英国革命教案

英国革命教案（精选12篇）

1.英国革命教案 篇一

【教学目标】

一、知识与能力

了解克伦威尔的生平，认识他由一名年轻的新贵族逐步成长为一名议会军统帅，继而成 为“护国主”的过程。

了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动，认识英雄人物在历史 转折关头中的作用并进行科学的评说。

二、过程与方法

教师应引导学生结合历史必修课中关于英国资产阶级革命的内容，进一步明了克伦威尔 与英国资产阶级革命进程之间的关系。在课堂上根据课文中提出的问题，可自行设计一 些问题，组织学生讨论。对于学生表达出的各种观点，教师应给予积极的鼓励和恰当评 价。

与学生一道，把克伦威尔与其他的历史英雄做比较。

三、情感态度与价值观

克伦威尔出生于一个笃信清教的家庭，此时也是英国历史上宗教斗争复杂的时期。宗教 斗争伴随着英国革命的全程，也影响着克伦威尔的一生。

历史人物的志向和人生抉择，也会随着历史环境的变化而改变。克伦威尔是逐步成长为 军队统帅，继而成为功过兼具的“护国主”的。

英雄在历史进程的关键时刻起着至关重要的作用。克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政 治见识，对英国革命有着关键的作用。

评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历 史必然性。

【教学重点】克伦威尔活动 【教学难点】克伦威尔评价 【教学课时】1课时 【教学过程】

（导入新课）创设情境、激发兴趣导

言导：投影：16世纪以来，随着传统农业社会向近代工业社会转变，封建君主制已成为社会前进的桎梏。而创造顺应资本主义发展的新制度、新秩序是一个充满了艰苦卓绝斗争的历程。教学过程

一、初露锋芒（提出问题）：克伦威尔的生平如何？他是怎样初露锋芒的？（学生活动）

1.克伦威尔的生平：

（1）出生和求学时期：1599年出生于信奉清教的新贵族家庭。1616年（17岁）进入剑

桥大学和伦敦法学院学习。

（2）继承父业并成长为新贵族议员：1617年继承父业； 1628年首次当选议员，开始政

治活动。2.初露锋芒

（1）1628年出席议会，参与反对专制王权活动：（2）1641年再次当选议员，参与起草《大抗议书》

二、铁骑军统帅（提出问题）：克伦威尔是如何以铁骑军统帅取得胜利的？（学生活动）

1.双方：王党（封建贵族）——议会军（主力：自耕农、城市平民，领导：资产阶阶、新贵族）

2.性质：反封建的资产阶级革命 3.过程：

①1642年组建“东部联盟”，并取得温斯比战役胜利。

②1644年指挥马斯顿荒原战役，所部获“铁骑军”称号（首次大捷）。③1645年组建“新模范军”，后实际统帅这支军队。

④1645年指挥纳西比战役，取得议会军对王军的决定性胜利。1646年，攻克王军大本

营，第一次内战结束。之后，第一次清洗议会。（转折点）

⑤1648年指挥参加第二次内战并攻克爱丁堡。之后，第二次清洗议会。⑥1649年1月判处查理一世死刑。⑦1649年5月成立英吉利共和国。

⑧1650年远征苏格兰，取得邓巴尔战役胜利。

三、“护国主”与护国政府（1649—1658年）1．对外：远征爱尔兰、苏格兰，颁布《航海条例》，打击英国的海上主要竞争对手荷兰 2．对内：

（1）镇压王党权力欲开始膨胀。

（2）1653年发动政变，解散议会，就任护国主。标志共和国时代结束。（3）1658年克伦威尔在伦敦病死。3．实质：资产阶级军事独裁政权 【板书设计】

第7课 克伦威尔与英国革命

一、初露锋芒

1．克伦威尔的生平2．初露锋芒

二、铁骑军统帅

三、“护国主”与护国政府 【布置作业】 [解析与探究] 你认为导致这种千差万别评价的原因是什么？应该如何评价克伦威尔？

提示：对克伦威尔的评价分为绝对肯定，绝对否定和以肯定为主但又认为有局限性三

种。1.看法不同的原因是因为看问题的立场不同，对克伦威尔在不同时期所作所为的评价侧重不同。一句话，没有历史地、全面地、完整地评价克伦威尔，是导致这种千

差万别的评价结果的原因。

2.根据客观的朝代背影及克伦威尔的所作所为来看，他顺应了历史发展的潮流，不愧是一位 伟大的资产阶级政治家和杰出的军事家。他所表现的缺点与局限，尽管有个人的原因，但更重要的是早期资产阶级革命的时代局限所致。克伦威尔的所作所为有专制、残暴的 一面，但他维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的要求，因此应该肯定。从总体 上来说，他在历史上应该是功大于过。[自我测评] 结合克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，评价其功过。

提示：英国革命是一次资产阶级革命，是英国由封建社会转变到资本主义社会的标志。通过革命，资本主义生产方式在英国已取代封建生产方式并占据主导地位，资本主义的 政治制度已取代封建专制制度。这在人类历史发展的长河中是一个巨大的进步。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它不到100年的阶级统治中所创造的生 产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多、还要大。”这是对克伦威尔是非功过 评价的着眼点和落脚点。尽管克伦威尔被认为是英国历史上最有争议的人物，但作为英 国资产阶级革命的领袖，功不可没。

从早期的革命活动来看，他支持清教徒反对专制王权。认为武力是最终解决王权的惟一 办法；参与了作为资产阶级革命纲领的《大抗议书》的起草工作，鲜明地把斗争矛头指 向了封建制度；内战期间，他所领导的“新模范军”在人民的支持下，击溃王党军队，推翻了以国王为代表的封建统治；他以议会和军队的名义处死国王，并宣布英国为共和 国，这些都维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的要求。

共和国成立后，克伦威尔采取的措施包括远征爱尔兰、镇压平等派和掘地派群众运动以 及王党的复辟活动。共和国成立后即受到来自左右两方面的威胁：平等派、掘地派运动 和爱尔兰的民族反抗斗争，以及王党势力的复辟活动。在这种形势下，要巩固革命的成 果，有必要在一定程度上实行集权政治。因此这些措施从主导方面看，是维护和巩固革 命成果的措施。这些活动使克伦威尔的威望达到了顶点。

但这些活动又是充满了高压和暴力的。远征爱尔兰完全是为了满足英国殖民的需要，这 期间英军进行了震惊世人的大屠杀，爱尔兰人也因此丧失了2/3的土地，这些理应遭到 谴责。

战后，人民的不满情绪依然存在，议会（“残余议会”）继续与克伦威尔和高级军官争 夺权力，资产阶级和新贵族为确保已取得的利益，需要一个强有力的政权，克伦威尔自 然成为他们首要人选。因此护国政体实质上是以克伦威尔为代表的资产阶级和新贵族的 军事专政。它的出现主要是当时英国政府形势发展的一个选择，或者说“这似乎是革命 的一般规律”而已。【教学反思】

本课有许多知识点，如英国资产阶级革命的史实其实是在初中的历史课本中，高中教材 不再简单重复这些内容，避免了以往高中教材是初中课本的重复深化这一弊端；但带来 的问题是如果学生初中历史知识薄弱的话，对很多事件的前因后果就很模糊，不利于在 复习巩固的基础上学习新知识；也导致教师教学过程中不得不重复初中的内容。对于文 科班，恐怕还是需要提醒他们不要把初中课本都丢掉，像地理科在授课过程中就有重新 复习初中的知识，历史科是否要这样做还有待探索。

2.英国革命教案 篇二

英国工业革命是指18世纪60年代发源于英格兰的技术革命, 以棉纺织业的技术革新为始, 以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为枢纽, 以19世纪三四十年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志。工业革命改变了英国的社会结构和产业模式, 机械化替代了手工业, 也让英国成为了“日不落帝国”, 改变了整个世界的格局。工业革命是技术和文明的革新, 在工业革命发展时期, 英国站在了世界巅峰, 也将英国的文化传播到世界各地。

2016年1月, 风靡全球的英国电视剧《神探夏洛克》的电影版在中国大陆上映, 《神探夏洛克》改编自英国侦探小说家柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》, 原著小说中的故事主要发生在维多利时代 (1837-1901年) , 值得一提的是, 电视剧版的《神探夏洛克》是将背景设定在了21世纪的英国, 而电影版的《神探夏洛克》将故事背景重新设定在了维多利时代。这让很多影迷非常兴奋, 表示只有在工业革命时期, 拿着烟斗、带着绅士帽、举着雨伞的福尔摩斯才真正是完美的福尔摩斯, 而无法接受手持黑莓手机的现代版福尔摩斯。

2 英国影视剧中表现工业革命的形式

2.1 回忆工业革命的光辉岁月

工业革命时期是一个新旧交替的时代, 这个时期既有代表新时代的蒸汽机火车, 也有代表古老传统的贵族庄园, 既有身穿传统礼服的贵族夫人, 也有身着轻便服装的“新女性”, 新与旧的不断撞击让工业革命看起来迷人至极。在英剧《南方与北方》中, 讲述了从小在英国南部长大的玛格丽特, 随父母一起搬到了英国北方的一个工业小镇, 玛格丽特长大的地方是一个温暖舒适的南方田园, 而这个北方小镇正处于工业革命的热潮中, 到处是脏乱不堪的街道和迫于生计的穷苦工人, 以及环境极其恶劣的纺织工厂。在这里玛格丽特遇见了年轻的纺织工厂厂主约翰·桑顿, 但是约翰·桑顿对待工人的苛刻方式让玛格丽特极其反感。来自南方的玛格丽特代表英国传统的保守势力, 而北方的实业家约翰桑顿则代表着英国工业革命新势力, 两人在互相争吵中渐渐了解对方, 最终结为连理, 代表着拥有不同观念的英国人抛弃不同的观点而携手共同推动英国社会的发展。

在另一部英剧《傲慢与偏见》中, 我们更加能体会到工业革命那种迷人的魅力, 剧中主人公达西给人的感觉就是富家纨绔子弟且目中无人, 但随着剧情的发展, 达西身上优秀的品质慢慢展现出来了, 最终得到女主角伊丽莎白的认可。工业革命就像是达西一样, 起初给人的印象就是脏乱不堪的工厂以及飞扬跋扈的工厂主, 但随着深入地了解, 就会发现工业革命给英国乃至全世界带来了无限的发展机遇, 让我们解放了双手, 生活质量也得到了提高, 当然在这个过程中也给第三世界国家带来了巨大的灾难, 但对英国人来说, 工业革命始终是他们心中永远值得骄傲的时代。

2.2 工业革命下的黑暗社会题材

当然, 也有一些影视剧着重表现了工业革命时期一些黑暗的角落, 如在英剧《浴血黑帮》中, 讲述了在英国工业革命晚期, 一群处于英国社会底层的退伍军人、革命以及亡命之徒的故事, 他们为了生存而不得不以身试法, 做了一些肮脏的非法勾当。英国在工业革命时期处在社会大转型中, 社会中存在着各种纷繁复杂的不安因素, 社会动荡为黑帮的产生提供了温床。

2.3 套用工业革命背景的奇幻剧

相对于以上几种比较写实的影视剧, 还有一些影视剧只是将故事套用到工业革命时期上, 其剧情是与现实是毫不相干的。与英国不同的是, 美国人喜欢科幻题材的影视剧, 对未来永远充满求知的渴望;英国则完全相反, 他们在影视剧中更愿意去回溯工业革命时期。

3 结语

英国工业革命是一座非常丰富的题材宝库, 英国的剧作家们以这段风云激荡、奇人异事辈出的时代为背景, 创作出大量裹挟着真实与虚构的影视剧。这些电视剧风格迥异, 涵盖了各种与众不同的题材, 有的注重还原历史真相, 有的关注家族命运等。英国的影视剧从各种角度诉说着工业革命的各种传奇人物和故事情节, 以令人着迷的剧情满足了观众对工业革命的探究和好奇心。工业革命代表着英国人骨子里的“傲慢与偏见”, 时空穿梭, 几百年间, 工业革命对于英国人依然是充满谜一样的诱惑, 而工业革命题材的影视剧依然会源源不断的推出来,

摘要：在英国, 只要是涉及到工业革命题材的影视剧, 都会吸引大批影迷。英国人有着浓厚的工业革命情结, 如今在英国街道上, 还有大量随处可见的维多利亚时代留下来的古建筑。通过影视剧中的棉纺织厂、蒸汽机、老爷车等这些具有鲜明工业革命时代特征的符号, 我们可以很好地去了解英国人的工业革命情结。

关键词：工业革命,英国影视剧,工业革命情结

参考文献

[1][英]罗伯特·艾伦.近代英国工业革命揭秘[M].杭州:浙江大学出版社, 2012.

[2]李强.英国工业革命时期社会道德的文化研究[M].昆明:云南大学出版社, 2015.

3.英国出口推动：革命尚未成功 篇三

推动出口发展举措的影响

GTR： 2012年，英国政府宣布了一系列推动出口发展的举措。戴维·卡梅伦推出了供应链融资计划，给英国贸易投资总署（UKTI）注资1300万英镑，用于改善小型企业进入出口市场的准入条件；在总理的第三季度报告中，英国出口信贷（UKEF）也分到了15亿英镑用于融资。这产生了哪些影响？

贝利：英国出口企业协会（BExA）的看法是，政府的做法是正确的。现在英国出口信贷（UKEF）提供附加产品，英国贸易投资总署（UKTI）扶持中小企业发展出口提供额外资金，的确代表着英国政府对出口企业更高水平的支持。

2012年7月，一项50亿英镑的出口再融资方案（ERF）被公布，该方案承认银行间市场流动的紧缩及其对中长期出口信贷实用性的相关影响。总理在第三季度报告中进一步声明，15亿英镑的资金为直接贷款产品，从2013年4月1日起通过英国出口信贷（UKEF）提供，这进一步加大了对出口企业的扶持，其受欢迎程度可想而知。出口再融资方案（ERF）和直接贷款方案的最终出台将有助于填补英国出口信贷（UKEF）产品的空白，而这正是英国出口信贷（UKEF）与其竞争对手——其他出口信贷机构相比一个显著的差距所在。

鲁涅维兹：这些举措对英国是有利的，但问题是这些融资计划通过银行才能实施。我认为，这些计划下达到有相应需求的公司，需要很长的时间。一些公司已同意提供证据，证明尽管英国出口信贷（UKEF）的产品有其实用性，但银行并不启用或推广这些计划。

从理论上说，这些举措具有正确的战略性，但我认为，需要用灵活的方法替代“陈旧的交付渠道”。英国贸易投资总署可以作为灵活的组织，站在推动出口的最前沿，把实施权外包给各地商会。这将会形成地区差异。

GTR：您觉察到这些举措带来的后果了吗？或者目前谈后果还为时尚早？

贝利：现在判断这些举措的影响确实为时过早。令人失望的是，公告宣布已经过去将近9个月，出口再融资方案（ERF）仍然没有运作起来，当然，直接贷款产品将会在新的财政年度收到资金。目前，除了一些大的公司会员发来确认，声明他们已经签署该计划外，其他成员没有对供应链融资计划做出评论。

2011年推出的英国出口信贷（UKEF）试点计划开始被大众所知晓，看起来的确是对中小企业开放的。特别是鼓励购买中小企业持有的债券，这实际上是由英国出口信贷（UKEF）签署的增强型出口保险政策（EXIPs）在数量上的逐步增加。相反，出口营运资金方案的申请率和外汇信贷扶持产品的使用率，低得令人失望。最好有一个公认的“商业银行”，帮助实施这些产品计划，为中小企业提供资金。

哈夫洛克：提高英国的出口业绩是需要时间的。政府已经制定了时至2020年的宏伟目标，以期增加出口量和出口企业的数量。在这么短的时间内判断成功与否，是极为不成熟的做法。

为了使人们认识新兴短期产品，我们做了大量的工作，不应该被低估。这些产品通过金融机构在风险分担的基础上实施，所以我们不能单打独斗，而是需要这些机构的合作。要注意到的是，有15家银行签署了债券扶持计划，我们已经和他们的高层和当地代表接洽。这些银行很可能获得超过95%的中小企业市场。

然而，我们不能仅仅依靠银行；我们也有一个直接认知项目，涉及安排在全国各地的12名出口融资顾问（EFAs），与英国贸易投资总署的代表紧密合作，并且这一人数有望增加。因此，我们正在向前推进中。

在过去三年里，英国出口信贷（UKEF）提供了超过90亿英镑的资金扶持英国的出口公司，这些公司签订的出口合同小到12000英镑，大到亿万英镑。2013年将是英国出口信贷（UKEF）10多年来在业务上刷新纪录的一年，我们传统的中长期扶持系统和新兴的短期产品系统都正在逐渐强大。

小型出口企业的需求有所增加，这些需求大部分是通过2011年推出的新兴短期产品实现的。然而，结果不应该只以数量衡量，许多合约使出口企业得到有用的建议，并为私人市场指明方向，即使没有我们的参与，也可以帮助出口企业。

经常被忽视的另外一点是，英国出口信贷（UKEF）扶持成千上万的公司，其中有许多是中小企业，它们实际上通过大型出口企业的供应链间接获得扶持。此类大型出口企业如空中客车公司和劳斯莱斯。英国出口信贷（UKEF）的汇款放到大背景下，就是起补充作用，而不是与私人市场竞争。私人市场扮演着重要的角色。政府不做不必要的干预，这一点很重要。

贝利：英国出口企业协会（BExA）认为，英国出口信贷（UKEF）的作用是完善私人市场。与私人市场的进一步接触促使英国出口信贷（UKEF）迅速找到市场缺口。 英国出口企业协会（BExA）认为，出口营业额低于200万欧元，出售商品给欧盟和其他一些经合组织国家的中小企业，构成了这样一个市场缺口。据我们了解，丹麦、瑞典和其他一些出口信贷机构（ECAs）已经向欧盟委员会的竞争总署申请为这些公司提供保护。为什么英国出口信贷（UKEF）不能做同样的事情呢？

企业反馈与未来展望

GTR：很多问题似乎来自于英国中小企业对适用产品和服务意识的缺乏。您认为这种情况正在改变吗？

鲁涅维兹：《贸易和出口融资》联合出口协会发起的2012年国际贸易调查显示，80%的企业没有听说过面向出口企业的计划。 2013年的调查目前正在开展，在加入计划的公司中，我们还没有看到显著的变化。

我认为，到今天为止，英国贸易投资总署（UKTI）的扶持还没有达到目标中间市场（成交额5000万英镑），虽然推进英国贸易投资总署工作的一些顾问已经上任。

中小企业仍然不清楚可用的产品和扶持计划。如果公司不是商会的成员，那么获取信息的渠道就会受到限制。扶持中小企业的多种实施渠道被提出来，但似乎并没有彻底思考清楚，理论上的概念在表面上看起来不错，在现实中却存在着较大的技术差距。

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哈夫洛克：自从1991年短期贸易信用保险业务私有化以来，英国出口信贷（UKEF）一直专注于大项目的出口。2011年英国出口信贷（UKEF）扩大其业务领域，同时扶持出口短期信贷，使中小企业对英国出口信贷（UKEF）扶持计划的认识不断增长。

2011年以来，英国出口信贷（UKEF）一直与银行、行业协会、律师团、会计师事务所和英国贸易投资总署紧密合作，以提高企业对可用扶持计划的认识，扶持不只来自英国出口信贷（UKEF），也来自政府和私人市场。正如我所提到的，英国出口信贷（UKEF）还招募了12名出口融资顾问安排在英国各地，其作用是为出口企业指明最适合的扶持方式。出口融资顾问与英国贸易投资总署的国际贸易顾问紧密合作，为企业提供广泛的支持。

贝利：英国出口企业协会（BExA）认为，英国贸易投资总署和英国出口信贷（UKEF）能为中小企业提供帮助的信息正在传播。然而信息传播需要一定的时间，在全国出口业处于挑战时期的背景下，消息传播需要额外的资源支持，在短期内最可能的办法就是招募更多的出口融资顾问。在早期阶段，主要使中小企业了解政府的扶持是什么以及如何获得。除非将消息传递开来，否则政府的措施无法顺利开展。

引入12名出口融资顾问，安排在各地的英国贸易投资总署办事处，是在正确的方向上迈出了一大步。但也不能过分强调为中小企业建立区域联络点的重要性。一些中小企业和个体经营者的成员反馈称，一些当地银行对英国出口信贷（UKEF）计划认识不足。部分银行的分支机构也可能不愿意与英国出口信贷（UKEF）计划接洽。

GTR：关于政府的扶持，您从出口企业中得到的反馈是什么？

贝利：一些成员强调英国出口信贷（UKEF）所提供产品在申请程序和文档上有问题。精简形式，迅速转向政策文件的查询和变更，包括完善增强型出口保险政策（EXIPs）下的信贷风险覆盖范围，将有助于英国出口信贷（UKEF）扶持计划的推进。英国出口企业协会（BExA）认为这些方面有很大的改进余地。

现有计划，如英国贸易投资总署通过的出口和出口市场研究计划是值得赞许的。 出口融资顾问很容易联络到，并且有渊博的实用知识和实践经验。

企业成员对于英国贸易投资总署最关注的问题是，海外市场介绍服务（OMIS）报告怎样收费。英国出口企业协会（BExA）认为，应该支付一定的费用，但应该是“先出结果，后收费”的模式，据我们了解，法国就是这样实施的。如果出口商向英国贸易投资总署了解海外市场的基本信息，被收取1000英镑以上的费用，那么企业会选择不通过或者少通过英国贸易投资总署进行市场调研。英国出口企业协会（BExA）希望看到一个小型办公信息系统，免费向中小型企业开放。2012年公告中所称的办公信息系统报告费用打折亦不是一个长期的解决方案。

科法斯信用保险集团为了扩大在法国的地位，为中小企业提供了一个“预期保险”产品。该产品为中小企业提供资金，适用于中小企业在新的出口市场中所产生的销售和营销成本。资金量取决于中小企业的出口业务计划和出口销售预期。“预期保险”先垫付资金，中小企业获得出口订单后，再行偿还。这样的预期保险产品，不仅验证了企业的商业计划，也使他们审慎投入前期成本资金。

鲁涅维兹：一般的反馈意见是，政府应该做得更多。这一点我并不同意。我认为，目前有许多扶持中小企业的计划，然而，这些计划并没有以最有效的方式实行。我还认为，实施渠道需要适用于21世纪，摒弃“公务人员”的做法，以客户为中心，迅速抓住机会，减少密集型纸张和风险规避，但之更加商业化。

融资的实用性仍然是一个问题。许多金融机构将目光转向扶持中小企业，英国出口信贷（UKEF）的产品将形成一个强大的融资计划，但只能通过各大银行实行。规模较小的组织可以提供更加灵活和定制化的解决方案，但不能满足准入点，以致无法提供这些计划。

GTR：在政府应对出口的挑战中，下一个重点是什么？

鲁涅维兹：下一个挑战应该是简化实施渠道，并以此为目标推动计划实施和传播消息到所有公司。我认为，政府应该审视他们的实施渠道，开辟新的渠道，提供成功事例，展示如何使计划奏效，带动出口增长。

贝利：英国出口企业协会（BExA）的文章《国家应对出口挑战的关键角色》详细陈述了关于英国出口信贷（UKEF）的九个建议，其中包括：尽快引进出口再融资方案（ERF）和直接贷款计划；通过简化申请流程、完善产品文档、提高相关质量和扩大覆盖范围，改进英国出口信贷（UKEF）产品准入条件；再次考虑重新推出固定利率出口融资计划和招标签约方式的外汇储备产品；扶持供应商主要出口时期的供应链，其他出口信贷机构可以做的，英国出口信贷（UKEF）也可以做到；利用欧盟考虑之外的年出口营业额低于200万欧元的小公司，这将促使英国出口信贷（UKEF）为遇到市场风险的中小企业提供短期储备贷款；在英国主要目标出口市场聘任更多的出口融资顾问和国际出口融资顾问。

政府还应该建立商业银行，协调英国出口信贷（UKEF）产品的实施，并在市场缺失的地方提供资金产品。

哈夫洛克：在专业顾问的协助下，我们用结构化的营销程序访问中小企业的空间。我们对于流程和文档上的建议已经了解，并正在与银行合作解决这些问题，事实上我们刚刚启用了新的申请模式。

英国出口信贷（UKEF）不设定业务目标，只响应出口商的要求。然而，重要的是我们的产品信息，特别是针对中小企业的，适用于大量的企业，因此英国出口信贷（UKEF）扶持产品的范围在英国的出口团体众所周知。

在未来的一年里，由于特殊的相关性，英国出口信贷（UKEF）将暂时放开中小企业，转而扶持英国贸易投资总署的优先级市场的出口商，为英国企业争取高价值的机会（HVOs）。

英国出口商机会最大化的方式之一是，通过对海外项目赞助商的信贷措施规定，使出口商有机会在大型海外项目中投标，获得供应合同。英国出口信贷（UKEF）在这方面是如何帮助英国公司的呢？一个很好的例子是，2011年11月英国出口信贷（UKEF）提高了10亿美元的信用额度给巴西国家石油公司（Petrobras）。在这个保护措施下，巴西国家石油公司（Petrobras）获知融资方案已经落实到位，就可以从英国的企业采购出口商品。该措施一经达成共识，英国出口信贷（UKEF）就和英国贸易投资总署紧密合作，以确定哪些英国公司可以受益于这种扶持。

主要的高端项目系统非常强大，目录里有近40个新项目，潜在需要数十亿的资金扶持，英国出口信贷（UKEF）正在全力准备迎接这一挑战。然而，这些确实需要时间来实现，有时甚至需要数年的时间，所以转换不是瞬间完成的。前景是非常令人鼓舞的，正如前面提到的，中小企业供应链也将从中受益。除了与英国贸易投资总署紧密合作外，我们正在招募全球主要战略市场的国际出口融资顾问，以支持高端项目提案。

4.英国革命教案 篇四

1.教学目标

知识与能力：了解克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，评价资产阶级革命时期的功绩

方法与过程：简介资产阶级革命，列举功绩，分析讨论其功绩 情态观：体会英雄人物在历史进程关键时刻的巨大作用

2.教学重点/难点

重点：克伦威尔在革命活动中的主要活动 难点：评价克伦威尔的功过

3.教学用具

幻灯片。图片。

4.标签

英国革命的领导者克伦威尔

教学过程

教学导入：请同学们先预习课文，找出英国的宗教派别和政治派别都有哪些？ 【讲授新课】

一、英国资产阶级革命

1、革命原因

①根本原因：斯图亚特王朝的统治严重阻碍资本主义发展 ②经济基础：资本主义经济兴起、发展 ③阶级基础：资产阶级与新贵族 ④思想基础：文艺复兴 ⑤群众基础：清教徒运动 ⑥导火线：苏格兰起义

2、革命经过

（1）爆发标志：1640年新议会的召开（2）进程：

①议会斗争阶段（1640—1642）②两次内战时期（1642—1648）

③共和国时期（1649—1660）（革命高峰）

护国主时期（克伦威尔1653-1658）

(理查1658—1660)④斯图亚特王朝复辟时期（1660—1688）

⑤光荣革命(1688)（革命结束）——体现了资产阶级、新贵族（资产阶级化的贵族）和封建旧贵族的妥协

二、克伦威尔活动

1、“新贵族”时代

①出生和求学时期：1599年出生于信奉清教的新贵族家庭

1616年（17岁）进入剑桥大学和伦敦法学院学习。

②继承父业并成长为新贵族议员：1617年继承父业；

1628年首次当选议员，开始政治活动。

③参与反对专制王权活动：1640年再次当选议员，参与起草《大抗议书》

2、从马斯顿到纳西比（治军）——议会军统帅

①双方：王党（封建贵族）——议会军（主力：自耕农.、市平民，领导：资产阶阶、新贵族）

②性质：反封建的资产阶级革命

③过程：

□1642年组建“东部联盟”，并取得温斯比战役胜利

□1644年指挥马斯顿荒原战役，所部获“铁骑军”称号（首次大捷）□1645年组建“新模范军”，后实际统帅这支军队

□1645年指挥纳西比战役，取得议会军对王军的决定性胜利。1646年，攻克王军大本营，第一次内战结束。之后，第一次清洗议会。（转折点）□1648年指挥参加第二次内战并攻克爱丁堡。之后，第二次清洗议会。□1649年1月判处查理一世死刑

3、共和国时期（1649—1660）

①1649年5月成立英吉利共和国

②1650年远征苏格兰，取得邓巴尔战役胜利

③1651年颁布《航海条例》，引发英荷战争，英国获胜。④1653年就任“护国主”，建立起军事独裁统治 ⑤1658年病逝

二、克伦威尔革命活动

4、克伦威尔独裁统治（1649—1658）①对内：政治上：镇压平等派，掘地派 经济上：发展工商业 宗教上：厉行清教法规

②对外：远征爱尔兰、苏格兰，颁布《航海条例》，打击英国的海上主要竞争对手荷兰

③实质：资产阶级军事独裁政权

三、克伦威尔评价

1、肯定之处：在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。①军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。

②政治上：处死查理一世，建立共和国。从而建立资产阶级政治制度。③外交上：颁布《航海条例》，扩大了英国外贸和航海的利益范围。④经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件并积极发展工商业。

2、缺点与局限

①远征爱尔兰，给当地人民带来灾难；

②军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。

3、总体评价：功大于过

①英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家

②其缺点与局限，本质上是当时资产阶级发展不成熟决定的。[作业布置]

[课后反思]

课堂小结

克伦威尔对历史的总的影响，他的重要作用就在于他是一位杰出的军事将领，在英国内战中打败了保皇党军队。既然在克伦威尔初露锋芒之前的战争的初期，议会军在一定程度上遭到了失败，看来要是没有他，这支军队完全有可能不会取得最后的胜利。克伦威尔胜利的结果使民主制在英国得到了确立和巩固。

课后习题

回忆：三次英荷战争的结果如何？

给荷兰以致命的打击。荷兰丧失了海上霸主的地位，英国得到了荷兰在北美的殖民地新尼德兰。

巩固了英国的海上权威与商业利益。

板书

英国革命的领导者克伦威尔

板书设计：

一、英国资产阶级革命：原因、经过

二、克伦威尔革命活动

1、内战时期

2、共和国时期

3、克伦威尔革命活动

4、克伦威尔独裁统治（1649—1658）对内： 对外： 实质：

三、克伦威尔评价

1、功绩：政治、经济、军事、外交

2、局限：

5.英国资产阶级革命教学反思 篇五

英国资产阶级革命》是我上的一节常规课，它主要讲述英国资产阶级革命的基本事实。设计了阅读、讨论、探究、归纳、练习、拓展等多种学习活动。通过时间顺序、读图、小故事、资料、图片等加深对英国资产阶级革命了解。通过识图充分调动和培养了学生分析综合思维能力。反馈矫正贯穿课堂始终，学生自学成为课堂主线。

自己本身知识储备不足，导致在讲英国为什么能建立起君主立宪制时说不清楚，显得匆忙、草率，没有很好完成历史溯源的任务。特别是举丘吉尔例子，很不恰当，因为丘吉尔例子说明的是英国君主立宪制建立的影响。在“历史荣光”部分，由于时间紧，提供的历史资料较少，学生的分析显得有点空，缺乏有效的生成；在讲制度创新方面，教师直接点拨，德育方式显得机械，留下明显的灌输印记。

运用史料，引导学生阅读分析，提高学生的分析能力和思维能力。充分利用教科书上已有的资源，培养学生阅读分析问题的能力。讲内战初期议会军失利的原因时，引用想一想中曼彻斯特伯爵的讲话“即使国王被打败99次，他还是国王-------”，学生一开始不明白，进一步引导：“我把国王打败了，还称他为国王，谁出了问题？”这时有学生说： “议会军”，“君权神授的观念”，“议会军的领导幻想与国王讲和”。学生不仅答出了书本上的内容，还有了自己的思考。分析《权利法案》的内容和作用时，我也引用了课本上的资料，并提出了问题：“它限制了国王的哪些权力；用法律的形式肯定和保证了议会所拥有的哪些权力？”通过分析，学生很快找到了答案。当然，如果分组按条文分领任务进行分析，效果可能会更好。

6.英国资产阶级革命教学反思 篇六

相信自己：平时的课堂教学，惯用传统的方式，以老师讲授为主，虽然学生当时成绩很好，但到期中期末考试就忘掉大半，更不用说中考了。所以我就想尝试进行教学改革，想方设法让学生产生主动学习的兴趣，想方设法让他们对重大事件产生很深刻的印象。我相信自己的能力，大胆尝试情境体验式教学：也就是引导学生处在当时的历史情境中，亲身经历、体验当时的事，开展模拟表演、讨论、辩论等一系列历史活动。这样，课本枯燥的文字知识就变成了学生自己生动的体验，学生自然喜欢上历史课，也加深了对重大事件的印象。

相信学生：一开始老担心开展历史活动，学生会不配合，或者他们无话可说，那样会费时费力，事倍功半。实践证明，只要老师能正确引导、启发，学生深入情境，学生就会展开丰富的想象，再加上他们固有的敏锐的思想，善辩的言辞，往往会有令人意想不到的表现。

7.英国隐形坦克要引发世界陆战革命 篇七

效果惊人，肉眼难以分辨

据英国《每日电讯报》报道指出，英国国防部于2007年10月下旬进行了数次坦克隐形试验，隐形坦克取得了惊人效果，能做到让肉眼难以分辨的程度。这种先进的隐形技术，可以使坦克甚至军队在敌人面前凭空消失，叫敌人防不胜防。这一高度机密隐形坦克测试是由英国皇家工程兵部队和来自英国国防技术奎奈蒂克公司(QinetiQ)的科学家共同进行的。它运用了摄像机和投影仪，将坦克身后的景色拍摄下来后，再把画面投射在经过特别改装的坦克身上。说白了就是使用了反光和投影技术，使得坦克或者军队从敌人面前消失。因此，人肉眼看到的其实是一幅已经过“拼接融合”的画面，而坦克就在环境“掩护”下隐形了。谁又会想到如此“风景”之下竟隐匿着战争利器。

同时，英国国防部还测试了一件运用相同原理的军用夹克。士兵只要穿上它也立刻“人间蒸发”。这些高科技产品在未来的应用将极大降低士兵的阵亡率。

“这项技术绝对令人难以置信！如果没有身临其境的话，我根本不能相信。放眼望去，一片空地上只看到青草和树木，然而事实上，我正盯着坦克炮塔。对于‘隐形坦克’的科学原理和今后如何在实战中应用的细节是非常敏感的机密。能试验这个魔法真是太好玩了，我们过去总是进行爆炸试验，但让物体消失才真的令人惊奇。”参加此次测试的一个士兵兴奋地说。

之前，世界的主流隐形技术都是以缩小雷达反射面为目的，只搞“聋”对手的“耳朵”，弄不“瞎”对手的眼睛。在科索沃战争中，美军先进的F-117隐形战斗机被装备落后的南联盟防空部队击落，就是眼睛起了关键作用。此款隐形坦克的问世，实现了“视”与“听”双方面的“隐形”，是隐形技术的一大飞跃。

5年内上战场，10年内全隐身

关于隐形坦克何时才会投入实战，英国《每日电讯报》的报道语出惊人：预计5年后这种技术和相关作战工具将走上战场！世界隐形物理学权威、伦敦帝国学院教授约翰?彭德瑞表示：“只要有足够的资金，在5年内将‘隐形坦克’投入战场作战是完全现实的。这一技术在理论上已经成熟，目前最困难的是如何进一步改进。”

彭德瑞教授没有谈及关于这项技术的细节，但表示在令物体“隐形”的众多方法中，利用摄像机和投影仪的方法是相当简单的一种，因此实现起来的可能性更大。他还承认，目前的隐形技术仍存在缺陷，即必须借助摄像机和投影仪的帮助，而且只有从某个角度来看是“透明”的。要让坦克不靠它们也能隐形，这非常复杂艰难，但不是不可能。届时坦克将被覆盖上一层纳米材料制成的“隐形衣”，不论从哪个角度看，都可以“遁形”。“不必惊讶，虽然这不可能在今年或明年就实现，但在10年内是可能的。要知道，你看到一个物体只能通过它反射进眼睛的光线。”如果这一技术获得成功，人类也可以像哈利?波特一样“忽隐忽现”了。

据悉，这项技术的关键在于运用一种名为“超材料”的非天然物质，它具有天然材料所不具备的超常物理性质的人工复合结构或复合材料。通过对其分子结构的控制，就能改变这种材料对光线的反射方式，以非自然的方式改变光波传播路线。美国杜克大学的研究者已经利用这种材料成功地躲避了雷达探测。不过如果要用于反可见光，可能还需要更长时间。

迄今为止，陆战场上避免过早暴露目标的技术仍然非常“原始”，如喷涂迷彩、加盖伪装等。2003年法国曾向公众展示AMX-30DFC型隐形坦克，应用的技术与目前的隐形战机类似，采用几何斜面外形加吸波表层等方法，减少敌方红外、雷达等侦测设备的反射截面。但那只是一些初步探索，做不到像英国隐形坦克那样让肉眼“视而不见”。

尽管英国的隐形坦克看起来非常神奇，但这种隐形方法并不全面，在相当长的一段时期内注定发展难、破解易。

军事隐形技术是针对侦察监视手段开发的，如采取外形设计和特种材料，实现对特定波段电磁波的隐形；采取特殊发动机设计、隔热材料和冷却系统，降低红外辐射；采取消音、减振设施，减少声学探测可能。但目前还没有一种对各种电磁波(光线)和声音都能隐形的技术。而英国隐形坦克更不可能做到这一点。一旦敌方采取雷达、红外探测、战车声音侦测、战车无线通信侦测等任意一种手段，都可以迅速发现隐形坦克并发起攻击。

即使在隐形坦克引以为傲的可见光隐形领域，背景图像融合的办法也远未成熟。从公开的情况看，该型坦克目前只能在平面的某一个方向实现隐形，而不能实现对任意观察角度的隐形，因为要做到这一点，必须能对各个方向实现既拍摄又投影，技术难度极大。

也许正因如此，研究者与英国国防部在公布消息时的口径很不一致。研究者声称“只要有足够的资金，在5年内将隐形坦克投入作战是完全现实的”，而英国国防部证实，尽管在制造隐形装备方面已经取得了一些成功突破，但是他们目前还处于初级阶段。

世界瞩目，要引发陆战革命

毋庸置疑，由于肉眼及可见光侦察系统很难发现这种坦克，在地面战场对抗中，敌方可能要在隐形坦克已经非常接近，甚至开火后才发觉。这就大大提高了袭击的突然性，并使坦克的战场存活率大幅提高。与该种坦克使用相同原理的单兵服装，也有同样的作战效果。

8.英国革命教案 篇八

第二章

资产阶级革命时代的东西方世界

2．1 英国资产阶级革命

教学目标

1．知识要求：了解或掌握英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响。2．能力要求：(1)培养学生用历史唯物主义阶级分析的方法分析资产阶级和新贵族在革命中动向的能力。(2)正确评价克伦威尔。

3．情感目标：资本主义制度战胜封建制度，其间虽然存在着曲折和反复，但这是历史发展的必然结果。

课时安排 1课时 重点、难点分析

1．重点分析：本节内容包括两个重点。(1)英国资产阶级革命发生的原因。英国资产阶级革命的发生是英国社会矛盾发展的必然结果。通过具体的史实来说明英国资产阶级革命前生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间的矛盾。(2)革命的结果。英国资产阶级革命长达近半个世纪，中间经历了曲折和反复，最终的结果是资产阶级和新贵族以君主立宪的形式掌握了政权，其政治方面的原因在于资产阶级和新贵族在革命过程中与下层人民群众的关系。因此，把握资产阶级和新贵族在革命过程中的动向，是理解英国资产阶级革命经历了曲折和反复以致达到最终结果的根本。

2．难点分析：本节的难点是英国资产阶级革命中的宗教问题。(1)讲清楚詹姆士一世和查理一世实行宗教专制政策的做法及英国国教、非国教徒、清教徒等概念；(2)联系西欧宗教改革内容：西欧早期的资产阶级反封建斗争总是带有宗教色彩。

课堂教学设计

师：引导学生阅读课本引言。

用心

爱心

专心 生：(齐读)师：（归纳后，教师导入）尼德兰革命揭开了资产阶级革命时代的序幕。早期资产阶级革命包括英国资产阶级革命、北美独立战争、法国大革命三次重大的资产阶级革命。

一、英国资产阶级革命的背景

师：1485年(即地理大发现的前夜)，在英国，经过长达三十年的贵族间争夺王位的战争(红白玫瑰战争)，亨利·都铎打败对手，登上了王位（亨利七世），都铎王朝在英国近120年的统治开始了。

都铎王朝，尤其是伊丽莎白女王在位时期，是英国历史上一个值得骄傲的时期。

1、资本主义经济的兴起和发展（根本原因）

师：这一时期，首先是在传统手工业，如呢绒制造业中出现手工工场。随后，在采煤、冶炼、造船等行业中，手工工场也相继建立起来。

请阅读教材引自16世纪英国民歌的材料。有谁能够根据这段材料，简要概括手工工场与手工作坊的相同点和不同点？二者最本质的区别是什么？

生：(思考、发言)师：在小组讨论的基础上回答：英国资本主义的发展有何有利的外部条件？其内部条件是如何造就的？

生：(思考、发言)师：途径：海外贸易和掠夺、“圈地运动”。资本主义经济的发展，引起了阶级关系的变化。

2、资产阶级和新贵族的形成（阶级基础）

师：伴随资本主义经济的发展，不仅在手工业、农业中出现了雇佣工人和新兴的资产阶级，而且一些原有的贵族也演变为新贵族。新贵族即资产阶级化的贵族。他们拥有大量资本并投资于手工工场，因而同其他资产阶级成员有着共同的经济利益。

3、都铎王朝的重商主义经济政策

生：(阅读教材第19页第三段，并标记要点)

用心

爱心

专心 师：都铎王朝是一个封建王朝，为什么采取了鼓励工商业发展的举措？

生：(思考、议论并发言。教师可提示：这些政策的主观目的、客观结果分别是什么)师：为加强封建专制统治而采取了鼓励工商业发展的措施，说明发展工商业是增强国力的重要手段。而发展工商业，又为资本主义的发展创造了条件。都铎王朝时期，英国最终打败老牌殖民帝国西班牙，建立了海上霸权。都铎王朝时期，英国的资本主义有了初步的发展。

1603年，伊丽莎白女王去世，身后无嗣，其远亲詹姆士一世继承英国王位。都铎王朝结束，斯图亚特王朝的统治开始。

4．斯图亚特王朝的专制统治

师：都铎王朝统治时期，封建专制得到了加强，资本主义经济有了初步的发展。请同学们思考，英国能够沿着这条道路一直发展下去吗？为什么？

生：(思考、发言)师：资本主义的发展，势必导致资产阶级同封建统治者之间矛盾的加剧。斯图亚特王朝开始后，统治政策发生了重大的变化。国王詹姆士一世和查理一世信奉的是天主教，以奉行“君权神授”而闻名，宣称“除上帝外，国王不对任何人负责”。所以，在斯图亚特王朝统治时期，经济上，国王常常不通过议会而强行征税，还任命亲信把持有利可图的生产部门，或给予少数贵族贩卖某种商品的特权，使他们控制着大部分国内贸易和几乎整个对外贸易。这些都严重阻碍了资本主义的发展，触犯了资产阶级的利益。在宗教问题上，他们名义上尊奉国教但却不断地恢复天主教的教义和礼仪，严厉对待“非国教徒”，特别是残酷迫害“清教徒”，遭到了资产阶级的强烈反对，造成了社会政治局面的日趋紧张。

指导学生阅读小字后回答“宗教问题上紧张局面的实质是什么？” 生：(思考、发言)

二、英国资产阶级革命进程

1、议会中的反对派

师：詹姆士一世和查理一世统治期间，英国议会中的资产阶级和新贵族的代表，对国王推行的专制政策不断进行指责，在议会中形成为反对派。反对派利用议会有权通过征税法案的权力，同国王展开了斗争。

用心

爱心

专心 生：（阅读课本小字，了解英国议会产生时间及职权）

2、苏格兰人民起义和革命的开始

师： 1640年，议会重新召开，反对派同国王查理一世公开冲突(概述有关内容，强调议员的成分、要求及其斗争得到了广大群众的支持)，英国资产阶级革命爆发。请同学们根据以上学习的内容，概括英国资产阶级革命爆发的根本原因和直接原因。生：(区分革命的导火线、开始的标志；理解提出限制王权的要求，表明人民对专制统治开始了公开的反抗，因此成为革命开始的标志)

3、内战：1642年～1648年。

师：投影《英国内战形势》图，概述有关内容，指导学生掌握双方的首领、阶级基础、控制地区、关键战役和革命阵营的领导阶级、主力。

生：（读图）

师：内战结束后，在如何处置国王这一封建专制统治的代表和象征问题上，议会内部出现了分歧。在下层人民群众的坚决要求下，议会以“暴君、叛徒、杀人犯和人民的公敌”罪状判处查理一世死刑。1641年1月30日，查理一世被押上断头台。

生：（阅读插图）

4、共和国的建立和克伦威尔的统治

师：处死查理一世后，英国宣布为共和国，反对封建专制统治的斗争在下层人民群众的支持和积极参与下取得了重大胜利。然而，革命的民主改造进程却没有因共和国的建立而继续发展。克伦威尔等人掌权后，对内以武力维护统治，在防止封建势力卷土重来的同时，镇压人民的民主进步要求；在发展工商业的同时继续增加赋税，导致中下层人民的生活更加困苦；对外派兵征服爱尔兰和苏格兰；竭力维护英国海外贸易的利。有人形象地把克伦威尔的统治比喻为掌握在资产阶级和新贵族手中的一柄“双刃剑”。有谁能够说说这柄“双刃剑”的两面刃锋分别指向何方？

生：(思考、发言。教师点明资产阶级和新贵族取得政权后不再代表人民的利益)师：1653年底，克伦威尔被宣布为“护国公”，成为军事独裁者，请同学们思考，曾是反对封建专制斗士的克伦威尔，为什么自己到头来走上了独裁专制的道路？

用心

爱心

专心 生：(思考、发言。教师可提示克伦威尔政权的性质和面临的处境)师：1658年9月，克伦威尔病故后，政局混乱，资产阶级和新贵族逐渐倾向于让斯图亚特王朝复辟。请同学们思考，这又是为什么？

生：(思考、发言)

5、斯图亚特王朝复辟。

师：概述斯图亚特复辟王朝的反攻倒算政策及辉格党、托利党的出现。(板书辉格党、托利党)斯图亚特复辟王朝的统治极大地损害了资产阶级和新贵族的利益，这时资产阶级和新贵族该怎么办呢？他们所有的行动就是等待——等待年老无嗣的詹姆士二世去世后好另立君主，以结束斯图亚特复辟王朝的统治。资产阶级和新贵族此时如此怯懦说明了什么问题？

生：(思考、发言)师：然而事与愿违的是，1688年春，詹姆士二世老年得子，等待落空。于是——(概述1688年政变)

6、“光荣革命”——标志革命的完成

7、君主立宪制的形成和发展

师：斯图亚特王朝的复辟，使资产阶级和新贵族感到不能再重演君主制了。为了限制王权，资产阶级和新贵族在议会中通过了一系列法案，其中影响最为深远的是1689年通过的《权力法案》。以后，英国的政体沿着《权利法案》贯穿的议会高于王权的原则发展，议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。君主立宪制在英国逐渐形成和发展。有谁能够说一说，在今天，英国的国家元首和政府首脑是谁？

生：(回答)

8、意义

师：(要求学生阅读教材第22页最后一自然段，并归纳要点)生：(阅读有关内容，归纳要点，找出中心词并记在笔记上)师：回顾英国资产阶级革命，自1640年至1688年，经历了近半个世纪的时间，其中出现了重大的反复。通过学习，我们已经认识到，英国资产阶级革命进程中出现重大

用心

爱心

专心 反复的政治方面的原因在于资产阶级和新贵族在革命中的动向，然而导致资产阶级和新贵族在革命中同封建势力时而用战争的手段进行坚决的斗争，时而又妥协退缩的原因又是什么呢？

生：(小组讨论并发言)师：17世纪的英国，资本主义虽然有了长足的发展，但毕竟处在工场手工业阶段。这是这场革命所处时期的基本特征。这一时代特征决定了这场革命的阶级力量对比，即封建势力还大于资产阶级的力量，因此，也就从根本上决定了这场革命的长期性和曲折性。尽管如此，这场革命使得资产阶级在欧洲的一个大国确立了资产阶级的统治地位，对欧洲和世界其他地区都产生了广泛的影响，因此它成为一个历史新时期到来的标志。

课后记： 审定意见：

本教案质量较高，可以采用。审稿人：邓兴国

用心

爱心

9.英国资产阶级革命教学设计及学案 篇九

李红军

一、创设情境

看《处死查理一世》图，设疑并静听老师导入课文。

二、过程与方法

1、温故知新

（1）欧洲文艺复兴影响是什么?

（2）新航路开辟的后果是什么？

2、朗读课文，明确本课重点，确立本课的学习目标

3、速读课文，理清资产阶级革命线索，填写要素并复述历史事件

背景：

事情起因：

时间

事情经过：

历史人物

事情结果：

事情影响：

4、思考：英国资产阶级革命爆发的原因是什么？

5、看课本68页克伦威尔在纳西比战场图，试结合史实评价克伦威尔

6、看书69页针对两人观点你有何看法？每组选一名代表表明观点

课堂总结学完本课后，你有哪些收获呢？还需要对哪些问题进行补充？

课堂检测

（2010年广东省）阅读材科：

材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。

——伯里克利 材料二：2010年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。„„伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主。

——摘自新华网 材料三：在权利方面，宣扬人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现；各个公民都有言论著述和出版的自由。„„财产权是神圣不可侵犯的权利。

——摘自《人权宣言》

请回答：

(1)根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。（2分）

(2)结合所学知识，判断材料二所反映的是英国什么政治制度？（1分）该政治制度是怎样在英国确立起来的？（3分）

(3)概括材料三所体现的法国资产阶级的理想追求。（2分）《人权宣言》的发表有何历史意义？（2分）

10.英国革命教案 篇十

初露锋芒

1.1599年出生于英格兰亨廷顿郡的清教徒新贵族家中。2．1619年进入伦敦法学院继续求学。

3．1628年作为亨廷顿郡的代表出席议会，抨击天主教，反对专制王权。4．1641年，“长期议会”召开，认为武力是解决王权问题的唯一办法。

5．参与《大抗议书》的起草工作，抨击查理一世暴政，要求废除封建特权，保障工商业自由。[深化认知]

“比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力。”《大抗议书》中的这一思想反映了议会与国王矛盾的本质是资产阶级与君主专制之间的矛盾。

清单二 领导英国资产阶级革命

铁骑军统帅

1.军事斗争

(1)1643年，克伦威尔招募自耕农和城市平民组成的骑兵，称“铁骑军”，不断取得胜利。(2)1644年，率领骑兵在马斯顿荒原大败王军，成为内战转折点。

(3)1645年，亲率以“铁骑军”为核心的“新模范军”在纳西比战役中摧垮王军主力。2．政治斗争

(1)1649年，签署死刑令，以“暴君、叛国者、杀人犯与人民公敌”的罪名处死查理一世。(2)1649年，成立英吉利共和国，以克伦威尔为核心的军官集团掌握了国家政权。

清单三 建立军事独裁统治

“护国主”与护国政体

1.条件

(1)资产阶级革命时期的赫赫战功使克伦威尔的威望达到了顶点。(2)议会的软弱腐败。2．建立

(1)1649年，远征爱尔兰，占领德洛盖德，满足了英国的殖民需要，军队开始蜕变为他建立军事独裁的工具。

(2)1653年发动政变，解散议会，就任“护国主”，实行个人军事独裁，护国时代开始。(3)企图称王失败后，1657年就任世袭护国主。3．去世

1658年，在伦敦逝世。他死后，英国陷入政治混乱。[深化认知]

克伦威尔执政期间，对外颁布《航海条例》，排斥荷兰的中转贸易，与葡萄牙等国签订商约，巩固本国的海上权威；对内改善法律，扶植教育，提倡宗教自由，积极发展工商业，使英国经济超过了革命前的水平。

探究点 评价克伦威尔的功过

[史料探究] 材料一 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”

材料二 1962年出版的纳萨尔尼·克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书中指出：“在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”

(1)材料一、二分别是怎样评价克伦威尔的？

[答案] 材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二认为在克伦威尔领导下推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士。

(2)材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？ [答案] 缺乏实事求是的全面评价。

[结论形成] 评价克伦威尔的功过

(1)功：克伦威尔是一位杰出的资产阶级革命家。当时的欧洲社会处于由封建主义向资本主义转型的时期，他顺应了这一历史潮流，积极投身于英国资产阶级革命，显示了卓越的领导才能。他基本上完成了历史所赋予的时代任务，即在英国推翻封建制度，建立资本主义制度。

(2)过：克伦威尔由于自身和时代的局限性，他的保守性又不断体现出来。这主要表现为驱散议会，实行无议会统治，大权独揽，建立起护国主政权，开始脱离人民，实行军事独裁，为封建君主复辟开辟了方便之门，也局部破坏了民主共和原则。

(3)总评：克伦威尔并没有蜕变为封建君主，他所代表的仍是资产阶级和新贵族的利益，采取了若干开明措施，促进了英国社会的发展。

一、选择题(每小题4分，共24分)

1．“早上我来到议会……一个领子粗劣而不太整洁……面部红肿，声调尖厉难听，不过他的演说却充满了热情。”这段文字描写的是()A．克伦威尔在议会中影响突现 B．柏拉图阐述他的《理想国》 C．亚里士多德与当时的学者激烈争论 D．魏征积极进谏唐太宗

解析：选A 抓住关键词“议会”。议会首先在西方国家的近代化过程中出现，B、C、D三项与“议会”无关。

2．1651年，为了与荷兰争夺海上霸权，克伦威尔颁布了()A．《大宪章》

C．《权利法案》

B．《航海条例》 D．《独立宣言》

解析：选B 《航海条例》是克伦威尔执政时期为争夺海上霸权而颁布的法案，故B项正确。

3．1653年，克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主”，有关“护国主”政体性质的表述正确的是()A．封建君主专制政体 B．君主立宪政体 C．资产阶级共和国政体 D．资产阶级性质的军事独裁政权

解析：选D 从克伦威尔统治时期的内外措施看，维护了英国的海外利益，有利于英国资本主义的发展，代表资产阶级和新贵族的利益。但是他解散议会，建立起了军事独裁政权。

4．英国资产阶级革命中形成克伦威尔军事独裁的主要原因是()A．受封建专制主义的影响 B．克伦威尔军队威望较高 C．巩固新政权的需要 D．托利党力量单薄

解析：选C 军事独裁是当时客观环境下的产物，为巩固新政权之需要。

5．克伦威尔说：“我正在从事一桩不平凡的事业，并一定坚持到底。”对这句话的理解，正确的是()①是在马斯顿荒原战役以后说的 ②“不平凡的事业”指英国的资产阶级革命 ③“一定坚持到底”反映了他对革命必胜的信心 ④1688年“光荣革命”后说的

A．①②④ C．②③④

B．①②③ D．①③④

解析：选B 1688年“光荣革命”时，克伦威尔已经去世，排除④。

6．在克伦威尔护国政体统治下，却使英国人比较充分地享有繁荣，并能在国内过和平生活。以下属于克伦威尔使英国繁荣的具体措施有()①发展工商业 ②颁布《航海条例》 ③远征爱尔兰、苏格兰 ④建立责任内阁制 A．①②③ C．①②④

B．②③④ D．①②③④

解析：选A 本题采取排除法。英国建立责任内阁制是在英国“光荣革命”后，排除④，答案为A。

二、非选择题(第7题13分，第8题13分，共26分)7．阅读下列材料，回答问题。材料一 克伦威尔生平事迹(部分)1616年 进入剑桥大学

1639年 被选进18个各种议会委员会 1642年 组建骑兵队 ……

1649年 敦促处死查理一世，建立资产阶级共和国 1653年 就任护国主 1658年 在伦敦去世

材料二 到了十九世纪工业革命完成后，不少人开始回顾起“为他们海外扩展开辟道路”的克氏(克伦威尔)，觉得他格外令人敬仰。革命者像如今人们对切·格瓦拉一样将克氏塑造成为了图腾，著名的英雄史观作者卡莱尔顺势给克氏安上了“王者之雄”的美誉。

——《国家元勋还是独夫民贼》

(1)根据材料一并结合所学知识，简述克伦威尔为建立资产阶级共和国作出的努力。(6分)(2)结合所学知识，从经济角度分析克氏“令人敬仰”并被安上“王者之雄”的原因。(7分)解析：第(1)问，结合材料一中的“被选进18个各种议会委员会；组建骑兵队；敦促处死查理一世，建立资产阶级共和国；就任护国主”和所学知识概括归纳。第(2)问，结合所学知识，从海上殖民霸权和巩固海上权威与商业利益等措施方面分析其原因。

答案：(1)努力：议会中与王权斗争；建立骑兵队，整治军队，指挥取得马斯顿荒原战役胜利；组建新模范军，指挥取得纳西比战役的胜利；处死国王查理一世。

(2)原因：颁布《航海条例》，进行英荷战争，为拓展英国海外贸易开辟道路；与欧洲强国签订商约，巩固英国的海上权威与商业利益；积极发展工商业，使英国工业生产超过革命前的水平；远征爱尔兰、苏格兰，扩大国内市场；通过奴隶贸易实现资本的原始积累。

8．阅读下列材料，回答问题。

材料一 以下内容反映了克伦威尔一生中几个重要角色的变化： 1599～1642年，从乡绅到议员。

1642～1649年，英国资产阶级革命的领导者。1649～1658年，英国的执政者(1653年成为护国主)。

材料二 英国长老派(清教徒中的一派)代表人物巴克斯特说：“(克伦威尔)本质上是诚实的，他一生中大部分的经历是虔诚的，有良知的，但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代，而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时，他为那面临着他的最大诱惑所征服，正如他征服别人一样”。

——王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同？》

(1)结合所学概述克伦威尔在担任英国资产阶级革命者时的主要贡献。(7分)(2)根据上述材料，指出克伦威尔“堕落了”的事件，结合所学知识分析其“堕落了”的原因。(6分)

解析：第(1)问，从克伦威尔组建军队、训练军队、参与内战、平定叛乱、结束内战等方面概括其贡献。第(2)问，“堕落了”指的是其军事独裁统治，其原因从巩固政权以及其个人野心方面分析。

答案：(1)组建“骑兵军”等；取得马斯顿草原(或纳西比战役)胜利；平定王党叛乱。(2)事件：就任护国主，建立军事独裁统治。

11.十月革命教案 篇十一

重点：了解俄国十月革命的基本过程

难点：认识俄国十月革命胜利的历史意义 教学过程 导入新课

师：我们先来欣赏一段视频

播放视频《列宁的葬礼》

师：1924年1月21日的莫斯科城没有风情，有的只是无限的悲哀，悲哀是因为？ 生：列宁的逝世。

师：数万的工人、农民、士兵在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁，是因为列宁为俄国做出了怎样突出的贡献？

【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命

师：今天这堂课的学习主题就是走进十月革命的时代。十月革命前，马克思、恩格斯曾预言：社会主义只有在最发达的资本主义国家才有可能实现，并且是多国同时进行。事实上，社会主义革命首先单独的在俄国爆发了，并且取得了最后的胜利。那么首先在俄国爆发革命的原因是什么呢？我们先来看一组材料。讲授新课

一、绝望的年代 展示材料：

材料一：一战前夕，各主要国家工业总产值所占比例 材料二：

1910年经济罢工有214次，政治罢工8次，l914年经济罢工迅速上升到1370次，政治罢工达1034次，参加者近10万之众。材料三：

1、因大量劳动力投入一战，全国播种面积较之1909年下降85%，食品供应紧张，军队仅能得到原来供应量的一半。1916年，仍有20万士兵没有武器，到1917年3月，俄国约150万人死于战争，四百多万人伤残。

2、“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”

——列宁 提问：结合以上材料，哪些方面致使俄国陷入了绝境？ 师：请同学材料所揭示的信息

生：材料一：反映了当时俄国的经济实力在帝国主义国家中是最弱的。

材料二：反映了当时俄国的阶级矛盾是异常的尖锐。

材料三：反映了一战加剧了俄国各种矛盾的激化。

师：总结：经济实力的薄弱、阶级矛盾尖锐和一战致使俄国陷入了绝境。在这个绝望的年代，俄国开始了探索的岁月。

二、探索的岁月 材料展示：

列宁17岁时因参加学生运动而被捕，警官问他：“年轻人，要知道在你面前是一堵墙，你不是在用脑袋往墙上撞吗？”列宁藐视的回答：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒，我们可以从上面跨越过去。”文中的“一堵墙”被推是在（）

A.列宁被流放西伯利亚期间

B.二月革命中

C.七月事件中

D.十月革命中

师：材料中的“一堵墙”是指什么？ 生：沙皇专制政府

师：“一堵墙”被推是 ？ 生：二月革命中

板书：二月革命倒沙皇

师：二月革命后，俄国出现了怎样的局面？ 生：两个政权并存的局面

师：这种特殊的局面会不会长久的维持？ 生：不会

师：那么俄国该何去何从，正当布尔什维克党迷茫的时候，领袖列宁从国外回到了彼得格勒。发表了《四月提纲》给革命指明了方向。请看材料 材料展示：

4月16日，列宁回到了彼得格勒„„即刻发表了《四月提纲》，提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求„„ 这在当时似乎是十分荒谬和不负责任的。

──《全球通史》

提问：

①根据材料和所学知识指出《四月提纲》的主张。②结合当时的形势，说明列宁的主张能否实现？

生：实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃

师：1）从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段（即从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命）2）以和平方式实现全部政权归苏维埃 板书：四月提纲指方向 生：不能实现

师：接下来发生的什么事件，证明了列宁的主张不能实现？ 生：七月事件 图片展示：

七月彼得格勒的街头

师：1917年7月临时政府在前线战败的消息传到首都，工人、农民、士兵示威游行，要求全部政权归苏维埃，结果遭到临时政府的血腥镇压。问题展示：

上图是《1917年俄国七月流血事件照片》，这张照片所反映的历史信息是（）①人民群众坚决反对战争

②革命的和平发展已不可能

③两个政权并存的特殊局面结束

④布尔什维克党必须改变策略

A．①②③④

B．①③④

C．②④

D．②③④ 生：选择A 师：七月事件的发生说明和平的希望破灭 板书：七月流血抛幻想

师：和平已经不可能，必须要改变策略。1917年俄历十月，一场改变人类社会发展历程的革命风暴最终酝酿成熟，彼得格勒起义开始。下面我们一起来感受攻占冬宫的壮烈的历史时刻。

三、崭新的纪元

播放视频《攻占冬宫》

师：向冬宫发出总攻信号的“阿芙乐尔”号巡洋舰，今天静静的停泊在涅瓦河上，早已成为十月革命的象征。十月革命开始了俄国崭新的纪元。板书：十月革命现曙光 材料展示：

1、苏维埃政权保证把地主、皇族和寺院的土地无偿地交给农民委员会处理；将使军队彻底民主化，以维护士兵的权利；将建立工人监督生产的制度；……将关心城市的粮食和农村的生活必需品的供应。

——《告工人、士兵、农民书》

2、俄国工农在推翻沙皇君主制以后用最明确最坚决的方法要求的和平，就是立即实现的不割地不赔款的和平。

——《和平法令》 提问：

1、以上材料中，苏维埃政府将明显改善哪些人的生活状况？

2、这两个法令是在哪次会议上通过的？ 生：农民、工人和士兵。

全俄工兵代表苏维埃第二次全国代表大会

师：这次会议的召开也宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。三十年后，这个新生的国家再次向全世界展示了自己的魅力。材料展示：

苏俄的成就举世皆知：

它突破了西方资本主义三百年来一统天下的巨大危机；它用三十年时间完成了西方用两百年才完成的工业化，把一个愚昧、落后、腐朽的三流国家改造成了一个超级大国；它在抵抗并粉碎纳粹德国的世界性大战中居功厥伟；它把第一颗人造卫星送上太空……

提问：请结合上述材料和教材谈谈十月革命对俄国的影响 生：对饿国的影响：

建立了世界上第一个社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和现代化创造了重要前提。师：十月革命不仅改变了俄国，也改变了人类社会的历史进程 材料展示：

十月革命开辟了人类历史的新纪元。它的伟大历史意义是永远不能被抹杀的。从国际范围来说，十月革命打破了资产阶级和资本主义一统天下的局面，向全世界宣告一种新的社会制度已经由理想成为现实……

——教参P350 提问：请结合上述材料谈谈十月革命对世界的影响 生：对世界的影响：

十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。师：十月革命也影响了中国 材料展示：

“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。”

——毛泽东 提问：请结合上述材料和所学知识谈谈十月革命对世界其他地区的影响 生：对世界其他国家的影响：

为国际无产阶级树立了斗争的榜样，开辟了无产阶级革命的新时代，同时也为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量 师：总结：十月革命改变了俄国，影响了世界，也影响了中国，十月革命对今天的我们又有怎样的启发和感悟呢？

四、感悟的今天 材料展示： 影响之一：

建立了世界上第一个社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和现代化创造了重要前提。影响之二：

十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。影响之三：

为国际无产阶级树立了斗争的榜样，开辟了无产阶级革命的新时代，同时也为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量 提问：请结合历史意义谈一谈你对十月革命的感悟 同桌之间讨论，教师引导，得出答案 展示答案：

感悟之一：十月革命

是革命

也是救赎 感悟之二：十月革命

是革命

也是创新

感悟之三：十月革命

是革命

也是榜样 ……

以上是十月革命给我们的感悟，一代伟人列宁留给我们最大的遗产是什么呢？ 材料展示：

我尊敬列宁，因为他是一位有完全自我牺牲精神，全心全意为实现社会正义而献身的人。……象他这种类型的人，是人类良心的维护者和再造者。

——爱因斯坦 提问：从伟大的革命导师列宁身上，你感悟到了什么？

生：为社会进步、人民幸福而积极探索的精神和创新的勇气。……

师：结束语：十月革命已经过去93个春秋，十月革命后建立的第一个社会主义国家—苏联，虽然早已不复存在，但这丝毫不影响十月革命的地位和列宁在人们心目中的伟大形象。师：最后送大家一首诗，请大家齐声朗读

12.辛亥革命教案(高中) 篇十二

第13课 辛亥革命

一、学情分析：

本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。通过影视媒体对革命的主要领导人物孙中山较为感兴趣，但对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

二、教学目标： 1．知识与技能：

了解辛亥革命背景，简述辛亥革命的主要过程，知道兴中会、同盟会的成立，武昌起义的爆发、中华民国成立的简况；理解《中华民国临时约法》的主要内容及意义，认识辛亥革命的历史意义，分析其失败的原因；了解并分析袁世凯篡夺革命果实的经过和原因。培养学生阅读、识记、理解和概括的能力。2．方法与过程：

①运用情景材料、影音资料、小组合作，激发学生的思维； ②使学生学会结合史实分析问题的方法。

③通过历史辩论等方式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史，思辨历史。④引导学生多角度思考问题，学会概括和阐释问题的方法，培养学生合作意识。3．情感态度与价值观：

①通过学习辛亥革命，让学生体会烈士的鲜血、孙中山愈挫愈奋的精神，认识到近代中国社会的进步是由无数仁人志士的鲜血铺垫而成的，因而要倍加珍惜。②学习了《中华民国临时约法》，体会法为国根，民为邦本。

③辛亥革命为中国进步潮流打开了闸门，世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。我们应该紧跟时代步伐、不断努力、不断拼搏。④通过辛亥革命的成败得失，体会中国民主革命道路的曲折性和政治斗争的复杂性，逐渐感悟中国民主革命的力量必须团结起来，否则无法战胜中外反动势力基本道理。

三、教学重点难点

重点：中华民国成立和《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。

难点：孙中山辞职、推举袁世凯为临时大总统的原因；评价辛亥革命。

四、教学策略与手段 教学用具：多媒体演示。

教学方式：教师语言表达；学生讨论，发表看法；采用小组讨论、情境体验分析法。

五、教学过程设计

【导入新课】引导学生从身边的中山路思考孙中山先生重大的贡献，并出示 “吴伯雄完成拜谒南京中山陵仪式后，挥毫题词：‘天下为公，人民最大’”；中国三位领导人毛泽东、江泽民、胡锦涛对孙中山的评价；加上视频录相，充分运用图片、文字、录相全面了解孙中山先生的主要贡献。（播放录相）

看完录像由学生简单概括孙中山一生的革命活动

【导入辛亥革命的背景条件】在孙中山一生的革命活动中最重要的是辛亥革命，请问20世纪初的中国为什么会发生辛亥革命？

【背景条件-用方法与材料形式解决】辛亥革命从其兴起到爆发将近二十年，从大的历史背景看它是由多种因素汇合而成的结果。通过层层设问进行启发式教学，切实提高学生认知重

（国际、国内、直接、根本）在这样的背景下辛亥革命的酝酿是一个长达近二十年的较长过程。让学生阅读材料、概括归纳，得出这些资料说明辛亥革命发生的条件——①经济条件②阶级条件③思想条件④组织条件⑤军事条件（培养学生处理信息的能力的同时，也培养学生发散思维和表达能力。

【武昌起义的过程-用录像与设问解决】（从各省看，湖北从地理、历史、政治、经济、阶级等方面都具有其他各省所不具有的优势，这样就在武昌拉开了革命的序幕。）武昌起义——革命爆发（先通过录像了解辛亥革命的过程，）问题1：武昌起义的过程中有哪些主要事件？

武昌起义

武汉三镇光复

建立湖北军政府

各省响应 问题2：武昌起义是在怎样的危机情况下爆发的？体现了革命党人的什么精神？武昌起义为什么能成功？（用选择题形式完成）武昌起义能成功的最主要原因（）A．民族资产阶级力量的不断壮大 B．人民反帝反封建斗争的高涨 C．清朝在武汉地区的兵力空虚

D．湖北革命党人有高度革命主动性和首创精神、献身精神 问题3：辛亥革命与武昌起义有什么关系？

因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把1911年武昌起义称为狭义的辛亥革命。同时又把孙中山领导的资产阶级革命派为推翻清朝封建帝制，建立资产阶级民主共和国的全部革命过程称为广义的辛亥革命。

【中华民国成立-建立用习题形式解决】思考：辛亥革命革命成功后采取了哪些措施？ ①中华民国建立

②颁布《中华民国临时约法》

1．中国历史上第一次宣布国家主权属于人民的法律文献是

（）A．《中国人民政治协商会议共同纲领》

B．《中华人民共和国宪法》 C．《中华民国临时约法》

D．《钦定宪法大纲》 2．对《中华民国临时约法》评述不正确的是（）

A．规定中华民国的主权属于全体国民 B．确立了三权分立的政治体制 C．革命派想用它限制袁世凯独裁专制 D．特别规定实行总统制

3、《《中华民国临时约法》规定“中华民国主权，属于国民全体”，其根本意义在于 ①人民成为中华民国的主人

②彻底否定君主专制制度 ③为资本主义的发展创造了条件 ④使民主共和观念深入人心 A、①② B、②③C、①③

D、②④ 4、1912年春，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》 A、宣告了中华民国的成立

B、标志着清王朝统治的结束 C、宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约 D、标志着中国第一部资产阶级民主宪法的诞生

通过练习将重要的知识凸显出来，并指导学生并简要分析课本正文所反映的《临时约法》体现的基本原则，以认识其性质和意义。

【袁世凯窃取革命果实-用情景设问法解决】接着以“在1912年，处在孙中山的位置，如果是你，你会把革命党人苦心斗争得来的政权给袁世凯吗？为什么？”引入讨论。引导学生思考袁世凯夺取权力的原因。

应注意①在讨论中，引导学生从客观形势、袁世凯、革命党人以及孙中山自己等方面进行思考。②引导中注意拓展思路，发现学生创新观点，合理的予以充分肯定，不合理的给予引导。③教学生要史论结合。

这样处理的意图，通过这个转变合理性的分析，让学生了解当时的复杂的形势，另一方面也了解孙中山先生的维护共和，不居功自敖，一切以革命需要出发的伟大精神以及丰富的个性。（不简单地用“资产阶级的软弱性”教条来束缚学生的思维。）

【民主进程的丰碑-用历史辩论等方式解决】对于辛亥革命的评价，以小组合作形式，通过历史辩论等方式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史，思辨历史（正方提供下列材料，材料反映辛亥革命为中国进步开启了大门如

1、政治：民主化

2、经济：工业化

3、思想：科学化

4、生活：多元化，但强调学生不能仅仅拘泥于材料，除国内因素外，还有国际因素等）

材料1:约法规定中华民国主权属于国民全体，国民享有„„等项权利。约法 按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。——据人教版《中国近现代史》(上册)整理

材料2:1912—1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43 448马力，1918年为82 750马力，约增加1倍。

──严中平《中国近代经济史资料》

材料3:1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。

——据人教版《中国近现代史》(上册)整理

材料4: 民国建立后，中央集权政治体制的倒台，引发了以传统政治为基础的旧有伦理与价值体系的松动，男人剪辫子、女人放足、青年离家、自由恋爱、神位被黜、洋货畅销、西学倡盛„„这些社会生活的表征，实际反映的是传统价值观念，开始失去在社会中的正统地位。──张岂之《中国历史·晚清民国卷》

（反方提供下列材料：主要目的是要求学生从材料从提炼出辛亥革命

1、没有完成反帝反封建的任务，没有彻底改变中国的社会性质

2、清政府虽然被推翻，但革命的胜利果实被袁世凯所窃取。除此之外鼓励学生思维要发散）„未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白，带兵的也还是先前的老总。只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱，第二天便动手剪辫子，听说那邻村航船的七斤便着了道儿，弄得不像人样子了„„

——摘自鲁迅《阿Q正传》

（方法引导：鼓励学生思维要发散，理性思考，要敢于表达自己的观点。辛亥革命的成功方面，可从除旧布新、人民的权利、对人的思想和社会发展的影响等方面去思考；失败方面则可从反帝反封建的彻底性、有无改变中国社会性质等方面去思考。）【小结】

辛亥革命是在民族危机空前严重，清政府统治极端腐朽的情况下爆发的，是近代历史上第一次完全意义的资产阶级民主革命，是中国历史发展的必然结果。武昌起义是革命爆发的标志，中华民国的建立把革命推向高潮。辛亥革命推翻封建帝制，颁布《临时约法》，是中国社会近代化进程中显著的里程碑。由于革命派的软弱妥协致使革命果实被袁世凯窃取。由此说明农民阶级、资产阶级由于受时代和阶级的局限，都不能领导中国革命取得胜利，这一历史重

任自然落到工人阶级的先锋队中国共产党的肩上，由共产党领导新民主主义革命并取得胜利，这是历史的选择。

六、【板书设计】 第13课《辛亥革命》

一、背景

1.根本：近代以来社会矛盾激化和人民抗争探索的必然 2.国际：列强以华制华、加紧资本输出

3.国内：民族危机大大加深、两大矛盾汇流、改良之路失败 4.直接：保路运动

二、条件

1.经济基础：清末“新政”客观上促进了民族资本主义的发展 2.阶级基础：资产阶级队伍日益壮大 3.思想基础：民主革命思想的传播

4.组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立 5.军事基础：一系列的武装起义

三、过程 1.武昌起义 2.武汉三镇光复 3.建立湖北军政府 4.各省响应

四、成果

1.建立中华民国（时间、都城、国旗）

2.颁布《中华民国临时约法》（内容、性质、意义）