小桔灯语文教案

小桔灯语文教案（12篇）

1.小桔灯语文教案 篇一

教学目的：

1．理解“小桔灯”对烘托小姑娘的精神作用。

2．认识小姑娘生活在反动统治下的黑暗的社会，学习她镇定、勇敢、乐观的精神。

3．揣摩修饰词语对增强语言表达力的作用。

教学重点：

1．小桔灯对表现小姑娘性格的作用。

2．恰当的使用修饰词语。

3．复述。

教学方法：第一课时精讲全文，分析人物形象，提示中心，使学生有个整体认识，第二课时以练为主，讨论写作特点，复述课文。

教学时间：2课时

教学步骤：

第一课时

导语：家庭生活和学校生活都同社会生活紧密地联系着，社会生活是个更广阔的领域，这个单元的五篇课文描绘了不同时代的社会生活，刻画了几个性格鲜明的人物。《小桔灯》故事发生在解放前的重庆，读了这个故事，你会喜爱和敬佩那个镇定、勇敢、乐观的小姑娘。

默读课文，正音解词：

仄（zâ）挪（nuó）掀（xiān）唇（chún）聊（liáo）髻（jì）揉（róu）捏（niē）叩（kòu）愣（lâng）瓤（ráng）瓣（bàn）盏（zhǎn）

①仄仄：形容狭窄。②无聊：此处是由于清闲而烦闷之意。

③越发：更加。④朦胧：月光不明，这里指小桔灯不亮。

⑤光景：表示对数量（时间）的估计。⑥灵巧：灵活而巧妙。

⑦镇定：遇到紧急情况不慌不乱⑧乐观：对事物的发展充满信心。（跟“悲观”相对）

⑨迷茫：广阔而看不清的样子。再读课文理出文章结构层次

（一）1—4段，点明时间，写初遇小姑娘。

（二）5—10段，写探望小姑娘母女的经过，侧重表现小姑娘的乐观精神。

（三）11—13段，小姑娘的乐观和信心，十二年后得以证实。

分析课文：第一部分这一句独立成段（倒叙）

提问：“这”指代什么？这句话有何作用？（有关小桔灯的事，点明故事的时间）

1．第二段写了什么内容？（故事发生的时期“黎明前的黑暗”时期）

（交待了具体时间、地点，朋友住处的环境、格局布置等）

2．找出描写朋友住处环境格局布置的句子，说说其描写方法和作用。

（第2段第三句话，这里用像电影镜头移动一样的方法“走上„„进到„„再进去„„”镜头随着“我”的视线的变化而改变。这样写具体形象，如临其境。“楼梯”“竹凳”“电话机”“布帘”等物，为下文写小姑娘登场做了准备，埋下伏笔。）

（板书）

作用：饥寒交迫，加上母亲病重，这样的境遇即使是对一个成年人来说，也是要有很大勇气才能应付的，可见小姑娘不寻常的，也是下文“我”去探访小姑娘的原因。

4．“我”帮小姑娘查电话，用了“赶紧”；电话打通后，她谢了我就走，“我”拉住她，表现了“我”怎样的感情？

赶紧：出于怜爱，也有钦佩。拉住：喜爱之情。

第二部分

政治环境

（把这阴沉的景色与小姑娘的不幸联系起来，表现一种压抑感，也暗示当时重庆政治环境，气候的黑暗阴沉。）

2．5段“忽然想去”，是“我”因为无聊之极才产生的想法吗？

（不是，并不突然，虽只见过一面，小姑娘的形象已印在心中）

读第6、7、8节，9、10节

（板书）

4．第8段，小姑娘制小桔灯送“我”，带有儿童情趣，用“我”送的大桔子制成小桔灯送“我”，这是在困苦岁月中一个懂事的小姑娘表示一种心意的特殊方式，也正是这盏小桔灯赋予这个故事一种特殊的象征意义。

这一段有两个词用得好①“极其敏捷地”既说明小姑娘怕耽误我赶路，又表现了她的灵巧②“相对地”把怎么穿说明白了。

5．第9段，送别时“我不知说什么好”，把“我”的话一概省去，把笔墨集中于小姑娘一人身上，使她形象更鲜明突出。

6段用了“安慰我似的说”，第9段又写“又像安慰我似的”表现了小姑娘心理上怎样的特点？（稚气，早熟）

6．第10段△这一段写了什么？（“我”提着小桔灯走在山路上的感受）

（黑暗和朦胧的桔红的光）

灯光呈朦胧，但能照亮黑暗的山路，也正是在黑暗的映衬下，这一点朦胧的桔红的光，越发显得鲜艳突出。

第三部分“惊异”：疯狂镇压，白色恐怖，反衬小姑娘镇定、勇敢、乐观精神。

1．文章结尾补充交待了小姑娘的爸爸，目的是什么？

（敌人疯狂镇压，白色恐怖，反衬小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的可敬）

2．“再也没听见”在文中有何作用？（想念为下文“每逢„„就想起„„”做铺垫）

［作业］①书后习题一二三五②背诵第10段

第二课时

复习上节课内容，检查字词复习情况

写作特点：

1．以“小桔灯”为中心组织全文，以小见大。

本文重点在写人们在黑暗中渴望光明的精神，这种精神形象地体现在小桔灯上。（板书见后）

2．抒情与叙事交融。

3．语言简洁精当。

检查第10段背诵。

做书后练习。

（第二课时板书）

语法·形容词

1．定义：形容词是表示事物形状、性质或状态的词。

2．分类：

a．表示形状

大、小；扁、矮；长、短；粗、细；曲、直；方、圆；高大、矮小。

b．表示性质（抽象）

优秀、伟大、镇定、勇敢、乐观、漂亮。

c．表示状态

愉快、慌张、急躁、迅速、缓慢。

3．如何判定形容词。

2.小桔灯语文教案 篇二

制作过程：

1. 将桔子的底部(约占整体的1/3)用小刀切除，将有蒂儿的2/3留下(注意，千万不要搞错了) 作为小桔灯的灯座。

2. 用勺子轻轻将桔子肉从果皮中挖出来，确保桔子中间的桔络心不被扯断(做灯捻儿的)。

3. 桔子肉取出后，然后将桔子皮倒扣着晾干，一定要彻底晾干!(小技巧：如果你想立刻做，不晾干桔子皮也可以，可以找一些棉线类的东西代替小桔灯灯捻儿)

4.在小桔碗里倒入植物油 (什么品种的植物油都可以) , 一盏漂亮的小橘灯做好了。

3.点亮孩子心中的小桔灯 篇三

当前，面临数字出版滚滚浪潮的猛烈冲击，传统少儿出版如何在新形势下突出重围，华丽转身？笔者以为必须要进行产业转型，产品升级，核心则是强化少儿图书的选题策划能力。

少儿图书的常见类型和必备属性

少儿图书通常可分为六大类：①启蒙读物，即向低龄儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物；②思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，树立正确的价值观、人生观、审美观的图书；③科普读物，指传授、普及科学知识的读物；④传播人类历史知识的读物；⑤动画卡通形象读物；⑥儿童文学读物。

优秀的少儿图书必须具备三种特质和属性：①趣味性。趣味可以提升孩子的耐力和注意力，也是儿童类书籍的“灵魂”，对趣味性的把握直接关系到儿童对书本的喜爱程度。②新奇性。“异想天开”是形容孩子思维意识的一个很恰当的成语，也是少儿图书宝贵的特点，给孩子留下丰富的想象空间，从而激发孩子的创造性。③引导性。少儿图书内容上要饱含正能量，引导孩子塑造正直、勇敢、善良、勤奋的优良品质，滋润孩子美好的心灵。

优秀少儿图书策划的原则

不同年龄段的儿童，所思、所想、所做皆是不一样的，故而对于不同年龄段的少年儿童应采用梯级教育方式，因材施教或者因人施教，策划不同类型的少儿书籍。以“玩”“看”“听”为主的教育是婴幼儿时期的主要教育方式。“玩”就是玩具读物；“看”就是大画面的色泽鲜艳、以图为主的婴幼儿读物；“听”就是书加有声读物或光盘。小学阶段，以文字阅读为主，适当配些图画；中学阶段，要多一些影响人生价值观的小说、童话、科普作品和励志类能传播正能量的图书，并且以文字为主，使孩子从中获得对人生、对理想新的思索和追求，在他们心灵里撒播下爱和真善美的种子。

少儿类图书最终命运的评判者是少年儿童，同时他们也是最权威的评判者。从少儿的世界出发，用他们的视角去看书的样子，认真研究每个少儿各个阶段的心理特点和心理状态，根据不同年龄段的认识兴趣来确定内容、设计书籍装帧。学会用儿童的语言去描绘世界，用儿童的视角去看世界，使其在自己特定的阶段所阅读的内容是愉悦的，从而获得新的知识和新的教育。

少儿图书选题策划如何创新思维

创新，是少儿图书的实质，如何激发少儿阅读的兴趣和爱好是创新的关键，也是重中之重。世界各国都把培养优秀素质的少年作为国家的首要任务，因为少儿担当着强大祖国的重要使命，如果图书缺乏想象力，缺乏精品意识，缺乏创新精神，不但满足不了广大青少年的需要，还会带来一定的消极影响和负能量。没有好的选题策划创新，我们就无法肩负起出版优秀少儿图书的责任，也不会在培养少儿的创新意识、创新能力方面贡献我们的智慧和力量。总结一下，少儿图书的选题创新应注意以下三个方面：

1.少儿图书选题策划创新的条件。首先，要求少儿读物的编辑人员具有创新意识。专心研究少儿图书市场的动向和少儿的需求，用新的编辑的角度去开拓选题的领域，大胆革新书的内容和形势，提升书的层次。其次，少儿读物的编辑人员要有预见性。预见性是一种战略思想，一种先人一步的能力，要去创造别人没有创造出的东西，用别人没有用过的方式，写别人没有写过的内容。拥有这些条件的同时还要依靠一流的作者。很多图书装帧精美，画面丰富，包装考究，但由于内容的枯燥乏味而少有人问津，根本原因还是缺少一流的作者对书的内容进行深度创作。

2.少儿图书选题策划创新的内容。①要注意对我国儿童动手能力的培养，我国儿童的动手能力差，思想容易僵化，这和我们的应试教育有很大的关系。过于重视分数导致动手能力和思想能力不统一，忽略了动手能力的培养。这方面，欧美及港台的手工书做的就特别好，他们的翻翻书、立体书以及手工折纸涂色书，都充分满足了孩子的成长需求。近几年机械工业出版社在业内做出了表率，其手工拼插系列已经在全国各地掀起一股风潮。②要注意儿童想象力的发挥和培养。在选题中要给少年儿童留下思考的余地，激发他们的求知欲。让孩子发现问题，提出问题，哪怕这些问题在成人眼里荒诞不经，以此来激发少儿的求知欲和想象力。近几年日渐风靡的绘本狂潮给了我们很好的启示。欧美国家流行的绘本，给予孩子的审美教育和心灵教育，都为我国少儿想象力的培养树立了典型。③要有强烈的使命感、责任感，有担当、有梦想。通过生动的文学语言及故事情节，把青少年善良、正直和对祖国热爱的时代精神融入书籍中，将这个时代经典的儿童形象通过书籍的形式展现到少儿面前。④注意对中国传统经典文化的培养和传承，加强传统文化的教育可以使新一代的少儿在品行和做人方面获益良多，努力充实少儿的内心世界。在这方面，海燕出版社的《青春读书课》系列，也为我们开拓了新的选题创新方向。

3.少儿图书选题策划创新的方向。方向性中导向是重中之重，关系到对党和国家思想的继承，但是在培养少儿正确的人生观的同时，又不能教条主义、经验主义。少儿图书的创新方向比其他图书更难把握，要加强少儿的思想创新，丰富少儿的精神世界，增强少儿书籍整体实力和竞争力，提高少儿书籍传播能力，并且要努力在解决问题中实现少儿书籍的价值，不断提高少儿书籍的地位和影响力。

综合而言，在国内，我们应当学习和借鉴蒲公英、安妮鲜花、乐乐趣、启发等知名品牌的产品构成以及选题策划方向。在国际上，我们应该积极参与版权合作，要做到走出去，引进来，尤其要注重引进企鹅、麦克米伦、哈珀·柯林斯等先进出版企业的做法，做到立足国内现实，放眼世界胸怀，以便更好地为我们服务。

儿童是一个特定的读者群体，少儿图书选题策划，要始终坚持以儿童的思维为立足点，贴近儿童的心灵和生活。要和儿童多交流多接触，读懂儿童的内心、了解儿童的想法、掌握儿童的兴趣和爱好。针对不同年龄段儿童的阅读需求，立足趣味性、互动性、新奇性、引导性的原则，策划出适合不同群体孩子的优秀读书。尤其是要根据目前国际国内少儿出版的最新形势和新兴媒体的发展动态，努力在内容创新、产品形式上下工夫，做好传统出版与数字出版的融合，优质内容与科技创意的融合，用更加多元生动而品质精良的儿童数字产品丰富少儿的精神世界，照亮孩子的明天。

4.读《小桔灯》有感 篇四

——读《小桔灯》有感

合肥市六安路小学六（6）班宋宇霆 最近，我读了冰心奶奶的一篇文章——《小桔灯》。当我第一遍读完后，心里有种说不出的异样的感受。我很想把这种感受慢慢地挖掘出来，便又重新开始细细品味起来。

读着这篇文章，我的眼前仿佛出现了一幅长长的画卷。画卷上一个面色苍白，嘴唇泛紫，骨瘦如柴，八九岁大的小女孩在寒风凛冽的冬季里穿着一身单薄、很破旧的衣裤，光脚穿一双脏兮兮的草鞋，打着哆嗦，正努力爬上高高的竹凳，她想打电话找医生为她妈妈看病。看着柔弱的她，我心中油然生起一种同情，一种可怜，一种关切，恨不得跑进这虚幻的世界里，向小女孩伸出援助之手。

渐渐地，我似乎又来到了那小女孩的家。低矮潮湿的房间里点着一盏油灯，炉子上的小砂锅里煮着她给妈妈做的年夜饭——红薯稀饭。靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着。她礼貌地请进客人，并搬来家里唯一的一把小凳子让客人坐，自己却蹲在一边。当客人问起她的家事时，她是那么镇定、勇敢，反而不断安慰客人。她又是那么细心体贴，在不经意间，就为客人准备好了回去路上照明用的小桔灯。当客人离开时，小女孩那句乐观，真诚地祝福，使我的心澜久久不能平静：“我们大家也都好了！”

读完这篇文章，我的眼眶湿润了。多么好的小女孩呀！在茫茫的人生道路上，常常出现苦难和忧伤，但她一个人顶起了整个困难的家庭，她不仅干许多家务活，还细心地照顾患病的母亲。也许她那稚嫩的小手和秀气的小脚早已伤痕累累，但她那种坚强、镇定、勇敢与乐观震撼着我的心。

我转念又想：现在，我们少年儿童生活得太幸福了，饭来张口，衣来伸手，要啥有啥；遇到困难家长会帮助解决，慢慢地我们就养成了依赖家长的坏习惯。这种依赖的习惯与文中小女孩的表现相差得何等之远。

5.《小桔灯》读书笔记 篇五

那年冰心奶奶到重庆郊外去看一位朋友时，碰到了一个七八岁的山村小姑娘，她家境并不富裕，年夜饭也只是红薯稀饭，家里只有她和卧病在床的妈妈两个人。在冰心奶奶要回家时，那个山村小姑娘用冰心奶奶送给她的橘子做了一盏小桔灯，给她照明。情节虽然简单，但让人回味良久。

小姑娘的生活是贫穷的，但她是那么坚强。她用那柔弱的肩膀承担起家里所有的家务，还要照顾卧病在床的妈妈。而我呢，虽已经是一个小学四年级的学生了，但还是成天依偎在爸爸妈妈的怀抱里，时不时地撒个娇，过着衣来伸手，饭来张口的生活。跟小姑娘比我感到很惭愧。我要以她为榜样，自强自立，不去依赖别人，要经常地帮家人做一点家务。不把贫穷当作自己的绊脚石，而把它当成是磨砺自己的磨刀石。

6.《小桔灯》读书心得 篇六

作为一个地下党的女儿，小小年纪，她的父亲就离开了家，母亲被殴打而吐血后，她并没有像其它孩子一样哭着，喊着，叫爸爸，妈妈，而是独自一个人大晚上的上山打电话去找大夫。她是多么地勇敢和镇定呀!她心里一直坚信她爸爸一定会回来的，她妈妈的病也会好的，我们大家也都会好的!我被小女孩那纯纯的话语所感动，我想到底是什么支撑着这位小姑娘勇敢，又充满信心的，又有什么才能让她有不怕困难，战胜困难的这种强大的勇气。

当冰心奶奶问她吃什么时，她还笑眯眯地回答：“红薯稀饭”――我们的年夜饭。读到这里，想想每年我们所吃的年夜饭，餐桌上全是大鱼大肉，从来不会出现过红薯这类菜时，我还会嫌弃：“每年都是同样的菜，又是老样子。“而小姑娘面对的只是红薯稀饭作为年夜饭，而她是如此地幸福，如此地乐观。

7.《小桔灯》读书笔记 篇七

当我看到“吐了许多血”时，我很紧张也很难过，我想：如果我是小女孩，当妈妈吐了许多血时，也许我不会有小女孩那么机智。然而冰心对小女孩的描绘也是“只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的唇，头发很短，穿一身破旧的衣服，光脚穿一双草鞋，”说明她也是匆忙起来，更为后来“这屋子很小很黑”“红薯稀饭”——我们的年夜饭做了巧妙的铺垫，侧面说出了王春林家的贫苦。

冰心去探望小女孩，临走时，小女孩送给冰心一盏小桔灯，并说“我们家都会好的”，显然，冰心抓住了这一点，体现了儿童天真、俏皮的心里，更说明了孩子向往平安、和平的愿望。

8.《小桔灯》读后感 篇八

读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《小桔灯》读后感范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小桔灯》读后感1

今天，我读了一篇冰心的文章，文章的名字叫《小桔灯》。这篇故事讲的是作者去朋友家拜访，可朋友没在家，于是便在朋友家等待。在等的过程中，她帮了一个小姑娘。之后，她等到快天黑时，朋友还没有回来，于是她便想出去转转。走时，她想起了那位小姑娘，于是便买了桔子去看望她。到她家后，作者与她说了一会话，把桔子给她。她在作者走时，做了一个小桔灯给作者，并说“不久后大家会好的”，作者回去时遇到了朋友，并了解她家的情况之后，再也没有见过小姑娘。

小姑娘父亲被抓，母亲又是重病连身，所有的事情都要她一个人去做。积极面对一切，她是多么乐观；不被困难压倒，她是多么的镇定；敢于面对现实，她是多么的勇敢；在作者走时她还说：“我们大家都好了”。可见她的乐观和自信。

这个小姑娘的乐观和自信感染了我，也带给我不小的鼓励。我相信只要乐观，便会有美好的生活。

《小桔灯》读后感2

放假了，妈妈让我读了《小桔灯》，看完后我的心里很难过。

文中的小姑娘是多么勇敢和坚强呀！作为一个地下党的女儿，当她的父亲离开了家，母亲被打吐血后，她努力帮妈妈做事。独自一人上山打电话请大夫。更难能可贵的是她对革命充满信心，她不怕困难，很乐观。

想想自己，我惭愧极了，在家里别说帮妈妈做事了，自己的事能自己完成就算不错了，遇到一点困难就打退堂鼓。一点不自信。

文中当冰心奶奶问她吃什么时，她笑眯眯地回答：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”读到这儿，我心里酸酸的，想想我现在，每天吃饭挑三挑四的，这个不吃那个不吃，可是小姑娘能有红薯稀饭就是过年。

那可爱的小桔灯虽然只是发出了一点光，可是却照亮了希望。我们今天的幸福生活是来之不易的，是用革命先辈们的鲜血换来的，我要做像小姑娘一样坚强乐观的人，好好学习，为祖国的建设添一份力。

《小桔灯》读后感3

寒假期间我看了一篇冰心奶奶写的《小桔灯》，我觉得很感动。

文中的小姑娘给我留下了深刻的印象。她和我的年龄相差无几，可她却独自一人上山打电话为妈妈请大夫。她真有一种不怕困难，战胜困难的胆量和勇气。她还有一双灵巧的手，能为冰心奶奶做一盏小桔灯。我很好奇桔子也能做成灯笼吗？我决心按照文中的介绍做一个桔灯。

我找来一个大些的桔子，把它从三分之一处切开，用大的这块做灯，然后用勺子把桔肉挖出来（当然桔子肉我要吃掉哟），剩下的是一个半圆的桔皮，我找来一根铁丝在桔皮的上端扎了对等的三个眼，用细绳穿在了三个眼里面，栓在筷子上，最后放上了一个小蜡烛。终于做好了，我把小桔灯点上也是亮亮的。

文中的小姑娘为冰心奶奶做的小桔灯虽然照不了多远的路，但是她的心是热的，能让人感到温暖，看到光明。我愿做像小姑娘一样的坚强乐观的人，长大为祖国建设添砖加瓦！

《小桔灯》读后感4

我最近读了一篇文章是冰心奶奶写的《小桔灯》，上面那个小姑娘让我非常感动。

那个小姑娘家很困难，冬天还光着脚穿的草鞋。她的妈妈生病了，爸爸也不在家，她就自己照顾妈妈，做饭洗衣……

有一次，她妈妈吐了好多血，他还自己出去打电话找医生。冰心奶奶去他家的时候买了几个大红桔子，小姑娘逃出最大的桔子来，用小刀削去上面一段皮，掏出一瓣瓣的桔子来，放在她妈妈的枕头旁，让她妈妈吃。剩下的部分做了一个小桔灯给冰心奶奶，让他好照着路回家。他的心灵真美。手也真巧。

读了这本书，我很感动也很羞愧，我仅仅比小姑娘大一岁，但很多事都没做好，我现在的生活条件好了，但有时我不珍惜，甚至浪费，我的东西很多很乱，总是让爸爸妈妈来收拾。现在我要想这个小姑娘学习，珍惜今天的生活。

《小桔灯》读后感5

暑假，我读了冰心奶奶的《小桔灯》。描写的是一位勇敢的小女孩在国民的党的统治下面对困难仍然乐观、坚强、勇敢的精神。

首先令我感到佩服的是：小姑娘的妈妈吐了血，她独自一个人上山，到乡公所打电话帮妈妈请大夫。她是多么的勇敢和镇静啊！如果换成我，我也许早就已经吓傻了。

其次令我感动的是：小姑娘的年夜饭竟然只是红薯稀饭，看到这里我的心里感到一阵难过。因为每当过年我都能吃到好吃的饭菜，观看五光十色的烟火，穿着漂亮的新衣服，甚至还能和爸爸妈妈一起去旅游。和她相比，我是多么幸福啊！但是小姑娘仍然在笑着，她是多么的乐观和了不起！

最后，小姑娘还做了一盏小桔灯送给作者，她是个多么懂事的小女孩！我作为她的同龄人，需要向她学习的地方太多太多了！我也希望，自己能像她一样，乐观、坚强、勇敢起来。

《小桔灯》读后感6

今天，我读了冰心奶奶写的《小桔灯》。读后心中非常激动。这篇文章主要讲了一个地下党员的女儿。因党组织遭到破坏，她的父亲离开了家，母亲也因受到追踪特务的殴打而吐了血。然而，这位小姑娘不像一般孩子那样惊慌失措，而是坚忍地替父母做事。为了给母亲看病，小姑娘独自一人上山，到乡公所楼上打电话请大夫，遇到作者后，并没有哭诉自己家的遭遇，而是平静的回答了作者的问话。

冰心奶奶把小姑娘如何敏捷地用大红桔子制灯、穿灯、提灯、点灯的一系列动作，以及送灯时的那一段话“我提着这灵巧的小桔灯……似乎觉得眼前有了无限光明！”这简短的话语，那盏实在照不了多远的小桔灯在小姑娘的精神下，成了“我”心上的明灯。

我要学习小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神！

《小桔灯》读后感7

最近，我读了冰心奶奶的短篇小说《小桔灯》深受感动。这篇文章以抗战期间重庆歌乐山为背景，讲述了一位文静、灵巧的少女，面对突如其来的苦难——父亲因参加革命活动而失踪，母亲因病卧床不起，所表现出的镇定、勇敢、乐观的精神。

当我读到小姑娘独自一个人上山，到公乡所楼上打电话为妈妈请大夫，遇到作者后，平静地回答了作者的问话这一段时，我觉得她是多麽勇敢、镇定啊！而我正是缺少了这样的勇敢和镇定。

还让我感动的是，当读到作者问她吃过什麽东西，锅里是什麽的时候，她笑着回答道：“红薯稀饭，是我们的年夜饭”时我的心里感到了一阵阵的酸楚。年夜饭，多麽诱人的时刻啊！每年的年夜饭，我都是和全家人一起过的，全家人热热闹闹、开开心心地吃着丰盛的年夜饭。可是，小姑娘过年只能吃红薯稀饭，还那样的乐观。这是一个多麽坚强的，多麽了不起的小姑娘啊！愿这盏门小桔灯，成为我们每个人心中明亮的.灯……

《小桔灯》读后感8

今天，我读了冰心的作品《小桔灯》。

我心里非常钦佩文章的主人公，她是个地下党员的女儿，非常勇敢镇定，也很乐观。

当反动派残酷地镇压革命党员时，小女孩才八九岁左右，情绪却十分镇定，虽然爸爸离开了家，妈妈被殴打，她躲在一边躲了过去。她不像别人那样害怕，而且还做些自己力所能及的事。

当读到小女孩独自一人上山去请大夫，遇到作者后，平静回答了作者的问题，我感到她很勇敢，因为她相信总有一天革命会成功，爸爸会回来的，生活也会好起来的。

在过年的时候，她家吃的是红薯稀饭，而我们却吃好的用好的，她却一样也没有，可是她仍然很乐观坚强，多么了不起啊！

读过《小桔灯》后，我应该努力学习，为祖国贡献一份力量。

《小桔灯》读后感9

暑假里，我读了《小桔灯》这本书，小桔灯这篇文章讲的是在重庆郊外的朋友家，冰心奶奶遇到了一个为了给生病的妈妈找医生来打电话的小姑娘。冰心奶奶帮助小姑娘打通医院的电话。小姑娘走后，冰心奶奶好奇，决定去探望小姑娘和她生病的妈妈。

在小姑娘的家，冰心奶奶看见了屋子很小很黑，门边的一个小炭炉上面有一个砂锅，微微的冒着热气，靠墙的板铺上，被头上有斑斑血痕，板铺上的人脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，脑后的一个大髻。从这里可以看出小姑娘的家里十分的贫寒，她妈妈病情非常的严重。

冰心奶奶走的时侯，小姑娘做了一个小桔灯送给她，让我们感受到小姑娘勇敢、乐观的精神，让我不得不敬佩她。我也要向小姑娘学习遇到困难要勇敢、乐观的面对。

《小桔灯》读后感10

今天我又一口气读了两遍《小桔灯》这本书。

故事的大概内容是：四七年左右，当时重庆还未解放，重庆人民生活在白色恐怖中。书中的主人翁——小姑娘爸爸被抓，妈妈病危，只有八九岁的小姑娘在料理家务，但她仍然以勇敢、乐观的精神面对一切……

我每读一次都被书中的小女孩感动。俗话说：“穷苦的孩子早当家。”一个八、九岁的孩子去乡公所打电话、请医生，做事这样能干、果断，让我吓得目瞪口呆。一个八、九岁的孩子主动接待客人，又亲自制灯、穿灯、提灯、点灯回报客人，更让我难以想象……

我的年龄和小女孩差不多。小女孩不但自己生活自理，她爸爸不在家，还要照应生病的妈妈，给妈妈端茶、倒水，请医生看病……而我们在家梳头、洗头、洗衣服……一切事情都是爸爸、妈妈帮做。就拿这次去上海演出来说，不但生活上要老师照应，连洗衣服、洗头……这些简单的事都要老师帮忙。

9.评析冰心散文《小桔灯》 篇九

《小桔灯》创作于1957年，是作者的回忆录，讲述了一个发生在1945年重庆郊外的真实故事。一时间哀鸿遍野、民不聊生。小姑娘的父亲王春林便是因为参加地下党的工作而“失踪”，母亲受牵连遭殴打而卧病。春节前一天的下午，她到山上的乡公所楼上打电话，找大夫给妈妈看病，适逢“我”去看望朋友。于是，就有了这场萍水相逢的缘分，有了这个“小桔灯”的故事。

全文结构紧凑、层次分明。按照事件的发展顺序，大致可划分为三部分：遇到小姑娘(1-4自然段);探望小姑娘(5-10自然段);辞别小姑娘(11-14自然段)三个部分。整个故事布局得体、逻辑清晰、浑然天成，读来如顺水推舟、水到渠成。

全文语言平实而秀美，本文由论文联盟收集整理从容而灵动，如泉水般缓缓流淌，如诗句般娓娓道来，传达出淡而不忘、浓而不腻的情谊，留给人余音绕梁、反复品咂的回味。

“走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘”，寥寥数语，勾勒出战乱年代基层政府的状况，阴暗仄仄的楼梯，简陋寒酸的布置，有部可供联系的电话。wWw.11665.COm这部电话，成了“我”和小姑娘相识的契机。

“我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。”夜色渐浓，山景迷茫，“我”忽然想去探望萍水相逢的小姑娘，一种人与人之间纯粹、美好的感情不经意地流泻而出。“我”于是“顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口”。

“我轻轻地扣着板门，发出清脆的‘咚咚’声，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去”这段描写言简义丰，惹人深思，体现出极高的语言驾驭能力。“我”不速而来，轻叩板门，内心是忐忑而期待的。清脆的敲门声在昏暗寂静的山中鸣响，生出一种别样的生活情趣。小姑娘看到“我”突然出现，惊奇而开心。“开门”、“抬头”、“微笑”、“招手”四个连续的动作一气呵成，将小姑娘从开门到迎客的心理过程刻画得真实贴切。

“这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气”这简短而不足百字的描述，向读者展示了一个家徒四壁、黑暗拥挤、寒冷萧条的家庭环境，让人情不自禁心酸落泪。小姑娘的妈妈的脸侧向里面，乱发丛生、病卧床上，被头上还有斑斑的血痕。结合篇末“王春林，那个木匠，你怎么认得他?去年山下医学院里，有几个学生，被当做共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”的提示，不难猜测，此时的她很可能是被黑暗势力殴打过，加上生活贫困，体弱无依，因而生病。文中还有多处类似的.描写，例如越发阴暗的天气、歪斜不平的山路、红薯稀饭充当的年夜饭、微弱渐暗的炉火等，虽未针砭一词，但字里行间却透露着对黑暗社会的强烈控诉，对贫苦大众的深切同情。

“小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我”短短几句，感人至深。炉前只有一个凳子，小姑娘

让给了“我”，自己蹲在旁边。她是懂事的，是欢迎“我”的。面对“我”，她显得欢喜而局促，什么也不说，只是不住地打量“我”。当“我” 问她锅里盛的是什么时，“她笑说：‘红薯稀饭，我们的年夜饭。”’生活在一个穷困潦倒、孤独凄苦、饥寒交迫的家庭环境中的她却依然表现出令人难以置信的乐观。一个“笑”字，道破一切。在她这里，穷困的生活、简陋的年夜饭都不是消极的理由。这样一颗向上的童心，弥足珍贵、让人叹服。“我”默不作声，被感动着，“我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上”，除此之外，“我”无从表达。至此，“我”对小姑娘的了解又多了一层，感情又深了一重。

“她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着……她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边”，她没有像大多数人一样剥桔子，而是削去上面的一段皮，将剩余部分轻轻揉捏，然后将桔瓣掏出来。这段描写里的动词活灵活现，“伸手”、“削皮”、“揉捏”、“掏出”、“放在”，一连串的动作构成了她剥桔子的全过程。这时的“我”，也许只是观察，不懂她的心。

“炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我，说：‘天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧”’至此，谜底终于被揭开。看到外面山路渐黑，她把刚刚的小桔碗用麻线穿起，用竹棍挑着，放进一段点亮的短蜡，做成一盏小桔灯，送给即将离去的客人。从她特殊的剥桔方法、熟谙的做灯动作，不难看出，这已经不是第一次做小桔灯，由于贫困，买不起电灯，由于她那一颗烂漫的童心。“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧”仿佛一束温暖的光线，照亮了“我”的内心，照亮了“我”前行的路。“我赞赏地接过，谢了她。她送我出到门外，我不知道说什么好”，此时的“我”，内心已百感交集，能表达出来的却只有一声“谢谢”。

“我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明”这段文字是全文的点睛之笔，给人始料未及的新意。小姑娘的精神鼓舞了“我”，让“我”觉得眼前无限光明，以至许多年过去仍然不忘那盏小桔灯。篇末“十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们‘大家’都‘好’了”是“我”对这盏美好小桔灯唯一的回赠，果如小姑娘当年所说，“大家”都好了。至此，全文收尾。

10.读小桔灯有感 篇十

故事发生在重庆郊区，一个春节前一天的夜晚。一个只有八九岁的小姑娘到乡村的乡公所打电话，当时她穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，寒冷的天气把她的嘴唇冻得发紫。再想想我们大家是穿什么过年的?花花绿绿的棉衣棉裤、皮袄大衣，穿着暖暖和和的鞋子;如果天气冷，系上围巾，戴上帽子、手套。可这个小姑娘年龄既不大，穿的又很简单，能不使我对她产生同情吗?

她来到乡公所，是为了打个电话，请个大夫为重病在床的母亲治病，家里没有别人，她爸爸到外面去了。“真是一个孝顺的孩子。”我心中不由而生出一种感慨。当时作者就在旁边，小姑娘问了作者医院的号码，并说“王春林家里病了”。作者打通了电话。小姑娘感激地表示感谢。走时，作者问了她家的地址。

天色越发阴沉，忽然作者想到探望那个小姑娘和她生病的母亲，就买了几个大红桔子提去了。在一间很小很黑的屋子里，作者看到了她和她母亲。作者和这个小姑娘轻声谈着话，提到了“饭”。她笑着说：“红薯瞎―我们的年夜饭。”我吃了一惊，过年她们吃得饭如此简单，跟我们平时吃的饭差不多，甚至有时还没我们平时吃得饭好呢!

她拿过一个最大的桔子，用小刀削去上面的一段皮，取出里面的果实。当作者起身要走时，她又敏捷地装进蜡烛，做成一个灯的样子，将蜡烛点燃，递给作者，说：“路不好走，让小桔灯为你照路吧!”

11.读《小桔灯》有感作文 篇十一

有这样一个小女孩，父亲因投身革命而几年杳无音讯，母亲虽然年纪不大，但已身患重病，不时吐血。这个小女孩就是冰心写的《小桔灯》中的主人公――王春林的女儿。故事讲了冰心奶奶和她偶然相识，得知她妈妈病重，去看她的妈妈。小女孩给冰心奶奶做了一盏小桔灯。在黑夜中它虽然只有一点光，但让冰心奶奶感觉到了温暖和光明。

这个小女孩非常弱小，她年仅八九岁，营养不良，个子不高，打电话还要搬把竹凳子站上去才够话筒。但就是这样一个弱小的女孩，却坚强地支撑着一个家。她每天做家务：烧饭、洗衣、筹钱、请医生、买药、煎药，还要照顾妈妈，过年了，她煮红薯稀饭――她们母女的年夜饭。她从不喊苦喊累，一心一意地为家，为妈妈。

再看看现在，那些大学生个个长得身强力壮，但意志薄弱，动不动就自暴自弃。有的大学生，挨了父母批评，就跳楼自杀;有的年轻人因与异性朋友闹矛盾就杀人放火;有的`因为在物质上得不到满足就伤害父母。

今年的3月11日日本大地震引发海啸。在日本留学的上海青年A怕核幅射就坐飞机回上海。他刚下飞机，看到前来迎接的妈妈，竟拔出刺刀连刺17刀，妈妈身负重伤。问其原因，是因为这之前他要妈妈给他2万元钱，卖掉了所有家产和借遍钱的妈妈因实在一时凑不齐这笔钱而迟了半个月，他居然怀恨在心，要置母亲于死地。

这个所谓的留学生，刮完了母亲的钱财后，居然要母亲的命，这哪里是人，连狗和狼都不如!他与冰心奶奶笔下的小女孩相比，真是天差地别。我真是想不通，小女孩小小年纪在那么艰苦的条件下可以孝顺母亲，而这个上海青年A正是青春年华，有智力，有体力，有文化，竟然无故杀母亲，这是为什么?我想：大概是因为小女孩有颗善良的心，有一股顽强的意志，而A恰恰一点也没有。

12.《小桔灯》读书笔记 篇十二

《小橘灯》描写的是在1945年春节前一天的下午，“我”在重庆郊外的朋友家，替小姑娘打通了医院的电话，找到了帮她妈妈看病的大夫。晚上，“我”又买了几个大红橘子去看望她和她妈妈。小姑娘家十分贫苦，妈妈生病了，爸爸到外面去了，她和妈妈相依为命。临走时，小姑娘敏捷地做了个小橘灯送给我，照亮“我”回去的路。小姑娘年纪不大，在这样艰苦的情况下，她依然镇定、勇敢、乐观，还安慰鼓励了“我”， 说“我们大家都会好起来的”……

作者的仁爱，小姑娘的勇敢乐观，以及她们之间的相互关心深深感触了我。我从小姑娘的“敏捷”能看出她平时做家务活的熟练，小小的年纪已经“当家”了，她做的那盏小橘灯，虽然照不了多远，但是它却照亮作者回去的路，让作者眼前有着无限光明。