学习形势与政策心得体会参考

学习形势与政策心得体会参考（12篇）

1.学习形势与政策心得体会参考 篇一

经过对《情势与政策》课的学习，我对国内外的情势与政策有了更深入、更全面、更真实的了解，固然只是短暂的一节课，但却使我收获颇丰，感慨很多。

情势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部份，是对我们学生进行情势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每一个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担当了重要的使命，具有不可替换的重要作用，更好地贯彻落实了中心的有关精神，是我们当代大学生关注的热门题目，帮助我们把握正确分析情势的态度，观点和方法。

首先，给我们授课的老师滔滔不尽，睿智灵敏的思惟，丰富多彩的素材，和别有风趣的报告，无不为我们展现了一名领导所具有的良好素质和出众能力，在这里，我们不但享受着知识的积淀所带来得无穷快乐，更被其无穷的报告魅力所深深沉醉。我赞美他，是由于他优秀，我们敬佩他，是由于我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包括的个性来凝听哲人的教诲，固然会收获颇丰、泽被至深。

我们熟悉到，情势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有识时务者为豪杰，今应为适时务者为豪杰。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学天生功的机率，影响很具体，也很深远.因此，我们应学会熟悉和掌控情势与政策。情势是制定政策的根据，政策影响情势的发展。我们必须吃透政策的原意，晓得灵活变通，具有创新能力。与此同时，我们还应顺应情势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的上风，定位自己的方向及发展地位;根据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断进步个人能力，打造出诚、勤、信、行的品牌大学生;利用情势与政策，为我所用，构成对情势与政策的敏锐的洞察力和深入的理解力，培养超前的掌控情势与政策的胆识，艺高人胆大，胆大艺更高，利用情势与政策，实现自我大发展。建立一个远大理想，做一个成功人士!

关注世界。现今世界飞速发展，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代过往了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈腐的观念，拥抱外面出色的世界，才是我们应当做的。

其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要气力。不管是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

再者，现今国内外情势风云变幻，进进21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深入的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛展开情势政策教育，对当代大学生如何在纷纷复杂的国内外情势下，重视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应当掌控住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。

最后，我想说，学校开设的《情势与政策》课非常必要。由于，高等学校情势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是进步大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深入地熟悉了世界，熟悉了中国，熟悉了我们与世界的差距，和我们本身的不足，使我在思想上迈进了一大步。

2.浅谈高校形势与政策课 篇二

[关键词]高等学校 大学生思想政治教育 形式与政策

中央16号文件对学生的形势与政策学习提出了明确的要求:“形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。学校要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题,制定形势与政策教学计划,认真组织实施。”然而,由于诸多原因,高等学校形势与政策课开设情况并不是很理想,教学的效果也参差不齐,需要改进和完善的地方还有很多。

一、形势与政策课的挑战

首先,矛盾的教育制度对当代的大学生起着一定程度上的误导作用。

现在中国的选拔人才的唯一方式是应试制度,就是以考试的成绩来决定一个人的水平。读书将近二十载,考过来的学生比谁都清楚,一门课程的重要与否与考试有莫大的关系。而形势与政策课虽然作为一门必修课,其考核往往敷衍了事。由此,轻视形势与政策课就好像显得理所当然,这似乎很是合理。我们经常喊着“要加强高等学校的思想政治教育,要深入研究思想政治教育模式,要上好形势与政策课”这样的口号,但一方面培养学生的全面发展,一方面在某种程度上又限制学生的全面发展,所以教育制度在这方面无疑起着误导作用。

其次,市场经济的发展,充分的调动了人们的积极性和创造性,但同时也导致了思想观念的多元化和一定程度上的扭曲。

现时代正处于由传统社会向现代社会转型的中介期,全社会一时难以确立有共识的新的主导价值观,因而,大学生的人生价值观出现反反复复的分化组合,是一种正常的甚至是必然的现象。但如今的大学生持“人生价值既在于对社会作贡献,又同时要取得社会的报酬”观念的人居高不下,倾心于“注重实用、偏求功利”的价值观念不在少数。大学生价值观的动荡和模糊不利于自身崇高信仰的形成,大学生普遍功利化、肤浅化,缺乏政治信仰,缺乏心系祖国发展的动力,缺乏胸怀全球的志向。对国际国内的形势变化和热点、难点不感兴趣,总觉得所发生的事情与自己毫不相关。

此外,随着高校导入竞争机制和社会人才观的变化,大学生们日益注重加速个体的社会化进程。

现在大学生们大都期望“工资较高、社会地位高”的职业。“哪里艰苦哪里去,哪里需要哪安家”的职业取向日趋虚化,一心向“外”(外国、外资企业、涉外单位)成为时髦,致使他们对国家和民族感情比较淡化。这种具有务实性、开拓性、注重经济效益的职业价值观显然与传统的“重义轻利、默默奉献”的价值观形成冲突。

二、形势与政策课的功能和作用

在高校大学生中广泛开展形势政策教育,帮助大学生在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实意义与深远的历史意义。

第一,是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。“形势与政策课”是高校思想政治教育的重要内容,是大学生的必修课,是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地,是思想政治素质教育的重要载体。

第二,有利于使大学生成为未来社会事业合格的建设者和可靠的接班人。作为未来代表国家参与国际竞争的中坚力量,理应多关心国内外的大事,培养良好的政治素养与思想意识,这是成为一个高素质人才的必备条件。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的做法已经不符合时代的要求了。当今全球化的日益深化,科技的迅速发展,更需要我们具备全球的战略思维和眼光。所以无论是从增加个人的知识层面,成功应对以后走向社会所面临的挑战来看,还是从社会的现实形势和发展要求来看,形势与政策课在大学生成长成才的过程中具有非常重要的作用。

三、存在的主要问题

第一,教学方式单一化。目前高等学校的形势与政策课教学的过程还停留在教师讲课这一模式上,没有采用多渠道的教学方式,学生们对形式与政策课产生了厌学的情绪,考前仅靠突击背书应付考试的现象较为严重。一部分老师授课的艺术性和生动性不强,缺少与同学们的互动,只是拿着准备的材料朗读,课堂气氛比较沉闷,没能调动学生的学习积极性,学习效果不佳。

第二,部分形势与政策课任教师认识存在严重偏差。有的老师认为形势与政策课是公共课,不太重要,所以对待教学不是那么认真,备课时间不够充分,教学设计也很难合理化。有的老师认为形势与政策课是政治课,必须坚持原则不放松,这样当然没问题,但他们往往拒绝开放的探讨,仅向学生灌输一些理论教学,学生的思维创造性难以发挥。

第三,学生的学习没有形成主动性。形势与政策课有着知识更新快的特点,因此单靠课堂的学习是远远达不到教学要求的。经分析发现 ,学生并没有形成一种主动了解形势与政策的风气,学习也只是由老师牵着鼻子走,老师讲什么,就听什么,课余的时间根本就不能触及此类资料。

四、如何改进和完善形势与政策课

一、从学校、教师、学生三个层面入手,提高对《形势与政策》课的认识。

现在有很多高校把“形势与政策课”当作一门“形式”课。没有对这门重要的课程给予足够的重视,更没有真正理解和达到开设此门课程的意义。形势与政策课一学期就一堂课,一共才一个半小时,没有其他的活动;讲课的老师不都是与形势与政策教育相关的专业老师,头衔很多,教学水平非常一般;最终的考核仅要求学生交一份“形势与政策”的心得体会等等。所以要想改进和完善形势与政策教育,学校、老师和学生都必须给予足够的重视,要把这当成重要的事情来抓。校领导和广大师生要共同努力,转变观念,从党和国家事业、高校发展以及大学生综合素质提高等方面全面认识改进和完善形势与政策课的重要意义,从制度、物质、环境等方面为形势与政策教学提供便利条件,严格的按照课程要求加强管理。

二、从教学上进行改革。

改革教学方法,教师在选择授课内容时要特别注重抓住学生最关心的问题,真正做到“以学生为主体”,讲授基本理论和方法,使学生掌握认识问题、分析问题的原理和方法;改革教学方式,教学方式要灵活多变,使得教学方式要适应形势与政策课的特点,避免出现“形势课”向“形式课”转变的怪现象,如观看爱国主义教育的宣传片、举办时事政治论坛、讲座等。还可以充分发挥大学校园的新闻媒体的力量,如利用宣传窗、校园报纸、网站、广播台进行宣传、报道等。相对其他课程,“形势与政策”的授课时数比较少, 任课教师可在课前和课后布置相关专题的讨论研究, 让同学们在收集资料的过程中, 逐渐熟悉本专题的内容, 并且在收集过程中, 也会加深学生对这些问题的认识, 而教师在课堂紧紧围绕重点和难点阐释, 并适当组织讨论, 这样既可激发学生的学习兴趣, 又能加强师生间的双向沟通, 从而提高教学的针对性和实效性。

三、加强教学资源建设。

要加强教学资料方面的建设,教学资料要以课堂的基本理论为主,重点介绍学习目的和学习要求以及学习方法。课堂教学是大学生德育的主渠道,形势与政策教育离不开课堂的理论宣讲,要保持教师队伍的精干化、专业化,要不断提高《形势与政策》课教师的师德修养和整体水平,优化教师结构,努力建设一支以专为主、专兼结合、相对稳定、水平较高的教师队伍。

四、建立教育教学监督、评估体系。

加强宏观指导,形成教育教学过程控制和效果评估的监督体系。建立由学校、教师、学生共同参与的评估体系。开展优秀课堂教学评比、优秀教案评比、优秀教学课件评比、优秀教学研究论文评比等多项教学比赛,激发教师在教学改革方面的积极性,推动形势与政策课教学的发展。最后, 建立评估制度。对于区域行政配置高等教育资源是否合理的评价, 就需要建立一套监督与评估体系。监督与评估的组织须要由区域内各行政主体共同协商成立组织来执行, 并与区域行政决策、执行的组织脱离关系, 以保证客观和公正。应由教育行政部门牵头, 会同有关部门及专家, 在已经开展的学科评估和专业评估的基础上, 制定综合评估办法和综合评估的指标体系, 有组织、有计划地对高等教育资源配置进行综合评估。

参考文献:

[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发[2004]16号)[R].2004-08-26.

[2]中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见.教社政[2005]5号。

[3]许浩.关于高校“形势与政策”课改革的思考[J].广西教育学院学报,2005(4)

[4] 熊培西.论加强高等学校学生形势与政策教育的重要性[J].大众科技,2005(11)

[5]布占坡.新形势下的形势与政策教育研究[J].产业与科技论坛,2008(4)

3.形势与政策学习心得 篇三

电子信息工程系08电子信息工程技术

刘泽友

10号

这个学期，学校给我们开了《形势与政策》这一门课程，课程的专题与内容主要包括两个方面：一是中国共产党成立至今的各个历史阶段下的形势与采取的相关政策；二是当代大学生的就业形势与政策；课题紧扣当下国家最新政策，让我们能及时得到最新资讯，在这个信息年代走在时代的前沿，与时俱进。《形式与政策》课作为我们当代大学生瞭望世界的窗口，为我们提供了一个获得当代时事知识的平台。通过《形势与政策》课程的学习,使我对当今社会的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解,虽然只是短暂的两个专题,但却使我受益匪浅,感触良多。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要途径，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中有着举足轻重的作用,使我们更好地贯彻和落实党中央的有关精神，《形势与政策》是我们当代大学生关注的热点问题，通过学习能够帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

在第一个专题中，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我荣幸能够聆听哲人的教诲，使我受益匪浅、感触颇深。

从1921年中国共产党成立以来，我们的党历经风霜雨雪，百般挫折，在各种不同的严峻形势下，党中央领导都能临危不乱，泰然处之，制定出相关政策解决问题。在第一、二次国内革命战争时期，中国共产党经历了两次胜利和两次失败，特别是第二次国内革命战争时期，党创造性地把马克思主义的革命学说应用与中国实际，创建了工农红军，建立了农村革命根据地和工农政府，实行工农武装割据，连续击退国民党的多次“围剿”；在国民党统治区，也在艰苦的条件下，发展了党和其他革命组织，展开了群众革命斗争，这一切都是党中央领导深刻的认识到当时的形势而采取的相应的措施而取得的胜利；在以后的发展中，有七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定，以马克思列宁主义的理论与中国之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的方针。在我国改革开放和社会主义现代化建设的进程中逐步形成和发展起来的邓小平理论在1997年9月召开的党的十五大上正式提出。2000年2月，江泽民第一次提出“三个代表”的要求，2002年11月，以江泽民为首的党中央领导指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，“三个代表”思想确立。2003年10月党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”2007年10月胡锦涛在党的十七大报告中进一步阐述了科学发展观，强调了在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须深入贯彻落实科学发展观，增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面，党的十七大把科学发展观写入了党章，综上，使我们认识到，形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。

在第二个专题中，就业指导办的老师给我们讲述了当代大学生的就业形势与政策，这个专题对我们的意义是重大的，毋庸质疑的。大学生生涯的资讯获得的途径由此得到了更宽的拓展。不仅提高了我们的自身素养，还陶冶了我们的道德情操，对养成我们正确的世界观与价值观有着不可磨灭的影响。

首先，老师给我们进行了就业形势分析,主要表现表现在以下几个方面：

一、毕业生对就业信心不足，对就业形势表示不乐观，在校大学生就业信心相对更不足，表示就业形势堪忧的比例相对增加很多。大学生就业在就业区域、就业单位性质选择上结构性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企业对其预期。

二、“先就业后择业” 已经成为大学生的主流观念，由此可能引发用人单位招聘大学生成为“为别人做嫁衣”，用人单位招聘大学生时可能更趋于保守。

三、大学生与用人单位之间缺乏长期、有效的沟通。大学生对招聘单位的选人标准、用人单位招聘岗位的岗位知识等方面与企业本身有巨大差异。来自不同区域、不同籍贯性质、不同专业的大学生对就业选择方面也不尽相同。

四、大学生更注重知识和能力的提高，“道德”沦为大学生遗忘的角落，而对用人单位来说，“德才兼备”始终是其招聘人才的重要标准。这些方面，大学生和用人单位之间存在严重分歧。

此外，大学教育与社会发展不协调。政府推行大学平民化教育，使大学扩招之风盛行，在校生人数和毕业生数近年迅猛增长，其直接结果就是目前劳动力市场供需关系的严重失衡。劳动力的社会实际需求增加缓慢，与过多的新增毕业生的数目相抵消后，形成相对供需失衡，造成了一部分学生的就业困难。大学生专业不精，就业观念陈旧。金融危机影响使就业形势更加严峻。用人单位问题（短视行为，故意挑剔），这些都是造成大学生就业形势严峻的原因。

老师还告诉我们：近年来，我国出现了大学生就业困难的形势，但这并不表明我国大学生绝对过剩，数据统计说明，美国和日本接受高等教育和人数占全国总人数的比重为25%和23%，而我国仅为5%，显然我国大学生不是太多，而是太少，大学生就业困难其实原因有二：其一我国高校毕业生增长速度超过了社会新提供的比较理想的岗位的增速，从而导致大学生就业竞争加剧，获取同样岗位难度与过去相比明显增大，例如有个高校辅导员岗位竟然有1000多个大学生去竞争。第二，一些大学生择业时“高不成，低不就”，陷入选择性的怪圈子。所以要从根本改变大学生选择性失业问题，提升高校毕业生的就业率，更好地符合国际形势趋势，实施人才强国战略。

针对各种原因，老师又对我们作出了解决方案分析：

首先得发挥政府宏观调控的经济职能，表现在：

一、鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业，要大力开发基层服务和管理岗位，对到农村基层和城市社会工作的大学生，给与薪酬和补贴，并按规定参加社会保险。现在不光家电下乡，大学生也应该下乡。

二、鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业工作。

三、鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业。

四、鼓励和支持毕业生自主创业。

五、强化毕业生就业服务。

六、提升毕业生就业能力。所有高校都要确保毕业生离校之前都能参加学习实践活动。

七、建立和完善困难毕业生援助制度。

其次还得从自身做起，体现在以下几方面：

一、在经济良好发展的时代，知识是不可没有用武之地的。在学习书本知识的同时，还要把理论的东西转化为实践的，实实在在的，实现努力学习知识，用知识武装自己，努力成为一个知本家。真正意义上的学有所用，学有所为，这样在面对一个一个工作岗位的时候，才可以真正的去做好，做大，做强。因此学习并运用好科学文化知识，是大学生自身站工作的基础。

二、放低心态，先找份工作积累经验，为将来的发展奠定基础。这就是说在应聘前要做好自身的定位，不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，要实事求是的分析自身的兴趣爱好和能

力水平，为自己制定客观的就业计划，不能好高骛远，也不能目光短浅。

三、要转边自己的就业观念，树立正确的就业观。就业观决定着大学生的就业取向和就业趋势。因此来说，大学生必须树立正确的就业观和人生价值观。这就要求大学生要从自身实际情况出发，根据国家和社会的需要来决定自己的就业选择和就业方向。大学生中存在着“先就业，再择业”的就业观，这是比较片面的。正确的应该是先选择一种职业，然后去干好它，去实现人生价值。还有的学生对工作的要求过高与自身的能力不符，导致用人单位不敢招聘。其实对于刚毕业的大学生来说，不能去追求待遇好，环境好的工作岗位，因为自身的能力没有达到那个水平。虽然并不欠缺知识，但工作经验和社会实践基本上都是空白。因此，作为大学生来说应该树立正确的就业观念，坚持正确的就业价值取向。

经济基础决定上层建筑，任何事物的发展都有一定的动力源泉。同理，社会的发展形势决定发展的政策，社会形势就是社会政策制定的源泉。通过这两大专题的学习，使我认识到我们作为21世纪的新青年，我们必须认真学习《形势与政策》，关注世界，应该抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界。首先，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量，无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用，而大学生是青年中知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。其次，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

4.形势与政策学习心得 篇四

1、民生财政建设的现实意义分析

改革开放之后，我国经济水平不断提高，呈现出良好的经济发展态势。伴随着经济的良好发展，社会事务需求也不断增多，与此同时也引发出来越来越多的人民利益诉述问题，这在一定程度上加大了改善民生建设的难度，民生建设改善工作面临着新的挑战与机遇。要知道，民生财政是“庶政之母”，加强民生财政建设能有效缓解社会经济压力，消除社会经济矛盾，确保社会经济得以长久稳定发展。以下就民生财政建设的现实意义展开分析。

1.1、是实现“中国梦”，建设社会主义和谐社会的关键

改善民生财政建设，宏观角度上是要求财政建设从社会经济体系架构改革出发，立足社会经济发展实际，跟随社会经济的发展步伐而进行相应的改革与创新，特别是在社会保障领域、教育领域、住房保障领域、公共卫生领域等民生方面的财政消耗，以不断满足人民群众多种不同的社会需求，进而达到“中国梦”与“人民梦”的相互统一，为全面建设社会主义和谐社会奠定良好的民生基础。

1.2、是经济社会转型发展的现实需要

经济社会转型发展需要多方面要素支持，宏观角度上要求通过科学规划合理配置充分发挥财政分配功能作用与地位，着重改善民生和保障民生，把财政支出向人民群众保障领域转移，重点解决人民群众关心的难点、热点问题，包括公共卫生医疗设备、教育、社会住房等社会服务问题，进一步缓解社会民生矛盾。

1.3、是推动社会基本公共服务建设的具体体现

数据表明，20，全国31个省(区)市的财政支出中，民生支出普遍增长，且多数地方占到了当地公共财政支出的50%以上。以安徽省为例，据财政厅厅长罗建国说：“年，安徽省民生支出3161.2亿元，增加553.8亿元，增长21.2%，占全省财政支出近80%。”一系列数据说明了民生支出比重正在不断优化。可见，加强民生财政建设，必须把财政支出重点向人民群众公共需要或公共服务转移，解决公共服务不到位的局面，进一步推动社会基本公共服务建设。

2、民生财政建设面临的问题

2.1、管理体制问题

随着社会体制改革的不断深入，财政拨款的形式也向复杂化、多样化趋势发展，政府投资形式也更加多元化。然而，财政管理体制中的事权和财权不匹配，无论是大事还是小事决策权都在上级领导手上，下级领导空有管理头衔，却无法实施正确的管理权限。这种不平衡的决策方式，使得地方政府压力加大，导致很多民生政策无法落到实处。除外，由于财政局财政管理的组织建设不完善、财政管理人员配置不合理、职能分配不明确。财政局在进行财政管理工作时，缺乏健全的财政管理监督与控制体系，甚至出现私自挪用单位内部资金、私设账外账，避开财政监督把单位预算外的收入据为私有，进行公款玩乐等情况，严重影响了财政局的经济利益，民生财政建设受到影响。

2.2、财政约束问题

从现阶段我国政府的财政决算预算看来，财政管理模式单一，无法精确、完整地反映出政府的债务、资金等情况。从财政局发布的财政预算信息来看，财政报告不够全面，对资金使用细化不到位，存在多方面不足，极容易滋生腐败行为。由于财政资金管理缺乏足够的公开透明度，这种模式下的财政报告也缺乏足够的约束力，这也在一定程度上加大了民生建设工作开展的难度。

2.3、资金管理问题

首先是资金来源渠道单一。教育、科学技术、文化体育与传媒、医疗卫生、社会保障和就业等相关的一些民生领域尚未完全向社会资金开放，再加上社会公益、慈善等民生领域制度建设不健全，使得社会资金流入民生建设领域的渠道单一，民生建设支出仍然需要附属财政投入。

其次是民生资金使用存在“越位”与“缺位”现象。民生建设项目虽然遍布社会各大民生领域，然而发达地区却相比于经济欠发达或者偏远地区更为深入。

在经济发达地区，由于经济水平较高，在这种经济条件较好的大环境背景下，出现“越位”的情况就比较多;而在经济落后地区，由于受到经济限制，一些应用政府承担的民生领域得不到相应的建设，多会出现“缺位或不到位”的状况。显而易见，民生建设现阶段还存在明显的资金管理难题，出现地区建设不平衡现象。

3、完善民生建设的几点可行性策略

民生建设工程意义重大，是构建社会主义和谐社会的基础，针对当前民生建设工程存在的种种问题，必须加以改变，才能提高民生建设水平，以更好地发挥民生财政对扩内需、调结构，促和谐的多重效应。

3.1、在满足社会公共需要的领域加大公共财政投入，严格控制行政经费的过快增长。通过把财政支出向公共安全、公共卫生、公共教育、社会保障和社会公共设施等方面转型，凸显社会公共保障在国民经济总值当中的比重，加大公共设备与产品的供给，努力做到经济性公共服务与社会性公共服务相互统一，让民生建设项目功能充分发挥出来，得以服务大众，服务社会。

3.2、要以财政改革为先导，强化政府的社会公共服务职能，加快向服务型政府的转型。实践证明，行政改革与财政建设制度的变革有着密切的联系。从某种意义上来说，财政建设制度的变革会引发行政建设改革同步改革。因此，财政制度改革可以作为先导，现行一步进行改革，引导政府行政改革。例如通过将预算管理、资产管理、财务管理等整合到统一的平台，加强对单位基层和管理层的内部控制，确保财政管理记录、财政报告信息和其他财务管理信息的及时性、真实性、完整性。在企业岗位设置上，建立合理高效的管理机制、运行机制、激励机制、决策机制，建立科学的考核标准，制定比较合理的，操作性强，有激励性的考核方案，形成相互激励、相互制约为主体的运作模式，以把更多的力量放在发展社会事业和解决人民生活问题上。

3.3、继续改革和完善转移支付制度，进一步照顾经济欠发达地区和基层政府。民生建设工作不仅联系着政府的各个职能部门与处室，与千家万户也有着紧密的联系。在当前的分税制财政体制下，一些欠发达地区及基层政府事权、财权不匹配，财政财力不足。民生建设要因地制宜，根据各地实际情况，进行不同建设。对于一些经济基础较好的地区应重点建设，而一些地处偏远，远离中心城区的地区应充分放权，给予优惠政策，大力鼓励其快速发展。

4、结语

5.《形势与政策》学习体会 篇五

学院： 班级： 姓名： 学号：

《形势与政策》学习体会

不知觉学习《形势与政策》课已有一年了,虽然课不多,但却使我受益匪浅,感触良多。通过《形势与政策》课的学习，我对当代社会的形势与政治有了更深刻、更全面、更真实的了解，受益匪浅，感触良多。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地,是我们每个大学生的必修课程,在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地贯彻落实了中央的有关精神,是我们当代大学生关注的热点问题,帮助我们掌握正确分析形势的立场,观点和方法。

形势与政策左右着我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。接下来从几个方面谈谈我对中国形式的了解。

（一）建国60周年感悟

光阴似箭，岁月如梭，滚滚的长江在历史的长河里磨砺出了一颗璀璨夺目的珍珠，那就是我们伟大的祖国---中国

中华人民共和国于1949年成立以来，经历了沧桑艰难的六十周年。在这漫长而又艰难的岁月里，党和国家经受住了各种磨难，顶住了国际和国内各种势力带来的风险。在严峻的形势下，邓小平同志领导党和国家进行改革开放，成功的探索出适合中国人民自己走的、具有中国特色的社会主义道路。新的形势里，全国人民在中国共产党的正确领导下，紧密团结、艰苦奋斗，努力建设家园，推动社会进步，致力于国家繁荣昌盛、伟大复兴的功业中。中国共产党不愧为伟大正确的党。十年内战时期，党领导根据地人民打土豪、斗地主，把夺得的土地分给穷苦人民；在抗日战争时期，当积极倡导停止内战，一致对外，号召全国人民团结起来，建立抗日民族统一战线，及时的挽救了中华民族于危难中；在解放战争时期，当积极宣传自己的政治主张，得到了人民的拥护。解放区群众积极投身革命，支持解放事业。在党的领导和人民的支持下，解放军迅速的歼灭国民党军队，推翻了南京国民政府，取得解放事业的成功。中国取得的伟大成就是有目共睹的。无论是从小方面到大方面的成就，从南方到北方、东部到西部，都可以感受得到巨大的变化。中国取得巨大成就离不开改革开放，离不开党的领导。中国共产党立党为公、执政为民，全心全意地为人民服务，带领全国人民努力建设中国特色社会主义，朝着中华民族伟大复兴道路前进，并取得了辉煌成就！

在这六十年里，两弹一星使中国人的安全有了保证；神舟上天使文明古国的千年传说成为可能；体育健儿们的坚强拼搏把东亚病夫牌匾摔进历史的长河；而日益增长的国家实力则摆脱了任人摆布的弱国形象。今天的中国已非当年的中国，今天神州大地已非满目疮痍。新时代的中国确实比那时富强了，但今天的中国绝非世界上最富强的国家，我们的科技还不是最为先进的，我们的实力还不是最为强大的，我们的社会矛盾依然相当突出。最近极端排外的民族主义有抬头现象，不理智的愤青也对社会产生一定民族情绪的影响。这都对中国社会的稳定和发展不利。我们现在还不能有浓重的民族主义。政治体制上总的来说也在进步，执政党也在努力地做到民主。相信国力的的增强，我们中国未来会更好。

对于处于民族复兴之路的每一个中国人，我想说：有幸生长在这个时期是我们的荣幸，但请别忘了我们在享受前人毕生付出得来的成果时还应该担负的责任。

（二）对党和国家路线、方针、政策关键问题的理解 1.科学发展观

科学发展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是三个代表重要思想的具体体现。科学发展观是对社会主义现代化建设经验的总结和升华，是全面建设小康社会，推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设的指南，是贯穿“十一五”规划的行动纲领。以人为本是科学发展观的核心和本质，全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本内容。

坚持以人为本，就是要从人民群众的根本利益出发，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，实现人的全面发展，让发展的成果惠及全体人民。坚持全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进政治、经济、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。坚持协调发展，就是要实现城乡之间、区域之间、经济与社会之间的协调发展，促进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互适应。坚持可持续发展，就是要实现经济发展和人口、资源、环境相协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保障一代接一代的永续发展。

2.构建社会主义和谐社会

和谐社会的深刻内涵及和谐社会的基本特征是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。

科学技术的高速发展，虽然给人类带来巨大的进步，但我们利用先进的技术与工具在征服自然的过程中，也产生了一系列问题。对自然界的过度开发，资源的浪费，臭氧层变薄，环境的污染，人口的激增，不仅对自然界本身的和谐造成了破环，而且造成了人和自然的不和谐，并且严重威胁着人类自身的生存条件。加上片面追求物质利益，占有欲和权力欲不断膨胀，经济的发展和科技的进步并没有使人们的幸福感得到增长。相反，人与人之间的关系却日益冷漠、紧张，人们的失落感日益严重，人与人的和谐及人自身的和谐都遭到了破环。因而今天,我们提出了构建和谐社会。

“和谐”是和睦相处，配合适当、匀称，人们温和而善良、和悦而舒畅，一切处于平和而不是战争的状态。作为“和谐社会”，从广义讲有三层含义：一是人与人之间和睦相处，平和友好；二是各党派、各阶层、各行业各个方面配合得适当，匀称，和衷共济；三是处理人民之间的矛盾表现温和而善良，宽容和解，融洽协调。

社会主义和谐社会是一个高级形态：人们的主观意志服从规则和价值体系；各阶层各尽所能，各得其所，和谐共处；人们的积极性和创造性得以充分发挥；社会主义的经济建设、文明生活、法律规章、职业道德、社会风气处于和谐的态势，为全面建设小康社会和“三个文明”建设提供最广泛最雄厚的支持力量。

构建社会主义和谐社会，是我国社会主义现代化建设总布局的一个重要组成部分。它是我们党实现中华民族伟大复兴的必由之路。正如十六大报告提出的“在本世纪二十年实现全面建设小康社会的奋斗目标，即全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人们生活更加殷实”。

构建社会主义和谐社会，是一项系统工程，要做方方面面的工作。一是尊重人才，保护创造成果。在制定路线、方针、政策、法令时，要把尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才贯穿其中，把它作为出发点和归宿，使劳动、知识、技术、管理、资本和创造得到支持，激发各行各业的积极性和创造性，使其各尽所能，各得其所，和谐相处。二是平衡城乡之间差异。城乡之间差异过悬，不仅不能形成和谐，还会出乱子，使社会不安。因此，必须采取相应制度、办法，如改革城乡户籍制度、学校收费制度、劳动报酬等，以缩小城乡差异，通过法治、道德规范去平衡城乡差异。三是正确处理人民内部矛盾。正确处理人们内部矛盾，必须以“三个代表”为指针，把广大人民利益作为路线、政策、制度的出发点和落脚点。处理方法决不能用武力，必须以法律、政策、经济、行政的方式进行合理的解决，要引导群众以法治表达利益要求，教育干部以温和善良态度处理和解决问题，以求和谐相处。

6.我校《形势与政策》课程建设探析 篇六

关键词：形势与政策；课程；建设

中图分类号：G712？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0142-02

2004年，中宣部、教育部下发了《关于进一步加强高校学生形势与政策教育的通知》，指出：“形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。”从《通知》中可以看出，“形势与政策”课作为高职思想政治理论课的一部分，与其它思想政治理论课程一样，肩负着对大学生进行思想政治教育的任务，尤其是在帮助学生认清形势、理解政策、转变思想等方面起着积极作用和良好效果，是高职思想政治教育体系中的重要一环，它的教学效果好坏直接影响思想政治理论课的整体建设。因此，加强“形势与政策”课程建设，才能保证思想政治理论课全面协调发展，全面实现思想政治理论课所要达到的教学目标。

虽说我校目前形势与政策课程已被纳入到常规教学计划之中，但在实际的课程运行中，仍然存在着思想上不够重视，概念上认识模糊，课程建设上缺乏发展规划的思想，进而产生对课程定位、认识、管理上的许多误区，导致“形势与政策”课在课程建设上还存在一定的难点、弱点和盲点。下面谈谈我对该课程建设的几点认识和看法。

一、“形势与政策”课开设的必要性

1.“形势与政策”课是进行思想政治教育的有效载体。“形势与政策”课具有开放性、动态性、现实性等特征，与其他几门思想政治理论课程对比而言，其与日常社会生活联系更加紧密。现实中教育要为生产力发展服务，回归现实，而该课程就是利用大学生熟知的国内外重大事件来对大学生开展教育，带领他们去认知、去批判，针对学生关注的热点问题，用鲜活的现实素材活化思想政治教育过程，帮助学生认清形势，引导学生正确理解现实问题，实现思想政治教育对现实生活的回应，真正提升思想政治教育的实效性。

2.“形势与政策”课是培养大学生社会责任感和鉴别力的有效载体。大学生能否清醒认识形势、准确理解党和国家的路线、方针、政策，是“形势与政策”课的最终教学目的，也事关我们能否为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。如今社会网络媒体发展迅速，传播范围广泛，面对潮涌而来的涉及国内外政治、经济、社会的重大事件以及党和国家的路线、方针、政策的信息，大学生需要作出自己的价值判断，鉴于形势的复杂性和大学生自身政治鉴别力的局限性，要正确辨析形势政策绝非易事。而“形势与政策”课就是结合时事要点和大学生关注的社会热点，引导他们全面准确地理解党和国家的大政方针，认清国内外形势。

二、我校“形势与政策”课程建设中存在的问题

1.缺乏必要的政策支撑，课程开设形式单一，覆盖面小。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政【2004】13号）规定：“形势与政策”课按平均每学期16学时计算，本科计2个学分，专科计1个学分。实行学年考核制，每学年考核一次，课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。而目前我校只是在一年级开设，且一学年才16节课（每学期8节），即使这样，在实际教学中，随意性仍较为明显，系统性和连续性较差，“形势与政策”课有时还仅落在计划之中，无法具体实施，就算实施也都采取一种教学模式——讲座。“形势与政策”课程要讲活就必须与学生互动，这样才能发挥学生的能动性。而大课堂就会缺乏与学生的沟通、交流与讨论。只能是“一言堂”和“满堂灌”，学生学习积极性无法调动，难以达到预期的教学效果，从而导致该课程与其他思政课的基本理论相互衔接不够密切，严重制约了“形势与政策”课的建设和发展，并也给该课程的教学管理工作，特别是考核工作带来较大的挑战。

2.缺乏政治责任感，对“形势与政策”课认知消极。当代大学生虽然对时事政治表现出普遍的求知欲望，但仅限于个体意识，尤其是涉及到具体的指向时，往往出现价值困惑，从而出现对“形势与政策”课产生消极认知，影响到课程教学的效果。归纳起来主要有“不愿意”、“不重视”、“不必要”三种具体表现。认为大学期间的主要任务就是专业课的学习，没有功夫和时间学习形势与政策课，即使认为有必要的也说看看报纸、上上网、听听收音机就行了。无疑，这样的消极认知将会直接影响到学生对待课程的态度，进而影响到课堂教学效果，影响到学生对课程的评价。

3.缺乏高素质的专业教师，教师政治素养参差不齐。“形势与政策”课教学内容广而深，要求教师不仅要具备基本的马克思主义理论水平和政治素养，还具有综合运用多学科多领域知识的能力，并能掌握和使用最新教育教学手段和技术。所以，建设一支高素质的教师队伍是搞好本课程教学工作的关键。而目前不仅是我校就整个高校“形势与政策”课教师队伍建设不规范，教师素质不达标都是不争的事实。这主要是因为当前该课教师多以政工干部和辅导员组织而成，缺乏对政治前沿问题的敏锐性和洞察力，对待一些敏感问题抓不住关键。尤其是年轻辅导员缺少多学科的知识和丰富的社会实践经验，更有甚者不能保持清醒的政治意识，政治信仰摇摆不定，与他们的角色任务极不相称。

三、我校“形势与政策”课程建设的思考

1.加强“形势与政策”课程建设必须以完善的保障机制为依托。目前来看，“形势与政策”课的保障机制相对于其他几门思政课来说要弱许多，在一些重要的硬件要素上，明显存在缺陷，如学时的设定与实施存在较大的随意性、课堂教学和讲座混为一谈、受教育的学生面较窄、时间短等。基于这种局面，根据“形势与政策”教育性质和课程建设的要求，结合我校实际情况，我认为，可以从两方面着手解决目前所面临的问题：一方面针对一年级学生，开设“形势与政策”课，对一些基础的保障配套完善，在制度安排上适当增强硬约束，规定课时、规范教材。另一方面针对二、三年级学生，由宣传部、教务处、社科部、系部联手，邀请专家、院领导、系领导或辅导员，立足世情、国情、党情、民情、校情，以当前的社会热点问题、最新事件为切入点，以讲座形式对学生进行形势政策教育。

2.加强“形势与政策”课程建设必须以高素质教师队伍为基础。由于“形势与政策”课教学内容综合性强、涉及面广，知识融合程度高，所以就要求教师既要有学术研究水平，又要有课堂的传授表达能力。因为也只有这样教师才能运用马克思主义形势观和政策观去分析和看待现实问题，总结和抽象出规律性的结论，去启发学生、引导学生。因此，该课教师不仅要具备多学科的知识和迅速接受新知识的能力，更要具有正确的政治立场和原则性。从目前的现状来看，该课教师队伍离这一要求还有较大的差距，但师资又紧缺，我认为唯一的办法就是尽快为这支教师队伍的水平提升与能力增强，搭建一个规范的平台，用这一平台将“形势与政策”课教师凝聚起来，消除“兼职”“临时工”心理，从而逐步建设一支持久稳定、坚定不移从事形势与政策教育教学的师资力量，反过来推进该课的课程建设。

7.学习形势与政策心得体会参考 篇七

为我们今后面对世界的分析能力奠定基础.从情势与政策的学习中，我了解它对我们的发展具有重要意义。我们仍要继续坚持“实事求是，与时俱进”的八字方针。时代发展极大程度影响着我们发展的道路，根据时代发展趋势，从而进步大学天生功的机率，具有深远的影响。因此，我们应认真学习熟悉和掌控情势与政策。我们必须从不断学习中进步创新能力。与此同时，我们还应顺应情势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的上风，定位自己的方向及发展地位;建立个人目标，从一个个小目标开始，努力奋斗，一步步努力完成，不断进步个人能力，打造出“四有”的优秀大学生;学习情势与政策，积极结合本身，我们应当捉住新的战略机遇。只有国家的兴盛，才有个人的好发展。一样在这个沧桑剧变的时代，如何做到顺应时代的潮流，更好的为国家做贡献。 中国的发展、特别是在改革开放二十年来的发展是非常快的，每一年以8~9%的速度发展，世界惊呼：21世纪是中国的世纪。中国的改革开放带来了经济展，同时也带来了科学技术的快速发展。中国在国际事务上愈来愈显得举足轻重，为维护世界和平做出了重要贡献。随之而来的起了“中国要挟论”这一说，但这实一些国家的无稽之谈。基于以上分析我以为中国的发展要留意以下两点：

一、要保证经济的延续高速发展，不要错过珍贵的和平年代。只有经济发展了才能使国防、科技、教育、基础设施等方面得到进步，才能充分保障。

二、要坚持和平共处五项原则的外交政策。有了良好的外交，才有良好的国际环境，才能吸引外资，为经济建设做出贡献。 关注世界。现今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过往了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈腐的观念，拥抱外面出色的世界，才是我们应当做的。其次，青年是推动社会和历史前进的一支要气力。不管是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。再者，外情势风云变幻，进进21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深入的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛展开情势政策教育，对当代大学生如何在纷纷复杂的国内外情势下，重视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

8.学习形势与政策心得体会参考 篇八

通过本次“形势与政策”课程的学习，我对当前后金融危机时代的世界局势和变化趋势有了一定了解，对我国以及我们大学生如何在这样一个新旧交替变革的大时代背景下做出积极正确的应对产生了一些学习心得体会，不揣冒昧，详述如下。

2008年由美国肇端的世界性金融危机席卷全球，至今各大经济体都还未从危机的阴影中走出，迈向复兴的大道。美国经济持续低迷，欧元区继续深陷欧债危机深潭，日本则在经历了二十多年的经济衰退后遭遇大地震的冲击，面临艰巨的灾后重建。在世界传统经济三强出现衰退的情况下，新兴经济体和新兴市场也遭受了不小的冲击，发展遇到了一定障碍。但是，相比于欧美等国家，以中国为代表的新兴国家的经济始终保持着较快的增长速度，本身的发展潜力还没有完全发挥出来。危机之中蕴含着机遇，后金融危机时代的世界正处在一个传统势力下降、新兴势力上升的格局交替关键时刻，这就为中国加快更好发展提供了一个绝佳的历史机会。中国正在崛起的速度可能因为世界性经济危机而放缓，但发展的势头和方向不会因为危机而改变。中国应该牢牢抓住21世纪初最初20年这一战略机遇期，把握国家的船舵，维护国内稳定团结，促进社会公平，推进更深层次领域改革，扩大更广泛范围开放，更加积极参与全球事务治理，坚决捍卫中国国家和民族的核心利益。作为中国社会的一员，我们更要在这一关键的转型期，坚定信心，与中国这艘驶向未来的大船同舟共济。

变化着的时代大势，对我们大学生提出了高要求。我们进入大学，不单单延续高中时代的知识积累，更是要学会真正的学习，得到切实的锻炼。作为一个21世纪的中国大学生与中国社会公民，我们将成为20年后整个中国社会的脊梁，在各个舞台上挥洒汗水，在各自的领域内叱咤风云。如果只做一个埋首书堆的书虫，或是只做一个奔波求职只求安稳的毕业生，那就是浪费宝贵光阴。我们大学生，不应该仅仅把毕业求职作为大学的最终结果。我们应该摒弃的是沉溺于游戏的疯狂，丢掉宅男宅女的低俗平庸恶趣味，通过泡图书馆、听讲座、远足旅行、参与志愿者活动等丰富多彩的形式充实自己，关注时事民生，以更广大的视野包罗世界，充实的大学生活才能培养出具有社会责任感和拥有相应能力水平的大学生——这正是当代中国社会所需要的新人。

因此，我寄语同窗，谨与诸君共勉：为了一个共同的灿烂中国而奋斗——这不是一个空洞无力的口号，而是需要我们落实到今后的学习与工作之中，由无数个小细节关联拼合起来的壮美图景。

杭州师范大学人文学院

人教091 陆琦杨

9.学习形势与政策心得体会参考 篇九

摘要:

自从学这门课以来，我就对形势与政策充满了兴趣，每天关注着形势的发展，国际方面，国内形势，大学生就业形势等等，虽然每学期的课很少，但琐碎之中却尽是精华。每一次课都是更深一步认清我国现实和国家政策的机会，每一次课都必将提升自己对时事和政策的理解能力。形势与政策课也是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。我们通过形势的分析，帮助我们正确的把握当前机遇，迎接挑战。

关键字：当前形势机遇挑战

正文：

随着科技的不断发展，世界变得越来越小，每个国家，每个地方的都互相影响着，都有着各种联系。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已经过去了，作为这个时代的大学生，不应该只是对书本上的知识了解精通，而应该是对这个社会和这个世界有着充分的了解，应该走出去，去拥抱这个日新月异的世界。这样才不会被这个世界，这个时代所抛弃。我们能把握周围的形势与政策，才是我们这个时代的大学生应该做的。通过大学这两年多的形势政策课的学习，是我对近几年来的国内外形势和政策有了一定的认识，是我对未来的发展趋势有了一定规划。形势与政策这门课帮助我们大学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，把

握未来，勤奋学习，成才报国。大一时黄泽峰老师幽默诙谐的的话语，一针见血的实事评论，对国际过度国内事务的准确把握，给我留下了深刻印象。作为我们思想政治理论课的必修课程，《形势与政策》对于我们大学生关注热点问题，分析当代我国形势无疑具有举足轻重的作用。通过几次课的接触，对老师渊博的知识面，开阔的视野和精准的搜集资料的能力印象非常深刻。每次上课，伴随着老师激情的演讲，都感觉自己的民族主义在燃烧，对内团结，一致对外的想法我想每个同学都会涌上心头。

形势与政策同时也引导和帮助我们掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识。引导和帮助我们掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。培养我们掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。通过社会实践让我们感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，把握正确的世界观、人生观和价值观。

进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。同时，形势与政策课是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。大学学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步，也为我们走出学校进入社会提前上了一课。

当前我们处于现代科技发展的好时机，我们必须把握好现在的时机，准备好以后的挑战，这样我们才能比别人更上一筹，才能在竞争中取得胜利。对于我国的经济情况，总体来看2012年的经济情况，我认为2012年将是我国经济“在持续回落中逐步趋稳”的一年，各种不利和不确定性因素将给政策调控的力度、幅度和节奏带来较大的挑战。比如，2012年将延续2011年宏观经济持续回落的惯性；欧洲主权债务危机将在意大利和希腊债务问题双重夹击下进一步恶化；房地产市场将在“限购”、“限贷”以及“市场秩序整顿”的持续压力下出现全面调整，导致房地产以及相关消费出现明显下滑等，这些调整将直接导致内生性的、市场自发投资的增速出现较大幅度回落，经济下挫的惯性和力量较大；各种下滑力量的作用幅度和作用方式具有强烈的不确定性；民间融资、地方投融资平台、银行表外融资以及房地产金融面临风险上扬的问题等等。虽然问题存在很多，但我国经济在2012年依然存在以下几个方面的有利因素：一是经济工作会议确定的“稳中有进”的经济政策定位，为治理2012年经济回落趋势打下了基础。二是财政政策操作的空间很大，积极的财政定位可以通过减税和增加支出来有效对冲各种下滑力量。由于通货膨胀压力得到明显缓解，经济泡沫也将得到根本性治理，从而为货币政策提供加大的放松的空间。三是消费虽然有所回缓，但依然保持相对稳定的高速增长，我国目前的收入水平决定了我国消费正处于消费升级和消费加速的临界期，只要收入水平保持持续增长、消费刺激恰当，我国消费进一步提升指日可待。四是我国城乡巨大的差异和东中西部巨大的差异决定了我国依然存在大量发展的纵深空间，随着城市化的加速和产业的进一步梯度转移，我国固定投资依然存在很大的空间，只要把握好投资的领域和方式，2012年固定资产投资的增长可以弥补外需下滑带来的需求缺口。所以，就经济情况来看，现在的形势也是非常不错的，了解现在的经济状况，也为一年后的就业或创业打下基础。

在国际上，当今国际体系转型为我国提升国际地位提供了良好的机遇，和平转型的国际体系，有利于中国渐进式地成为世界主要大国。在全球事务中各方对中国的借重和需求显著上升。广大发展中国家整体实力和影响上升，是中国实现和平发展道路不可或缺的战略依托。中国和谐世界的理念已经形成，使世界各国对中国威胁的看法和担忧有所减弱，对中国的信任、肯定和信心有所增强。我国在不断提升国际地位的同时也面临着障碍与挑战。这些障碍和挑战是我们今后20年中影响我们地位变化，甚至会导致我们上升过程中断。对此我们要有充分的认识。百年不遇的国际金融危机造成全球经济衰退，中国外部发展环境空前严峻，国际和地区热点问题此起彼伏，周边乱象从生，中国外部安全环境风险和隐患增多，意识形态因素对国际关系的影响上升，中国外部舆论环境中仍存在压力和挑战，中国发展面临诸多内部困难。中国的国际地位不是单一的，静态的，而是复合的，动态的。一方面，中国的国

际地位内在蕴含着大和小、强和弱的对立统一，具有明显的矛盾、复杂性；另一方面，中国的国际地位还具有快速多变的特性，正处在从大而弱的国家走向大而强、从地区大国走向世界大国的历史进程之中。作为当代青年，我们要 培养一种理性的、平和的心态，冷静面对现实，为中国和平崛起创造一个比较有利的国内、国际舆论环境。

在学习国家的形势与政策的同时，除了是对自己能力等方面的培养，他也是对我们知识的一种丰富，所以在学习形势政策是，应能做到与时俱进，能更好地收集资料，了解我国的形势政策，同时我们现在面临的最大的形势政策，就是关于就业方面的形势政策，所以我们在学习形势政策课的过程中应该加入这方面的学习，这样更能让学生对自己所面临的问题有一个更深刻的了解，能更好的抓住机遇，能更好地迎接挑战，这是我们形势政策课所应该具备的。

10.形势与政策教育参考答案 篇十

1安全，仍然是美国统治这手中的一张大牌，国家利益永远是美国人的核心利益，帝国梦才是美国人真正的核心价值观。棱镜门中的美国人价值观在分裂。斯诺登目前成为美国政府的主要叛徒，但在部分民众眼中，他是英雄，他让民众知道被监视的真相。但在美国社会对恐怖主义的担心依然可观的情况下，更多美国民众既会赞叹斯诺登担当人权斗士的勇气，又会愤慨他的行为有悖于国家利益。而这恰恰凸显了美国人在价值观上的分裂，是长期坚守的公民自由更重要还是日趋严重的国家安全更重要，美国人也许会很矛盾和迷茫，但在是否牺牲部分自由换来生命的安全的问题上，大部分美国人的答案又是统一的。近期对于隐私安全问题的广泛探讨，加上任何一个美国人都无法忘记“9•11“事件所带来的伤痛，令美国舆论在感性和理性的双面判断中更加备受煎熬。所以，斯诺登不会摧毁美国人的核心价值观，美国对外的政治逻辑始终无法逃离国家利益的范畴。而某些中国人对美国价值观过度神圣化的心态需要反思。2斯诺登及棱镜门事件对美国的核心价值观造成了冲击,他挑战了美国人的【美国梦】。

美国的行为逻辑终究逃离不了国家利益的范畴。基辛格在《大外交》中说到美国国家利益的三大利益：国家安全利益、经济利益和美国价值观的传播。其中第一位是国家安全，第二位是经济利益。这两个是眼前的现实利益，价值观传播则是崇高理想，长远追求。美国的对外政策就是围绕其国家利益展开的，当国家安全利益和经济利益与价值追求发生冲突时，美国毫不犹豫会便置后者于不顾。所以，美国的对外政策就是围绕其国家利益展开的，当国家安全利益和经济利益与价值追求发生冲突时，美国毫不犹豫会便置后者于不顾。

3众所周知，美国在网络领域的实力首屈一指，其图谋网络霸权也不是秘密。然而近年来，美国仍打着“网络威胁论”的旗号不断扩编网军——“棱镜门”掀掉了这块遮羞布，明白无误地向人们显示，潮水退后，美国才是真正的“裸泳者”。美国在网络监听方面的所作所为，对其国际信誉不堪于沉重一击。

目前，网络空间已成为继陆、海、空、天之后的“第五空间”，国家安全的范围已从传统的领土、领海、领空扩大到了“信息边疆”，网络安全问题已成为各国尤其是发展中国家的普遍安全关切。为长远计，国际社会应加强合作，尽早制订网络行为规则，建设和平、安全、开放、合作的网络空间，而美国为一己之私在互联网上恣意妄为必不见容于国际社会。

2.谈谈你对中国梦的理解及看法

总书记说：中国梦归根到底是人民的梦。中国梦的最大特点，就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益紧紧联系在一起。”所以中国梦的出发点、落脚点是人民，体现了以人为本、执政为民的根本价值。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐、真正实现每一个人的自由和全面发展。

参观《复兴之路》展览时，总书记又进一步阐释了“中国梦”：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”所以说，“中国梦归根到底是人民的梦”，这是对“政治责任”的具体回答。

三个“共同享有”事实上指出了执政党和政府本身要朝向现代化转型，转型的衡量标准就是通过不断推进改革开放，释放改革红利，让人民享受到改革开放的成果。“把权力关进制度的笼子里”，要“对法律怀有敬畏之心”，这是执政党和政府对自身转型的宣言。而当中国经济总量已跃居世界第二，当少数人已经富裕起来，就必须要让多数人富裕起来。人民的梦在这样的时代，就是希望能够实现从“国富民强”向“民富国强”的历史转变。也就是说，实现中华民族的伟大复兴，归根到底是要实现人民的共同富裕以及国家的现代化，建设一个更加文明的社会共同体。

历史已经告诉我们，“中国梦”的载体是中国道路。从近代以来的民主革命到新中国之后开启的社会主义建设，到朝向全面建成小康社会的宏伟目标，一路走来，已形成具有中国特色的社会主义发展之路。人民的梦也有载体，那就是更加殷实、民主、法治、自由的社会共同体。

在经济层面上，转变经济发展方式，以信息化带动工业化，大力发展新型城镇化，要让更多的人享受到发展的成果。在政治层面上，推动执政党和政府自身的现代化转型，丰富政治责任的内涵。在社会层面上，就是要鼓励社会组织的发育和成长，建立幸福社区，让人民群众有社会归属感。在环境建设方面，要发展低碳、环保、宜居的家园。

“中国梦”指出了全面建成小康社会之后的历史任务和中国道路，即建设什么样的现代化国家，以及怎样建设现代化国家。就是让社会事业全面现代化，最终体现为人的现代化；就是要进一步改革开放，改革阻碍人的自由发展的体制、机制。总之，一切围绕对人民的责任、围绕人民的要求，依靠人民群众，推动国家、社会和人民共同进步。

11.学习形势与政策心得体会参考 篇十一

——学习温家宝政府工作报告心得

江西财经大学统计学院

会统核算班

田学军0124186 摘要：

中新网3月5日电 十二届全国人大一次会议今日上午9时在北京人民大会堂开幕，国务院总理温家宝第十次在开幕会上作《政府工作报告》，这也是本届政府的最后一次工作报告。报告内容主要分为工作回顾、经济发展的总体要求，主观预期目标以及宏观经济政策、对今年政府工作的建议三大方面。报告充分体现了上一届政府对人民负责，为人民服务的热忱与责任感，为本届政府做出了完美而表率。

关键词：工作回顾、经济发展总体要求以及主观预期目标，宏观经济政策、建议、目录

一、简述——报告内容

二、具体解读

三、个人感悟

一、简述——报告内容

一、过去五年工作回顾

二、今年经济社会发展的总体要求、主要预期目标和宏观经济政策

党的十八大科学总结了过去五年的工作和党的十六大以来的奋斗历程和历史性成就，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，对进一步推进中国特色社会主义事业作出了全面部署。

今年工作的总体要求是：深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕主题主线，以提高经济增长质量和效益为中心，深化改革开放，实施创新驱动战略，稳中求进，开拓创新，扎 实开局，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。

今年经济社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长7.5%左右，发展的协调性进一步增强；居民 消费价格涨幅3.5%左右；城镇新增就业900万人以上，城镇登记失业率低于4.6%；城乡居民人均收入实际增长与经济增长同步，劳动报酬增长和劳动生产 率提高同步；国际收支状况进一步改善。

实施积极的财政政策：更好地发挥积极财政政策在稳增长、调结构、促改革、惠民生中的作用.一是适当增加财政赤字和国债规模。

二是结合税制改革完善结构性减税政策。

三是着力优化财政支出结构。

四是继续加强地方政府性债务管理。

继续实施稳健的货币政策：把握好促进经济增长、稳定物价和防范金融风险之间的平衡。

一是健全宏观审慎政策框架，发挥货币政策逆周期调节作用。

二是促进金融资源优化配置。

三是守住不发生系统性和区域性金融风险底线。

三、对今年政府工作的建议

结合过去十年特别是近五年工作的体会，对今年政府主要工作提出以下建议。

(一)加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展。

(二)强化农业农村发展基础，推动城乡发展一体化。

(三)以保障和改善民生为重点，全面提高人民物质文化生活水平。

(四)以更大的政治勇气和智慧，深入推进改革开放。

二、具体解读

过去五年工作回顾

第十一届全国人民代表大会第一次会议以来的五年，是我国发展进程中极不平凡的五年。有效应对国际金融危机的严重冲击，保持经济平稳较快发展，国内生产总值从26.6万亿元增加到51.9万亿元，跃升到世界第二位；公共财政收入从5.1万亿元增加到11.7万亿元；累计新增城镇就业5870万人，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均分别增长8.8%、9.9%；粮食产量实现“九连增”；重要领域改革取得新进展，开放型经济达到新水平；创新型国家建设取得新成就，载人航天、探月工程、载人深潜、北斗卫星导航系统、超级计算机、高速铁路等实现重大突破，第一艘航母“辽宁舰”入列；成功举办北京奥运会、2残奥会和上海世博会；夺取抗击汶川特大地震、玉树强烈地震、舟曲特大山洪泥石流等严重自然灾害和灾后恢复重建重大胜利。社会生产力和综合国力显著提高，人民生活水平和社会保障水平显著提高，国际地位和国际影响力显著提高。圆满完成“十一五”规划，顺利实施“十二五”规划。社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设取得重大进展，谱写了中国特色社会主义事业新篇章。

上述成就的取得充分说明我们国家政府的工作宗旨是为人民服务，是便民利民的政府。组织社会主义经济建设，进行经济调节、市场监管、社会管理、公共服务职能。

今年经济社会发展的总体要求、主要预期目标和宏观经济政策

今年工作的总体要求紧紧围绕中国特色社会主义理论体系以及马列毛邓

三、科学发展观为核心的思想的学习发展。

关于经济增长目标的概述简明却不失考虑。这是一个综合性指标，各方面高度关注。主要基于两方面考虑：一方面，要继续抓住机遇、促进发展。必须优化配置和利用生产要素，保持合理的增长速度，为增加就业、改善民生提供必要条件，为转方式、调结构创造稳定环境；必须使经济增长与潜在增长率相协调，与生产要素的供给能力和资源环境的承受能力相适应。

另一方面，要切实按照科学发展观的要求，引导各方面把工作重心放到加快转变经济发展方式和调整经济结构上，放到提高经济增长的质量和效益上，推动经济持续健康发展。

关于物价总水平。保持物价总水平基本稳定始终是宏观调控的重要目标。把居民消费价格涨幅控制在3.5%左右，是充分考虑各方面因素后作出的选择。要切实保障重要商品供给，搞活流通，降低物流成本，加强市场价格监管，保持物价总水平基本稳定。

实现上述目标，必须继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持政策连续性和稳定性，增强前瞻性、针对性和灵活性。

一系列的规划、目标政策，看出我国政府具有未雨绸缪，有计划有目的地进行发展。代表人民利益的党和政府对我国未来的经济发展进行的明确规划和方向调整以及政策出台让经济建设的步伐变得更加坚实。为人民取得了更大的利益空间。

对今年政府工作的建议

结合过去十年特别是近五年工作的体会，上一届政府对今年政府主要工作提出以下建议。

(一)加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展。

(二)强化农业农村发展基础，推动城乡发展一体化。

(三)以保障和改善民生为重点，全面提高人民物质文化生活水平。

(四)以更大的政治勇气和智慧，深入推进改革开放。

从中看出政府在变，人员在变，不变的是政府的性质和为人民服务的宗旨、职能。上一届政府将自身发展的不足与优势全盘托出，将现阶段存在的矛盾以及问题彻底分析之后总结出行之有效的的办法供以现任政府参考借鉴。又根据掌握的具体国情提出了切实可行的建议。体现出我国政府之间通力合作，服务为人民的特点。

三、个人感悟

在这五年中，我们看到了进步，体会着成果，也感受着问题与不足。成就让我们倍感欣慰，缺陷让我们有了改进和突破的方向。大处着眼，小处着手。政府工作报告带给我们的不仅仅是方法的启示。作为江财统计学院向当今社会源源不断输送的专业人才中的一员，作为社会经济战线上的预备军，我们在这些缺憾弥补和问题解决过程中，均可发挥作用，大有建树。

我们思修老师鲍玲曾指出，“温暖”、“力量”、“卓越”是实现伟大时代“中国梦”的关键因素；是青年人学习知识，振奋精神，将中华民族传统文化与现代工业文明相结合，弘扬社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴的关键因素；也是我们江财统计人面对校友、面对众学子、面对统计人、面对世界，推动自身走向卓越，弘扬统计文化与同统计精神的告诫与自勉。

回首这一年，校园掀起学习十八大热潮，统计干部教育学院在我校开工，师资队伍不断成长，招生录取广泛关注，各学院就业捷报频传，国际化交流培训迈出新步伐„„此外，特色化办学地位日益巩固，科研及学科建设有所突破，校友工作有序推进，学生文体活动“百花齐放”„„我们可喜地发现，江财正以其能力、勇气与智慧证明着自己的实力，愈加朝气勃发地走在建设高水平特色名校的路上。

12.学习形势与政策心得感悟 篇十二

了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助当代大学生取得成功的一方良药，也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了当代大学生的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题，强化社会主义荣辱观。形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的原因的过程中，培养爱国主义精神，树立为祖国繁荣富强而努力，而发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学所有，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。

两年的形势与政策学习不仅让我认识到了解国内外形势，准确把握政策的重要性，培养了我对认识世界，了解世界的兴趣，更教会了我如何去准确的判断形势，正确的理解与把握政策。形势与政策课教会了我用联系的眼光看待独立的事件。国内国际的一些重大时事不同程度的影响着，改变着世界的或者中国的当前形势，课堂上老师总能通过找到事件之间的联系为我们勾勒出事件的全貌，通过多方面的观察分析得出的结论往往会比管中窥豹更具有说服力，也更能贴近现实。通过联系的目光看待形势与政策，老师总能从世界看到中国，又通过中国看到世界，这不仅更全面，也让我们知道形式与政策无处不在。通过对《形势与政策》的学习，是使我对当今世界的认识更加深刻，对事物的看法能够由表及里，实现质的飞跃。同样也使我的课余时间更加的丰富，开始关心国家大事，每天坚持看CCTV-1的新闻联播，乐此不疲!