妇女节趣味活动策划

妇女节趣味活动策划（20篇）

1.妇女节趣味活动策划 篇一

活动目的：

三八妇女节是世界的传统节日，也是广大妇女的节日，为了体现社区对女同胞的`特别关爱，同时丰富大家的业余文化生活，特举办此次活动，同时将庆祝活动与加强妇女思想教育，创先争优活动紧密结合，激励广大妇女满怀热情投身于工作当中，促进社区和谐发展。

活动主题：

幸福双流，美丽，魅力女性

活动时间和地点：

时间：3月8日上午9：30—11：30

地点：小区一期广场

活动标语：

争做学习型、知识型、创业型新女性

祝妇女姐妹们青春常驻!身体健康!节日愉快!

巾帼建功创伟业，和谐社会共创建

热烈庆祝“三.八”国际劳动妇女节!

活动内容：

一、开展“三八维权周”宣传活动。

二、有奖趣味活动：

1.猜谜语(工作人员：__)

2.挟玻璃球比赛(工作人员：__)

3.转呼啦圈(工作人员：__)

4.拍乒乓球走路(工作人员：__)

5.跳绳比赛(工作人员：__)

三、先进工作者表彰

四、放映电影

放映时间：当日晚上7点

负责人员：

有奖趣味活动游戏规则：

1、谜语由猜迷者自由选择题目，答对即可领取一份奖品。

2、挟玻璃球：每场两人一组，在规定时间内将左边篮子里的玻璃球挟到右边篮子内，数量多者可邻取一份奖品。

3、转呼啦圈：每场由3人上场比拼，3分钟内呼啦圈不落地即可邻取一份奖品。

4、跳绳：3人一组，跳绳时间最长者胜出。

活动工作人员安排

1、活动总策划：__，负责分配本次活动的工作人员的任务，准备道具

2、活动现场负责人员：

①活动现场主要负责人：__，负责指导活动现场各项工作的实施

②各具体项目负责人：__，负责提醒个项目负责人准备好道具，布置活动会场。维护活动现场秩序，解决现场工作中出现的问题。

③主持人：、

④活动宣传：

⑤资料收集：

⑥物品购买：

⑦奖品分发：及两名巡逻队员

经费预算：

合计4500元(道具：400元、奖品：3500元、横幅：300元、矿泉水：300元)

预祝本次活动取得圆满成功，感谢社联干部的支持与鼓励!

2.妇女节趣味活动策划 篇二

一、构建和谐课堂是有趣味性的前提

小学生天真活泼,具有生命鲜活的特质,他们的喜好往往表现得很直接。但是,我们一些体育老师为了课堂纪律能够好起来,常会在第一节课给学生来个“下马威”,提出一系列的要求,结果孩子们对老师生出畏惧或讨厌心理,他们在活动中就不敢或是不想表现自我,从而使得师生关系不和谐,课堂气氛沉闷。

我们的课堂应该是孩子们尽情表现的舞台,是在老师的指导和呵护下健康成长和获得体育技能的阵地。因此,我们老师要努力营造平等、协商、和风细雨式的教育学关系,让学生顺心的去学; 将教学目标分解,让学生有兴趣的去模仿、实践与提升。因此,我们课堂教学重难点不要太多,力求教学开放与多元起来,多让学生在自主的活动中去体悟和感受,获得技能的掌握和运动能力的增强,显示出课堂生机与活力。这需要我们建立与学生平等的合作关系,与学生平等地“对话”。这样,学生体育活动的参与性与主动性以及创新性就能被调动起来。如此,和谐融洽的师生关系与灵活多变富有趣味的教学活动定能让学生乐学中提高学习效率,获得运动能力和素养。

二、生成趣味性是教学活动有效的关键

新课标理念下,无论是我们的教学内容的选择,还是教学方法的创新,都应以关注学生的运动兴趣为起点和目标。有趣味性才能让学生自觉、积极地进行体育学习与锻炼。那么,我们在小学体育教学中要掌握结合教学内容生成趣味性的手段和方法,让学生在和谐课堂中能玩会学,快乐提升。

1. 导入有趣,激起学生尝试的兴趣

在小学体育教学中,我们要关注孩子的心理,小学生有着探索欲和好表现的心理。如在《前滚翻》教学时,我让学生猜谜语———没头没脚,全身圆圆,行走不离地,全身都向前。暗示他们是体操技巧基础动作之一,也是一种自我保护的有效方法之一。于是,学生就在思考并根据谜面进行操作。当学生猜出是前滚翻的时候,我就请猜出的同学在垫子上给我们展示下“前滚翻”,然后,让学生们都自由地去“翻滚”; 然后让几名同学做示范,其他同学相互讨论,进行评议,谈谈“前滚翻”对身体训练有什么好处。如演示的同学做得好,好在什么地方; 如不好,翻滚的不理想的问题所在? 这里,这一技巧类项目常见的团身不紧、滚翻中头部接触护垫的位置不准等错误动作不需要老师去讲,学生就能知道并在实践活动中避免。这样,我们老师再展示,那么,学生就有模仿的兴趣,掌握运动技能的信心,也能在不断的尝试中找到方法,进而完全掌握动作要领。

2. 设置情境,调动学生参与热情

体育教学中主要是活动教学,让学生在明确运动要领之后,多次尝试获得体育技能; 但是如果我们只是让学生机械重复,那么,他们就会失去兴趣与信心,从而不能彻底掌握运动要领,获得运动质量。如“前滚翻”中学生团身不紧,导致翻不过去或者侧向翻出,我们可以组织推翻游戏,让翻不好、翻不雅的学生团好身子,让其他同学助推,让他感受团身的必要,领悟“团身紧,像圆球一样滚动”的动作要领。50米快跑是我们小学体育教学的重难点,我们在教学中不重视趣味性的话,就让学生在掌握该运动项目中各项要领之后( 教学中也多是将运动要领分解教学) ,让学生反复练习,并对出现的问题纠正与指导,学生厌烦而效果也不定好。不如采用游戏的方法,开展竞赛的去练习与巩固,让学生观摩体验之后提高奔跑速度、步幅和呼吸协调。

在具体教学中,我们可以设置一个比较完整的趣味情境,如在障碍跑中,我们就设计“帮果园摘苹果”的趣味活动,记住护垫( 设置为小河,练习跨越) 、高低栏( 设置为要跨越的矮墙与钻的洞) ,挂起来的皮球( 需要跳起摘的苹果) 。这样,学生都能有兴趣去参加到这一趣味性的游戏活动中,也能在体验和感受快速跑中速度的控制,行进中身体姿势的调节与重心的调整,从而比较好的掌握障碍跑的方法。

另外,我们课内一些教学内容的衔接也可以趣味性的生成,如将队列训练与学生双脚连续向前跳技能训练结合,将前滚翻与用下巴夹起小手绢提高低头团身的协调完成动作结合起来,往返跑中设计前滚翻与障碍跑,等等。而在固定内容学习中还可以让学生自己去发现游戏和运动价值,如让学生自己思考“前滚翻”在什么情况下起到保护自己的作用等等,让学生在活动找到乐趣。

3.幼儿趣味手工创想活动 篇三

户外游戏活动时，滢滢满头大汗地跑过来对我说：“代代，你快来，快来看看，我发现了一个秘密。”我满脸疑惑还来不及多想，被滢滢一把拉了就走，来到了活动场地的一个角落，滢滢说：“代代你快看，这个球是半圆形的了，根本就没有办法玩啦。”一个没有气的皮球静静地躺在一个角落里，是滢滢发现的“秘密”，我拿在手里看了看，原来这个皮球烂了几个小口，球身凹进去变成了半圆形。滢滢说：“刚才像个乌龟一样躺在那里一动不动。”我请滢滢去活动场地收集一些类似这样的皮球带到活动室。

户外游戏活动时，为了让这些废旧皮球再次得到合理的运用，引导幼儿自主表现，充分展开想象，我利用皮球本身的颜色、形状、大小，采用剪、折、卷、粘贴、拼贴等方法，借助辅助材料制作出一个个立体的趣味手工形象——有章鱼、毛毛虫、乌龟、小丑、鱼、不倒翁、仙人球……快快让我们一起动手用鲜艳的皮球进行立体创意活动吧！

设计理念：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工工艺品等，体验创造的乐趣。根据幼儿身心发展的特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式，将环保教育与手工活动相结合，有效地充实到教学活动中去。

适合年龄：大班幼儿

材料准备：

各种彩色皮球、油画棒、记号笔、剪刀、彩色卡纸若干份，双面胶、4K白色卡纸底板若干份等材料。

师幼共同合作范例一幅：

（1）选择一个绿色的皮球做头部；

（2）选择一个半圆形的球做身体；

（3）将两个球固定在一起，引导幼儿根据球的形状想象，可以变出哪些东西。（引导幼儿大胆发挥想象，根据幼儿的想象进行创作。）

（3）教师引导幼儿用记号笔在柔软的球上画出耳朵与腿的造型；

（4）用剪刀剪下图案，与球进行拼贴出头部的耳朵及四条腿的造型；

（5）幼儿选择白色卡纸画五官，用剪刀细心的剪下，将五官拼贴在脸部。

（6）幼儿再用记号笔画出头部的蝴蝶结，剪下图案，用双面胶固定在头部。

备注：

教师可将使用过的废旧彩色皮球投放美工活动区，开展区域活动时，教师引导幼儿大胆进行创想，设计出自己喜欢的，形态逼真，富有个性的手工作品。

4.“三八”妇女节趣味活动的简报 篇四

为迎接的“三八”妇女节，提升学校教师的幸福指数，我校于3月7日下午开展了针对全体教师的趣味活动。

此次活动由学校工会组织，并在前期做了大量的准备工作。活动进行时，全体教师根据各自任教的年级分为三个大组，相继开展了“吸管传情”、“踩报纸”、“背对背挤气球”的游戏。大家按顺序站好队后，随着工作人员的一声令下，全体教师展开了激烈的竞争。特别是“踩报纸”的环节，各队群策群力，各出奇招，有将老师扛在肩上的，有对角线相互拉住保持稳定的，一张对折的报纸上最多竟然站上了十四名老师，突显了外中老师们的智慧，更显示了外中老师的团结。在前三个环节中，各个年级组都胜出了一局，于是又开始了一场加赛---“爱的抱抱”，老师们围成一个大圈走着，跟着工作人员的数字命令相互抱成一团，人数与数字没有对上的予以淘汰，在七年级组老师们商量好的“战略战术”下，几轮玩下来，依然有十名成员，成功卫冕此次活动的冠军。

外国语中学始终关注老师们的幸福感，特别是在这样一个特殊的节日，举办这样的活动，让全体教师身心放松的同时感受到活动的乐趣，特别是感受到外中这个大家庭的温暖与美好!

5.有关三八妇女节趣味活动 篇五

我们可以举办一些知识竞赛，通过问答式，角逐出冠亚军，既丰富了知识，又可以得到一些物质奖励。

组织健康讲座

我们应该可以组织一些健康知识讲座，也就是说，关爱女员工的健康，是非常重要的，包括身体和心理上的。

外出参观活动

我们应该多利用这个节日，组织女员工外出参观，一些比较有纪念意义的场所，或者一些历史古迹都可以。

适当发放福利

6.三八妇女节趣味活动总结 篇六

为了纪念“三八”国际劳动妇女节xx周年，丰富广大女职工的业余文化生活，展示我站女职工的风采，让全体职工过一个健康、和谐、快乐、温馨、难忘而有意义的节日，于3月8日地区种苗站开展了庆“三八”妇女节活动。

本次活动多姿多彩，内容很丰富。上午，在参加地直机关统一组织的集体跳大绳、拔河比赛等项目;下午在本单位开展抢板凳、双腿夹气球接力、单手运乒乓球、踢毽子、齐心协力等多种趣味游戏。在活动中，大家热情高涨、阵阵欢笑声，在热烈有趣、丰富多彩，在温馨和谐欢乐的气氛里，享受了节日的快乐，参加项目的职工在赛场上尽力展现自己的风采，没有参加项目的职工也在一边给参赛人员打起加油，精彩的比赛活动也给现场观众带来了无限的欢乐

此次活动的开展，进一步丰富了本单位女职工的文化生活，活跃了气氛，增强了团队的凝聚力、激发女职工饱满的工作热情，同时展示了女职工积极向上的优良的精神风貌。

7.幼儿园体育活动趣味化的实践探索 篇七

一、活动环境趣味化

1. 创设良好的活动环境

江苏省常州市新北区小河中心幼儿园在开展幼儿趣味体育活动中，十分重视幼儿园的环境创设。我们想方设法改善幼儿园环境，并充分发挥环境的教育价值。如在大型器械场地铺设草塑胶，以保证幼儿的安全;在园内有限的场地中精心设计游戏区、休闲区、游泳池和玩沙区。一个个大型玩具都是以幼儿喜欢的动物造型出现，幼儿在游戏的同时锻炼了身体。

2. 创造愉悦的心理氛围

创设幼儿园良好氛围，对幼儿身心发展也相当重要。每次活动，我们都会根据不同的内容选择不同的背景音乐，随教师的讲解和示范播放音乐。轻快的乐曲，增加了活动的愉悦气氛，减轻了幼儿运动的疲劳。教师们努力为幼儿创设温馨、轻松、和谐、无拘无束的学习氛围，不仅使幼儿能轻松开展锻炼，掌握运动技能，更重要的是为幼儿的心理健康发展，今后的学习、生活打下良好的基础。

3. 创设良好的家庭环境

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”因此，在幼儿园开展趣味体育活动中，指导家长积极配合幼儿园，是我们课题组的一个重要任务。于是，我们召开家长会，主动听取家长对孩子参与活动的意见和建议，并进行宣传、研讨，形成了开展活动的共识。

二、活动材料趣味化

1. 因地制宜，选择合适有趣的体育器材

(1）根据教学目标选择趣味性活动材料。

教师绝对不能盲目地选择体育活动材料，要根据目标选择材料，通过使用材料达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为沙包、垒球、飞盘、飞镖等，并进行科学、合理、系统的安排，较好地完成了周目标，达到了锻炼的效果。

(2）根据材料特征选择趣味性活动材料。

幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料。对幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，以免发生争抢的现象。提供带有民族特色的材料，如高跷、抬轿子、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。

(3）根据季节影响选择趣味性活动材料。

在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等;秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如呼啦圈等材料。教师能及时提供适合时令的有趣的活动材料，吸引幼儿进行学习和锻炼。

(4）根据年龄差异选择趣味性活动材料。

在提供体育活动材料时，根据幼儿的动作发展水平，为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调发展的，发展钻、爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技能高，能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高，发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。

2. 探索创新，发挥体育器材的多种功能

教师在教会了幼儿某一体育器材的基本玩法后，引导幼儿在自由玩的过程中发现这一器材的多种玩法，并介绍给同伴;对做得好的教师及时表扬，让幼儿体验成功的喜悦。顾文娟老师的课例“好玩的绳子”通过教师的引导，幼儿探索创造了绳子的多种玩法，如一个人的踩绳跳、跳格子;两个人的拔河、带人跳绳;多人的走钢丝、蜈蚣走等玩法。一种器材的多种玩法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性和积极性，不仅使活动充满乐趣，而且还培养幼儿活动的兴趣，从而达到锻炼的目的。

3. 自力更生，为幼儿制作适用的体育器材

(1）利用废旧物品制作体育活动材料。

现在利用废旧物品来制作的玩具要力求简单并要注重可玩性、安全性和艺术性，从而才能达到锻炼的效果。例如，我们利用酸奶瓶制作了拉力器和保龄球，用旧报纸制作了纸球和纸棒，用旧纸箱制成山洞，用布条编成尾巴，还有在雪碧瓶底中放上小石子制成能发出响声的球，等等。在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳跃能力、钻爬能力等。

(2）配合幼儿民间游戏自制活动材料。

8.中班趣味剪纸活动：漂亮的凉帽 篇八

1.学习看示意图，尝试用折、画、剪的方法制作凉帽，感受凉帽的镂空美。

2.在试试、剪剪中掌握翻转、轮换剪、不剪断的方法，体验趣味剪纸的快乐。

活动准备

1.供幼儿欣赏的凉帽若干。

2.凉帽制作图示（附后），剪刀人手一把，铅笔、废纸、彩色广告纸各若干。

活动过程

一、欣赏不同的凉帽，初步感受凉帽的镂空美，激发制作的兴趣

1.以“小牛帽子店”的情景导入。

师：夏天到了，小牛的帽子店新进了一批凉帽，特别漂亮，我们一起来看看吧！

2.展示凉帽，引导幼儿观察欣赏。

师：有请帽子店的小模特闪亮登场！多漂亮的凉帽呀，谁来说说这些凉帽漂亮在哪里呢？（两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场，引导幼儿讲出凉帽漂亮的地方：（1）用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很漂亮。（2）凉帽上面都是镂空的，很漂亮。（3）凉帽的帽檐各式各样的，很美）

二、在看一看、做一做、讲一讲中，探索凉帽的制作方法

1.鼓励幼儿分组合作探索凉帽的制作方法。

（1）引导幼儿看图示，初步了解凉帽的制作过程。

师：我们可以用什么方法来做凉帽？（折、画、剪）

师：这是制作凉帽的步骤图，请你们按顺序仔细地看一看，不理解的地方可以提问。

师：请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。

（2）幼儿第一次尝试折、画、剪，教师分组指导。

2.师幼互动，掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽，感受凉帽的镂空美。

（1）师：谁愿意上来把凉帽的折法告诉小朋友？（理解凉帽的折法，并正确示范：角对角，对对齐，用点力，压压平，见图1～图3）

（2）师：谁来画一画小剪刀的路线？（了解趣味剪纸的剪法）

（3）师：哪个孩子愿意上来剪一剪？（介绍成功的剪纸方法：小剪刀剪个弧形变帽檐。小剪刀走山路，留个空做帽檐。走走走，没路了，掉个头继续走，走走走，没路了，掉个头继续走。到了山顶，剪个口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打开，成功啦！见图4～图6）

三、幼儿制作，教师指导

1.创设情境，激发幼儿制作兴趣。

师：小牛想要开个凉帽展销会，需要好多漂亮的凉帽和小模特，那我们现在就来做个漂亮的凉帽去参加表演好吗？

2.提出要求，幼儿创作，教师巡回指导。

（1）在做凉帽时要注意，多留点做帽檐，不要剪断。

（2）使用剪刀时要注意安全，把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。

四、展示作品，欣赏评价

1.放音乐，请小朋友做模特戴上自制的凉帽表演。

2.幼儿欣赏，相互评价。

五、延伸活动

展示由凉帽演变而成的拉花，再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。■

9.三八妇女节户外趣味活动方案 篇九

一、拔河比赛:

1、团体赛:电子厂女职工和学校女教师各15名参赛，实行三局两胜制决胜负。胜出队可向学校领导班子挑战。

2、家庭比赛:5个教师家庭为一队(抽签组合)，分成若干组比赛，实行循环赛，采取三局两胜制决胜负，分一、二、三等奖。

二、夫妻双双把家还:

一对夫妻前后(左右)站在一个塑料袋中，女手提袋子不使脱落，男抱住女腰部，姿势不限，二人齐向前跳跃行进，先到者为胜。分组比赛，每5个家庭为一组，赛程50米，按时计分，分一、二、三等奖。

三、跳绳比赛:

个人计时赛，2分钟内跳的多者为胜(中途失败可继续跳，但计时不停止)，分一、二、三等奖。跳绳可自备。

四、猪八戒背媳妇:

分组比赛，每5对夫妻为一组，男背女，姿势不限，赛程50米，途中女方身体不得着地，按时计分，分一、二、三等奖。

五、说明:

1、报名时间:3月4日至7日在团委涂玺老师处报名。比赛时间:3月8日下午2:30.

2、凡我校教师及其配偶均可参加，单身教师可临时“聘请”一位异性配对参赛。

3、重在参与，参与即有奖励。

4、第二、四项本校双职工必须参加。(特殊情况须事先声明)

10.妇联庆三八妇女节趣味活动方案 篇十

一、活动主题：健康活力、共促和谐

二、时间及地点：2013年3月份（具体时间另定）

三、参加对象：县政府各部门及县直、驻县各单位女干部职工

四、参赛方式：每人领取2张票

五、活动内容和竞赛规则

1、单人踢毽子

比赛规则：参赛选手在指定的区域内，听到裁判哨声后（预备—哨声），用脚踢毽子（普通踢法，花式踢法均可），毽子落地可本人捡起继续比赛，以2分钟结束时踢的总次数排列名次。

2、单人托乒乓球跑

比赛规则：参赛选手在指定的区域内，单手持乒乓球拍（握姿不限）托乒乓球站在起跑线后，听到裁判哨声后（预备—哨声），计时跑25米，如途中球落地，须在落地处把球捡起托球继续比赛（否者判为犯规），用时少者名次列前。

3、2人3足40米跑

比赛规则：参赛选手在指定的区域内，2人相邻两腿用布带捆在一起（捆在踝关节以上和小腿靠近膝关节部位）站在起跑线后，听到裁判哨声后（预备—哨声），出发跑过终点，如中途布带松开应原地捆好再前进（否者判为犯规），用时少者名次列前。

4、双人跳绳

比赛规则：参赛选手在指定的区域内，听到裁判哨声后（预备—哨声），双人各持绳的一端同时跳绳，跳绳过程中可以停顿，以2分钟结束时的总次数多者名次列前，如果总次数相同，那么则以跳绳失败次数少者为胜。

5、背靠背夹篮球30米跑

11.浅谈科学活动的趣味性 篇十一

学前儿童科学教育活动的选材上，要符合学前儿童的年龄特征；学前儿童科学教育活动的形式上，以小实验为主，兼顾其他的科学方法，注重学前儿童的自主操作；学前儿童科学教育活动的在内容上，增加情境表演等游戏类活动，增添有趣性，让孩子在活动中体会玩科学的快乐；丰富的学前儿童科学教育活动的探索环境， 激发幼儿对事物的好奇心，感受科学教育活动的有趣。

一、 问题的提出

近年来，上海市小红花幼儿园（简称我园，下文同）一直在开展学前儿童科学教育活动，在实践中，传统的学前儿童科学教育活动的开展是比较枯燥和无味的，幼儿期的主导活动应该是游戏，学前儿童科学教育活动也不例外。它是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。在这个过程中，只有让孩子感受到了它的有趣性，激发儿童的好奇心，孩子们才会主动的进行科学探索、寻找问题的答案，萌发幼儿学科学的兴趣、好奇心，为以后的科学学习打下良好的基础。所以幼儿教师在设计学前儿童科学教育活动时，一定要使其活动具有趣味性。

二、 使科学活动设计得富有趣味性的有效策略

1.在科学活动的选材上，要符合学前儿童的年龄特征。

（1）每一个年龄段幼儿都有他们特有的特征。在学前儿童科学教育活动中也有其特有的特征。3~4岁学科学的特点——认识处于不分化的混沌的状态，认识带有模仿性、缺乏有意性，认识带有拟人化的倾向，认识带有片面性。4~5岁幼儿学科学的特点——好奇好问，初步理解科学现象中表面和简单的因果关系，开始能根据事物表面属性、功能和情景进行监督的概括和分类。5~6岁幼儿学科学的特点——有积极的求知欲，初步理解科学现象中比较隐藏和内在的因果关系，能根据事物的本质属性进行概括和分类。

（2）设计出符合学前儿童的年龄特征活动内容。《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师必须重视儿童的年龄特征”，设计科学教育方案时，根据不同年龄幼儿的特征，设计出不同的科学教育活动内容，吸引这个年龄段的孩子的注意力和求知探索的欲望，比如：针对3~4岁幼儿，就应选一些比较浅显的，让幼儿直接观察现象，感觉到明显的物质变化的科学活动。我设计了一节《奇妙的魔术瓶》的科学活动，活动目的是让幼儿认识三原色，然后通过操作，知道两种颜色放在一起变出另一种颜色的现象。在这节活动中，幼儿通过摇一摇水瓶中的水，让水接触到瓶盖中的颜料，然后水会出现变色的有趣现象。在观察水变化的这个过程时，由于幼儿对此很感兴趣，所以很快就认识了三原色。接下去，让幼儿将有颜色水的水瓶瓶盖换一换，再摇一摇，实际就是让两种颜色能够混合，那么更加有趣的现象就出现了，水的颜色又有变化了，而且是和之前的颜色都不一样，幼儿被这一有趣的现象所吸引，进而引发他们的好奇心和探究欲望，虽然他们这时的探索是比较浅显的，但这为他们今后的科学道路铺下奠基石。

2.在科学活动的形式上，以小实验为主，兼顾其他的科学方法。学前儿童最感兴趣的是小实验，应以它为主要的活动形式。方法有多种：观察、小实验、分类、测量和信息交流等。每一种方法都有自己不同的特点和针对内容。其中，学前儿童最感兴趣的应是小实验。因为小实验常采用游戏的形式，幼儿是在十分有趣的活动中生动活泼地进行科学探索。

在学前儿童科学教育活动设计中，一定要注重儿童的可操作性，即以儿童为活动主体，让幼儿在操作中观察现象，在操作中感受物质的变化，在玩中学科学。注重学前儿童的自主操作，让孩子感受到了科学探索的有趣，充分发挥了他们的自主性，调动了他们积极探索的欲望。我设计的《沉与浮》科学活动中，我们通过分组做小实验，幼儿将物体一个一个放入水中，然后观察物体会浮在水面上，还是会沉下去，通过观察物体沉与浮的现象，幼儿基本上都会了解什么是“沉下去”，什么是“浮上来”的概念。幼儿在观察时，觉得物体的沉浮现象很有趣，激发了他们的好奇心和想继续实验的欲望，他们觉得想看看哪些物体是可以浮上来，那些物体是可以沉下去的，为什么呢？幼儿通过自主操作，不断的实验、观察和研究讨论，最终问题得到逐一解决。小实验可以使幼儿通过自主操作，直观的看到物质的变化或者是物体的改变，能够充分的调动幼儿的积极性，充分发挥他们的主观能动性，发挥幼儿自主性。整个活动中，孩子们通过教师的引导，在自己的自主操作下，成功地完成了一次发现之旅。在这次的发现之旅中，孩子们因为有趣的现象而想要进行进一步的探索，在自主的探索中，他们又感受到了新的乐趣，那就是通过自己的实验，而发现了自己的未知世界。

3.在科学活动的在内容上，增加情境表演等游戏类活动。

（1）情境表演等游戏的加入，增添科学教育活动的趣味性。游戏是学前儿童最基本、最喜爱的活动。科学活动是一种很严谨的活动，作为幼儿，他们更喜欢游戏类的活动，如果将科学的活动中增加游戏类的情境表演，增加活动的趣味性，可以引起幼儿的好奇心，增强幼儿活动的兴趣。

（2）让幼儿在科学教育活动中充分体验玩科学的快乐。学前儿童科学教育活动中加入游戏，幼儿充满了对科学活动的好奇，不断在玩科学的过程中体验快乐，为孩子在探索科学的道路上开启一扇大门。比如：在科学探索活动《弹性》中，为了激发幼儿探索的兴趣，在活动的一开始，就设计了一个老师变魔术的环节，首先给小朋友看这是什么（出示橡皮筋）？然后给小朋友变一个魔术，让橡皮筋爬山，由此引起小朋友的兴趣，增加活动的有趣性。让一根橡皮筋在另一根橡皮筋上面从低处自己爬到高处，老师向小朋友提出问题，为什么橡皮筋能爬山呢？想不想揭开谜底啊？想揭开谜底可以，但是在此之前先要完成下面几个科学试验。探索弹性的奥秘，原本是很枯燥的活动，就是拉拉橡皮筋，小朋友可能会觉得很无聊，但是在本次活动中，一开始就增加了情境表演——变魔术，孩子们对于橡皮筋爬山的现象感到十分的好奇，特别想知道是为什么，所以，在接下去的活动中，幼儿参与活动的积极性很高，他们在科学实验中探索弹性的奥秘。在科学活动中增添情境表演，能够让孩子们在快乐中探索科学的秘密，增长科学知识，畅游在科学世界的海洋里。

三、探索环境，激发幼儿对事物的好奇心

1.创造丰富的学前儿童科学教育活动的探索环境。环境和教育不仅影响人的心理的形成，而且也影响人的心理发展的方向、速度、水平等。在学前儿童科学教育活动中，为学前儿童创造丰富的探索环境，使得孩子们能够在这个环境中，充分的想象、探索未知的世界、寻找科学的答案。因为科学答案是没有定论的，它就是在人们的不断想象和探索中发展的，人类也因此不断地在进步。

2.提供多种的可操作的材料，探索科学的真理。例如：在大班科学教育活动《过滤》中，我为孩子们准备了绿豆、芝麻、各种漏勺、纱布、污水、盆、过滤纸、图片等。在活动的第一环节中，让孩子们想办法将绿豆和芝麻分开，孩子们想了各种办法，最后孩子们自己通过探索发现，用漏勺将绿豆和芝麻分开的又快又好。接下去的第二环节，老师提出了更高的过滤的要求，那就是将污水变清。孩子们在老师的引导下，发现利用纱布可以将污水变得清一点，利用过滤纸可以变得更加的清澈。在这次科学教育《过滤》中，学前儿童利用老师所创设的环境和材料，在教师的引导下，探索发现过滤的概念，并简单的感受过滤的过程。通过实验知道通过过滤可以让污水变清澈，初步了解水的再循环利用。教师为幼儿创设自由的探索环境，让孩子们能够在这里充分的感受科学世界的有趣，探求科学的奥秘。

让孩子们在科学教育活动中感受到科学的趣味性，并乐于去探求科学的奥秘，为将来探寻科学的世界而打下良好的基础。因此，教师要做好幼儿学科学的引路人，引导幼儿去探索，学习怎样去获得答案，通过幼儿自身的生活去培养幼儿对科学的兴趣。

12.妇女节趣味活动策划 篇十二

一、导入趣味活动, 优化语篇教学

在新课标的指引下, 作为小学英语教师, 一定要全面系统地阅读教材, 分析英语语篇的情感因素, 在明确了教学目标及文章中的情感后, 要善于导入趣味游戏活动, 激发学生的学习兴趣。

例如, 在学习小学英语三年级下册“Unit 4 Where is the bird?”时, 导入轻松的歌曲, 是优化英语语篇学习, 提高课堂教学趣味的活动之一。在上课之前, 同学们还没有进入学习状态, 他们的注意力都是分散的, 并不集中, 此时, 我播放了一首轻松愉悦的插曲, 用它来引起学生的关注, 随着“Where, Where, Where is the bird?Where are her friends?The bird and her friends, they are in the tree”的旋律响起, 学生会跟着音乐慢慢把心安静下来, 并且在脑中构建歌曲描绘的景象。由于这首歌的歌词简单, 在听曲子的过程中, 学生们就会加深对单词的记忆, 熟识了一些简单的英语语法和句型。然后, 我会把教学内容中需要掌握的单词写在黑板上, 并且由这些单词引申出相关的词汇, 引导学生学习, 由于有了趣味活动, 学生们学习起来都非常积极。在本堂课中, 趣味活动不仅优化了语篇的介词用法和疑问句型的教学, 还拓展了学生对相关介词的学习, 由此可知, 趣味活动对于小学英语语篇教学十分有效。轻松愉悦的音乐不仅可以作为很好的教学导入方式, 还是激发学生学习兴趣的有效方法, 它在带动学生兴趣的同时, 还对小学英语语篇的教学起到了热身作用, 强化了学生们对单词, 对句型的认识和学习, 优化了英语课堂教学效果。

二、创设趣味互动, 优化语篇教学

教师要充分利用学生们喜欢游戏的天性, 在授课时善于把趣味活动和教材内容结合起来, 将游戏融入教学, 为学生营造出一个轻松、活跃的学习氛围。轻松的课堂对深入挖掘英语语篇的知识点, 优化小学英语语篇教学非常有作用。

例如, 在学习小学英语四年级上册的“Unit 2 Let’s make a fruit salad”时, 老师可以创设开展“想和猜”的趣味活动, 让学生们两个人为一组, 让其中一个学生蒙上双眼, 试着猜另外一位同学手里的图片内容。当然, 另外一个学生准备的图片都是与课文内容相关的, 如“banana”“apple”“grape”等。猜的学生可运用所学的句型询问:“Do you have a banana?Do you have an apple?”如果同伴猜对了, 另一个学生就应回答“Yes, I do.”猜错了就回答:“No, I don’t.”由于好奇心理的存在, 学生们就会积极参与到趣味活动中, 主动地学习并熟悉水果的单词及疑问句的句型。在愉悦的情境下, 学生会把一些容易混淆和不熟悉的单词, 大声地朗读出来并运用在疑问句中, 优化了英语的语篇教学。

这种教学方式充分利用了学生好奇、活跃的本性, 让学生在一问一答的形式下, 在一种轻松、积极、活跃的情境中, 加深了对教材里单词和语法的学习, 让趣味活动真正起到优化语篇的作用。

三、布置趣味作业, 优化语篇拓展

布置英语课后作业是让学生学以致用的有效途径。因此, 作为教师, 要善于给学生布置有创意而又充满趣味的课后作业, 让学生在趣味作业中, 巩固所学知识, 优化英语语篇的拓展能力。

例如, 在学习完小学英语五年级上册的“Unit 8 At Christmas”后, 老师可以给学生布置制作趣味卡片的作业。首先, 在教室里, 老师可以摆设出一些和圣诞节有关的物品, 如圣诞老人、麋鹿、圣诞树等, 营造出圣诞节的气氛。其次, 老师要有针对性地讲解圣诞节的节日内容, 特色活动等, 然后让学生们课后根据自己的喜爱, 在卡片上写上祝福的话。学生第二天上课时把自己的卡片拿到学校, 他们都争先恐后地说出自己昨天的趣味作业内容, 并互相交流。我很欣慰, 学生们都高效地完成了这种趣味作业, 在他们的作业中, 我看到了他们的长处。展示结束后, 学生们把自己制作的卡片粘贴到对应的圣诞物品上, 他们都非常高兴。

教师们通过布置灵活多样的趣味作业, 可以让学生在愉快的环境中巩固和拓展知识, 保证教学效果。此外, 趣味作业还培养了学生的动手能力和动脑能力。

综上所述, 新课程背景下, 导入趣味活动, 创设趣味互动, 布置趣味作业, 可以优化英语语篇教学, 因此, 在教学中, 老师要善于给教学增添“趣味”。当然, 在进行趣味活动的设置时, 老师要以学生为中心, 以优化小学英语语篇为核心, 以发展学生的能力为目的, 激发学生的学习兴趣, 激活课堂教学的氛围, 有效地提高小学英语语篇的教学质量。

参考文献

[1]祁海荣.优化英语语篇教学策略打造小学英语高效课堂[J].新课程 (小学) , 2014 (08) .

13.妇女节趣味活动策划 篇十三

七里店街道办事处 唐聚民

同志们、姐妹们：

值此春回大地、万物复苏的美好季节，我们欢聚在这里,举办庆“三八”女子趣味竞赛活动,隆重庆祝“三八”国际劳动妇女节。借此机会，我代表七里店党工委、办事处向同志们表示崇高的敬意！向办事处各行各业的姐妹们致以节日的问候和良好的祝愿！

“三八”国际劳动妇女节，全体劳动妇女的盛大节日，它体现了社会对女性的关爱，对女性的尊重，对女性的理解；充满了温馨，充满了体贴，充满了爱心；带给我们的是轻松愉快，自尊自信，乐观向上的精神。我们的妇女同胞们，正在以崭新的面貌活跃在社会生活的各个方面。今天，大家欢聚在一起，以趣味竞赛的形式来庆祝这个伟大的节日，展示女性的风采，这是非常有意义的事情。希望妇女姐妹们尽情欢乐、尽现风采，充分展示女性“半边天”的时代风采和昂扬向上的精神风貌。并把这种精神延续到工作岗位上，用聪明才智和积极奉献创造更加美好的未来和幸福的生活。

14.妇女节趣味活动策划 篇十四

庆祝2014年三八国际妇女节教师趣味运动会活动方案

一、指导思想

为了调动教职工参加阳光体育运动的积极性，增强全体教职工的身体素质，以达到愉悦身心，快乐工作的目的；同时激发教职工团队精神，促进团队建设，增强团队凝聚力，共建快乐、和谐校园，在三八国际妇女节来临之际，我校将举行“我运动----我健康----我快乐----我分享”为主题的教师趣味运动会。

二、主办单位

潍坊锦绣学校督导室 工会委员会 体育组 各年级组

三、竞赛时间、地点

时间：2013年3月6日星期四下午4:30.地点：个比赛场地详见第七项的具体安排。

四、比赛项目

1、男子篮球

2、女子定点投篮

3、踢毽子

4、跳绳

5、乒乓球

6、羽毛球

7、准妈妈集体散步，交流分享

五、竞赛及奖励办法

（一）本次比赛不设预赛，所有报名参赛队伍均直接进入决赛。

（二）比赛分7场进行，具体如下：

（三）根据按项目分组进行比赛，奖励优秀运动员；分别采取运动员对换计数；要求全员参与，不得请假。

奖项设置：男子篮球设团体奖，其他各项按一定比例设优秀个人奖若干。

六、裁判员

总裁判长：刘丽红 于洪涛 裁判员：各项目裁判及负责人

照相：每个项目一个，由本项目负责人自行安排，比赛结束后把精彩瞬间的照片，提交督导室王玉龙老师。

报道：王翠翠 孙菊艳

七、运动员名单

（备注：名字为红色字体的教师为本项目的裁判及负责人，切实负责本项目的组织和比赛工作，比赛完毕把比赛成绩上报工会。）第一场比赛：男子篮球 比赛场地：学校操场

潘勇、孟祥江、宋源波、孙垂文

张迪、李海明、张国强、王友彬、尚宁、王玉龙、咸德勇、颜峰、卢兵 魏玉龙 14人 第二场比赛：一分钟跳绳 比赛场地：学校操场

一组：宫玉婷

高文娟

韩美玲 刘露营、陈楠楠、徐嘉徽 陶胜梅

王晓君 二组：范桂艳

刘晓静 孙久双、王凤、高芳、李芸

共14人 比赛办法：依据一分钟内跳绳次数记录成绩，区分名次。第三场比赛：一分钟踢毽子 比赛场地：南一楼大厅

比赛办法：依据一分钟跳绳次数记录成绩，区分名次。一组：陈田田 李婧

李春华、代静

李红霞、付健

李秀芹

二组：宋宝丽

郭铭

李倩、靳雪、何凤、段丽琴、李萍、任海燕

第四场比赛：羽毛球双打 比赛场地：北一楼大厅西侧

比赛办法：分优胜组和优秀组，双打无法组合时，剩余人员可以单打，按照成绩归队。

一组：宋爽爽、杨林、刘波、付晓卿、孟祥霞、赵永芹、刘青、楚军锋、刘晓红

二组：龚美泽、姚晓坤、孙佳、郭潇、殷凤霞、吕超、刘珊珊、冯筱涵、贾延延、（18人）第五场比赛：乒乓球 比赛场地：北一楼大厅东侧（比赛规程由负责人自行负责）

裁判、运动员：王志庆 孙国强 王辉 刘少华 赵彬 李淑英 赵玉梅、刘晓霞

（8）第六场比赛：定点投篮 比赛场地：阳光广场

（备注：每人最多三次投篮机会，按照投中个数3、2、1、0记录得分名次。）一组：李美华

韩园园 刘丽红

李玉芹

潘美娟

高欣欣 二组：谭晓燕

宋程程

李江艳、王倩倩

袁玉芹、王蒙蒙、三组：孙菊艳、于珊珊、王丽萍、王翠翠、张玲玲、赵靖君、韩冰、王雪

（20）第七场比赛：散步或者观赛 场地：塑胶跑道或者各比赛场地

朱艳芬、刘丛丛、郭金凤、李俊艳、王晶

刁冰 姜雪、贾露雯、周娟、王娟、刘颖帅、李翠翠、王倩 张瑶、赵玲玲

曲靖（16）

八、注意事项

1、要明确参赛目的，重在参与，志在健身，赛出风格，赛出水平，服从裁判，尊重对手。

2、参加比赛的运动员必须身体健康，保证安全。

3、比赛时最好不准穿皮鞋、硬底鞋等比赛，防止发生不安全事故。

4、各参赛队伍必须按赛程安排由本团队队长统一组织带队，提前五分钟到达比赛场地，准时开赛。

5、比赛器材有各项目负责人负责准备。

九、各项比赛同时进行，各组负责人提前准备场地和比赛仪器。本规程修改和解释权属学校工会，未尽事宜另行通知，相关事宜敬请沟通协调。

15.妇女节趣味活动策划 篇十五

关键词：高中,生物,课堂趣味性活动,实践微探

开展趣味性教学活动, 可以活跃课堂气氛, 拓展学生的视野, 加强学生和教师之间的交流, 让生物学习变得生动有趣, 使学生真正爱上生物课。同时趣味性教学还是推行素质教育的强有力手段, 可以让学生在减少一定学习压力的情况下, 轻松掌握生物知识。因此, 如何在生物课堂上开展趣味性教学活动, 并把生物知识融合到活动中, 是目前教师需要考虑和研究的问题。

一、精心设计教学方案

课堂内容是否丰富生动, 以及讲课过程中的课程结构是否合理, 都和教师的教学设计有关系。想要在高中生物课堂上开展趣味性活动, 首先要设计科学合理的教学结构, 在不影响正常的教学进程和内容的前提下, 把某些重点内容设计成趣味性活动, 让学生在玩中掌握有关的知识。所以教师需要精心设计生物教学方案, 其中趣味性活动作为辅助生物教学的工具, 不能占用过多的时间, 同时内容的设计也十分重要。

二、不断优化课堂教学

很多生物结论是通过不断的实验得出的。因此, 有些重点难点, 如果不做实验, 学生理解起来就有困难。但是有的学校实验设备和药品不全, 或是课程时间紧, 不能安排具体实验。那么就可以通过课堂趣味性活动来解决这个问题。比如, 人教版中生物教材《细胞的物质输入和输出》中有一个重要的知识点, 就是细胞的吸水和失水。这个实验就可以通过课堂趣味性活动开展, 让学生牢牢地掌握相关的知识点。细胞的失水和吸水和水的浓度有关系。在活动中, 要表现细胞失水和吸水的变化, 可让一个学生做细胞质, 其他学生分为四部分, A部分是有浓度的盐水, B部分是清水, C部分为细胞壁, D部分做细胞液体。当A部分学生围着“细胞”的时候, D部分学生就通过C部分学生的“细胞壁”流失出去。这样“细胞质”和“细胞壁”就分离开来了。A、B部分学生可以自由流动, 感受细胞失水和吸水的过程。这样学生不仅参与了活动, 还掌握了有关知识。学生不用死记硬背, 就可以理解细胞为什么会这样。

三、灵活运用教学方法

传统的生物教学方式主要是以教师“教”为主, 学生不是课堂的主体。为了改变现有的生物教学内容, 活跃课堂气氛, 在课堂上可增加趣味性活动。因此, 要灵活运用教学方法, 把“板书”和“讲述”这些传统模式灵活运用起来, 如可以让学生来讲述和写板书, 教师坐下听讲, 打破传统课堂的教学顺序。

四、激发学生的学习兴趣, 始终把学生放在首要位置

教师是授课人, 但是学生才是课堂的主人, 学生要参与进课堂授课环节和活动, 才能让课堂活起来。因此, 生物教学课堂要以学生为主, 激发学生的学习兴趣, 把学生作为课堂的主体, 如此才能让生物教学变得更人性化。尤其是开展趣味性活动时, 学生是参与者, 更要激发学生的兴趣, 才能把活动进行到底。比如人教版生物教材中, 《孟德尔的豌豆杂交试验》是生物课的重要内容。豌豆性状不同, 通过杂交, 可以改变豌豆的性状。杂交试验可以由其他植物代替, 只要表现明显就可以。比如, 紫花豌豆和白花豌豆杂交, 开始的时候是开紫花, 第二次是开白紫色花, 第三次则全是白花。而课堂上就可以根据这个内容开展趣味性活动, 让学生分为两大组, A A和A a组, 第一大组的学生两人一小组, 每人头顶带一个A, 第二大组两人一组, 每一头顶分别戴A和a, 第一大组和第二大组中分别出来两个小组, 这两小组的学生可以自由组合, 观察组合以后的结果。

五、运用幽默的语言感染学生

我国教学界一直遵守的是“严师出高徒”这一定律, 但在一定程度上却忽视了学生才是课堂的主体, 只有学生愿意学习, 教师的教学成果才算有效。因此, 教师要激发学生的学习兴趣, 才能让学生喜欢上生物。所以, 教师要改变自己的教学方式, 首先就要从语言改变。教师的教学语言幽默, 学生就喜欢听。这也是增加生物教学趣味性的有效办法, 能从根源上改变课堂无趣的现象。尤其是对学生讲解概念, 更要幽默风趣, 这样学生才能记住并理解。比如, 人教版的生物教材中《生态系统及其稳定性》一节, 包括的范围比较大, 也比较抽象, 但是又和我们的生活息息相关, 因此, 教师需要用幽默的语言讲解这节课。

六、将生物理论知识和实际生活环境相结合

生物知识是从实验中获得的, 因此要想学习生物, 就要注重实践, 只有理论和实践相结合, 才能真正地理解生物知识。生物是自然学科, 因此生物的学习要注重和自然相联系, 只有平时多注意周围的自然环境, 才能把学到的生物知识和生活联系在一起, 才能让学生真正理解生物学。

七、结语

寓教于乐一直是我国教育界崇尚的教育方法, 但是由于我国教育环境和体制的影响, 学校对于教学的设定还是以教师讲解知识为主, 学生被动地听。而在高中生物课堂上采取趣味性教学活动, 能够让学生参与到生物教学的环节中, 不仅可以引起学生的学习兴趣, 还可以提高生物教学质量, 培养学生的素质, 有效地推行素质教育。

参考文献

[1]高艳芳.浅谈如何提升高中生物课堂教学的兴趣[J].读与写 (教育教学刊) , 2015 (4) :89.

16.妇女节趣味活动策划 篇十六

幼儿园体育工作的任务主要通过早操、体育活动以及户外体育游戏等途径来完成。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。

体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。活动性游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。以“跳”为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能跳不了几下，就不感兴趣了。可是只要我们把它加上情节因素，变成一个“小白兔回家”的体育游戏，幼儿便会兴趣盎然地跳个不停。

体育游戏情节的构思主要以游戏动作和活动方式的特点为依据。根据自己多年创编游戏的经验，现将主要的构思方法归纳如下：

一、生活体验法

即从现实生活事件中提炼游戏主题素材、构思游戏情节的方法。幼儿喜欢模仿他们感兴趣的事物，如喜欢模仿“司机开汽车”“警察叔叔抓坏蛋”等，而这些兴趣点都能成为我们构思游戏情节的重要线索。

在掌握幼儿兴趣爱好一般性特点的同时，我们还要注意观察和了解幼儿一定时期内的兴趣热点，及时把握幼儿随机生成的兴趣需要，从而构思出相应的游戏情节。例如，幼儿看过“喜羊羊和灰太狼”的动画片后，孩子们对模仿“喜羊羊”和灰太狼津津乐道。结合幼儿这一兴趣热点设计“喜羊羊和灰太狼智斗”的游戏情节。我们还可以从现实生活的方方面面汲取有益的素材来构思游戏情节。如“争办奥运会”“挂奥运旗”游戏，就是抓住北京2008年举办奥运会这件孩子们都知道的大事件展开设计的。

二、故事引申法

即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演作为游戏表现形式的构思方法。我们利用孩子喜欢听故事、表演故事的特点，借鉴童话故事拟人化的虚构手法来构思游戏情节。这里有两种情况：一种是直接借鉴现有的故事。童话故事中可利用的素材非常丰富，像“小兔乖乖”“小红帽与大灰狼”“白雪公主与七个小矮人”等故事情节中就有很多内容可以引用到游戏情节中去；另一种情况是为设计游戏而创编某些故事情节，如“猫和老鼠”这一主题素材就可以编出“小猫捉老鼠”“小猫打老鼠”甚至“老鼠戏小猫”等不同故事内容的游戏情节。

三、角色衍生法

情节和角色往往是不可分割的。角色衍生法即根据游戏动作和活动方式特点，选择相关或相似的事物作为游戏角色，从而衍生出某种游戏情节的方法。例如设计以双脚跳动作为主的游戏，我们可以考虑选用“小白兔”、“小青蛙”或是“小袋鼠”作为游戏角色。如果角色选用的是小白兔，则可衍生出“小兔采蘑菇”“小兔拔萝卜”等情节；如果角色选用的是小青蛙，则可以衍生出“小青蛙捉害虫”“小青蛙跳池塘”或“小青蛙学本领”等情节，而若是选用小袋鼠，则会有“小袋鼠搬家”“小袋鼠过河”等不同的游戏情节。

四、器械联想法

器械联想法是根据游戏使用的器械的特点来构思游戏情节的方法。体育游戏中常用的道具和器械有球、棒、绳以及木块、平衡木等等。利用这些器械的特点，我们可以设计出相关的游戏情节。如玩球活动可以构思成“运西瓜”“赶小猪”等，而走平衡木活动则让我们很自然地和“过小桥”“走钢丝”等情节联系在一起。

在体育游戏中，幼儿常常会自发地自制一些小玩具。旧报纸、旧纸盒、空的饮料罐、各种质地、颜色不同的包装纸、塑料绳、废旧水管等等，这些看起来不起眼的废旧材料，在孩子手里都能变成一个个有趣的玩具。例如，废旧水管、纸箱、一次性纸杯可以在孩子们手中变成球杆、球门、跨越障碍、飞盘、风车、飞机等各种各样的玩具。然而，孩子们的这些创造性的火花往往和他们的兴趣热点一样很不稳定，需要教师的发现、鼓励、指点和支持。

五、知识模拟法

知识模拟法是根据一定的社会与自然知识，用模拟知识点的手法构思游戏的情节，让幼儿通过游戏活动掌握相关知识的方法。如“小心触电”游戏中追捉者与被追捉者的关系就被构思为“电插头”和“人”的关系，“躲避触电’’便成为情节构思的主线，于是，当“人”被“电触头”触及时就会“死”，应呆在原地不能再动，而“人”在触摸木头时是安全的，“电插头”便不能再追等等，这些情节的构思都模拟了用电常识。通过玩这个游戏，孩子也就自然而然懂得了不少关于电的知识。

同样是追捉关系，在游戏“盐和水”中则变成了“盐”和“水”以及“太阳”的关系，游戏中的追捉、捕获与解救等环节则成为“盐遇水融化成盐水，盐水经过日晒蒸发后重新变成盐”这一知识点的具体表现。

六、主题串联法

主题游戏是目前幼儿同教育教学中一种新型的游戏模式，其特点是以主题为核心，以具有主题想像的情境为特色，以联合游戏为手段。体育游戏也可以利用这种方法，围绕某一既定的主题构思游戏情节，通过与主题相关的多个活动将多种游戏动作整合在一起，从而达到让幼儿全面发展的教育目的。例如“小小消防员”活动就是围绕《锻炼身体棒》这一主题，扮演幼儿感兴趣的“消防队员”，教师不仅可以构思“攀爬高楼”和“钻门窗”去救火的游戏情节来训练幼儿钻、爬的基本动作，还可以设计出“戴消防帽”“穿消防服”“喷水枪”等游戏情节，将手的小肌肉动作的发展、生活自理能力的训练、安全常识教育等多项教育内容有机地整合到一个游戏中来。

17.三八妇女节趣味游戏 篇十七

辅导员胸前系只气球，队员后腰系只气球，相对而站，发令后跑到一齐拥抱剂爆前气球，再背向臀部相撞，撞爆后气球，先完成的一组为胜。

2、双簧吃瓜

一辅导员一队员成双簧，系围巾，用勺子挖西瓜吃，先吃完的为胜。

3、小鹰摘瓜

游戏者左手向前伸出摸住小凳面，右手绕过左臂抓住左耳朵，扮成小鹰，发令后迅速绕小矮凳转10圈后，挺直身子，持续小鹰的形象朝前跑出，然后用臀部去坐爆三只气球，先完成者为胜。（智力取胜）

4、穿衣赛

游戏者先看清前面地圈里的是球衣还是球裤，然后蒙目，由工作人员立刻对换掉，发令后从起点出发，至圈快穿，先完成的为胜。（灵敏取胜）

5、铁扇公主斗法术

工作人员拉扯一根长绳，中间用环串一束红气球，两队各五人，发令后用蒲扇扇风，使气球移向对方，规则是不得碰触气球，时间规定为一分钟，气球落于对方界内为胜。

6、抗旱救灾

等分数队，发令后用调羹从盆内舀水，运至对面水杯中，每人每次只能运一勺水，途中漏掉不能补充，在规定时间内运多的队为胜。

7、套圈救人

每队五人，内侧脚相系，发令后从排头开始，传套呼拉圈至排尾，排尾用圈套吹气不倒翁，之后再传套之，共有五个快又准的队为胜。

8、雏鹰出壳

准备大报纸若干，每张上画个大椭圆，发令后游戏者从中撕开套钻过去，若撕破边际为失误，每队三人，接力进行。

9、老鹰捉老鼠

三人一组，成五足，中间一人后腰系一根一米五长的气球，（代表老鼠），发令后，四组绕大圈前进，后一组追踩前一组的气球，先踩爆的组为胜。

10、蛙泳表演

各组由辅导员和队员两人组成一只小青蛙，发令后协作配合，从甲地游到乙地，以形象逼真、动作协调的一组为优胜。

（秋32－2页－2）

11、套圈救人

每队五人，成一列横队站于起点之后，内侧脚用布条相系，发令后从排尾开始，传呼拉圈依次套过身体至排头，排头用圈套前面5米远的吹气不倒翁，之后再传再套，共有五次机会，套得又快又准又多的队为胜。

12、跳舞吃瓜

18.三八妇女节趣味活动方案 2 篇十八

大家好！

今天，让大家在百忙之中，抽出时间共同庆祝了国际“三八”妇女节。在这里，我真诚地祝福在座的全体姐妹们节日愉快，身体健康，合家欢乐，青春永驻！

今天，我们欢聚一堂，共同回味美好的过去，畅想灿烂的未来，让我们尽情欢唱吧！庆“三八”联欢会现在开始！

活动内容：

星光洒满了山山水水，风雨走遍了世界的角落。阳光想渗透所有的语言，春天把美好的故事传说。同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。今天我们有幸欢聚在这里和我大家一起度过了一个难忘的节日。让我们再次对姐妹们道声祝福，祝你们身体健康！生活快乐！永远年轻美丽！

值国际妇女节来临之际，公司决定举办庆“三•八”妇女节有奖趣味活动。现将具体事项通知如下：

一、活动日期：

2013年3月8日星期五下午14：00—16：00举行

二、活动地点：

学校操场（后院）

三、活动内容及安排：

1.全校教师共28人，分为语文组、数学组、综合组、幼儿组四组人员，进行五项游戏，每项游戏4分，满分20分，累计加分最终获胜者分为优秀一等奖、二等奖、三等

奖和团体优秀奖，并附相应奖品。

四、游戏内容

1、“袋鼠运球”考察人的技巧平衡，双手各抱一个皮球，腿部夹住一个皮球，蹦跳到已定的位置，每队接力，中途皮球掉落为失败，本队队员从头补上，哪队运完时间最短哪队得4分；以此类推得3分、2分、1分；

2、“趣味乒乓”，两两PK，10局7胜，每两对战的胜出者继续PK，最终胜出队得4分，亚军得3分，剩下落败两队再次PK，胜出队得2分，最后一队得1分；

3、“巧力推水杯”，每队派出三名队友，将装满水的玻璃杯从光滑的桌子一边用力推向另一边指定的地方，推的超出或不到指定地点不得分，每队三名队友都推成功得4分，成功两名得2分，成功一名得1分，没有成功者不得分；

4、“你来比划我来猜”，每队派出两名选手，一名用自己肢体语言来比划，另一名猜出比划内容，每队四个题板，限时一分钟，猜对一个得1分，超时猜出不得分；作弊猜出不得分；

5、“拉力赛”，各队派出四名队友，其中两名坐在自指定地方，其余两名队友各自绑在绳子的另一端，用力跑到各自队友跟前吃下圣女果，根据吃下圣女果的数量为根据，最多的一队得4分，以此类推3分、2分、1分；

以上共五项游戏，累记得分20分，由此分出一、二、三等奖及优秀团体奖，我们本着友谊第一，比赛第二的原则，促进同事之间的和睦相处，加强团队合作的精神，共同创造我校的辉煌。

大柳塔第三小学工会

2013.3

附分组成员名单

语文组领队：张小英数学组领队：白彦峰贺敬芳贾海军杨彩霞陈金兰马云涛

张彩虹

张雪玲

崔春苗

综合组领队：王 静

李祥云

马兰

徐晓丽

贾栓梅

申红林

王磊

19.妇女节趣味活动策划 篇十九

金山路小学学生为观摩教师进行了精彩的阳光大课间活动和三节趣味田径课例展示。大课间展示活动中,学生们运用少儿趣味田径软式器材,通过组合、团队协作创编游戏等方式,进行了合作跑、跨栏、投掷软式标枪等基本活动的练习。学生们在运动中玩、运动中动手、动脑,体验了运动的乐趣,收获了快乐,锻炼了身体,丰富了大课间活动的内容。在本次活动的趣味田径课例的展示中,金山路小学的教师及学生为观摩教师们展示了如何运用少儿趣味田径软式器材进行趣味跑、蹲踞式跳远等内容的课堂教学。教师们借助器材进行教学既巧妙地突破了教学重难点,又达到了激发学生学习兴趣、增强学生体质的目的。

北京体育大学教授、国际田联少儿趣味田径项目专家章碧玉介绍了少儿趣味田径软式器材的使用方法及教学中的注意事项。

本次活动上,国际田联地区发展中心青少部主任高永强介绍了少儿趣味田径活动的基本情况,他介绍到,少儿趣味田径项目是由国际田联总部于2005年制订和发起的,根据青少年的心理、生理等发育特点,制订出来的一套以短跑、耐力跑、跳跃、投掷等田径基本项目为内容的活动游戏。该项目的特点在于将更多的趣味性融于田径运动中,通过对传统的田径项目进行系统的改造,如降低难度、简化竞赛规则、改变组织形式、提高适合的器械等方式来激发青少年参与体育活动的兴趣,让其在享受快乐田径运动游戏的同时,提高身体素质、培养团队精神。少儿田径趣味器材采用软式材料,如跨栏架是红黄蓝镶嵌的泡沫塑料,标枪是质地轻便的泡沫等,极大地提高了安全系数,有利于大课间活动的开展及课堂教学的开展。少儿趣味田径器材五彩缤纷、鲜亮醒目、造型新颖,搭配组合巧妙,拆卸方便,有利于增强活动的趣味性,激发学生参与运动。系统的教材,为教师和学生提供了可操作的教学方法和比赛方法。同时,通过举办少儿趣味运动会(少儿趣味运动会是面向全体学生的全员运动会),且在比赛时,采用团队参与的形式,只计团队成绩,培养了学生的团队意识;通过组织班级之间、年级之间、校级之间的比赛,实现了交流促进共同提升、增强体质的目的。

少儿趣味田径为学校体育提供了较好资源,实验学校的校长代表在交流时分享了开展少儿趣味田径的经验,提出创造性地将少儿趣味田径项目融入到体育课堂教学之中,从普及、提高、兴趣培养三个层面进行具体的教学操作;在运动中学习运动技能、激发学生学习兴趣;同时,少儿趣味田径进入课堂,需要体育教师进行学习、研究,极大地提升了教师的教育教学能力。

20.妇女节趣味活动策划 篇二十

一、运球绕杆跑，培养敏捷度

在短跑活动中，身体的敏捷度是十分重要的，尤其在起跑的时刻，身体能否快速做出反应和跑步的最终成绩密切相关，为了提高学生身体的敏捷度，促进他们更快地做出反应，可以应用“运球绕杆跑”的游戏来提高他们的敏捷度。

在这个趣味活动中，学生分成若干小组，相互之间进行比赛，在前方的跑道上每隔一段距离就会安置一根标杆，学生在跑步的过程中，必须一边运球一边绕着标杆做S形的运动，到达目的地之后再折返回来。这个趣味运动将跑步练习和学生相对比较感兴趣的球类活动结合在了一起，很好地激发了学生的学习兴趣。在这个趣味活动中，由于学生要一边运球一边注意前方的标杆，并且很好地绕过标杆，这就要求学生始终全神贯注，集中自己的注意力，并且要在球脱手的时候快速地做出反应，很快地将球救回来。这样的练习对于学生身体协调能力是很大的考验，同时也让学生的头脑也快速地转起来，可以很好地训练学生的敏捷度。在这个趣味活动中，教师可以根据学生的实际情况来降低或增加难度，如对于体能较差的学生，可以将运球跑改成抱球跑，而对于能力较强的学生则可以要求他们在运球的同时抱球。这个趣味活动适合于进行分层教学，能让不同层次的学生都在活动中得到锻炼。

运球绕杆跑这个趣味活动对于提高学生的反应能力是很有帮助的，同时还可以促进学生的身体更加协调，是一种不可多得的趣味活动，值得在体育教学中适当使用。

二、蹲跳竞赛跑，增强力量性

很多田径项目都对学生的腿部力量有较高的要求，如立定跳远等，而在跑步，尤其是短跑中，腿部力量的大小也和跑步的速度有很大的关系，如果学生的腿在蹬地的时候能够更加有力的话，那么必然能够提高跑步速度。蹲跳竞赛跑这个趣味活动对于增强学生的腿部力量是很有好处的。

在蹲跳竞赛跑这个趣味活动中，教师可以将趣味活动和一定的情境融合在一起，如让小学生假想自己是“小青蛙”或者“小兔子”，在一定的情境中比赛。以“青蛙捉害虫”这个趣味活动为例子，教师将学生分成几组，让学生依次以蹲跳的方式前进，到达目的地之后就捡起对面的沙包，以之来代表“害虫”，然后折返，让第二个学生接力跑，最后看看哪个小组能够在最快的时间里将所有的“害虫”都捉到。除了这种形式以外，教师还可以用其他形式来组织学生完成这个趣味游戏，如让学生两两一组，先面对面蹲下，在听到命令的一瞬间反向起跳，两人向着相反的方向运动，看谁先到目的地，抓住“害虫”。这种形式竞争性更强，而且加上了“转身起跑”的动作，这使得整个跑步练习的难度更上一层楼，这种形式的训练对于学生腿部肌肉的锻炼会更加有利。

这个游戏不仅具有一定的趣味性，更具有竞争性，可以很好地激发学生的学习兴趣，他们在蹲跳跑的过程中不会产生厌烦的心理，可以在更为自然的情况下锻炼自己的腿部力量，这能使得学生的锻炼变得更加高效。

三、障碍折返跑，提升速度感

对于跑步练习来说，速度自然是很关键的，要想提高学生的速度，还需要对学生进行各种形式的锻炼，只有更协调地控制整个身体才能够将速度提上来。给学生安排“障碍折返跑”这个趣味活动就可以很好地促进学生的身体协调性，让他们提升速度。

在这个趣味活动中，分成两个部分，一部分是障碍跑，一部分是速度跑。在学生出发的时候，在学生前进的道路上会设置很多障碍，如放置篮球，放置艺术体操用的圈，放置跳山羊的器械等，让学生在障碍跑的过程中绕过篮球，从圈中钻过去，从器械上跳过去。而在学生折返跑的时候则要求学生全力爆发，快速地提升速度，跑回到终点。这样的活动使得整个竞赛变得更加变化莫测，有的学生擅长障碍跑，而有的学生擅长速度跑，将两者结合起来，可以让所有的学生都增加兴趣，确保不同层次和不同能力的学生都有可能获得胜利，提高他们的兴趣。为了让这个活动变得更加丰富多彩，教师可以让学生也参与到趣味活动的设计之中，让学生自己来安排障碍的内容，学生往往会在这个过程中显示出自主锻炼的兴趣和丰富的想象力，如有的学生会提出可以在障碍跑的过程中用两脚夹着实心球向前跑一段路程，还有学生提出可以用绳子完成一个双飞，然后再继续向前，都显示出了创意。

在这个趣味活动中，学生要做到在障碍跑中提高自己的速度，在折返的过程中更要全力爆发，这对于学生更好地协调自己的身体，有效提升速度是很有好处的。

在安排体育训练项目的时候，教师要根据学生的年龄特点和心理特点来设计项目，对于小学生来说，要充分运用各种趣味游戏，让学生提高锻炼兴趣，在不知不觉间提高身体各部分机能，从而提升自己的运动能力。

参考文献：

[1]孟欣.少儿趣味田径在我国城镇中小学体育教学中的推广现状分析[J].体育世界：学术版，2015（9）.

[2]章扬安，李成玥.趣味田径教学走进中小学体育课堂的构想[J].田径，2014（9）.