给老师的一封信教学教案设计参考

给老师的一封信教学教案设计参考（共10篇）

1.给老师的一封信教学教案设计参考 篇一

一、教学目标

1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的意思。

2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。

3、给课文分段，完成部分书面作业。

二、教学过程

1、指出学习目标。

2、检查第二项预习情况。

(1)明白检查第二项预习要求，思考一下。

(2)根据预习要求，进行检查：检查学生如何按查字典和联系上下文学懂字、词的意思。

(汇报过程略)

3、检查第三项预习情况。

(1)明白检查第三项预习要求，思考一下。

(2)进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。(如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。)

4、给课文分段。

(1)回忆分段方法。

(2)抓住重点内容分段。

5、作业：作业本4、5题

2.《给老师的一封信》教学设计 篇二

作为小学阶段的结束，第三学段的习作教学旨在巩固学生习得的写作知识，提高学生掌握的写作技能，培养学生热爱写作的兴趣和习惯，为第四学段奠定基础。习作教学应以发展学生的语言能力和思维能力为重点，让学生多思考——为什么写，写什么，怎么写等问题。本次习作是小学阶段教材安排的最后一次习作训练，内容是“给老师写一封信”，要引导学生回顾六年的小学生活，再现老师诲人不倦的形象，激起学生心中对老师的情感，用一个个具体动人的情景表现对教师的感激与眷恋。

【教学目标】

1、读懂习作要求，复习书信的格式，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

2、引导学生借鉴学过的课文和例文，围绕中心选择材料，通过具体情境，表达对老师的真情实感。

3、通过写作，激发学生对老师和母校的眷恋和感激之情，为童年留下美好的回忆。

【教学重难点】

1、引导学生借鉴例文和学过的课文，领悟如何围绕中心选材，学会表情达意的方法。

2、启发学生回顾小学六年的学习生活中老师的关爱和教诲，通过具体事例和典型的场景来表达自己对老师的眷恋和感激之情。

【教学过程】

一、激情导入，积淀情感

1、谈话引入：同学们，我们认真读了《明天，我们毕业》这篇课文，作者通过对一幕幕往事的回忆，真切地表达了自己对母校、对老师、对同学的眷恋之情。我们都被那纯真的情感所打动，同时也勾起我们对往事的回忆。再过几个月，我们也即将毕业，也要告别母校，告别朝夕相处的老师和同学，不知道多年以后你们可还记得你们的小学老师。作为老师的我们，总盼着学生能快快长大，可每每到送走一批批的毕业生时，心里又有着几许的不舍和空荡。说起我那些已经毕业的学生呀，他们有的还经常跟我联系，有的还给我电子信件，读着他们写来的只言片语，我常常感动得热泪盈眶。这里有一封学生写给我的信，你们想看吗?师一边配乐，一边深情地诵读。

2、听完后，你有什么想要说的吗?信中的哪些地方感动了你?指名学生说。

3、这里还有前些天收到的一条短消息，这是六年前的一位学生发给我的，想看吗?

(设计简析：高年级的学生，书面语言的水平有了较大提高，他们学习范文的方式，不再停留在“模仿”，而是借鉴。习作例文的出示，不仅为学生的习作提供了范例，而且还能帮助他们进一步打开思路，丰富了习作的素材，逐步实现吸纳与倾吐的交融与互相促动。)

4、确实，小学六年的学习生活很快就要结束了，六年的光阴似箭，，一路有老师的陪伴;多个日子，从蒙昧无知到学有初成;六年的时光里，老师的关心和教诲，依然历历在目。此时此刻，即将走出小学校门的你，内心有怎样的感受?(生自由说：不舍、难过、怀念、百感交集……)

5、人生有聚散，师生情，难隔断!面对即将分别的老师，你内心的感受最想对哪位老师说?你最想说的是什么?(学生酝酿情感，倾诉惜别之情。)

(说一说)指名学生说。再将自己想说的话倾吐在纸上。(配乐创设情境)

1)跟您告别了，亲爱的班主任!

2)敬爱的启蒙老师，请您听我说!

3)别了，我亲爱的恩师!

4)再见了，我亲爱的一日之师

6、让我们来倾听你的心声吧!朗读学生的习作片段，师生共议。一起聆听同学们欲向老师诉说的心声。

(设计简析：通过创设情景，以深情的语言调动起学生内心的情感积淀，唤起学生对小学生活的美好回忆，再现与老师朝夕相处的.情景，让他们敞开心扉相互倾诉、实现情感与思维的碰撞，产生想说、要说的强烈愿望，在学生没有任何写作负担的情况下将学生引入书面表达中。)

二、联系生活，打开思路

1、同学们，在这六年的学习生活中，老师给了我们多少期待、关心、帮助和鼓励啊!老师的音容笑貌伴随我们每一天，亲密无间，老师诲人不倦的身影，都已深深地烙在我们心头。在这即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景吧。

2、议一议：在小学六年的学习生活中，这位老师的哪些事情或场景给你留下的印象最深，给你的感触最多呢?(学生自主回忆，同桌相互倾诉。)

3、全班交流。结合学生的发言，引导他们说清楚、表达真情实感。

4、在信中，你有哪些话要对老师说?练习写片段(学生回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，自己的理想等。)

1)难忘，我___________时。

2)怎能忘记，我在老师指导下获奖以后：

3)记得有一次我生病了，趴在课桌上。

4)老师，你知道我的远大理想吗?在这要分别得时刻，就让我告诉您吧!

5)老师，我要告诉您一个深藏在我心底的小秘密。

6)老师，您什么都好，可有一点我想给您提个小建议。

(设计简析：在这个环节当中，并不刻意安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生自主回忆、相互倾诉的同时，教师顺势挖掘细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感;并且教师引导学生拓宽思路，使学生感受到生活中的点点滴滴都可以表达浓浓的师生情。)

三、回忆格式，下笔成文

1、复习书信格式：

称呼一定顶格写，问候话语别忘记。

信的正文分段写，另起一行写祝语。

名字写在右下方，名字下方写日期。

2、出示温馨提示：

(1)要围绕中心，通过具体事例表达对老师真挚的感情。

(2)内容要真实，详略要得当，抒发真情实感。

(3)写完后认真修改。

3、(写一写)难忘和老师相处的那一幕幕!在这离别的时刻，让我们把心中最难忘、最美好的记忆写下来，把心中对老师的感激和眷恋以书信的形式写下来，作为最好的礼物送给我们敬爱的老师。

4、学生将刚才的片段整理成文，师巡视，相机点拨、指导，要照顾到不同层次的学生，鼓励学生的个性表达。

3.给市长的一封信参考 篇三

您好！

我们是广东省深圳市罗湖区水库小学四年级的少先队员，经常在电视里看到您。我们有几句心里话想对您说，可老师说您公务忙，所以我们只能用写信方式来表达了。

再过560天，让我们深圳人感到无比欣喜、自豪的世博会就要拉开帷幕了，深圳的变化真是日新月异。但是，在人们的日常生活中还存在着很多陋习。就说这次秋游去松江青青旅游世界吧！汽车开了一个多小时后在一处广场停下，老师让大家上厕所。当时广场上停了好几辆大巴，等我们来到厕所门口一看，哇，天哪！里三层外三层的全是人，外面的人硬往里挤，里面的又挤不出来，那场面真是乱啊！我当时就想：为什么大家不好好排队呢？

4.学生写给老师的一封信参考 篇四

您好！

一个多月前，我上四年级了，这学期我们迎来了你，当我刚见到你的时候。你才刚来一个月，今天就让我来做个小导游，给你介绍一些无锡的特色吧！

我的家乡无锡是个观光城市，名胜风景数不胜数，让我来给你介绍一些吧！太湖是个美不胜收的地方，太湖的水，虽说不上清澈见底，但也算得上清澈了。湖面波光粼粼，无风时，如同一面未经打磨过的镜子，真是令人流连忘返，沉醉其中！对了，还有梅园，恰如其名，那里有许多梅花，到了桂花开放的时候，还会变成“桂园”，香气扑鼻，十分迷人。梅园的梅花千姿百态，红梅近看似几颗红珠，远看，宛如一点朱砂洒在沾满雪的树枝上，红与白相辉映，美不胜收！北风吹起树枝上的白梅，地上的满是白茫茫的一片，梅花不断的飘落，好似在我面前翩翩起舞......白梅与白雪拥有同样的颜色，令我分不清了，不禁疑惑，这是白雪？还是白梅？梅园真是名副其实！听到这些，相信你一定会喜欢上这座城市的。

5.给时间的一封信作文参考 篇五

岁月光轮在不停的转动着，树木的年轮一圈又一圈的增加着，旋转木马在冬去秋来里旋转着，在您的白驹过隙里，睡美人已在王子的亲吻下苏醒，在您的光阴似箭里，人鱼公主已化作泡沫飞向天堂，在您的春去秋来里，灰姑娘已乘着南瓜车奔向舞会，在您的来来回回，反反复复中，人的生命在风风雨雨，花开花谢中走向尽头。

您是我们的生命，掌握着我们看不见的`生长和死亡，看不见的奋斗和拼搏，看不见的蓦然回首和擦肩而过，最后，只留下一场回忆，可回忆中的曾经再美，它也只能是曾经，只是一场虚虚幻幻迷迷糊糊的梦，一旦没有把握好你，利用好你，留给我们的回忆，就是一场噩梦，未来无尽的深渊……

有人说，你能冲淡一切，摧毁一切，无论是血浓于水的亲情，纯洁美好的友情，还是坚贞不渝的爱情，终究逃不过你的魔掌，难道人类只甘愿屈服于你的压迫下?用自己的一生来做你的傀儡，奴隶?不!我们不是傀儡，不是奴隶，纵然没有青春年华，我们留下了存在的痕迹，纵然没有花开不败，可我们依旧看见了花开的美丽，纵然没有流星永驻，可我们藏匿着童年的心愿。

6.给孔子写的一封信格式参考 篇六

给孔子写的一封信格式1

尊敬的孔爷爷：

您好!

我是一名二十一世纪的中学生，我们虽隔着时空的隧道，但您的精神将我们联系。在别人眼里，您是一位伟大的教育家，文学家，思想家，但在我眼里您是一位和蔼的老人。包含您思想的《论语》一书如茫茫大海上的灯塔，为黑暗中迷路的轮船指明方向。如一把锋利的刀斩断了为前途迷茫的人的心中的乱麻，如……

孔爷爷，您可能还不知道吧，您的《论语》一书拯救了当今社会多少因为种种原因犯了错误或走上歧途的人，您的“默而识之，学而不厌”使我明白“活到老，学到老”的道理，“温故而知新”使我懂得学习不能死学，要懂得正确的方法，“学而不思则罔，思而不学则殆”使我受益匪浅……

人这一生总有些磕磕绊绊，有些在生活中过不去的坎，有些在学校，家庭和社会等各方面的麻烦，这些问题对于我——一个刚来世界才十多年的学生来说正是即将面临的大挑战。我有时候因各种原因而飘飘然的时候，您的“三人行，必有我师焉”一言惊醒梦中人，使我明白“天外有天，山外有山”的道理。做值日时我想让人代替，这时脑中浮起您的教诲“己所不欲，勿施于人”又让我望而却步。别人冤枉我时，您的“君子坦荡荡”一句话使我的心很平静。当难题难住我时，尽我所不能时，您的“不耻下问”既锻炼了我的胆子又使我解决了难题，真是一箭双雕啊!

虽然您与我们相隔了比银河还要遥远的距离，但您的精神还在，你的形象永远活在人们的心中。

您知道您的思想主张在当今社会有多重要吗?正因有了你的教诲，有了您的宽宏大量，才有了今天人与人之间和睦的一面，我们太感谢您了!

此致

敬礼!

给孔子写的一封信格式2

尊敬的孔子爷爷

您好!

我是一个普通的中学生，我们相隔千年，这次给你写信不仅为了向你致上崇敬的问候。您在别人的心里是神圣的大教育家、大天文家，可我知道您一定是一位和蔼可亲的老爷爷，您虽离我们远去，可您的精神永远留在我们的心中。您的思想主张没有因为时间的消逝而褪色，你自己写的《论语》里包含你所有的思想，让我们细细品味人生的千奇百态，感受它的酸甜苦辣。您的思想主张启迪着我们，熏陶着我们……

《论语》让我懂的了很多，您不仅让我们知道了人生的千奇百态，还让我从一个天真顽皮的小男孩变得越来越懂事，让我学会了怎么更好的与同学老师们相处，您还教会了我在生活中怎样去对待和处理事情。让我三思而后行做事情更加的好。做事情更加的完美。即不会因为一点小小的成绩而过度自傲，也不会因为一点挫折而灰心丧气。我知道比我做的更好的有很多，因为有一句话就是：天外有天人外有人，我也知道“士不可以不弘毅，任重而道远，”只要有远大的理想、坚强的毅力就能实现自己的目标。我这个人有个致命缺点，当我做错事了，我就会拉几个跟这件事没有多大的关系的人下水。老师把你的名言“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我，让我知道了自己犯错的事情要自己承担，自己不想做的事情，施加的别人的身上，要为别人想一想。

孔爷爷，您的闪光思想照亮了您的子孙后代的茫茫路途，指引着他们，您的一言一行都是我们人身的课堂。孔爷爷，看到这些，您一定很高兴吧。

此致

敬礼!

给孔子写的一封信格式3

尊敬的孔子老先生：

您好，很高兴可以以书信的方式和您探讨学习中的苦与乐。虽然《论语》这本书不是出自您的笔记，但里面的知识是您留给我们的，让我们从学习中体会这些知识。

在读《论语》这本书时，我明白了那些令人难以逐磨的道理，人与人之间的为人处事之基本，学习应有的态度和孝敬父母基本应懂得的。根据您的观点，应该是百善孝为先，如果能做到这些再去学习一些知识。但我认为，当今的社会竞争能力这么强，我我们只要和父母做到最基本的礼貌就可以了，应该把大多数精力放到学习上才对。“君子周而不比，小人比而不周”，这一句话使我明白了真正的君子用道义去团结周围的人而不是应为利害关系去相互勾结，小人则是因为厉害关系去相互勾结而不会用道义去团结周围的人。真正的君子是不慕名利的。“君子坦荡荡，小人长戚戚”。做一个君子就要做事坦荡，有大胸襟、大气度，做人诚信。而小人则会做事忧愁，局促不安，做什么事都没有自信。

尊敬的孔子老先生，我在学习方面存在着一些疑惑，希望和您共同探讨。在学习方法上，我应该向别人学习，正确自己的学习方法。但在学习中，连圣人也会出错，为什么我们只要有一道题转不过弯来，大人就会劈头盖脸大骂一顿。

孔子老先生，我认为您的观点过于偏激，您认为孝敬父母和学习是主要，种田种地的人没有出息，如果我们离开了这些种田的人，什么也不会，那我们的生活保障便会出现问题，我们应该在实践与劳动中成长。

给孔子写的一封信格式4

敬爱的孔夫子：

您好!

在悠悠五千年的岁月中，有多少平庸的人没留下任何痕迹，成为匆匆的过客，而您却是那悠远而深邃的历史星空中的一颗巨星，永远闪烁着光芒。

您历尽沧桑，周游列国，最后终于写出了《论语》于是，就有了修身齐家的治国平天下的经典思想，您的“学而时习之、温故而知新、学而不思则罔，思而不学则殆”的学习法宝和创新智慧，好似一把金钥匙帮我开起了探索知识宝藏的大门，您的“己所不欲，勿施于人;君子喻叉，见贤思齐”的做人准则和道德品质，好似一盆冷水，洗清了我一直迷茫的头脑，您的“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之”的谦虚好学，告诉我们如何谦虚好学，不能过多的骄傲。

孔夫子您可敬的精神，领袖指引着人们打造生活蔚蓝的晴空，您是可亲的历史巨大引领着人们从悠悠远古的坚定的走向未来，一步步取得胜利，赢的辉煌，您是五千年以来最伟大的人啊!

当初的您创办私学，教出了许多得才兼备的人，他们也都名垂千古了，也纷纷都继承了您的才学。您留下的所有的书籍好知识，给后人创造了更好的条件，您是非凡的，也是平凡的，您是平凡与非凡的碰撞，弥漫出的便是您智者的可爱，或许我不会成您一样博学多识的圣人，但起码我可以尽可能的去掉思想中的污垢，行为上的瑕疵，让自己的让那个多一些厚重与光泽。虽然我成不了圣人，但我也绝不会成为一个庸人!我会好好的学习知识，多多领悟古人留下的经典书籍，我会刻苦钻研，努力学习，克服一切困难，成为一真正有的人!成为社会的顶尖人物、决不当社会的残渣。

敬仰您的人葛小东

给孔子写的一封信格式5

尊敬的至圣孔子老先生：

您好!

您知道我是谁吗?我是来自20x年的初中生李嘉平，我很崇敬您，因为您是圣人中的圣人，万世师表。

噢，对了，我要告诉您一件大喜事。知道吗?您的弟子还有您的再传弟子根据您和您的弟子的言行编纂一本书，叫做《论语》。至今还在几万学生中流传。“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”这样的语句，我们初中学生都知道。您和您的弟子的言论是世间的道理，是阐述人与人的言行。比如说：温故而知新，可以为师矣。就让我明白了温习学过的知识就能得到新的理解与体会，可以当老师了。再比如：仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让。就让我思考了好久，比如信，做人要讲信用，“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”意思是凡是说出的话，首先要真实不虚、讲求信用。说谎话骗人，胡言乱语都是不可以的，说话要言而有信。

人们说您的思想及学说对后世产生了极其深远的影响，您的言论广为传诵。是的，您的话的确产生了极其深远的影响，有句话为“一半论语治天下”影响可是很大的。

您是古代伟大的教育家和思想家，儒家学派的创始人，我永远崇敬您。

7.给拆除方的一封信参考格式 篇七

尊敬的拆除方：

您好！我是一名在校学生，我很仰慕这间建于上世纪50年代的教学楼。实不相瞒，我曾经一度想成为那里的学子。这间老旧的教学楼孕育了一批又一批的优秀人才，想必它是有过人之处。所以，鄙人觉得，这间教学楼还是不拆的为好。

对于国家来说，这是一件“老古董”，需要人们去保护它，传承它的优秀文化。这是一间建于上世纪50年代末的教学楼，有着50多年的文化。迄今为止，除了北京大学、黄埔军校，想必最年老的就是它了。保护它，有利于发展中国历史文化；传承它，有利于传承中国优良文化。所以，对于国家来说，它是不可拆的。

对于学校来说，这是一件“好伴侣”。旧的教学楼已经不能满足现代化的需要，但在与时俱进的`同时，可曾想过这“伴侣”陪伴了多少年？人心是热的，虽然教学楼里的教师换了一批又一批，可是它却风吹雨淋的坚守了多年。这里面蕴含了多少师生的酸甜苦辣，假如就这么拆了，又会留下多少遗憾？所以，对于学校来说，它是不可拆的。

对于全体人员来说，这是一个“心灵港湾”。曾经，从这里走出了一个个优秀的人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。而今，却因它的矮小、简陋、老旧，就要拆除它。为了此事，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留恋，并积极争取留住它。从材料可知，这座老旧的教学楼一度风光无限，还成为了众多师生心灵之家。家没了，人心也就散了。所以，对于全体人员来说，它是不可拆的。

从国家来看，它拥有了许多年的历史，待后人去挖掘探究；从学校来看，它拥有了众多师生情谊，保留了不可磨灭的恩；从公民来看，它拥有了许多“孩子”，成为了一个大家庭，孕育了一批又一批人才。

试想一下，拆除方曾经在此座楼里就读，留下了不少的情，那么你还会那么坚定的要拆除它吗？学校用地是有限的，但这座楼里的师生情却是无限的；修缮、保养是要花钱，但是新建一座楼的费用会更高，只要每天派人去打扫就好啦！

从种种因素看来，它都是不可拆的。保留它吧！还国家一个文化，还学校一个朋友，还孩子们一个家。

此致

敬礼

小岑

8.给祖国妈妈的一封信书信格式参考 篇八

您好!

10月1日是您70岁的生日，经历了半个多世纪，您终于慢慢走向成熟。60年的风雨征途多少汗水、多少泪水交织在一起，挥洒在这片热土上!

仰望历史星空，在您17岁那年，一场浩劫使您的经济倒退了几十年。终于，改革开放的总设计师——邓小平爷爷出现了!改革开放使您的经济大幅度提高，从此，您的历史翻开了新的一页，迈开了大步!

的申奥成功，使您的国际地位空前提升。那时您的儿女盼呀盼，盼望着20xx年的到来。20xx年8月8日晚，您给全世界带来美轮美奂的视觉盛宴。您的奥运健儿们取得了令人兴奋不已的成绩，大大提高了国人的斗志。但是，在这举国欢庆的日子背后，中华民族却遭受了巨大的磨砺!1月15日空前的大雪造成百年难遇的冰灾;3月14日又发生了藏毒分子打砸抢烧事件;5月12日的汶川大地震更是牵动着每一个中华儿女的心，您多少孩子死于这次灾难!

置身于和平年代，我无法想象战争年代的生活有多么艰苦，但我知道“和平之不易”。多少革命烈士抛头颅、洒热血。是他们的鲜血染红了国旗!我们要更加珍惜今天的幸福生活，各歌我们伟大的祖国，畅想我们美好的明天。

您拥有巍峨耸立的高山，气势磅礴的河流，就像一谱跳动的乐章，奏出最灿烂的历史!您拥有源远流长的文化，享誉中外的瓷工艺，名扬四方的龙井茶。您拥有辉煌的历史，就像一场惊心动魄的电影，使人忘身于中。

祖国，您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色;祖国!您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获;祖国!您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您的浩荡的行色;祖国!您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁;祖国!今年，我们又一次庆祝您的生日，看到您的振兴、新的开拓!我一定记住你的谆谆教导，为了您的美好明天;我们一起努力，一起拼搏!祖国，您永远在我的心中，祖国，祝您生日快乐!

五星红旗飘扬，鲜艳的红色是革命烈士们用鲜血染成的，那么耀眼，时刻绽放着光芒!我为我是一名中国人而骄傲，我为我流着炎黄孙子的血而自豪，祖国啊，我亲爱的祖国，再一次祝您生日快乐!

您的一个孩子

20xx年8月28日

给祖**亲的一封信600字

敬爱祖国妈妈：

您好! 我是您的儿女中的一个，我是县西小学三年级三班的学生——廖宇宸。也许您对我比较陌生，因为我实在是您最普通不过的一个孩子罢了，但我对您并不陌生。

我是一个城里人，从小的时候，就生活在城里面。那是非常好的环境，但以前每次逢春节回奶奶家过年的时候，我都死都不肯去!一封信因为那时候回去的时候必有小雨或中雨，小路上满是稀稀、脏脏的泥巴和一滩滩的泥水，如果不小心，那些凹凸不平的小洞洞就会弄得我们家的摩托车摔到倒，害得得我们一家三口人嘴啃地。奶奶家在一条小河的上游的砖瓦房中，由于年久失修，每一次下大雨都会滴滴嗒嗒像雨滴们在开音乐会似的到处漏雨，家里则地上放着许许多多瓶瓶罐罐。每当这时，爷爷就会顺着梯子小心翼翼地爬上房顶，冒着雨加垫几块瓦片。然而，像我家这样的砖瓦房，在奶奶的村里，还是比较富裕的呢，比起那些泥土房，茅草房可好多了。每次赶集时，每想吃什么东西吃，对奶奶说，奶奶都会以各种理由来推辞。每次，我都会大哭起来，甚至在地上打滚，奶奶就狠心的把我硬拉着走。

后来，我们一家三口几次回奶奶家，那里的变化都令我惊叹不已。原来的泥土房哪去了?取而代之的是宽敞的三、四层的小楼房。原来泥巴路哪去了?取而代之的是宽敞的马路。原来的泥塘哪去了?取而代之的是荷叶塘。……

前不久，奶奶告诉我，奶奶家前面就要修一条通往城里的马路了。这真让我又惊又喜，那个贫穷的小村子居然也能通上汽车了?而且，妈妈还说，大伯家就要在村里建一套新房子了。想想马上就能坐上宽敞的巴士飞驰在那新修的马路上，去看看我们村，看看大伯家的新房子，我心里就有说不出的高兴。家乡这几年间的变化多大啊，真让人感慨万千。 此致 敬礼!

您的孩子：XXX

9.给老师的一封信 篇九

敬爱的杨老师：

收到这封信，看到我的名字，您一定想不起来我是谁。虽然我曾经是您的学生，但留在您记忆中的，是那些昔日的好学生，今日的科学家、教授……

我过早地失去了父亲，从小和妈妈生活在一起。在我的记忆中，只要天上不下雨，妈妈就背我到沙滩上去筛沙子。小时候，妈妈是我的偶像，但妈妈对我的教育，毕竟有溺爱的成分。有时候，我甚至顽皮地做违背妈妈心愿的事，而对于您，杨老师，我幼小的心里有一种神圣的敬畏，您的一言一行，都对我产生很深的影响。

您一定还记得，那时候，我不仅功课好，而且各方面都很出色，我曾经多次听到您夸我是生物奇才，将来一定会成为生物学家。当时我是多么激动啊！从那时起，做一名生物学家便成为我唯一的理想。但是，那一堂课彻底地改变了一切。

那是5月12日，星期四，那堂课在下午第一节。那是一堂不寻常的公开课，听课的还有地市的领导。您示范教学老舍的《在烈日和暴雨下》。您用低沉的声音为祥子的命运抱不平，用悲愤的语气斥责旧社会怎样把一个人毁灭，您似乎目睹了祥子所遭受的一切，又似乎您就是祥子，您在表达自己的心声，因而比老舍描写的还要生动。

课堂上听众的神情我无法描述――我已经沉醉其中。

突然，一个女同学的一声尖叫打断了您的讲课声――她的脚下出现了一条蛇！我一下呆住啦，那是我中午抓的水蛇呀，它趁我凝神听讲的时候偷偷溜出去了。我一边碰碰撞撞地追赶蛇，一边安慰同学们别怕。蛇受了惊，一个劲儿地乱窜，同学们叫喊着、躲闪着，我急得满头大汗，终于在一个角落里抓住它。

把蛇塞进书包，坐在桌前，我才发现，教室里的人全都站了起来，您正愤怒地盯着我。我惊慌地连忙站起来，手足无措……

我低着头走进您的办公室，不敢抬头看您的脸。我讷讷地对您说：“老师，我对不起您，我不该把蛇带进教室。”可是那时候，从来不吸烟的您坐在办公桌前狠狠地吸着烟，对我一句话也没有说，只是静静地坐着，不停地吸烟。

那天以后，每当上课，我眼里含着泪，祈求您施舍给我一束关注的目光，可您的目光一次也没有投向我，即使冰一样寒冷的一丝也没有，而那时我才13岁。

后来我才知道，那一节课是您职称的评优课，也正是那一节课，让您失去了评定高级教师的资格。也就是那年期终总结，连年被评为优秀教师的您，第一次落选了。

您知道吗？当时我冲出校门，跑到河滩上放声大哭，我真想一头扎进河水里去。我揪自己的头发，在河滩上打滚，直到筋疲力尽，软绵绵地躺在沙子上。

那天晚上，望着妈妈被烈日涂了太重色彩的脸和额头上刀刻一样的皱纹，我泣不成声，向我亲爱的妈妈讲述了一切。妈妈用沙子一样粗糙的手狠狠地打了我一个耳光。那是妈妈第一次，也是最后一次打我。

我在欺骗妈妈呀！其实之前我已经快两个月没去学校了。我每天背着书包到处游荡，放学时按时回家，课程落下一大截，又没参加期终考试，半年学习成绩几乎是零，升学没有希望了。我的脑子好像已经僵死了，我害怕上学，害怕见到同学和老师，更害怕见到您。

我退学了，跳进河里捞沙子。

我的妈妈因此病倒了。那些原来不知道藏在什么地方的病一股脑儿地跳出来折磨着妈妈瘦弱憔悴的身体。那年秋冬之交的时候，我的妈妈离开了这个世界……从此，不满15岁的我跳进河水里筛沙子，到建筑工地搬砖头，到酒店洗盘子，去车站帮旅客搬行李，而现在，我是一名三轮车夫。

十几年过去了，想起儿时的梦想，想起您说过我一定会成为一名生物学家的话，想起那一堂课，想起您失去的荣誉和职称……我对您说了这么多，最后，我还想说一句，在生活和年龄面前，那一切似乎已经离我很遥远了，但不知道，您，作为一名老师，收到这封信，对今天的我和您现在及未来的学生，又能说些什么？

（选自《视野》）

小说包点评

10.致数学老师的一封信参考 篇十

尊敬的数学老师：

您好！

不知不觉，你教我们已经近三年了。在这三年里，你像慈母照顾着孩子一样教我们知识，教我们做人，时时处处都在无微不至地关心着我们！你可知道，我们可喜欢你了！

吴老师，你是否还记得，在一次全校公开课上，你把我叫起来回答一道不算太难也不是很简单的数学题了吗？我本不是个爱举手回答问题的小女孩，怎么也没想到吴老师你会叫到我，我战战兢兢地站起来，低着头，脸涨得通红，一声不吭，紧张得不知所措。现场静极了，连一根最小号的针掉在地上也能听得见，可就是听不到我回答问题的声音。吴老师，是你，面带微笑，用甜美的`声音，一遍又一遍地启发我、引导我，终于让我在众人面前，将那道令人可怕又令人怨恨的数学题解答了出来。你美美地表扬了我，还奖励我一个棒棒糖。从此以后，我变了，变得积极思考了，变得勇于发言了，变得即使有再多的人听课也不会有一点紧张了！吴老师，我好想大声说：谢谢你！是你的那份阳光般的爱心改变了我，让我走出自己编织的自卑的阴影，走向了灿烂的自信乐园！

吴老师，现在你是我们的班主任了，你比以前更忙了。每当看你匆匆的脚步、疲惫的身影，我总是在内心里对你说：老师，你歇会儿吧！我们一定好好学习，不辜负你的期望的！

今天我满怀感激的心情，写下了藏在内心已久的这段话，当你收到这封信的时候，希望你快乐、幸福！

您的学生：蒋姝欣