创建学习型督查室活动方案

2024-09-21

创建学习型督查室活动方案（13篇）

1.创建学习型督查室活动方案篇一

文明城市创建日常督查工作方案

为推动我区文明创建工作持续深入开展，不断巩固提升文明创建工作成果，按照区文明委领导要求，制定如下方案。

一、督查范围

颍东城区各社区、区直涉创单位、窗口行业单位。

二、督查内容

按照“属地管理”和“谁主管谁负责、谁牵头谁负责”的原则，坚持问题导向，强化督查整改，具体内容如下：

1、市容环境卫生整治情况。占道(出店)经营夜市大排档和流动摊点整治、“门前三包”责任制的督办落实、薄弱时段和薄弱地段的执法管理和环卫清扫保洁、户外公益广告设置和店招标牌整治、违章搭建治理、人行道机动车违章停放治理、环卫基础设施建设和管理等情况。

2、交通秩序整治情况。交管设施管理维护、机动车辆停放、路面管理执法、公交和出租行业优质服务、非法营运整治等情况。

3、农贸市场整治情况。重点针对城区主干道两侧的农贸市场，包括公益宣传氛围营造、基础设施维护和市场内外的日常执法管理等情况。

4、市政设施建设管理情况。公园、广场、主次干道路面、人行道、绿化带、市管河流、建筑工地和围挡公益广告设置等市政基础设施建设管理情况。

5、窗口行业(单位)文明创建情况。重点是窗口行业(单位)的“三优”创建(优美环境、优良秩序、优质服务)、公益宣传氛围营造以及产权所属公共设施整治等情况。

三、督查方式

实施每周一督查、每周一报告，建立文明创建日常督查工作长效机制。

根据日常督查内容和工作需要，采取以下方式进行：

1、领导督查。区文明委领导带队，定期或不定期开展面上督查。

2、常规督查。区文明创建督查组每周开展督查不少于一次，督查情况上报区领导和市文明办，并进行督办整改。

3、专项督查。重点对某一时段、某一路段、某一方面进行有针对性的督查，抓突出问题，查关键环节，推动影响文明创建问题的解决。

4、新闻督查。区委宣传部、区文明办不定期组织明查暗访，在“颍东新闻网”、“颍东文明网”通报督查情况。

5、特邀督查。特邀一批文明创建监督员，进行社会监督。

四、工作要求

1.加强组织领导。主要负责同志亲自安排部置，分管负责同志要具体协调调度，成立专门督查队伍，创建完善督查工作机制。

2.明确工作责任。区督查组重点督查文明委部署的重点工作落实情况及辖区内面上文明创建工作开展情况，区市容局负责督查市容环境卫生整治情况，区交通运输分局负责督查交通秩序整治情况，区市场监管局负责督查农贸市场整治情况，区住建局负责督查市政设施建设管理情况，区总工会(文行办)负责督查窗口行业(单位)文明创建工作开展情况，区文明办负责协调领导督查和常规督查、专项督查、新闻督查、特邀督查等。

3、严格考核问责。区文明办将根据督查情况编发《文明创建督查通报》，通过短信平台发布督查信息，及时反映各部门的督查工作动态，推动解决督查中发现的突出问题。对推诿扯皮、问题严重、影响恶劣的问题依据有关规定启动问责，严肃处理相关责任单位和责任人。区文明办将把日常督查情况和通报问题整改情况纳入文明单位、文明行业、文明社区等评优评先的考评内容。

2.创建学习型督查室活动方案篇二

关键词：监理企业,学习型监理组织,性质,市场竞争

学习是人类历史发展的阶梯。纵观一部人类发展的文明史,就是一部学习创新的历史。进入新的发展时期,知识和科技已成为推动社会发展的第一资源,这就更提升了学习的重要地位。工程建设监理行业由于具有独特的性质、担负的任务、管理的对象、所处发展阶段等原因,学习就更有其自身的重要性、必要性和紧迫性。创新能力的提高是企业管理提升的主旋律。学习型组织的创建既是一项不断深化的系统修炼过程,也是一个持续创新实践的过程。

随着建设工程项目投资规模越来越大,新材料、新技术、新标准、新工艺、新设备不断涌现,建设单位对监理的要求越来越高,法律法规越来越完善,要求越来越规范以及市场竞争日益加剧,加之项目组成员专业、年龄不同,素质参差不齐,工作方法千差万别。为了顺利完成我们的监理目标,充分发挥团队成员的主观能动性,需加强沟通与学习,创建学习型项目监理团队,稳定队伍、提高人员素质,为业主提供优质服务,保证所监理的项目圆满完成。

监理企业是落实国家强制性监理职责的行为主体,开展创建学习型监理组织活动是提高监理企业整体水平,推动监理企业全面发展的重要措施。大家知道,工程建设监理是一种特殊的工程建设活动,其性质表现在四个方面:服务性、独立性、公正性、科学性,“四性”明确地规定了监理企业、监理人员的工程性质、执业地位、职业道德准则、服务技能等基本要求。将“四性”概括起来表述,就是在工程项目建设过程中,监理企业、监理人员利用自己的工程建设方面的知识、技能和经验独立自主地、公正公平地为业主提供科学的监督管理服务,以满足业主对工程建设项目管理的需要。

工程建设监理是以协助业主圆满实现投资目的为己任,力求在预定的投资、进度、质量目标内建成工程项目。当今的工程项目规模越来越庞大,功能、标准要求越来越高,新技术、新工艺、新材料不断进入建筑领域,参建的单位和专业越来越多,市场竞争日益激烈,风险日渐增加。不言而喻,工程建设监理工作会越来越负责、难度越来越大。

面对这样的形势,作为监理企业和监理工程师只有不断地学习新的科学知识,提高自身技术水平和管理能力,采用新的更加科学的思想、理论、方法、手段才能驾驭工程项目的建设,协助业主又好又快地实现其投资目标,同时也使企业在市场竞争中处于优势地位。业内同仁们都知道从事监理事业责任重大,这是由于工程建设关系到国计民生,维系着人民群众生命财产安全,涉及到社会公共利益和国家利益。因此,在开展工程建设监理活动过程中,监理企业和监理人员要把维护社会最高利益作为自己的天职,以高度负责的精神,以科学的态度、科学的方法、创新的工作态度完成监理任务。

学习型监理组织及项目监理部的创建活动不是立竿见影、一蹴而就的事情,它需要监理企业领导带头组织监理部长期坚持、不断积累,每周或每月学习一次,每次有主题,学习有成效。学习内容可以为招标投标文件、合同文件、施工图纸、技术规范、质检规范、验收规范,法律、法规、强制性标准、工程预决算、文件资料管理、施工经验、施工技术、监理业务和管理经验的交流、职业道德及爱岗敬业等等,把学习过程深入到具体的日常工作中去。另外,加大监理组织内部的学习宣传、动员活动,要求监理部每月度有学习记录、学习心得,每年度有论文发表,每半年公司就相应的学习内容组织考试一次,同时创建学习型监理部的样板项目,组织其他监理部人员到现场观摩学习,采取多种方法、手段、形式组织学习,使学习过程既生动、活泼、直接、有效,又能在一定时间内得以提高监理人员各方面的水平、意识和能力,从而让整个监理行业更加焕发勃勃生机。

创建学习型监理组织是强化现代化企业管理的内在要求,其本身就是一种先进的管理活动。它以真正意义上的人本管理推动组织学习,在塑造群体价值观和企业精神来调动监理人员的积极性的同时,也逐步提高了组织的管理能力。随着工程建设领域生产组织实施方式的变化,工程监理市场竞争激烈。经分析不难发现,工程监理企业数量相对稳定,同资质竞争现象比较普遍,监理企业的管理模式雷同,有监理特色的企业不多。有的监理企业做大了,但不强,市场定位不明确,不注重企业品牌的塑造,企业文化建设滞后;有的监理企业规模并不大,但有特色,就有很强的生命力,专业监理能力强,这种企业的社会信誉很好,监理任务越接越多。监理企业要在市场上获得较强的竞争力:1)小企业要提高专项监理能力;2)大企业及具有专业资质较多的监理企业要向综合资质方向发展,向工程项目管理企业发展。

我们的工程建设监理事业只有20多年短暂的发展历史,虽然进步很快,成就很大,但作为一个行业来看,仍然是一个正在发育的“小青年”,是建筑领域中的“弱势群体”。除少数监理企业以外,大多数监理企业普遍存在着合格监理工程师缺乏,监理工作水平偏低,监理设施严重不足,收入低、没后劲等问题和困难。监理企业的这种状况,距离监理定义的“高智能”的本质要求和同它所担负的工程建设管理任务的要求差距不小。

因此,现在开展创建学习型监理组织活动,切中监理行业、监理企业建设的要害,此举正逢其时。监理行业、监理企业由低到高、由弱到强的发展,没有捷径可走,只能是一个长期学习、实践的过程。通过开展创建学习型监理企业活动,使监理企业和监理工程师的管理水平和竞争力得到大幅度提高,成为名副其实的工程项目建设“三方当事人”之一,从而更好地驾驭工程项目建设。

综上所述,开展创建学习型监理组织的活动,特别是创建学习型监理企业活动,是监理组织自身的性质、担负的任务、监理的对象、特殊的使命和发展现状多种因素所决定、所要求、所需要的。因此,开展创建学习型监理组织,特别是创建学习型监理企业活动,是符合监理行业、企业的实际情况的,是监理行业、监理企业发展过程中一次难得的历史机遇。毫不夸张地说,扎实有效、深入持久地开展这一创建活动,必然成为监理行业、监理企业由低到高、由弱到强发展的必由之路。

参考文献

3.创建学习型督查室活动方案篇三

关键词：小学信息技术；教学情境；自主学习；拓展学习

小学信息技术自主学习活动的创建是高效课堂的重要内容，在具体的创建过程中要考虑到学生的心理需求，结合教学实践开展相关的反思活动。本文针对小学信息技术自主学习活动的创建与反思情况进行了深入思考。

一、小学信息技术自主学习活动的创建

1.创设教学情境

小学信息技术自主学习活动的创建要创设教学情境，让学生能够感受到信息技术与日常生活学习之间的紧密关系，进而让学生体验到信息技术学习的乐趣，并引导学生对信息技术活动进行主动探究，体验知识的形成过程，进而指导学生进行实践，主动地开展自主学习活动。具体的创建策略包括：（1）游戏情境。游戏情境能够激发学生的乐趣，例如：指导学生进行指法练习的过程中，教师可以先让学生玩一个游戏“金山打字通”，通过比赛来让学生感受到：要通过一定的方法才能够打得又对又快。这样老师再讲解指法练习，学生就会学得很认真。经过一段时间的练习后，学生再玩这个游戏时就会感到轻松自如了。在保证兴趣的同时也提升了自主学习的能力。（2）生活情境。让学生深刻地感受到生活经历与信息技术知识的直接关系。例如：插入图片的教学过程中，教师提出生活情境，妈妈想把自己的照片插入个人简历之中，怎么才能做到呢？这样的情境激发了学生的探究欲望。

2.找出有关的信息技术知识点

信息技术知识点就是小学信息技术学习中关键点的明确，小学生自主学习就要有这方面的查找能力，才能够实现自主学习习惯的养成。例如：“Word中插入图片”的教学过程中，教师要指导学生自主阅读书中的介绍，然后教师在大屏幕上具体地操作一次“Word中插入图片”，然后让学生自主探索，怎样掌握这项技术的关键点。学生在结合教材、具体操作的基础上能够迅速地找出：点击“插入”—“图片”完成。这时候教师要提出不同的问题，让学生自己探索其他菜单中的作用。学生主动分析探索，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。

3.学生自主解决信息技术问题

小学生在主动学习的过程中还会遇到很多问题，特别是信息技术的学习过程中，操作过程中会遇到很多难以想象的问题，例如：图片不动、文字错乱、存储失败等情况。这时候教师不要急于帮助学生，要让学生学会自主解决信息技术学习过程中出现的问题。例如，在“文件的查找与创建快捷方式”的教学过程中，有的学生在创建快捷方式的过程中失败，最终原有的文件也找不到了，这时候学生很是着急，急忙向教师求救，这时候教师要告知学生自己到百度中查询一下，看看能不能自己解决问题。学生尝试解决后，如果成功，会有成就感，自主学习能力提升；如果失败，教师则要让学生吸取教训，并让学生自己查询网络找出需要注意的问题。

4.精选作业拓展学习

小学信息技术课堂教学也离不开课后作业的布置和指导，离不开课堂练习活动，对所学知识进行巩固和拓展。例如：“Word的综合应用”的课堂作业设计要考虑到学生的需求，在上课时学生都反映要是自己能够利用所学知识做报纸该有多好。因此，教师布置作业内容：每一小组合作共同完成一份小报；为自己的小报取一个亮丽的名称，设置一个漂亮的版面；结合学校组织活动写写自己的感受，利用数码相机拍摄活动图片。作业的设计要考虑到能够抓住重点，并有一定的渐进设计，层次性地展现练习内容，提升学生的信息技术应用能力和理解能力。教师精选作业内容要保证作业不是单纯重复性的计算，要有趣味性，联系生活，形成探究作业内容。

二、小学信息技术自主学习活动的反思

1.自主学习走老路要不得

长期以来，信息技术自主学习活动的开展过程中，很多教师还是经历教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”的过程，这样一来虽然有些学生能接受，但是接受能力比较慢的学生还是弄不清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没听见。小学信息技术自主学习活动的组织过程中，不要走老路，必须真实地让学生经历自主学习的过程，教学整体过程环节不一定面面俱到，但是一定要强调学生思考、观察、操作、讨论的过程，教学时间的安排上要给学生足够的自主探索的机会。

2.过分强调学生的自主性

自主学习强调的是小学生面对信息技术知识进行自主探究，也不是完全地放手让学生独立学习，教师如果过分强调学生的自主性就无法保障课堂纪律的稳定，也不会兼顾不同层次学生的学习能力。最优化的做法就是要让学生经历探究的过程，教师进行评价，进行整个课堂内容的调控，对于一些抽象、难懂、学习难度大的教学内容，则要考虑接受式学习来进行，适当地由教师进行直接讲解。

综上所述，小学信息技术自主学习活动的创建要通过情境创设、自主探究、解决问题和作业布置来实现，在整个教学过程中不要走老路，也不需要过分强调学生的自主性。

参考文献：

苗志鹏.小学信息技术课程有效教学策略研究[D].天津师范大学，2012.

4.创建学习型党组织活动方案篇四

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕全市改革发展大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总体要求，大力加强学习型党组织建设，营造一种勤于学习、善于创新的良好氛围，形成一套有效、管用的党内学习、培训体系和机制，建设一支高素质的学习型党员干部队伍，不断提高党的建设科学化水平，全力构建充满生机、富有活力的基层党建新格局，为实现我市“两个率先”目标提供坚强有力的思想保证和组织保证。

二、学习的主要内容

（一）深入学习中国特色社会主义理论体系。组织和引导党员干部深入学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系原文原著，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，并以此指导实践、推动工作；深刻理解“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”、“实现什么样的发展、怎样发展”等重大理论问题。认真学习研读党章、党规党纪，认真学习党的十六大以来的路线方针政策，特别是中央关于加强党的执政能力建设、构建社会主义和谐社会、推进社会主义新农村建设、加强党的建设等一系列重大战略部署，认真学习中央和省、宜昌市委、市委的重大决策部署，引导广大党员干部进一步明确当前的工作重点，把思想和行动切实统一到中央和省、宜昌市委、市委的决策部署上来，汇聚到推进中国特色社会主义事业的伟大实践中去。

（二）深入学习实践科学发展观。认真总结我市深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导广大党员干部进一步深化对开展学习实践活动重大意义的认识，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性、主动性、创造性，不断推动学习实践活动向深度和广度发展。进一步强化公开承诺事项的整改落实工作，以实际成效取信于民。探索建立一整套有利于贯彻落实科学发展观的长效机制，巩固学习实践活动既有成果，保障全市经济社会全面、协调、可持续发展。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，重点加强理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、社会主义荣辱观和党规党纪教育。通过学习教育，使党员、干部进一步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力弘扬“守信、敬业、融和、厉行”的宜都城市精神。做到班子成员以身作则，廉洁自律，培养高尚道德情操和健康生活情趣，始终保持昂扬奋发的精神状态，自觉加强从政道德建设，用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，讲党性、重品行、作表率，用模范行为和高尚人格感召干部群众、引领社会风尚。

（四）深入开展世情、国情、党情、市情的学习教育。开展世情教育，使机关党员、干部深入了解世界形势变化和时代发展的趋势、特点和规律，当前尤其要深入了解和把握国际金融危机背景下国际形势发展变化的特点和规律，进一步提高应对复杂多变国际形势的能力；开展国情教育，使广大党员深入了解中国近现代发展历史、经济政治社会现状等，不断增强走中国特色社会主义道路的信心和决心；开展党情教育，使广大党员清醒认识到党面临的“四大考验”的长期性、复杂性和严峻性，切实增强党的意识、执政意识和责任意识，深刻理解对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，进一步坚定马克思主义信仰和社会主义信念；开展市情教育，使党员、干部了解宜都发展成就、目标定位、战略部署，从而凝聚发展共识、创新发展思路、转变发展方式、实现发展目标。

（五）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。紧扣时代发展脉搏，紧密结合党员、干部的思想和工作实际，组织党员、干部认真学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、法律、政策、科技、社会和国际等各方面知识，优化知识结构，拓宽知识领域，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，使党员干部成为各行各业的行家里手。要重点学习先进的行政管理理念和知识，学习政策法规、应急管理、舆论引导和新兴媒体运用等方面知识，不断适应政府职能转变、效能提速和新形势下应对新情况新问题的需要。

三、实施范围及步骤

（一）实施范围：

局党总支、局、所党支部，全体在职党员干部。

（二）实施步骤：

第一阶段：制定方案，宣传发动

1、成立局推进学习型党组织建设领导小组及工作机构。

2、制定局推进学习型党组织建设实施方案。

3、召开推进学习型党组织建设动员大会，对全局推进学习型党组织建设进行动员部署。

第二阶段：组织实施

根据全市学习型党组织建设考核评比办法，“三争”活动方案等，制定局学习制度、学习计划、考核办法、创建方案，组织开展学习型党组织建设各项工作。

四、工作重点和措施

以“三个一”和“三争”主题创建活动为总载体，紧密结合党员、干部思想和工作实际，通过内容丰富、形式多样的活动，切实把学习型党组织建设活动落到实处。

（一）组织开展“一个班子一个龙头”主题创建活动。领导干部要把学习作为提高能力素质的第一途径，不但要爱学、好学，而且要善学、会学，要结合宜都当前经济社会发展实际，不断提高研究问题、解决问题的能力。领导干部要做到带头学习实践、带头解放思想、带头调查研究、带头宣讲理论、带头撰写文章等“五带头”。

（二）组织开展“一个党组织一个营地”主题实践活动。以各支部为基础，开展“一个组织一个营地”主题实践活动，把各支部建设成为全体党员干部开展组织生活的重要营地，不断增强党组织的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，以学习型党组织的示范带动引领学习型社会建设。

（三）组织开展“一名党员一面旗帜”主题实践活动。以“一个党员一面旗帜”为主题，组织和引导党员干部以人为本、亲情服务、内创和谐、外树形象。具体要开展好“五比五看”活动，即：比党性意识，看理想信念是否坚定；比奉献精神，看为老干部服务意识是否增强；比业务水平，看工作效率是否提高；比工作业绩，看任务完成是否出色；比社会评价，看群众反映是否满意。通过“五比五看”，要求每位党员在党性意识、学习创新、品行修养、服务奉献等方面作模范表率。

（四）组织开展以“三争”为主题的系列创建活动。“三争”即：争建学习型党组织，争创学习型领导班子、争当学习型党员干部。着力营造“学习高尚、学习必需、学习光荣”的浓厚氛围，形成每个支部、每个领导班子、每名党员干部都积极踊跃参与创建的工作格局。

五、工作要求

（一）切实加强组织领导。局市委成立推进学习型党组织建设领导小组，负责全局学习型党组织建设的宏观指导。领导小组组长为卞跃玉同志，副组长为李启彬、邓永远同志，下设办公室，代天德同志任办公室主任。具体负责学习型党组织建设的各项工作。

5.创建学习型督查室活动方案篇五

为不断提高干部职工队伍素质，进一步加强和改进机关作风建设，为市人大常委会依法履行职权提供更加优质高效的服务，最近，市人大机关出台了《创建学习型机关活动方案》。这次创建活动的指导思想是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以强化学习意识、丰富学习内容、完善学习制度、构建干部职工终身学习体系为途径，以培养具有理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养和驾驭复杂局面能力的领导干部和公务员队伍为目标，形成机关干部职工自觉学习、主动学习的良好风气，进一步提高机关干部职工为“三会”服务的意识和本领，提高开创全市人大工作新局面的能力和水平。

市人大机关创建学习型机关活动的主要内容包括学习政治理论，加强建设中国特色社会主义的理想信念教育、思想道德教育和职业道德教育，不断提高机关干部职工的思想政治素质；学习法律法规，认真学习与人大工作相关的各项法律法规，增强法制意识，促进依法办事；学习业务知识，学习人大业务矢口识和专业技术知识，争做业务能手；学习科学文化知识，鼓励机关干部职工参加高层次学历学习及培训，开阔知识视野，提升学识水平；学习新知识，积极学习市场经济、信息技术、现代管理、计算机应用等方面的新知识，加快知识更新、优化知识结构；加强实践锤炼，注重向实践学习，向群众学习，以拓宽视野，增长才干，要坚持理论与实践相结合，把所学理论知识转化为实际工作能力。

6.创建学习型督查室活动方案篇六

迎检工作督查方案

各科室、局属各二级企事业单位：

为认真贯彻落实全市“创建全国文明城市”（以下简称“创城“）迎检动员会议精神，全面掌握我局各科室、二级单位创城工作的责任落实情况和各项工作的进度，及时发现和研究解决创城工作中出现的问题，做好迎接中央测评组的测评检查准备工作，根据全市创城迎检工作总体部署，结合我局工作实际，突出围绕提高市民文明素质和城市文明程度，改善放心粮油店、军粮供应点、粮油质检中心、家属区等重点区域周边环境，积极营造和谐、有序、整洁、美观、安全的粮食流通环境秩序，全面展现****城市的良好形象，决定对相关的粮食经营、设施维护、环境保障等情况进行督查。现制定方案如下：

一、时间安排

2010年8月30日—8月31日，集中对市粮食局和各直属单位工作、经营场所进行现场督查。

二、人员组成

督查组组长：*** 局长督查组副组长：*** 副局长

督查人员由***、***、***、***、***、***、***和相关工作人员组成。

三、督查范围

市局办公楼、市局家属院、旧市局办公楼东二楼、市军粮供应服务中心办公楼（旧政协办公楼、康巴什）、军粮超市（东胜）、市粮油质检中心。

四、督查内容

1、宣传教育。主要督查对社会主义核心价值体系的学习宣传、倡导自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善等社会基本道德规范以及对“创城”工作的整体宣传情况和舆论氛围营造情况。查看干部职工学习笔记。

2、职工文明行为规范。主要督查全体干部职工是否严守工作纪律，遵守工作制度、公共场所道德秩序是否良好、是否严格遵守交通规则以及参与人际互助等情况。查看职工着装、办公场所物品摆放以及是否禁烟等。

3、应急成品粮油储备库。主要督查粮食仓储设施建设及粮油保管情况。

4、环境秩序综合整治。家属区公共设施的运行维护等工作情况；办公用品的使用与管理情况；办公场所、家属区的绿化、美化、亮化、净化、硬化、整洁、秩序等情况；粮食供应市场秩序、环境卫生的综合整治等工作进展情况。

5、安全生产情况。对各粮食安全生产工作进行督查，主要检查各类应急处理预案建立健全、消防安全设施配备、应急演练活动开展以及安全生产知识宣传教育等方面工作。

6、依法行政。严格按照法律法规公正、文明执行公务；规范行政行为，规范行政审批事项，简化办事程序。

四、督查方式

督查组将通过现场实地走访踏勘，对各重点区域、场所整治情况进行检查，对存在问题经汇总后第一时间通报有关单位，并对整改情况进行跟踪督查，确保整治工作不留死角，圆满完成我局创城工作任务。

五、工作要求

（一）高度重视。督查工作要严肃认真，坚持原则，要根据粮食行业管理及我市“创城”工作要求，逐项检查，逐条对照，确保督查工作的实效性，坚决防止走过场、搞形式主义。

（二）严格标准。要根据、“全国文明城市测评体系标准（2011年版）”、市粮食局创建全国文明城市工作责任分解表及相关资料和要求，结合督查任务，突出重点、不留死角，高质量的完成督查工作。

（三）及时整改。要依据督查情况，对发现问题要及时做好督查总结，对在督查中发现的问题，要及时通报，并督促相关单位认真抓好整改落实。

7.创建学习型督查室活动方案篇七

一、指导思想

深入贯彻科学发展观, 以转变发展方式、提高综合生产能力、发展现代畜牧业为核心, 按照高产、优质、高效、生态、安全的发展要求, 通过政策扶持、宣传培训、技术引导、示范带动, 推进畜禽标准化规模养殖场建设, 实现畜禽标准化规模生产和产业化经营, 提升畜产品质量安全水平, 增强产业竞争力, 保障畜产品有效供给, 促进畜牧业协调可持续发展。

二、目标任务

在全国生猪、奶牛、蛋鸡、肉鸡、肉牛和肉羊优势区域 (含农场) 开展畜禽养殖标准化示范创建, 通过创建活动的示范带动, 力争到2015年, 全国主要畜禽规模养殖比重在现有基础上提高10～15个百分点, 其中达到标准化的规模养殖场占规模养殖场总量的50%, 畜禽标准化规模养殖场生产水平进一步提高, 排泄物基本实现达标排放或资源化利用, 畜产品质量安全水平明显提升。

2010年创建500个生猪标准化示范场、400个奶牛标准化示范场 (小区) 、300个蛋鸡标准化示范场、200个肉鸡标准化示范场、50个肉牛标准化示范场 (小区) 和50个肉羊标准化示范场 (小区) 。

三、创建内容

(一) 基本要求

参与创建的规模养殖场生产经营活动必须遵守畜牧法、动物防疫法等相关法律法规, 具备养殖场备案登记手续和动物防疫条件合格证, 养殖档案完整, 两年内无重大动物疫病发生, 且无非法添加物使用记录;种畜禽场须具备《种畜禽生产经营许可证》。

1. 生猪:

能繁母猪存栏300头以上, 育肥猪年出栏5 000头以上 (含5 000头, 下同) 。

2. 奶牛:

存栏奶牛200头以上。配套挤奶站有《生鲜乳收购许可证》, 运送生鲜乳车辆有《生鲜乳准运证明》。

3. 蛋鸡:

产蛋鸡养殖规模 (笼位) 在1万只以上。

4. 肉鸡:

年出栏量不低于10万只, 单栋饲养量不低于5 000只。

5. 肉牛:

年出栏量在500头以上。

6. 肉羊:

农区年出栏肉羊500只育肥场或存栏能繁母羊达100只以上的养殖场;牧区年出栏肉羊1 000只育肥场或存栏能繁母羊250只以上的养殖场。

(二) 示范创建内容

畜禽养殖场标准化创建的主要内容有:

1. 畜禽良种化。

因地制宜, 选用高产优质高效畜禽良种, 品种来源清楚、检疫合格。

2. 养殖设施化。

养殖场选址布局科学合理, 畜禽圈舍、饲养和环境控制等生产设施设备满足标准化生产需要。

3. 生产规范化。

制定并实施科学规范的畜禽饲养管理规程, 配备与饲养规模相适应的畜牧兽医技术人员, 严格遵守饲料、饲料添加剂和兽药使用有关规定, 生产过程实行信息化动态管理。

4. 防疫制度化。

防疫设施完善, 防疫制度健全, 科学实施畜禽疫病综合防控措施, 对病死畜禽实行无害化处理。

5. 粪污无害化。

畜禽粪污处理方法得当, 设施齐全且运转正常, 实现粪污资源化利用或达到相关排放标准。

四、重点工作

(一) 开展宣传动员

农业部召开示范创建启动工作会, 统一认识, 统一部署。各省区具体负责本区域内的示范创建工作, 细化工作方案, 成立创建技术专家组;县级畜牧兽医主管部门要做好宣传发动工作, 积极营造示范创建的良好氛围。

(二) 确定创建单位

农业部根据各地畜牧业发展现状, 核定不同省区不同畜种标准化示范场创建数量, 相关省区负责分解到县。县级畜牧兽医主管部门将自愿参与创建的养殖场户报省级畜牧兽医主管部门, 省级畜牧兽医主管部门审核同意后报农业部畜牧业司备案。参与创建的养殖场户数量不得超过核定创建数量的20%。

(三) 强化创建培训

全国畜牧总站分期对各省区负责创建的部门和技术专家组进行培训, 各省区负责对本省区创建单位进行集中培训与技术指导, 各创建单位根据要求对基础设施进行改造、对管理措施进行规范。

(四) 实施验收挂牌

农业部制定示范创建验收评分标准, 省级畜牧兽医主管部门根据创建情况, 按照验收评分标准和既定程序, 组织专家评审验收, 并将验收合格的标准化养殖场在当地媒体上公示, 公示无异议后报农业部畜牧业司。我部根据上报结果组织抽查复核, 统一对外发布, 并颁发标牌。

(五) 举行现场观摩

农业部组织召开现场会, 组织省级畜牧兽医主管部门选择有代表性的标准化示范场进行观摩与交流。各地也要结合示范创建活动的开展, 组织形式多样的经验交流会, 总结示范创建的成效。

(六) 加强监督管理

农业部组织专家开展督导调研, 指导各地开展示范创建活动。省级畜牧兽医主管部门应设立监督举报电话, 接受社会监督, 确保活动开展公开、公平、公正;要注重对标准化示范场示范带动过程的监督, 建立健全创建活动考核机制, 对于确实起不到示范带动的标准化示范场取消资格。

各地要加强对畜禽养殖标准化示范场的日常监管与指导, 依照法律法规规定对饲料、饲料添加剂和兽药等投入品使用, 畜禽养殖档案建立和畜禽标识使用实施有效监管, 督促标准化示范场切实发挥示范带动作用, 从源头上提升畜产品质量安全水平。

(七) 推进产业化经营

各地要通过多种形式积极推进畜禽养殖标准化示范场的产业化经营, 鼓励支持标准化示范场打造自主品牌, 与畜产品加工龙头企业、大中型批发市场和超市等进行合作, 促进产销衔接。

五、保障措施

(一) 强化组织领导

农业部成立畜禽养殖标准化示范基地创建领导小组, 具体工作由畜牧业司牵头, 部内有关司局和直属单位参加。

(二) 加大政策支持

农业部将整合有关项目, 支持畜禽养殖标准化示范创建工作。地方畜牧兽医主管部门要积极争取政府和有关部门的支持, 加大项目资金和技术培训投入力度, 提高活动的实施效果。

(三) 加强宣传报道

在媒体上公开畜禽养殖标准化示范创建活动的主要内容, 引导广大养殖场户积极参与。在报刊上开辟专栏, 报道各地在开展示范创建活动过程中取得的成功经验, 引导各地因地制宜, 加快推进畜禽养殖标准化生产。

附件1:

畜禽养殖标准化示范创建活动时间安排

4月中旬下发畜禽养殖标准化示范创建活动工作方案

4月下旬召开畜禽养殖标准化示范创建活动启动会暨第一期培训工作会

4—8月份各地畜牧兽医部门具体实施示范创建活动, 农业部组织专家赴各地进行调研指导。

5月中旬全国畜牧总站召开示范创建第二期培训工作会

6月中旬全国畜牧总站召开示范创建第三期培训工作会

9月中旬农业部召开畜禽养殖标准化示范创建现场会暨第一批标准化示范场授牌仪式

8.创建学习型督查室活动方案篇八

为更好地适应新时期、新形势下信访工作的要求，充分发挥信访部门的职能作用，根据赤峰市信访办《关于在全市信访系统开展“创建学习型机关、提高干部素质”活动的实施意见》（赤信发〔2006〕11号），制定本方案。

一、“创建”活动的指导思想和总体目标

以邓小平理论、“

三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中、五中全会精神为指导，坚持科学的发展观，根据上级信访部门和有关领导同志关于做好新时期信访工作的指示精神，联系信访部门和信访干部队伍实际，牢记为民宗旨，强化理论武装，提高业务水平，加强能力建设，切实转变作风，为推进我旗经济社会的发展和构建和谐敖汉作出积极的贡献。

9.创建学习型督查室活动方案篇九

为了认真落实党的十六大关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，积极响应区委、区政府提出的建设“创建学习型机关、争做学习型干部”的号召，按照区委宣传部的部署，充分调动机关干部学习的自觉性和主动性，不断提高机关干部职工的政治素质、理论水平和业务能力，培养造就一支适应新形势、新任务要求的干部队伍，现就争创活动制定如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以建设高效、清正廉洁的服务型机关和高素质的机关干部队伍为目标，通过确立终身学习理念，构建终身教育体系，在街道办事处机关形成终身学习、全员学习、全过程学习的浓厚氛围，努力使机关干部职工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高，为全面建设小康社会提供强有力的人才和队伍保障。

二、实施范围

开展“创建学习型机关”活动的范围是街道办事处机关各办公室并延伸到各社区居委会。?

三、主要内容及措施

1．以“三个代表”重要思想和十六大精神为重点，认真抓好政治理论学习。坚持每月一次的党工委理论中心组学习和每周五下午的干部职工集体学习不放松，把“三个代表”作为理论武装的重点，贯穿于机关建设工作的始终，与学习邓小平理论、学习十六大精神、学习党的路线方针政策、学xxx自治区、市、区委的决策精神结合起来，坚持理论联系实际，注重理论学习的系统性、针对性，切实提高干部职工的理论政策水平，不断推进中心工作的开展。

2．以开展新“三学”和“六个一”活动为抓手，广泛开展读书活动，不断加强现代知识、专业知识的学习。新“三学”，即学电脑、学普通话、学英语。“六个一”，即机关干部职工每天至少读书一小时，每周参加一次集中学习，每月参加一次交流研讨，每季度接受一次对学习情况的检查，每半年写一篇心得体会，每年底参加区里组织的一次考试考核。

在学习过程中，结合本部门业务特点和工作需要，在干部职工中广泛开展专业知识、基本技能的学习和以WTO为主要内容的经济知识、现代科技知识、法律法规知识和文学知识、历史知识等内容的学习，努力提高知识层次，扩大知识面。

3．以加强干部培训为手段，不断推动成人教育、继续教育的广泛开展。要将改善干部队伍的文化结构作为培训重点，本科以下学历的机关干部鼓励他们都要参加党校、电大、函授、自学考试、脱产学习等各类继续教育、学历教育，通过岗位自学并经考试获得正规院校专业文凭，提高学历档次和文化知识水平，培养具有高学历、双学历、高层次的复合型干部人才。同时，要加大干部专业技能培训力度，要通过不同方式，不同层次开办培训班，加强专业技能培训，使干部具有更高的工作技能。

4．开展“学习型机关”集中活动月活动，把创建活动推向深入。计划于下半年开展“学习型机关”集中活动月活动，主要活动内容为：召开会议，对上半年“学习型机关”创建活动进行简要回顾，结合机关作风建设，部署年终考评工作；组织干部职工到优秀“学习型机关”现场参观学习；结合建国五十五周年纪念活动，开展机关干部职工书法、绘画、摄影比赛等。

四、工作目标

1、近期目标。到底,街道办事处机关建设起相对完善的学习保障体系和比较完善的学习教育设施。

2、远期目标。到底,干部职工普遍树立自觉学习、终身学习、全员学习的理念，政治理论素质、文化和知识素养、业务能力和工作水平得到显著提升。

“学习型机关”建设是一项长期的系统工程，需要循序渐进，由浅入深，持之以恒，常抓不懈。20重点安排以下内容：

1．制定方案，明确目标。街道党工委根据本单位的实际情况，对“创建学习型机关，争做学习型干部”作出具体安排，制定切实可行的工作计划。要把创建“学习型机关”活动与机关党的建设、作风建设、精神文明建设和部门业务工作结合起来，做到实事求是、步步深入。

2．深入发动，广泛动员。召开部门、单位创建“学习型机关”动员会议，对整个活动作出部署，使机关干部深刻理解创建“学习型机关”的意义，掌握创建“学习型机关”的内容、方法、步骤和要求，在机关形成创建“学习型机关”的浓厚氛围。

3．强化措施，提供保障。规范创建“学习型机关”的工作制度、工作进程、工作质量和工作目标；对机关干部的学习情况进行测试检查，促进机关干部学习的自觉性；积极创造条件，建立健全图书室、阅览室、信息网络等阵地，为机关干部学习提供良好载体和保障。

五、考核标准?

建设“学习型机关”要求机关工作人员牢固树立终身学习的理念，单位学习气氛浓厚，学习设施健全，学习制度完备，学习效果显著。具体考核标准是：?

1、要有符合要求的学习室、图书资料室。年底，街道办事处在现有环境下建立图书室一间，藏书量要达到人300册以上,今后每年以10%的速度增加新图书。

2、各部门及每个干部职工要有阶段和年度学习计划，个人计划交单位存档，部门计划交街道党政办存档，街道计划上报区委宣传部。?

3、每月一次的党工委理论中心组学习、干部职工每周的集中学习、机关党支部组织的`学习要做到“4有”，即有规划、有记载、有记录、有成果。每年理论中心组成员要递交两篇理论性强的论文，鼓励其他干部职工也要发表一定数量的文章。各部门及个人的学习记录、学习笔记，要按计划进度，由分管领导定期检查签字。

4、按照区里的统一要求，把“学习型机关”创建活动纳入思想政治暨精神文明建设、基层组织建设、党风廉政建设目标管理责任制和党政机关事业单位工作人员年度考核之中，对干部职工的考核由“德能勤绩廉”扩展为“德能勤绩廉学”，全面提升机关干部的政治理论素质、科学文化素质、业务工作能力

5、至2006年底,干部100%达到大学专科文化水平；20底,50岁以下的干部100%达到大学本科文化水平。

6、至2006年底,干部中40岁以上的有80%能熟练操作电脑处理日常公文,40岁以下的有90%达到电脑操作中级水平。至年底，两项目标均要达到100%。?

7、至2008年底，各单位干部职工在公务活动和对外交流中基本普及普通话。

六、基本要求

1．统一思想，提高认识。要把创建“学习型机关”作为加强自身建设的重要举措，认真做好思想发动和舆论宣传工作，尽快将机关干部的思想统一到创建学习型机关的基本要求上来，统一到富民强区、全面建设小康社会的总目标上来。

2．加强领导，精心组织。为了加强对创建“学习型机关”活动的协调指导，街道成立创建“学习型机关”活动领导小组，其组成人员如下：

组长：**

领导小组下设办公室，负责此项活动的日常组织协调、指导督促和检查考评等工作，办公地点在党政办，由王雪梅同志兼任办公室主任。各部门各社区居委会要把创建“学习型机关”列入党支部（总支）的议事日程，摆上重要位置，制定计划，明确责任。各总支、支部书记是创建“学习型机关”的直接责任人，要把工作真正抓到手上，精心组织，分步实施，确保活动实效。

3．健全制度，强化考核。街道党工委将加强对学习的考核，把干部职工的学习列为年度考核、评先树优及职级晋升、推荐使用的重要依据。同时，将把各部门、各社区开展创建“学习型机关”活动的情况纳入年终考核的重要内容进行考核。

10.创建学习型督查室活动方案篇十

1、组织推荐要注意发扬民主，增加透明度，注重工作创新；评选工作要坚持标准，实事求是，规范程序，严格把关，确保“学习型组织”和“知识型员工”的评选客观公正。

2、“学习型组织”和“知识型员工”的申报应于1月15日前完成。

（四）表彰和奖励

中心支行以通报或召开大会的形式，对评选出的“学习型组织”和“知识型员工”进行表彰，颁发奖牌、荣誉证书，并按照有关规定给予奖励。

六、开展“创争”活动的组织领导

中心支行成立“创争”活动领导小组。组长由党委书记担任，副组长有党委成员担任，成员由中心支行各科室负责人组成。领导小组负责部署、推动和指导中心支行系统“创争”活动的开展；提出实施“创争”活动的各项工作要求；研究审定有关配套办法、评估标准；组织推广先进典型和经验交流；组织推荐、评选“创争”活动的中涌现出的“学习型组织”和“知识型员工”。领导小组办公室设在中心支行党委宣传群工部，宣传群工部部长兼任办公室主任，负责“创争”活动的日常管理。

各支行也要成立相应的领导小组，加强对“创争”活动的组织领导，明确职责分工。

11.创建学习型督查室活动方案篇十一

土城镇教师读书活动方案

为进一步构建“书香校园”，结合我镇实际，本学期将启动 “读书伴我行”教师读书活动，具体方案如下：

一、指导思想：

开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能，帮助广大教师切实转变教育观念，通过学习教育经典理论，激发广大教师的读书热情，形成“人人爱读书，爱读专业书，读书最光荣，争做学习型教师”，使读书学习成为我校教师自觉行为，促进我校教师队伍健康、持续地发展，全面提高教师的专业素养，提高学校教育教学质量。

二、读书活动目标

让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，书写读书随笔，促进教师不断成长。

三、读书活动具体安排

1、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。学校为每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书（报刊）中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。

2、学校为每一位教师提供一本教育专著《大教学论》（【捷】夸美纽斯）作为本的必读书目。

同时，中心学校推荐阅读《新时代的脚步声》（郭永福）、《陶行知教育思想读本》（沈德鑫）、《缤纷行知路》（周德藩）、《怎样解题——数学思维的新方法》（美波利亚）供老师们自主阅读。

3、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

4、每位教师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。

5、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交一篇教育教学论文或随笔。

6、学期末开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。借助教师博客，教育网站推介教师的优秀成果，同时也鼓励教师在个人博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。

7、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。

四、参加人员：全镇所有在职教师

五、读书活动领导小组

组长：付祖强

副组长：张先弼胡学军

成员：陈华勇王德成王厚清张永国陈少兵张科银顾善略

六、评价设想

1、评价的一般原则

正面评价，重视过程，重视体验。

2、评价的主要内容

（1）对教师读书的态度。

（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。

（3）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。

3、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得，同时每学期还要结合组内成员的成绩评选“书香教研组”等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。

七、保障措施

1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀教师作品展示。

4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。

附录：2009~201学年第一学期教师读书活动安排

1、启动阶段：（2012年3月）

①各学校制订读书活动方案。

②召开读书活动动员会。

③教师教育教学专业杂志征订和补订。

④为每位老师购买读书笔记本，鼓励老师做读书摘录或感悟。

2、自学阶段：（2012年3月至4月）

③开展主题讲座和沙龙活动。

④鼓励老师写读书心得。

3、集中研讨交流阶段：（10年12月上旬）

①读书摘录评比、展览。

②读书心得交流、评比。

③教师读书交流会(教师论坛)。

4、总结评比阶段：（10年12月下旬）

①评选读书先进个人、先进教研组。

12.创建学习型督查室活动方案篇十二

案

为贯彻落实党的十八大精神和“三个代表”重要思想，坚持把全面提高员工队伍综合素质作为一项长期的战略任务，努力增强广大员工的学习能力、创新能力，根据公司各项措施，昆明分公司党支部决定在分公司开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动。为保证“创争”活动规范、有序地开展，特制订本实施方案。

一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想和总体目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，全面落实公司党委提出的任务，围绕昆明分公司中心工作，坚持科学发展观，以改革创新为动力，以提高员工整体素质建设为重点，以创建学习型管理机制为保障，以人为本，紧紧抓住培养、教育员工树立终身学习理念，为员工创造更多的学习机会和成才机会，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围，提高员工学习能力、实践能力、创新能力，加快员工队伍的知识化进程，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的员工队伍，为建设公司良好的工作环境提供智力支持和组织保证。

二、开展“创争”活动的基本原则 “学习型组织”，是指全体职工全身心投入并有能力不断学习的组织，是通过学习创造自我、创造未来的组织，是不断开发创新能力的组织；“知识型职工”，是指具有竞争意识和创新精神，掌握现代知识和技能，能够应对未来挑战的新型员工。开展“创争”活动要遵循以下原则：

（一）坚持党管人才的原则。把开展“创争”活动作为落实人才战略的具体措施，充分发挥党组织在“创争”活动中的领导核心作用，形成党政齐抓共管、有关部门协调配合、全体员工广泛参与的工作格局，为建立充满生机和活力的培养人才工作机制提供政治保证。

（二）坚持以人为本原则。开展“创争”活动必须与公司文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才的理念，围绕员工能力建设、全面发展和价值实现，营造鼓励人才干事业、支持人才干事业、帮助人才干事业的环境和氛围，增强员工对公司的认同感和归属感，提高党委的凝聚力和向心力。

（三）坚持为公司改革和发展服务的原则。“创争”活动要紧紧围绕公司的中心任务进行，规划、措施要符合公司改革与发展的大局要求，“创争”是否有成效要通过改革与发展的成果来检验。

（四）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习型组织”的核心理念，“创争”活动应立足于激发团队主动学习、挖掘潜能、持续创造，以提升公司的执行能力、协调能力和生产服务水平。

三、开展“创争”活动的方法和途径

（一）根据不同时期形势和任务的要求，大力宣传开展“创争”活动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助广大员工统一思想、提高认识，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动深入、持久、扎实地开展。

（二）深入各项经部调研，制定“创争”规划。在深入调研的基础上，制定符合本单位实际的“创争”规划，使“创争”活动有计划、有组织、有内容、有措施、有落实、有检查，并逐步建立起科学、合理、规范的学习型组织管理机制。

（三）适时开展形式多样的主题教育，不断提高员工的综合素质。要在广大员工中深入开展以为人民服务为核心的世界观、人生观、价值观教育，以及职业道德、民主法制教育，树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，并不断丰富和充实教育内容。

（四）创新群众性学习活动载体，构筑员工学习的平台。针对不同专业、不同层面员工群体的特点，充分利用培训中心、职工之家等阵地，设计多彩的活动载体，为员工学习创造条件，吸引员工群众广泛参加，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

（五）深入开展员工读书自学活动。要根据时代的要求，结合人民银行改革和发展实际，不断丰富读书自学活动内容，创新读书自学活动方式，将读书自学与员工素质教育紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习和掌握现代科学技术知识。

（六）大力开展工作创新、岗位练兵和业务技术竞赛活动，强化员工的优质服务意识，提高业务技能、服务质量和工作效率，使各类竞赛活动贴近实际、贴近工作、贴近群众。

（七）强化员工的岗位资格、履职能力培训。要进一步整合不同层次、不同专业和技能的培训，本着“需要什么学什么，缺少什么补什么”的原则，拓宽教育培训的深度和广度，努力满足广大员工日益增长的更新知识、继续学习、不断发展的需求。

（八）“创争”活动要融入到创建文明单位活动中，并与业务创新、管理创新、服务创新、提高工作效率和质量等结合起来，教育和引导员工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

四、“创争”活动的实施步骤

“创争”活动与建设学习型领导班子、与保持共产党员先进性教育和马克思主义发展史教育等活动结合进行。

五、“学习型组织”、“知识型员工”的条件

“创争”活动范围为：昆明在建工程所有员工。

（一）“学习型组织”的基本条件

1、在广大员工中树立终身学习、人人皆可成才的理念；建立学习制度和激励机制，定期组织教育和培训，鼓励员工学习，不断更新和调整工作技能和知识结构，形成人人主动学习、团队学习、全程学习的氛围。

2、领导成为学习的带头人，倡导新的学习方法，形成一个较为宽松的、适于员工学习和交流，有利于员工之间的沟通和知识共享的机制，员工的创新意识和工作业绩有明显的提高。

3、尊重并维护员工学习权利，保护员工的学习热情、充分肯定员工在学习中的成果和在工作中的创造，实现工作学习化、学习工作化，将学习力转化为创造力。

13.学习型党组织创建活动实施方案篇十三

关于印发《中共岑巩县妇幼保健院学习型党组织

创建活动实施方案》的通知

院属各科室：

为认真贯彻党的十七大报告提出的建设“全民学习、终身学习的学习型社会”、“学习政党”的重要精神，推动我院党组织和广大党员干部的学习，提高党组织和领导干部的领导水平、执政能力、建立和完善党员学习的长效机制，现根据中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》，结合我院实际，制定本实施方案。

一、指导思想和总体。

目标：创建学习型党组织活动要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕新时期党中央关于“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的整体目标，通过开展创建活动，进一步强化终身学习的理念，形成乐学、勤学、善学、比学的良好风尚和在工作中学习、在学习中提高的浓厚氛围，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，全面提高党员干部紧密联系工作实际进行学习、实践、创新的能力，使我院各级党组织和广大党员真正成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者，社会主义荣辱观的自觉实践者，社会和谐的积极促进者。

二、学习内容

(一)政治理论。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想、科学发展观，党的基本理论、基本路线、基本纲领、党的十七大精神，党和国家的路线、方针、政策，党在改革开放实践中形成的最新理论创新成果和中央、省委一系列重要会议精神。政治学习要根据县委、县直机关工委每年布置的理论学习任务，认真抓好理论专题学习。要坚持理论联系实际，在学习的系统性和深度上下功夫，在武装头脑、指导实践、推动工作上出成效。

(二)法律法规。学习社会主义法制理论、妇幼工作相关重要法律法规和条例以及县委关于党风和廉政建设的一系列规定。通过学习，使全体党员了解和掌握与工作相关的法律、法规和条例，提高依法决策、依法行政、依法管理的水平和能力。

(三)科技知识。及时了解和掌握最新的科技发展动态，认

真学习计算机知识，熟练掌握使用计算机和本院内部管理软件的技能。根据不同的对象、不同要求，对党员干部进行现代办公知识和技能的教育培训。

(四)文化知识。学习优秀传统文化、历史和社会知识。通过学习，不断丰富党员干部的文化历史和社会知识，提高素质，陶冶情操。

(五)业务知识。根据本部门、本岗位的工作要求和特点，认真学习理论、行政管理知识、专业知识和技能，开展专业技能培训，促进每个党员，干一行，学一行，钻一行，不断提高工作水平和工作能力。

三、学习形式

在学习上要做到“四个结合”：集中学习与个人自学相结合；在职学习与脱产学习相结合；学习统一规定的必学内容与学习专业知识相结合；正常有序学习与围绕中心工作学习相结合。

1、支部学习活动。支部学习每月一次，每次集中学习的前两天为中心组成员自学时间。每位成员根据指定的必读参考书目和思考题，结合重大的理论问题和现实问题进行思考，认真做好自学笔记，并为集中讨论发言做准备。

2、政治理论学习活动。每周星期二下午，全院职工根据支部下发的理论学习计划、学习资料和参考书目，开展政治理论和业务学习活动。学时为半天，确保每月两天学习时间。

3、支部组织生活会。支部每月定期召开一次组织生活会，按照组织生活计划，学习指定的内容和必读参考书目，并利用组织生活会开展形式多样的读书学习活动。

4、每天自学活动。党员坚持个人学习为主，确立“每天自学时间”，即每天半小时学习时间，通过各种学习渠道自学必读参考书目。

5、培训进修学习。党员利用工作日、假期、双休日参加各种业务培训和进修学习。