《高等学校学生及家庭情况调查表》下载说明

《高等学校学生及家庭情况调查表》下载说明（6篇）

1.《高等学校学生及家庭情况调查表》下载说明 篇一

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《高等学校学生及家庭情况调查表》

填写说明如下：

一、学生本人基本情况中政治面貌一栏，按照实际情况填写，如团员、预备党员、党员，若以上都不是的，请填写为群众。家庭详细信息一栏中，家庭通讯地址必须为详细地址，落实到村、组及门栋号。联系电话必须为家庭座机电话。

二、家庭人均年收入必须低于4200元，不能高于4200元，在家庭成员情况一栏中，年收入均必须低于4200元，且所填写的家庭成员年收入总和除以家庭总人数后所得的家庭人均年收入必须和影响家庭经济状况有关信息一栏中的家庭人均年收入数字一致。家庭人均年收入的计算方法为：有收入的家庭成员年总收入÷家庭总人口＝家庭人均年收入。需特别注意：①若是父母独立供养长辈（爷爷、奶奶等）的，长辈人口需计算在家庭人口之内，否则，可以不计算；②哥哥、嫂子、姐姐等已分家另外立户的，不应计算在家庭人口之内。

三、民政部门公章必须含有民政字样（民政局、民政办公室），业务章无效；同时，民政部门信息必须填写，否则该证明无效。

四、若能获得乡镇民政部门的同意并加盖民政字样的公章，如“XX乡民政办公室”，可以不再征求县级民政部门的意见并加盖公章。

五、该借款学生是否已申请生源地助学贷款一栏中必须填写：未申请。

六、若父母离婚的，需另开相关证明，可在如下三项方法任选其一：①可开离婚证明，并加盖婚姻登记鲜章；②有法院离婚判决书的，可提供复印件并加盖判决法院鲜章；③有离婚证的，可提供离婚证复印件并加盖婚姻登记鲜章。

七、若父母去世的，需另开死亡证明，并加盖当地派出所的户籍专用章，内容如下：兹有我辖区学生某某，身份证号码，其父（母）于某年某月某日因什么原因死亡，户籍注销。特此证明。

八、若父母有下岗、失业、残疾、服刑等情况的，也需开具有关证明。

九、本证明中所涉及的人名、地址等必须和身份证件一致。

十、本证明不能使用传真件、复印件，必须是加盖鲜章的原件。

十一、证明字迹更改、刮擦或内容添加无效。

十二、请使用黑色钢笔或黑色签字笔填写，圆珠笔和蓝色墨水字迹无效。

十三、表格中数字填写用阿拉伯数字。

附件1：

高等学校学生及家庭情况调查表

院(系)名称专业年级班

2.《高等学校学生及家庭情况调查表》下载说明 篇二

【关键词】高等学校 家庭经济困难学生 国家助学金 调查

国家助学金是由中央和地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的助学金，国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元，具体的标准在每生每年1000—3000元范围内确定，可以分为1—3档。近年来随着高校招生并轨，国家助学金的数额和覆盖面有了较大幅度的提高，助学金的品种、来源也日益增多。国家助学金制度的建立，充分体现了党、国家和社会对高校家庭经济困难学生的重视和支持，在高校形成了对困难学生的激励机制，对于鼓励家庭经济困难学子努力学习、自强不息、全面成才有着极大的推动作用。随着社会以及大学生价值观呈多元化发展的趋势，国家助学金发放需要对学生的贫困情况进行全面地评价，需要地方相关职能部门的困难证明以及包括辅导员、班主任和班级评议小组组成的评议组，实现公平、公正、公开地发放助学金。目前，笔者对成都大学医护学院获得国家助学金的家庭经济困难同学进行了关于国家助学金运用方向的问卷调查，共发自编调查问卷312份，收回286份，回收率为92%，调查内容主要包括：围绕受调查者的家庭情况的基本信息；助学金对受调查者的学习生活影响；助学金对受调查者的消费观念的影响以及受调查者对国家助学金使用情况这四个方面进行的调查。通过调查可以看出：

1.助学金对困难家庭学生生活的影响

92%困难家庭学生的月生活费用约为500元/月，其中月生活费用在600元以上的困难家庭学生占总数的8%，助学金的发放基本上解决了困难家庭学生的生活需求。从生活的消费上可以看出困难家庭学生都树立了正确的消费观，不铺张浪费，做到了勤俭节约。

2.困难家庭学生对助学金的运用情况

在国家助学金的运用方向上，由于这是一道多选题和自由发挥题，所以同学们所填的答案比较多，但主要运用于生活费、学费、学习资料和购买衣物方面。

根据调查表的数据统计来看，98%的困难家庭学生将国家助学金运用到生活费上，满足了同学们的生活需求，运用到学费的困难家庭学生也占到了总数的29%，其中10%的同学运用到了衣物和购买学习资料上，但也有3%的同学将其运用到外出旅游和购买高档用品方面，没有发挥国家助学金的应有的作用，对国家助学金的意义并不是很清楚。

3.助学金对困难家庭学生消费观念的影响

困难家庭学生的主观消费要求不高，“勤俭节约”是他们消费观念的主流，他们大都衣着朴素、勤俭节约、刻苦学习。助学金不仅满足了困难家庭学生的基本生活需求，还帮助他们树立了自立、自强、节俭的观念。

综合来看，国家助学金还是能够较好的在一定程度上满足困难家庭学生的生活所需，起到了积极的作用。国家设立助学金的初衷也都是为了鼓励和帮助大学生刻苦学习，奋发成才。但是，通过走访与调查也发现部分大学生对助学金的认识和使用存在误区，大学生的诚信在经历着考验，其中存在一些不好的现象与思想：

1、极少数大学生存在着国家免费资助的侥幸想法，加上贫困证明是由地方相关职能部门出具，学校在逐个审核时相对困难，导致虚假证明的出现。

2、也有部分困难家庭学生将国家助学金运用到购买高档消费品和娱乐方面，校园中出现了学生领取助学金后用于非助学开支行为。

3、极少数的困难家庭学生将国家助学金运用到生活费的同时，安于勉强的生活，不思进取，没有任何积极的行动，没有认识到国家助学金的真正意义。

这次调查让我们了解了家庭困难大学生获国家助学金后的生活情况，助学金的运用方向及助学金的发挥状况。同时为了更好地让贫困大学生正确合理的使用国家助学金，明确国家助学金的真正意义，加强对获奖学生的感恩教育和社会责任感教育，应做到到以下几点：

1、部分学生为了进“贫困门”而弄虚作假，填写的家庭经济状况不真实，导致出现了一些虚假家庭经济困难学生。我们应该加强对学生的诚信知识教育，同时引导学生通过体验、思考、自警、自励、自省等方式进行自我教育，将诚信规范上升为做人的内在要求，从根本上提高同学们的诚信素质。切实保障资金落实到困难家庭学生身上，帮助他们顺利完成学业。

2、强化多方面监督，以“公平、公正、公开”为原则，坚持困难学生认定和助学金发放的公示制度、坚持实地走访和调查等措施，接受同学们和评议小组的监督，进一步加强对助学金管理运用情况的全程监督、检查。

3、对于滥用国家助学金，用于请客、送礼或其它高档次消费的，一经调查核实，学校将收回资金并予以纪律处分。

4、做好国家助学金政策的宣传工作，让同学们有更深切的了解，树立国家助学金正确运用观。大学生不仅要正确使用助学金，更重要的是要培养感恩意识。我们要倡导学生积极主动地参加社会实践和社会义务服务及志愿者活动。如到学校附近的社区或家乡开展义务劳动、科学文化讲座、公益活动等。

5、采取灵活多样的教育形式，开展以诚信、励志为主题的班会、党团支部活动以及一些有关“自立自强”的讲座，鼓励同学们自力更生、艰苦奋斗。同时还要教育家庭困难学生正确对待贫困问题，积极参与学校开设的勤工俭学岗位，利用周末时间参加一些社会实践活动，提高自身的社会适应能力，树立自尊、自强、自立、自爱的新时代大学生形象。

【参考文献】

3.《高等学校学生及家庭情况调查表》下载说明 篇三

2014-09-15 10:11 审核人：(点击： 12873)

《贵州省成人高等教育毕业生登记表》（附件1，以下简称《登记表》）为贵州师范大学成人高等教育毕业生的学历档案材料，内容包括学生个人信息、各学科总成绩、奖惩情况、班级鉴定意见等。为保证《登记表》使用和填写的正确性和规范性，现将《登记表》的下载及填写做以下说明：

一、请各学院（教学部）、函授站（教学点）老师自行下载并打印《登记表》，一式两份，由学生本人填写个人信息、自我鉴定、生产实习情况、奖惩情况等，由学院填写各科总成绩、论文成绩评定、班级鉴定意见等，“各学科总成绩”处需加盖专业学院公章。（注意：登记表必须以A3纸双面打印）

二、请各学院（教学部）、函授站（教学点）老师认真核对《登记表》的填写内容，以免造成不必要的麻烦。

三、《登记表》需用黑色钢笔或签字笔填写，字体工整清晰。

四、《登记表》的具体填写要求如下：

1．专业：请严格按录取专业全称填写，如“旅游管理”、“计算机应用技术”等。

2．学制：高升本学制为五年，高升专、专升本为三年。3．层次：分为高升本、高升专、专升本三类。

4．姓名：填写工整，必须与身份证、报读信息上姓名一致。5．工作单位：有则填，无则空起。

6．民族：民族按照56个民族划分标准填写，必须与当年报读信息及身份证的民族一致。

7．籍贯：按照本人户口原始所在地填写，如“贵州省贵阳市修文县”。8．出生年月日：填写形式为xx年xx月xx日，如“1990年01月01日”。

9．现在住址：详细、真实填写现在家庭固定居住地。10．照片：在新华图片社拍摄取得，与毕业证照片同底。11．自我鉴定：根据个人情况填写，通常包括个人受教育或培训背景、求职意向、工作经验或经历、专业能力及特长、奖励和荣誉、兴趣爱好及自我评价等内容。

12．各学科总成绩：填写本人在本专业学习期间所学的所有课程的名称和成绩，并加盖专业学院公章。

13．生产实习或社会调查：有则填，无则为空白，评语或鉴定由实习单位填写。

14．毕业实习（毕业设计、毕业论文）：本科或专升本学生由学院填写，专科生不填。

4.《高等学校学生及家庭情况调查表》下载说明 篇四

按照教育局和中心校的布置，我校成立家庭经济困难寄宿学生资助领导小组，安排有住宿生的二、三、六年级班主任专职负责，通过家庭走访和电话访问等方式，确定了22名需要资助的学生。这22名学生，均为我乡贫困偏僻村庄的农村绝对贫困家庭学生，家长不能外出打工，家中有生病的老人，几乎没有任何经济收入，家庭经济特别困难，符合资助条件。

经学校公示7天后，无异议。

黄石口小学

5.学校人员及校产情况说明 篇五

一、人员情况：

在编教师：**人

退休教师：*人食堂员工：*人 护校人员：*人志愿者：*人

教学班级：*个班在籍学生人数：*人

二、硬件设施

学校占地面积共：**平方米

其中：综合楼：**平方米教学楼：**平方米 学生宿舍：**平方米教师宿舍：**平方米 食堂：**平方米厕所：**平方米 值班室：**平方米

三：校产情况

电视机：*台录像机：*台 VCD：*台笔记本电脑：*台 打字机：*台电脑：*台

打印机：*台数码相机：*个 学生计算机、接收器：32台防止电脑：*台

复印机：*台打印机、UPS电源：*台 四：食堂资产情况：

不锈钢调味台、电磁大锅炉、蒸饭车、工作平台、不锈钢水池、工作餐台、不锈钢菜架、消毒柜、抽排因系统、水龙头

五：2014年财政补助收入情况（1-3月）

工资：**元医疗费：**元 工伤保险：**元公积金：**元 年度考核奖：**元增量补贴：**元 2013年度目标考核奖：**元

教学质量进步奖：**元

（2-7月）志愿者生活补助：**元

2013年困难学生资助费：**元

六：4月份工资：**元

截止于*年*月底，学校没有任何负债情况。

6.小学生家庭作业情况问卷调查1 篇六

学校 ：班级 ：姓名：

1、教师每天所留作业量情况（）

A、很多B、比较多C、合适D、很少或不留

2、教师所留作业内容（）

A、多为重复性抄写作业B、具有开放性、层次性、梯度性

C、介于A、B之间D、作业很随意，没有什么目的性

3、教师批改作业情况（）

A、认真批改，反馈及时B、批改比较认真

C、批改不认真D、经常不批改

4、教师批改作业形式（）

A、先订正后批改居多B、课下在办公室批改居多

C、面批面改居多D、采取多种形式进行批改

5、除教师所留作业外，家长布置作业情况（）

A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业

B、将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好

C、买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业

D、家长没时间过问

6、如果你没能按时完成作业，教师怎么做（）

A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问

C、进行批评，责令其补上D、问明情况，辅导其做完

7、如果你没能按时完成作业，家长怎么做（）1

A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问

C、进行批评，责令其补上D、问明情况，及时和教师沟通

8、你除了教师留的作业外，还怎么做（）

A、有计划地做一些书面练习B、和同学搞一些调查、实

C、参加一些有益的户外活动D、玩或看电视