适合中学生的室内小游戏

2025-02-08

适合中学生的室内小游戏（精选14篇）

1.适合中学生的室内小游戏篇一

杀人游戏

道具: 扑克牌,或者筷子,象棋,纸等等任何可以用来抽签以区分杀手与平民的工具.玩法: 视参加人数多寡而定, 设法官1名,杀手1~n名, 警察1~n名, 剩余均为平民.法官组织游戏进行.天黑,所有人闭眼,杀手用眼神等示意杀人.随后警察睁眼向法官询问一人身份,由法官点头或摇头回答此人是否杀手.天亮,所有人睁眼.一人被杀.开始讨论谁是凶手, 并由所有人投票.得票最高者被关押,之后不再有投票与发言权,可睁眼旁观游戏.当好人数量只比杀人多1时,杀手胜利;如投票投中所有杀手, 好人胜利.补充: 游戏参与者过多时,可加入一个新的角色叫“Joker”(主要因为抽签的时候,抽到扑克“J”的就是Joker“,偶倾向于定义为”天堂使者“),Joker的作用:如果Joker被杀,可以同时带走一个人.此玩法适用于游戏参与者过多时.偶们当时共20人参加,设Maffia 6名,King(警察)1名,Joker 2名.第二轮时,一名Joker不幸被杀,但准确地带走了一位Maffia.进行至中途,King被杀,同时两名杀手被投中.至剩余10人时,一位大姐召集所有alive站起来,并把3人堆到一起,宣布此为杀手,全中.好人胜利！!

“我是猪”

“我是猪”游戏本名“拱猪”，大体的玩法如下：四人一桌，一幅牌，去掉大小王。黑Q是猪，红J为羊，草花10为变压器。

一、本游戏实行记分制。猪为-100，羊为100，红桃2、3、4 算 0 分。红桃 5、6、7、8、9、10 每个负 10 分。红桃J 负 20，Q 负 30，K 负 40，A 负 50。

二、如果红桃 A 亮过，则所有红桃的分数加倍。得到 “变压器”草花 10 的玩家，手中其他牌的分数之和 *2，如果草草花10 亮过，则 *4。

三、如果玩家手中除了草花10 没有其他分牌，则得正 50 分，如果亮过则得正 100 分。

注意：如果除了草 10，还有其他分牌，且其他分数之和为 0，则总分数记为 0。

一次只能出一张。

四、第一局游戏由得到草花 2 的一方首先出牌，并且必须出草花 2;以后每局由上一局得到猪牌(Q)的一方首先出牌。后面的玩家必须和首家出相同花色的牌，如果没有该花色，可以垫其他花色的牌。一轮出牌后，最大方得到该轮的所有分牌，垫其他花色者算最小。

可怜的小猫游戏

1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦!可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。

4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

动物大连蹲游戏

道具：动物头饰、迪斯科音乐

参加人员：分成若干队

游戏规则：各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。本游戏技巧在主持人。

个五毫子响边度游戏

人数: 8-24人

道具: 一个五毫子, 每人一张凳

主题曲歌词: 个五毫子响边度? 个五毫子响边度? 个五毫子响边度? 响佢个度(响我呢度).(调: 人人都应该知道首4句)

玩法: 一个人先站在中央作傻瓜.其他人围着他成一个圈坐好, 左手伸出手指向上形成兜形.游戏开始, 主持把五毫子放在其中一人手中, 所有人一边唱歌, 一边用右手把五毫子从自己左手拿起放在右手边的人的左手裡.五毫子得一个, 但所有人都要做相同动作, 令傻瓜猜不到五毫子的真正位置.主持人可事先决定重覆唱3次或5次, 歌一唱完, 所有人要立即把两个拳头抓紧.然后傻瓜便要猜那五毫子在那人手中, 猜中便不用再做傻瓜, 让位给被猜中的人.主持可按人数多少事先订定傻瓜每回合可猜多少次.如傻瓜猜不中, 便要继续做傻瓜或被罚.在傻瓜猜的时后, 所有人可边合上拳头, 边再唱主题曲1-2次, 并在傻瓜面前摇动拳头, 增加趣味.扯龙尾游戏

人数：40人以下

用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体

玩法：

1)将玩者分成若干组(如5组)，每组若干人(如6人)

2)每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。

3)游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。

4)若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。

5)游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。

6)排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

记忆考验游戏

简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以

人数：不限

场地：不限

适合范围：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.全部人围成一圈，从第一个人开始说”今天我吃了一个AA“(AA为随意食物名!)

2.接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB„(BB不同的食物名!)

3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。

4.一直到有人中途讲错出局!

题目例子：

可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干贝牛肉汤。

奇数偶数游戏

人数队形：没有限制，人越多越好;围成一个圆圈。

游戏方法：

1、将全队人分成红白两对。

2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。

3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。

4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。

5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。

6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。

7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。

人椅游戏

形式：全体学员一起参加

类型：破冰

时间：5分钟

材料：无需材料

场地：空地

适用对象：所有学员

操作程序：

1、全体学员围成一圈。

2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上;

3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”

5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。

有关讨论：

1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?

2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?

3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?

4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?

三人抱成团游戏

参加人员：每次参与活动为10人

游戏规则：在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰!然后主持人的口令“二人抱成团”，这样又被淘汰一个人，直到最后剩下2人优胜。

21点游戏

玩法: 围圈, 大家开始报数, 1,2,3,4......被迫报数”21“的人为输,需惩罚.报数过程中,同一玩家可选择一次报两个数(如6,7),此时报数顺序掉转,原来由左边报”8“改为由右边的人报”8“;同一玩家也可选择一次报三个数(如6,7,8),此时将跳过一名玩家,由原报数方向继续前进(如,从左到右报数,偶报6,7,8,则偶右手边的玩家被隔空,由他的下一位报数字”9“).每位被迫报数”21“的玩家接受惩罚后,可在1-21中间选择任意数字用新词汇或动作代替,如用”口哨"/做鬼脸代替数字5,则报数时,2,3,4,吹口哨/做鬼脸,6,7,8......没有按照要求替换数字的玩家亦受到惩罚.007游戏

007这个游戏，是起源于行酒令，和“两只小蜜蜂”有很强的亲属关系。但是经过改进，已经成为了非常BT的折磨人的游戏。众位玩家围坐一圈，一般是6个人或以上。随便从一个人开始，他要喊：“零!”接下来逆时针的下一位玩家要喊：“零!”再接下来逆时针的下一位玩家要喊：“七!”注意这个时候，是最关键的一个时候。这个玩家喊完“七”以后，要马上用手指一个玩家，并且大声叫出他的名字这里需要说明的是，你可以指任何一个在座的玩家，包括你自己，包括挨自己的玩家。然后被指被叫到的那位玩家要做一个双手交*在胸前的动作，而被指被叫到的玩家左右两位玩家要做一个双手上伸的动作。如果大家都没有错，被叫到的玩家做完双手交*在胸前的动作后，马上要喊：“零„„”然后游戏循环ING„„喊错者、卡壳者、动作错者(包括没你啥事你也跟着瞎动的)、指的人名字叫错者„„受罚!

2.适合中学生的室内小游戏篇二

关键词：人性化设计视力障碍者

0 引言

人性化设计主要是在设计中体现对使用者的关怀，把使用者放在首位，关注使用者的心理和生理需求。更为重要的是还要考虑到环境空间使用的特殊人群--那些过去常常被忽视的消费群体，如残疾人、老年人和儿童。在设计中，设计师要考虑这些人群在生活中对室内空间有特殊的要求。因此，设计师在进行室内设计时，尤其是在规划休闲、娱乐等室内环境时，一定要把残疾人的特殊需要考虑进去。

1 视力障碍者及其生活遇到的困难

1.1 我国视力障碍者的基本情况视力障碍者分为弱视者和盲人。因为残疾，他们普遍存在与健全人不同的心理和社会问题。在居住环境中为他们考虑无障碍的人性化设计将发挥越来越大的作用。残疾人是我国各种人群中一个特殊的社会弱势群体，由于存在生理或心理的障碍，残疾人的居住生活问题具有一定的特殊性。

1.2 视力障碍者住宅方面的“盲点” ①复杂通道，主要指复杂的室内交通带来的障碍。②地面提示块材感觉不强，主要指各种道路的盲道、入口、楼梯等行、转、停节点处，存在起落步提示位置不当、盲道不连续、提示块材凸缘尺寸不当和磨损等。③人行空间意外突出物，指在行进空间范围中设置的外开门、消防栓标识牌（杆）、拉线等。④室内高差及凸出物，指室内不同房间中间设置的高差、门槛、踏步、栏杆等功能性构造等。⑤推拉门。⑥道路、楼梯、室内各房间光滑的地面。⑦单侧扶手或扶手不连贯的楼梯。⑧不合理位置的开关及装置，指不符合视觉残疾人活动的开关、扶手、拉手、台柜等装置的形式、安装位置。⑨环境图文标志不清，指环境中提供的导向、警戒文字、图形的大小、形状、亮度、对比度色彩组合不能达到所需的可见度。

1.3 视力障碍者的信息源在生活中遇到的不便让视力障碍者充分发挥了听觉、触觉、嗅觉等感官的运用，并融入了心理学的因素。例如：在房间内触摸对于盲人来说是具有导向性的，手可以说是盲人的“眼睛”。

2 视力障碍者室内活动区域调查及需求意愿

2.1 活动最为频繁的区域

2.1.1 弱视者的起居弱视者在起居生活中，由他的普遍性和特殊性。在被调查者中，室内行为频率最多是起居室，占42.7%，其次是卧室，占38.6%。所在时间最多的是起居室，占53.4%，最容易发生意外的是卧室和浴室，在被调查者中表示，在这两个房间发生意外常常因为没有配戴眼镜。意外常发生为碰落物品，而老人则表现为在浴室中摔倒。

2.1.2 盲人的起居在被调查者中，室内行为次数最多和时间最多都在卧室。各空间发生意外的频率相当。但是在浴室发生意外最多，为2.3%。常因为浴室地板没及时擦干，在盲人试探着进入时常常会滑倒；浴室的洁具摆放不合理。建议在浴室使用浴缸和坐便器。室内应避免出现有凸出块或尖角的家具。

2.2 视觉障碍者的需求意愿

2.2.1 弱视者的需求意愿有55.6%的被调查者喜欢安全感较强的房间套型。扶手要连贯，家具无凸出物等。在居住区不希望有光线死角的存在。有46.2%的被调查者喜欢人车分行的且较宽的道路构成模式。

2.2.2 盲人的需求意愿盲人喜欢宽大的套型，隔墙要少，交通流线应简洁。需要较多的指示性强的或声音辅助设备。在被调查者中有62.7%的人表示盲道较窄，转弯等提示不明显。盲道的设计希望更人性化，以便于行走。

3 适合视力障碍者“人性化”室内设计的解决方案

3.1 引导指向

3.1.1 为弱视者的视觉设计 ①文字标志。为弱视者设计的文字标志应位置准确、足够大小、显示与背景之间有足够的对比。调查表明，无论是外文、数字还是汉字、字符高度、笔画数量、笔画粗细、字体风格、字高宽比及间距都直接影响其可辨认度。②图形标志。醒目明晰的图形标志可增强视觉冲击力，增加弱视者正确获取信息的机会。根据视觉设计的原理和弱视者的视觉特点，用于住宅室内环境提示图形标志的设计应符合以下原则:a图形与背景界限清楚、关系明晰、反差明显、静止稳定。b图形宜闭合完整、简单明了，构图要素尽量采用水平或垂直的块、面，避免用单线、曲折线或不规则的线条构图。c图意对应一致，确定的图形能惟一涉及某个物体或动作，且该个物体或动作对于观察者来讲，其意义独一无二、明白无误。③图文标志的亮度、对比和色彩组合。a图文标志的亮度、对比。图文标志的辨认，主要依靠其表面亮度和图文与背景的亮度对比。实验表明，图文标志的可见度对弱视者的辨认影响很大，应多采用亮图文标志或暗背景的图文组合方式。b图文标志的色彩组合识别标志设计。在选择适宜的图文标志亮度后，利用好色彩对比还可以进一步提高其易识性。对测试者的实验显示:图文标志、背景色彩组合的易识性与目标亮度有关，亮度越大，易识性越好;不同的亮度水平应选择不同的色彩组合。

3.1.2 为盲人的指示设计触摸对于视力障碍者来说是具有导向性的，所以可以在他们活动区域的墙壁上设置不同材质的材质带，材质的变化会引起视力障碍者触觉上的变化，从而导致他们对空间变化的感知。材质的选择完全是通过个人对不同材质感觉来确定。例如，可以在视力障碍者住宅中把绒布作为卧室的代表性标识，把棉布作为起居室的标识等。

3.2 地面设计对于视力障碍者来讲，地板上对防止滑倒更具有重要性，当鞋和地板间的摩擦力小时就不会滑倒，摩擦力取决于人体重量和地面材料的摩擦系数。无论是室外还是室内，都不宜采用大理石、水泥砂浆、木地板等表面摩擦系数小的材料做地面铺装，而应使用花岗石、陶瓷地砖等表面摩擦系数大的材料，这样就能大大减少滑倒现象。

3.3 内墙及家具改良

3.3.1 内墙及推拉门改良为了满足视力障碍者对房间的需求意愿，可以将非承重墙换成设有遥控的布帘。一是起到软隔的作用，使房间宽敞，隔墙少，交通流线简洁，并且可以避免出现推拉门。二是让视障者晚上休息时保持空间的私密性，有一种安全感，让视障者有一个自由的无障碍空间。

3.3.2 变直角为弧线把房间拐角处以及四周墙壁设计以弧线为主，家具边角设计成圆形。这样一来，他们就不会被墙角磕碰。家具最好都靠在房间的四周，这样既可以节省空间，也可以避免多余的隔断。

3.3.3 让更多残疾人受益考虑到视力障碍者的经济状况和生活方式，我们可以将不同材质的布料贴在墙上，这样一来，他们就能通过触摸布料，判断自己的位置，辨别眼前的房间。找到适合他们的室内空间设计，做到真正的人性化设计。

4 结论

“只想和正常人一样生活。”这是残障人的最基本要求。然而当他们出入公共场所，和别人发生接触的时候，他们所要承受的由于不便带来的困难是一般人无法想象的。对残障人的关照反映着社会文明的程度，而关照体现在方方面面。关注弱势群体，并在居住环境中考虑适合他们的生活空间，设计适合他们发展的和谐环境，这不仅仅是建筑设计方面的问题，而是帮助这些特殊的群体解决生活中的实际问题。从多角度、立体化的建筑语汇，让他们感知生活、了解生活、热爱生活。

参考文献：

[1]杨公侠.建筑·人体·效能.天津：天津科学技术出版社.2001.

[2]周文麟.城市无障碍环境设计.科学出版社.1999.

[3]刘连新，蒋宁山.无障碍设计概论.中国建材工业出版社.2004.

[4]何晓佑，谢云峰，.人性化设计.江苏美术出版社.2001.

3.适合室内做的游戏（本站推荐）篇三

由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问“瞎子”，“这个行不行？”。“瞎子”如果说不行，就继续指下一个人。知道“瞎子”同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。“瞎子”摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒唐越刺激越好。

下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。

《007》

由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音“零”再任指另外一人，第三个人则发音“柒”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪”者不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状。--出错者饮！

（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）

《拉拉手》

1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈

2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）

3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙

4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手

5.缓慢解开（注意安全）

目的：训练大家的团队意识

《连连看》

1.两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等

2.第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象

《交换名字》

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

（1）人数在 10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

《顶气球》

道具一个大气球、一根绳子

人数两方，各二到四人为宜

玩法两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

《蒙眼作画》

所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。

要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西（如人脸、机器猫）画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）

《踩气球》

一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

《猜数字》（1~100）

每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚（对于那些台前工作者）

《蒙眼取物》

1.问他希望下一个同学是谁，并把名字贴在中间橘子上

2.把同学眼蒙上，站在对面舞台正中间

3.转三圈后去取物品

4.取到正中间的则给于奖励，并邀请下一位，否则只取走所摸桔子，另抽嘉宾

布局：桌子均匀的放上桔子

《贴鼻子》

在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出！

游戏方法：教师喊起立（座下）时，看谁起（座）得快。

游戏要求：教师喊起立（座下）时，声音可大、可小、可快、可慢，也可以用英语、汉语结合，如最后一位学生起立（座下）时，则需表演一个节目或唱一首歌，这个游戏适合上课开始时，有利于提高学生的注意力，活跃课堂气氛。

《画篮球场地》

1、游戏方法：将全班学生分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线，将粉笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，以此类推，依次进行，看哪一组的篮球场最先画好。

2、游戏要求：每人只能画一条线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组获胜。

《倒着说》

1、游戏方法：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

2、游戏要求：出题的难度可以根据学生们掌握的情况而适当的增加，比如8个字以内，10个字以内等等。教师要严格要求学生们出题要健康，也不允许有借出题而侮辱其他同学的现象。

《猜时间》

1、游戏方法：教师用一块秒表发口令计时开始，时间到为计时结束，在这段时间内学生根据身边的手表和自己的判断来确定所猜的时间与老师秒表的标准时间是否相近或相同，如果学生所猜的时间与标准时间相同或相近则为胜利，如果所猜的时间与标准时间差别最大则判为失败。

2、游戏要求：学生所猜的时间要精确到0.01秒。

《集体造句》

1、游戏方法：将学生分成若干小组，每一小组第一位学生准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位学生随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位学生……直到组成一个句子。

2、游戏要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的学生将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。（来源：中国体育报）

《萝卜蹲》

游戏,每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次类推

《快乐传真》

一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以此类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别------《比比猜猜》

给出一个词组，一人来比划，另一人来猜，看看哪组最有默契哦

《猜人物猜音乐》

将队员平均分组,主持人提三至四个条件,由各组员猜结果.猜得最多的组获胜

《YES或NO.》

分组,主持人对每组准备几个词语,由组员分别提问,主持人只能用YES和NO回答.看最短时间猜出最多的是哪个组.《开火车》

在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

《解手链》

形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无

适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。操作程序：

1．培训师让每组圈着站成一个向心圈

2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。讨论：

1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？ 2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？ 3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？

《串名字游戏》游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解

倒着说

游戏方法：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

《瞎子走路》

游戏方法：两人一组（如A和B）

A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。迈台阶。。跨东西。。向左或右拐。。然后交换角色，B闭眼，A指引B 分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

《循环相克令》用具：无人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏

《官兵捉贼》

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。

《拍七令》用具：无人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

《猜五官》游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

《代号接龙》

内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。方法：

1、人数在 10 个人以内最适合

2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。

3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是 1号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号??

4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“

1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“

2、5”的话，2 当时就是自己的代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

6、如此一直进行比赛。

7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。

《数字传递》游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过肢体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上写上组名，看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5 分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？

《找变化》

1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手！

《责任》

1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；

输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

《纸杯传水》

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

《风吹小风吹台风吹》

4.适合小学生课间玩的小游戏1 篇四

1.玩照镜子：只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。曾经玩过这个游戏，大家都十分开心!2.玩橡皮泥

3.丢手绢

4.传话游戏(从一排到最后一排传老师的话)

5.蒙眼贴鼻子

6.小猴子捞月亮：大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。

7.追捕逃犯：放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。

5.适合小学生的素质拓展游戏有哪些篇五

适合小学生的素质拓展游戏有哪些

搜捕游戏：两个学生蒙着眼围着圆圈走，一个当警察，另外的一个当坏蛋小偷，警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走，警察去抓小偷，抓到了就胜利。数字游戏：老师说“group of”和任意一个数字，同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。延伸游戏：把学生用水果单词分组，然后老师说“group of” 和任意一个单词，代表该单词的学生必须组在一起。大风吹：准备用具：椅子游戏玩法：参加游戏的孩子们围成圈，把学生用水果单词分组，当老师说出一个水果名称时，这一水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下，没有抢到位置的同学要继续当鬼。注意事项：当老师念两个水果的名字时，这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit”时，全体换位置。颜色游戏：全班学生问老师“什么颜色？”，然后老师就说一个颜色，同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。（也可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性）字母歌曲游戏：游戏玩法：唱字母歌，每次省掉一个或者两个字母，然后同学们猜省掉的字母 6：丢东西游戏：游戏玩法：全班围成一个圈，先决定有谁开始先丢，把东西丢在一个人的身后，被丢的人立即拿起东西去追丢的人，追到就拍他（她）一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东西的人。支持前线：全班同学问老师“what do you want |?”.，老师就回答说：“i want 3 shoes , 2 hats”,同学们就搜集东西。（指定的东西可以是教室里的物品或文具）肢体写字：一个同学用肢体写字母，其他人猜

9、将错就错：(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4)作用：巩固单词，操练句型。

6.王文杰——表演是最适合我的游戏篇六

明星小档案：

姓名：王文杰；

生日：11月15日；

身高： 176cm

体重： 68kg

星座：天蝎座；

代表作品：《甄嬛传》、《狩猎者》、《水浒少年》、《武术之少年行》。

演艺经历

1997年，9岁的王文杰进入宋江武校习武学文，两年后参演《水浒少年》，随后在多部影视作品担任主演。而后由岑建勋引荐，被成龙选中，参加成龙监制的《武术之少年行》拍摄，成为新一代打星之后随成龙赴法国康城影展"戛纳电影节"宣传亮相，大显身手吸引了上众多中外媒体，广受好评！成龙更钦点王文杰等为自己的新一代接班人之一。

关于近况

当下的工作中心绝大部分还是会放在演戏上。因为是从小就就开始从事的事业呀！（笑）很小就开始出演电视剧了，真的是很爱演员这个身份，不同的角色带给我很多不一样的体验与感受，让越来越多的朋友认识我了解我，觉得很快乐很感恩。所以目前多半时间还是在演戏。

关于未来

除了演员，我还有一个重要的身份就是学生，所以还要上课。过段时间会到台湾进行宣传，接着除了参演的新的剧集会和大家见面外还会出唱片，希望大家能够喜欢！

给我最爱的你们

从水浒少年到现在十几年了，特别谢谢大家的陪伴。每次疲惫或者不开心的时候看到大家给我的留言，都会觉得很振奋很感动，也会让自己坚强起来变得更强大，谢谢你们给我鼓励让我觉得这么温暖。我会继续努力让自己变的更好，希望给大家看到更好的我！

7.适合室内可以养的花草有哪些？篇七

2：君子兰：释放氧气.吸收烟雾的清新剂

一株成年的君子兰，一昼夜能吸收1立升空气，释放80%的氧气，在极其微弱的光线下也能发生光合作用。它在夜里不会散发二氧化碳.在十几平方米的室内有两三盆君子兰就可以把室内的烟雾吸收掉.特别是北方寒冷的冬天，由于门窗紧闭，室内空气不流通，君子兰会起到很好的调节空气的作用.保持室内空气清新。

3：橡皮树：消除有害物质的多面手

橡皮树是一个消除有害植物的多面手.对空气中的一氧化碳，二氧化碳，氟化氢等有害气体有一定抗性.橡皮树还能消除可吸入颗粒物污染，对室内灰尘能起到有效的滞尘作用

4：文竹：消灭细菌和病毒的防护伞

文竹含有的植物芳香有抗菌成分，可以清除空气中的细菌和病毒，具有保健功能.所以文竹释放出的气味有杀菌益菌之力。

8.适合晚会做的小游戏篇八

台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。丑小鸭赛跑道具：气球

游戏规则：用膝盖夹住气球，进行接力赛跑，快者为胜。球不能落地，不能夹破。如有落地或夹破的情况需从新开始。抢凳子

道具：椅子8到9个，围成一圈。游戏规则：

参与人员要听主持人的命令，当主持人说大家走起来，大家要随着音乐走动起来，当主持人说坐下来，参与游戏的人要抢凳子坐下来，没有抢到凳子的人就要被淘汰出局，直到一人胜出为止。最后胜利的人会有奖励。摆时钟

游戏规则：

1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；

2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；

3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

点评：

1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。

2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。

踩气球

一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。大西瓜、小西瓜，喝啤酒

同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。

合力吹汽球

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

汽球（每组一个）

适合：全部的人

游戏方法：

1.分两组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

9.室内设计对虚拟现实游戏的影响篇九

关键词：虚拟现实；室内设计；场景设计；影响

1 室内设计概述

室内设计起源于生活，既要满足人们的物质需求，又要满足人们的精神需求。室内设计自身的定位与特色决定了其随社会变化而变革的必要性，随着经济和社会的高速发展，尤其是网络时代的来临，愈来愈使人们的生存、生活空间缩小，人们越来越需要给自己生存的物质空间环境赋予感性意义，渴望一个色彩丰富，能体现个性的生活空间，人类寄希望于通过设计来改造世界，改善环境，提高人类的生活质量。因此室内设计一直处于不断发展变化的状态中，并且呈现出适应社会发展的若干趋势，趋向于多层次、多风格。现在室内设计得到了很大的发展，不仅市场得到扩大，设计的质量也得到提高，甚至已经逐渐延伸到虚拟现实游戏中去，虚拟现实游戏的发展，需要创建出大量的空间来进行各种模拟人类行为的活动，因此，场景设计产生了，许多室内设计师和建筑设计师纷纷进驻虚拟社会，为虚拟社会设计出大量的室内和室外空间，为虚拟社会的发展作出了很大的贡献。

2 虚拟现实游戏secondlife

Second Life是一个基于因特网的虚拟世界，在2006年末和2007年初由于主流新闻媒体的报道而受到广泛的关注。用户在游戏里叫做“居民”，可以通过可运动的虚拟化身互相交互。居民们可以四处逛逛，会碰到其他的居民，社交，参加个人或集体活动，制造和相互交易虚拟财产和服务。最初，它没有城市，没有田野，一片荒芜，短短几年时间，大量的用户进驻，用户在这里相互交流，创造出大量的虚拟物品。有宏伟的建筑、大桥、会议厅、商场，和别墅，不仅仅是这些室外场景，还有很多室内的场景，公寓室内，别墅室内，商场的室内等等，很多用户可以根据自己的思维想象，创造出自己喜欢的空间。在Second Life里，系统就会尽力保护该物品创造者对该物品的独家拥有权。正是这样自由创造的制度，吸引了很多用户到里面把自己的构思创意展现出来，甚至是创造出现实中不可能存在的物品，让人的自主创造能力得到很大的发挥。

3 室内设计在虚拟现实游戏中的特征

3.1 虚拟性

现实中的室内设计是为满足人们生活、工作的物质需求和精神需求所进行的理想的内部环境设计，是与人类生存关系最直接、最密切、最重要的方面。现实的室内设计涉及到许多的现实问题，不仅仅要考虑到地域、环境、风水、采光、通风、绿化、材料等等问题，还要满足人的心理对于居住环境的需要因素。而在secondlife中，虚拟角色只是一个虚拟的人思维想象的量化代表，它是没有知觉，没有感觉，没有实际触感的需要，所以这里面的空间也只是建立在电脑和网络这样的一个赛博空间里的“空间”。对这个“空间”的设计需要考虑到的是用户本人通过电脑屏幕能够感受到的直观刺激，和通过视觉而带来的心理刺激。所以虚拟现实里的室内设计具有一定的虚拟性，不是现实的实物设计。

3.2 三维的空间性

Secondlife是一款3D的全三维游戏，它的图形，图像是基于电脑的三维空间，因此这里的环境空间像现实世界中偶一样，虚拟角色只要站在一个点上，就能通过旋转视角来观察周围的所有物体。在现实中的室内设计通常先是做出效果图和施工图，效果图和施工图只是二维的平面的图形。与效果图不同的是，secondlife中的室内设计是要使用户能在做出来的室内环境中自由行走，自由的观看，对里面的物品能自由的操作，甚至还能让角色在这个空间中做出各种各样的动作姿势。

4 室内设计对secondlife中場景设计的影响

根据室内设计在虚拟现实中的特征，我们不难看到，虚拟游戏室内设计要依赖于网络和虚拟技术，但它在设计思想和理念上却有所改变，并对Secondlife产生了很大的影响。Secondlife这样的游戏是在现代信息条件下的纯虚拟活动，是把从客观世界得来的认识通过信息技术再现客观世界的过程，是在对客观世界认识的基础上对客观世界的模仿再现，继而再创造，最后是对客观世界的超越，创造出在客观世界里不可能实现的东西，突破物质实践的限制，把物质世界中的不可能在虚拟世界中变为可能。

4.1 虚拟现实中场景设计对室内设计的模仿

对客观现实世界的模仿再现就要求设计师模拟出现实生活中各式各样的场景，以提供给用户一个空间，供用户在这个空间中模拟人的生活而“生活”。这种模拟就是虚拟现实中的场景设计，场景设计包括室外环境设计和室内环境设计。最初的室内环境设计就是模仿现实的室内设计，是“功能设计”和“艺术设计”的结合，追求营造一种真实的环境，从空间的布局到家具的摆放，到光的布置，追求美观的效果，都在是在现实室内设计的基础上进行再设计。所以在secondlife这样的游戏中，不难找到别墅，公寓，会议室，办公室，展厅等环境空间。当然到目前为止，大部分的环境空间还是依据现实的环境进行设计制作的，所以我们不难看到这些设计其实相当大的一部分是受到室内设计的影响，甚至就是室内设计，只是在虚拟现实中，这些设计不用在现实的生活中建出来。

4.2 室内设计风格对虚拟现实中场景设计的影响

室内设计涉及方面较多、其设计手段、风格多样，层次丰富，需要运用包含体量、色彩、质感及构图等在内的多种艺术手段进行创作性设计活动。通过这些手段设计出的风格多种多样，有前卫风格、简约风格、新中式风格、新古典风格、欧式古典风格等等。这些设计的风格都能在像secondlife这样的虚拟游戏中找到范本。人对于美的感受主要还是来源于现实生活，所以在虚拟游戏中，人们还是会把在现实中认为美的东西放到里面，并且通过一定的设计思维活动，主观的把这种美扩大到极至，以获得视觉和心灵上的刺激。基于这样的审美心理，人们会把现实生活中的各种优秀的设计，各种能吸引人的风格搬到虚拟游戏的场景设计中。

5 结论

虚拟世界的崛起，是一个重大的时代问题，它影响到社会生活的各个层面，它的建立是由无数个虚拟空间组合起来的。因此，对这无数个空间的设计就成了虚拟世界的一个首要的问题。这个虚拟世界虽然只是一个数字化的空间，但却是以现实世界为蓝本，模拟现实生活中的空间，运动方式等等。室内设计中的布局方式，装饰意味和风格都对其产生了很大的影响。在今后的场景设计中，将会逐渐发展到以创造为主的设计，人们的思维创意在这里得到很大的发挥。同时这些创意也会对现实生活中的室内设计产生影响。

参考文献：

[1]尼葛洛庞帝.数字化生存[M].海口：海南出版社，1996.

10.适合在长途车上玩的小游戏篇十

将车上的人分为四组，请一位服务员在车尾，轻声告诉每组最后一位同学一个数字（每组不同），注意不可让其它人听到。一开始可先传二位数字，左眼代表十位数，右眼代表个位数，譬如传的数字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，当后面一位开始传时，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀时才能回头，就好像在玩“超级比一比”，因此，此活动又可称為“超级眨一眨”。

进阶：数字可由二位数增加到三位数，百位数字可用嘴巴来表示譬如：458，就是嘴巴先开合五下，然后左眼、右眼同上，当然也可以四位数，五位数，表示的方法也很多，可由代领者自行发挥，但要注意安全！

（传发音相似的话或绕口令都可以）

2、传报纸：

每组发一份报纸和一顶帽子，让伙伴先报数，知道自已是几号，报纸和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以随便放置，然后当代领者宣佈一个号码时，每组的报纸和帽子开始往该号码的伙伴传，此活动是分左右两组进行的，也就是1、2排為第一组，3、4排為第二组。因此活动进行时会有下列几种情形发生：（以第一组甲、乙两人為例）

A.当甲拿到报纸时：乙什麼也没有，甲就可以打乙。

乙的报纸也到了，两人就互打，若这时有一方的帽子到了，则没有帽子的一方就要打自已。

乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的报纸到时，再打甲。

当两人的报纸，帽子都到时，则停止动作。

B.当甲拿到帽子时：乙什麼也没有时，二个大眼瞪小眼。乙的帽子也来了!二个还是大眼瞪小眼。

其中一方的报纸来了!若该方没有帽子，则只能打自已，若有帽子，则打对方!同样当两人的报纸和帽子都到时，则停止动作。

C.反之亦然。

3、传帽子：（2的简化版）

每组发一顶帽子，然后进行报数，代领者宣佈数字后，先拿到帽子的就开始打旁边的伙伴，够简单吧！说明：这个活动玩起来会很激烈，主要也是利用伙伴在上车时，通常都会是感情比较好的坐在一起，因此玩起来不会太含蓄，带领者要随时注意控制场面，并抓临场的笑点!以把整车的气氛带到最高点!2、3这两个游戏理解起来虽然有点难，不过玩起来真的很带动气氛~

4、成语接龙

5、击鼓传花

6、编故事游戏

首先，讲一段故事，每次只能用一个词。每个人在上一个人的情节后面加一个词，最后编成一个故事。这种游戏的另一种玩法是由每个人来讲故事的一部分，讲一分钟。一个人讲满一分钟后，就由下面的人接着讲一分钟，这样轮流进行，一直编到故事结局。

7、指手画脚

一个人描述（不得说出其中的字，不能说英语），另外一个人猜，每组有两分钟的时间，最多有二十个词语。

例：（1）成语：手舞足蹈，垂头丧气七上八下挤眉弄眼怒发冲冠呆若木鸡七手八脚走马看花掩耳盗铃风度翩翩挤眉弄眼东倒西歪痛哭流涕守株待兔

（２）歌曲名：忐忑，青藏高原，8、哼歌猜歌名

选用一些经典歌曲,写在纸条上,一人哼,两人猜,哼歌的人只能用”啦啦啦”来唱.9、吃鸡或者吃其他的什么一个游戏。

游戏规则：有一只鸡，在大家面前，每个人轮流去吃，要说清楚每个人要吃的具体部位，前面吃过的，后面的人就不可以再说，到最后，没的吃的人就要表演节目。

10、你在做什么？

组员围圈坐，第一个人向右边的人做一个动作，但口中却说出另一个动作。例如，他手中做着刷牙的动作，但右边的人问“你在做什么”时，他要一面继续刷牙，一面回答“我在绑鞋带”，接着，第二个组员就要绑鞋带，右边的组员要问“你在做什么”，他则继续绑鞋带，但口中说“我在放风筝”，如此类推，直至每人轮流玩完为止。

11、拍手游戏

大家依次报数，每当3的倍数就拍手闭口，错的依旧罚唱歌（话说车上也就这处罚项目了），当大家熟悉后可以换成 7的倍数这个难点

12、问问题

11.适合公司聚会的游戏篇十一

十个人分两组，每人嘴里叼个纸杯子，主持人给每组第一个人倒同样多的水，然后传，不能用手，只能用嘴，最好是男女搭配着坐开，（呵呵）看最后哪组剩得多。

二、吃苹果

一个人坐在板凳上手背后，另一个人在他背后拿个苹果喂他吃，看哪组最先吃完。也可以是吃西瓜。

三、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

四、拍七令

用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚。

五、泡泡糖

主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当 1 人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身……

六、瞎子背瘸子

道具：气球若干、玫瑰花数支、椅子数把

人员：2人/组，男女各1人/组

规则：男扮瞎子女扮瘸子，男遮眼背女，在女的指引下，绕过椅子（不得用手摸）、踩破气球、拾起玫瑰交给女生。哪组完成的时间最短，哪组获胜。

七、、重大奖

主持人写数字，大家猜，猜中数字的人抽签，签中有3种大奖：满汉全席（每人夹菜给他吃），替罪羊（可以指点其他人受过，继续抽签），打死我也不说（有问必答，问题有一定难度的，半隐私）（当然可以自编大奖）

八、明星秀

道具：电影或录像、歌舞表演

参加人员：自定

游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。

九、贴牌

道具：一副扑克牌（拿走大小怪）

规则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。A最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小，可以放弃，接受轻微惩罚，但不许看牌面，游戏继续进行。直到大家都不放弃时，亮牌，最小者受罚。

亮点：游戏的关键，在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之，绝对可以做到“以眼神害人”

十、我爱你VS不要脸

听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。

规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。

十一、两只小蜜蜂

念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……

动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念“啪啪”；输者和声“啊啊”；不输不赢则同时努嘴作“咋咋”亲嘴状。

十二、抢椅子

台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

胜负：看反应速度，负者罚一杯酒

十三、007

（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）

如何给游戏当中输的人进行处罚呢，不想喝酒的参考一下：

1、掷骰子

准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。

2、我爱你

输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！”

3、天旋地转

输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。

4、模仿秀

输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。

5、灰头土脸

准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。

6、我是淑女

赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。

7、神射手

在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。

12.28个冬季室内游戏让智力升温篇十二

PART17个清扫游戏——扫、擦、整理……

模特宝宝/徐而迅

现在，宝宝跟妈妈学会了不少本领，他们会模仿妈妈的样子做不少事情了呢！你看，他们拿着扫帚像模像样地扫地，用抹布抹桌子，玩过的玩具自己整理好……好习惯就是这样一点一点养成的

1. 在玻璃窗上写字

玩法：冬天，室内外的温差大，窗户上的玻璃很容易形成哈气，可以充当天然的画板。你先教宝宝轻轻地往窗户的玻璃上吹一些哈气，然后教他用手指在玻璃窗上画画、写数字或文字。

效果：用这种方法学习既自然，又有趣，不会让孩子感觉你在特意教他学习。

2. 按门类整理玩具

玩法：玩具过一段时间就要清洗和整理一下的。你把清洁后的各种玩具混放在一起，然后教宝宝按照玩具的样式或颜色进行分类，比如，教宝宝把娃娃和娃娃放在一起，积木和积木放在一起，然后再教孩子分门别类地把它们放在相应的玩具筐里。

效果：在分类整理过程中，孩子可以学会如何区别事物的共同点和不同点。

3. 把吸尘器当汽车

玩法：妈妈用吸尘器清扫房间的时候，可以让宝宝玩一会儿吸尘器。如果有一大一小两个吸尘器，可以妈妈拿着大的吸尘器，宝宝拿着小的吸尘器，然后各自从不同的地方出发，把吸尘器当做汽车，带着轰鸣声，在地板上来来回回地推着玩。

效果：可以让孩子了解吸尘器的用途，提高孩子的反应能力。

小提示：有些吸尘器的声音比较大。刚开始用的时候，一定要提前告诉宝宝，这个东西叫什么，会发出声音，让宝宝有个心理准备。不然的话，突然发出的很大声响会吓着宝宝。

4. 整理小书架

玩法：孩子经常会把看过的图画书到处乱放。可以教他按照自己喜欢的顺序给整理一下，并且教他把自己最喜欢的书放在最容易取放的位置上。

效果：可以让孩子学会自己整理图书，这也能减轻妈妈的辛苦。

5. 给清扫工具起名字

玩法：清扫前，把需要用到的清扫工具给孩子看一下，让孩子给它们分别起一个名字。如果孩子不会起，你可以启发他。然后将起好的名字写在纸上，用透明胶条贴在相应的工具上。接下来，孩子就可以和妈妈一起清扫了。

效果：孩子对自己起名字的工具会有特别的亲近感，会更愿意参加清扫活动。

6. 整理床或沙发

玩法：周末的时候，早晨起床后，可以让孩子和你一起整理一下床或沙发。比如，你在整理床铺的时候，可以让孩子帮你把枕头抱到沙发上；等你将床单整平了，再让他把枕头抱回来，并放在适当的位置上。还可以让孩子参与布置房间，比如把一个娃娃放在床或沙发的哪个位置会更好看？

效果：可以让孩子养成爱整洁的习惯，并且学会正确摆放东西。

7. 给垃圾分分类

玩法：准备几个不同颜色的垃圾桶，并排放在一起。分别在这些垃圾桶上画上纸、瓶子等的分类标志。让孩子将家里的废弃报纸、瓶子等分别放进有相应标志的垃圾桶里。

效果：把垃圾进行分类收集，孩子就能发现各种不同材质的东西以及它们的不同用途了。

Tips

1.室内也有许多不易被发觉的安全隐患。因此，在游戏开始前，你一定要从孩子的视角将室内仔细检查一遍。2.把家里的易碎物品都收起来，因为孩子玩得高兴的时候，常常会挥舞清扫工具，不要让他碰到那些易碎的物品。

3.把那些容易发生危险的其他物品也都收起来，放在孩子看不到的地方。

4.所使用的清扫工具要安全，拖布和扫帚都要适合孩子使用。

PART27个洗衣服游戏——挤、拧、折叠……

模特宝宝/史佳卿

很多孩子都喜欢看妈妈洗衣服，因为可以玩水、玩肥皂泡嘛！不妨让孩子参与进来，让洗衣服这件并不轻松的家务活儿变成有趣的游戏。还可以让孩子用小手搓一搓自己的小袜子和小手绢。

1. 把水放进洗衣盆里

玩法：你先和孩子一起把要洗的衣物放进洗衣盆里。要是家里有接水的管子，可以将水管接到水龙头上，让孩子把水龙头打开，然后观察水流到洗衣盆后，衣服慢慢被浸湿的样子。也可以给孩子一个干净的瓶子，让他一次一次地接好水倒进洗衣盆里，一边倒水，一边观察衣服怎样被浸湿、泡软，最后没入水中。

效果：可以满足孩子喜欢玩水的愿望，让孩子学会观察和思考。

2. 吹一吹肥皂泡

玩法：在揉搓衣物的时候，会产生一些肥皂泡。这时，你可以让孩子用嘴吹一吹，也可以让他用小手把肥皂泡抓破。还可以准备两个纸杯，你和孩子各拿一个，看看谁能用肥皂泡先把纸杯装满。

效果：可以锻炼孩子的注意力和反应的敏捷性。

3. 扣子、拉锁、绳子……解开再系上

玩法：几乎每件衣服都有不同的装饰物，如扣子、拉锁、绳子等。可以让孩子摆弄这些装饰物，比如，把衬衫的扣子解开，再系上。当拉锁卡住时，教孩子怎样将它解开。

效果：可以锻炼孩子的小肌肉，提高动手操作能力。

4. 和妈妈一起拧一拧

玩法：像袜子和手绢这样的小物件，可以教孩子自己洗。同时，为了让孩子参与进来，小件衣服洗好以后，可以不用洗衣机甩干，而是妈妈和孩子面对面地各抓住衣物的一端，一起用力将水分拧干。

效果：可以锻炼孩子的小肌肉，增加手部力量。

5. 叠衣服

玩法：衣服晾干后，妈妈给孩子示范一下怎么叠，让孩子跟着学。叠好几件以后，可以让孩子比较一下，叠好之前与叠好以后的衣服有什么区别。然后再将叠好的衣物分好类，一件一件整齐地放进柜子里。

效果：可以提高孩子的精细动作和分类整理能力。

6. 分类整理衣物

玩法：让孩子根据衣物的大小和样式，来区分这些衣物哪些是爸爸的，哪些是妈妈的，哪些是宝宝自己的。然后再把这些衣物分别放进不同的衣柜里。效果：孩子从中可以知道，不同的性别、不同身材的人所穿的衣服样式是不同的，这可以锻炼孩子的观察力和思考能力。

7. 晾衣服

玩法：衣服洗好以后，可以叫上孩子和你一起晾衣服。教他将衣物按大小、模样分别挂在不同的晾衣架上。衣物挂好以后，可以让孩子想一想、说一说，架子上的衣服像什么？比如，像张开翅膀的小鸟，像美丽的蝴蝶等等，还可以让他做出相应的动作。

效果：可以提高孩子的想象力和表现力。

Tips

1.洗衣服时，孩子玩水或玩肥皂泡难免会将水溅到地上，地面会又湿又滑，很容易摔倒，所以不要让孩子到处乱跑。

2.简单的衣物尽量不要使用洗衣机，而是用水盆接点水，直接用手洗，这样可以让孩子更好地参与进来。

3.如果使用洗衣粉或洗衣液，不要让孩子直接将手浸泡在水盆里，防止刺激宝宝的皮肤。

4.告诉孩子可以玩水，但不能浪费水。

PART3 7个厨房游戏——剥、洗、品尝……

模特宝宝/洪锦天

你正忙着准备晚饭，可孩子却站在旁边抓着你的围裙边闹个不停。每当这时，你常常要将孩子从厨房里抱出去，因为那里有很多危险的厨具、烫人的蒸汽等等。这里介绍几种游戏，可以让孩子安全动用厨具，还能给你帮一点小忙。

1.小心点……开始搬运豆子

玩法：准备两个小碗，把黄豆、花生米等放在其中一个小碗里。你和孩子各拿一把勺子，把豆子搬运到另一个空碗里，看谁搬得又快又好。如果孩子喜欢玩，可以在两个碗里来回搬运豆子。

效果：这个游戏有助于培养孩子集中注意力认真做事的习惯。

2.一层一层……剥皮正在进行

玩法：你想做一个水果沙拉吗？可以把橘子、香蕉等容易剥皮的水果准备好，让孩子自己动手剥皮。还可以让他比较一下，不同的水果，剥皮前后分别是什么样子的。

效果：可以锻炼孩子的小肌肉，了解不同水果的特点。

3.闻一闻，尝一尝

玩法：准备几种味道不同的食物，先让孩子闻一闻，说说是什么味儿。然后再让孩子品尝一下，说说和刚才闻的时候感觉有什么不一样。平时做好菜，只要适合给孩子吃的，也都可以让他闻闻味，或者先尝一口。

效果：这可以锻炼孩子嗅觉、味觉的敏感性，还可以丰富孩子的语言表达能力。

4.碗、筷子、盘子……洗刷刷

玩法：洗碗、刷盘子的时候，你可以让孩子在旁边观察，还可以让他注意听一听，抹布擦拭不同餐具时发出的声音有什么不同。你先将所有的餐具用洗涤剂清洗一遍，然后把那些不易破碎的塑料盘子、餐具挑出来，让孩子试着用自来水将它们冲洗干净。当然，不要指望孩子能洗得多干净，最后你自己可能还要重新刷洗一遍。

效果：可以让孩子学会观察并参与简单的日常生活活动，体谅妈妈的辛苦。

5.敲敲打打，锅碗瓢盆

玩法：准备好各种不易破碎的盘子、杯子和锅碗瓢盆等，再给孩子一把大勺子，让他随意敲击。可以让孩子听一听、说一说，敲击不同器物时发出的声音有什么不同。

效果：不同物品相互撞击时发出的不同声音，可以帮助孩子提高对声音的分辨力。

6.晃一晃，听一听

玩法：分别把豆子、大米放进两个透明的玻璃杯中，让孩子双手扶住杯子，稍微用点力晃动。可以让他比较一下，两种东西在玻璃杯中晃动时发出的声音有什么不同；再把豆子、大米放在两个铁桶里晃动，声音又有什么不一样。

效果：通过游戏，孩子会懂得，晃动时发出的声音与材料大小和盛这些物品的容器有关。

7.蔬菜的“火拼”游戏

玩法：选择胡萝卜、黄瓜等长条形而且有一度硬度的蔬菜，洗干净后，你和孩子各拿一根，一起玩“拼刺刀”游戏。在“火拼”过程中，黄瓜和胡萝卜会被折断。接下来，你再和孩子一起打扫“战场”：根据长短、粗细等的不同，将这些蔬菜进行分类，装在不同的盘子里。

效果：孩子从中可以了解哪些东西容易折断。

Tips

1.孩子进厨房前，你一定要先把刀具收起来，千万不能让孩子碰着。

2.不要让孩子靠近燃具，防止被烫伤。

3.给孩子做游戏用的东西，最好是那些即便吃了也不会造成危险的物品。

4.洗菜、刷碗时，地面比较湿，孩子很容易滑倒，所以不要让孩子到处乱跑。

PART4 7个购物游戏——选、认、称重……

模特宝宝/高世琦

寒冷的冬季，孩子难得出去一趟，所以能和妈妈去超市购物，也是一项有趣的活动。在超市里，孩子会觉得许多东西都那么的新奇有趣，因此常常会这儿也要看看，那儿也要摸摸。下面介绍几种玩法，让购物变成有趣的游戏。

1.自己去寻找喜欢的东西

玩法：在大商场或大型超市里闲逛的时候，可以让孩子自己选择需要买的东西，并且自己去寻找这些东西在哪个位置。

效果：这有助于培养孩子的方向感。

2.看看什么颜色，摸摸什么感觉？

玩法：教孩子注意观察各种蔬菜和水果，看看它们分别是什么颜色，长得什么模样的，记住它们的名字。还可以让孩子直接用手去摸一摸蔬菜、水果，说一说有什么感觉。

效果：可以帮助孩子更好地认识颜色，还能提高语言表达能力。

3.最近有什么蔬菜和水果？

玩法：现在很多蔬菜、水果都在塑料大棚里生长，我们大人对每个季节有哪些时令性的蔬菜和水果都已经没有清楚的概念，更别说孩子了。购物时，你可以顺便了解一下当时的时令蔬菜和水果有哪些，然后把你了解到的时令蔬菜、水果的名称告诉孩子，并且告诉他要多吃这样的蔬菜、水果，这样身体才会更健康。

效果：可以让孩子对蔬菜和季节的关系有一个初步的概念。

4.哪个是圆形的，哪个是四边形的？

玩法：超市里各种形状的物品都有，正好可以利用它们教孩子认识物体的形状。比如先告诉孩子，这个盘子是圆形的，再找找哪些东西也是圆形的？等孩子玩熟练之后，可以增加难度，让他选出一定数量的圆形和四边形，比如选出3个圆形和2个四边形的物品。

效果：可以帮助孩子建立图形概念，练习数数。

5.称一称有多重？

玩法：超市里一般都有秤。可以让孩子拿不同重量的物品，分别放到秤上去称一称，比较一下哪个轻哪个重。如果是电子秤，可以让孩子观察数字大小的变化；如果是表盘秤，即使孩子并不识数，也可以只通过指针的晃动幅度来判断物品的轻重。

效果：可以帮助孩子形成初步的数量大小、物品轻重等概念。

6.包装上有什么字？

玩法：先让孩子选一种自己喜欢吃的饼干或其他儿童食品，让他认一认食品包装上某个字的具体模样，然后让他去找一找，别的商品包装上有没有和这个“长得”一样的字。

效果：孩子一边玩一边就认了字，这种学习方法既自然又有趣。

小提示：我们的目的并不是让孩子认识多少字，而只是让他意识到，生活中处处都有文字，这会让孩子从小就对文字产生亲近感。

7.付款游戏

玩法：在超市里挑好东西后，你先大概算一下需要多少钱，然后让孩子拿着钱去付款，并把找回来的零钱交给你。为了让孩子熟悉这个过程，可以在去超市之前，先在家里玩这种游戏。比如以纸片代替钱，用玩具当商品，你和孩子一起玩购物游戏。

效果：这可以让孩子熟悉购物等基本的生活经验，学会与人打交道。

室内游戏有什么好处？

1.可以帮助孩子养成好习惯。如果你只是用语言给孩子讲应该怎么做，孩子常常会觉得你太唠叨。但你要是和孩子一起玩室内游戏，边玩边学，却可以让他自然而然地养成许多好习惯。比如，孩子把房间弄乱了不会想着去收拾，但你和他一起玩分类收集的游戏，他会很乐意接受的。

2.可以培养孩子的生活自理能力。这里介绍的很多都是让孩子帮助妈妈做家务的室内游戏，可以让孩子学会做一些力所能及的事，养成自己收拾的好习惯，孩子就不必事事依赖你了。

3.可以让孩子体会到妈妈的辛苦。如果你从不让孩子自己收拾东西，时间长了，孩子会认为，妈妈收拾自己到处乱扔的玩具是理所当然的事。但是，当孩子和妈妈一起玩整理、清洁等室内游戏之后，他也许会意识到，原来很多事情都可以自己做！

4.你可以减少对孩子的唠叨和抱怨了。以前，你在做家务的时候，孩子常常会跑过来缠着你，让你陪他玩，你为此没少唠叨和埋怨。可是现在，用游戏的方式让孩子一起参与到家务活动中来，你是不是就不再那样烦心了？

Tips

1.商场或大型超市里一般人都比较多，所以要看好孩子，注意安全。

2.不能让孩子随便往嘴里放东西，一是不卫生，二是商场里也不是所有的东西都是能吃的。再说了，你还没有付款呢。

3.不要让孩子去触摸生肉之类的东西。

4.从超市回来，一定要记住给孩子洗手。

编辑/陈淑琴(chensq@bphg.com.cn)

13.寻找一个适合孩子的游戏篇十三

连续烧了五天，看他状态还不错，就拿出积木和他一起玩。可是他坐下来玩了连五分钟都没有就走了，于是我把他抱回来放在坐位上，教他摆积木，可他把我摆好的积木胡乱推倒，推得地上到处都是，便又逃之夭夭。当时我再一次地把他抱了回来，有些生气，就对他说，你太不听话了，就不能安静地坐会儿，玩会儿吗?好像也生气了，不耐烦的把桌子上的积木都仍到了地上。

这时我突然想到曾经看过一本书，上面写到“男孩子之所以淘气是因为他们体内的睾丸素分泌旺盛，他们只有通过不停的运动才能消耗体内过多的睾丸素。这是正常生理现象。

想明白了原因，就开始自责，责备自己的无知。

看来儿子不喜欢积木。想想看，儿子从小到现在对娃娃一类的玩具都不怎么感兴趣，想让他像他妹妹那样坐下来安静地摆积木，至少现在是比较困难的。

我得找一个适合男孩子玩的游戏，于是从儿子的“百宝箱”里翻岀了小足球，儿子笑着走过来，双手抱着，往地上一仍，摇摇摆摆地追着小球玩了起来，时不时地还发出咯咯的笑声。

看，让儿子开心就这么简单，只要找一个适合男孩的游戏就ok了。

14.小学生室内体育游戏（最终版）篇十四

两人一条心

器材场地准备：在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。

方法：游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。

规则：

1被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。

2各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。

3游戏时，不准推撞座位。

4教师喊的号数必须是座位中的号数。

5喊号时旁人不得暗示。

教学建议：

1为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。

2报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。

3在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗。

传秘密口令

2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。

2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。

张开你想象的翅膀(培养发散性思维)

主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍„„游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理者名次列前。体育新课程@版权所有@

左右上下

游戏方法:全班参与,教师指挥学生举左手还是右手.错误或者犹豫的学生做到自己位置上,最后看谁是优胜者

游戏建议:教师可以指导学生反口令练习.还可以变化的从左右到上下运动,如跳和蹲的结合给予优胜的学生奖励

报数比快

游戏方法:给每排没有个同学一个数字,教师喊一个数字,听到这个数字的同学开始往前奔跑到前面的黑板,返回到后面的黑板,最后看谁先到自己的位置就为胜利！

游戏建议:由于游戏是在室内完成因此要注意场地的布置,注意安全！游戏中可以主动更换学生的数字号码.吹破牛皮

目的：娱乐。

场地与器材：空地一块或室内。相同的未吹过的气球若干。

方法：每人拿一只气球做好准备。发令后，各人立即开始吹气球。以最先将气球吹爆者为胜。

写正字

一、游戏准备：黑板一块，粉笔几支。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10—20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“正”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。

三、游戏规则：1．必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

2．准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

四、教法建议：1．教师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

2．也可以采取每人写一个字的方式进行。如；每组5个人参加游戏，可写“为人民服务”；每组8个人，可写“锻炼身体献身四化”、“炼好身体建设祖国”等。

钓鱼

用具：十数条草纸板做的鱼，要涂上颜色，鱼嘴的部位安上一个小环。数根钓竿。钓竿用竹棍或木棍做成，竿的一头系上线绳，绳的下端系一大头针做的鱼钩。

游戏时，在场画一个直径2米的圆圈，或用凳子截成一个直径为2米的圆圈，把纸鱼放在圆圈内。游戏者手持鱼竿（可数人同时进行），站在圆圈外，设法让鱼钩对准鱼嘴上的小环钓起来。每钓五条可得奖票1张。

贴鼻子

一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸板，画一个象鼻子。在距大象2米远的地方画一白线，作为起点线。

游戏开始，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去，只能贴一次。把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。

拉绳比赛

动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。

动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。

注意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松手，以防摔倒对方，松手者为失败。

趣味报数

报数，原属于队列练习的项目之一，如把它改编出其他多种趣味的报法，可作为集中注意力练习的教学内容。

1、间隔连续式

从排头开始，每隔一人一报连续数的方法。要求：互换练习，反应敏捷。

2、奇偶单独式

可按奇数或偶数的报法，如奇数时，可报成“1，2，3„„”的数。要求：果断，自然的喊出。

3、举手表达式

进行中，每逢3或3的倍数时，报者不报，举手示意，而后由下一人接报。要求：两者分明，时间等同。

4、拍呼混合式

进行中，每逢5或5的倍数时停止，全体一齐击掌。要求：击掌声音响亮动作，动作一致。

5、双列重复式

是指两排同时报出并要求前后对应两人以同步节奏进行，互比优差。

6、双项追逐式

原形队上，第一人和下数第五认同时起报，依次延续，当后者追上前者或者误报，停顿时为追上。要求：动作规范，应答准确，不得抢拍。

7、分列小数式

以排为整数，以位置为小数，如第二排第六人应报“2，6”的数。要求：整数与小数之间必须喊出“点”字。

8、首位衔接式

每人报两数，相临两人首位数相接，如第一人报“12”；第二人报“23”；第三人报“34”。要求：节奏适度，衔接流畅。

9、逆向倒叙式

从排尾开始，依次向前倒报。如一列24人，可报出“24，23，22„„”。先正报一次，然后协调，迅速，无误地逆向进行。

10、英文代替式

按队列要领要求，用英文字母代替汉语喊报。

11、相传密告式

教师将各列报数密告给各排第一人。发令后，各列依次，小声传报，最后一人大声喊出末数。要求：数准，要快，秩序井然。

12、转向不等式

单数学生做向左转动作，双数学生做向右转动作，当最后一个报毕，全体再同时转回原来方向。要求：先报后转，左右换转。

钩肘站立（培养合作能力）

以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做„„方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。

乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德意识)

邀请一位口齿清楚的学生，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐(包括‘座’)”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸捧的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。

有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了！”

击掌传球

游戏目的：发展学生快速反应能力，提高协调素质。

游戏准备：排球一个，沙巾一条。

游戏方法：指定一名学生站在教室中心，并将其眼睛蒙上，其余学生面向中心站在四周，于同侧学生相距50公分，游戏开始时，中心学生击掌，其余学生按顺时针（或逆时针）方向传球。当掌声停止时看球落在哪个学生手中，该学生出节目或做深蹲五次。

游戏规则：

1．球传给同侧学生的手中，也不能抛传，否则罚该生俯卧撑5次。

2．不能高声怪叫，影响别的班级上课。

游戏建议：可规定为快击掌顺时针方向传球，慢击掌逆时针方向传球。也可按座位的前后左右传球。

室内趣味游戏:

1、泡泡糖

主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊:泡泡糖”

大家要回应:粘什么。主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。

2、搞笑成语接龙

这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成 “我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。）

3、吸管运输

分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

4、正话反说

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