艺术专业的毕业论文提纲

艺术专业的毕业论文提纲（精选16篇）

1.艺术专业的毕业论文提纲 篇一

艺术硕士毕业论文提纲

摘要

Abstract

绪论

一、选题缘起

二、相关的研究综述

三、选题意义

四、论文结构

五、研究方法

六、论文研究中所开展的调研情况介绍

第一章 走向城市的少数民族

一、少数民族向城市流动的现状

二、少数民族文化变迁的.理论思考

(一) 少数民族文化变迁的外部原因

(二) 少数民族文化变迁的内部原因

第二章 艺术教育与传承少数民族文化的关系

一、学校艺术教育对少数民族文化传承的作用

二、少数民族文化传承对学校艺术教育的作用

第三章 城市中学中民族艺术教育发展现状的个案分析

一、关于调研对象的概述

(一) 本研究选择云南民族中学作为个案的理由

(二) 云南民族中学简介

(三) 学校的教学特色

二、云南民族中学的艺术教育情况介绍

(一) 艺术课堂的教学情况

(二) 课外艺术活动的开展情况

三、对问卷调查的统计与分析

(一) 问卷的基本情况介绍

(二) 问卷的具体分析

第四章 对个案的总结与思考

一、云南民族中学艺术教育的经验总结

二、云南民族中学艺术教育的不足之处

三、解决城市中学少数民族艺术教育困境的对策

结语

参考文献

附录一

附录二

致谢

2.艺术专业的毕业论文提纲 篇二

艺术设计专业的毕业实习基本上采用和校外实训基地联合办学的方法来完成, 学生也可以自己寻找适合的实习岗位, 进行顶岗实习。在实习期间, 实习单位会安排优秀的设计师作为学生的实习老师, 来帮助学生更快地了解公司的运作及设计流程, 使学生能够在短时间内从事一些力所能及的工作。但是根据学生的座谈情况、毕业设计的完成情况以及对通过与实习单位经理和实习老师的沟通、调研, 我们发现这种传统的实习模式存在着很多问题。而这些问题不解决, 对学生的就业将产生很大的影响。

1. 毕业实习传统模式的问题分析

1.1 学生角色的转化问题。

在实习这个过程当中, 学生要在短时间内进行角色的转化, 要进入到公司员工这种身份当中去, 摆脱学生的稚气, 谈吐、思维都要发生很大的转变。在学校, 学生在老师眼中就像孩子一样, 尤其在当今教育领域大多进行的是一种鼓励式教育方式, 学生在这种鼓励中获取信心、获得创作的动力, 让自己变得自信, 但同时也使他们变得异常脆弱, 抗击打能力、抗挫折能力大大降低。而这种心态一旦带入到实习岗位上, 就很难适应, 就会受到很大的打击, 甚至对行业产生畏惧。这个心理上的问题会直接影响学生能力的发挥, 打击就业的信心, 对就业造成困扰。

1.2 设计能力的应用问题。

学生在校期间, 通过专业课的学习会很大程度上激发他们的想象力和创造力, 对设计产生浓厚的学习兴趣, 这种专业的培养是为了使学生在未来能够真正的成为一名设计师, 驾驭设计、享受设计, 但是, 学生在刚刚踏入社会的阶段, 往往很难达到预期的目标, 更多的是从事一些制图工作, 尤其在比较正规的大型公司, 这种阶段往往要持续很久, 这就需要考察学生的实际动手能力, 特别是制图的规范化、效率化、整体化、细节化, 是我们的学生在校期间很难达到的。所以这种技能上的培训断档又会对学生的就业造成困扰。

2. 毕业实习专业工作室制模式产生的背景

工作室制的艺术设计人才培养模式最早出现在欧洲。1919年在德国魏玛建立的国立包豪斯学院, 开创了现代设计教育的先河, 其“知识与技术并重, 理论与实践同步”的教育体系至今都影响着世界设计教育。在欧洲的设计艺术院校工作室制教学中非常注重与现实的实践项目相结合, 在教学过程中由专门的技术人员负责学生技术方面的教学, 学生有相对独立的工作室。欧洲的设计艺术水平一直是处于世界领先地位, 这和他们的“工作室制”人才培养模式的应用和推广是分不开的。

通过对传统毕业实习模式的研究, 针对存在的问题, 我们意图引用工作室这种模式来解决这些问题, 但是工作室模式在我国的推行过程中遇到了很多问题, 最突出的就是学制形式的问题, 因为相对于学群制、分段制、专业制等学制形式来说, 完全学分制最能够满足工作室模式的需求, 而实施完全学分制的艺术类院校在我国还不多, 因此, 在这里我们提出将毕业实习这一部分实行专业工作室制的教学模式, 将教学、培训、设计、实践有机地融为一体, 不仅能够解决传统毕业实习模式存在的问题, 同时又不必苛求外在配套条件, 可以为艺术设计教育工作室制实施开拓出一种新的模式。

在我国职业院校艺术设计类专业传统的人才培养模式中, 常常会过多地关注虚拟课题的实践, 以致使艺术设计教育很难适应企业、行业对高技能设计人才的需求。提出以任务驱动、项目引导的专业工作室制毕业实习模式, 无疑是培养适应市场需求、解决学生就业与社会适应能力, 进行艺术设计类专业实践教学改革的重要途径。

3. 毕业实习专业工作室制模式的实施程序

毕业实习专业工作室是创建与艺术设计类专业相适应的教学、实训、生产一体化的工学结合人才培养模式。专业工作室其实可以看作一个模拟的设计公司, 工作室即是他们学习、培训的教室, 也是他们的公司, 工作室主要进行基于企业岗位的、任务驱动的生产性实训, 进行校内外专业工作室的顶岗实习, 提高学生的职业能力和创业能力。

在专业工作室中, 教师全权负责工作室的运行, 教师以企业设计师或者虚拟公司的老板身份参与管理、指导学生学习, 而学生以准员工的身份参与实际设计制作生产过程, 定期轮岗, 适应不同工作岗位的要求。师生在现场教学与项目教学过程中, 产生了良好的互动作用。工作室的教师有两部分人员组成, 校内教师和企业设计专家组成。对校内教师而言, 不仅要求有扎实的理论知识, 还要有实用的专业设计技能, 如较强的专业认知能力、设计表达能力、电脑制图能力、社会沟通能力等等, 这些方面很少有专业教师同时具备, 因此, 专业工作室就需要由几名各有所长的专业教师共同合作, 形成一个强有力的教学团队, 可以解决学生从实训单位带回来的各式各样的问题。通过专业工作室, 教师的责任感、钻研能力、个人的综合设计能力都不同程度的得到了提高。

专业工作室中的学生, 不再仅仅是单纯意义上的学生, 更多时候是作为一个设计师或者公司的员工这样的角色。学生需要在工作室里完成教师布置的虚拟课题, 在指定的公司里面完成企业实际项目, 进行设计的再创造。通过这样的实践, 极大地发挥了学生的主观能动性, 也培养了学生的团队合作精神, 提高了综合素质。针对学生在实训单位遇到的技术性问题, 老师可以给予及时的、耐心的指导, 使学生能够更快的适应实训单位的需求, 同时也能使学生卸下心理包袱, 轻装上阵, 这就要求专业工作室的老师们除了帮助学生解决在设计方面的问题, 还要及时进行心理上的疏导, 使学生树立正确的、积极向上的人生观、价值观, 这对学生能够更好的适应社会的需求起到了至关重要的作用。

4. 结语

通过这种专业工作室制的毕业实习模式, 可以解决传统实习模式带来的问题, 为学生创造一个平台, 在这里, 他们能够更好地了解社会、融入社会, 把大学期间所学到的专业技能淋漓尽致的发挥, 为就业打下坚实的基础。

参考文献

[1]董占军.欧洲设计院校教学模式对中国设计教育的启示[J].设计艺术, 2004, (4)

[2]吴国强.设计教育与创造力培养模式探究[J].装饰, 2004, (9)

3.艺术专业的毕业论文提纲 篇三

【关键词】艺术设计 毕业设计 实践性教学

艺术设计专业毕业设计是高职院校学生学业中最重要的实践性教学环节，是学生将所学专业知识综合运用于实践的过程。在学生的毕业设计环节中要把校内学习的知识同社会中实际的工作保持紧密的一致性。作为高职院校，学生毕业设计的内容要充分考虑行业、企业的需要，毕业设计的场所也可以有选择性地放在企业中进行，毕业设计的师资可以有选择性地聘请企业的工程技术人员。本文就毕业设计改革的意义、模式以及存在的问题进行初步探讨。

一、分析产生毕业设计质量不高问题的原因

1.学生思想动机问题。部分学生认为毕业设计与就业无关系，在思想上没有给予足够重视。

2.部分教师从思想上对高职院校毕业设计不重视，认为职业院校专科生不是本科生更不是研究生，毕业设计只是走过场，不必有太高的质量。

3.毕业设计选题单一，难以与学生的就业发展密切结合。毕业设计是根据最后的专业方向选择的，但是往往在实践阶段的岗位又和所选的毕业设计无关，这也就造成到最后答辩时“赶”设计，造成毕业设计质量差的后果。

4.以往毕业设计按设计阶段主讲教师集中式教学，指导教师具体指导，教学方法单一，教学手段单一；学生集中式设计，学生就设计而设计，为完成任务而设计，缺乏思考，缺乏创新。

5.以往的考核是对整个毕业设计期间学生的学习态度、设计成果、答辩情况的笼统考核，进而评定出优、良、中、差。这种考核方式偏重于答辩，偏重于学生的应变能力，缺乏针对性，没有体现出学生的学习态度与设计水平。由于是集中一次考评，学生根本没有改过的机会。此外，更难以控制个别学生抄袭、蒙混过关的现象。

二、毕业设计的改革与探索

（一）改革设计选题，选题多样化，真实化，应用性强做到因材施教

1.以岗位需求为导向，校企合作中开展毕业设计，毕业设计教学应该是理论与实践相结合、理论修养与能力培养相结合、科学技术教育与思想教育相结合、教师指导与自我社会实践相结合、以自我实践为主的一个教学环节。由于艺术设计专业的特殊性，一个企业很难容纳几十个学生去顶岗实习，只能分散到各个公司或企业，这就要求我们的设计选题的多样化，因材施教。

2.学生毕业设计选题真实而广泛，应用性强。采取校企合作的教学方式开展毕业设计，变“集中”为“分散”进行，师资由单一变多元。学生与企业技术人员共同选题，所选题目均为企业实际生产需要的项目，应用性很强，符合学生所学专业方向。例如：衡水老白干集团的“小淡雅”白酒的推广，“十八酒坊”包装的设计，养元集团新标志的设计，衡水腾达房地产腾达新城外观的设计，天玺香颂小区样板房的设计等。

从上述的项目可以看出，所选的题目为相应企业设计、生产、销售实际问题，部分题目是企业技术人员正在研究的技术关键问题；其次，所选的题目与学生的专业方向相关性很好。如此，大大改善了以往的毕业设计中出现的与企业发展和地方经济建设脱节、创新能力不足、现实意义不明显等问题。

（二）优化毕业设计内容，提高毕业设计质量

1.毕业设计与专业课有机结合。近些年专业课门数合并，授课学时削减，学生专业知识不够扎实，而毕业设计是学生大学学习知识的综合应用。将基础课、专业课的学习内容应用适当延伸到设计中，对学生巩固和灵活应用知识必将起到了很好的作用。具体措施即不同设计阶段不同专业课主讲教师结合设计为学生集体授课。

2.毕业设计与实习结合。设计是一项需要经验积累的工作。学生们掌握了必要的基础知识，但缺乏工程训练和经验。让学生在专业生产实习中获得更多与设计直接相关的感性知识是非常必要的，因此实习与设计有机结合同样是提高毕业设计的重要因素。

指导教师应本着因材施教的原则，为学生制订一份工作量和难度适当，并符合其今后发展方向的设计任务书；在设计每一阶段详细了解学生设计进程与知识掌握情况，根据学生具体情况进行不同程度的单独辅导。

（三）改革和完善过程监控和评价体系

建立与完善毕业设计过程监控制度，过程监控包括学生平时表现、不同设计阶段设计进度检查制度、不同设计阶段学生设计质量考核制度等。在最终的考核过程对毕业设计和答辩采取严格的评分体系。

在企业中负责该项目的专业技师评分占30%，①根据学生在企业中的综合表现占10%。②在项目的完成中所起到的作用和团队合作精神占10%。③毕业设计最终作品展示占10%。校内的专业指导教师评分占30%，①各个阶段毕业设计进展的情况和教师的沟通解决能力的体现占10%。②专业知识在毕业设计中综合体现占10%。③设计作品最终的效果占10%。答辩的评委组根据学生的毕业设计作品和答辩进行评分，占40%，①设计作品的创意。②设计作品的制作。③设计作品的颜色。④设计作品的版式设计。⑤答辩时和评委的沟通能力和专业理论知识掌握情况。根据不同的情况进行客观的评分。

通过毕业设计的改革完善整体的课程体系和教学模式，培养出跟进时代要求、符合市场需求标准的专业性人才。建设好艺术设计专业教学的同时，可根据专业特色与地方企业、用人单位长期友好合作，以达成双赢的机制。

【参考文献】

［1］张秋实. 高职院校艺术设计专业实践教学的思考.

4.新闻专业毕业论文提纲 篇四

在应对群体性事件中政府和媒体除了担负好把关人的同时应该担负起社会责任，在议程设置过程中防止社会偏离。在充分研究受众心理的前提下，把握好大众传播和人际传播之间的平衡。在结合传播学理论立足群体性事件在我国的实际情况，找出一条符合我国国情的预防应对群体性事件的道路。

如果有比较成熟的社会组织能整合分化民众的利益的表达与诉求，有政府提供的意见表达与回应的平台，从而会很好的舒缓国家与社会民众之间的矛盾，减少群体性事件的发生。 当前我国政府传播机制机制存在信源开放度不高、信道畅通度不高、信息保真度不高等问题。正由于政府信息失衡，而大众传播在与政府博弈中被弱化，从而导致人际和群体传播这种替代性传播方式占据了主导地位。当民众的意见和情绪失去控制，其诉求集中爆发出来而走向非理性对抗，就像地震能量一样，社会的压力迟早要释放。不让其通过大众传媒和政府所提供的平台缓慢释放，它会来的更猛、更狠，会严重损害国家社会结构。因此从理论上分析政府、媒体在群体性事件中所扮演的角色和所应承担的责任对于社会稳定都具有很重要的现实意义。

5.英语专业毕业论文提纲 篇五

1.1.对谚语的一般定义，并概括英语谚语的基本特点(3—5条)

1.2.结合谚语与语言的关系，简要论述英语谚语来源的一般性概述

这一部分大体写字。

二、西方的宗教传统与英语谚语的本源关联

2.1对基督教的历史做一简单的概述，同时对《圣经》对基督教的核心意义与价值做一简单的说明

2.1.1. 简述西方的宗教传统，或者基督教的历史

2.1.2. 对基督教的基本信义做一简单的概述，从下述几个方面：

(1)对基督教的只信仰一个唯一的上帝，不容许进行偶像崇拜;

6.新闻专业毕业论文提纲参考 篇六

1.理论意义：本文结合群体性事件的形成、爆发、发展、高潮、平息的过程从政府信息发布通道不畅，大众传播的弱化，公共舆论的形成，流言与谣言的迅速蔓延来研究信息的传播与管理过程，在应对群体性事件中政府和媒体除了担负好把关人的同时应该担负起社会责任，在议程设置过程中防止社会偏离。在充分研究受众心理的前提下，把握好大众传播和人际传播之间的平衡。在结合传播学理论立足群体性事件在我国的实际情况，找出一条符合我国国情的预防应对群体性事件的道路。

2 现实意义：现代社会是一个社会结构和群体利益明显分化的社会，各种利益诉求的表达、利益矛盾的冲突，将成为一种常规性的社会现象。如果有比较成熟的社会组织能整合分化民众的利益的表达与诉求，有政府提供的意见表达与回应的平台，从而会很好的舒缓国家与社会民众之间的矛盾，减少群体性事件的发生。 当前我国政府传播机制机制存在信源开放度不高、信道畅通度不高、信息保真度不高等问题。正由于政府信息失衡，而大众传播在与政府博弈中被弱化，从而导致人际和群体传播这种替代性传播方式占据了主导地位。当民众的意见和情绪失去控制，其诉求集中爆发出来而走向非理性对抗，就像地震能量一样，社会的压力迟早要释放。不让其通过大众传媒和政府所提供的平台缓慢释放，它会来的更猛、更狠，会严重损害国家社会结构。因此从理论上分析政府、媒体在群体性事件中所扮演的角色和所应承担的责任对于社会稳定都具有很重要的现实意义。

(二)文献综述

1.理论的渊源及演进过程

a.议程设置如何起到引导舆论的作用

b.舆论研究的社会性理学维度

c.大众传播与人际传播 “社会模仿”理论

e.说服理论与传播效果的研究

f.中国媒体宣传的特点

g.新闻传媒在和谐社会建设中的舆论导向功能

2.国内有关研究的动态 “群体性事件”可以说是我国发明的专有名词了，可以看看中共《党的建设 “群体性事件是指由某些社会矛盾引发，特定群体或不词典》中给出的解释：特定多数人聚合临时形成的偶合群体，以人民内部矛盾的形式，通过没有合法依据的规模性聚集、对社会造成负面影响的群体活动、发生多数人间语言行为或肢体行为上的冲突等群体行为的方式，或表达诉求和主张，或直接争取和维护自身利益，或发泄不满、制造影响，因而对社会秩序和社会稳定造成负面重大影响的各种事件。”但事实上群体性事件是突发性事件中的一种，国外并不是没有，他们在这方面的研究可以划归到危机公关里面，国外在这方面有较丰富的经验，有很多值得我们学习借鉴的地方。 但我们要认清我国的现实状况，西方发达国家的社会结构是纺锤状社会结构，他们有非常稳定的中产阶级，而我国还处在金字塔的社会机构时期，在这个社会转型期，无论是政府还是媒体对于群体性事件都比较敏感。由于政治方面的因素，我国这方面的研究还比较匮乏，但由于近几年我国的群体性事件呈爆发性趋势，相关的传播学、社会学、政治经济学等相关方面的研究才渐渐发展起来。

3.我的看法 现今的群体性事件爆发是由当今的媒介环境决定的，这是一个大众传播的时代，这是一个议程设置把关人具有巨大能量的时代，但由于大众媒介与政府的博弈中一直处于弱化的地位，而政府又没有扮演好好舆论引导者的角色，魔弹论是在这个时代行不通的。 另一方面这是一个科技迅猛发展的时代，新的传播媒介层出不穷，在大众媒介高速发展的今天，人际传播也不再是口口相传的年代了，手机群发、论坛跟帖、微博等等将人际传播带入了一个新的时代。政府宣传、大众传媒依然强势，但人际传播已经成为一种不可忽视的辅助传播途径，当前两种无法表达金字塔底层的呼唤与诉求时，人际传播这种“非主流”的传播途径将会把舆论引导向另一个方向，民意可能会发展成民怨甚至成为民怒。种种现实已经逼着政府、媒介走向台前，直面金字塔的最底层。

(三)论文提纲

ⅰ、前言

ⅱ、结合“617 群体性事件”的爆发分析群体性事件产生的传播学因素

1. 分析公众舆论产生的条件

2. 政府与媒体不作为的原因

3. 公众舆论主体的社会心理学分析 ⅲ、结合“617 群体性事件”的发展、高潮、平息，分析政府、媒体、民众在此事件中所扮演的角色。

ⅳ、结合“617 群体性事件”整个过程，提出有效的预防和处理群体性事件的途径。

1、政府作为信源的最终控制者应当保证信源的公开度、信道的畅通度、信源 的保真度，应该是积极的预防而不是被动的去处理。

2、媒体在政府允许的平台上所应该发挥的积极作用。

3、民众诉求通道的选择

7.艺术专业的毕业论文提纲 篇七

毕业设计是高职艺术类专业的最后一门专业课程, 是学习、时间、探索和创新相结合的综合性教学活动, 是衡量学校教学质量的重要指标, 堪称学校教学质量的“出口关”。如何建立好良好的毕业设计质量控制体系, 以提高毕业生的质量, 是当前高职院校教学改革中亟待解决的问题。

一、毕业设计存在的问题

随着我国高职毕业生面临的非常严峻的就业压力, 现今很多学院都不太重视这个“出口关”的控制。首先, 学校和学生一味的追求顶岗实习和初次就业率, 急于提前毕业上岗, 毕业设计教学环节形同虚设。其次, 设计题目与设计市场脱节, 教师根据专业教学计划拟定的毕业设计题目虚拟性太强, 学生对于毕业设计持应付态度, 以“走形式”的方式完成毕业设计这个课程, 学生的综合设计运用能力没有得到一点提升。第三, 缺乏良好的管理与监督机制, 选题、毕业设计教学、毕业设计质量标准、毕业答辩的相关工作没有统一稳定的标准, 不同专业不同教师在不同时间的要求标准不同, 导致教师学生对于毕业设计教学环节的态度不够认真。

二、高职艺术类专业毕业设计质量控制体系构建

1. 以企业实际项目为毕业设计课题。

设置合理真实的课题、引入企业实践项目非常重要, 以“社会实际需求”强调指导教师和学生对毕业设计的重视。毕业设计前联系多个企业给定几个时间周期较长的真实项目进行选择, 课题选题必须通过答辩, 学生的选题答辩帮助学生完成毕业设计题目初步确定。在选题过程中上还可以“跨专业”、“组团队”来进行。让学生养成“学科交叉”、“跨界”、“团队”的意识。

2. 建立毕业设计过程监督机制。

评估体系的建立以毕业设计过程为导向, 建立学院、系、教研室的几级监督机制, 定期、不定期的对毕业设计的进度和质量进行检查, 并认真做好记录, 提高管理与监督的质量与效果。根据毕业设计教学环节的几个重点, 将整个教学环节分成收集资料准备开题、完成基础创意并进行中期汇报、初稿、毕业设计实物制作、毕业设计布展五个阶段。在设计过程中由指导老师根据系部制定的考核标准进行检查指导, 并将数据记录在册, 供系部、学院检查审核。

3. 毕业设计质量评价机制。

质量评价非常重要, 毕业设计展览布骤完成后向全校师生展示, 并组织专业教师和项目企业集体评价。该项评分求其平均值作为该生的成绩的主要依据。评分完成后还可以确定出一、二、三等奖, 并可以发放一定的奖金鼓励学生。

4. 毕业设计持续改进机制。

邀请“专业建设指导委员会”和用人单位参观展览, 并通过该展览可以让用人单位选择学生。并对存在的问题提出看法, 收集改进意见, 提出明年的改进方法, 更多的融入现代信息手段到设计中, 进行重新改进。逐年提高毕业设计质量。

三、结语

8.艺术专业的毕业论文提纲 篇八

艺术设计专业毕业设计课程是学生大学四年最后的实践教学环节，长期以来，各独立学院对艺术设计专业毕业设计课程的内容理解存在很大差异。目前，在大多数有艺术设计专业的院校中，毕业设计内容大多是专业课内容的重复，即选择某一设计主题后，用以前某一方向教学课程或几个方向课程的内容进行表现，完成一系列的作品即可。虽然毕业设计作品的数量比以前多，但形式却与过去基本相同。这种做法虽然可以提高学生对设计主题的进一步把握能力和社会实践能力，但对学生的创新能力、就业能力培养却顯得不足，也没有为整个专业教学体系的最终实践环节注入新的活力。每一届即将毕业的学生对毕业设计已经没有了新鲜感。综观近年来不少院校的艺术设计专业的毕业设计展都是年复一年的重复不变的状态。

尤其是独立学院的毕业生都面临着严峻的就业形势压力，大多数高校学生在最后一个学期，几乎全部时间都不在学校而在外找工作， 急于提前毕业上岗，毕业设计教学环节形同虚设。这种情况严重地影响了学生水平的提高和正常毕业设计课程的实施。因此，对独立学院艺术设计专业毕业设计课程教学模式进行改革显得十分必要。

艺术设计专业毕业设计课程的概念

与地方经济紧密联系是各独立学院最为鲜明的特点。这一特点的具体体现就是毕业生能够直接进入社会生产、服务、建设的第一线。直接为企业工作并为企业带来实实在在的经济效益，直接影响到毕业生的就业状况。

艺术设计专业是以培养学生创新意识和设计实践应用能力为目标的。从专业发展的角度看，设计能力虽然重要，但没有创新意识也就没有长期从事专业工作的活力和动力。因此，四年教学中的任何一个环节都应该贯穿创新这个基本原则，毕业设计也不例外。毕业设计的教学环节是独立学院艺术设计专业实践教学环节中最后关键的一环，是全面系统训练培养提高学生综合设计素质能力的系统整合课程。独立学院艺术设计专业学生文化素质差，如果不充分利用毕业设计教学环节对学生进行就业前的强化综合训练，实际上就等于为社会、为企业输出了一个个半成品或者不合格的毕业生，这对社会，对企业，对学生，都是一种不负责任的教学行为。目前包括笔者所在高校的许多高校艺术设计专业的毕业设计，毕业生都是在毕业设计阶段提前去实习、去找工作，毕业设计课程在校外和毕业实习课程同时进行，老师对毕业设计课程通过网络或电话对学生进行指导。这样学生的专业设计能力不仅没有得到很好的提高，而且在就业岗位上，也加大了企业对学生岗前教育培训的时间和难度，企业也有意见。所以，当前应加大对毕业设计课程的改革力度，对毕业设计教学课程环节进行整合设计十分必要。考虑从第7学期末，要求学生实习完回校开始，要对毕业设计教学环节进行教学组织规划，规定全体学生一律不能提前离校。由指定的毕业设计指导老师进行全程的毕业设计与制作的教学指导。从毕业设计市场调研、毕业设计课题选定、初步设计概念、设计方案深化、一直到效果制作及实物模型、毕业设计报告书等全部完成，然后开始进入毕业设计答辩和毕业设计展览阶段，最后的毕业设计展开始时与企业人才招聘会的相结合，此时毕业生走向就业岗位，毕业设计课程教学环节才结束。从而建立起完整的毕业设计展、毕业设计答辩和人才招聘“三位一体”的毕业设计课程教学改革新思路。

毕业设计课程的具体操作思路

在确定的新的毕业设计理念的基础上，毕业设计选题内容可分为两大类型进行操作管理，即创意型设计作品和市场型设计作品。

1. 创意型设计作品

由学生自选一个设计主题，可虚拟，也可以实项为依据，确定选题后，以体现专业特色的手法表现。其作品最终是展现学生对所学专业的深层认识和理解，而不仅限于一个包装设计、招贴设计或环艺设计。比如，针对艺术设计专业平面设计方向而言，创意型作品是用包装、广告等设计手法展现一种对传统意义的包装的全新认识和表现，以让人们意想不到的新形式，唤起人们对包装的新鲜感觉。当然，这些还需要通过有效的展示手段辅助表达，因此，创意型作品包含三方面内容：专业设计表现、材料运用表现和展示策划表现。从实践操作中看出，学生对此产生了极大兴趣，表现出空前的积极性，效果令人满意，得到较好的社会评价。

2. 市场型设计作品

在近年的毕业设计中这是重要的操作形式。教学中应鼓励学生承担企业委托的设计项目，而能够圆满完成任务也是学生必须具备的基本能力。从毕业设计开始，指导教师与学生就形成一种设计完成的工作方式，每位学生都要按企业的要求确定自己的设计项目，并且在指导老师的辅导下不断深化；每一个学生每周要集中面授两次，讨论设计方案。个别辅导随时要求与老师商量和联系，同时不定期组织学生到工厂、企业、设计博览会去考察，不定期聘请企业家、社会专业设计师为学生的毕业设计作辅导和提意见。

在毕业设计答辩环节的改革上。毕业设计答辩小组成员考虑由指导老师、企业专业设计人士、专家教授共同组成，每位学生在自己的个人设计作品展位前进行答辩，按照设计方案、模型实物、设计报告进行评分，让社会与企业来共同评价学生的毕业设计水平。

毕业设计答辩通过后，正式举办毕业设计作品汇报展。毕业设计作品展与企业人才招聘会同时举行。邀请地方的设计企业在作品展会上与学生进行面对面的设计交流，让行业、企业了解到学生的所思、所想、所做，让学生在用人单位面前充分展现自己的才华，增进了学生、企业、学校的相互了解。由于这样能够比较全面了解学生各方面情况，用人单位大都会当场拍板，与学生签定就业协议。这样对企业与学生来说，都是真正的双向选择，使高质量的毕业设计带来高质量的就业，以此来检验毕业设计教学环节的改革效果。

毕业设计教学的质量、学生的设计水准，最终要由社会和用人单位来评判。社会及用人单位是学校教学水平、学生学习水平的试金石。同样，好的学校和学科专业经过社会的多次筛选，其人才培养水平也会日益得到提高，而教学质量不高、适应能力不强的学科专业则被淘汰出局。

结束语

毕业设计展、毕业设计答辩和人才招聘“三位一体”的毕业设计课程教学改革模式，充分发挥学生学习的积极性和主动性，使其高度重视毕业设计教学环节。加强了对学生就业观的正确引导。毕业设计展与人才招聘相结合，使学生获得较多的就业机会，既确保了学校、学生和企业的紧密联系，也为毕业生迅速进入工作角色提供了机会。使学生能更好地适应自己企业的用人标准，解决学生的就业问题，同时提高了学校的知名度。

9.临床医学专业毕业论文提纲 篇九

Abstract 6-8

目录 9-10

1 前言 10-14

1.1 饮食对肠道菌群的影响 10-12

1.2 研究饮食、肠道菌群及健康之间关系的策略 12-14

2 材料及方法 14-16

2.1 主要仪器和设备 14

2.2 试剂与材料 14-16

3 对象与分组 16-18

3.1 实验动物 16

3.2 饲料及配方 16

3.3 动物分组及干预 16-18

4 实验方法 18-21

4.1 动物喂养 18

4.2 动物粪便的收集 18

4.3 粪便细菌基因组总DNA的提取―QIAampDNA stool mini kit法 18-19

4.4 16SrRNA基因序列V1-V3高变区PCR扩增 19-20

4.5 PCR产物的定量、混匀及454焦磷酸测序 20

4.6 序列的生物信息分析 20-21

5 统计学处理 21-22

6. 结果与分析 22-50

6.1 丰度与多样性分析 22-26

6.2 分类学分析 26-50

7 讨论 50-54

7.1 肠道菌群微生物非培养研究方法 50-51

7.2 不同饮食组肠道菌群多样性分析 51-52

7.3 不同饮食组大小鼠各分类学水平上菌群组成差异 52-54

8 结论 54-55

参考文献 55-58

综述 58-79

References 67-79

10.播音与主持艺术专业论文提纲 篇十

摘要：跟着现今社会的提高和科技的成长,现在的传媒业在流传序言的穿插互动和赓续融会中成长。在序言融会的年夜成长配景下,序言组织都在积极调剂措施以适应时期的成长,那末作为造就传媒一线说话流传人才的播音与掌管艺术专业,该若何应对这一成长趋向呢?迎接这一挑衅呢?特别是在媒体资本绝对缺少的西部,更是须要从新审阅播音与掌管艺术的专业教导,能力造就出着眼于全国放眼于将来的优良的媒体一线说话流传者。播音与掌管艺术专业是一门理论性异常强的运用性专业,是随同着我国的播送事业的成长而茁壮生长起来的新兴专业,其人才造就系统还在赓续地摸索和拓展中。在传媒业的赓续成长更新的明天,在序言融会年夜成长的明天,对传媒妁才提出了新的请求,这也给播音与掌管艺术专业教导提出了更高的请求。本文侧重商量研讨我国西部播音与掌管艺术专业教导在序言融会的年夜配景下所面临的挑衅和应对战略的成绩。经由过程对以后传媒业序言融会成长趋向、序言融会的配景下传媒业对播音员掌管人的需求变更和对西部高校播音与掌管艺术专业教导近况的剖析,并联合西部四所创办本专业较早且具有必定影响力的高校即陕西师范年夜学、四川师范年夜学、重庆年夜学和东北年夜学的专业造就计划等剖析研讨,应用文天职析法,实证研讨法、实地访谈法等研讨办法,旨在探访在以后序言融会的传媒年夜情况下,身处西部的高校播音与掌管艺术专业教导积极应对的成长之路。

中文摘要 4-5

Abstract 5

第一章绪论 6-8

一、写作的缘起 6-7

二、文献综述 7-8

三、研究方法和研究意义 8

第二章媒介融合下的西部高校播音与主持艺术专业 8-19

一、媒介融合的界定 8-13

(一)什么是媒介融合 9-10

(二)媒介融合的表现形态 10-11

(三)媒介大融合的原因 11-12

(四)媒介融合给传媒业带来的新挑战 12-13

二、媒介融合下的播音与主持艺术专业 13-19

(一)媒介融合对播音主持专业人才的需求变化 13-18

(二)媒介融合对播音主持艺术专业的冲击 18-19

第三章西部高校播音与主持艺术专业教育现状与挑战 19-28

一、西部高校播音与主持艺术专业现状分析 20-24

(一)面向传统媒体,培养目标相对较窄 20-21

(二)人文与应用课程较少,课程设置不合理 21-22

(三)专业实践不突出,教学形式比较单一 22-23

(四)个性课程相对较少,因材施教能力有待提高 23-24

二、西部高校播音与主持艺术专业面临的挑战 24-28

(一)面临媒介融合对播音与主持艺术专业人才培养模式的挑战 24-27

(二)面临东部传媒业蓬勃发展的挑战 27-28

第四章媒介融合下西部播音与主持艺术专业教育发展对策 28-35

一、以市场为导向,更新教育理念,革新人才培养模式 29

二、以实践为中心,采用灵活教学方法,丰富教学实践环节 29-32

三、以课程为重点,加强文、理、艺渗透,培养学生可持续发展能力 32-33

四、以学生个性为着眼点,增加特色课程,培养全媒体人才 33-35

结语 35-36

参考文献 36-38

附录 38-48

11.艺术专业的毕业论文提纲 篇十一

关键词：频繁跳槽；艺术设计类；毕业生；原因；对策

根据麦可斯数据有限公司《闽江学院社会需求与培养质量年度报告》（2011）的调查结果显示，在参加工作后的半年时间里，艺术设计类专业的离职率偏高，艺术设计（装潢）为70%、艺术设计（环境）为60%、艺术设计（服装）为57%，艺术设计类专业的离职率均高于本省本科同届同专业的离职率。［1］离职率偏高意味着毕业生转换劳动角色的频率过高，即产生频繁跳槽的现象，其特点是职业周期非常短，甚至有毕业生一年之内转换三四个不同的劳动角色。麦可斯公司研究认为，艺术设计类毕业生的“离职率如果较高，会影响到学校在用人单位的信誉，被动离职反映了毕业生没有满足用人单位的需求，主动离职会使用人单位认为本校毕业生缺乏忠诚度”［1］。艺术设计类毕业生的频繁跳槽势必造成艺术设计人才培养的高成本、艺术设计行业人力资源的浪费、艺术设计类人才流动的无序性和自身发展的局限性等多重不良影响，最终影响到整个艺术设计行业的可持续健康发展。为此，专门针对艺术设计类毕业生频繁跳槽导致离职率高的现象进行广泛深入的原因探析，并尝试提出切实有效的对策，具有深远的理论指导和实践意义。

一、艺术设计类毕业生频繁跳槽的原因探析

（一）艺术设计行业发展的特殊性因素

艺术设计行业必须紧跟时代发展脉搏，时代精神和时尚特质无时不刻不在影响着艺术设计行业的整体走向和发展质量并呈现出多层次和个性化的追求。它和百姓生活脉络息息相关，行业知识更新换代的速度要求快于其他行业，这就要求艺术设计类毕业生必须保持高度灵敏的时代意识，了解社会及公众的审美要求，否则就设计不出与时俱进性的富有创意的作品。艺术设计类毕业生刚跨出校门，虽具有较扎实的理论知识，但在实践创新方面还远未达到行业所需求的水准，甚至学不能致用，这就必然促使很多艺术设计类毕业生不断更换工作岗位以求增加工作经验并逐渐适应行业内外环境的快速变化。

连年来的“艺考热”使得艺术设计类毕业生求职择业市场处于饱和状态，也使行业人才优胜劣汰的周期加快，专业素质强者将顺利就业，弱者也必将想方设法提高自己的专业技能以求立足之地。同时，艺术设计类行业还是一个综合性的实用型学科，交叉学科和边缘学科知识均有涉猎的毕业生成为热点紧缺人才，如艺术创作必须有文化素养的积累，那些文化课薄弱、人文素养差的毕业生只能是行业边缘人物。行业就业竞争的激烈性也促使离职率高居不下。

艺术设计行业类企业鱼龙混杂、泥沙俱下，很多公司特别是小型公司由于自身条件所限，无法提供足够多的学习和培训机会，造成富有求知欲和创造欲的毕业生不得不另外寻找新平台来丰富、更新和提高自己。部分艺术设计类毕业生跳槽是因为看不到职业发展的希望，但优秀的设计公司往往会建立符合公司发展战略和充分考虑毕业生切身利益的职业发展体系，为毕业生构建良好的成长空间，而很多公司却没有能力提供，缺乏对毕业生的持续吸引力，促使艺术设计类毕业生频繁跳槽，导致离职率高。

（二）艺术设计类毕业生的就业观念和就业道德因素

现在很流行“先就业后择业”的观念，就是“先谋生计，再图发展；先立足于现有岗位，丰富经验，锻炼和增长才干，然后在岗位中寻找机会逐步实现自身的理想”［2］。这种观念虽说有一定的合理性，但往往会误导艺术设计类毕业生在经验不足的情况下不经仔细考量便做出仓促选择，随意就业，浪费时间、金钱和精力，往往在找到适合自己职业或岗位的时候之前已经更换了多个职业或岗位。

艺术设计类毕业生比较注重考虑自身的职业发展和上升空间，甚至当涉及金钱和更好发展机会的选择时，很多毕业生往往倾向于选择后者。很多艺术设计类公司为了留住毕业生，虽出重金，但疏于考虑其职业发展因素，治标不治本，終究留不住人，无法从根源上缓解艺术设计类毕业生流失和频繁跳槽的难题。麦可斯公司调查的结果也显示：艺术设计类专业毕业生主动离职的第一原因是个人发展空间不够。［1］再者，就是薪酬观念因素，艺术设计类毕业生尤为如此，在公司规模相当、发展机会均等、地域相近的基础前提下，绝大多数毕业生倾向于选择高薪酬高福利的公司，高福利公司毕竟更能满足自己的需求，为自己开辟更广阔的发展空间创造更有利的条件。麦可斯公司调查的结果显示：个人发展空间不够，占37%；薪酬福利偏低，占27%，这两个因素是毕业生主动离职的前两大原因。［1］

在就业过程中，部分艺术设计类毕业生受社会大环境和就业制度改革、就业形势等因素中的消极观念影响，导致就业道德缺失，社会责任意识不高，注重个人发展和个人利益而忽视社会的整体利益，功利思想比较严重，心态相当浮躁，缺乏实干精神，过分看重薪资待遇和工作舒适度，忽略了自身是否符合用人单位的要求和自身的长远发展，导致毕业生产生在原单位一遇不顺便想跳槽的心理，进而恶性循环，长此以往对毕业生未来职业发展危害甚大。更有甚者，不慎重对待签约行为，恶意或者随意毁约，根本不考虑学校声誉和用人单位招培成本，缺乏法律知识和诚信意识，把第一份工作或者前几份工作当做跳板，一旦时机成熟便另谋高就，极大地挫伤了用人单位招收毕业生的积极性，造成艺术设计行业人才就业市场秩序混乱，不利于艺术设计行业的良性发展。

（三）艺术设计类专业院校培养因素

离职率的高低是衡量就业质量的一个重要标准，也是衡量艺术设计类专业院校的综合办学能力和管理水平状况的一个重要指标。就业市场的检验是毕业生质量优劣的最权威判断手段。“离职率高，稳定性较强，从一方面来讲，反映了毕业生与用人单位匹配度高，毕业生满足了用人单位的需求，用人单位也符合了毕业生的期望。”［1］反之亦然。艺术设计类专业院校如果很少了解艺术设计行业人才的用人标准，拔高或降低专业培养目标和培养规格，忽视实践创新能力的培养，空有“实践实训实习”口号，而真正到实践教学环节上却流于表面形式，实践环节严重缺失，知识与技能脱节，毕业生很难将空洞的理论运用于艺术设计实践。一般来说，艺术设计类专业院校都建有多家实践、实习、实训基地或就业基地，但往往在施行当中走过场，短时间内毕业生难以有效地学到实际本领。脱离了市场生态准则，导致艺术设计类毕业生动手能力差，原创意识弱，跟不上行业发展速度，与社会需求相差很远，难以找到合适的工作岗位，因此屡遭去职。

此外，艺术设计类专业就业指导不足也影响到就业质量的提高，如缺少统筹机制和激励机制，导致专门的工作人员难以全身心投入到就业指导工作中，艺术设计类专业教师又缺乏主观能动性，不然可以针对学生专业特点、艺术设计行业现状及就业特点有的放矢地进行指导。

二、改变艺术设计类毕业生频繁跳槽导致离职率高现象的对策

（一）建立流畅、有效的校企联姻长期合作培养人才制度，提高学生原创设计能力，促进校企生三方良性互动系统生成

构建基于行业市场需求所在的艺术设计人才培养体系才是解决频繁跳槽的根本所在，艺术设计类院校应该在广泛调研的基础上开展和企业的联姻，如建立校企订单式长期合作关系，在实践教学、实习训练、就业尝试等方面下功夫，不走马观花或浅尝辄止，真正让学生的动手原创能力获得质的提升。“学校可以根据用人单位对毕业生的反馈来改进教学计划或调整课程设置以契合市场需求，毕业生也可根据实践经验准确而全面地评估和调整自己，让自己和用人单位的匹配度提高”［3］。有了院校、毕业生和用人单位三方之间的有效沟通和互动，艺术设计类毕业生在求职择业时就会考虑得比较周到，对一些需要抉择的问题就会看得比较清晰，从而降低择业成本，更快找到符合自己期望的、适合自己能力和发展水平的职业或岗位，也满足用人单位的需求，促使离职率大大减低，提高艺术设计类毕业生就业的稳定性、延续性和就业质量。

（二）艺术设计类用人单位要善于运用“杨梅法则”和“鱼水法则”，提高吸引力，留住毕业生，保持低离职率，保证就业质量

“望梅止渴”的典故耳熟能详，所谓的“杨梅法则”就是艺术设计类用人单位应该让员工看到一条可以想象得到的比较清晰的并且易于实现的职业上升通道，不管是精神手段还是物质手段均可。在当前竞争激烈的市场环境中，很多成熟的艺术设计类用人单位的留人首选方式就是识别出高潜质、有创意的人才，让他们进入企业的“人才蓄水池”，帮助其进行职业规划和实践，使之流动起来，形成良性人才循环体系，这会对毕业生产生强大的吸引力，使其有美好的期待，进入优良的职业上升通道，让其无心跳槽。

魚与水须臾不可分离，正如一些成功艺术设计类公司和其员工的关系，这类用人单位让员工的价值观充分融入到企业文化中，况且艺术设计行业本身也非常注重企业文化的创建和发展。如果毕业生的价值观与用人单位价值观吻合度高，毕业生才会感到真正的自在和满意，从而融入企业，避免心猿意马。《新快报》2010年12月22日的一项调查显示，“毕业生满意度每提高3个百分点，顾客满意度就能提高5%；毕业生满意度达到80%的公司，其平均利润率要高于同行业其他公司20%。并且，毕业生满意度高的企业人员流动率低，减少了由于人员流动频繁给企业带来的损失”。［4］因此，艺术设计类用人单位自身的文化和体制建设尤为重要，如一些艺术设计公司就聘请了第三方机构着手研发人才测评、评估反馈等相关软件产品帮助公司进行毕业生满意度、毕业生敬业度、组织氛围等调查，以增强组织和毕业生的契合度，及时消除跳槽诱因的产生，达成相对稳定和谐的就业态势。

（三）艺术设计类毕业生自身要强化职业生涯规划意识，观今鉴古，着眼长远，增强诚信和法律意识，提高职业适应能力，形成职业稳定思维

艺术设计类毕业生要善于规划自己的职业生涯，科学合理地评价自己，准确全面地给自己定位，充分结合自己的专业知识和结构、兴趣爱好、性格特征与价值观倾向，了解并熟悉用人单位的特点和要求，科学评估用人单位，扬长避短，规避不合理、欠科学的频繁跳槽，慎重求职择业，避免错误就业或草率就业。如果是自己的专业水平不够或者心理因素不佳，则更应该有自知之明，想方设法通过各种手段提高自己在行业人才市场和就业单位中的竞争力，而不是一跳了之。

艺术设计类毕业生在求职择业过程中一定要“德才兼备，知行合一”，不给学校、用人单位和自己添加不必要的麻烦。要以史为镜，应看到频繁跳槽曾给往届毕业生的职业生涯发展造成的不可逆的损失，应秉持艰苦奋斗的精神和科学求知的态度，剔除畏难情绪，发扬实干精神，及时处理工作中出现的问题，增强对用人单位的忠诚度与和与用人单位同甘共苦的意识。

艺术设计类毕业生还要认真对待签约行为，不把短时间内更换多个职业或者岗位作为寻找下一个职业或岗位的筹码，严禁出现随意或恶意毁约现象，要三思而后行，谋定而后动，时刻考虑到自己是一个社会人和法律人，要有责任意识，在跳槽前要认真考虑自己的行为是否会对学校的声誉和用人单位的招培造成不良影响，否则容易形成用人单位与毕业生所在院校及毕业生本人的恶性互动。

三、结 语

艺术设计类毕业生频繁跳槽的现象在很大程度上造成了艺术设计行业就业市场秩序的混乱，不利于艺术设计就业市场的可持续发展。这需要艺术设计类院校、用人单位和毕业生三方一起努力，找出各自造成离职率高的原因，特别要在校企产学脱节、行业环境欠佳和毕业生职业生涯规划不足等因素上改进措施。各方均要正视频繁跳槽的现象，一分为二地看待问题，具体问题具体分析，形成科学正确的就业择业观，降低某个特定时期内的离职率，增强艺术设计类毕业生职业稳定性和工作满意度，减少频繁跳槽现象给校企生三方所带来的不良影响，进一步提高艺术设计类毕业生的就业质量。

参考文献：

［1］ 麦可斯数据有限公司.闽江学院社会需求与培养质量年

度报告（2011）［Z］.33-37.

［2］ 赵麟斌.大学生职业生涯规划与就业指导［M］.北京：北

京大学出版社，2008：43.

［3］ 袁庆华，等.艺术类大学生就业问题研究［J］.赤峰学院

学报（汉文哲学社会科学版），2008，29（3）.

［4］ 余锦境.HR三大暗招反“跳槽”［N］.新快报，2010-12-

22.

Art Design Graduates is the Cause of the Capricious Transfers Analysis

and Its Countermeasures

——in MinJiang River University for Example

CAI Yan-hui

Abstract: The art design graduates of frequent job-hopping would cause art design talents training high cost, art design industry waste of human resources, art design kind of the flow of talent unsoundness and its own developing limitations and so on many kinds of adverse impact, ultimately affect the whole art design industry sustainable healthy development. Therefore, especially for art design graduates to frequent job-hopping high turnover of the phenomenon of extensive and in-depth analysis of the causes and to bring forward some effective countermeasures, has profound theoretical guidance and practical meaning.

12.艺术专业的毕业论文提纲 篇十二

1.1 应聘求职时使用的个人作品集

个人作品集已成为用人单位筛选设计人才评判元素中最重要的一个环节, 一本经过精心雕琢的作品集本身就是一个设计作品, 综合了学生的设计风格、色彩掌控能力、版面设计、文案写作、软件应用熟练程度等方面的信息, 反映着学生对设计的理解和综合掌控能力, 足以让用人单位从中全面了解该毕业生以前所取得的成就及今后发展的潜力。

1.2 继续深造使用的个人作品集

部分学生毕业后还将继续深造, 不管是打算在国外还是国内继续深造, 都需要个人作品集来给自己增加砝码。作品集是艺术设计专业学生综合设计水平的一个反映, 例如, 在研究生面试时, 如果能精心制作一份有目录, 有设计说明, 装订成册, 并且设计感极强的作品集, 会让人看了感觉你做事有条理, 对事情的重视程度高, 责任心强, 为入学面试加分。

1.3 纪念性质的个人作品集

许多学生毕业后, 由于种种原因, 将从事非所学专业性质的工作, 对于这一类学生, 可制作一份纪念性质的个人作品集, 这样的作品集可以成为人生的一个足迹, 可随时拿出来回味;也可在应聘其他行业岗位时, 通过展示个人作品集, 让用人单位从另一个侧面了解你的才华, 提升你的自身形象。

2 严格按照作品集的制作步骤进行制作

2.1 制作前的准备工作

第一步, 收集作品。艺术设计专业学生的作品存在两种形式:一种是实物形式的作品 (如绘画作品、手工作品、草图等) ;另一种是电脑设计的电子文件作品。实物作品通过扫描仪扫描或数码相机拍照处理成电子文件, 将所有作品的电子文件粘贴到一个格式化好的盘符里。

第二步, 归类作品。按照所开设的课程, 分门别类新建文件夹, 将作品一一对应放入文件夹中。

第三步, 筛选作品。 ①思考所要制作的个人作品集的用途, 然后选择能表达目的的作品。如果是为了求职, 就把重点放在所求职领域的相关作品上, 让用人单位看到你对这一领域是多么的精通;如果是为了申请更高教育, 那么应使作品多样性, 以展示你多才多艺和多样的兴趣爱好。②要坚持“宁缺毋滥”原则, 精选作品, 保证挑选出的每一个作品都是最优秀的。坚决舍弃差的作品。③选录作品的设计类型尽可能多样一些, 覆盖面广一点, 展示你的全面能力。

2.2 根据制作目的对作品进行分类和排序

例如你的专业是平面设计, 毕业后希望从事排版方面的工作, 那么就可将版式设计、书籍装帧、字体设计等方面的作品放在第一部分, 并且这一部分的作品要多于其他部分;平面设计还会学到很多课程, 如包装设计、企业形象设计等, 这些课程的相关作品可放在第二部分, 用来展示你其他设计领域的能力;一些基础课程如素描、色彩、构成的作品可放在作品集的最后部分。作品的分类不宜太多, 一般三至五个即可。作品集的每一部分都需要考虑作品放置的顺序, 一般, 可以将每一部分里最满意、最能体现设计风格的作品放在最前面。

2.3 确定作品集的页面大小与展开方向

艺术设计专业学生在制作作品集时, 往往会受到数码打印机允许的最大打印范围限制, 目前市场上流行的数码打印机的最大有效打印面积一般为303mm×436mm, 即A3幅度, 相当于一个8开 (含) 。因此, 设计作品集时, 设计者可从翻阅和携带的便利性上来综合考虑, 将作品集的成品规格限定为小于或等于210mm×297mm, 即A4幅度。作品集的展开方向主要从两个方面考虑是用横开还是竖开:①根据作品集里安排最多的作品的尺寸。如果这些作品需要宽而短的横开尺寸来放置, 就设计为横开开向;如果这些作品需要窄而长的竖开尺寸来放置, 就设计为竖开开向。②根据翻阅的方式。竖开不便于拿在手里阅读, 比较适合放在桌面阅读;横开适合拿在手里阅读, 但不便于翻页。选定开向后, 整本作品集的页面都应该应用相同的开向, 不能横竖开向混排, 这样会导致审阅者看作品集时需要转动进行阅读, 显得设计不严谨。

2.4 确定作品集的设计风格

2.4.1 设计主题

给作品集一个设计主题, 有了设计主题, 设计者就可以根据主题设计作品集所需要的版式、插图、字体风格、颜色等, 作品集的设计风格也随之出现了。

2.4.2 作品集的体现形式

作品集的体现形式包括:包装形式、装订形式、折页方式、纸张材料的选择等。

特殊的包装形式会让作品集风格独特, 如给作品集设计一个自锁式的封套或制作一个精美的木质包装盒, 都会让审阅者印象深刻。

书刊的装订和装饰技术发展得很快, 按其发展和演变的过程, 现代书刊订联的方法可分为三眼订、缝纫订、铁丝订、骑马订、锁线订、无线胶订和塑料线烫订胶黏装订法。订联的过程 (折、配、订、锁、粘等) 称为书芯加工;将订联成册的书芯包上外衣封面的过程称书封加工, 也称装帧加工。还有特殊的手工装订。选择与你设计主题相符的装订形式, 会让作品集风格明显。一些特殊的装订形式, 如手工线联, 会让作品集风格独特。

特殊的折页方式, 也会让作品集风格独特。例如, 折页外形像风琴的褶皱一样的风琴折, 可以用来展示系列作品;还有将两页或多页依次向内折叠滚动, 并互相包裹, 最后可形成一本完整手册的包心折。

最后就是一些特殊纸张材料的加入, 可以让作品集风格与众不同。例如, 作品集的封面除了用常见的铜版纸、彩色纸打印外, 也可以采用特殊的胶片、织物、金属、木头、皮毛进行制作, 这些特殊材料所呈现的视觉效果是决然不同的。也可在作品集的内页中加入特殊纸张, 如硫酸纸、布纹纸、牛皮纸等, 增加作品集的阅读趣味。

2.5 作品集的排版设计

作品集的制作内容包括:封面、封底、目录、前言、个人简历、各部分前的章前页、扉页、作品展示页面。排版时注意以下几点:

(1) 排版时注意统一和个性。可以制作出一些个性化的模板, 每个页面都用模板页面进行制作, 包括页面的页眉、页脚、页码、字体等, 每个页面都要统一。

(2) 排版时注意页面的平衡感。最主要的就是页面的图与底的平衡。例如, 许多制作者喜欢用一些图案或彩色的色块来做底, 在上面摆放作品或输入文字时, 就会发现, 作为底的图案比所要展示的作品还要吸引眼球, 这种喧宾夺主的底图破坏了页面的平衡感。

(3) 排版时注意版式设计知识的应用。例如排版时要注意字体、字号大小、字间距、行间距等。作为一本作品集, 一个页面中最好不要出现超过2种字体, 尽量不要出现繁体字, 注意字体磅值不要太大。字号是表示字体大小的专用术语, 计算机字体大小一般采用号数制, 点数制, 点也称磅 (P) , 每一点相当于0.35毫米。标题字一般用14点以上, 正文一般用9～12点, 文字多时可减到6～7点, 但低于5点以下过小会影响阅读。字距与行距的把握能体现出设计师的艺术品位, 一般来说, 字距与行距的比例为8∶10, 也就是用字8点, 行距则为10点, 这样可以使阅读明快流畅。当然在特殊版面的情况下, 有时加宽或缩紧字距、行距可以让版面更具有装饰性。

3 作品集的出图与装订

3.1 出图前期工作

艺术设计专业学生制作的个人作品集出图通常采用的都是彩色激光打印, 在出图前, 应该最后检查和调整好制作完成的电子文件。

3.1.1 检查文字

在Illustrator、Freehand、Coreldraw里制作的文字, 需将字体创建轮廓 (即将字体转曲) 。

3.1.2 检查色彩模式

在Illustrator等软件里制作的电子文件在输出成jpg格式时一定要将色彩模式转换为CMYK四色模式存储, 如果直接存储为RGB三色, 打印时会偏色, 尤其是中性灰度色。

3.1.3 检查文件的分辨率

处理位图图像时, 分辨率既会影响最后输出的质量也会影响文件的大小, 过大过小都不好。一般图像若需要用于高档彩色印刷, 可将分辨率设置为300像素/英寸, 300像素/英寸以上的图像可以满足任何输出要求[5]。作为学生制作的作品集, 为保证图像质量最佳, 电子文件的分辨率最好控制在300ppi以上。如果制作的页面黑白灰颜色居多, 也可将分辨率控制在200ppi以上即可。

3.2 选择口碑好的出图公司打印作品集

3.3 装订装饰作品集

按照前面确定的装订方式进行装订, 还可给作品集一些装饰, 如上光、覆膜等。

总之, 随着市场竞争的加剧, 个人作品集的制作已经成为艺术设计专业毕业生在毕业前夕必须要做的事情。要想在竞争中处于不败之地, 每位艺术设计专业毕业生必须分析清楚自己所要制作的个人作品集的使用用途, 然后按照所讲解的作品集的制作步骤, 精心完成个人作品集的制作。

参考文献

[1]李德顺.如何制作完美应聘作品集艺术设计专业毕业生就业指南[M].1版.武汉:中国青年出版社, 2008;30-31.

[2]王效孟, 于洋.印刷流程与工艺[M].2版.北京:北京理工大学出版社, 2009:78.

13.电脑艺术专业毕业论文 篇十三

题目名称：中国动漫专业分析及就业前景 系部名称： 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师：

年 月

中国动漫专业分析及就业前景

摘 要

动画（animation或anime）或者卡通（cartoon）所指的是由许多帧静止的画面连续播放时的过程，“动画”在《电影艺术辞典》中解释为：美术片，电影的四大片种之一，是动画片、剪纸片、木偶片和折纸片的总称。动画把一些原本没有生命（不活动）的东西，经过制作成影片（或电视）并放映后，成为有生命的东西。

动画产业是指以计算机数码技术为支撑，涵盖影视动画创作、多媒体网络游戏、卡通漫画出版、电影特效、主题公园及相关衍生产品的产业领域。随着计算机、网络技术的发展，动画产业成为对全球经济具有举足轻重影响力的产业，成为二十一世纪新经济的领军产业之一，被称为最有希望的朝阳产业。

关键词： 动漫产业;前景;行业现状

• I •

目 录

摘 要.................................................I

一、动画的相关概述........................................1

（一）动漫产业的发展特点.................................1

（二）动漫产业在我国现状.................................2

二、中国动漫产业的问题分析.................................2

（一）人才问题.........................................2

（二）动漫营销观念落伍..................................3

三、动画设计理念..........................................4

（一）动画设计知识概述...................................4

（二）动画创意.....................................................................................4

四、结 论.................................................6 致 谢....................................................7 参考文献..................................................8

• II •

郑州经贸职业学院计算机系毕业论文

论文题目

一、动画的相关概述

本段文字描述了关于本专业中，即：电脑艺术设计——动画设计的相关概念、特点、发展等

（一）动漫产业的发展特点

几年间我国动漫产业快速发展，数十家动漫产业基地、动漫产业园区在各地应运“开花”，成为各地发展动漫产业的领头羊。2007年，我国共制作完成动画电影6部、国产动画片180余部超过10万分钟，出口电视动画片2000余集，均比2006年有大幅增加。动漫产业基地“开花”似乎正催生着动漫产品“硕果”，而一些业界专家表示质疑，一拥而上的动漫基地是否“虚火过旺”。

一位业内专家认为，目前动漫基地有一个非常不好的趋势，而且这种趋势还在不断地蔓延，这就是动漫基地变成了偷换概念的房地产项目，投资者找到地方政府，说要建一个动漫产业基地，希望地方政府批出多少平方公里的土地，实际上是变相把动漫基地变成了房地产项目。

中央美术学院城市设计学院动画系主任薛云祥说，国内并不缺少动漫园区，日本的园区没法跟我们的园区比，我们的动漫基地像五星级宾馆一样，他们的动漫公司小得很，但“小房子一样可以做出大片子”。我们现在是基础薄弱，更多地忽视了前期为打造这些产品所付出基础性努力，不是缺少动漫基地的建设，而是缺乏对产业人才的培养。

一位专家说：“全国许多地区都在搞动漫产业基地，非常热闹，但感觉我们现在有点本末倒置，急于打造这个产业，用最快捷最急功近利的方式，效果怎么会好？短时间催生的表面繁荣，势必造成基地的功利性和动漫作品的同质化。”

专家认为，目前，我国动漫产业发展的速度虽然很快，但大量动画片的播出主要靠进口，民族动漫产业较国外相对落后，要推动我国动漫产业的和谐发展，各级的政府部门，网络业界，科学院校应携起手来，提升动漫产业的价值链；应从技术、平台、服务、人才培养、知识产权等多个方面出发，完成产业环境，支撑技术体系，推动、营造良好的市场体系。

产业融合对动漫产业来说是一个巨大的机会，对涉及媒体、出版、服装、软件、食品等多个行业的动漫产业来说，大工业和大市场的发展思路显得格外重要，动漫企业应在提高优秀动漫作品市场占有率的同时，打造产业链，重视衍生产品开发。

薛云祥认为，在做产业之前，应先把动漫教育完善好，动漫教育是产业发展和指导产业发展的最基础环节，通过改变目前动漫教育重技术轻创意的现状，培养具备优秀创意思维的精英动漫人才，站在世界的高度对我国文化资源进行精深挖掘和加工，打破产业发展

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郑州经贸职业学院计算机系毕业论文

瓶颈。

专家认为，中国有自己特殊的国情，中国在全球产业链上所处的特殊地位，决定了中国动漫产业发展不可能是线性的、平衡的，它必然是混杂、跳跃、曲折、波浪形发展的，各种产业和产品形态可能会同步出现。一方面，无论是从制度建设、市场准备、人才储备等诸多基础领域，我们同国外都存在着明显差距；另一方面，我们跟国外没站在同一条起跑线上，不能等各方面条件成熟再去做，那样我们很可能就失去了先机，所以中国一方面要补课，另一方面要利用一切有利条件，后来居上。

（二）动漫产业在我国现状

动画产业在中国尚处于初级的阶段，动画产品有非常大的市场容量，它的发展前景是毋庸置疑的。中国的动画制作水平和能力，包括运营能力比日本和美国要落后20年以上，在发展空间上有着巨大的潜力。

2008年，国产动画片生产数量、艺术质量、制作技术、播映效果、市场环境、产业结构、教育教学等方面都取得了显著成绩。2008年全国制作完成的国产电视动画片共249部131042分钟，比2007年增长28%。全国共有20个省份以及中央电视台生产制作了国产电视动画完成片。2008年，国家影视动画产业基地的建设得到了各地党委和政府的高度重视，并给予了大力支持。目前，长三角地区、华南地区、华北地区、东北地区、西南地区以及中部地区都形成了若干个动画产业集群带。

2009年，全国制作完成的国产电视动画片共322部171816分钟，比2008年增长31%。全国共有21个省份以及中央电视台生产制作了国产电视动画完成片。其中，全国动画片创作生产数量排在前五位的省份是江苏省、浙江省、广东省、湖南省、辽宁省。

动漫产品本身有巨大的市场空间，而动漫产品的衍生产品市场空间更大。中国目前每年儿童食品每年的销售额为人民币350亿元左右，玩具每年的销售额为人民币200亿元左右，儿童服装每年的销售额达900亿元以上，儿童音像制品和各类儿童出版物每年的销售额达人民币100亿元„„在某种程度上，这些行业今后的发展与行销都有赖于动漫这一新兴产业的带动作用，以此类推，中国动漫产业将拥有超千亿元产值的巨大发展空间。

作为第二届中国国际青少年动漫周的重要组成部分，2008中国国际动漫产业发展高峰论坛日前在哈尔滨市举行。工业和信息化部副部长娄勤俭在写给论坛的致辞中介绍，“我国动漫及相关产业，年产值约为500亿元，是一个相当可观的市场，年收入百亿元的低能耗，低污染的支撑绿色GDP的新兴产业，更重要的是它将引领关联产业快速成长，并对产、学、研，对教育、网络、文化及制造、商贸、物流等传统产业产生深刻的影响。”

二、中国动漫产业的问题分析

我国动画曾有过辉煌的历史，赢得过无数荣耀，但进入20世纪80年代后期，随着电

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视业的蓬勃兴起，国产动画的年产量与市场需求之间存在着巨大的落差，美国、日本等动画大国趁机强势侵入，一时间中国动画市场几乎被外国动画片所垄断。我国动漫产业的发展面临了很多的问题：产业链缺失；动漫营销观念落伍；动漫产业的发行体系不健全；进口片的低价倾销导致国产片价格很低；缺乏人才等等。本文积极研究并分析国产动画种种落后的原因及所面临的困境，充分借鉴国外发展经验，探讨我国动画发展的途径和出路，从而为振兴我国影视动画尽绵薄之力。

（一）人才问题

首先是创作、创意人才、优秀的编导、设计人员严重不足，老一代的动画大师多已去世或退休。上海美术电影制片厂的主要编导平均年龄都已过50岁，年轻的优秀人才匾乏。而迪斯尼仅从事长篇动画电影的创作班子就可以有四、五套人马同时运作，以保证每年出一两部长片，但上海美术电影制片厂连一套整齐的班子都没有。

其次是艺术和技术复合型人才缺乏，现在的动漫必须融入大量的高科技手段，如数码特技等大量运用，但国内现有创作人员大多是技术和艺术不能兼备。

再次，优秀的制片人、项目经理人、营销策划以及发行管理的人根据漫画造型制作成玩具、服装、日用品等相关衍生物，这些周边产品随影片的受欢迎程度带给制作商相应的回报，制作商再把收回的资金投向下一部作品，形成良性循环。

国内的动漫大多都处于独立开发阶段。据了解，我国的动画制作和生产商一般都是依靠播映赚来的资金，再投人生产衍生品，上游没有收回，下游自然就没有办法生产，形成恶性循环。

（二）动漫营销观念落伍

对于中国动漫业的观众，中国存在一个定位悖论。与美国、日本的动漫业相比，中国动画片的定位问题一直困扰着自身发展，使中国动画产业在产业化进程中发展缓慢，从而失去了在电视业迅速崛起后应有的市场份额。中国动画片的显著特点是艺术而不是商品，是教育而不是娱乐，是事业而不是产业。在这种定位思想的指导下，国内的动画片囿于说教，而不是寓教于乐;单纯的事业思维，忽略动漫的产业开发及其产业链的上下延伸。此外，国内动漫的目标受众定位也存在很大的偏离。长期以来，国内的动画片经常被归为儿童片，始终把儿童(特别是低幼儿童)作为主要受众，影片的定位主要是针对3—14岁的年龄层次(即学前儿童和小学生)。然而，调查表明，近年来动画观众的年龄层次正在不断的扩大和延伸，不仅中学生、而且大学生和相当数量的成年人正在成为动画片的重要观众群。京、沪、穗三市的市场调查显示:在调查的半年时间里，14至17岁的少年中有56%的人“卡通消费”(为自己喜爱的动漫或形象及其相关生产品、书籍、志、影碟、玩具、服装、饰品、文具等等所花的钱)每月平均54元。18—23, 24—30岁的青年人卡通消费人数比例下降，但平均消费金额却呈上升。据此，仅京、沪、穗三市在调查当年14—30岁青少年完成的卡通消费就高达13亿元。

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三、动画设计理念

没有观众的欣赏，节目就没有存在的意义。一个节目的片头动画一般要反复播放1年左右，动画不仅要折射出节目的属性而且还要具有很强的观赏性，动画一定要有一定的内涵、寓意和深度，这样就会吸引观众反复观赏。

（一）动画设计知识概述

模型和动画，表面上来看，他们之间没有任何的关系，但在特殊的场景中，模型决定了动画的制作。最直接的关系是模型的父子关系，决定了动画的传递性。另外，角色的塑造决定了骨架绑定的要求，如一个人物的披风，我们可以用布料模拟，也可以用骨骼绑定制作，这个就看我们的模型情况了，而且也决定了碰撞的设置。

模型和渲染，这个很直接了，因为直接涉及UV的关系，直接影响贴图的绘制和处理，同时模型的结构也影响了灯光和渲染的效果。如我们做玻璃瓶，如果只有单层的效果，那么在渲染的时候可以调整的元素就少，只能采用shader定义玻璃材质效果，如果是双层模型，这样我们可以定义内外材质的简单反射和折射，让定义玻璃的属性更加的丰富。同时，模型的平滑程度，也直接影响灯光的效果。

模型和特效，这个也简单，模型和特效直接有直接的联系，很多时候我们都是在模型上定义特效，如毛发、布料、海水等等，这些定义直接受到模型的复杂程度影响。

模型和合成，他们之间没有直接联系，因为他们直接没有直接的对口关系。动画和渲染，材质和灯光渲染肯定是建立在动画基础上的，是以摄像机看见的效果作为基础来进行工作的，所以他们直接联系不用多说了。

动画和特效，好像这个也直接，因为我们做粒子系统的时候，动画的快慢直接影响粒子的分布效果。

动画和合成，合成也是受到动画的影响，我们在处理镜头衔接方面经常会更加动画的元素进行，如一个角色冲镜奔跑出画，在人物满屏后，往往可以增加1帧的黑场来过渡，让画面到下个镜头的关系顺畅，而不是感觉穿越模型的效果。

渲染和特效，特效都是提供渲染来表现的，而且贴图的情况直接影响特效，如粒子效果，都可以用贴图处理粒子的形状。

渲染和合成，不用说了吧，渲染的东西都是合成的元素，关系直接。特效和合成，他们也是直接的关系，特效为合成的基本元素。

（二）动画创意

创意阶段需要考虑整个动画的艺术风格和技术支持，根据节目的创意思想首先确定动画是用图解的表现方式或是用视觉冲击力还是两者相结合方式的表现手法。可以先找到合适的音乐，然后再配合音乐的节奏再进行动画的设计；也可以先创意制作出动画再配以合适的音乐。明确这些以后就可以进行下一步的操作——分镜头脚本的创作。

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创意的概念一个成功的三维动画作品首先是由于有了优秀的创意,创意的确立是一个严谨理性的设计过程,期间饱含创意者的灵感火花。在当今纷繁而目不暇接的三维动画作品中,巧妙、奇特,富有与众不同新奇创意而令人过目难忘的作品一定是优秀的创意理念先行的结果。因此优秀的创意是精彩理念与智慧灵感火花的结晶,是一个优秀三维动画的基础与生命所在。

创意阶段应该是在制作整个片头动画时间表里占有很长的时间和更多的精力。创意阶段需要对节目的性质、内容、所要面对的收视群体进行理性的判断和研究,从而确定节目片头动画的设计定位。• 5 •

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四、结束语

原创动画的设计与制作，是结合了我们在校学习的理论知识与实际操作相结合的产物，很有幸在校期间可以出自己的原创作品，虽然不是很成熟，但也是我们尽全力去做的，我们感到很高兴，同时感谢在校期间，老师同学们的帮助，以及在实习期间，公司同事的大力帮助，这在我人生里程碑上具有重要的意义，马上结束大学生活，带着十分的不舍与留恋告别校园，带着学校学到的技术踏上社会，时间过得很快，相信不久的将来，我可以做出自己的一片天地。

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致 谢

振兴本土动漫，离不开政策扶持。值得欣慰的是，国内动漫业的困境受到了相关部门的重视。现在，有关部门对本国动漫片的立项投资、税收等方面给予了优惠政策，并对美、日等国的动画片实行了控制引进政策。近年来，我国政府还出台了一系列非常有利于中国动漫市场健康有序发展的政策。2004年2月，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出，积极扶持国产动画片的创作、拍摄、制作和播出，逐步形成具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画片系列。经文化部批准，由中国社会科学院文化研究中心、华东师范大学、上海宽视网络电视有限公司共同组建的“国家动漫游戏产业振兴基地”己于2004年7月27日在上海正式成立。该基地是文化部批准的首家国家级动漫产业基地，建成后将在政府相关职能部门的指导下，实施我国动漫产业的教育培训、研究开发、产业孵化及国际交流四大功能，标志着我国开始从产、学、研三方面系统推动国内原创动漫产业的发展。我们相信，不久以后市场将涌出更多一流的中国造“卡通形象”，当孙悟空的“金箍棒”敌过哈里·波特的“魔杖”的时候，就是中国卡通产业打开盈利的潘多拉魔盒的日子。

最后，感谢所有关心和支持我的同学们和老师们！

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参考文献

[1] 张柠，张闳．动漫产业的现状与前景［M］．广州：花城出版社，2005.[2].隋杨洋，毛佳，隋映辉.动漫产业:21世纪最具发展潜力的产业[J].青岛行政学院学报，2005，（5）.[3] 王单.困惑中的动漫产业[J].广告大众，2005，（8）.[4] 杨越.我国动漫产业现状分析[J]．时事政治，2003，（6）

14.艺术专业毕业生自我鉴定 篇十四

当你赶时间的时候，似乎时间也在跟你赛跑;你越赶它似乎跑的越快。我现在才反应过来，原来我的大学生活就要结束了。四年的大学生活，使我在学习能力和处事能力上都得到了进一步的提高，自我约束能力也明显的增强，生活的自主能力算是最大的提高了，我已经可以独立的脱离父母。并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道是以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。

回想，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。现在是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。自我总结一下。

在思想上，本人经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，光荣的成为了XXX学院美术系入党积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

在学习上，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的——学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

在自主学习上，本人从踏入学校大门的那天起，在良师的精心指导，自己奋力拼搏，自强不息，和同学的友好帮忙下，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

在工作上，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

在生活上，本人自来到XXX学院以来，我对生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，母校就这样我爱上了XXX学院的每个人，每件事物，我们最爱的当然就是自己的母校。同时独立自主的生活让我也就这样成熟了起来，办事情越来越稳重了。我体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。是一道工具，我们必须学会独立自主。

15.艺术专业的毕业论文提纲 篇十五

一、地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学现状分析

据调查,目前大多数地方工科院校对艺术设计专业毕业设计的教学思路基本延用普通本科的教学模式,虽然基本达到了对学生进行设计实训的目的,确保了毕业设计教学的实施与完成,但这些教学理念、规范和措施对于一个开放、变化、新兴的专业而言,太缺乏针对性。结合其他诸多因素,地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学现状并不令人满意,教学质量日趋下降,市场需求逐步脱节。

1. 教学模式不灵活

现今,大部分地方工科院校艺术设计专业在人才培养计划上,将毕业实习与毕业设计安排在最后一学期,教学理念、教学模式相对封闭、理性。尤其是毕业实习阶段,对于能落实实习单位的学生而言,则可按要求顺利开展毕业实习和设计。而对于不能较快落实的学生而言,不仅实习不能按期完成,甚至会耽搁毕业设计进程。所以,毕业设计教学模式的人性化与设计进程的灵活性也是地方工科院校艺术设计专业学生所热切期盼的。

2. 师资力量不均衡

艺术设计专业毕业设计的教学与指导工作需要一批业务素质强、教学经验丰富的师资力量。但在高校普遍扩招的前提下,地方工科院校艺术设计专业师资短缺现象日渐攀升,教学资源严重不足。且师资培养和递补工作相对滞后,年青教师缺乏工程实践经验,对实践课题的指导能力不强,质量不高。再结合日益繁重的教学与科研任务,致使指导教师的数量、质量与精力明显不足。

3. 选题思路不宽泛

据调查,地方工科院校艺术设计专业毕业设计在课题选取上,大多存在局限性与片面性。部分课题沿用多年,既缺乏时代性与实用性,又无个性和创新性,导致雷同现象和抄袭剽窃现象频发。在难易程度上,有的课题过于简单,工作量明显不足,而有的课题则难度过大,超出学生能力范围,这样既不利于学生设计能力的发挥和提高,又不利于毕业设计教学质量的审定与考核。在设计方法上,沿袭传统,缺乏创新,“关起门来搞教育”,尤其对新材料、新技术的介绍与选用脱节,致使学生得不到实践锻炼,无法提升设计技能。

4. 学生精力不充足

目前,随着国内各大高校普遍扩招,学生就业形势日趋严峻。但大多数学生受传统观念的束缚,对工作期望过高,迷恋大都市,追求高待遇,使得毕业设计受重视的程度逐年下降。在毕业设计进程中,一些学生出席各种人才招聘会,应聘、考试、面试、签约、确定工作单位,还有一些同学报名参加各类辅导班,为考公务员、考村官、考研、出国等事务备战,大大分散了他们的时间与精力,导致毕业设计教学质量每况日下。所以,我们面临的首要问题就是如何合理调整和安排毕业设计的时间与进程,使学生既能集中精力投入毕业设计,又不耽误其他事务的处理。

5. 管理工作不完善

据调查,艺术设计专业毕业设计教学周期一般较长,而指导教师大多只负责专业指导,学生学习场地分散,导致组织观念松懈,学习氛围欠浓。同时,地方工科院校相较于艺术类院校在教学管理上更偏于理性,从某种程度上讲,会束缚学生艺术思维和创新潜能的发展。另外,由于部分学生面临毕业前补考、求职或考研的压力,也给地方工科院校艺术设计专业毕业设计的管理工作增添了难度。所以管理工作的不完善,是影响其毕业设计教学质量的重要因素之一,强化过程管理和质量监控尤为必要。

6. 激励机制不健全

由于地方工科院校艺术设计专业毕业设计的教学改革进展缓慢,相应的激励机制不健全。对师生而言,干好干坏都一样,这无疑影响了师生的积极性与创造性。实际上,在毕业设计开展过程中,教师间的投入差别很大,那些富有挑战性、创新性的毕业设计课题,往往与师生的艰辛劳动密不可分,经过师生大量的付出后,极有可能在研究上取得较大成就,甚至衍生科研成果。故激励机制的不健全在一定程度上既束缚了师生的积极性与创造性,又制约了毕业设计教学质量的提高。

二、地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学改革研究

1. 拓展思维模式,创建全新教学理念

当前,国内地方工科院校艺术设计专业毕业设计的教学模式大都过于命令化、程式化、行政化,对于一个新兴、开放、变化的专业来说,太缺乏针对性。这些程式化的教学理念及其理念指导下的考核,牢牢地制约了学生的能动性和创造性。艺术设计专业是一个将理性和感性融为一体的专业,尤其需要拓展思维、与时俱进,而毕业设计是最有利于发挥学生创新能力的环节,其质量的提高离不开学生的积极性、主动性和创造性。针对地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学,我们应积极提倡“艺工相融、多维协同”的教学理念,融合工作室教学和传统作坊教学的优势,充分利用与地方企业深度合作的实践大平台,强化学生的实践性,增强学生的领悟性,从而拓展学生的思维模式,激发学生的创新潜能。

当我们站在新的角度,重新思考、定位地方工科院校艺术设计专业毕业设计的教学理念后,一些问题就会迎刃而解。通过毕业设计教学,既巩固了学生四年所学理论知识与技能,又掌握了新的设计理念与实践经验,这不正是学习能力可持续性的体现;通过毕业设计教学,结合地方企业实践大平台,既解决了学生实践问题,又为生活展现了理想性远景,这不正是实现远大理想渐近性的体现;通过毕业设计教学,既增强了学生的主观能动意识,又向人们展现了独特的设计创意,这不正是艺术恒久魅力的体现;通过毕业设计教学,既让学生尝试了全新的设计理念,又历经了对未知艰苦的探索,无论成功与否,这不正是教学实践价值观的体现。没有对失败的尊重与宽容,就不可能得到提升与发展,我们不应以条条框框来限制学生的思维,否则就会抹杀掉设计创新过程中非逻辑性、不确定性这些重要因素。因此我们要拓展思维,重新认识毕业设计,灵活安排设计进程,创建全新教学理念。

2. 优化师资队伍,提高教师业务水平

众所周知,教师业务水平及精力的投入对毕业设计教学质量有直接性影响。地方工科院校艺术设计专业毕业设计的教学及指导工作需要一批理论修养扎实、设计思维敏锐、业务功底浓厚、教学经验丰富的师资队伍,但随着高校的扩招,师生比显著失衡,教师整体水平和业务能力有所下降,导致毕业设计教学质量逐年下降。如何有效扩大教师来源,改善教师结构,提高教师水平,是目前比较有争议的话题。作者认为改善和优化教师队伍的途径主要有以下几点:

一是挖掘老教师潜能。通过返聘,充分发挥那些专业业务水平高、指导经验丰富的退休老教师资源,参与毕业设计的教学与指导工作。

二是培养年青教师。结合“以老带新”的培养模式,鼓励年青教师积极参加实践,定期到设计一线去锻炼,积累经验,充实自己。同时,每年提供年青教师外出进修的机会,提升专业修养及教学能力,以保持教学队伍的青春活力和创造力。

三是聘用校外高级专业人员。充分利用社会资源,拓展视野,聘用专业领域和相关单位的高级专业人员担任毕业设计的指导教师,建立专业开放式教学指导小组与合作指导机制。对工作已落实的毕业班学生,积极鼓励他们在就业单位联系、聘请符合条件和要求的高级专业人员参加指导,这样不仅增强了学校与用人单位间的联系,而且深入了解了社会市场对学生业务素质与能力的要求,从而进一步完善了地方工科院校艺术设计专业人才培养计划,加强了人才培养的适用性。

3. 拓宽选题范围,调动学生积极性

当然,在毕业设计教学环节中,应综合权衡各方面因素,拓宽视野,在宏观控制学生能顺利开展、认真完成毕业设计的前提下,灵活、合理地安排毕业设计的时间与进程,体现教学模式的人性化。提前做好毕业设计的动员与宣传,调动学生学习的积极性和主体性,鼓励个性化发展,对学生个人选题要求尽可能满足。要认真、仔细地审核指导教师填报的各项课题,明确课题的类型、题量、难度与深度等要求;要扩大和提升新增题目的比率,使题目合理度、难易度适中。同时,及时向学生公布毕业设计课题及相关的设计内容、要求、课题人数与教师姓名等,采用师生双选模式,不但激发了学生的设计兴趣,增强了学生的适应能力,而且也促进了教师在教学态度、教学方法、业务能力等方面的提高。此外,要综合考虑学生间不同层次、水平、能力的差距,制定不同的学习方向与目标,因材施教,有的放矢的教学。一方面兼顾到那些能力稍差的学生,使他们在理论研究上提高一个层次,另一方面也满足了那些富有想象力与创造力的学生,让他们的设计潜能得到挖掘与展现,这不正是提高学生创新能力、实践能力的重要体现吗?

地方工科院校艺术设计专业毕业设计课题的选择及范围一直是个重要的问题,对激发学生学习兴趣,提高毕业设计教学质量具有不可替代的推动作用。笔者认为应结合“艺工相融、多维协同”的教学模式,在课题范围的介定上:第一,可选做实践性较强的工程项目,真题真做。鼓励师生深入地方企业,积极了解市场动向,及时寻找和引入课题。部分同学还可以尝试与科研院所或相关企业“联合开发”的途径,将毕业设计与要从事的工作紧密结合在一起,提高实践能力与合作能力,增强责任感与使命感。第二,可选做与科研相结合的课题,使设计课题既有深度、广度与难度,符合专业培养目标,又能增强学生适应新技术的能力,培养创新思维。同时,在师生共同探讨下还能使科研课题得到较好的拓展与完成,调动师生的工作、学习热情,更好地促进毕业设计教学质量的提高。第三,可选做一些前瞻性的概念设计。虽然概念设计是一种超现实的“理想主义”,但对培养学生创新意识、开拓思维、灵活设计有较大的推动作用,实际上一些好的、优秀的概念设计都是对现实的超越和引申。第四,可选做自拟题目。鼓励和引导学生拟定适合自己的课题,发展个性,确定设计主题和背景,培养创造性思维,但应避免不切合实际的空想。第五,可打破专业界限,结合工科院校特色,相关专业文理横向参与,从不同的层次、角度来共同完成一个综合性的课题,旨在提高学生的动手操作能力、创新思维能力、协助合作能力与设计表达能力。目前,这也正是我们所要实践和改革的。

4. 改进教学方法,培养学生创新意识

就地方工科院校艺术设计专业本科毕业设计教学而言,学生的创新能力不仅与知识、技能、经验的积累成正比,更与想象、激情、兴趣密不可分。在毕业设计教学过程中,教师是学生创新意识的推动者和创造过程的参与者,教师要不断探求和改进教学方法,要善于为学生创造机会,激发学生学习兴趣,引导、启发、训练学生的设计构思方法和创新思维习惯。在科技发达的当下,学生获取知识的途径很多,课本和教师不再是学生获取知识的唯一渠道,但相较于学生,教师的学术视野更开阔,研究方法更宽泛,实践经验更丰富,能进一步启迪、激发学生,培养学生创新意识。故教师应积极与学生展开互动交流,让学生的学识思维得到提升,而学生可以此为学习的起点,与教师共同学习、研究而取得更大进步。

另外,培养学生的问题意识也是激发其创新意识的重要途径和基石。但问题意识恰恰是国内学生最缺乏和最需要培养的。围绕毕业设计过程中出现的一系列新旧问题,师生应共同分析、奋发探索,相互激励,努力创造,这才是真正的教学相长。教师积极引导,学生主动思考,全面推动和培养了学生的创新思维意识。

5. 加强学生管理,规范教学监控体系

在毕业设计过程中,应采用“刚性管理和柔性管理相结合、过程管理和目标管理相结合、自我评价和联动评价相结合”的管理模式,加强学生管理,这是地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学环节顺利开展的前提与保障。各指导教师要定时对学生进行考勤检查,并将考勤情况作为学生获取答辩资格和成绩评定的重要考核内容;要及时掌握毕业设计进展情况,定期检查、督促学生,积极与学生沟通、交流;对学习态度不积极、不端正的学生加强引导,对情节严重者严厉批评,甚至取消其答辩资格。

此外,要进一步规范教学监控体系,根据毕业设计不同阶段的工作要求,组织专家对毕业设计的教学展开全面检查。在前期阶段,侧重检查毕业设计的选题、开题、任务书、资料收集等工作的完成情况,为确保毕业设计顺利进行奠定坚实基础。在中期阶段,采用师生座谈会、教师互查、实地考察、学院抽查等形式,及时听取师生意见,了解并解决毕业设计进程中存在的问题,掌握毕业设计进展与教师指导情况,为促进毕业设计深入开展和完成起到推波助澜的作用。在后期阶段,重点检查毕业设计与论文的成果质量,是否有设计不端行为,以及评阅、答辩、成绩评定与评优等工作是否规范、有序、公正、公平,从而为保证毕业设计教学质量起到保驾护航的作用。

6. 严格把关答辩,健全质量评价体系

制定合理、规范的艺术设计专业毕业设计(论文)答辩评价体系,组建答辩委员会,并聘请学术水平较高的业内专家与外聘教师参加答辩,大力推行院、系级,甚至校级答辩,严格把好答辩关。真正实现对学生设计能力、创新能力、综合素质以及成果质量的客观评价,同时也是对教师指导能力、创新精神、科研能力的综合检测。对于达不到毕业设计标准及要求的学生,经整改后,采取二次或延期答辩,直至答辩资格取消,成绩评定为零。

当然,对每位学生最终毕业设计成果质量的评价,必须坚持公平、公正的原则,建立较为系统、科学的评价体系,和合理的激励、制约机制。这个评价体系应该覆盖毕业设计的全过程,包括学生的学习态度、出勤情况、设计表现、创新意识、论文撰写、成果质量、毕业答辩及后期整改成效等,鼓励有创造性、挑战性的设计和研究成果,惩处设计不端行为。通过科学、严谨、认真的质量评定,一方面客观考核、评价学生掌握知识、运用知识的能力,另一方面全面反映学生的综合素质水平。

7. 完善教学文件,做好资料归档整理

对前期毕业设计的选题、开题、审题及任务书的填写、审批和相关资料的收集、整理,中期学生的进展要求、毕业设计与论文的指导情况,后期成果质量的审查、评阅、答辩、成绩评定及评优等工作提出明确、具体的规定,统筹做好各类文件资料的归档整理。并实行所有资料的电子化,结合校园网络平台,供全校师生学习、参考、下载使用。通过对毕业设计教学文件的逐步完善、归档整理和分析比较,总结经验与教训,剖析问题与倾向,使地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学改革向更加科学、合理的方向迈进。

三、结语

为了适应当今社会的发展和需要,为了培养综合素质高的地方工科院校艺术设计专业人才,对毕业设计教学进行改革和研究是当务之急。如今,在新形势下,针对学生求职就业对地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学环节所产生的巨大冲击而言,我们更应该深入细致的开展毕业设计教学改革,拓展教学思路,创新教学理念,优化教师队伍,改进教学方法,完善教学内容,规范教学管理,提高教学质量。当然,地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学模式的改革研究是一项系统性工程,并非一朝一夕之事,需要长期而艰巨的奋斗。但只要我们大胆改革,积极创新,师生共同努力,就一定会提高毕业设计教学质量,培养出备受社会欢迎,具有创新能力和工作技能的高素质应用型专业人才。

摘要：艺术设计专业本科毕业设计作为大学生在校的最后一个专业性、综合性、实践性的教学环节,是地方工科院校实施素质教育和创新教育的重要突破口,也是实现专业培养目标的重要环节,更是地方工科院校艺术教育教学质量评价的重要内容。通过对地方工科院校艺术设计专业本科毕业设计教学现状的分析研究,从教学方法、教学理念、师资队伍、教学管理、选题范围、质量监控、评价体系等层面论证,提出地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学改革的观点与建议。

关键词：地方工科院校,艺术设计专业,毕业设计,教学质量,改革

参考文献

[1]谢安邦.高等教育学[M].高等教育出版社,2001.

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[3]段琼瑾.刘金香.提高毕业设计(论文)质量的有效途径[J].湘潭师范学院学报(自然科学版),2006(4).

16.专业的艺术来源 篇十六

科技的作用从来都是让一切变得简单，在摄影方面也是如此。小时候身边的摄影爱好者都在努力购买昂贵的专业摄影器材，再长大一些有了方便的傻瓜相机，随后便是数码相机和智能手机。这些方便又简单的设备虽然在不断的进步，但在成像效果上也许永远无法与专业器材相比，不过它们都拥有各自的秘密武器来让成像效果变得更好，那就是简单易用的数码影像后期处理软件。

任何人，无论他/她的摄影技术是否有专业基础，只要手里有一部智能手机，就可以通过影像处理软件让自己的摄影作品瞬间“高大上”起来，这些后期处理App如今在应用商店里已经数以万计，成为很大的分类，涵盖了简单美化、专业处理、特殊处理等多个领域。与拍照App不同，这些对图库中作品进行后期处理的软件，无需在拍照前进行设置，因此拍摄自由度更高一些，更可针对照片的实际效果进行更复杂的处理。与各种拍摄App一样，它也在网络上造就了无数“民间艺术家”和“女神”“男神”。

智能移动设备上的简单处理

简单美化App

大部分简单美化App其实都和拍照App难以区分，它们也大多采取先拍摄、然后直接修改、最后分享的方式。我们选取的主要是更偏向于后期处理，而非选择模式进行拍照的App。在我们前一部分的拍照App、美图相机自带App中，其实也有一部分与之非常相似，例如。

这款今年4月份上市的处理软件出自中国著名的科技公司——腾讯之手，更冠以了QQ的名号，因此备受瞩目。总体来说QQ影像是一款入门级别的后期处理App，它拥有对人像图片美容美白的功能，可以让喜欢自拍的女孩儿告别雀斑和痘痘。其2.3.2版本里共有35种特效，包括了最基础最常用的LOMO和移轴。这款新软件并没有提供太多创新的特效或处理模块，不过6 6种模板拼图、自由拼图以及大量持续更新的相框仍然是很值得考虑的优秀资源，是下载这款免费App的第一个理由。第二个理由对于中国用户来说则更实用一些，那就是作为腾讯的软件，用户美化后的图片可以瞬间与QQ、微信、QQ空间、微信朋友圈、腾讯微博乃至新浪微博、人人网甚至Facebook无缝连接，这也许就是QQ影像可以被看作微信、QQ官方美化软件的原因吧。

主要特点：与多种社交软件无缝连接

推荐用户：那些离不开微信、QQ以及喜欢自拍的用户。

专业图片处理App

一般来说智能手机影像处理软件大多采取先拍摄、然后直接修改、最后分享的方式。但是对于专业人士来说，一款类似PC平台上Photoshop的专业软件还是必需的。

为女孩儿自拍准备的美化App是最常见后期处理软件之一，例如前面介绍过的美图系列软件，更是因此进入了各大App排行榜的Topten，我们这里介绍的“女孩相机”则偏向于年轻女孩、姐妹淘、小情侣的最爱——大头贴生成。女孩相机就是一个资源异常丰富的大头贴图片集中营，这里有超过600张可爱的图片可以用作大头贴的背景、边框。用户自拍之后可以直接DIY大头贴并使用超过200幅图片进行装饰。尤为专业的是，这款软件与日本正宗的大头贴公司合作，因此在时尚性方面得到了保证。除此之外类似日记的相簿、美白美瞳功能和文字功能也是一应俱全。另外无线影印也是其主要特点之一，这款应用可以让用户通过WiFi直接打印出照片来。

女孩相机号称每天都更新 200个以上贴图，这一点也经过了笔者的验证，充分说明了日本卡哇伊文化不但追求时尚，更追求专业，超过800万次的下载证明这款软件还是相当有影响力的，考虑到它是一款免费软件，还是很值得下载的哦。

主要特点：大头贴DIY、海量素材、美白美瞳和无线影印

推荐用户：爱美少女

在专业图片处理软件领域很难排出一、二、三名的情况下，一款应用的使用人群成为了衡量其是否专业的标准，这款Snapseed就是一款许多国内外专业摄影师都在用的软件，它有着无与伦比的强大功能，可以很轻松对照片进行全方位处理。

这款被评选为2012年最佳相片处理软件的App拥有自动校正、选择性调整、拉直旋转、裁剪以及创造性增强等功能，在iPad上的表现尤为突出。Snapseed最令人惊叹之处，在于它全手势的操作方式，当用户熟悉操作之后完全可以像玩游戏那样通过在屏幕上划动修改图片，整个过程一气呵成、行云流水。除此之外，Snapseed之所以被称为专业图片处理软件，更在于它对相片像素的支持上——最高支持2025万像素的相片让这款软件被更多的专业人士所青睐。不过，Snapseed过分重视专业技巧而忽视了一些普通用户的需求，比如撤销操作与文字添加，不能不说是一个遗憾。

主要特点：手势操作、专业的处理能力以及超高像素照片支持推荐用户：专业人士

Laminar被誉为iPad上的PS，它支持从Flickr、Bing上提取图片进行编辑。而一旦进入编辑界面，用户会立刻发现它与其他图片处理软件的不同，那就是复杂和专业。十几款滤镜和几十个封面就可以构成一个图片处理App，但多特效、透明度、PNG编辑以及多图层修改就不是每个App都有的了。Laminar几乎涵盖了Photoshop具备的大部分专业工具，可以让用户在iPad上轻松编辑图片。当然，这款App优化了操作方式，用手势操作替代了键鼠。

主要特点：类似Photoshop的复杂专业软件

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推荐用户：追求更深层次修改图片的专业人士

这是一款来自德国的处理软件，它拥有2 0余种滤镜和相当可观的处理特效，但这并不是它最著名的地方，EyeEm并不仅仅要做一款成功的后期处理软件，而是要打造一个成熟的照片分享社区。是的，这一点看上去与Instagram非常类似，但Instagram关注的更多在于社交而EyeEm则更注重照片本身，这也是它打出的口号，那就是与全世界分享自己的作品而不是生活本身，因此EyeEm为摄影搭建了许多平台，其中最著名的就是它的交易平台。在这个平台上，那些出色的摄影爱好者可以接受订单——接受那些著名品牌或企业用户的订单，为他们拍摄一些照片。正是因为这种剑走偏锋的理念，EyeEm去年获得了投资公司几百万美元的投资并以每天一百万会员的速度发展着，假以时日这必将是另一个全球性的摄影社区。

主要特点：全球性社区以及订单交易系统推荐用户：愿意向全世界分享自己作品以及希望接受企业订单的用

特殊处理app

使用智能手机拍摄照片有很多用途，女性用户多喜欢自拍——这种广泛的爱好甚至催生了专业的自拍手机。而另一部文艺青年则喜欢四处拍摄文艺气息极浓的景观照抒发感情，而这种感情的抒发大多需要文字辅助。因此，一款可以直接在照片上配文字的“文艺青年”处理软件就应运而生了。从基本功能上看，文青相机摈弃了其他软件的处理方式，改为了一切都为了文青的原则，它按照氛围分为了“清透”“浓烈”“采光”“单色”，除了“氛围”之外还有“风格”和“巧思”——其实就是材质和相框。因此这款应用可以让用户在3、4步之内就制作出一张带有文字的文艺青年照片。正式版免费但创作完整版需要6元，这里的创作完整版则包括了更多的文青模块——五大类“灵感”、文字五色调色板另外还有三款独特“氛围”和“风格。”

主要特点：文艺青年主题

推荐用户：喜欢制作文艺风格照片的文艺青年

这款号称台湾地区排行第一的图片处理软件主打的是安全。智能手机丢失后私密照片又被泄露到网上的悲剧已经屡见不鲜，乐拍无忧就抓住了这一商机，推出了这款以安全见长的处理软件，为大家的拍摄尤其是私密自拍增添了保护。乐拍无忧的安全优势体现在它的密码访问功能，访问密码和安全加密机制让手机主人自己外的任何人都无法看到相片和视频，多次输入密码错误会导致锁死文件夹，杜绝了暴力破解。除此之外，WiFi导入电脑和同步共享iCloud都让乐拍无忧多了一个使用的理由，那就是快捷。不过这个软件自带的特效和滤镜并没有太过出色之处，一般处理软件有的它都有。最后要说的就是这款软件价格为18元，在考虑到软件功能比较独特的基础上，笔者认为这个价位还是可以接受的。

主要特点：隐私安全保护

推荐用户：喜欢拍摄大尺度私密照的用户

这是一款非常独特的后期处理软件，因为它针对的拍摄对象并非人类，而是人类最好的朋友——狗狗。是的，这是一款专门针对宠物尤其是宠物狗的处理软件，它的一切特效都是为了美化照片中的宠物狗而非人类，并且它还提供了80多张封面，可以让用户轻松制作出自家宠物的照片杂志。不过，Doggii的强大之处还并非在此，它的一大功能是针对流浪狗设计的，当用户在路边发现可爱的流浪狗时，可以使用Doggii迅速抓拍。首先，软件提供了可以吸引流浪狗注意的音效，这样可以让流浪狗迅速将脸对准镜头，其次，用户可以通过社区将拍摄出来的流浪狗照片分享出去，以便迅速找到它的主人——当然，照片会自动附上摄影地址。

Doggii的文字添加部分做的尤为出色，用户可以在照片上添加文字，如果是自家宠物犬，那么可以添加一些可爱的话，仿佛狗狗在自言自语。而流浪狗的照片则可以添加诸如“我想家了”、“请帮助我找到家”这样的字眼。

主要特点：一切为了狗狗，尤其是流浪犬

推荐用户：喜欢为宠物拍照的有爱用户

PC平台

虽然智能手机平台作为新兴力量现在势头很猛，但是专业人士都知道真正的修图还是要放到PC平台上来进行。尤其是数码相机、摄像机依旧是人们主要的拍摄手段，因此对这些图片的修正就需要PC平台上的后期处理软件出马了。

图片处理软件介绍

Photoscape

当然，如果大家对P C上复杂的图片处理软件界面感到疲劳了，那么不妨试试Photoscape——一款有着独去除红眼、马赛克等常用功能。与其他图形处理软件复杂的下拉式菜单相比，这种功能卡片式的界面体验更佳。统一编辑功能卡中也被分为了三个卡片：

Turbo Photo

1997年，一款最早在BBS上支持鼠标的软件Cterm横空出世，曾引起广泛好评，如今它的作者又开发了一款叫做Turbo Photo的软件，专门用来满足数码相机用户的大多数处理图片要求。这款软件具备了相册和编辑器的双重功能，并且创下了多个第一。虽然2012年7月这款软件的开发者因为盗版原因停止了国内版本的更新，但它仍面向欧美市场继续服务。

之所以被称作数码相片专用处理软件，是因为Turbo Photo处处都针对着数码相片中最薄弱的环节：比如曝光、色彩、锐度、反差等。另外，Turbo Photo还是世界上第一个把皮肤自动识别美化结合在一起的软件，1分钟内就可以达到数码美容的效果。在“照片门诊部”这个功能区里，用户可以在软件的指导下制作出自己想要的效果，还支持添加边框、签字、文字等，用户完全可以用这款综合软件做到其余数个软件才能做到的事情，最终将照片存储或打印出来。

主要特色：综合能力最强的专业图形处理软件

推荐人群：希望一款软件就有所有功能的半专业用户

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特模块界面的图形处理软件。首先，常见软件的顶部工具栏不见了，取而代之的是导向卡，各种诸如“打开、编辑、页面”等常用功能位列其中，直观并且易于操作。编辑这一最主要的功能也被简单地分为“主页”“目标”“剪切”和“范围”四个卡片，其中各种滤镜、相框等在“主页”中，文字、水印则在“目标”中，“剪切”则提供了图片输出的比例，“范围”代表了“主页”“过滤器”“目标”可以用来批处理图片。

当然，这款软件有一个更为实用的功能，那就是GIF图片的制作，制作时间不会超过几分钟。由此可见，Photoscape真的可以说是当前同类软件中介乎于专业与“傻瓜型”之间最有代表性的例子了。

主要特点：新型界面、GIF制作

推荐用户：寻求直观、便捷处理图片的普通用户

彩影

这款国产数码相片图形处理软件可以说是傻瓜型操作的代表，它的功能丝毫不逊色专业软件，但操作方式比Photoscape还要简便、快捷。其功能里的艺术合成是一大亮点，涵盖了场景合成、图片合成等处理手段。当然，这种傻瓜型的操作方式设计也让这款软件少了一些专业性，多了一分娱乐性。无论是“粉色梦幻”还是“浪漫的爱”，这些场景都让彩影看起来是为了那些不懂电脑的自拍女生准备的软件。因此追求专业修图的人士还是不要尝试了，它的功能相比较起来还是比较有限的。

主要特点：傻瓜型操作、丰富的场景合成

推荐用户：喜欢用数码相机自拍的女生

视频编辑软件

尽管现在个人视频的主要来源也已经从DV逐渐转向手机、平板等移动智能设备，但受到性能和操控等限制，目前基于数码平台的视频处理软件仍较少，更有功能、价格等方面的限制，因此我们并不推荐使用，目前最好的视频编辑平台仍然是PC。

虽然在内地用户中的知名度并不高，不过与Adobe Premiere Pro一样，Vegas也是系出名门，功能强大。除了专业版外，索尼还推出了面向一般用户的Vegas简化版——Vegas Movie Studio，是PC平台最出色的入门级视频处理软件之一。要说Vegas最大的特点，那就是无限制的音轨、视轨了，完全可以满足蓝光用户的需求。Vegas也是影音编辑们最喜欢的软件之一，尤其是2014年04月17日推出的Sony Vegas Pro 13，更是代表着视频处理的最高境界。

主要特点：无限音轨、视轨，蓝光烧录

推荐用户：所有人群

在视频后期处理软件方面，我们始终无法回避Adobe，我们可以不使用PhotoShop来处理图片，但Premiere Pro我们却无法回避——因为他确实是目前用户量最大的非线性视频编辑软件，同时还有功能强大的Mac版可用。虽然Premiere Pro是一款专业软件，但即便是普通用户也可以很快上手进行一些简单处理和特效合成，当然，要想使用它的一些专业功能，就需要在使用前阅读一本厚厚的教程了。Premiere Pro可以轻松实现影音素材转换压缩、视频音频捕捉、视频编辑以及视频加工，多达75种的过渡效果也让用户制作出的视频更加流畅和自然。如果是一位经常拍摄数码视频的专业摄影家，那么Premiere Pro虽然昂贵又庞大，却几乎是他唯一的选择。

主要特点：最专业的视频编辑软件

推荐用户：有足够资金的专业人士极其伙伴们

这是一款同时具有PC版和移动客户端的视频编辑软件，与上面介绍的Premiere Pro相比，它更加偏向家用，操作极其简单，符合大众日常需要。会声会影同样具备批量转换与捕捉功能，在影片制作向导的指引下，用户可以轻松做出一部数码影片。它支持杜比AC3以及128组影片转场、37组滤镜、76种标题动画，让用户可以挑战一下专业级别的影片效果。尤其是DV转DVD的功能，可以让哪些喜欢到处拍摄精彩时刻的“摄像师”们能轻松拥有自己的DVD素材/影片库，轻松留住美好时刻。最新的会声会影更支持超高清以及屏幕捕捉、轨道切换，并且增加了Android客

户端，这都让会声会影成为最适合日常的视频处理软件。

主要特点：操作简便，功能齐全

推荐用户：普通人群