各部德育主任）

（八）加强制度建设，强化管理机制。“不依规矩，无以成方圆”新学年要遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，进一步完善学校规章制度，要做到三点：

1、全，制度尽可能做到全方位，全覆盖，做到事事有章可循；

2、细，做到内容具体，操作性强；

3、严，做到纪律严明，赏罚分明，要将教职工管理制度和学生管理制度装订成册，使大家明白，在安外，事情应该怎么做，不应该怎么做，怎样做是对的，怎样做是错的，违反了规定要受到什么处罚，符合条件将会得到什么奖励，从而形成自我约束，自我激励的制度文化（张校长）；

（九）加强艺体工作，开足、开齐、上好音乐、美术和体育课；积极开展丰富多彩的学生艺术体育活动，加强艺术体育社团活动；研制我校学生艺术、体育评价制度。加强课余文化建设，丰富校园文化生活。各部要根据自身实际，开展一系列丰富多彩的课外活动，让校园活起来，灵动起来，让我们的学生在快乐中健康成长（责任人：各部校长）。学校工会要积极组织教师活动，让我们的教师校园生活丰富起来，心境愉快起来，身心健康起来，使学校成为我们广大教师的精神家园；（责任人：校工会吴定娟）

（十）教师待遇。确保收入底线、多劳多得、优质多酬，应是我校要实施的分配方式。义务段公办教师绩效工资、政府奖部分参照公办学校发放；缩小义务段自聘教师与公办教师待遇；学校自筹1.5万，要坚决实施多劳多得、重职重酬、优质多酬；（责任人：潘、方、徐三校长）高中教师继续执行原工资标准和发放办法；

（十一）开源节流。量入为出，在开源节流上很下工夫；（责任人：张校长、任校长）

（十二）借力发展，要进一步与浙江省六校、宁波余姚实验学校加强交流与合作，用好宝贵资源来充实、加强自己；（责任人：叶校长、徐校长）

（十三）进一步加强宣传，让更多的老百姓了解安外，熟悉安外，喜欢安外。要多角度、多渠道宣传自己，展示自己（责任人：饶桢主任）

（十四）要创造和谐的人际关系，进一步优化人际环境。

创建和谐校园环境，重视建立和谐的教师人际关系。和谐的教师人际关系、干群关系有助于学校教育环境的优化和学生健康成长，有助于教师、干部的身心健康，有助于教师群体对学校教育教学目标和工作任务的认同，有助于教师产生归属感和荣誉感，是全体教师理想的工作环境，是学校发展的需要。因此，我们要高度重视引导教师、干部与人友好相处，注重几个关键词：学会尊重人；诚实；诚信；宽容大度。在这同时，要关注一些有背于和谐校园环境建设的因素：非正式渠道沟通由于不受约束，往往能暴露和反映个别教师的真实思想和动机，如是负面的，各部要高度重视，要干预，要矫正，要教育。要有及时的信息反应反馈渠道。新学年开始了，各部在组建办公室时，要掌握情况，要根据上学年办公室教书育人的环境氛围，进行必要的调整，要在优化办公室良好氛围上下工夫；（责任人：各部校长）

（十五）进一步加强学校综合治理和安全工作，确保校园和谐、稳定；（责任人：张校长）（十六）进一步做好寝室管理工作（责任人：任校长）

（十七）进一步做好学校财务工作（责任人：潘校长、张校长）（十八）进一步做好后勤服务工作（任校长）

7.苏州外国语学校考察报告 篇七

考

察

报

告

合肥市第三十二中学

黄

威

考察学校：苏州外国语学校

苏州外国语学校的前身为苏州国际小学，如今已发展成为从幼儿园到高中的一所一贯制的大学校。从幼儿园到高中全部实行小班化、寄宿制教育。在校生1900多人。

2．学校发展战略：先做强、后做大、实施精品发展战略。

2．1实施策略：坚持以教科研为先导，以教育质量求生存，以教学特色求发展，全面实施精品战略，努力培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。

2．2办学思路：突出外语，文理并重，国际融合，全面发展。

2．3精品目标：（1）优良的教育设施；

（2）鲜明的教学特色；

（3）较高品位的校园文化；

（4）德才兼备、精干高效的管理者队伍；

（5）富有创新意识与奉献精神的教师队伍；

（6）品位兼优、善于探索、个性鲜明的学生；

（7）一批与精品学校相匹配的优异成果。

3．具体措施：

3．1突出外语，构筑国际教育交流平台

3．1．1积极开展英语教学改革和学术研究、交流活动

专门成立外语研究部，具体负责外语教学和外语研究活动，对全校教师分层进行外语培训。苏外学校领导和教师经常走出去学习、考察，积极参加英语教育教学研讨活动，并邀请国内外专家来苏外讲座与交流。经过实践与探索，形成了“大容量阅读，快节奏吸收，在听说中运用，从读写中巩固”的独特外语教学特色。

苏外十分重视外语课程改革与校本教材的建设，自己编写适合于学生学习的校本资料，逐步建立并形成了具有苏外特色的“1+1+1+x”的中学英语课程体系。3个“1”为国家规定的英语课程、校本教材及英语报刊；“x”指丰富多彩的英语阅读。

3．1．3积极开展科学务实的双语教育实验

苏外在小学高年级实施双语教学实验，设置双语教室，目前学校有19个双语实验班，接受实验的学生达600人。高二有9人、高三有31人通过大学英语四级，高三有5人通过六级。

3．2以人为本，促进优秀教师队伍建设

3．2．1坚持刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合苏外的管理由责任不清想责任到人转变，打破了模糊观念；由平均分配向优质优酬转变，打破大锅饭；由能进不能出向能进能出转变，打破铁饭碗。加强考核、评价、奖勤罚懒、奖优罚劣的力度，做到制度面前人人平等。

为了加强教师队伍的整体建设，苏外将“文化生态”理念引入教师管理领域，重视管理者与教师情感上的交流，重视对教师人格上的尊重和生活上的关心，将柔性的人文管理与刚性的制度管理相结合。

3．2．2坚持对教师的培养、指导与让教师自主发展相结合为了鼓励教师在职培训、进修、提高，苏外采取了一系列措施。与南京师范大学合作举办了“发展与教育心理学”硕士学位班，先后承办了17次大型研讨活动，13人到美国、加拿大等地参观、学习、考察、培训；经常邀请领导和专家到苏外指导，做学术报告；开办各种培训班。

苏外十分重视教育科研，把教育科研的着力点定位于三个方面:一是定位于改革、改善学校的中心工作——教育教学上；二是定位于解决教育教学中存在的突出问题上；三是定位于促进教师的成长和发展上。苏外还为教师提供了三个交流的平台：一是定期编印《苏外教科研》；二是开设“教师论坛”；三是举办每月一次的“教师沙龙”研讨会。

3．2．3坚持奖惩性的总结性评价与发展性的形成性评价相结合为了帮助教师提高教育教学业务水平，苏外组织了3年以下教龄的青年教师开展了“三项基本功竞赛”：每人上一节汇报课，写一篇教学论文，进行一次新课程理念书面测试。进行了大量的磨课、听课、评课活动，全校共听课4000余节。在磨课的过程中，逐步实现三个转变：由单纯的磨课向引领教师实践新课程理念转变；由过去较多研究教法向注重引导学生学会学习转变；由单纯掌握知识技能向知能情三者合一的转变。

4．全面发展，彰显精品发展战略

在突出外语的前提下，苏外十分重视学生综合素质的发展。目前学校拥有课外兴趣小组50多个，其中包括钢琴、计算机、刺绣、舞蹈、美术、书法、声乐、摄影、插花等。在近三年中，学生在各级各类竞赛中共获奖594人次。教师队伍的发展也取得了出色的成绩。获得苏州市和江苏省及以上荣誉称号的教师有35位。仅03年下半年就有46人次在全国、省、市、区级以评优课为主的教学竞赛中获奖；有49篇论文在全国、省、市、区级评比中获奖；有28篇论文在各级各

类教育刊物上发表。学校先后被评为“江苏省文明单位”、“江苏省实验小学”、“苏州市小学常规管理示范学校”、“江苏省教育现代化示范初中”等荣誉。

5.结论

苏州外国语学校原先就是一所小有名气的学校，体制的转型，打破了大锅饭，学校“活”了，也更充满了“朝气”。在有较稳定的生源和较好的生源的基础下，新的教育教学理念得以真正贯彻，新的管理模式充分发挥作用，教师队伍的整体素质自然就会提高，必然就会取得很多的教育教学成果。

校长班学员：

合肥三十二中

黄

威

8.外国语学校听课活动总结 篇八

两节风格形式截然不同的英语课，我在听课的过程中觉得设计讲解的都非常好，第一节课内容充实，基础打得很扎实，一节课“料”很足;第二节课，气氛活跃，活动丰富，层次分明。课后评课的时候，大家各抒己见，刚开始我还准备了几句话，但是在听其他老师的评课之后，实实在在的把自己的话又吞了回去……

老师们提出的阅读教学的“整分合用”，又给我上了一课。要充分考虑到整体感知文本，巧妙合理突破重难点，检测，拓展运用等各个环节的设置和衔接。要慢慢尝试把这些知识用在教学中。

每当有这样听课的机会， 我总是喜忧参半。就像在沙漠中口渴的人看到了甘泉一样，这样的听课学习机会是珍贵的，但是在看到他人成熟的课堂教学时，我的心理却是惭愧的。在以后的工作中，我要更加有心，把精力投注在自己课程的设计上，争取缩小和其他老师们的差距，打造自己的英语课堂!

9.外国语学校初中部2009 篇九

一、班级基本情况简介我班目前共有68名学生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风比较正，学风比较好。但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩从整个年级来看并不理想。并且，从上学期的后半学期看来，个别学生厌学情绪比较严重，如不按时完成作业、作业质量不过关，抄作业，还曾出现过周末到网吧的现象，极大地损坏了身心健康。另外，面临青春期的到来，有的学生也表现出如：情绪情感偏激，易激动暴躁，一味追求独立，而听不进家长的劝导及对未来的迷惘和不适…另外，本学段虽然没有升学的压力，与初一的知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。物理、化学的增加，孩子们直面了更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。因此，这个阶段也可以说是这也是关乎中考、高考，乃至人生的分水岭。鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：

二、本学期班级管理奋斗目标(一)加强自我学习，自我提高。努力学习有关德育教育的理论，认真向有经验的领导和同仁学习，提高班级管理水平，缩小师生之间的情感差距，赢得学生的普遍认同。只有“亲其师”才能“信其道”。措施：

1、借课改的春风，积极听有经验老师的课，做一名优秀的课任老师。多读书，多学习，不断充实自己的知识库，做一名知识渊博的老师。教材推荐学生阅读的书一定要读，以身作则。用自己的治学态度和治学方法去影响学生。

2、社会发展日新月异，由于自身的惰性，我对新的科技知识了解甚少，总是以“我老了”等语言为自己寻找借口，班主任工作计划《外国语学校初中部2009-2010学班主任工作计划》。今后，我一定要勇于接受新事物，让自己的心理永远保持年轻。不断改变已定型的心理结构，适应与学生的交往。切实地了解。学生嘴里谈的，心里想的，所热衷做的…因为，我所面对的是面对的永远是朝气蓬勃，非常聪明的学生。

3、积极参加学生的活动，与学生同“同甘苦”“共患难”。上学期末，学生上400米田径，当时是6月中旬，天气炎热，在孩子们结课测试的课上，我站在操场边上为他们加油助威，出乎意料的是孩子们跑的特别努力，每有一个孩子请假。有一个孩子摔到了成绩不理想，下一轮又重跑。他妈妈告诉我，孩子说：“我不能在齐老师跟前丢人。”今后，我要积极参与孩子们的室外课中，拉近与学生的距离，从而把握更多的教育契机。(二)班级管理目标

1、营造良好的班风和学风，努力提高班级文化成绩，争取各科均分稳定在年级前列，提高并保持优秀率，控制低分率。

2、进一步落实《中学生行为规范》及学校制定的各种规章制度的执行力度，保证班级良性运转，促使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。

3、建立健全班委会和学习小组。制定健全的评价体系，调动学生积极参与班级事物和管理的积极性。

4、对学生进行以爱国主义、集体主义和理想教育为核心内容的人生教育，培养责任心和公共道德感，为培养学生正确的人生观和积极健康向上的审美观。措施：

1、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步。

2、以学校课堂改革之“学习小组的动态建立与建设”的理论为依据，设立学习小组，坚决进行课堂改革。明确学习小组长的职责及组员的职责。制定明确的小组及个人评价体系：如每周根据小组长的总结和课任老师的评价汇总，把表现好的学生情况发到班级论坛，飞信给家长，以小贺信的形式发给学生，家长签字，每攒够十个小条，换一定的奖品等措施，提高学生参与课堂的积极性。

3、定期跟学生家长进行联系，及时了解学生的思想动态在假期，我先后到三四个学生家中进行家访，还有十多个学生先后到我家玩。开学后，这些孩子表现得非常积极。

4、划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。

5、以学习委员和纪律委员为核心，以各学习小组组长和个小组中的学科代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

4、结合初中部德育工作安排和校团委的活动安排，利用升旗、班会开展各种主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。拟采用观看录像、辩论、征文、演讲等不同形式，为青春期中出现的各种问题答疑解惑，教导学生珍爱生命的教育等。为初二的学习生活做好充分的心理和精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个爱国、有集体归属感，爱自己，爱他人，又具备强烈的社会责任感人。

5、以平等的观念，充分肯定每一个学生，走进学生的情感世界。以父母的爱意对待每一个孩子，尤其是肯定学生，尤其是对那些自卑感较强的学生，更要帮助他们发现自己、肯定自己，树立信心。继续做好学困生的思想工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

6、加强对学生进行室外课礼仪的培训。

7、重新设立家委会，遇到问题及时向以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插；同时，计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。拟召开的班会主题：

1、态度-目标-勤奋-恒心主题班会

2、尊崇知识，吾爱吾师主题班会

3、珍爱生命主题班会

4、我所知道的开国英雄故事演讲

5、回顾--展望期中考试反思主题班会

6、带学生去石家庄儿童福利院

7、带学生去植物园，亲近自然

8、冬季来临之际，为落后及灾区捐献棉衣

9、我的课堂，我做主演讲比赛

10、硬笔书法比赛

11、中秋节，重阳节等传统节日知多少手抄报展示。

10.临沂外国语学校 篇十

举行“关爱明天、普法先行”主体法

治教育报告会

为响应“关爱明天、普法先行”的号召，加强青少年的法制意识，促进青少年健康成长，我校邀请普法宣讲团在学校办公楼前举办了一场别开生面的法制教育报告会。首先，法制副校长刘飞虎作了精彩的法制教育报告。他从什么行为是违法犯罪和如何加强对犯罪的自我防范两个方面进行了讲解，以及告诉学生同违法犯罪行为作斗争的具体措施和方法；接着老干部孙兴修作《寓普法教育于日常行为学习中》，他从遵纪守法讲起，把“遵纪守法”四个字，用生动的语言进行了解说；老战士乔计民，简述从军的经历。告诉学生要自强不息，勤学苦练，为实现伟大的中国梦而努力学习；老教师郭志宇叮嘱同学们要记住十二个字“慎交友、立大志、善慎独、要坦白。”临工老专家李建江，通过自身的成长经历，启迪学生的心智，面对磨难和曲折，从容应对。劳动模范马恒良，结合自己的工作实践，讲到“三勤”（勤学、勤问、勤实践）和“四不怕”（不怕苦、不怕累、不怕艰、不怕险）。他用赤诚之心、辛劳之力、创造之功，诠释了劳模精神。“五老”成员分别通过不同的视觉，生动的实例深入浅出的，潜移默化的引导学生遵规守纪，学会生活，学会自立自强，学会感恩。本次报告会通过许多具体的生活案例，采用以案释法的方式对在校学生进行警示教育，深刻分析和阐述了青少年犯罪的特点和成因，提醒青少年如何预防和远离犯罪。同时，还从思想道德、品质修养、做人做事

等方面对学生进行了深入浅出的教育，让法制观念真正走进学生们的心中。整个报告会讲者入理、听者动情，受到全体师生的热烈欢迎。本次报告会，学校还分别向法制副校长和“五老“成员颁发了聘书。