公司办公室工作职

公司办公室工作职（精选5篇）

1.公司办公室工作职 篇一

审判管理办公室的工作职责

一、审判流程管理

对本院的案件从立案、送达、庭审、裁判、结案、归档全程跟踪监控，建立完善立案及审判流程管理等制度；强化对鉴定评估、中止、延期审理和审限临界警示等审判“节点”的管理，审限监控和程序监督，为各审判庭与综合部门之间和各个审判环节之间的紧密配合进行协调，保证审判工作的高效运转。

二、审判态势分析

定期召开审判管理办公室专班工作人员会议，开展调查研究，掌控本院审判工作总体状况，及时为院领导提供反映本院审判工作态势的各项统计数据，并进行认真的分析研判，每月编发一期审判管理情况。

三、案件评查管理

对审监庭已评查的各类案件进行核查，分析研究案件审理中存在的问题，每季度通报一次，并督促整改。根据评查情况，适时组织开展优秀裁判文书评比，典型案例讲评活动，整体提升审判工作质效。

四、案件质量评估体系

加强指标数据统计、填报管理。本院研究室负责审判管理中对案件质量评估指标31项数据的基础采集、填报工作，审判管理办公室负责对指标的核实、把关和统计数据的统一上报工作，检查案件信息填报情况，重点加强指标数据的分析、预警，发挥指标导向作用。

五、审判委员会的日常工作

负责审判委员会的通知、记录等日常工作，落实审判委员会工作细则及决议。

六、其他审判综合管理工作

制定审判管理工作各项制度，总结审判工作经验，开展调研，完成上级法院审判管理工作及本院领导交办的有关事项等。

二〇一一年五月十一日

2.公司新员工入职培训面面观 篇二

如果说招聘是企业吸收新鲜血液的重要起点，那么新员工入职培训就是一个新员工适应组织环境和找准职业定位的开始。企业通过开展新员工培训传递核心的价值观、行为准则和行为方式，帮助新员工度过“过渡震荡期”，使其更好适应组织的行为目标和工作方式，并为其在企业更好地开展工作打下坚实的基础。

在一项针对企业培训状况的调查表明, 在我国十多个行业的近百家企业中, 有17%的企业只为员工提供最简单的入职培训, 61%的员工对入职培训不满意。大多数企业已经意识到新员工入职培训的必要性,但具体的实施效果往往与预期有相当大的差距。但也有很多企业的新员工入职培训走在了同行的前列。

别具特色的康佳学院

改革开放后诞生的第一家中外合资电子企业康佳集团在中国可谓家喻户晓，该公司的新员工入职培训也别具特色。

新员工的入职培训一直是集团培训体系中的重点, 公司还专门成立了康佳学院来规划和组织。康佳新员工入职培训的最大特色是能够针对不同类型和层次的新员工制订出不同的新员工培训方案，培训内容和重点都会有所区别。依据学历、工作岗位和工作经验的不同, 将新员工分成一线员工、有经验的专业技术人员和应届毕业生三种类型, 不同的类型培训内容和培训重点也各有不同。针对大学毕业生的入职培训，特别安排了历届校友的座谈、与公司各部门负责人讨论和野外拓展郊游等活动。俗语说“百遍指导不如一次实践有效”，在刚开始工作的时候, 康佳采取导师制，由公司的老员工指导新员工在生产线的各岗位轮流实习和学习，老员工起到了榜样和引导新员工实践的作用。

康佳学院大学生的入职培训一般持续六天，培训内容由三部分组成:首先是组建团队创造机会让新员工互相熟悉和了解，并通过举行庄严的入职仪式让新员工感受到成为康佳人的自豪。其次才是开展具体的培训内容，包括公司各部门及产品生产线的参观，由集团员工企业文化中心和发展中心向新员工介绍康佳的人事福利制度、发展历史、组织架构和发展规划等内容。此外，还包括通信及电视的开发管理、营销管理、安全教育和岗位礼仪及公司礼节教育等课程。通过这些培训来激发作为康佳人的自豪感与使命感。最后就是室外的极限能力挑战和野外郊游等团队活动。除了每年一次的大学生入职培训，康佳学院对不定期招聘的新员工采取报到教育的培训方式。新员工在办理入职手续之前, 必须经过康佳学院指派专人进行的三个小时左右的单独培训。如果新员工人数达到了康佳学院规定的培训人数后, 才会针对新员工的类型组织实施新员工的入职培训。

康佳学院通过多年的培训组织的实践经验，设计出一套行之有效的新员工入职培训方案，使新员工通过康佳学院的系统培训, 能够迅速转变成为具有康佳企业文化特色的职场新人, 完善的培训体系为企业的发展作出了应有的贡献。

注重多样化培训的花旗集团

作为资产规模最大和业务最广泛的世界大型金融服务机构，在新员工的培训方面，花旗集团同样是企业中的佼佼者。

花旗在中国的培训基地主要在上海。从精选全球顶尖的管理学院的资深培训师，到细心设计的各式各样的培训课程，体现的都是以更好的满足员工职业发展需要和客户的需求。包括网上培训课程的展开和网上学习资格证书的认证，都远远领先于世界其他大公司的培训管理水平。如果是花旗高层次管理人才的候选人或者优秀员工，还有机会到花旗集团在菲律宾的亚太区金融管理学院和美国总部的高层管理人员培训中心接受海外培训，学习最先进的金融理念，提高跨文化工作的能力。这项被称为人才库的计划为花旗培养国际化的金融人才和管理人才开创了成功的先例。在大学生新员工培训方面，除了常规的让员工熟悉工作环境和内容的员工引导以外，一般还要参加两项培训。第一项是为期三天左右的以提高客户满意度为主要内容的质量管理培训。第二项是部门之间的轮训和轮岗。在这几个月的实践中，新员工将会了解银行的业务运行情况，能尽快实现从学生到职场人的转变。

广为流行的管理培训生计划

管理培训生是企业从长远发展的角度出发，通过选拔具有发展潜力的大学生自主培养中高层管理人员的人才储备计划。在进入公司的初期先不定岗，在不同的部门和工作岗位轮流实习和接受业务培训后，在根据胜任的工作和职业发展的需要确定确切的岗位，为日后成为公司的中高层管理者做好充分的准备。

拜耳中国就曾与北大光华管理学院签署高级人才储备计划协议，通过定向培养MBA学生完成北大和法国高等经济学院的双学位从而为他们制订了完善的拜耳国内外培训计划。此外，百威英博的全球管理培训生项目也颇为引人关注。整个培训生项目历时三年，包括两周的项目全球项目介绍、四个月的实习适应期、一个月的总部培训和两年左右的在岗培训。在管理培训生接受培训的过程中, 新员工是信息的积极索取者和工作的主导者，并非只是被动地接受安排和培训。

和管理培训生计划同时并行的还有实习生计划。为了避免校园招聘高峰时期的人才争夺战，提前将优秀的大学毕业生收纳进企业的人才库，在校园招聘开始前的暑假中，准毕业生可以通过努力获得进入心仪企业的实习机会，既能在实习中接受锻炼和在岗培训，也能成为校园招聘开始正式录用时优先考虑的备选人才。包括欧莱雅暑期实习生计划和IBM的蓝色之路实习生计划等都是大家耳熟能详的。

新员工入职培训：你准备好了吗？

关于员工入职培训的重要性，中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉教授曾表示，职业培训和发展正在逐渐成为员工敬业度的首要推动因素。尤其是中国的大学生缺乏明确的培养标准，但是发达国家的大学一般都有诸如自尊、成就动机等完善的就业能力标准。所以企业必须坚持注重自身培养人才的机制，与人才的引进相结合。那么如何才能使新员工快速融入到新的环境中并在短时间内成为合格的员工呢？

培训系统的构建四部曲

第一部：做好培训需求分析。

这是整个新员工培训工作开展的出发点和重要依据，直接决定了培训效果的有效与否。对于新员工而言，很难实施绩效差距的比较，只能综合考虑企业的发展战略、新员工素质模型和所有接受培训的新员工的知识技能水平现状等这几个因素。更为完善的培训需求还应该结合新员工自身的能力开发计划和职业生涯规划。

第二部：培训计划的制定。

做好计划是新员工培训成功的基本保证。培训计划也是整个培训过程开展的源头。

明确培训目标

新员工培训目标就是增进员工对企业的了解和企业文化的认同。还要帮助新员工熟悉岗位职责和工作环境，掌握基本的职业技能。

全方位覆盖的培训内容

首先是公司基本情况和规定的培训。主要是公司和组织的发展历史及业务的介绍，包括薪酬福利制度、人事奖惩制度和考勤、年休假管理制度等在内的管理规章制度。熟悉公司的工作环境和同事也是新员工培训的重要内容，这样可以很快消除新员工对环境的陌生感，有利于以后工作的开展。随着近年来职业安全教育的加强，工作场所的健康与安全培训也应该引起各大公司的重视。公司有关健康安全的政策、工伤事故的预防和处理，健康知识的普及和应对危机事件的措施等都可以包括在内。公司基本情况培训的目的是帮助新员工全面准确地认识企业和工作，找准自己在企业中的定位。

其次是职业技能的培训。刚毕业的大学生由于缺乏足够的工作经验，又面临着从学生到职场人士的转化，通过职业技能培训可以帮助其顺利完成角色的转换，并且提升相应的职业能力。职业培训的内容主要包括社交礼仪、人际关系协调和管理、高效的工作方法和与人有效沟通的方法等内容。技能培训主要是针对员工所在部门和工作岗位来进行的培训，包括轮岗培训、导师制和新员工带老员工等都取得了不错的效果。

灵活选择培训方式

新员工培训目标的多样性决定了培训形式也要灵活选择。传统的培训方法包括举办讲座、集中讲授、案例研究、角色扮演、情景模拟、商业游戏和行动学习等。在为培训内容选择合适的培训方法之前，要对各种培训方法的优缺点进行衡量比较分析。首先是考虑开展新员工培训所产生的预期效果和主要目的。其次是培训方法对培训成果转化的可能性和有利程度。最后还要受到管理费用和培训资金费用的制约。例如引进新的培训开发技术虽然有很好的培训效果，但是高昂的研发费用是否值得投入还需要慎重考虑。

第三部：有效地组织和实施培训活动。

培训时间的安排，培训课程、培训教材和培训师资的开发和管理是最重要的准备工作之一。培训管理者还应该制定好员工信息表来建立员工培训档案以及对培训场地的布置情况和设施的使用情况进行检查。国内的知名企业华为就发展出自己比较成熟的新员工培训课程。比如有自己的培训机构专门编写的培训教材，主要有《华为新员工文化培训专题教材》《优秀的客户经理模型》以及其他有关华为的产品和技术的各类培训资料。

第四部：培训效果的评估。

新员工培训效果的评估是培训活动的最后环节，它既是对整个培训活动的实施效果的评价与总结，又为以后的员工培训确定培训需求提供了重要的信息。如果新员工和企业都想从新员工培训中获益，企业和员工都应当充分重视培训效果的评估和培训成果的转化。目前被很多企业所采用的培训效果评估的方法是美国人力资源管理专家柯克帕狄克提出的从反映层、学习层、行为层、结果层四个层面来对培训进行评估的模型。在评估的第一层面主要是收集新员工的意见反馈，了解参加培训的新员工对培训活动的主观感受、满意度和建议。在评估的第二层面——学习层面可以通过培训之后的考试和绩效考核来确定新员工在知识、技能和行为方式等方面的变化。第三个层面是行为层面，主要考察新员接受入职培训之后在工作中是否用到了在培训中传授的知识技能。而最后一个结果层面的评估则需要考察新员工实际的工作绩效改善情况，并分析与企业的培训活动之间的相关性。

结 语

3.入职公司个人工作总结 篇三

一、对公司的认识

在之前的工作中就已经了解到了恒隆集团，认识地并不深刻。但通过半年的亲身体会，我对本职工作和公司有了更深的了解。金杯恒隆是金杯汽车与恒隆集团合资的企业，公司平台大，发展空间好。公司的战略目标是将打造国内一流的汽车转向系统生产制造企业。公司的雄心壮志可见一斑，令人敬佩。公司以人为本、尊重人才在实际工作中贯彻，这是能不断发展壮大的重要原因。

二、规章制度

遵守各项规章制度，认真工作，爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。在这半年的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，从未迟到早退，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，团结同事、不断提升自己的团队合作精神。在日常的工作中，我深刻认识到：一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份按时完成的任务竟是如此重要，并最终决定一个的人成败！工作使我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、岗位职能

根据目前工作分工，我的主要工作是协助完成HPS转向器设计类相关工作。包括但不限于转向器零部件设计、设计变更、工艺设计、工艺整改、设计文件编制及发放以及临时突发事件处理。研发部是公司的大脑，一切工作的开展，研发部为领头羊，也必首当其冲，任重而道远！通过完成本职工作，使我认识到一个称职的技术人员应当具有良好的专业基础、善于沟通的能力、灵活处理问题的能力。

四、不足和改进

虽然到公司来了半年，但对公司还不够了解，工作熟练程度也不够，问题还很多。随着对公司和工作的进一步熟悉，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项专业技能。学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于实践。在今后工作中，要努力做好本职工作，把自己的工作做好做扎实，为公司的发展贡献自己的力量！

4.公司入职一个月个人工作总结 篇四

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的公司入职一个月个人工作总结范文，欢迎大家分享。

自4月12日进本公司以来一直都挺喜欢这里的工作环境和同事的。有一种很和谐的氛围。

刚来这里面临一连串的活动席卷还是很忐忑的，如：开业的一系列宣传单、台卡、会员卡、优惠券等；然后是五一的活动KT板、展架、单面之类，后来就逐渐的调整适应过来。

办公室的工作氛围是比较活泼轻松的、同事之间如朋友一般，这样也很利于工作上的沟通不显得那么严肃死板。

工作上一般我接到一个任务后，我会先浏览一遍要表达的内容和主题，然后构思或画草图让心里有个大致的框架结构，这个过程会多花点时间，一旦想好要怎么做了，就可以有目标的画出心里已想的东西。

有些门店有不同的尺寸要求，往往做了一个东西定稿之后也会做一些尺寸上的调整和LOGO的.替换，后期的这些整改在估计整个完成时间上占有不可忽视的比例，从接任务到定稿到修改再到交给图文店印刷这一系列过程里如果内容和资料都到齐且图文店那边不出状况的话，我一般都能说OK的。急公司之所急，这是我份内的事。凡是在可能性范围的，我都会尽一切努力将之现实。

在保证以往的工作一如既往的顺利进行之外，领导上次让我做吊旗也让我认识到可以尝试不同的广告形式，只是当时顾忌我的一个想法会不会给门店的广告布置带来许多麻烦而且不知道我有没有这个开拓新形式的权力，所以思虑再三还是主动找领导谈了一下，了解一下我的权限和解释一下我工作上所需的一些资料的提供。和领导谈话是愉快的，她能很好的解开这些疑惑并主动问我需要哪些配合，并让我有信心如在工作上遇到纠结的事情可以积极向上级反映求解。

有时候得空我就到一些设计网站去看看，看看别人做的设计和颜色搭配，让自己在工作的同时也要不断进步不能止步不前。像领导说的要多跑一些商场看看这个也是一个最直接的学习方式。

公司的广告主要用在一些商场之类的，以最直接最简单的方式传达活动信息，它需要的不是典雅文艺，它要的是对视觉的直接冲击，让人在几米之外也能看到这里在做活动。这些是我后来逐渐意识到的，也是领导提出点醒的。以后我会根据场合做出不同设计，交流真的是挺重要的。如若我的想法与公司需求有偏差也希望能有人给我指出来，帮助协调修正。

5.公司办公室工作职 篇五

【关键词】残疾职培生 心理健康教育 心理档案

残疾职培生由于存在生理上的一些缺陷，使他们的学习生活在由普通教育向职业教育转变的过程中，面临着比健全人更多的来自心理健康方面的困惑和压力，常常会出现自卑与自负、焦虑与恐惧、依赖与消极等多种心理问题。我们知道，心理健康教育又是学校德育工作的延伸，育人要先从“心”开始。做好残疾职培生的心理健康教育工作，主要从以下几方面入手。

一、突出课堂教学，心理健康教育课程化

残疾人职业培训学校要确立心理健康教育课程化的思路，开设专门的心理健康教育课程。课堂教学是心理健康教育的主要方式之一，它应融知识性、趣味性、操作性为一体，达到真正能提高学生的抗挫能力、减少心理问题的目的。特教老师要注重教学方法，规范课堂进程和课堂内容，注重实际操作和心理实用技术。在课堂上可以通过角色扮演、人际交往等心理训练活动，加强师生之间的相互信任，师生情感融洽，教学气氛就会更加轻松愉快，有利于教学信息的传递，从而提高学习效率。

在职业技能的专业教学中，每位教师也都要将心理健康教育渗透在各学科中，根据残疾职培生的心理问题有针对性地普及心理知识，对学生出现的心理问题进行及时疏导，从而增强学生学习专业技能的自信心，减轻他们的心理压力，消除自卑感。

二、认真开展心理咨询与指导工作，建立学生心理档案

学校要根据残疾职培生身心发展的特点，积极创造条件，建立心理咨询室，为服务对象建档并进行后续跟进服务。通过团体咨询帮助学生建立自信和独立意识，减少对同学的依赖和控制，消除学生以自我为中心的思想。个体心理咨询将使得学校心理辅导员与学生的关系更加协调，学生也不用担心自己的心理健康问题暴露在大家面前，可以真实地表达自己的问题了，有助于心理辅导员运用矫正和干预等手段帮助学生解决由各种因素所导致的特殊问题。

学校在开展心理指导的工作中，形式不能单一，除了开设心理咨询室，还可以引导学生开展心理摄影比赛、体育舞蹈、漫画展等各类心理健康的集体活动，这样既开发了学生的潜能，又增强了他们的社交能力。同时，充分利用校广播、校刊、橱窗、建立网络心理健康教育平台或邀请资深专家定期举办各类心理教育专题讲座等宣传形式，广泛普及心理健康知识，加深学生对心理健康相关知识的理解和重要性的认识，便于他们进行自我心理反省和调适。这样营造出健康积极向上的校园心理氛围，更有利于学生克服和消除生理和心理疲劳。

三、以就业为导向，渗透心理健康教育

以就业为导向是我国职业教育发展的根本宗旨与办学方向，《广州市“十二五”》发展纲要上明确提出要发展残疾人职业教育，提高残疾人综合素质与就业能力这一主要任务。目前残疾人就业也是按照市场导向、政府调控推荐的就业机制，虽然为学生提供了更多的自由空间，但也给学生带来了较大的就业心理压力和困惑。主要表现在：一是不能正确地认识自己，眼高手低，收入低、工种差的工作不想做，好的又无法胜任，缺乏吃苦耐劳的精神；二是专业基础知识不扎实，技能层次较低，无法胜任工作，换工作频率较高。这都导致部分学生屡次受挫，失去了求职的信心和勇气，产生自卑感，从而严重影响了他们的正常就业。为此，残疾人职业培训学校要以就业为导向，围绕残疾职培生的心理特点，在就业指导中渗透心理健康教育。首先，帮助残疾职培生客观评价自己的水平和能力，既不好高骛远，也不妄自菲薄，调整择业心理，以良好的心态参与求职择业活动。其次，把学习的抽象理论具体化，在日常的教学课程安排上要注重实践操作训练和社会实践活动，以培养学生适应不同的工作环境，培养爱岗敬业精神，树立正确的人生观、择业观，这也是学生接触社会、体验职业的重要渠道，学生在实践课中尝试成功的乐趣。再则，学校就业指导员要帮助学生了解社会发展趋势和市场需求，了解相关的残疾人就业扶助政策，合理定位，开拓就业渠道，学习掌握一定的求职技巧，疏导他们正视困难的压力，培养他们有足够的心理承受能力。

四、加强学校与家庭的密切联系，充分发挥班主任的作用

在这个学习阶段的残疾职培生，随着身心的发展变化，面对更加开放的外部环境，在家庭、学校和社会交往中出现了许多新的问题，如更大的学习压力、父母的期望过高、实现就业压力等，这些都需要学校与家庭密切联系、沟通，给予有效的调整。首先，班主任是一线工作者，最贴近学生，对于学生的各项行为表现，能给予及时的引导，班主任组织召开主题班会或有力的情感教育更能得到学生的信任，让学生学会换位思考，学会调节自己的情绪。其次，班主任是学校与家庭间的沟通桥梁。学校通过不定期地召开家长会、教师家访等多种与学生家长沟通的形式，让家长懂得心理健康的重要性和发展规律，懂得教育学生的方法，更好地了解学生的心理活动及情感变化，面对学生存在的问题，学校和家庭形成合力，共同商讨行之有效的解决办法，做好心理健康教育工作。

做好残疾人职业培训学生的心理健康教育工作是一项长期的系统工程，促进学生的心理健康教育需要学校、家庭、社会等多方面的协调配合，根据残疾职培生的个性发展特点和实际需求，积极拓展心理健康教育的途径，以提高他们对社会生活的适应和改造能力。

【参考文献】

[1]王国华，刘合群.职业教育心理学[M].广州：广东高等教育出版社， 2004.