第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析

2025-01-25

第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析（11篇）

1.第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析篇一

白石沟乡中心小学四年级家长问卷调查表

家长同志：

为了做好我班的常规工作，加强教师与家长的联系，了解学生的学习情况和在家生活习惯，请在括号里填上您满意的序号；并请对学校工作提出意见、建议。谢谢支持！

1、您认为本班教师工作态度、工作作风（）

(1)很好(2)较好(3)过得去(4)较差

2、您认为本班教师的教学态度、批改作业的态度（）

(1)普遍认真(2)多数较好(3)总体上过得去(4)少数人责任心不强

3、您认为自己孩子的行为习惯和学习习惯（）

(1)普遍很好(2)多数较好(3)总体上过得去(4)少数学生较差

4、您认为本班教师在和家长联系方面（）

(1)积极主动很有成效(2)注意联系效果一般(3)联系不够

5、您认为孩子的课业负担（）

(1)太重(2)合适(3)太轻

6、您的孩子对家务劳动的态度是（）

(1)自觉做(2)按吩咐做(3)很不愿意做(4)不会做

7、您的孩子最喜欢的课余生活方式是（）

(1)与小朋友一起玩(2)看电视或玩电子游戏(3)看课外书(4)学书画乐器等

8、您对孩子的主要愿望是（）

(1)升入理想学校(2)不求升学但愿成才(3)身体健康品行好(4)不变坏

9、您对孩子进行安全教育（）

(1)有(2)有时(3)没有、您对孩子是否进行接送上学（）

(1)有(2)有时(3)没有

您对本班教师工作的意见和建议：

2.第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析篇二

1. 对象与方法

1.1对象:

采用方便样本, 共调查148名小学生家长, 合格问卷142份, 合格率95.9%。

1.2调查工具:

根据研究目的, 结合我国具体情况编制而成。

1.3调查方法:

采用不记名调查。要求参与调查者在回答问卷时独立完成。

1.4数据分析:

采用SSPS软件对数据进行分析。

2. 结果

2.1 预防儿童性侵犯知识情况

研究显示, 64.8%的家长认为儿童熟悉的人也可能对其造成伤害;70.4%的家长认为对儿童伤害的大多数是男的;74.6%认为一个伤害过儿童的人很可能再多次伤害其他儿童;84.5%认为儿童伤害和虐待问题存在于城市和农村任何地区;41.5%认为受到精神伤害的儿童通常不会留下明显的迹象;56.3%认为女性也会对儿童进行各种形式的伤害;60.6%认为儿童报告说受到了虐待, 几乎都可信。

2.2 家长对预防儿童性侵犯教育的态度

85.9%的家长认为应该在小学阶段就开展儿童自我保护意识培养的教育;分别有72.5%和73.2%的家长对“儿童伤害或虐待发生极少, 没有必要让孩子学习这方面知识”和“有些自我保护意识, 孩子长大了自己就会明白, 没有必要开展这方面的教育”两种观点持否定态度。

2.3 家长对孩子讲授自我保护知识情况

在接受调查的所有家长中, 有90%以上的家长给孩子讲过即使是非常熟悉的成人, 也需要得到父母的同意才能跟他走 (90.8%) 、不要接受陌生人的礼物, 除非得到家长的同意 (95.1%) 、如果一个你不认识的人让你带他去某个地方, 不要带他去 (97.2%) 。但仅略多于半数的家长给孩子讲过人身体的隐私部位是不能随便被人看和触摸的 (63.4) 、如果有人要看或触摸你身体的隐私部位, 要坚决拒绝并迅速离开 (59.2%) 、如果受到伤害应该告诉父母或其他可信任的成人 (55.6%) 。

3. 讨论

有研究显示, 对儿童进行伤害的侵犯者中, 儿童熟悉者占多数[5]。结果显示, 仅64.8%的家长了解这一知识。对受害儿童并没有过错这个问题, 本研究家长能正确认识的比例仅68.3%。高年级男孩也可被虐待, 在相关报告中均得到证实[6]。本研究显示, 尚有40.8%的家长还没有认识到这个问题, 高于城市地区调查结果[7-8]。提示在农村家长宣传教育中, 要强化这一知识。

关于家长教育的态度, 反对在小学阶段就开展相关教育的比例达14.1%, 认为“儿童虐待发生极少, 没有必要让孩子学习这方面知识”、“有些自我保护意识, 孩子长大了自己就会明白, 没有必要开展这方面的教育”者达20%以上。说明仍有较多家长在预防儿童伤害或虐待问题上的认识仍有待提高。

通过家长对孩子讲授自我保护知识情况, 多数农村家长比较重视孩子与熟人或陌生人相处的尺度, 但对于与虐待有关的问题则采取回避态度。总的看来, 被调查的农村学生家长在学生中开展预防儿童伤害教育十分有限。

本文通过调查研究, 扩展了对小学家长预防儿童伤害和虐待知识态度和教育活动的了解。提示有必要对小学家长普及相关知识, 了解儿童伤害及遭受各类人虐待问题对儿童发展与健康以及对社会的危害, 保证农村儿童身心的健康成长。

参考文献

[1]樊鹏.95例被虐待幼女损伤检验.刑事技术, 2006, (1) :56-57.

[2]马卫东.80例儿童伤害的法医学分析[J].法医学杂志, 1999, 15 (1) :27-28.

[3]孔艳秋, 李秀珍.小学二年级学生预防伤害的知识和技能调查[J].中国学校卫生, 2012, 33 (1) :12-14.

[4]陈晶琦.小学二年级学生预防侵犯教育效果评价[J].中国学校卫生, 2012, 33 (2) :148-150.

[5]孙言平, 董兆举, 衣明纪, 等.1307名成年学生儿童期虐待发生情况及其症状自评量表测试结果分析[J].中华儿科杂志, 2006, 44 (1) :21-25.

[6]李德如, 周玲, 蒲萍, 等.5例受虐待儿童感染病分析[J].重庆医学, 2000, 29 (1) :51-52.

[7]李秀珍, 韩萍, 等.小学生家长对儿童自我保护的认识[J].中国心理卫生杂志, 2004, 18 (1) :9-12.

3.第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析篇三

尊敬的家长：

您们好！日前，我校家庭教育德育课题入选东莞市“十二五”规划教育科研立项课题。为了使课题顺利实施，促进家校联系，提高家庭教育的质量，特开展本次家长家庭教育情况问卷调查。调查采用不记名的方式，请您对有关问题作真实客观的回答，谢谢您的配合并祝您家庭幸福！

1.请问您的文化程度情况为：（）

A.研究生及以上学历B.本科学历C.专科学历

D.高中和中专学历E.初中文化程度 F.初中以下文化程度

2.请问您的职业是：（）

A.公务员、事业单位工作人员B.企业单位工作人员

C.自由职业者D.农民工

3.您认为自己在教育孩子方面有一套系统有效的方法吗？（）

A.有，并且很有用B.没有，只是临时想办法

C.无所谓方法，凭自己的经验

4.如果学校举办专门针对提高小学生家长的家庭教育能力的培训活动，您会：

（）

A.积极参加B.可以考虑C.不感兴趣

5.当您在教育孩子方面遇到问题，您选择的主要解决渠道是?（）

A.我自己处理B.向书本请教C.咨询亲戚朋友

D.咨询孩子老师E.咨询专业机构及专业人员

6.您目前主要从哪些地方得到家庭教育知识（最多选两项）（）

A.电视、电脑、书籍B.在实践中总结经验

C.老人或朋友的经验D.社会办的讲座

7.您希望得到哪些方面家庭教育知识（可选多项）（）

A.孩子良好行为习惯的培养方法B.提高学生思想品德意识

C.科学地进行孩子课后辅导D.正确引导孩子身体和心理健康成长 E.培训孩子体育、艺术等方面特长F.与孩子进行有效沟通的培训

4.第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析篇四

昭阳四小南校区教师

雷家林

一、课题设计的理念

课程目标的要求。新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。

二、家长问卷调查情况

本次调查发放家长问卷98份，全部收回。1、85.7%的学生到家就写作业，10.2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4.09%的学生没有到家就写作业的习惯。

2、对孩子在校的表现，93.87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6.13%。

3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11.22%，听孩子汇报的家长总人数的1.02%，和老师联系的家长占总人数的3.06%，没了解过的家长占总人数的1.02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83.7%。

4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2.04%，做自己事情的家长占总人数的26.53%，一般不在家的家长占总人数的5.10%。

5、家长对待孩子的家庭作业，7.14%的家长督促孩子做，自己不检查，3.06%的家长偶尔过问一下，81.63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8.17%的家长有空就检查，没空就不检查。

6、孩子的作业检查情况，82.65%的家长经常检查，14.29%的家长有空就检查，3.06%的家长没时间检查。

7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58.16%的家长耐心讲解，37.76%的家长启发孩子思考，4.08%的家长采用其它方法。

8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11.22%的家长对孩子训斥打骂，1.02%的家长抱怨老师，87.76%的家长主动联系老师，积极处理。

9、发现孩子不写作业后，家长的做法是，94.8%的家长帮助孩子分析原因，制定措施，5.11%的家长训斥打骂一顿孩子。

10、是否经常监督孩子改错，89.80%的家长经常监督孩子改错，10.20%的家长偶尔会监督孩子改错。

二、调查情况分析

1、大部分学生每天到家就写作业，这是一个很好的学习习惯。因为作业的完成是学习过程中重要的一环，作业及时反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识，技能的教学过程。通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。

2、大部分家长对孩子在校的情况是基本了解的，这样家长才能更有效地对孩子进行教育。因为只有老师、家长共同配合才能教育好孩子，同时也让孩子知道老师、家长对他们的重视。

3、从数据上看，大部分家长都是通过每天的作业检查了解孩子的学习情况，这种方式很好，因为家长每天检查孩子作业的同时，也是一个及时了解孩子学习动态的过程，还是亲子交流的过程。了解的方式很多，最直接的方式就是与教师沟通，这样才能更好地使家庭教育成为学校教育的延伸，并使之发展，形成教育合力。

4、从数据上看，大多数家长都是陪着孩子做作业。短期来看，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，陪孩子做作业无可厚非；但是长期来看，这样的做法肯定是弊大于利，因为孩子做作业的过程是自主检验学习情况、巩固学习成果、发展心智技能、寻找新的“学习生长点”的过程，父母陪同孩子做作业，久而久之，孩子在学习上自主性差，依赖性强。

5、从调查中可以看出，家长很重视孩子的学习，大部分家长每天都负责检查孩子的作业。这样做可以让家长更好地配合教师监督孩子学习，能培养孩子的独立性、自信心与责任心，还能及时对孩子所掌握的知识有所了解。但家长检查作业时要掌握一定的技巧，根据孩子完成作业的情况采用不同的方法去检查。

6、当孩子遇到困难时，大部分家长采用“耐心讲解”和“启发思考”两种方法去帮助孩子。这两种方法是常用的，但最好的还是“启发思考”，因为这种方法能更好的培养孩子的思维能力和创新精神。

7、当孩子忘记写作业时，大部分家长都能主动联系老师，积极处理，这种方法很好。因为孩子忘记写作业或者不写作业时，都有一定的原因，作为家长，应该主动联系老师，帮助孩子分析原因，制定切实可行的措施。特别是对孩子少一点训斥打骂，多一些鼓励。让孩子树立信心，知错能改。

8、从数据上看，大多数家长经常督促孩子改错，这样做很好。因为孩子通过改错，能对所学知识进行巩固，能全面地掌握学过的内容。

三、调查效果

1、学生方面

通过本次调查，让我们能更好地了解学生的家庭作业习惯。通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有着对性地提出行之有效的措施和办法。狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，更好的达到了教学的目的。

我们通过本次调查了解到，张华就是一个典型的家庭作业习惯不好的孩子，每天放学回家，书包一丢就去玩了。从不会主动做家庭作业，每天都要父母叫很多次才会做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低。针对这一情况，我找到张华，问其原因，他说学习没意思，枯燥无味，每天都做家庭作业更是觉得烦。为此，我联系了张华的家长，请他们配合老师，逐步改善孩子家庭作业的完成情况，我们从以下四个方面帮助张华：

（1）、帮助孩子端正学习态度，让他明白家庭作业的重要性。

（2）、努力提高孩子的学习兴趣。

（3）、培养孩子一心一意做作业的习惯。

（4）、安排合理的作业。

通过一段时间的努力，张华现在每天回去能自觉玩成家庭作业了，并且书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率提高了。

2、家长方面

通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处理的。这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认识到他们在教学中的作用和重要性。

(1)、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。

（2）、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。

（3）、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。

总之，家长一定要和老师配合，才能真正教育好孩子。

四、调查存在的问题及解决措施

1、存在的问题

本次家长问卷调查，我们有很大的收获，但也有一些不足之处。

（1）、调查的范围小，本次只是对二年级学生的家长进行了调查。

（2）、调查的内容少，本次家长问卷我们只设置了10个问题。

（3）、调查的问题有不当之处。“家长怎样对待孩子的家庭作业”和“你检查孩子的作业吗”这两个问题显得重复。

2、解决措施

（1）、我们可以对低段和高段学生的家长进行调查，调查的人数再多点，这样就更全面，更具有代表性。

（2）、我们可以多设置一些问题对家长进行调查，这样可以更好地了解学生的家庭教育情况。

（3)、有重复的问题设置一个就行，多设置一些具有代表性的问题，这样才能更好的达到调查的目的。

实际上，影响孩子家庭作业习惯的因素还有很多，我们以后一定会更加努力，和家长配合，尽可能找出所有影响孩子作业习惯的原因，制定切实可行的措施，狠抓落实，使我们的教学质量更上一层楼。

5.第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析篇五

调查时间：2014年3月18日

调查对象：五年级学生家长

调查人数：16人

收回有效问卷：16份

调查数据分析：

1.有100%的家长认为孩子应该阅读课外书，并且认为阅读课外书不会影响学习。

2.在被调查的16名家长中，有14名家长为孩子购买过课外书，占87.5%。

3.所有的家长都愿意重视孩子课外阅读的指导，但是能够与孩子交流读后体会的只占到18.75%,有56.25%的家长因为没有时间而不与孩子交流体会。

4.认为自己孩子非常喜欢阅读课外书的有8名家长占50%;认为自己孩子对阅读课外书比较喜欢的有5名家长，占31.25%；认为自己孩子对阅读课外书一般喜欢的有3名家长占18.75%。没有家长认为自己的孩子不喜欢阅读课外书。

5.拥有10本以上课外书的学生有6人，占37.5%；拥有5——10本课外书的学生有4人，占25%；拥有5本以下课外书的学生有6人，占37.5%。

6.阅读过10本以上课外书的学生有5人，占31.25%；阅读过5——10本课外书的学生有6人，占37.5%；阅读过5本以下课外书的学生有5人，占31.25%。

调查的结果：

从调查内容及数据汇总分析来看，大部分学生家长对孩子的课外阅读都有一个正确的认识，认为课外阅读很有必要进行。但是，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或者根本没有。家长知识的局限性以及生活所迫，不能够与孩子进行有效交流和指导。由于农村家庭经济收入相对较少，给孩子购买的课外书数量也很少。同时也限制了孩子从课外阅读中获得知识与乐趣。

从两道简答题的回答情况来看，大多数家长都会将孩子阅读课外书的时间安排在完成家庭作业后或者周末闲暇时间。也没有具体的时间安排。对于如何培养孩子良好的阅读习惯，家长还是没有给出些具体的方法。看来对于农村孩子来说课外阅读量还是太少了。

6.第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析篇六

师德建设教育大讨论活动家长问卷调查表

为落实《西固区教育系统“新起点•新理念•新发展”师德建设大讨论活动实施方案》，进一步规范我校教师职业道德，重塑我校良好形象，促进教师更好地为人师，办人民满意的学校，特诚恳征求你对学校师德教育工作的意见和建议，请配合完成此问卷：

选择（在括号内打“√”）

1.您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心。

A．强（）B．较强（）C．一般（）D．差（）

2.教师的形象（言谈举止、着装）是否符合教师职业道德有关要求。

A.符合（）B.不符合（）

3.教师有没有体罚或变相体罚、辱骂学生、歧视差生、令学生身心受损的现象。

A．没有()B．偶尔有()C．经常有()

4.你对教师给学生布置的家庭作业份量是否满意。

A.满意（）B.不满意（）

5.你对教师给学生作业的批改的看法是。

A.及时认真()B.不及时但认真()C.不及时不认真()D.很少批改或不批改（）

6.教师是否有举办有偿家教或违规补课现象。

A.有（）B.没有（）

7.教师有无不按时上课、拖堂或随意调课、旷课现象。

A.有（）B.没有（）

8.教师上课有无接打手机现象。

A.有（）B.没有（）

9.教师是否有乱买资料、乱收费现象。

A.有（）B.没有（）

10.您孩子的任课教师是否利用工作之便让您帮助办私事。

A．没有()B．偶尔有()C．有()

11.你对教师尊重学生人格，保护学生安全方面的工作满意还是不满意。

A.满意（）B.不满意（）

12.你对我校教师的课堂教学管理、教学方法、培养学生学习兴趣等方面的做法是否满意。

A.满意（）B.不满意（）

13.您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度。

7.小学生德育教育调查问卷篇七

各位家长：您们好！

为了孩子的健康成长，让我们共同关注孩子的教育，通过交流改进家校间的教育工作，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，可以是单选，也可以是多选。

1、你的孩子愿意参加学校组织的义务劳动？（）

（1）不愿意（2）愿意

2、你的孩子能独立完成作业？（）

（1）不能（2）能

3、对自己的学习成绩满意吗？（）

（1）满意（2）不满意

4、你的孩子表示当答应别人的事情做不到时会怎样？（）

（1）及时表示歉意、说明（2）不予理睬（3）帮助他做好答应别人的事情

5、你的孩子表示如果在马路上捡到10元钱会交给谁？（）

（1）老师（2）爸爸（3）妈妈（4）不交自已保管

6、你的孩子表示读书的目的是为了什么？（）

（1）追求美好生活（2）能有一份好工作（3）为了不做家务

7、你的孩子表示有钱会用来干什么？（）

（1）买书籍（2）买零食（3）放入存钱罐

8、你的孩子面对老师或者父母的批评会怎样？（）

（1）欣然接受（2）无动于衷（3）傲慢

9、你的孩子听到说粗话或看见乱扔垃圾等不文明行为时会怎样？（）

（1）表示与己无关，无所谓（2）上前阻止

10、你的孩子在公共汽车上看见孕妇或老人会怎样？（）

（1）不能主动让座（2）能主动让座

11、你在孩子犯错时常怎么样？（）

（1）教育（2）打骂（3）先教育再打骂（4）先打骂后教育（5）让孩子自己纠正

12、你的孩子能做到自己上学回家吗？（）

（1）能（2）不能

13、你的孩子经常帮父母做家务？（）

（1）是（2）不是

14、你的教育孩子在家有陌生人敲门时会怎样？（）

（1）会问清来意再决定是否开门(2)不论是谁都不给开门

15、你的孩子喜欢怎样的老师？（）

（1）品德高尚型教师（2）知识渊博型教师（3）要求严格型教师（4）情感交流型教师

16、你的孩子景仰什么？（）

（1）科学家（2）景仰体育、影视明星（3）景仰自己的父母（4）景仰黑势力老大

17、当有麻烦、心里不愉快时，你的孩子会怎样？（）

（1）倾向于憋在心里谁也不告诉（2）你的孩子会告诉父母（3）会告诉老师。

小学生德育现状调查问卷

同学，你好！这份问卷是由学校德育处以及大队部组织进行的调查。我们希望你能如实地回答我们提出的问题。

1、升国旗时，我们面对国旗肃立，你认为………………………………（）

A、我们一定要行注目礼B、我们没必要行注目礼C、无所谓，这点小事不必太认真

2、中国台湾目前的生活条件比大陆好，你认为台湾和大陆统一………（）

A、很有必要B、没有必要C、无所谓

3、如果班级要组织某项活动有一半以上同学支持而你反对，你会（）

A、积极参加活动B、不愿参加活动，但也应该参加C、不参加活动

4、学校要开运动会，你会参加吗…………………………………………（）

A、我如果感兴趣就参加B、如果需要我，我就参加C、一般不参加

5、上课时间，如有同学反复打扰你，你会选择…………………………（）

A、当堂打他（她）或骂他（她），因为理在我这边B、举手向老师汇报 C、下课再说

6、你相信世间有鬼吗？……………………………………（）

A、不相信B、相信C、不知道

7、开学了，学校操场长满了杂草，你认为最好的处理方法……………（）

A、学校请小工清理B、学校分配到班级由同学们清理C、任其自然

8、在家里，你经常做家务吗？……………………………………………（）

A、经常B、很少C、不做

9、你饭盒里的饭吃不下了，你一般怎么处理？…………………… …（）

A、重新蒸一下，下一餐再吃B、倒到指定的地方C、倒在地上

11、对《小学生日常行为规范》中的内容，你认为………（）

A、必须完全遵守B、有些小事不必遵守C、写在纸上的东西，不必遵守。

12、你乱扔过瓜皮果壳和纸屑等废物吗？…………………（）

A、这是常有的事B、偶尔也会C、没有

13、你如果在社会上无缘无故给别人打伤了，你首先选择（）

A、上法院告他B、“以牙还牙”，叫朋友给我出气C、和他私了，让他赔偿损失

14、班干部的产生，你认为应该由…………………………（）

A、同学们选举产生B、老师指定C、无所谓

15、你认为一个人的成功与否，关键是看他（她）……（）

A、是否成功地赚到了足够的钱B、事业上是否获得成功C、对社会的贡献有多大

小学生德育现状调查问卷

同学，你好！这份问卷是由学校德育处以及大队部组织进行的调查。我们希望你能如实地回答我们提出的问题,这份信息对学校制定德育计划是很有价值的,并且对你必将是非常有意义的内容,你的积极参与对这次调查结果非常重要，希望同学们如实填写。

1、你上学读书是为了（）

A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱

2、课堂上老师提问（）

A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答，一般不回答

3、老师布置的作业（）

A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩

4、期末考试时（）

A、心情紧张B、有点紧张C、无所谓D、有信心，不紧张

5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（）

A、是B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时（）

A、跟着流泪B、没有眼泪C、那是假的D、非常激动

7、和同学在一起，你感到（）

A、快乐B、一般C、不合群D、孤独E、自卑

8、见了认识的长辈（）

A、主动热情招呼B、不好意思C、躲起来

9、家里来了陌生客人：（）

A、喜欢B、主动招呼C、不理睬D、怯生

10、与新朋友在一起（）

A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩

11、受到委屈时（）

A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷

12、你心中的秘密最想告诉（）

A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说

13、当别人不小心踩了你一脚时（）

A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚

14、学校做清洁时（）

A、认真做B、老师在就认真，不在就马虎C、边做边玩D、不做要受罚，只好做

15、对左右为难的事要果断选择一种方法（）

A、是B、不是

16、做事不成功时，你是（）

A、不服气，再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做

17、对学校的纪律和常规要求（）

A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯

18、竞选干部时（）

A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行

19、你到学校的心情是（）

A、愉快B、一般 C、有时烦D、不愉快

20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。

8.家长评价学生的问卷调查篇八

学校班级姓名联系电话

各位家长：

为了深入了解学生的日常行为习惯，加强教学管理，提高学生的学习成绩，对各位家长对学生评价进行一次问卷调查。谢谢你的合作。

1、在您的家庭里，谁主要负责孩子的成长教育？（）

A 孩子的母亲

B 孩子的父亲

C 孩子父母亲共同

D 孩子的祖父母

2、您的孩子有良好的饮食卫生和作息习惯吗?

A 总是按时睡眠、起床

B 每天进行体育锻炼

C 每天有固定的学习与娱乐时间

D 很少吃各种零食

E 吃饭细嚼慢咽

Ｆ三餐规律，营养充分

３、在日常生活中，您的孩子习惯于？

A 讲究礼仪礼貌

B 遵守社会规则

C 喜欢倾诉沟通

D 欣赏经典文化艺术作品

E 积极参与家庭事务

F 勤快，爱劳动

G个人物品整洁有序

9.第八小学学生德育工作家长问卷调查表分析篇九

尊敬的各位家长:

为了更好地了解学生学习情况, 减轻学生过重课业负担,促进学生健康地学习成长,为学校下一步减负工作提供有效的信息资料,请您认真阅读并填写下面内容，各题选择一个答案填入括号中。

1、您的孩子每天写作业的时间大致为：（）

A、40分钟 B、1小时以内 C、1小时以上 D、时长时短，不一定

2、孩子是否有罚抄作业的时候。（）

A、从未有 B、以前有过，现在没有 C、经常有

3、您是否给学生报了一些社会上的辅导班：（）

A、从未 B、曾经报过 C、正在参加 D、打算参加

4、教师是否留一些形式新颖，学生有兴趣的作业（搜集、制作、观察作业等）（）

A、从未留过 B、偶尔 C、现在经常留

5、您认为现在学生学习负担过重的原因是：（）

A、学生所学知识太难 B、家长要求太高 C、学生学习习惯差 D、作业太多

6、您认为减轻学生负担的有效做法是：（）

A、不留作业 B、少留作业 C、激发学习兴趣 D、培养学习习惯，教会自主学习

7、据您了解，孩子（）的作业最多？

A 语文 B 数学 C 英语 D 其他

10.小学生英语课堂现状调查问卷分析篇十

调查结果：

1、你认为英语课是：

A、有趣的 24% B、枯燥的 37% C、令人兴奋的10% D、一般，无所谓29%

2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？

A、听讲 8% B、对话 18%

C、操练 74% D、游戏

74%

3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？ A、自己听录音解决 18% B、问同学 73% C、问老师 28% D、问家长 10%

4、你的英语老师提问主要针对：

A、大部分同学 60% B、部分优等生 30%

C、部分后进生 10%

5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？ A、灌输式教学法 8% B、多媒体教学50% C、游戏化教学 40% D、情景化教学 20%

6、你在英语课堂上参与学习的情况？

A、积极主动地学习65%

B、较少主动答问，提问或参与讨论 35%

7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？ A、经常有 0% B、偶尔有 20% C、从来没有

8、你认为现在的英语课堂：

A、融洽、活跃而有序 16% B、有时感兴趣 74% C、没有兴趣10%

9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？

A、感兴趣 26% B、有时感兴趣 74% C、没有兴趣 0%

10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？

A、感兴趣 26% B、有时感兴趣 74% C、没有兴趣0

80%

调查结果分析：

从调查结果看来，学生对英语课感兴趣或令人兴奋的加起来仅有34%，认为自己主动参与课堂的也仅仅占到65%，认为英语课没有一点兴趣的也占到了10%。喜欢英语小组合作学习、喜欢情景化教学方式的也只占到26%。

通过以上的数据显示，表明了我们的英语教学现状确实使人担忧，大多数学生不喜欢上我们的英语课。尽管在教学中教师也尽可能地使用了游戏、小组合作、情景教学、各种形式的操练活动等，但仍然没有调动起大部分同学的学习热情。这引起了我们的深刻的反思。经过大家的一致讨论，我们认为学生不太喜欢英语课的原因有一下几个原因：

一、没有从思想上认识到英语学习的重要性。

虽然英语作为小学的一门新兴学科已经有十多年了，但是仍然没有引起家长、教师和学生思想上的重视。小学阶段绝大多数家长和部分教师认为上了初中还要重新开始学习英语，小学阶段语文、数学最重要，一定得打好基础。而家长的态度，直接影响孩子的行为，孩子认为语数是重要学科，其他学科学不学则无所谓。正是这种心理在作怪，所以学生才视英语学科为副科。没有引起他们思想上的重视。

二、部分教师教学中的偷懒现象

由于部分教师也在思想上存在上述认识，所以就表现在教学上敷衍了事，能偷懒则偷懒，还在采用老一套的教学方法，殊不知这样的课堂学生又怎么会喜欢呢？有些教师虽然也采用了一些灵活的教学方法，但形式单一，不能够吸引学生，长此以往就使学生失去了兴趣。具体改进措施：

1、做好家长、学生的思想工作，使他们认识到英语学科的重要性。

2、教师应该提高思想认识，努力学习新课程标准，提高自身素质。

3、教师要尽可能地采取情景化教学等灵活多样的教学方法，在教学的各个环节上下功夫，形式要灵活，不能敷衍了事。

小学生学习习惯与课堂教学有效性的关系

刘健辉

作为小学英语教师的我们,都在共同关注着有效教学这一话题,何为”有效教学”?我个人的理解是:指教师遵循教学活动的通过具体实践, 我深深体会到：要取得良好的教学效果，必须抓住儿童的性格特征和心理特点，在教学中采取儿童易于接受的，喜闻乐见的教学形式，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以情优教。加强对学生学法的指导，教会学生如何学习，掌握学习策略。并且切切实实落实好新《课标》中所要求的“以学生为中心，突出学生的主体地位” 的精神。在此提出以下几点个人体会。通过这几年的教学经验，我发现学生的配合在提高课堂有效性方面更起着至关重要的作用。所以培养学生的英语学习习惯势在必行。刚刚接触英语的小学生需要培养他们的预习习惯、复习习惯、专心听讲习惯、积极发言习惯、独立作业习惯、自我反馈与查漏补缺的习惯等。

①课前预习，课后复习，是学习和掌握英语知识的有效方法。教师首先在复习的习惯上教育培养学生，从而提高课堂教学的效果，学生如在课下就认真复习，教师在教学新课之前就可以少花精力于唤起学生的记忆，进入新课也就更顺利，从而达到事半功倍的效果。

②专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明：注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。要努力为学生创造集中注意力听课的良好环境和情景，也要教育和培养学生在不太理想的环境中也能专心听讲的意志力。英语学习中，语音语调，语法词汇都需要学生专心的听，知识才可能过手。

③积极发言习惯的培养，对学生在语言学习中提高听说技能，及时反馈学习和掌握语言点情况很有好处，可以使学生自我创设语境，在语境中练习运用英语的能力。同时也能让学生锻炼在众人面前说话，使用英语的胆量和能力。

④ 培养学生独立作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。

⑤帮助学生形成自我反馈和查漏补缺的学习习惯，是及时掌握、及时巩固所学英语知识的好方法。在教学过程中，让学生学会自我了解英语学习的状况和水平，对学习积极性有调动和激励作用，同样，让学生学会自我查漏补缺，对严谨学风的形成和系统化知识的掌握，具有巩固和强化作用。