作文：自强的少年

作文：自强的少年（16篇）

1.作文：自强的少年 篇一

我的老家在通江一个偏僻的小山村。爷爷奶奶在我很小时就去世了，母亲觉得她一个人带着我在老家种庄稼太辛苦，不让父亲外出务工。为了改变家庭生活条件，父亲不得已带着我到上海打工，跟随父亲在上海快乐地生活了几年。可惜好景不长，时，我的父亲在建筑工地上，从楼上摔下，在治疗100天时还是离我而去。我只记得当时在医院见过一回，他的头上包了一层纱布，躺在病床上的他看着我，眼角缓缓地流出了泪。那年我才十岁，刚读三年级上学期，因父亲的离去被迫辍学。在老家的母亲因外婆外爷的“劝导”而改嫁，还说我是包袱，不要认领我。就这样，爸爸死了，妈妈改嫁了，爷爷奶奶也死了，外婆外爷不认我，我成了没人要的孩子，从此我也就名正言顺地成了大多数人口中所说的孤儿。

幺爸当时为我父亲打官司，想给成了孤儿的我争取点什么。便请我的外婆外爷出个面，但却只得到一句“关我什么事”。当时陪同我幺爸一起去的律师曾拍桌子生气地说：“这是什么亲人!”。现在想想都让我心寒，或许我的生命就该在那时流落街头，从此消失在这个世界上。但是我的幺爸幺妈不忍心，收留了我，成了我现在的监护人。

月，我随打工的幺爸幺妈来到了美丽的水乡--平昌，住着租来的.三层楼房子的负一楼，如同一个地下室。而旁边那时是牛贩子的交易场所，时不时的能闻到一点牛粪的味道。不过还好，靠近河边，风的流通性比较好，有时候还能透过墙上的小孔看到河中开过的渔船呢，结合着周围的柳树和几丛翠竹，让我不禁想到：“小小竹排画中游，巍巍青山两岸走”的诗句。生活是美好的，我也感谢我的养父养母，每当看到养母蹲着收拾菜，我就跑过去要帮着收拾，虽然我的动作没有那么娴熟，收拾出来的菜也没那么干净，但我却很愿意做这些事，我让养母教我炒菜做饭，虽然前面几次做出来的饭不怎么样，但我养父养母却说做的还不错，那时我也觉得还行，还能吃呢。功夫不负有心人，在每次看养母做饭和我不断模仿的时光里，我也就学会了。看着新闻里一个不会做饭的大学生，母亲给她留的熟鸡蛋，让他在火车上吃，可是竟然不会剥鸡蛋壳，一直饿到下车。我一阵窃喜：我学会了养活自己的本领，以后肚子饿了不求人呢。

不过在养父养母的亲戚中，却有不少人不喜欢我，总是挑我的毛病：说什么我以后是白眼狼啊，说养我是给别人养的啊，还说当着我的面说我长不高和我妈一样……总是挑拨我和养父养母的关系。但我的养父养母却不上当，什么也不反驳，就听着他们说吧。听到这些话，我暗下决心，一定要努力读书，学到真本领，好好孝顺养父养母。

的2月，又是一个学生们报名读书的日子。我跟着养父养母来到了现在就读的学校，记当时要考试看成绩后才能读，当时给我报的三年级，但是老师听说我三年级都没读完，所以不收，让我去读二年级，没办法。养父只好带着我从三年级报名处来到二年级报名处，二年级的老师拿出去年二年级的考卷发给我和其他来报名的学生，而我辍学的那年根本没有书可以看，因此，在这次入学测试中，我的卷子是错一半对一半。面对这样的成绩，老师没有收留我，三年级不收、二年级不收，接着我又来到了一年级的教室，只记得当时老师让我找个位置坐下，接着看到养父和老师说了很多话，我明显的看出一年级的老师还是有点不情愿。但最终我被一年级的老师留下了。开学了，我很荣幸的能读上书，我跟着老师的节奏，学的很轻松，教几遍我就会了，比其他同学，学习的效果还好。当第一次成绩下来语文成绩在90分以上，当时这给我两种感受：一种是高兴，一种是心酸。高兴的是我有好成绩，心酸的是我本来该读三年级。

记得在小学时被其他班上同学议论最多的是：“他是留级生，还读过初中，难怪他成绩那么好”。当时觉得很丢脸，很想解释，但又不愿意解释，曾经在一本书上看到这样一句话：超过一点被嫉妒，超过很多被羡慕。走自己的路让别人说去吧!我把心思放在学习上，因此我总能在学习上找到成就感，每每老师评价学生的作文时，我的作文总是能被老师表扬许久，同学羡慕的眼神总是聚集在我身上，我也因为成绩突出，和各方面表现良好，所以一直被同学们推荐为班长一职，就任班长8年，同学们还个我取了个绰号“老班长”。有耕耘总会有回报，所以每次学校给学生发奖状或者其他的参赛的时候，我总是能获得各种荣誉或奖励：2月和5月，均被江口四小评为优秀学生干部;209月被学校评为“三好学生”;年12月获初中男子组跳远一等奖;被评为特长生;2015年6月获“中环精英杯”全国中小学生作文竞赛平昌县区复赛二等奖;2015年4月获第十届平昌县青少年书信文化活动二等奖;2015年12月获第十一届平昌县青少年书信文化活动一等奖……在别人的议论声中，我默默无闻;在别人的不屑一顾中，我默默向上;在别人的羡慕中，我胜不骄。因为我知道要想被人瞧得起，必须自己强大，不能只在乎眼前的光辉，那只不过是过去，还得向上，向上，向上……

一个人的夜，一个人的路。不管怎样，痛了累了，都不能哭，没人会在意你!痛了就强忍着，用笑面对，如果真的很痛，就自己一个人躲在被子里哭一下，哭过之后，继续以乐观的人生态度去迎接种种挑战，热爱生命，努力向上、开心地生活!

2.作文：自强的少年 篇二

关键词：自强价值,媒体,传播

一、自强价值观——中华民族特有的价值观

1. 自强价值基本观念。

自强是指人客服消极意志, 性格弱点, 振奋精神, 积极进取, 努力向上, 不甘人后, 自立更生, 百折不挠, 用于客服各种困难, 做生活中的强者的精神。自强, 源于孔子所释《易经》中的乾卦“天行, 健, 君子以自强不息。”大体上的意思是天地万物自我运行, 自我完善, 人们当学习这种精神, 并持之以恒。可以说, 自强体现着中国人对自然世界的敬畏, 向自然的世界学习的态度和精神。价值观, 是一个哲学概念, 它的定义是“人对世界总的看法和根本观点”, 影响着人的价值取向。而自强源于《易经》, 《易经》是国内公认的中国古代哲学典籍, 而且“周易”含有“周天世界 (现多用客观世界) 的变化”的意思, “天行, 健”也指“天地 (也是客观世界) 变化是自我完善的”, 这就是中国人的对客观世界的看法——自强。自强观本就是一种精神, 一种哲学观, 代表着中国人对自然的客观世界的普遍看法, 因此, 我们认为自强观是中国人的价值观是合理的、科学的。

但自强不仅是中国人的价值观, 还是中国人所特有的价值观。具体体现在一下几个方面:

2. 中国特色价值观。

(1) 自强价值, 古已有之。中华历史绵延数千年, 自强精神相伴了数千年。且不论自强精神是否为中华独有, 单就这份厚重的历史, 已经是独一无二。恐怕世界上没有哪个民族对自强如此推崇, 所以说自强为中华所特有合理的。 (2) 自强价值, 近代至今。自强精神与中华, 共赴苦难, 奋起革命, 共同建设新中国。康有为先生在《论君子》中留下了“少年自强则国自强”, 华人世界无人不知。毛泽东“独立自主”、“自立更生”更是被认为是自强精神的继承和发展。著名物理学家杨振宁教授做客中央电视台《开讲啦》节目时, 明确表示那个最能代表他人生价值的精神就是“自强不息”。习近平参观了浙江省纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大型图片展时更是给出自己的总结。“自强不息, 就是要总结历史经验, 增强民族自尊心、自信心和自豪感, 激励全省人民把激发出来的爱国热情转化为学习、工作的精神动力, 抓住机遇, 发愤图强, 在各自的岗位上扎实工作、积极奉献, 努力为在全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设中走在前列作出新的贡献。” (3) 自强价值, 中华特有。这种特有并非是指西方人不自强, 而是指作为一种思想、一种精神、一种价值观。在今天西方英语为主的世界中, 他们并没有和自强完全对应的概念。在过去西方对自强的认识是“自信和坚强”。现在尽管有复合词, 但自强的观念也并不统一。有Self-improvement;self-strengthen;Self-reliance;Self-independence……之分。事实求实的讲, 这些词汇的精神主旨都无法完全等同于中国自强观, 中国自强观更趋向是所有这些观念的集合。上述三个方面, 足以说明中国自强价值观是中国特色价值观。当然现实的证据远不止于本文所列举的那三个方面。

二、自强价值观念在国内传播现状

尽管自强是中华民族精神体现, 现实而言自强精神的传播现状却不容乐观。

1. 学术领域。

以cnki检索为例说明学术领域内, 自强价值的传播情况。2011-2013年, cnki涉及的自强的论文数量维持在3000左右, 这几年较前几年有所增加。但较自由、公正等西方价值理念的文献数量相距甚远。以自强、媒体、媒介、传媒、传播等为关键词的检索显示的论文数量也十分鲜有, 在文章标题中直接点名了论“自强”的文章可以用销声匿迹来形容。论文数量客观上反映出, 中国自强价值观在传播中遭冷遇的现状。自强观念作为典型的中国传统文化思想“落魄”到这个地步, 不能不说是中国传播的失败。

2. 大众传播。

在很多大众媒体中, 网络、广播、电视、电影、报刊、杂志等对自强价值的传播也不是很乐观。虽然自强的观念的传播无时无刻不出现在荧屏荧幕上, 但是, 国内的很多栏目在谈论的时候却没有用“自强”价值来总结。自强在这里成为了一种隐性的、潜在的传播。传播仍在继续, 但是给观众的印象却大打折扣。网络传播和其它媒体上关于自强的传播情况也大同小异。

3. 人际传播。

自强观在现代媒体方面受到冷遇, 但在国内民间领域传播依旧广泛。目前自强价值民间传播主要有两种方式: (1) 作为中国传统文化的一部分传播。自强价值作为中国传统文化精髓之一, 在民间仍有广阔的市场。振兴传统文化, 是国家适应潮流的一个举措, 自强价值是其中的重要组成部分。随着传统文化市场的火爆, 自强价值也得到了广泛的传播。但是对于自强价值中国人体会多于研究, 成册成书的著作很难在市场找得到。还有些中国哲学文言内容引用过多, 虽然提高了理解中国哲学的文化起点, 但对中国传统文化普及和当前时下的传播有些不相称。 (2) 国人交流的重要内容:自强价值的另外一种传播形式按照文化的观点, 有些世俗化。中国人比较喜欢聚集。这些人和西方法民间互助会很像, 分享是共同的。不过中国的聚会如何自强进步是交流的一个重要内容。

三、提升自强价值的举措

1. 政府应明确提倡自强价值观。

现在政府正积极倡导和发展中国传统文化, 这是正确的。但是现实中也存在问题, 中国传统文化的概念过大、过于笼统。这也造成了中国传统文化传播上博而不专。人们知道传统文化, 却不知道哪些是传统文化, 传统文化的具体内容是什么。笔者认为, 国家在传统文化促进上应多搞一些专题, 例如:中国传统文化——自强专题等, 其它的也是如此。

2. 将自强价值作为价值观的形式宣传。

上面的论述已经充分说明自强精神就是一种价值观。就目前情况看来, 自强作为一种价值观还有待完善, 还不成系统化。但绝不能否认自强是一种价值观, 否认自强价值成为系统价值观的可能性。自强精神是一种价值观是符合价值观基本理念的, 是合理的。至于系统化, 这是一个价值观成长的必然归属, 自强要作为一个能被媒体广泛传播, 人们普遍接受的价值观必然要走系统化的道理, 这是国人急需解决的。每种价值观从一个观念走向系统都是需要时间的, 都不是一蹴而就的。西方价值观的产生、形成、发展到最终走向成熟完备系统化也是经过漫长的历史进程的, 也是到了近代才走完了这条路的。中国的自强价值观, 虽然经历数千年未成立系统, 但不代表它走不了系统化道路, 而是鲜有国人以自强为理念去走这条路。作为一名中国人, 应能够感受的自强的价值, 感受到自强需要系统化的急切。自强价值的传播是每一个中国人的历史责任, 笔者相信, 在不久的将来, 中国人一定能完成自强价值的系统化道路。

参考文献

[2]王晓梅主编.一本书读懂西方经典[M].全国新华书店, 2011.

3.人穷志不穷，自强好少年 篇三

从李富广两岁起，父母就双双外出打工，李富广在以后的十多年里，一直和爷爷奶奶生活在一起，在爷爷奶奶的照顾下茁壮成长。很小的时候，他就非常懂事，经常帮爷爷奶奶干活，在外边见到饮料瓶也会捡回家去卖钱。

后来李富广转到了穰东实验学校进行学习。在村里学习成绩不赖的他，在这里依然保持着优秀的成绩。也许是幸运之神在眷顾着他，在实验学校里他遇到了自己文学的启蒙者——刘万英老师。刘老师喜欢文学，也更注重对学生文学素养和个人修养的培养。在刘老师的熏陶下，李富广对文学产生了浓厚的兴趣。刚开始时，他的文学功底很差，但他没有放弃，而是选择了迎难而上。在小学即将毕业的一年时间里，他一方面想方设法从老师、朋友、亲戚那里借来大量的书籍阅读；另一方面不停地训练，在刘老师的安排下，他坚持每日写一篇文章。当别的同学在嬉戏玩耍的时候，他却仍然笔耕不止。

李富广的辛苦总算没有白费。他的大量作品在校报和一些教育报刊、网站上发表，并于2010年获得河南省邓州市姚雪垠作文大赛一等奖。

可是，由于家庭贫困的原因，他于2011年不得不再次离开自己恋恋不舍的校园。那段日子里，他来到了东莞打工，虽然人生地不熟，可是他并不怕。为了多挣点钱，他同时做了好几份兼职，白天黑夜几乎都在奔波。他说：虽然那段日子很苦，但他也因此学到了很多东西。他更体会到父母打工的艰辛。

2012年元旦，李富广带着自己打工挣的一点钱和父母给的一部分钱，回到了朝思暮想的学校。生活的磨砺使他比同龄的孩子坚强成熟了许多。但也使他格外珍惜这次来之不易的学习机会。

由于学业荒废了一个学期，他第一次考试的成绩很不理想。在接下来的日子里，他一方面努力学习，培优补差，一方面又开始了心中一直保留的梦想——文学梦。每天在完成学习任务的基础上，他坚持写一篇诗歌，散文或者小小说。有的时候当天不能完成，他就在第二天找时间补上。他还把自己辛辛苦苦攒的图书拿到学校，组建了读书社，来同大家一起分享精神盛宴。

2012年暑假前夕，李富广把自己的一部分作品整理了一下，发到网上，取名《雨季的歌儿》。他想让更多的人来欣赏自己的作品，他的内心渴望被别人所了解。如果有可能的话，他希望这个社会的好心人可以助力他实现自己的文学梦，他会感谢这些好心人，在自己有能力的时候来回报他们，奉献社会。

在如今这个物欲横流的世界里，保持一份纯真的梦想是难能可贵的。虽然在2013年，他再一次离开了恋恋不舍的校园，承受着生活的压力，但他没有放弃自己的梦想，依然在为实现自己的文学梦铸就着道路。

同学们，你在为你的梦想行动吗？相信大家会汲取李富广追求梦想的精神，和他一起向梦想出发！

4.少年当自强作文500字 篇四

2022年北京将迎来举世瞩目的冬奥会和残奥会，同时她也会给我们引荐来两位小可爱“冰墩墩”和“雪容融”。她们用独特的外形将坚强勇敢、奋力拼搏的含义诠释得淋漓尽致。同时在我心中留下不可磨灭的烙印，深深影响着我。

那是去年的校冬季运动会，最令我记忆犹新就是800米跑了。800米，对于我来说是一个遥远的数字，想到它都会觉得颤栗。老师见我面露难色，便跑过来紧张的对我说：“你生病了，不行我们班这一项就退赛。”我低下了头犹豫了下，又一次抬起了头，斩钉截铁对老师说：“请您相信我，我行的。”于是，我便毅然走向了赛场，然而对于站在起跑线上的每一位运动员来说，这都是我们将要面临的挑战，只不过对我来说，看似更艰难点罢了。

比赛开始了，只听“砰”地一声枪响。同跑道的运动员像离弦之箭般冲了出去，我便被远远地甩在身后。这时，自己的心里像揣了只小兔子似的，”噗通"直跳。跑了大约200米的时候，我开始不断地冒着汗，不断地咳嗽。突然，我的腿像灌了铅似的不听使唤，“噗通”一声，我倒了下来。赛场上仿佛安静了，我听着自己厚重的呼吸声和不断加速的心跳声，心里想着：“我难道这就要放弃了吗?难道要辜负那些期待我的人吗?”此刻，汗珠浸湿的双眼远远望见有两位小可爱“冰墩墩”和“雪容融”和同学们正挥舞着双手，嘴里正大喊着：“季豪，加油!你是最棒的!”顿时，我像是被一只无形的手将我从梦中拉回一般，我忍着疼痛从地上快速爬了起来，然后继续向前奔跑，小可爱和同学们的鼓励像一只无形的手一样推着我前进。终于，来到了终点，在我跨入终点的那一霎那，我瘫坐在了地上。厚重的喘息声和小可爱的欢呼声夹杂在一起，此刻我觉得我努力的一切都是值得的。

5.做自强自立的视障好少年 篇五

——“创先争优”从我做起

昨夜一场狂风暴雨将屋前刚成长的大树树杈被刮断。早起抚摸着伤痕累累依然傲立挺拔的树干，不禁想到人生：每个人都向往和平安逸、无忧的人生，但是挫折、失败、灾难也是人生不可避免的内容——正如那从天而降的狂风暴雨。遭遇人生的狂风暴雨，战胜它的法宝就是自强，自强是什么？自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。

自强者的精神之所以可贵，在于其不怨天尤人，在于其永不言败的坚韧不屈，在于自己的拼搏、奋斗。

自强者离不开坚定的意志和坚强的决心。“有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终归楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”这幅对联上联说的是秦末英雄项羽抱着不达目的决不罢休的意志，终获胜利的典故；下联讲的是越王勾践在失败面前刻苦自励，奋发图强，终成霸业的史实。宋朝大文豪苏轼，几次受贬后自强不息，写出了许多千古绝唱，清朝落第秀才蒲松龄，以历史上强者的事迹自勉，终于使自己成为一个名载史册的自强者。

6.自立自强美德少年 篇六

张婷，是明溪县夏阳中心小学四年级的学生,在班级担任中队长工作，她是一个品学兼优全面发展的好学生。在家里,她是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子；在学校,她是个勤奋学习,关心集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员；在社会,她是个诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。

一、品学兼优、全面发展

她在学校是一名品学兼优的学生，学习成绩在班里一直是名列前茅。上课认真听讲、大胆发言，不懂就问，得到老师和同学们的好评。生活中，她和同学们友好相处，团结友爱、互相帮助，因此在同学们中树立起很高的威信。在班里，是老师的得力小助手，是班级活动的小策划，对待中队长工作，尽职尽责、大胆泼辣、勇于创新，并带领同学认真贯切执行《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》，监督同学们的日常行为，组织同学们积极参加少先队的各项活动，使她们班被评为星级文明班级和区优秀中队、区书香班级等称号。如今，许多同学把读书看作一种精神负担，而她却把读书看作一种莫大的享受。因为要攀上科学的圣殿，一定要用书来铺成石阶。在属于她自己的狭窄的小天地里，放置了许多书籍，有科学的、文学的、历史地理的，也有不少是趣题参考和写作文选„„无论一天的功课多忙，都会挤出时间来读课外书。读书帮她打开了一个世界的大门，同时也把她推上了班级“佼佼者”的荣誉宝座。当别的孩子在尽情享受童趣之时,她却常常痴迷于学校的图书室。大量的阅读加上勤奋与努力，拓展了眼界,使她的作文和口语对话常常因立意新颖、构思独到而成为同学们的范文。

二、战胜逆境、奋发向上

在学校里，她是一名好学生；在家里，也是妈妈的好女儿。她妈妈是青岛海洋化工厂的一名普通女工，在她很小的时候，她爸爸和妈妈就因为感情不合而分开了，要强的妈妈抱着她一口水、一口饭把她养大，从呀呀学语到渐渐懂事，是母亲含辛茹苦地养育她，并从小培养她自强不息的精神。妈妈时常告诫她“跟着别人走，看到的只能是一个人的背影，而走在别人前面，看到的则是整个天空”。在她上三年级的时候，妈妈由于工作和生活上的双重压力患了严重的椎间盘突出症，身体的严重变形使母亲倒在了床上，生活也不能自理。她每天放学后，不但要学习，还要照顾病中的妈妈给她端水、喂药、妈妈因为有病心情不好，学习之余她就陪妈妈说说话、洗衣服，并做一些简单的饭给妈妈吃。虽然她既要照顾妈妈，又要做很多家务事，但她并没有因此而耽误了学习，因为每当她感到劳累的时候，就会想起妈妈——一位默默无闻的普通女工，把苦和累都咽到肚子里，用她博大的爱支撑着一个单亲家庭。在众多独生子女中，她的物质生活并不富有。然而，艰难的生活，磨炼了她的毅志，也学会了勤俭节约，不攀比、不乱花钱、学会了体谅妈妈，照顾妈妈，努力去做一名自强、自立的好少年。虽然她生活在单亲家庭里，但心理素质却是很健康的。她根本不像一个单亲家里的孩子，大家都说她在学校里是一名活泼、开朗、品学兼优的好学生，在家里是妈妈眼中懂事的好女儿。

三、热爱生活、爱心永驻

如果说学校是侯庚辰同学的一个舞台,那学校以外的世界则是她童年生活的另一个大舞台。在离她家不远处有一个敬老院,敬老院里住着几位年事

已高的孤寡老人,他们生活不能自理。作为中队长的她，不管是双休日还是节假日,总是能看见她在敬老院奔忙的身影。她还带领本班的“爱心天使”小队利用双休日去敬老院开展献爱心活动。有几个同学清楚地记得,侯庚辰由于疲劳,在擦玻璃时,险些从窗台上掉下来。她用行动在继承华夏民族的美德,用心在播撒博爱的种子。同班小伙伴王艳同学是外来务工子女，爸妈在外打零工，家境十分困难。今年寒假期间，侯庚辰邀请王艳游览了海底世界；新学期开学，她又拿出压岁钱买了学习用品和书包，使王艳和她家长十分感动。在汶川大地震时，她把自己的储蓄罐带到学校，把四年多节俭下的300多元零花钱全部捐给了灾区，为灾区献上了自己的微薄之力。

四、兴趣广泛、好学不倦

课余时间，她积极参加读书，读报活动、文艺、体育、绘画、朗诵、书法等活动，不断发展自己的爱好兴趣和各方面的才能，并从中受益匪浅。童年的生活是最美好的，这在人们的眼里，看做是黄金时代。然而一个人要想在未来的生活中有所作为，就必须从小立下大志，横下一条心，日复一日，年复一年，坚持不懈地去奋斗，去追求。在绘画学习中，她总是刻苦努力，不管是烈日当头，还是大风凛冽，坚持每个星期六上绘画课，每天晚上练画两个多小时。妈妈看见她满头大汗，衣衫也浸湿了，手腕也累的红肿了，眼里含着泪多次劝她，让她休息一会儿，但在她幼小的心灵里种下了一颗小小的愿望，那就是将来成为一个中国有名的画家。凭她坚强的毅力，战胜了自我，在各级比赛中取得优异的成绩。

四、继续努力、永不满足

7.作文：自强的少年 篇七

自3月5日至7日两天,我抽出时间走进了你们灵动的课堂,聆听着师生交流互动的音韵,感受着年轻教师的才情、年长教师的沉稳,一个个生命场景历历在目,知识在师生间流动着,涓涓细流,滋润着学生文化和心灵健康成长。坐在教室里,我就是一名“小学生”,仿佛童年的老师浮现在我的眼前,已分不清是眼前的你,还是我记忆中的恩师。但当我环视教室四周,墙壁点点斑痕,这与县城窗明几净的楼房相比,有一股苍凉之感,尤其是站在村小学校操场上,杂草丛生,围墙破烂不堪,衰败的景象,让我不得不替农村学校鸣不平。与老师们闲谈时,最多的是学生难教难管的问题,还有个别家长的消极对待。择校之风,造成农村学校生源质量每况愈下,而就是站在这样的起跑线上,我们要与城镇学校教学质量一比高低。面对这种状况,我们是萎靡不振,还是自强自救?我们是牢骚满腹,还是振奋精神?其实,我们每个教师的骨子里从来没有过放弃和应付的心态,我们挣扎着,抗争着,我们麻木时,拷问的是内心的自责,在这里,我要说,我们农村教师并不差,我们当自强!

生源差距大,靠敬业来补。不可否认,优秀学生外流,问题学生居多,这是当前的学生现状。如果我们怨天尤人,终日消沉,只能加剧恶化,到头来,在我们的手中会耽误一代人的命运和前途。而这些人是我们农村未来发展的主力军呀,如此下去,农村发展的恶性循环将重新上演。我们教师要做的就是正视现实,摆正心态,不忘教师育人的天职。我总在想,假如我们把一个个学生当作自己孩子看待,把一个班当成一个家,就没有做不好的工作。老师们,学生就是我们学校的生命源,如果我们误人子弟,就是在犯罪!

校外进修不足,校本培训补。农村学校经费不足,教师很难脱产进修或参加县外的培训学习,但我们可以加入校本培训的队伍中,积极参加学校组织的各类培训学习,不走形式,真正地剖析自己教育教学中的问题,以问题为课题进行研究,一学期突破一个问题,每学期都有一个研究成果,积少成多,你的专业水平就在慢慢提高。校本培训最怕的就是一个“懒”字,要多思考,多学习,多阅读教育名著和专业杂志,始终享受学科教育前沿的最新信息。校本培训重在自觉、自主,自己逼自己才能进步。

网络信息不畅,纸质材料补。有的老师说,学校电脑少,挤不上学习;还有的老师说,自己年龄大,学不会电脑。其实,电脑等高科技,它一方面提高了工作效率,但也让许多人懒惰了,老师们网上下载资料并抄写就是例证。我们可以多从纸质方面下工夫:多手写案例和随笔,多阅读学科方面的报刊,还要有计划地阅读教育专著,纸质书籍是网络无法比拟的,它的优势有时是网络不可替代的。如果你保证每天课外阅读五千字,每周写一篇千字随笔,坚持三年,必有成就!

硬件设施不硬,课堂内涵补。有的老师一上公开课就抱怨没有什么多媒体,好像有了多媒体他就会一鸣惊人。我们学校虽然硬件不行,但你也可以在课堂教学上下工夫。山东杜郎口中学的教师不讲,学生讲;教室四周全是知识墙,他们形成了一套成熟的教学方法,这就是教学魅力,这就是一所学校的品牌!我特别希望年轻教师一定要在课堂教学上下功夫,争取三年成为学校骨干,五年成为学科带头人,那时,你就是学校的品牌形象代言人,学校会因你而自豪的!

待遇地位不高,人格形象补。农村教师待遇和地位不高,这是不争的事实。当我们无法改变这种现状时,就要改变自己的心态。与其诅咒黑暗,不如点亮心灯,无论何时何地,我们唯一要提高的是人格的尊严和修养,这是当今多元价值观盛行要坚守的底线,作为教师,必须要责无旁贷地守住人类精神家园的净土!

8.自强自理美德少年 篇八

自强自理美德少年

在生活中，很多孩子就像温室里的花朵经不起磨难受不了风雨。然而我们就只有自立自强生活才有保障未来才有希望。自立自强是我们 每个人应具备的一种美德。

有人常说困难是走向成功的绊脚石，我并不这样认为；在我们的人生当中每个人都要沐浴风雨、经历磨难更是引领我们走向成功的基石。在生活中不论处在多么艰难的环境，不论遭遇多么沉重的打击都要让自己坚强的站立起来！勇敢的面对一切；因为自立自强是支撑我们生存的信念。这是妈妈从小就对我的教诲，童年还应当是我与伙伴一起无忧无虑成长的时光。因为父亲因病早逝我的生活便从此和同伴有了天壤之别。这样破碎的一个家庭由母亲一个人艰辛的支撑着；这是多么一个艰难的事实。然而，就是这样一个艰苦的家庭环境中让我更加自立自强。从不依靠母亲为我创造些什么，而是凭着自己的能力去拼搏；无论是在生活中还是在学习中我都要比别人更加的努力、更加的坚强更好的到达成功的彼岸。在我们的人生当中难免会遇到大大小小或多或少一些困难。在这些困难面前我们要勇敢坚强的去面对，不可有依靠他人之心；做一个自强自立的人，时刻做好与困难作斗争的准备。人生当中有苦也甜哪会有重重的困难，相信吧，一切都是瞬息一切都将会过去而那过去的将会成为你亲切的怀念！

9.少年能自强教案 篇九

1.情感、态度和价值观目标

通过视频《“最美少年”邵帅》，激发起学生想要自强的斗志。

通过“情景漫画”环节培养学生克服困难坚持不懈的勇气。

2.能力目标

通过“天生我才”活动培养学生正确认识自我，善于挖掘自身优势的能力和学会运用优势的实践能力。

通过“情景漫画”活动培养学生学会克服自身弱点的能力。

3.知识目标

通过认识自我、战胜自我、成就自我三部分教学设计让学生掌握做自强的人的方法。

【教学重点】

通过“天生我才”这个活动让学生认识到自己身上的闪光点，通过互相交流更深层次地挖掘潜能优势，并让学生学会如何运用自己的优势。

【教学难点】

通过“情景漫画”让学生进一步发现自己的问题并想出方法。

【教学过程】

课堂导入：

播放视频片段《“最美少年”邵帅》(5分钟)。

教师提问：

邵帅的事迹哪里让你感动?

学生回答：给妈妈捐骨髓、做家务、照顾姥姥，还坚持自己的绘画。

教师归纳：这段视频告诉我们，人生要面对这样或那样的不如意，甚至要面对苦难，要迎接社会中客观存在的竞争，还要承担一定的责任(社会的、家庭的等)，还要实现自己的理想……这些，都需要我们自强。

我们初一的学生，不一定都面对邵帅这样的艰难处境，但我们也会遇到各种各样的问题和困难，我们也会感受到竞争，也要承担一定的责任，所以同样需要自强的意志品质。

一、认识自我，发扬长处

教师：要想成为一个自强的人，我们应该为自己设定一个目标，当目标不清晰时，可能是我们对自我的认识不够。

下面我们做一个活动，来帮助我们更好的认识自我。

活动一 “天生我才”

小组成员互相交流然后发言

请同学们认真思考，挖掘自身优势。

1.请同学们回忆一下，你生活中有没有以前认为自己不能胜任的事情，后来发现自己居然能做得很好?

2.在日常学习生活中，如何发挥你的优势和才能?

学生回答：我很开朗大方、热情，沟通能力强，绘画水平高。我小学时不敢胜任宣传委员，但到了初中自己就勇敢地胜任了，现在为班里设计墙报，同学老师都很认可我。我觉得自己的绘画水平比以前进步了不少。

教师总结：同学们应努力去挖掘自己的优势，我们每个人身上都有许多长处，善于发现运用自己的优势，这样做事才能事半功倍，这也是自强的捷径。

二、战胜自我，克服弱点

教师：通过同学们的问卷调查发现我们在学习生活中有许多不好的行为习惯，这些习惯阻碍着我们的进步，阻碍着我们实现做自强的人的梦想，请同学看以下四个情景漫画。

活动二 情景漫画

问题：

1.邵帅是怎样对待自己的弱点的?

2.设想如果他不去克服自己的弱点，结果会怎样?

3.对于自己的弱点，你是怎么克服的?

学生回答：邵帅他怕黑，就编了个歌曲给自己壮胆儿，如果他不克服，就不能救她妈妈。我以前英语听力、语感不好，后来买了好多磁带，每天回家后都听，没事就听，简直就把英语当做背景音乐，后来英语成绩确实提高很多了。

教师总结：每个人都有自己的弱点，它就如同一只拦路虎，如果选择放任自我，我们可能终生碌碌无为，自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点，只有战胜它，才能进步，才能自强。

三、成就自我，自强不息

教师：克服弱点，不是一个短期的任务，需要我们一直坚持下去，说到坚持，我想到了一个人，我们来看一下他的故事。

学生思考并回答问题：

1.从短片的介绍中，你了解到刘伟经历了哪些波折?面对波折他是怎么做的?

2.刘伟用脚弹琴最终成为钢琴师，你认为他是怎么做到的?

3.从他身上你学到了什么?

学生回答：首先是断臂后他生活不能自理，但他没有放弃自己，他努力学习生活自理和生活技能;后来他学会了游泳，正当他为参加比赛努力时，却由于身体原因只能放弃，但刘伟并没有消沉而是又学习了钢琴，在克服巨大困难后终学有所成。他靠着信念和目标的支撑，坚持不懈，不放弃。我从中也学到了坚持、勇敢、有毅力、不放弃、坚持不懈。

教师总结：我们面对困难要学会坚强面对，做任何事都要持之以恒，坚持不懈。

课堂总结：

别让怯弱否定自己，别让懒惰误了青春。一个人不自强不能有所成就，一个国家不自强不能立足世界，一个民族不自强不能兴盛强大。

10.中介,自尊自重才自强 篇十

可以肯定的是,本次针对中介机构的治理整顿是楼市整体调控的重要一环且需常抓不懈。从住建部、工信部等七部门联合印发《关于加强房地产中介管理促进行业健康发展的意见》中提出的16条政策措施中可以看出,中央及地方将持续整顿房地产中介市场秩序,始终保持严查高压态势。

毋庸置疑,房地产中介机构因其独特的桥梁作用成为房地产开发商的得力帮手,对丰富客户资源、降低经营成本、开拓销售渠道等起到了积极作用。新加坡、日本、中国香港等房地产开发经营发达的国家和地区,早已全部依靠中介公司来提供服务。实践证明,很好地利用房地产中介公司,对房地产项目的成功销售具有积极的推动作用。

而反之,一些违规操作的经纪公司,由于内部经纪人、业务员的素质良莠不齐,利用目前一些尚不规范或不健全的管理空隙,投机取巧,不择手段,不讲信用,甚至欺诈牟利,在对行业和社会造成了不良影响的同时也妨碍了房地产中介公司的正常运作和健康发展。

房地产中介在房地产业发展中将会发挥越来越重要的作用,但须尽快转变目前人们对中介的看法,还中介公司以应有的声誉、地位,真正发挥它的作用。中介公司及其从业人员必须在政府出台一系列加强行业管理、规范管理措施的基础上,坚持职业道德和行业操守,不断提高服务素质,建立中介公司的良好形象与品牌,从而为社会作出更多的贡献。

房子,说到底是给人住的;房地产中介,说到底是为交易双方服务的。任何违法违规行为都为市场规则与道德伦理所不容,必将湮灭在业界发展和法治规范的滚滚洪流中。中介机构也应该找到更加准确的定位,以自尊自重的高度,重新审视自身在房地产市场中的桥梁作用,用更高端、人性化的服务,换取未来更大的生存空间。

11.自强少年演讲稿 篇十一

可为什么少年应该当自强呢?

国家要发展，社会要进步，依靠的必须是少年青年。而少年常被比喻成中午的太阳，热情猛烈，干劲十足，正处于人生发展巅峰。此时正是自我发展，自我强大的时候。不仅仅是国家发展需要少年自强，其实少年追求未来的幸福生活，追求自己的梦，也要求少年要自强，完善自己，使得自己强大，梦想才得以实现，未来才会一片光明。众多的事例也说明了这一点：王锐旭自立自强，将自己的想法做成现实，开创九尾科技，旗下的兼职猫风靡全国，用户量过百万，既少年强，则经济强;周杰伦从小自学音乐，将自己融进音乐的世界，开创了中国风的新曲风，从此风靡全球，成为一代天王，既少年强，则文化强;康熙14岁亲政，外抗沙俄，内定万民，多次微服私访，体察民情，开创了康熙盛世，国泰民安，富强壮大，既少年强，则政治强;王希季少年有成，赴美留学，归国后与众多科学家一起创造了两弹一星的煊赫功绩，既少年强，则科技强。少年强，确实使得国家各方各面都强大，同时，少年自身也得到了发展，实现了梦想。这便是为何少年当自强的原因。 当然，少年自强需要多种因素共存，才能实现自强自立，壮大自身实力，实现目标。

首先，少年自强要有梦想和目标。“我如果有梦，有没有错，错过才会更加明白，明白坚持是什么，我如果有梦，梦要够疯，够疯才能变成英雄，总会有一篇我的传说”五月天的一首《咸鱼》说出了无数少年郎心中的想法，不管你是谁，不管你身在何处，是何种身份，你都要有梦，有梦才可能成为英雄，成为神话，成为传说，才可能实现自我，突破自我，改变自我。90后少女，有着画画梦想的陈安妮，在梦想路上走着的她任凭别人冷言冷语相对，一直坚持，专注于那百分之一的生活。所在的队伍获得了广州市第一届创业大赛的第一名、第一本绘本《妮玛!这就是大学!》出版、作品《妮玛和王小明》获得了中国动漫金龙奖最佳幽默漫画金奖、荣获第三届“感动南粤校园”年度人物、这些足迹证明了安妮在梦想之路上的努力，怀着梦想，以梦为动力，一步一个脚印的走下去。终于安妮也实现了梦想取得了成功。所以，少年自强应有梦，梦是前进的动力来源，也是成功之路的终点。

再者，少年自强要懂得持之以恒。有了梦想，我们还应懂得坚持。俗话说得好，“坚持就是胜利”。懂得坚持的人，上苍绝对不会亏待他们，而懂得咬牙坚持的少年，更能够创造出更多的价值，实现更加大的目标。正如，坚持学习，备战高考的高三学子、夜夜挑灯，奋力复习的考研少年、醉心实验，日夜探索的科技达人……所以，少年自强应懂得坚持，坚持是前进路上的必需品，也是通往成功之路的捷径。

最后，少年自强要善于抓住机遇。“机会总是留给有准备的人”这是一句老生常谈的话，而我觉得，机遇，是留给那些有想法，而且有准备的人，特别是少年，更应该善于抓住机遇，趁着年轻努力去创造未来。90后少年，超级课程表的创始者余佳文，余佳文在大学的时候，一星期有三十节课，基本记不住课程表，经常忘记在哪里上课。课上发现漂亮女生，也不敢主动要联系方式。这些日常小烦恼，给了这个少年创业灵感。后来，余佳文在《爱拼才会赢》节目中赢得了目标为300万美元的融资，并且进入创业导师薛蛮子团队。后来，他获得策源和真格的千万元人民币级的A轮投资。于是，他抓住了这个机遇，趁机壮大了他的公司，推广了超级课程表，是超级课程表成为了高校三大软件之一，自己也取得了巨大的成就。所以，少年自强应善于抓住机遇，抓住机遇等于成功了一半，也是开启成功之门的钥匙。

少年自身需要有所修养，外界因素也需要给予一个良好环境，让少年得以发展，不被打击，不被欺压。犹记得几个月前在微信上传得纷纷扬扬的“少年不可欺”事件。由6个少年组成的NIKO团队把摄像头装在了热气球，让热气球随意飘走，最后用GPS找回气球，并且制作视频，寄到了优酷公司。但没想到的是，优酷的王某私自制作成商业短片，并发上陌陌进行宣传，而气愤的少年并没有就此罢休，他们在微信上曝光了这件事，将事实公诸于世，优酷与陌陌也陷入了信任危机。优酷和陌陌做了反面教材，他们的做法阻挡了少年的自强，给了少年的心理蒙上了阴影。所以，少年要自强，也需要外界的支持，外界应当给少年提供一个良好的发展环境。少年才可能自立自强，创造辉煌。

12.作文：自强的少年 篇十二

各位老师、同学们：

早上好，今天我们再一次齐聚在鲜艳的国旗下，享受着期中考试后的轻松和愉悦。上半学期同学们在老师的帮助下学到了丰富的文化知识，取得了优异的成绩，更懂得了一些做人的道理。在这次检测中有些同学可能考得比较好，也有些同学可能考的不是很好，大家都不能骄傲，更不能灰心，只要大家努力做到以下几点，都会在今后的学习生活中有所提高：

1、严格遵守学校的各项规章制度，遵守班纪班规，同学之间团结友爱，学习上互帮互助，形成一个积极健康向上的班集体。

2、养成良好的学习习惯，严格遵守作息时间，打了预备铃，准时进入教室，做好上课准备工作，安安静静地等待老师来上课，不要等老师已经进了课堂才气喘吁吁地从外面跑进来，自己的情绪没有安静下来也影响了其他同学的听讲。

3、上课要做到精神饱满，发言踊跃，不做小动作。课下上下楼梯严禁喧哗吵闹。

4、课间、课外活动时严禁追逐打闹，注意活动安全，不参加有危险的活动或游戏。

5、不带零食进入校园，保持校园、教室环境整洁，养成良好的卫生习惯。

最后预祝全体同学在下半学期的学习中能按照我们学校的要求，在学习生活上取得更大的成绩，真正成为黄各庄小学的“自强好少年”！谢谢大家！

13.充满文化自信追求文化自强 篇十三

立足当前, 充满文化自信

福建烟草商业以“一株烟草不同叶, 不同叶片皆属烟”为融合原则, 赋予责任“母子文化”强大的生命力:相同基因, 和而不同。在母公司“责任烟草”企业主旨的引领下和“母子文化”体系的约束下, 各子公司凸显自身个性, 认真总结提炼了德、诚、实、宁、容、融、和、正、方、勤、智、精、严等企业个性特征, 以自身的不同个性丰富“责任烟草”“母子文化”内涵。深度融合, 兼容并蓄。以“相同基因, 不同个性, 深度融合, 兼容并蓄”为融合方式, 让13个子文化既能在“责任”母文化上找到链接点, 又能彰显自身特点, 不断推动“母子文化”深度融合。丰富内涵, 融入地域。各子公司融入地域文化元素, 立足自身企业个性特征, 从立志、修身、为人、处事、建功等五个层面, 进一步挖掘提炼企业文化内涵。如泉州市子公司立足“德”个性特征, 提炼出厚德立志、立德修身、明德为人、正德处事、成德建功。我们立足福建烟草商业文化建设现状, 充满文化自信。

一是企业文化建设有基础。在“一株烟草不同叶, 不同叶片皆属烟”融合理念的指导下, 公司探索建立了“母子文化”新架构体系。该体系的建立及全省烟草商业文化建设成果的全面发布, 赢得了行业内外的赞誉, 塑造了良好社会形象, 标志着福建烟草商业企业文化建设进入了一个全新的发展阶段。

架构体系完整系统。国家烟草专卖局有关领导、中国企业文化研究会领导和相关专家学者对公司“母子文化”给予了高度评价, 并授予“全国企业文化建设示范基地”称号。“母子文化”以“公认难题的突破性成就”为亮点, 获得“企业文化30年实践十大典范案例”称号。

宣贯践行扎实有效。坚持“一手抓创建, 一手抓宣贯”, 广视角营造氛围, 多载体宣贯传播, 积极推动文化成果宣贯践行, 加快文化成果转化。

制度建设稳步推进。按照“理念引领制度, 制度反映理念”的指导思想, 积极推进企业制度修订, 逐步完善、创新地将文化理念融入ISO9000质量管理体系之中。

视觉识别全面规范。认真贯彻《中国烟草视觉识别系统》, 为树立鲜明的行业形象奠定了坚实的基础。对机关办公室上墙内容、桌面摆放、整体布局等做出统一规定, 打造标准办公室。

评价体系逐步健全。加大了对企业文化建设的考核力度, 细化了年终综合业绩考核评价 (千分制考核) 体系中的企业文化内容, 跟踪企业文化宣贯践行成效。制定了《中国烟草行业企业文化评价体系——福建烟草商业企业文化评价实施细则 (试行) 》, 为进一步摸清全省企业文化建设现状提供了有力依据。

二是企业文化建设有前景。时代发展前景。十七届六中全会的召开, 标志着我们党对中国现代文化战略的制定提升到了一个新的高度。

全会指出, 中国文化建设的方向是社会主义, 目标是推进科学发展, 满足人们的文化需求, 任务是建立社会主义核心价值体系。这些文化建设战略的系统阐释, 无疑将有力推动中国文化大发展大繁荣。这些都为我们大力发展企业文化提供了政策支持与理论支撑。

行业发展前景。虽然当前行业文化建设仍以“地市局 (公司) ”为主流, “母子文化”为基础的“全省统一服务品牌”模式还未全面铺开, 但公司也敏锐地看到, 行业文化建设的主导方向已经向着统一品牌的道路上迈进, 下一阶段服务品牌的建设将顺利推进。从这点来看, 公司的“母子文化”是有前瞻性的, 是符合行业改革发展实际的。

企业发展前景。经过这些年的探索与实践, 在企业文化建设上已经积累了一定的经验, 也有了向前发展的良好基础。更为宝贵的是, 大部分单位能将企业文化建设摆在更加突出的位置, 作出了一系列文化建设的重要部署, 从体制创新、经费投入、基础建设等方面, 给予了强有力的支持, 文化建设更加自觉、更加主动, 文化发展的氛围越来越浓厚。

着眼未来, 追求文化自强

遵循《决定》精神, 公司将以追求“文化自强”为企业文化建设的主要任务, 不断推进企业文化发展和繁荣。夯实基础阶段 (2012年) 。主要工作目标是实现从思想到行为的转变及推进从理念到品牌的转换, 即通过对企业文化建设进行全面“回头看”, 明确企业文化宣贯践行中的难点、重点及对策, 进一步推动企业文化为广大干部职工所认同和践行;全面启动服务品牌建设, 努力探索、构建全省统一服务品牌。

提升水平阶段 (2013—2014年) 。主要工作目标是实现从理念到品牌的转换, 即在2012年服务品牌建设基础上, 进一步完善服务品牌相关体系, 启动品牌价值评价工作, 提升品牌的经济实力、经营活力和市场魅力、价值创造力。

总结提高阶段 (2015年) 。主要工作目标是实现从自觉、自信到自创、自强的转变, 即对前两个阶段的工作进行分析、总结, 在其成果的基础上, 努力推动文化建设向文化管理进步, 推动全省烟草商业企业文化建设系统化、长效化、特色化。

一是抓好企业文化“难点”建设, 实现“三个自强”。要实现企业文化建设三个阶段的主要任务, 通过“三个抓好”, 实现“三个自强”。首先抓好企业文化长效机制建设, 实现“机制自强”;其次抓好企业文化内训队伍建设, 实现“队伍自强”;三是抓好企业统一服务品牌建设, 实现“品牌自强”。

14.自理自强美德少年事迹材料 篇十四

—新罗区龙门中心小学四年级（2）班

林淑英 林淑英从一年级开始一直担任班干部，现任班长、学校值日长。老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子, 她从小就养成了自强自立的品格，一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。她以良好的思想品质、优异的学习成绩、全面发展的综合素质，被评为区级三好学生、镇级优秀班干部、校级好少年之诚信星。她的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。她是同学中的佼佼者，也是校园里的一道亮丽的风景线。

在学校里，她是老师眼中的好学生，在老师心目中，她勤奋学习,努力学好每一门功课。在知识的海洋里,她是一个快乐的畅游者,培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，数次被表彰奖励。她尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中,不断塑造个性鲜明的自我。

在同学眼中，她是知心伙伴和学习榜样。与同学相处中，她待人随和，乐于关心帮助她人，善于调解同学间的矛盾，和同学在快乐生活中共同成长。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护,只要是集体活动都会有她快乐的身影, 只要是班集体的事情她都会主动承担。她兴趣广泛,全面发展，积极参与学校组织的各类活动,多次为班级争光。

在家里，她是父母心中的好孩子，她的爸爸妈妈都是普通的务工人员，一家人生活朴素而且节俭。自小就懂事的她每日目睹爸爸妈妈起早贪黑，辛勤劳作。她看在眼里，记在了心里。放学回家，她主动帮父母做些力所能及的家务,打扫卫生、洗衣服。她从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时她又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖她是个懂事的好孩子。

在社会里，她是个正直、不屈不服、有爱心的孩子。当有人乱丢垃圾时，她总爱说道几句，把垃圾收集起来丢垃圾筒里。当有人随手摘花草，践踏草地时，她也总爱说道几句，把小树苗扶正。当有青年人在公交车上没给老人让座时，她也总爱说道几句，把自己的座位让给老人。她最爱去的地方是海边和古田会议旧址。大海的宽广和深蓝给予了她博爱和美的陶冶。古田会议的精神给予了她热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的情感。同时也给予了她幼小心灵的启蒙。使她更加深刻地认识到生命的美好，社会主义美好新生活的来之不易。革命先辈们身处逆境困难不屈不服、不言弃的精神，使她体会到要有坚韧的意志和创新的精神，才能去克服困难，以乐观的态度去迎接明天的挑战。

15.自强自立“美德少年” 篇十五

自强自立“美德少年”

2011年7月2日，突如其来的急性紫癜病让这个活泼可爱的孩子卧床不起，情急之下父母带他来到达旗人民医院，由于病情来得迅速，导致肠道大面积出血，而且人也处于半昏迷状态，院方不予接受，父母带其辗转多处，结果均是一样，经熟人介绍，他在内蒙第一附属医院接受治疗，整整20天不吃不喝，全靠液体维持，终于他的病情得以控制，几经周折，期末考试他已没有参加成，孩子十分难过。在住院期间，医生让他卧床静养，他却一边输液一边看书，任凭周围人怎么却说他也不听。紫癜病情得到了控制，却又引发了紫癜性肾炎，院方要求其转院，父母又带他来到了北京中美医院，这时新学期开学了，校长获知此事后，同意了他不来上学却继续保留学籍这个近乎无理的要求，在医院他开始自学四年级上册的教材，他那刻苦学习的精神感动了医护人员，护士长为他买了许多课外书。一学期没到学校上一天学的他意外地出现在了期末考试的考场上，结果他语、数、英三门功课均考在90分以上，身边的人惊喜之余更多的是感动、佩服。这个孩子用自己坚强的意志战胜了病魔，如今他带病回到了学校，他说：“无论什么困难也不能阻挡我前进的脚步！”

他以坚韧不拔的意志向我们诠释了自强自立的真正内涵！

16.弘扬自强精神,凝炼学校特色 篇十六

一、自强教育的内涵

1.自强教育概念的界定。

自强教育是以学校的“厚德载物, 自强不息”办学理念为灵魂, 通过调整课程、改革管理、创新活动、优化环境的过程, 传承和弘扬自强文化, 唤醒学生的主体意识, 陶冶学生心理自信、学习自主、生活自立、人格自强的品德和能力的育人方式。在强体魄、强精神的过程中, 使学生成为具有主动性、独特性、独立性、创新性、合作性和责任心的人, 使每个学生都能成为更好的自己, 都能主动地去适应未来社会的需要。

2.自强教育的个性特征。

一是强调发愤图强勇于担当的责任教育。二是强调遵循成长规律的全面发展教育。三是强调提高学生自信的开发潜能教育。四是强调激活学生内在动力的自我教育。

二、建设自强教育特色的依据

1.促进高中生主动健康发展的需要。

高中生开始认识到自己的个性品质, 自尊心越来越强, 容易产生自卑感, 自我调控还很不成熟, 很不稳定。为此, 我校以自信、自主、自立、自强教育为重点, 着力解决学生心理上不自信、学习上不自主、生活上不自立、品格上不自强的弱点和问题, 促进学生健康成长主动发展。

2.学校走内涵式发展道路的需要。

以百年汇文一以贯之的自强不息精神整合各种教育资源, 传承和弘扬自强不息的办学优良传统, 创新发展有自己办学特征的自强文化, 使自强文化演绎成一种热爱祖国、奋发向上的民族风骨, 演化为一种催人奋进、勇于创新的价值追求。

3.回应当今人才培养新要求的需要。

自强教育所强调的自信、自主、自立、自强等教育是对新时期人才呼唤的有力回应, 能促进素质教育的全面实施。

三、建设自强文化, 实施自强教育的基本路径

1.不断锤炼学校的精神文化。

学校以“厚德载物, 自强不息”的办学理念为核心, 确立学校的发展愿景和“三风一训”。

我们用“图自强”“慎守勿怠自芬芳”的教育, 不断强化“汇文人”的社会责任意识, 增强学生成长与发展的自信心, 促进自强自立人格的形成;通过丰富多彩、充满自强精神的教育活动, 为个性不同的学生提供展示才能的舞台, 促进学生自信、自主、自立、自强的实践行为, 提升学生自信、自主、自立、自强思想要求的境界;在经历了思想意识的和社会实践的教育活动后, 我们及时引导学生进行反思, 在体验成功的愉悦和反思失败的教训中, 强化勇于进取的情感, 激励每个人实现自我超越。

2.构建凸显自强精神的课程体系。

首先, 学校用自强教育理念推进国家课程的校本化实施。在课程实施过程中深入挖掘自强教育与学科内容的契合点, 做到深度融合;在教学内容呈现方式上要有利于激发学生兴趣, 引导学生自主学习。

其次, 学校还积极建设自强教育校本课程体系, 研制《汇文中学校本课程改革开发指导纲要》, 对校本课程开发进行顶层设计。学校开设系列的校本课程, 培养学生广泛兴趣, 发展学生的个性特长, 采用必修和选修的形式将课程纳入课表。同时, 学校还以“明德讲堂”为载体, 分年级、分专题, 采用讲座的形式安排校本课程。

3.构建自强教育课堂教学模式。

针对学校的生源实际, 结合自强教育的内涵要求, 学校提出课堂教学改革应抓住的四个要素, 即“激情创境、自主学习、多元互动、反馈矫正”。这四个要素是学校从教学管理层面提出的一种指导性的教学要求, 目的是将教学活动的重心转移到激活学生自我意识、提高学习自信心、端正学习态度、掌握学习方法、培养学习习惯、提升自主学习能力上来。充分发挥学习主体的主动性, 提升教学质量。

4.建设“自强教育”的人生规划教育体系。

我校实施人生规划教育是以自强精神为指导, 帮助学生树立正确的人生理想, 勇于承担社会责任, 引领学生养成心理上自信、学习上自主、生活上自立、品格上自强的生活态度与生活方式, 并在此过程中, 将人生规划教育转化为每个学生人人都能掌握的自我教育方式。

学校按照“整体规划、分层实施”的原则, 整体规划和设计教育目标、教育内容、教育重点;建立学校、班 (年级) 和学生个人三个层级的实施体系;学校编写“明德讲堂”人生规划教育读本, 并将“明德讲堂”教育活动整合开发为校本课程;建立以班主任为核心的班集体人生规划教育指导组制度;建立人生发展规划交流制度。以保证学校人生规划教育目标的落实。学校还构建“人生规划教育”评价机制, 充分发挥学生成长手册的功能, 规范学生成长手册使用方法, 建立学生成长评价的程序。

5.建设环境文化, 为学生成长营造良好的氛围。

为营造自强文化的软环境, 学校每年设立四大节活动, 即三月的读书节, 五月的科技节, 十月的体育节, 十二月的艺术节。用四大节活动将思想品德教育寓于学生喜闻乐见的活动之中。活动的主题由学生会主持选定, 活动方案由学生组织设计, 使学生成为四大节活动的设计者与参与者, 有效地增强活动的吸引力与感染力, 使学生在亲历亲为的四大节活动中受到自强文化的洗礼。

我推荐的书

《走向优质教育》, 沈玉顺主编, 华东师范大学出版社

《教育实话》, 陈桂生著, 华东师范大学出版社