信息管理与信息系统论文

信息管理与信息系统论文（共15篇）（共15篇）

1.信息管理与信息系统论文 篇一

基本信息

姓 名：glzy8.com

性 别：女

出生年月：1984-4-1

3民 族：保密

最高学历：本科

现居住地：河北省-石家庄市

工作年限：应届毕业生

联系电话：0311-8666666

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：产品专员·品牌专员,咨询·顾问类,薪资福利专员·薪资福利助理,人力资源专员·人力资源助理,培训专员·培训助理

应聘行业：快速消费品（食品/饮料/日化/烟酒等）,金融((投资/保险/证券/银行/基金),通信(设备/运营/增值服务)

期望工作地区：石家庄市

期望月薪：面议

自我评价

★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在大学期间曾多次领导组织大型文艺演出，并取得良好效果。

★有较强的语言表达能力，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言。

★有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系；在班级中有较高的威信；善于协同”作战”。

工作经历

石家庄新东方学校2008-3至 至今：呼叫中心负责人

所在部门：客服部

工作描述：

1、呼叫中心各项制度的制定；

2、呼入呼出工作地合理分配；

3、投诉事件的处理；

4、呼叫中心的信息处理；

教育背景

2004-9至2008-6学校名称：河北科技大学

专业名称：信息管理与信息系统

取得学历：本科

在校实践

2004-5至2004-5实践公司名称：石家庄大中电器

所在部门：市场部

所任职务：促销员

实践描述：2004年五一，十一长假分别在石家庄大中电器华夏店和丽都店做长虹电视促销员。业绩突出。

2005-8至2005-9实践公司名称：北京怀柔区家世界电子商城

所在部门：客服部

所任职务：客服

实践描述：2005年暑假期间，在北京怀柔区家世界电子商城做方正电脑的销售兼售后服务一个月。

IT技能

技取得全国计算机二级考试证书操作能力：对各种办公软件熟练操作。能熟练完成各种办公室内勤工作。

培训记录

所获证书名称：内勤拓展训练结业证书

培训详细描述：2008年4月，本人在石家庄乐源培训基地通过一个月的培训，获得内勤拓展训练结业证书。此训练提高了本人吃苦耐劳能力和协同作战能力。

荣誉奖励

2005-2006学年获得二等奖学金 2006-2007学年获得一等奖学金

2006-2007学年获得学校优秀三好学生称号

2006-2008学年担任班级团支书一职 曾获得“社会活动积极分子”、“优秀学生”、“优秀学生干部”的称号。

技能证书

2004年通过国家大学英语四级考试

2004年获得全国计算机二级证书（VB）

2.信息管理与信息系统论文 篇二

1 医院财务实现管理科学化、精细化的现实要求

目前在全国医院财务管理中, 存在一个极为突出且亟待解决的重大问题:日常业务的收入、支出信息系统与财务管理信息系统不一致。以中国医科大学附属盛京医院为例:医院收入支出信息管理使用的是东软的HIS系统, 而财务管理系统因其专业特殊性采用的是用友U8软件, 两个不同的软件系统不对接, 数据无法共享利用, 造成一定程度上的医院财务管理盲区, 进而导致账实不符、账账不符等财务问题。再加上随着医院规模的扩张, 需要提升财务管理的精细度, 需要将HIS系统的收入支出信息以明细数据的形式生成财务凭证, 以便达到医院财务三级学科明细管理的要求。由于信息量特别庞大, 无法靠人工录入来完成, 也需要将HIS系统所产成的财务凭证数据以接口的形式直接传递至U8软件中, 以减少手工重复劳作, 实现管理科学化的要求。

盛京医院的行政主管领导和财管干部对这个国内尚未解决的难题高度重视, 率先提出以盛京医院为试点开发出凭证自动生成系统, 将两个不同的软件系统连接起来。目前, 收入信息的成功导入已基本完成, 作为对管理软件系统优化应用的新起点填补了国内本领域研究空白、填补了财务上的一些漏洞, 解决了在全国医院财务管理中都存在的审核后数据与实时发生数据存在差异的难题;同时大大减轻工作量, 提高了工作效率。为了实现医院领导提出的全成本单科室核算管理要求, 除收入掌控外还必须及时掌握日常业务的各项药品支出、医疗支出、人员经费及各项管理费用等成本支出信息。由此产生的药品库存成本管理、日常经营管理费用的分配分摊等业务均需要通过功能强大的管理软件系统来完成。

2 攻关内容和技术路线

主要攻关内容:研发出一套管理软件系统。该系统可以对由东软公司HIS系统的数据信息导出的接口文件内容进行分析判断, 然后生成用户指定内容的凭证信息至用友U8软件中。运用该系统软件能够掌控日常业务的各项药品支出、医疗支出、人员经费、各项管理费用等成本支出信息及由此产生的药品库存成本管理、日常经营管理费用的分配分摊等业务, 做到财务支出账目管理精细化。

(1) 统一全院所有部门科室名称、业务部门支出项目最小核算单位;统一查询分类格式规则和编码对照规则;明确接口约束格式。

(2) 自动凭证生成工具软件, 可以自行设定各项业务对应会计分录的科目及金额, 可以进行适当的业务调整适应日常的业务变动。

(3) 提供生成凭证临时列表编辑功能, 能够修改自动生成的凭证内容。各个基础档案信息均可参照录入。在生成凭证操作之前通过错误检验程序对将要生成的凭证信息进行检验。

(4) 凭证生成工具软件可以在任意已经安装U8软件的计算机上执行。可以减少长期手工的工作量, 实现电子化办公。

主要技术指标:数据格式设计、凭证生成工具主操作界面、基础信息参照程序、业务类型设置程序、分录生成条件设计程序、凭证内容编辑程序、生成凭证前内容检错程序、自动导入设置程序、转换接口文件为U8凭证数据程序。

医院支出信息系统与财务管理信息系统对接的技术路线:

(1) 重新确认并整理出财务业务基础信息, 包括支出科目明细信息需要按照院区进行明细划分, 科室 (部门) 档案需要统一编制并设置到核算需要的明细级次。

(2) HIS系统的支出信息可以导出文本或EXCEL格式文件, 并以该文件作为接口文件。

(3) 开发一个凭证生成工具, 根据当前的接口文件内容进行分析判断, 生成指定内容的凭证信息至用友U8软件中。

(4) 由于东软HIS系统与用友U8系统的基础信息存在不一致的地方, 就需要建立对照表功能将基础信息对照转换后导入至U8系统中。

3 研究步骤和现有工作基础

(1) 项目准备阶段

①需求分析调研制定;调研客户功能实现要求, 并将其转换成计算机语言, 完成需求分析;②概要设计:根据需求分析完成系统框架;③数据格式设计:鉴于前序系统开发语言的不同, 确定本系统开发的数据格式定义及设计。

(2) 项目实施阶段

①设计凭证生成工具主操作界面;②设计基础信息参照程序模块;③设计业务类型设置程序模块;④设计分录生成条件设计程序模块;⑤设计凭证内容编辑程序模块;⑥设计生成凭证前内容检错程序模块;⑦设计自动导入设置程序模块;⑧设计转换接口文件为U8凭证数据程序模块;⑨相关模块整合。

(3) 系统测试和后期服务支持

①系统初始化建账指导;②接口软件应用实施。

(4) 几点说明

①因为HIS系统是以时间点来存储数据, 而用友总账是以日期来存储数据, 所以需要HIS系统以日期为核算单位收集并生成凭证数据且生成数据必须与当日财务所需数据保持一致。

②接口文件应该包括各个业务类型的标识信息, 根据业务类型标识可自动进行业务区分以便生成不同内容的凭证数据。如接口文件不能提供业务类型标识, 则需要用户方人工指定业务类型标识。

③由于各项业务均集成在一个接口文件中, 对于各项业务的判断可能会同时以若干个字段信息为判断条件, 这就需要在接口工具中设置一个能够自主设计复杂条件判断的凭证分录生成条件设置工具。

④由于东软HIS系统与用友U8系统的基础信息存在不一致的地方, 就需要建立对照表功能将基础信息对照转换后导入至U8系统中。

此外, 从2008年12月初, 盛京医院决定实现收入支出信息系统与财务管理信息系统的自动对接。目前收入信息的成功导入已完成, 且经过了测试, 程序运行无误。解决了在全国医院财务管理中都存在的审核后数据与实时发生数据存在差异的难题。虽然支出信息管理软件系统的研发更为复杂, 但前期收入信息的成功导入为这项研究提供了有效的技术支持和丰富的研究经验。

4 创新了国内医院财务信息管理思路

(1) 盛京医院是目前国内首家提出将日常业务的收入支出信息软件系统与财务管理所使用的软件系统合库, 实现充分对接的医院。

(2) 通过对HIS接口二次开发, 将HIS系统所产生的财务凭证数据以接口的形式直接传递至U8软件中, 减少了手工重复劳作, 大大地提高了工作效率;同时, 提高了数据录入的及时性、准确性, 做到账账相符、账实相符, 避免了医院的不必要经济损失, 从而达到医院财务精细管理的要求。

(3) 解决了在全国医院财务管理中都存在的审核后数据与实时发生数据存在差异的难题。

(4) 做到生成凭证的数据及报表数据真实准确、操作简单易用, 无论在内容还是形式上都符合医院财务三级学科明细管理的要求。

前景分析:医院财务收入支出自动凭证生成系统可以校验HIS数据的正确性;实现接口导入功能, 减少长期手工的工作量, 实现电子化办公;有效根治财务手工账目的混乱问题, 改善医院分工管理催生的财务账目“一人一本账”问题, 将医院收入支出数据全部纳入HIS数据库;有效地解决成本控制问题, 防止成本流失。解决了在全国医院财务管理中都存在的审核后数据与实时发生数据存在差异的难题。由于本项目解决的是在全国医院都存在的财务管理中亟待解决的瓶颈问题, 所以, 本研究成果一经推广, 势必被全国的大中小型医院所认识和接受。预测其带来的经济效益将十分巨大。

总之, 将日常业务的收入支出信息软件系统与财务管理所使用的软件系统成功对接, 不但填补了国内该领域研究的空白, 更重要的是填补了财务上的一些漏洞, 提高了工作效率, 为实现医院财务管理的精细化、科学化奠定了基础。预期将取得很好的经济与社会效益, 有良好的应用前景。

摘要：医院财务管理精细化到三级学科是现代化财务管理的客观要求。如何有效遏制财务混乱导致的国有资产隐性流失是在全国医院都存在的财务管理中亟待解决的瓶颈问题, 医院支出信息系统与财务管理信息系统对接作为技术创新, 方便、适用、可推广至全国各大中小型医院的财务管理使用, 预期应用前景将十分广阔。

关键词：医院,支出信息系统,财务管理信息系统

参考文献

[1]俞斯海.加强医院费用支出控制, 提高医院资金利用效益[J].中国卫生经济, 2010 (3) :80-81.

3.信息管理与信息系统论文 篇三

关键词：系统开发；开放实验室；系统设计

中图分类号： TP315 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）34-118-2

1 概述

前些年的高校扩招导致如今高校毕业生日趋增多，2016年大学毕业生人数已达到了历史新高，上升到了创纪录的765万人。很多毕业生没有达到企业要求的技术水平，在毕业之前没有找到合适的工作，一毕业就失业，近几年的就业形势很严峻。一方面是很多企业求贤若渴，希望大学毕业生到企业能够上手直接工作；另一方面，很多大学毕业生在学校没有掌握企业要求的实践技能，不能满足企业的用人需求。用人单位感觉应届毕业生眼高手低，不能马上从事相关工作，离企业要求有一定差距。如此造成了人才市场的供需矛盾。当前很多高校将课堂学时压缩，将更多的自学时间留给学生，让学生有更充裕的时间进行课外活动。然而很多学生参与的课外活动却与学校的初衷相背离，一些学生沉迷于网吧，将大部分课余时间都用于上网聊天，打游戏，有的学生的笔记本电脑不是用来学习的，电脑成了影碟机、游戏机。如何让学生参与有益的课外活动，是摆在教育工作者面前一项很严峻的课题。

每所高校都有很多实验室，但大部分高校的实验室是用于教学与科研。当某些实验室闲着的时候，就造成了资源的浪费。高校管理者要考虑能否把教学与科研任务不满的实验室开放给学生使用，充分发挥实验室的作用。利用开放实验室将学生吸引到第二课堂里来，培养学生学习的兴趣，增长学生的实践操作能力。学校把学生的课堂延伸到课外活动，让学生对实践项目有切身的感受，让学生对实际技能的提升有切身的体会。

2 实验室建设目的

为响应国家“大众创业，万众创新”政策的实施，积极推动实践教学改革，本校信息管理与信息系统专业提出要建设信息系统开发方向的开放实验室。开放实验室要把学生较迷茫的课余活动时间充分利用起来，使他们接触到更广阔的天地，利用课外活动增长见识，开阔视野，学习更多的知识，掌握实际的就业技能，为将来就业打下坚实的基础。这样的课外活动还能丰富教师的理论知识，不断将新知识融入教学环节中，提高教学水平。

信息管理与信息系统专业并不是计算机软件、计算机科学与技术等能够系统全面学习软件开发知识的理工科专业，很多计算机课程设置并不全面，大部分高校的信息管理与信息系统专业仅开设C语言程序设计、Java语言程序设计等少量软件开发课程，由于受学时限制，只能利用有限的课时讲解基本语法。开发完整的信息系统所需要的全面知识，在课堂上无法覆盖。开放实验室要将课堂教学延展到课外，利用实践项目的开发培养学生的实际动手操作能力，提高学生的就业技能，培养学生的一技之长，为学生顺利就业打下良好的基础。

3 实验室功能设计

3.1 动态网站开发

利用Microsoft Visual Studio开发工具，Microsoft SQL Server 2008数据库管理平台，采用C#编程语言，使用ASP.NET技术开发动态网站。

开发案例来自于企业实战案例，要求具有非常高的实用性，开发后的成果可以直接用于企业实践。培养学生的实战能力，使学生的技能与企业无缝对接，毕业后直接上手企业的软件开发。

开发案例：客户档案管理系统。

①主页面。使用母版页面做主页面，采用menu做导航。

②系统管理：a用户信息添加。b用户信息编辑删除（在GridView中显示信息，增加编辑删除按钮）。c用户信息显示。

③客户信息管理。a客户信息添加。b客户信息编辑、删除（要求在显示信息页面有编辑按钮，点编辑按钮后，在新的页面显示原有客户信息，进行编辑、删除）。c显示客户信息（要求分页显示，并链接到详情页）。d简单查询客户信息（查询客户名称中包含查询关键词的信息）。e组合查询客户信息（将多个条件，如客户编号、客户简称、专营业务员等多个条件组合起来进行查询，缩写查询范围，进行更精确查询）。

3.2 安卓手机App开发

利用Eclipse开发工具，开发安卓系统的手机App。

开发案例：校园交友系统

①校园交友系统欢迎界面；②校园交友系统注册用户页面；③校园交友系统输入验证码页面；④校园交友系统设置密码页面；⑤校园交友系统设置生日页面；⑥校园交友系统设置头像页面；⑦校园交友系统主页面布局；⑧校园交友系统实现“附近的朋友”页面；⑨校园交友系统实现“附近的同好群”页面。

3.3 模拟实际软件开发项目管理

多人组成的软件开发项目团队，需要正规化管理。设置软件开发项目经理，主管项目团队建设、项目计划等工作。项目经理对软件项目进行工作分解（Work Breakdown），工作分解会对整体项目进行细化，每项任务的需求更加明确。项目经理将团队成员进行明确分工，每个成员赋予不同的角色和岗位，模拟企业项目开发实际运作流程。岗位分为：系统分析员、系统设计员、程序员、测试员、实施工程师等。对于软件开发流程设置里程碑管理，每个阶段都设置一项里程碑任务，要有成果交付物。可行性分析阶段的里程碑任务要制作可行性分析报告，需求分析阶段的里程碑交付物要提交需求分析规格说明书，系统设计阶段的里程碑交付物要提交系统设计规格说明书，系统实现阶段的里程碑交付物是软件代码及数据库，系统测试的里程碑交付物是测试报告。

4 实验室环境配置

①投影设备：投影仪、幕布一套。

②计算机：30台PC机（其中台式机20台，笔记本电脑10台），采用较高配置（开发工具及数据库管理软件耗资源较大）。

③服务器：2台，其中一台部署.NET Framework 4.5，用于开发ASP.NET动态网站；另一台部署Tomcat，用于开发Android手机App。两台服务器需连接外网。

④有线局域网与无线局域网（路由器、交换机等）。

5 开放实验室管理

系统开发开放实验室并不是对全校学生全面开放，主要针对信息管理与信息系统专业学生进行第二课堂活动。开放实验室有很多设备，如服务器、计算机、路由器、交换机等，如不加强管理，会造成学校财产损失。为对开放实验室进行有效管理，制定以下规则。

①实验室开放时间，必须至少有一名实验室管理人员值班。

②学生进入实验室要用本人校园卡刷卡。

③为防止学生将计算机病毒带入实验室，将文件拷入实验室计算机前，必须使用杀毒软件进行扫描杀毒。

④严禁使用实验室计算机玩游戏、看电影、电视剧、综艺节目等。

⑤严禁将食物、饮料带入实验室。

6 实验室负责人职责

①负责制定开放实验室发展建设规划；研究和制定开放实验室年度工作计划；设计和制定开放实验室教学工作实施方案，检查工作方案执行情况。②负责组织开展实验教学体系、教学内容，带领开放实验室辅导教师成员完成实验教学的教研、教改工作任务，探索全面提高实验教学质量、培养创新型、应用型人才的新途径和新方法。③负责开放实验室的实验辅导教师师资队伍建设，配合学校管理部门做好开放实验室教师、实验技术人员的考核与培训工作，不断提高实验教学队伍的整体水平。④负责组织制定开放实验室的各项规章制度，实现开放实验室管理的科学化、规范化。⑤负责开放实验室的安全管理工作。⑥负责开展与政府部门、兄弟院校、社会组织及企业的合作，推动开放实验室的对外交流。⑦负责开放实验室的经费预算与日常开支。⑧对参加开放实验室活动的学生进行考核，并从中选拔优秀学生参加中国大学生计算机大赛、中国大学生服务外包大赛、辽宁省大学生移动应用开发大赛、“互联网+大赛”、大学生创业大赛等学科竞赛。组织学生积极申报大学生创新创业训练计划。

7 结论

系统开发开放实验室的建立，为学生提供了学习实际软件开发技术的平台，学生能够在学校就直接参与到实际的软件开发实践中，提升自身的技术水平，开阔了眼界，拓宽了知识的宽度，探索了知识的深度，为今后就业打下了坚实的基础。开放实验室的实践活动，给教师提供了一个理论联系实际的机会，将开放实验室的实践活动作为课堂教学的案例，丰富了课堂内容，延展了课堂教学的范围，使课堂教学效果更好，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听课效率。

参 考 文 献

[1] 王晓华，王杰，李海燕，杨会如，王红.高校开放实验室建设的探索[J].实验室研究与探索，2013（09）.

4.(信息管理与信息系统)实习总结 篇四

XXX 2009117115

不知不觉，三个多月的实习生活即将结束，我非常感谢学校以及XXXX有限公司给我提供这样一个难得的锻炼机会，让我不仅学会了很多知识，熟悉了软件开发的流程，也很好的增强了自己的动手能力。

实习过程中我完成的内容相对来说还是比较简单的，包括一个报表系统的开发以及网络爬虫的测试。在实际的软件项目开发过程中，只要你愿意多问、多学、多动脑，那你就一定能学有所成。在开发过一个项目之后，你会突然发现自己进步很多。比如代码的规范性、严密的逻辑关系，以及对项目完美性的追求，这些都是以前在学校里学不到的东西，会让你对编写代码的感觉完全不同，同时那中完成以后的成就感也会比以前更加的强烈。我独立完成的部分虽然不是一个比较完整的项目，但在“老大”（实习单位指导老师）的带领、教导下对这些还是有所感悟的。

通过这次实习我感触颇深，虽然实习中用到的很多知识在学习java这门语言的时候都有所涉及，但在平时的练习中大部分都只是简单的应用，较少涉及其高级的复杂应用。所以有时会无法跟“老大”讲的接轨，例如多线程的高级开发；对于mysql数据库的使用，以前基本都是使用其查询语句居多，关于存储过程还有多表查询结合聚合函数的应用等极少涉及，但在实际开发过程中这些知识的使用是及其普遍的，没办法，就只能老老实实去学了，不过这才是实习的效果嘛，让你认识到自己的不足，以致能够激励你奋发努力，不断提高自己的专业技能，提高自己在社会上的竞争力。当然，我想这应该也是目前我们中国大学生普遍存在的一个共同缺点：在书本上学过很多理论，但从未付诸实践过，总觉得自己什么都会，什么都懂，结果等到真正运用时，才体会到难度有多大，才认识到了自己的不足。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。同时必须不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我也在专业技能方面获得了很大的提高，应该说是达到了实习预期的效果。

实习期间，我也充分体会到了一个真正的团队性的软件开发以及团队的精神风貌。成员之间相互相处，互相包涵，大家可以各抒己见，但为了集体的利益，必须能够做到善听逆耳忠言，敢于听取别人的意见避免一意孤行，取长补短。这让我认识到实习其实是给我们提供了一个从学校走向社会的过渡期。

从学校到社会，工作的环境变了，我们的角色也随之发生了变换，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个职场人，在思想层次上，我们必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。总的来说，在实习期间，虽然比较辛苦，一切都是在摸索中进行，但我却学到了不少东西，也受到了很大的启发。我坚信：只要用心去发掘，勇敢去尝试，一定会能有更大的收获，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多丰富的知识和宝贵的经验。再就是时常要保持一颗学习、思考的心。作为一个学生，最重要的就是自己学习和思考的能力。在社会这样一个新环境中，有我们很多值得学习、值得思考的地方，这就需要自己保持一颗学习、思考的心。

最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。

5.信息管理与信息系统之我见 篇五

——写给大一大二的同学

（一）作为信管的一名低年级学生，大家几乎都有同感：迷茫！对这个专业都有共识：太杂！呵呵，不错，这个我们过来人都承认。我们就是在边迷茫边杂乱中成长起来的。这个是很自然的事情。但是经过一两年的迷茫后，信管人就出现了分化，就像其他任何专业一样出现了分化，一批人“执迷不悟”，就认准了信管这个专业，发誓一定把这个专业学的清清楚楚，明明白白；还有一批人“半途易辙”，对这个专业没有好感，于是同样也发誓要考研，去其它专业，或是就业不找与信管有关的工作。这种分歧是很正常的，其他任何专业都会出现这种状况，即一批人坚持认为自己的专业是有前途的，另一批人就坚持要转专业，还有一批人犹豫不决，也不知道自己到底要干什么。

所以大一大二的信管同学，你们在听取师哥师姐的经验或是观点的时候，一定不要只听一人之辞，而走到了极端。也不要只听自己学校的同学的言辞而忽视了外边信管同行的观点，因为有的学校由于存在一种风气，在这种风气的影响下可能人人都认为信管好也可能人人都认为信管没有前途，这种现象是很危险的。所以请师弟师妹们注意听别人的同时也要自己考虑考虑有没有道理，上网找找资料，看看信管整体都在做什么。

你要问我怎么看信管，我只能中立的表示一下我的观点，但是可以说我还是比较看好这个专业的。但是为了客观，我还是尽量表达一下两方面的观点。现在先解释一下“迷茫感”产生的原因。首先要说明的是，不只是信管新生感到迷茫，其实其他好多专业的新生都要有迷茫感，因为毕竟一进大学就开始学基础课，没有谁（包括辅导员在内），会不时地跟同学们讲自己的专业有些什么什么特点，社会有这样那样的需要，出路有Ｎ多条，前景十分美好等等诸如此类的话。所以大多数新生都是一头雾水，不知道自己学的专业到底有什么用处。但是话又说回来了，有些本科专业确实很容易说清楚到底是干什么的。比如计算机科学与技术，或是软件工程或是材料化学，这些专业都是顾名思义的，外行一看专业名也就知道个八九不离十。而我们信管，我们的信息管理与信息系统，确实不能顾名思义。所以在考上这个专业的那一天起，就在琢磨，这到底是干什么的？？再加上大学教育，就是一上来高数线数Ｃ语言，跟把新生弄糊涂了，学这些有什么用？我们以后会成为什么？

我在这里帮助大一大二的解释一下，到底我们如何摆脱迷茫感，如何明明白白学信管。首先，和其他专业一样，到校就是基础课，信管既然要涉及三大学科：经济学，计算机和管理学，那我们就要从基础抓起。

首先是所有理科生都躲不了的高等数学，线性代数等数学类课程，严格来讲，高数，线数，离散及概率之间都是有联系的。所以高数首先要学好，因为以后的线数概率等科要时常用到高数知识。当然，至于到底学多好就是了，这个看个人，我认为，如果要考研，则一定要学到85分以上。但是如果以后本科毕业就业，高数差不多就是了，但不要挂了啊。高数挂了是很麻烦的事情，会一直影响到你以后对其他数学类学习的成绩。

同时Ｃ及Ｃ＋＋作为计算机语言的基础，也是必学科目，这个科目是计算机课程的基础，要好好学清楚了。有些同学就是不喜欢编程，尤其女生，这个不行，计算机语言类课程就是靠反复练习和调试。没有兴趣也要硬着头皮学。这个学不好，或是对计算机的感觉不好，也会影响以后的数据结构和数据库等知识的学习。数据结构和数据库是大二要学的课程，这个对于我们搞信息的人来说至关重要。没有数据处理能力，我们就不能算是信息工作者。我们不是图书馆学或是档案学，我们是要跟看不见的数据打交道，没有数据库相关知识，以后不论是考研或是就业都是艰难的。所以一定学好。当然，关于计算机网络方面的知识也不能忽略，网络时代信息是靠网络传播的。同时，对计算机基本知识和操作也要掌握，学校不会教的，但是自己要学学，有的同学对XP的基本操作都不熟悉，这是不好的现象。

下面就是经济学和管理学的知识了，大一大二也就是学学西方经济学和会计学，还有管理学基础及管理信息系统。其中西方经济学比较宽泛，学最基础的经济学理论，会计学比较好学，就是死记加做题。管理学基础也是死记，但是这是门科学，希望有管理兴趣和天赋的同学好好体会一下其中的管理方法和技巧，都是很实用的。别看书店里各种各样的管理类书籍，励志类书籍，什么**7大方法啊，**天学会管理啊这

类书都是从最基本的管理教材演变出来的。所以我们作为大学生就是要学好最基础的管理学知识，万变不离其宗嘛。管理信息系统是关键的一门课程，这是学MBA的必修课程之一，我们本科就读了。当然目前没有好的专供信管人用的管理信息系统，所以我们便把MBA的教材拿来用，所以有些难度，但是很有用的一门课。尤其是看英文原版的，这样学到的知识比较先进。毕竟信息管理在国外还是比较成熟的。

同样，如果你打算考研，我要说明的是各个学校对考研科目都不太一样，所以如果你立志考某某学校，那就请专注这个学校的考研科目是哪些，这样在大一大二的学习中就重点偏向这几门课，一定吃透。当然，也不是说要考研了，其他不考的课程就60分万岁，这样也不行，考研不只是统考，还要复试，平时学的东西会在复试中表现出来到。所以要考研的同学在大一大二就要：“重点科目吃透，其他科目不要放弃。”同时，就业的同学也要注意了，由于就业方向不同，到时候的社会变化和自身的变化不可预测，所以，不能说我一定将来要搞计算机，不用经济学的知识或是我要偏经济，不需要管理。这些看法都是片面的，就业是不定因素很多的。我只能说：你感兴趣的科目好好深钻，但是不感兴趣的也不要扔了，没准哪天还要用的。同时，我对及早偏向就业而忽视了本科基础课程的学习不太认同，好多学生早早的就去考这个证那个本的，其实本科生和专科生的区别就在于本科生基础好，换句话说就是基本功扎实，虽然皮毛技术不太熟练，但是自己学习的能力很强，现用现学，上手很快。所以我还是提出要珍惜在校时光，好好学好基础课程。当然，如果要就业，数学类确实不需要钻的很深，但是经济学和计算机技术可要掌握好了，管理学暂时不会用上，公司不会把一个管理层的位置给一个大学刚刚毕业的学生，但是管理学是我们摆脱公司小雇员这个称呼的法宝，学过管理的人和别人就是不太一样。

对于基本课程的学习就是这些了，到这里，新生应该差不多知道自己在大学里要学些什么了。但是迷茫感还是没有消除，因为不清楚到底信管人学这么杂的专业课程以后要做什么？的确，我们是交*学科，但不是所谓的生物和化学的交*学科，而是管理，经济和计算机的交*学科，我们专业的目的，或是说社会到底需要我们干什么，这个确实没法定论。

就我个人体会，我们是这样的一种人 ：做信息处理的人不懂得管理，他们不知道信息如何变成管理者可以参考的决策，于是这时候我们出现了。我们就把信息工作者提供的信息经过加工，变成有参谋价值的信息，以便管理者决策。这中间需要用软件的方法去实现，所以我们还要找软件编程人员，把管理者的需求用编程的角度告诉软件开发人员。因为管理者不懂编程，软件工作者不懂管理，所以我们又出现了，从中帮助他们沟通，以便开发出来到管理决策软件更符合管理者的意思。在开发软件和处理信息的过程中，又遇到了困难，即公司的事情大多和经济事件挂钩，财务人员把报表等财物信息交给信息工作者和编程人员，让他们输入电脑产生有决策价值的信息，但是信息和编程人员不太懂财务，所以我们又出现了，帮助他们解释报表的信息，并建议以什么方式输入电脑，应该注意些什么。总之，我的意思就是，当信息在计算机，财务和管理人员之间交流时，会有不通的地方。于是我们就是这些信息处理的协助者和疏通者。这也就是为什么我们要学三大科课程的原因。同时，由我们信管人来设计这一整套信息系统是如何相互交流和融合的，但是这一系统中流动的不是实物，而是信息，所以我们和物流管理等本质相似，但是处理对象不同。

到这里，差不多我解释清楚我们到底是做什么的，学杂七杂八的专业课有什么用。所以到此为止，我想各位迷茫中的信管人应该有些清晰的认识了。但还是有些同学还是眨着大眼睛问这问那，我只能说：慢慢体会吧。到了大三就明白多了。但是请不要总是迷茫了，没有什么可迷茫的。学好基础课，为了将来的专业课和就业考研。如果你要问，我们在社会最好能做什么？我只能笼统的告诉你，一个公司有CEO，那是老大。下面就是各个部门的总裁，有CFO，COO，当然还有CIO，就是首席信息执行官，这应该是我们信管人在公司的最高位置了。

6.信息管理与信息系统简历自我签定 篇六

生活上，我为自己树立了正确的人生观和价值观，使我一直坚持着朴素的生活习惯，崇尚乐观开朗的生活态度，积极参加体育锻炼，特别是自己喜欢的`篮球运动，在合理分配有限的生活费之余使自己的生活质朴而又不失精彩。在人际交往中，我待人友好，热情大方，能做到为人设想，乐于助人，让自己和别人相处得更加融洽。而在和人们的交往中，我有意识地加强了自己的沟通和交流能力，力求让自己在以后的工作中具备较好的人际交流能力。

学习上，我坚持着认真、积极的学习态度，由于态度上的端正，使得自己在所有要修的科目中，都是一次性通过，这样的成绩虽然不是很突出，但的确为自己省掉了要补考或者重修的麻烦，让自己能全身心的投入到以后的学习中，使得自己可以更多、更大的涉猎到专业以外方面的知识。通过我们的专业学习，我学习了管理学原理、企业管理、c语言、信息情报检索、网页设计等管理科学和信息数据处理、计算机应用方面的大量课程，对学过的科目都有一定的深入了解。经过四年的学习和实践，使我在管理科学和计算机应用方面都掌握了一定的理论和技术知识基础，为以后能完成各方面工作提供了有力的保证。此外，通过平时的练习，我的英语和普通话水平都得到了较大的提高，语言的表达能力也有了较大的提升。

7.信息管理与信息系统论文 篇七

关键词：全系统信息管理,安全服务,安全技术

0 引言

全系统信息管理(System Wide Information Management,SWIM)是基于信息网络技术,采用SOA面向服务架构,无缝连接航空公司、机场、空管等相关单位,有效、及时地共享和交换相关数据,为不同单位、不同信息系统之间提供数据交换的基础平台,通过协同和提高空域的有效利用率带来实质性的收益。

SWIM作为大范围的分布式系统,依托统一的信息平台,把原有空管信息化“点对点”的链形连接变为“一对多”的星形连接,最大限度地实现资源共享。各信息系统需经适配器进行接口转换、消息转换、数据过滤等操作后,经适配器翻译成SWIM平台能够接收的数据格式、消息格式,方能与SWIM平台上其他系统进行信息交互。在大范围的分布式系统中安全性是很难保证的,对信息安全性比较薄弱的系统来说是更大的挑战。

安全服务是SWIM提供的核心服务之一,需要采用新的安全技术来提供保障,同时也遵循以Web服务安全标准为主的通用安全机制。文章对信息安全服务体系的研究途径和安全功能体系进行了分析,对影响SWIM信息安全生命周期的主要层次的安全技术进行了研究。

1 SWIM概念与体系结构

1.1 SWIM运行概念

参考单一欧洲天空空管研究联合行动(Sing European Sky ATM Research,SESAR)中的SWIM运行概念标准[1],SWIM运行概念包括的要素分为空中交通管理(ATM)信息参考模型、信息服务参考模型、信息管理、SWIM技术基础设施和SWIM应用。

ATM信息参考模型(ATM Information Reference Model,AIRM)通过逻辑数据模型对ATM信息进行标准定义,引入了ATM信息新的标准,比如AIXM-5的航空数据;信息服务参考模型(Information Service Reference Model,ISRM)对所需信息服务和行为模式进行逻辑细化;信息管理包括用户身份鉴定、资源传输、安全方面(可信、密码、授权、通告服务、注册),用以支持信息共享;SWIM技术基础设施通过ATM数据和服务的分发、交互实现实时协作的架构;SWIM应用对各类关键数据信息交换,为终端用户即空管、航空公司、机场、军方和社会公众等提供有关信息数据。

通过SWIM进行交换的数据包括:通过集成、分析和格式化的航空数据信息;航空器4D详细飞行航迹,这样航空器的位置可以根据时间获取;机场各种要素的状态,包括进近、跑道、停机位、闸门等机场运行信息;过去、当前和未来对空中交通有关联的地球气象信息;空中交通流量信息等。

1.2 SWIM安全性架构

SWIM安全性架构[2]如图1所示,它从逻辑上被划分为3个组成部分。最顶层是空管系统使命功能,它利用SWIM的服务功能进行协作;最底层是信息技术基础设施(ITI)功能(包括网络和安全等),这些是上层功能运行所必需的;边界保护功能处于SWIM服务和ITI之间。

SWIM能够通过不同的应用实现广泛用户之间可信赖的信息共享。用户应用包括:飞行员在飞行器的起飞、导航和降落阶段获取共享信息;机场运行中心管理起飞、地面运行、进近和着陆时的共享信息;航空公司制定时刻表、规划飞行路、降低延误时的信息共享;民航管制中心的空中交通服务信息共享;提供气象发布和预报的气象服务信息共享;军航管制中心使用空域的信息共享。

2 SWIM信息安全服务体系研究

SWIM信息安全服务涉及保护SWIM共享信息的保密性、完整性、可用性和不可抵赖性,其最终目的是为SWIM环境下的ATM应用和服务的实现提供可靠的中间件支持和标准的安全保障。而服务安全基于信息交互、数据存取的消息安全,SWIM环境下的消息以XML格式为基础,其可靠传输有赖于底层机制和整个环境本身的安全[3]。

在信息的生命周期内对信息的完全保护,信息安全体系的主要层次必须具备其自己的保护机制,通过深层机制的防护对安全性方法进行构建、设置和更新。涉及的主要服务层次包括公共信息管理层、公共数据传输层和应用层。

2.1 安全技术研究途径

构建SWIM信息安全体系,首先需要建立安全技术的研究途径,分为4个步骤:安全风险评估、安全需求分析、技术安全评估和安全设计,如图2所示。

安全风险评估负责计算系统范围失败的可能性,但是不包括计算受到攻击的可能性,因为受到攻击的可能性会随着时间变化,攻击源和攻击性质都有可能更改[4];安全需求分析将安全风险评估的结果作为输入,负责体系的机密性、完整性、可用性、可批判性、可说明性等方面的分析;技术安全评估对可用技术的安全性进行评估;安全设计对采用的安全服务技术进行设计和决策。

2.2 SWIM安全功能体系

根据SWIM信息安全服务的机密性、完整性等安全性要求,按照安全技术研究途径,建立SWIM安全功能体系,保障信息在数据交换时得到保护。将SWIM安全功能体系分为4个模块,包括安全体系服务、安全体系支撑、安全策略管理和安全策略执行,如图3所示。安全体系服务分为身份管理服务、验证服务、授权服务、保密服务、数据源鉴定服务和监听服务。安全体系支撑作为安全体系服务的基础建设,分为密匙管理、时统服务和注册与存储。

1)安全体系服务

(1)身份管理服务:为了确保SWIM的数据安全,防止隐私数据的外泄,阻止非授权用户的非法访问,必须研究有效的SWIM用户认证方法,为SWIM安全服务架构提供第一道防线;

(2)验证服务:服务请求者须获得一个安全凭证,以便于当它访问所需资源时向同样信任该安全凭证服务(Security Token Service,STS)的服务提供者出示该凭证;

(3)授权服务:SWIM系统的交互和信息的共享带来安全要求的提高和扩展,只有对用户身份做出可靠的确认才能有效地保证合法用户接入网络并对其使用的相应资源进行收费,同时阻止非法用户对网络进行恶意访问和破坏;

(4)保密服务:采用各种加/解密算法,加强网络协议的安全防护;

(5)数据源鉴定服务:对提供数据源的数据信息安全性进行检查,只有安全的信息才进入;

(6)监听服务:为网络安全管理人员提供监视的网络状态、数据流动情况以及网络上传输的信息,监控发现入侵痕迹并及时作出响应;

(7)密匙管理:通过用户身份信息和与身份信息绑定的密钥来定位公钥;

(8)时统服务:接收可靠时钟源的对时信息和网络时间,进行本系统内部和业务软件对时;

(9)注册与存储:为服务请求者提供注册和存储服务。

2)安全策略管理

SWIM核心服务将为各种应用提供统一服务,而这些应用到服务的策略是通过WS-Policy进行规范的。WS-Policy提供一种简单的基于XML的结构,用于描述应用到Web服务的需求、首选项和性能,并给出了各种策略处理模型,如标准化、交集、融合等。

2.3 SWIM安全技术

基于SWIM安全功能体系,采用以Web服务安全标准为主的通用标准,按照公共数据传输层、公共信息管理层和应用层对信息安全体系进行功能层次分层,如图4所示。

1)公共数据传输层

公共数据传输层提供SWIM数据交换底层的安全机制,包括网络层安全、传输层安全和XML安全[5]。

网络层数据安全包括底层数据的封装、加密、访问控制、完整性检查等,采用IPSec技术可保障SWIM的IP通信,实现基于连接逐跳安全机制的数据传输。传输层安全主要防御会话消息中继节点的攻击,实现数据传输中保密、认证和完整性检查等安全措施,建议采用传输安全协议(Transport Layer Security,TLS)实现基于会话端到端的安全机制。可扩展标记语言(XML)安全包括XML签名(XML Signature)和XML加密(XML Encryption),XML签名将消息发送者的身份与简单对象访问协议(Simple Object Access Protocol,SOAP)消息绑定,既用来描述网络资源、XML文档和协议消息的签名,也用来计算和验证这些签名。XML加密为网络资源、XML文档和协议消息提供数字加密。

2)公共信息管理层

公共信息管理层负责基于消息的安全,包括消息的可靠、有序、无重复传输等。

公共信息管理层可采用SOAP消息格式,SOAP可以和现存的许多因特网协议和格式结合使用,包括超文本传输协议(HTTP)、简单邮件传输协议(SMTP)、多用途网际邮件扩充协议(MIME)等,是一种轻量的、简单的、基于XML的协议。SWIM消息安全由WS安全规范(WS-Security)和WS安全会话规范(WS-Secure Conversation)提供支持。SWIM环境下的XML和SOAP消息在各式各样的协议之上传输,这些消息可能包括FTP、JMS、MQ等。可靠消息传输采用WS-Reliability和WS-Reliable Messaging标准提供支持,该消息传输安全机制保障消息被可靠地传输。

3)应用层

应用层安全为用户提供基于服务和应用的安全,涵盖了安全体系服务中的功能,如身份管理服务、验证服务、授权服务、保密服务等。

身份管理服务由WS-Federation技术标准提供支持,通过互信的网络服务间身份、属性认证使不同的安全域相联的机制,假设网络服务请求方理解新的安全机制并能够与网络服务提供方互相通信,既可用于主动请求,也可用于被动请求。验证服务可采用WS-Trust技术标准。该标准由WS-Security扩展而来,用以描述STS。在STS模型下服务请求者须获得一个安全凭证,以便于当它访问所需资源时向同样信任该STS的服务提供者出示该凭证。授权服务采用安全声明标记语言(Security Assertion Markup Language,SAML)。SAML是一种描述用户认证、授权和属性信息的基于XML的框架,它声明的可以是用户的认证结果、授权证书列表或者授权决定表达式,SAML不局限于SOAP消息,也可以用于基于REST的网络服务。数据源鉴定服务采用XML密钥注册服务规范(X-KRSS),X-KRSS通过用户身份信息和与身份信息绑定的密钥来定位公钥,X-KRSS允许XML应用向XKMS信任的服务提供者注册密钥对。

3 结束语

全系统信息管理是下一代空管系统的核心能力,可有效解决空管、机场、航空公司、气象等部门存在的各自对空管信息掌握不完整、表述不相同、认知有差异等问题,通过协同和提高空域的有效利用率带来实质性的收益。文章从保护SWIM核心服务安全的角度出发,研究了SWIM安全功能体系,分析了以Web服务安全标准为主的SWIM安全服务和基础设施所应遵循的安全技术,给出了安全体系的研究途径,为SWIM的部署、实施和发展提供安全服务技术支持。

参考文献

[1]Matias K,Martin G J.Learn to SWIM[C]//International conference on availability,reliability and security 2014.Fribourg:IEEE Press,2014:556-560.

[2]Stephens B,Tectura C,Bellevue W A.Security architecture for system wide information management[C]//24th digital avionics systems conference.Washington:IEEE Press,2005:344-348.

[3]吴志军,赵婷,雷缙.广域信息管理SWIM信息安全技术标准研究[J].信息网络安全,2014,1(1):1-4.

[4]Martin G J,Tor E F.Sink or SWIM:Information security requirements in the sky[C]//International conference on availability,reliability and security 2013.Regensburg:IEEEPress,2013:794-801.

8.信息管理与信息系统论文 篇八

【关键词】多专业协同及数据共享；信息化；标准化；

【中图分类号】C931.6【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0147-01

引言

为了建设国际一流企业，国家电网公司提出了“集团化运作、集约化发展、精益化管理、标准化建设”的管理思路。国家电网公司党组深入推进人财物集约化管理和统一坚强智能电网建设，进一步对信息化工作提出了新的、更高的要求。消除信息化发展的不平衡，进一步健全信息化标准体系，持续完善现有信息系统功能，密切跟进并服务人财物集约化管理提出的新需求，彻底消除数据和管理壁垒等工作，成为新形势下公司信息化工作迫切需要解决的新课题。

1 项目目前状况

信通公司自成立以来积极开展内部管理体制创新，确实对信通公司管理效率的提高起到了积极的作用，但也存在着一些问题：

1、 管理人员不能及时、全面的掌握各专业工作进展和过程中的详细情况，不便于管理决策的制定。

2、任务制定、分解以及班组派工、任务执行及完结考核工作信息化程度不高，未实现全过程闭环。

3、 各专业之间的协调配合和上下联动性不强，应急反应能力差，造成部分工作中信息不能及时沟通，协同工作办公效率较低。

4、 考核约束机制不完善以及部分工作中的推诿和扯皮现象成为各项工作整体协调、高效运转的阻碍。

5、工作响应及处理机制僵化，受场地及环境制约，经常无法第一时间处理紧急工作，且现场信息采集手段单一，无法多样化反映现场情况。

这些问题的存在，制约着信通公司的发展。迫切需要针对科技、信息和通信三个专业一体化大运维运行模式下的管理体系进行探索，实现信息通信中心集约化、精益化管理，采用信息化的手段进行各专业资源共享、办公协同，提高管理人员的管理水平及决策能力，缩短管理链条，减少管理成本，提高管理效率，起到管理简约化、绩效考核科学化、应急反应迅速的效果。

2 项目的必要性

“十二五”期间，国家电网公司将深入贯彻落实科学发展观，坚持“两个转变”不动摇，坚持“三个建设”不放松，以全面建设坚强智能电网、加快建设“三集五大”体系为战略重点，推动公司和电网创新发展、集约发展、安全发展。信息化已成为国家电网公司实现战略发展的重要保障。

3 项目内容及目标

项目的建立结合信通公司的实际情况及工作特点，建立信息通信管理标准化体系，以信通公司各专业一体化运维管控为核心，实现资源共享、业务协同，基于全过程闭环电子化流程为依托，强化各项工作任务精益化管控和运维检修资源的优化配置。在现有信息安全隔离技术的基础上，结合智能手持设备实现移动办公和日常及应急任务的安排，使用人员将文字、图像、声音等信息通过智能手持设备传回，为第一时间的工作任务安排执行提供新的解决思路，不增加设备投资的情况下更加快捷、及时处理工作任务和管控现场工作情况。与信通公司现有PMS、一体化网管软件、状态检修辅助平台和IMS等信息系统数据共享，实现信息资源共享，避免信息孤岛。

预期目标：

1、从体制机制和管理创新入手，优化管理制度，梳理管理流程，强化部门、专工、班组以及后勤之间的协调配合和上下联动。

2、加强应急体系建设，强化风险预警和风险辩识，建全应急预案，提高风险抵御、控制处置和应急救援能力。

3、梳理信通公司现有各项管理工作流程及管控制度，尤其是各专业一体化运维过程整合优化，建立规范化、电子化工作流程，强化各工作环节监督与时效性管控。

4、基于移动手持设备实现移动办公和信息收集。

5、实现班组信息化、建立格式统一、录入方便、易于操作的模板，全面实行班组简单高效的无纸化办公。

6、完善绩效考核办法，建立科学、量化的考核体系，推进管理资源优化重组。

4 关键技术及特点

项目的建立，严格按照人财物集约化管理、构建“大规划、大建设、大运行、大生产、大营销”体系对信息化建设和应用的要求和工作思路，继续深化现有信通状态检修辅助决策平台、一体化信息集成平台、运维管理平台等平台的应用，强化企业资源管理，并在此基础上构建信息高度共享、各专业业务深度互动、覆盖面更广、横向集成纵向贯通、实用性更强、安全性更好的符合信通公司整体运维管理需求的信息化平台。

以下为项目的关键技术：

1. 跨专业的工作协同和资源共享

信通公司三大专业虽有管理职能上区别但也存在工作上的互通，且各项资源也需要进行交互共享。平台的建立能够实现基于信通公司整体层面的大流程，实现各专业智能协同，且将各专业工作放置与统一信息平台，便于资源收集和共享。

2. 可监控、可定制、标准化的电子流程

项目的工作流平台采用图形化设计器，实现流程定制功能，同时拥有流程的定制与组织架构绑定功能；能够具备对复杂流程模式的支持，如并行、回退、条件分支等，同时支持子流程嵌套以及流程脚本语言编写；还支持对各流程环节的编辑和控制功能。

3. 智能移动手持终端

作业现场情况复杂多变，出现的情况多数时候无法用语言完整真实描述，且描述过程时间较长，且只能一对一互动。项目基于智能移动手持终端能够使现场人员和远端管理人员沟通信息更加全面、及时，并且现场人员将现场信息多样化采集后发送到后台管理平台，平台形成综合性报告，将文字、图像、声音和视频等统一整合起来，使远端所有管理人员可同时进行查询分析，并针对情况进行处理。

4. 数据共享为多系统提供现场管控

项目移动办公及现场信息功能独立性强，能够通过数据接口的方式为相关管理系统提供现场信息采集、任务管控一体化管理，将任务从相关系统中共享，发送到智能移动终端，终端执行全过程记录，并将情况实时共享给相关系统。

5. 灵活多样的统计分析

系统实现系统内部所有数据、各其他应用数据一体化管理，并实现按类型、关键字、特殊条件等方式的查询统计分析，并能够将查询结果以表格、图形和EXECL导出文件的方式多样化展现。把各应用系统数据接入平台数据库，根据管理需求进行展现、统计、汇总、发掘和分析。

5 结束语

9.浅谈对信息管理与信息系统认识 篇九

然而，信息资源的出现，必定是有其规律性的，也是可分析的，剔除那些不重要的信息，或是对自己没用的信息，能有效的减轻我们的思维负担。留下与自己联系紧密或极其需要的信息，可帮助我们缩小分析范围，进而找出其内在规律性。在人们日益看重信息资源分析与处理的同时，信息管理与信息系统专业便应运而生了。信息管理与信息系统需要我们做一个信息化人才，要求我们对信息有足够的敏感性。我们要能很快地觉察到生活中哪些信息对我们是有用的，并及时地收集这些信息。信息收集完毕后要对其进行必要的分析以及整合。同时可能还需要我们查阅大量的数据，通过横向和纵向的比较，来检验收集的信息的有效性、真实性，判断它是特例还是具有普遍性。并依此来调整我们的分析方法，最后得出有用的结论。

这个过程是一个长期训练的过程，需要我们做一个有心人，时时刻刻留意自己身边发生的事，学会适当地剪裁，提取有应用价值的信息资源。在这一方面，我们可以向新闻从业人员学习。另外分析能力在生活中也要时刻进行培养，虽然信管多是与数据打交道，但良好的分析能力，能有效的帮助我们合理的剪裁信息，从数据中发现规律，并用数学逻辑语言合理地解释其原理、成因，甚至是预测。

信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。学习的内容涵盖计算机学科和管理学科的核心课程。管理学科方面有会计学、经济学、管理学、统计学；计算机方面有高级语言程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络。两学科综合课程有电子商务、管理信息系统等。独立设计、实现小型信息系统或大型信息系统中的某一子系统，并在此基础上完成毕业设计论文，最后一个学期还应安排相应的管理软件上机实习。

信息管理与信息系统这门专业的教育得到了各国政府，尤其是发达国家政府的大力支持。美国实施的国家信息基础设施拟投资 4000亿美元，建立的信息系统包括教育、卫生、娱乐、商业金融以及科学研究等等。全球经济的一体化与信息化是相辅相成，相互促进的。一

方面，一体化的发展离不开信息化的建设与应用，如果企业以及各经济组织不实行信息化管理，那么要实现与国际一体化的接轨是行不通的；另一方面，企业不掌握充足的信息，或不加任何整理编排，那么，企业的高层决策者就无法正常进行指挥调度，无法实现企业在全国乃至世界范围内生产要素的优化配置。因此，随着科学技术的进步，该专业涉及的行业面临着巨大的发展机遇。它所研究的内容将在各行各业得到广泛地应用。在各行业中，它能提高其管理决策的科学性与正确性，减少经营活动的盲目性。国外先进的信息管理和信息系统应用技术和手段起到进一步的示范效应。这门专业所涉及的行业在我国的发展趋势不再局限于企业决策，经营分析等内容。而是把它作为一条纽带，成为连结家庭与社会，个人与组织，成为商贸金融、娱乐、教育、科研等领域中必不可少的重要组成部分。

信息管理与信息系统专业的毕业生就业领域很广，它具体涉及管理、信息处理、计算机及办公网络应用、电子商务、通信交流等不同的行业门类，包括国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门，以及从事信息管理、信息系统分析、设计、实施管理和评价工作的单位。目前，人才市场上对这一专业领域的毕业生人才需求量很大。现在无论政府部门，还是公司企业都处在信息化时代，都需要一大批信息管理类专业人才从事相关的信息数据收集、传送、储存、加工以及综合运用，来完善内部组织的科学管理，进一步提高工作效率。信息管理与信息系统专业涉及的行业领域工作性质是：利用电子计算机、网络等现代化办公手段进行信息的收集、传送、储存、加工

以及使用，具备系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，实测企业的各种运行状况，利用过去的数据预测未来。并且从企业全局出发辅助企业进行决策，利用信息控制企业的行为，帮助企业实现其制定规化的目标。

国家相关就业政策是引导大学毕业生逐步走向市场，将所学的科学技术知识应用到企事业单位的信息管理工作之中，转化为生产力。在人才市场招纳竞争中，说是人才的竞争，不如说是科学技术转化为生产力的竞争。谁的知识功底深，应用能力强，谁就是一次次就业政策调整当中的赢家。大学毕业生在就业时应注意树立市场意识。因为，无论你的信息管理与信息系统专业知识如何扎实精深，设计开发出来的管理系统有多么先进，如果缺乏市场意识，不能转化成受社会欢迎的商品，仍然不能成为企业的经营发展动力，那么你所做的工作甚至你本人都不会不被社会所接受，导致就业过程中受到挫折。从工作性质以及专业工作领域内容来看，近几年该专业的就业状况比较乐观，特别是这两年企业对管理信息工作重要性比较重视。同时，这门专业毕业生就业后的收入状况也呈现出明显递增的趋势。

信息管理与信息系统专业就业领域主要包括管理信息系统的设计、开发与维护使用，信息系统的分析、评价与具体应用操作等。这些工作的发展趋势是以互联网为基础，融会大、中型企业、机构和组织的政府管理信息平台、公众信息服务平台、企业经营信息平台、行业管理与交易平台等综合服务分支，逐步实现商业、贸易、政府信息方面的系统化与综合化。据国家人事部以及有关方面的调查分析数据

表明，今后 10 年我国对人才需求将有较大的变化。其中急需的专业人才就有信息技术管理人才；因此可看出，信息管理与信息系统专业毕业生的就业渠道会更广，与信息服务产业的发展会越来越密切。

毕业后主要是与计算机应用相关的工作，还有一些信息管理的工作。

这实际上是一个适应面相当广的专业。就业的机会很多，近年来主要是：

软件开发人员——帮助企业和组织开发管理应用软件； 网络或系统管理员——企业或组织高效运行的保障； 企业信息管理员——在企业中从事信息收集、管理工作。

考证方向有 ERP 管理咨询师，CFA 金融分析师，注册会计师，程序员，网络管理员，多媒体应用制作技术员，电子商务技术员，信息系统运行管理员，信息处理技术员，软件评测师，软件设计师，信息技术支持工程师，网络工程师，多媒体应用设计师，嵌入式系统设计师，计算机辅助设计师，电子商务设计师，信息系统监理师，数据库系统工程师，信息系统管理工程师，系统分析师，信息系统项目管理师，系统架构设计师,系统集成项目管理工程师。

信息经济学是信息科学的一个分支学科，是一门研究信 息的经济现象及其运动变化特征的科学，其主要研究内容包 括：

信息经济学的对象、内容、性质、方法、作用、历史等 基本问题的研究； 信息的经济属性及其在经济发展中的作 用，信息产业在国民经济中的地位和功能，信息技术的发展 完善对社会经济的影响，信息与社会生产的规模、结构形式、组织管理的关系，信息经济模式在经济结构中的应用过程和

作用等； 信息价值的定性和定量描述，信息的价值和成本的 关系，信息价值的表现形式，信息价值的计量标准和计算方 法等； 信息的使用价值量与劳动消耗量的比例；信息的经济 效益计算和考核 ；信息工作在社会生产中的最佳投资和投资 效果； 影响信息经济效果的自然因素和社会因素；提高信息 经济效果的途径和方法等 ；信息产业结构及其发展规律和趋 势；从经济角度考察信息系统评价的标准和方法，信息系统的经济效益和社会效益及其相互关系，信息系统经济的管 理； 最优化信息系统的选择等；用技术经济原理研究信息技 术对提高信息经济效益的作用。

10.信息管理与信息系统专业求职信 篇十

您好!

本着真诚的态度，自认为：本人具有农村人吃苦耐劳的品质，性格沉稳，责任感强，对任何的错与败不会去找任何借口理由，而是从自己开始找原因。

在工作上：

(1)能充分为公司利益着想，不为小便宜小私利而损坏公司的其他利益!

(2)于人，能站在对方角度去思考自己的或是他人的问题，能顾及他人的利益，有成果共享的心态;

(3)工作不偷懒，因为努力工作的同时也是在对自己的前途负责，对上级下达的任务会不择不扣地去执行并落实完成;

(4)在工作的同时自己必学习相关理论知识，以求提高自己，以求把工作做到最好。

另外，本人读的专业是：信息管理与信息系统。

由于我们这专业是属于管理类专业，所以课程里除了信息系统软件知识外还包含了一系列管理类课程、学得比较广泛。其中有：财务管理学、会计学、税法学、宏观与微观经济学、金融学、货币银行学、统计学等知识，并学得不差!

可由于兴趣方面的原因，大学期间自学了工程造价定额与预算、CAD制图以及一系列相关知识。所以在工作的选择上倾向于建筑类方面。

座右铭：只要我决定去做的事，就一定能办到!

此致!

敬礼!

求职人：xx

11.信息管理与信息系统论文 篇十一

关键词：信息管理与信息系统就业对策研究毕业生

.一、 引言

信息管理与信息系统专业属于管理科学类，专业主要培养掌握系统思想和信息系统分析与设计方法，具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力、信息管理等方面的知识与能力，其就业方向包涵信息学、管理信息系统、经济信息管理、科技信息、企业信息管理等。近年来，企业及社会各部门信息化建设人才紧缺，用人单位人才匮乏，而另一方面该专业学生的就业率并不高，学生就业满意度低。针对如此现状，对信管专业毕业生就业问题的研究是非常有必要的。

二、 当前的就业形势

我国目前招聘市场需求量前六位的职位是IT、销售、生产运营、市场公关、行政人事、物流贸易。总的来说，信息管理与信息系统专业的就业前景还是相当可观的。但是，随着各高校毕业生的人数剧增等各方面的原因，各专业就业竞争日趋激烈，信管专业也不能幸免。教育部于2012年11月发布了《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》，通知指出，当前，国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大，据近年来累计未就业毕业生人数统计，每年未就业毕业生人数呈百万人数递增。

三、 信息管理与信息系统毕业生的就业问题分析

（一） 社会因素

1. 对信管专业认识不清

每年都会有来自各类院校的大量的信管专业毕业生求职，但是社会上本专业的就业渠道历年来并没有大的改变。企业单位、机构等对信管专业认识不清，有的认为信管专业属于计算机专业，有的甚至从不知道该专业或者完全不清楚该专业。

2. 市场不完善，就业信息不畅通

政府和管理部门没有对就业市场进行规范的管理，使得很多专业包括信息管理与信息系统专业就业渠道少而窄，就业环境相当不宽松，制约机制不健全，不公平竞争；对就业市场监督不严谨，使得毕业生就业后权利不被保障，失业率剧增；就业机制不完善，使得就业信息传递不通畅，就业滞后，导致很多待业的毕业生无法就业；虚假招聘，随意毁约的现象也普遍存在。

（二） 学校因素

1. 学校教育相对滞后

我们的社会无时无刻不在飞速的发展，如果不积极的争取与时俱进，将会落后于社会潮流。学校的教育也是同样的道理，社会在改变，经济体制在改变，如果学校的教育方法和内容还是一成不变，毕业生如何能够适应当下的就业形势，又如何满足社会对专业人才的需求。

2. 教学中缺乏实践

学习总是要先打好基础，然后理论联系实际，把所学的知识运用到实际生活中，在大学的学习中尤其要注重实践的重要性。在用人单位雇佣求职者的时候，除了要求其专业知识以外，还对实践能力有一定要求，比如：是否有实习经验，是否做过什么项目等等，甚至还有的会要求有一定的沟通能力、组织能力、语言能力和动手能力等。

（三） 个人因素

1. 基础知识不扎实，不注重自身综合能力和实践经验的培养

首先，信管专业是文理科兼收的，但是在课程教授内容和实际培养方面，还是偏向理科的。因此在学习中，部分学生在学习专业课程时显得较为吃力。比如：文科生对计算机的兴趣不是很大，对高等数学等逻辑性较强的学科不是很擅长。

另外，据调查，用人单位认为历届本科毕业生的职业素质一般，甚至有些达不到应聘企业的基本要求，企业更加看重毕业生的综合能力和实践经验。

2. 专业方向不明确

信管专业是一门综合性很强的专业，学的知识很宽泛，课程涉及信息系统开发、管理学、运筹学、企业资源管理等，所以在选择方向的时候，本专业的学生总会显得很迷茫。

3. 缺乏正确的就业观

现在很多大学生一直都是在父母的羽翼下生活，由于父母的过分溺爱，这些大学生过着“衣来伸手饭来张口”的生活，一旦踏上工作的道路，往往缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神。另外，很多毕业生自我评价和期望都偏高，对自己的定位不准，甚至一味的追求高待遇、高的薪酬。总之，对自己的就业前景过于乐观，不能清醒地认识到就业形势的严峻，缺乏正确的就业观。

四、 解决对策

（一） 社会方面

1. 加强宣传力度，加深用人单位对信管专业的认识

加强信管专业在各方面的宣传力度，让社会、用人单位对本专业的认识加深，更加了解本专业的就业方向，从而拓宽本专业毕业生的就业渠道。

2. 政府和管理部门要加强宏观调控，完善就业机制

首先，政府和管理部门要对就业市场进行规范的管理，拓宽就业渠道，创造相对宽松的就业环境；其次，政府和管理部门要加强对市场的监督，制定相应的法律政策，从而保障毕业生的权利，降低失业率；第三，政府和管理部门要完善就业机制，形成信息畅通、公平竞争的毕业生就业市场。

（二） 学校方面

1. 与时俱进，紧跟时代步伐，增加实践锻炼

首先，学校要根据社会的需求，积极开展教育改革，调整专业知识的内容和结构，不断更新教学内容，不断调整人才的培养计划。

学校应该要多多组织和策划实践的机会，这样能让在校大学生多多参与到实践中去，培养一定的沟通能力、组织能力、语言能力和动手能力。

2.加强就业指导

加强就业指导至关重要。大多数毕业生的就业首选是外资和国有大企业，目标过于集中，求职意向过于单一，服务业不被大多数毕业生所看好，鲜少问询。大量毕业生涌向沿海发达地区和大中城市，造成中西部和农村地区人才严重短缺。

（三） 个人方面

1.扎实基础，巩固知识，注重自身综合能力的培养和实践经验的积累

应该把握一切机会锻炼自己，从而增强自我的责任心、团队精神、道德诚信、沟通能力、承受压力的能力、社会工作能力、專业知识、自我管理能力及学习能力，以适应于用人单位的要求，增强就业竞争力。具体可以多参加社团活动、兼职或者暑假工等等。

2.明确专业方向，养成正确的就业观，制定好职业生涯规划

首先，在校大学生应该要早日做好个人的职业生涯规划，然后根据职业生涯规划，去学习和实践。其次，树立正确的人生观、价值观，养成正确的就业观甚为重要。必须认清事实，明了当今社会的就业形式的严峻性，并且进行自我定位和客观评价。

参考文献：

[1]姜爱，贤孟亮，刘桂英.大学生就业难的原因分析及对策[J].教育探索，2008.11.

[2]雷小龙.高校信息管理与信息系统专业人才就业问题的研究[J].企业文化（中旬刊），2012.3.

[3]丁丽鸽.信息管理与信息系统专业毕业生择业障碍及对策[J].图书馆学刊，2011.5.

[4]刘东菊.创业教育与大学生就业[J].东北大学学报（社会科学版），2006.7.

[5]刘春平，陈少兴，张小瑞，宋海啸，杨娇娇.用人单位对管理类专业大学生的素质要求分析 [J].现代经济信息，2013.2.

[6]黄淑伟，刘会燕.信息管理与信息系统专业学生就业竞争力评价因素研究[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2011.7.

12.信息管理与信息系统论文 篇十二

1 特色专业建设的意义

特色专业建设是高等教育发展的战略需求, 是满足经济社会新一轮发展和广大人民群众对高质量高等教育的迫切需要[2]。康达学院开展特色专业建设研究, 将为学院推进特色专业教学改革、促进特色专业教育创新、提高特色专业人才培养质量, 提供重要参考依据。研究特色专业建设符合专业教育和人才培养规律, 具有非常强的针对性, 将能够为学院特色专业建设在办学质量与办学定位等方面提供切入点, 使其能够围绕社会需求, 开展全方位的教育教学改革与创新[3]。

2 特色专业建设的现状

2.1 人才评价标准不够科学

当前独立学院对专业人才的评价标准仍然是侧重学科等理论指标, 而本专业培养的人才显然更看重学生的专业技能和实践能力, 而非理论基础。为了从根本上改变本专业的人才评价标准, 这就需要克服长期以来我国对高等教育人才培养的质量都是遵循“学科——规定性”的逻辑与原则, 使人们对独立学院人才评价的采用新的评价标准——“可雇用性”标准。该标准是1997年欧盟委员会在《为了建设一个知识欧洲》的白皮书当中首次提出的人才标准划概念。即, 社会对高等教育人才培养孕育出“市场——可雇用性”的新标准[4]。

2.2 课程体系没有先例可循

受独立学院本身发展的条件限制, 本专业人才培养的定位直接受到南京医科大学以研究型为主的学科建设的人才培养定位的影响。本专业课程设置, 教学环节设计或多或少搬用母体学校的模式, 从而导致本专业的人才培养内容, 尤其是医学课程等同于母体高校人才培养“研究型”的精英定位的内容。最终导致其课程设置, 教材选用, 教学环节设置等内容与其复合应用型人才培养模式之间出现脱节。再者, 在全国范围内, 本专业是一门新兴专业, 所以本专业没有一个现成的课程体系可以比照。

2.3 社会认同有限, 就业难

康达学院总体的就业率保持良好态势, 每年都在97%以上, 但是本专业毕业生的就业形势不容乐观。一是本专业虽然具有明显特色, 但是作为新办专业, 社会上对它的认识和了解比较少。对本专业的学生究竟能做些什么不清楚, 也不了解。再加上用人单位本身信息素养不高, 这直接导致本专业不具有不可替代性, 使得本专业毕业生就业的方向不明确。二是与本专业相近专业的办学规模大, 总体毕业生的总量与当前的人才实际需求相脱节。三是国内本专业的研究生教育还不成熟, 这严重限制了本专业学生的发展出路。

2.4 师资力量薄弱, 培养手段不够丰富

本专业已经拥有一批专业师资, 但是职称学历结构偏低, 缺乏高资质的专家级教师。另外, 学院本专业的师资都没有医学背景, 无论是从学科的建设上, 还是从未来的专业发展上, 都有必要加大本专业师资的医学知识教育和培训的力度。专业师资力量不足和缺失医学专业知识, 也直接导致人才培养手段不够丰富。

3 建设特色专业的思考

3.1 特色专业发展思路

3.1.1 准确定位。

在依托母体、相对独立、总体协调的总思路下, 依托南京医科大学的优质资源, 坚持主动适应市场、发挥特色专业优势、把握人才质量效益和可持续发展原则, 把本专业定位成管理专业的特色专业。在准确定位的基础之上, 学院从整体专业建设出发, 由点带线, 促进学院其他专业建设, 带动学院整体办学水平和办学层次的提高。

3.1.2 更新理念。

特色专业建设理念是特色专业建设的指导思想, 影响着特色专业建设的方向、进程和绩效;特色专业建设是一项系统工程, 涉及特色的培育和形成, 配置相适应的教学资源, 做好相应的教学管理等工作;特色专业建设是涉及多方面的教学创新和教育变革的改革活动, 因此需要在专业建设和教学理念上实现变革, 以更新的教学观念适应这种改革的需要。

3.1.3 明确目标。

特色专业建设必须目标明确, 应在保持专业目标的基础上突出体现特色目标, 在人才培养规格上要有明显特色, 同时制定相应的科学合理的培养方案, 并能体现课程特色、培养方法的特色等。独立学院的特色专业在课程的设置上, 应根据特色培养需要, 尝试“模块式”课程设置, 淡化学科界限, 从整体知识结构出发, 对原有课程和内容科学整合, 按新的“课程群”方式组织教学[5]。

3.2 特色专业建设目标

加快特色专业的课程体系建设, 重点学科建设, 把本专业培育成具有鲜明区域优势和特色的院级重点特色专业。

3.2.1 构建“知能”并行教育模式。

根据市场需求, 改革与重构本专业教学和课程体系, 培养学生的医学、信息技术和计算机知识与实践能力, 实现信息学基础理论、计算机应用技术与公共卫生事业管理实际应用相结合, 并着重于实践的教育模式。把学生培养成具有优秀思想品德、扎实的专业知识, 具有创新能力和适应能力的应用型、综合型人才[6]。

3.2.2 建设一支高素质的复合型师资队伍。

采用“三三制”的专业师资模式, 建立一支专、兼职相结合的精干教师队伍。即, 全部教师中三分之一是医科类专业教师, 其主要依靠南京医科大学的优质师资, 承担医学基础课程和临床课程;三分之一是专业类教师, 其主要依靠学院专职教师, 承担人文学科、外语、计算机等学科的教学;还有三分之一是特色专业实务类的教师, 其主要聘请具有卫生信息管理实务经验的医疗卫生机构的信息中心主任、卫生信息系统开发企业的技术主管等优质社会力量。

3.2.3 贯彻落实学院的人才和特色战略。

培养学院专业教师, 不断推进师资队伍学历结构、学科结构、职称结构、年龄结构的提升和优化, 奠定学院可持续发展的坚实基础。培养康达学院具有特色专业师资的队伍, 组成基本办学力量, 逐步建立起专业水平较高, 专业方向明确, 中青年结合、以学院教师为主干, 聘请结构层次合理的高素质专业师资。并选派部分有一定基础的青年教师到医疗机构学习进修, 逐步培养学院医学背景。同时, 加强学科建设, 夯实学科基础, 培养本专业的学科带头人, 充分发挥学科带头人的积极作用, 申报科研课题, 并使其能够独立承担卫生信息科研项目和专业教研教改项目。

3.3 教育教学管理

将特色专业教学内容和学科体系建设作为学院教育教学改革的重点工作。围绕提高学生应用能力, 进行教学改革和教学研究活动, 坚持特色专业课与实践教学密切结合的原则, 并引进医院信息系统建设的最新技术, 不断改进教学方法, 更新教学内容。注重实践教学、启发式教学, 突出综合技能训练, 积极推进实训基地建设与就业一体化工程。与社会企业进行校企联合, 通过专家论证, 建立稳定的专业实习基地, 完善理论与实践教学的并行体系。随着学校教学实验室建设的同时, 改进教学方法, 改善教学手段, 推进教学改革, 探索行之有效的教学方法。教学中积极推行“案例教学”、“实践式教学”和“问题启发教学”等一系列教学新方法, 将新技术、新内容融入教学实践中去。合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。运用特色专业的实验室, 建设、推广和使用网络资源进行教学和管理, 构建本专业的网络课程平台, 实现本专业中的特色课程的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等教学资源公开共享。

3.4 学生培养质量

推行理论教学和实践教学并重, 专业技能培养和素质教育相辅相成, 并有意识地实施特色专业教育与产学研相结合的教学方式。以培养和提高学生自我获取知识的能力为重点, 积极采用现代教学手段, 调动学生学习的积极性、主动性和创造性, 完善学科专业结构, 积极创造条件, 加强与实践基地教育资源整合衔接的力度。解决教学内容与用人单位所需知识与能力脱节的问题。走订单式培养方式, 学院应与医疗卫生机构、卫生信息技术供应商和集成商等建立联系, 根据用人单位业务的要求, 调整教学内容, 按市场需求培养人才。在强调学生面向市场的同时, 使学生在学院内部学习时要强调以培养学生创新精神和实践能力为重点, 加强综合性和设计性实验教学, 不断推进开放性实验室建设;加强实习基地建设, 让学生早日到实习基地进行试岗实习, 增强学生的实践能力, 提高学生培养质量。

4 结束语

特色专业的建设是一个长期积累的过程, 在建设过程中, 要保持稳定性和动态性的统一[7]。作为独立学院, 在专业建设过程中, 一方面应对专业的培养方向、培养目标和培养模式灵活把握, 确定专业方向、特色和定位;另一方面需要进一步地研究与特色专业有关的外部和内容因素, 以增强特色专业的生命力。

参考文献

[1]唐开源, 庞肖梦, 朱汇平, 等.加强卫生信息管理的专业建设[J].中国卫生事业管理, 2009;248 (2) :136~137.

[2]李元元.加强特色专业建设提高人才培养质量[J].中国高等教育, 2008;17:25~27.

[3]王萍玉, 谢书阳, 许金花.医学创新人才培养现状及对策研究[J].中国卫生事业管理, 2009;251 (5) :341~342.

[4]李俊龙, 林江辉, 胡锋.对高校如何开展特色专业建设的认识和思考[J].中国大学教学, 2008;4:59~61.

[5]王永生, 屈波, 刘拓.特色专业培养与人才培养体系创新[J].中国高等教育, 2008;15:15~17.

[6]侯立松.论高等学校特色专业建设的一般过程[J].辽宁教育研究, 2005;12:56~58.

13.信息管理与信息系统论文 篇十三

经过了部门经理和总经理的两轮面试，终于有幸接到了万克德商务咨询有限公司武汉分公司IT部的实习邀请函，使我有了这样一个宝贵的实习机会。2009年1月5日正式我进入公司，开始了我的毕业实习。

还是先介绍一下公司吧。万克德商务咨询有限公司是日本南富士产业株式会社旗下的全资子公司。IT部门成立于2007年3月，主要面向日本客户进行软件开发工作。迄今为止，客户主要为南富士产业株式会社（日本外壁建筑公司）和KMEW公司（松下电工集团旗下子公司，在日本主营建筑材料）。

不同于以往走马观花似的参观实习，这次的实习要深入的多，也复杂的多，需要结合我所学的专业知识，结合大型的软件开发项目，进行实际的工作。这与在学校的项目实习又不太一样，至少在态度上要严谨许多，因为在实际的商业开发中，客户是不允许软件出现任何BUG的。这正好给了我一次锻炼的机会，无论是检验一下自己在学校所学的专业知识在实际项目中的运用还是培养一种良好的做事态度，与同事的相处方式，都是大有裨益的。

进入公司的第一天，同事们热心的给我介绍了一下公司现在正在进行的项目，以及未来一段时间里的发展方向。开始的第一份任务是做一份OA的需求分析。以前在学校也做过课程设计，里面自然要涉及到一些系统分析，但是说实话，基本上都是在系统开发完成之后才开始写文档，系统有什么功能，就写什么分析，而不是需求分析是系统设计和开发的基础，可能跟系统本身比较小，功能比较少也有关系吧。但在公司就不一样了，开发的软件是可以真正使用的，功能要复杂的多，规模也要庞大的多，没做好需求，后面的开发可能就是混乱的，也会造成不必要的人力、物力资源的浪费。所以，需求分析在整个开发过程中都是非常重要的环节。接到这个任务，一开始我还是有点无所适从，不知道从哪里下手，在学校查了一些有关OA的书，但是书上的内容比较旧了，功能上可能不能适应现代企业办公的需要。于是在网上进行调研。通过调研了解了现在在线OA的基本现状，也使用了一些经验丰富的OA厂商做的软件，还是有不少收获的，对信息管理的学生来说，OA是不可缺少的一课，这是企业信息化的第一步。

刚开始上班的时候特别不习惯，长时间坐着面对电脑工作，感觉很累，腰酸

背痛。呵呵，是因为在学校太舒坦了，毕竟真正的工作是不能随心所欲的。但是到了第二个星期这种状况就改善了许多，可能是习惯了吧，呵呵，人在一定的环境下总会去适应环境的，艰苦的也好，舒适的也好，都是如此，时间一长，都会因此受到影响。

之后又跟进了几个项目，在这些项目中进行需求分析，文档编写，项目管理还有软件测试。可以说是走完了软件开发的整个流程，我深切的体会到了自己的成长，从几乎什么都不会的懵懵懂懂的状态，到对专业知识，软件开发都有了比较深刻的认识，这是这次实习所给予我的。

同时，因为是日资企业，所以在企业文化上是受到了日本企业的影响的。每天早上进公司就要向每个人问好，互相激励，营造一种积极的，和谐的氛围。然后8点50开早会，几十个人在一起，给大家简单介绍一下自己一天的工作，通过这种方式达到明确自己一天目标的目的。DC部门还要开午会和晚会，随时调整目标，汇报工作进度。每天下班的时候，需要填写日报，向自己的上级汇报一天的工作目标和完成情况，并制定第二天的计划。一周结束的时候，还需要填写周报，检查自己一周的工作完成情况，找出存在的问题和解决方案，并对下一周进行规划。日资企业的严谨和敬业在我所实习的公司得到了很好的体现。一直就对日企的文化比较感兴趣，现在有机会亲自体验，也是我的幸运。

我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同事们一起分享快乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我讲授和业务有关的知识，耐心解答我的疑难困惑，并给我制定了一系列的实习计划，帮我达到实习的目的。

在这一段时间里，我不仅很好地运用了所学的专业知识，而且还学到了很多在学校学不到的实用的待人处世之道，阔大了知识面，也丰富了社会实践经历，为我即将踏入社会奠定了很好的基础。

14.信息管理与信息系统论文 篇十四

(1)世界IT人才短缺，需求理性调整

2000年“网络泡沫”破灭后，全球IT人才需求缩水，这是产业发展中的正常调整。尽管一些IT公司大幅度裁员，但IT人才供不应求仍是世界范围的现象，许多发达国家的人才缺口达到20%。美国从20xx年初开始，IT人才需求稳步回升，2003年从业人员比20xx年提升了4.2%，至20xx年计算机专业人才缺口将达到67万人。欧洲IT专业人才缺口20xx年将达到170万人。发达国家计算机专业人才短缺，需要从中国、印度等国招聘。

(2)我国IT人才总量严重不足

20xx年我国IT市场总值将达到519亿美元，总产值占国内生产总值的比重将提高到8%。世界IT产业生产基地和跨国公司的研发中心正陆续在我国设立，全球新一轮的产业转移正在推动我国由IT大国向IT强国转变。据测算，我国为了发展信息产业，每年至少需要100万人才，其中专业人才需求在40万人以上，而我国每年只能培养20万左右，缺口很大。据报道，20xx年我国IT人才缺口为42.5万人。

(3)IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺

20xx年国内IC工程师的需求量将达到25万人，目前只有4000人，IC人才严重短缺。20xx年我国存储系统市场规模已经达到了56亿元，且以10%～20%的年增长率递增。20xx年我国存储市场人才需求在3万人以上，而国内达到存储工程师资格的技术人员不到500人，网络存储人才匮乏。20xx年全球电子商务交易可达120000亿美元，我国互联网用户正在以每年100%的速度递增，未来十年大约需求200万名电子商务专业人才。我国现有信息安全专业人才4000多人，远不能满足社会需求。20xx年我国网络游戏用户数高达2633万，市场收入为24.7亿元，而我国游戏技术开发人员不到3000人。到20xx年我国网络游戏的市场规模将超过50亿元，年均人才需求超过2万。

(4)在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏

我国软件产业的年销售额和出口额递增速度保持在35%左右，20xx年销售额将达到2500亿元，出口额将增至50亿美元。20xx年我国不合理的橄榄型软件人才结构中博士、硕士4.3万人，占7%;本科生19.6万人，占33%;大专生9.9万人，占17%;其他人员29.4万人，占43%。按合理的金字塔型软件人才结构比例进行测算，到20xx年我国需要软件高级人才6万人，中级软件人才28万人，初级软件人才46万人。

二、市场需求旺盛

(1)行业需求稳中有变

社会对计算机人才需求总量稳中有增，毕业生就业岗位分布和岗位层次更加宽泛，需求主体也悄然变化。通信业增人需求集中在邮电院校相关专业，吸纳综合大学毕业生能力明显下降。银行、证券、保险等金融业需求不减，但竞争激烈。铁路、公路、航空等交通运输业，广泛运用计算机和通信技术，人才需求平稳增长，但需求层次明显提高。水利、能源、建筑、医疗、新闻、出版、广告、旅游等行业对计算机专业人才需求总量没有明显变化。机械、化工、冶金、石油、电力、造船、轻工、纺织、汽车、制药、物流等行业信息化步伐加大，对计算机专业大学生的需求持续增长。部队的现代化建设和国防科技工业急需计算机人才，逐渐成为大学生就业的新热点。据统计，全国税务、工商、财政、公安、海关、外贸等系统，计算机专业人才不足4%。未来3～5年，我国电子政务和电子金融专业人才缺口将达到30万。高校计算机专业教师缺编严重，学历结构中博士和硕士分别占2%和22%，远低于高校师资整体学历水平，高校师资急需充实队伍和提高知识层次。我国计划在201x年底，实现中小学网络“校校通”，全部开设现代信息技术课。20xx年，全国约有专职和兼职计算机教师7万名，中小学教育信息化，预计需要新增相应师资20万人。20xx年我国IT认证市场总体规模达到33.5亿元，每年以30%的速度递增，培训机构急需补充大量高素质的师资。

(2)企业需求格局形成

我国坚持“以信息化带动工业化”的方针，促进传统行业、骨干企业在结构调整和产品升级中积极应用信息技术。全国3000家大型企业中，只有3.7%的企业信息化建设进入成熟阶段，国有企业吸纳毕业生潜力巨大。有资料显示，我国企业信息化，网络工程师的人才需求缺口高达60万。高新技术企业每年产值增长在20%以上，迅速发展和要求员工素质高的特点，成为吸收计算机专业大学生的主要企业单位。在经济发达地区，非公有制单位的用人需求已超过公有制单位的需求。毕业生到哪一种所有制单位工作，已不再成为就业的主要障碍。伴随我国加入WTO和外国公司的涌入，需要招聘大批高素质的计算机专业人才，毕业生的就业选择和人才流动会更偏向外资企业。

(3)区域需求差异显著

北京市北方微电子产业基地投资跨度15年，投资金额300亿美元。上海市将建设“微电子产业基地”，“十五”计划引进投资100亿美元。深圳市更被誉为“新经济公司在全球最理想的五个根据地”之一。国家在大连、济南、南京、杭州、广州、珠海、长沙、成都、西安等地兴建软件产业基地，软件产业迅猛发展。沿海发达地区和区域中心城市大力发展以信息产业为主体的高新技术，为计算机专业大学生提供了广大的就业市场。中西部地区信息产业发展的相对滞后性在一定程度上制约着当地高校计算机专业大学生的就业。

三、就业竞争激烈

(1)买方市场已经形成

20xx年至20xx年，中国IT产业年增长率分别为11%、15%、14%，远低于20世纪90年代32%的年均增长速度。众多IT企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。一些用人单位过分强调英语证书、IT证书，“优中选优”;一些用人单位盲目要求应聘者本科以上学历，三年以上行业工作经验;一些用人单位单方面延长毕业生就业试用期。IT市场上起薪大幅下降：2003年，IT行业硕士生、本科生平均起薪分别为3738元、2943元，与2001年相比下降超过1000元。

(2)就业格局逐渐明朗

20xx年、20xx年，全国毕业计算机专业本科生分别为6.5万人、9.5万人，社会需求愈来愈向名牌大学集中，重点大学计算机专业一次就业率在90%以上，地方大学计算机专业就业率为60%～80%。专科生就业形势日益严峻，一次就业率低于50%。

(3)岗位竞争日趋激烈

20xx年全国电子信息类学科共招生44.3万人，随着毕业生人数剧增，计算机与通信工程、自动化、电子技术等相近专业间挤占就业岗位现象更加突出。网络安全、电子商务、微电子、软件设计和测试等专业毕业生走俏。20xx年全国示范性软件学院应届硕士毕业生7000多人，本科毕业生3615人，在就业市场上备受IT企业青睐。近年来，我国出国留学专业排行中，计算机、电子学、信息学位于前十位，大量海归人员抢滩外企。科研机构、高等院校招聘高学历人才，层次间挤占岗位的效应趋强。由于各行各业自主培养的各种层次的计算机应用人才的不断涌现，信息化应用领域毕业生的专业优势逐渐消失。

(4)就业影响愈加广泛

各高校根据就业情况理性调整招生规模，本科招生人数20xx年、20xx年稳定在10.85万人。毕业生就业困难，报考研究生人数大增，20xx年计算机学科报考硕士人数位于各学科之首。传统意义上的就业形式正在淡化，计算机专业毕业生中存在大量已实际就业，但学校不易统计的“隐性就业现象”。

四、就业工作滞后

(1)疏通就业渠道

我国人才和劳动力配置的市场化程度低，高校与用人单位间也缺少便捷、高效的供需机制。由于毕业生就业市场不规范，制约机制不健全，不公平竞争，虚假招聘，随意毁约现象普遍存在。北京、上海等城市，对外地大学生落户设置种种政策限制，致使众多计算机专业毕业生成为“临时工”，严重伤害了学生利益。国家要打破政策壁垒、地区壁垒，形成信息畅通、公平竞争的毕业生就业市场。

(2)加强就业指导

多年的计算机专业人才短缺，造成很多毕业生的就业期望值脱离了社会的需求和现实的可能，人为地为自己择业设置了障碍。我国中小企业已经超过800万家，占全国企业总数的99%，提供了大约75%的劳动力就业机会，越来越成为大学生就业的主体。可是，80%的毕业生就业首选外资和国有大企业，目标过于集中。近年来，我国新增IT就业人员中的90%在非IT企业从事相关工作，而毕业生热衷于软件公司、网络公司，求职意向过于单一。全球IT业重心正转向服务，到20xx年，中国软件和服务市场总值将从20xx年的22亿美元、49亿美元上升到69亿美元、144亿美元，巨大的服务市场将成为毕业生就业的广阔天地，而服务业却不被大学生所看好。在一份就业调查中，毕业生首选地点依次是上海、北京、深圳，占被调查学生的72%以上。西部大开发、东北振兴、中部崛起为大学生就业带来了历史机遇，可毕业生涌向沿海发达地区和大中城市，造成中西部和农村地区计算机人才严重短缺。

(3)提高学生素质

IT业的飞速发展要求计算机专业大学生改变在某一行业或领域从业的旧观念，不断学习新知识、新技术，具有广泛和多层次的适应性。英语是学习运用计算机技术的语言工具，也是我国计算机人才参与国际竞争的主要障碍。同时，我国软件产业要形成外向出口型产业，程序编写与软件开发的规范化和国际化，也要求必须提高计算机人才的外语水平。在市场经济大潮冲击下，一些学生只注重考研课程学习，或者只重视操作层面上的技能学习，忽视系统的理论知识学习、思维基础的培养、创新能力的训练、综合素质的提高，严重削弱了就业适应能力和发展的后劲，在以创新为生命的IT行业难以就业和生存。

五、人才培养脱节

我国有1023所高校开设计算机专业，截止20xx年底，我国大学和软件学院在校计算机专业学生总数为73.8万人。在学历教育IT人才培养上，各类学校应体现层次性和交叉性，办出特色，为社会经济发展培养适用人才。

(1)研究生计算机人才培养重在工程

我国高层次计算机人才缺乏系统从事开发软件的研究和实践。长期以来，我国研究生教育在一定程度上是偏重理论，轻视工程意识培养和工程实践训练。研究生主要培养途径是在学校进行，缺乏项目课题积累，在IT企业难当将才。

(2)本科计算机人才培养重在特色

高校计算机专业人才培养应体现宽口径、分层次的模式，培养研究型、复合型、应用型等符合市场需求的人才。研究型计算机人才应有较好的数学素养、较高的外语水平、坚实的专业基础以及未来从事科学研究与技术开发的创新能力。计算机学科综合交叉的发展态势日趋明显，计算机专业学生应选修机电、管理、财经、新闻等专业的课程，这不仅有利于学生拓宽就业渠道，而且也可为社会输送急需的复合型人才。

(3)专科计算机人才培养重在实践

专科生就业难的根本原因是专科人才的培养及其知识、能力和素质结构缺乏一定的特点，尤其是缺乏专科人才应有的比较强的操作和实践能力，自身在人才市场上没有竞争优势。行业、企业参与办学是国际上IT应用人才培养的共同规律。职业技术学院要借鉴国外经验，把国际流行的IT软件培训方案直接引进教学过程，或将著名IT企业的资格认证直接融入教学，培养集学科、技术和产业思维于一体的国际化的行业、企业应用工程技术型人才。

15.信息管理与信息系统论文 篇十五

关键词：信息管理与信息系统,实践教学,改革

教育部在《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中对信息管理与信息系统专业 (以下简称信管专业) 的培养目标作了明确的规定, 主要阐述了信管专业是一门涉及到了信息管理学、经济学、管理学、计算机科学、运筹学、组织行为学等学科的专业, 并且是以实践、系统的观点为指导, 运用定性与定量相结合的方法研究并解决各类社会系统中的信息管理问题, 培养的是既懂信息技术又懂管理的高级应用型人才。针对教育部提出的培养目标和社会对信管专业毕业生实践能力的要求, 进行有效的教学改革、完善实践教学内容、方法和手段已经成为当前信管专业建设急需解决的问题。

一、信管专业实践教学的内涵及重要性

1、信管专业实践教学的内涵

实践教学指的是在对理论知识进行学习的过程中, 借助一定的方法、手段、工具, 使学生能够在很短的时间内掌握社会实践中的一些技能、工艺、企业经营能力等方面的知识与技巧, 以及掌握一定的社会经验和解决问题的能力。实践教学与理论教学既相互联系, 又相互独立, 既有交叉, 又有区别, 共同构成了高等学校的教学体系。从信管专业的发展历程和当前的实际情况来看, 实践教学已不是信管专业理论教学的一个延伸, 其更强调学生综合素质、实践能力、分析问题能力、解决问题能力、创新能力等的提高, 注重社会职业的需求, 不是空洞的教学。信管专业的实践教学源于相关企业的要求, 因此要建立在企业各部门的工作职责、知识结构、能力结构的需求分析基础之上。

信管专业实践教学是指从信管专业的人才培养出发, 结合相关企业的工作职责和岗位要求, 通过有效配置各个实践教学环节 (课程实训、实验、模拟实习、综合实习、创新活动、毕业论文等) 的内容、工具、方法、手段等建立起相对独立于理论教学体系的, 有明确的教学大纲、考核大纲和检验制度, 教学内容侧重于实践知识、循序渐进、层次分明的实践教学体系。信管专业实践教学体系对学生走向社会、积累实践经验等方面有着非常重要的作用, 是理论教学不可替代的。

2、信管专业实践教学的重要性

实践教学是培养大学生思维创新和解决实际问题能力的重要环节。加强信管专业的实践教学有着重要的意义:一是有利于理论知识与实践经验的更好地结合, 使理论知识能够得到有效的检验。通过实践的体验能够加强学生对理论知识的掌握, 更好地把握理论知识的前沿。二是有利于教学方式的改变。把实践教学作为人才培养的目标, 可以使教师“填鸭式”教学转变为“开放式”教学;可以促进“以教师为中心”的传统教学向“以学生为中心”的现代教学方式转变, 以满足教学创新的要求。三是有利于学生各种能力的提高。实践教学主要注重学生自己动手操作以及通过沟通协作、交流总结完成学习任务, 这样有利于学生对项目的认识、理解以及掌握, 并且能从中找出难点、重点跟老师、同学进行交流, 从而在掌握知识和提高动手能力的过程中不知不觉地提高沟通能力、判断能力、协调能力、实践操作能力和解决实际问题的能力。四是有利于满足社会的需求。信息管理是一门实用性很强的学科。信息管理专业不能仅仅局限于课堂教学, 应花大量的时间在现实社会这个广大的课堂上汲取知识, 这样才能了解社会真正的需求, 最终服务于社会。同时, 只有通过增加学生的实践经历, 才能为学生的就业创造有利条件。

二、信管专业实践教学中存在的问题

为了了解信管专业在实践教学中存在哪些问题, 笔者对湖南省一些开设了信管专业的高校以及一些与信管专业相关的企业进行了调研。调研问卷共发放480份, 收回有效问卷432份, 调查对象为高校的老师与学生、企业的一些管理者与职员, 调查问卷中学生占52%, 专任教师占14%, 行政人员占7%, 企业人员占27%。统计方法采用的是实验统计法, 主要通过得分来说明问题, 将问卷整理分析后, 情况如表1所示。

通过调查发现, 信管专业从总体上看, 在学科设置、人才培育和实践教学体系等方面已经取得了较大的进步, 但是在实践方面多数是流于形式, 通过得分可以看出, 整体上是中等偏低的, 仍然存在不少问题。

1、实践教学体系不够完整

通过调查发现, 实践教学体系架构没有把理论与实践设计成一个既相互联系又相互协调的联合体, 没有对贯穿于四学年的实践教学内容体系进行系统化的设置, 缺乏对学生创新思维、创造能力和综合素质的整体构思。实践教学体系建设依然是走马观花、流于形式。

2、实践教学的深度不够

据调查, 信管专业都有自己的实践教学体系, 但是信管专业的课程实验主要是验证性或演示性的实验, 课程实习大多数是放羊性的, 毕业论文设计多数是应付性的。综合实习方面, 由于实习时间比较集中、场地比较分散, 加上学生急于找工作, 对实习不够重视, 很少参与到操作性实验、综合性设计性实验、创新型实验中。总体上来说, 实践环节流于形式, 达不到预期的效果。

3、实践教学的方法、手段落后

由于受到时间、空间、经济、师资等方面的影响, 实践教学方法多为教师提出要求, 安排实践环节, 讲解注意事项, 学生按照指导书“依葫芦画瓢”得出结论的传统教学模式, 缺乏激发学生学习兴趣、锻炼学生思维能力、提高学生创新能力和动手能力的必要引导和指导。

4、实践教学效果评估不太合理

实践教学在人才培养目标中都占有一定的学分, 这样就需要对实践教学进行评估, 但是大多数学校对实践教学效果评估仍然采用的是单向学评教、教评学和实践 (实验) 报告考核的评估体系, 缺少对实践效果关键性因素的评估和对学生创新能力、动手能力、综合能力及其非智力因素、社会因素的考查。因此, 对实践教学效果的评估也只是流于形式。

三、信管专业实践教学改革的几点思考与建议

综上分析可以看出, 信管专业培养出来的学生与企业需求存在一定的差距。考虑以上问题, 结合信管专业的办学特色, 本文认为, 对信管专业的实践教学有必要进行改革与探讨, 以培养出符合社会所需的人才。

1、实践教学内容体系的建立

实践教学内容是实践教学体系中最重要的组成部分, 是教学改革的核心部分, 是实现信管人才培养目标的基础, 直接影响着人才培养的质量。具体来说, 建立的实践教学内容体系要使学生能够在实践教学中掌握信管专业应用性人才所必须具备的系统的实践能力和素质。实践教学内容体系如图1所示。

2、实践教学支撑保障体系的建立

实践教学支撑保障体系 (见图2) 主要包括两个方面, 一是条件保障体系, 二是运行保障体系。条件保障体系指的是为实践教学提供人力、物力、财力、资源等方面的保障, 属于硬件设施;运行保障体系指的是为实践教学提供管理、组织、协调、实施、评价等方面的保障, 属于软件设施。实践教学支撑保障体系对实践教学的实施起着非常重要的作用, 其作用主要表现在对实践教学过程中进行教学管控、信息反馈、实施进程、效果评价等方面。支撑保障体系的建立与完善关系到学生综合能力的提高和教学效果的提高。

3、实践教学方法、手段的完善

在实践教学过程中不能一成不变地沿用自己的或者认为别人比较先进的教学方法和手段去从事实践教学, 要根据设备设施的改善、教学环境的提高、基地条件的变化、企业发展的需求, 激发学生的主观能动性, 使学习变成有针对性、有合作性、有控制性、有反馈性的积极主动的学习, 应采用一些能提高学生动手能力、创新思维、符合学生认知特点的实践教学方法和手段。

(1) 网络教学。现代网络具有庞大的信息量, 如果能利用好网络资源, 建立网络和信息技术教学平台, 就能帮助学生在实践课堂之外在线进行实践课的学习、交流、沟通与讨论, 拓展和延伸实践教学的时间与空间, 提高学生的学习能力和思维能力。

(2) 问题教学。在实践教学中, 老师提出任务和一些与该课程相关的问题, 让学生自由组织团队或按老师要求分配团队, 分工合作, 积极主动地完成实践教学项目, 并且要安排一定的时间对他们进行指导、答辩和评价, 从而提高学生团队的合作协调能力、积极主动能力、实际动手能力和创新能力。

(3) 分层教学。由于学生能力层次的不一样, 尤其是在二本高校, 可以将学生划分为A、B、C三个不同层次的培养群。不同层次应有不同的教学目标, 采用不同的教学方法, 充分体现学生的主体地位和能动性, 使不同层次的学生能真正提高自己的思维能力和动手能力。如果学生能够实现老师给定的目标, 其自信心、主动性将会得到大大增强。

4、自管创新型实践学习室的建立

为了使学生能够在学校具备一定的社会经验, 满足学生自主学习、自己动手、相互合作、相互交流等需求, 学院可以建立学生创新型实践学习室, 主要指导学生进行一些实践教学项目的实施, 提升学生实践技能。实践学习室基本上由学生自己管理, 学院只负责一些基本设施设备和基本条件的建设, 一至四年级的学生都可以申请进入实践学习室, 每个学生在实践学习室的时间可以为1—2年, 学院派专业教师指导学生开展项目, 每一学期进行一次期中检查和最终考核, 末位淘汰, 同时给予一定的物质和精神奖励。这样能够激发学生自觉学习和钻研的兴趣, 缩短走向社会的时间, 培养其协作团队精神, 大大提高实践教学效果。

5、增加社会实践和社会调查机会

学校可以根据不同专业设计学期, 信管专业可以设置三个学期, 两个大学期和一个小学期, 总的学习时间与两个学期差不多, 以不违背国家的教育政策和方针, 不引起老师和学生的反对为原则。每个大学期可设18周教学工作量, 一个小学期设一个月的社会实践与社会调查时间, 并且由专业教师进行跟踪与指导, 同时进行考核, 考核应与学位挂钩。通过参加社会调查或社会实践可使学生提早接触社会、了解社会, 锻炼其人际交往能力和主动学习能力, 培养其分析判断社会问题的能力, 了解本专业在社会中的作用和对学生的需求。

总之, 构建与理论教学相配套, 相辅相成、相互促进, 具有各高校特点的实践教学改革内容、方法和手段的教学模式, 是培养具有动手能力、创新能力和专业能力, 符合社会需求人才的重要保障和有利支持。

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