化学与生活教案免费

化学与生活教案免费（精选6篇）

1.化学与生活教案免费 篇一

第一模块 Fireworks 教学课题：

第十章Fireworks8入门

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.了解Fireworks的功能和新特性

2.掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3.掌握Fireworks基本文档操作 4.掌握有关图像编辑的基本概念

知识点：

教学重点：

1.Fireworks的工作界面 2.文档的基本操作 3.像素的概念 教学难点：

1.Fireworks的工作界面 2.矢量图和位图的区别 突破难点的关键：

1.实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第125页填空题，直接做在书上 2.作业本：写出矢量图与位图的区别

本课小结：Fireworks8是一款用来设计网页图形的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Fireworks受到愈来愈多图像网页制作者的青睐。目前最新版本Fireworks8更是以它方便快捷的操作没事和在位图编辑、矢量图形处理与GIF动画制作功能上的多方面优秀整合，有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Fireworks8工作区，掌握基本的文档操作，掌握图像编辑的基本概念。

新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片

11.1路径的绘制与编辑； 11.文本的创建与编辑

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、Fireworks8界面与功能简介：（约50分钟）

(一)(二)Fireworks8的新功能：

Fireworks8的工作区域：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、属性面板、面版组合、文档窗口、标尺辅助线、二、基本文档操作：（约20分钟）(一)(二)(三)(四)(五)(一)创建新文档： 打开和关闭已有文档： 保存文档：

还原打开的文档：文件-还原

使用【历史记录】面版撤销和重复多个动作： 矢量图形：

三、有关图像编辑的基本概念：（约30分钟）

1.概念：使用“矢量”的线条和曲线（包含颜色和位置信息）呈现的图形。2.特点：

（1）用数学方式来描述曲线的组成（2）组成基本单元是锚点和路径（3）与分辨率无关(二)位图图像：（点阵图，格栅图）

1.概念：有排列成网络的像素点组成。2.特点：

（1）与分辨率无关（2）放大后会失真(三)像素：

1.概念：组成位图图像的基本单位。2.两个属性：特定的位置和颜色值 3.图像的大小和像素尺寸成正比(四)分辨率：

1.概念：图像单位长度内含有的像素量。2.特点：分辨率越高，图像质量越好

3.分类：显示分辨率，打印机分辨率（输出分辨率）

第一模块 Fireworks 教学课题：

第十一章 使用Fireworks8制作图片（1）11.1路径的绘制与编辑； 11.文本的创建与编辑

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.了解Fireworks路径绘制与编辑 2.掌握Fireworks的文本的创建与编辑 3.掌握Fireworks编辑位图对象的方法

知识点：

教学重点：

1.路径绘制 2.路径对象的编辑

3.为路径对象设置描边、填充、不透明度及效果 4.文本的创建与编辑 5.编辑位图对象 教学难点：

1.绘制自动形状：自动形状是矢量对象组 2.钢笔工具：绘制直线或者曲线 3.通过编辑节点变形路径

4.按路径改变文本的排列方式：文本-附加到路径 5.选区制作与调整 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

3.课本第174页填空题，直接做在书上 4.作业本：写出如何设置描边类型

本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。

新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片

11.3编辑位图对象； 11.4对象操作

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、路径绘制与编辑：（约50分钟）(一)路径绘制工具简介：

1.直线工具：

2.矩形、圆角矩形、椭圆及多边形工具： 3.绘制自动形状：自动形状是矢量对象组 4.钢笔工具：绘制直线或者曲线 5.矢量路径工具：(二)路径对象的编辑：

1.通过编辑节点变形路径：指针工具或自动选取工具 2.使用矢量工具进行编辑：弯曲、推拉、重画、分割路径

3.通过路径操作命令编辑路径：路径的混合、简化、扩展收缩、变形和扭曲 4.对象的变形和扭曲

5.使用 “自动形状属性”面版编辑形状(三)为路径对象设置描边、填充、不透明度及效果

1.设置颜色

2.设置描边类型：属性—描边类型 3.设置效果(四)(一)(二)(三)使用【样式】面版：描边，填充、和效果设置的综合运用 输入与编辑文本：属性面版

对文本设置描边、填充、效果和样式： 按路径改变文本的排列方式：

二、文本的创建与编辑：（约50分钟）

1.将文本附加到路径：文本—附加到路径 2.改变文本路径： 3.将文本从路径上脱离(四)(五)

文本变形

将文本转换为路径：文本-转化为路径 实验1：网页广告的设计—“香巴拉牛肉干”

实验课时：2课时

实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：

1.了解Fireworks的功能和新特性

2.掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3.掌握Fireworks基本文档操作 4.掌握有关图像编辑的基本概念 5.了解Fireworks路径绘制与编辑 6.掌握Fireworks的文本的创建与编辑 7.掌握Fireworks编辑位图对象的方法

实验过程：

一、新建Fireworks文档，设置大小为800*600，分辨率默认

二、使用矩形工具绘制800*600的矩形作为广告背景设，并填充红到黄的渐变色

三、使用智能多边形—星型工具绘制多角形（角数大于8），设置渐变填充色为黄到红

四、调整星形的内径和外径及圆度，最后成为放射状

五、使用多边形工具绘制白色无边框五角星，缩小，调整透明度

六、将五角星复制多个，并拖到合适的位置，围成圆形

七、使用文本工具，添加“香巴拉”和“牛肉干”字样

八、为文本设置字体，大小，填充黑色，白色描边

九、使用变形工具中的“扭曲工具”，将文字调整角度，呈现立体效果

十、保存源文件为“香巴拉牛肉干广告”

十一、再导出jpg网页格式图片

第一模块 Fireworks 教学课题：

第十一章 使用Fireworks8制作图片（2）11.3编辑位图对象； 11.4对象操作

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Fireworks编辑位图对像 2.掌握Fireworks对象操作

知识点：

教学重点：

1.创建位图对象的方法 2.选区制作与调整

3.图像的擦除、填充、复制与修饰 4.编辑位图对象 5.对象操作 教学难点：

1.绘制位图对象

2.使用滤镜和插件：可以增强和改善图像效果 3.对象的堆叠、成组与对齐 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第174页填空题，直接做在书上

2.作业本：如要一次撤销或重复多步操作，应采用什么方法

本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。

新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片（3）

11.5使用图层和蒙版

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、编辑位图对象：（约50分钟）

(一)(二)创建位图对象的方法：5种方法 选区制作与调整：

1.制作选区 2.调整选区(三)绘制位图对象：

1.使用铅笔工具绘制位图对象 2.使用刷子工具绘制位图对象(四)图像的擦除、填充、复制与修饰：

1.使用橡皮擦工具擦除像素 2.使用油漆桶和渐变工具填充像素 3.使用橡皮图章工具复制像素(五)(六)(七)(一)裁剪位图 选区的变形

使用滤镜和插件：可以增强和改善图像效果 对象的选择、移动、复制与删除

二、对象操作：（约50分钟）

1.对象的选择方法 2.移动、复制和删除对象(二)对象的堆叠、成组与对齐

1.对象堆叠

2.对象成组：修改—组合 3.对其对象：修改—对齐(三)操作的撤销与恢复：历史记录面版

第一模块 Fireworks 教学课题：

第十一章 使用Fireworks8制作图片（3）11.5使用图层和蒙版 11.6 综合练习

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Fireworks使用图层和蒙版 2.掌握Fireworks图像编辑实例

知识点：

教学重点：

1.图层和蒙版的概念

2.图层操作：展开、折叠、显示、隐藏、锁定、取消、设置当前图层、新建、复制等 3.设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式 教学难点：

1.使用蒙版

2.蒙版的替换，禁用和删除 3.对象与蒙版的链接 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第174页填空题，直接做在书上

2.作业本：图层和蒙版的概念是什么，有什么作用？

本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。

新课引入：第十二章 Web图像制作技术

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、使用图层和蒙版：（约50分钟）

(一)图层和蒙版的概念： 式，以及管理蒙版等。

2.蒙版：实际上是256色的荼毒图像，必须与图层的基本内同配合才能发挥作用。白色为透明区，黑色为不透明去，灰色为半透明区。(二)(三)【层】面版组成：

：设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式 1.图层：可以方便的调整对象的叠加顺序，显示或隐藏，对未向设置透明度与颜色混合模1.展开、折叠图层 2.显示、隐藏 3.锁定、取消 4.设置当前图层 5.新建(四)

6.复制 7.重命名 8.删除 9.调整顺序 10.移动

11.分散各层 12.隐藏其它层 13.锁定其它层

设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式：

1.色彩增值 7.饱和度 2.屏幕 8.颜色 3.暗变 9.发光度 4.亮度 10.反转 5.差异 11.色调 6.色相 12.擦除

(五)使用蒙版：

1.关于蒙版：（1）矢量蒙版：（2）位图蒙版： 2.创建和使用蒙版：

（1）使用“粘贴为蒙版”命令遮罩对象（2）使用“粘贴为内部”命令遮罩对象 3.编辑蒙版：

（1）蒙版的替换，禁用和删除（2）对象与蒙版的链接

（3）向被遮罩对象的选区添加对象

二、图像编辑：（约50分钟）

(一)通过路径操作命令编辑一组图像(二)使用笔触和蒙版打造残破照片边缘效果(三)综合实例：制作网站徽标

13.平均 14.颜色加深 15.反转颜色 16.柔化加深 17.颜色渐淡 18.反选颜色

渐淡 19.柔化简单 20.柔光 21.模糊光 22.强光 实验2：网站LOGO—“旅游网站徽标”

实验课时：2课时

实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：

1.掌握Fireworks编辑位图对像 2.掌握Fireworks对象操作 3.掌握Fireworks使用图层和蒙版 4.掌握Fireworks图像编辑实例

实验过程：

一、新建Fireworks文档，设置大小为640*480，分辨率默认

二、拖动标尺，调整出辅助线

三、使用椭圆工具绘制同心圆，修改—组合路径—打孔

四、使用矩形工具绘制矩形，克隆矩形，并旋转，将两个矩形联合

五、选中矩形和圆形，打孔，拆分

六、改变填充色

七、使用矩形工具绘制矩形，克隆并打孔，删除不必要形状

八、导入位图图像，粘贴于小圆内部

九、输入文本，调整么属性和位置

十、保存最终作品

第一模块 Fireworks 教学课题：

第十二章 Web图像制作技术 12.1切片； 12.2热点和图像映射

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Fireworks切片使用

2.掌握Fireworks热点和图像映射的使用

知识点：

教学重点：

1.切片的概念和作用 2.创建不同切片的方法操作 3.切片的交互

4.热点和图像映射的作用 教学难点：

1.切片的交互 2.热点和图像映射 3.用热点常见变换图像 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第208页填空题，直接做在书上 2.作业本：课本第208页简答题第一题，第二题

本课小结：热点、切片、按钮编辑器及弹出菜单编辑器使Fireworks8能够轻松地创建具有交互性的Web图像。利用Fireworks8更可以创建包含活动的横幅广告，徽标和卡通形象的动画图形。通过本课的学习，应该掌握以下内容：创建热点，创建图像切片，为切片或热点附加行为，创建按钮及导航条，创建简单的GIF动画。

新课引入： 12.3按钮和弹出来的菜单； 12.4创建简单的GIF动画

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、切片：（约50分钟）

(一)切片的概念：

1.用于创建交互的性的基本构造块 2.优点：（1）优化：（2）交互性

（3）更新网页的某些部分：(二)创建切片：

1.创建矩形切片： 2.创建多边形切片：

3.基于对象创建切片：编辑—插入—热点

4.创建HTML切片：指定浏览器中出现普通HTML文本的区域(三)显示和隐藏切片：

1.隐藏切片：不会影响该对象导出到HTML 2.显示切片：(四)编辑切片：

1.移动切片辅助线以编辑切片：使用工具编辑切片对象： 2.使用属性面版编辑切片对象：(五)切片的交互：

1.使切片具有简单的交互效果 2.使用行为面版向切片添加交互效果

二、热点和图像映射：（约50分钟）

(一)(二)(三)(四)(五)概念：使较大图像中的各个小部分产生交互，并将网页图形的却与链接到URL 创建热点：工具面版—web区域 编辑热点： 创建图像映射：

用热点常见变换图像：一个热点只能出发一个不相交的变换图形。

第一模块 Fireworks 教学课题：

第十二章 Web图像制作技术 12.3按钮和弹出来的菜单 12.4创建简单的GIF动画

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Fireworks按钮和弹出来的菜单的制作 2.掌握Fireworks创建简单的GIF动画的操作

知识点：

教学重点：

1.关于按钮状态的特点和功能 2.创建按钮和编辑按钮的方法 3.创建导航栏的作用和创建方法 4.弹出菜单的功能和创建方法 教学难点：

1.创建帧-帧GIF动画 2.通过元件和实例制作动画 3.结合使用层和帧制作动画 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

3.课本第208页填空题，直接做在书上 4.作业本：课本第208页简答题第三题，第四题

本课小结：热点、切片、按钮编辑器及弹出菜单编辑器使Fireworks8能够轻松地创建具有交互性的Web图像。利用Fireworks8更可以创建包含活动的横幅广告，徽标和卡通形象的动画图形。通过本课的学习，应该掌握以下内容：创建热点，创建图像切片，为切片或热点附加行为，创建按钮及导航条，创建简单的GIF动画。

新课引入： 第十三章图像优化与导出

13.1图像优化； 13.2图像导出

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、按钮和弹出来的菜单：（约50分钟）

(一)创建按钮元件：

1.在按钮编辑器中创建的按钮具有的特点：（7点）2.关于按钮状态：（1）释放状态：按钮的迷人外观或静止时的外观（2）滑过状态：指针滑过按钮的外观（3）按下状态：单击后的按钮

（4）按下时滑过：用户将指针滑过出狱按下状态的按钮时的外观 3.创建按钮：编辑—插入—新建按钮 4.编辑按钮：修改—元件—编辑元件(二)使用系统提供的元件按钮：编辑—库—（主题、动画、按钮、项目符号）(三)创建导航栏：

1.导航栏的概念：提供到网站不同区域链接的一组按钮 2.创建方法：创建按钮元件，复制多次，修改：(四)创建弹出菜单： 1.弹出菜单编辑器：弹出菜单是一个带有选项卡的对话框创建弹出菜单：置弹出菜单

二、常见简单的GIF动画：（约50分钟）

(一)创建动画的准备工作：

1.创建新文档：

2.创建简单的“帧—帧”动画，或过度动画 3.设置帧延迟 4.观察动画播放速度 5.优化和输出文档为GIF动画(二)帧-帧GIF动画实例

(三)使用“分散到帧”按钮制作动画：(四)通过元件和实例制作动画：

1.建立和编辑元件

2.使用“补间实例”制作动画 3.使用“选择动画”制作动画(五)结合使用层和帧制作动画

1.添加、移动、复制、编辑和删除帧 2.设立背景

行为面版—设

实验3 网页效果图—“国庆60周年”

实验课时：2课时

实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：

1.掌握Fireworks切片使用

2.掌握Fireworks热点和图像映射的使用 3.掌握Fireworks按钮和弹出来的菜单的制作 4.掌握Fireworks创建简单的GIF动画的操作

实验过程：

1.建立大小为800*600的文档，设置背景色为红色#EC2623 2.页面上方字样 “热烈庆祝中华人民共和国成立”和“周年”，发光效果（#FF9900）3.“60”颜色为红#EC2623到黄#FF9900的渐变色，使用浮雕效果

复制“60”，放大，使用高斯模糊，并调整到文字后方 4.使用钢笔工具绘制光晕，复制，调整颜色和透明度及角度

5.页面四角腾龙图案（30分）使用图层混合效果，尽量与背景融合。

6.“首页”图片，发光效果#DF0000，且链接到新疆交通学校的主页：http:// 7.“殷殷贺词”添加滤镜效果 8.页底英文，发光效果

9.把做好的图片利用切片工具生成网页，图片放入”image”文件夹

第一模块 Fireworks 教学课题：

第十三章图像优化与导出 13.1图像优化； 13.2图像导出

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Fireworks图像优化 2.掌握Fireworks图像导出

知识点：

教学重点：

1.最佳文件格式的选择 2.了解每种格式特定的选项 3.调整图形中的颜色 4.导出参数设置

5.在Dreamweaver8中使用Fireworks8文档 教学难点：

1.每种文件格式的特点和区别 2.文件格式各个参数的设置 3.导出文件格式选项 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第216页填空题，直接做在书上 2.作业本：课本第216页简答题第一题

本课小结：网页图形设计的最终目标是创建能够尽可能的快的消灾就没图像。为此，必须在最大限度的保障图像配置的同时，还要选择压缩质量最高的文件格式。这种平衡就是优化，即寻找颜色、压缩和配置的最佳组合。通过本章的学习，应该掌握以下内容：优化图像，导出多种格式图像文件。新课引入： 第十四章 初识Flash8 ···················································································· 教学过程与时间分配：

一、图像优化：（约50分钟）

(一)关于优化：

1.选择最佳文件格式： 2.设置格式特定的选项： 3.调整图形中的颜色：(二)使用【优化】面版：窗口—优化

二、图像导出：（约50分钟）

(一)导出参数设置：

1.设置导出文件的名称： 2.设置保存类型：（1）HTML和图像（2）仅图像

3.设置HTML代码的导出方法：（1）导出HTML文件（2）复制到剪贴板 4.设置切片的导出方法：（1）无（2）导出切片（3）沿沿引导线切片 5.其他设置： 6.导出文件：(二)(三)导出选定区域的方法：工具—选择—导出区域

在Dreamweaver8中使用Fireworks8文档：插入—图像对象

三、实践——导出图像：文件—图像预览

第一模块 Fireworks 教学课题：

综合练习

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Fireworks综合使用技巧 2.掌握Fireworks网页图像处理技巧

知识点：

教学重点：

1.图像的绘制 2.色彩的调节 3.调整图形中的颜色 4.库和样式的应用 5.图像的优化和导出 教学难点：

1.特殊图像的绘制和编辑技巧 2.文件格式各个参数的设置 3.交互功能的使用 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第216页填空题，直接做在书上

本课小结：网页图形设计的最终目标是创建能够尽可能的快的消灾就没图像。为此，必须在最大限度的保障图像配置的同时，还要选择压缩质量最高的文件格式。这种平衡就是优化，即寻找颜色、压缩和配置的最佳组合。通过本课的学习，应该掌握以下内容：优化图像，导出多种格式图像文件。新课引入： 第十四章 初识Flash8 ···················································································· 教学过程与时间分配：

一、制作按钮：（约10分钟）

(一)插入按钮元件：

1.制作按钮释放状态：圆角矩形、形状编辑、填充变形、文本编辑 2.制作按钮释放状态： 3.制作按钮释放状态： 4.制作按钮释放状态：(二)(三)剪裁画布： 导出图像：

二、导航栏的制作：（约20分钟）(一)(二)(三)(四)将按钮保存：： 新建文件，导入元件

多次将元件拖入画布，并设置其对齐和间距 预览

三、弹出菜单的制作：（约20分钟）

(一)(二)(三)(四)选中需要设置弹出菜单的图像： 在行为面版添加“设置弹出菜单” 设置菜单的内容、外观、位置等参数 预览

四、制作帧帧动画：月亮升起（约50分钟）

(一)(二)(三)(四)新建画布，设置背景： 绘制各种形状的月亮 将月亮分布在帧上 预览动画

第二模块 Flash 教学课题：

第十四章 初识Flash8 计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Fireworks图像优化 2.掌握Fireworks图像导出

知识点：

教学重点：

1.Flash8的用途与特点 2.Flash8的特点 3.Flash8的工作环境 4.创建Flash文件 教学难点：

1.Flash8的特点 2.Flash8的工作环境 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第227页填空题，直接做在书上

本课小结：本课主要介绍Flash的诞生、用途、特点、工作环境、基本概念及基本操作等基础知识。通过本章的学习，应该掌握以下内容：Flash的用途、特点和基本概念，Flash的工作环境，Flash的基本操作。

新课引入：第十五章 绘制与编辑适量

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、Flash8简介：（约20分钟）

二、Flash8的用途与特点：（约30分钟）

(一)Flash8的用途：

1.绘制矢量图： 2.制作动画： 3.开发游戏：(二)Flash8的特点：

1.矢量图形模式：占用空间小 2.文件的小型化：重复运用元件

3.支持交互：通过键盘、鼠标等工具，通过单击按钮、选择菜单等方式控制动画的播放 4.作品下载方便：流媒体 5.支持导入声音、视频：

6.支持跨平台动画播放：与其他软件很好的兼容性

三、Flash8的工作环境：：（约30分钟）

(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)(八)(一)(二)(三)菜单栏：10个

工具栏：窗口—工具栏—主工具栏 工具箱：4个区域 时间轴：图层、时间轴

舞台：工作界面中央的的空白区域 场景：影片的片段 浮动面版：

属性面版：用于显示当前选择对象的属性 建新文件：两种方法 打开文件：三种方法 保存文件：三种方法

四、创建Flash文件：（约20分钟）

第二模块 Flash 教学课题：

第十五章 绘制与编辑适量

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash绘制工具的使用及矢量图的绘制 2.掌握Flash图像选取与控制 3.掌握Flash辅助工具的使用 4.掌握Flash修改矢量图形的操作 5.掌握Flash选项修改矢量图

知识点：

教学重点：

1.利用绘制工具绘图

2.利用钢笔工具绘制曲线并修改曲线 3.标尺、网格、辅助线的使用 4.任意变形工具的使用 教学难点：

1.锁定填充的理解和使用 2.使用箭头工具修改图形 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第252页填空题，直接做在书上

本课小结：本章介绍绘图和编辑矢量图形的基本知识，为后面的Flash动画创作打下坚实的基础。通过本章的学习，应该掌握以下内容：熟悉工具箱中的各种绘图工具并能够使用绘图工具绘图，掌握视图的选取与控制方法，使用辅助工具进行绘图，适量图之间的覆盖关系，使用工具箱中的各种工具来修改矢量图。

新课引入：第十六章 编辑颜色和文本

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、绘制工具及矢量图：（约10分钟）

(一)(一)工具中的绘图工具：shift+字母 直线：

二、利用绘制工具绘图：（约40分钟）

1.两种模式：对象绘制模式、普通模式 2.贴紧至对象：

3.水平、垂直、45度角的直线绘制：shift(二)椭圆

1.两种模式：对象绘制模式、普通模式 2.贴紧至对象： 3.正圆的绘制：shift(三)多边形

1.矩形：圆角的设置

2.多边形和星型：边数和顶点大小(四)铅笔

1.对象绘制：

2.绘图模式：伸直、平滑、墨水瓶(五)钢笔：可以精确的绘制直线或平滑曲线，并可以分段绘制

1.设置钢笔工具的参数：编辑—首选参数—绘画—钢笔工具 2.利用钢笔工具绘制直线段、曲线段（1）绘制直线段：点击（2）绘制曲线段：拖动

3.结束使用钢笔工具的方法：双击、点击钢笔工具按钮或按CTRL键在路径外点击(六)刷子：模仿真实画笔绘制矢量图形，绘制的是填充而不是线条

1.涂色模式：标准绘画、颜料填充、后面绘画、颜料选择、内部绘画 2.刷子大小与形状：

3.锁定填充；所有使用相同填充的区域将作为一个连续的填充图形

三、图像选取与控制：（约10分钟）

(一)箭头工具：选择工具

1.功能：

（1）选择对象：选择填充、选择线条、整体选择，选择多个（2）修改图形：修改边缘、修改顶点（3）移动对象：

2.箭头工具选项：平滑、拉伸(二)部分选取工具：

1.调整路径上的锚记点：

2.曲线段与直线段的相互转换：alt键 3.调整直线段的长度、角度和曲线段的斜率(三)套索工具：选择填充图形中的某一不规则部分

1.套索工具：

2.魔术棒工具：魔术棒工具 3.多边形套索：(四)(五)(一)(二)放大镜工具： 手形移动工具： 使用标尺：视图—标尺

使用网格：视图—网格—显示网格|编辑网格

四、使用辅助工具：（约10分钟）(三)(四)(一)(二)使用辅助线：视图—辅助线 使用贴紧：视图—贴紧

矢量图之间的覆盖关系：两个矢量图有部分互相重叠的时候，会分割和重组 利用工具箱中的工具修改矢量图：

五、修改矢量图形（约20分钟）

1.箭头工具 2.部分选取工具 3.橡皮擦工具：

（1）擦除模式：标准擦除、擦除线条、擦除填色、擦除所选填充；（2）水龙头：快速擦除所选填充（3）橡皮擦形状和大小： 4.任意变形工具：

（1）具有箭头工具部分作用：选择、移动（2）特有功能：缩放、翻转、倾斜、旋转（3）选项：贴紧至对象、旋转与倾斜、缩放

5.填充变形工具：修改渐变色，移动变色中心，调整填充大小和方向

六、利用菜单栏选项修改矢量图（约10分钟）

(一)(二)(三)(四)优化曲线：修改—形状—优化

将线条变为填充图：修改—形状—将线条转化为填充 宽展填充图：修改—形状—扩展填充 柔化填充边缘：修改—形状—柔化填充边缘 实验4绘制矢量图——“和尚与鱼”

实验课时：2课时

实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：

1.掌握Flash绘制工具的使用及矢量图的绘制 2.掌握Flash图像选取与控制 3.掌握Flash辅助工具的使用 4.掌握Flash修改矢量图形的操作 5.掌握Flash选项修改矢量图

实验过程：

1.建立大小为550*400的文档，设置背景色为#D2DAC2 2.将层命名为“脸”，使用椭圆绘制头，边框为#E9CC9C填充为#F5EAD3，并使用箭头进行轮廓的修改 3.新建“耳朵”层，使用椭圆工具以同样填充和线条色绘制耳朵，使用铅笔工具平滑模式，绘制耳郭，将耳朵复制、翻转，移动到相应位置。最后将耳朵层移至脸下方

4.新建“烟头烫”图层，使用刷子工具，填充色设置为#E9CC9C，进行和尚头部的烫点绘制 5.新建“左眼”层，使用椭圆工具，设置填充为黑色，线条无色绘制左侧黑色眼睛；使用刷子工具，填充色为白色，调整刷子大小，为眼睛添加白色反光。

6.新建“右眼”层，使用线条工具，颜色为黑色，调整线条粗细，拖动出眨眼眼型

7.新建“舌头”层，使用铅笔工具，平滑模式，线条色为#FF3366，绘制舌头，并使用填充工具填充颜色为#FF99CC 8.新建“脸红”层，使用椭圆工具，设置填充为粉红到透明的渐变，使用变形工具压扁，复制，并调整到相应位置

9.新建“袈裟”层，使用线条绘制梯形，使用箭头工具改变形状，并填充蓝白渐变，调整到“脸”层下方

10.新建“鱼”层，使用线条工具，设置颜色为#999966，绘制线条，使用箭头工具将其拖弯；使用变形工具将其移动到合适位置并拼合和鱼的形状，使用线条工具为鱼添加鱼鳍和鱼眼；将鱼复制多个，调整大小和方向 11.使用刷子工具，填充色为#999966，不断调整大小绘制装饰的点 12.保存原文件，导出动画

第二模块 Flash 教学课题：

第十六章 编辑颜色和文本

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash编辑颜色的方法 2.掌握Flash编辑文本的方法

知识点：

教学重点：

1.多种更改填充和线条颜色的方法 2.如何设置渐变填充 3.如何使用位图进行填充

4.使用墨水瓶工具改变线条和给填充描边 5.了解文本的类型和使用 6.创建不同类型的文本的方法 7.分离文本的方法的作用 教学难点：

1.设置填充色、填充渐变的操作

2.创建自动伸缩和固定宽度的静态文本，及属性设置 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第267页填空题，直接做在书上

本课小结：在前面学习了绘图基础和修改矢量图的基本方法。本课学习的内容是编辑矢量图的颜色，使用、创建、编辑文本，文本的链接、文本的图形化及制作艺术字。通过本章的学习，应该掌握以下内容：使用工具箱或熟悉面版中的颜色按钮编辑矢量图的颜色，使用混色器编辑颜色及工具编辑颜色，使用渐变色或位图进行填充，使用、创建、编辑文本并设置文本属性和格式，文本的分离、制作艺术字。新课引入：第十七章 使用外部资源

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、编辑颜色：（约50分钟）

(一)利用工具想的颜色按钮编辑线条和填充

1.线条颜色工具 2.填充颜色工具

3.默认填充和线条颜色按钮 4.无色按钮

5.交换填充颜色和线条颜色按钮(二)利用混色器编辑纯色与渐变色：窗口—设计面版—混色器

1.编辑纯色：两种模式的颜色（RGB、HSB）2.编辑渐变色：两种（线性、放射状）(三)油漆桶工具：两个选项（缺口尺寸、锁定填充）

1.使用渐变色进行填充：点击、拖动 2.使用位图进行填充：首先需要导入位图到库(四)墨水瓶工具：用于改变线条的颜色、宽度、类型，也可为填充添加轮廓

1.修改已有的线条：点击 2.为填充图添加轮廓线：点击 3.使用渐变色和位图绘制线条：

（1）使用渐变色绘制线条：笔触颜色-混色器（2）使用位图绘制线条(五)(一)吸管工具：从现有的线条或填充图形总获取颜色和类型信息 文本的类型：

二、编辑文本：（约50分钟）

1.静态文本：用于显示固定不变的文字，影片运行时不产生变化，可以创建超链接 2.动态文本：用于显示可以更新的文字 3.输入文本：用于影片运行时用户输入的内容(二)文本的创建：

1.创建静态文本

（1）静态文本的样式：横板和竖版、可扩展和固定宽度（2）创建方法：点击或者拖动

2.创建动态文本、输入文本及其滚动文本（3）动态和输入文本没有竖版（4）动态和输入文本可设置为滚动文本(三)设置文本属性和格式

1.设置静态文本属性

2.设置动态文本和输入文本的属性 3.分离文本

（1）一次分离文本：成为独立文字（2）二次分离文本：成为图形

第二模块 Flash 教学课题：

第十七章 使用外部资源

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash导入和编辑矢量图或位图 2.掌握Flash导入和编辑声音文件 3.掌握Flash导入和编辑矢量图或位图 4.掌握Flash导入和编辑声音文件

知识点：

教学重点：

1.导入矢量图和位图的方法 2.编辑导入的位图图像 3.编辑声音文件属性 4.编辑声音文件 教学难点：

1.转换位图为矢量图

2.编辑属性的4个选项有什么不同 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

2.课本第277页填空题，直接做在书上

本课小结：本课学习的的内容就是如何使用外部资源中的图像、声音。通过本章的学习，应该掌握以下内容：导入编辑图像，导入和编辑声音。新课引入：第十八章 编辑对象

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、导入和编辑矢量图或位图：（约50分钟）

(一)导入矢量图和位图

1.三种方法： 2.图像序列的导入：(二)编辑导入的位图图像

1.使用属性面版编辑位图 2.设置位图的属性 3.分离位图：修改—分离

4.使用套索工具的魔术棒工具编辑位图：与之、平滑 5.转换位图为矢量图：修改—位图——转换位图为矢量图

二、导入和编辑声音文件：（约50分钟）

(一)(二)可添加的声音文件类型：wav、mp3、aiff等。添加声音文件：

1.导入声音：文件—导入到库 2.编辑属性：（1）选择相应的声音

（2）选择默认的声音效果：7种选择（3）设置声音同步类型：

1)事件：将声音和一个时间的发生过程同步起来 2)开始：当声音播放时不会播放新的声音 3)停止：将指定的声音停止 4)数据流：重复和循环(三)声音文件：编辑—编辑封套

1.设置显示状态：帧、时间 2.设置开始和结束位置 3.设置声音的大小、声道 4.设置声音的效果(四)使用声音实例——砸赌 实验5网页广告动画—“五一劳动节”

实验课时：2课时

实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：

1.掌握Flash编辑颜色的方法 2.掌握Flash编辑文本的方法

实验过程：

1.建立大小为640*240的文档，背景色为白色

2.新建“背景”层，设置黄到红的反射状渐变，渐变中心在舞台偏左上的位置

3.新建“光芒”层，使用矩形工具绘制很窄的无边框长条矩形，设置填充色为黄到透明的线性渐变；调整矩形的变形中心到黄色一端，使用变形面版，设置旋转角度为15，复制并应用变形，直到形成光芒图形。将整个光芒选中，组合。

4.将组合后的光芒选中，转换成元件。在第60帧插入关键帧，生成补间动画，在i设置旋转。5.新建“文字1”，从Fireworks文档中复制设置好样式的文本，粘贴到相应位置。同理，生成“文字2”层。

6.将两个文字层延长到第60帧。

7.新建“星星”图形元件，绘制五角星，调整透明度为60% 8.新建“星星闪”影片剪辑元件，将“星星”图形元件拖入，制作星星闪的动画：在影片剪辑的第5、10、15帧插入关键帧，添加补间动画，设置第1帧和最后一帧的透明度为0 9.新建“星1-N”图层，将“星星闪”元件拖入舞台多次，分布在不同的层上，调整不同的大小、角度、透明度。并将动画延长到第60帧。10.保存原文件，导出动画

第二模块 Flash 教学课题：

第十八章 编辑对象

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash对象的基本操作 2.掌握Flash对象的旋转和翻转 3.掌握Flash【变形】面版的使用

知识点：

教学重点：

1.对象的不同选择方式

2.对象的组合、及组合对象的编辑 3.对象的移动、复制和删除 4.对象的旋转和翻转 5.使用【变形】面版 教学难点：

1.对象的旋转和翻转

2.使用复制并应用变形功能创建多彩图形 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第284页填空题，直接做在书上

本课小结：本课主要介绍舞台元素上的各种编辑方法。通过本章的学习，应该掌握以下内容：使用箭头、套索等工具选择对象，对象的移动、复制和删除。，对象的对齐、旋转和翻转。新课引入：第十九章 元件、实例和库

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、对象的基本操作：（约50分钟）

(一)对象的选择：

1.使用箭头工具选择对象：

（1）单击：可选择单一线条，填充、群组、实例或文本（2）双击：同时选择一个矢量图的全部线条和填充（3）框选：选区内的所有对象 2.使用套索工具选择对象：（1）以曲线绘制选择区域：（2）以直线绘制选择区域：

（3）以曲线、直线混合绘制选择区域：(二)对象的组合：

1.组合：修改—组合 2.取消组合：修改—取消组合

3.选择组合体或组合体内的对象：编辑—编辑所选项目，或双击(三)对象的移动、复制和删除

1.移动对象：（1）直接拖动：（2）使用方向键移动：

（3）使用信息面版：注意调节对象中心 2.复制对象：

（1）拖动法：按下alt或ctrl键（2）剪贴板法：

（3）变换操作法：窗口—变形 3.删除对象：

（1）按delete键或backspace键（2）编辑—清除（3）编辑—剪切（4）鼠标右键菜单—剪切

二、对象的旋转和翻转：（约30分钟）

(一)(二)(一)对象的旋转：修改—变形

对象的翻转：变形—垂直翻转|水平翻转

【变形】对话框的变形设置：窗口—设计面版—变形

三、使用【变形】对话框：（约20分钟）

1.按比例变形： 2.旋转： 3.倾斜：(二)【变形】对话框的变形操作

1.复制并应用变形： 2.重置：(三)【变形】对话框的应用实例——多彩的海螺

第二模块 Flash 教学课题：

第十九章 元件、实例和库

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash元件的基本概念和优点 2.掌握Flash实例的基本概念和特点 3.掌握Flash创建和编辑元件的方法

知识点：

教学重点：

1.元件的基本概念和优点 2.实例的基本概念和特点 3.库的使用

4.元件的分类和创建方法对象的旋转和翻转 5.实例创建和编辑、修改 教学难点：

1.在电影之间复制库文件 2.元件和实例之间的修改关系 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第299页填空题，直接做在书上

本课小结：元件、实例和库是动画设计中非常重要的概念，本课主要介绍元件、实例和库的概念，元件、实例的创建，库的操作。通过本章的学习，应该掌握以下内容：元件、实例和库的概念，创建图形、按钮、一片剪辑元件的方法，创建实例的方法，库的操作，共享库资源及处理库中资源冲突。新课引入：第二十章 时间轴、时间轴特效

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、基本概念：（约20分钟）

(一)元件：元件是进行影片设计的基本单位，是构成影片的最基本的部分

1.创建元件的用途：

（1）图形元件：用于绘制静态图像

（2）按钮元件：用于创建响应鼠标时间的交互式按钮（3）影片剪辑元件： 创建可重复使用的动画片段 2.元件的主要优点：（1）可以重复使用

（2）使用元件可以简化影片编辑

（3）可以显著的缩减影片文件的大小（4）加快影片浏览和播放速度（5）制作渐变动画的前提(二)实例：

1.概念：舞台上或嵌套在另一个元件内部的元件副本，2.特点：

（1）一个元件可以有多个副本（2）修改元件，实例随即变化（3）修改实例，不影响元件(三)库：可以重复使用的元件的储存仓库

二、创建元件：（约30分钟）

(一)创建元件的方法

1.将舞台上的对象转化为元件：（1）将对象拖放到库中（2）右键菜单—转换为元件 2.创建一个空元件：（1）插入—新建元件（2）库面版——新建元件按钮 3.退出：

（1）舞台左上角的退出按钮（2）编辑—编辑文档（3）点击场景按钮(二)复制元件：重置元件，修改元件(三)创建按钮元件实例

(四)创建图形元件、影片剪辑元件实例

三、创建实例：（约30分钟）

(一)创建实例的方法(二)编辑实例：

1.对实例进行重新命名： 2.编辑实例的颜色： 3.编辑实例的尺寸

四、库：（约20分钟）

(一)库的操作

(二)在电影之间复制库文件：

1.复制和粘贴资源 2.拖放复制资源(三)共享库资源

1.运行时的共享资源 2.编辑时的共享资源(四)库中资源冲突的处理：选择不同的名称4.移动实例的位置;5.交换元件实例：

6.更改实例类型：分离实例：

实验6 网页广告动画—“跳动的文字”

实验课时：2课时

实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：

1.掌握Flash对象的基本操作

2.掌握Flash对象的旋转和翻转、【变形】面版的使用 3.掌握Flash元件和实例的基本概念和优点 4.掌握Flash创建和编辑元件的方法

实验过程：

一、缩放文字：

1.建立大小为400*200的文档，将图层1重命名为“背景”，使用矩形工具，绘制舞台尺寸大小的矩形（无线条色，填充为蓝到黑的放射状渐变）；将背景层锁定。2.新建层输入文字“welcome”，调整字体、大小和颜色；将文字打散一次成为单个字母，使用对齐面板设置好文字的位置，逐个转换成相应名称的图像元件；将所有文字选中使用“修改-时间轴-分散到图层”。

3.选中第一个字母，在第15帧插入关键帧；将第15帧中文字大小设置为600%，透明度为20%。4.同理制作其他字母动画，设置以后每个字母落后5帧。将所有层动画按F5延长到最后一个字母完成时的帧。

5.保存原文件，导出动画。

二、跳动的文字：

1.建立大小为400*240的文档，设置背景色为蓝色。

2.新建影片剪辑元件“跳动文字”，在元件中心输入文字,可按自己喜好输入。

3.将文字打散一次，使用对齐面板设置好文字的位置，逐个转换成相应名称的图像元件；将所有文字选中使用“修改-时间轴-分散到图层”。4.拖动出辅助线，设置好文字预计运动位置。

5.选中第一个字母，分别在第10帧和第20帧插入关键；拖动第10帧中的字母到运动最高点第20帧落回原位；将第1帧和第10帧的“缓动值”分别设置为“50”和“-50 ” 6.同理制作其他字母动画，设置以后每个字母落后5帧。

7.将所有层动画延长到最后一个字母完成时的帧；退出元件编辑状态，回到场景

8.将图层1重命名为“背景”，使用矩形工具，绘制大小为舞台一半的无线条色，填充为透明度为30%的黑色块。

9.新建“文字”层，将库中的剪辑元件“跳动文字”拖动到舞台上，调整好位置

10.新建“倒影”层，将文字层的影片剪辑元件复制并垂直翻转，调整透明度形成倒影 11.保存原文件，导出动画。

第二模块 Flash 教学课题：

第二十章 时间轴、时间轴特效

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash时间轴的概念和相关操作 2.掌握Flash图层的概念和相关操作

知识点：

教学重点：

1.帧和动画的含义和表示 2.帧的种类及相关操作 3.标签、注释和锚记的使用 4.图层的分类、图层操作 5.时间轴特效的添加及设置 教学难点：

1.图层的分类、图层操作 2.运动引导层和被引导层的作用 3.遮罩层与被遮罩层的作用 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

2.课本第320页填空题，直接做在书上

本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。新课引入：第二十一章 制作动画（1）

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、时间轴：（约50分钟）

(一)时间轴及动画表示：

1.帧和动画的含义和表示：

2.时间轴的概念：图层，帧、播放指针 3.时间轴中动画表示：(二)播放指针和帧操作：

1.播放指针和帧：

（1）播放指针：控制当前舞台上显示时间轴的帧及帧的内容（2）帧：帧的种类

2.帧的显示方式：大小、颜色、关联等 3.帧的操作：（1）插入关键帧（2）插入空白关键帧（3）插入普通帧（4）选择帧（5）拖动帧(三)标签、注释和锚记：

1.创建标签： 2.添加注释： 3.命名锚记： 4.锚记应用实例：

二、图层：（约20分钟）

(一)图层的分类：

1.普通图层：

2.引导层：在绘图时帮助对齐对象

3.运动引导层和被引导层：使对象沿相应轨迹运动 4.遮罩层与被遮罩层：设置对象的显示动画 5.文件夹层：组织和管理图层(二)图层操作：

1.创建和删除图层及图层文件夹：

2.图层的操作：隐藏与显示、显示边框、锁定与解锁

3.编辑图层和图层文件夹：重命名、选择、复制、删除、改变顺寻、移动 4.图层中对象的叠放次序：

三、时间轴特效：（约50分钟）

(一)时间轴特效基础：

1.时间轴特效的添加：插入—时间轴特效 2.时间轴特效的编辑：设置参数、查看预览 3.时间轴特效的删除：(二)创建时间轴特效：

5.分离： 6.展开： 7.投影： 8.模糊： 1.变形： 2.转换： 3.分散式重制： 4.复制到网格：

（6）复制帧

（7）关键帧与普通帧的相互转换（8）删除帧（9）清楚帧（10）清除关键帧

第二模块 Flash 教学课题：

第二十一章 制作动画（1）21.1-21.4动画

计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash动画原理 2.掌握Flash逐帧动画的创作 3.掌握Flash直线型运动渐变动画 4.掌握Flash曲线型运动渐变动画

知识点：

教学重点：

1.了解动画的原理 2.了解动画的分类 3.掌握逐帧动画的制作方法 4.掌握直线型运动渐变动制作方法 5.掌握曲线型运动渐变动画制作方法 教学难点：

1.逐帧动画的制作方法 2.直线型运动渐变动制作方法 3.曲线型运动渐变动画制作方 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第343页填空题，直接做在书上

本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。新课引入： 综合练习

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、Flash动画原理：（约50分钟）

(一)(二)动画的原理：视觉残留 动画的分类：

1.按照人机关系分：非交互式、交互式 2.图像的绘制方式分： 1)逐帧动画：

2)渐变动画：运动渐变、形状渐变

二、逐帧动画：（约50分钟）每一帧都是关键帧

(一)(二)(一)导入逐帧动画：文件—导入—导入到库 制作逐帧动画实例：

直线型运动渐变动画的创建方法：

三、直线型运动渐变动画：从对象的两个关键帧之间做运动

1.创建运动渐变动画的方法：三种方法 2.创建补间动画时在属性面版中进行属性设置（1）帧：帧的名称

（2）标签类型：名称、注释、锚记（3）补间：无、动作、形状（4）缓动：运动速度的变化（5）旋转：对象的旋转设置(二)(三)(四)(一)(二)制作直线运动渐变动画实例 制作跳跃运动渐变动画实例 制作复合直线运动渐变动画实例

曲线型运动渐变动画的创作方法：设置引导层 曲线型运动渐变动画的创作实例：

四、曲线型运动渐变动画制作方法：

第二模块 Flash

教学课题：

综合练习

计划课时：2课时

授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash动画原理

2.掌握Flash逐帧动画的创作 3.掌握Flash直线型运动渐变动画 4.掌握Flash曲线型运动渐变动画

知识点：

教学重点：

1.了解动画的原理 2.了解动画的分类

3.掌握逐帧动画的制作方法

4.掌握直线型运动渐变动制作方法 5.掌握曲线型运动渐变动画制作方法 教学难点：

1.逐帧动画的制作方法

2.直线型运动渐变动制作方法 3.曲线型运动渐变动画制作方 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

2.课本第343页填空题，直接做在书上

本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。新课引入：第二十一章 制作动画（1）

21.5-21.7动画

···················································································· 教学过程与时间分配：

一、简单运动动画制作：（约40分钟）

(一)残影效果：

二、引导层：（约50分钟）

(一)太阳星星升起月落下：

(二)汽车广告：

第二模块 Flash 教学课题：

第二十一章 制作动画（1）21.5-21.7动画

计划课时：2课时

授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash形状渐变动画的制作 2.掌握Flash遮罩动画的制作 3.掌握Flash动画的编辑

知识点：

教学重点：

1.形状渐变动画的原理

2.不使用形状提示渐变动画的方法 3.使用形状提示渐变动画的制作的方法 4.遮罩动画的操作 5.编辑动画的方法 教学难点：

1.洋葱皮工具的使用 2.遮罩动画的各典型实例

3.使用形状提示渐变动画的创作方法 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

3.课本第343页填空题，直接做在书上

本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。新课引入：第二十二章 简单的交互动画 ···················································································· 教学过程与时间分配：

一、形状渐变动画：（约20分钟）

(一)形状渐变：一个对象随着时间的推移，逐渐演变成另一个对象所产生的形变效果。(二)不使用形状提示渐变动画的创作方法：(三)不使用形状提示渐变动画创作实例：1变2(四)使用形状提示渐变动画的创作方法： 1.形状提示：为系统指出形状渐变的提示点 2.添加形状提示：修改-形状-添加形状提示 3.移动形状提示： 4.删除形状提示：(五)使用形状提示渐变动画的制作实例：1变2

二、遮罩动画：（约50分钟）

(一)遮罩原理：(二)遮罩的操作： 1.创建遮罩

2.将普通层变成遮罩层 3.将遮罩层变为普通图层(三)在遮罩层中制作动画实例——展开的画卷(四)动画制作实例——移动的放大镜

三、编辑动画：（约20分钟）

(一)洋葱皮工具： 1.洋葱皮工具： 2.洋葱皮边框工具： 3.修改多帧工具：

4.修改洋葱皮标志工具：

5.创建补间动画时在属性面版中进行属性设置(二)移动动画 实验7 网页广告—“共青团网站横幅”

实验课时：2课时

实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：

1.掌握Flash形状渐变动画的制作 2.掌握Flash遮罩动画的制作 3.掌握Flash动画的编辑

实验过程：

一、Fireworks部分：

1.将“汉仪综艺体简”和“方正黄草体”两种字体装入本机。2.建立大小为643*168的文档，背景色为#DD060C；将优化设置为jpg。3.导入“国旗.jpg”，并添加放射状蒙版，使国旗和背景色融合。

4.分别使用“汉仪综艺体简”和“方正黄草体”输入文字，完成如图背景。

5.保存源文件为“共青团.png”并导出为“共青团.jpg”格式。

二、Flash部分：

1.建立大小为643*168的文档，背景色为#DD060C；导入制作好的背景，将图层锁定。2.导入“团徽.png”图片，调整位置，锁定图层。3.制作文字闪光效果：（1）新建“文字闪光层”，输入同样大小和字体的“共青团网站”字样，与背景文字重叠，并转换为影片剪辑元件；双击进入元件（2）文字层下方新建层，使用矩形工具和变形工具绘制“闪光”，并转为“闪光”图形元件。（3）制作闪光来回移动动画，延长文字层；将文字层转为遮罩层。4.制作团徽闪光效果：（1）在导入的团徽层下新建一层，绘制一个略大的无线条，填充为黄到透明的圆，并转为“光芒”影片剪辑元件；进入元件，将圆转换为“光”图形元件，制作闪光效果。（2）

回到场景，在导入的团徽层上新建一层，绘制一个略小无填充的圆，转换为为影片剪辑元件；进入元件，使用橡皮擦工具擦除部分圆；在圆弧下面新建层，拖入 “光芒”影片剪辑元件，使它沿掩护做引导动画。

5.返回场景，保存原文件，导出动画。

第二模块 Flash 教学课题：

第二十二章 简单的交互动画

计划课时：2课时

授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.掌握Flash动画脚本的基本设置 2.掌握Flash【动作】面版的使用 3.领会、理解常用动作脚本指令 4.掌握、运用事件与动作

知识点：

教学重点：

1.动作脚本的概念 2.3种动作子面版

3.【动作】面版的使用方法 4.按钮的各种状态 5.电影剪辑事件 教学难点：

1.主要的动画控制指令 2.流程控制指令 3.事件与动作的设置 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

4.课本第359页填空题，直接做在书上

本课小结：制作交互式动画是Flash动画设计中比较高级的内容，具有一定的难度。而交互式动画是Flash动画作品最为吸引人的地方。通过本科的学习，应该掌握以下内容：动作脚本基础知识和使用火动作面版，简单的脚本质量，制作简单的交互式动画。新课引入：第二十三章 优化、发布和导出电影 ···················································································· 教学过程与时间分配：

一、动画脚本的基本设置：（约10分钟）

(一)动作脚本的概念：是Flash 8 的脚本编程语言，是一种面向对象的编程方式。(二)动作脚本的基本设置：编辑-首选参数-Action Script

二、使用【动作】面版：（约10分钟）

(一)启用【动作】面版：3种子面版：动作—帧|电影剪辑|按钮(二)【动作】面版的使用方法： 1.查看动作

2.添加动作：3种方法

（1）双击或拖动到脚本编辑区（2）鼠标右键—添加到脚本

（3）单击脚本脚本编辑区左上角“将新项目添加到脚本” 3.编辑动作： 4.查找与替换：

三、常用动作脚本指令：（约30分钟）

(一)主要的动画控制指令： 1.stop（）和play（）：用于停止和播放当前电影 2.gotoAndPlay（）和gotoAndStop（）：制定电影的停止和播放位置 3.nextFrame（）和prevFrame（）：用于播放并停止在下一帧或上一帧 4.nextScreen（）和prevScreen（）：用于进入电影的下一个或上一个场景并停止在第一帧 5.startDray（）和stop Dray（）：用于设置鼠标开始拖动电影中指定的电影剪辑元件实例 6.stopAllSounds（）：停止所有声音，但不影响电影的播放 7.getURL（）：调用网页或邮件地址 8.setProperty（）和getProperty（）：用于设置或获取元件实例的某些属性(二)流程控制指令

1.if指令：条件转移指令 2.while指令：先判断再执行 3.do while指令：先执行再判断 4.for 指令：循环指令

四、事件与动作：（约20分钟）

(一)设置帧事件：(二)设置按钮事件：按钮的各种状态(三)设置电影剪辑事件：电影剪辑事件

五、简单交互动画实例：（约20分钟）

(一)实例1：天女散花：(二)实例2：可控制放大镜(三)实例3：放飞气球

第二模块 Flash 教学课题：

第二十三章 优化、发布和导出电影

计划课时：2课时

授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.领会、理解Flash优化电影的原则

2.掌握Flash发布Flash电影的方法与设置

3.掌握、运用Flash发布GIF、JPEG、PNG等格式文件 4.掌握Flash导出电影的设置

知识点：

教学重点：

1.优化电影的一般原则 2.优化矢量图的一般原则 3.优化文本和字体的一般原则 4.优化颜色的一般原则 5.发布电影的步骤 教学难点：

1.布GIF、JPEG、PNG等格式文件 2.导出Flash电影 突破难点的关键：

实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第371页填空题，直接做在书上

本课小结：在制作Flash作品时，应该以最小的文件空间，创作最理想的Flash作品，并达到最佳的作品质量和最快的文件下载与播放速度。通过本课的学习，应该掌握以下内容：优化电影的原则，发布Flash电影和图像，导出Flash电影和图像。

新课引入：第二十三章 优化、发布和导出电影 ·················································································· 教学过程与时间分配：

一、优化电影：（约10分钟）

(一)优化电影的一般原则：

1.重复使用的元素应该转换为元件 2.尽量不使用逐帧动画

3.尽量使用电影剪辑而不是图形

4.两关键帧之间发生变化的距离越短越好 5.尽量不用位图制作动作 6.声音文件mp3 7.少用时间轴特效(二)优化矢量图的一般原则 1.尽量将图形组成群组

2.将静态对象和动画分到不同层 3.对孤立线条进行优化 4.尽量使用实线

5.用铅笔工具绘制的线条占用空间小(三)优化文本和字体的一般原则 1.减少字体种类，使用系统字体 2.选择需要的字符的嵌入字体 3.尽量不打散文字(四)优化颜色的一般原则 1.尽量减少颜色使用的种类 2.使用混色器面版默认颜色 3.尽量少用渐变填充

4.尽量减少设置颜色的透明度

二、发布Flash电影：（约10分钟）

(一)发布电影的步骤：

1.准备完整的Flash应用程序所需的所有文件 2.使用发布命令市场影片和相应的附属文件(二)设置发布文件格式：(三)设置Flash发布选项：尽量选择高版本(四)设置HTML格式文件：

三、发布GIF、JPEG、PNG等格式文件：（约30分钟）

(一)设置GIF格式文件：(二)设置JPEG格式文件：(三)设置PNG格式文件

四、导出Flash电影：（约20分钟）

(一)导出电影：文件—导出—导出影片(二)导出图像：文件—导出—导出图像

实验8 网页导航栏动画—“产品列表”

实验课时：2课时

实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：

1.掌握Flash动画脚本的基本设置、【动作】面版的使用 2.领会、理解常用动作脚本指令 3.掌握、运用事件与动作 4.掌握Flash导出电影的设置

实验过程：

一、制作产品简介：

1.建立大小为400*200的文档，背景为黑色。2.新建按钮元件“产品简介”，使用矩形工具和文本工具设置按钮的3个状态及反应区。3.修改按钮的属性，使其产生动态的凸起和凹下效果。

二、制作菜单命令：

1.复制“产品简介”元件，分别命名为“光盘”、“硬盘”

2.修改对应元件的文字内容，及显示效果。

三、制作菜单动画片段：

1.新建影片剪辑元件“弹出菜单”，在第1帧拖入“产品简介”；

2.第2帧分别把“光盘”和“硬盘”拖放到适合位置（可以使用对齐面板）。3.在第10帧插入关键帧

4.给第1帧添加帧动作为“stop”，给第10帧添加帧动作为“转到并停止在第1帧”。5.给第1帧中的“产品简介”按钮添加动作

“on(rollOut){ gotoAndPlay(3);} on(rollOver){ gotoAndPlay(2);}”

6.同理给其他按钮也添加同样的动作语句。

7.将影片剪辑元件“弹出菜单”拖入场景，保存源文件，导出动画。

第三模块 Dreamweaver

教学课题：

第一章Dreamweaver 基础知识

计划课时：2课时

授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：

1.了解Dreamweave的功能和新特性

2.掌握Dreamweave的工作界面、工具箱、面板组等

3.掌握Dreamweaver站点操作（新建站点，管理站点和删除站点）4.掌握Dreamweaver页面基本操作

知识点：

教学重点：

1.Dreamweave的工作界面组成 2.Dreamweave的工作界面操作 3.Dreamweaver站点操作 4.页面基本操作 教学难点：

1.创建本地站点的方法

2.本地站点的管理：编辑、删除、复制、导入和导出 突破难点的关键：

1.实例讲解，区别对比

作业布置：

1.课本第15页填空题

本课小结：Dreamweave是一款用来设计网页的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Dreamweave受到愈来愈多网页制作者的青睐。目前最新版本Dreamweave更是以它方便快捷的操作模式有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Dreamweaver工作区，掌握基本的文档操作，站点操作（新建站点，管理站点和删除站点）。新课引入：第二章 制作图文混排网页 ·················································································· 教学过程与时间分配：

一、Dreamweaver 8简介（约20分钟）

(一)Dreamweaver优点：所见即所得(二)启动和退出Dreamweaver8：

二、Dreamweaver8操作界面（约30分钟）

(一)标题栏：显示文档路径和文件名称(二)菜单栏：共10个(三)插入栏：图像化的插入命令，可插入图像、声音、多媒体动画、表格、图层、框架、表单、Flash Active等元素。(四)文档工具栏：提供各种文档窗口视图—设计和代码(五)文档窗口：设计、代码、拆分视图

2.化学与生活教案免费 篇二

关键词：苯幷芘,硫化氢,隐形杀手

人类的生活是离不开化学的, 特别是现在, 化学知识广泛深刻地渗透进每个人和社会生活的各个方面, 化学物质, 化学现象, 化学变化无时不在。人们在享受高科技带给人类进步的今天, 却不得不面对各种各样的化学问题。

1962年, 美国生物学家雷切尔.卡逊的科普作品《寂静的春天》出版了, 书中详细描写了滥用化学农药造成的生态破坏:“神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸟, 牛羊病倒和死亡……孩子在玩耍时突然倒下了……仅能见到的几只鸟儿也奄奄一息……这是一个没有声息的春天。”这本书引起了全世界的强烈反响。人们惊奇地发现, 在短暂的几十年内, 工业的发展已经把人类逼近了一个被毒化的环境中, 而且环境污染造成的损坏是全面的, 长期的, 严重的。人类开始认识到保护环境的重要性。二十世纪60年代起, 在工业发达国家兴起了要求政府采取措施解决环境问题的“环境保护运动”。人类没有保护好环境的教训自古就有了。黄河流域是中国古代文明的发源地, 由于滥伐森林, 水土严重流失, 造成了水旱灾害频繁, 土地日益贫瘠, 我们应该懂得保护环境就是保护我们人类自己。我国于1979年9月颁布了《中华人民共和国环境保护法》, 并在1983年底召开的全国第二次环境保护大会上将保护环境确立为我国的一项基本国策。

那么, 在我们日常生活中存在那些化学问题呢?

1. 燃放烟花爆竹

每年在过春节的时候, 许多人都爱燃放烟花爆竹, 用燃放烟花爆竹来庆贺新年, 这在我国早已成为一种习俗, 已经延续了一千多年。这种习俗虽能增添节日的气氛, 却带来了不少危害。烟花的燃料是火药, 主要成分为硫黄、碳粉、火硝 (硝酸钾) 或氯酸钾, 而且还按一定比例添加金属粉末 (如镁, 铝, 锑等) 和硝酸锶等一些硝酸盐。燃放时喷射出五颜六色的火焰的同时还大量产生二氧化碳, 二氧化硫, 二氧化氮, 一氧化氮等有害气体和各种金属氧化物的粉尘, 造成空气污染。其中二氧化硫和二氧化氮具有极强的刺激性和腐蚀性, 它会刺激人的呼吸道, 使人咳嗽, 引起气管炎等疾病。尤其在除夕之夜, 鞭炮声震耳欲聋, 使整个城市硝烟弥漫, 造成很严重的污染。

2. 居室装修产生的化学问题

居室是人们休息生活的主要场所, 创造一个优美舒适, 清洁的居所环境, 对促进人体健康和保持精神愉快极为重要。而近年来, 伴随着科技的发展和人们生活水平的提高, 越来越多的装潢材料涌入市场, 不少家庭已不满足于简陋的居所, 对室内进行大肆的装修;艳丽新颖的壁纸, 高级木地板, 吊棚、地毯、花岗岩、大理石等等以及各类家电、新潮家具。这的确给居室增添不少华丽, 温馨的情调, 但却有无数的“隐形杀手”伴随着这些美丽不请自来, 它们躲在暗处露出狰狞的笑容在你不知不觉间侵害了你的身体。

相当一部分“杀手”是隐藏于装潢材料中的。如住房装修材料中大量使用瓷砖、马赛克、大理石、花岗岩等这些材料中都含有不同程度的放射性辐射元素, 而国家对建筑材料要求的标准是51.6×10-4μl/k g, 如果使用了超标准的装修材料, 人们就会出现头晕、白血球降低等症状。另外, 有一些含铀、锗的花岗石、辉绿岩等岩石会放出一种无色无味的“杀手”——惰性气体氡。假若室内通风不良, 人体长期受到高浓度氡的辐射, 可导致肺癌、白血病及呼吸道等方面的疾病。因此, 居室装修应慎重选择建筑材料, 同时室内要保持良好的通风环境。

胶合板也是住房装修中使用很多的一种材料, 板内含有大量的胶水, 其主要成分是甲醛、苯酚、尿醛树脂等。另外各种涂料、油漆、壁纸和装潢所用的黏合剂、填充剂等不同程度地含有对人体有害的苯酚等化学物质, 这些都是对人体有害的“杀手”。它们在使用过程中会缓慢释放出甲醛、笨等有害气体, 这些有害气体可通过呼吸道、皮肤侵入体内, 影响人的视力和神经系统, 毒害人体。

3. 食品中存在的化学问题

(1) 食物本身存在的化学物质, 如毒蘑菇、河豚、发芽的土豆。

(2) 微生物污染产生的化学物质

食物在加工过程中或者储藏方法不当或时间过长, 都有可能被真菌或者被病毒所污染。如谷物发霉后产生的黄曲霉素可以致癌。大肠杆菌、沙门氏菌污染的食物导致急性肠炎。

(3) 食品中人工添加的化学物质:如色素、保鲜剂;蔬菜、水果中农药残留所造成的污染。

(4) 兽用药品和植物激素。动物饲养过程中兽医治疗用的各种药物、饲料添加用药、如抗生素、磺胺药、抗寄生虫药、促生长激素、性激素等, 这些化学物质都可以在动物体内残留。植物生长过程中的催熟剂、贮藏所用的保鲜剂等都可能造成食物污染。

(5) 食品容器、包装材料等带来的食品污染。

如P V C (聚氯乙烯) 保鲜膜与食品接触, 一同加热可产生致癌物。

4. 一种新的污染物——环境激素

环境激素是一种外因性的内分泌环境干扰物质, 它可以危害物体的生殖机能而引发肿瘤。激素一般使指在生物体内分泌的物质, 而环境激素则是一种存在于环境中, 具有类似动物激素作用的化学物质。这种环境激素会扰乱体内调节各器官工作的激素, 扰乱内分泌的物质, 还可能损害人体的生殖机能, 甚至引发肿瘤。人体内约有60兆亿个细胞。在人的一生中这些细胞会不断分裂。人体常常通过外分泌腺 (汗腺) 和内分泌腺 (甲状腺, 性腺) 分泌一些物质, 保持内部生理机能的平衡。其中内分泌所产生的微量物质就是激素, 如性腺分泌激素, 它可刺激人的生长发育和生殖系统的成熟。环境激素并不直接发生毒害作用, 它只是扰乱生物体内激素的合成, 激素物质在体内的信息传递。可怕的是, 这些环境激素只要有微小的计量, 就足以影响到生物的正常生长和发育。被列为环境激素的化学物质有几十种, 如臭名昭著的二恶英, 多氯联苯, 石棉, 汞和D D T等。科学家已经通过动物实验证实, 环境激素会引起动物精子减少。可以肯定的是环境激素对动物生长发育有很大影响, 而且可能持续影响几代的遗传。

5. 生活中的其他化学问题

地毯也是隐藏“杀手”的主要场所之一。每平方米至少有4克灰尘。分析地毯上的灰尘, 可发现有多种潜在的致癌性的芳香烃化合物, 其中包括苯并芘。同时, 每克灰尘中约有八百多只螨虫, 极易引起皮肤过敏炎症、哮喘病等。这些物质主要由鞋子带入的, 但由于地毯不能像土壤一样利用阳光、水、微生物将其降解, 所以这些化合物越积越多, 对人体产生危害, 因此对地毯要定期暴晒、清洗、消毒。

其次, 家用电器的使用也可让隐形“杀手”有可乘之机。由于电器的主要器件中有各种有机材料, 电器运转时发热, 可加速这些有机物的挥发。例如电视机、电脑使用时会排放出聚苯溴喃和溴化呋喃衍生物。这两种气体聚集多了, 就会危害人的眼睛、肝脏、胰脏等器官。除此之外, 还有一些容易忽视的“隐形”杀手, 如卫生间和厨房下水道内往往充满臭气和异味。卫生间的臭气主要有硫化氢、甲硫醇等有害物质。下水道里的气体主要有硫化氢、二氧化碳、甲烷等气体组成。这些气体和异味给人的影响不单纯是感官刺激, 众多的混杂成分附带毒性, 对人的健康危害很大, 同时也是导致某些疾病的根源。

如何应对在生活中存在的种种化学问题呢?解决的方法, 就是我们要提倡建立绿色化学。

绿色化学又称绿色技术、环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学即是用化学及其它技术和方法, 去减少或消除那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂、产物和副产物等的使用和产生。绿色化学的目的就是用化学方法在化学过程中预防污染。

绿色化学的发展还可能将传统的化学研究和化工生产从“粗放型”转变为“集约型”, 充分地利用每个原料的原子, 做到物尽其用。

要发展绿色化学, 意味着要从过去的污染环境的化工生产转变为安全的清洁的生产。清洁生产的重点在于: (1) .设计比现有产品的毒性更低或更安全的化学品, 以防止意外事故的发生; (2) .设计新的更安全、对环境良性的合成路线, 例如尽可能利用分子机器型催化剂、仿生合成等, 使用无害和可再生的原材料; (3) .设计新的反应条件, 减少废弃物的产生和排放, 以降低对人类健康和环境的危害。

绿色化学是人类的一项重要战略任务。绿色化学的根本目的是从节约资源和防止污染的观点来从新审视和改革传统化学, 从而使我们对环境的治理可以从治标中转向治本。绿色化学的发展不仅将对环境保护产生重大影响, 而且将为我国的企业与国际接轨创造条件。

参考文献

[1].朱清时.绿色化学和新的产业革命[J].现代化工.1998.6

3.化学与生活教案免费 篇三

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4.中考化学专项训练——化学与生活 篇四

一、选择题

1．2019年，华为发布了全球首款采用塑料制作柔性屏幕的5G折叠手机。塑料属于()

A.天然材料

B.合成材料

C.金属材料

D.无机非金属材料

2．合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。下列物品是用有机合成材料制作的是()

A.塑料桶

B.纯羊毛衫

C.铅笔芯

D.青铜铸像

3．某同学的下列生活行为不符合环保理念的是()

A.骑自行车上学

B.回收废旧塑料防止“白色污染”

C.用洗菜的水冲厕所

D.夏季使用空调时，将温度调至最低

4．目前，防治环境污染已成为保证人类健康生存、保障社会持续发展的全球性大事。下列有关说法错误的是()

A.废旧电池随意丢弃，不会造成环境污染

B.废弃的聚乙烯塑料随意丢弃会造成“白色污染”

C.pH<5.6的降水称为酸雨，汽车尾气是导致酸雨的原因之一

D.水污染主要源于工业废水、农业废水和生活污水的任意排放

5．鸡蛋中富含的营养素是()

A.蛋白质

B.维生素

C.油脂

D.糖类

6．新冠肺炎疫情防控期间，有医学专家建议大家早餐以鸡蛋、瘦肉、牛奶等食物为主，提高身体抵抗力。这三种食物提供的基本营养素主要是()

A.糖类

B.油脂

C.蛋白质

D.维生素

7．“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列观点正确的是()

8．下列有关营养与健康的认识，正确的是()

A.剧烈运动后，大量饮用碳酸饮料

B.碘是人体必需的微量元素，摄入越多越好

C.成人每天需摄入一定量的蛋白质，青少年需要量更大

D.人体活动所需的能量主要来自维生素，需大量摄入

9．下列生活中的做法正确的是()

A.霉变大米经高温蒸煮后食用

B.将工业用盐亚硝酸钠代替食盐作调味品

C.明矾用于水的X菌消毒

D.焙制面包时加入适量小苏打

10．食品安全无小事，下列做法正确的是()

A.用硫酸铜溶液浸泡粽叶，包出的粽子色泽艳丽，营养丰富

B.在制作面包时添加适量的碳酸氢钠，可使面包松软可口

C.为了预防甲状腺肿大，在食品中添加大量的碘元素

D.用亚硝酸钠代替食盐腌制腊肉

11．某牛仔裤标签如图所示。下列说法不正确的是()

A.棉纤维透气性较好

B.聚酯纤维是合成纤维

C.合成纤维耐磨性较差

D.用灼烧的方法可区分

12．材料的应用和发展与人类文明进步紧密相关。下列关于材料的说法正确的是()

A.合金和合成纤维都是有机合成材料

B.橡胶都是人工合成的C.大量使用合成材料不会带来环境问题

D.涤纶和羊毛可以通过燃烧的方法来鉴别

二、非选择题

13．淀粉是我们每天摄入较多的营养物质，它在人体内经酶的催化作用，与水发生一系列反应，最终变成________。

14．国家宝藏“绢衣彩绘木俑”是“一带一路”沿线的历史遗存。她们妆容考究、彩绘飘飘、锦衣罗衫，再现了唐代的繁荣、开放和包容。

(1)以蚕丝为原料可织成绢和绫，再用它们可做成襦裙和间裙。这些服饰的原材料属于____________纤维，这种纤维的优点是__________________________________(写一点)。

(2)木俑上的彩绘虽年代久远，仍色彩鲜艳，说明彩绘颜料的化学性质________。

15．文房四宝“笔、墨、纸、砚”承载着优秀的中华传统文化。

(1)制作毛笔常用羊毛、兔毛等，检验笔毛是动物毛发的简易方法是______________。

(2)用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为常温下碳的化学性质很________(填“稳定”或“不稳定”)。

(3)宣纸制作过程中，有道工序是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于________(填字母)。

A.蒸发　　　　B.过滤　　　　C.结晶

(4)砚台产地不同，成分也有差别，但其中的主要成分都________(填“易溶”或“难溶”)于水。

16．阅读下列短文，回答问题：

土豆是继水稻、小麦、玉米之后的第四大粮食作物，含淀粉、蛋白质、维生素C等多种营养物质，是餐桌上的美味食材。

鲜土豆中主要营养物质的含量(每100

g)

蛋白质/g

脂肪/g

淀粉/g

钙/mg

磷/mg

维生素C/mg

1.5～2.3

0.4～0.94

17.5～28.0

11～60

15～68

20～40

土豆变绿、发芽时，龙葵素含量显著增高，而龙葵素多食可导致中毒，就算是把变绿、发芽的部位削掉，也不宜食用。

除食用外，土豆还可以作为原料广泛用于医药、化工、纺织、造纸等工业中。

(1)表中的钙指的是(填“元素”或“原子”)。

(2)土豆中含量最高的营养素是，维生素C(C6H8O6)中碳元素的质量分数为(结果保留至1%)。

(3)人体缺乏维生素C易引起　　　　病。

(4)变绿、发芽的土豆不宜食用的原因是。

参考答案

一、选择题

1．B

2．A

3．D

4．A

5．A

6．C

7．D

8．C

9．D

10．B

11．C

12．D

二、非选择题

13．葡萄糖

14．(1)天然有机高分子(或天然)透气性好(或吸水性好等合理即可)(2)稳定(或不活泼)

15．(1)燃烧，闻气味(2)稳定(3)B(4)难溶

5.化学与生活论文 篇五

通识教育课程论文

论文题目：化学与生活

课程名称 化学与生活 学 院 计算机学院 专业班级 12级计科2班 学 号 3112005810 姓 名 陈嘉杰 联系方式 *** 任课教师 胡光辉

2014年 11月9日

化学与生活

化学与生活可谓是息息相关，大概燃烧是远古人类所接触的第一种化学反应，从那时起，化学就与我们的生活不可分割了。而到如今讲究“衣食住行”的科学社会，化学的地位更是举足轻重。下面我们就来讲一讲化学与“衣食住行”。

首先是“衣”。从古时候的单一的御寒物品到现在的时尚潮流身份的象征，衣服的材料也是越来越多。总的来说，衣服材料可以分为两个大类，天然纤维和化学纤维。而天然纤维又分为植物纤维、动物纤维和矿物纤维。植物纤维代表有棉和麻，这两种材料都能通过种植相应的农作物获得，比较常见。动物纤维最常见的有蚕丝和羊毛，它们的主要成分是蛋白质，通常称为蛋白质纤维。由蛋白质构成的纤维,弹性都较好,织物不易产生折皱,但与植物纤维相比更难获得，价值也较高。化学纤维是利用天然的高分子物质或简单的化学物质,经过一系列化学加工,使之成为可以使用的纤维,如人造棉、人造丝、人造毛、涤纶、锦纶、丙纶等。化学纤维可分为人造纤维和合成纤维。人造纤维有吸水性大、染色好、手感柔软的特点,但易起皱,易变形,不耐磨。合成纤维强度高,耐磨,但吸水性小。与天然纤维相比，化学纤维制造的衣服并不算舒适。

人们为了使服装挺括漂亮,色彩绚丽,不起皱、防霉、防蛀、防火等,通常在服装的生产加工和保存过程中添加或使用各种化学品,如纤维整理剂、防火阻燃剂、杀菌剂、干洗剂、防霉防菌剂和染料等,使其满足人们的需要。如不加注意,这些化学品就可能对人体产生危害。通过服装对人体的危害主要以接触后引发的局部损害（过敏）为常见,严重也可有全身症状,局部损害则以接触性皮炎为主。

要预防这些危害，其实也并不是十分困难。对日常服装内可能含有的化学物质我们要有所了解,尽量使用天然纺织品,避免使用或接触有害物质,加强防护意识。家庭使用的防霉、防菌、防虫剂应放在小孩拿不到的地方,避免小孩把这类物质放入口中;用防虫剂等化学物质处理过的服装使用前应在阳光下充分晾晒。如果发生问题不要惊慌，只要治疗及时,一般不会造成严重后果。

其次是“食”。食物是人类赖以生存和发展的基本物质条件。所谓“民以食为天”，我们都深刻的认识到食物的存在对于我们生命的重要意义。但是随着科学技术的发展，食物安全却存在着不可忽视的问题，社会对其也加以关注。因为食物的安全不仅关系到每一位公民的生存健康权利，也关系着国家和社会的稳定和发展。而现代食品工业就是一个充满化学物质的工业，食物与化学存在着不可分割的联系。化学不仅为食物界增添了色彩，同时却因为人们的不正确利用，它也给人体健康带来不良影响。

食物中的三大主要营养素是糖、脂肪和蛋白质。在人体内，糖被氧气氧化后，变成二氧化碳和水，同时，这个反应产生足够的热量，供人们进行各种活动的需要，同时糖也是维护心脏和神经系统具有正常生理功能的必需品。脂肪是组成人体的重要成分，脂肪的功能是供给人体热量以维持体温，使我们能进行各种活动，它所提供的热量超过糖和蛋白质，所以脂肪是人体不能缺少的。蛋白质是对生命具有重要意义的分子，它是人类细胞原生质的组成部分，人体组织的生长和修补都不能缺少蛋白质，人体每天还要排泄出不少蛋白质，因此我们每天必须进食含蛋白质丰富的食物。

而为了增强食品的营养成分，改善食品的品质（使食品更具吸引人们的色、香、味），延长食品的保存期（即食品的防腐），以及为了食品加工的需要，往往要在食品中加入一定量的天然物质或人工合成的化学物质，这类物质统称为食品添加剂（被称为现代食品工业的灵魂），比如：抗氧化剂（俗称防腐剂）、增味剂和各类酶制剂等。

我们知道许多化学物质是食物中不可缺少的成分，少了它，食物的质量将会大减。化学不仅与食物有着密切联系，在漂白、增色、护色等方面也带给了我们生活的许多色彩。但是近年来，由于对化学物质的使用不当，化学的应用也给我们带来了许多伤痛。近年来由于化学物质的加入而导致的食物安全事件屡见不鲜。为了商家的利益，三鹿奶粉事件，苏丹红食品事件，瘦肉精猪肉、染色馒头等层出不穷，都是把人民群众的生命健康弃之不顾的不良行为。

我们从各个例子中不难看出，在食物中加入化学物质的前提是这种物质能使食物能够更进一步的保证食物质量，但是许多食物厂家都把这个宗旨忽视了，在他们的心目中只有经济效益，让金钱冲昏了头脑。于是他们就在食物中添加有毒物质，或者过量使用化学物质，导致伤人。要想解决这个问题还得从经营者的素质谈起。国家应该让相关的部门组织好食品生产经营者参加培训，让他们从服务人类出发，再考虑经济效益，加大宣传力度，提高生产经营者的整体素质。其次，有关部门要加大力度对生产经营者进行检查监督，让他们无机可趁。如果监督部门加大了力度，生产经营者就不会如此胆大妄为，那么食物的安全在一定程度上也得到了相应保证。再次，消费者要提高消费意识，不能什么东西都图便宜，要再购买食品时看清楚必要的生产信息。这就是消费者素质的提高。没有化学是不行的，但是由于各种原因让化学威胁着我们的生命健康却是万万不行的，我们要学会正确的看待化学，让他更好的为我们的生活提供服务。

第三个就是“住”。拥有一套宽敞舒适的居室，是许多人生活中梦寐以求的愿望。然而，却有不少人经过多年的辛劳，付出了巨大的代价实现了这一目标，满怀喜悦住进了装修一新的房屋，他们的幸福感没有维持多久，困扰甚至痛苦就随之而来。原因为何?原来是房屋装修中产生的化学污染伤害了人们的身体健康，甚至有人付出了生命的代价。据中国装饰协会环境监测中心统计，目前我国每年由于室内空气污染引起疾病以及死亡的人数是触目惊心的。

房屋装修化学污染来源：不合格或劣质建筑材料和装修材料再加上落后的施工工艺都是制造污染的源头，比如人造板、墙布、墙纸、油漆和涂料、地砖、石材、塑胶管材、家具、化纤地毯等等。这些室内装饰材料会散发甲醛、苯类等有毒物质，这是造成室内空气污染的主要原因。居室中的这些有毒物质，将会引发包括呼吸道、消化道、血液、神经内科、视力等方面的30 多种疾病，而且这些有毒气体的释放期比较长，室内甲醛的释放期为3—15年，居室装修后在短时间内仅靠采取通风措施难以根本消除甲醛等有害物质的污染。

在居室装修中，许多人不是注重实用，过于强调视觉效果，把居室装饰得像一个展厅。其实，装修应该把实用、健康、环保放在首位，树立简洁、质朴的装修理念，少使用人造材料，多利用自然元素。绿色设计必须重视对多功能环境、健康环境、生态环境的应用研究;要知道绝大多数装修材料都是有污染的，只不过是品质不同而程度有所不同。可以说，装修就必然产生污染，污染的程度往往与装修工程量的大小有关，所以要尽量避免过度装修，并谨慎地从设计施工到建材与家具的选用各个环节加以考虑。选择适合的环保材料，尽量使用装修制品的成品，雇用专业装修队，加强空气流通以及延缓入住时间等手段都能有效避免居室化学污染对人体的影响。

最后一个是“行”。如今人们出行也离不开化学，常用的交通工具诸如汽车，火车和飞机等都与化学息息相关。这里就以汽车为例简单说明一下。

说到汽车，首先就说说汽车制造材料。随着科学技术的飞速发展，现代汽车制造材料的构成，发生了较大的变化，高密度材料的比例下降，低密度材料有较大幅度的增加，可以说，从90年代开始，汽车材料向轻量化、节省资源、高性能和高功能方向发展。

长期以来，钢铁一直是构成汽车的主要材料，在汽车用钢中，合金钢比例较高。国外不少汽车采用含Cr、Ni、Mo等元素的结构钢和含Co量很高的永磁材料，而这些元素的资源都较稀缺，节约合金资源成为指导汽车材料开发和应用的方针之一。

目前德国科学家已经成功地研制出“泡沫铝”--将铝粉和钛氧化合物粉末相混成，填放到钢皮制成的模型中，然后再把这充满混合物的模型加热到铝的熔点，这时，氢气会从氢化合物中分解而逸出，从而使熔化的铝产生泡沫，当钢皮模型完全冷却后，便形成了固体“泡沫铝”。这种“泡沫铝”具有整体结构，其质量轻而均匀，强度比铝更高，其外覆的钢皮模型更增强了部件的强度和刚度。

为了提高汽车的安全性和可靠性，需要从设计上、制造上，特别是材料方面考虑。例如，提高汽车结构材料的强度和韧性，使之更坚固可靠，一旦发生撞车、翻车等交通事故时，能最大限度地减轻损伤程度，保证人员的乘车安全。与此同时，大力发展各种汽车用的具有特殊功能的材料，以提高汽车的自控能力，进一步改善汽车的性能。汽车所用的材料，由于节省能源、节省资源、轻量化的需要而有所变化，新材料相继被推出、应用。在比较成熟的金属材料中，钢铁材料和轻金属材料也出现了新的发展趋势。

其次是汽车能源。传统汽车能源部外乎是汽油与柴油，但是因为近百年来人类向自然无限求的索取，地球资源已是频临节枯，简单点讲就是化学能源已经被采掘殆尽了。所以我们面临一大危机，新能源问题。目前，一般的汽车使新能源汽车包括混合动力汽车、纯电动汽车，太阳能汽车、燃料电池电动汽车、氢发动机汽车等各类别产品。

第三就是环保问题，其实汽车最先给人们带来的污染是光化学污染，是由于汽油不完全燃烧产生CO、NOx、碳氢化合物的废气，在空气当中的尘埃作用下发生一些列的化学反应，形成严重的污染。所以现在对汽车尾气排放要求非常高。现在除了可能出现光化学污染外，主要还是CO2的排放导致全球变暖现象。

6.关于化学与生活的探讨 篇六

随着社会的发展和科技的进步,我们吃的东西也越来越丰富,颜色变得五花八门,赤橙红绿青蓝紫,色彩斑斓,味道是酸甜苦辣麻,无一不有,这些不但使我们的眼球大饱眼福,而且连味觉也得到满足。我们能体会到这么多的色香味俱全的美食,化学是一大功臣。举几个例子咱来看看吧,冬天的时候我们都爱吃热乎的火锅,这当然少不了丸子,肉丸子、虾丸子、蟹丸子、鱼丸子等,只要你想到的都有。你不会天真地以为,所有丸子真是由猪肉、牛肉、虾肉、鱼肉、螃蟹肉做的吧,那你也许就大错特错啦。有的其实是由化学添加剂勾兑合成而来的,味道跟真的一样,这就是化学的魔力。当然营养方面咱就先忽略了,“美味”不可多得嘛。

接下来,我们再从我们穿的来看看化学离我们有多近。生活在现代的我们会发现现在衣服的面料越来越丰富,有棉线的、有莫代尔的、有太空棉的、有竹炭纤维的,应有尽有,实际上这些面料都是化学合成的,都属于合成纤维。如今年最流行的面料太空棉,各大国际品牌如香奈儿、迪奥等专卖店今年的新款都是太空棉的服饰。它的优点在于轻便,而且有形、有轮廓,这种面料也是化学材料的一大突破。

凡事都是对立的,有好的一面,就有坏的一面,化学丰富了我们的生活,同样它也危害到我们的生活。比如添加剂,添加剂是一种改善食品品质、延长食品保质期的化学合成物质,合理的利用添加剂可以事倍功半,但是偏偏有的人唯利是图,利用它来赚黑心钱,从而危害到我们的身心健康。比如前几年报道的苏丹红,它只不过是一种染色剂,但是食用过多就会危害我们的肾脏,以至于致癌。还有前几年的三聚氰胺事件,丧尽天良的黑心商人竟然在婴儿奶粉当中添加这种添加剂,连祖国未来的花朵都不放过,伤害了多少脆弱的生命。最近我爱上了烘培,在淘宝店上买烘培原料,有一种做面包必备的材料叫黄油,实际就是从牛油中提取出来的。同时,我还看到很多商家在卖人工合成的一种油,跟黄油作用一样,而且还好用,叫玛奇琳。尤其在做蛋挞皮时应该用黄油,一些黑心的面包店却都用玛奇琳。因为这样不但制作简单,而且成本也大大减少。但玛奇琳含有反式脂肪酸,对身体是不好的,尤其对心脑血管有很大的伤害。还有做蛋糕上面涂的奶油,正规的是动物性奶油,而淘宝上也有卖植物性奶油,是通过氢化得来的,这种奶油不但价格便宜,而且做的蛋糕挺的时间比较长,但是人工氢化奶油含有反式脂肪酸,对人体有害。我在家做面包要耗费至少4个小时,而且做出来的面包跟面包店卖的不大一样,没有卖的那么松软、香甜。搜一搜淘宝就会发现,是因为我没有放一种叫作面包改良剂的东西。一大包面包改良剂才几块钱,却可以做很多面包,而且做出来的口感非常好,但面包改良剂里面所含的化学添加剂多达几十种,对我们的身体是有很大危害的。综上所述,外面有的面包店的蛋糕、面包还是少吃为好,如果有条件,还是自己做、自己吃,自给自足,还能体会其中的乐趣。

在小的时候,老人经常说,菠菜和豆腐不能一起炖着吃,会中毒,其实是因为菠菜中的草酸会和豆腐中的钙结合生成草酸钙,而草酸钙是不能被人体吸收的,不会中毒,只不过是不能消化,而且还影响了钙的吸收。再如人们常说的吃完螃蟹之后不能立即吃橙子,说这样吃类似于吃砒霜一样。确实螃蟹中的某些成分会和橙子中的维生素C结合生成对人体有害的物质,但是我们所吃的那点量是不足以中毒的,是微乎其微的。其实这些都是食物的相克,有些食物单独吃很有营养,但是和有的食物混合着吃就会适得其反,感兴趣的朋友不妨查一查哪些食物不能在一起吃。