中考优秀作文关于疫情

中考优秀作文关于疫情（精选19篇）

1.中考优秀作文关于疫情 篇一

人们都去哪儿了?似乎顷刻之间，我们所熟悉的世界已换了模样。热闹，被隔在了新春到来的前夜;欢聚，一夜被贴上了封条;笑脸，被别样的面具遮盖。

到来之际，武汉这座城市如同等待火车驶出一条漫长的隧道，沿岸忽明忽暗，不知出口究竟何时出现。突如其来的疫情是戛然而止的春节序曲和口罩之后茫然的眼。

如果你问我电影中的超级英雄在哪儿?我看见：白衣天使们奋战一线，拉起生命防线;四大医护天团削发上阵，会师武汉;火神山医院、雷神山医院一日出图，十日建成;千千万万看似平凡的普通人在此刻也都勇担责任干着不平凡的事，给人们带来不经意的温暖;远在海外的华人华侨也帮助祖**亲度过艰难时刻。全国人民团结一心、踏平万难、驰援武汉、抗击疫情是最令人动容的场景吧!

无论身处怎样的沼泽之中，也会有人举起火光：白色病房中，跳起广场舞的医生和患者脸上现出了久违的笑容;安静读书的年轻人用纷乱中的优雅展示文明的力量;架起课桌带病备战高考的少年是万千困难也无法阻挡的理想模样……他们的平静和苦难中的喧嚣形成巨大的两级，若是世上有一种奇迹，不过是努力的另一个名字罢了。

雪花漫天飞舞，将空旷的街道衬得更加寂静，但我们的内心却是温暖的。只因雪中送炭的步伐不曾停止：蒙古国人民徒步赶来3万只羊，瓦努瓦图这个最不发达国家之一也尽他们最大力捐来1000万瓦图现金，钱虽不多，但这份情谊却是沉甸甸、暖洋洋的……现下这场持续了近2个月没有硝烟的战争仍在继续。病毒似乎比我们想象中还要顽劣，它在境外大规模肆虐，当前境外报告的日新增病例数已超过国内，我不禁为他们担心。加油!我们一定会迎来曙光的!

日出，脱胎于黑暗的夜，无论过程如何凶险，请你相信，光明终将到来。冰雪融化之后是什么呢?是春天吧!

2.中考优秀作文关于疫情 篇二

认真地对待每一节历史复习课。在上课前, 我们应该采取积极的学习态度, 对本节课所要复习的内容必须加以认真的预习。哪些内容是自己熟悉的, 哪些内容自己的印象不深刻, 哪些内容还比较陌生;课文中哪些问题是已经解决了的, 哪些问题是亟待解决的。我们必须做到心中有数, 尤其是那些疑难的问题, 在预习时, 千万要用笔划出记号, 等到教师讲解时集中听讲。这种带着问题听课的方式, 效果很好, 效率也挺高。过去上历史复习课, 教师的语言少得可怜, 上课了一句“复习吧!”到下课了, 一句“下课!”便完事。学生整整用一个课堂的时间, 或默读、或朗读、或一问一答进行着死记硬背。这样的历史复习课, 无论是教师的做法, 还是学生的做法, 都是不足取的。对于教师来说, 在课前必须做大量的工作, 要仔细准备教材, 做到精讲, 而不是不讲, 必要时还要对学生进行及时点拨;对于学生来说, 其实也没必要死记硬背, 只要带着心去认真听、专心记, 对于那些比较大的而且在中考中容易出现的历史事件的背景、过程和意义, 一定要注意联系上下文做到细致的了解和清晰的记忆, 并在此基础上, 能够运用所学过的知识, 解决现实问题, 这就是理解记忆。实践证明, 理解记忆胜过机械记忆。

二、学会梳理、联系比较, 强化记忆

从近三年的中考历史与社会的考查来看, 它比较注重和强调的是基础, 因此, 在初中历史复习备考中, 考生必须对各单元以及每课的知识点, 进行有机地梳理, 将那些较为重大的事件、重要的历史人物、深远的影响及其因果关系, 按照历史先后顺序制成表格, 以加深印象。在做训练题的时候, 尤其是主观题, 一定要认真审题, 仔细阅读, 要能够从中获取有效的解题信息, 并注重将题目和相关的历史史实有机地结合起来, 学会联系和比较。这样的联系和比较, 要贯穿于在平时整个的复习过程中, 要注意对其进行有意识的留心和总结。比如古今的联系、中外的联系等, 可以将世界史和中国史进行整理、比较复习。例如, 都是资产阶级革命, 我们就可以把中国的辛亥革命与土耳其的凯末尔革命进行对比;也可以同17世纪——18世纪的英国、法国、美国的资产阶级革命进行对比。通过对比的方法, 能够对历史中的重大事件、重要人物、深远影响、因果关系等加深印象, 使其在我们的大脑里留下深刻的记忆。

三、以闭卷当作开卷考, 扭转学生的复习误区

现在的历史中考都是开卷的。于是, 有的同学就认为, 既然是开卷考试, 只要到时拿出书来翻抄就是, 何必要采取什么理解记忆、机械记忆来熟记课本的内容?这明明是浪费时间, 还不如利用这些时间攻克几道数、理、化的难题。其实, 这种想法是极其错误的。我们都知道, 中考升学, 看的是总成绩, 文综的分数要比理综的分数好拿得多, 哪一科得到的分也是分。但是要在历史上拿到好的成绩也绝非易事, 目前历史和政治是一张试卷 (通常称作“文综”) , 要是按分数比例分配时间的话, 历史科目的答题时间也还不足一个小时, 在这么短的时间里, 如果对课本的知识做不到十分熟悉, 要交出一份漂亮的答卷, 肯定是不可能的, 历次的中考, 都能够有力地证明这一点。另外, 有一部分学生, 在解答题目时, 对自己答案的准确性总是缺乏自信, 即使写上了答案, 也还要再翻开课本看看, 再来一次确定。凡是送过初三毕业班的历史学科老师都懂得, 填空题和部分的选择题, 也许翻翻课本就能搞定, 但有些主观题就不行了, 它主要考查的是学生的分析问题、解决问题的能力, 这不仅要花费一定的时间来思考, 还需要有足够的时间来组织语言作答, 如果每一道题都像这样花费大量时间来翻课本、找答案, 很显然, 时间根本就不可能允许。所以, 我们无论在平时的训练, 还是中考的模拟, 都须采用闭卷的形式, 以“闭”代“开”。在考试时, 对一些有把握的、能够自己独立完成的题目, 也须闭卷作答, 尤其是选择题, 更是必须的。所以, 要熟悉、理解并很好地掌握课本内容, 只有这样在中考中才能做到得心应手、游刃有余, 才能提高答题的速度和准确性、从容地完成题目的解答。

四、教给学生解题技巧, 做好政史结合题

在中考中, 一般说来, 政史结合题才是真正压轴的东西。要让这样的试题在中考中独占鳌头, 就必须学会:

1. 审题。

这种类型的题, 通常有几个分问题, 对这些问题要仔细审量, 看它们是偏重政治呢还是偏重历史?还是二者兼而有之?如果偏重历史, 就用历史学科的有关术语进行解答, 诸如“民族英雄、历史影响、历史作用、历史发展潮流、事物之间的因果关系”等历史术语;如果偏重政治, 就用政治学科的术语进行解答, 诸如“责任感、法律意识、道德意识、公民意识、权利、义务”等政治术语;还有一些术语是二者融合体, 答题时一定要运用恰当才能锦上添花, 如“国家观念、爱国意识、革命传统、团结统一、党的宗旨、优良作风”等。

2. 解题。

3.关于中考改革方向刍议 篇三

一、指导思想

根据国家当前教育改革和课程改革精神，2002年中考命题的指导思想是：1．有利于全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量；2. 有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质；3．有利于突破“应试教育”的模式，建立科学的评估体系，推进素质教育；4．有利于改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、主动地学习，培养学生的创新意识和实践能力；5．有利于新课改的推进和实施。

二、命题具体原则

为了保证中考质量，并使命题充分体现改革方向，命题遵守了如下原则：

1．导向性原则。中考命题要有利于推动实施素质教育，各科都要在立足基础的前题下，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力，要有利于学生创造能力的开发。

2．实践性原则。命题要符合学生特点，要联系实际，贴近生活。文科要控制客观题的比例，理科要加强对实验的考查，要大力减少死记硬背的题。

3．科学性原则。命题要准确，杜绝出现科学性错误；禁止出偏题、怪题或编拟一些似是而非的题难为学生。

4．适度性原则。现在我省中考为多考合一，强化了考试的选拔功能。为保证输送优秀学生到上一级学校学习，要求试题一定要有较好的信度和满意的区分度。要注意在充分注重考查基础知识的前提下，适当控制难度。难点要分散，试卷结构要简约，题量要适度，扭转试卷题量偏大的倾向。

5．稳中求变原则。为了充分发挥中考的导向性，命题必须表现出明显的改革意向。但考虑到我省教学现状，不同地区对中考改革精神的理解程度以及边远地区掌握中考改革信息的实际状况，中考改革不能起伏过大。要充分考虑基层学校的可适应程度，凡涉及改革的内容要慎重(如开放性试题的设置等)。对于反映改革意图的新颖试题，分值不要过大，达到导向的目的即可。

6．命题范围要以现行大纲、教材为依据，并要执行我省下发的2002年中考的文件精神和调整后的九年义务教育教学要求，命题不得超过其规定要求。命题要体现当前课改的精神。

三、从考试效果反观教学

2002年的中考试题，沿着前几年改革的方向继续向前迈进。各科试题在依据调整大纲后的和现行教材的前提下，较好地体现着当前课改的理念。试题从大处着眼，小处人手，着眼点放在以学生发展为本的基础上，并且认真思考如何在过去仅强调双基考查的状态下，把过程与方法，情感态度与价值观方面的测试渗透到试题中去。从基层反馈的信息看，大家对2002年的试题是满意的，认为2002年的试题在中考改革上又上了一个新台阶。2002年我们对全省的试卷进行了抽样分析，从学生答卷的情况中，可看出我省当前教学较突出地存在着如下的几方面的问题：

1．近几年试题突出的特点是接近生活、联系实际。其意图就在于引导教学跳出死抠书本和大量做练习题的局面。但从学生答题状况看，学生平时对自身生活的观察太少，尤其是体验更少，只要涉及联系生活实际的题，无论哪科回答都不理想，许多想法不着边际。这反映出目前教学过于注重书本知识，复习仅局限于各类练习题中的现象仍是很普遍的。

2．去年的试题，注重了学生的创新精神和动手能力的测试。比如文科加大课外阅读内容，理化考核突出考查实验操作，这都是寻求考查学生的自我体验。答卷中问题突出的是：在文科中出现的“为什么”、“你认为”之类的题，学生大多表述不清楚，或失之偏颇、程式化，没有个性和说服力。这说明学生在平时阅读中过多地被动听命于教参或资料，缺乏独立思考的精神和创造力。而理化考试中，关于实验部分，明显感到没有实际感受和体验，说明教学忽视动手，用黑板讲实验还很普遍。

3．新课程特别注意关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。所以在2002年中考命题中，对许多试题的回答，要求个性化和真实感受。在答卷中可反映出，在这方面平时教学很少关注，只要涉及叙述、论述一类(包括作文)的试题，普遍反映出学生眼界窄、选材面小、内容空洞，缺乏有灵性的具体描写；更突出的是内容虚假，空话及假话较多，甚至个别学生思想低迷、观点偏激。改变这种状况不是靠临时突击所能奏效的，是要靠长期着意熏陶才可能形成的素养。

4．新课改强调培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力。2002年试题适当出现一些信息处理题，但也都是在浅层次上出现。可学生的表现，反映出他们习惯于答题而不习惯分析信息。碰到让他们处理一下题中的信息而不是计算或解答什么具体问题时，他们往往感到茫然。可见我们平时教学拘于现行教材的束缚，很少让学生涉猎这方面的能力训练。

5．对于新题型和开放性题处理非常不当。例如，出现不考查知识而只考查方法或过程的题时，学生就不知从何下手。对于需要多重思维的开放性试题，往往只注意一点不计其余等。

纵观学生答卷情况，可以看出教学与新课程所主张的理念间的差距。新课改在逐年推进、现在的毕业生是没进入课改的学生，目前试题的转变程度其实不大，只是意在刺激教学朝着有利于课改方向前进的。我们注意到这些差距，就应当引起对教学的思考，逐渐调整以适应未来的课改。

四、中考的启示

随着新课改的迅速推进，人们对新课程的理解也在不断加深，新课程的目标在人们心中也越来越明晰。课程改革的一项重要内容是改革现有的评价体系，使评价从过分强调选拔和甄别功能，向促进学生发展、提高和改进教师教学实践的功能方面转化。教育评价是一个体系，中考是其中重要的一环，将来也不可或缺。现在人们对中考的功能过于注重它的选拔功能，而忽视了其促进改进教学的功能。将来课改后的中考无论从形式上还是内容上都将发生巨大变化，但使这两个功能都得到发挥是一个很重要的问题。这是一件现在就需要我们认真思考和积极探索其规律的事。

要充分发挥中考两种功能，阅卷不能不说是中考的全过程中极其重要的一环。命题是显性的，人人可从试题文本中感受试题的改革方向；阅卷则是隐性的，不公开的，其中的问题只能通过抽样去发现，通过制度去规范。现在人们关注的是选拔功能，因此对阅卷的最低要求是拿出分数，分数拿到便万事大吉。这就使中考在促进学生发展，改进教学方面的功能大为减弱。而从少数抽样中可发现，阅卷中处理草率、当扣不扣、当活不活的现象较为普遍，尤其是改革的亮点试题、开放题和文科主观性试题，存在着较大隐患。当然阅卷还受时间、人力、资金等方面的制约，但不做好这一环，尽管命出好题，学生也认真去做了，可如果阅卷信度低，那么实现改革的目标就会大打折扣。尤其是课改关注人的发展，试题多强调自身的体验，答案往往五花八门，不能用一个标准去套，这就对阅卷教师提出了相当高的素质要求。所以在关注试题导向的同时，更要关注这种导向在实际操作中能否得以实现。要做到这一点，阅卷是不可忽视的重要环节。

(执笔唐伟)

4.疫情中考作文英语素材 篇四

There is no doubt that hunting and killing wild animals has a bad influence. For wild animals are killed for their fur, which causes the imbalance of nature. For another, due to the contact between humans and wild animals, epidemics like SARS and pneumonia may infect humans easily.

As far as I am concerned, something must be done to stop this illegal action. First, Nature Reserves are supposed to be built so as to offer more living space to wildlife. Second, be aware that never have wild animals for food, as they are part of environment. Third, it is high timethat we raised people’s awareness to protect wildlife. In this way, we can build a harmonious society and ensure a sustainable development.

5.疫情中考英语优秀作文精选 篇五

Last week,in support of the battle against the novel coronavirus in Wuhan,my classmates and I initiated a campaign with the name “Lucky Money Plan”,which turned out to be worthwhile and beneficial. Learning from TV that the epidemic situation in Wuhan went bad to worse and that the protective facilities were badly needed, I really felt uneasy and depressed, determining to do my bit to cope with this worrying situation. After careful consideration,a good idea hit me that I could raise some money to purchase medical supplies for Wuhan.

Without delay,I posted my advocation letter named Lucky Money Plan on the school website,stressing the significance of the activity and calling on all my fellows to take an active part in it.Much to my amazement,all of them showed great interest and enthusiasm and donated all their lucky money,fully expressing their affection and their heart of love,which also explains the true meaning of the old saying “One in trouble,assistance comes from all directions”.Money having been collected,I ordered a wide range of medical necessities on the Internet,including protective clothing,masks,goggles and so forth.Through express,these items were directly sent to a hospital in Wuhan.

A few days later,I unexpectedly received a telephone call from the hospital.The doctor spoke highly of what we had done for them and for the people in Wuhan,saying our kindness and our support strengthened their determination to wipe out the virus and made them know they were not alone in this battle.Hearing these words,I felt extremely excited as well as proud.I was convinced that we Chinese people,with the whole nation’s joint efforts,were sure to win this battle.

6.疫情之后重返校园中考满分作文 篇六

当然，尽管疫情已接近尾声，做好疫情防控仍然是一切工作的重中之重。诺大的校园，卫生整治工作尤为艰巨，作为祁阳县建筑面积最大的一所乡村中学，这里最不缺的就是空旷。

奉献青春挥洒汗水，与学校相依相伴近30年，一个个风雨兼程的日日夜夜，使我认识到：在乡村有让我感动的淳朴，也有愚昧无知让我哭笑不得的另类。

各式各样的原生家庭抚养着参差不齐的幼苗，作为老师你得对症下药因材施教。当然，孩子多了有时会顾此失彼，照顾不周也是难免的。

我不否认，遇到一个好老师也许会改变一个孩子一生的命运。但一个孩子的成长关键还在于自己，无论是父母还是老师都给不了孩子们想要的未来。

这些年，很少有老师教孩子课本以外的知识，我们灌输最多的是努力学习，考出高分，因为每个老师都逃脱不了现行体制内唯分数考核评价的宿命，从某种角度上讲，老师成了培育考试机器的工具。

时下，形形色色的考试定位各位学校排名，使追求成绩成了学校教育的终极目标。

这使得老师们平时教学中很少顾及孩子的情感体验，很少疏导孩子的心理问题，很少与孩子谈论教材以外的育人之道。

功利性的追求考分、办学成果，以及琳琅满目的荣誉奖牌，只为证明自己是如何的优秀。

学校是孩子进入大社会之前的小社会，在这里学习生活必然也有它的潜规则。坦率地说，我不赞同一些专家提倡的什么赏识教育，快乐学习。

因为学习是一项循序渐进的过程，很苦很累，怎能以享受快乐的态度来对待?在学校不吃苦，将来进入社会面临残酷的竞争就得吃更多的苦，你不努力就得落后被淘汰，何来的赏识与轻松?

达尔文的“优胜劣汰”生物进化论用到学校照样可行。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，孩子们，山还是要自己爬，海还得自己涉，即使孤独一人也要一步一个脚印往上爬上去。

7.关于思想品德中考复习的几点认识 篇七

第一、基础知识训练

原因:基础知识是提高学生能力的根基, 没有基础知识其他都是空中楼阁, 是镜中花, 水中月。因此, 基础知识这一功课必须做, 而且要做牢。

方法:1、上冲下窜, 左踢右蹬。意思就是让学生就一个知识点, 通过联想和翻书, 把所有的相关知识点找出来。如:在讲人民这一概念, 可以引导学生联想起与公民的与区别, 联想起人民民主专政的国家性质, 人民代表大会制度, 以及以人为本的科学发展观、党的宗旨、三个代表等。这样既可以调动学生的学习兴趣, 又可以让学生把知识融会贯通。2、可以分板块, 如:道德、心理、法律、国情国策。

第二、审题训练

原因:学生在审题时出现了很多问题, 如:看到大量的文字有畏难情绪, 或读过题以后脑子一片空白, 不知啥意思。还有把握不住问题的方向。答题时要不写不上, 要不就是答非所问。

审不清题, 基础知识掌握的再好, 也无济于事。所以, 准确的审题能力, 成为当前急需解决的问题。

方法:“两审”。一是审问题。二是审材料。

审问题时要审问题的类型, 看一下问题是属于什么, 是意义、是原因, 还是怎么做?这样就能把握住问题的方向。再就是审问题的限制词句, 问题的限制词句决定了答题的内容和方向。如:河北2010年文综中考题29题的第2问, 综合上述材料, 概括出怎样才能保障和促进社会公平。 (2分) 其中问题的类型是怎么做, 限制词句是综合上述材料和概括。审材料, 要训练学生掌握根据问题从材料中找出有效信息的具体方法。中考题的材料一般分为三种:文字材料, 漫画和图表。文字材料指导学生看段首段尾, 看标点符号, 看关键词, 看中心词等。漫画做到审标题, 审文字, 审画面。图表做到看标题, 看内容, 看标注, 还学会纵比、横比。

第三、回归课本知识训练

原因:中考要求学生用所学知识答题, 要求学生具备根据材料中的有效信息回归课本知识的能力, 这样才能把题材答好。如果看出了材料中的有效信息却联想不到书本知识, 就会前功尽弃。历届学生在这都存在问题, 因此我们要重视。

方法:培养学生的发散思维。在做题训练时, 找出材料中的有效信息后, 让学生展开联想, 只要与有用信息沾边就都算, 有多少算多少。最后再筛选。

第四、答案生成训练

原因:材料审清了, 知识也联想到了, 如果答案没有针对性, 没有层次感, 表达不清, 也会失分, 历年很多同学在这吃亏。这一关也必须重视。

方法:“两化”“一看”。“两化”是语言要规范化, 答案要序号化。“一看”是看分值。中考要求不能用大白话答题, 必须训练学生用学科术语答题。序化号有两大好处:一是卷面整洁。二是可以提醒同学们多角度答题, 换序号就要换角度, 避免学生就其一点展开论述。看分值可以告诉学生要答几个知识点, 少了不行, 太多了浪费时间。把“两化”“一看”强调在平时做训练中。这里有一个关于中考答题方法的教学案例, 体现了上述理念, 可操作性强, 效果也很好。

主题:意义题型的答题方法

材料:新《义务教育法》规定:不得设重点学校和非重点学校, 学校不得设重点班和非重点班。保障义务教育均衡发展。建立了义务教育经费的保障机制。

参与人员:80班全体学生

地点:80班教室

过程:

教师展示材料

教师:大家讨论一下材料中的规定有什么意义? (4分)

引导学生判断该题的类型是意义类。该问题的限制词是“规定”。然后在引导学生审材料, 材料中的关键词是“重点学校和非重点学校”“均衡发展”“教育经费”。可提醒同学们没有经费会怎样?设了重点学校和非重点学校会怎样?

(给学生思考时间)

同学1:有利于青少年平等的接受教育, 保障青少年的受教育权。

其他同学沉默。

教师:他说的很好, 是不是只有这一项意义呀?同学们集体答不是。

教师:还有没有其它的意义?公民的受教育权得到保障会怎么样?

同学:公民的素质提高。

教师:还没有其它的意义?大家发散思维, 大胆讨论。 (分组)

5分钟之后, 各组同学开始发言。

同学2:有利于贫困学生接受教育。

同学3:有利于促进我国现代化建设的进程。

同学4:能促进社会和谐

同学5:能推进全面建设小康社会的进程

同学6:能促进社会的公平正义

..............

教师板书

教师:同学们说的非常好, 能不能把大家说的都写到卷子上呀?

同学:不能。

教师:那怎么办?

同学们开始对刚才的各种说法进行整理、筛选。最后有了正确的答案。 (这时强调学生语言要规范化, 序号化, 看分值, 再生成答案)

教师小结:一个事件作用应是多方面的, 我们的答案就应该是多角度的。也就是我们应多角度答题, 这样才全面、到位。我们要举一反三, 把这一方法用到其它类型的题上看是否可行。同时要把功夫下在平常, 培养学生的发散思维和规范答题的意识和能力。

8.关于中考英语有效复习的探讨 篇八

关键词：中考 英语复习 有效性

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（a）-0152-02

在我国的教育事业的发展过程中，中考复习作为初中英语教学中一项十分重要的环节，不仅是对教师教学能力的考验，同时也是对学生学习成果的验收。因此，我们只有对中考英语进行有效地复习，才能更好地提升我国整体的中考英语成绩和学生的英语水平。由于传统教学模式的影响比较大，因此，现阶段教师在进行复习的过程中，没有有效地抓住学生的问题和实际的需求，这也是学生复习没有成效的主要原因之一，接下来该文就对中考英语有效复习进行研究和分析，希望为今后的教育事业做出更大贡献。

1 注重复习方式和教学方式，将传统的教学观念进行改变

在进行复习的过程中，教师首先要对自身传统的教学方式和复习方式进行改变，因为在传统的教学模式影响下，教师在进行教学和复习指导的过程中，基本采用的都是对相关复习题进行反复练习和考试，在这个过程中，学生的思维模式被局限和固定，因此，在学习的过程中很难有所突破，并且在成绩的提高上也并不明显。长此以往，这种题海战术对学生不在有效果，学生也会逐渐产生研发情绪，在这个过程中，不仅学生的学习成绩和热情都会下降，同时教师也对教学的激情也在不断地减少，对英语成绩的提升和复习的效果都大打折扣，因此很难取得良好的成绩和教学效果[1]。教师要准确地认清现在教学和英语复习的现状，将传统的教学观念和方式进行相应地调整和改变，在新课标的要求和影响下，加强对教学模式的优化。通过对教学模式的改变，不断地加强学生对学习英语的兴趣，并且逐渐提升复习的效率和水平，为学生的中考英语复习质量奠定良好的基础。同时在进行复习的过程中，教师要充分地对学生的学习积极性进行调动，比如：在对单词进行复习的过程中，教师就可以让学生指出，在我们学习26个字母的过程中，你知道哪几个字母是发元音的？哪几个是以辅音发音的？并且通过这个问题的思考，让学生再举出几个单词是元音发音的单词，并进行造句。这样一来，学生不仅对单词的印象更加深刻，同时学生也会对英语的表达更加流畅，英语能力也会得到一定地锻炼和提升[2]。在这个过程中，学生能够更加积极地投入到课堂的教学和复习当中，通过学生对问题的思考和分析，加强学生在课堂上的存在感，将之前被动学习变成了主动学习，会对学生的成绩有明显的提升作用。

2 培养学生的合作意识和能力，是加强复习效果的有效措施

在进行复习的过程中，教师要让学生更深刻地认识到合作学习的重要性和意义，为学生合作能力地提升和发展奠定良好的基础。在进行中考英语的复习过程中，教师不要想当然地向学生灌输学习过的知识点，而是在课堂的学习和复习过程中，将更多的空间还给学生，让学生进行更好地交流和沟通。同时在进行讨论的过程中，教师也可以根据学生的实际情况对学生进行分析，根据学生的能力和自身的学习情况进行分组，在复习的过程中，通过对相关知识点的研究和讨论，加强学生与学生之间的沟通和交流，让学生在课堂上感觉到自身的重要，这样，学生在不断地学习过程中就会更加轻松和快乐，在学习的过程中就会充满积极性。在学生进行合作的过程中，由于每个人的想法和知识的储备都不相同，因此，学生在学习的过程中能够学习到更多的知识和思考问题的角度。同时在学习的过程中，学生在进行学习和谈论时，当自己的能力得到鼓励和肯定后，不仅对学生的自信心有所提升和帮助，同时还对学生的中考英语复习奠定了良好基础，对成绩的提升有十分重要的帮助作用[3]。

3 利用多媒体进行复习教学，是提升复习效率的重要手段

随着教学改革的深入和推进，我国在教学模式和方法上都得到了很大地发展和进步，因此，在教学的过程中，加入先进的多媒体设备进行教学和复习，使学生的注意力更加集中，同时在学习的过程中，通过多媒体的教学手段，学生能对英语知识进行更直观地了解和接触，教师通过音像、视频或是文字可以将内容呈现在多媒体设备上，这样学生在学习的过程中，对英语知识地掌握就会更加深刻。同时在进行教学和复习的过程中，教师也要对学生的实际情况有所了解，在进行教育的过程中，充分抓住学生的兴趣，帮助学生更好地进行复习和对英语知识的掌握。同时在学生对教学过程中，通过运用多媒体教学方式的应用，学生在进行学习的过程中才能体验到更多的乐趣和热情。因此，想要更好地提升中考英语复习效率，就要将英语的复习过程和课堂变得更加轻松，让学生更好地体验到学习的乐趣[4]。

4 对不同的学生进行必要的分类指导

在学习的过程中，虽然都在一个班级由一个教师进行教学，但是由于每个学生的吸收能力不同，知识的接受能力和掌握能力都有所不同，因此针对这种情况，教师要充分理解学生之间的差异，并且也尊重这些差异，不对学生进行强烈要求[5]。但是在进行教学的过程中，对于不同层次的学生，教师的教学方式也要有所不同，对于学习成绩和英语水平较好的学生，教师要更严格地对学生进行要求，并且在学习的过程中，不断地增加难度，对学生的能力进行更大地提升和锻炼。对于相对成绩较差和基础较差的学生，教师就要从基础抓起，帮助学生进行基础知识的巩固，由于这类学生的基础较差，因此，教师在进行教育和指导的过程中应该加强对这类学生的重视，多一些耐心让学生感受到教师的用心。而对于成绩中等的学生来讲，教师要加强对这类学生知识的巩固，对基础知识有了解，并且在能力的基础范围内，让学生得到更大进步。在对这三类学生进行教学和复习指导的过程中，教师要对学生进行分类指导和帮助，让学生充分地认识到自身的问题，在学习的过程中，将问题得到更好解决，帮助学生更好地进行中考英语的复习[6]。

5 结语

在中考之前，无论是学生、家长还是教师都是十分紧张的，因此，在这个阶段进行复习的过程中，更应该脚踏实地的进行。对于每个人来讲，都有适合自己的复习方式，而在这个过程中，教师对学生的复习方式和能力都会起到很大的帮助作用，因此，在进行复习的过程中，教师要根据学生的实际情况进行分析，帮助学生更好地进行中考英语的复习，通过对现阶段中复习的问题进行反思和完善，在之后的复习过程中，逐渐跟上节奏，全面提升中考英语的复习质量。

参考文献

[1]才立军.把握命题趋势进行中考英语有效复习[J].读写算：教研版，2015，15（10）：359.

[2]杨艺蓉.中考英语有效复习的探讨[J].读写算（教育教学研究），2015，23（1）：232.

[3]宋改红.关于中考英语有效复习的探讨[J].大观周刊，2012，26（32）：287-288.

[4]陈国安，姜晶.中考英语有效复习策略探讨[J].考试周刊，2011，21（34）：5-6.

[5]潘福兰.新形势下的中考英语复习策略[J].中学课程辅导.教学研究，2012，16（29）：120-121.

9.中考优秀作文关于疫情 篇九

说起病毒，每个人都很害怕，甚至想要远离他。可是，却总有那么一群勇士们冲在前线，将人们牢牢的保护在他们身后，这就是我们所熟知的医生们。他们有个美丽的名字——白衣天使。在刚刚得知这类病情的时候，有一位80多岁的前辈奋不顾身的冲到了这次疫情最为严重的地区，他就是钟南山。相信很多人仍记得前的那次非典吧，全国上下一片恐慌，一夜之间，各个城镇被隔离，就是这位勇士和医疗团队，日以继夜的投入在工作中，抗击非典。而这次也一样他们仍用17年前的那份对工作的热情和对生命的尊敬，勇敢的冲在最前线。一方有难，八方支援。在除夕夜，当家家团圆过新年，全家老少围着餐桌吃年夜饭，看春晚的时候，却有一群特殊的人在这个特殊的时刻，踏上了抗击新型肺炎的征程。就是这样一群无私的白衣天使们！他们用博爱的手，紧紧握住病人的手；他们用温暖的内心，温暖着每一颗惧怕的心灵；一双双忧伤的眼睛，在他们的恬淡中变得安详平静。他们全副武装，日日夜夜，不知疲倦，数不尽的汗滴落在脸颊，几天几夜的工作，他们悬着一颗心，在医院里救死扶伤。当他们摘下口罩的那一刻，我简直不敢相信我的眼睛，他们的脸上被紧紧勒住的痕迹仍然清晰可见。脸上已经嘞出了泡，磨红了皮，甚至有的医生在工作中累到昏迷。他们是多么伟大啊！有人说“的非典，全世界都在保护90后，的肺炎，90后保护全世界。”“在这个世界上哪有什么英雄，只不过是一群年轻的孩子们，穿上了一身衣服，学着大人的样子，挑起身上的担子，担起自己的责任而已”除了白衣天使，也有那样一群逆行者，在城市里，在吃饭时间，总会看到我们熟悉的身影，他们在做好防护的情况下，骑着电动车，穿梭在马路上，而他们的目的地则是医院。这些快递小哥们默默的为医护人员送来食物，默默的支持着医院的每一个人。在这个危难的时候，我们要努力做好防护措施，少出门，勤洗手，不为祖国添负担。我们更应众志成城，不让疫情魔鬼藏匿。最后的最后，让我们为白衣天使致敬，为最美的逆行者们致敬。

10.中考优秀作文关于疫情 篇十

穿上棉袄，带好防护口罩，同妈妈步行穿过小区柏油路来到大街上，街上的空气真清新。环视一下四周，冷冷清清的，不见一人往来，私家机动车没有往日的威风，趴在街道两边排着队像是睡着了似的。周围寂静的可怕，没有一点声音，只有街道两旁的彩灯不停地变换各种耀眼的彩色灯光，给这无尽头的街道增添了一些生机，给这安静的城市增添了一道美丽的风景线，看，街道两旁的大树冠上，挂满了像星星不是星星的彩灯，蓝色的，红色的，绿色的，紫色的，一闪一闪地闪耀它那着迷人的星光，从树冠垂下来的装饰物有水母型的，宝葫芦型的，心型，红粉色桃型，草莓型，月亮型，太阳型……等等，各种各样，各自显示的不同灯光色彩，让你看的眼花缭乱，树身从下到上缠满了金黄色的腰带，随着灯光的节奏，忽闪忽闪大老远就能望见。街道两边的灯杆上都挂着非常气派的大红灯篓和中国结，在黑夜微风中摆动着舞姿，黑夜天空中点缀着只有几颗若隐若现的星星，夜空上的静寂跟地上靓丽的彩灯好像倒换了位置，地面上好似天上没人的仙界，灯火辉煌，缤纷多彩，婀娜多姿。但这美轮美奂的夜景却无人观赏，任凭那炫丽彩灯风景在孤独的黑夜中自舞自赏。

但愿这场疫情战早点结束，让人们不要错过春节彩灯的花期，让春节的彩灯不在孤独。

11.关于新课程与中考命题改革的思考 篇十一

一、关于中考命题的理念与原则

中考命题一定要打造新课程改革的全新理念。即必须体现“以人为本”、“能力立意”的思想。通过中考命题导引，使学校的教学工作真正实现关注学生的生存方式、关注学生的生活世界、关注学生的学习方式。教学工作要克服过于注重知识传授的倾向，过于注重学科自身知识体系的倾向，过于注重书本知识的倾向，过于注重接受性学习的倾向。进而要特别关注过程与方法的探索、学科间知识整合，关注社会实践活动、情感经历的整合。要把教学工作从单纯地找知识的传授点，押考题的训练点，解读评分标准点的传统模式中解脱出来，把全面提高教师综合素质、培养合格的建设者和接班人、为教师和学生终身学习和终身发展服务作为教学工作的出发点和归宿。为此，哈尔滨市的中考命题改革的原则是：有利于推进素质教育及新课程改革；有利于课程计划的实施、教学秩序的稳定和社会的安定；有利于建立科学的评价体系；有利于发挥全省中考改革实验区的龙头表率作用。真正使中考命题做到学生满意，教师满意，家长满意。

二、关于中考改革的内容和形式

1.中考命题的基本框架是“3+综合”。即：语文、数学和外语(含英、俄、日)，综合科目又分为综合(一)包括政治、物理和化学；综合(二)包括历史、地理和生物。语文、数学、外语各占120分，物理和化学各占70分，政治和历史各占30分，地理和生物各占20分。这样做在考试科目方面体现了全面性，学校开设的学科均作为考试内容，就能克服考什么教什么、教什么学什么的应试教育的倾向，同时由于所赋各学科的不同分值，又体现了各学科在学校教学中比重的差异。

2．中考的考试评价方式。哈尔滨市的中考改革在评价方式上也在逐步深化。首先，我们为了考察学生的实践能力，对学生进行物理和化学实验操作能力和英语口语表达能力的考试。2003年，又对综合(二)进行开卷考试，这样既能减轻学生的负担，又能突出对学生的能力的考查。

3．中考语文作文评卷采取三人背对背地评阅一名考生的试卷的做法，使作文评卷做到公平和公正。

三、中考命题的特点

(一)导向性

中考命题一定要发挥其在推进素质教育及新一轮课程改革实验中的导向作用，充分体现以人为本的思想，着力考查学生终身学习、终身发展必备的基础知识、基本技能、基本思想方法。一些试题给学生展开联想的空间和自主表现见解的思维激发点，张扬个性。试题要突出考查知识的停靠点、能力的生产点，知识的沟通点。

例如，哈尔滨市2002年语文二(四)题：阅读《智者无言》回答24—28题，结合本文提出的观点“智者无言”，回答第28题：“你是否同意本文作者的观点，请谈谈你的看法。”又如，语文二(三)题：阅读《我的四季》回答19～23题，结合本文将生命比作春、夏、秋、冬四季的问题，设计了23题：“作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么，请把你的想法写在下面。”

(二)基础性

试题突出双基的考查，有利于国家课程计划，有利于稳定学校的正常教学秩序。各学科试题在内容上都注意做到突出重点、顾及全面、点面结合、以面扶点。 关于基础性，其一，是体现在知识点的分布面比较大。如下表：知识点的覆盖率一览表

其二，试题中各部分知识的分值与这部分知识在教材中所占授课时数大体相当。如：数学中代数与几何的比例为5 7：4 3。物理学科与化学学科如下表：

其三，在命题中不出偏题、怪题和计算繁杂的题目，降低难度，保持正常思维的原则。这样，有利于纠正学校在复习工作中的盲目拔高，搞“题海战术”，加重学生的课业负担的现象和做法。

(三)准确性

各学科命题工作严格履行准确性原则，使试题在文字、内容、图形制作方面做到了准确无误。

1．不超纲，不打“擦边球”和“界外球”。

各学科的试题，严格以国家颁布的九年制义务教育的教学大纲及相应的教材为主要依据，以各学科的考试说明中公布的考试范围为参照。大纲和教材及“考试说明”中找不到出处和根据的题一律不出。为了保证做到这一点，命题教师都要写好“备忘录”，在“备忘录”中要写清每一个题的出处，并且将此落实到x章x节x页。

2．字斟句酌，反复推敲。

对容易引起争议和含糊不清的重点语句进行反复推敲，力争使试题清晰、严谨、准确。

(四)综合性

学校教学工作要把培养学生的初步创新精神和实践能力作为出发点和归宿，要以学生为本，为学生终身学习和终身发展奠定坚实的基础，全面提高学生的综合素质。今年的中考试题在这方面的导向作用反映得相当明显和突出。所谓综合性，就是要克服现有部分学科过于强调自身，学科间缺乏整合、渗透和交流的缺陷，从整体上把握事物的本质和规律，从学生生存和发展的角度去考虑问题，开拓学生的学习空间。按照这一思想，今年的命题在综合性上：一是体现学科内的综合；二是体现跨学科的综合；三是贴近社会，让学生去感悟，对原有的知识进行再加工和再创造，把教学置身于广博的技术发展的前沿及日新月异的社会发展的广阔背景之中，收集和捕捉丰富的信息资料，汲取新的知识和营养。

(五)区分性

在各科命题的层次和区分性方面，我们注意把握两项指标。一是知识能力指标。试卷中的题目可分为六个能力层次：(1)识记；(2)理解；(3)简单应用；(4)变式应用；(5)综合应用；(6)超常应用。在输入计算机题库时，每个题的能力指标都已给出，计算机在抽调试卷用题时，按照整个试卷对六个能力层次的要求，命题原则是：容易题、中档题、难题分值的比为5：3：2。以这样的要求组成的试卷，知识能力指标在试题中鲜明可见。二是试题的难度指标。容易题的通过率在70％左右，中档题的通过率50％左右，难题的通过率在30％左右。

12.中考优秀作文关于疫情 篇十二

关键词：中考,复习,基础,系统

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。如何在有限的时间内提高中考复习效率, 打造高效的数学课堂?这是我们九年级教师面临的难题。下面我就中考数学复习谈谈自己的几点做法:

一、增强学生信心, 保持良好的心理状态

初三学生处于中考的冲刺阶段, 过高的期望会给他们带来很大的心理压力, 所以增强学生自信心, 缓解学生的心理压力, 变得尤为重要。在中考复习时, 我们要注意在不同的阶段, 对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导 (班会课、专家讲座等) , 使学生正确对待压力与挫折, 正确看待成绩, 增强自信。同时教师还要适时给予学生学法指导, 培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习 (试题) 、改正试卷、小结等方面, 对学生予以指导, 使学生在学习的每个环节上量力而行, 合理利用时间, 发挥最佳的学习效能。

二、吃透教材, 研究课标, 精心编制复习计划

《课标》是中考命题和复习备考的依据。应认真研究, 确保目标合理, 方向正确, 深度、难度把握准确, 对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌, 并依据新课标规定的内容和系统化的知识要点, 精心编制复习计划, 计划的编写必须切合学生实际, 切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去, 起到事半功倍的效果。

三、注重“双基”, 夯实基础

数学复习要重视教材, 用好教材。纵观近三年的中考试卷, 相当数量的基本题源于教材, 即使综合题也是基础知识的加工、整合与发展, 充分表现出教材的基础作用。所以必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能, 过好课本关。对于基础知识, 要向学生提出明确的要求, 要让学生做到:对课本上的每一个基本概念、公式、法则、性质、公理、定理不仅要正确叙述, 而且要灵活应用;搞清弄懂课本上的每一个例题, 对课本后的每一个练习题必须都要会做, 学会对课本上的题目进行演变。如:适当改变题目的条件, 改变题目的问法, 看看会得出什么结果;每章后的复习题带有综合性, 要求多数学生必须独立完成, 少数困难学生可在老师的指导下完成。

四、构建知识网络, 全面系统复习

初中阶段时间跨度长, 内容多。要在较短的时间内将数学复习好, 突出的一点就是注意复习要全面。我们要结合教材和新课程标准帮助学生梳理知识, 优化知识结构, 构建初中数学知识体系, 弄清重要概念、定理、常用公式与方法。课上要全面系统地复习基础知识, 使学生把握知识全貌, 从知识体系上掌握好基本概念和方法, 使学生形成基本的数学思想和方法, 这样学生就会逐步的举一反三, 灵活运用, 达到巩固和深化知识的目的, 才能使所讲知识系统逐渐内化, 由量变到质变, 从而促进学生的思维的整体发展, 提高他们的应用能力。

五、加强学生思维训练, 提高学生解题能力

从近三年全国各地的中考数学来看, 各地都在遵循教育部关于中考改革意见的基础上, 重视考查基础知识的应用, 同时还保持创新趋势。考试题中贯彻了“多考一点想, 少考一点算”的命题意图, 加大试题的思维量, 控制运算量, 因此在复习中, 加强应用、开放、探索意识的训练显得尤为重要。争取让学生做了某道题目后, 能举一反三地处理同类的题目。同时要善于归纳总结, 化繁为简, 提高学生做题的质量和解题的能力, 最好能让学生形成自己熟悉的解题体系, 对各种题型都能找到相应的解题思路。我们还可以时常将教材中的试题、中考试题进行变式, 通过一题多变、一题多解、一图多题训练学生思维的灵活性和变通性。

例如在复习二次函数的图像和性质时, 可以出示以下习题:

(1) 二次函数y=-2x2-4x+6的图像是一条__________, 它的开口方向, 与x轴交点坐标为 ( , ) 和 ( , ) , 与y轴交点坐标为 ( , ) 。

(2) 把二次函数y=-2x2-4x+6配方得y=___________。

(3) 由 (2) 可知其图像的对称轴是, 顶点坐标为 ( , ) 。

(4) 根据以上信息, 请你在直角坐标系中画出它的草图, 并根据图像回答:当x_____时, y随x的增大而_______;当x_______时, y随x的增大而_______。因此, 当=______时, 函数有最_____值, y=______。

(5) 结合图像回答:当x______时, y>0, 当x_____时, y=0;当x_______时, y>0。

通过以上几道小题的练习, 就把二次函数的图像和相关性质复习好了, 这比单纯的提问式复习效果要好。

六、几个应该注意的问题

1. 重视学生写解题步骤的规范性。

学生在考试解题过程中, 经常出现步骤不规范、证明题过程不完整的问题, 所以复习时教师应重视学生写解题步骤的规范性。我们在平时的各种测试中, 若发现学生几何语言表述不准确、不规范狠扣分;解题步骤不完整丢三落四狠扣分。我们就要用这种苛刻的评分教育学生。

2. 建立“错题集”。

让学生随时记录一些典型题、易错题的解法, 并在平时反复研究, 从而内化为能力的升华。

3. 要注意及时反思。

应要求学生不仅要认真做题, 也要重视数学思想和方法, 在做题时不要只顾解题, 对题目所含的数学思想、方法更要重视, 这样才能达到举一反三、触类旁通的效果, 在解题完成后要多回头, 多反思, 从而实现巩固知识要点、提升实战能力的目的。

总之, 数学源于生活、用于生活。在新课程理念下, 中考数学进行了一系列的改革, 其主要的目的是培养学生观察、分析、阅读及解决问题的能力。教师要与时俱进, 开拓创新, 用新观点、新方法去教学生, 从而为社会培养更多的“实践型和创新型”人才。在学生最需要的时候——中考复习中关注每一个学生, 当学生在数学中考中充满信心地答卷, 当中考之后捷报频传时, 我们将都能真正听到花开的声音!

参考文献

[1]顾继玲, 章飞.初中数学新课程教学法[M].北京:开明出版社, 2004.

13.坚守关于疫情作文 篇十三

坚守本心之人不失有君子之风。

嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，瞬间凝聚于一点，发出万丈光芒。面对宦海沉浮，他幽居深谷，安心作曲;朋友入仕，他写绝交书;面对司马集团的威胁，他毫不动摇，一曲《广陵散》便道出了他不畏屈服的心。嵇康，他坚守自己的高洁的心，不为名利所左右，不为权贵所折服，他和他的《广陵散》一直被后人所称赞。

坚守本心，即使经历急风恶浪，也应矢志不移，本心不改。

“学通经史，属文日数千言”的苏轼，腹有才华，渴望施展，却因得罪权贵，一再被贬。他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州，甚至到了荒凉的海南，仍心系国家，为民请命。苏轼在杭州，减赋赈荒，掘湖修堤;在定州，整饬军纪，加强边备。在密州，他惩办悍吏，灭蝗救灾，在徐州，他还抗洪保堤，对邑政进行了改革，收到了“因法便民”之效。尤其在海南，尽管当时“饮食不具，药石无有”，条件极为艰苦，苏轼却能“食芋饮水，著书以为乐”。苏轼，他的爱国为民的本心在被贬途中非但没有被抹去，反而越根深蒂固了。他坚守本心，矢志不移，赢得了一代代人的盛誉。

坚守本心亦还应低调处事。

莫言，以微笑面对诺奖的第一人。莫言获得诺贝尔文学奖后，全国掀起一阵莫言热。而莫言本人在开完一场新闻发布会后便消失在大众的视线，安静创作新作品。就像那些被人们发现黑洞中的蝴蝶会选择更黑暗的山洞栖身一样，莫言便是那只在人迹罕至的山洞中的美丽蝴蝶。人们借诺奖发现了这只蝴蝶，而蝴蝶选择的是退居山洞深处，正如莫言选择远离公众。因为那样的安静环境才适合这些美丽的精灵，适合莫言。莫言，不求闻达于世界，但求本心纯正，赤心仍存。他的低调，使本心仍坚守在那小小的胸腔之中。

古代大教育家孟子曾提到：乡为宫室之美为之，为妻妾之奉受之，为所识穷乏者得我而为之都是失其本心的体现。正如王安石笔下的方仲永，5岁便会填词，其父却到处张扬，以谋取暴利。结果：泯然众人矣。此之谓守其本心。

坚守本心，才能在最深处寻找成功，提升自己的价值。

14.关于肺炎疫情的作文 篇十四

2020年出新型冠状病毒肺炎来势汹汹，但又很害怕，是人之常情。多少医护人员奋斗在抢救的第一线，然而医护人员也是普通人，也有对死亡的恐惧，同样害怕被感染，隔离面罩后面是一张张生动的脸，防护服包裹着的是一个个血肉之躯。害怕的本能越是强烈，越凸显出一线医护工作者的专业精神和责任担当。为了打赢这场疫情防控站，上海第1批重症的呼吸科医生已出征武汉，四川派出135人组建第1批援助。危机时刻，这些白衣天使白衣战士们，逆风前行的5位前赴后继的身影，让我们甚是感动，正是他们冲锋在前，筑牢最关键的防线，才能凝聚起万众一心，众志成城的力量，才能为夺取疫情防控站的胜利作出巨大的贡献。面对来势汹汹的生命危险，出门戴口罩，勤洗手，是我们抗击疫情最好的方式。一起之下，每个人都做好自己该做的事，就是对这个新春最好的奉献。我相信这次疫情一定很快就会过去。武汉加油，中国加油

15.中考优秀作文关于疫情 篇十五

现将教这课片段实录如下:

(让学生充分阅读课文后)

师:课文节选一、二部分共写了三个人物, 你最喜欢哪个人物? (或者你认为那些描写最精彩、最有趣?谈谈精彩、有趣的理由。)

提示:一般从以下几方面谈:

(1) 是人物语言、肖像、动作、神态等哪方面描写。

(2) 运用了什么修辞方法

(3) 表现人物怎样特点

(4) 特别是某个词语形容词或动词用得生动传神, 它表现了人物的某种性格特征或情感等。

生1:我最欣赏文章中这段描写“一丈青大娘勃然大怒, 老大一个耳刮子抡圆了扇过去”“一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳, 带着呼呼风声挥舞起来, 把这几个纤夫扫下河去, 就像正月十五煮元宵, 纷纷落水”写出了奶奶的的性格跃然纸上。一丈青大娘给人留下深刻的印象。“抡圆了、扇过去、折断、呼呼风声”几个词语写出了一丈青大娘怒气和力气, 泼辣无比, “像正月十五煮元宵, 纷纷落水”用了比喻的修辞方法表现一丈青大娘的性格。

师:很好, 你从人物的动作描写谈的谈到修辞方法、人物的性格, 并抓住几个关键词语。

生2:我也喜欢一丈青大娘“大高个儿, 一双大脚, 青铜肤色, 嗓门也亮堂, 骂起人来, 方圆二三十里, 敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人, 就像雨打芭蕉, 长短句, 四六体, 鼓点似的骂一天, 一气呵成, 也不倒嗓子”那种泼辣的性格。

师:一丈青大娘并不漂亮、也不温柔, 骂人这么厉害为什么还喜欢他呢?

生3:她虽然骂人厉害, 肯定不是骂好人, 而是骂那些坏人, 因为她是一个很慈善的人, 这从她爱她的孙子何满子可以看出, “要天上的星星, 奶奶也赶快搬梯子去摘”。“何满子是大娘的心尖子, 肺叶子, 眼珠子, 命根子”

生4:我觉得作者写一丈青大娘打纤夫, 写她骂人并不是要贬斥她而是表现她的泼辣的性格特点。不但不让人生厌, 反而让人感觉她确有“一丈青”的英雄气概。

生5:我喜欢文中的何大学问, 这个人很喜剧, 也很搞笑, 好吹嘘, 别人给他一个“何大学问”名号, 他还当了真, 穿起了长衫、咬文嚼字。

生6:我欣赏何大学问, 他仗义、乐善好施。第37页“他这个人, 不知道钱是好的, 伙友们有谁家揭不开锅, 沿路上遇见老、弱、病、残, 伸手就掏荷包, 抓多少就给多少, 也不点数儿;所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了家就花个精光。”

生7:我认为何大学问还是有自知之明的在文中第38页至39夜有这样的描写“夜深人静睡不着觉的时候, 何大学问也常常感到阵阵悲凉……难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运?”前面的描写是他故意装出来的, 实际他内心是悲凉的。

师:你们真厉害, 不仅看到他仗义、乐善好施一面, 还看到了他的内心深处。前面的描写的不是他故意装出来的, 是何老爷子性格真是一面。

这堂课我没有刻意作具体的分析, 也没有划分层次、归纳段落大意, 只有一个问题:文中的人物, 你喜欢谁?为什么?由此作为主线推进的过程中自然而然的让学生对文中人物描写, 及精妙的语言进行体味和推敲。收到很好的效果。我对这堂课作了反思:

1、《语文课程标准》中有这样的表述“在通读课文的基础上, 理清思路, 理解主要内容, 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。“对课文的内容和表达有自己的心得, 能提出自己的看法和疑问”“欣赏文学作品, 能有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向, 能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象, 能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”它对阅读中的语言赏析作出了明确的要求, 同时也明确如何提高学生的阅读能力途径, 就是要文章的语言体味推敲方式方法来提高。

2、纵观近年来全国各地的中考语文阅读理解试题及各种资料的阅读理解题, 发现在阅读理解题中出现一个明显的特点, 那就是语言审美赏析分析题备受各地语文命题教师的青睐, 如“你认为文中那几段文字写得好, 好在什么地方?”“从文中选出你喜欢的语句, 说说你喜欢的理由?”从语言特点看, 在文段中有不少富有表现力的句子, 写出你最欣赏的一句, 并说出理由”诸如此类的问法屡见不鲜, 这也给我们语文教师指出阅读教学的回归, 另方面也是《语文课程标准》对阅读的语言赏析提出明确要求的具体体现。这类题常常是运用了某种修辞方法、某几个词语体现人物怎样的性格特点、或者体现了作者怎样的情感、或表现了文中某个人物的情感等等。

3、一篇优秀的文学作品, 无不注重语言的准确运用。“味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”是《语文新课程标准》对语言运用提出的明确要求, 那么在具体的文章中该如何着手呢?一般说来叙述类文学作品从动词、形容词的准确性、生动性进行赏析。

4、小说《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作, 它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法, 通过几户普通农家的故事, 表现了北京东北运河边农民的独特风貌, 充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物:机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子是小说的主要线索人物, 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是小说的两个主要描写对象。

教读这篇课文, 正好结合中考现代文阅读考点以及考题类型体味语言特色、理解精彩的语句、关键词语的含义等, 引导学生了解小说所具有的民族作风和民族气派, 作品中的主要艺术形象, 把握人物性格特点, 体会艺术表现手法。可将此作为培养提高学生现代文 (叙事类) 阅读能力范例。

16.关于中考政治开卷考试的几点反思 篇十六

反思之一：实行开卷考试。初中思想品德课教学必须迎接新的挑战

实行开卷考试，必须反思的第一个问题是：实行开卷考试后，初中思想品德课教学的深浅度如何把握?能否降低基础知识教学和能力培养的要求?五年来，一直有不少师生认为，开卷考试的成绩好不好，关键在于学生在考场上能根据考题，照抄书本的多少内容，教师平时的教学是费力无效的。这显然是对开卷考试的一种误解。实践证明，开卷考试确实给初中思想品德课教学提出了严峻的挑战：开卷考试中学生的成绩如何，其关键在于教学实践中是否加强基础知识教学，是否加强对学生运用能力、创新精神和实践能力的培养。现以事实说明如下：

1、要强化基础知识的教学。从开卷考试中考生的答卷情况可以看出，造成许多考生答题失误的主要原因是他们对基础知识的掌握不扎实。如下题：我国社会主义公有制经济包括：A、国有经济和集体经济B混合所有制经济中的国有成分c、民营经济和个体经济D、混合所有制经济中的集体成分。这是一道不定项选择题，是考查我国社会主义公有制经济内容的基础知识题，学生只要翻开课本归纳一下即可，但有许多考生答得不对。这说明，开卷考试也绝对不能忽视基础知识的教学和检查。

2、要注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。开卷考试命题更加突出能力和素质立意，体现党和国家对思想品德课教学的根本要求。但从中考阅卷抽样分析看，缺乏运用所学知识认识和分析社会生活的能力仍是考生失分的主要原因。

3、要继续推进教学方式的转变，注重培养学生的创新精神和实践能力。没有“自主、合作、探究”的学习方式，就没有创新精神和能力的培养，学生分析问题和解决问题的能力也就无从提高。

反思之二：实行开卷考试，初中思想品德课教师必须深入探索、与时俱进

实行开卷考试，必须反思的第二个问题是：实行开卷考试后，初中政治教师应该在钻研课标、课堂教学有效性、教学资源的使用、考试研究等方面做些什么?应该认识到，开卷考试毕竟是一种新的尝试，从实际来看，要使开卷考试继续推行下去，需要进一步研究、探索、改进和解决的问题还比较多，这主要变小在以下几点：

1、《课程标准》规定“识记”的知识点，是否也应纳入命题的范围?如何避免学生翻翻书就能找到答案?纵观各个城市的开卷试题，尤其是部分单选题和简答题。考时翻书就能找到答案，这样就把对知识的考核变成了对查阅资料能力的考核了。

2、如何拟定主观性试题的答案?答案无疑是对教材知识作的适当变通和概括，但变通到什么程度，概括到什么程度?如何把握?

3、如何处理好考点与教材及社会热点问题的关系?思想品德课中考无疑不应回避社会热点和焦点问题，有的学校(如城市学校)对考点、教材、社会热点问题之间的关系分析得很透彻，具备网络条件，准备的资料也非常充分，学生带进考场稍作调整就可以得高分；而有的学校(如农村学校)因条件限制。在资料的收集和分析方面做得不够，学生则会受到影响。这对于考生来说是否公平?因此，命题如何才能做到既密切联系社会生活实际，角度灵活巧妙，又不是偏题怪题难题?

4、随着考试改革的深入开展，高水平的复习资料很有可能成为“抢手货”。许多考生反映带厚厚的教材和教辅书籍进考场，还不如带上一本薄薄的“有参考价值”的复习资料进考场。如何认识、评价和避免这种现象?

5、有的学校专门为学生印好了各类题型的“样文”，因而会出现“雷同答案”且基本上符合题目要求，针对这种情况，应当如何给予适当的赋分?

6、开卷考试，学生当然可以翻书、查阅资料，但对这些资料是否应作一些限定?如果作限定，又如何限定?

反思之三：实行开卷考试，初中思想品德课必须依法治考

实行开卷考试，必须反思的第三个问题是：开卷考试能否成为中考取消或削弱初中思想品德课的理由?国家教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出：“思想政治应着重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力……应设计一些开放性试题鼓励学生有自己的见解。可实行半开卷考试，有条件的地区可实行开卷考试。其他文科可参照执行。”很显然，实行开卷考试，是培养学生能力、实施素质教育和考试改革的需要，实行开卷考试的学科，不限于思想品德课一门，也包括其他文科。最近有传闻2008年中考将取消思想政治学科，如果中考能取消思想政治学科，则同样能取消其他文科。试想，这种仅仅只有理科没有文科的中考，过去、现在没有即使在将来也是不会有的。但现实是，初中思想品德课中考分值的不断降低(2002年前是100分，2003至2006年是60分，2007年降为40分)，这在客观上使初中思想品德课的教学受到了很大的影响。于是，有些学校把思想品德课周课时由每周两节减为一节。有些学校用其他学科教师兼任思想品德课教学，这一做法客观上使学校、学生、家长都不同程度地在忽视思想品德课，严重背离了《思想品德课程标准》的要求，会影响到学生科学人生观、世界观和价值观的形成。思想品德课程标准明确说明，思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。在某种意义上，对思想品德课程的这种性质规定，是我们社会主义教育性质最突出的表现。因此，思想品德课程注重以中华民族优秀的文化和民族精神培养学生，关注学生成长需要与生活体验，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。为他们正确认识自我，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，思想品德获得健康发展，提供必要的帮助。引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过有意义的生活。思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。2000年3月13日，国家教育部颁发的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》明确地把思想政治学科列于中考科目之首。2000年12月14日，《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中，也进一步强调要把思想政治课作为高中阶段学校招生的必考科目。这些都说明初中思想品德课的教学、中考以及开卷考试改革不是可做可不做，而是必须要去做，必须要做好的大问题。如果中考取消思想政治学科，或中考分值的再次降低，那么初中思想品德课的教学不可能得到进一步的“加强”和“改进”。试想，再好的《课程标准》，再好的教材，再好的教法，再好的考试形式，中考已不考或不按上级教育行政部门的要求科学设置中考分值，加强和改进思想政治课教学就会成为一句空话。因此，作为整个义务教育阶段终结性考试的中考，应严格依法治考，严格按照国家的有关规定和要求规范中考科目及其分值。

17.关于疫情期间小学作文 篇十七

在奶奶家住了一晚上后，我发现奶奶家的粮食袋子破了，难道奶奶家有老鼠?于是我叫爷爷和我一起去买捕鼠笼和粘鼠胶。吃过晚饭，我撕开粘鼠胶，放在厨房的墙角，我又小心翼翼的把一小段火腿肠放在老鼠夹上，放进捕鼠笼里，然后放到老鼠经常出没的地方。

第二天早上起床后，我赶紧跑到捕鼠笼边上，发现里面有一只灰色的老鼠被老鼠夹夹住了脑袋，小老鼠已经没有呼吸了。“抓住了，抓住了!”我开心的大叫起来，爷爷摸着我的头直夸我：“你可真是个捕鼠小能手!”

18.中考优秀作文关于疫情 篇十八

他只是一名普通的80后快递小哥，从早到晚，送快递、打包、发快递、搬货，日复一日地拼搏。

大年三十那天，因为疫情的影响，快递公司放假了。傍晚，快递小哥关好仓库，返回家中与亲人吃团圆饭。晚上10点，他打算哄女儿休息时，突然刷到一名来自武汉金银潭医院护士的朋友圈，对方写道：“求助，我们这里限行了，没有公交车和地铁，回不了家，走回去要四个小时。”需求是六点钟发布的，一直没有人接单。

看到这条消息的小哥很纠结，想为在一线奋斗的人们做一些事，又怕感染病毒来连累家人。最后，他决定瞒着心理脆弱的老婆和上了年纪的父母，去!

他编了个借口，说网点临时需要值班人员，他被派去值班了，顺利地瞒过了老婆。等他到了金银潭医院，护士看到他愣了一下：“我没想到有人会接这个单。”接着，她上了车，一路上一言不发，默默抽泣，一直哭到下车。

第一天小哥接送了将近三十个医护人员往返金银潭医院，一天下来，腿抖个不停。他心里很害怕，万一感染了怎么办。小哥开始打退堂鼓劝自己：“要不算了吧。”但当他看到晚上有护士发单，目的地距离医院有几十公里那么远，没有一个人接。他的心一揪，突然就改变了主意。

小哥又编了第二个“谎言”，告诉老婆说，自己接触了疑似病患，害怕被感染，只能在快递仓库隔离七天，没有问题才能回家。开始老婆不听他解释，哭得稀里哗啦，后来情绪稳定后，同意了。小哥就继续干起接送医护人员的事。

支援武汉的医疗队越来越多，医生们也有了轮休的时间。小哥觉得自己接送不是长久之计，就联系上了摩拜单车和滴滴，为医护人员提供接送服务。

随着任务越来越多，小哥对家里也瞒不住了。老婆知道后很慌，在小哥做了思想工作后表示支持理解。小哥的两岁女儿很黏他，一到晚上就要跟爸爸睡，找不到就坐在角落里哭。元宵节那天，看着她趴在小哥照片上亲了又亲的视频，小哥心里特别愧疚，很想家人，但是他明白自己不能停下脚步。

最开始，小哥的队伍为倒夜班的护士提供泡面和水，后来有一位护士发朋友圈说好想吃大米饭，小哥看了很感动，就找到几家餐厅提供盒饭，但是餐厅的负荷实在是太大了。最后小哥找到了金滏山餐厅，可食品安全部门查封了这家餐厅。还好武汉一家本地企业“today便利店”免费供餐，这才解决了问题。

19.中考作文复习策略 篇十九

每年的中考,作文总是重中之重,占据语文考分的半壁江山。要想提高作文成绩,只有加强训练,掌握方法,熟能生巧,才能稳操胜券。

一、中考作文复习中要注重以下几点

1. 做生活的有心人。

深入了解生活,养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作能力。

2. 熟悉、掌握题型特点,熟悉掌握各类作文题型特点。

从这一两年的高考、中考试卷上看,话题作文已不再独领风骚,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。命题和半命题作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“贴近社会、关注生活,使学生有事可写,引导学生有感可悟:感悟学习生活,感悟自然美景,感悟生活的馈赠,感悟遭遇的失败,感悟心理的变化,感悟民族的希望等等,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化。

因此,在最后阶段学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

二、写作训练可从以下方面着手进行

1. 要拟好题目,根据作文要求,弄清作文题型、审好题目。

这一步很重要,若不注意,学生就会写出不符合要求的作文。

2. 要精心选材,材料是写作的重要基础。

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”没有材料就无法写好作文。许多学生感到作文难写,其实难就难在找不到下锅的米或蔬菜(素材)。材料靠平常多阅读课外读物来积累。也可以从学过的语文、政治、历史课本中寻觅。许多优秀的中考、高考作文,都是从课本中找到写作素材,加以巧妙改造、运用而成功的。

3. 要构思精巧,它是文章的骨架。

构思的过程就是根据自己确定的立意,进行谋篇布局的过程。构思要巧妙,结构要严谨。这是考查学生写作水平高低的最重要的内容。

记叙文,一定要体现出六要素,特别是事情的起因、经过、结果,一定要着重写好。写作可以灵活运用顺叙、倒叙、插叙。

作文的结构无非是“总分总”、“分总”、“总分”。就考试而言,前两者比较适用。大家一定要记住,作文的开头不要很长,不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。关于结尾,我们一定要明确,结尾就是抒情和扣题的。在结尾必须抒情,归纳你想表达什么,而且扣题,最好“糊膏药”(出现标题或标题中的关键词)。同学们要记住,六七百字的作文,要有六七段,千万不要出现“大肚子作文”、“大头作文”、“大尾巴作文”,这样结构不协调,感觉也不够顺眼。

4. 要语言精美,作文的语言是思想的载体,是文章的血肉。

语言就像烹饪中的油盐酱醋调料等,是做出美味佳肴不可少的因素。对偶句、排比句等句式的运用,比喻、拟人等修辞手法的运用,都是让文章熠熠生辉的重要法宝。这也要靠平常的积累———多摘抄、多记忆。作文的语言不生动,常常是阅卷老师最头疼的问题。在作文教学中,学生语言的提高,是最为困难的。备考作文,语言的准备是最难的。在此给考生们提几点建议:一是,遇到你喜欢的句子和段落,干脆背下来。二是,记住要有描写。写人要有动作和语言描写,写事注意细节和环境描写。三是,句子最好短一些,不要一逗到底,一个句子的主谓宾定状补都有了,就用句号。

5. 包装。

书写规范整洁,不用涂改液,不乱涂鸦,博得阅卷老师第一印象分;用尽浑身解数看家本领,开好头,结好尾,博得阅卷老师愉悦慷慨分;绞尽脑汁搜肠刮肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文,博得阅卷老师耳目一新欣赏分;张扬个性,敢于冲破传统规则,不鸣则已,一鸣惊人,博得阅卷老师怦然心跳震撼分。