写初中军训的作文

写初中军训的作文（精选18篇）

1.写初中军训的作文 篇一

有人觉得，这次军训苦，当然，我一开始也这么认为，可后来，看到食堂，为我们准备的饭菜，还有偶尔开玩笑的教官们，才让我明白了，这比起真正的军人的训练，还差那十万八千里呢。

当我们提着行李箱和包，真正住进宿舍时，就开始了真正的训练。我们第一次，和同学们一起住进宿舍，本是一件兴奋，激动的事，可我们却要保持严肃，容不得半点笑声。我们换上了真正的军装，我们都抱怨太热，可大家都是一样的，包括教官们。

经过一个小时的习惯后，我们平时在家，在学校的懒散，全部都变成了严肃和寂静。我们四连的这支队伍，气氛安静异常，可唱起军歌来，却尽显军队里的模样，歌声铿锵有力，一遍一遍的回荡在天空之中。

经过一天的训练后，回到宿舍，此刻同学们的心中是感慨万千的，因为我们不仅经过了训练，还进行了一场毕业典礼和篝火晚会。晚饭后，我想大家的身体都应该是劳累的，可我们却要打起精神，去准备表演这场毕业典礼。在各个班的表演中，我看到了他们的才艺，也读懂了他们不想离开小学的心思。我也体会到了，“台上一分钟，台下十年功”，我们的节目都排练了，这么多天，可真正上台表演，只有一小会儿的时间。毕业晚会结束时，已经十点多了，我的心中也充满了留恋和不舍，因为一天也就这么过去了，毕业晚会也就这么过去了……

可令我惊喜的还是篝火晚会：熊熊燃烧的火焰，不停地往天上飞着，木材被烧的噼里啪啦，大家都手拉着手，看似一个美好的晚会，可我们的举动确实让教官心碎，我们吵闹，不听话，虽然严肃寂静了，可并没有保持多长时间。

教官们把父母写的信发给了我们，有的人读完感动的哭了，不停的擦着眼泪;有的人低着头，不敢看这封信;还有人没有哭，包括我，因为我想这些没哭的同学的父母应该都说过：要当一个坚强的人!我也是这样，因为我长大了，我应该学会坚强，我即使想哭也要憋在心里，因为我的爸妈最不喜欢看到我哭，而且我的耳边总有这样一个声音：你要学会坚强!你做到了!没错，我确实做到了，我的心得到了验证：我是个大孩子了。

军营里的生活只有短短两天不到的时间，可我们却带回了许多故事回家，还有一颗完全、彻底感恩父母的心!

2.写初中军训的作文 篇二

一、炼观点

写文章是要有感情的。作者在反映客观事物时, 总要有自己的观点和态度。或是爱, 或是恨, 或是批评, 或是赞扬, 就是介绍一些客观性较强的内容也常常把作者的思想和情绪带进去。写议论文在这方面表现得更为突出, 赞成什么, 反对什么, 立场、态度极其鲜明。在文章中作者观点的正确与否、认知处世态度是否积极, 往往决定本文的成功或失败。因此备考时, 提炼好正确的观点, 在文章中体现乐观积极的人生态度, 就显得极其重要。写文章要以马列主义理论为指针, 注意学习党的方针、政策和路线。对当前社会上发生的事情, 所谓热点问题、焦点话题, 应怎样对待, 应持什么态度, 绝不能感情用事, 应以中央新闻媒体报导的观点为准, 和党中央保持一致。这就要求我们在备考时, 看电视、听广播、阅读报刊时, 要有意识地多加注意和思考, 有时还要注意纠正自己一些不正确的观点。

二、平时应注重写作材料的积累

作文考试时, 不管你写什么题材, 都需要有一定的内容作支撑, 这内容就来源于考生考前写作材料的积累。写议论文有了正确的观点, 还要用足够充分的典型的材料来说明和论证自己的观点是正确的, 以不可辩驳的事实和说理, 使读者相信自己的观点是正确的。所以, 在这里作为论据的材料显得十分重要。在其他体裁作文的写作中内容的充实和写作材料的积累也相当重要, 比如写记叙文需要有相当丰富的人生积累和深刻的人生感悟等。我们不能做“无米之炊”, 材料从哪里来, 我们要做写作前的准备, 平时注意写作材料的积累。议论文的积累材料大致有以下三种。

1. 名言佳句汇集。

名言佳句往往具有言简意赅、鲜明生动、蕴含哲理, 富有生命力等特点, 所以, 我们读书时见到一些名言佳句, 在理解的基础上最好抄在固定的小本子上, 形成一个名言佳句收集库, 平时不断翻阅、理解、欣赏。若能在作文中能恰当而贴切地运用这些名言佳句, 不但会增强文章的说服力, 还会收到赏心悦目、耐人寻味的效果, 为文章多增加几分文采。“问泉哪得清如许, 为有源头活水来”, 如果考生能够坚持收集名言佳句并使之成为习惯, 做到不断理解、赏析, 一定能够产生属于自己的鲜活、生动、深刻的新的语言。

2. 成语典故集释。

成语是人们长期以来习惯使用的形式简洁而意思精辟的定型的短语或短句。议论文用这些经典性语言说服力强, 使论证更加雄辩有力, 还可以使文章更加简明精辟, 可谓事半功倍。成语在现实生活中应用广泛为人们所熟知, 但并不一定都能清楚它的准确含义和出处由来, 因此我们在读书时应有意识的记录这些典故和它们的正确含义, 在写作时一定要做到准确、恰当地运用。关于这方面的书, 书店里有很多, 我们可以购买些来读。

3. 阅读书报札记。

这种札记内容可以很广, 既可以记经典著作、名人名片中精彩的语段, 也可以记些事实材料, 包括某些具体的数据和分析结果, 某些实例, 某些经验教训, 某些人生心得感悟。要特别注意的是要把收集的材料按问题分类整理好。如关于环保的话题, 人才招聘的话题, 价值观人生观问题, 加入WTO的问题, 奥运人文问题等。经过梳理后对这些问题有个系统清醒的认识, 缺哪方面的材料及时补充, 既做到心中有数材料尽可能充分全面, 又对其中材料作了记忆。还要注意对这些材料进行翻阅, 熟练掌握, 写作时就可以得心应手左右逢源。

三、炼语言

现在各种作文测验, 评分一般都按作文的内容、结构、语言三部分给分, 其实在这三部分中语言是最直观、最显现的, 读者正是通过语言进一步了解文章的结构和内容。因而语言就显得很重要了。

在阅卷中老师发现一个病句, 就要在病句下边划一道横杠。如果仅仅是一个病句, 问题还不算大, 如果发现两个三个病句, 都在病句下边划上横杠, 问题就凸现出来了。说明运用语言能力差, 也说明你的文化素质不高, 作文也很难得高分。尤其是作文的开头部分和结尾部分, 很容易引起阅卷老师的注意, 错别字和病句是坚决不能出现的, 文句要尽量优美、连贯、精辟、扣题, 有的考生作文得分不高, 不少是在这些地方出了问题。这就要求考生有针对性的在这方面勤加练习, 尤其是那些语文基础较差的考生, 当然文章的开头和结尾固然重要, 更重要的还是文章的内容, 在一定程度上内容就决定形式, 文章的体裁题材不同语言风格也不相同, 要求考生在保证文章有好的内容的前提下优化、锤炼全篇的语言。总之, 考生要想写好作文, 炼语言是必须要过的一关。

四、做好考前自测

我常常见到考生有这样的情景:考试后你问他作文考得怎么样, 考生欣然回答:自我感觉良好。可是等到成绩公布, 考生惊呼:我怎么考这么点分啊!实际成绩与自我感觉相距甚远。为什么会出现如此情形, 这就是对作文评分标准不了解, 对自己的作文水平不了解, 缺乏自知之明, 这怎么能说在考试前做好充分准备了呢?我们要在考试中取得好成绩, 必须要在考试前对自己进行模拟自测, 并针对自己存在的问题, 及时采取必要的补救措施。

3.写初中军训的作文 篇三

【关键词】初中语文；教学；能力

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

在语文教学中对学生听、说、读、写能力的培养是语文作文教学的首要任务，学生的写作过程也是一个反映学生综合能力的过程，老师要培养学生的写作能力，通过写作来锻炼学生的写作功夫，在初中学习中更是一个积累知识的阶段，写作过程就是反映学生综合能力的过程，老师要培养学生的创作能力，使学生在不同阶段进行相应的作文训练，运用发展的眼光来指导初中语文作文教学。

一、通过听来奠定写作起点

我们常说的是语文能力，其实就是听、说、读、写这几个方面的能力。一般来说在当前的语文学习过程中，一个成绩好，会学习的人大都是一个会倾听，也懂得倾听的人。这里说的“听”其实就是我们平常所说的用我们的耳朵去获取一定信息的能力以及途径。因此这就要求教师在进行语文作文教学过程中，首先要做的就是要对学生进行一定形式的听话训练，培养他们自身的听话能力，进而实现将学生在“听”的过程中，将他们所感受到的一些语言通过一定的方式将其转化成为自己的形象思维以及抽象思维，并做好信息的吸收和消化功能，另外在“听”的过程还应做到我们常说的融会贯通，将它们变成自己的东西，所以我们才说在现阶段的作文教学过程中，听奠定了我们进行创作的起点。

二、说，不断的去开拓学生自身的思路

“说”也就是我们常说的依据当前我们所吸收和接受的信息，再通过一定思维加工之后，将其用口述的形式叙述出来的一种方式和能力。如果说在现阶段的作文练习过程中，“听”是学生们对所需语言的一种吸收，那么相应的“说”则是对语言的一种输出和运用，锻炼学生自身“说”的能力，其实也是实现学生在学习过程中从一种口头语言上升成为书面语言的一个关键点，因此这就要求学生在进行“说”时，应做到在内容叙述上需要尊重其自身的完整性以及条理性；而在语言的实际描绘上，则需要做到生动形象；在口头的表达上，则力求流畅清晰。要记住在当前的练习过程中，说话以及写话是相互关联且又互为促进的一种关系。只有说的能力在一定程度上提高了，才能使得写的能力能够实现切实有效的提高。因此这就要求在现阶段作文练习中，教师应首先要让学生将自己所要写作的思路大体的说说，然后让其他同学进行点评。而教师在作文进行讲解时，也需要给学生提供一些“说”的机会，让学生试着将自己心里所构思的立意以及选材还有成文等能够简单的叙述一遍。通过这种方法不仅能够在作文教学过程中意识到自己所经常犯的一些错误，同时也在增强自身能力的同时，也能去领悟到别人写作时的一些优点。此外通过这种方法还能够有效的发挥他们的积极性以及主动性。

三、读，作为现阶段的一种教学手段以及教学地点发挥着重要作用

“读”应该说是现阶段做好相关课程教学的必要教学手段，我们经常说“书读百遍，其义自见”就是这个意思，“读”在语文写作过程中，其实就是“听”之外所接收外在一些消息的能力以及途径，也就是在学习过程中，去阅读书本知识以及观察一些周围事物来获得一定信息的能力以及途径；读，就是让学生在学习过程中，多去阅读一下他人的作品，多去读一下自己的作品。

吕叔湘先生曾经说过“在当前的语文教学过程中，其首要的任务就是不断的去培养和锻炼学生其自身的语感能力”。而这里说的语感能力其实就是指学生对语言文字所存在的一些感悟能力。因此在现阶段的教学过程中，我们常说，一定要让学生在阅读过程中，注意自己的语速以及自己的语调，还要读懂文中感情的起伏变化，在阅读过程中我们可以朗读，通过朗读以及背诵等诸多方式，来增强学生的语感，并提升他们自身的整体感悟，多去积累一些写作的素材，同时增加学生自身的一些文化底蕴，进而实现让学生在阅读过程中能够去提升自己的阅读兴趣。另外在这个环节中，教师一定要注意在学生阅读过程中，一定要让学生多去思考以及揣摩一下作者的思路，从而理清层次，领会作者在文中所流露出的情感思想。

四、写，提高其自身的写作能力

“写”，其实就是指学生在学习过程中，将自己吸收和学习到的表达方式以及表述内容，通过自己的思维加工，将自己所感悟到的一些信息转化成为一种内部语言，并将所获得的一些素材，通过自身的一些逻辑转化，将其在读过程过所获取的相关信息，利用口头表达的方式将其表述出来，以切实提高学生自身的口语交际能力，然后再在老师的引领和指导下，去启发和锻炼学生将自己所说的一些内容，通过整理和归纳以及润饰加工完之后，形成书面语言，进而帮助学生形成“下笔成文”的能力。不管怎样，在当前的作文教学过程中，教师可以将“听”或者“读”等能力来作为培养和引导的切入点，争取实现以“听”促“说”，以“说”促“写”，在培养和提高学生口语交际能力的同时，也增强他们的写作能力。应该说在当前的写作教学过程中，通过对学生进行“听、读、写、说”一些具有综合性质的练习，能够切实增强学生的写作能力，并在调动学生积极性的同时，也有效的实现了教学效果以及教学效率的提高。

五、总结

作文是语文教学中的有机组成部分，不仅在提升学生语文成绩能力方面有着非常重要的作用，同时也在提高学生的综合能力以及写作能力等诸多方面发挥着积极作用。因此，这就要求我们应基于新课标理念之下，通过采取各种教学方法以及教学措施，从“读、说、听、写”这几个方面，切实做好学生的作文教学工作。

参考文献

[1]丁晓华.论阅读教学与作文教学的整合[J].中华活页文选（教师版），2008（06） .

[2]龙仲勤.浅谈如何进行初中作文教学[J].科学咨询（教育科研），2010（06）.

[3]吴凤.谈初中语文教学中的读写结合[J].宁波教育学院学报，2011（01）.

4.初中军训心得怎么写 篇四

我印象中，军训应该是闯各种关卡，或者是攀岩之类的。然而，现实却跟我的猜想恰恰相反。一开始，教官就教我们立正、向右看齐、报数等等，如果说这些都只是一遍带过的话，那倒没什么，可教官偏偏就极有耐心，就这些动作，教了我们整整一个上午。上午的训练虽然有点乏味，但却很好地锻炼了同学们的身体素质和耐心，使大家做事不再拖拉。

下午教官教我们齐步走，有同学说：“齐步走有什么的?”但参加这次军训后，我才发现这并不简单，想要走得整齐划一很难。因为这相当考验同学们之间的默契程度。虽然大家身高不一、步调不一，想要走得一致很难，但大家都很认真，经过下午的训练，极大提高了同学们的默契，增进了友谊。这些都使得我越来越期待接下来的训练。

5.写军训的作文：酸甜苦辣的军训 篇五

第一天主要训练站军姿。起初认为战军姿是很小儿科，对于我这个运动健将肯定是小菜一碟。事实并没那么简单，教官的要求很严格，每一个动作都要合乎标准，一遍不行再来一遍，直到所有学员都练得中规中矩像模像样才罢休。在烈日下，在教官凌厉的眼神下，我们没有一个人懈怠，个个专心致志，任凭豆大的汗珠流过脸颊依然站得笔直。一天下来，腰酸腿疼自不必说，身上所有零件都不像是自己的了。不过我们没有一个人叫苦叫累，因为大家知道，经过今天的训练，我们走到哪里都俨然是一个小军人了!

别以为军训都是痛苦的，第三天我们尝到了“甜头”。今天的活动在水上乐园展开，这里有各种各样的水上运动器械和设施，主要是锻炼我们的胆量。缅甸桥，伙伴桥……每一项都惊险刺激，尤其是搭板桥，它是由很多绳子合成的，必须把脚踩到一根根绳子上身保持平衡才能艰难行进，那绳子不停的摇晃，迈出每一步都是心惊胆战，稍不留神就会跌入水中。大渡桥横铁索寒，这不由得令我想到伟大的红军战士们长征的一幕!这一项训练不仅锻炼了我的胆量，也让我明白什么才叫坚定的信仰，什么才是革命的乐观主义精神。

站了一天军姿，大家精疲力尽，头一挨枕头就睡着了。最“苦”莫过在梦乡中被教官从被窝拖起做俯卧撑了。大家深深体会到教官的“心狠手辣”。同学们互相鼓励，默默坚持，一做就是半个多小时!训练场上不相信眼泪，汗水也不会白流，在这次军训中，我们的意志和体魄得到质的飞跃，我们会以更加昂扬的斗志迎接未来的学习生活!

优爸点评：小作者文章结构完整，主旨清晰，能把“酸甜苦辣”的感受贯穿全文，让整篇文章的中心更突出。同时，又作为很好的引导、推动作用，推进着事件的发展。在写作手法上极其熟练，整篇文章结构相当清晰，细腻生动的心理活动描写真实具体，体现出小作者良好的语言驾驭能力。整体文章重点突出，层次分明，详略得当，内容具体生动，文章切合实际又蕴含着哲理，让这“酸甜苦辣”的味道读起来“津津有味”，结尾抒发情感，让人有种意犹未尽的感觉。优爸要为小作者的文笔点个大大的赞，期待小作者接下来更多更有“味道”的文章作品。

小作者：马士鹏

6.写军训的作文汇总 篇六

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的写军训的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写军训的作文 篇1

我看到了学校的操场奇偶想起了我那军训。那时候，我们的主教官跟我们一起度过了五天，多少也有点儿感情了。他有时候对人很凶，有时候对人很温柔。他很爱笑，遇到什么人他总是咧开嘴先笑。他还长得很帅，经常跟我们打成一片。

训练之感在军营里，我们不是训练站军姿就是练齐步走，再不然就是惩罚了。这样的军事化训练对于我们来说真是很能，从一开始就能够体会到，因为有的同学一站就倒了！我们在太阳底下晒着，练习一些基本动作，我们常常累得大汗淋漓，每次回到家里骨头都快散了。

五天军训，我也被教官罚了不少，累计一共跑了7圈，可谓破了本人的纪录。惩罚时每一个人都希望自己不要罚的，而且跑得越快越好。因为跑最后还要罚的。所以每个人都不希望落到后面去。每次罚跑步时，大家都会跑得筋疲力尽，但是连大气也不敢喘气一口。因为这也是要罚的。从这些微小的细节中就能看出被人惩罚是很累的。

总而言之，我对军训许许多多，恐怕说几个小时也说不完。在这里就不说了。

写军训的作文 篇2

“严格训练，严格要求……”这个口号在操场一次又一次地喊响。我们踏着有力整齐的步伐，在主席台前经过，我们在军训的努力赢得了领导们的掌声。这让我想起军训的许多事情……

军训前

当我听到要去军训的这个消息时，我可激动了！我兴奋得睡不着觉。虽然我知道军训非常苦，不过可以让我们生活在城市的孩子受受苦，体验艰苦的生活，增强自立能力，我愿意去。我不知道这次军训会发生什么事情。在军训的那天，我背着沉重的书包，怀着又紧张又害怕的心情一步一步的走向班级。而我要对我的妈妈说Good—Bye三天了！回到了班里，我和同学猜想军训肯定非常艰苦。没过多久，我们就看到了我们英俊的教官。教官转过身来，就看见一张饱经风霜的脸，深深的刻着几条意志坚强的皱纹。教官的眉很粗，像被墨抹过一样。我希望军训的教官不要太凶，不然我们就有的好受了。

军训基地

到了军训基地，我觉得这里跟以前大大不同，这里变得干净多了，而且这里变得让人看起来比较舒服。教官非常严厉，连放行李这种事情做不好的话，都要被罚做几遍。像这种事情很多，摆东西......害得我们直到中午才拿到衣服和军鞋。我穿着迷彩服，看起来精神多了，十足是个小军人。

写军训的作文 篇3

小学六年的美丽时光转瞬即逝，宛如一场美丽的梦飞逝而过，小学的自由自在，已经是昨日云烟了，而马上我们要迎接的就是三年恐怖而又紧张充实的封闭式的初中生活。如果以我们现在这种“小皇帝,小公主”的教官气质去迎接初中的生活的话，那必然是无异于去自杀，为了克服这种小初生活的巨大差异，军训的意义也就尤为重要了。

在进入五中之后的第一天，封闭式的管理就令我感到极其的不适应，比如叠被子我在家就没摸过被子，更别提叠了，自我管理生活起居，自我独立生活，天哪！

不过，这种不适应很快就被冲散了，因为，七天艰苦又富有意义的军训在第二天就开始了。

负责训练我们的教官姓谈，22岁。军训第一天，站军姿，太阳底下站军姿，刚开始我还觉得没什么，后来我才知道，这真是一个简单实用的，磨练人意志的好办法。没站10分钟，队伍里就有了切切私语，同学们都已经坚持不住了，两脚酸疼，酷暑难耐，更有的已经中暑了。唉！我呢？由于有站军姿的经验，自然没有那么不舒服，不过，小的反应还是有的。我在心里抱怨道：什么啊，第一天就搞这么严酷的训练，想累死我啊?

再看看谈教官，神情刚毅，但表情有些不自然，也许在想：这些孩子，才站这么会就不行了我？真是缺乏锻炼。我得好好训练他们。“各方队休息随着大队长的统一指挥，我们的革命首战宣告结束。这时候，我们都坐下来，谈教官也坐了下来。这时候我们才发现，他也是一个小伙子嘛！只不过比我们大几岁而已。跟我们这些孩子自然也是无话不谈。并没有我们想象中的那么铁面无私，我们都好奇地向谈教官打听部队里面的事情不说不知道，一说吓一跳，部队里面管理之严格，训练之刻苦，着实令我们这些井底之蛙吓了一跳。

在这些难忘的几天里，我们有说有笑，学习了稍息立正跨立等基本动作，大家的意志品质也等到了磨练，彼此同学之间，同学与教官之间结下了深厚的情谊，就像亲兄弟一般，但是美好的时间总是特别的短暂，一晃，七天过去了，到了队列会操的时间。

那天，会场上来了许多的领导与家长，每个班都要将自己的风采与训练成果展示给家长，汇报给领导与教官。我们被安排在第13个出场，不错，是个好数字。

到我们表演了。随着教官的口令，我们熟练的，有序的进行着排练过多次的表演动作。表演一气呵成，极其成功，全场的观众都给予了热烈的掌声。我看到了妈妈脸上的欣喜与欣慰。功夫不负有心人，我们班在这次的评比中，取得了最好的成绩，捧着奖状。我们能对得起谈教官，李老师，以及为我们付出了人了。

用自己的汗水浇灌出来的花总是最美丽的。捧着奖状，我们都哭了，为我们自己骄傲，为教官的无悔付出而哭。

教官要走了，要走了。一晃这七天，充实，艰苦有意义，我们也学到了许多。我们的一直得到了磨练，懂得了如何关心同学，如何照顾好自己，如何整理内务。谈教官要走了，我们抱在一起哭了好久，我们学会了感恩。一场军训，我们学到了许多，结识了谈教官这样能为同学们无悔付出的好教官。请大家放心：我们不会辜负老师同学们的厚望，发奋学习，将来成为建设祖国的栋梁之才！

写军训的作文 篇4

今天可是个特殊的日子，因为我们学校第二期的军训即将要结速了。下午，当我再次穿上那象征着军人，象征着胜利的迷彩服时，我心中不禁泛起一丝波动。我佩服自己，五天了，五天的艰苦训练，我挺了过来；我佩服自己，在这五天中，我没叫苦叫累，挑战了自己，战胜了自己。我知道了什么叫流汗，什么叫成功，什么叫喜悦。当自己一次次被命令征服时，我的头上，身上，心里，吹过一阵胜利的风，它告诉我，这就是坚持，这就是胜利。

会操时，当我跟着整齐的队伍，自豪的喊着口号，踩着整齐的步伐展示自己时，我更骄傲了，我知道我现在是个小军人，我骄傲自己能通过这次的艰苦训练而变得更坚强，更自信。

想想看，当我第一次摸到这军装，第一次立下的誓言，那是多么地伟大。“不叫苦，不叫累，听从指挥，遵守纪律”，一次次地在心中回荡，一次次地命令自己要做到。这个目标，让我改变了自己。在这多姿多彩的大舞台上，享受着这美妙的胜利，让自己拒绝“懦夫”。让自己成为超越自己的强者，希望，就在眼前……

写军训的作文 篇5

早上天空布满黑云，似乎要下雨。我心里担忧着。

我一直对自己说：“这次一定会顺利地去军训的，更何况最近又没有发生什么事，不要太担心。”

来到学校，看见许多教官在聊天。心想：看样子这次军训一定能顺利去。走到班里同学们都在议论着军训的事情，有些同学说军训简直就是魔鬼训练，有些同学（包括我本人）反驳说：“谁说的，四五年级的军训可以说只是简单的训练，到初一的时候，那才叫魔鬼训练呢。”有些同学听了有点相信。

有位女教官来到我们班门口，我看见了我说：“千万不要是我们的教官，看她的样子那样严肃，肯定是魔鬼教官而且她还是所有教官内唯一一个女教官，我们班不要最独特的，要最平凡的。

谁知被我这个“乌鸦嘴”给说中了，这个女教官就是在这五天教我们练习的教官，唉！我们班怎么这么命苦啊！

这个教官以来就给我们班下马威看，我看得很不爽真想去揍她一顿，可我没有胆量因为这里有一位更凶的“教官”李老师。

这个教官把我们带到楼下，让我们练习军姿和坐下，这种姿势我们第二次次接触，坐下腰要抬直，双腿盘曲坐下这种姿势做的一点也不好，坐下很不舒服。

我看了看天空是那样蔚蓝，阳光是那样刺眼。心想：两个地方的天气就是不一样，蛇口那边布满乌云，西丽这边却充满阳光，真不可思议！

教官让我们待在烈日下训练，自己却在一边乘凉，好不爽阿！老天为什么要这样整我们班呢！

很快到了晚上，教官让我们回宿舍洗澡15分钟后下来。个个同学都很不爽！才那么点时间就叫人去洗漱，10分钟只够一个人洗漱嘛，更何况有那么多人，唉！命苦啊！

10分钟后个个同学纷纷赶下来，但还是遭到教官的痛骂！教官的教官告诉我们明天早上6点起床，6点10分集合。同学们很想反抗，但是却没有胆量。

解散后，教官把我们叫到男生宿舍门口蹲着说道：“今天你们的表现太让我失望了，你们就在这里蹲半个小时后再回到宿舍里。”我小声说道：“拽什么拽阿，有什么大不了的。”

5分钟过去了，我的脚麻痹了。心想：还有25分钟我要怎么过啊！教官不纳烦了说：“全体起立，今天只是给你们一个教训，以后你们小心点！”

大家的脚全麻痹了，走不动了，只能互相搀扶着回到宿舍。大家都很埋怨教官，那个拽样。

我们回到宿舍里，躺在床上聊天。聊着聊着睡着了，不知我们是不是发神经，到了深夜12点就起来。我们还以为是早上5点多，一看手表感到特别惊讶，才12点！哎，还有五个小时呢！过了5分钟又睡着了……

写军训的作文 篇6

军训，一种快乐，一个开始，一次锻炼，一份遗憾。

卢强，我们的教官，在部队中，他是一名普通的士兵，但在我们眼里，他神秘，坚强。他不像其他班的教官那样严肃，但在他身上，在军训中，我们收获了太多。

林立几排的同胞们和我，一起惜别一方阴凉，勇敢地迈出了追日的脚步。空旷的教学楼前，我们盯着电子表，看时间缓缓流逝，一动不动好不闹心，更可怕的则是“太阳公公的微笑”，那灼热的感觉从面颊蔓延开来，苦不堪言，真是天将降大任于斯人也，必先苦其心志…

一大清早，朦胧地混入班级队伍，准备跑操。虽然跑得距离不远，但想跑得整齐、速度得当可真是不易呀。每跑上一两圈，大喇叭就要开始扯着破锣嗓子喊上两句，想着喇叭对面口水横流，心中甚是不满，你来两圈我们看看！

为了会操，在在运动场上演练也是必不可少的。迈着整齐的步伐，唱着嘹亮的军歌，教官领导我们四处耀武扬威。八班的口号响亮，我们就提着嗓子高喊口号，挫了他们的锐气；十三班的军歌高亢，我们就唱出自己的军歌将他们赶跑。累了，就索性坐卧在草坪上，有的同学横穿草坪奔向便利店，正如鲁迅所说，世上本无路，走的人多了，也就成了路。

期盼已久的会操终于来了，但结果……

我们可以不服，但那张三等奖的奖状毫无遮掩地挂在十四班的墙上。我们输了，给教官丢脸了。宣布结果时，我看了教官的眼睛，那不是失败者的眼神，那里分明写着坚毅和肯定！那就是军人的眼睛啊。他挎上黑包，比挺地向我们敬个军礼，而后匆匆消失在我们的视线中，坚强和自信却依然留在我们身边。

军训，让我们快乐，让我们感动，让我们收获，让我们开始新的征程。

写军训的作文 篇7

在海口的军校里，我曾经历了一次难忘的训练——站军姿。大概是指导员看到我们站不像站样，才下了这道“死命令”。

那天，我们二中队的队员们以立正的姿势整整齐齐地排列在操场上，教官们为了防止我们乱动，在我们每人的头顶、肩部各放了一粒既圆又滑的石子；在膝盖合并的`夹缝处、手与大腿合并的缝隙又各夹了一片撕小的椰叶。教官们声明，要是掉了一样，就要多站十分钟。

我一动不动地站着，头不敢东张西望，手也不敢再乱摇乱晃，因为我知道，那圆圆的石头都是经过教官的精心挑选的，稍微动一下，就会滑落下来。我的双手使劲地贴着大腿，膝盖紧紧地靠在一起，生怕小小的椰叶掉了。太阳越升越高，肚子里的东西调皮地上翻下滚，像在对我提出反抗，可此时我脑子里只有一个念头：坚持到底就是胜利！

没一会儿，三班的一名大个子男生“哇”的一声，一股脏物随之喷泻而出，我也感到一阵恶心，欲吐不能，眼泪尾随着汗水，开闸似的往下流。

教官们大声喊道：“不要往那边看！”我强忍恶心，把目光收回，一眨不眨地望着前面队员的后脑勺。

为了让时间尽快过去，我极力让自己去想些愉快的事。可队伍中不断有人因头晕、呕吐而被教官带到树荫下休息，我也希望教官让我到树荫下休息休息。

太阳越来越烈，我一阵阵晕眩，就在这时，指导员喊道：“时间到，原地踏步！”我心里一阵欣喜，终于坚持到底了！但是，我们仍然木偶般地站着不敢动，生怕教官放的东西掉了，又要多站几十分钟。教官们又一声令下，我们才放心地踏起步来。这时，才感到双腿酸痛不已。休息时，我为自己能坚持到底而流下了眼泪，而且我发现好多好多人都流下了眼泪。

30分钟，这含泪的30分钟，这艰难的30分钟，这锻炼人意志的30分钟！我岂能忘怀？

写军训的作文 篇8

经历了高考，走过了独木桥，大多数考生在接到录取通知书后都度过了一个极其愉快的暑假，身体上，精神上都松懈了很多。开学的第一堂课便是军训。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，认识大学同学,参加严格训练，接受阳光洗礼，面对种种考验!

写军训的作文 篇9

“宝剑锋从砥砺出，梅花香自苦寒来”，军训不仅仅是对我们身体的考验，更是对我们意志的磨练。每一个人都是在不短的磨练中长大的，就像每一棵小树一样，只有经历过风雨的洗礼，才能成长为参天大树。军训的生活很苦也很累，但这是一种独特的人生体验，是我们战胜自我、锻炼意志的机会。

灼热的大地，火辣辣的阳光，汗流侠背的学生，在训练场上构成了一道特别的绿色风景线。教官严肃的面孔，沙哑的口令声，同学们贯彻长虹的口号以及额头上浸出的汗珠和被汗水湿透的迷彩服，这一切都似乎那么单调，但这看似单调的风景，却让我懂得了很多。

这一次的军训是我经历的第四次军训，这一次的军训是最严格的最难忘的。在这一次军训中，我体会到了以往从来没有体会到的东西，比如说军人的气势，教官们为我们示范是整齐有序的步伐，让我想到了远在祖国边疆无数个保家卫国的战士和哨兵。正是他们不惧日晒，不怕风吹雨打，年复一日的无私付出，我们才能拥有现在的幸福生活。每当想到这些，我们的表情更加坚毅，身姿也更加挺拔了

军训前几天，我觉得站军姿是最苦最累的。烈日当空，要两眼目视前方，抬头挺胸，像一棵树一样笔直的站立20分钟一动不动，双手紧贴裤缝。在我快到坚持不住的时候，教官说了一句让我感到惊讶的话，他说，他们当兵最喜欢的觉得最轻松的就是站军姿。是啊，我们吃的苦跟教官比起来微不足道，也许在下一次军训的时候，我会尝试用一种享受其中的心态来站军姿。

军训的第六天，举行了合唱比赛，在准备合唱比赛的时候，虽然很辛苦，但我们学会了团结，形成了班级的凝聚力，我相信大家一定和我一样乐在其中。在一个集体中，当大家都在尽自己最大的努力去为集体付出，当所有人都在向着一个方向努力，这是一件特别幸福的事情。最终，我们班也获得了令我们满意的成绩，得到了二等奖。

军训的最后一天，我们迎来了汇报表演，在军训期间，虽然简单的动作我们反复练习了很多遍，但是这个不断反复的过程，磨练了我们的意志，教会了我们坚持。在备受关注的汇报表演中，看到主席台上领导们满意和赞许的表情，听到大家一阵阵热烈的掌声，心中总有一种无法言喻的感受。

七天的军训生活是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的，经过这次短暂。艰苦而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份坚强，少了份依赖，多了份自强，少了份怨天尤人，多了份勇往直前。

7.写初中军训的作文 篇七

一、分析现状, 探寻写作难的原因

在2012年湖南省衡阳市教育局组织的一次英语教研会上, 衡阳市教科所英语教研室张蓉主任分析了上一年度中考英语的一些数据, 特别强调了英语写作存在的问题:“学生的写作能力参差不齐, 两极分化现象很明显, ‘优生’行文流畅、表达准确, ‘差生’一字不写或瞎写、瞎抄, 大部分学生不能正确使用所学语法、词汇和句型来有效组织句子。”

笔者从事英语教学工作十几年, 对初中生英语写作情况有一定的了解, 在平时的作文练习中, 大部分学生的作文都是抄袭好学生的, 所以每次看作文就是那么几个版本。当然也有少部分学生是自己写的或者模仿课文写的, 但是一个句子也没写对的情况也有。常见的错误主要表现在:句子主谓不一致, 时态、语态不当, 单词拼写错误, 标点符号、连词滥用, 字母大小写不分, 等等。针对这些情况, 在近几年的作文辅导中, 本人不断探索了一些写作方法并教给学生, 取得了非常好的效果。

二、针对原因, 提出应对的策略

1.认真审题

教师在书面表达教学的过程中, 应该要求学生认真审题, 对于题目所要求的要点、格式、词数、表达的中心及注意事项等信息要认真思考, 然后对于文章的体裁是书信、日记、请假条还是看图作文, 要预先明确, 最后再确定文章的时态、人称, 时态、人称弄错了, 也会使一篇好文章逊色。

仁爱版教材八年级上册Unit 3 Topic3, 最后有一个写作任务:Did you have agood time last Sunday?What were you doingat different times?Write a passage withsome given phrases.很明显, 这是一篇用过去进行时以及一般过去时来组织的记叙文, 所使用的人称应该是第一人称, 明确了这些, 大部分学生都能写出一篇好作文来。

2.优化段落结构

对于初中生来说, 常见的写作模式是“三段式”, 即开头、正文、结尾, 也就是总—分—总式。作文的开头一定要开门见山, 简明扼要, 一般用两个句子点明文章的主题即可。正文一定要紧扣题目中所提示的要点以及要求, 要条理清晰、要点明确, 并能够灵活运用一些连词以及要点提示副词。一般来讲, 写作时, 一定要先明确中心思想, 再围绕这个中心思想写三至四个要点就可以了, 大概6~8个句子即可。结尾段一定要是总结全文观点的句子, 要有一定的总结性及启发性, 可以使用一些带有总结意味的词组, 像in a word, inconclusion等, 一两个简短的句子就可以总结全文了。

3.灵活运用背诵材料

仁爱版八年级上册四个单元所学的是sports、health、hobbies、music、plants、animals、the Internet等话题, 为了丰富学生的写作素材, 我让学生背诵了许多有关范文。写作水平高的学生能够灵活运用背诵材料, 对于写作能力差点的学生, 我给他们套用了一个开头, 不管是写哪个话题都可以这样开头: is /are very important to us.Itmakes/They make our lives more interesting.Many people want to have good .日常学习中积累的材料必须做到灵活运用, 并且学会一个材料多用。

4.巧用各种句式

一篇好的初中英语作文, 不能全是简单句从头到尾, 那样既简单、空洞、没有文采, 并且也没有学以致用。

例如:If you don’t help me, I can’tfinish the work. (条件状语从句)

I have a friend whose name is ZhangFang. (定语从句)

She had to stay at home because shewas ill yesterday. (原因状语从句)

She sat there, crying. (现在分词作状语)

这些特殊句式的运用, 让一篇原本普通的文章增添了不少韵味, 自然也就成了一篇优秀作文。

5.阅读与写作相辅相成

部分初中学生对英语写作有畏难心理, 尤其是在时间紧迫的情况下, 绞尽脑汁也写不出一言半语。作为英语老师, 本人在平时的英语教学中, 一直鼓励学生多阅读一些好文章、好书籍, 多掌握一些重要的单词、短语、句型, 并把一些优美的句子、段落甚至文章摘抄下来, 以积累素材。英语语言学习的理论告诉我们:“大量的语言输入为语言的输出创造可能性。”阅读量越大, 语感就越强, 思路就越开阔, 写起文章才能信手拈来, 言之有物。

三、共同探讨, 期待提高

8.初中语文如何指导学生写好作文 篇八

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感"。作文占语文教学的半壁江山，在高、中考中更是具有举足轻重的地位，谁忽视了作文教学，谁的语文教学注定就会是失败的教学。根据自己的作文教学实践与经验，就如何提高学生的写作水平粗浅地谈一下我的想法。

【关键词】作文 地位和作用 观察 书写

在作文教学过程中，普遍存在着“学生怕写作文，觉得无材料可写，不懂提炼文章中心”的问题。教师应该着重培养学生的作文兴趣，提高写作的积极性和主动性，让他们多写、擅写，学会搜集写作材料，提炼材料思想，实现文章内容的升华。作文教学是中学语文教学的重头戏，作为一名中学语文教师应该教会学生观察生活，要教会学生运用一定的技巧。

一、作文教学在语文教学中的地位和作用

作文教学作为语文教学活动中的重要环节，作为检验学生语文综合素质最好的尺度，在整个语文教学活动中的地位和作用都非常重要。为了更好地实施作文教学，让教学环节得以更加完善，作为教学主导者的教师，必须首先弄清楚作文教学在整个语文教学环节中的地位和作用。只有弄清楚其地位和作用，明确其重要性以后，才能更好地指导具体实践。

作文教学的地位，一个词可以概括：举足轻重。不仅因为它和基础知识、阅读理解并称语文教学的三大板快，更因为它是检验一个学生语文综合水平的标准，甚至是检验一个中国人母语把握能力的标准。古人云文如其人，所以，作文教学在语文教学活动中不仅举足轻重，作文水平更能体现一个人的综合素养。

从其作用上看，一般来说，作文教学有其近期作用和远期作用。近期作用指要求学生能够按要求迅速写好一篇文章，或语言文字优美，或叙事条理清楚，或说理明白，或抒情恰当，以获取更高的分数，从而考上更好的大学，这可能是更多学生自己认为的写作文的唯一目的；但语文教学的另一个重要方面还在于传承祖国悠久的历史和灿烂的文化，所以，作文教学的远期作用在于培养学生乃至全社会民众的书面语言表达能力，以更好地方便语言表达，更好地服务于生活，更好地记录和传承祖国的文化并积极地发扬光大。

作为语文教师，作为祖国悠久灿烂文化的传承者，我们只有清楚地认识到作文教学在这些方面的地位和作用，让作文教学的重要性成为老师实施作文教学过程中必须贯彻的一个观点，才可能真正在具体作文教学实施过程中积极主动地探寻适合自己学生的教学模式，积极开动创新思维去带动学生写作文。

二、如何进行作文教学

作文教学要有计划性,要制定明确的作文教学计划和写好作文教案,所以每次作文的训练都应该有重点的训练一二项内容，如作文课训练重点是写记叙文要学会观察时要明确写作要点：

1、学会观察。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。

2、怎样观察生活：要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。

3、观察的要求：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免千人一面的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征,即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。作文担当着评价学生语文综合素质的重要尺度，作文的运用也是学生以后进行社会交际的重要语言手段。作文教学历来都是语文教学的重点和难点。在作文教学过程中，普遍存在着“学生怕写作文，觉得无材料可写，不懂提炼文章中心”的问题。

三、培养良好的作文习惯，练好书写基本功

字是一个人的第二外表，所以以写字教育为突破口实施素质教育，培养良好的写字习惯，较快的提高书写水平是很有必要的。写字教育不仅能使学生写好字，而且能培养学生认真细心的良好习惯，锻炼学生刻苦顽强的品质，养成学生高雅乐观的情趣。尤其是近年来高考作文实行无纸化阅卷后，因为卷面原因造成的不必要的失分，甚至得０分屡见不鲜，所以培养良好的书写习惯，不能忽视。良好的作文习惯还包括：阅读习惯，观察体验生活的习惯，日记练笔的习惯，积累语言的习惯，联想与想像的习惯，口头作文的习惯，先想再写的习惯，快速行文的习惯，修改文章的习惯，评判作品的习惯。学生形成生活习惯，便形成语文生活习惯，大语文教育观强调的“语文生活化，生活语文化”也就能实现。在作文教学的过程中，教师要努力提高自身素质，在钻研理论的同时，还要多实践，多深入学生生活，了解学生，作文命题要不拘一格，从生活实践中来，和学生一起评价社会、分析生活，作文批改平等主体化，不要搞“一支笔”、“一言堂”。

9.写初中军训的作文 篇九

军训第三天，我们来到了操场，教官让我们站军姿，他给我们示范了一次后，我们便开始站了，可是没过多久，我的脸上全是晶莹的汗水。教官看我们累，便让我们唱“团结就是力量”，今天唱歌的声音可比昨天响亮多了，也许是因为经过两天的相处，同学们彼此熟悉了吧!同学们越唱越响亮，到后来，有几个男生发出了奇怪的声音，我们全场哄笑起来。这时的我们一点不觉得累了。大约过了一个小时，我们解散了，正当我要喝水时，一个人突然叫了起来，我们全部围了过去，原来他的水杯上爬了蚂蚁，我想：好不容易解散，他却喝不了水了。

接下来，我们又来到了体育馆，我们开始练操了，没到几分钟，我们女生几乎累得动不了了，却又听说开学要比赛，我只好全神贯注的做操，希望到时能为班级争得荣誉。正当体育老师说休息时，我就像注入了兴奋剂一样，可是没到一分钟，体育老师又让我们做体操了，顿时我又像泄了气的皮球。在最后结束时，我们走出体育馆，一阵凉风迎面而来，我高兴地说：“哈!还是外面舒服!”“对呀!好舒服!”

军训有苦有甜，但每一天的生活都让我难忘，尤其是今天。

10.写难忘的军训生活的作文 篇十

泪

于雪菲

整齐的步伐，漂亮的军装，让我又想起了五天难忘的军训生活。

傻傻的我，在军训前幻想着的只有一圈一圈的围着操场跑，跑得大汗淋漓，跑得气喘吁吁。可开始训练后才知道，我们要学一套新的广播体操，学几样军人的一些基本动作，学叠方块被，学洗衣服，做一些有趣的小活动。

第一天晚上，我们四连年纪最小的曹卉盟因想家哭了，我们大家都在安慰她。只听一声哨响，我们立刻排好队。教官说：想家很正常，可我不希望你们掉泪。我相信你们的家长送你们来这里，是因为他们相信你们有足够的.能力完成这次活动。你们的家长此时也很想你们，但同时，他们又希望等来的盼来的终于回来的你是一个坚强的孩子，而不是听到你说很想家。他们希望你有所改变，不再是温室里的花朵，而是在沙漠傲然挺立的一棵小树。在后来几天的训练中大家都很自立坚强。

第四天的晚上，本应该是一个开心的联欢会，可因为我们去冲凉时排队太慢，被教官罚站。我们只穿了短袖短裤，晚上的风凉飕飕的，我们在别人的欢声笑语中站了一个晚上。那天，我们的心里有说不出的泪水。但我们明白了，在军队里不论做什么事情都要快，不能拖拉。

11.浅谈初中生如何写好语文作文 篇十一

关键词：初中作文 积累 借鉴 技巧

中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）04（c）-0235-01

每个同学写作文时都有江郎才尽的感觉。造成这种情况的原因可能有一下几点：（1）平时写的太少了。写作文也是一种能力，要保持能力不退化，就得平时多写写。（2）平时看书太少了，或者没有认真看书。一天不看书，别人看不出，一月不看书，智商笨如猪。平时多看看，做些笔记，偶尔把笔记拿出来咀嚼一下。这样你的水平会有很大的提高。（3）写作文是有技巧的。比如说，文章的开头就有多种写法。这个技巧的掌握要靠自己多总结，多揣摩。

其实学习没有任何捷径可走，如果方法得当还是可以事半功倍的！要想写好作文，首先得有兴趣，善于观察和思考，然后就离不开大量的阅读和勤奋的练笔！阅读面狭窄，作文难有大的格局和境界，难以深刻.练笔也是必不可少的环节，能提高自己知识储备的运用能力，材料的调度，取舍都得靠平时的训练！

好标题：根据你想要写的内容拟一个吸引人眼球的标题是写好作文的第一步；标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。 那么怎样给考场作文命一個好题目呢？本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目。有题记：写好作文的第二点在于你是否有题记，题记就是你写文章开头一段的文字，题记的主要作用在于归纳全文的内涵；分好段：第三点就是每篇好文章都分为5～10个段落，标准是8个段，共3层（凤头、猪肚、豹尾）每段不要写太长，特别是开头和结尾的议论；内容佳：在写猪肚时要多用好词、好句、好段，是文章更加生动形象；使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满 意的作文标题。可以借鉴一些优秀作文的精华部分，养成收集好的语句段落的习惯，但不是抄袭。 只要是合理的转化成自己的内容，就有好处，长久下来，积累的越多，写自己的作文的时候就会得心应手。字美观：最后就在于你你给老师留的印象了，流的最深印象就在于你的字，所以你的字要美观、大方，所以我建议你去买派克牌钢笔墨水巧用修辞或格言俗语。

另外一定要勤练笔。初一主要写记叙文，初二主要写说明文，初三主要写议论文。好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。面对当今的应试教育，不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。初中生一定要勤练笔。好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

写好作文还要多读多背。俗话说的好，文章就是“你抄我来我抄他”。“抄”得好，“抄”得妙，就是好文章。意思就是说，多看一些范文，无论是继续问还是议论文，学习并背诵一些好的开篇，结尾，好的观点表述、妙语。但不建议大段背诵（最好是你背的东西大家都不知道，而且写的很好，可以“以假乱真”。掌握文章的结构。无论中考还是高考，阅卷老师不能一字一句的阅读，所以除了把心思花在开篇结尾上，结构也要求清晰。正常的来讲，议论文开篇、结尾各一段，中间论点论据要分2～3段；记叙文可以倒叙插叙，表述一定要清晰，但除非文笔绝佳，否则不建议使用，开门见山等常用方法即可。

积累很重要，肚子里有一定的货。其次，注意看好的文章怎么遣词造句，模仿其亮点。学会让自己自己的开头很有感觉，要把意思说一半，不要开头就把文章主要的东西都讲了，文章就没看头了。还有就是要会首尾呼应，想好和文章结尾可不可以呼应下。多读一些书如名家散文、外国经典小说、青春文学。多读课外书，学会摘录；多接触大自然，注意所见所闻的具体细节；先学会描写简单的事件，或物品，及时指导优益，培养写作兴趣；养成写日记的形式，也可有时图文结合的模式；平时积累好词、好句、好段。多留心生活多和自己的心灵对话，还要关注历届各地中高考作文。关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物。现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

总之，写好初中作文需要多积累，多背诵，掌握写作的规律，打好写作功底。一篇好的考试作文会让阅卷老师心情舒畅，得高分自然不成问题。

参考文献

[1]陈孝彬.教育管理学[M].北京师范大学出版社，1990.

12.浅谈初中生怎样写好作文 篇十二

一、言之有物

作文实际上就是说话, 是作者与读者心灵的交流。一篇好的文章一定是作者真情实感的流露。素材一定是源于生活原型而又高于生活。即:“言为心声, 情动于中, 辞发于外”。那么, 怎样才能做到言之有物呢?

1.博览群书, 广泛涉猎。要写好作文就要靠平时的广泛积累。无论是历史的、经济的、政治的、地理的, 等等, 各种各样的书籍都要读。这样经过长时间的积累, 在写作时就会文思敏捷, 有话可说。在当下的语文教学大纲中, 规定了课外阅读并推荐了书目, 但由于多种原因学生们根本达不到规定的阅读量, 这也大大束缚了学生作文水平的提高幅度。

2.适量摘录和背诵, 让行文妙笔生花。在中小学学过的诗词、平时见到的名言警句、读书时见到的可以触动人们心灵的妙言佳句等, 我们可以把它们摘录和背诵下来, 作为一种原始积累。在我们作文时或借鉴、或引用, 就会提高我们文章的可读性和感染力。

3.写好随笔, 抓住思维的闪光点。在平时我们对人、对事有切实的感受时, 我们可以把它记下来。或叙事、或说明、或评判、或思考、或感慨;或喜、或悲、或怒骂;都可以文字随笔的形式把它记录下来。这样既锻炼了我们的观察能力、表达能力, 也为自己以后作文积累了素材, 从而对写作水平的提高也极有帮助。

二、言之有序

言之有序是指作文说话要有条理, 也只有这样才能达到使文章或婉约或唯美的效果。要言之有序就要注意以下几点:

1.在课堂上对学生的表达能力多加训练。授课过程中教师要引导学生多发言, 或叙述、或评论, 在学生发言过程中教师要注重对中心内容、条理安排及遣词造句等一些问题予以及时指导。同时, 教师对学生的发言要给予一定的鼓励和肯定。逐渐达到学生由不敢说或不愿说变为积极踊跃、乐于表现, 同时也能让学生感受到口头作文的乐趣。

2.以课堂为依托构建作文与生活的桥梁。教材中的好多课文都是以生活为原型, 非常贴近人们的生活, 这些文章不仅给人以美的熏陶, 而且能起到以生活入文的典范作用。在讲述这些文章时, 我们可以引导学生关注生活并从中提炼写作素材, 使其感受到写作就在身边, 将写作融入到生活当中。

3.通过作文课精讲多练。在作文训练课上我们可以用“范文欣赏———学生点评———老师点拨———学生创作———教师点评”的模式反复进行作文训练, 在训练中拓宽学生视野, 培养学生的写作技巧。学生习作要反复修改、字斟句酌, 应该简约的绝不多说一个字, 应该丰富的绝不少用一个词。

三、言之有理

主题是文章的灵魂, 一篇好的文章一定会阐明一个道理。在指导学生作文时我们一定要指导他们树立积极的、传播正能量的主题。然后围绕它去智慧地表达自己对生活的认知和思考, 表现自己最富生命力的人生观。同时, 把内容真实、追求内容和形式的完美统一作为紧扣题意的根本。

四、言之有妙

一篇好的文章绝不会落俗套, 人云亦云。他们都有自己独到的精妙之处, 让读者耳目一新或受到心灵的震撼。也就是说既要培养学生顺向思维的能力, 更要培养逆向以及多项的开放思维能力, 从不同的角度、以不同的标准、方式去认识生活, 评判事物。题目、开头结尾、文章结构、文章立意都可以破旧立新、避俗求异达到小中见大、平中见奇的效果。

13.写军训的作文的600字 篇十三

第一堂课——列队训练。1—2—1，1—2—1，这响亮的声音从哪里来？从我们的列队发出的。立正！随着余教官华一声令下，啪！整齐的军队就这么来的，严厉的教官。苦了众将！

第二堂课——体质训练。20个俯卧撑开始！哈，别说了，这是教官在训练我们呢！“今天，我们先来训练俯卧撑的基本动作：平板。开始！每人10秒，做不好，增10秒！”唉，结果，我坚持几秒就不行，被罚做20秒。一个字——苦，两个字——太苦，三个字——苦死了。当然，还不只这些，上下蹲……

第三堂课——严肃课。你肯定会问：“严肃课是个啥课？”听了我的介绍，你现在就会知道，是我们的教官的独创课，我敢保证你去全世界都找不这么一门课。规则是：两个人一组，互相盯着对方，谁先笑，谁就输。结果，我竟然跟余映华分到一起，那滋味真的不好受。

第四堂课——纪律课。俗话说得好，没有规矩，不成方圆。当然了，军训怎可没规矩？这节课规矩真是多，比如说：上课不准插嘴，不许笑，口号是：因为一个人害得我们重新开始。等等。真是让人受不了的一节课！

考试。哦，讨厌的考试来了，打报告的用法，俯卧撑，上下蹲。考完还要分“好学生”和“坏学生”没办法，硬着头皮上吧！

14.写高中军训的作文600字 篇十四

第一天：大家都穿着军装，远远看是整齐的绿色。

第二天：我匆匆起床，还没来得及刷牙就迎着灰蒙蒙的晨光狂奔。做早操，唱军歌，练走路，玩秋天，站在铁柱上，晚上看视频。所以我更明白：我一定要懂得感恩自强，为中华崛起而读书!第三天，爬山。道路崎岖不平，可谓十八弯。大家一路唱军歌，士气高涨。山顶的教官给我们讲了一些国防知识。本来，如果没有日夜坚守祖国边疆的士兵，人民就不会有今天的幸福生活。伟大的战士是国家的骄傲。今天走了电缆桥，踩了浮桶，爬了岩石。很明显，我是个弱运动员。我也学过军体拳，爽.

第四天：滚泥巴，练正步…

第五天：练习防洪和防震，急救和包扎伤口，参加阅兵.时间过得很快，不知不觉就回来了，可现在又盼着去。我还记得每天冲着打饭围着一个饭桶，过索桥的时候一直抖，太慢，站岗的时候留下来，我还记得我不恰当的包扎别人的头…

当年我们一起训练，一起挨骂，一起吃零食，一起滚泥巴，背后说教官坏话，晚上一起偷偷聊天，一起唱军歌，一起受罚，一起哭，一起笑，一起想家。我必须离开，但这个兵营会一直为我们保留这里的零碎东西。可惜最后教官没唱。祝我们旅途愉快。但我会永远记得教官可爱的笑脸。

15.写初中军训的作文 篇十五

一 、契 合 当 下 流 行 元 素 , 打 开 思 维 尽 情创作

语文学习 应该紧密 契合当下 的流行话题, 给学生制造写作的条件。如今电视媒体及网 络媒体都 很发达 , 学生接触 新事物的层 面也比较 广泛 , 获取信息 的渠道很 多 , 这就为他们 提供了想 象空间和 发挥的空 间。语文教 师要抓住 这一契机 , 让学生在 关注媒体的 同时 , 学会发表 自己的声 音 , 展示自己的 看法 , 让他们的思维和表达方式都得到有效锻炼。

现下流行的交流方式———微博, 给了我很多的启迪。微博如今不仅成为人们交流、沟通、了解信息的渠道, 也为很多有才华的人提供了施展的舞台。例如前一段时间流行的“甄嬛体”, 让很多才子都跃跃欲试, 纷纷写出各种具有创意的文字。而今年流行的“陈欧体”“我为自己代言”的微博, 也着实火了一把。

学生在看了相关的一些微博后, 也都手痒痒的, 想要自己也创作一个有趣又好玩的微博。在进行简单的辅导和介绍相应的规则后, 一些创意十足的小短文诞生了。有代言猪八戒的:“你只看到我的大腹便便, 却没看到我的奔波心酸;你有你的金箍棒, 我有我的九齿耙;你笑话我贪吃贪睡, 我只想找我的浑家;你欺负我天蓬元帅官不大, 我嘲笑你弼马温出身不高。取经路上虽然坎坷, 但那又怎样, 我是猪八戒, 我为自己代言。”有为教师代言的:“你只看到我的双鬓斑白, 却没看到我的桃李芬芳;你有你的枯燥乏味, 我有我的笑语声声;把知识传授给学生, 培育国家栋梁, 我是老师, 我为自己代言。”也有为自己代言的:“你只看到我的肥胖, 却没看到我减肥的信心;你有你的骨感, 我有我的小肚腩;你嘲笑我腿粗, 我可怜你没营养;你可以轻视我的身材, 我会证明我的学习成绩优秀。减肥路上虽然痛苦, 可是与成绩一样会成为我的挑战。我是张小楠, 我为自己代言。”

看着这些妙趣横生、文字幽默的学生作品, 我在捧腹之余又不得不钦佩他们的头脑、思维、动手和动脑能力。类似的文风创作不是传统的八股, 也不是繁难的古诗词, 而是用白话文、大众语言打造属于自己的特点。这种文章短小精悍、充满乐趣的写作方式, 不仅可以活跃课堂气氛, 让学生有兴趣进行创作, 同时也锻炼了他们的各种能力, 以小带大, 为他们写长篇的作文奠定基础。而且这类作品因为文字少, 减少了写作时间, 更多的是构思巧妙, 为课堂节约了时间, 却推动了学生的创作兴趣。尤其是当学生在朗读自己的佳作时, 全班的听众, 伴随着掌声、笑声、喝彩声, 把课堂氛围推向一个又一个高潮, 使得语文课堂变成学生发挥自己才能的主阵地。

二、仿写、续写、插叙, 一个都不能少

写作的手法很多, 无论是哪一种手法, 都有其可取之处, 而且都能达到满意的效果, 关键是要用得熟练, 得心应手。为了让学生能够更好地认识作文、学写作文, 我让他们多多练习, 从自己熟悉的文章下手。课文是最好的模仿教材, 有人说, “天下文人一大抄, 看你会抄不会抄”。虽然有点夸大其词, 可是天下文章归为一宗, 还是源出一处的。初次练笔, 可以从仿写练起, 等到熟练了之后, 也可以练习续写, 还可以进行插叙等写作手法。续写是对原有的故事进行接龙, 让故事更加完整, 有才思的学生可以让剧情大反转, 当然更多的都是给一个交代, 给一个完满的结局。

仿写能够减轻写作的难度, 根据范文的结构进行酝酿, 只要进行简单的文字词语句式调换即可, 可以让学生从不会写到会写, 只要练习得多了, 就会驾轻就熟。写作的要点就是多积累, 持之以恒, 坚持下来就会有奇效。如在作文课上我让学生根据文章进行仿写, 有的学生就别出心裁, 很下工夫。而在续写课文的时候, 有的学生也能另辟蹊径, 让人眼前一亮。尤其是在学习《我的叔叔于勒》这篇课文后, 我让学生进行续写, 其中有的写到于勒叔叔其实是一个大富翁, 故意装作贫穷的样子来进行试探的;有的说于勒叔叔真的很穷困, 经历过很多悲惨曲折的。这些都为学生的想象力带来了发挥空间, 更多不同的结局也让学生眼界大开, 津津乐道。

三、读书, 读后要有感悟

初中生追求新鲜的感觉, 他们的好奇心是非常强烈的, 对于未知的世界、未知的领域都有一种探索精神, 想要通过自己的努力来获知答案。这个时候, 作为语文教师的我们, 就要引导他们去读书, 通过书籍带给他们获取知识的快乐。

读书不能光看热闹, 认清这一点, 就要让学生在读后发表自己的感悟。无论自己的见解是否正确, 都是表达内心世界的一种方式, 教师需要给予鼓励和支持, 让他们勇于表达自己的看法。尤其是一些畅销书籍, 需要有不同的声音、不同的意见。而且现代社会也不提倡所有人都统一口径, 要有新意, 有独到的见解, 勇于发表看法, 这就是成功的。

四、写日记, 写段子, 写一切所想

在初一的时候, 我就告诉学生要坚持写日记, 作为任务发布下去。但是同时我又开了一个小口, 告诉他们不要把写日记当做一项繁重的任务, 要当成一种乐趣来对待。尤其是每天都开开心心的, 有那么多好玩的事情发生, 要是不记下来, 过两天忘了, 是不是就特别遗憾?还有很多后悔的事情, 难忘的事情, 伤心的事情, 都可以写下来, 三言两语也可以, 不拘泥于字数、格式, 只要是该记的, 就要记。这样学生在写日记的时候, 就敢于放手, 不再应付。此外, 我还对学生说要自己编小段子, 尤其是节假日, 编写自己的文字发给亲朋好友, 会让人格外喜欢。通过这样的方式, 也锻炼他们的思维能力, 有些学生甚至是对于写作已经非常喜爱了。

16.浅谈初中语文的“读”与“写” 篇十六

关键词：初中语文；课堂教学；阅读；写作

一、阅读教学

“读”是提高学生阅读理解能力的一个有效的途径，然而，所谓“读”并不仅仅就是让学生把语文课本朗读或者默读一遍，更重要的是要求学生在读的过程中，边读、边想、边记。这也就是说，读并不只是一个动口的过程，而是一个动口、动脑、动手相结合的过程，它有利于学生多方面能力的培养和发展。同时，读还是一个积累语文知识，收集作文素材的良好手段。

阅读是初中语文教学中的一个重要环节。在课堂教学的过程中，不难发现，相比较于写作而言，学生更喜欢阅读，甚至是非常愿意阅读的。但是，在实际的阅读活动中，学生在很大程度上都是为了简单的娱乐，被文本中有趣的故事或者话语所吸引，并没有认真地思考，摘抄有价值的语句。只动了口，却没有动脑和手，阅读没有收到实效。

因此，在初中语文教学中，教师应指导学生多写读书笔记或者读后感。由于一开始学生没有形成习惯，可以作为作业进行硬性要求。读书笔记的作业不宜太多，通常一周两篇较为合适；读书笔记的形式也不宜太固定，可以让学生以日记、感想、心得的形式，也可以向老师提问的形式。这样，不仅能有效避免学生把阅读当成一种负担，而失去阅读兴趣和热情，而且还能将“读书笔记”变成是师生交流的平台，为师生之间打开一扇窗，让教师能够更加深入地了解学生，并对自己的教学过程进行适当的改变和调整。随着时间的推移，学生会逐渐养成写读后感的习惯。这时，读后感不再是一项任务，而是一种自觉的行为，阅读效果也会随之提高。

此外，对于阅读材料，教师也应精心挑选。这就需要教师在教学之余，尽可能地抽出更多的时间，走近学生，了解学生的生活、学习以及心理，帮助他们解决生活、学习和心理上的问题，向学生敞开心扉，以心换心。在选择阅读材料之前，要先考虑学生的兴趣爱好，尽可能地满足他们的读书愿望，挑选适合学生的读物，这样能够有效激发学生的语文阅读兴趣，提高阅读效果。

二、写作教学

“写”是培养学生良好表达能力和逻辑思维能力的有效办法，然而“写”并不仅仅是让学生真实地表达自己的内心所想，更重要的是通过写作，引导学生去发现，去思考，去创新。写作一直是语文教学中的一个“老大难”。教师不愿教，学生不愿写。每周两节的作文课，基本都是教师布置任务，学生应付差事，这样情形下的作文质量，可想而知。可以毫不夸张地说，学生是皱着眉写完了作文，而教师则是咬着牙看完了作文。那么，如何才能提高作文教学的效率呢？

1.要提高学生的写作积极性

有时候，学生不认真对待写作，是因为教师总是给他们的作文一些无关痛痒的评价，让他们不知所措，久而久之，他们对待作文的态度就散漫，懒惰了。针对这样的情况，教师除了要有针对性地进行作文的批改之外，还应组织学生进行作文自我批改。同时，要选择一些比较好的作文，在班上进行公开诵读，让其他学生学习并评价。这样，被公开诵读作文的学生会收获一种成就感和喜悦感，其他的学生欣赏到他人的好作文，也会产生进一步提高的愿望，从而有效激发和调动学生的写作积极性。

2.要教给学生写好作文的方法

学生写作积极性的问题解决之后，就是要教给学生如何写好作文。学生写不好作文，很多时候都是因為教师教授的一些“大道理”，如求实创新，动之以情，晓之以理等，让学生像丈二的和尚——摸不着头脑，无法在实践中应用。这时，教师可以利用学生的范文和理论相结合的方式进行讲解，教给学生写作的方法。同时，让学生了解其实很多作文素材，都是生活中一点一滴的小事儿，学生需要擦亮双眼，认真观察、体会，以真情感人。

此外，语文的教学首先是母语的教学，然后才是基础性的、工具性的学科教学。因此，在初中语文“读”与“写”的教学中，要想提高教学效率，最重要的一点就是要将语文教学与生活挂钩。只有这样，语文才拥有无限的生命之源，才能焕发鲜活的生机。如果我们在语文教学中，只是简单地照本宣科，生搬硬套，就会失去它原本的意义，学生对于语文学习的兴趣也会逐渐消逝，使语文课堂成为语文老师一个人的课堂，学生成为被动接受语文知识的“小匣子”，所谓的高效课堂也就无从谈起了。

参考文献：

17.军训作文怎么写 篇十七

早上起床，一看，已经7点了，赶紧吃完早饭，赶到学校门口。到了以后，没等一会儿，就乘坐BRT出发了。一路上，大家都兴高采烈地谈论这次活动，让我对这次活动更期待了。

到了目的地，我们看了一下，居然有那么多的活动设施，我对活动又增加了一份期待。我们到那儿先练了一会队列，待我们将立正、稍息、转向、蹲下全练会后，我们才开始新的项目。

首先，我们先去了趣桥：4座难度各不相同的桥。可因为工作人员为了安全，加了一些安全措施，那么难度小了很多。第一座桥，两边有踩的地方，本来应是两人站两边，然后手抓在一起过的，可他们却加了两条绳索扶着过;第二座桥，和第一座基本一样，只不过会晃;第三座桥，是一根根铁链连着一个个小铁柱，可后来每两个中间加上了正方形的铁棍;第四座桥，是一根根铁链连着一根根正方形铁棍，也只有这个，没有添加任何东西。都没什么难的，我走在上面一点都不害怕。接着，我们又去踏了水车。

最有趣的，莫过于最后去的拓展区。

我们走了一个轮胎做的桥。当走上去后，脚踩的一个轮胎不停地晃动，很难走到下一个，不过我智勇双全，很快便过去了。好笑的是，一位同学居然把两个轮胎并到一块去了……接着，我们又过了“电网”，我没碰到线，可有几个同学却触“电”了……

18.写军训教官的作文 篇十八

那天，我和新同学满怀激动地期待教官的到来。可是，生活常常喜欢同爱幻想的人开个不大不小的玩笑。当我们穿着绿色迷彩服在学校操场见到军训教官的时候，我的喉咙一下噎了口冷气，发出了“啊”的一声。军训教官站在队列前，虽然身材魁梧，气势雄纠，却长着一张黑黪怕人的疙瘩脸;一双眼睛虽然明亮有神，却又配上两条疏朗朗的短眉，整个儿都搭配错乱无章，显得丑陋无比。比起电视中雄姿英发的军人，差距实在太大了!军训的热情一下从我的脚底泄了个干干净净。

叶子侧过头在我耳边咬了一口：黑蛤蟆!

黑蛤蟆!

嘻嘻，黑蛤蟆，黑蛤蟆……

很快的，同学们通过悄悄话、体态和眼神，把叶子的黑蛤蟆传遍队列。

突然，一声“立正”石破天惊，把排成两列横队的我们震得双耳轰鸣，一个个站正身子，瞪着眼珠子不敢出声了。

“黑蛤蟆”教官站得像一棵黑松，巍然不动，来了个开场白说：“我姓秦，这个星期将由我来完成你们的军训任务。我长得黑，我知道你们背地里叫我黑蛤蟆，但军训场上你们必须喊我秦教官。不许侮辱军人!”

同学们看着“黑蛤蟆”教官的严肃表情，心里暗笑，黑蛤蟆就是黑蛤蟆，变不了飞上天的雄鹰……

“黑蛤蟆”教官布置任务：明天进行十公里急行军，喝的吃的统一发放!

晕!十公里? 我肯定坚持不了，仿佛已经看到烈日当空下虚脱的自己。

第二天，“黑蛤蟆”教官发给每个同学一壶水、三个硬馒头。看着背包中花花绿绿的零食包装袋被教官统统的没收，我急出了眼泪。原以为眼泪会博取教官的网开一面，可他一点不通融，说行军拉练不是去郊游!

一向鬼点子多的叶子拉拉我的袖子：“活人还能被尿憋死!”我知道叶子又要耍小阴谋，咬咬牙点头。我们跟着她把水倒掉，把馒头扔进垃圾桶，轻装上阵。

刚开始还能跟着大部队跑，可不出一公里，我们的双脚像绑了千斤沙袋;烈日当头，喉咙里像点了一把干火，真后悔倒了那壶水!可叶子朝我努努嘴，手指向左边指指，哈，路边有卖饮料的小摊!便一蜂窝的涌过去买，可是，当我们还没把饮料的盖子拧开，我们身后响起炸雷似的声音：“放下，不准喝，我们这是在无人地带行军，你们包里有水!”

叶子的阴谋泡汤!

我们跑了没多久，饥渴难耐，一个个都瘫在路边!

“黑蛤蟆”教官不知什么时候又跑了过来，把我们一个个像老鹰抓小鸡似的拎起来，一张黑脸在毒辣辣的阳光下严厉得要将我们一口吞下：“前面的战斗任务等着你们，时间就是生命，一分一秒都不能停，快跑!”

叶子胆子大，眼泪汪汪地朝“黑蛤蟆”求情：“我们渴死了，你那水壶里的水……”

“黑蛤蟆”教官终于开了恩：“我就知道你们会耍小聪明。可要是在战场上，那要付出生命代价的。每人只许喝两口，然后继续跑!”

“两口?”我们只湿了下舌头，“黑蛤蟆”教官就把水壶残忍地拿走。

一路上，我们在“黑蛤蟆”教官的严厉督促下，一个个扭秧歌似的扭到了目的地。

我们由于扔掉了硬馒头，肚子空空，虚脱倒地，心里对“黑蛤蟆”教官千仇万恨似的……唉!

“黑蛤蟆”教官收拾着几个落队的同学赶来了，他刚想开口说些什么，可不知为什么，一张黑脸突然抽动几下，像忍着什么似的，又摇晃几下，人就倒了下去。

顿时，同学们一片哄笑，说“黑蛤蟆终于也有趴下的时候!”

叶子“咯咯咯”笑，幸灾乐祸：报应!

“黑蛤蟆”教官咬牙站了起来，面色通红，没有说一句话。

第二天，带着十公里行军的酸痛，抱怨着列队等着“黑蛤蟆”教官到来。然而，出现在我们面前不是黑蛤蟆教官，而是一个年轻英俊的新教官，自我介绍姓朱，前来接替秦教官最后完成军训任务。秦教官住院了。

我们不禁暗自庆幸，差点乐得蹦起来!

朱教官又用深沉的语气告诉我们：同学们，你们也许认为秦教官长一张黑森森的脸，丑陋不堪，背地里喊他黑蛤蟆教官。他训练时对你们又十分严格，甚至粗暴，是个不讲人性、人情的人……同学们，你们都想错了。我有必要替他正名一下。秦教官是我们分军区秦副司令员的儿子，是他主动要求给你们训练，来磨练你们这群娇生惯养的90后，把你们培养成具有特殊意志和顽强力量的新一代中国人。秦教官原本比我英俊，他在一次抢险时被烧伤，脊椎骨折，现在脸上的皮都是植上去的……昨天，领着你们行军，跑着跑着脊椎又开裂了，这种疼痛你们体会得到吗?这就是军人的意志与力量，你们具有吗……