高等院校应届毕业生就业协议书

高等院校应届毕业生就业协议书（精选17篇）

1.高等院校应届毕业生就业协议书 篇一

应届毕业生申报以及就业协议书盖章流程

1、在申报毕业生个人信息之前，须申报毕业生需求计划。年度需求：单位应在每年第四季度通过“厦门人事网”账户申报下一年度的毕业生需求计划，未申报视为该单位下一年度无用人需求，系统账户将自动锁定；平时需求：单位提前申报的年度需求计划不足的，可在年度内申报“平时需求计划”。

2、用人单位登陆“厦门人事网http:///”单位账户申报拟接收毕业生个人信息。

3、毕业生信息申报完后需六个工作日审核。审核通过后，由用人单位申报系统在线打印厦门市就业申报表（表一式三份），并由用人单位盖章确认。

4、将厦门就业申报表和就业推荐信原件送报到厦门市公务局盖章确认，之后再将厦门就业申报表和就业协议书送报海沧市人才市场盖章确认。

2.高等院校应届毕业生就业协议书 篇二

1. 我校2014年绘画专业应届毕业生去向统计

我校2014年绘画专业应届毕业生人数共计53人, 分油画、国画两个专业。截止到2014年6月20日统计显示:签约人数38人, 未签约11人, 考研并已录取2人, 预参军1人, 出国1人。百分比统计:签约率71%, 未签约率20%, 考研率3.7%, 参军出国各占1.8%。其中已签约同学中, 签约单位与美术专业相关的达到23人, 占总人数的45%, 签约单位与所学专业不相关的人数为15人, 占总人数的28%。

所有数据为网上公布的官方统计数据, 作为高校中比较特殊的一个群体, 绘画专业毕业生的就业率很难获得精确的统计。例如毕业生到没有注册的美术培训机构去上班, 就得不到正规的劳动合同与签约手续, 而学生实际上得到的薪酬可能比正规签约的毕业生还要丰厚。那么这种情况下, 该生的官方数据显示为:未签约或待业, 成为隐形职业。还有一些毕业生选择做自由画家或独立艺术家, 不与任何画廊或机构签约, 这种自由职业也是官方数据上的未签约或待业。当然也不排除个别毕业生签约在某单位, 而毕业后从事其他行业、不去该单位的假签约。

2. 对绘画专业应届毕业生就业现状分析

2.1 绘画专业的对口专业岗位有限, 毕业生供大于求

绘画专业区别于设计类专业, 其对口单位可提供的工作岗位相对比较少。与设计公司、广告公司、家居装饰公司需要数量巨大的设计从业人员不同, 与绘画专业相对口的单位, 如美术馆、博物馆、出版社、报社、中小学、画廊等, 可以为绘画专业提供的工作岗位少之又少。

2.2 公务员、事业单位可供艺术类毕业生报考的岗位稀缺

公务员与事业单位每年的招考通知都有专业限制, 一些年份中无专业限制的工作岗位也不允许艺术类毕业生报考。报考公务员事业单位本来就是千军万马过独木桥, 文化课学习水平普遍低于一般文理生的艺术类毕业生, 更是望尘莫及。

2.3 中小学教师编制基本饱

事业编制“一个萝卜一个坑”, 退休一人进一人或教师队伍超编严重。应届毕业生想从事教师一职, 要么一边教学一边在编制外等编, 要么只能去私立学校和艺术培训机构。

2.4 绘画专业毕业生的半转行就业

绘画专业毕业生可以到广告公司、家居装饰公司或服装公司从事设计工作, 但是一般的设计公司都不愿聘用设计软件操作能力低、专业知识不熟练并且没有职场经验的员工, 所以绘画专业转行到设计专业虽然是半转行, 也要重新学起, 付出大量的努力与时间。

2.5 毕业生的综合能力达不到用人单位的要求

用人单位往往对应届毕业生有一些综合能力上的硬性要求, 比如英语四级、六级、计算机二级、第二学历、中共党员、学生干部、在校期间奖励或实习经历等。一些绘画类学生在校学习期间不注意对自身综合能力的提升和积累, 往往达不到用人单位的要求。而待人接物、为人处世、应变能力等软性要求, 一些有个性的艺术类毕业生也不愿意受到此类办公室生存法则的束缚。

3. 学校面对当前绘画专业就业现状应采取的对策与措施

3.1 学校应积极组织疏导毕业生的消极就业心理

部分未签约或待业中的应届毕业生经历过多次失败的求职经历, 对于这部分学生要鼓励学生去尝试多元化的就业方式。事业单位的考试失败, 可以尝试应聘企业;企业的专业要求达不到, 可以短时间去充电补习专业知识, 也可以鼓励学生从低起点相对容易掌握的职位开始。例如无法胜任不到服装设计师的职位, 可以做设计师助理, 如果助理门槛也达不到, 可以从店员开始。杜绝学生一时找不到满意的职业便产生消极或抵触心理, 进而拒绝就业。

3.2 学校与院系应尽早开展的就业创业指导工作

学生在入学之初就应当对其开展就业创业教育, 鼓励学生踊跃参与校内外对口专业的兼职工作, 提早培养学生适应社会面对工作竞聘挑战的能力。引导学生就业定位从传统的企事业单位向灵活就业、自主创业转换。

3.3 艺术院系应调整专业课程设置, 提高专业技能

转变“人人成名成家成大师”的传统观念, 走应用型复合型专业人才培养之路。在专业课程设置上, 减少人物头像半身像人体等基础课时, 相应增设与市场接轨的行画、手绘墙、装饰画、刀笔油画、插画等课程, 让学生在课堂上学到未来就业的本领, 而不是等走出校门再去学习。

3.4 学校与教师应为学生开启“跨界”思路, 打开专业界限

摈弃“专而精”的一贯原则, 培养学生多专业相结合来应对社会与市场的多方面需求, 学习并熟练运用设计软件, 绘画与电脑设计相结合。例如绘画专业学生的手绘能力较强, 如果与手绘板相结合, 就能在电脑插画领域展现一技之长, 从而轻松就业。

3.5 提高学生自身综合能力与文化素质

加强一般就业能力的培养, 鼓励学生积极参与书画比赛, 演讲比赛, 外语口语大赛等, 并且鼓励学生课余时间参与社团、根据爱好学习各类型的职业培训班、报考等级考试职业资格考试等。

3.6 尝试打破学生心中的求职地域界限

鼓励学生去南方、西部、村镇、偏远地区或生源所在地寻求职业发展。多数学生毕业后愿意去一、二线城市发展, 认为大城市机会多, 其实大中城市很多资源趋于饱和, 相反三线城市和偏远城市和地区反而利于毕业生的就业和发展。在大城市, 美术培训已经饱和, 但是在乡县等地区, 还有相当大的艺术教育市场等待开发。

3.高等院校应届毕业生就业协议书 篇三

关键词：就业质量 应届毕业生

大学生就业质量是一个衡量大学生在整个就业过程中就业状况的综合性概念，一切影响大学生就业的因素都会制约大学生就业质量的提升。从微观角度审视，大学生就业质量包括大学生就业机会的获得（就业率）和大学生就业岗位的特点。从宏观层次上探析，大学生就业质量在很大程度上受到政府、社会和经济发展状况的制约，大学生就业质量的提升不只是个体奋斗的结果，更是政府和社会努力的目标。通过刺激经济增长提供更多的就业机会；通过相关劳动立法提高劳动标准、规范企业行为；通过发展社会事业、提供优良的医疗保健服务提高人力资本的质量，这些为大学生就业质量的提升打下了良好的基础。[1]

基于对我校应届毕业生就业质量的探究心理，笔者设计了相关调查问卷，且针对特定人群发放。通过回收及筛选，收到有效问卷为15份，占发放问卷总量的50%。

一、 调查问卷基本情况

1.调查人群

本次问卷仅针对我校2014级应届毕业生中男生、具有本地户口且在本地就业的特定人群发放，指在了解他们的就业情况和就业质量。这是由于我校情况决定的，我校本地生占比大，且毕业后多在本地就业。同时，长时间以来，由于我校属文科院校，女多男少，对男生的关注度不够，故此，我选择他们为调查人群进行调查

2.问卷设计

本次问卷涉及内容包括：被调查者基本情况、就业质量衡量指标重要性程度、就业后第一份工作的基本情况、专业能力对就业质量的重要性、方法能力对就业质量的重要性。

二、 调查分析

1. 对就业衡量指标重要性程度的调查分析

（1）被调查者认为就业率、就业地域选择、就业满意度、工作稳定性、获得培训的机会、职业晋升和就业单位的性质、规模、行业影响力较重要或非常重要，两项加总均达80%以上，可见这些指标是应届毕业生在首次就业时最看中的指标。

（2）与大家的想象有所不同，应届毕业生对收入水平的重视程度比上面提到的就业率、就业满意度、获得培训的机会等指标要低。由此笔者认为当前的应届毕业生更加看中职业前景和未来发展，将目光着眼于整个职业生涯。

（3）在自主创业上，被调查者大多选择一般，达66.7%。可见应届毕业生对当前国家鼓励创业的政策并不感冒。虽然有相关政策和资金的支持，但应届毕业生似乎更加理智，考虑到自己经验和能力的问题，很多人选择在有一定的资本、经验与人脉会再考虑创业。

（4）参考麦可思对2012届毕业生工作与专业相关度的调查，全国本科工作与专业相关度为69%，相关度最高的专业（税务，药学）为86%，相关度最低的专业（社会学）仅为23%。本调查调查对象对于专业对口这一题大多选择较重要和一般（33.3%），可见应届毕业生对于当前就业形势有一定的了解和心理准备，做好在工作中面临新的挑战的准备。

（5）和以往的应届毕业生或和其他低学历就业者相比，我们所调查的2014届应届毕业生认为签订劳动合同和参加社会保险非常重要和较重要的占到93.3%，大家对于就业的权益与保护非常重视。这是当前就业者素质整体提高的一大表现。

2. 对专业能力重要性程度的调查分析

（1） “能很快适应岗位工作要求”、“有较高的工作效率”、“语言、文字表达能力”三项的选择都分布得比较集中，均是60%及以上的应届毕业生选择了“非常重要”，剩下的均选择“重要”。可见在受访者看来，工作中的适应能力、效率、表达能力均对就业质量的影响非常大。

笔者认为，这三项对应届毕业生的就业质量均呈现较为显著的正相关性。

a） 应届毕业生刚步入职场，工作经验的不足容易使得其在工作中表现不理想。因而在新岗位、工作上的适应能力就显得格外重要：适应能力越强，越能使其尽快的胜任工作，很大程度上影响其就业质量。

b） 工作效率指标，可以较为直观的体现应届毕业生作为职场新人的工作表现。

c） 语言、文字的表达能力，是受访者们在工作中经常需要用到的，因为沟通在职场中格外重要，而职场新人由于格外需要学习工作中的技能、流程等，使得表达能力格外重要。

（2） 其他专业能力方面，受访者的选择均比较分散。不过，其中“有较强的专业技能”、“有解决问题的新方法、新技术、新思路”，均有近80%的受访者选择“重要”，即专业技能和工作中的创新对就业质量的影响也比较重要。

（3） “有扎实的专业基本理论”、“拥有多个专业技能证书、具备多种业务能力”，受访者均有60%及以上选择“一般”，甚至有7%的人认为拥有多个专业技能证书、具备多种业务能力对于就业质量的影响不重要。可见，大多数人认为学校学到的专业理论与考下的证书对于就业质量没什么影响。

多数大学生考证、学习理论，主要为了应付考试、方便找工作、为防止找不到专业对口工作留后路，并不是为了在工作中有很好表现，而数据正体现了这一情况。

3. 对方法能力重要性程度的调查分析

（1） 对于“学习能力”的描述，有高达80%的受访者选择了“非常重要”，剩余20%均认为其重要，并无以下选项。可见在社会上，自主学习能力的重要性受大家广泛认可。

（2） 对于“判断、分析、解决问题能力”；“应急处理能力”和“信息收集和筛选”能力三个内容，均有超过半数的受访者认为其非常重要，可见对问题或突发状况的处理对于刚走上工作岗位的毕业生们非常重要。

（3） 用来表彰团队性与合作能力的“协调与整合能力”的重要性从问卷分析结果来看却不如想象中高。受访者们认为其对就业质量影响相对较小。猜测原因可能是因为受访者们初入职场，团队意识仍待加强，在工作中尚没有发挥其重要性。

（4） “安全意识与防控能力”在所有内容中的重要程度相比之下略低，可见在校生与就业人员均没有较强的安全意识，应着重加以培训。且另一方面我校学生专业与安全方面相差较远，“安全意识和防控能力”对其职业的影响并不重要。

三、 结论

当前就业形势十分严峻，大量的失业人口与大量的岗位空缺并存。作为新时代的大学生，我们应该能以自身的专业能力、方法能力和素质能力，做到人岗匹配，使人力资源利用最大化。既发挥自身的能力，又能发挥该岗位的作用。

通过笔者此次調查，我们可以发现应届毕业生对当前的形势已经有了清楚的认识和适度的期望。同时，笔者认为当前的应届毕业生应全面提升自己的认知能力与非认知能力，让自己有更大的竞争力。

但是，由于此次我们所调查的范围较小，所以本调查结论可能不具有普遍适用性。

参考文献：

[1]秦建国.大学生就业质量评价体系探析.中国青年研究，2007，（3）.

[2]赖德胜，苏丽锋，孟大虎，李长安.中国各地区就业质量测算与评价.经济理论与经济管理，2011，（11）.

[3]刘素华.就业质量：概念、内容及其对就业数量的影响.人口与计划生育，2005，（7）.

4.高等院校应届毕业生就业协议书 篇四

应届生在毕业后持报到证、就业协议、派遣证到用人单位报到，签订劳动合同后，经过一年（6至12个月不等，因地区或单位而异）的见习期（个别地区也称转正期或是实习期），在见习期满考核合格并填报《毕业生见习期考核鉴定表》后，该生就拥有了国家干部身份。那么，毕业时未签订就业协议的应届生，又该如何保留国家干部身份？

就业协议也称三方协议，是由学校、毕业生、就业单位共同签订的一个具有法律效益的协议，其作用除了可以作为当年高校毕业生就业统计率的一个依据外，最重要的是学校在为毕业生办理就业时报到、档案户口关系的迁移及其他行政关系转接等手续的主要依据。近两年来，很多高校在就业协议中只起到了一个证明者的作用，甚至个别高校只是把一份空白带有编号的就业协议发放给应届生，对于是否找到就业单位签署并不过问。应届生在毕业时，还会领到空白的报到证及派遣证，一切毕业后有关就业、报到、户口档案迁移等事，均需毕业生根据具体情况按照相关政策规定自主负责办理。在这种情况较为普遍的情况下，很多未找到用人单位签署就业协议的应届生，可携带就业协议、报到证、毕业证、派遣证（各地区需要证件不同，请准备齐全以备急需）到高校所在地或是户籍所在地的人事代理机构（也称人才交流中心或人才交流服务机构），各地人才交流服务中心均具有人事管理权。在和该机构签订人事代理协议并缴纳管理费用后（各地规定每年200至300不等），人才中心会根据你所持证件开具调档证明，在应届生的档案调入该机构时，人才交流中心会将报到证签署档案调入日期后放入档案。在一年见习期满后，该机构会让你填报《毕业生见习期考核鉴定表》，并给你办理国家干部身份转正、职称评定、工龄计入等人事代理范围内事务。

5.高等院校应届毕业生就业协议书 篇五

第一部分：甲方（用人单位）

1、组织机构代码：可以不填。

2、联系人（必填）：可以写人事经理或者总经理。

3、联系电话（必填）：联系人的手机或者办公室电话。

4、户口迁移地址：省内户口填写“未迁入”（三个字即可），省外户口有迁入的写毕业后的户口去向

5、档案接收单位和档案接收地址：若用人单位甲方具备接收档案的资质，则直接填写公司名称和地址，若用人单位甲方不具备接收档案的资质，则委托人事代理机构。（如：海峡人才市场之类，直接填写海峡人才市场），具体咨询联系人（人事经理或者总经理）。

6、单位类别和单位行业（必填）：在选项上打勾。

7、其他部分如实填写（必填）。

第二部分：乙方（毕业生）全部必填

1、毕业时间：2012.062、学制：四年

3、学历：本科

4、学位：学士或双学位

5、培养类别：全部在非定向上打勾。

6、联系电话：写自己可以联系得上的电话，最好是手机号码。

7、其他部分如实填写。

第三部分：盖章

1、盖章顺序：用人单位→用人单位主管部门或人事机构意见→学校院意见（找教工之家赵主任盖章）→学校毕业生就业工作部门意见（校大礼堂二楼就业指导中心盖章）。（请务必按照顺序盖章！）

2、用人单位主管部门或人事代理机构：所盖的章为第一部分档案接收单位一致。若用人单位甲方具备接收档案的资质，盖用人单位章；若用人单位甲方不具备接收档案的资质，有委托人事代理机构，如：海峡人才市场等，则盖相应的章，具体咨询联系人（人事经理或者总经理）。

3、学校名称：福建农林大学

4、邮政编码：3500025、联系电话：837752656、学校地址：福建金山福建农林大学

7、联系人：黄老师

第四部分：最后一页

1、空格处如有填写，则需盖章和签字，如没有填写，则不需要盖章和签字。

此协议书一式四份，是一样的。填写完毕并盖章完整后，一份本人保存，一份用人单位保存，二份学校就业指导中心保存。

6.高等院校应届毕业生就业协议书 篇六

甲方

(学生)

基本

信息姓名性别出生日期 年 月政治面貌学号毕业时间

年 月培养

方式专业学历学制家庭地址邮政编码联系电话E-mail学校通讯地址邮政编码学校联系部门联系人联系电话乙方

(用人单位)

基本信息单位名称单位隶属联系人联系电话E-mail通讯地址邮政编码单位性质□ 国家机关(公务员) □国家、地方基层项目 □部队

□ 高等学校 □其他教学单位 □医疗卫生单位 □其他事业单位

□ 国有企业 □外资企业 □民营企业 □其他企业档案接收单位名称

7.高等院校应届毕业生就业协议书 篇七

长期以来, 大学生就业问题都是社会热点问题, 自2001年, 美国采取压低银行利率的措施, 向次级信誉的消费者大量抵押贷款, 刺激消费, 拉动经济增长。使得美国房地产市场上的次级按揭贷款危机演变为危机全球的金融危机。根据08年数据显示危机造成了次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡, 各金融机构已经公布的损失超过了1000亿美元。与次贷相关的风险资产总额约35000亿美元。

我国金融管理局指出, 随着我国经济放缓, 失业率上升, 首当其冲的是制造业和金融服务领域。根据国家统计局给出的指标与分类方法, 本文对近几年的就业形势进行分析以西南财经大学为样本, 对其进行调查分析, 从而得出相应结论。

根据国家劳动保障部的最新统计, 2007年全国普通高校毕业生人数比2006年增加85万, 同比增幅达19.9%。特别是高校毕业生近年增量多、压力大, 整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。08年中国毕业生网最近发布大学生就业形势分析与报告中指出2009年即将毕业的611万大学生就业形势面临严峻挑战。

二、研究的基本思路、内容和主要观点

由于大学生就业趋势受多种因素影响, 本文以影响就业指标的因素为基础, 对不同就业指标筛选出影响程度不同因素, 再根据这些因素在金融危机下产生的变化, 根据这些指标描述政府、用人单位、高校、应聘者对就业形势的影响。

第一、把握总体经济形势。根据政府每月, 每季度发布的经济增长报告, 以及相关统计数据有利于从整体上把握大的宏观环境。政府方面受金融危机对全球经济影响较大, 中国作为全球经济一体化中重要一员, 总体经济形势也会受到影响。

第二、选取典型企业。用人企业做为人才市场的主体之一, 在大学生就业方面起着积极作用, 根据不同行业的特点, 选取典型企业的进行调研。分析其对人才的需求量, 用人观点与用人体制的变化。

第三、采用西南财经大学为样本。对06, 07级各个学院学生, 进行抽样调查, 探究在金融危机影响下, 毕业生就业期望, 就业心理和就业观念等方面的变化。高校因素具体分为西南财经大学在本科生质量培养方案, 人才培养结构方案, 以及毕业生就业指导方案。

三、结论

在总体经济形势影响下就业市场产生了一定程度上的滞后反应。毕业生就业市场是一个有形市场和无形市场相互结合、共同构成的人才供求平台, 毕业生和用人单位通过这个平台进行双向选择。

2008年, 全国普通高校毕业生为559万人。2003—2007年, 教育部直属和中央部委所属高校毕业生人数从30.08万人增长到39万人, 地方高校毕业生人数从152.46万人增长到352.1万人, 民办高校毕业生人数从5.21万人增长到56.69万人。可以看出, 地方高校毕业生是大学生就业的主力军。

高校毕业生能否顺利就业, 取决于劳动力市场的供需平衡。为此, 根据中国劳动力市场信息网全国部分城市劳动力市场职业供求信息统计数据, 以及高校毕业生供需情况进行比较分析得出: (1) 劳动力市场对大专以上文化程度求职者的需求比例方面, 2003年较之2008年上升5个百分点。说明劳动力市场对高校毕业生具有较大的吸纳能力。 (2) 大专以上文化程度求职者占整个劳动力市场求职人数的比例方面, 2003年较之上升近5个百分点。说明进入劳动力市场求职的高校毕业生有较大幅度的增加, 与劳动力市场对大专以上文化程度求职者的需求同步增长。 (3) 不同层次高校毕业生求职情况比较。2003年, 劳动力市场对大专文化程度求职者的需求人数与进入劳动力市场的大专文化程度求职者人数之比为0.65, 本科生则为0.71, 研究生为1.19;2008年三者分别为0.77、0.77和0.96, 说明劳动力市场对专科、本科毕业生的容纳能力在增强, 高职院校学生 (主要是专科) 就业形势稍好。对研究生而言, 劳动力市场求人倍率有所下降。

为深入探究金融危机对用人单位在需求量以及需求观念的影响, 选取一些在行业中比较有影响力的企业, 公司或事业单位进行实地调查, 获得招聘人数, 招聘要求等资料。可以看到用人单位的要求。用人单位出于本单位的利益考虑, 要求招聘的人员素质高、能发挥作用是合理的。

毕业生以西南财大学生为总体, 抽样选取400-800名同学作为样本, 研究财大学生就业期望, 就业目的, 就业方向等因素, 结果表明当前毕业生择业中的主要问题是就业目的不够明确, 薪酬期望值高, 就业地区的选择。2007年数据显示, 教育部直属高校和中央其他部委所属高校本科毕业生中到东部11个省市就业的比例为58.5%, 到中部地区就业的比例为20.2%, 到西部12个省区就业的比例为21.2%, 说明东部发达地区仍然是高校毕业生就业的热点地区, 国家引导和鼓励高校毕业生到西部就业的政策效应进一步显现。在经济欠发达地区, 人们的价值观、就业观与发达地区“先就业后创业”、“从底层干起”的观念相比还有一定的差距, 求一个稳定的工作, 找一个“铁饭碗”, “攀高枝”, 成为白领拿高薪的思想观念仍存在于相当多的高校大学生和家长的头脑中, 这明显反映出就业观念的地域差异。

摘要：本文以影响就业指标的因素为基础, 对不同就业指标筛选出影响程度不同因素, 再根据这些因素在金融危机下产生的变化, 根据这些指标描述政府、用人单位、高校、应聘者对就业形势的影响。

关键词：金融危机,就业市场

参考文献

8.高等院校应届毕业生就业协议书 篇八

关键词：高校毕业生就业协议；法律性质；预录用合同

高校毕业生就业协议是毕业生、用人单位和学校三方签订的书面协议，由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制作并发放给毕业生。高校毕业生就业协议的法律性质在我国还没有明确的规定，高校毕业生对就业协议的法律性质的认识也不明确，因此对该协议的法律问题进行进一步的探究具有十分重要的现实意义。

一、高校毕业生就业协议法律性质的界定

1.各方观点归纳

各方观点大概有以下几种：第一，就业管理手段说。其认为高校毕业生就业协议是毕业生就业管理的必要手段。第二，意向书说。其认为高校毕业生就业协议并不具有法律效力，仅是一种就业意向书。第三，合同说。其认为高校毕业生就业协议是合同，应当适用合同法来调整。第四，劳动合同说。其认为高校毕业生就业协议是劳动合同，应当由劳动法进行调整。

2.重新界定性质

笔者认为，应当将就业协议界定为一种特殊的劳动合同形式，可称之为“预录用合同”，即以录用为目的，由用人单位在招收新员工时，与被录用者依法签订的，表明双方已达成了意愿，缔结了劳动关系并要按照规定来履行劳动权利和劳动义务。

将高校毕业生就业协议界定为“预录用合同”，使其和报到后的劳动合同衔接起来，解决了现阶段大学生就业过程中的许多问题，具有十分重大的实践意义。这一概念的界定既明确了高校毕业生就业协议的法律效力，又有利于保护大学生的权益，防止用人单位搞欺诈。如果毕业生在报到并重新签订劳动合同后发现，单位的实际待遇、岗位条件与当初签订协议书时所承诺的相去甚远想退回学校时，就会受用人单位限制，又错过最佳择业期，那也只能是哑巴吃黄连——有苦说不出了，其合法权益必将受到极大损害。最后，这一概念的界定也有利于解决司法中的高校毕业生就业协议纠纷的法律适用问题。

二、就业协议的改进与完善

明确性质，认定高校毕业生就业协议是有法律效力的“预录用合同”，属于一种特殊的劳动合同，它必须适用劳动法，这就对高校毕业生就业管理部门、毕业生和用人单位提出了新要求。

1.学校应由协议当事人之一转变成协议的审批者或监督者

笔者建议学校退出协议，并非意味学校在学生就业中不发挥任何作用。笔者赞同由教育部根据学校级别下放部分权力，由高校享有对学生就业协议的审批权，即就业协议经学生与用人单位之间达成协议即告成立，经学校审批后方生效。特别是有的协议经审查认为对毕业生有失公平，或用人单位录取时违反公平竞争、公平录用的原则，学校可依职权不予批准。此举亦是为了维护就业市场良好秩序，防止处于弱势地位的学生合法权益遭受侵犯，同时亦有利于降低日后的违约率。所以，学校应成为合同的监督者或审批者，而非充当合同当事人的角色。

2.使就业协议与劳动合同相衔接，避免两者因内容矛盾而产生纠纷

高校毕业生的就业协议主体为毕业生和用人单位，就业协议的条款应与劳动合同的条款保持一致，如果有附加约定的内容，那么附加内容须符合《劳动法》和《劳动合同法》的相关规定。高校毕业生的就业协议必须明确和规范，试用期限、合同期限、工作地点、工作内容、工作性质以及相关福利待遇等约定都要详细写入协议书。另外，高校毕业生就业协议还可以约定其他一些内容，如：双方在终止条件中可以协商约定，当毕业生考研成功或考上公务员则合同终止，可以在违约责任中约定一定数额的违约金。

3.明确违约责任

笔者认为，应该按照公平、公正的原则来明确违约责任。在此过程中，和企业相比学生的地位处于弱势，应多为学生设身处地地着想，协议书上应注明违约的最后截止日期。根据违约的实际日期来对违约责任进行定量和定性，减少不必要的争议。

总之，学生、用人单位与学校三者之间应为平等关系，就业协议作为合同文本，应该体现公平、公正、诚信以及自由等原则。目前就业协议仍然需要不断地改进与完善，笔者提醒学生与用人单位之间要谨慎签约，在签约之前要清楚地知道自身的权利和义务，以减少不必要的矛盾。遇到纠纷，要按照相关法律条文合理地解决，如双方沟通后仍有不满意，则可以求助司法审判程序来解决争议。

参考文献：

[1]程延园.就业协议需要与劳动合同相衔接[J].中国人力资源开发，2004（2）：54-57.

[2]翟玉娟.就业协议书存在的问题及其改革[J].广西政法管理学院学报，2007（1）：91-92.

[3]张冬梅.《高校毕业生就业协议书》的法律性质及其完善[J].中国劳动关系学院学报，2006（2）：94-98.

9.应届生就业实习协议书 篇九

甲方：

乙方(实习学生)：

为明确甲乙双方的责任与义务，根据国家有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议并共同遵守。

一、实习期限

自年月日起至年月日止；其中，前三个月为实习考核期，考核不符合岗位工作要求者不予留用。考核合格，待乙方取得毕业证书后，即可签订劳动合同，不再单独约定试用期。

二、实习待遇

实习津贴参照本地实际情况及甲方现行员工薪资制度确定为人民币元；甲方提供食堂可就餐，餐费自理，以及集体宿舍(水电费用须自理)。

三、实习要求

1、甲方根据乙方所学专业、入职意向和空缺岗位实际情况，安排乙方进行实习，给予实习指导。

2、乙方接受甲方有针对的专业技术培训、实习指导，并接受相应考核。第一次考核未通过者，可以根据实际情况调换一次实习岗位进行培训考核；如再不能通过者，终止实习并不得录用。

3、乙方须认真实习、总结，谦虚谨慎，尊重老师，自觉遵守甲方各项规章制度，尤其注意严格遵守公司保密制度，杜绝公司商业秘密泄露。如有违反国家法律法规和甲方规章制度，甲方可终止实习，或根据情节轻重给予必要的处罚。

4、实习期间乙方须遵循甲方安全操作规范，严禁无人指导、私自动用设备、仪器等相关工具，确保人身安全。

四、其他

1、本协议履行期间，乙方可以书面表达原因向甲方提出终止实习关系，但须提前20天通知甲方，并作好工作交接。否则，应承担相应工作延误责任。

2、以上协议款项未尽事项，可由双方分别提出予以协商解决。

3、本协议一式二份，双方各执一份，经甲乙双方签字(盖章)随即生效。

甲方(签字或盖章)：

年月日

乙方(签字)：年月日

10.应届毕业生就业问题 篇十

形势 整体向好压力降低

“今年还可以吧，我们班20多个找工作的，除了几个考公务员的还没定，现在就剩两三个人还没签约，而且他们不是找不到，是眼界太高。”已经和一家外企签约的南京大学2014年应届毕业生缪彤(化名)告诉《经济参考报》记者。

这仅是今年应届生就业形势的一个缩影。从咨询机构的调研结果看，从近三届的趋势可以看出，在目前经济继续增长与新增劳动力增速放缓的背景下，劳动力市场可以消化大学毕业生人数的持续增长，大学毕业生就业率整体稳定，且在毕业半年后还会略有上升。麦可思研究院近日发布的《2014年中国大学生就业报告》显示，2013届大学生毕业半年后的就业率为91.4%，比2012届略有上升。其中，本科院校2013届毕业生半年后的就业率为91.8%，与2012届(91.5%)基本持平；高职高专院校2013届毕业生半年后的就业率为90.9%，比2012届(90.4%)略有上升。

这一数据与官方统计相差无几。据新疆人力资源和社会保障厅的统计，自治区在11所本科院校中，2013届本科毕业生平均就业率达到87.36%，其中石河子大学达到92.68%、塔里木大学达到91.33%。

2014年应届毕业生数量逾700万，在实体经济面临诸多困难情况下，相对于2013年的“最难就业季”，这一年被称为“更难就业季”，公众普遍对毕业生就业前景感到担忧。不过，从目前的就业情况看，整体向好趋势明显。

“大家不必过度渲染其‘困难’程度。”北京理工大学教授、21世纪教育研究院院长杨东平表示：“事实上，在我国三个主要就业群体‘40、50再就业’、‘农民工’以及‘毕业大学生’中，大学生是最强势的。”

国家教育咨询委员会委员胡瑞文也认为，大学生就业总体还是乐观的，“首先，适龄人口已从原来的2300万、2400万下降到1600万，而且从2005年开始，每年退出劳动力市场的是大于进入劳动力市场的；其次，进入大学深造的大学生在一定程度上还是具有就业优势的；目前的就业质量还是不错的。”胡瑞文说。

分化 不同院校薪酬差距仍大

尽管就业形势稳定，但不同学校和专业之间，在就业方向和薪酬等方面仍有很大差距。对于毕业于“211”院校的缪彤来说，薪酬基本上能满足期望值。“签约的月薪是6000元，不包括奖金，其实对我来说，我更看重在这家企业的锻炼机会，有了真本事，月薪以后

肯定会有提升。”他透露说，6000元在自己同学中基本上属于“起步价”，“除非是去考公务员，去企业的话至少得这个数才会签。”

而对于另外一些大学生来说，“能找到工作就行”是最符合实际的想法。南京一所二本院校毕业生刘鑫鑫告诉记者，他和南京一家文创企业签了约，“刚进去每个月2000多块钱，实在找不到更好的，说实话和我的心理预期有差距，但只能先干着再说了，马上毕业了，总不能毕业了还全靠家里。”

南京某高校学生处一位工作人员告诉记者，其实每年都差不多，好学校的学生不愁找不到工作，差一点的学校就比较难了。“这是常态，但现在很多孩子眼高手低，定位不准，就容易找不到工作或者找不到满意的工作。”

不过，对所有应届生而言，未来薪酬上涨都是可期待的。《2014年中国大学生就业报告》显示，大学生毕业半年后月收入连续增长，2010届毕业生毕业三年后收入翻番。虽然大学毕业生起薪涨幅低于城市居民收入同期涨幅，但大学毕业生工作3年后的薪资与起薪相比上涨114%。

适应 人才管理模式渐变

而对于企业而言，近几年“90后”毕业生呈现出的新特点也倒逼他们在人力资源培养和管理模式上作出改变。

《经济参考报》记者了解到，应届生的求职方式和手段正日趋多元化。目前的应届生求职已经不仅仅局限于传统的招聘网站、校园宣讲会、招聘会“三大件”，微博招聘、社交网站招聘和手机招聘等逐渐兴起。

比如，中智“外企进名校”毕业生校园招聘会上，除了在现场向求职者介绍岗位、接受简历，不少企业和机构还在微博全程同步展开招聘，校园招聘的线上线下结合趋势明显，出现了越来越多的社交网络因素。

不过，整体来看，对于“90后”自由、独立的价值观和思维方式，企业仍欠缺了解，未能及时调整管理策略，仍然沿用对于“70后”、“80后”传统的集体管理模式，忽视个性化管理。

一位企业人士表示，“80后”的父母大多为60年代出生人群，这部分父母集体主义强，对社会缺乏安全感，艰苦奋斗。被他们教育出来的“80后”人才，大多继承通过自己奋斗提高生活品质的精神。而作为“90后”父母的70年代生人，享受过经济改革的各种红利，生活水平得到跨越式提高。“90后”毕业生往往没有生活压力，不为金钱工作，更看重工作的趣味性和个人喜好。企业传统的“高薪留人”、“高压管理”思路遭到新生代职场人反感和抵抗，出现频繁的跳槽和裸辞的现象，也让企业大为头疼。

趋势 创业意向增多

值得注意的是，与往届执著于追求“铁饭碗”不同，“90后”大学毕业生择业观发生较大转变，创业正成为他们的就业新选择。

毕业于浙江某高校计算机专业的“90后”迪力如今自己当上了餐饮店的个体户老板。“因为没有找到合适的工作，就干脆自己做点什么。”虽然目前餐饮店生意还不错，但迪力还想再开一家售卖干果的淘宝店，“一方面是自己学计算机，也算学以致用。另外还是想尝试多一点的可能性。”

兰州大学的口腔医学专业大四学生乌斯满江正准备与几位同学合伙，借助新疆鼓励大学生创业的优惠举措，成立一家小型牙模制作公司，解决家乡喀什地区制作牙模需从内地定制的问题。“以前，人们总是喜欢从劳动强度、工作性质、体面程度、稳定性来评判什么是‘好’的职业。但事实上，每种职业都有自己的价值，只要‘90后’能把工作干好，在劳动中可以实现自己的价值，又有什么不可以呢？”他说。

对此，很多应届生都有着十分直观的感受。“就业观念方面，可能最大的变化就是有创业念头的人变多了。”刘鑫鑫说，“工作不好找，我有些同学都动了创业的念头，毕竟政府也出了很多政策扶持，如果项目可以的话，应该比在小公司强多了，而且比较有成就感。”这一趋势在数据上也得到了证实。《2014年中国大学生就业报告》显示，2013届大学生毕业自主创业比例为2.3%，比2012届高0.3个百分点。近3年的趋势显示，本科毕业生创业略有提升，高职高专毕业生自主创业的比例明显上升。其中八成创业大学生资金靠自筹。“我们的调查显示，就业困难并不是创业的最重要原因。”麦可思总裁王伯庆表示，“创业理想是这届大学毕业生自主创业最重要的动力。”

对于应届生的创业需求，各地政府也纷纷推出了鼓励刺激政策，推进创业带动就业。江苏省今年高校毕业生达54.1万人，创历史新高，就业总量压力和结构性矛盾仍然突出。江苏省政府办公厅6月下发《关于做好2014年普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，明确江苏将开展新一轮大学生创业引领计划，从2014年至2017年，在全省引领不少于5万名大学生实现创业，其中今年不少于1万人。此外，符合条件的高校毕业生自主创业的，可在创业地按规定的额度申请期限不超过2年的小额担保贷款。对合伙经营和组织起来就业的，可根据实际需要适当提高贷款额度。对申请小额担保贷款从事微利项目的，由财政据实全额贴息；对从事非微利项目的，给予50%的贴息。在电子商务网络平台开办“网店”的高校毕业生，可按高校毕业生自主创业政策规定享受小额担保贷款和贴息补助。

近年来，湖北省多次出台优惠政策鼓励大学生留鄂创业。从2013年起，武汉陆续打造“青桐计划”、“青桐汇”等大学生创业平台，市人社局每年安排1000万元专项资金用于

11.高等院校应届毕业生就业协议书 篇十一

【关键词】师范院校 就业 现状 对策

近年来，随着我国高等师范院校毕业生数量逐年增加，师范生面临着严峻的就业形势，大学生就业难，已成为全社会普遍关注的热点。

首先，国家政策和社会认同方面，直接导致“教师热”。伴随着国家对教师的越来越重视，教师待遇、社会地位均有很大提高，如今教师职业备受社会青睐，报考师范专业的人数大幅度攀升。高校扩招，师范类毕业生的数量在逐年增加，越来越供过于求。师范毕业生人数攀升，非师范的高校毕业生也数量倍增，近年来全国普通高校毕业的应届毕业生每年都六百多万人，很多非师范的毕业生也瞅准了教师这个职业，更是给师范生带来了激烈的竞争。

随着我国高等教育体制和人事制度的改革，师范生的就业方式由“统包统分”变为“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制。人事部2006年发布实施《事业单位公开招聘人员暂行规定》，提出深化干部人事制度改革，实行公务员 “逢进必考”、事业单位全员聘用制，公开招聘招考。社会统招考试在某种程度上影响了学校用人的自主权和招聘应届师范生的积极性。这些无一不造成应届师范生更大的压力。

其次，高等师范院校的办学方向和课程设置的限制，造成师范生就业的局限。师范院校培养的大多数毕业生首选的工作岗位是中小学教师，并且多数人会选择参加地方上岗考试竞聘有限的教师职位，就业渠道狭窄。一些师范院校的专业及课程设置有较大盲目性，有些专业划分过细，难以跟上飞快的市场变化。此外，高等师范院校的就业指导也比较滞后，目前高校的就业指导工作主要面对应届毕业生开展，而对大一、大二的学生开展的比较少，就业指导缺乏阶段性和系统性，高校为毕业生提供的就业渠道也较少。

第三，适合师范生的就业单位门槛渐渐抬高。很多比较发达的城市各学校设置的招聘条件颇高，有的甚至要求研究生学历，硕士、博士学位。还有很多学校要求“数年教学经验”，令师范类应届毕业生越来越陷入两难的境地。

最后，毕业生自身的劣势，也严重影响了就业。大多数师范院校还存在“重书本知识，轻实践技能”的现象，这使很多师范毕业生在教学的实际操作中有些手足无措，教学能力欠缺，实践能力较弱。就业还是综合素质的较量，那些“人无我有、人有我优、人优我特”的高素质人才肯定是在就业角逐中的胜者。然而很多师范生的竞争优势不明显，在学校混日子的大有人在，社交、办事能力欠缺，显然阻碍了就业的步伐。另外，很多高校毕业生自我定位不准确，期望过高，就业理念存在一些误区，比如“功利性择业”较多，大部分喜欢去条件好，薪酬高的大城市，不愿到偏远地区从事教育工作。

了解清楚了高等师范院校的就业现状，我们便能拨开迷雾，解开困惑，突破“就业难关”。解决大学生就业困难应从国家体制、高校政策、学生自身服务等方面入手，提高就业效率。

国家要扶持高等师范院校毕业生就业，近年来国家出台的各项举措，比如鼓励师范生到中西部支教，鼓励毕业生应征入伍、自主创业等，都有效缓解了高校毕业生就业的压力。

高校方面，必须根据自身的特点，联系社会发展的实际，调整专业结构，优化专业设置，合理增减不同专业的招生数量。还要改革培养模式，加强师范生的教学技能训练，注重多学科知识的传授，提高师范生的综合素质和核心竞争力。在具体的教学方面，要调整课程设置，加强实践课程的比例，增加实践课时。对师范生的技能训练还要着重抓“三字一话一说”，即粉笔字、毛笔字、钢笔字、普通话、说课。学校可适当举行一些教师综合技能比赛，如试讲、说课、演讲、课件制作等。

高校的就业指导课程应从大一开始，根据不同年级、不同层次的学生，有针对性、系统性地开设，把师范专业的职业意识、职业道德、职业技巧、职业准备的教育内容贯穿于学生四年学习的全过程。更要为学生安排必要的教学实习活动，与一些中小学校合作，建立校外实习基地，使得学生的教学能力得到锻炼。具体来讲，针对大一的学生，着重于职业意识的培养，让学生对就业形势有个清醒的认知，初步形成自己的职业规划；对于大二的学生，要着力培养学生的师范技能，理论联系实际，鼓励学生多参加教学实践，提高专业技能和综合能力；针对毕业班的学生，要多向学生介绍就业政策和择业技巧，提供丰富的招聘信息。

学生层面，师范生既要有广博的基础知识，又要有精深的专业知识，具备精湛的教学技能。在校期间，积极参加教学实践活动，不断提升自己，为将来的就业打下基础。师范专业毕业生要清楚地认识到自己的优势和劣势，在择业时尽量凸显专业特色和优势，提升就业竞争力。还要对自身有个准确的定位，早日做好职业规划，不要过于理想化。

近年来，师范生越来越面临着前所未有的形势与压力，但看清现状，就业困惑自然清晰起来，国家、社会、高校、学生自己各方面都要行动起来，促进高等师范院校毕业生的就业。

【参考文献】

[1]耿耀敬.高等师范院校大学生就业竞争力现状及提升途径[J]. 南阳师范学院学报（社会科学版），2007.

[2]张延港.提升大学生就业竞争力的思考[J]. 思想教育研究，2009（12）.

[3]武慧娟.提高大学生就业竞争力的对策探讨[J]. 理论观察，2010（2）.

[4]张金华.就业关注：师范类毕业生就业面临的问题与对策[J].中国大学生就业，2006（9）.

12.应届毕业生就业自荐信 篇十二

尊敬的先生：

您好！本人欲申请贵公司招聘的行政助理这一职位。各方面的条件我正符合贵公司的要求。

今年7月，我将从**大学毕业，所学专业是**。毕业之前，我曾在**公司任行政部助理一职。实习期间，我的工作态度和工作成绩获得了公司的肯定，也让我对助理的工作有了进一步的了解和信心。

在大学期间，我多次获得各项奖学金。我还担任过组织委员，团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

随信附有我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

此致

敬礼！

自荐人：xiexiebang

日期：

13.应届毕业生就业指导讲座 篇十三

目 录

目 录

1第一课 为什么工作?1

第二课 跨入公司，走好第一步

2第三课 给你的大脑贴上标签

4第四课 你的外表决定别人看你的眼神

5第五课 谁是你真正的主人6

第六课 尊重公司的价值观7

第七课 路在你脚下8

第八课 灵活应对办公室政治9

第九课 助跑——为高效工作创造环境11

第十课 谁敢喝马桶里的水11

第十一课 自信地投入工作12

第十二课 适可而止，不要工作太热情14

第十三课 不要轻易说：“是别人的错，与我无关”14

第十四课 不要无所事事15

第十五课 “二八定律”使你更高效地完成工作16

第一课 为什么工作?

对于在社会上工作的人来说，那些对自己的未来满怀希望、为理想而奋斗的人和那些只是为了每个月能拿到薪水养活自己的人，在工作中的表现肯定是截然不同的。换句话说，对待工作的态度，决定了一个人在工作中的表现。

每个人在做这样、那样的事情时，实际上都是在满足自己的各种需求和欲望。那么作为一名公司的员工，你是出于哪种需求或是欲望，去完成自己的工作呢？

（1）生存需求

要生存，每个人都离不开衣食住行，但如果一个人仅仅是为了满足自己生存上的最低需求而去工作的话，那这样的话标准就太低了。确实，对于一个人来说，生存是第一位的，工作赚钱养活自己无可厚非。但是没有任何主动性、迫于无奈去工作的人，只是金钱的奴隶，他们永远都不可能成为自己生活真正意义上的主宰者。

（2）寻求生活保障

这类人的初衷非常简单，就是想有个铁饭碗。既不会因为经济的不景气而朝不保夕，也不会为下岗失业而惶惶不可终日。他们希望凭借自己的工作，过上比较安稳舒服的日子。相信抱着这样的心态每日忙碌在工作岗位上的人不在少数。虽然这些人在自己的工作岗位上也能勤勤恳恳，但这种贪图安逸的心理未免太过消极。

（3）没个性，随大流

处在这一阶层的人们，个性一般比较随和。他们往往不想成为特例独行的人，总希望能和大家保持一致，随大流。这类人往往不缺钱，他们的想法是：既然大家都工作，那我也找一份工作吧！

（4）希望得到自身价值的认可

这一阶层的人工作都非常努力。他们希望通过自己的努力工作，使别人充分认识到自己的价值，从而得到社会的认可和尊重。但是这类人往往自尊心太强，在事业上一旦受到挫折便很容易气馁。正因为如此，成功常常和这些人失之交臂。

（5）希望实现自我价值

只有这一阶层的人对待工作的态度是最为理想的，也是我们所提倡的。他们希望通过努力的工作给自己所属的整体部门作出更大的贡献。更希望在工作中通过不断的挑战自我，发挥出自己的创造性潜质，最终实现自身的价值。只有祝贺中为自己的理想而努力奋斗、魏实现自我价值而去工作的人，才能成为真正优秀的员工。

第二课 跨入公司，走好第一步

（1）切忌迟到

某次，一家公司为新员工进行这种培训，一个员工不仅上课迟到了，还大摇大摆地从全体员工面前走进教室，这名员工的做法是非常错误的，对公司和个人都带来了巨大的消极影响。

因为，一个公司开展新员工培训，不仅要付给员工工资，还要花钱请老师，交书本费、场地费、伙食费，等等，开销是非常大的。公司花这么多的钱为的是什么呢？不就是想通过培训使新员工尽快成为对公司有用的人吗？那么一个对公司有用的人，最起码应该做到上班不迟到吧。在企业工作的每个人，都应该明白其中的意义。

特别对那些初入社会的毕业生来说，更要分清学生和员工这两个角色的不同要求。因为学生和员工的社会属性有着根本性的区别。学生是花钱到学校去学习，而员工则不然，公司是花钱请你来工作的，你的所作所为要对得起公司付给你的钱。

（2）遵守公司制度

公司的规章制度是保证这个组织正常运行的基础，如果没有这些约束，也就谈不上是一个组织了。作为一名员工，遵守公司中成文的（如工作守则、员工礼仪、操守规范）和不成文的（公司惯例）各项规章制度，也是员工必须做的事情。

（3）掌握专业知识

相信大家在看棒球比赛的时候，绝不会因为某个职员刚刚大学毕业升入职业队，就能容忍他在场上有拙劣的表现吧。因为对于专业球员来说，打球就是他的工作，只有打好球，才算是完成了工作。

同样，对于新员工来说，也不能因为自己是新来的，就指望大家对自己工作中的差错能够原谅。这种心态是不对的。员工在公司就像球员在球场上一样，必须全力以赴。因为这是你的专业、你的工作。作为一名新员工，你的闹钟应是时时刻刻有着这样的意识：每天都是一场考验，并且没有从头来过的机会。你必须细心观察老员工以及上级的一言一行，必须得时候还应该做一些记录，尽早掌握有关工作的所有知识，这将会对你以后的工作大有好处。

（4）努力营造良好的人际关系

公司中的人际关系基本上都是围绕工作展开的。无论是上级还是老员工，或是其他部门同事甚至是你要面对的顾客，和所有这些人打交道都是你的工作，你要明白，你所要接触的每一个人，其身份、地位、家庭状况、教育程度等都不一样。这也意味着你所要面对的人际关系会十分复杂。恰当地处理好公司中的人际关系，会对你今后工作的顺利开展起到非常重要的作用

第三课 给你的大脑贴上标签

进到一个企业，你首先要想到和关注的一个问题就是：你的大脑被贴上什么标签？这意味着，你将感受到一个企业独特的氛围，并将通过培训的摸索逐渐认同这种氛围，直至最后完全融入到这种氛围。

IBM：给大脑贴上蓝色标签

“无论你进IBM时是什么颜色，经过培训，最后都会变成蓝色。”这是IBM新员工培训时流行的一句话。

人们戏称IBM新员工培训是“魔鬼训练营”，这不是说IBM将员工训练成“魔鬼”，这不是说IBM将员工训练成“魔鬼”，而是指这个培训过程充满艰辛和考验。

IBM大体上有三类培训，第一类是内部员工的，称为International Education,由教育部主管；第二类是给Business partner和客户的，称为Customer Education;还有一类是专门针对经理的，称之为经理加速培训（Leadership Acceleration Education）.在IBM员工之间传递着这样一个玩笑：在一间黑屋里坐满了多个公司胡不认识的员工，突然打开灯，IBM的员工可以准确地相互认出自己公司的人。这个玩笑喻示着这样一个事实：IBM的员工相互之间有一种说不清楚的默契，就像钞票上的水印标签，虽然不很显眼，但它确实存在。在外国人眼里，广东人和上海人没什么区别，但在IBM员工眼里，本公司员工和其他公司员工之间的差别非常明显，这就是IBM教育形成的员工气氛。

联想的三种血型

联想认为，企业是有血型的，符合这个血型的人，就能成为联想的员工；不符合这个血型的人，联想与之无缘。联想管理学院就是要培养出具有联想血型的人。联想需要三种血型的人：第一种就是能独立做事的人；第二种是能够带领一帮人做事的人；第三种能审时度势，把握全局的领军人物。

如果你还不知道自己被贴上什么标签，我们奉劝你要赶紧行动起来，最好是用最快的速度找到这个标签，并赶紧到自己的大脑上。只有这样，你才能自信地告诉大家：我属于这个企业的一分子。否则，你就很有可能面临“走人”的危险——因为，绝大多数的企业是不能容忍一个“异类”的存在的。

第四课 你的外表决定别人看你的眼神

在职场上,你一定想证明自己是一位魅力、受欢迎的,有能力又很专业的新员工.为此你需要做几件事,但其中首要的就是注意自身的形象.因为在你开口寒暄前,你已经把外表展示给对方了.对你来说,挑选出来与新公司相符的职业着装根本不应该是什么难事.至少你已经在面试时接触过那家公司了.并且了解那里的着装要求.除此之外,人们一般在进入职业生涯前九应当知道,在着装选择上一本存在着行业间的区别.比如在银行或保险公司工作的员工着装多庄重而精致,而在广告公司或世上且也工作的员工穿着风格就多种多样了,请记住:服饰时我们展示自我的包装.它的重要性在一句谚语中得到了充分的证明—“人靠衣装马靠鞍”.衣着是很重要的.在任何情况下,人的穿着都应该与周围的环境相吻合.当你为特定的场合选择了相应的服饰时,那就表明,你懂得在什么场合下穿什么样的衣服.相反,如果你系着领带、穿一身深色的西服出现在一家小手工作坊里,而且要在那里工作,就说明你没有正确地认识所处的环境.看看周围的同事们,他们要么穿着作坊规定的工作服,要么起码穿着适合工作的服装.恰当的衣着还会表现处你很有品位,另外,懂得穿着合适的服装,也是对你要见面的人的一种尊重.比如,你应邀出席一家公司的纪念活动,在这种场合你却穿着羊毛衫,外面配一件宽松的休闲外套,脚穿一双旅游鞋,那么邀请者就会感到你不是很尊重他.因此,邀选择好你第一天上班的服饰,你的着装既要符合周围环境,又邀适合你本身的气质.应届大学生培训第五课

第五课 谁是你真正的主人

在一般人眼里,可能会认为企业的主人是那些拥有”经理﹑厂长﹑董事长”之类头衔的人,认为是他们在管理着企业,理所当然他们就应该是主人了.其实,这种观点是及其错误的.美国的科学家曾做过这样一个实验:给每个实验者几个脑筋的智力测试题和一些枯燥乏味的校对工作,就在他们对付手头的这两项工作时,室内突然响起刺耳的录音带声音和其他噪音.参加实验的一半人掌握控制噪音的电钮,其余的一半人则没有这种电钮.实验的结果时那些掌握电钮的人解决的问题的难度笔没有电钮的人多5倍,校对出的错误是后者的4倍.然而,令人惊奇的是竟没有一个人按过电钮.这表明,只要人们感到自己可以掌握自己的命运—有可能去按动电钮时,工作效率就会极大提高.这个实验证明,主人翁意识可以驱使人们去获得良好的工作效果.事实上,企业的每一个员工都是企业的主人.因为只有齐心协力,共同为企业的发展和兴旺而努力,企业才能拥有更美好的明天,否则,少数的几个管理人员无论怎么努力.也是不可能拖动企业长足发展的.因此,作为新员工,如果只是被动地等待上司地指派,来完成工作,不是站在企业的立场上来考虑如何将工作做得更好,是不可能真正从工作中获得快乐和成就感的.美国企业界有这么一位传奇般的女强人,她在退休之后不甘寂寞创办了一家化妆品公司,创业之初只有9名雇员,因为经营有方,20年后,公司拥有5000名雇员,并有20万推销员在美国各地为她的公司推销产品,公司年销售额超过3亿美元.这就是大器晚成的女企业家玛丽•凯.她在谈到企业成功的年个月年时告诫人们,邀想得到部下全力支持,就必须让他们参与创业,而且越快越好,因为人们总是会支持自己帮助建立起来的东西.作为职场人士,个人成败与企业的成败密切相关.当员工做”企业主任”的意识后,企业也就能很快走向成功,那么员工也就能在企业发展的同时获得长足的发展.两者相辅相成,相得益彰.第六课 尊重公司的价值观

作为一名新员工，公司如同是他的“第一顾客”，让你的顾客满意这是最为重要的一点。让公司的标准融化进你的行动和思想，这是第一要务，也是适应新环境的核心所在。如果有空，你不妨经常问一下自己，自己的公司和老板对你的工作期待是什么，如工作态度、工作要求、工作标准、价值观、行为方式等，你要了解和掌握它们，越快越好。使自己的行为与单位的期待自觉地保持吻合一致，这能够加快领导对你认可、认同的心理过程，使他们感受到你已经成为他们中间的一员了。

观察你周围的人事变故，你可以了解此项工作的前任发生了什么情况。如果此人已经提升，就弄清楚是什么原因使他提升，从这里你可以知道这个单位对担任这项工作的人的期望是什么；如果此人被解雇，这会告诉你哪些事不应该做。

你应该了解公司将怎样评价你的工作。通常对员工的工作进行评价的标准有两种：正式的和非正式的。正式标准一般是可衡量的，它的形式如产量或生产率、销售量的增加以及利润等。在这方面干得好的人提升得快，薪水增长得多。用正式标准来衡量你的业绩，一般是通过考评来进行的。如果你希望被提升，就得准备集中力量达到和超过有关的正式标准。常常有这样的情况，大多数人在实现数量目标方面都很好，但提升与否主要取决在质量目标完成情况。在这种情况下，你就要把注意力集中在质量目标上来。非正式标准较难描述，它全由上司来决定。典型的例子有：穿着方式，对工作是否感兴趣，你与工作团队是否打成一片，看他们是怎样工作的。

你要了解这个单位崇尚的是什么，最不能容忍的、最不被认可的是什么。每个单位都有自己的特点，有的注重安全，有的注重利润，有的注重形象，有的注重口碑，但不论注重什么，一个新员工都应该首先明白并且牢记，不同的单位核定一个员工的标准各有各的不同，但有一条却永远相似，那就是希望员工认同并尊重企业的价值观。

李进顺利进入了一家以善待员工著称的公司，他的技术和能力很快得到认可，他以为他在这家公司会有发展。有一天，他为了赶工，把操作程序擅自予以简化。当他的行为被主管逮了个正着时，主管发了雷霆之怒，但直到此时，李进并没有意识到这会使他丢到工作。第二天，他被辞退了。理由很简单，李进漠视质量第一的企业价值观。

第七课 路在你脚下

日本人种了一种树，他们把他称为帮赛树。这树长得很美，而且造型完美，只是树的高度只有几寸而已。在美国的加州，人们发现了一种叫水杉的树，其中一棵大水杉树被命名为将军莎门。这棵巨树高达83米，树围24米，如果把它砍下来的话，足够建造35间5人住的大房子。但是，当帮赛树和将军莎门都还是种子的时候，它们的重量都小于0.0095克，成长以后，它们之间的差异却非常大。在这大小悬殊差异的背后，隐藏着人生的一课教训。

当帮赛树的树苗一突出地面，日本人就把它拉出泥土，并且把树扎起来，故意阻止它的生长。结果帮赛树成了一种矮小、美丽的树。

将军莎门树的种子是自然地落在加州肥沃的土壤上，而且受到阳光、雨水的营养滋润，最后成长为巨大的树。

帮赛树和将军莎门树不能选择自己的命运，而我们却有权力选择自己成为哪一种人，你可以随心所欲变得伟大或渺小，变成帮赛树或将军莎门树。选择的权力就操纵在我们手中。

选择是人类的一种天赋，它不需要经过特殊的训练或教育，也不需要有特殊资质或者有钱有势才能运用成功，它不分贫富、贵贱，不分出身，它是每一个人与生俱来的最大能力，所有的人都能掌握它、利用我们一旦能够正视这种力量的存在，并且开始加以运用，我们的生活将能够完全得到改观，完全可以呵护我们自己的理想，它将能化失败为成功、化怯懦为自信、化浮躁为冷静、化不安为稳定，它能使我们受伤的心灵得以安宁，能使我们烦恼不堪的生命重获生机，变得美满快乐。

有一则语言故事也许能够帮助我们了解选择的威力。在意大利威尼斯城的一座小山上，住着一位天才老人，据说他能回答任何人提出的问题。当地有两个小孩打算愚弄这个老人，它们铺着了一只小鸟，然后就向老人的住所出发。一个小孩握着那只小鸟，问老人：“你说鸟是死的还是活的?”老人不假思索地说:“孩子，如果我说鸟是活的，你就会捏紧你的手把它弄死。如果我说鸟是死的，你就会放开手让它飞掉。你的手握着这只鸟的生死大权。”

每一天，对于每个人来说都潜藏着无数的选择机会，自主决定，自主把握，你将成就一个辉煌的明天!

第八课 灵活应对办公室政治

办公室政治以及社会交际也是公司里工作的一个重要组成部分。职场新人往往不知道应该表现成什么样子，所以这也就成为了压力的来源之一。下面的部份将帮助你在任何场合下都能成功驾驭各种关系，无论是在办公室交往中还是有着办公室政治色彩的会议上。

对于办公室政治来说，可说的事情太多了，然而，下面三点是最重要的。

(1)它是存在的不管你喜不喜欢，办公室政治都是你的公司生活中不可缺少的一部分内容。生活的一个基本事实就是在任何一大群人中间，都会有一些人际关系活动的因素在里面。在公司里，每个职员都有它自己的职业规划，每个群体和部门也有着各自的文化氛围和办事习惯，所以人际关系的内容在公司里更是得到了强化。

（2）它不一定就是肮脏的办公室政治往往都有着相当负面的含义。当办公室政治被用来当成是一种无法接受或者根本就是不道德的手段，其目的在于谋求个人财富和个人利益的时候，它对整个商业无疑是有着负面的影响和推动的。然而，这种影响力也可能是正面的。使用政治手段能够以一种非正式的方式感染别人，从而在达到个人目标的同时，也为组织带来好处。

（3）它能成就你，也能损害你

你不是一个孤岛，你需要依靠其他人完成自己的工作。因为你必须要和其他人发生关系（他们也有自己的任务），你就必须要能应付随之而来的办公室政治。尽管人们几乎从来不提，然而政治技巧在决定工作成败的若干因素中，可能也是最重要的因素之一。如果你不知道工作中存在的政治策略，那么可能恰恰就是这一点会影响到你成功的程度。

尽管你对办公室政治有一些了解，然而为了提高自己的技巧，还是有很多事情可以做。第一步是承认政治在你周围无所不在，一旦你意识到了这一点，你就应该努力提高自己的：

见识力

权力集中在哪些人手中，如何将自己也置身其中。

知道公司正在发生着什么（而不仅仅是你的部门中）

理解力

尽力去理解其他人的愿望和做事情的动机。

分析别人会对目前的形势有什么反应。

说服力

提到你的交流技巧（说话和写字）。

试着影响别人。记住亚里士多德说过的话：“傻瓜告诉我他们的理由，聪明的人能用我自己的理由来说服我。”

了解自己的力量。考虑自己对上司以及同事有多大的影响力。

判断力

必要的时候坚持自己的意见。

照顾好自己，你所拥有的只有你自己。

人际交往

绝不冒犯任何人。

赢得胜利或者赢得意向。

必要的时候作出让步，听取别人的意见。

灵活性

期待改革。在现实世界中，没什么是永恒的，朋友会变成敌人，敌人会变成朋友。

机敏程度

不要轻易地相信别人。

不要太快地坦开心扉。

密切关注那些威胁你的人。

原则性

重视你自己的判断，相信自己的本能。如果你感觉不对，那么十有八九就是真的错了。如果一个人阴险狡诈不诚实地话，也就不可能取得长期地成功。

第九课 助跑——为高效工作创造环境

也许在你的印象中，真正的艺术家的画室应该是这样一番情景：一大堆画纸散落在地上；颜料罐堆在角落上；画笔凌乱摆放……整个画室给人的感觉就是：前卫﹑杂乱，“艺术”意味十足。

但有位著名的艺术家，他的画室十分干净整洁，并且是那样的井然有序：所有的书排列整齐，颜料罐也排成一列，并且用标签标示。当别人向他提及他的整洁时，他说这是他在大学学艺术时学到的：他学到工具摆放要有秩序；他学到每次用完的画笔都要洗干净，否则画笔就会折损；他还学到将所有不同的颜料贴上标签，因为如果不这样就会忘记而混淆了颜料。

作为一位新员工，刚踏进职场，如果想有效运作，首先就要像这位艺术家一样，一定要让工具的状态保持良好，而且加以系统化。如果你的工作场所没有设计和布置好，那么，时间就很有可能在不知不觉中被浪费了。试想：在一间混乱无比的办公室里，在一张乱七八糟的办公桌上，在一堆杂乱无章的文件堆里，你还期望你的工作会有很高的效率吗？当然，你不应该把精力全部用在怎样布置你的办公室上，但你应该努力使办公室的布置有条有理。只有在一个干净整洁的环境中工作，才能最大限度地利用你的时间。

现在就开始学着清理，使自己的工作环境干净整洁。

第十课 谁敢喝马桶里的水

日本人的工作认真态度举世推崇，但有时候却让一些“聪明”的朋友不屑一顾。可你是否想过这或许是日本汽车的电子产品畅销全球的核心秘密呢？下面我们讲一个五六十年代发生在日本的一个小故事。她是一个妙龄少女，步入社会的第一份工作就是到一家旅馆刷马桶。起初她根本适应不了，当抹布伸向马桶的时候，她本能地想呕吐。她实在不想干了。

这时一位前辈没有跟她讲什么人生之路应该走之类的大道理，他只是拿起抹布，一遍遍地擦洗马桶，知道擦得光亮照人。接着他用茶杯从马桶里兜了一杯水，然后一饮而尽，好像喝一杯可口可乐一样。

没有一句话，却使这位少女从身体到灵魂都在颤抖。她从未想到人们眼中的马桶，竟可以洗得这样干净！一个马桶。竟显示出了人生的最高深的哲理：只要你有激情﹑刻苦﹑敬业，任何事情都能创造奇迹。她痛下决心：“就算一生刷马桶，也要做一个最出色的洁厕员！“

她以这样的心态迈出了人生第一步。后来，她成为了日本政府的重要大臣——邮局大臣！她的名字叫野田圣子。

马桶里的水可以让人来喝，这也许是生活中的你从未想象过的。可是，如果马桶能被刷得一尘不染，和我们平常喝茶的杯子没什么两样时，谁说马桶里的水不能被喝下去呢？所以，问题的关键在于，你是否有足够的勇气和毅力，坚持把一个充满污垢的马桶，洗刷得光洁可鉴﹑一尘不染？如果这家旅馆连马桶都刷得这么干净，客人住在这里还有什么不放心的呢？

只要我们抱着一颗积极热情的心，为工作和事业去努力﹑去耕耘，我们就可以让一只世界上最脏的马桶吸引所有的目光。

第十一课 自信地投入工作

有这样一个故事：一个纽约的商人看到一个衣衫不整的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1美元丢进卖铅笔人的盒子里，就准备走开，但他想了一下，从盒子里取了几支铅笔，并对卖铅笔人的人说：“你跟我都是商人，只不过经营的商品不同，你卖的是铅笔。”

几个月后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销员迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经记不得我了，但我永远忘不了你，是你重新给了我自尊和自信。我一直觉得自己和乞丐没什么两样，直到那天你买了我的铅笔，并告诉我是一个商人为止。”

“推销员”一直做乞丐，不就是因为缺乏自信心吗？就是从纽约商人的一句话中，“推销员”找到了自尊和自信。缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。为此，著名的推销员齐格曾有过切身的体会。

齐格曾参加过在北卡罗来纳梅里尔指导的一个培训课程。

培训结束后，梅里尔先生将齐格留下说：“你有许多能力，你可以成为一个了不起的人，甚至一个全国优胜者。我绝对相信，如果你真正投入工作，真正相信自己，你能冲破一切困难获得成功。”

说真的，齐格细细品味这些话时，他惊呆了。你必须理解齐格当时的处境，才有可能意识到这些话对他有多大的影响。他回忆说：“当我还是个小男孩时，我长得很瘦小，即使在穿得很多时也没超过120磅。我上学后，从五年级开始，放学后和周六的大部分时间都在工作，不擅运动。另外，我还很胆小，直到17岁才敢和女孩约会，而且还是别人指定给我得一个盲目性约会。一个从小镇出来的小人物，希望回到小镇上一年能赚上5000美元，我的自我意识仅限于此。现在却突然有一个受我尊敬的人对我说‘你能成为一个了不起的人’。”所幸的是，齐格相信了梅里尔先生，开始像一个优秀者一样思想﹑行动，把自己看成优胜者，于是，他真的就像个优胜者了。

齐格说：“梅里尔先生并未教很多推销技巧，但那年年底，我在美国一家7000多名推销员的公司中，推销成绩列第二位。我从用克莱斯勒车变成用豪华小汽车，而且有望获得提升。第二年，我成为全州报酬最高的经理之一，后来我成为全国最年轻的地区主管人。”

齐格遇到梅里尔先生后，并不是获得一系列全新的推销技巧，也不是他的智商提高了50点，只是梅里尔先生让他确信自己有获得成功的能力，并给了他目标和发挥自己能力的信心。如果齐格不相信梅里尔先生，梅里尔先生的话对他就不会有什么影响。

由此可见，自信将会给你带来什么，全身心﹑自信地投入工作，将使你创造出骄人的业绩！面对充满未知的未来，我们的努力就像神奇的球，而自信心就是那最关键得咒语，已经事在人为，一切因你而改变！

第十二课 适可而止，不要工作太热情

在试用期，你希望给公司留下最好的印象表明自己是一名勤奋并值得信赖的员工。为此，你在工作时会全力以赴，可能是每天上班来得最早﹑下班走得最晚的人。这当然是一个良好的开端，因为每位领导都希望自己的员工积极﹑热情地工作，勇挑重担；而同事们也希望你到了下班时间不着急回家，而是能继续加班加点。

我们当然不会反对您满怀热情地投入到新工作当中，但是你没必要过分热心。考虑以下两点：首先，如果你一开始就玩命工作，那是坚持不了多久的。也就是说，你只能在有限时间内保持较高的工作效率，但久而久之会感到力不从心，这时同事会嘲笑你只有三分钟的热乎劲儿。此外，当你在同事面前显示自己是一个工作狂时，就好像在讥讽他人工作又懒又慢，这会引起周围人的不满。大家会认为你是热衷于往上爬﹑想搏得老板喜爱得那种人。要知道学校里的一条定律：没有人比全班学习最好的人在班里更不受欢迎。

即使你所在的部门工作少﹑任务不重，你应该尽心尽力地去工作，保持适当地工作进度，并有效地完成任务。当工作需要加班时再加班。虽然你可以承受加班地辛苦和劳累。但这并不意味着新员工就要做所有的额外工作。你有权利心安理得地按时上班。

女士们更容易在工作中过分热心，尤其是你当您必须在一个以男性为主的工作环境里站住脚的时候。作为女性您必须比其他男同事多干，不要有意识地给自己增加额外的负担。比如，为男同事们煮咖啡或做一些服务工作。如果一开始您就满足同事们的这种愿望，那么今后就很难打破这种常规了。

职场生活仿佛如同一场马拉松的长跑，好的开头固然重要，但更重要的是“韧”的战斗和合理的节奏。一开头就拼尽全力恐怕会让人小看你的实力和耐力，被人超越和淘汰也为期不远。在田径赛场上，前半程的“领跑者”十有八九会成为牺牲者，您不妨多多留意。

第十三课 不要轻易说：“是别人的错，与我无关”

新进员工在工作中往往小心翼翼，一旦出错，第一反应就是将责任推给别人。“是别人的错，与我无关。”“客户太挑剔，否则早成交了。”“经理没有布置清楚……”在很多管理者看来，这些都是无理的一个借口。这些借口并不能掩盖已经出现的问题，这些理由不会减轻你所要承担的责任，更不会让你把责任推掉。

约翰和丹尼尔新到一家速递公司，被分为工作搭档，他们工作一直都很认真努力。老板对他们很满意，然而一件事却改变了两人的命运。一次，约翰和丹尼尔负责把一件大宗邮件送到码头。这个邮件很贵重，是一个古董，老板反复叮嘱他们要小心。到了码头约翰把邮件递给丹尼尔的时候，丹尼尔却没有接住，邮包掉到了地上，古董碎了。

老板对他俩进行了严厉的批评。“老板，这不是我的错，是约翰不小心弄坏的。”丹尼尔趁着约翰不注意，偷偷来到老板办公室对老板说。老板平静地说：“谢谢你丹尼尔，我知道了。”随后，老板把约翰叫到了办公室。“约翰，到底怎么回事？”约翰就把事情的原委告诉了老板，最后约翰说：“这件事是我们的失职，我愿意承担责任。”

约翰和丹尼尔一直等待处理的结果。老板把约翰和丹尼尔叫到了办公室，对他俩说：“其实，古董的主人已经看见了你俩在递接古董的动作，他跟我说了他看见的事实。还有，我也看到了问题出现后你们两个人的反应。我决定，约翰，留下继续工作，用你赚的钱来偿还客户。丹尼尔，明天你不用来工作了。”

推卸责任的员工总是强调，如果别人没有问题，自己肯定不会有问题，借机把问题引到其他人身上，用以减轻自己对责任的承担。与其在这里挖空心思找各种理由来推卸责任，还不如想一想怎么做能够真正承担起责任，把出现的损失降到最低点。这样反而更加有利于树立起在老板心目中的形象。

第十四课 不要无所事事

新工作开始时可能任务不多。你也许会想：“太棒了！”“我可以轻松地开始工作了。”但这样其实并不好，无事可做对你而言不是什么好事情。因为如果你不知道该做些什么，会很快觉得自己是没用﹑多余地人。这对一名新员工来说不是一个好的初始状态。看着同事们不停地接电话，腋下夹着文件夹急匆匆地穿过走廊，忘我地投入重要的谈话，你会不禁问自己：“公司究竟为什么雇用我？”

虽然你也有一定地工作要做，但显然这家企业最初没有做好安排。也许企业里地所有人工作都很紧张，没有空余时间为新员工安排工作。在这种情况下就要看自己的主观能动性了。如果可能地话，在上班第一天找找自己能干的事。比如熟悉一下电脑程序或学习处理事务地流程，看看公司里地人都干些什么事情﹑事怎么干的，或者详细地咨询公司的产品等。

这样做有利于消除你百无聊赖和无所事事的情绪。当同事们都忙个不停时，你没必要懒散地坐在办公桌旁看着他们。如果同事﹑上司已经交给你要完成的任务，但他们当中没有任何人可以指导你怎样去做时，就要把处理事务的主动权握在自己的手里。你有权也应该有信心到上司那里去要求干点事。可以讲讲自己过去都干些什么，请求分派到恰当的工作——最终使自己有事可做。

第十五课 “二八定律”使你更高效地完成工作

“大多数人无法高效率地完成工作，就是因为他们把大量精力花在次要的事情上。”用大量的时间去完成重要的工作，这是巴莱多原则告诉我们的工作技巧。“一位优秀员工如是说。

19世纪末20世纪初，意大利经济学家及社会学家巴莱多提出：在任何一组东西之中，最重要的通常只占其中的一小部分。这就是著名的“巴莱多原则”。

根据巴莱多原则，在一家公司，通常是20﹪的高绩效的人完成80﹪的工作。你也许会感到惊讶，但这却是事实。比如在销售部，通常是20﹪的人带来80﹪的订单；在开会时，20﹪的人通常会提出80﹪的建议。也正因此，所有的优秀员工一致认为：高效率地完成工作的技巧源自于将80﹪的精力放在最重要地任务上。

比尔是纽约某油漆公司地销售员，在工作地第一个月，比尔仅挣了1000美元。比尔很气恼：“为什么别人都能挣那么多，而我却这么少？”分析销售图表后，比尔发现他的80﹪的业绩源自于他地20﹪地客户，但是，他却对所有地客户花费了同样地时间，比尔恍然大悟，拍着脑袋直喊“笨”。第二个月工作开始后，比尔把他手中最不活跃地36位客户搁到最后，把80﹪的精力集中到最有希望的20﹪地客户身上，到第二个月月底，比尔赚到的钱是的第一个月的10倍。

因此，当你面临很多的工作，在不知如何着手时，当你耗尽全身的精力，工作效率仍然提不上去时，当你为花了太多的精力做没多大意义的事而懊悔不已时，那么，就应该及时审视一下自身，看看自己是不是依照巴莱多的“二八定律”来进行工作的。把80﹪的精力放在最重要的任务上，只有这样，你才能高效率地运用有限的精力，有效地提高工作效率。

将80﹪的精力用来完成最重要的工作，一个人的潜力就能得到更好地发挥，这就好像一个果农想要在秋天获得丰硕的成果，就要把果树上的多余的枝杈剪除掉，只有这样，他才能在来年享受到收获的快乐。

了解了“二八定律”的重要性之后，你还必须学会根据自己的核心能力，排定日常工作的优先顺序。建立起优先顺序，然后坚守这个顺序，工作起来才会事半功倍。

14.提升高职院校毕业生就业竞争力 篇十四

关键词：高职院校；毕业生；就业竞争力；对策建议

中图分类号：G71

随着我国经济与社会的不断发展，我国教育事业已然开始面向大众，这便使得我国高职院校的数量持续增长，从而间接为毕业生就业问题带来了严重的影响。其中，这些出自高职院校的一些学生，由于受到家庭、学历等方面的影响，一旦离开校园后很难成功找到就业的门路，这便为我国社会的发展带来了一定的制约性。因此，笔者就以人才培养进行入手分析，从而提出解决毕业生就业难问题的办法对策

一：造成就业难问题出现的原因

1自身竞争力不高：

高职院校在招生的时候通常都是面向于一些成绩不达标的学生，因此招生面积非常广泛，发展极为迅速，这便使得招生的整体能力低于常规大学。其中，如果高职生要成功就职，除非具备良好的专业能力和职业素质，否则毕业后将很难就职。其中，在评价高职生的综合能力时，主要体现在专业技能、社交能力、实践能力、自身素质，以及求知方式和计算机知识水平等。而这些因素恰恰也是高职生与常规生之间的差距所在。其中，在这些因素当中，以社交能力和实践能力为最主要。据相关人士统计发现，有50%以上的高职毕业生因为社交能力缺乏、实践能力不强的原因而被各个单位拒之门外。

2文凭不高：

很多企业在招手员工的时候都喜欢招收一些文凭高的员工，这便使得高职生在参加工作时受到阻碍，并且处于弱势竞争环境。其中，据相关人士调查，当前社会有60%以上的高职生因为学历低而被相关单位拒绝录用，这也就间接造成了这些高职生的信心不足，不敢于尝试。而造成这一问题出现的原因主要是因为社会对高职这一层次的学历没有给予一定的认识，很多人都将选择标准停留在本科上面，从而造成了这种尴尬局面的出现。

3缺乏诚信：

很多高职生虽然学历低，但是由于具备良好的技术能力，使得其眼光相对较高些，因此在进入单位工作的时候，由于工作方式、环境、薪水等问题另学生不满，因此不去安心工作；还有一些学生缺乏诚信，随着自己的心意去做事，常常毁约，经常跳槽，这便使得很多单位企业不敢去招收这类学生，从而让高职生的名声被毁，就业难度进一步加大。

4家庭环境的影响：

很多高职生毕业之后，虽然已经参加工作，但是由于家庭对他的薪水不满，使得高职生只好另谋生路，这便使得单位对高职生的印象产生不满；另一方面，因为个别高职生的家庭环境存在特别因素，从而使得高职生在毕业之后无法留在当地从事工作，只能回到家中接受家里的安排。但是又由于家里缺乏一定的经济能力，从而使得高职生最佳的就业时机被破坏。

二：提升结业竞争力的有效策略

1构建符合理论实践与时代发展的教学体系：

①专业设置：在进行专业设置的时候，首先要明确告知院校所要面向的主体，以及高职院校所要延伸的方向。因此，相关领导必须全面观察符合专业性的高职院校教学理念，即符合行业需求、面向行业发展，将培养人才放在教学的工作的首位上，充分对當地的市场需求进行科学的调查，从而创建合理灵活的专业教学。

②体系构建：在对课程体系进行创建的时候，由于其服务的主体是学生，因此可以说体系构建会直接对人才培养带来决定性作用。因此在创建知识体系的时候，高职院校的领导必须以高职生的自身素质及各项能力作为参考依据，将人才培养作为创建工作的中心点，从而培养出技术能力强、自身素质良好的技术人才。其中，在日常教学的时候，领导人员还要时刻关注学生们的实践操作能力，让学生们在掌握知识的同时达到熟练应用的效果，这不仅可以帮助学生们毕业后成功就业，还可以让教学体系的构建工作符合实际性和科学性。

2创建校企合作模式：

众所周知，高职院校在发展的同时，主要目的是为了成功培养技术性的人才，所以在高职院校发展的中间阶段，其可以采用校企合作的方式开展教学，即一边教授，一边带领学生进行实践，这样一来，学生不仅可以学到更多的知识，同时还可以在第一时间将所学的知识应用到实际领域当中。这样一来，当学生毕业之后，也可以第一时间进入与之合作的企业签约成正是职工，从而不用再为找工作而烦恼。但是当前的实际情况是，很多高职院校都无法满足这一点，因此使得很多企业依然在寻找合适的职工，而很多毕业生又在辛苦地寻找适合自己的工作，这便使得两者之间的关联严重脱轨，进而造成了时间与金钱的浪费。所以，实施校企共发展的模式，是当前高职院校势在必行的办法。

3建立符合实际的职业指导：

建立就业指导是提高高职生就业能力和适应能力，以及实践能力的关键，其存在的意义不容忽视。首先，确立完善的职业指导体系，其中主要以学校和企业作为培养学生的主要方式；其次，适当地开展大规模的指导活动，以全校所有的高职生作为接受指导的主要对象，帮助这些高职生规划自己的毕业走向和职业生涯，建立相关的辅助指导课，按照层次分明、计划分明的方式对这些高职生进行指导，从而让高职生们对自己日后可能从事的一些职业有着第一印象上的了解，进而提高他们的适应能力和就业优势；最后，在选择指导的学生时，必须对这些学生的人数给予一定的控制，同时还要确保他们的自身素质和掌握的能力技术满足教育的标准，这样才能够确保就业指导工作顺利落实，并取得良好效果。

结束语：

总而言之，不论是为了提高我国经济发展能力也好，还是为了创建和谐社会也好，解决高职院校毕业生就业难的问题都势在必行。其中，只有成功地将该问题给予有效解决，才能够让更多的学生放心读书、专心读书，从而找到优秀的工作为国家做贡献。

参考文献：

[1]俞锋.培养经济理性思维，提升大学生就业竞争力的路径选择[J].现代教育科学，2006（05）.

[2]杨晓慧.高校毕业生就业市场建设的探索与思考[J].思想教育研究，2007（08）.

[3]王晓平.高职院校提升毕业生就业竞争力的四项规则[J].教育管理，2012（23）.

15.应届大学毕业生就业和自主创业 篇十五

应届高校毕业生自主创业、灵活就业，可享受的鼓励政策

凡应届高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业（包括建筑业、娱乐业以及广告业、桑拿、按摩、网吧、氧吧等）外，自工商部门批准其经营之日起，一年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。地方政府人事部门所属人才服务机构将为其提供所有的人事代理。可免交的具体收费项目主要包括：

（一）法律、行政法规规定的收费项目，国务院以及财政部、国家发展改革委（含原国家计委、原国家物价局，下同）批准的收费项目：

1.工商部门收取的个体工商户登记费、个体工商户管理费、集贸市场管理费、经济合同签证费、经济合同示范文本工本费。

2.税务部门收取的税务登记工本费。

3.卫生部门收取的民办医疗机构管理费、卫生监测费、卫生质量检验费、预防性体检费、预防接种劳务费、卫生许可证工本费。

4.民政部门收取的民办非企业单位登记费。

5.劳动保障部门收取的劳动合同签证费、职业资格证书费。

6.公安部门收取的特种行业许可证工本费。

7.烟草部门收取的烟草专卖零售许可证费。

8.国务院以及财政部、国家发改委批准的涉及个体经营的其他登记类和管理类收费项目。

（二）各省、自治区、直辖市人民政府及其财政、价格主管部门批准的涉及

个体 经营的登记类和管理类收费项目。从事个体经营的高校毕业生，应当向工商、税务、卫生、民政、劳动保障、公安、烟草等部门的相关收费单位出具本人身份证、高校毕业证以及工商部门批准从事个体经营的有效证件，经收费单位核实无误后可按规定免交有关收费。

3、跨省市就业的高校毕业生能享受哪些鼓励政策？

为了促进高校毕业生就业，消除人为限制毕业生跨省就业障碍，国家有关部门出台了多项鼓励人才合理流动的政策。

一、落实企业用人自主权的规定，鼓励用人单位根据实际需要多招聘高校毕业生。

二、取消对接收高校毕业生收取的城市增容费、出省(自治区、直辖市)费、出系统费和其他不合法、不合理的收费政策。

三、省会及省会以下城市放开对吸收高校毕业生落户的限制。省会以上城市也要根据需要，积极放宽高校毕业生就业落户规定，简化有关手续。公安部门对应届毕业生凭用人单位与毕业生签订的《就业协议书》和高校毕业生所持的《普通高校毕业证书》、《全国普通高等学校毕业生就业报到证》办理其落户手续；对非应届毕业生凭用人单位录（聘）用手续、劳动合同和《普通高等学校毕业证书》办理其落户手续。

4、对于高校生活困难毕业生，国家有那些救助办法？

凡高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）因患病等原因短期无法就业且生活困难的，由高校毕业生户籍迁入地所在地民政部门参照当地低保标准，给予临时救助，享受临时救助的时间最长不得超过一年。一年后家庭生活仍有困难的，按有关规定申请享受最低生活保障或其他社会救济。对于滞留高校尚未办理户籍迁移的高校困难毕业生，民政部门不予受理。

高校生活困难的毕业生申请临时救助，按最低生活保障的申请审批程序办理。高校生活困难毕业生应当向户籍迁入地所在的申请审批机关出具高等学校颁发的《毕业证书》、个人身份证以及省级高校毕业生就业工作主管部门签发的《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》或者《全国毕业研究生就业报到证》。

享受临时救助的高校毕业生已参加就业或家庭经济条件好转，应及时取消其临时救助。

5、如何进行失业登记？

16.高等院校应届毕业生就业协议书 篇十六

各学院就业工作领导组：

《山西省普通高等学校毕业生就业协议书》（以下简称《就业协议书》）是普通高等院校制订就业方案和毕业生办理派遣、报到的主要依据。按照《山西省高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业工作的严肃性，规范我校毕业生《就业协议书》的管理，现将有关事项通知如下：

1、《就业协议书》是获得就业派遣资格的唯一依据。凡具有我校正式学籍的本、专科毕业生每人发放一套《山西省普通高等学校毕业生就业协议书》，一式三份，协议书编号与毕业生学籍代码相一致。

2、2013届毕业生《就业协议书》有所变化，因此无法补办。各学院务必教育毕业生妥善保管《就业协议书》并对填写进行指导，要求学生认真阅读协议书的填写说明，告诫毕业生不得转让、转借、涂改和随意毁坏，且复印无效。

3、学院要组织毕业班辅导员对毕业生进行就业政策宣传教育，使毕业生认识到《就业协议书》的重要性，并且了解就业派遣流程和规定，慎重签约。

4、学院对就业协议书编号及个人填写的信息进行审核后，即可签字盖章。

5、每位毕业生只能与一家用人单位签订就业协议，不得同时与多家用人单位签订就业协议，各学院要对此进行认真教育和审核。

6、学院要及时、准确掌握本学院毕业生签约情况，并进行登记。

7、升学的毕业生，在办理调档手续时，需将《就业协议书》交回就业指导中心，已签约的还要出具与用人单位协商解除协议的书面退函，方可办理调档。

8、毕业生如果《就业协议书》保管不善造成了恶劣影响并有损我校声誉，将依据《山西师范大学学生违纪处理办法细则》，视其情节，给予相应的处分。

特此通知

山西师范大学就业指导中心

17.高等院校应届毕业生就业协议书 篇十七

关键词：就业困难；高职院校；就业

【中图分类号】G717.38

前言：我国的高等教育在近几年得到了迅速发展，高等教育的招生规模不断加大，高等教育正成长为大众化教育。在此背景下，高校毕业生的就业问题成为一个比较突出的社会问题，就业困难正在困扰我国高等教育的发展。对就业困难的学生进行毕业服务以及指导，成为高职院校教学工作者必须要重视的问题。

一、高职院校就业困难群体分析

根据我国教育部的统计结果可知，2012年我国的高校毕业生人数达到了680万，2011年没有完成就业的毕业生约达百万，2012年度面临就业问题的大学生总共有800万，严重凸显了就业的严峻形势。

高职院校的就业困难群体主要有以下几点特征：教育机会、竞争能力、经济状况、社会位置、教育资源以及自身素质上处于不利的位置，在就业中遇到挫折，并不被用人单位认可。具体体现为：

（一）家庭经济困难

在毕业季，家庭状况比较好的学生为了提高自身的竞争力，多会选择制作出精美的简历，购买比较优质的服装，同时工作的车旅费也是比较中的一个消费项目。家庭经济比较差的学生在进行择业时，往往会对工作具有比较高的期望值，在社会关系以及信息等比较劣势的情况下，使得其丧失了一些就业的机会。

（二）身体有残疾或者形象欠佳

部分毕业生在身体上有一些残疾，或者身体比较体弱多病，长相不出众，在自信心上比较欠缺，在择业时表现出比较瞻前顾后的犹豫不决。同时，现代社会不少企业在招聘员工时，对应聘者具有一定的相貌要求，也大大加大了他们的压力。有不少成绩比较优异，同时专业能力比较突出的学生，有时也会因为外貌等原因受到拒绝。

（三）不少应聘岗位对性别有歧视现象

高职院校的女生在社会、教育、生理以及社户等多方面的影响作用下，表现出一定的弱势，一些企业在招聘中直接指出限制女生的应聘，同时在职位应聘中，男生与女生共同应聘同一岗位时，女生会处于劣势状态，女生录用的标准要明显高于男生。

（四）冷门专业的毕业生

部分高职院校毕业生的专业比较冷門，在职位应聘上已经呈现出供大于求的现状，使得部分应聘者成为就业困难群体[1]。不少专业比较冷门的毕业生，会转向其他职业进行应聘，然而由于本身的专业能力不强，也很容易被不拒之门外。

（五）就业困惑，缺少自我认知

不少高职院校的毕业生对自己的职业定位不准确，或者不清楚自己在社会中的地位的认知，不能针对性地应聘符合自己的职位。不少毕业生不清楚自己适合做什么，在大学期间会对课业比较轻视，将时间浪费在没有营养的活动中，进而迷失了自己。因此，在就业时表现出一定的困惑，不少毕业上在面对经济压力时，对自己的定位过高，在面对良好的工作机会时犹豫不决，浪费了机会。

（六）学习能力比较差，综合能力弱的毕业生

不少高职毕业生具有比较薄弱的基础，同时不具备比较良好的学习能力，不少科目中出现补考现象，影响到企业对学生的感官认知。同时专业能力以及动手能力不强的毕业生，企业不会选择。而毕业生在面对企业招聘人员时，缺乏信心，不懂的推销自己，错失良机。

二、高职院校毕业生就业困难成因

高职院校毕业生中的就业困难群体形成具有比较多的成因，不仅包括学生自身不足，还有学校方面的教育不足，同样还包括社会大的就业环境以及社会大众的思想观念等。具体来说主要为：

（一）毕业生自身的不足

毕业生具有不同的学习能力，用人单位在招生时，不仅要考虑学生的学习能力，还需要考虑其专业能力以及人际交往能力等。不同的用人单位所侧重的素质不同，毕业生在尽心择业时，部分没有对自己的能力组成进行深入分析，没有对自己的适合职位进行定位[2]。就业困难群体毕业生在面试时，没有很好地表现出自己的长处。部分高职院校毕业生在就业观上比较模糊，对就业存在一定的误解。在对就业进行定位时，过高的期望值，错失了良好的工作将会。另外，一些毕业生在竞争能力上比较弱，目前社会上的好工作的竞争都比较激烈，在面对竞争时，不少毕业生缺少应该具备的竞争意识以及竞争能力。不少高校的就业指导实际效果很有限，因为学生踏入社会最大的问题，不是如何做的技术性行为，而是心态怎么从学生调整到社会工作者的过程。调整的越快融入社会的节奏也越快，自信心建立就越强，迷茫也就越少，当然规划人生的目标也就越明确。 所以说，一些列的事物都是建立在自己调整心态的速度上。

（二）高职院校的不足

高职院校必须要做好对高职毕业生职业指导工作，引导学生树立起正确的就业观，实现对自身实力的准确定位。社会高层次的人才，高职院校的能力以及水平和社会的实际要求存在一定的差异。学生应该通过提供实习平台等，进而促进学生对自身发展方向的确定，以及不断促进自身 的能力向社会需求齐平，成为社会所需要的高层次人才，进而增强竞争力。我国的高职院校在专业上，存在落后现象，不能满足社会的人才需求，高校在专业的设置上，也必须要与社会相结合，对市场需求进行平衡化，同时不断优化人才的培养模式，采用多种信息技术，培养创新精神以及实践能力的高水平人才。

演绎式逻辑的教育体系，使得大学生很难与社会实践对接；年轻人很难与社会对接，造成各产业内模式迁移速度极慢；迁移速度慢造成模式升级困难；升级慢造成结构优化慢。多年的演绎逻辑教育，造成社会人对变化应对的困难。演绎逻辑使得人只能复制，很难突破。经济的发展偏于堆积要素，而不是组织要素，堆积要素就很难吸收那些偏归纳思维的人，进一步加强了年轻人复制和重复劳动的偏好选择，也就限制了人力资本边际效应的提升。

（三）社会因素

我国的高校人才就业市场尚不成熟，存在不少弊端，在人才市场的建设以及实际运行上存在不足，就业的信息发布上比较迟缓，更新存在不及时现象。高校的保障措施以及法律也存在不健全状况，部分企业在高职院校毕业生招聘中存在不公平现象，不少女生缺少就业机会，同时不少的用工单位在心态上也存在不正确的情况，对于要求不是很高的岗位，招聘要求在本科生以及研究生层次，对高职院校的毕业生造成了一定的就业压缩。

我国经济以国有经济为主体，偏好顶层设计，偏好演绎逻辑，保证执行而忽略应变。执行是基于复制的，是基于演绎逻辑的，必然降低人的人力资本边际效益的提升，而国有资本是产业链的核心，必然辐射到产业链，造成全产业链的人力资本效益停滞[3]。传统文化的演绎逻辑偏好，造成在思维方法论上优化的难题。年轻人也很难从碎片逻辑升上到树形的理性逻辑，更难以达到矩阵式的多维逻辑框架。依据于此，年轻人也很难做出真正的创意和创业。当大多数人偏好与复制与手段的堆积的时候，人力资本边际收益高的，注定是极少数人。不论什么教育水平，人的人力资本边际效应其实按照系数看估计差异不大，但都向往与更高教育水平的人群的效应绝对值，因此会出现就业不充分，但面向高教育群体的雇佣方支付意愿更低，造成了现状。

三、高职院校解决就业难问题的具体策略分析

在高职院校中，为了解决就业困难团体的就业问题，必须要做好就业服务指导工作。具体涉及策略包括：

（一）提高经济困难学生的扶持力度

在我国高校中对贫困家庭的大学生资助数额比较有限，多限定在总人数的五分之一以内。该比例并不代表我国高校的就业困难全体总数，在经济不断发展的背景下，我国高等教育的数量也在不断提高，必须要对困难群体增加帮助。学校可以通过提高奖助学金的金额数目、绿色贷款通道等多种途径，有效突破经济的限制，进而建立起平等尊重的就业扶持以及指导工作，进而提高国家以及社会人格的培养力度，实现区域内的经济发展水平，促进社会的稳定。

（二）实现思想政治教育工作的针对性

对高职院校的就业困难群体开展的就业指导以及服务工作，必须要与思想政治教育工作有机结合在一起，将就業工作当做思想政治教育工作的有机载体。通过思想政治教育工作，实现对就业困难群体的个性化教育，对于不同的教育对象采取对应的指导方法，对于缺乏信息的就业群体，必须要不断对其进行鼓励，增强其自信心。通过分析毕业生的优势，提高学生的就业自信心，不断强调其就业的优势。

（三）关注职业生涯规划教育

在高职院校的就业指导工作中，必须要对学生的职业生涯规划做详细指导，是就业指导中的一份重要工作，能够不断提高毕业生的就业能力，促进其对社会需求的了解，进而实现充分就业。高职院校学生在进入学校的第一年，就应该开始做职业生涯规划，确定自己在将来几年学习生活中的侧重点，不断促进学生对自身的认知，深入了解自己的兴趣以及爱好，分析适合的职业。同时还应该不断指导学生的专业进修，提高学生的专业技术，在学校期间对社会的需求进行调研，对自己的学习进行良好规划，逐步实现对自己知识结构的完善。让学生更清楚的了解自己的就业现状，怎么就业，如何就业，了解国家对大中专毕业生的相关政策，能够更好的帮助学生找到自己满意的就业方向和单位。

（五）做好宣传工作

高职院校应该重视就业指导的宣传工作，始终将宣传工作贯彻于整个工作过程中。通过电视循环播放、广播宣传、悬挂横幅、发放就业政策等宣传资料等形式进行了宣传。在人力资源市场及社区、繁华地段集中设点宣传、上门政策咨询、开辟就业政策宣传专栏、悬挂宣传标语等多种形势宣传就业再就业政策，大力宣传国家促进就业政策以及对高职院校毕业生就业援助的具体措施，充分利用广播历年来的毕业生自主创业的典型事迹。通过服务月期间的宣传，进一步使高校毕业生更加地了解到基层就业的优惠政策，从而引导毕业生择业观念，减少社会的就业压力。

（六）提升就业服务中心的工作质量

高职院校的就业形势为就业服务中心带来了更大的压力，基层社区的工作量也随之加大，动态管理和跟踪服务更难。为此，建议：一是进一步加强社区高校毕业生就业服务队伍的建设，进一步提升他们的政策水平和工作能力，适应当前开展高校毕业生就业工作的需要；二是进一步提高基层社区就业和社会保障协理员的待遇，调动他们工作积极性和主动性；三是建立畅通的高校毕业生就业服务信息平台，加快提升高校毕业生就业服务动态管理的能力。

结束语：学校教育与市场需求存在差别，高校教学改革是社会发展以及国家建设的需要。专业设置和课程结构，以满足市场的需求，根据不同的专业科学制定招聘规模，增加社会需要专业招生，控制长期职业发展的规模和教学质量。高职院校应该不断提高就业服务指导工作的质量，提高就业率以及就业质量。

参考文献：

[1]萧丽容.高职院校毕业生中就业困难群体的就业服务与指导[J].教育教学论坛，2012，34（12）：230-231.

[2]王绍阳.试论职业指导在促进高职院校就业困难群体就业工作中的作用[J].辽宁行政学院学报，2013，02（02）：116-118.

[3]赵建军，毕研，王征.如何做好高职院校就业困难群体的指导与服务[J].新课程学习（下），2011，07（08）：132-133.