上学

上学（共16篇）（共16篇）

1.上学 篇一

八里庙小学一年级上册《上学、放学礼仪要求》教案

（2017--2018年度）学守则规范 做文明学生

教学目标：

1、培养同学们上、放学期间的行为规范，牢固树立规范意识，增强自觉性，培养学生从现在做起，从自我做起，从点滴做起，做一名合格的小学生。

2、通过通俗易懂的儿歌形式，帮助学生更好的记住准则。教学重点：明确上学、放学行为规范 教具准备：多媒体课件

教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、情感体验法 教学过程：

第一课时 上学

一、创设情境 出示儿歌《上学歌》 背起我的小书包，高高兴兴上学校。校门前，先立正，声音响亮来问好： “老师早！同学早！” 点头敬礼有礼貌!谈话：你每天都会怎样上学和放学呢？

板书课题：上学、放学行规礼仪

二、合作探究：上学规范

1、讲明意义

文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生更会闪闪发光。

2、回忆规范

守则规范就是好，我们条条来对照。上学期我们学校制定了《平安路小学学生一日生活规范》，同学们回忆一下关于上学放学的有关内容。

（1）按照学校规定时间到校，学生家长车辆不得进入学校东西两侧入口，违者追究班主任责任。

（2）少先队员佩戴红领巾（夏天可佩戴队徽）。在校内讲普通话，言行文明，遇见老师主动行礼（鞠躬礼）问好。（3）按要求上交家庭作业，即行早读。

（4）早读前，值日生打扫好教室卫生，在老师或班长（科代表）带领下进行英语早读。

（5）凡没有履行请假手续、迟到、无故旷课、在校外逗留并引起意外伤害者，学校概不负责。

（6）学生到校后，没有经过班主任允许，任何学生不得擅自走出校门。如若有学生擅自离校发生人身伤害事故后果自负。（7）中午到校不要过早，夏天中午开门时间为1:45，冬天1:20，进入学校后，以班为单位整队进入教室且路上没有声音，专心收听广播，保持教室安静，没有广播时，做与学习有关的事，不随

意走动、说话。

3、熟记规范

各种形式朗读、背诵。

4、条条句句要会用，比一比，看一看，要做学守则规范的带头人。

在小组中交流你是怎样上学的？

相机出示课件：（儿歌：做完作业理书包，作业学具全带好；校服穿着要整洁，带好领巾和校标；我是文明好学生，按时上学不迟到。）

（儿歌：靠右走上人行道，不要追逐与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。）

（儿歌：上学来到校门厅，自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤；见到老师先行礼，问早问好记分明；同学见面互问候，都做文明好学生。）

第二课时 放学

一、创设情境

二、复习放学规范

（1）中午放学时，必须以班为单位排好放学路队，待班主任准许放学时，全体向老师说再见后，保持队形至学校东西两侧路口方可离队，任何学生家长不得站在学校门口等候学生，违者追究班主任责任。

（2）下午放学前，明确当天应完成的家庭作业，整理好自己的学习用具和课桌，有秩序离开教室，不在楼内逗留，尽快离开学校。

（3）值日生认真打扫教室和卫生区，排好桌椅，放好卫生工具，关好门窗和电灯，锁好教室门方可离校。

（4）与老师、同学分别时，主动讲“再见”。

（5）回家途中遵守交通规则，注意安全，过马路走斑马线。（6）放学回家见父母主动打招呼，并经常向父母汇报学习情况。

三、在小组中交流你是怎样放学的？ 相机出示课件：交流讨论。

（儿歌1：放学铃声呤呤响，我们及时离课堂；安静有序出校门，不吵不跑不推搡；见到老师道“再见”，尊师落实行动上。）

（儿歌2：放学前，三件事：摆桌、搬椅、捡垃圾。快静齐，排好队：衣冠整，队伍齐，校门前，说再见，声音响来有精神。）

三、明辨是非

播放课件：出示学生在上学、放学路上ppt，看谁应用常规好，看谁的眼睛明亮？

四、自我反省---书面表达

对照我们学习的上学、放学的规范，想一想自己哪些方面做得不好？

怎样改正?(想好后，自己写出来)

三、课堂小结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

2.上学 篇二

“城市应是孩子嬉戏玩耍的小街, 是拐角处开到半夜的点心店, 是列成一排的锁匠或鞋匠, 是二楼窗口探出头凝视远方的白发老奶奶……”简·雅各布斯在《美国大城市的死与生》中描述的街区生趣盎然、信息肥沃, 能为童年成长提供最充分的乐趣、最周到的服务和最丰富的养分, 整个社区都给人以“家”的亲切和熟悉, 孩子无论怎样穿梭和游走, 结果都是快乐、收获颇丰地回到家里。路上所有的插曲, 包括挨骂的那些顽皮、冒险和出格, 都是世界给他的礼物, 都是对成长的奖励和爱抚。

“小呀嘛小儿郎, 背着书包上学堂。不怕太阳晒, 也不怕那风雨狂;只怕先生说我懒呀, 没有学问我无脸见爹娘。”上世纪七十年代的上学之路, 我们不知道孤单, 无拘无束地顽劣, 偷偷摸摸地摘吃, 眼疾手快地游戏, 一起上学, 一起回家, 一起砍柴, 一起打猪草, 无拘无束却又彼此关照, 天真烂漫却又自觉担当。

如今, 随着大量农村人口涌入城镇, 村庄有些孤寂, 许多老屋已经闲置, 乡村小学的生源也日渐减少。很多分散的学校被合并起来, 原来一村一个学校, 变成几个村一个学校。根据国家统计局公布的资料显示, 1997~2006年, 中国村庄数量的减幅达到13.85%, 村庄学校的减幅却为45.33%。这么做的好处是整合了教育资源, 使得师资力量更集中, 但一些问题也随之而来:更多的孩子辍学, 家长的经济负担加重, 寄宿制学校学生的睡觉、吃饭、安全、营养、医疗、亲情等都是问题。

一些孩子在上学路上疲于奔命———在偏远落后的山区, 人们居住得很分散, 孩子读书的问题一直是一件让家长头疼的事。不少孩子以前翻山越岭走几个小时山道才能到校上课, 如今学校撤并了, 上学的路更远了。2011年9月1日, 又是一年开学时, 河北省赞皇县黄北坪乡下桃坡村二年级小学生陈聪伟从本村教学点转到本乡的石嘴头联办希望小学上学了, 二十多里的山路从此成了这个七岁小女孩每天的必修课。某日, 河北电台记者杨晓和小聪伟一起翻山越岭, 亲身感受了她一天的艰难上学路。记者问:“上学远吗?”小聪伟说:“远死了, 累死了。”

那些没有跟随外出务工父母进城而留守在家的小学生, 如今基本都是住校。住校生不约而同都会在周五下午回家, 于是乡村校车应运而生。这些校车定期到各个校门口等候, 然后扬起一阵一阵的尘土, 奔驰在乡村的路上。孩子们回到家里, 吃一顿奶奶或外婆亲手炮制的饭菜, 然后带足几天的菜粮, 在周日的清晨, 睡意蒙眬地坐上返校的汽车。上学的路上, 多了摩托车卷起的灰尘, 多了往来汽车的鸣叫, 少了童年的游戏, 少了少年的欢歌, 少了那些嬉闹的身影, 甚至更少了一份内心深处的共鸣。

看看今天的孩子, 那温暖而有趣的沿途, 那细节充沛、滋养脚步的空间, 消逝了。他们被装进一只只笼子, 仅在家校间来回穿梭, 像贵重行李, 得好生看管;像风筝, 从天空撤下, 把绳剪掉, 挂在墙上。飞翔, 从此成为传说和纪念。面对城市冰冷的水泥森林和眼花缭乱的车水马龙, 面对乡村路途的遥远与孤寂, 面对事故频发的现实与治安, 眼见那些失去独生子女的家庭所承受的残酷与无奈, 只有一个孩子的家长, 谁敢让他们只身一人在上学路上行走?他们怎么可能走完遥远的路程赶上课程?

3.按时上学中大奖 篇三

或许这种行为有些夸张，用如此丰厚的奖品吸引孩子们到学校上课？现在，在美国，新型汽车、笔记本电脑、ｉＰｏｄ——甚至现金都可以成为学生的奖品。学校正倾其所有，目的只有一个——提高学生的出勤率。这些价值不凡的奖品，通常是由当地的一些私人捐赠，或者是商人们赞助的。只要达到一定的出勤率，成绩达到一定的标准，就可以得到抽奖的机会。在馬萨诸塞州的切尔西，一些学校甚至启动了金钱奖励计划：如果学生们在４年内没有缺席一堂课，那么他们就有可能得到５００美元的奖金。校委会成员之一的莫里·西格尔认为，学校有责任让孩子们回到学校上课，通过这种做法，学校希望能把出勤率由目前的９０％提高到９２％，这也是“不让任何一个孩子落后”法案的要求。

学校的这种做法受到了许多人的质疑。美国心理协会校园心理分部的主席塞西尔·雷诺尔兹认为，这并不是学校应该教给学生的东西，学校不应该用奖励的方法完成他们的义务。过去，由于父母的威严，孩子们都会乖乖地到学校去。现在这种做法，似乎连过去的方法还不如。

但是专家们认为，如果学校处理得当，这种做法所产生的效果会超出想象。通过鼓励学生，让孩子们朝着自己的目标去努力。只要学生们能按时上课，他们得到的奖励不仅是物质上的：他们的学习成绩将会逐渐提高，老师的评价也会随之变好，而孩子们因为自己的良好表现也会产生自我满足的感觉。

其实，奖励分数的方法并不新鲜。现在的许多父母当年还是孩子的时候，家长也会适时地给予他们一些糖果和奖金，以鼓励他们得到高分。丰厚的物质奖励确实能让孩子们直观地了解学习的好处。

现在，这个办法似乎已经出现了一些效果。康涅狄格州哈特福德的小费尔南多今年赢得了学校的全勤奖，并把这１万美元存进了自己的大学基金里。当父亲决定奖励他，带他去游乐园好好玩玩时，他拒绝了。因为那天正是上课的最后一天：“爸爸，我还要去学校呢！”

4.上学 篇四

令人生疑的形而上学诸论--邓晓芒《西方形而上学的命运》简论

在批评海德格尔未能揭示形而上学命运之原因的同时,<西方形而上学的命运>一文声称在西方哲学中发现了一个最深刻的“内在矛盾”,并断言海氏思想其实乃是一种比他所竭力解构的传统形而上学更高层次的“存在的`形而上学”.这种说法貌似玄妙,其实缺乏充足的理据.事实上,海德格尔对形而上学的克服根本不是什么在更高层次上“复兴”形而上学,而是把形而上学带向其边缘状态,当然这并不意味着非历史的摧毁或否定.

作 者：申林  作者单位：复旦大学,哲学系,上海,33 刊 名：江西师范大学学报（哲学社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY (PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION） 年，卷(期)：2004 37(2) 分类号：B02 关键词：形而上学   命运   复兴   克服  

5.上学路上 教案 篇五

教学目标：

1、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。培养学生的自我保护

意识和珍爱生命的情感。

2、学会世纪常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

学情分析：一年级学生比较小,好奇心强,安全意识淡薄。所以普遍有家长接送, 日复一日的经历,隐含着丰富的资源。可以利用这些资源,帮助他们从 自己熟悉的上学路入手,落实安全教育是本课的重点，学会保护自己。

教学重点：在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。培养学生的自我保护

意识和珍爱生命的情感。

教学难点：学会世纪常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

教学准备：课件

教学内容：

一、回顾导入

1、在上课之前，我们来回顾一下上节课的内容。我们是通过什么样的方式到学校的？

生：走路、坐车、父母送。

2、在上学的路上，你们都知道关于交通的一些小知识吗？闫老师来考考你们知道多少?今天，我们一起来学习上学路上，遵守交通规则。（板书：交通规则）

二、进入正题

1、一起来看一段视频，看的时候有个小任务要交给大家。视频里的男孩做了什么事？对不对？为什么？

2、同时相机指名学生说一说小女孩做的怎么样？

3、由此引出视屏里，上学路上除了这样的的做法是危险的，生活中还有其他哪些危险地方是需要特别注意的？

（1）师举例并说明原因：如远离铁路口。在铁路线界内容易被撞伤，严重导致发生车祸，死亡。

（2）生： 父母骑自行车送我们上学，把手松开。

师：会有什么危险？应该怎么做？

 其他危险地方：水池边、天桥、施工重地、车站拥挤的地方  不要跟陌生人说话。那自己一人走的时候怎么办？

4、为什么我们要遵守交通规则呢？

师：图片文字出示，教师解释

5、遵守交通规则很重要，我们一起跟着伴奏来唱唱《红绿灯》。（板书：遵守）

点评：美妙的歌声让闫老师都听的入迷了，跟百灵鸟的歌声一样动听。那过马路具体的正确做法是什么？一停，二看，三通行。

三、表演，交通规则牢记心中

要求：坐在座位上通过语言、动作等状态表现出来。

1、师：说场景，两大组学生根据场景发出声音，另两大组随机表演如何保护自身安全？（场景：乡间的小路、城市道路、火车道）

2、城市没有红绿灯，老师扮演交警。小学生如何通过？

四、交通信号我知道

出示交通信号标志，学生分为四个小组进行抢答。

五、课堂小结

6.傻子上学小品台词 篇六

话铃响，老师在找电话，找来找去找不到，忽然想了一下，脱下自己的鞋当电话，接听）

教师：这电话，味道还挺大。喂，哪位？

台后：*老师，是我，***

教师：噢，原来是*老师，啊，什么事呀？

台后：*老师，我麻烦你的事，办的怎么样了？

教师：（想一想）什么事？

台后：就是教我儿子读书的事。

教师：哦，那件事知道了，这个事很难办。

台后：有什么难办的，你教会我儿子一个字，我付你五千块钱。

教师：那好，那好，你叫他马上过来。

台后：他已经出来了。（傻子出场）

教师：你叫什么名字？

傻：我不知道。

师：（暗自说）是个傻子。

傻：你才是傻子呢。

师：你过来，认字了。（写了一个字）读“a”。

傻：呸。

师：“a”。（加重）

傻：呸。

师：“a”。（大叫一声）

傻：呸。（连口水都出来了）

师：连这个字都不认识，真傻。傻子，你过来。你自己会什么东西？

傻：我会唱歌，还会跳舞。

师：（他会唱歌？还会跳舞，不相信）好吧，那你给老师唱个歌听听。

傻：（唱黄色歌）

师：停，停，唱什么乱七八糟的东西，算了，跳个舞吧。

傻：放音乐！（跳艳舞）

师：好了，好了，这是什么舞，简直是勾引老师性欲，还是老师教你认字。来，教你一个常用字：“被”念！（傻子不吭声）

师：（自言自语）连被子的“被”都不会念，傻子呀，你****每天晚上睡觉时，床上有什么东西？

傻：是********。

师：除了********以外，********身上是什么？

傻：是我爸爸。

师：那爸爸身上是什么？

傻：是********的两条腿。

师：那你们家床上的被子呢？

傻：是********扔到地上去了。

师：这五千元钱我是不赚了。（转身走了）

傻：你以为我不认识这个字啊，我就是不说，说出来要给五千块钱的！说我傻，我是傻进不傻出。（兴高采烈下）

7.送姐姐上学 篇七

今天是姐姐入学的日子, 妈妈早早地起床, 为全家人做好了早餐。用完早餐, 妈妈帮助姐姐收拾好行李, 然后带着我去送姐姐上学。

我们很快就赶到姐姐所在的班级, 帮姐姐领了生活用品, 并把行李搬到姐姐的宿舍。宿舍不大, 却摆了六张床。中间只有一尺宽, 妈妈皱着眉头说:“空间这么小, 而且只有一台电扇, 孩子们怎么睡啊? 梦梦, 你还是睡上铺吧! 那里凉快些! ”说着, 我们开始为姐姐铺床。

姐姐的宿舍里有六个学生, 其中三个是姐姐原来的同学, 这下妈妈放心了。因为姐姐从来没有出过远门, 妈妈担心姐姐无法适应新的环境。很快就到中午11点钟了, 妈妈叮嘱道:“孩子, 军训很累, 你要多喝点水, 多吃点东西。我们要回家了, 你一定要学会照顾自己。”姐姐点点头。

我和妈妈回到家才发现忘记给姐姐带凉席了, 于是, 妈妈带着我再次来到姐姐的学校。看到姐姐正在军训, 我们只好先去姐姐的宿舍, 帮她铺好了凉席。

我们又来到了教学楼下, 耐心等待着姐姐。一个小时后, 我们才看到姐姐。她跑到我们身边, 惊讶地问:“妈妈, 你们怎么又来了? ”妈妈笑着说明一切, 姐姐很感动。妈妈笑着再次叮嘱:“一定学会照顾自己。”姐姐要上自习课了, 我们依依不舍地离开了姐姐的学校。

在路上, 我不停地问妈妈:“您舍得姐姐离开家吗?当我离开家时, 你是不是也舍不得? ”妈妈笑着点点头。走着走着, 我突然想起一句话:“可怜天下父母心! ”妈妈, 我和姐姐会永远爱您的。

点评:

8.骗你来上学 篇八

本刊特约记者随后设法应聘进入该校招生办,经过半个月的暗访调查,终于揭开了这所仅拥有自考资质、却敢进行本科招生的学院的真面目。

自考辅导班称是“扬大分校”

记者从南京市高等教育自学考试办公室了解到,金陵科学技术专修学院仅仅是一所以自考辅导班形式存在的社会力量办学单位。但记者进入这家学院参与“招生”的第一天,就被该校负责招生工作的庄主任告知——不得对前来咨询的考生说出“自考”二字。

“这里是正规的本科院校!”进入该校的当天下午,记者便直击了庄主任将一名南京考生“骗”进学校的全过程。“你分数不高,但我们学院的本科正好还有些名额,运气不错啊!”

“你选的这个专业是扬州大学的老师来教!”发现对方有些心动,庄主任趁热打铁,“毕业后拿的是扬州大学文凭,我们这里实际上是扬大南京分校!”

最终,在庄主任一番“劝导”下,男孩填写了报名表,并缴纳了220元的“报名费”与“教材预订费”。“几乎每个学生都是这么被招进来的。”这样的宣传模式在该校招生过程中比比皆是。

“全在忽悠,我就是这学院的人!”在校招生办有不少工作人员都是该校学生。其中一名姓丁的女学生向记者透露,实际情况与宣传内容相差甚远,“自己当初就是这样被,骗来的。”

“总共就两栋二层宿舍,一座旧教学楼。还号称要招5000多人,简直太能吹了!”丁同学表示。目前只有本一本二的院校开始了录取工作,自考辅导班在此时招生确实能够以假乱真,骗了不少低分考生。

“学生报名时要求支付的220元中。只要上交学院20元即可,剩下的那200元就是给我们的提成。”一位比记者早来不久的邹姓女孩是该校“招生办”的五位骨干之一,她“鼓励”记者好好努力,一旦上升到能够去外省招生的“级别”,就可以获得更多的利益。

据邹表示,负责外地招生的大都是在校学生,不少人挤破了脑袋想去挣这每位200元的“提成”。一位“有幸”享受过这等待遇的陈姓男孩直言:“到了外地,收他200块还是更多都是随自己高兴!”

“院长”训话:招生提防记者

在记者卧底的半个月时间里,不时听到学生中流传着某某人凭招生收入达到上万甚至十几万元的“传奇故事”。招生致富的“大款学生”成了一些曾经被“骗”的学生的偶像。

那么,这一系列“高明”的手段是谁想出来的呢?邹姓女孩表示,很多方法是由该校的徐有峰“院长”亲自传授的。每天“招生”完毕后。自称“徐院长”和庄主任的两位“负责人”都要召集大家开会商量如何“骗”更多学生。

“我们的接待要有目的性!”在记者参与的一次会议上,年近半百的“徐院长”穿短袖衬衫,戴着眼镜指导在场的招生人员,“让学生填报名表、交钱就是我们的目的,你们所说的每一句话,每一个动作都是为达到这个目的而准备!”、“说白了!我们就是要骗!”说到高兴处。徐院长站了起来。不过他同样保持着一份警觉。在会议的后半段,徐院长指出:“接到咨询电话的时候,要注意区别对方是不是记者,如果听出来他是记者,那千万不要说得太离谱,就告诉他咱们是自考性质的学院!”

在会议的最后,庄主任介绍了一下“工作计划”:“目前招生工作已经由‘咨询阶段’转为我们主动出去联系的阶段,大家在与人交流时多用电话的方式,以免在网络平台上留下对我们不利的证据!”

“考生信息”从教育局买回?

按照庄主任的说法,招生进入了“主动出击”的阶段,如何搞到学生信息而达到有目的地进行宣传7记者从招生办一名骨干成员身上找到了答案。

“400元就能够从教育局买到这些学生的名单!”面对记者。骨干介绍说,其实江苏、安徽、河南三地的学生信息价格各有高低。“江苏的要600元。另两个省份只要花400元就能买到!”

“有很多是从一些地方高中内部找来的!”一名不愿透露姓名的工作人员表示,很多学校学生毕业时随意处理收回的学生证与个人信息卡,这些记载了每个学生相当多私人信息的证件被有心人收起来,随后再以高价卖出。

“不过还是从教育局搞最方便,信息全而且人多。”记者追问学生个人信息具体可以在教育局哪个部门购买,工作人员表示自己只是与之电话联系过,而在与“卖信息”人的对话中,他感觉对方也只是个转手销售信息的“二道贩子”。

“可以确定的是,这所学院在招生过程中存在明显的欺诈行为!”江苏钟山明镜律师事务所的主任律师厉佳在了解了相关情况后,明确表示,金陵科学技术专修学院在招生工作上存在严重的违规、违法的行为。

9.上学保证书 篇九

上学期间我保证做到以下几点

1、上学,放学不到网吧等娱乐场所去。

2、上学,放学不单独行动，必有家长陪同，接送。

3、不到野外游泳，不到河边等偏僻危险的地方玩耍。

4、按时上学放学，不迟到，不早退。如遇特殊情况立即告知老师。

5、路上注意交通安全。

6、注意饮食卫生，预防疾病。此致 敬礼

您的学生*** 日期*年*月*日篇二：上学迟到保证书范文(1)上学迟到保证书范文 尊敬的老师：

一直以来，我都对迟到不在乎，所以养成了一中经常迟到的习惯。有事没事总是最后一个进教室的。其实，早在我刚进入我们的班级的之时，老师就已经多次反复说明，经常强调全班的任何同学都不能迟到，更不能旷课，每次您的教诲都在我的耳朵回荡着，您的声音犹在耳边，你的严肃认真的表情记忆犹新。我真的很遗憾，我做错了，但我也已经慢慢地深刻认识到迟到的重要性和严肃性，无论于人于己都是不好的，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事抓，不能辜负班主任及所有老师对我们的一片苦心。

最终，我还是迟到了，这是事实，这是不容争辩的事情。我不想再为我个人的迟到行为做任何解释，找任何借口，那样只会让我更加无地自容的。因此，我只要为我晚上的迟到行为表示歉意和检讨。首先上课迟到是错，就这一点没有任何疑问。迟到是措，我不想用我的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不能迟到不能旷课了，要及时积极的改正。在这里给老师做个保证，以后不会有这样的情况发生了。

希望老师能接收本人的歉意，并希望班主任好好的监督我，指正我。篇三：上学迟到保证书范文,迟到保证书怎么写

上学迟到保证书范文,迟到保证书怎么写 上学迟到保证书范文,迟到保证书怎么写

今天我迟到而来，我怀着十分忐忑的心情以及十分的后悔的心情给老师写保证书，以向你表达我对迟到这种错误行为的深刻认识。

一直以来，我都对迟到不在乎，所以养成了一中经常迟到的习惯。有事没事总是最后一个进教室的。其实，早在我刚进入我们的班级的之时，老师就已经多次反复说明，经常强调全班的任何同学都不能迟到，更不能旷课，每次您的教诲都在我的耳朵回荡着，您的声音犹在耳边，你的严肃认真的表情记忆犹新。我真的很遗憾，我做错了，但我也已经慢慢地深刻认识到迟到的重要性和严肃性，无论于人于己都是不好的，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事抓，不能辜负班主任及所有老师对我们的一片苦心。

最终，我还是迟到了，这是事实，这是不容争辩的事情。我不想再为我个人的迟到行为做任何解释，找任何借口，那样只会让我更加无地自容的。因此，我只要为我晚上的迟到行为表示歉意和检讨。首先上课迟到是错，就这一点没有任何疑问。迟到是措，我不想用我的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不能迟到不能旷课了，要及时积极的改正。在这里给老师做个保证，以后不会有这样的情况发生了。

10.上学歌串词 篇十

篇一：学校才艺大赛串词 2 “六.一”才艺大赛主持词

男A: 尊敬的各位领导，各位老师

女B：亲爱的老师，同学们

合: 大家上午好！

A：五月的阳光，格外灿烂，沐浴在阳光下的是小朋友们可爱纯真的笑脸；

B：五月的大地，如此温暖，徜徉在初夏的和风里，让我们一同见证梦想起航； A：在这个播种希望的美好时光里，让我们用欢快的节拍放飞心中的梦想 B：在这个充满欢笑的日子里，让我们载歌载舞，迎接属于我们的节日。A：在六一儿童节即将到来之际，我们欢聚一堂，迎来鹿城小学云荫寺校区“童心飞扬、成长梦想”才艺大赛的隆重举行。

B：本次大赛旨在为小朋友搭建一个展示自我、放飞梦想的舞台，经过各班初赛，年级预赛的选拔，一二年级共有16名选手进入到了今天的决赛环节，通过本环节的才艺比拼将产生一等奖5名、二等奖6名，其余为优秀奖.......B：下面由我为大家宣读一下比赛规则：

为了确保比赛的公平、公正,经组委会研究决定确定,评分规则如下:本次比赛采用10分制，由评委现场评分，所有评分相加之和的平均值为各选手的最后得分。最后得分精确到小数点后两位。我们将分组别，从高分到低分，选出优秀选手 B：比赛现在正式开始。希望各位小选手都有精彩的表现。

1、一一班 谷灿 故事《小猪和靴子》

A：首先将要进行的是一年级组的比赛，有请一1班的谷灿小朋友，他为大家带来好听的故事《小猪和靴子》，掌声由请。请一2班的杨熙做好准备。

2、一2班 杨熙

电子琴独奏 《雪绒花》

B：我们的小朋友都非常的优秀！你看一2班的杨熙小朋友给我们带来了电子琴独奏《雪绒花》，让我们掌声欢迎他。请一3班的龚钰成做好准备。

3、一3班

龚钰成钢琴独奏《春天》

A：钢琴，被人们誉为“乐器之王”，就让我们一起来领略一下钢琴的迷人之处。下面请一2班的龚钰成为我们带来钢琴演奏《春天》。

4、一（4）班

郭佳 独舞

《快乐宝贝》

B：六一儿童节，是小朋友们最喜欢过的节日，在“六一”的阳光下，小朋友们格外快乐，请欣赏一（4）班的郭佳带来的独舞《快乐宝贝》，掌声有请。

5、一（5）班 杨佳鑫 钢琴独奏

《蓝色多瑙河》

A:优美的钢琴曲我们还没听够呢！接下来一（5）班的杨佳鑫为我们弹奏一曲《蓝色多瑙河》掌声欢迎。

6、一（6）班 林芸仪 钢琴独奏

《熊猫》 B：钢琴真不愧是“乐器之王”，手指轻轻跳跃在琴键上，便可击打出美妙的音乐，掌声有请一（6）班的林芸仪为我们带来钢琴独奏《熊猫》。

7、一（7）班 冯浩宸 钢琴独奏

《回旋曲》

下面请欣赏一（7）班的冯浩宸为我们带来钢琴独奏《回旋曲》

8、一（8）班 毕佳罗 独唱《好朋友》

B:除了精彩的器乐及舞蹈表演外，咱们小选手的歌声也是甜美动人。掌声有请一（8）班的毕佳罗带来的独唱《好朋友》

9、一（9）班 李玥讲故事 《爱美的小公鸡》

A:小公鸡真神气，戴着小红帽，穿着花花衣，掌声有请一（9）班的李玥为我们讲故事《爱美的小公鸡》

10、一（10）班周雅舒 独唱

《我的妈妈叫中华》

B: ：有了阳光，花儿才能盛开，我们“小花朵”的成长，离不开祖国妈妈的呵护。祖国妈妈，您是我们的骄傲，我们要为您歌唱，请欣赏一（10）班的周雅舒演唱的歌曲《我的妈妈叫中华》。

11、一（11）班岩睿骁 独唱 《我是草原小骑手》

A: 青青的草原，羊群在草原上走来走去，一群孩子正骑在马上赶羊群呢！请欣赏一（11）班的岩睿骁带来的 独唱《我是草原小骑手》

12、一（12）班集体舞 《快乐宝贝》 在这个属于我们自己的节日，一群快乐的宝贝说说笑笑，打打闹闹，看！她们来了!请欣赏一（12）班为大家献上的集体舞《快乐宝贝》

13、二（1）班 刘宇扬 拉丁舞

A: 节奏快捷姿态优美的拉丁舞受到很多人的喜爱，下面请欣赏二（1）班的刘宇扬为大家表演的拉丁舞

14、二（2）班 王柔丹 拉丁舞 六一的花儿是香的，六一的歌儿是动听的;六一的舞蹈是柔美的；接下来请欣赏这段热情奔放，柔中带刚的拉丁舞，有请二（2）班的王柔丹为大家表演

15、二（3）班 龚志鹏 快板《上学歌》

瞧上学的路上来了一群快乐的小朋友,下面请欣赏二（3）班的 龚志鹏 为我们表演快板《上学歌》

16、二（4）班 毕海燕 英语歌 《Our school》

B:我们不但要学好汉语，还要学好英语，有位小朋友真厉害，她为我们带来了一首英语歌《Our school》，掌声有请二（4）班的毕海燕。

颁奖：

A：经过紧张统计，现在呢，比赛结果已经出来了。

B：小朋友的心情，都和我一样，已经迫不及待想要知道答案了，好的，比赛结果马上为您揭晓。

A:: 我宣布，此次才艺大赛获得优秀才艺奖的选手有：.。。请各位选手上台。祝贺你们！

B: 我宣布，此次才艺大赛获得二等奖的选手有：.。。请各位选手上台。祝贺你们！

A: 获得二等奖的选手有：.。。请各位选手上台。祝贺你们！让我们再次把热烈的掌声送给所有获奖选手!

结束语：

A：尽管，我们只是一棵幼苗

B：但我们骄傲地生活在父母的怀抱

A：尽管，我们只是一颗小星星

B：但我们幸福地闪耀在老师的身边

A：今天，我们在这里欢庆自己的节日

B：在这个特殊的日子里

A：我们心中充满感激

B：感谢爸爸妈妈和老师们给了我们一切

合：我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘灿烂的明天！

李：鹿城小学云荫寺校区“成长梦想才艺大赛 A：到此结束

B：祝大家身体健康，学习进步，天天开心！

合：再见！篇二：节目串词

男：古典的音乐，婀娜的舞姿，美丽的天竺少女款款而来

女：让我们领略一下激情四射，带有异域风情的印度舞蹈

男：请欣赏舞蹈《天竺少女》，女：天真的孩子们，永远显得那么稚嫩！

男：漂亮的女孩儿们，更带着几分活泼和灵巧。

女：请欣赏舞蹈《大家一起来》

男：一望无际的大海，浪花朵朵，海鸥飞翔，还有那白色的沙滩。

女：张开心情的翅膀，撩起你的花绸裙，我们去踏浪。

男：请欣赏舞蹈《踏浪》

男：赤橙黄绿青蓝紫组成了一个五彩斑斓的世界

女：借着太阳的光彩，让我们自信的走向未来。

男：请欣赏舞蹈《七色光之歌》

女：六一的花朵最鲜艳。

男：六一的感情最真挚。

女：请欣赏舞蹈《桃花朵朵开》

男：英语是走向世界的工具，我们学英语，说英语，还会表演英语节目呢！

女：请欣赏英语组的舞蹈节目

男：中华民族是一个伟大的名族。

女：中华民族博大精深。

男：请欣赏一年级小朋友为大家带来的《三字经》

生命的魅力在这里挥洒青春的风采，在这里绽放、在这激情飞扬。花儿乐队的《嘻唰唰》大家耳熟能熟，人人会唱。请欣赏舞蹈《嘻唰唰》

赵本山的小品，那是人人喜欢呀（大声问观众）你们喜欢吗？

你瞧，他们来到了我们的演出现场。下面请欣赏五一班的同学带来的小品《招聘》 大家看看他们学的像不像，有请上场……

小小青花瓷，浓缩着中国传统文化艺术。一首《青花瓷》，为我们勾勒出文人雅士笔下的烟雨江南小镇 虽然我们听不到周杰伦动听的歌声，但是我们会跳舞!接下来有请xxx表演青花瓷扇子舞!请大家欢迎!让我们一次去体验一下敲打算盘的乐趣吧。请欣赏舞蹈《算一算》

阳光总在风雨后，请相信有彩虹，有请吴玮老师为我们带来《阳光路上》

因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。请欣赏歌伴舞《感恩的心》

伴着晨曦我们高高兴兴上学来，披着晚霞我们平平安安回家去。请欣赏东坡幼儿园为我们带来的舞蹈《上学歌》

今天很多幼儿园的小朋友也来到了我们的学校，跟我们一起欢度六一儿童节，请欣赏由这群可爱的小朋友带来的舞蹈《梦的眼睛》

青春是一首无字的歌，青春是一首动人的诗，我们赶上了好时代，我们正值喜乐年华，请欣赏有五二班为我们带来的舞蹈《喜乐年华》

美妙的歌声渐渐远去，动感的旋律此刻响起，请欣赏由四年级给我们带来的健美操《少儿一套》

篇三：校园歌手大赛主持词

开阳三小第九届 “祖国好.家乡美”校园歌手大赛暨

禁毒汇演活动主持词

余：尊敬的各位老师

贾：各位来宾

岳：亲爱的同学们：

合：大家好！

余：为进一步贯彻《学校艺术教育工作规程》，促进学校课内外艺术活动的开展。

贾：加强校园文化艺术环境建设，提高学生艺术修养，促进学生全面发展。岳：结合我校十月“爱祖国、知荣辱、爱生命”的教育主题，推荐健康向

上的优秀儿童歌曲。

雷：营造良好的艺术教育氛围，树立健康的审美观念，从而推进我校艺术

教育的改革和发展。

余：我校特举行第九届 “祖国好.家乡美”校园歌手大赛暨禁毒汇演活动。贾：下面我宣布：开阳三小第九届 “祖国好.家乡美”校园歌手大赛暨禁

毒汇演活动现在开始。

岳：首先，请允许我为大家介绍参加本次活动的评委老师，他们分别是

让我们再次用热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎。

雷：下面掌声欢迎

校长为本次校园歌手大赛致词。大家掌声欢迎！岳：感谢

校长的讲话，下面我为大家宣读一下本次校园歌手的评分标准。

《评分标准》

1．最高分9.99分，最低分8分，保留两位小数。

2．歌词吐字咬字清晰，在歌唱过程中不跑调,离调，正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不抢拍。

3．嗓音条件好，声音舒服、自然、圆润，无唱法上的毛病。有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。

4．歌曲选择适当，演唱精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。

5、本次比赛选手总分为10分。在每位评委为选手打分后，五位评委的分数之和取平均数为这位选手的最终得分。5名选手比赛完后宣布上5名选手得分。

雷：具体评分标准如下：

岳：1号《我有五十六个兄弟姐妹》 美丽的中华大地，五十六个民族构成了我们中华民族大家庭。我们生活在不同的地方，在那九百六十万平方公里的土地上，都是我的亲人。祝福祖国妈妈更加强大，祝福祖国妈妈更加繁荣。请欣赏由姚帝锦燚同学带来的歌曲《我有五十六个兄弟姐妹》。

李：2号《蜗牛与黄鹂鸟》

五彩的日子，梦想的时光，在这个金色的季节里，让我们分享快乐，憧憬未来。下面请欣赏孙婉铭同学带来的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

杨：3号《快乐星猫》

我是一只猫，快乐的星猫，周围冒气泡，音乐的符号，我是一只猫，带给你热闹，一起来舞蹈，你快乐就好，请欣赏由五（2）班李雨桐同学带来的歌曲《快乐星猫》。

周：4号《彩色的牵牛花》

彩色的牵牛花，吹起彩色的小喇叭，听到这样的歌谣，唤醒了我们童年里那美好的回忆，下面请欣赏一（4）班卢星如小朋友为大家带来的歌曲《彩色的牵牛花》。

卓：5号《苗家小姑娘》 我们贵州是一个多民族的地区，最具有代表性的民族就是我们的苗族，苗族人民勤劳善良、能歌善舞。瞧，一位苗族小姑娘正朝我们走来。请欣赏由三（3）班郑婷心小朋友带来的歌曲《苗家小姑娘》。

《虎门销烟》

杨：回顾历史，我们曾遭遇东亚病夫的耻辱，如今，这一疯狂暴虐的世界公敌——毒品又卷土重来，威胁着我们千千万万人的健康和生命！毒品曾给中华民族带来深重灾难，每一个华夏子孙对它，都具有切肤之痛，切齿之恨。岳：一百七十年前，罪恶的鸦片战争，给近代中国留下了积贫积弱的耻辱历史。1987 年，世界禁毒会议发布宣言：珍爱生命，拒绝毒品！那是人类共同的呼唤，要把健康留在人间。远离雾山，告别灾难，勇敢地对毒品说一声再见！记得1840年，林则徐虎门销烟，铲除毒根惩腐恶，灰飞烟灭艳阳天。让我们一起走进这段历史，再现林则徐硝烟风采，触摸屈辱史册中灿烂辉煌的一页篇章。

掌声有请课本剧表演《虎门销烟》。（??感谢同学们的精彩表演。）每个人心中都有一个梦想，希望大家梦想成真。下面有请六（2）班的浩麟组合带着大家《梦想起航》。掌声有请。

岳：7号《幸福歌》

同学们，你们感到幸福吗？是啊！我们今天的生活是多么幸福，多么快乐！希望同学们珍惜这来之不易的幸福时光，好好学习！下面请欣赏由二年级（4）班吴美莹、胡同杨、何佩颖三位小朋友带来的歌曲《幸福歌》。

贾：8号《我是山里的描春手》

（感谢三位可爱的小朋友。）人人都说家乡美，而我们的家乡----开阳，更是有着数不胜数的美景，那一条条挂在山涧的瀑布放佛就是一条条银丝带，那一朵朵美丽的鲜花为这美景绣上了新妆，如此美丽的家乡更需要我们这些未来的建设者们去编绣。请欣赏由六（4）班徐冰锐等三名同学为我们带来的歌曲《我是山里的描春手》。

周：9号《做个好娃娃》

今天的少年儿童，将是明天的建设者，让我们从小做起，不仅做个合格的小学生，而且要做个合格的小公民，掌声有请欧阳希芸、万欣然小朋友为大家带来歌曲《做个好娃娃》。

李：10号《祖国，祖国，我们爱您》串词

我们生活在同一片蓝天下，我们共同拥有一个祖国妈妈。下面请欣赏10号选手演唱歌曲《祖国，祖国，我们爱您》。

《生命》

周：回首往事，历历在目。杨：蓝天下，阳光里，芳草青青，杨柳依依。

周：没有毒品侵蚀的世界是如此美丽和谐：

杨：没有毒品侵蚀的世界是如此安宁祥和。

周：然而百年之后，这把杀人不见血的刀，这条紧勒咽喉的绳又卷土重来，“瘾君子”们死去活来的惨状，父母亲朋无泪的哭声，杨：有多少人在毒品的深渊里挣扎、沉沦，把生命置之绝望的边缘。（请欣赏舞蹈《生命》）同学们，我们的地球已经面临危机，我们应该怎样对待地球呢？对，我们应该携手保护地球，让我们一起加入低碳贝贝的队伍，一起拯救地球吧！请欣赏由四（3）班王海寰、潘爱羽、周艺宸同学带来的歌曲《低碳贝贝》。

卓：12号《上学歌》

天高地广、鸟儿飞翔，好好学习、天天向上，不要浪费好时光，请欣赏一（3）班 朱吴丹《上学歌》。

贾：13号《五色花》 我们是祖国的花朵，在这花的海洋里，每一朵鲜花都在述说自己动人的故事，无论是感天动地，还是侠骨柔情，每一个故事都是那样真实的体现着生命，请欣赏由五（2）班郭欣欣同学带来的歌曲《五色花》。14号《梨花又开放》

周：家乡呀，你是多么美丽！你这飞流的瀑布，打在岩石上，飞出的浪花多美丽呀！

杨：你这圆圆的白云，把原来蓝蓝的天空，变得更加的湛蓝了！

周：你这洁白的梨花，花语漫天飞扬，永生永世我也不能忘！

杨：请听六（5）班余欣蔓同学为我们带来《梨花又开放》。

岳：15号《大头儿子小头爸爸》

同学们，聪明可爱的大头儿子和心地善良的小头爸爸，相信大家都很熟悉，今天，一（2）班张芳铭小朋友将给我们带来这首好听的歌曲《大头儿子，小头爸爸》，让我们用热烈的掌声有请他上场。

周：16号《山楂果》

山楂果味美，吃山楂果的小孩更美，接下来请欣赏四（4）班杨习锋小朋友为我们带来的歌曲《山楂果》。

师生唱《红旗飘飘》《歌唱祖国》

李：回顾过去，我们激情澎湃。

贾：展望未来，我们豪情满怀。

11.读《上学记》有感 篇十一

看似不经意的几句话，何兆武却还了北大历史系主任姚从吾一个公道。殊不知姚从吾1946年底曾经出任国立河南大学校长，他在两年任期的风雨中，可以说招致的污蔑与诽谤前所未有。譬如有人撰文公开打击：“田伯苍(即1945年～1946年任河大校长的田培林)和朱家骅(时任国民政府教育部长)是属一个小派系，不久他荣升了教育部次长。校长位置让与姚从吾。姚从吾是朱家骅的忠实奴仆，是田伯苍的小同乡。开封第一次解放后，他秉承朱、田意旨，把学校迁到苏州，妄图长期把持。”

但是，另一篇文中对姚从吾和“让与”他校长位置的田培林却另有所评：“1945年6月，田培林出任河南大学校长……田校长一方面扩充校舍，一方面将黄河水利工程学校并入河大组建水利系，并与土木工程系和机械工程系合为工学院，又将医学专科学校并入河大，增强了医学院，期望河大成为国内一所完备的大学。至此，河大有文、理、法、农、医、工六个学院，十五个学系，正副教授达一百二十六人之多，讲师助教一百一十人，学生达二千一百五十余人，成为华北地区院系最多、校园最大的学校之一，为新中国建立之前河南大学历史上最盛时期。”

1946年冬姚从吾接任河大校长后有文章记载：“他延聘名学者专家来校任教，并亲授《史学方法论》，领导师生埋头读书，努力研究学问……他常对学生说：‘学生的学问最后应该超过老师才对，不然国家的学术界怎能一代比一代进步呢?’这是他自谦也是勉励学生努力读书的话。”

同时，他的学生吴相湘在姚从吾逝世后的纪念文章《姚从吾尽瘁史学》中对他的人格有一段最为贴切的描述：“从吾先生是最敬佩胡适之、傅孟真两位先生的。在胡、傅两位先生相继辞世以后，从吾先生为求振兴中国史学，曾不顾嫌怨，与恶势力奋斗，对于培植后进更是鞠躬尽瘁，临死不懈，当其辞世前两小时，即4月15日(1960年)上午十时许尚与商务印书馆顾问杨树人教授通电话询问台大学生一篇论文刊行的事。当杨教授告诉他：论文已经付排，他异常兴奋地笑了。而不到两小时，忽被他得意门生发现他坐在台大历史系研究室已因心脏衰竭而气息奄奄。这和适之先生死在中央研究院蔡元培馆，傅孟真先生死在省议会议场，鼎足而三，为中国近代学术界留下鞠躬尽瘁的珍贵典型。”

写到这里，不禁令人想到才华横溢、特立独行、傲世无羁，宁做“真小人”，不做“伪君子”的台湾风云人物李敖在插科打诨之余，却偏偏对他在台大历史系的业师姚从吾老夫子情有独钟。在李敖1962年出道时的佳作《传统下的独白》一书的开场篇“十三年和十三月”中，曾经有一段发自内心的独自：“多少次，在太阳下山的时候，我坐在姚从吾先生的身边，望着他那脸上的皱纹与稀疏的白发，看着他编织成功的自首校书的图画，我忍不住油然而生的敬意，也忍不住油然而生的茫然。在一位辛勤努力的身教面前，我似乎不该不跟他走那纯学院的道路，但是每当我在天黑时锁上研究室，望着他那迟缓的背影在黑暗里消失，我竟忍不住要问我自己：也许有更适合我做的事……”

以上寥寥数语，真真切切勾勒出姚从吾的人品和在台湾几代文坛乃至在中国文史界的学术地位。最近，中国社科院一位研究员到台湾讲学，返京后谈到台湾一些中生代历史学者对导师姚从吾推崇备至，他们将姚先生的有点木纳、讲课时对学生们称“兄弟”的口头禅都视为姚先生忠厚、谦逊的美德。

毋宁置疑，仅以政治需要强加在姚从吾头上所谓的“小派系”、“小同乡”、“忠实奴仆”，以及什么“让与”、“妄图长期把持”等深文巧诋的妄言，就不攻自破、不值一提了。

但是，使人不解的是在《上学记》中，何兆武先生却对留在大陆的冯友兰先生采取和姚从吾先生不一样的评价标准，在该书的第二章“几个难忘的人”中“5、冯友兰先生”的专题中，竟以不负责任的偏见和误解连篇累牍向冯友兰发难，使笔者好像又回到对知识分子求全责备、揪辫子、打棍子的那个远去的时代。

如果脱离了历史的大格局而对一位备受煎熬、在夹缝里求生存还能作出大学问，以九十余岁高龄达到“天地境界”，全世界公认的哲学家、国学大师冯友兰，仅凭何兆武的臆想就能随意地指指戳戳，是极不公正的。作为对冯先生望尘莫及的晚辈，不由得心生一种难以名状的悲哀，不知我们在二十一世纪中国文化要走向世界时，国人该如何评价国学的“一代文化托命之人”冯友兰。

首先，对冯先生的政治身份认知问题，何兆武在文中写道：“1945年国民党在重庆开全党的代表大会，主席团有十几个人，自然都是国民党最重量级的人物了，冯友兰也躬逢其盛，赫然名列其中。后来听说国民党要他做中央委员，他没有接受，还是留在学校教书。那时候在民间，民主的气氛还是占上风，所以大家跟冯先生的思想就拉开距离了。”以上何先生所述冯友兰“还是留在学校教书”这件事中，莫非认为冯友兰不识抬举、没有出息，拒当中央委员而当穷酸教员，“大家跟冯先生的思想就拉开距离了”?这与何先生看法的初衷，似乎是矛盾的。

无疑，这就牵涉到冯友兰是否是中国自由知识分子的问题。几年前笔者曾经向《道通天地——冯友兰》一书的作者范鹏请教，范先生在研究冯友兰时，提出一个“文化场效应”现象，对笔者颇有启发。冯友兰出生于内地河南省南阳府唐河县，在娘胎里就背负着中原文化厚重的十字架，“烙”上了中原“士”文化的胎记。由于黄河文化与长江文化以及沿海文化的差异，他不可能像胡适那样个性化、那样超脱。在冯友兰的精神世界里只有“社稷”、“家国”，而个人前途一定是融合在其中的。正如冯友兰1949年拒绝到台湾的原因，他在《三松堂自序》中说得明明白白：“无论什么党派当权，只要它能把中国治理好，我都拥护。”据笔者查询，说这番话前后的背景之一，是在因战事而南迁苏州的国立河南大学，冯友兰和当年绝大多数学贯中西的河大教授们的“故乡事”，不外乎在中国知识分子面临着一次重大历史性的抉择时，以冯友兰为代表留在大陆的一代中国学人，是惟“家国”的前途马首是瞻的。笔者在《国立河南大学之命运》一文中，对这一代背负着中原文化传承的土著文人是这样评说的：“他们心目中的‘爱国’和政客嘴中的‘爱国’是不一样的，融进

这一代文人血脉中的‘家国’，始终是那一片生养他们的土地与这片土地孕育出来的中华民族文化。”

以笔者之愚见，维系中华民族立足世界之林号称五千年文明的纽带，不能舍弃的就是这么一点中华民族的“共”性。当前在世界要了解中国、认识中国文化时，这就是中国本土优秀文化的“正宗”!

何兆武对冯先生释今古之“三史”、纪贞元之“六书”的巨著评说时强调：“1942年，教育部举办过一次全国学术评奖……当时评出一等奖两名，一是冯友兰的《新理学》，也是《贞元六书》的第一本，另一部是华罗庚关于数论的著作。冯书的评审者是张君劢，对冯书给予了极高的评价。冯先生在学术上是有贡献的，但是否即如张君劢所推崇的那么高，恐怕不无疑问。”何兆武质疑之后，就其本人来说并未在学术上对《新理学》提出质疑的论据，对此“不无疑问”的空头质疑，笔者认为在学术界是最为不可取的“风”气了。文中何兆武又对冯先生另一部著作评价：“像他《新世训》的最后一篇《应帝王》鲜明地表现出想作‘王者师’的心态。在我们看来，一个学者这样做不但没有必要，而且有失身份。”这就奇怪了，“学而致用”人人皆知。何兆武代表的“我们”是认为冯友兰要以他的满腹经纶服务于政府、社会而当“王者师”是“有失身份”?按何兆武的逻辑，是否所有出任政府智囊、顾问、咨询的专家、学者都为此“有失身份”了。

这不是宽容的问题，这是公正与良知的大是大非问题。冯友兰留在大陆、坚守在清华大学的教学岗位上错了吗?从西南联大、清华大学一路走来的一位忠诚于教育事业的著名教授，该不该受到如此求全责备的苛求?

对于冯友兰一生宏富的著作，如果用只争朝夕来感悟冯友兰的勤奋，那就用宁弯不折来理悟冯友兰的韧性。冯友兰在抗战时期陆续出版的《贞元六书》，是他“多难殷忧新国运，动心忍性希前哲”的爱国主义的集中表现。在艰难困苦、生命攸关的战争年代，冯友兰奋发有为著书立说，并不在于得“奖”。冯友兰、华罗庚一文一理、一代双骄，出类拔萃。这种在“绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血”激励下，焕发出的精神境界是任何奖赏都无法比拟的。在飞机轰炸、流离失所的战乱中，能将生死置之度外而潜心研究学问者，精英也。

冯友兰在之后一波又一波严酷的政治“运动”中，他能屈能伸，大气磅礴化腐朽为神奇，将生命融进他一生追求的学术，晚年在失明后仍用心在写、用口在述，有始有终、善始善终，用毕生的精力和生命将《中国哲学史新编》奉献给世人的就是冯友兰的人格魅力，在困境中，只有具备卓越逆境的智商，才能成大气候。

这种精神恰恰是目前急功近利、浮躁的学术界最应当认真借鉴的。

记得2003年前后在新加坡大众书局的新书展示柜中，看到三联书店(香港)有限公司出版的《中国哲学小史》(大师小作丛书)，署名冯友兰著，在该书的首页有一篇介绍《大师小作》的出版说明，中间一段写道：“大师多有启蒙之愿。皇皇巨著之外，每每有小作发表。志在训练学子，普及文化，启迪民智。这些作品都是精心之作，写作时并不比著撰学术文章省力和容易。因此往往能融会贯通、深入浅出，挥洒自如中显露真知灼见。与其后坊间出现的辗转编撰之作相比，这些作品实在更值得传之久远，成为后学的必读。”

俗话说“隔行如隔山”，笔者没有研究过哲学，本不在“行”，可哲学又无所不在；三人行必有吾师，何况面对的是“大师”。一本薄薄的六十九页的《中国哲学小史》，竟能浓缩中华数千年哲人之精华，在两岸三地、东南亚的华人世界里，冯友兰大名如雷贯耳。笔者作为“后学”只有“必读”，被“普及”、“启迪”的份。人贵有自知之明，站在巨人肩上学习、继承、求发展和将巨人踩在脚下哗众取宠，毕竟是两码事，这其中牵涉的何止是学风?!

冯友兰通释古今、纵横中西，坚守“教授”之节操，是“士”文化的顽强坚守者，“士”文化竞争核心是“节”。纵观冯友兰一生不离本土，不为权利所左右，不受官位、金钱所诱惑，顽强坚持一生一世做学问，而且以刚柔相济的韧性做出大学问，毫不含糊的他是一位纯粹的哲人，自觉地担当着中华文化道义的使命，这就是冯友兰的大节。在二十世纪纷纭复杂的政治形势下，能够终身恪守学术阵地，为哲学而鞠躬尽瘁，可以说他是中华“士”文化在近代史上一位杰出的代表人物，这是中国文化传承的“根”!

冯友兰在“文革”中不过是二位“教授”，他自贬为“哲学工作者”或人称“臭老九”的一介草民，这就够了。即便曾经被点名在“梁效”的写作班子当过顾问，也并没有改变他被批判、遭迫害的地位和命运。“文革”中，冯友兰在小组讨论会上的一席发言，有人因政治需要，以“对于孔子的批判和对于我过去的尊孔思想的自我批判”而见诸1973年《北大学报》第四期，据说该文还上了《光明日报》、《北京日报》。这些批孔文章出笼的背景，正如冯先生《三松堂自序》中所述：“1973年，批林批孔运动转向批孔运动。批孔还要批尊孔。当时我心里又紧张起来，觉得自己又要成为‘众矢之的’了。后来又想，我何必一定要站在群众的对立面呢。要相信党，相信群众嘛，我和群众一同批孔批尊孔，这不就没有问题了吗……”冯友兰这番表白是“自救”还是捞到了什么权与利，明眼人应当一目了然。

但是，笔者不能不说的是，冯友兰以哲学家的睿智，有意无意地以他的声望与学识和“政治”开了一个大玩笑。那是在阶级斗争月月讲、天天讲的紧箍咒念到极端，惶惶不可终日的老九们处境艰险，不知下一个被抛出去的“罪羊”是你、是我还是他的时候，冯友兰对批孔推波助澜，一时间，几亿人“唰”的一声将脑袋扭向了几千年前的春秋战国时代，金睛火眼个个盯住了“孔仲尼”，人称“孔老二”，顿时身边刀光剑影、你死我活的阶级斗争的气氛松弛下来了。因孔老夫子占用了这段至关重要阶级斗争的时空，转移了“大批判”的目标，而使一些老九安然过了这个“村”、又过了那个“店”，幸运也。

儒家学说能不能包装到“个人崇拜”的绝对地步，孔子在和叶公对话时曰：“吾党之直者异于是，父为子隐，子为父隐，直在其中矣。”也不能容人质疑!

中国要走中国自己的路，国人就必须对中华民族数千年文化的精髓无限热爱、充满信心，这才是中国要崛起的真正底蕴。如果我们在学习西方先进经验时，不重视自己祖先留下的智慧结晶，这将是一个民族的悲哀。民族的就是世界的。毋宁置疑，冯友兰在传统文化的继承与发展上“融贯中西、通释古今”，展现给世界的中国近代哲学思想就是中华民族史不绝书的一个“图腾”。

哲人远去了吗?!

在北大燕南园的三松堂，如今三松挺拔。冯老夫子的女儿钟璞仍然守护着这座幽幽静谧、苍凉肃穆的小园。偶尔笔者从燕南园走过，似乎呼吸到这里的灵气，感觉到冯友兰做学问的那份执著与深沉。

12.我们为什么要上学 篇十二

我知道, 对你们中的许多人来说, 今天是开学的第一天, 你们中的有一些刚刚进入幼儿园或升上初高中, 对你们来说, 这是在新学校的第一天, 因此, 假如你们感到有些紧张, 那也是很正常的。我想也会有许多毕业班的学生们正自信满满地准备最后一年的冲刺。不过, 我想无论你有多大、在读哪个年级, 许多人都打心底里希望现在还在放暑假, 以及今天不用那么早起床。

我可以理解这份心情。小时候, 我们家在印度尼西亚住过几年, 而我妈妈没钱送我去其他美国孩子们上学的地方去读书, 因此她决定自己给我上课——时间是每周一到周五的凌晨4点半。

显然, 我不怎么喜欢那么早就爬起来, 很多时候, 我就这么在厨房的桌子前睡着了。每当我埋怨的时候, 我妈总会用同一副表情看着我说:“小鬼, 你以为教你我就很轻松?”

所以, 我可以理解你们中的许多人对于开学还需要时间来调整和适应, 但今天我站在这里, 是为了和你们谈一些重要的事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育, 以及在新的学年里, 你们应当做些什么。

我做过许多关于教育的讲话, 也常常用到“责任”这个词。我谈到过教师们有责任激励和启迪你们, 督促你们学习。我谈到过家长们有责任看管你们认真学习、完成作业, 不要成天只会看电视或打游戏机。

我也很多次谈到过政府有责任设定高标准严要求、协助老师和校长们的工作, 改变在有些学校里学生得不到应有的学习机会的现状。

但哪怕这一切都达到最好, 哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的学校, 假如你们不去履行自己的责任的话, 那么这一切努力都会白费。——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力, 否则这一切都会失去意义。

而这就是我今天讲话的主题:对于自己的教育, 你们中每一个人的责任。首先, 我想谈谈你们对于自己有什么责任。

你们中的每一个人都会有自己擅长的东西, 每一个人都是有用之才, 而发现自己的才能是什么, 就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才能的机会。

或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作, 你不会发现自己有这样的天赋;或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的i Phone一样流行的产品, 或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课程上做上几次实验, 你不会知道自己有这样的天赋;或许你能成为一名议员或最高法院法官, 但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛, 你也不会发现自己的才能。

而且, 我可以向你保证, 不管你将来想要做什么, 你都需要相应的教育——你想当名医生、当名教师或当名警官?你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人?无论你选择哪一种职业, 良好的教育都必不可少, 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦, 任何工作, 都需要你的汗水、训练与学习。

不仅仅对于你们个人的未来有重要意义, 你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天, 你们在学校中学习的内容, 将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。

你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能, 去治疗癌症、艾滋那样的疾病, 和解决我们面临的能源问题与环境问题;你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力, 来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视, 让这个国家变得更加公平和自由;你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维, 去创业和建立新的公司与企业, 来制造就业机会和推动经济的增长。

我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智, 来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己, 也是放弃了你的国家。

当然, 我明白, 读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题, 很难把精力集中在专心读书之上。

我知道你们的感受。我父亲在我两岁时就离开了家庭, 是母亲一人将我们拉扯大, 有时她付不起账单, 有时我们得不到其他孩子们都有的东西, 有时我会想, 假如父亲在该多好, 有时我会感到孤独无助, 与周围的环境格格不入。

因此我并不总是能专心学习, 我做过许多自己觉得丢脸的事情, 也惹出过许多不该惹的麻烦, 我的生活岌岌可危, 随时可能急转直下。

但我很幸运。我在许多事上都得到了重来的机会, 我得到了去大学读法学院、实现自己梦想的机会。我的妻子——现在得叫她第一夫人米歇尔·奥巴马了——也有着相似的人生故事, 她的父母都没读过大学, 也没有什么财产, 但他们和她都辛勤工作, 好让她有机会去这个国家最优秀的学校读书。

你们中有些人可能没有这些有利条件, 或许你的生活中没有能为你提供帮助和支持的长辈, 或许你的某个家长没有工作、经济拮据, 或许你住的社区不那么安全, 或许你认识一些会对你产生不良影响的朋友, 等等。

但归根结底, 你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口, 这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是辍学的借口, 这些不是你不好好读书的借口。

你的未来, 并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排好你的命运, 在美国, 你的命运由你自己书写, 你的未来由你自己掌握。

而在这片土地上的每个地方, 千千万万和你一样的年轻人正是这样在书写着自己的命运。

例如德克萨斯州罗马市的贾斯敏·佩雷兹 (Jazmin Perez) 。刚进学校时, 她根本不会说英语, 她住的地方几乎没人上过大学, 她的父母也没有受过高等教育, 但她努力学习, 取得了优异的成绩, 靠奖学金进入了布朗大学, 如今正在攻读公共卫生专业的博士学位。

我还想起了加利福尼亚州洛斯拉图斯市的安多尼·舒尔兹 (Andoni Schultz) , 他从三岁起就开始与脑癌病魔做斗争, 他熬过了一次次治疗与手术——其中一次影响了他的记忆, 因此他得花出比常人多几百个小时的时间来完成学业, 但他从不曾落下自己的功课。这个秋天, 他要开始在大学读书了。

又比如在我的家乡, 伊利诺伊州芝加哥市, 身为孤儿的香特尔·史蒂夫 (Shantell Steve) 换过多次收养家庭, 从小在治安很差的地区长大, 但她努力争取到了在当地保健站工作的机会、发起了一个让青少年远离犯罪团伙的项目, 很快, 她也将以优异的成绩从中学毕业, 去大学深造。

贾斯敏、安多尼和香特尔与你们并没有什么不同。和你们一样, 他们也在生活中遭遇各种各样的困难与问题, 但他们拒绝放弃, 他们选择为自己的教育担起责任、给自己定下奋斗的目标。我希望你们中的每一个人, 都能做得到这些。

因此, 在今天, 我号召你们每一个人都为自己的教育定下一个目标——并在之后, 尽自己的一切努力去实现它。你的目标可以很简单, 像是完成作业、认真听讲或每天阅读——或许你打算参加一些课外活动, 或在社区做些志愿工作;或许你决定为那些因为长相或出身等原因而受嘲弄或欺负的孩子做主、维护他们的权益, 因为你和我一样, 认为每个孩子都应该能有一个安全的学习环境;或许你认为该学着更好的照顾自己, 来为将来的学习做准备……当然, 除此之外, 我希望你们都多多洗手、感到身体不舒服的时候要多在家休息, 免得大家在秋冬感冒高发季节都得流感。

不管你决定做什么, 我都希望你能坚持到底, 绝不轻易放弃。

我知道有些时候, 电视上播放的节目会让你产生这样那样的错觉, 似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加个什么真人秀节目就能坐享其成, 但现实是, 你几乎没有可能走上其中任何一条道路。

因为, 成功是件难事。你不可能对要读的每门课程都兴趣盎然, 你不可能和每名代课教师都相处顺利, 你也不可能每次都遇上看起来和现实生活有关的作业。而且, 并不是每件事, 你都能在头一次尝试时获得成功。但那没有关系。因为在这个世界上, 最成功的人们往往也经历过最多的失败。J.K.罗琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版;迈克尔·乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来, 在他的职业生涯里, 他输了几百场比赛、投失过几千次射篮, 知道他是怎么说的吗?“我一生不停地失败、失败再失败, 这就是我现在成功的原因。”

他们的成功, 源于他们明白人不能让失败左右自己——而是要从中吸取经验。从失败中, 你可以明白下一次自己可以做出怎样的改变;假如你惹了什么麻烦, 那并不说明你就是个捣蛋鬼, 而是在提醒你, 在将来要对自己有更严格的要求;假如你考了个低分, 那并不说明你就比别人笨, 而是在告诉你, 自己得在学习上花更多的时间。

没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的, 只有努力才能培养出技能。任何人都不是在第一次接触一项体育运动时就成为校队的代表, 任何人都不是在第一次唱一首歌时就找准每一个音, 一切都需要熟能生巧。对于学业也是一样, 你或许要反复运算才能解出一道数学题的正确答案, 你或许需要读一段文字好几遍才能理解它的意思, 你或许得把论文改上好几次才能符合提交的标准。这都是很正常的。

不要害怕提问。不要不敢向他人求助——我每天都在这么做。求助并不是软弱的表现, 恰恰相反, 它说明你有勇气承认自己的不足、并愿意去学习新的知识。所以, 有不懂时, 就向大人们求助吧——找个你信得过的对象, 例如父母、长辈、老师、教练或辅导员——让他们帮助你向目标前进。

你要记住, 哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——永远不要自己放弃自己。因为当你放弃自己的时候, 你也放弃了自己的国家。

美国不是一个人们遭遇困难就轻易放弃的国度, 在这个国家, 人们坚持到底、人们加倍努力, 为了他们所热爱的国度, 每一个人都尽着自己最大的努力, 不会给自己留任何余地。

250年前, 有一群和你们一样的学生, 他们之后奋起努力、用一场革命最终造就了这个国家;75年前, 有一群和你们一样的学生, 他们之后战胜了大萧条、赢得了二战;就在20年前, 和你们一样的学生们, 他们后来创立了Google、Twitter和Facebook, 改变了我们人与人之间沟通的方式。

因此, 今天我想要问你们, 你们会做出什么样的贡献?你们将解决什么样的难题?你们能发现什么样的事物?二十年、五十年或百年之后, 假如那时的美国总统也来做一次开学演讲的话, 他会怎样描述你们对这个国家所做的一切?

13.读《上学记》有感 篇十三

-读《上学记》有感

高一（2）班孙何凝

现在的人已经习惯把一段狭长绵延的时光斩钉截铁地分为三个时段：古代史、近代史、现代史。每一段历史具有她自己的特征，每一个时代也影响了一代或几代人的意识。何兆武先生讲述的那段历史恰是我所认为最复杂其实又很简单的近代史，也是我最感兴趣的那段历史。说是复杂，新旧文化的交替，包括思想、观念等；新旧政府的更迭，暂不说清王朝，在近代其间北洋政府，南京政府等等；意识形态、社会性质的变化„„说是简单，大部分人拥有同样的目标及追求。我很羡慕何兆武先生，庆幸通过他的讲述让我清晰地看到那代人的单纯幸福，同时通过《上学记》也更加清楚地意识到我们这一代青年人在追求上亦存在许多问题，还有一大段路程需要我们摸索着不断前进。

一、特殊时代下多样的快乐

何兆武先生讲述的时代是特殊的，具有多重性与更迭性。正好在许多新新旧旧中间。“鬼子来了”“恋恋故乡情”等章节都叙述了人们迫于战争，只能颠沛流离，不断停停走走，居无定所的故事。但那代知识分子感到流离是振奋的，“人生不能单从物质的角度来衡量。抗日战争时期，生活是艰苦的，可是精神却是振奋的，许多人宁愿选择颠沛流离的生活而不愿在日本人的统治下做亡国奴。”他们都有一个共同的信念和意识，也正是这份超越物质的力量支持他们。他们或许感到快乐，也许在逃亡中看到路旁一株花的绽放而感到温暖，也许在休憩中看到秀丽江山而感到惬意，也或许为听到中国打胜仗而感到快乐，但这些仅仅只是快乐。我不愿意用幸福一词，幸福太大了，快乐是不等同于幸福。况且从我心里来说，我拒绝承认他们幸福。从1840年的一声炮声响起，中国的幸福就已经消失殆尽了。人们就更加不可能感到幸福，因为小家需要大家的庇护。中国被屈辱凌驾，任凭侵略者的疯狂掠夺，幸福感从何而来呢？尤其是青年人，他们作为中国的希望，他们意识到自己有责任，需要担当。所以他们感受的只能是特殊时代下多样的快乐，怕谈不上幸福。

二、交流碰撞中的求学精神

西南联大中的学术氛围是最吸引我的，也是最令我羡慕的。文章中提到到杨振宁和黄昆两大才子在教室外，在草坪前高谈阔论的场景，还有何兆武先生宿舍中的学习氛围，室友们有的左派有的右派，个人主见也不同。对于某一件事意见不同是常有的事，一个人说对，一个人说不对，互相争执起来，毫不松口，但是就是由于碰撞，才擦出了许多智慧的花火，你吸收了我的想法，我了解了你的观点，这样就从不同的角度去看待了一件事。况且双方争执过后，还是好友，有什么谈什么，没有一点芥蒂罅隙。还有学生与老师之间的交流，学生一下课便向老师表达不同意见，老师也愿意与之交流。在那个特殊年代，北大清华南开三所大学联合并为西南联大，从老师，学生等多方面来说，真可谓都是一流的。大师云集：物理系的元老叶企孙、物理学家吴有训、化学系曾昭抡等等，也正是在这种积极交流，敢于质问的学习氛围中西南联大培养了许多对社会有贡献的人，譬如诺贝尔奖得主杨振宁、民主人士张奚若、王浩、吴晗等等，这样的氛围怕是现在不多见的了。现代学生不能说是胆小如鼠，但对于老师仍有畏惧感情，有问题不敢问，更谈不上什么争执了，西南联大学生的敢于质疑，善于交流的精神是需要我们所要学习的。

三、自我成长中的灵魂自由

不可轻视自我，更不可无视自我成长。何兆武先生笑说自己是自由散漫的作风，从小到老总是一种漫无目的的读书方式。但我认为自由恰能更好地塑造一个人，不必拘束，不受限制地学习，用最原始最自然的方式亲近新鲜事物。那代人的自由有一部分是西南联大赋予的，我所以为。但现在学生的自由已越来越少，变得单极。一方面许多学校现实地意识到在应试

教育下所谓的培养人的灵魂自由是不切实际的，并采取了许多死板的方法来遏制学生自由，一方面学生各方面压力重大，往往忽略了自己的兴趣，自己的成长。在现代中，自由的释义显得太狭隘单薄了，就是有单纯的空余时间来做其他的事情，学业压力繁重，许多补课机构补课参考书限制了学生的生活也致使学生老是呼喊渴望自由，扔到沉重的书包，然而这扔掉书包又能获得怎样的自由？放纵？疯狂？它们不等于自由吧。我想我们需要灵魂的自由，这是更高的更深的自由。灵魂的自由是成长中必不可少的。这需要许多人的重视及支持，应该是一条漫长和艰辛的路吧。

何兆武先生的口述让我看到那一代知识分子与现在和过去学生的许多区别，他们有些冲动的勇敢但不是粗莽，富有极大的热情但有些自负，他们有质疑的精神并且敢于交流，何老也让我看到了许多需要我们学习的地方，不管是他们的好学精神还是特立独行的人格„„他们是独立的，但是独立的他们却构成了那一个丰富、苦中有乐的时代。

14.猴子上学了教案 篇十四

初步学说儿歌，感受音乐节奏快慢的变化。

通过肢体动作的运用，学习5以内的唱数。

感受到儿歌的幽默诙谐。

重点

学 唱 歌 曲

难点

运用肢体动作掌握歌词

活动准备

音乐《猴子上学了》、cd、电脑、音箱

活动过程

一、游戏：手指排排队

1、请幼儿按教师口令逐个伸出一只手的手指：大拇指——食指——中指——无名指——小手指。

2、数一数，变一变。

指导语：今天我们的手指要变成小猴子，小猴子也要上学喽！请你伸出五根手指当猴子。请大家数一数1、2、3、4、5。

二、幼儿学习念唱《猴子上学了》

1、请幼儿欣赏幼儿用书中的画面，看看猴子上了什么学校。

2、倾听cd.3、带领幼儿配合教材念唱“猴子上学”。

4、第一遍请幼儿伸出手指当猴子，伴随音乐的、旋律有节奏地玩手指（猴子）跳舞的游戏。

5、再一次倾听时，将猴子（手指）命名，再次伴随音乐的内容玩《猴子上学》游戏（手指的动作帮助记忆才、歌词）。

6、待幼儿稍微熟练歌曲后，再增加手部动作一起扮演。

7、随着歌词递减数字，最后问问小朋友：剩下几只猴子跳？

15.马尼拉一边上学一边拿补贴 篇十五

如果艾琳达的五个孩子都能够不缺课地去上学,并定期参加由国家组织的医疗检查,那么她每个月就可以拿到1400比索(相当于250元人民币)的政府补贴。在马尼拉,1400比索仅仅是富裕家庭一周的生活开支。但对于作为单身母亲并在超市卖塑胶袋的艾琳达来说,这笔钱却至关重要。它可以保证孩子们不用辍学做工来补贴家用。作为条件,艾琳达只要有一个孩子的学校缺席率达到15%,那她就无缘这笔补贴。“我希望,至少能够凭借补贴让每个孩子都读完高中。他们中总有会出人头地的。”艾琳达无限盼望地说。目前,她和她的五个孩子生活在马尼拉周边像迷宫一般混乱、潮湿而肮脏的木棚板屋群里。

几个月前新上任的Benigno Aquino总统,在竞选时就把带领民众脱离贫困作为当选后的首要目标。他提议的“有条件补贴”政策,能够在明年底帮助230万个贫困家庭。日前,这项举措在议会通过,并启动国库资金210亿比索。国家期望通过这项政策的实行,可以把贫困家庭代代穷困的怪圈打破,并把儿童做工的比率降为零。“有条件补贴政策”最早于1966年在墨西哥实行,成效甚大。采取同样措施的巴基斯坦,则成功地把10到14岁女童的升学率提升了11%。

有数字显示,尽管菲律宾的经济近几年在不断增长,社会的贫富差距却在增大,全国有近四分之一的人口生活在亚洲贫困线以下。政府清醒地意识到这点,于是采取措施,举全国之力摆脱贫困。除了有条件补贴政策,政府在卫生和教育方面的投资也成倍增加。国家摆脱贫困从来不可急功近利,任何举措的成效也不会立竿见影。但千里之行,总要始于足下。

16.买房≠上学 篇十六

最终还需教委和学校的认同；即便引入学校，最终的入学资格由教委决定，开发商无权允诺。

么多家长追随教育地产，但并不是每位家长都能达成夙

愿。因为教育资源的主导方是教育部门而非开发商，因此选择教育地产需要非常谨慎。并不是所有宣传是教育地产的楼盘都能真正享受到教育资源，一旦发生纠纷，业主很难找到维权途径。

伤脑筋的“空头支票”

今年年初，杨先生一家乔迁新居，买的是位于北四环芍药居附近的某楼盘。谁知才过去几个月，搬新家的热乎劲儿还没过，杨先生一家就陷入了麻烦，麻烦的源头就是学校。

杨先生告诉记者，之所以买下这套房子，就是冲着项目当时宣传的“15年全程公办教育”，杨先生的女儿当时5岁多，眼看着就到了上学的年龄，在杨先生一筹莫展时无意中看到了某楼盘的宣传广告，15年全程公办教育，而且全部都是名校，人大附中和附小深深的吸引。几乎没有太多的考虑，杨先生就决定卖掉旧房买下这里的房子。

很快杨先生一家就搬进了新房子。然而随着9月份日益临近，却传来了一个不好的消息，原本位于社区内的人大附小突然消失了，搬到了距离项目一公里左右的地方，学校要明年才能竣工，而竣工后是否能入学要看朝阳区教委的具体规定。

杨先生傻眼了，这和开发商卖房子的时候宣传的完全不一样，当时的沙盘显示，小学就在小区内，而且开发商说，只要购买该项目的业主，孩子全部都能上人大附小和附中。谁知道入住后才发现是一张“空头支票”。

记者了解到，这两年教育地产热度很高，一些楼盘借助周围的名校资源夸大宣传，位于朝阳门内的某高档项目，周围有北京市第二中学、史家胡同小学等名校，该楼盘目前早已结案，据知情人士透露，项目开盘时打着教育地产的旗号宣传，但该项目根本没有这两个学校的上学资格。

买房上不了学

很多购房者在购买学区房时都遇到过杨先生这样的麻烦，据某教育地产项目负责人称，引入教育地产的主动权并不在开发商而在于学校和相关教育部门，如果想引进一个名校的分校，需要输出方教委、输入方教委、学校和开发商四方面都同意才能完成。一般来说，教育地产对开发商有利，所以开发商很多情况下是单方面的热情，而在最终是否能引入该学校主要看另外三方面。

即使引入了教育资源，根据我国法律规定，入学资格只有教委才能定，开发商无权允诺，而有的学校开发商只是代建，建好后学校产权归教委，因此不是所有开发商都能够保证业主的入学资格，只有教委已经同意给予引进教育资源的开发商这样的优惠政策，业主才能够享受名校资源。归根结底，权力在教委而不在开发商。

即使是真正能有资格享受上学名额的项目，根据各小学自己不同的规定，还可能产生不同的结果。据一份受购房者追捧的“学区房采办宝典”上的信息显示，很多重点小学对于学区房入学的资格都不一样。例如中关村三小就明文规定，即使购买了学区房，也许具备三个条件才能入学：孩子必须是北京户口，家长和孩子的户口必须在一起，房产证必须是父亲或者目前的名字且必须在户口所在地栖身三年以上。

据北京万科公司副总经理肖劲说，万科长阳半岛项目已经与教委和学校达成协议，业主购房就能够享受到北京四中的入学资格。对此，有业内人士建议，除了在开发商那里了解情况之外，购房者最好到学校或相关教育部门了解清楚关于入学资格的相关规定。

二手房方面更加复杂，北京多所重点学校都规定学区房只能享受一个入学名额，因此如果入学资格已经被之前的业主占用，即使购买了学区房，也没有入学资格。因此业主购买二手房时，需要将相关信息全部弄清楚，谨慎购房。

对于越来越多的分校，很多教育人士表示，名校都是经过多年的积淀和师资培养形成的，分校仓促上马，学校管理和师资力量能否保证值得担忧。

难监管难维权

为了换取一个入学资格，很多购房者花费大价钱，一旦出了问题，就面临维权难。杨先生第一个想到的就是找开发商维权，经过屡次交涉，得到的答复都是能否上学要看教委的规定。杨先生觉得非常委屈，他等于多花了几十万就买了一个折腾。

目前，由于开发商在引入学校中更多的承担的是建设和硬件管理，因此给业主的也只是一个口头承诺，也无法将该内容写进合同书中。北京市京华律师事务所律师乔威认为，我国法律，民事纠纷是以合同为准的，没有写进合同中的条款，得不到法律的支持，业主无法追诉开发商的违约责任。

对于业主买了房，却上不了学，有些开发商也觉得自己很委屈。一位从事教育地产的开发商向记者诉苦道，由于教育地产能给楼盘带来知名度和销售额的双重利好，因此从开发商方面都是非常积极的，开发商凭空捏造引进名校的可能性极小，但是由于牵涉多方的利益，因此事情可能最后的发展会与开发商的初衷背道而驰。

而对于开发商是真委屈还是虚假宣传，目前没有相关法律和政策能够加以监管，对此，有业内人士坦言，学校和楼盘本就是两个独立的个体，虽说教育地产将二者结合，但是学校的运营不可能被地产营销所绑架，只会按照正常的学校工作开展。虽说开发商引进的资源，业主理应能享受到一定优惠，但是这个是没有硬性规定，所以开发商和教育部门都无法给予业主确定的承诺。