杨井中学 316 工程自查自评报告

杨井中学 316 工程自查自评报告（精选3篇）

1.杨井中学 316 工程自查自评报告 篇一

汉中市龙江中学

实施“316工程”自查自评报告

龙江中学创建于1956年，位于汉台区西南隅，为当时汉中城西唯一的一所农村初中，人称汉十中。尔后几经变迁，由初中变为高中，又由高中变为单设初中。2001年经上级批准又恢复了高中，现为区属完全中学。

学校占地面积25496平方米，校舍建筑总面积6000平方米，绿化面积1200平方米。学校现有三栋教学楼，一栋实验楼，三栋教职工宿办楼；学校建有微机室，多媒体教室，电子备课室，物理实验室，化学实验室，生物实验室，其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全；有图书室，美术室，体育室，卫生室，心理咨询室，团队活动室；有200环形跑道，100米直跑道，硬化篮球场等。

学校现有24个教学班，学生1241人，住宿生132人。其中初中12个教学班，677名学生，女生353人，住宿生4人；高中12个教学班，564名学生，女生297人，住宿生128人。它承担着龙江镇18个行政村学龄人口九年义务教育的任务和龙江镇及邻近乡镇办事处高中教育的任务。

学校现有教职工92人，其中专任教师82人，专任教师取得本科学历者80人，学历达标率100%，具有高级职称13人，中级职称13人，全校教职工中女教师37人，教职工平均年龄为29.8岁。初中专任教师44人，本科学历42人，专科2人，学历达标100%，具有高级职称6人，中级职称7人。

按照陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系(试行)要求，我校从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教 1 学、教育教学质量六个方面进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、办学方向:

1、学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，质量立校”的办学宗旨，“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思想，“以人为本、为了学生终生发展，提高品位，打造农村教育强校”的办学目标，形成了“仰望星空、脚踏实地”的校训，“崇德尚能、博学精思、求真创新、和谐发展”的校风，“以人为本，弘扬个性，勤研善教、启智育人”的教风，“自主探索、合作创新、乐学好思、勤勉拼搏”的学风，走出了一条具有我校独有的素质教育之路。学校先后被评为“德育优质学校”、“管理规范化学校”、“绿色学校”、“文明单位标兵”、“依法治校示范校”、“素质教育先进单位”……

学校制定有中长期发展规划，每制定学校工作计划，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。学校每周五召开行政例会和教职工例会，商量学校管理情况，确定工作任务。经过不懈努力，我们基本实现了2005年提出的学校发展五年规划计划。学校2010年又制定了“十二五”发展规划，截止目前，2010规划任务基本完成。

学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，课程改革方案、措施，目标明确。广大教师树立了正确教育观、人才观和质量观，面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。

2、学校建立了科学的教师、学生评价机制。对教师围绕“德勤绩能”考核，体现公正公平，营造轻松和谐的竞争氛围，力争最大限度的调动教 2 师工作积极性。对学生评价，采取可发展原则，不歧视学困生，不把成绩作为唯一标准，兼顾其它，从道德品质，公民素质，学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度进行全面综合性评价。学校没有大班额。

学校按照《义务教育法》规定，保证了适龄儿童就近免试入学，保证适龄儿童完成学业。学校建立了控辍保学责任制，保证残疾儿童随班就读；针对农村留守儿童较多的实际，学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任。

二、办学经费：

我校属政府公办学校，产权名晰，教育经费能得到足额拔付。学校严格执行国家收费标准，使用区财政局统一票据，经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，严格执行收支两条线管理。学校从不向学生推销教辅材料和商品，无乱收费现象。财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式发票，做到三签字（经手人、接物人、批准人）。教师工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。

三、办学条件：

1、环境建设：校园环境优美，校园内设置的不锈钢报栏，教学楼墙面悬挂名人画像，积极宣传中华民族优秀传统文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

2、场地建设：学校操场设有200米环形跑道，体育器材室按标准配置，基本满足全校学生体育活动的需求。教师有专门的活动室。教学区，办公 3 区，综合试验区相对独立。学校新一届领导班子成立以来，共投资50余万元硬化了篮球场，改造了教师办公室、男女生宿舍，校内安装了监控设备，校内和校门口2边100米安装路灯，更换一批课桌凳等，争取了上级270万的学生公寓楼项目，有效改善了办学条件。

3、部室建设：学校建有微机室1个，多媒体教室2个，电子备课室4个；物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个，其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全，实验教学开出率达100%；有图书室1个，生均图书41册；有美术室1个，体育室1个，卫生室1个，心理资讯室1个，团队活动室1个。

四、教师队伍建设：

1、我校现有专任教师82人，其中本科学历80人，大专学历2人,任职教师的平均年龄29.8岁，中学高级职称13人,中学一级13人；有4名专业体育教师、2名专业音乐教师，2名专业美术教师、12名外语专业教师，2名专业计算机教师，是一支朝气蓬勃具有勃勃生机的教师队伍。教师资格证的持证率达100%，班主任的培训率达，95%的教师能胜任循环教学，能承担综合实践活动教学，90%以上的教师能独立设计多媒体课件和使用现代化教育技术手段组织教学。

2、建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。我校建立健全了学校教师思想政治和职业道德教育制度，紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。学校坚持每周教工例会进行师德学习，并定期开展师德专题活动，坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，形成了“讲学习、4 讲政治、讲正气”的思想政治学教氛围，广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，做受学生爱戴、让人民满意的教师。学校也涌现出了徐尽全、李慧莉等八名区级优秀教师，以身边人先进事激励人，确保学校各项工作顺利开展，促进教育和谐发展。

3、学校重视班主任工作，积极派遣优秀教师参加上级部门组织的班主任培训和学校组织的培训；有切合学校实际的班主任工作评价机制；学校每月召开一次班主任例会，每学期进行一次班务工作交流；学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。学生对班主任工作满意度达95%。

4、学校鼓励教师通过多形式、多渠道参加继续教育和培训进修，学习实践新的教育教学理论,转变教育观念，适应现代教育发展。学校认真落实“新课程培训”和“阳光师训”计划，同时组织教师外出参加各级各类培训、研讨活动，开阔眼界，博采众长，并要求外出学习培训的教师回来汇报，使全校教师都得到学习的机会。学校建立健全了青年教师、骨干教师培训制度，学校现有9名省、市级骨干教师，2名“汉台名师”。

五、学校管理与教育教学

1、我校实行校长负责制，行政班子成员分工明确；学校坚持每周召开行政会议、教职工大会，适时召开教代会。充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。学校领导班子勤政务实、开拓进取、克已奉公、严于律己，坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决 策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力；同时领导班子成员还积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

2、坚持以制度立校，用制度管人，对不符合学校发展的制度予以修改。今年，学校在原有基础上修订完善了《龙江中学绩效工资方案》、《龙江中学专业技术人员量化考核制度》和《龙江中学考勤制度》，同时完善了学校管理制度，并在落实上下功夫，采用相应的监控检测办法，由专人负责，定期检查，详细记录。学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣。学校制定有学生学籍管理制度，并有专人负责学生学籍管理；有档案室，各学年资料齐全，分类科学，管理规范。

学校后勤部门坚持“一切为了学生”服务育人的指导思想，热情为教学第一线服务。学校有专人管理食堂商店和学生宿舍，实施好了“蛋奶工程”，做到了工作制度健全，防范措施到位。

3、“安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校成了了保卫科，有3名专职保安，同时完善了安全管理制度和安全预案，并层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。学校每周进行校舍安全排查，经常性召开安全工作会议，每月召开一次全校性的纪律安全整顿大会，定期展开安全演练，学校还开展经常性地开展各种 形式的安全教育活动，加强对学生进行安全知识、季节性常见疾病、多发事故的自护、自救常识等教育。重点做好课间活动、传染性疾病预防、交通安全、消防安全、溺水安全、楼道疏通、放学护送等工作。使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

4、我们按照教学计划的要求，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校的学习、休息及体育活动时间。结合地处农村的实际，初中教育为高中输送了大批优秀人才；另一方面为振兴当地经济培养合格人才，使部分初中毕业生通过上职高和技校，掌握一定的技能走上了工作岗位。我们以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。”为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标。

5、教学工作是学校的中心工作,其好坏直接关系学校的发展。我们坚持抓教学常规考核，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。学校每月进行一次教学常规检查，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级都对每次月考进行全面分析，并进行横向比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥年级组和教研组的作用，使教学质量稳步提高，还逐步完善教师业务档案。学校每学期都组织全校性的公开赛教观摩课，并认真总结优秀教学经验，并在全校推广。

6、学校重视学生德育工作，确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用以及校团委的德育功能。

学校重视学生行为规范教育，制定了学生一日常规，开展了整顿规范月、学风整顿月、学风强化月、安全纪律月、行为规范月、“三比”活动月等活动。重视学生爱国主义教育，认真进行国旗下演讲，在“十一”开展 红歌大赛，并在课程、教材和课堂教学中弘扬和培育民族精神教育。重视学生安全法制健康教育，学校每学期至少要进行一次安全教育、法制教育和健康教育，邀请法制副校长和法官到校对学生进行教育，定期开展疏散演练，每月进行一次全校安全纪律整顿大会，定期组织学生观看交通安全、消防、防火、防逆水等教育光碟。重视学生感恩教育，邀请感恩演讲团到校演讲，进行家长、学生、学校现场互动；开展感恩教育主题班会，教育学生学会感恩；在学生中评选“感恩之星”。学校还通过 “给家长的一封信”等形式，指导家长如何开展家庭教育，借家长委员会、家长学校等形式，与家长交流学生的学习情况、思想现状、行为表现，共同探求有效的教育方法。

7、学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，开展了丰富多彩的校园文化活动。通过“感恩教育”、“书香校园伴我行”、“文明标兵”评选表彰、庆元旦学生才艺展示、优秀征文等活动，展现学生素质，培养学生的实践能力和创新精神，激励全校学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。

学校认真开展“阳光体育”活动，每年举行一次“秋季田径运动会”；每学期举办校园艺术节和科技节；实现“每天锻炼一小时”，平时上好了“三操两活动”；定期对学生进行健康教育和心理健康教育；成立了校园舞蹈兴趣班、美术兴趣班、音乐兴趣班；每年国庆、元旦等节日，学校都举办庆祝活动。

六、教育教学质量

学校以“科学管理、和谐发展、提高质量、办出特色”为目标，以“抓落实、强质量、提品味、促发展”为工作重点，落实教学常规，落实教学 8 改革措施，抓好教学监控，以办学的高质量回报社会，深受社会好评和上级嘉奖。2008学校被区教育局授予“目标考核先进单位”；2009，被区宣教工委授予“基层党组织工作创新奖”，区委区政府授予“平安示范单位”，区教育局授予“目标考核先进单位”；2010，“七.一”前被区宣教工委授予“先进基层党组织”，高考二本上线21人，三本上线65人，再次居汉台区农村中学前茅，被汉台区教育局评为提高教育质量先进学校。

经过认真自评自查，我们对照指标体系中的指标要求存在以下问题：

1、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，基础设施、设备、等尚有一定差距。

2、教师队伍整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定差距。主要表现在新教师补充不足，个别学科教师缺少；有单纯以考试成绩评价学生的倾向，原因来自教师对教育理念的认识不够，家长、社会对人才缺乏正确的认识；学校地处农村，多数教师住在城区，而且龙江交通条件很差，使一些教师不能一心扑在工作上。

3、教师办公、住宿条件，校园硬化、部室等办学条件有待进一步改善。

4、学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

我们的改进措施如下：

1、千方百计改善办学条件。不断争取上级部门的支持，加大学校建设资金投入。

2、大力宣传素质教育的思想、提高社会各界人士对人才观的认识，全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力。

3、实现人文关怀：学校的发展，人是决定性因素。我们的事业更需要志同道合者。教师是我们学校的财富，也是学校发展的基石。我们要始终坚持以人为本，尽学校最大之力关心、帮助那些有困难的教师，对全体教职工实现人文关怀，最大限度地将广大教师的工作激情和积极性调动到学校各项工作之中，与学校同呼吸、共命运，“校兴我荣，校衰我耻”，构建和谐校园，奋力开辟学校各项工作新境界。

2010 汉中市龙江中学 年9月25日

2.杨井中学 316 工程自查自评报告 篇二

自查自评汇报

西川完全小学位于下梁镇西川解放村，学校辐射五个行政村，服务半径15公里。学校校园面积7880平方米，生均50平方米；建筑面积1702平方米，生均10.8平方米；绿化面积800平方米，生均5.1平方米，现有学生157人，教师16人，设有六个年级7个教学班（附设一个学前班）。根据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，我校从办学方向、领导班子建设、教师队伍建设、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面对我校发展情况进行了分层逐项自查自评，经综合评估，并经校务会议审议，自评得分为

948.5

分，现就具体情况向各位领导汇报如下：

一、自评达标情况

1、办学方向（分值80分，自评得分74分）

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规；学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中。学校制定了三年发展规划和实施计划等，确定了学校中长期及近期的办学目标及任务；学校落实素质教育战略主题，把素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节，坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，建立了正确的教师、学生评价机制，从德、能、勤、绩、廉等方面全面的评价教师和从德、智、体、美、劳等方面全面的评价学生；学校能确保适龄儿童按时、就近、免试入学，依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系和动态监测机制，建立“控辍保学”目标责任制，对学生成绩不公开、不排队，不设重点班。、2、领导班子建设（分值80分，自评得分77分）

学校共有领导干部

6名，55岁以上的1人，4人的年龄在30与40

岁之间，1人年龄在30岁以下，整体比较年轻，结构较为合理。校长能认真贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德修养，忠诚、热爱党的教育事业，作风果断、民主。学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，运转高效。学校重大决策经教委会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。班子成员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门房等部位，认真检查安全等方面的问题，并及时整改。

3．教师队伍建设（分值90分，自评得分87分）

学校按编制标准配齐教师，有专业体育教师

3人，美术教师

2人，教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有

15名教师，学历全部合格且有12人到达本科学历。具有中级职称的教师

8人，全体教师具有良好的道德修养，自尊自律能力强。学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，建立有教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。学校定期能对教师进行思想政治及职业道德教育、业务能力提升培训工作和教师基本功比赛活动，教师能根据教学需要运用现代教育技术开展教学活动。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到93%。

4、规范办学（分值160分，自评得分156.5分）

学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要求开设有体、音、美、劳、心理健康、安全教育等课程，制定有课程表，上课时间表、教师上课分工表等。学校建立了学生综合素质教育评价机制，多维度评价学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长。学校严格控制学生在校时间，制定有学生课外活动计划，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。学校制定有减负目标和保障措施，切实减轻学生课业负担；规范招生，保障义务教育学生免试就近入学。学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学设施及教育经费管理规范，严格执行“两免一补”政策和学生营养餐工作。

学校将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教育网络，把德育工作渗透于教育教学的各个环节，贯穿于各个方面。学校通过召开学生家长会、建立家长学校、家访座谈等形式与家长交流看法、寻求建议。学校每学年都要开展体育运动会、学生体质健康水平测试、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。

学校重视音乐教育和美术教育。各班级开齐开足音乐和美术课，建立有音乐和美术课外兴趣活动小组，定期开展小型、灵活、多样的音乐、美术活动。学校每学年举办一届形式多样的校园艺术节，进行书法绘画展评。学校将音乐和美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容，定期组织音乐美术教研活动。学校按规定开展综合实践活动课和信息技术课，积极组织学生参加社会实践活动，进行劳动技术教育。

学校收费符合国家有关规定，并向社会公布，没有擅自设立收费项目，提高收费标准，不向学生推销或变相推销商品，从未统一组织学生征订教辅资料。学校建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理，档案分类科学，建立了学生电子学籍管理制度。

5、教育科研（分值70分，自评得分56分）

学校制定有校研工作实施方案，有一位校级领导分管教育科研工作。根据校情，学校设立有语文、数学、英语、发展学科4个教研组，每个教研组每学期都有自己的教研专题，每周都要召开教研会。学校通过派出去、请进来的方式进行专家引领、同伴互助，以提升全体教师的专业技术能力。开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”

等，通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。

学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教”，推行新课程改革，坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对高效课堂推行能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。

6、高效课堂（分值150分，自评得分148分）

为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校在四、五年级进行高效课堂实验工作，制定有切实可行的实施方案和实施措施。

学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。

通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，科学思维，互帮互学，即席发言和辩论的能力也明显提高。

在高效课堂实施中，学校也很重视班级建设。学校制定有班级建设实施方案，通过班主任工作研讨会，班主任培训会等多种形式提高班主任的工作能力。班级围绕学生的学习、生活中遇到的突出问题和难点问题经常性的开展班、队活动，形式灵活多样，办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持班会、广播员等活动均让学生全员、轮流参与。每学年学校都要表彰奖励三好学生、优秀学生干部及体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展优秀学生、进步显著学生等。

7、教育经费（分值50分，自评得分50

分）

学校能按照国家规定落实学校的经费支出、及时发放寄宿生生活补助费、能严格按照要求支出学生营养餐费用，保证学校正常运转和健康发展。学校对教职工的绩效工资根据考核结果按时发放，为师生办理了人身意外保险和校方责任险。学校从未向学生收取任何费用，从未有乱收费或搭车收费现象。学校经费管理规范，建立了校务公开和五笔会签制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

8、办学条件（分值170分，自评得分156分）

近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资2万余元接通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播；建设多功能教室7个。学校配有标准化科学实验室1个、科技室1

个，微机室1个，图书及阅览室各

个，还配有体育、音乐、美术、卫生、劳技、心理咨询等室部。体育活动场所与教学区分离，体育器材安装到位，符合小学生的身体特征。学校重视校园文化氛围建设，平整了校园，硬化了道路和操场，修整了花坛，栽植各种风景树、花草、植被，使校园一年四季呈现一片绿色，松柏文化氛围浓厚，育人环境得到优化。

9、校园安全（分值60分，自评得分60分）

长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的理念和“宁过勿缺”的安全管理思想。关口前移、制定和完善了各项安全管理制度，认真落实各项安全管理措施，不断建立健全校园平安防控体系和安全建设长效管理机制。学校制定有各区段安全管理责任人及其职责要求，有各项安全管理检查记录，每学期进行各项安全应急演练，安装有监控探头，配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广大师生创建安全、和谐的学习、工作和生活环境。

学校重视学生的安全教育工作，经常性的开展交通、饮食、校园活动、预防各种自然灾害等方面的教育宣传工作，每学期至少开展一次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练，以提高学生的安全预防意识和能力。校园和校门口有安全标识牌和安全提示语，严禁三无食品和小摊贩进入校园。

10、教育质量（分值90分，自评得分84分）

通过综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，热爱学校、热爱家乡、热爱祖国，具有一定的社会责任感和法律意识，生活习惯良好。能够团结互助、诚实守信、待人有礼貌。学生的文化、音乐、美术素养都有一定程度的提高，学生的身体素质和心理素质都已达到了《义务教育学科课程标准》要求。

近年来学校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，积极践行社会主义核心价值观，全面落实党的教育方针，推进素质教育不断发展，教育教学质量稳步提升，得到当地群众的认可。学校先后获得县

“示范家长学校”、“平安校园”，“文明校园”等荣誉称号。

二、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和学校整体教育质量的提高有待努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

3、办公设施和校园文化建设有待进一步提升。

4、生源即将面临锐减的不利局面影响学校今后发展。

三、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、严格双常规管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革、大力推进高效课堂这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好行为习惯的养成。

5、继续推进学校管理创新，积极创建现代学校管理制度。

当前教育竞争日趋激烈，学校发展日新月异，我们要在长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校教育教学工作的稳步进行，确保学校发展的稳步推进。我们坚信在新时期，有各级领导的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我们将以全新的姿态，饱满的热情，去创造辉煌的业绩。一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实现我校美好的明天而努力奋斗！

3.杨井中学 316 工程自查自评报告 篇三

为了大力推行我校素质教育的全面实施，依据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，我校成立了自查工作领导小组，对照我校进行了自查，现将自查评估情况汇报如下：

一、基本情况

北屯中心小学现有教职工 48人，其中大专以上学历42人，小学高级职称以上教师21，党员9人，专任教师学历合格率100%。学校共设13个教学班。学校占地面积为12100平方米。有教学楼一幢，办公楼一幢，部室楼一幢。近年来，学校在硬件设施上不断加大投入，狠抓了校容校貌及部室建设，设有“一部十六室”，分别为少队部、科学仪器准备室、科学实验室、音乐室、美术室、体育器材室、图书室、阅览室、电子备课室、微机室、多媒体室、党员活动室、心理咨询室等。其中科学实验室有仪器总计16、9万元，音美器材室音像、电子图书资料能满足教学需求。学校图书达到生均30册以上，设施齐全，有专人管理，师生利用率高。

二、自评过程及结果

对照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，经过量化打分，我校总分1025分，为优秀格次。

三、基本评价

（一）办学方向

1、全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，全面实施新课程，真正推行素质教育，培养德智体全面发展、积极创新的时代新人。

1、校长素质。校长经过岗位培训并取得了合格证书，具有良好的道德修养、热爱教育事业。能坚持深入教学一线听课，带头开展校本研修，每学期听课节数都达到了20节以上，并承担一项校本科研课题；能每年向教职工述职1次，各方面评价满意度达到了90%以上。

2、领导班子。领导班子年龄、专业特长结构合理，凝聚力强。分管教学副校长听课记录详实、具有针对性，每学期到达40节以上。领导班子成员能带头参加教科研工作；经常深入学校食堂陪餐，发现问题能及时要求整改。

3、党建工作。学校领导班子能积极培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律法规等，有详细的学习笔记和心得体会。

4、学校实行校长负责制。建立了教职工代表大会和家长委员会制度，学校的重大决策都能经过教代会讨论通过，充分发挥了学校工会的民主管理与监督作用，学校实行校务公开；制定了开学的绩效工资分配方案。

5、学校教育教学管理机构健全。制定了符合素质教育要求的教育教学工作计划，机构人员能负责每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、少队活动、家庭教育等教育教学活动，并能对检查情况进行详细记录。

6、后勤管理机构健全。学校设施设备、教育经费等管理规范。

（三）教师队伍

1、经常开展师德教育活动，交流思想，宣传师德标兵先进事迹，每学期开展一次师德师风自查和检查活动，每位教师都能结合自身实际撰写自查报告。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、歌、校训特色鲜明。

3、减轻学生过重课业负担。确保一二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业总量每天不超过60分钟。保证学生在校时间不超过6小时，保证学生充足的午休时间和睡眠时间。严格控制考试的科目与次数，只在每学期期末进行1次考试。从未出现给学生利用节假日补课现象发生。

4、执行课程计划。能按照教育部颁布的课程计划开足开齐课程，开足课时，每学期都能结合实际制定课程安排表，教师分课表、作息时间表。

5、校园体育活动。每学期都能结合实际制定阳光体育运动方案。体育课保证1——2年级每周4课时，3——6年级每周3课时。学校每年对学生体检1次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并能及时上报测试结果。学校每年都能召开春、秋季运动会，因地制宜的开展以年级为特色的学生体育活动，真正做到了人人有项目、班班有活动、学校有特色。

6、学校档案管理规范。做到了真实记录、及时收集，分类科学。

（五）教育科研

1、学校科研机构健全，有一名校级领导分管教育科研工作。制定了学校科研制度，建立了激励机制，要求每位教师都参与到教育科研工作之中，能定期组织科研成果报告以及成果展示活动。

2、科研成果。三年内，学校完成市级课题2项，正在进行的市级小课题14项；学校每学年都会征集教师的教学随笔，对优秀随笔进行及时的表彰奖励，学校将教科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、考核的重要依据。

（六）高效课堂

和健身器材，丰富了学生的课余活动。我校以绿色为主，校园文化主题为“让读书成为习惯，叫快乐永远相伴”、有校徽（双手托起明天的太阳），校歌《明天的太阳》，体现了我校办学特色。学校饮用水符合卫生标准。学生食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证等，从业人员取得健康证，功能区设置合理，管理规范。

（九）校园安全

1、学校成立了安全管理工作领导机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按规定配备了2名专职保安，做到“人防、物防、技防”到位。

2、学校建立了学校、家庭、政府等方面构成的全方位监控网络，营造了安全、健康的教育氛围。制定了各项安全管理制度和安全应急机制，对建筑物、消防、用电、用水、用气、车辆等重点部位定期严格检查，严禁无关人员和车辆进入校内。

3、学校周边200米内无严重污染环境的企业，无电子游戏厅、录像厅等营业性娱乐场所。

4、学校能针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，每学期都能坚持开展快速而有序的防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。

（十）教育质量

1、狠抓常规教学，深化课程改革，推行素质教育。

坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育为指导思想，突出三项改革：课程改革、课堂教学改革、教学管理改革；突出三项研究：校本教材开发研究、现代教育技术研究、素质教育研究。我校

在思想建设上，要大力弘扬“忠诚和谐、顾全大局、珍惜优越、追求卓越”意识。在管理水平上，要不断提高政策水平和法律水平，不断提高组织能力和精细意识，逐步达到“管理效益好、工作质量好”的目标。

2、进一步加强教师队伍建设。

一是要加强敬业精神、创业精神和艰苦奋斗精神教育；二是进一步加强师德师风建设，坚决维护好教书育人这块净土；三是进一步加强教师业务培训，丰富内容、突出实效，为教师全面发展搭建平台。

3、进一步完善《现代教育技术设备管理使用考核办法》，加强现代教育技术培训。