经典硬笔书法教案

2024-11-23

经典硬笔书法教案（精选6篇）

1.经典硬笔书法教案篇一

书法题字名句234字集锦

二字书法书写内容：

B.抱朴百忍博雅步月奔腾补勤

C.畅神畅怀苍润传神粹美乐

长庆春归

D.独醒独乐顿悟滴翠多福 F.飞雪飞霜扶疏浮翠阜康发

G.归真归朴孤高孤贞国香云

H.弘毅怀德寒碧寒烟惠风英

合欢厚福鸿福鸿祯

翠微澄怀达观达智

福寿福禄广博广裕含芬鹤寿藏珍长奋击奋瑰富耕华旦华

J.精诚居德济世静观隽雅寄情极致吉祥吉庆

锦绣嘉祥 K.旷达空翠

L.乐道乐天励精流辉漫

灵犀灵慧龙升龙光 M.妙境妙善墨痴墨缘翠

魔韵 N.弄月凝霜

Q.清旷清心清真清芬枝

谦和鹊喜庆祥

流风龙虎墨趣清暑淩云兰馨龙凤

墨狂梦蝶清阴清梧兰芝烂鸣谦鸣求索琼

R.仁寿

S.守拙神德慎独慎思尚志舒畅舒扬素澹素秋

随风随缘书缘师心升恒 T.天趣天香天祉天禄听雨飞

踏浪

W.无我无逸万福万寿五福 X.心画洗心逍遥笑傲馨远风

衔月写心祥瑞祥祯戏浪 Y.养拙养真养性怡心雅趣雪

吟秋吟风幽馥逸翮

肃慎听月舞翠

雪浪雄飞雅集听涛图强雪影薰风云龙云游腾啸吟

Z.真纯真趣制怒致远造极醉墨醉舞争春早芳

祝福中瑞正祥至诚贞仁逐鹿三字书法书写内容：

B.不容易抱赤心碧连天白玉脂伴君醉 C.常无欲春之声催春回

D.德润身德不孤达心志道无穷道心清东篱菊独暄妍度秋声蝶恋花 F.奋则勤

G.龟鹤寿广陵涛观沧海

H.华而实翰墨缘和为贵寒彻骨唤春归 J.金石寿静者安净无尘江南好解语花 K.苦寒香

L.乐逍遥陇头春淩云飞淩云竹

得天趣将进酒

M.梅花雪穆以温满庭芳 N.南山寿

P.平芜碧平常心癖於斯

Q.庆云集清且俭清入骨千秋月千杯少全无敌

强其骨

R.人长寿仁者寿如椽笔

S.四时春四海春思无邪师造化水竹居说丰年

少则得守静笃 T.天行健天如水

W.瓮头春物外游舞春晖无双品

X.下水船惜寸阴惜分阴惜秒阴香满座香如故

香风远香盈袖闲自香雪霜枝潇湘雨 Y.一枝春一段香养其拙艺无涯意自如游於艺

饮清露欲淩云雁影遥雁南飞 Z.志於道知不足醉春风醉歌行正气歌致虚极四字书法书写内容：

B.百忍成金百花齐放百福具臻博学笃志博学笃行

博学济世博学慎思博学悠远博古通今博览精思

博爱向善笔走龙蛇笔精墨妙笔情墨趣笔歌墨舞

抱朴含真抱璞藏真抱璞守拙把酒临风半生若梦

冰心玉壶冰清玉洁碧云黄叶白发学童八面威风

比翼双飞

C.宠辱不惊澄心清神澄怀观道长乐无极长风万里

长风破浪长绳系日长笑放歌长毋相忘春和景明

春华秋实春风化雨春风雨露春风得意春风桃李

春在天涯春树暮云春池洗砚曾经沧海诚毅和爱

诚朴雄伟从善如流啜菽饮水吃亏是福草情篆韵

彩笔淩云寸阴是竞惨澹意匠叱吒风云椿萱并茂呈祥献瑞

D.敦厚周慎敦品修学砥节励行淡泊明志澹定自若

澹定从容道法自然道履曼茀对酒当歌叠云长风

登云钓月登高望远淡怀卓识达者为师度德量力

笃行有为笃静悟初德厚流光丹桂飘香大巧若拙

大爱无疆 E.鸥语涛声

F.防微杜渐法贵天真风花雪月风调雨顺风鹏正举

风雨同舟风雨鸡鸣风神洒落泛水约风繁花似锦

飞花点翠飞举冲霄飞鸿越海飞云含碧飞黄腾达

奋发踔厉奋图精进敷析渊微福域同登福如东海

福惠双修凤凰来仪

G.高风亮节高风峻节高情远致高山流水高蹈自守

高瞻远瞩刚健中正光风霁月光明磊落广结法缘过犹不及归真返璞归璞返真耕云种月孤云雁影

公诚勤朴格物致知敢为人先肝胆相照

H.浩气长存厚积薄发厚德载福厚德载物汉书下酒

皓月禅心浑厚华滋和风清穆和风秋云和若春风

和气致祥惠风和畅花意竹情华夏龙腾含英咀华

海运飞鹏河山带砺河清海晏好学深思翰不虚动

翰逸神飞翰海腾龙浑金璞玉寒云远征寒塘鸣翠

鹤路云天海棠春醉怀仁慕德

J.见贤思齐俭以养德敬慎不败敬慎无忒敬胜者吉

敬业乐群进德修业教学相长精研覃思精骛八极

精进努力精思擘画惊浪奔雷君子无逸及锋而试

剑气斗牛举案齐眉嘉文懿行嘉福成基九朽一罢

积水成渊积善余庆吉星高照吉祥如意锦上添花

锦羽春晖景星庆云 K.宽仁厚德开巻有益困知勉行空谷足音鲲鹏万里 L.老当益壮老骥伏枥励精图治励学敦行镂月裁雪

绿玉含露篱落疏影龙腾虎跃龙吟虎啸龙兴华夏

龙翔狮吼兰馨素室兰馨松寿兰馨松盛兰风桂露

兰亭稧后兰亭韵事兰臯比翼乐此不疲灵芝瑞露

揽辔澄清力争上游力挽狂澜俪福百益鸾飞凤舞

柳浪闻莺鸾凤和鸣莲开并蒂

M.眠云卧石眠沙踏浪敏事慎言敏而好学梦笔生花

妙造自然妙笔簪花妙法理数梅开五福穆如清风

墨海游龙墨韵诗魂民富国强民殷国富秒分应惜

鸣琴而治梅鹤同春明德惟馨 N.宁静致远鸟语花香南极星辉 O.鸥语涛声

P.平淡天真鹏程万里披肝沥胆破浪乘风普天同乐普奏华章培兰育桂

Q.清风峻节清风朗月清芬可挹清兴高怀强学力行

气吞云梦晴风暖翠浅翠深黄秋月春风秋原驰猎

秋林饮露秋露成珠秋水素翎千里清秋千秋功业

千难一易秦汉遗风勤能补拙勤则不匮勤慎亷和

勤思会学谦虚谨慎琴心剑胆卿云歌起前车可鉴

锲而不舍青萍结绿群英集萃器宇轩昂

R.人夀年丰人杰地灵仁者无敌仁言利博任重道远

日新其德熔金合璧如日中天瑞气盈门瑞气集门

瑞气云集瑞彩祥云

S.思逐风云思接千载思逸神超神游千古神与物游

神气宛然神气晏如神龙腾飞神酣笔畅室雅人和

书为心画书魂琴韵书画同源书画延年松竹含韵

松风水月松风雪霁松鹤遐龄松鹤延年疏影横斜适者长寿岁月无情诗酒余音水到渠成生龙活虎

审微见远实事求是熟读深思审攻得当四海升平

时和岁丰时雍道泰世泰时丰

T.天长地久天道酬勤天朗气清天下为公天锡纯嘏

停云落月苔枝缀玉踏月寻桂同舟共济同登寿域

泰山北斗推陈出新太平盛世

W.为政以德为人师表为善最乐温故知新问梅消息

晚翠淩寒悟道归真无欲则刚闻鸡起舞闻过则喜

万马奔腾万事如意万象更新五风十雨毋息半途

吴越同舟物我两忘握发悬钟

X.先忧后乐心即是佛心旷神怡心驰神往心慕手追

心手双畅心随天籁心静兴长闲云野鹤行云流水

行为世范杏花春雨晓月清香雪裏梅花雪乡雁迹

学海无涯学海泛舟学贵有恒学造风云潇洒出尘息妄归真新禧万福向纸三日香流翰墨霞唤椿庭 Y.颐性养寿逸志不群逸兴雅怀游艺依仁言为心声

一苇可航一默如雷月明风清月皎林疏幽谷鸣春

幽节孤芳野岸秋声远清归雁与时俱进勇攀高峰

勇者不惧勇猛精进勇往直前永不放弃业精於勤

云天一啸云起龙骧玉澜无影语妙天下饮马投钱

与人为善以荣增愧雅抱冲矜愚公移山艺海无涯

艺苑新声尧天舜日莺歌流翠意在笔先

Z.知白守黑自强不息志存高远止於至善彰往察来

正本清源泽如时雨栉风沐雨智者不惑智珠在握

智水仁山战无不胜众妙之门众星拱北众善奉行

中华崛起祖国腾飞祖国万岁坐言起行醉步溪月

中流砥柱忠信笃敬壮志淩云择善而行钟灵毓秀

芝兰玉树濯古来新珠藏泽媚珠联璧合种德收福紫气东来振迅天真

书法题字名句234字集锦

二字书法书写内容：

B.抱朴

百忍

博雅

步月

奔腾

补勤

C.畅神

畅怀

苍润

传神

粹美

翠微

澄怀

藏珍

长乐

长庆

春归

D.独醒

独乐

顿悟

滴翠

多福

达观

达智

F.飞雪

飞霜

扶疏

浮翠

阜康

福寿

福禄

奋击

奋发

G.归真

归朴

孤高

孤贞

国香

广博

广裕

瑰富

耕云

H.弘毅

怀德

寒碧

寒烟

惠风

含芬

鹤寿

华旦

华英

合欢

厚福

鸿福

鸿祯

J.精诚

居德

济世

静观

隽雅

寄情

极致

吉祥

吉庆

锦绣

嘉祥

K.旷达

空翠

L.乐道

乐天

励精

流辉

流风

淩云

兰馨

兰芝

烂漫

灵犀

灵慧

龙升

龙光

龙虎

龙凤

M.妙境

妙善

墨痴

墨缘

墨趣

墨狂

梦蝶

鸣谦

鸣翠

魔韵

N.弄月

凝霜

Q.清旷

清心

清真

清芬

清暑

清阴

清梧

求索

琼枝

谦和

鹊喜

庆祥

R.仁寿

S.守拙

神德

慎独

慎思

尚志

舒畅

舒扬

素澹

素秋

随风

随缘

书缘

师心

升恒

肃慎

T.天趣

天香

天祉

天禄

听雨

听月

听涛

图强

腾飞

踏浪

W.无我无逸

万福

万寿

五福

舞翠

X.心画

洗心

逍遥

笑傲

馨远

雪浪

雪影

薰风

衔月

写心

祥瑞

祥祯

戏浪

雄飞

Y.养拙

养真

养性

怡心

雅趣

雅集

云龙

云游

吟秋

吟风

幽馥

逸翮

Z.真纯

真趣

制怒

致远

造极

醉墨

醉舞

争春

祝福

中瑞

正祥

至诚

贞仁

逐鹿三字书法书写内容：

B.不容易

抱赤心

碧连天

白玉脂

伴君醉

C.常无欲

春之声

催春回

D.德润身

德不孤

达心志

道无穷

道心清

得天趣

东篱菊

独暄妍

度秋声

蝶恋花

F.奋则勤

G.龟鹤寿

广陵涛

观沧海

H.华而实

翰墨缘

和为贵

寒彻骨

唤春归

J.金石寿

静者安

净无尘

江南好

解语花

将进酒

啸风吟雪早芳

K.苦寒香

L.乐逍遥

陇头春

淩云飞

淩云竹

M.梅花雪

穆以温

满庭芳

N.南山寿

P.平芜碧

平常心

癖於斯

Q.庆云集

清且俭

清入骨

千秋月

千杯少

全无敌

强其骨

R.人长寿

仁者寿

如椽笔

S.四时春

四海春

思无邪

师造化

水竹居

说丰年

少则得

守静笃

T.天行健

天如水

W.瓮头春

物外游

舞春晖

无双品

X.下水船

惜寸阴

惜分阴

惜秒阴

香满座

香如故

香风远

香盈袖

闲自香

雪霜枝

潇湘雨

Y.一枝春

一段香

养其拙

艺无涯

意自如

游於艺

饮清露

欲淩云

雁影遥

雁南飞

Z.志於道

知不足

醉春风

醉歌行

正气歌

致虚极四字书法书写内容：

B.百忍成金

百花齐放

百福具臻

博学笃志

博学笃行

博学济世

博学慎思

博学悠远

博古通今

博览精思

博爱向善

笔走龙蛇

笔精墨妙

笔情墨趣

笔歌墨舞

抱朴含真

抱璞藏真

抱璞守拙

把酒临风

半生若梦冰心玉壶

冰清玉洁

碧云黄叶

白发学童

八面威风

比翼双飞

C.宠辱不惊

澄心清神

澄怀观道

长乐无极

长风万里

长风破浪

长绳系日

长笑放歌

长毋相忘

春和景明

春华秋实

春风化雨

春风雨露

春风得意

春风桃李

春在天涯

春树暮云

春池洗砚

曾经沧海

诚毅和爱

诚朴雄伟

从善如流

啜菽饮水

吃亏是福

草情篆韵

彩笔淩云

寸阴是竞

惨澹意匠

叱吒风云

椿萱并茂

呈祥献瑞

D.敦厚周慎

敦品修学

砥节励行

淡泊明志

澹定自若

澹定从容

道法自然

道履曼茀

对酒当歌

叠云长风

登云钓月

登高望远

淡怀卓识

达者为师

度德量力

笃行有为

笃静悟初

德厚流光

丹桂飘香

大巧若拙

大爱无疆

E.鸥语涛声

F.防微杜渐

法贵天真

风花雪月

风调雨顺

风鹏正举

风雨同舟

风雨鸡鸣

风神洒落

泛水约风

繁花似锦

飞花点翠

飞举冲霄

飞鸿越海

飞云含碧

飞黄腾达

奋发踔厉

奋图精进

敷析渊微

福域同登

福如东海

福惠双修

凤凰来仪

G.高风亮节

高风峻节

高情远致

高山流水

高蹈自守

高瞻远瞩

刚健中正

光风霁月

光明磊落

广结法缘过犹不及

归真返璞

归璞返真

耕云种月

孤云雁影

公诚勤朴

格物致知

敢为人先

肝胆相照

H.浩气长存

厚积薄发

厚德载福

厚德载物

汉书下酒

皓月禅心

浑厚华滋

和风清穆

和风秋云

和若春风

和气致祥

惠风和畅

花意竹情

华夏龙腾

含英咀华

海运飞鹏

河山带砺

河清海晏

好学深思

翰不虚动

翰逸神飞

翰海腾龙

浑金璞玉

寒云远征

寒塘鸣翠

鹤路云天

海棠春醉

怀仁慕德

J.见贤思齐

俭以养德

敬慎不败

敬慎无忒

敬胜者吉

敬业乐群

进德修业

教学相长

精研覃思

精骛八极

精进努力

精思擘画

惊浪奔雷

君子无逸

及锋而试

剑气斗牛

举案齐眉

嘉文懿行

嘉福成基

九朽一罢

积水成渊

积善余庆

吉星高照

吉祥如意

锦上添花

锦羽春晖

景星庆云

K.宽仁厚德

开巻有益

困知勉行

空谷足音

鲲鹏万里

L.老当益壮

老骥伏枥

励精图治

励学敦行

镂月裁雪

绿玉含露

篱落疏影

龙腾虎跃

龙吟虎啸

龙兴华夏

龙翔狮吼

兰馨素室

兰馨松寿

兰馨松盛

兰风桂露

兰亭稧后

兰亭韵事

兰臯比翼

乐此不疲

灵芝瑞露

揽辔澄清

力争上游

力挽狂澜

俪福百益

鸾飞凤舞

柳浪闻莺

鸾凤和鸣

莲开并蒂

M.眠云卧石

眠沙踏浪

敏事慎言

敏而好学

梦笔生花妙造自然

妙笔簪花

妙法理数

梅开五福

穆如清风

墨海游龙

墨韵诗魂

民富国强

民殷国富

秒分应惜

鸣琴而治

梅鹤同春

明德惟馨

N.宁静致远

鸟语花香

南极星辉

O.鸥语涛声

P.平淡天真

鹏程万里

披肝沥胆

破浪乘风

普天同乐

普奏华章

培兰育桂

Q.清风峻节

清风朗月

清芬可挹

清兴高怀

强学力行

气吞云梦

晴风暖翠

浅翠深黄

秋月春风

秋原驰猎

秋林饮露

秋露成珠

秋水素翎

千里清秋

千秋功业

千难一易

秦汉遗风

勤能补拙

勤则不匮

勤慎亷和

勤思会学

谦虚谨慎

琴心剑胆

卿云歌起

前车可鉴

锲而不舍

青萍结绿

群英集萃

器宇轩昂

R.人夀年丰

人杰地灵

仁者无敌

仁言利博

任重道远

日新其德

熔金合璧

如日中天

瑞气盈门

瑞气集门

瑞气云集

瑞彩祥云

S.思逐风云

思接千载

思逸神超

神游千古

神与物游

神气宛然

神气晏如

神龙腾飞

神酣笔畅

室雅人和

书为心画

书魂琴韵

书画同源

书画延年

松竹含韵

松风水月

松风雪霁

松鹤遐龄

松鹤延年

疏影横斜

适者长寿

岁月无情

诗酒余音

水到渠成生龙活虎

审微见远

实事求是

熟读深思

审攻得当

四海升平时和岁丰

时雍道泰

世泰时丰

T.天长地久

天道酬勤

天朗气清

天下为公

天锡纯嘏

停云落月

苔枝缀玉

踏月寻桂

同舟共济

同登寿域

泰山北斗

推陈出新

太平盛世

W.为政以德

为人师表

为善最乐

温故知新

问梅消息

晚翠淩寒

悟道归真

无欲则刚

闻鸡起舞

闻过则喜

万马奔腾

万事如意

万象更新

五风十雨

毋息半途

吴越同舟

物我两忘

握发悬钟

X.先忧后乐

心即是佛

心旷神怡

心驰神往

心慕手追

心手双畅

心随天籁

心静兴长

闲云野鹤

行云流水

行为世范

杏花春雨

晓月清香

雪裏梅花

雪乡雁迹

学海无涯

学海泛舟

学贵有恒

学造风云

潇洒出尘

息妄归真

新禧万福

向纸三日

香流翰墨

霞唤椿庭

Y.颐性养寿

逸志不群

逸兴雅怀

游艺依仁

言为心声

一苇可航

一默如雷

月明风清

月皎林疏

幽谷鸣春

幽节孤芳

野岸秋声

远清归雁

与时俱进

勇攀高峰

勇者不惧

勇猛精进

勇往直前

永不放弃

业精於勤

云天一啸

云起龙骧

玉澜无影

语妙天下

饮马投钱

与人为善

以荣增愧

雅抱冲矜

愚公移山

艺海无涯

艺苑新声

尧天舜日

莺歌流翠

意在笔先

Z.知白守黑

自强不息

志存高远

止於至善

彰往察来

正本清源

泽如时雨

栉风沐雨

智者不惑

智珠在握智水仁山

战无不胜

众妙之门

众星拱北

众善奉行

中华崛起

祖国腾飞

祖国万岁

坐言起行

醉步溪月

中流砥柱

忠信笃敬

壮志淩云

择善而行

钟灵毓秀

芝兰玉树

濯古来新

珠藏泽媚

珠联璧合种德收福

紫气东来

振迅天真

2.经典硬笔书法教案篇二

书法以汉字为载体, 汉字孕育了中华民族的精、气、神, 仅就这一点, 从民族精神传承的角度, 书法课程作为经典国学的重要载体必须得到充分的重视。本课题的提出正是顺应了这一时代潮流, 填补了基础教育中书法教育和传统文化教学相辉映的一项空白。

二、研究假设

通过本课题的研究, 形成一套有特色的写字课堂教学发展性评价体系, 并且以此作为途径, 指导学生把字写得准确、工整、整洁、美观, 提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。通过在广大师生中开展书法艺术和国学经典诵读教育活动, 激发学生热爱祖国、热爱和平、热爱大自然的情感, 培养学生浓厚的学习兴趣, 提升学生的人文精神与创新精神, 增强学生自信心与进取心。同时, 激发了学生对美的欣赏、追求与创造, 使学生的审美能力进一步增强, 书法和国学经典的实践探索活动能发挥启德、益智、审美、健体的综合教育功能。

三、研究的意义

1.学生成长的需要

通过有目的、有计划、有组织地指导学生书写国学经典, 净化学生的灵魂, 陶冶学生的情操, 丰富学生的情感和想象, 使学生的思维严谨, 激发学生探索发现的热情, 提高学生的综合能力。

2.学校发展的需要

多年来, 学校坚持举特色旗, 走创新路, 打质量牌, 倾力打造以素质教育为核心、以经典诵读书香校园课题为引领、以读书活动为载体、以人的和谐发展为终极目标的“书香岳纸”品牌。近年来, 学校认识到学校特色要凸显, 就要琴棋书画并进, 因此, 学校决定在“书香岳纸”特色建设中开发书法特色项目, 着力打造一个翰墨飘香的校园。

四、研究目标

(1) 通过课题研究, 传授学生的书法知识和技能。

(2) 通过课题研究把写字与做人有机结合。

(3) 通过课题研究, 提升学校的办学品位。

五、研究内容

1.特色建设与“全人教育”相结合

让孩子“规规矩矩地写字, 堂堂正正地做人”, 让学生通过书写四书五经、中华古诗词, 一方面培养学生一定的想象能力和审美能力;另一方面使学生在书写中感受书香的快乐。

2.特色建设与传统文化熏陶相结合

在特色建设中, 要以写字教学为载体, 加强优秀的传统文化思想的熏陶。拟从四书五经、《三字经》《古今贤文》《唐诗三百首》等中华经典书籍中, 撷取浅显易懂的章句, 作为写字作品的内容, 按年级编排, 使书香和墨香互相辉映, 烘托翰墨飘香的岳纸特色。

六、研究思路

采用实践探索与理论研究相结合的方式, 以新课程标准为导向, 以在中小学规范开展书法教育和诵读经典的基础上, 有计划、有步骤地开展课题研究。

七、研究方法

1.文献研究法

搜集、整理和分析建设书香校园的有关研究成果, 为课题研究提供参考、借鉴和启示。

2.实地调查法

接触学生和老师, 掌握一手材料, 从中分析、切实认识存在的问题。

3.访谈调查法

与师生座谈, 深入了解情况、听取多方意见、开拓研究思路、采纳合理建议。

4.行动研究法

教学、科研、管理、学生多方人员共同合作进行研究与实践;在尝试与探索的过程中, 不断收集、研究反馈信息, 调整研究实施的方法与进程。

5.经验总结法

及时总结实验中出现的成果, 编辑师生《书法集》, 撰写研究报告、经验论文等。

八、实施步骤

1.抓好落实, 夯实基础

(1) 抓制度管理。

成立课题领导小组, 由校长任组长。为了保证课题研究的进程, 学校把写字教学纳入教学管理之中, 根据课程计划, 排足写字课;1～4年级每周开设一节写字课;5～6年级将每周两节的美术课中定一节为书法课。7～8年级每天下午的读报时间为写字课。

(2) 抓课堂教学。

日常写字课堂教学工作是进行写字教学的保证, 在课堂教学工作中着重在四个方面加以努力:一是激发学生写字的兴趣, 使每个学生都爱写字。二是教给学生写字的方法、技巧, 使每个学生都会写字。三是训练学生练字, 做到“三会”“三心”“三常”, 即一会用眼, 细心观摩, 经常观察;二会用脑, 专心研究, 经常思考;三会用手, 耐心不苟, 经常练字。四是让学生在吟诵经典中练习写好字, 在书香墨香中享受美感, 提升人格。

(3) 抓质量提高。

提高学生的写字能力的同时, 诵读经典国学, 从而达到“提笔即练字, 练字即诵读”来提高学生综合素质。学校制定有关写字等级考试以及学生书法教学获奖的奖励办法, 同时把学生的写字质量和经典诵读识记量纳入课题组成员的教学质量评价体系中。

2.营造氛围, 环境育人

“环境造就人”, 为了能使学生置身于翰墨飘香的氛围中, 使师生有“提笔即练字, 练字即诵读”的意识, 学校要努力营造氛围。可设立书法展览室, 每班有一个书法展览板, 每月更换一次学生、教师书写的作品, 利用教室里开辟“写字专栏”, 让师生在欣赏书法中感受美的魅力, 在诵读经典中升华人格。

3.确定内容, 编撰教材

根据实际情况, 学校决定以李再湘教授的书法课程为蓝本, 作为学生习作的教材, 以“书香岳纸”系列校本科程为习作的内容 (即中华国学经典) 。

4.开展活动, 提高质量

(1) 结合每年的艺术节、读书节开展写字活动展示周。举行全校性的现场书诵比赛, 弘扬书法艺术的魅力, 提升师生的人格魅力, 彰显书香岳纸特色。

(2) 开展兴趣小组活动。为了让更多有兴趣的学生接受书法教育, 感受经典魅力, 学校鼓励各年段成立写字兴趣班, 规定每周抽一个下午的时间开展写字指导课。

(3) 成立书法社团中心, 让学生自主管理, 有序开展勤练笔、常诵读活动。

5.营造浓郁的翰墨飘香校园文化氛围, 充分发挥书法和经典启智育人的作用

(1) 积极建设绿色书香校园, 利用墙壁、橱窗、画板等, 介绍书法常识、名家名帖, 展览学生书法作品。

(2) 精心布置学校书法活动室, 作为部分学生日常书诵的训练场地。

(3) 制作书法展览柜, 集中展示历年来我校学生的获奖作品和证书。

(4) 从中、高年级学生中挑选、培训出了一批有书法基础、解说能力较好的学生当起了书法和经典讲解员, 向同学们介绍书法知识和经典内容。

6.课题研究的步骤

(1) 准备阶段 (2011年2月～2011年3月) 。分析各班学习情况, 收集课题相关资料, 拟写课题实验方案, 做好课题申报工作。

(2) 实验阶段 (2011年4月～2013年5月) 。开展相关课题内容实施检查评比, 收集、整理写字教育成果资料, 认真做好阶段性小结, 及时矫正实验行为。

(3) 总结阶段 (2013年5月～2013年8月) 。整理课题实施资料, 分析各种现象和问题, 总结成功经验, 撰写课题论文, 进行学生作品展示、汇总。

九、课题组织领导及成员分工

1.学校课题实验领导小组

组长:肖建龙组员:曹立华、王方

2.课题组成员

主持人:肖建龙

3.让我们共同来认识传统书法经典篇三

学习和借鉴古人的优秀之作，的确是一条提高个己认识水准和创作能力的必由之路。事实上，每一个习书者在起步之初，便已企图寻得自己心目中的描摹对象，而这些深思熟虑之后的临摹文本，往往都是书法史上的经典之作。

何谓“经典”？唐代刘知几在《史通·叙事》中称“自圣贤述作，是曰经典”，即说出了经典即为典范的基本含意。经典的另一层含义，犹如现代文学家萧乾在《斯诺与中国新文化运动》一文中所说的：“箱子里都是袖珍本的经典文学作品”，这句话所涉有的权威性和典型性之意。由此可见，所谓经典之内涵在古今文学艺术创作中的崇高地位和不可替代。而作为我国至高传统文化重项的以古典气韵为其表现内质、以笔墨传承为其外在形态的书法艺术，当然更不例外。

传统经典书法之借鉴意义自不言而喻。那么，既然是朝夕相守成竹在胸，为什么经过长时间的甚至漫长岁月的磨炼之后，却仍然收效不大呢？这里，恐怕会牵涉到作者的书法审美观念，和由此引起的相关思维方式的问题。

中国传统的书法艺术，是体现一个人的精神气质风采神韵的艺术样式，在这里熔铸着每个作者对传统文化及艺术传承性的理解，在某种程度上说，创作风格既是个性化的体现，也是对历史认同的一个标志。

同时，中国书法又是以古、朴、雅、逸之风貌，作为其艺术特质的。它的这些特质，可说是渗透并表现在古代经典作品之中的。传统创作历来就有越古越醇、越古越厚之说，追求古气，是为了使创作负载着某种历史感，有了古气，才会使作品具有浑朴、苍茫的审美特征。故而，“古”不是退化，而是中国书法艺术中一种特定的审美趣味的突出显现。“雅”的内涵很丰富，我说的“雅”，指的是文人士子阶层历来所追求的一类比较高的境界，它与“俗”恰恰对立。一件作品如果具备了儒雅的气质和神韵，则起码在审美上，它就具备了一定的价值，因为书法创作在总体上说，是一个作者在学识、修养各方面知识储备的折射，故而胸罗万象、腹有诗书在历代都被看作是艺术实践者进行创作的先决条件，所谓儒雅，正是建立在这一基础之上的。有了“雅”之后，为心所系的艺术创作才真正具有超越世俗生活，流露出其特立独行的久嚼不厌的价值意义。而“逸”，指的是一种超脱情绪。从事书画艺术的实践者如果不能从世俗烦扰中超脱出来，就不可能使自己的创作具有高雅的特性。看世事如浮云，视笔墨为余事，这样的胸襟，才能使人和作品获得闲云野鹤般的自在，而决不会单纯地为某种功利行为去创作去追求。只有当处在一种“无为而不为”的创作状态中的时候，你不仅获得了精神层面的自由，同时，你也获得了艺术享受的自由。

但是，就具体创作形态而言，一个人的作品毕竟是他生活的那个时代的产物，故尔，具备一定的时代气息既不可免，也是不可少的。如果有了丰厚的内质之后，我想那些所谓现代的、演绎抽象的创作手法皆不难获得。有人将当代书法归纳为“尚趣”，我认为虽然不够准确，但也基本抓住了其总体趋向。“趣”，是一种带有休闲意味的美学范畴，它主要给人以轻松和幽默感，要获得这种“趣”，一定要以内质为基础，否则将会导致不着边际的一味横涂乱抹，结果非但“趣”没有，反而给人以恶俗感。所以，这里的“趣”不是某些点画的轻佻浮华，更不是结构、章法的为所欲为的任意变化，它是出自内在认识上的对传统布局样式的一种改造和不悖法度的尝试。

艺术实践必须具备法度，这是创作进入到自由王国的先决条件。对法度可以有比较宽泛的理解—即法度是前人定下的一种必须遵循的程式，此其一；也可以是在把握传统的精确内涵之后，所创立的一种新的“游戏规则”，此其二。从前者看，法度是死的，一成不变的；而从后者看，法度则是开放的，流动的，我倾向于后者。初入门以第一种法度为要，但进行到第二层次时，后一种法度开始显现其作用。因此，我认为对法度的理解至关重要。有的人十分勤奋，创作心态创作状况也可以，但思想观念相对固化，对法度的完整概念理解有限，所以往往拘泥于某种模式和程式，以至于不敢逾越前人设置的雷池一步，结果只能跟在前人后面亦步亦趋慢慢行走。这个现象在历史上不乏其例，如清代前期的高凤翰、钱南园、成亲王、何义门等，在书法表现上就是如此状态。故此我想，所谓人人皆知的“法度”之谓，其实应该是对传统内质的准确把握，而不是对某些条条框框的拘泥。正是从这一点看，“率意”不一定被认为是没法度，而“整饬”也不一定被看作是有法度，所谓法度本身，应是一个引领创作的前提。所以在这里我认为，法度不是如何去破，而是如何去理解，回首看，历史上那些获得成功的书法名家，都是建立在这个基础之上的。

正是从法度这一点，通常意义上的现代书法是基于破法度而不是理解法度，因而，历史的传承性被打断了，传统书法之美的审视标准因此受到破坏。这些所谓“作品”，只是学会在表面上大做文章。譬如把“长城”两字画成长城模样，把“窗”字描摹成一扇窗户，把“雨”字的四点，夸张成纷纷雨下的无数碎点……。看来，这些作者是把毫无法度的横涂竖抹，误解成是一种号称宣泄情感的创作方式了。殊不知这一类既不懂用笔之道、更不在乎结构之美，而仅靠一知半解的象形文字皮毛，貌似吞吐腾挪拍天割地、实为满纸野狐禅却沾沾自喜不知所然的名曰现代创新的做派，实际上是一种既无审美价值更无历史价值可言的浅薄和无聊。在此，中国书法的经典文本，不啻是当今书法创作的明镜和良医。

艺术作品的终极目的，是为了让人们获得感官的愉悦和快慰，进而言之，则是灵魂及情操的提升和净化，失却了这两点，就无从谈什么艺术，更何况是人们所面对的根系千年传统文化的书法艺术。当然，这与原本具有厚实的书写功力，同时又深谙传统创作法度的探索者的富有个性意义的创造性实践，则断然是两码事。

事实上，艺术创作既是对自身的考验，也是对历史的挑战，这种困惑痛苦和汗水，是常人难以想象的，正是由于这种艰难性和超越性，才使得无数实践者在艺术长廊中乐此不疲留恋往返。■

4.2018年经典书法春联篇四

家風常伴春風曖心月時同秋月明

旺聲匯入春聲裏鴻運相通國運中

邀春共醉新時代與夢同行大未來

且教春風化絲雨還從天際看飛虹

萬裏祥和追好夢千秋砥礪證初心

曈曈日上鵬程舉旺旺聲中鴻業隆

春隨國夢同開泰時與家園共煥新和風一縷攜春至

燕子雙回報喜來

春風簽約小康願福運啟航中興年

一縷春風追彩夢萬家福氣寫豐年

天道酬勤家業旺人心向善世風和

聯中韻味春斟酒畫裏人家福進門

美夢初心開畫卷宏圖願景笑春風

獲得感中言幸福祥和春裏祝安康好雨多情捎春至和風任性遞春來

松風煮茗春正好竹雨談詩日初長

三陽開泰春煦煦五福臨門樂融融

華堂啟軒迎春至高樓觸月接福歸

闊胸寬心秉秋月高懷雅量自春風

枝頭春色心頭畫門上紅聯壁上詩

5.上书法课经典散文篇五

上书法课经典散文

“下课铃声已到，大年夜大年夜家尽情地活动吧!”这广播都说下课了，这忽忽悠悠一节课都以前了啊!不一会儿，第二节课开端了，美术师长教师的师傅来教我们书法课，教我们横、竖、撇、捺，个中一个师长教师的副手吴师长教师对我说：“呀，小同伙，你练的`是楷书啊!”我“嗯嗯”了两声，师长教师在我的纸上写了“汗青”两字，对我说到：“我小时刻可爱好汗青了”，便走了，我照着样子学写了一个，不错，今天书法课真高兴，既进修了常识也获得了快活，今天我太高兴了。回到家后，爸爸看了我的作品高兴地说：“我小时刻字写的好，师长教师就给画红圈”，说着，他就给我画了五、六个圈，嗨!别提我心里多高兴了。今天是礼拜四，下昼做完眼保健操，我带上了毛笔、画毡、水、墨汁、宣纸、墨盒，一大年夜大年夜堆重重的器械和同窗随缘去上书法课，一路到了书法班里，一看一大年夜大年夜堆人都围在门前，噢，我忘记了师长教师上周说：书法班换教室了。过了一会儿，师长教师来了，把我们带到学前班的教室。“一、二、三年级在这儿演习书法，四、五、六年级跟我走”一个美术师长教师的助手说到。我们爬了五层楼才到了教室。师长教师说道：“五、六年级的同窗在这儿上书法课，四年级的小同窗们跟我走。”我们又爬到了第六层楼梯，师长教师指着这间房子说到：“这往后就是你们的书法课教室了”。