少先队活动议程

少先队活动议程（共19篇）（共19篇）

1.少先队活动议程 篇一

豆沙镇中心完小2014年少先队建队纪念日活动议程

甲：敬爱的老师。乙：亲爱的同学们。合：大家下午好。

甲：我们刚刚度过了一个神圣的节日，那就是伟大的祖**亲65周岁的生日，当我们还沉浸在浓重的节日氛围中时。

乙：今天，我们全体少先队员又迎来一个属于我们自己的节日——10月13日，一个和祖**亲生日同样特别而神圣的日子——中国少年先锋队建队日。

甲：让我们满怀豪情，向她的生日致以节日的问候。（行队礼）乙：豆沙镇中心完小少先队建队纪念日活动。合：现在开始！

甲：大会进行第一项：全体起立，面向国旗，升国旗，少先队员行队礼！（播放国歌）

乙：礼毕，请坐下。大会进行第二项：全体唱队歌。甲：鲜艳的红领巾，映红我们的脸庞。乙：火红的队旗，引领我们前进。

甲：胸前飘扬的红领巾让我们回顾历史，展望未来。乙 ：65年的风雨历程，让我们再一次扬帆远航。

甲：红领巾是我们的标志，那是英雄先烈的鲜血染红的，是我们人生的第一个追求目标。

乙：队旗、队徽上的星星火炬指引我们前进的方向。甲：今天，我们新入校的一年级小同学，将有15名光荣地加入我们的少先队组织，下面有请大队辅导员温老师宣读新队员名单。（点着名字的同学请上台。）

乙：星星火炬代代相传，今天，我们的老队员们将把接力棒交给新队员们。

甲：让我们用热烈的掌声欢迎老队员为他们戴上鲜艳的红领巾。（进行曲）

乙：下面，有请大队委辅导员温老师带领新队员宣读誓词。誓词。

甲：让我们所有少先队员以最热烈的掌声欢迎新队员加入少先队、同时也祝贺他们。（停顿）请新队员退场。

乙： 请大队辅导员带领我们呼号！“准备着，为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”

甲：我们每一个少先队员的成长，都离不开大队辅导员温老师的辛勤栽培，在这个神圣的日子里，温老师一定有很多话想对我们说。下面掌声有请温老师讲话。

乙：大队辅导员温老师对我们的要求和期望，希望我们每个少先队员牢记在心，时刻准备着。我们相信，新老队员，一定会严格要求自己，做好榜样。下面请优秀少先队员陈鑫蕊演讲。

甲：刚才这位同学的誓言是那么地铿锵有力：学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等各方面全面发展，争做四好少年，时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！相信每个少先队员 都会以此自勉。说起少先队的知识，同学们一定有些陌生，下面这个环节我们就对少队知识进行抢答。

第一部分抢答题;乙：（抢答要求：此题是面向全校学生，每次由主持人出题后，谁最先举手谁就获得抢答机会，回答正确就给予奖励，如果不正确，其他同学可以再抢答。但是抽着的同学回答问题的时候，其余同学不能讲话。）

甲、（停顿）下面开始抢答。第一题我们的队名是？（中国少年先锋队）

乙、少先队辅导员是少先队员的什么？（亲密的朋友和指导者）甲、“四有”新人指的是哪四有？（有理想 有道德 有文化 有纪律）

乙、我国第一面五星红旗是在何时何地升起的？（1949年10月1日在北京天安门广场）

甲、中国少年先锋队的创立者和领导者是谁？

（我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们的少先队。）

乙、少先队的队礼是什么？

（少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。）

甲、我们队的作风可以用哪八个字概括？

3(少先队的作风可以用 “ 诚实、勇敢、活泼、团结 ” 这八个字来概括。)

乙、少先队的队歌是什么？能为大家演唱一段吗？《中国少年先锋队歌》

甲、我国有多少个省市自治区？（4个直辖市、5个自治区、22个省、2个特别行政区）

乙、加入少先队的年龄范围是多少岁？（是 6周岁到 14 周岁的少年儿童。）

甲、入队前应知道什么 ?

（入队前应知道：队名、队的领导者和入队的目的，应知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。）

乙、少先队的标志是什么？有什么含义？

（红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。）

甲、我国的国歌名叫什么？曲作者是谁？（《义勇军进行曲》 曲：聂nie耳）

乙、2008年北京奥运会吉祥物是五个可爱的什么？（“福娃”）甲、在举行队会仪式时，应由谁来带领队员呼号？（大队辅导员）乙、请说一说队旗上的五角星代表什么？火炬和红旗又各象征什么？（五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

甲、谁是少先队组织的主人？（每个少先队员）乙、中国少年先锋队队徽由哪些组成？（五角星加火炬和写有中国少先队的红色绶带“shòu dài组成。）

甲：刚才的抢答环节各位少先队员对少队知识应该有了一些的了解吧，为了缓解疲劳，下面由我们优秀少先队员胡雯景带来电子琴演奏，大家掌声有请胡雯景。

乙：如此小的胡雯景妹妹，却弹出了这么欢快好听的琴声，真是让我们的心情大爽，让我们再次用掌声感谢这位同学为我们带来的精彩表演。下面呢我们将进行少队知识竞赛的下一个环节——必答题。

甲：必答题的要求：（每个中队都要轮流回答三次，一个同学只有一次机会，如没回答正确，本中队其他同学可以再次回答，将奖励回答最完整的同学。）

第二部分必答题： 第一轮必答题:

乙、请六年级中队代表回答：我国古代北方修建的全长一万二千米，闻名世界的伟大工程是什么？（万里长城）

甲、二年级中队：我们的国旗有几种颜色？（有黄色和红色两种）乙、请五年级中队回答：中国的四大发明分别是哪些？（造纸术、印刷术、指南针、火药）

甲、一年级中队：见到老师要问什么？（问好）

乙、请四年级中队代表回答：中国第一河和第二大河是什么分别是什么河？（母亲河又是？第一大河长江，第二大河黄河是母亲河。）

甲、三年级中队：地球最北方是哪个极？（北极。备注：如果回答不出来可以提示是南极还是什么）

第二轮必答题：

乙、请三年级中队回答：我国有多少种少数民族？（56个）甲、请五年级中队回答：北京奥运会开幕上，我国代表团的旗手是谁？（姚明）

乙、请一年级中队回答：在校园里能丢垃圾吗？如果看到垃圾怎么做？（不能丢，如果看到垃圾要捡起来。）

甲、请六年级中队回答：请问地球分几大洲几大洋？（七大洲四大洋）

乙：请二年级中队回答：请你说出两个文明用语。（请、你好、对不起、谢谢、再见。）

甲、请四年级中队回答：中国的四大名著是哪些？（三国演义 红楼梦 水浒传 西游记）

第三轮必答题：

乙、请五年级中队回答：工业区的“三废”是那三废？（废水、废气、废渣）

甲、请二年级中队回答：我们的标志——红领巾是什么形状的？（三角形或等腰三角形）

乙、请六年级中队回答：我国的国旗鲜红的颜色象征着什么？中央的五角星代表什么？火炬象征什么？（鲜红象征革命胜利、五角星代表中国共产党的领导、火炬象征光明、）甲、请三年级中队回答：中国少年先锋队建队纪念日是什么时候？到今年是多少年？（10月13日，今年是65周年）

乙、请四年级中队回答：古代秀才四艺指的是哪四样？：（琴、棋、书、画）

甲、请一年级中队回答：我们的队名是什么？（中国少年先锋队。）

乙：刚才的必答环节相信少先队员们对少队知识一定有了更深的认识，为了这些知识便于“消化”，让我们再次欣赏几首曲子。下面请刘思源为大家电子琴表演。

乙：随着这优美动听的琴声，我们的少队知识竞赛也到了最后下一个环节——综合考查题。（此题是面向全校同学，要求是当主持人出完题目以后，先抢-答题机会，抢到的同学可以在三分钟的时间内作准备再回答。然后出第二题，第一个抢答的同学准备三分钟回答后，下一个同学回答。如此类推。）

第三部分综合题

甲、你觉得自己有哪些优点和不足，打算怎样发扬优点，改正不足之处？

乙、你对你的班级的整体印象怎样？有什么好方法使我们班有更大进步，谈谈自己的想法。

甲、你觉得我们班哪位同学需要哪方面的帮助？怎样对他进行帮助？

乙、全国“十佳少先队员”的评选条件是是什么？（意志坚强，不怕挫折，刻苦顽强，肯于钻研，学业突出，助人为乐或保护人民和国家财产事迹突出者，或体育、美术等方面为社国争得荣誉者）

甲、少先队的目的是什么？(我们队的目的是团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。)乙、少先队入队宣誓词是？

（我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共-产-党的教导，好好学习，好好劳动，好好工作，准备着，为共-产主义事业，贡献出一切力量!宣誓人：）

甲：请你说说系红领巾的动作要领？

（1、将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

2、将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

3、右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

4、将右角从此圈中拉出，抽紧。）

乙、保护环境人人有责！做为一名少先队员，请你想出至少三点金点子来保护我们的环境。

甲：通过上面几轮少队知识竞赛，我们每一个少先队员都应该有或多或少的收获。随着时间的推移，我们的活动也接近了尾声，让我 8 们在一首好听的歌曲中结束今天的活动。下面有请乔恩茜为大家演唱《最美的画》，大家掌声有请乔恩茜。

乙：是啊，妈妈永远是我们眼里最美丽的画，我们生活在这美画中是多么的幸福和快乐，希望我们每个少先队员牢记誓言，用实际行动学好本领，把祖国妈妈这副大画建设得更加美丽富饶！

合：豆沙镇中心完小65周年少队知识竞赛活动到此结束！

2.少先队活动议程 篇二

一、新课程下少先队活动的误区

(一) 随意安排, 少“序列”。

一些辅导员不是根据月份, 就是根据“号召”随意安排少先队活动, 这样的活动将缺乏序列性。一个接一个的活动, 一会儿这样, 一会儿那样, 少先队员就像无头苍蝇似的到处乱飞乱撞, 一点头绪也没有, 那么良好的习惯和品德都不会养成。

(二) 一手包办, 少“自主”。

一些辅导员好像对少先队员很不放心, 认为他们是小孩子, 没有能力把活动办好。于是, 从活动前的准备到活动结束, 样样事情都要管。辅导员一手包办所有事情, 队员们很难享有“自主”权利。他们的能力没有得到充分的发挥和展示, 参与活动的积极性不断降低, 最终难以达到育人效果。

(三) 按部就班, 少“创新”。

一些辅导员喜欢按传统的规定和程序安排活动。如要进行爱劳动教育, 就在5月份开展一系列学习劳动模范的活动。时间一过, “劳动模范”也就消失了。来年的5月再开展这些活动。这样一年又一年, 不断重复。“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力”。辅导员如此按部就班地安排活动, 缺乏创新, 将会扼杀少先队员参与活动的热情, 从而使他们不能全身心地投入到活动中。

二、开展少先队活动的对策

(一) 夯实常规, 建立活泼生动的平台。

1.举行升旗仪式, 进行思想教育。

升旗仪式是进行爱国教育的重要途径, 是实施德育的“大课堂”。我校每周一都举行升旗仪式。庄严的升旗仪式使全校 师生都受到了爱国教育。“国旗下讲话”每星期都有一个主题, 并安排队员进行演讲。演讲的内容具有针对性、教育性和激励性, 让全校师生得到全面而深刻的思想教育。

2.贯彻常规检查, 促使习惯养成。

良好的习惯必须受到纪律约束和反复训练而成。因此, 我校建成由大队部、值日老师、值日队员三者相结合的检查机 制, 随时随地地对队员进行指导、督查。如他们在工作中出现困难和失误时, 召开队干部会议, 给予他们帮助和指正, 使大队工作能有序地开展。我校还通过班会、国旗下讲话等对队员进行反复教育, 从而使他们养成良好习惯。

3.建设校园文化, 展现良好风貌。

校园文化作为一种环境教育力量, 对队员的成长有着不可估量的作用。因此, 我校建造民主文化墙、公朴书苑、李公朴生平事迹陈列馆, 开设《人民英烈李公朴》校本课程等。辅导员认真、细致地布置教室。我校每月都会评选出每班的公仆爱国 星、公朴自治星、公朴求真星等, 并把他们的照片和事迹张贴在艺术长廊上。我校建设了良好的校园文化, 展现出积极进取、健康向上的精神风貌。

(二) 突出主题, 搭建绚丽多彩的舞台。

主题活动是少先队组织活动的最基本方式。队员们可以在活动中得到锻炼, 提高能力, 从而使身心得到健康发展。如在“我与诚信手拉手”的主题队会中, 通过演讲、制作互赠诚信书签、成立“诚信”银行等一系列活动, 队员们走进诚信、感悟诚信、体验诚信、共筑诚信, 使自己成为诚实守信、品德高尚的少先队员。在“美就在我身边”的主题队会中, 开展美在学校, 争做绿色小卫士;美在家庭, 进行“今天我当家”的体验活动; 美在社会, 为贫困山区送温暖。队员从中体验美、创造美, 深刻地领悟美无处不在。

(三) 利用节日, 营造健康向上的氛围。

这里的“节日”包括“艺术节”、“体育节”、“科技节”等, 是具有吸引力和亲和力的活动, 蕴含着用之不竭的教育资源。队员们能够在活动中增长见识, 丰富精神世界。如我校每学期都开展一次科技节活动。队员们可以根据自己的喜好参加纸能 有多长、儿童幻想画、科技小制作、科学小论文等比赛。这样, 每一名队员都能够施展自己的能力。有的队员以“身边的科学”为题写了科学小论文。 他们展开大胆、丰富的想象, 写得绘声绘色。连评委老师都感慨万千地说:“读了这些文章, 自己都增长了学问! ”就这样, 通过丰富多彩的活动, 营造出爱科学、学科学、用科学的良好氛围, 切实提高了队员的科学素养。

(四) 开拓创新, 铸造特色鲜明的品牌。

科技要创新, 知识要创新, 教育更需要培养队员们的创新精神和能力。因此, 辅导员应该通过多种渠道培养少先队员的创新精神。我校是常州市书法特色学校, 为了培养队员良好的书写习惯, 提高写字能力, 更好地继承和发扬中国的传统文化, 我校每学期都会举行写字比赛。此外, 结合我班实际, 让队员们自己思考怎样提高书写水平。他们纷纷献计献策: 举行优秀书法作品展, 让优秀的同学介绍自己的经验; 平时向字写得好的同学学习, 努力练字……在这样的活动中, 队员锻炼了交流和沟通能力, 提高了书写水平, 培养了创新意识。拉丁舞也是我校的特色项目, 学校的舞蹈队经常参加各种比赛, 并屡创佳绩。我校的自编操也是根据拉丁舞改编而来的。多姿多彩的活动为队员们建 造了展示自我的舞台, 并打造出了特色鲜明的品牌。

少先队活动是德育教育的窗口, 是指引队员成长的动力。如果队员们要展翅翱翔, 那么少先队活动就是一片广阔的天空。因此, 少先队辅导员一定要开展丰富、新颖的少先队活动, 让队员在活动中快乐参与、快乐思考、快乐成长, 创造快乐和享受快乐。让少先队的活动之花芬芳绽放, 使我们的校园繁荣发展。

参考文献

[1]小学少先队主题活动的现状与思考.

[2]以开展少先队活动为突破口.

3.少先队活动案例 篇三

关键词：教育活动

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-393-01

一、活动调查

我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查，我们发现了很多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定，并制定了相制度，但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯，大多数的学生只是在逃避、应付学校的检查，同时更深地隐藏自己的陋习：在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里；课间互相追逐打闹；上下楼梯争先恐后；见到老师没礼貌；放学路上不正常行驶……这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。

二、活动主题

“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。

三、活动目的

我校为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。学校决定开展“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。通过此次主题教育活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。

四、组织机构

为了确保本次主题教育活动收到预期的效果，特成立杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”领导小组。

五、活动办法：

1、宣传阶段

（1）下发《杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动实施方案》，召开全体教师会议，安排部署本次活动。

（2）在开学第一次升旗仪式上，举行“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。

（3）发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（4）利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、板报、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。

（5）各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明班级评比细则》，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。

（6）各班出一期以“养成良好习惯，完善美好人生”为主题的黑板报， 发挥宣传职能作用。

（7）对照检查，发现问题，确定重点。各班召开“讲文明，懂礼貌，你做到了吗？”主题班会，组织学生人人自我剖析，对照《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明学生评比标准》，确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施，纠正重点及措施要上交到大队部（以调查表为准）。

2、整改落实阶段

（1）在广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。

（2）集中开展仪表仪容（包括校牌、红领巾）、见面招呼、课间言行（讲普通话、文明休息）等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息，普通话。规范课堂礼仪，包括上、下课礼仪。

（3）召开主题班会。召开“文明礼仪，从细节做起”为主题的班会。要求内容充实，具有教育性、实效性，形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。开展“文明礼仪，从细节做起”宣誓签字活动，大队部统一检查，并进行评比。

（4）各班成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。

（5）设立校园不文明行为曝光台，表扬表现好的同学，批评表现欠 的同学。

3、总结表彰阶段

（1）开展“杨庄小学文明学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班选出6名文明少年，张贴于教室外的墙壁上，选1人为代表，公布在学校的公布栏上。通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。

①自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

②班级核实：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。每班评选出6名班级文明学生，并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生，将名单上报大队部。

③学校审批：被批准为校级文明学生，由学校颁发荣誉证书，全校通报表扬。

（2）开展“杨庄小学文明班级”评选活动。由学校领导、大队部进行检查评分，每个月评选出三个文明班级，颁发文明班级牌，并分别奖励。文明班级班主任由学校颁发文明班级班主任证书。

（3）总结“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动成功经验和做法，加强建设文明礼仪教育的长效机制，共创文明、和谐的校园。

六、活动要求：

1、提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分，是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措，构建和谐校园具有十分重大意义，全体师生要统一认识，高度重视。

2、认真组织。学校有关部门、各班级要严格按照活动要求组织实施，扎扎实实开展各项活动。

4.少先队活动议程 篇四

六一儿童节少先队入队仪式主持词

（合）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

甲：弹去五月的风尘，迎来六月的骄阳，当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。

乙：六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡；

甲：六月里花儿香，六月里好阳光。六月里有我们少年儿童最欢乐的节日——六一国际儿童节。

乙：鲜花为我们翩翩起舞，红领巾格外鲜红耀眼。

（合）六一，是我们大家的节日，我们要为它增光添彩。

甲：在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里，我校全体师生欢聚一堂，共庆这美好的节日。在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

（合）祝小朋友们节日快乐，学习进步！祝老师们工作顺利，心情舒畅！

（甲）下面，我宣布：北舍中心小学新队员入队仪式合：现在开始！

乙：仪式第一项，全体肃立，奏国歌！

甲：仪式进行第二项：奏乐，出队旗。请全体少先队员行队礼。敬礼！礼毕！

乙：仪式进行第三项：齐唱中国少年先锋队队歌——《我们是共产主义接班人》。

甲：我们的队旗高高飘扬，星星火炬闪耀着金光；

乙：我们的队鼓铿锵而嘹亮，召唤着伙伴响彻四方； 甲：今天，我们的组织又迎来了一批新伙伴，乙：他们将戴上鲜艳的红领巾，成为少先队员组织的一员。让我们用最热烈的掌声欢迎他们加入少先队这个光荣的集体。

甲：仪式第四项，请大队辅导员宣读新队员名单。（名单另附）

乙：仪式第五项，请老少先队代表为新队员佩戴红领巾。

甲：仪式第六项，请大队长带领新队员宣誓。

大队长领（右手握拳）：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下庄严宣誓：热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，天天向上，时刻准备着：为共产主义事业而奋斗！

宣誓人：xxx。

乙：请新队员退场。

甲：入队是一次自我挑战，乙：入队是一次理想启航，甲：此刻，佩戴鲜红的红领巾，我们将铭刻队训

乙：此刻，佩戴鲜红的红领巾，我们将遵循队章

甲：好好学习，天天向上

乙：仪式进行最后一项：退旗。（奏乐）

5.扫墓活动议程 篇五

清明节扫墓活动主持词

尊敬的各位领导、老师、同学们：

举国旗，祭英烈，又是一年清明节, 今天，县委、教体局、团县委的领导来到红岩寺镇，组织我镇老师和学生来到烈士陵园 ,重温历史，缅怀先烈们的丰功伟绩；寄托哀思，祭奠烈士们的英灵。

站在庄严肃穆烈士墓碑前，天空垂泪，松涛呜咽。为了祖国的解放和人民的幸福生活，有多少革命先烈长眠于地下。历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。现在我宣布“弘扬先烈遗志，增强爱国情感”扫墓仪式现在开始。

第一项，向烈士敬献花圈； 第二项，全体肃立，默哀；

第三项,请县关工委领导讲红色革命史；

（各位老师、同学们,此时，我们仿佛看到先烈们抛头颅、洒热血的革命壮举，仿佛看到先烈们视死如归、顶天立地的高大形象，我们带着无比崇敬的心情，瞻慕英烈，祭奠哀思，作为新一代的接班人，要将这份哀思与敬意，化作坚定的信念、美好的心愿，化作一股求学进取的动力、迎难而上的精神，在学习生活中、在成长成才中、在社会实践中唱响一曲曲纯洁而高昂的赞歌，献给我们的先烈，告慰他们的英魂。）

第四项, 新团员入团宣誓；

第五项，学生代表发言（七2班仁丹）； 第六项,领导讲话；

（曾几何时，我们的祖先以伟岸的身躯和坚强的毅力矗立在世界民族的巅峰。共和国不曾忘记，我们更不曾忘记！历史将革命和建设的接力棒传给了我们这一代人，我们要倍加珍惜这个多姿多彩、和平幸福的年代，倍加珍惜无数先烈用生命换来的幸福生活，勤奋学习，努力把自己培养成祖国的栋梁之才！早日实现炎黄子孙的中国梦。）

6.少先队活动议程 篇六

如何让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中,通过少先队活动课程开展艺术教育活动,培养少先队员的审美能力,提升少先队员的审美意识?笔者认为可以通过走班活动、挖掘资源、创新形式、多元评价、德美结合等方式打造少先队艺术活动课程,提升少先队员的审美意识。

一、走班活动,体验美

在少先队艺术活动课辅导中,实行“走班活动”。所谓“走班”是指活动教室和辅导员固定,改革固定中队授课制的限制,打破队员年龄界限和原有中队次序,少先队员根据自己的兴趣愿望,选择适合自身发展层次的艺术活动内容开展学习活动。不同层次的活动室,其活动内容和要求不同。每周开设两节连上的课,让队员们参加少先队艺术活动课程的实践活动。在活动课中,队员们通过走班活动,可以体验到多种多样的美的画面、美的音乐、美的动作,美的思维。“走班”满足了队员的兴趣爱好,给了队员充分的学习自主选择权,体现了队员的主体地位,更丰富了他们的审美体验。

二、挖掘资源,发现美

在少先队活动课程建设中,构建少先队艺术教育活动课的教材体系。一方面根据队员的身心特点,保持原有艺术校本教材相对稳定性,开设管弦乐、舞蹈、书画等课程。另一方面在原有艺术校本教材的基础上研究创编富有少先队特色的艺术教育活动课程教材,加强少先队活动的设计,体现少先队艺术活动教材内容的特性。从少先队员的现实生活经验出发,精选与他们学习、生活密切相关的教育内容,抓住有利教育契机,创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的艺术教育活动。比如:我国有56个民族,每个民族都有自己的民族文化。我们就可以充分利用这一资源,让队员在活动课中搜集自己感兴趣的一到两个民族的历史文化、民族风俗、歌舞特色等资料,从中了解、发现各个民族的美的风景、美的服饰、美的文化、美的食物、美的故事、美的人……再由队员们自己发挥各自的特长,比如唱一唱民族歌、跳一跳民族舞、讲一讲民族故事、做一做民族饰品、秀一秀民族服装等等。我们的艺术活动课程就应该引导队员们挖掘身边的资源,巧妙运用这些资源,让少先队员在活动中自己去发现美,懂得欣赏美,学会表现美。

三、创新活动,创造美

少先队艺术活动课,是在辅导员帮助下发挥少先队员的主体作用的活动课,以实践体验为基本途径。我们可以一些开发特色活动,如:举办“五彩童心,放飞梦想”艺术节、“想唱就唱,唱响校园”超级童声歌唱大赛、“校园吉尼斯”大赛、“金话筒主持人大赛”、庆“六一”文艺汇演、艺术活动成果汇报、队员书画展等丰富多彩的大型艺术类活动,组建红领巾社团训练,参加各级各类比赛,给队员们施展艺术才华的空间和舞台。通过开展丰富多彩的少先队艺术活动,让队员在艺术审美中体验着无限快乐,在愉快的活动中发现美、欣赏美、表现美、创造美,从而提升少先队员的审美意识。

四、多元评价,追求美

在少先队活动课程建设中,制定少先队艺术活动评价机制。首先,在少先队活动课程建设中实行的少先队艺术活动不以考试为评价标准。评价时,要考虑以下因素:一是队员参与该课程的学时总量;二是队员在活动过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等;三是活动的客观效果,辅导员可采取适当的方式进行考核。在评价目的上,主要突出少先队活动课程的要求和内容、手段的创新。我们可以通过举办艺术节文艺展演或书画展示、组织比赛等形式,对队员审美能力进行评价。作为一个少先队活动,活动的评价就必须有少先队特色,我们的评价标准和具体指标,要落实在培养少先队员审美意识的范畴。活动评价要与奖章激励相结合,进行表彰和奖励。我们可以颁授“雏鹰奖章”,或评选优秀少先队员,评选“红领巾艺术小明星”和“红领巾艺术进步星”,专门制作精美的“红领巾艺术成绩报告单”和“红领巾风云榜”,激发队员参加少先队艺术活动课的兴趣和积极性。这样的多元评价也是对少先队员追求美的一种肯定与认可,同时,这样多元的评价也可以让部分少先队员找到自己所要追求的美的方向,从而培养追求美的意识。

五、德美结合,提升美

在开展丰富多彩的少先队艺术活动课程中,我们除了要通过活动课来陶冶队员的情操,发展队员的特长,培养少先队员的审美能力,还应该注重提高队员的道德文化修养,使审美意识的培养和德育结合起来,融为一体。我校从2000年开始进行艺术教育改革,已经连续举办了十届艺术节,队员们或吹拉弹唱,或吟诗作画,或精心制作手工艺品,或凝神聆听美学讲座,或进行书法、棋类比赛,或排演相声、小话剧……他们的艺术才华和特长得到了充分展现。去年六月,在我校举办的第十届文化艺术节开幕式上,全校有11个班的四百多名队员演了武术操,场面恢弘、热烈,表达了队员们爱祖国、爱人民的情怀,他们的集体主义观念、良好的组织纪律性也得到了充分展现。

在德美结合、开展活动的过程中,我们要特别注意加强针对性和实效性。例如,针对少先队员中一度出现的只知歌星,不知英雄的“追星热”,我们可以在表演课上组织队员观看优秀影片。观看影片前,我们要求教师帮助队员理清历史线索,了解历史故事的大背景。观看影片之后,组织影评讲演和征文比赛,不仅提高了队员的审美欣赏能力,而且使队员懂得,一个不能产生英雄、伟人的民族是没有前途的民族。

我们在美术活动课中还通过板报评比、辩论会、自编小报、摄影等形式开展美与丑的大讨论,使队员们懂得什么是语言美、行为美、仪表美,从而规范自己的言行。我们针对美术特长班队员爱好美术的特点,组织他们参观武进博物馆、刘海粟美术馆,让他们目睹祖国灿烂的绘画艺术,亲身感受中华民族优秀的传统文化,激发他们的爱国热情,提高他们的审美情趣和审美能力,从而提升少先队员们的审美意识。

我相信,在打造少先队艺术活动课程中,只要围绕“培养少先队员审美意识”的核心内容,努力发现和挖掘审美教育资源,精心研究、设计开展丰富多彩的少先队艺术活动,必能提升少先队员的审美意识,提高少先队员生活品位,塑造少先队员健全人格,促使少先队员懂美、爱美并能创造美,形成审美意识,塑造学生美的心灵。在体验中,把审美情趣延伸至内在的道德审美,促进少先队员更好地成长成才,使我们的少先队工作有新的突破,形成自己的少先队活动课程品牌。

摘要：《少先队活动课指导纲要》指出,要增强少年儿童的审美意识,“养成健康的审美情趣和生活方式”等是当前课程改革的重要目标。少先队组织要有效地融合于学校课程改革之中,在少先队活动课程开展艺术教育活动,通过走班活动、挖掘资源、德美结合等方式打造少先队艺术活动课程,提升少先队员的审美意识。

7.各地少先队活动信息 篇七

上海市浦东新区绿晨小学利用暑期影视教育，组织队员观看禁毒宣传纪录片《与死神共舞》，通过真实的画面和吸毒者的现身说法、专家解析，深刻揭露了毒品的危害。同时，学校也组织队员参加网上禁毒知识竞赛、参观禁毒展览等，增加禁毒的意识。 张 倩

浙江省桐乡市崇福镇留良中心小学少先队大队部举行了航海模型制作比赛活动。此次比赛，不仅有助于航海知识的普及，同时也培养了队员克服困难、拼搏进取的优良品质。 钱锡兴

浙江省绍兴市柯桥区钱清镇中心小学与浙江大学求是雪鹰雪域爱心社、《小学生世界报》一起举行了“情暖雪域高原”献爱心捐衣活动。队员们将一件件爱心物品整齐地装上车，为贫困地区的小伙伴们送去祝福。 金条娟

陕西省汉中市洋县南街小学举行了第七届图书交流活动。参与活动的每个中队拥有“图书交换”和“图书买卖”两个摊位，由5名队员定点售书，其余队员根据自己的喜好交换或选购。活动结束后，各中队将图书交流所得款如数返还给书的主人。 翟宏丽

浙江省诸暨市店口第一小学组织六年级的队员们拍摄以“放飞个性”为主题的个性毕业照。这次毕业照的拍摄除了集体照，还增设了拍个性照片环节来告别这如诗如梦的童年。 汪其均

山东省肥城市实验小学桃花源校区开展了主题为“感恩 感动 祝福”的2015届学生毕业典礼。典礼上，举行了队员的成童礼和谢师礼，队员代表给全体任课教师献花，鞠躬致谢，感谢老师的辛勤培育和无私付出，同时也向自己的父母献上了心意卡片，并与他们深情拥抱，感谢父母的养育之恩。

张昌明 崔晓彤

山东省临沂市罗庄区傅庄街道中心小学组织全体少先队员和辅导员收看习近平总书记发表“美丽中国梦属于少年儿童”的重要讲话，并采取少代会主题中队会、手绘中国梦手抄报、学生访谈、广播室宣传等多种形式，领悟党中央对少先队员的殷切期望。 贾东远

河北省秦皇岛市海港区铁新里小学请来供电公司的工作人员，为队员们带来一场精彩的讲座。供电公司的叔叔示范讲解了电插座、验电笔的用法，教大家认识“当心触电”“高压危险”等常见的电力安全警示牌，请队员们分享日常节约用电的小妙招，最后还不忘提醒大家千万要远离电线杆等电力设备，以免发生危险。

孙 英

内蒙古自治区乌海市海勃湾区第五小学开展了“童心向党”德育教育系列活动。活动内容包括在主题升旗仪式上进行国旗下演讲；各中队组织队员在课前、队会上，唱经典革命歌曲；利用晨会进行有关党的知识宣传……进一步激发队员爱党、爱祖国的壮志豪情。 通讯员

青海省西宁市城西区贾小庄小学开展了一次远足穿越活动。队员们走出了校门，走向自然，在另一个课堂增长知识、锻炼意志。他们用自己的努力和汗水圆满地完成了这次实践活动中的各项任务，这段美好的集体生活也将会成为队员永久而珍贵的记忆。 通讯员

江西省新余市渝水第三小学重视感恩教育，2015年毕业典礼就以“感恩母校，扬帆远航”为主题。典礼上表演的节目非常精彩，赢得了师生和家长的阵阵掌声。

黄茶根

北京市老君堂小学举行了以“积极践行社会主义核心价值观，‘童心向党’我身先”为主题的歌咏比赛。通过多姿多彩的演唱和表演形式，进一步培育和践行社会主义核心价值观，从而提高队员对党和国家的认识和理解，为队员的发展提供了一个大舞台。 周 钢

新疆维吾尔自治区阿拉尔市十二团中学组织2100余名少先队员，组成了28个“假日小分队”，在輔导员的带领下为社区、连队除“污”去“垢”，度过了一个文明、健康、安全、快乐的暑假。 宗铁梅

浙江省临安市举行了第二期“火炬银奖”少先队员挑战营活动。活动分为团队拓展、竹文化知识学习、综合知识测试、国学诵读和传统文化小报设计5个环节，共产生102名“火炬银奖”少先队员。下一阶段，获奖队员将分批参加杭州市“火炬金奖”的挑战。

临安教育

山东省济南市历下区“开心暑期欢乐追梦”青少年暑期实践暨优秀少先队员泉水直饮志愿服务活动。来自历下区48所学校的200多名优秀少先队员，利用暑期，坚持在泉水直饮点开展系列志愿服务活动，深受济南市民和游客的称赞。 青春新历下

天津市滨海新区北仑里社区团支部联合新港中学团工委开展“不忘国耻，追忆红色”活动，慰问军烈属郑军杨奶奶。新港中学与北仑里社区的少先队员、团员等20余人，为郑奶奶带去了鲜花、食物等慰问品。

北仑里社区07695

江苏省兴化团市委联合兴化农商行、市教育局、爱心公益协会，举办“农商行杯”少先队主题系列活动颁奖暨“守护成长，传递快乐”关爱留守儿童公益活动启动仪式。活动现场进行了微心愿认领，为困难家庭的队员实现小小心愿。

兴化共青团

黑龙江省黑河市第六小学开展了少先队大队委换届选举的系列活动。自大队部公布招聘启事后，共有93名队员报名参加竞选。在竞选演讲中，队员们展示了新时期少先队员的良好精神风貌，最终有44名队员被选为新一届少先队大队委员。 爱辉青年

云南省迪庆藏族自治州迪庆开发区中心完全小学的少先队大队组织队员开展“弯弯腰，伸伸手，共建绿色好家园”大队活动。旨在树立“人人动手参与，共保绿色家园”的观念。

共青团迪庆州委

河北省唐山东方国际学校在推选国际化的进程中，不忘爱国主义教育，充分发挥团带队的组织作用，由团委组织，大队辅导员带领先进少先队员走进唐山博物馆，引导队员在国泰民安的新时期牢记历史，牢记过去的风雨岁月，居安思危。

8.招聘活动议程(定) 篇八

一、活动时间

2011年11月5日，上午09：30；

二、活动地点 贵州师范大学；

三、活动主持人

贵州电视台主持人：郑新杨；

四、活动议程

09:30 主持人介绍参加招聘活动的领导及嘉宾； 09:35 贵州师范大学****致开幕词；

09:45 省就业局徐海涛局长宣读黔青通字[2011]72号文件（缩简版）；

09:50 贵州宏大聚贤人力资源公司与共青团贵州师范大学委员会签署战略合作协议；

10:00 贵州宏大聚贤人力资源公司与外省企业代表签署用工战略协议；

10:10 省青年创业就业服务中心主任、省青年创业就业基金会理事长任斌同志向赞助此次活动的企业授“诚信青年创业就业贡献单位”牌；

10:20 所有参会领导向礼聘的10名创业导师颁发“创业导师证书”；

10:30 省青年创业就业服务中心主任、省青年创业就业基金会理事长任斌同志向贵州师范大学授“青年创业就业诚信青 年人才广场”牌；

10:40 主持人宣读山区希望工程倡议书； 11:50 团省委副书记马雷同志讲话；

10:00 省人力资源和社会保障厅副厅长王明铮同志宣布“勇做突击队 建功十二五”百万青年创业就业行动——诚信青年人才广场•百万岗位千场招聘活动正式启动，所有参会领导触摸启动球共同启动“勇做突击队 建功十二五”百万青年创业就业行动——诚信青年人才广场•百万岗位千场招聘活动；

9.“道德讲堂”讲座活动议程 篇九

座活动

（议程）

主持人：余火妹

活动议程：

一、道德讲堂七个环节

第一环节：自我反省

主持人宣布——请全体起立静默3分钟，开场三问：“你爱你的父母吗，你有帮父母做家务吗，你有感恩父母吗？” 第二环节：合唱《公民道德歌》

第三环节：学模范

1、观看视频。

2、主讲人作专题讲座。

3、互动交流，谈体会。

第四环节：诵经典

第五环节：发善心

第六环节：送吉祥

第七环节：向“德”字敬礼

二、余老师作总结。

10.各地少先队活动信息 篇十

屠 瑾

新疆生产建设兵团一师一团中心小学少先队大队邀请交警叔叔走进校园，为队员们讲解交通安全知识，通过一个个交通安全案例，加深了队员们对交通安全的认识，牢固树立了安全意识。

崔彦玲

浙江省绍兴市越城区孙端镇中心小学组织队员来到市青少年活动中心开展综合实践活动。队员们在结绳逃生、美点制作、创意沙雕、步调一致、真人CS等活动中不仅体验了动脑、动手的乐趣，还增长了见识，激发了对科学探究的兴趣，学会了合作和快乐共享。

叶赞伟

山东省淄博市张店城中小学举行了“文明礼仪伴我行”中队会。活动中，队员们先从身边的不文明行为和影响谈起，再学习校园礼仪和《小学生日常行为守则》，最后进行了庄严的宣誓，决心做一个讲文明懂礼貌的队员。

刘 静

浙江省桐乡市高桥新区中心学校少先队开展了“童心向党 唱响中国梦”活动，向全体少先队员推介新歌曲——《牢记核心价值观》，悠扬的歌声回荡在整个校园。 钱锡兴 朱伟国

“永远的红领巾——皇甫鸿昌少先队名师工作室”2016年工作会议在河南省开封市第一师范附属小学召开。 在会上，主持人皇甫鸿昌老师从10个方面对2015年少先队名师工作室工作进行了总结，并提出了2016年少先队名师工作室的10项任务。 皇甫胜

浙江省诸暨市店口第一小学举办了变废为宝时装秀，将绿色环保的理念植入队员们的心中，同时也提高了他们的动手实践能力。

汪其均

江西省赣州市南康区第五小学继在开展防溺水主题队会宣传活动后，又开展了以“珍爱生命 预防溺水”为主题的手抄报和绘画比赛。赛后，学校还选出部分优秀的作品进行展出，安排各中队分时间段进行观展。 邱凯兰

山东省枣庄市市中区中兴小学举行“中国梦 感恩梦”之大型感恩教育演讲“浓情五月天 感恩培育情”孝道文化报告会暨家长会活动。活动现场，许多队员自发走到台上向父母或老师表达感恩之情，或感激，或道歉，或立誓，场面令人动容。 姚少远 杨 颜

河南省信阳市浉河区第一小学全体师生和家长在操场上参加了“感恩励志中国梦”报告会。队员们纷纷表示在以后的学习和生活中要发奋学习、孝敬父母。

曾 元

江苏省无锡市南长区培智学校举办了主题为“超越自我 放飞梦想”南长区第六届特奥会。智障的队员们兴致勃勃地参与了所有活动项目，如保龄球、袋鼠跳、平衡板拍球等。 张 浩

山东省临沂市第六实验小学开展了校园竖笛比赛。比赛分为集体项目和个人项目，为队员们提供了一个锻炼自我、展示自我的舞台，激发了他们对音乐的兴趣，有效检测了各中队“器乐进课堂”的力度。 徐会凯

山东省荣成市幸福街小学五年级近200名队员在老师的带领下，来到了荣成青少年活动基地，参加了为期三天的素质教育活动。活动内容包括，体能拓展、创意风暴、泥塑、射击、安全救护、探索神奇电世界等。在这里队员们懂得了感恩，懂得了遇到困难和挫折要敢于面对。 高海燕

浙江省衢州市第85期流动少年宫走进了龙游县塔石小学。“能工巧匠”“人棋大赛”“玩转地球”“完璧归赵”等26项游戏项目在学校绿茵操场上举行，为800多名农村娃打造了一场家门口的快乐盛宴。 刘 娟

青海省西宁市广泛开展“我们是共产主义接班人”主题宣传教育活动。通过主题队日活动、少先队活动课、中队会，以微视频、图片展、队礼仪展示、队歌啦啦赛、手抄小报等形式，引导了广大少年儿童的思想，坚定了理想的信念。

西宁市少工委

江苏省南京市溧水区白马中心小学举行了“拒绝零食 净化校园 拥抱健康”主题教育签名活动。在活动中，老师做了“向零食说再见”的动员讲话，并由少先队代表向全体队员发出远离零食拥抱健康的倡议，呼吁大家与零食说再见，共同营造美丽洁净的校园环境。 溧水教育

江苏省昆山市锦溪中心小学开展“学雷锋 讲文明 树新风”少先队志愿者学雷锋活动。队员们走进敬老院，为老人们表演节目、给老人们送去一些生活用品以及帮助老人做力所能及的事情，把雷锋精神落到了行动中。

昆山市锦溪中心小学

陕西省西安市讲武殿小学少先队组织五年级全体队员开展了“走进汉文化”之春风舞纸鸢活动。 少先队员以主人翁的姿态放飞心情和希望，放飞对遗址区的热爱、对学校的热爱，放飞讲武殿学子的昂扬风貌。 未央教育

广东省佛山市南海区九江镇儒林第二小学少先队大队部为了丰富队员们的课余生活，组织队员们在礼堂内举行插花培训，为之后的插花比赛做准备。

九江镇儒林第二小学

上海市彭浦新村第一小学开展“你是我的眼”体验活动——体验盲人的生活，通过感知互助，感知信任，感知生命的价值和意义，进一步引发队员的互助之情，引导大家多一些换位思考，多一些援助之意，多一些感恩之心。

道 路

浙江省金华市政协六届六次会议在市文化中心隆重召开。金华市青少年宫的红领巾小记者们走进大会现场，采访了出席会议的市政协委员们。

金华市青少年宫

上海市第一师范学校附属小学迎来了第31届爱生节——善心，善意，善行，我们一起做公益。五年级的队员再次与一年级的同学开展爱心牵手活动，为他们设计贺卡，带他们与“灵猴”合影。一年级的弟弟妹妹则赠送了糖果，感谢毕业班的哥哥姐姐。

快乐附小人

11.少先队活动议程 篇十一

一、少先队活动与校本课程的有机整合

让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中, 把新课程的一些新思考、新理念, 以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体会融会贯通, 我们的少先队活动就会有更大的进步。

现在学校都十分重视校本课程的开发, 较好地锻炼并提高了学生各方面的能力。当前, 党和政府十分重视新农村建设, 农村发生了翻天覆地的变化, 有许多新鲜事物产生, 有许多新的气象, 当然在建设过程中也存在少数不文明现象, 为此, 我们可以结合校本课程让队员选择多样的探究、实践方式, 使队员们的探究能力、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所提高。镜湖小学就针对镜湖国家湿地公园开展了“保护湿地爱我家园”系列的活动:我们首先成立了30个以湿地有关的事物命名的中队, 如“白鹭中队”、“草鱼中队”等, 每个中队根据大队部的方案安排制定了自己的探究活动方案, 如有的中队专门就白鹭这一鸟类进行了研究, 有的中队对湿地周边的植物进行了统计, 有的中队对湿地的鱼类等进行了分类研究等, 队员们对搜集到的资料进行了分类整理以及展示, 然后在大队部的牵头下编制成了校本课程书《走进湿地》。与此同时, 大队部还组织了丰富的大队活动, 如由“湿地探究小组”开展的“我给湿地洗把脸”活动, “湿地———我的家园”板报比赛, “湿地之行”百人书画擂台赛, “湿地采风”活动等。队员们不仅在参与的过程中学到知识, 同时在探究问题的过程中发现并解决问题。如队员们在查找水污染资料时, 发现河面上的一条死鱼, 顾不上刺鼻的臭味, 打捞上来进行解剖分析, 还冒着酷暑, 卖力地打捞河面上的水葫芦, 同时也不忘拍下一组组水污染的特写镜头, 并通过展示, 让全校师生充分认识到环保的迫切性。从另一层面我们深切地看到了探究性开放型体验活动能够给我们的队员带来激情, 能让他们真正走出教室、走出校门, 在广博的大自然中再次寻找自身能力的价值。

将少先队活动与校本课程的开发进行有机整合, 在课程改革、在教师发展、在队员成长等方面的作用是明显的:有利于发掘队员的个性潜能优势, 促进队员个性全面和谐发展;有利于辅导员个性的养成, 少先队与校本课程的开发和重建过程中, 课程的综合性加大, 教学内容、教学方法、教学过程的不确定性、多样性, 决定了辅导员具有较大的自主性, 新课程中的辅导员也将焕发出新的生命, 将与新课程同行, 将与队员共同成长。

二、少先队活动与学校特色项目的互相联合

学校特色项目是一个学校对外宣传的亮点, 也是学校素质教育的体现。而这些特色项目的参与者就是少先队员, 活动本身为学生的成长提供了很好的平台。如镜湖小学的特色就是成立了许多个性鲜明的社团组织, 如“小喇叭社团”、“新星小剧团”等, 队员们可以根据自己的喜好申报参与。我校把学校特色项目与少先队工作统筹起来, 通过组织一系列有意义的活动, 来提高学生的思想认识, 培养学生的各种能力。如我们组织“小明星进社区”活动:“新星小剧团”的队员们为润心花园的社区居民们带去了绍兴方言相声、表演剧等, “妙笔生辉”社团的队员们还现场为社区居民们书写了迎新对联等;在读书教育系列活动中, “镜湖韵”社团的队员们不仅为我们表演了古诗吟唱, 还为我们朗诵了自创的儿童诗歌;在平时的学习生活中, “小喇叭”社团的队员们能随时记录、采访新人新事, 并利用小广播和红领巾电视台进行播报……切合实际的少先队活动, 培养了少先队员严瑾认真的学习态度和负责专心的做事精神, 也培养了他们服务社会的高尚情操。

三、少先队活动与校园文化建设的点滴渗透

校园文化在学校工作中占有重要地位, 起着重要作用。对提升少先队员的自身素质、实现学校育人目标、建设社会主义精神文明都具有重要意义。校园文化在陶冶少先队员情操, 丰富业余生活的同时, 也能激发调动他们的创造性。校园文化活动能优化校园育人环境, 促进优良学风校风的形成, 具有凝聚激励和塑造作用。

绍兴市越城区镜湖小学充分发掘校园文化的优势资源, 利用镜湖国家湿地公园这一资源, 让学生通过各种途径收集有关镜湖湿地的资料, 如上网查询, 走访有关工作人员, 采访、调查当地村民, 将收集的信息记录在队员自己的“采蜜本”上, 通过小组讨论整理、小组间相互交流, 将收获卡、采访卡、小论文、小调查报告、实践活动等成果用橱窗、主题长廊的形式展示出来。另外, 我们还围绕学校的特色活动, 把一些活动中的优秀作品和人物, 如全校最具有创意的读书格言、最具有人气的大队干部等, 制作成小展板, 张贴在走廊等地方。

通过这些活动载体不仅增强了队员们参与活动的热情, 还使队员各方面的能力都得到了锻炼, 同时因为参与了学校的文化环境建设, 也增强了队员们“我是学校小主人”的自豪感。

四、少先队活动与生活发展的结合革新

农村少先队活动面临的问题、依托的环境, 时常会发生变化, 活动应符合社会发展的趋势, 符合队员的身心需求等。这就需要辅导员从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容, 反复锤炼主题, 开展创造性活动, 从“小”入手, 以“小”见“大”, 用朴素的形式实现高效发展。如根据端午节吃粽子的习俗, 开展“走进农家包粽子”、“有滋有味尝粽子”、“热粽飘香话端阳”、“端阳节里思屈原”等系列小活动, 不仅使队员学会了包粽子的技能, 了解了端午节的来历, 而且把亲情、乡情、爱国情融为一体, 在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。又如:假期恰逢百年一遇的日全食, 我们安排了队员们在这一天返校, 开展“神秘的宇宙”活动, 队员们不仅在辅导员的指导下观察了日全食, 还了解了宇宙的奥秘等。这种既与传统节日、生活发展结合但又有所创新改革的队活动, 使队员在活动中学习知识、练就技能、接受教育。

12.会节活动启动仪式议程 篇十二

嘉年华启动仪式议程

时 间：2012年12月21日 20:00-21:30 地 点：温泉运动会所多功能厅 主持人：专业主持人XX 议 程：

一、序幕（啦啦操）；

二、主持人介绍出席嘉宾；

三、中共洪雅县委书记XX先生致辞；

四、沙画表演，呈现冰雪温泉养生嘉年华主题； 五、四川七里坪营销中心总经理XX先生发布嘉年华活动内容及安排；

六、2012中国峨眉半山七里坪冰雪温泉养生嘉年华启动仪式：请眉山市人民政府副市长XX先生、中共洪雅县委书记XX先生、四川金杯集团XX先生共同启动嘉年华，同时请XX先生宣布嘉年华开幕；

七、2012魅力半山.光影七里坪摄影比赛颁奖仪式：

1、请四川金杯集团XX先生，洪雅县旅游局XX共同为优秀奖颁奖；

2、请四川金杯集团XX先生，眉山市旅游局XX先生共同为三

等奖颁奖；

3、请眉山市人民政府副秘书长XX先生，四川金杯集团XX先生共同为二等奖颁奖；

4、请四川省摄影家协会XX先生、四川金杯集团XX先生共同为一等奖颁奖。

13.为芦山地震捐款活动议程 篇十三

一、全校师生向在四川雅安芦山地震中不幸遇难的同胞默哀三分钟（放哀乐）。

二、学生会副主席姚佳汛同学宣读《为芦山地震捐款的倡议书》。

三、刘校长作捐款动员讲话。

四、捐款。（顺序为七1班、七2班、七3班、七4班、八1班、八2班、八3班、八4班、九1班、九2班、九3班、九4班）

五、银波主任、陈隆水老师、刘艳老师和14、4的叶凡、13级2班的费翰林14级1班的姚佳汛和13级1班的赵小玲到德育处统计捐款总数。

备注：学生进场至活动结束广播室循环播放《爱的奉献》和《让世界充满爱》

泸州市纳溪区打古中学

14.少先队活动议程 篇十四

在具体的实施过程中,我们通过课程的设置,结合我校的师资力量,以音体美为切入点,以开展丰富的主题活动为中心,开展传统文化教育,并搭建学生活动平台,让学生从教师让我学,转变为我想学。学生从自己的兴趣出发,爱上它,使之成为生活学习中的一部分。同时,引导学生积极主动参加活动的全过程,也给学生们提供更多展示的舞台。

本学期,我们以中队辅导员为实施者,参与策划主题班会的内容,在一年级开展了《我爱汉字》的主题班会,激发了学生对学习汉字的兴趣,更让学生们爱上学习,学生们也更重视自己的书写,大大提高了对学习书法的热情。

15.少先队活动理论的精髓 篇十五

实践的方法是少先队活动最基本的方法，实践教育的理论是少先队活动理论的精髓

多年来，张先翱教授对少先队实践教育的理论作了全面而深刻的阐述。他多次指出：少先队组织教育具有很强的政治倾向性，不坚持实践教育的原则，不带领少先队员去接触沸腾的社会主义现代化建设，其教育是不可能生动、深刻的。他于上个世纪80年代创立了《少先队工作方法论》的基本理论。纵观他多年的研究与指导，我们可以十分清晰地看到，少先队活动的方法丰富多样，无论是榜样教育法、礼仪感染法，还是行为锻炼法、学习模仿法，其共同的特点是实践。他几十年来推广的干百个优秀队活动，都有一个共同的特点：接触社会、接触大自然、接触现代科学技术，生动地体现了少先队活动实践性的魅力与活力。正如他反复强调的那样：引导队员在社会和大自然中进行实践锻炼，是设计、选择方法的指导思想，是少先队工作的基本原则。如阵地教育法的侧重点是通过多种实践阵地进行实践活动；角色模拟法是一种准实践方法，是模仿性、学习性、准备性的实践活动；行为锻炼法的主要实施方式是品德行为的实践锻炼。实践的方法是少先队活动方法最基本的方法，实践的理论是少先队活动方法理论的核心与精髓。习近平总书记对少先队组织提出明确要求，组织教育、自主教育和实践教育是少先队教育的本质特征，学习张先翱教授的少先队活动理论；坚持少先队组织的少年儿童的实践活动，无疑具有十分重要的指导意义。

体验是少先队教育的重要环节，住体验中达成少先队教育目的

张先翱教授对“体验”作了界定：体验是少年儿童在实践中亲身经历的一种心理活动，更多的是指情感活动，是对情感的一种体会和感受。体验还泛指亲身经历，从亲身经历中体会知识，感受真善美与假恶丑。他认为，“在实践中体验”不仅是少先队教育的口号，也应该是学校教育改革中所应倡导的一个方向。教育改革的推进、素质教育的发展，已证实了他的论断。他总结了广大辅导员的丰富实践，用五个字精辟地总结了体验活动的辅导员艺术特点：“自”，自主是体验的根本特点。“近”，从儿童实际出发是强化体验的关键。“情”，情感是体验的重点和核心。“新”，创新的实践活动可以深化体验。“久”，反复体验才能培育情感、化为素质。

“实践”、“体验”是少先队教育理论的重要内容，是少先队教育的基本方式，是少先队教育的基本特征。我们在少先队工作中的实践中，要继续大力倡导和践行“在实践中体验”少先队工作理念与方式。

16.少先队活动议程 篇十六

尊敬的各位领导、家长朋友们、亲爱的老师们、同学们：

大家好！日出日落，我们以匆匆的脚步送走忙忙碌碌的昨日，花开花谢，我们以崭新的向往迎接蒸蒸日上的明天。新年的钟声即将敲响,新年的礼花即将绽放．在这个喜庆的日子里，我给大家拜年啦!祝大家新春快乐,身体健康，万事如意!在这个快乐的日子里，你也歌，我也歌，我们为营造“三创”氛围而欢歌！在这个欢腾的日子里，你也舞，我也舞，我们为提高“三创”知晓率而曼舞！我们是三创的使者，展示文明形象，打造美好家园是我们的心愿。现在，我宣布“西苑小学工业园校区新年放歌 ——三创系列活动”现在开始！

请领导和评委在主席台就座。（掌声响起）

评委：吴世伟陈富玲刘传权龚绍清钟远梅常开元朱阳生

一、全体肃立，奏国歌，升国旗。

二、吴校长新年致辞

三、新少先队员入队仪式四、三创宣誓仪式

校园是我们的家园，创建文明校园，营造美好家园，是每个学生义不容辞的责任和义务，少先队就如何做一个文明学生、讲文明话、做文明事发出了倡议，掌声有请大队长尹倩宣读倡议书。

1、少先队大队委员宣读倡议书

老师们，同学们，让我们立即行动起来，从我做起，从小事做起，从现在做起，以实际行动，投身到创建活动中来，2、全体教师宣誓（邓校长）

庄严嘹亮的“三创”誓言响彻校园，刻印在每位宣誓者的内心，落实在每位宣誓者的行动中，老师是学生的榜样，孩子们也纷纷表示，要积极参与三创，争做三创小主人。请听他们的誓言。

3、全体学生宣誓（大队委员）

我相信，我们每一位宣誓者都会以不同的形式践行着我们的誓言，让我们一起为“创蓝天绿水梁平，建文明和谐校园”而努力。

五、红歌赛

六、文艺表演。

七、颁奖

追求与梦想，盛开了一朵艳丽的花；

奋斗与拚搏，谱写了一曲腾飞的歌。

创建美好县城是我们共同的心声

17.活动议程 篇十七

准备工作：请各位领导、来宾就座。

第一项：各队入场。

第二项：宣布活动开始（黄羊镇李宽寨小学2014年庆六一

文艺演出暨课桌捐赠仪式活动开始），鸣炮。

第三项：全体起立，奏国歌。

第四项：为主席台嘉宾佩戴红领巾，介绍嘉宾。

第五项：少先队员代表献词。

第六项：李宽寨小学校长致开幕词。

第七项：黄羊学区领导讲话。

第八项：李宽村村委会领导讲话。

第九项：课桌捐赠仪式开始。

第十项：各队有序退场，做文艺演出准备。

第十一项：庆六一活动文艺演出。

第十二项：宣读表彰决定，颁奖。

18.少先队活动议程 篇十八

一、在活动中树立自主意识

我校少先队活动总是坚持四个原则:民主的队干选举、独立的队活动设计、自己坚守的队阵地、自己管理的队组织。在这四个原则的指导下, 队员们的想象力得以充分发挥, 队员们的自主意识得以充分体现。孩子们自己竞选队长队干, 发表演说, 充分认识自己、表现自我。如六 (3) 中队的朱王磊同学参加小队长竞选演说时说:“……我相信我的组织能力, 我希望在大家的努力下, 开展一些丰富多彩的队活动, 使大家的双休日过得更有意义。虽然我学习还不算好, 但我会努力学习, 做一个无愧于家长的小队长。”他在竞选过程中充分认识到自己的长处与短处, 在他当选为小队长后, 他的学习认真了, 各方面都得到提高和转变。“小小队报组”通过自己绘制的一期期小队报, 报道国内大小事、队活动信息等, 使队员受到教育。这些有特色的少先队、小组织、小阵地都是由队员自主去坚守的。

二、在活动中调适人际关系

“活着就要与人接触。”心理学家这样说, 因此人际关系日渐被视为生活的核心。拥有良好的人际关系, 不仅是生活的快乐源, 更是能否获得成功的关键。

1. 正确“认识自我”, 合理“评价自我”

现在的孩子, 家庭条件优越, 见多识广, 在家里没有比较, 缺少竞争, 自我优越感强。常常是“四·二一”综合症的产物。各人带着这种“自我为中心”的意识来学校, 就常会有学生出现孤僻、不合群的举动。甚至常会为极细小的事发生冲突。所以, 首先要让学生学会的就是:认识自我, 正确评价自我。

为此, 我开设了一系列浅显易懂的心理辅导讲座, 如“学会聆听”“懂得同感”“学习自制”等。所谓“倾听”就是暂时忘却自己的思想、成见和愿望。“同感”就是全神贯注地理解讲话者的内容, 与讲话者一起去亲历感情、经历整修过程。“倾听”和“同感”是人际沟通最基本的 (能力) 要素。它们能帮助我们获取真实的情况和必要的信息。在此基础上, 试着让孩子们学会“换一个角度想一想”:如果站在别人的立场上, 面对同一件事, 会有怎么样的想法?又会采取怎样的解决方法, 其次, 让学生学会多角度审视自我。通过开展一系列的小组活动, 如“我是谁”“多面镜中的自我”, 让每个队学生充分介绍自己, 诚实地袒露自己的优缺点。同时也听听别人眼中的自己是怎样的。通过交流, 孩子们学会用适当的尺度衡量自身行为, 渐渐淡化了其“自我为中心”的意识。

2. 重视培养团队精神

1) 学会“合群”

每个人不仅是自然个体还是社会群体中的一份子。作为“社会人”, 每个人从小到大都要不停地转变角色, 适应新的环境。那些常能尽快融入新环境的“合群”高手, 定能在短时间内获得更多的信任、尊重和必要的帮助。始终把自己孤立在群体之外的人, 不仅感觉不到集体的关爱, 而且还会随着时间的推移而被人遗忘。所以每个学生要尽快融入群体中, 再不能以一个“孤独的长跑者”自居, 更不能当一个“小皇帝”“小太阳”。为此, 我开展了游戏活动, 如“大家一起玩真高兴”“传递悄悄话”“美丽的校园”等。让孩子们在活动中懂得与伙伴共同分享快乐, 一起创造成绩, 这样生活才有意义。

2) 学会“合作”

“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮”“众人拾柴火焰高”, 集思广益、合力解决问题, 常能取得事半功倍的成效。这些都是“团结就是力量”的最好证明。为了让孩子们自己体会这些真理, 我有选择地开展了小组活动, 如“和尚抬水”“做个好领导”“集体的力量”等。在合作的过程中, 我还有意识地指导学生学会正确处理好“领导”与“被领导”的关系。让孩子们学会互相信任、关心和欣赏, 运用已学会的“换一个角度想问题”的角色移位的方法, 来体谅他人, 这样就能更好地实现共同的理想和目标。

小学生在学校的集体关系和集体生活中, 个性得以全面发展, 对自己的认识已逐步由生理自我转向社会自我, 开始较多地关注与他人的关系。学生人际关系是班级心理气氛的一个重要组成部分, 是在班组成员之间相互知觉、相互交往和相互作用的基础上逐渐形成和发展的, 对学习过程和学习效果具有重要的影响。因此, 做好学生人际关系的调适就显得非常重要。以发展队员的人际关系为切入口, 创造出和谐有序的学习氛围, 使学生在和谐快乐的环境中学习和生活, 有利于学生健康心理品质的形成。

三、在活动中培养良好情感

目前, 小学生中较为常见的负面情绪表现主要有:焦虑、抑郁、恐惧、急躁等, 这些消极情绪不但影响小学生天真愉快的生活学习, 严重的还会出现恐惧症、强迫症、抑郁症等精神疾患。当然, 由于小学生正处于发展变化中, 其身上的不良情绪表现不带有终极性质, 因此只要我们的教育方法得当, 这些表现就会得到缓解, 甚至消失。自从上个学期我校建立了雏鹰争章活动以来, 我们的队员有了很大进步。在一次《我能行》的中队主题会上, 每个队员都充分准备了自己最拿手的节目给同学们进行展示, 就连平时少言寡语的队员都上台表演了自己的“绝活”, 整个活动气氛活跃。而且从主持人到每个项目的参与者, 总人次远远超过了班级人数, 并且无一学生只做观众, 这不是说明所有学生都得到了不同程度的锻炼吗?还有这个学期的十一月份, 五彩斑斓的“校园艺术节”给稍有寒意的冬季带来了春的气息, 由学生自由报名, 根据自己的爱好选择喜欢的活动项目, “十大象棋高手”“十大五子棋高手”“十大讲故事高手”“十大篮球高手”“十大校园歌手”等陆续诞生, 给队员们的课余生活增添了无限风光, 让队员们吮吸“艺术节”的营养, 提高了队员的自信心, 激发了他们参加活动的乐趣, 更培养了队员们公正、负责, 与同伴们合作的良好品质。又因为少先队活动总是内容广泛, 延伸性强, 几乎每位学生都能找到适合自己的空间, 这对促进学生进步, 培养积极向上的情绪, 陶冶情操大有益处。同时在活动中, 学生之间有了更多的接触交流的机会, 在情感上相互感染、相互帮助, 让孩子们学会互相信任、关心和欣赏, 使不良情绪得到缓解, 培养了良好情感。

19.创新开展少先队榜样教育活动 篇十九

早在1953年8月21日，团中央作出《关于“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”的说明》，对于“先锋”和少先队的榜样教育做出了明确的阐述：“先锋”是开辟道路的人，是为了人民的利益走在前面的人。人类历史上有许多著名的科学家、哲学家、文学家、艺术家以及许多的人民英雄，他们为了追求和争取人类的自由幸福，勇敢地、不怕困难地进行了巨大的创造劳动，开辟了人类前进的道路。马克思、恩格思、列宁等为劳动人民的解放事业开辟了道路，他们是最伟大的共产主义先锋。毛主席和他的战友们领导我国人民获取了解放，建设着新生活，他们也是伟大的共产主义先锋。祖国各条战线的战斗英雄、劳动模范、先进工作者、共产党员、共青团员带头倡导，不怕困难，把自己的一切贡献给保卫和建设祖国的事业，他们是建设着新生活的先锋。以“先锋”这样一个富有教育意义的称号加之于少年儿童的组织，主要是教育少年儿童学习先锋的榜样，继承他们的事业，沿着党为我们开辟的道路勇敢前进。

国家副主席李源潮同志指出：“少先队教育要有实践性，比如通过树立榜样把‘在家做好孩子、在校做好学生、在社会上做好少年’的要求落在具体的榜样身上，落在具体的行为实践上，让孩子们能够看得见、摸得着、学得会，做得有意义。”

由此可以看出，少先队的榜样教育是落实少先队根本任务具体的有效途径，是少先队发挥组织优势，对少年儿童进行社会主义核心价值观教育的重要形式。

2013年初，河南省首家校外少先队组织在开封市青少年活动中心成立，我被任命为校外少先队大队辅导员。红色家庭教育的熏陶，“少先队味儿”的感染，使我很快进入了校外少先队大队辅导员的角色。自从校外少先队组织成立，我们就创建了校外少先队“学英雄大队”，策划了开封市“英雄中队”联谊活动，组织队员们学习榜样，传播正能量；组织学生参加了全国第十二届“火炬指引我前进”夏令营活动，组织学生在清明节期间到开封市烈士陵园进行祭奠英烈活动，参观了朱仙镇民族英雄岳飞庙以及天波杨府等爱国主义教育基地等。2013年、2014年被开封团市委、开封教育局、开封人力资源和社会保障局、开封少工委等单位评为开封市“先进少先队校外辅导集体”、开封市“少先队红旗大队”等称号。

少先队榜样教育要突出重点，掌握特点，不断探索，积极创新，才能使榜样教育不断深化。那么，怎样适应新的形势开展少先队榜样教育呢？具体来说是五条建议：

建议一：开展创建“英雄中队”活动 一个英雄就是一面旗帜，一个英雄就是一座丰碑。少先队创建“英雄中队”活动已经走过近60年的光辉历程。从1955年“190中队”的一支独秀，到现在的百花齐放，数千支“英雄中队”活跃在中华大地上。少先队创建“英雄中队”活动已成为少先队的品牌活动，是对少年儿童进行爱党教育的重要载体，是少先队榜样教育的有效形式。少先队“英雄中队”通过开展“举英雄旗帜、学英雄榜样、走英雄道路、做英雄传人”、“积极宣传正能量、学习英雄好榜样”、“高举队旗跟党走、从小当好预备队”、“红领巾相约中国梦、我们人人有行动”等主题教育活动，采用参观访问、演讲汇报、娱乐游戏、社会实践、学习探究、再现情景、操作表演等生动活泼形式，促进少先队榜样教育常态化。

建议二：强化榜样教育的理论研究 少先队榜样教育在少年儿童中起着引路、导向、应该怎么做、不应该怎么做的样板和规范作用，是一种无声的命令。少年儿童学榜样，往往是从模仿开始的，从自我做起，从小事做起，一步一步学下去，在有益的实践活动中，学到榜样的理想、信念、情操、行为。少先队榜样教育是一项深入持久的育人工程，要用先进榜样去影响一代人甚至几代人。因此，在少先队榜样教育的主题、目标、内容、活动、形式、评估、表彰、验收等方面，都应该有长远的规划、具体的要求。这就需要加强对少先队榜样教育的理论研究，如《新时期少先队榜样教育特点研究》、《少先队“英雄中队”的发展与创新研究》、《少先队榜样教育与雏鹰争章关系研究》、《少先队榜样教育实效性研究》、《少先队榜样教育多样化研究》等，进一步提升少先队榜样教育的水平。

建议三：榜样教育进少先队活动课 不断创新少先队活动课的内容和形式，才能使队员感到常上常新，真“有意思”。辅导员做有心人，在榜样教育中巧妙运用“找点联系法”：从队员中找身边榜样成长实际的队活动课切入点，从各学科课本中找能与榜样教育和队活动课相呼应的结合点，从社会上找现代榜样与队活动课的联系点，从以往的榜样教育特色活动中找队活动课的延伸点，从时代发展中涌现出的时代英模找到队活动课的创新点。

建议四：充分运用时尚元素学榜样 今天的少年儿童天天都在跟各种流行文化元素打交道，而与时俱进正是少先队工作重要的特点。因此，辅导员要充分运用时尚元素，和队员们一起学习现代传媒技术、遨游网络世界、创制儿歌动漫、编绘四格漫画、制作少先队网页、开设学先锋博客、进行关爱微博记录、设计电子贺卡、举办随手拍摄影展等，以这些少年儿童喜闻乐见的形式，让少先队榜样教育活动变得生动活泼，让少先队员在学榜样活动中见世面、受锻炼、长才干。

建议五：注重引导少年儿童学习现代榜样 伦理学指出：“好人的榜样是看得见的真理。”少先队建队65年来，在少年儿童中开展过多次大规模的教育活动如学习刘文学、学习龙梅玉荣、学习雷锋、学习张海迪、学习赖宁、学习全国十佳少先队员等，都收到了明显的效果。我们在榜样教育中，要做到两个特别关注：一是引导少年儿童学习在我国社会主义革命和建设时期，特别是改革开放时期涌现出的时代英模，如“双百人物”、“感动中国人物”、“中国好人榜”等；二是引导少年儿童学习身边的榜样，让少年儿童看得见、摸得着、学得到，如开展“寻找身边的共产党员”、“我和英模手拉手”、“评选校园之星”等。让少先队员们与英模人物进行面对面的交流，使少先队榜样教育更加形象化、具体化、真实化。