享受文言之美的语文现代文阅读题及答案

享受文言之美的语文现代文阅读题及答案（共9篇）（共9篇）

1.享受文言之美的语文现代文阅读题及答案 篇一

关于海洋垃圾的语文现代文阅读题及答案

海洋垃圾

①日本“3·11”9级大地震引发强烈海啸，导致大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。

②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。

③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。

④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾的首选办法是焚烧发电。不过海洋垃圾的焚烧发电有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。

⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元;将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，接着继续埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米。最后在上面栽种植物，不再堆放垃圾。

(选自4月20日《北京日报》，有删改。作者张田勘)

【相关链接】

材料一 目前，我国垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。全国660个主要城市中，有200个城市陷入垃圾包围之中。以城市人口6亿为例，如每人每年产生440公斤垃圾，年产生垃圾量为2.64亿吨。

材料二 英国的垃圾填埋率为90%，意大利为74%，美国为67%，法国为45%，德国为46%。瑞士的垃圾焚烧率为74%，日本为72%，丹麦为70%。美国的废纸利用率为60%，铁罐头盒回收率为25%，玻璃回收率为20%。

1.文章第①节，从日本大地震产生的垃圾岛写起有何用意?

2.结合上下文，分别指出下列句子中加点部分的作用。

(1)到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的`情况。

(2)太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。

3.请用简洁的语言说明第⑤节中新加坡建造人工岛屿的具体步骤。(限60字以内)

4.根据文章内容和链接材料，就垃圾问题进行探究，写出你的两点发现。

[参考答案]

1.引出海洋垃圾的话题，激发阅读兴趣。

2.(1)“到目前为止”，限制了时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。

(2)(运用了作比较的说明方法)，具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大，海上漂浮的垃圾之多，使读者对太平洋垃圾岛的印象更直观、更清晰。

3.建长堤，分单元;抽干海水，排放塑料膜;倾倒并密封垃圾 ;(定期检测);反复地铺沙种草掩埋垃圾;栽种植物。

4.参考示例：(1)我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保教育刻不容缓;(2)海洋面临着人类生活垃圾危险;(3)发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的技术。

2.享受文言之美的语文现代文阅读题及答案 篇二

现代能源中,不论是煤、石油或是天然气在化学结构式上都是以碳(C)元素为骨架组成的有机碳化合物,所以以这种高含碳的化石能源推动的经济发展方式被称为“高碳经济”。而这些化石能源是不可再生的。现在地球上已查明的这些化石能源储藏量按现在的能源消耗方式计算，只够人类开采一百年。若没有新的能源替代，届时人类只好再回到牛车薪火时代。

与高碳能源相对,水电、风能、太阳能以及生物质能，这些可再生、可循环利用的能源则属于“低碳”的清洁能源，与之对应的经济发展方式被称为“低碳经济”。“低碳经济”是国际社会为应对人类大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳和二氧化硫引起全球气候灾害性变化而提出的`能源品种转换新概念。其宗旨是发展以低能耗、低污染、低排放为基本特征的经济，降低经济发展对生态系统中碳循环的影响，实现经济活动中人为排放二氧化碳与自然界吸收二氧化碳的动态平衡，维持地球生物圈的碳元素平衡，减缓气候变暖的进程，保护臭氧层不致蚀缺等。

我国能源消费结构尤其处于“高碳”状态, 按国内专家计算，中国现有的石油资源只够开采，天然气40年，煤炭60年。这绝非危言耸听,而是不争的事实。我国目前开发利用的可再生能源比重仅占8%，其中水力、风能、太阳能、生物质能等可再生清洁能源的比重还很低。如何转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排和新能源使用，实现资源循环利用和经济可持续发展，成为我国乃至世界各国经济发展所面临的共同问题。

作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6%的人口却消耗了世界30%以上的能源，美国的这种高能耗消费方式不是我国可参照的方式，倒是严重缺乏资源的日本节能减排方式给我们提供了有益的借鉴。现今我国的万元单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的4倍多，按照目前的高能耗发展模式，我们难以维持持久发展的速度，环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。我国政府和有识之士都已认识到，发展低碳能源技术，推进技术创新，转变经济发展模式和社会消费模式，走低碳发展的道路，是实现我国经济可持续发展的根本途径。

(取材于周志勇、郭明《低碳经济》，有删改)

14.下列说法符合文意的一项是(3分)( )

A.地球上的化石能源是不可再生的，一百年以后，人类将回到牛车薪火的时代。

B.“低碳经济”是为应对全球气候灾害性变化而提出的一个能源品种转换新概念。

C.我国的能源消费结构处于“高碳”状态，我国现有的能源最多只够开采60年。

D.我国不能走美国高能耗消费的经济发展之路，而应采用日本经济发展的模式。

15.根据文章内容，请分别概括我国发展低碳经济的必要性和可行性。(5分)

答案：

四、本大题共2小题，共8分。

14.(3分)B(A“一百年以后，人类将回到牛车薪火的时代。”有误。C“我国现有的能源最多只够开采60年”有误。D原文中并没有说“采用日本经济发展的模式。”)

15.(5分)

①必要性(2分)：能源短缺(或：实现资源循环利用);环境恶化;经济可持续发展(满分2分，任意答对其中两点得2分)

3.享受文言之美的语文现代文阅读题及答案 篇三

晨昏诺日朗(节选)

赵丽宏

①落日的余辉淡淡地从薄云中流出来，洒在起伏的山脊上。在金红色的光芒中，山脊上那些松树的轮廓晶莹剔透，仿佛是宝石和珊瑚的雕塑。眼帘中的这种画面，幽远宁静，像一幅辉煌静止的油画。

②汽车在无人的公路上疾驶，我的目标是诺日朗瀑布。路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极遥远的地方飘过来。

声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆;既而如狂风卷过树林时发出的呼啸;很快，这响声便发展成震天撼地的轰鸣，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的天空和山林……绿荫中白光一闪，看见了大瀑布!瀑布千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。

也许是想象中的诺日朗太雄伟.眼前这瀑布，宽则宽矣，然而那些飘然而下的水帘显得有些单薄，有些柔美，似乎缺乏了一些壮阔的气势。只有那水的轰鸣，和我的想象吻合。

那震撼天地的声响，是水流在峭壁和岩石上撞击出的音乐，这音乐雄浑、粗犷、带有奔放不羁的野性，无拘无束的在山林里荡漾回旋。

③诺日朗，在藏语中是雄性的意思。当地藏民把这瀑布称之为诺日朗，大概是以此来象征男子汉的雄健和激情。人世间有倾泻不尽的激情么?

④第二天清早，天刚微亮，群山和林海还在晨雾的笼罩之中，我便匆匆起床，一个人徒步诺日朗。路上出奇地静，只有轻纱似的雾气，若有若无地在飘。

忽听背后得得有声，回头一看，是两匹马，一匹雪白，一匹乌黑，正悠然自得地向我走来。两匹马行走的方向也是往诺日朗，我和它们并肩而行时，相距不过一米。两匹马并没有因为遇见生人而慌乱，目不斜视，依然沉静而平稳地踱步，姿态是那么优雅，仿佛是飘游在晨雾中的一片白云和一片黑云。

到诺日朗瀑布时，两匹马没有停步，也没有侧目，仍旧走它们的路，我在轰鸣的水声中目送两匹马飘然远去，视野中的感觉奇妙如梦幻。

⑤诺日朗又一次袒露在我的眼前。和夕照中瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加阔大，更加雄浑神奇。奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色的光芒，这是从对面山上射过来的早霞。

飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起，缤纷迷眩地飞扬、升腾，形成一种神话般的气氛……沿着湿漉漉的林间小道，我一步一步走近诺日朗。随着和大瀑布之间的距离不断缩短，那轰鸣的水声也越来越大。

云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。此时诺日朗的形象和声音，吻合成一个气势磅礴的整体。

站在这样的大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。此时，群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之颤栗。面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺!

⑥上午坐车上山时，绕过诺日朗背后的山坡，只见三面青山环抱着一大片碧绿的湖水，平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，绿得透明而深邃，使人怀疑这究竟是不是水。当地的藏民把这样的高山湖泊称为“海子”。陪我来的朋友指着一湖碧水，不动声色地告诉我：“这就是诺日朗。”

⑦这就是诺日朗?实在难以把这一片止水和奔腾咆哮的大瀑布联系在一起。朋友说的却是事实。三面环山的海子有一面是长长的缺口，这正是大瀑布跌落深谷的跳台，也就是我在谷底仰望诺日朗时看到的那道云雾天外的豁口。走近海子，我发现清澈见底的湖水正在缓缓流动，方向当然是那一道巨大的豁口。这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的.性格，诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在，诺日郎的激情便永远不会消退。

1.作者对诺日朗进行了三次描写，具体分析每次描写什么不同?各突出诺日朗的什么特点?

2.作者在第四段中对一白一黑两匹马进行描写，有什么作用?

3.赏析文中画横线句子的含义，并分析所表达的情感。

答案：

1.第一次：时间是第一天的黄昏。主要从听觉的角度写瀑布。水帘宽阔但显得单薄、柔美，缺乏壮阔的气势。只有水的轰鸣雄浑、粗犷、带有奔放不羁的野性。

第二次：时间是第二天的清晨。从视觉和听觉的角度描写诺日朗。瀑布阔大、雄浑神奇，具有梦幻的神话色彩。

第三次：时间是第二天的上午。从视觉的角度描写诺日朗。这是一片碧绿、平静的湖水。(意对即可)

2.两匹优雅的马在瀑布轰鸣的水声中飘然而去，描写了诺日朗所在地的西部风情。渲染了一种梦幻、神秘的气氛。为接下来对诺日朗瀑布的描写提供了观赏背景，营造氛围。(意对即可)

4.享受文言之美的语文现代文阅读题及答案 篇四

荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚①何如？”群臣莫对。

江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子②无敢食我也！天帝使我长③百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以④我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然⑤，故遂与之行。兽见之皆走⑥。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方⑦五千里，带甲⑧百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”（选自《战国策.楚策》）

注释：①果诚：果真。②子：你。③长：做……首领。④以：认为。⑤以为然：认为狐狸的话是正确的。⑥走：逃跑。⑦方：方圆。⑧甲：军队。

1．这篇短文后来演变成一个成语：_________，这个成语的意思是：__________，现在比喻_________。

2．解释下列加粗字的含义。

虎求百兽而食之 求_______________

以为畏狐也 畏_______________

故遂与之行 故_______________

兽见之皆走 之_______________

3．把把下列句子翻译成现代汉语。

今子食我，是逆天帝命也。

_______________________________________________

观百兽之见我而敢不走乎？

_______________________________________________

4．这个故事给我们什么启示？江一给荆宣王讲这个故事的目的是什么？

_______________________________________________

参考答案：

1．狐假虎威 狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。（意思意对即可）

2．寻找 害怕 所以 代词，它，指狐狸。

3．①（如果）现在您吃掉我，就违背了上天的命令。

②看看群兽见了我，（有哪一个）敢不逃跑的呢。

4．启示：

①从“狐”的.角度：当自己的力量不足时，可以寻找依靠的力量，帮助自己获得成功。

②从“虎”的角度：对于当权者来说，要能分辨是非，要了解你身边的小人与君子，不要被小人所利用。

③从文中“兽”的角度：要辨是非，不能被别有用心的人所蒙骗。

5.《铜石象棋》现代文阅读题及答案 篇五

三、文学类文本阅读(25分)

Il.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)

铜石象棋老缺老石爱棋，就像叶公好龙一样。叶公爱假龙，不爱真龙；老石爱棋，爱看不爱走。他是又爱又怕，想走，怕输，赢不了。可他棋艺太差，人们叫他臭棋篓子。他可以站在人家身后看一晚上，叫他走，他在板凳坐下来，走一步，他就起来了说，我不走了。人家说，光看不走，不准你看。他笑笑，站在旁边，还不停地说，走车，跳马，炮打过去啥。

老石不会走棋，他有一副好棋。象棋见过不少，木的象牙的石头的磁的塑料的——各种各样，举不胜举。可老石一副棋真的很少见，棋身是磁的，包边是铜的，黄铜，一个个棋子磨得锃亮，金灿灿的。一方是白底红字，一方是白底蓝字，字是颜体，浑厚有力，还上过中央电视台鉴宝栏目，好多人想买，还有人想买去巴结市长，老石不卖，他说这是祖传的，只能看，不能卖。

昊副市长好棋很有名气，他棋下得好，参加过市里象棋大赛，有名次，还是前十名呢。吴副市长爱棋，他还喜爱收藏象棋，据他秘书小毛讲，昊副市长的家真像个象棋博物馆，什么样的象棋都有。

这几天，市政府门前的桥上，突然冒出个棋摊子，不少人围在那里下棋，吴副市长的车开过来开过去也没有在意，小毛却很好奇，还把头伸出窗外看过好几回，就是不知道是干什么的，他叫门卫去赶过，门卫告诉他说，是摆棋摊子的。小毛就有点火了，竞有人敢在政府门前摆棋摊子，他挤进人群，当时眼睛就睁得像牛眼睛一般大，他棋见得多，从没见过这种棋，就更来气了，快走快走快走，这里不是你摆棋的地方。老石看了毛秘书一眼，不恼也不火，笑眯眯地收棋走了。

老石一走，小毛就后悔不迭，眼看到手的棋叫他轰走了，他每天看着大桥，桥上再也没有老石的影子。小毛心里不是滋味，跟市长这么多年了，知道市长爱棋如命，他要是把这副棋搞到手，他觉得他的地位和生活一定会改变。

小毛到处打听老石的下落，他跑遍了市里的棋摊子，有人告诉小毛说，那个臭棋篓子是山背石头湾的。石头湾吴副市长去过，是哪一年就记不清了，小毛也记不大清楚，因为路太难走，坑坑洼洼的，车子开得往左边倒，再往前走就往右边倒，去了一回小毛就不敢去了，生怕翻车掉进山沟。

老石住在石头湾，小毛要想得到这副棋，就得去石头湾。小毛去过三回，老石总是笑，什么话也不说，小毛嘴皮说破了，老石也不理，还幽默地说，不见鬼子不挂弦。他要见的是昊副市长，不是秘书小毛。

小毛没有办法，想要得到这副棋，只好请吴副市长出马了。石头湾是个穷村，市长听过石头湾的治贫方案，开完会，说去，但事情太多，一直没有去。听了小毛的汇报后，就很想去石头湾看看，到了石头湾，小毛带着昊副市长直接去了老石的家，老石很热情，烧茶倒水，递烟搬凳，就是不提象棋的事。小毛又是眨眼又是做手势，老石只说石头湾处处都是宝，完全不理小毛。吴副市长听得很仔细，不时地点点头。老石说得差不多了，最后说，他想跟市长走盘棋，不知市长敢不敢走。

小毛笑起来说，你要和市长走棋，我和你打个赌，你要是输了，就把棋子交出来。老石说，我要是赢了呢？小毛说，这怎么可能呢？吴副市长笑笑说，那我就向你请教了。老石起身就向山里走。

小毛急着喊起来，你往哪去，不是说走棋的吗？老石笑着说，棋在山上。路不好走，又窄又陡，一段石子路、一段泥巴路，走得市长浑身冒汗，小毛气喘吁吁。到了半山腰，出现了一个石料场，有各种各样的雕刻，目不暇接，昊副市长解开衣服，喘着粗气说，原来这里全是宝哇。老石站在一副石头象棋前说，吴市长，咱俩杀一盘？

吴副市长看着巨大的象棋，很惊讶，一个棋子足有四五十斤，棋盘有四五十米，他大脑里闪过很多画面，笑起来说，我输了。吴副市长再也不下棋了，三天后，石头湾开始修路了——吴副市长铲了第一锹。

三年后，不少人到山里来下巨匠石象棋，石头湾人开心地笑了。一天，昊副市长意外地收到一个包裹，一个红木箱子里装着一副铜石象棋，吴副市长拿着一个棋子，眼睛湿润润的……

（有删改）

(1)下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()()(5分)

A．小说写人虽着墨不多，善用细节写人。“他笑笑，站在旁边，还不停地说”，用看似简单的动作描写，写出老石对人们的态度，也写出老石对象棋的情感。

B．小说设计精巧，善于铺垫。“他棋艺太差，人们叫他臭棋篓子”，表明人们对老石棋艺的评价，这种普遍的说法让老石难以承受，最后送出祖传的象棋。

C．小说善用俗语，增强了生活色彩、趣味。“不见鬼子不挂弦”，借广泛流传的电影中的台词来表明老石做事的底线，又使对方不至于难堪。

D．小说情节个别地方设计不严谨。“他跑遍了市里的棋摊子”，以小毛的身份、工作特点，他不可能知道市里所有的棋摊，更不可能亲自去找。

E.小说中人物多次用激将法但目的不同。小毛用激将法，是想得到老石的象棋；老石用激将法是想让吴市长感受石头湾人的辛苦。

(2)小说中“老石”是一个什么样的人物形象？请简要分析（6分）

(3)小说以“铜石象棋”为题目什么好处？请简要分析。（6分）

(4)小说起笔于“老石”，收笔于“吴副市长”，是否行文混乱、矛盾？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）

试题答案：

11．(1)选C给3分，选A给2分，选E给1分，选B、D不给分。

B项因果关系错误。D项根据前后文，无论是从地位、目的，还是与领导的关系或对领导的 了解等，小毛都有可能做成此事。E项，还有其它目的，如展示村民技艺、让领导体验、使领 导为村民修路、为民办实事等作用。

(2)①酷爱象棋，棋艺低下：珍藏祖传象棋，爱看爱说不爱下。②随和幽默，小有心计：别人 嘲笑也不往心里去，在桥上摆棋摊等。③一心为民：不惜代价，为乡亲摆脱贫困而奔波。④知恩图报：用祖传宝贝表达谢意而不求个人回报。（共6分，每点2分。意思对且答出三点即

得满分。如有其他答案，言之有理亦可）

(3)①吸引读者：材质特殊、珍贵，引发读者阅读兴趣。②作为小说的线索：贯穿小说情节始终，有机组织材料。③有助于塑造人物形象：连接了“老石”与“毛秘书”“吴副市长”等人物，通过他们与“铜石象棋”的行为、情感，彰显了不同人物的不同性格特点。④突出主题：通过围绕“铜石象棋”发生的故事，突出爱乡为民、造福百姓的主题。（共6分，每点2分，意思对且答出三点即得满分。如有其他答案，言之有理亦可）

(4)表面看，行文似混乱、矛盾，实则不然。（2分）

①从情节上看，行文始终没有离开“铜石象棋”，情节发展自然、完整；同时，首尾照应，结尾“吴副市长”收到铜石象棋的情节照应了开头“老石”爱棋和有一幅罕见的铜石象棋的情节。（2分）②从人物形象上看，结尾“吴副市长”的反应源于“老石”的感激，侧面表现了“老石”热爱家乡、建设家乡的使命感和知恩图报的特点，使老石的形象更丰满。（2分）③从主题上看，结尾吴副市长的反映，无论是高兴、愧疚，还是感动，都更能凸显文章的主题：人民渴望幸福，真心使人民走向幸福的政府必能得到人民的热爱，政府应主动、积极地担负起造福人民的使命。（2分）

6.哥白尼 现代文阅读训练题及答案 篇六

①因此，哥白尼的学说不只在科学史上引起了空前的革命，而且对人类思想的影响也是极深刻的。

②哥白尼推翻了亚里士多德以来从未 过的地球是宇宙的中心、日月星辰都围绕地球转动的学说，从而在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种荒（miù）（ ）的宇宙观。

③不管这些思想在当时人们的心目中是处在多么神圣的地位，哥白尼还从事实出发，证明地球和其他行星一样都按照同一规律运行，为唯物主义的科学的宇宙观（diàn）（ ）定了基础。

④德国诗人歌德曾经这样评论过哥白尼的贡献：“哥白尼地动学说撼动人类意识之深，自古以来没有任何一种创见，没有任何一种发明，可以和它相比。

（A）自古以来没有这样天翻地覆地把人类的意识到转来过。

（B）在哥伦布证实地球是球形以后不久，地球为宇宙主宰的尊号，也被剥夺了。

（C）谁还相信伊甸的乐园，赞美诗的歌颂，宗教的故事呢？

（D）因为地球如果不是宇宙的中心，那么无数古人相信的事物将成为一场空了。”

1．在文中拼音后边的括号内填写上恰当的汉字。

2．选出恰当的.词语填写在文中的横线上：

震动、晃动、摇动、动摇、撼动、动荡。

3．选段第①句是一个关系的复句，它强调的是____________________

4．用“‖”给文段划分层次。

①②③④

5．在第二层中找出四个以“哥白尼”为主语的显示事物发展的主谓短语。

6．文段中标有A、B、C、D的四个句子次序颠倒了，请重新排序。

7．这段文字的中心论点是

[ ]

A．哥白尼从事实出发，证明了地球和其他行星一样按照同一规律运行。

B．哥白尼的学说对人类思想的影响也是极深刻的。

C．哥白尼的学说不只在科学史上引起了空前的革命，而且对人类思想的影响也是极深刻的。

8．文中“那么无数古人相信的事物将成为一场空了”中的“事物”一词指什么？

9．文段中形象的说明了哥白尼学说“撼动人类意识之深”的句子是____________________

10．文中划横线的句子是个____________________，请将它改为陈述句 ____________________从表达的效果看，____________________表达的语气更重些。

参考答案：

1．谬 奠

2．动摇

3．对人类思想的影响也是极深刻的

4．①‖②③④

5．哥白尼推翻哥白尼粉碎哥白尼证明哥白尼奠宝

6．BADC

7．B

8．伊甸的乐园，赞美诗的歌颂 守教的故事

9．自古以来的有着一样天翻地覆的把人类的意识倒转过来

7.美的沉思阅读题及答案 篇七

试题内容：

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1 —3题。

反感官的煽惑，反表现，使中国艺术逐渐压低艺术形式本身的发展，而努力使艺术成为一种观念与哲学。当艺术升高成为一种观念或哲学之后，才能够放弃声音的、色彩的、形状的、动作的各种卖弄，而归回对它们的再思考。

在中国传统建筑中，我们看到造型的炫耀常常让位于精彩绝伦的空间转换。拆掉了四面无承重作用的隔墙，中国的建筑原来只是一个开敞的亭或廊罢了，它实有的部分使人感觉只是一个暂存的假象，而一切的实又是指向空白。在西周遗址中已看到中庭这种建筑空白精彩的利用。它是实体的建筑部分围绕出的一个“空间”，而这个“空间”成为建筑的真正主体。建筑本身从遮蔽风雨的实体转变成一种时间与空间的象征，所有可见的部分似乎都只是暂时的假象。

中国建筑的主要部分常常不是那可以摄影、可以描绘的实体造型，而是那形与形之间的关系位置。“简陋到一两间的民房，繁复到皇帝的三宫六院，我们如果不被外在附加的装饰部分所干扰，大概可以发现，这其中共同遵守的准则，那就是：清楚的中轴线，对称的秩序，是一个基本空间单元在量上做无限的扩大与延续的关系。它所强调的，不是每一个个别单元的差别与变化，而是同样一个个别单元在建筑组群中的关系位置。与其说它强调单栋建筑物个别建筑体的特色，不如说它强调的更是组群间的秩序。”

建筑本身是一种纯粹的空间艺术，在造型上做各种空间变化，与思考作为本质存在的“空间”，后者是中国建筑更为主要的课题。无论儒家族群式的建筑还是老庄式的园林建筑，空间都在做时间延长的暗示，意图把空间的建筑艺术转为时间的艺术。

在中国戏剧中，又比建筑面对着更为本质存在的时间与空间。中国戏剧中的空间是一个不加布景的空间。戏剧的舞台一旦加上布景，它的时间与空间的特定性立刻被确定了。即使是具有象征性的布景，也立刻会使舞台上的时空具体化，没有转换的自由度。中国空无一物的舞台是一个归回到纯粹时间与空间的舞台，它不能容纳任何使它发生特定意义的物件或人，它所要呈现的不是某一特定时空中的故事，而是那漫漫无际的时空中人的共同故事。在中国舞台上最具象征性的恐怕是“桌子”与“椅子”，它在空无一物的空间里，代表了人的存在、因此也常常是没有任何造型联想可能的一组最简单的桌子和椅子。

常常在幕启以后，演员尚未登场，在幕后以倒板的高充唱腔唱出第一句，那越翻越高苍凉的声音，配合着空无一物的舞台的“空白”，这“空白”似乎正是那宇宙初始的洪荒，不含任何杂质，是音乐中的“无声”，是建筑里的“中庭”，是绘画中的“留白”，而舞台，以最纯粹的方式呈现在我们面前。

中国戏剧中又有所谓的“检场”，是在戏与戏之间，上舞台去收拾桌持或摆好桌椅的`人。他们一般毫无表情，与剧情无关，与观众无关，他们走入舞台，将桌椅安排好，又走了，这纯粹是另一个时间与空间的存在物对戏剧内时间与空间的侵入，他似乎以漠不关心的表情安排着时间与空间之内人事的沦桑。戏剧有人间的喜、怒、哀、乐，而至于“检场人”，他是在时间与空间之外的。这在“时间与空间之外”的提醒，使中国的舞台变成高度哲学化的舞台。

(蒋勋《美的沉思》，有删改)

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.中国的艺术逐渐超越对声音的、色彩的、形状的、动作的各种卖弄表现的追求，而思考它们所蕴含的某种观念或哲学。

B.西周遗址中的中庭是被实体建筑部分围绕出的一个空间，这个空间是对建筑空白的精彩利用，也是这个建筑真正的主体。

C.不管简陋的民居还是宏伟的宫院，人们都能发现其有着清楚的中轴线、对称的秩序， 和一个基本空间单元的扩大与延续的关系。

D.建筑不仅要在造型上做各种空间变化，还要思考作为本质存在的“空间”，中国传统建筑更试图把空间的艺术转换为时间的艺术。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.对反感官的煽惑和反表现的追求，使中国戏剧在对戏剧时空的看法和处理上形成了非特定性非具体化的舞台传统。

B.中国戏剧中的舞台空间不加布景，不针对特定的对象或人，它以漫漫无际的时空来反映某一特定时空发生的故事。

C.中国戏剧舞台上出现的桌子和椅子，在空无一物的空间里，往往简单得没有任何造型联想的可能，它代表着.人的存在。

D.舞台的“空白”、音乐中的“无声”、建筑里的“中庭”、绘画中的“留白”都体现了中国艺术对纯粹本质的时间与空间的思考。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.中国建筑真正的主体不是宏伟的造型，繁复的装饰，而是一种“空”与“无”的“空间”， 这也是中国哲学思想的一种体现。

B.中国建筑的单栋建筑物和个别建筑体都没有突出的特色，而是简单的空间单元在量上的无限扩大与延续，强调的是组群间的秩序。

C.中国戏剧舞台是高度哲学化的舞台，这不仅体现在舞台空间不加布景，空无一物上，还体现在检场人的设置上。

D.中国戏剧中的“检场人”作为戏剧时间与空间之外的提醒，与戏剧内的时间、空间、人世沧桑、喜怒哀乐没有特别的关联。

试题答案：

一、现代文阅读 (9分,每小题3分)

1.C (原文为 “大概可以发现”,“人们都能发现”表述绝对化)

2.B (“它以漫漫无际的时空来反映某一特定时空发生的故事”违背文意)

8.大漠之魂现代文阅读答案 篇八

1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。现场总指挥张爱萍将军向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆炸成功。周恩来在电话中谨慎地问：“怎么证明是核爆炸成功?”这可问到了要害，一时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。 这时，随着一阵有力而快速的脚步声，一个声音在帐篷间回响开来：“冲击波的数据已拿到，从记录的波形和计算的数据证明，这次爆炸是核爆炸。”听言，张爱萍将军喜不自胜，紧紧握住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩，说：“你可立了大功!”人们一看，是一个面孔不太熟的年轻人。

是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业来到罗布泊还不到四年。 核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。获取这样的数据需要一个记录仪，当时却没有谁研究出这个仪器。林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研制成功。那是一个钟表式压力自记仪，没有条件，他就土法上马，一个闹钟，一截自行车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种具有自主知识产权的高科技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立了关键一功，而且林俊德还因为它拿到国家发明奖。 当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他向人讲了一个故事。 林俊德的家乡在福建省永春县大山深处，贫困就像荒野的老藤紧紧缠绕着当地人，林俊德的家更是一贫如洗，念高中时他常常打着赤脚。那还是念初中时，一次，学校组织一场运动会，那天，他总算穿了一件比较完好的白色衬衫。可早读时，胸前被人出其不意地用墨水染黑了一块。他难过地对老师说，这天的运动会他不参加了。

这时，老师拿了一支粉笔，在黑板上面上下平行着各画了两个点，要他一笔将四个点连成一条直线。他说：“老师，这个我不能。”只见老师把一整支粉笔横压在黑板上，从两个点划向另两个点，一条白色的带子出现在了黑板上。 那天，他效仿老师，拿了一支粉笔横压在衬衫上，用力划过去，黑污看不见了，他去参加了运动会。事后他说，条件差不是理由，当你有一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能了。 在说到自己有什么遗憾时，林俊德说，自己说话直来直去，不懂得人情世故，不会“做人”。但人们都说，他是一门心思全放在了科研上。由于贡献杰出，林俊德获得三项国家科学进步奖、两项国家技术发明奖、二十余项军队和部委级科技进步奖。因此林俊德获得中国工程院院士头衔，也是一位将军。 无论地位怎样变化，但他始终记得当年的那一支粉笔，总以饱满的激情奉献着自己的一切。即使年近七十，一年仍只休息三天，即大年初一、初二、初三。他坚持清清白白做人，坚持“三个不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。

5月，林俊德不幸被诊断为胆管癌晚期，他问医生，做完手术后或者化疗期间能不能工作。在得到否定的回答后，他说：“我要有质量地活着，哪怕活着的日子少了许多。”他让人在病房里放了一张办公桌，病情最重的时候他的身上插着十多根管子，脖子支撑不住脑袋，一边一人托着他的脸颊。就是在这样一种情况下，他坐在笔记本电脑前，一下一下移动着鼠标。

他实在太累了，虚弱得如同一张纸，似乎一丝丝风就能将他卷走。医生让他休息一会儿，他艰难却坚定地说：“不能，一躺下去就再也起不来了。” 在医院里，林俊德凭着氧气罩，在人们的支撑下，在电脑中的几万个文件中，整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考，学生的培养方案…… 直到该整理的都整理好了，松了一口气的他陷于昏迷之中，五个小时后，即205月31日20时15分，这位七十五岁，有着五十二年军龄的坚强战士，以冲锋的姿势离开了人间。对于身后事，他只交代了一句话：“把我埋在马兰。”他要彻底融入到浩瀚的大漠中。

林俊德以坚定如磐石、炽烈似火焰的信念铸就了自己，即便他这支粉笔已成为烟尘，也要化作大漠之魂，如同大漠一样绵长恒远……

1.文章开头从我国第一颗原子弹爆炸成功的事件写起，有何妙处?(2分)

2.文中画横线的段落运用了何种记叙顺序?有什么表达效果?(3分)

3下列两段文字都表现了林俊德和丁肇中这两位科学家哪些精神品质?(2分)

【甲】他(林俊德)坚持清清白白做人，坚持“三个不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。

【乙】著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。有同学提问：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来的发展方向?”“不知道。”

4.请从结构和内容两方面分析最后一段的作用。(3分)

5.读完本文，你从林俊德身上获得了怎样的人生启示?(3分)

答

1.文章开头从我国第一颗原子弹爆炸成功的事件写起，引出了文章描写的主要人物──林俊德;同时为下文写林俊德发明钟表式压力自记仪获取核爆炸数据做铺垫。

2.插叙。补充交代林俊德以土办法去搞高科技的原因，即有一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能;丰富了行文的内容，使文章结构富于变化，避免了平铺直叙。

3.示例：专注科学领域、谦虚谨慎、刻苦钻研、实事求是的精神品质。

4.结构上：总结全文，照应标题。内容上：点明主旨、深化中心，热情赞美林俊德为科学献身的崇高品质，表达了作者对林俊德的深切怀念之情。

5.示例：林俊德将有限的生命投身到无限的科学事业中去，他用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界。他的跨越是那样的壮美、壮烈。在当今浮躁的社会下，这种纯粹的精神值得学习。

语文阅读答题步骤

第一步，纵观全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

小编推荐：高考语文小说阅读答题技巧

第二步，认真审题，定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。

牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

阅读理解赏析关键性句知识点

a、从修辞的角度。

修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。

b、从哲理的角度。

表层义(即字面义)﹢蕴涵了哲理。

c、从用词的角度。

9.享受文言之美的语文现代文阅读题及答案 篇九

（二）阅读下文，完成20-23题。（13分）

不必勉为其难争第一

木梓

我近期的头等大事，是致力于打消我3岁半的女儿奋勇争第一的念头。

有一天，从幼儿园接女儿，问她晚饭吃的是什么，她答非所问却充满自豪地告诉我：我第一名。黄昏的阳光照在她得意洋洋的小脸上，镀了一层金黄色。

费了半天劲，我总算闹明白，她的意思是说，她吃得最快，老师夸了她。结果我一路都在给她讲，吃好吃饱最重要，不用第一名，和小朋友们差不多就行。

我着实担心这种争第一的教育，会从这类一粥一饭的小事上开始影响我的宝贝，渗透进她的价值观，最终影响她一生的幸福指数。

以做妈妈的对她使用筷子和勺的能力，以及日常吃饭速度的了解，我知道她百分之百没吃够，也肯定吃不好。果然，那天晚上，她很早就缠着我说饿了。这个第一，是勉力争来的，超越了她的能力范围，代价是对她自己的损害。

人生不是竞技体育，不需要永远争第一。对绝大多数人而言，现实地说，简直是永远也争不来第一--圈子稍稍拓开一点，就又有比你这儿强那儿强的了，哗啦啦一数一大串，谈何第一呢？

主流教育混同了进取心和争强好胜的概念。是的，有进取心的人生是一种积极的人生。但上进和争强好胜其实是有本质区别的。

上进是纵向的，是个人的、线上的比较。每往前走一点，每有一点长进，都可以让人对自己满意。自我感觉良好在汉语体系里永远含着些许贬义，但细想一下，这有什么不好吗？难道非得自我感觉很糟，才是美满的人生？我知道幸福的一种定义，就是对自己满意，这是一位很有阅历的大姐给出的，让人服气。

争强好胜，要点在争胜上，这决定了横向比较的方式。而人比人，气死人，那可是颠扑不破的真理啊！这种比较之下，永远都不会快乐。

我跟谁谁都差不多，凭什么他就如何，我就不能如何？抑郁、焦虑、不满、愤愤不平乃至嫉恨等种种负面情绪均根植于此。

争强好胜，让人对自己的状态不满，而长期困于对自己的不满意里，往往还导致对别人的不满意，好像别人哄抢了他的`机会、他的资源，由此充满被掠夺感，受虐意识强烈。这种情绪恶性蔓延，会不可扼制地迁怒于人，致力于发掘别人的差劲儿、别人的不足，直至觉得全世界都欠自己的。

主流教育在这两个重要概念上的混淆，是很多不幸人生的开始。

一个很有智慧的忠告是：如果有一样东西，你踮踮脚尖就够着了，那就去够吧，这叫做努力，叫做进取；如果非要跳起来才能够到，就别费劲了，因为你努力着跳高，还是会落下来的，超出能力了，这叫勉为其难。那些咬牙切齿的攀升，用力过猛的向上，代价是对自己的损害。像我可怜的为争第一而没吃饱的小女儿。（选自《广州日报》）

20．从文中找出最能表达作者观点的一句话：（2分）

21．作者在文章开头讲三岁女儿吃饭争第一的故事，在文章中有何作用？（4分）

22．作者认为上进和争强好胜其实是有本质区别的。在作者看来，上进和争强好胜的本质区别是什么？请简要概括。（4分）

23．你同意作者的观点吗？请谈谈你对主流教育引导人们争第一这一问题的看法。