大学生经验交流会演讲

大学生经验交流会演讲（精选8篇）

1.大学生经验交流会演讲 篇一

优秀学生经验交流演讲

大家好!我是七(2)班的冯若瑜。我讲的题目是《平时多学一分钟》。

我在这次月考中拿了年级第一名的好成绩,但我知道,其实我还有许多不足的地方,所以我不能骄傲,我还要再接再厉,去争取更高的成绩!下面就让我来谈谈我的学习经验吧。

说经验,我也没有什么特别的经验,就是平时比别人多学习了一分钟。当同学们写完作业无事可干的时候,我却捧起书本如饥似渴地阅读起来;当课间同学们或独自一人或三五成群拥在室外去玩耍的时候,我却坐在教室里认真地复习„„不过,该放松的时候我也会放松,适当地活动一下。就这样,平时比别人多学了一分钟,一年就比别人多学了十几个小时,有大半天的时间,积累下来的东西可想而知,到了考试就可“临危不惧”了。

还有一个很重要的原因——勤奋,相信同学们都并不陌生,不就是上课认真听讲、积极发言、敢于提问之类的吗?没错,就是这些,就这么简单!虽然只是简单的一点小事,却可以反映一个人的心态与意志品质。相反,有些同学连这点小事都做不好,上课东张西望,目光倒停留在黑板上,心却早已飞到九霄云外去了,所以每当老师提问时他们就一问三不知。

除了在学校要认真学习,在家还要按时完成家庭作业,做到不拖欠、不敷衍。有不懂或者不会的问题要尽量想办法解决:问家长、问老师、查资料„„都可以,但不能就那么马虎一下漏过去了,一点一滴的小问题随时可能汇成大问题,说不定你不会的题目正是考试的考点呢,到时候丢分可就太亏了。就拿语文学科的学习来说,多读书是大有裨益的事。书籍是人类最宝贵的精神食粮,一旦有时间不要忙着去打开电脑、看电视,多看点儿书,这对你的学习大有益处。选好书也是相当重要的,建议大家多读点名着,因为这是世界公认的好书。怎样看书呢?读书有三到:眼到、口到、心到。拿到一本书,先看目录,看看它都有哪些内容,再大致浏览一遍。第二遍就要开始精读了,把握文章的主要意思,这就考验了大家的理解概括能力。最后一遍是品读,是赏析与品悟,提高我们的文学素养。读完一篇文章还应该写一篇读后感,摘录好词佳句,平时也应背诵一些名篇好段。

说了这么多,大家应该有所感悟吧。其实没有最好的学习方法,什么方法最适合你就是好方法,还要你在学习中不断摸索。平时多学一分钟,你就能做得更好!

谢谢大家!

2.大学生经验交流会演讲 篇二

随着《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (7号文件) 的深入开展, 各校都积极响应, 认真贯彻执行学生每天1小时体育锻炼的时间, 但由于对文件精神的理解不够深入及活动内容的单一枯燥, 学生的锻炼效果还不十分理想。“全面实行大课间体育活动制度, 每天上午统一安排25～30分钟的大课间体育活动, 认真组织学生做好广播体操, 开展集体体育活动。”就这一点而言, 大部分学校“真正”的做到了这一点:天气冷的时候, 组织学生们跑跑操;天气热的时候组织学生们做广播体操。条件好的学校还给学生们准备了活动用的器材:短绳、球类等等, 放在班级中或在班主任的手中, 每逢大课间, 学生们就利用器材进行活动。负责的班主任或体育教师能站在一边督促或与学生们一起进行活动。可我们进一步想:一个学期至少有20多个周吧, 每天让学生进行这样的活动, 他们会不会感到厌倦?更何况青少年们正处于生长发育的高峰期, 生理和心理上迫切地想接触新鲜的事物来满足他们的好奇心。

二、解决办法

针对上述出现的情况, 笔者所在学校用团体比赛的形式让学生真正地动了起来。学校是郊区上的唯一一所中学, 全校共28个教学班, 平均每个班有48名学生, 只有4名专职体育教师, 尚缺2名教师。在这种现状下, 学校开足了课时, 开齐了充足的活动时间, 留给学生们的就是怎样来让他们真正的“动”起来的问题了。就这一问题, 让4名体育教师着实头痛了一次, 于是经过研讨, 决定采用团体比赛的形式来搞活这一活动。第一, 团体比赛所涉及到的项目不需花费大量的人力、财力。由于只有一个前提:让学生们活动。这就限制了团体比赛参加的人数最多不宜超过20人, 指导教师也只需一名甚至只需要体育委员就可以了;第二, 体育教师们也得到了减负, 他们在这种比赛中所担任的角色就是担当裁判、公布比赛方法、裁判规则、时间与名次, 其他的就可以放手不管, 就可以认真地上好每一节体育课了!第三, 比赛内容多样, 活动形式不一, 满足了大部分学生的运动兴趣, 从而避免了学生们日久生厌的情况。这一点尤为重要, 要求每种比赛的练习和比赛时间不宜安排过频, 时间一长, 学生们便会对此种活动失去兴趣!

首先将整个学期划分清楚, 抛去开学、考试、特殊天气所占用的时间, 学期内可安排4种比赛项目, 根据比赛内容, 将比赛区分为练习时间、比赛时间。比赛内容有:

1.20人跳大绳比赛

规则:男、女生各10人, 在3分钟内采用“下饺子”的方式计数, “8”字路线, 中间断的个数不计。3分钟内累计个数多者名次列前。练习时间为1周, 比赛时间为1周。

2.10人传、垫球比赛

规则:男、女生各5人, 依次交叉站在半径为5米、8米的同心圆的圆弧上, 要求至少隔一名学生传、垫球, 内圆弧到外圆弧的范围为抢救球的范围。球落地、出界或者落在内圆内均为失败。比赛设为三局, 以传、垫个数多的一局为准来判定比赛名次。练习时间为2周, 比赛时间为1周。器材是用软式排球。

3.20人绑腿跑接力

规则:男、女生各10人穿插站位。比赛距离为30米。采用计时的方法, 时间少者, 名次列前。中间跌倒、松开腿的, 队伍退到跌倒、松开腿的地方处理完后继续进行。练习时间为5个周, 比赛时间1周。 (做法大可不必讲清, 让学生自己体会如何才能快)

3.培养学生数学交流意识经验谈 篇三

一、与教师交流

1.鼓励“标新立异”

在教学中，笔者不仅提倡学生与教师之间互相学习，更提倡学生要“标新立异”。如在教学《乘除法应用题和加减法应用题的对比》时，笔者提出这样一个问题：“如何正确地分辨用乘除法还是加减法来解答应用题？”一位学生说：“我们可以从每份数、份数、总数来分析。有这三个数量，就用乘除法;如果没有，就用加减法。”笔者听后表扬了他。这时，又有一位学生站起来说：“老师，我有一个更简单的方法，只要看两个条件、一个问题的单位名称。如果单位名称不一样，就用乘除法。”听了这位学生的话，笔者被震撼了：学生的创造力是无法估量的。只有在民主的师生关系中，才能培养学生的创造力，激发学生的创新意识。

2.积极倡导“群言堂”

课堂教学活动应以学生为主体，教师要尽可能地多给学生思考的空间、活动的余地、表现自我的机会，让学生自始至终参与知识形成的全过程。因此，教师要努力把“一言堂”变为“群言堂”，在教学过程中要给学生充足的自主学习时间，为学生提供自主学习的良好教学情境，以利于学生的发展。

二、与教材交流

学生获取知识的主要渠道之一就是教材，在教学过程中，教师要有意识地加强学生与教材之间的交流，教会学生阅读文本，引导学生对书上的知识质疑问难，培养学生善思、敢问的学习品质。

1.阅读文本，交流题意

教师必须重视教材的作用。在课前，教师要让学生先阅读教材，了解教学内容，理解学习目标;在教学过程中，教师要适时安排学生阅读教材，教他们学会对照教材、结合教学，领会所学的知识;在课后，教师要让学生再次阅读教材，温习、巩固所学的知识。通过多次阅读教材，加强学生与教材之间的交流，培养学生的阅读和理解能力。

2.深层阅读，探索方法

教师引导学生看书，是要让学生通过阅读，理解书本知识，并能积极主动地思考，敢于提出自己的观点和见解。

如在教学《圆柱体的体积计算公式》时，笔者先引导学生把圆柱体转变成长方体，然后鼓励学生提出问题。通过观察、提问、思考，学生发现了规律。这样的学习，不仅高效，而且学生也记得牢固。

三、与学生交流

数学课堂教学中，学生之间的交流体现在学生之间的合作交流、评价交流、思想交流等方面。

1.合作交流，碰撞思维火花

无论是数学知识的获取，还是数学问题的解决，只要改变思考的角度，就可能产生不同的思路和方法。学生间的合作交流，正是展现创新成果的好机会。如在教学《圆的周长》时，笔者在指出圆的周长和直径之间的关系时，把学生分成四个小组，让他们用准备好的直尺、细线、圆形物体，先测量圆的周长与直径，然后计算出周长与直径的比，再进行小组讨论，最后全班学生集体讨论，得出结论。这样的教学过程，不仅加深了学生之间的感情，也让学生感受到了集体的力量。

2.评价交流，主动自我提升

要让学生真正成为学习的主人，教师必须让学生主动参与评价，其形式有相互评价和自我评价。在组织学生进行相互评价时，教师要引导同组学生形成小组意见。在进行评价时，教师要培养学生先肯定他人优点，再发表自己观点的意识。而在自我评价中，教师要引导学生把自己的认识与同学的认识相对照、与书本上的结论相对照，以他人之长补自己之短，最终实现自我完善的目的。

3.思想交流，一起积极向上

在数学教学过程中，教师要引导学生相互交流自己的学习方法、克服困难的决心和信心。通过学生之间的思想交流，教师就能及时把握学生的思想脉搏，促使他们共同努力、共同进步。

4.经验交流会演讲稿 篇四

大家好!

我是初一(2)班的于玉，今天，我很荣幸站在这里发言。

牛顿说：”无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。“我想：”写这句话适用于每个人，只不过需要毅力去追求成功。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒苦来。”这句话是我的座右铭，它，一直让我严格要求自己。所以，我觉得给自己找一个对自己有意义的座右铭非常重要。

有了激励自己的座右铭，下面就是用适合自己的学习方法去学习。现在实行“团队合作”学习模式，基础知识就是完全靠自学完成。在课前如果没有预习好及记住基础知识，上课时就会听得一头雾水。其次，就是在上课时认真听讲，跑神儿是一个巨大的敌人。到底为什么会跑神呢?我想归根结底就是没有集中注意力。根据我的经验来看，如果你对这方面没有兴趣，就会无法集中注意力。所以，要培养对各科的兴趣。一些同学说对这种课堂不适应，我要告诉大家的是“当你无法改变环境时，就要去改变自己”。

还有一点我也觉得非常重要，那就是在一次考试过后，及时分析一次考试结果，做出计划及时调整自己。这一点上次我也说过。因为考试就反映自己的学习情况，考试过后的总结是非常重要的，也算是个查漏补缺吧!

在团队中，要积极发言，发表自己的见解，为自己的团队工程增砖添瓦。对于组长来说，应及时协调好组员的参与分工，及时发现和解决组中的问题，使自己的团队又良好的学习风气，让每个人都更好的学习。

5.考研经验交流会演讲稿 篇五

2013年4月25日，由管理科学与工程学院所举办的“考研经验交流会”于六点半在之远303圆满成功，赢得了广泛好评。

在本次经验交流会的开始，主持人为我们介绍了此次经验交流的嘉宾，他们分别是：以364分考入东北财经大学财务管理专业的李瑶同学，以366分考入上海财经大学管理科学专业的马承秋同学，以392分考入东北大学物流与供应链管理的陈慧宇同学，以381分考入对外经贸大学金融学专业的王眉同学，以408分考入厦门大学会计学专业的贾德凤同学、以及领先教育校长张春雨先生，他们均结合自身经历为即将考研的同学们提供了宝贵而中肯的建议。

他们均提到在考研的过程中心态的重要性，要注意劳逸结合，不打疲劳战；除此之外，要有自己的计划，跟着计划走，一步一步的完成考研目标；最后，他们强调了要根据自己的实际情况制定目标。在交流会期间，各位考研成功的学姐学长们还介绍了自己的考研计划时间表，为广大同学提供了宝贵的经验，随后，他们又分别介绍了具体的考研用书，贾德凤学姐着重说明了，考研资料重精不重多，要将基本的东西吃透，有些资料要看两到三遍，英语数学是难点，要多看多练。最后，领先教育校长就选专业和学校的问题强调，要从兴趣和就业两方面考虑，并欢迎广大同学咨询知道老师。

6.学习经验交流会--演讲稿 篇六

尊敬的老师，各位同学们大家晚上好

首先感谢学院和老师能给我这次站在这个讲台上的机会，也感谢各位同学能前来聆听，大家能在这相聚一堂就是缘分，很高兴认识大家。也很高兴和大家成为朋友。

接下来我们就来浅谈一下大学的学习方法。

我相信来到这都不是大家想得到的结果，我也相信我们这在坐的有很多同学可以考上一本二本，我相信大家有这个能力，你们的智商其实并不比考上本科的同学差，只是我们可能以前没有付出更多的努力，或是另有其他原因！所以我们就要在这最后的学习时间里努力学习。为我们的理想而继续奋斗。

上了大学之后，许多学生虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当第一次考试结束后。相继而来的补考通知时才唤醒了他们，才知道自己一学期下来是一无所获。这些，你们的学长可能都深有体会，你们现在可能还感受不到，我们学校的补考时间一般都是在开学的前一个星期，大家应该都知道，寒假开学的前一个星期是元宵佳节，当别人在家里和家人团聚在一起吃元宵的时候而你却要带着笔进入那无比冷静的考场。想一下你的心里会是什么滋味，可能你来学校补考还没有给你的父母说，家里人还以为你真的开学了，让你是年没有过好，还增加了你的心里负担，补考要是过了好，要是没过那就得等到毕业时候的清考，到时候人家拿的是毕业证，而你却那的是结业证。想一下那时候的心情。所以我们从这一刻就要开始要注重学习。

现在我们进入了大学，终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。而在学习上我们不再是单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，所以我们有些同学一时还适应不过来，这时我们就必须锻炼我们自主地学习、探索和实践。

其实大学的学习很简单，只要你愿意在课余时间花出你高中时的十分之一时间学习，那我敢保证你每科都过那是没有一点问题的。学习方法其实很多，但归根结底就是一个字那就是“勤”，我一直相信的一句话那就是“勤能补拙”，并不是我们的智商不高，而是我们就没有付出那么多的努力，所以学习的第一点那就是“勤”！学习的时候必须要“心’到，如果说学习的时候我心不在焉，那我宁可去打篮球，毕竟打篮球我还可以提高我的球技！而你在那里最后还是一无所获，所以我们要在学习状态最佳时好好学习一段时间，你自己感觉你什么时候学习的状态最佳那你就在那个时候好好学习一段时间，有的人是在晚上，有的人是在白天，每个人按照自己的学习习惯，来合理安排你的学习时间，这样你的学习可以事半功倍！所以学习的第二点那就是“心”

很多同学上了大学后，上过课之后会认为我们现在学的东西好像就根本没有什么用，所以感到学习乏味，上课就成了所谓的“特困生”。其实我们在大一时也是这样认为的，就感觉汽车基础学了好像什么用都没有，但是书到用时方恨少啊，等到我们上大二的时候学习地盘还有发动机原理时，才知道汽车基础这会用上了，很基本的理论知识都不知道，所以有一些很基本的东西都理解不了，所以大家要重视基础知识的学习！

其实汽车机械基础学习的方法没有什么捷径，学的东西都是你从未见过或听到的，所以理解和记忆起来就比较困难，但困难并不是说，就记不住无法理解，这就要你要去反复的读，反复的去理解，所以我们要付出更多的努力，最起码你得把书从头到尾的翻上至少两遍，遇到你不懂得问题要去反复揣摩，实在不会就去问一下同学或者是老师，要是还记不住，那就使用最原始的方法，抄书，都说眼过千遍不如手过一遍，有的同学听了以后，就说好，我抄书，然后从头至尾的齐往过抄，到头来还是什么都不会，我们抄的目的就是记忆，去抄我们不理解的难以记住的东西，落实到每个概念的字里行间，不是说单纯的去“练字”。

其实老师可能都给大家说过如果他上课反复强调的那肯定就是考试重点，当然写在黑板上的那肯定就是重中之重，如果你们和你们的学长都交流过学习，他们肯定和你们说过每次的考试题其实就是老师上课讲得东西，考试的题都见过，但就是大眼瞪小眼的不会做，所以上课记笔记就是非常重要的一点，不要求大家有我们伟大领袖毛泽东的学习能力，大家可能都知道毛泽东年轻时学习时只要是读过的书上肯定都是写的满满的，他写的都是他对读过的东西的理解，写的都是书上没有的东西，我们不要求有那样的学习效果，毛泽东那时候是因为没有笔记本记所以都记在书上！其实我是建议大家记笔记记在书上的，那块不理解就直接记在那块，到时候也方便你的查阅，也让你在看书时顺便去理解你上课没有理解的东西！所以上课只要是老师反复强调或是黑板上写的东西就往书上记，一是让你上课不分心，二是让你能加深记忆！

其实重要的是我们必须在大学期间开始培养自学能力。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理，学校太小。其实我们“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而我们应当主动走在老师的前面。比如说，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，我们仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。而我们最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。

就比如说我们学习的高数科目，许多同学刚来到这都还接受不了这种上课的方式，我们刚来也是一样的，上课老师讲得内容只讲一遍而且讲得特别快，许多同学就因为听不懂就又成为了所谓的“特困生”上课思想跑神，说老师讲课是催眠，老师讲课讲得不好，老师上课没有什么新意的东西，只是按照书上的按部就班种种原因就都出来了，我们遇到问题要多问几个为什么，要从自身找原因，首先考虑为什么自己听不懂，不要一味的从身边的人和事情评判起。

其实我本人认为高数学习其实很简单，你上课听不进去，我认为是你上课前没有预习的问题，就比如说如果在谈论一个问题时，你如果知道答案，你肯定很乐意的去参与！一样的道理如果你上课提前预习过，把所有这节课要讲得内容齐齐的从头到尾的看一遍，这样老师上课讲得时候你大脑里肯定有印象，你肯定有兴趣也很乐意去听，加上老师的讲解，就是对你预习过的知识的一个强化阶段！

其次老师布置的作业要用心的认真去做，起码有一部分就是你们期末考试的原题，所以要重视作业，还有的就是书上的课后练习题，拿起你笔去认真的做，现在就可以告诉你们，期末考试的题都来自于你们的课本，所以要对每一个问题去认真揣摩，直到理解掌握，书上的公式最好能去自己推一下，不要一味的死记硬背，那样效率不高而且记忆不深刻，许多同学可能会这样说：学长，我就上课能听懂是能听懂，但就是做题的时候不会做题，这就是你对本节学过的知识没有理解，而只是跟在老师后面走了一遍。所以课后练习是很必要的，及时的练习就可以使你对本节课的知识强化！对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉那就很容易去掌握。

事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。当然，我对你们所说的，只是让你们参考，并非对于每个人都有作用，可能有的同学有更好地学习方法，在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，我们潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。《礼记·学记》上讲过：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，我们应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法，例如老师就是我们吸取知识的一个非常好的渠道，如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。遇到不会的问题就去请教身边的同学，每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。

我们学校有一个巨大的资源库，大家都应该知道，对，就是“图书馆”，我们应当去充分利用好我们身边的资源，遇到不会的问题就及时去查阅！若遇到你喜欢的科目，学过之后就及时去图书馆找到相关的的书籍，以了解其来龙去脉。以此来强化我们，我们还有一个巨大的资

源库，那就是互联网，我们应熟练的掌握在网上查找东西！我们有的同学有电脑，但就是不用他查资料，而是打游戏，我本人是提倡打游戏的，但不提倡把游戏当做我们课余时间活动的全部内容，我一直都承认一点，那就是玩游戏玩的好的同学脑子都很聪明，但要适度，不要把我们整个人都放进了那个虚幻的世界里，不会玩游戏的同学，我还是建议玩一玩的，因为游戏可以激发我们思维的逻辑性。适当玩一玩对我们的学习还是有帮助的。

如果说大学是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的地基就是大学里的基础课程。我们要对我们学过的知识融会贯通，因为我们现在不在像中学时代那样，学习只是为了应付考试，我们们现在学习是为将来运用做准备的，不应再是为了学习而学习！理论好也是我们以后有一个好工作的坚强的后盾。

我们上高中时，许多学生会向老师提出“为什么？有什么用？”的问题，通常，老师给出的答案都是“不准问”。进入大学后，这些问题的答案应该是“不准不问”。在大学里，同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来，尤其我们工科的学生更是如此。

有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。所以我们要注重实践，珍惜每一次在学校里实践的机会。

我们上大学其实不只是知识的学习，也要学会做人，学会为人处事，提高自身的素质与能力！学校给了我们很多锻炼的平台，希望大家去珍惜这一年锻炼的时间，只要你遇事认真对待，可以说你的能力在这一年以后，肯定比你刚来学校时的能力强，至于强多少那就要看你自己的付出了，无论你在学校参加什么部门希望你们都认真对待，积极去做！在这个部门有一份责任心，努力去做好你们在这个部门的份内之事，其次就是奉献，默默的去为你们这个部门奉献！那么你最后就会收获一种东西，那就是能力。

很多同学可能因为自己现在的专业根本就不是自己喜欢的专业，而厌倦学习。既然我门来到了陕教院，选择了这门专业，那就既来之则安之，如果说实在不喜欢，那就选择一种你喜欢的事情去做，总之不要浪费我们这最后两年的学习时间！

我们有许多同学喜欢做兼职，但不要耽误理论课的学习，我们是要去接触社会去锻炼，但最好不要把所有的精力都放在了做兼职上，我们李老师经常就对我们说，你们现在学习知识的时间只有两年，而你将来实践的时间有几十年，所以我门应该去珍惜我们的学习知识时间，毕竟学生的本职还是学习！

还要给大家说的就是抓紧晚自习的学习时间，你要是能将你晚自习的一个半小时利用好，那你回宿舍可以不用学习！大家能来到这里就说明能力都差不多相当，大家都是站在同一个起点上的，没有谁比谁强多少，我们在大一时老师说过“我们的起点本来就已经很低了”，所以我们就要付出更多的努力，我都可以站在这里，何况你们，男生个个都比我长得帅，个个都比我聪明，女生个个都有闭月羞花之貌，我可以，你们有什么理由说不可以。

7.全国高校统战工作经验交流会召开 篇七

10月25日至26日, 中央统战部、教育部党组在京召开全国高校统战工作经验交流会暨第16次高校统战工作研讨会。教育部党组副书记、副部长杜玉波, 中央统战部副部长陈喜庆出席会议并讲话。

杜玉波在讲话中指出, 高校统战工作是统一战线工作的重要基础, 也是高校党的工作的重要内容。做好高校统战工作, 事关高校的改革和发展, 事关新世纪新阶段统一战线的巩固和壮大, 事关党的阶级基础的巩固和群众基础的扩大, 事关科教强国、人才强国战略的实施, 事关社会的和谐稳定。

杜玉波要求, 进一步做好高校统战工作要高度重视学习贯彻党的十七届六中全会精神, 高度重视促进高等教育改革发展, 高度重视宗教工作, 高度重视民族团结工作, 高度重视创先争优。

8.大学生经验交流会演讲 篇八

前两届海外学人回国创业周吸引了来自16个国家和地区的近千位海外华商、留学人员、1068家国内外企业和150家投资机构，与地方进行项目洽谈和交流等活动，受到党和国家领导人的高度重视。

为继续推动海外学人回国投资创业热潮，应社会各界积极要求，经研究，共青团中央、全国青年联合会、欧美同学会决定于2003年12月20-26日举办第三届“2003海外学人回国创业周”。共青团中央统战部副部长倪邦文主持了会议，会上介绍了第三届创业周的活动程序，上海、广州、陕西、浙江等各地团省委负责同志介绍了本地创业周活动的经验与对2003年年底新一届创业周活动的准备情况，部分园区负责人也在会上介绍了园区工作的经验。中华人民共和国科技部火炬中心高新区管理处唐凤泉处长作为青科协园区工作委员会负责人，在会上分析了园区经济的发展形势，并对留学生入园创业的相关工作发表了意见。会议取得预期效果。

附：中国青年科技工作者协会简介

一、 概述

中国青年科技工作者协会（简称中国青年科协）成立于1993年，是由海内外有较高威信、影响、知名度的青年科技工作者和地方、行业青年科技团体及部分留学人员团体组成的全国性的专业性组织，是自愿结成的、具有独立法人资格的非营利性的社会团体，是共青团联系青年科技工作者的桥梁和纽带。

二、 基本任务

开展学术交流，活跃学术思想，提高学术水平；积极宣传、举荐青年人才，表彰奖励取得优异成绩的青年科技工作者，为青年科技工作者奋发成才、脱颖而出创造良好的条件和社会环境；反映青年科技工作者的愿望，维护青年科技工作者的合法权益，为青年科技工作者提供热情服务；组织青年科技工作者投身科技创新实践，促进科技人才与项目的多元对接，推动科技成果向现实生产力转化，为实施科教兴国战略和我国现代化建设作贡献。

三、 个人会员及团体会员

中国青年科协实行个人会员和单位会员制。本届现有个人会员1248名，团体会员26个。

在确定的1248名个人会员中，有高级职称者875人，占总人数的70.1%，具有硕士以上学位者798人，占总人数的63.3%，其中具有博士学位者413人，占总人数的33.1%。会员中从事基础研究者307人，占总人数24.6%，从事科技开发工作者431人，占总人数的34.5%，从事高科技企业经营管理者329名，占总人数的26.4%，从事科技管理工作者181人，占总人数的14.5%；少数民族会员93名，占总人数的7.5%，女性会员96名，占总人数的7.7%。各省、自治区、直辖市均有会员，各大学科和技术行业也均有会员。会员平均年龄36.6岁。

团体会员有：河北省青年科技发展协会，山西省青年科技工作者协会，内蒙古自治区青年科技工作者协会，江苏省青年科技工作者协会，浙江省青年科学技术协会，安徽省青年科技工作者协会，陕西省青年科技工作者协会，重庆市科技青年联合会，四川省科技青年联合会，贵州省青年科学家协会，广东省青年科学家协会，宁夏自治区青年科技工作者协会，江西青年科技工作者协会，海南青年科技工作者协会，中国留日同学总会，中国有色金属学会青年工作委员会，中国材料研究学会青年委员会，中国博士联谊会，武汉市青年科学技术协会，沈阳市青年科技工作者协会，长春市青年科技工作者协会，哈尔滨市青年科技工作者协会，西安市青年科技工作者协会，青岛市青年科学技术促进会，深圳市青年科技工作者协会，宁波青年科学技术协会。

四、 最高权力机关

本团体的最高权力机构是会员代表大会，每届任期三年。协会设会长一人，副会长若干人，会员大会闭会期间由理事会领导本团体工作，理事会下设秘书长一人，副秘书长若干人，秘书长为本团体的法人代表。

五、 领导机构（32人）

会 长：白春礼

副会长：陈章良、陈肇雄、李静海、夏敬源、徐荣祥、王辰、李建保、袁亚湘、郭雷、谭铁牛、陈永川、敖宏、曹雪涛、袁家军、展涛、谢和平、陆昊、吴一坚、贺福初、吕虹（女）、邓伟、朱明、张玉卓、马伟明、汤东宁、郭为、孙丕恕 张继平、张璨（女）、蓝先德、郭试瑜

秘书长:倪邦文

理 事：共244人，其中常务理事108人。

六、 专业委员会

协会下设八个专业委员会：信息科技委员会、生物科技委员会、医药卫生委员会、农业科技委员会、科普工作委员会、新材料专业委员会、高科技园区工作委员会、海外学人工作委员会。

七、工作机构

青科协秘书处负责处理日常事务。

八、出版刊物