江苏省优秀课程基地申报答辩说明书完整稿

2024-10-11

江苏省优秀课程基地申报答辩说明书完整稿(精选5篇)

1.江苏省优秀课程基地申报答辩说明书完整稿 篇一

申报东南大学、江苏省优秀博士硕士学位论文评选说明

一、评选范围

2017年评选范围:2015年9月1日—2016年8月31日期间获得博士、硕士学位者的学位论文。下列学位论文不参加本次评选(暂定):

1、非全日制专业学位论文;

2、同等学力申请硕士学位论文;

3、涉密的学位论文;

4、博士学位论文答辩前已获得副高级以上职称(含副高级)的作者所撰写的博士学位论文;

5、攻读博士学位期间在本学科高水平期刊未发表过学术论文(要求第一作者或除导师之外的第一作者)的作者所撰写的学位论文。

二、推荐名额

根据各学科近几年国、省、校优秀学位论文获奖数、优博基金申请结题、重点学科分布以及招生情况,拟定各学科学位评定分委员会优秀博士、硕士学位论文

推荐名额,名额另行通知。

三、申报材料

(一)优秀博士学位论文应交材料

1、纸质材料(1)与国家图书馆存档一致的博士学位论文。

(2)每篇论文对应的《江苏省优秀博学位论文推荐表》、《江苏省优秀博学位论文作者简况表》。

(3)一套推荐表中所填代表性成果的证明材料,包括:公开发表学术论文的刊物封面、目录及论文复印件(只需提供第一、第二作者论文,其他作者序位的论文不用提供;SCI及EI收录的论文提供相应的检索证明,SCI收录的论文请注明影响因子及他引次数);专著封面和版权页复印件;获奖证书或专利证书复印件,与之无关的其余材料一律不要提供。

(4)学位论文3份匿名评审书、答辩决议书。以上纸质材料只需提交一份。

2、电子文档(刻光盘)

(1)博士学位论文原文(PDF格式);(2)江苏省优秀博学位论文推荐表;

(3)江苏省优秀博学位论文作者简况表。

(二)优秀硕士学术学位论文应交材料

1、纸质材料

(1)与校档案馆存档一致的硕士学位论文。

(2)每篇论文对应的《江苏省优秀硕士学位论文推荐表》、《江苏省优秀硕士学位论文作者简况表》。

(3)一套推荐表中所填代表性成果的证明材料,包括:公开发表学术论文的刊物封面、目录及论文复印件(只需提供第一、第二作者论文,其他作者序位的论文不用提供;SCI及EI收录的论文提供相应的检索证明,SCI收录的论文请注明影响因子及他引次数);专著封面和版权页复印件;获奖证书或专利证书复印件,与之无关的其余材料一律不要提供。

(4)学位论文评阅书、答辩决议书。以上纸质材料只需提交一份。

2、电子文档(刻光盘)

(1)硕士学位论文原文(PDF格式);

(2)江苏省优秀硕士学位论文推荐表;(3)江苏省优秀硕士学位论文作者简况表。

(三)优秀硕士专业学位论文申报材料

1、纸质材料

(1)与校档案馆存档一致的硕士专业学位论文。

(2)每篇论文对应的《江苏省优秀硕士学位论文推荐表》、《江苏省优秀硕士学位论文作者简况表》。

(3)有关发表的学术论文、获奖项目及专著等证明材料1套,即包括获得成果栏中的5篇学术论文的刊物封面、目录及论文首页复印件;研究报告、规划设计书、产品开发书复印件;获奖证书及专利证书复印件。所在教指委的委员和一名行业专家推荐书可缓递交,该推荐书为申报省级优秀学位论文时提供。以上纸质材料只需提交一份。

2、电子文档(刻光盘)

(1)硕士学位论文原文(PDF格式);(2)江苏省优秀硕士学位论文推荐表;(3)江苏省优秀硕士学位论文作者简况表。

(四)表格下载及说明

《江苏省优秀博学位论文推荐表》、《江苏省优秀博学位论文作者简况表》、《江苏省优秀硕士学位论文推荐表》、《江苏省优秀硕士学位论文作者简况表》等有关表格可在研究生院主页“学位教育”的“下载区域”栏下载。

为了便于参评江苏省优秀博士、硕士学位论文,申报东南大学优秀博士、硕士学位论文使用《江苏省优秀博学位论文推荐表》、和《江苏省优秀硕士学位论文推荐表》。

联系电话:83795014 2406

研究生院学位办

2.优秀毕业论文答辩稿 篇二

其次,我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。

本文分成三个部分,第一部分从独立董事制度的起源(产生的目的)、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石,明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是通过其监督功能,监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。

第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害;从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济;从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时,在这部分也叙述了独立董事在我国的发展,指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度,虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了一定的作用,在一定程度上保障了小股东的权益,但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的责任和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题,使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用,更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。

第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干建议。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益;通过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律责任等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务;通过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。

3.新闻二班优秀团支部答辩稿 篇三

大家好,我是来自新闻二班的班长王豪栋,我很荣幸能够在这里带领大家走近我们的团支部。

在白驹过隙的弹指一瞬间,时间已经从指缝中溜走,从相聚到相识再到相融,我们的团支部已经成长为了一个团结进取的优秀集体、成为一个大家庭。

共同的目标让我们走到了一起;温馨的友谊让我们亲如一家;执着的追求让我们快乐出发。意气风发,永不言败,是我们成长道路不变的风采;团结奋进,共创辉煌,是我们奋斗历程中豪迈的誓言。

这些日子里我们有失败,有挫折,但我们像家人一样互相鼓励,帮助,我相信我们能战胜困难,也会取得优异的成绩!

这里有来自五湖四海的36个兄弟姐妹,我们在一起拼搏了近8个月,经历了多少的风风雨雨!我团支部虽然较为年轻,但正是由于我们年轻我们才有无限的活力和激情!我们才会去拼、去做好每件事。

我们是五月的花海,我们是初升的太阳。回首我们共同走过的8个月,我们由一个稚嫩的集体,一步步走向成熟,这8个月里我们共同奋斗,一起成长,有过欢笑,有过泪水,也有过彷徨。

一、班子建设

(1)、开学初期,班内民主选举产生团委会

团委会成员有:团支书黄巧斌,组织委员吕嘉怡,宣传委员陈静丛,文艺委员欧阳慧琳。

团委会分工负责,并主动与班委会协调工作,共同处理班级大小事务。

(2)、健全的班团委让我们的一切制度有了贯彻落实的强大基础。

我们坚信无规矩不成方圆,我们集思广益制定班规,为良好的班风建设提供了保障。

(3)为加强班级建设,团结同学,及时解决班级中出现的事务,我支部定期召开支部会议。支部会议上同学们对周边的问题发表意见,通过集体讨论,取其精华,去其糟粕,起到了定期支部会议的作用。

二、制度执行

我团支部坚持在团员中进行共青团意识主题教育,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻学习落实科学发展观,在学校各部门的支持配合下,紧紧围绕学校中心工作,不断加强自身建设,积极进行团制度学习,加强团员的思想建设。

团支部严格执行团费收缴规定,每次都按时向团总支交纳团费并全部交齐。

团支部按照团委推优工作实施细则的要求,认真做好团内的推优工作,并且有组织、有计划进行推优入党,现支部有预备党员2人,入党积极分子6人。

三、主题活动

也许我们不是最完美的,但是我们有着别人不可替代的闪光点。

1、入学时候的军训,考验了大家的毅力,建立起班级最初的团结。曾今的苦日子成为了我们现在甜蜜的回忆。我们班是每天集合考勤纪律状况最为优秀的集体之一,周萌,王玉杰,周宇星等同学成为了军训时我院的旗手。

在军训之后的迎新晚会上,我班的欧阳慧琳参加了演出,她的表演在同学们中间产生了轰动。而我班几位同学作为晚会后勤组的主要成员,圆满完成了上级下达的任务,保障了晚会的成功举行。

新生运动会上,我班同学积极参加运动项目,努力为我院争光添彩。新生杯足球赛上,可以见到我班同学矫健飒爽的身姿。

同时,我支部积极配合院里的工作,在班级中召开

了“安全与你我同行”,“反邪教”,“禁毒”,“学雷锋”,“预防网络成瘾”为主题的班会。通过PPT的形式,同学们共同学习,从中得到了许多积极的东西。我们的工作也得到了班导师,辅导员的认可。

节假日里,我支部组织同学集体前往岳麓山,橘子洲头游玩。观赏夜晚烟火,品味午后枫叶。在丰富同学业余生活的同时,加深了同学间的感情,使我们更具凝聚力。

2、获奖情况

在入学时举办的现场作文比赛中,我班获二等奖2人次,3等奖2人次。

吴佳阳同学、苏娟同学分获湖南电信手机报制作评比大赛二等奖和三等奖。

3、实践活动

在任课老师的牵头下,我班和新闻一班一道,承担起了新闻人的创作工作。现在,在同学们的努力下,新闻人的第二期即将与大家见面。

四、学风建设

学习方面,我支部每天都会认真做好到课情况的记录,对同学负责,对自己负责。

在上学期的期末考试中,我班成绩在全年级中位列前茅,多人平均分在85分以上。在班导师和辅导员的带领下,在各科老师的悉心教导下,我班同学已逐渐形成了认真踏实的学习风气。

青春属于汗水,成功在于奋斗。我们,用自己的行动证明了,新闻二班不是苗圃、而是森林,我们热爱我们的集体,所以我们努力让自己长成一棵棵参天大树,与彼此一道,沐浴阳光,分担风雨。奖牌和证书终究会成为浮云,荣誉和骄傲也难免成为历史,但只要我们彼此有一天不失去记忆,我们就会记得我们在一起的故事,无论欢喜或悲戚,我们都会铭记在心里,点点滴滴,丝丝缕缕。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。做人要低调,但青春不能低调。踩着学长们的足迹,我们将续写新影院的传奇。

我们不在乎明天是晴空抑或是阴天,我们是人生旅途上的行者,既然选择了远方就必定要风雨兼程。

人生如路,我相信我们必将从荒芜中走出些繁华的风景来!

4.江苏省优秀课程基地申报答辩说明书完整稿 篇四

牟山镇中心小学坐落于余姚市牟山镇魏家村,毗邻329国道牟山道口,61省道北侧,是市教育局授予的 “文明学校”,先后获得“市卫生先进单位”、“ 余姚市先进团支部”、“ 余姚市师德创优先进集体”、“ 余姚市示范性家长学校”“ 余姚市基层先进党组织”、“ 余姚市平安校园”、“ 余姚市治安安全合格单位”、“宁波市现代化达岗学校”、“余姚市文明单位”等称号。

近年来,学校坚持以创新推进素质教育为宗旨,以加强未成年人思想道德建设为主线,以“ 实践育人 ”为抓手,突出参与性、活动性、实践性,着力做好各项社会实践活动,圆满完成了各次大中学生暑期社会实践活动,受到了上级领导的一致好评。

今年暑假,学校积极响应市委宣传部、团市委、市教育局搞好社会实践活动的指示精神,紧密结合我校实际,精心安排宁波大学科技学院理工分院12名大学生的支教活动,圆满完成了服务接待任务,顺利开展了各项实践活动,收到了预期效果。

领导重视,前期筹备工作细致入微。学校领导对这次大学生暑期社会实践活动高度重视,深刻认识到大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育,引导学生健康成长成才的重要举措,是培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径。在实践活动开展之前,学校及时召开了会议,对教职工讲清了社会实践活动的重要意义,统一了人员工思想,认真总结、宣传了以往暑期实践的有利经验,并要求各班主任切实负起相关责任,鼓励和调动学生参与活动的踊跃性。在召开动员预备会的基础上,对这次社会实践活动的各项工作进行了详尽细致的部署分工,指定了专人负责搞好这次社会实践活动相关组织接待工作,确保各项活动的顺利进行,力争把今年的暑期实践工作搞得更好更圆满。

保障有力,社会实践活动开展顺利,富有成效。指定专人负责接待支教大学生报到,协调安排住宿和办公场地,并协调做好活动人员、场地、时间、内容的落实。学校重视社会实践活动的安全保障工作,召集支教大学生和相关工作人员专门召开了安全分析会议,组织大学生学习了解学校的相关规定及重要章程,引导他们增强安全意识,做好安全防范,强化了人员责任意识和纪律观念,为大学生更好地开展各项活动打下了基础。在此基础上,委派经验丰富的优秀教师担任支教团队的指导老师,与支教大学生共同研究讨论并帮助制定这次社会实践活动具体的实施方案,指导和协助大学生高质量、高效率地完成实践活动。配合这次大学生暑期支教活动,学校组织党员老师带领支教大学生集体进村到户对学生进行暑期作业辅导。在村委安排的课堂上,老师和大学生一道既对孩子们进行了暑假作业辅导,又与孩子们谈心交流,增进师生情谊,帮助解决孩子们在学习和日常生活中碰到的各类问题,受到了学生和家长以及村委的一致好评,余姚日报记者对此次活动还作了专门的报道。

5.校本课程申报表填写说明 篇五

1、“课程名称”是设想中的课程命名,如:名著选读、投篮技能、本土民俗欣赏、著名科学家介绍、英语对话、吉他弹唱等等。

2、“课程类型”根据内容,主要填写知识拓展类、兴趣特长类、手工技能类、社会实践类四类。

3、“课程资源” :一是指自编文本、选编文本、选用优秀文本、拓宽现有教材;二是指所需的硬性条件。

4、“开发校本课程的基础”指教师对所开发课程具备的知识和认识程度,以及在拓宽学生知识面、认知面的促进作用。

5、“课程目标”要尽量突出课程开设意义或课程特点,以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程,以增强课程的吸引力;要求写3-5点;必须全面、适当、清晰;涉及三维目标;与大成中学的校训、校风相符。

6、“课程内容概要”要求重点明确、按从易到难排序;内容以提纲的方式,逐条列出。

7、“课程实施计划”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级人数等。

8、“主要教学方式”指教师采用的教学方法。

9、课程评价方法(对学生):

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