党的群众路线实践介绍

党的群众路线实践介绍（精选13篇）

1.党的群众路线实践介绍 篇一

党的群众路线实践活动心得：践行群众路线，实干兴企为国

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。总书记在讲话中指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动人民的积极性、主动性、创造性。并且强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，取得群众满意的成效。响应党的号召，我集团党委组织了这次以公司厂处级党员干部为重点，本部及所属全部参加的群众路线教育实践活动。邯郸分公司于8月1日上午召开了党的群众路线教育实践活动动员部署大会，8月

9日，又开展党的群众路线教育实践活动领导小组召开座谈会，掀起了党的群众路线实践活动的高潮。

我党在创建之初，就明确意识到了依靠广大人民群众的重要性。党的七大，更是把群众路线定为党的根本路线和组织路线。从八年抗战到解放战争，党的胜利离不开广大群众的支持，靠的就是群众路线；新中国成立，全心全意为人民服务是我党群众路线的进一步深化，一直到十八大习书记有关群众路线的讲话，把群众路线升华到了实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的新的高度，这些都充分说明了群众路线的重要性。作为一名普通的党员干部，作为一名集团公司的英勇战士，深刻领悟党的教导，积极响应党的号召，努力践行党的群众路线，是我义不容辞的义务和责任。通过这次党的群众路线实践活动，不仅使我对党的群众路线有了更深入细致地了解，同时也深刻认识到形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的严重危害，这“四风”是违背我们党的性质和宗旨，是群众深恶痛绝的问题，是损害党群关系的重要根源。照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病是这次活动的总要求，也是我在日后的生活和工作当中要时刻谨记的行为标准。扫帚不到，灰尘不会自己跑掉。要做到坚持党的群众路线，就必须坚持习主席加强自身建设的五点要求：不断提高思想政治水平；善于观大势，谋大事；全面贯彻执行民主集中制；发挥模范带头作用；保持同人民群众的血肉关系。

学以致用，明确了正确的方向就要坚定的前行。思想到位，才能行动自觉；扎实推进，才能取得实效；作风过硬，才能避免误区。要把党的群众路线切实地融入工作学习和生活当中，才能真正地成长，才能获取更大的成功，才能为企业贡献自己的全部力量。在工作中践行群众路线，决心要做到以下几点：

一、走近客户，深入一线，掌握第一手资料；

客户就是销售工作中的群众，销售工作要践行群众路线，就必须要身先士卒，亲自与市场接触，与客户接触；要继续发扬不怕苦不怕累的战斗精神，亲自带领业务人员下市场，始终冲在市场的最前沿，牢牢掌握第一手资料；发挥带头作用，以身作则，积极发现问题、解决问题，服务好客户、服务好市场，把销售中的群众工作做周全做细致；

二、杜绝形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风；

市场和客户是企业生存的基础，市场走访是群众路线在销售工作中的践行，更要杜绝“四风”；要认真对待每一次的市场走访，周密计划、有的放矢，最大限度地节约销售费用；在与客户的交往中坚持平等的原则，认真对待客户提出的各种意见和建议，决不搞大吃大喝，要时刻注意自己代表的企业形象，真诚地与客户沟通，以服务打动客户，以质量占领市场；

三、在团队建设中践行群众路线；

业务团队是企业一线的战斗集体，在团队中坚持群众路线，实行民主集中，最大限度地调动业务人员的战斗积极性，更好地服务于市场、服务于企业；从业务会议到日常工作，从思想学习到家庭生活，要时刻以批评与自我批评为前提，把照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病做到由己及人，提高团队的各项素质，为企业带出一支敢打必胜的狼性队伍；

总之，努力把践行群众路线从思想意识落实到工作实践，才能真正的做到不虚、不空、不偏，才能真正地做到实干兴企为国！

2.党的群众路线实践介绍 篇二

当前四川农业发展基础薄弱的局面没有根本性改变, 加快农村发展的办法不多、农民增收步伐不快的现实仍然存在。面临着较之以往更加艰巨的任务、更加复杂的局面, 需要一支坚持以人为本、执政为民的干部队伍。扎实开展党的群众路线教育实践活动, 加强全厅党员、特别是党员领导干部的马克思主义群众观点教育, 对于进一步转变工作作风、着力解决人民群众反映最强烈的问题、推动全厅各项工作具有十分重大的现实意义。党的十八大以来, 省农业厅开展了“转变作风、深入调研”活动;2013年5月以来, 又组织开展了“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动, 为开展教育实践活动奠定了良好的工作基础、思想基础和群众基础。

准确把握教育实践活动的关键要素。按照中央和四川省委的部署, 这次教育实践活动的主要任务是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题, 总的要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”, 实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。参与对象是全厅机关和事业单位全体党员干部, 厅处两级党员干部是活动的重点。非中共党员处级干部也要参与此次活动。活动时间是从2013年7月初开始到10月上旬, 集中教育时间不少于3个月。主要环节是学习教育、听取意见, 查摆问题、开展批评, 整改落实、建章立制这3个环节, 不分阶段、不搞转段。目标要求是通过教育实践活动的有效开展, 达到党员干部受到深刻教育、为民务实清廉形象明显提升, 突出问题得到切实解决、作风转变取得明显成效, 制度建设取得重要成果、群众满意度提高的预期效果。

全面落实教育实践活动的总要求。把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿教育实践活动始终。要坚持边学边查“照镜子”, 边查边做“正衣冠”, 边做边改“洗洗澡”, 边改边整“治治病”。突出抓好教育实践活动三个重点环节:突出抓好学习教育、听取意见环节;突出抓好查摆问题、开展批评环节;突出抓好整改落实、建章立制环节。

坚持发挥领导干部带头和表率作用。全厅党员领导干部要按照四川省委书记王东明提出的“五个带头”的要求, 带头开展学习调研、带头征求各方意见、带头做好对照检查、带头抓好整改落实、带头加强联系指导;切实做到“五个结合”, 即自觉把开展教育实践活动与深化“中国梦”主题教育活动紧密结合, 与落实省委十届三次全会各项部署紧密结合, 与推动芦山地震灾区农业恢复重建紧密结合, 与解决领导班子和党员干部作风方面的突出问题紧密结合, 与建立健全为民务实清廉长效机制紧密结合。厅处两级党员干部要认真撰写“三篇文章”, 即撰写心得体会、对照检查材料、个人整改措施, 进一步增强针对性和实效性。

强化工作保障措施。当前, 抓好党的群众路线教育实践活动是全厅的首要政治任务, 我们必须怀着强烈的政治责任意识, 认真落实四川省委的要求, 周密部署安排, 精心组织实施。一要建立健全领导和工作机构, 二要加强教育实践活动工作指导, 三要扎实做好教育实践活动的宣传引导。

3.党的群众路线实践介绍 篇三

关键词：群众路线；党的群众路线教育实践活动；研究综述

中图分类号：D252 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）02-0074-02

一、党的群众路线的研究

政界、学术界及理论界自党成立以来对党的群众路线的探索与研究不断地丰富、发展、深化了党的群众路线。这些研究成果主要从党的群众路线的内涵、必要性、实现途径等问题上展开。

（一）党的群众路线的内涵研究

学术界大抵在“一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去”的释义中解析群众路线的科学内涵，形成了几种相左的观点。但大部分学者还是认为其科学内涵是在时代的进程中不断加以丰富与发展的，不能一概而论。这些不同观点大致可归结为下列四种：1、两个话语的结合体。代表人物是高祖林等，他们学者认为前者是群众路线的世界观后者是方法论；2、一种认识论、工作手段和作风、组织原则、价值取向。这是基于哲学的层面的解释；3、中共在对社会历史本质的理解的基础之上，对党的作用、领导与工作方法等的原则规定之总称。4、包含了党的工作方法、人民群众地位、党的性质以及党群关系等诸多因素的综合体。

以上是学界关于群众路线内涵的界定，内容丰富多样。但大部分学还是习惯用党对群众路线的概括。世界在进步，时代在发展，应该赋予群众路线更多丰富内涵，只有这样才能为其注入时代活力，保持长久的生命力。

（二）党的群众路线的必要性或意义研究

在明白群众路线是什么之后，就要解决为什么要坚持的问题，也就是群众路线的必要性或意义。学术界对此进行了全面的多学科的研究。现将一些从宏观角度进行的必要性研究成果归纳如下：1、坚持与发展马克思主义的需要。马克思主义群众观是群众路线的理论来源，中国共产党作为马克思主义政党，坚持群众路线，也就是坚持与发展马克思主义；2、巩固党的执政地位的需要。每一个政党，必然要先得到人民的擁护与支持，才会有生命力。走群众路线就是为了获得这种拥护与支持；3、实现中华民族伟大复兴梦的需要。坚持群众路线才能把握复兴梦的本质，才能找到力量来源，才能制定科学方针；4、促成社会主义民主政治的客观要求。群众路线这一理论本身包含了民主的因素，是与社会主义民主的本质是一致的，也是构建和发扬民主政治的一种宝贵资源。

（三）党的群众路线的实现路径或方法研究

实现党的群众路线的方法也是怎么办的问题，学术界对此从不同角度提出了自己的观点看法。1、加强制度建设。将权力放进制度的笼子，建立一种党员干部与群众互通的制度，使群众路线常态化、长效化；2、加强党员干部自身的建设。转变思想观念，牢固树立群众路线的理念、改进工作作风，树立正确的权力观、创新工作方法，提升为群众工作的能力；3、发展民主政治建设。民主政治与群众路线在本质、实践主体以及实现途径上是一致的，因此，建立健全民主政治建设能够有效的推进群众路线工作的进行。另外还有一些学者从建构公共服务、拓展网上渠道、培育群众组织等方面对群众路线的实现途径进行了相关研究。

社会各界对党的群众路线的相关研究取得了丰硕的成果，体现为数量多、范围广、方位全、程度深、与实际相结合等，但仍然存在一些缺陷与不足，比如缺乏比较思维、混淆群众路线与群众运动、对制度等的研究力度不够、有些领域过多过滥有的还未涉及等等。

二、党的群众路线教育实践活动研究

党的十八大召开后，学术界兴起了党的群众路线教育实践的研究热潮。从搜集的资料显示，这些研究主要从以下几个方面展开：

（一）党的群众路线教育实践活动开展的缘由

开展党的群众路线教育实践活动有多方面的原因，它是在我国改革进入深水层而社会矛盾又不断激化的背景下进行的。有学者将这些原因归为“党的自身要求、理论要求以及实践要求”①三类。认为开展群众路线教育实践活动是出于对马克思政党的本质要求、是党的性质与宗旨的要求、思想路线以及落实科学发展观的要求、是促进党和国家事业不断前进的要求。有学者认为有五个方面的原因：“党的作风建设的要求；党的队伍建设的要求；实现两个百年目标的要求；实现‘中国梦的要求；维护执政基石的要求”。②认为群众路线是党的作风建设的试金石，提升党员干部为群众工作的能力，为实现两个百年目标与“中国梦”提供不竭动力，始终保持党同群众的血肉联系。

以上两者的原因，一个从宏观角度出发，一个从更微观的角度出发对党的群众路线教育实践活动开展的原因做了分析研究，这对后来的研究是很有借鉴和学习意义的。但以上这些原因还不够，有些学科领域的原因未涉及到，需要后来学者进行更深入的挖掘分析。

（二）党的群众路线教育实践活动开展的意义研究

关于实践活动的意义研究本身就是一个开放性的命题，每个人都能从不同角度提出自己的不同见解。目前学术界的说法是：活动的开展有利于党的执政基础的坚实、党内民主的发展；③“有利于提高党建科学化水平，践行党的时代使命，保持党的先进性、纯洁性”。④群众路线教育实践活动本身性质是教育学习，能够提高党干的思想觉悟，提高理论知识水平，进而强化宗旨意识与群众观，巩固党的执政基础，提高党建科学化水平；解决党的作风问题；能够最大程度地调动群众的积极主动和创造性，与党一起实现时代赋予的使命。

（三）党的群众路线教育实践活动开展的途径研究

这是目前学术界重点研究的对象，提出了许多切实可行的途径和方法。主要从党的作风、思想、制度以及干部队伍等的建设和重视历史传统的视角展开。首先，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，必须在思想上树立群众观。头脑中没有群众，在行为上也不可能做到为人民群众服务；要做到真正为人民群众服务，并且在新形势下做好服务工作，只有通过干部队伍建设，不断提升党员的党性修养；要为活动的开展“得民心、聚民力”，只有转变党的作风，反对“四风”；要想保持长久的生命力，只有通过制度的建立，使活动常态化、长效化；只有发扬与继承优良的历史传统与经验，结合时代特征，才能不断完善和发展实践活动，取得实效。

1.关于常态化机制的研究

关于实践活动的常态化机制的构建，陈先生有四个方面的建议：首先，在思想上明确实践活动与党的执政能力两者之间的密切性、相关性；其次，通过将活动制度化来保障其实施；第三，对活动进行必要的考核；最后，明确活动与企业的发展之间的紧密联系。戴安林则从六个更为详尽的方面做了研究，他认为，活动的常态化的实现，要通过以下几种机制的构建：培训机制：对党员的群众意识与积极性、主动性进行培训；工作机制：党员要与群众保持紧密联系，随时准备服务群众；利益保障与表达机制：群众享有知情权发言权与监督权，因此要建立群众保障及利益诉求的渠道；网络平台机制：互联网飞速发展，网民数量庞大，力量不容忽视，应确保党的政策方针与网民群众的沟通；约束机制：对党员加以必要的约束；激励和评价机制：对党员干部联系群众的工作进行客观评价，做得好的要激励，保持积极性，做得不好的要批评，使其进步。

2.关于长效机制的研究

截止目前，学术界理论界针对党的群众路线教育实践活动的长效机制研究有十几篇，这些研究在对长效机制的构建建议上观点大致相同，其中笔者认为具有代表性的是吴寒斌的博士论文，他在文中指出，活动的长效机制由“动力生成机制、能力养成机制、利益实现机制与评价反馈机制”⑤四种机制构成。其中动力生成机制的首要目的，顾名思义是培养党员干部的积极主动性与自发性，使党干自觉践行群众路线并时刻充满干劲；能力养成机制旨在培训党干为群众工作的能力，使其能够应对群众工作中所遇到的各种困难与挑战；利益实现机制旨在将人民群众的利益诉求付诸实践，真正做到实现人民群众的根本利益；评价与反馈机制旨在对实践活动取得的成效进行评价，将结果反馈出来，使不断得到改进不断完善。

学术界对党的群众路线教育实践活动的研究取得了不少优秀成果，但研究尚处于起步阶段，很多方面存在不成熟的现象，有待后来学者予以加强与深化。党的群众路线教育实践活动具有重要的时代意义与历史意义，不能让其沦为暂时的、少数人的活动。将对实践活动开展对策研究与新出现的问题与挑战结合起来，适时提出具体的可行的办法。

注 释：

①李志亮.当前党的群众路线教育实践活动的原因与途径的多维解析[J].实事求是，2013，（4）.

②薛清蘭.党的群众路线教育实践活动的多维度解析[J].党史博采，2014，（1）.

③陈利华.党的群众路线教育实践活动常态化机制浅议[J].中国职工教育，2015，（3）.

④刘娜.对新时期开展党的群众路线教育实践活动的思考[J].吉林省社会主义学院学报，2013，（3）.

⑤吴寒斌，党的群众路线教育实践活动长效机制研究[D].南昌大学，2014.

参考文献：

〔1〕高祖林.群众路线的意义、问题与时代主题[J].毛泽东邓小平理论研究，2013，（6）.

〔2〕韩振峰，纪淑云.党的群众路线的由来与发展[N].光明日报，2013-07-03（11）.

〔3〕孔国保.群众路线能等同民主政治吗[J].探索，2007，（4）.

4.党的群众路线实践活动学习心得 篇四

学校于2014年3月19日召开了党的群众路线教育实践活动的动员大会。会上党支部副书记作了动员报告，市督导组组长作了重要讲话，拉开了学校开展党的群众路线教育实践活动的序幕。学校于2014年3月26日、2014年4月2日、2014年4月26日相继召开了三次党员学习会。学习了“总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话”，“书记在党的群众路线教育实践活动的总部署会上的讲话”，“局长在教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话”等文献报告。我充分利用课余时间还学习了教育局关于开展党的群众路线教育实践活动的通知、方案、实施意见和《中国共产党章程》等文献报告。写了15000字的读书笔记，受到了深刻的教育，也因而有诸多体会：

一、提高了开展党的群众路线教育实践活动的认识。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策是响应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特设社会主义的重大举措。对保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，对全面建成小康社会是有重大而深远的意义的。

5.党的群众路线实践活动民情日记 篇五

——亲临留守儿童发生的感触

者兔乡中心学校刘华鹏

留守儿童是我校教育工作的一大重心，同时也是一个难点，据对我校留守儿童的调查，我校留守儿童占全校学生数的29.43%，他们不分性别、不分年龄、不分村落，在同一所学校。通过调查，他们的家长多数在广东、浙江一带工厂或工地工作，多数家长一年（春节）回家一次，绝大多数留守儿童与自己的爷爷奶奶生活在一起。

4月14日下午，我校一年级（1）班有同学患疑似水痘，我接校领导要求，负责到班级进行排查，其中一名女同学叫小花，个头在班上稍显有点矮，穿着一件花黄的冬衣，在这样的天气下明显有些热了，因为衣服比较大、比较旧，还有些污渍的原因，小花显得更“邋遢”了，散乱的头发在光线下显得枯黄，估计半个月左右没有洗头了。当我排查到她的时候，从她身上传来一股刺鼻的味道，我说：“小朋友，把衣服拉起来让老师检查一下身上。”我连说了两遍她都不言不语，也不拉衣服，我想她可能害羞吧，我强忍着刺鼻的味道弯下腰微笑着说：“小朋友，别怕，老师帮你检查而已。”她始终不动，也不说话，双手拉着衣角，只有黑溜溜的眼珠子不停的在转动，似乎在寻找着什么。

小花的班主任王老师看见我手无足措，就向小花比了一个拉衣服的动作——示意小花把衣服拉起来，小花看见班主任的“指示”，才拉起了衣服，顿时我觉得自己很失败，王老师很成功。

小花慢慢的拉起了衣服，衣服拉上去后，她保持着双手托住衣服，直直的站着，一点不动的姿势，又是只有黑溜溜的眼珠子在盯着我，这次的眼神似乎是有些恐惧和几许的害羞。

当我看见小花的上身时我顿时感到很不舒服，像芝麻面一样呈片状的灰褐色污垢附着在她的身上，其中还有几点疑似水痘的疹子，我忍住着自己的不适对小花说：“小朋友，回家以后让妈妈帮你洗一下澡，好不好？”小花面无表情的点了点头，黑溜溜的眼珠子依然盯着我。

20分钟左右，全体学生的检查全部完毕，在乡卫生院的建议下，我与王老师带着患疑似水痘的10多个学生两两牵着小手徒步走到乡卫生院，路程不过5分钟，一路上我始终注视着小花，其他小朋友边走边聊天，甚至还有逗闹的，小花始终没有说过一句话，牵手的小朋友你拉我我拉你，小花却不拉别人，车路过掀起灰尘，其他小朋友用手捂住口鼻，她也不捂，她的心思好像只放在走路上面……

到了医院，医生逐一检查学生的病症，并询问相关情况，在检查到小花的时候，小花自觉的把衣服拉起来了，可当医生询问小花的时候，小花一动不动，面无表情的站着，用她黑溜溜的眼睛盯着医生，王老师见小花不答医生，连忙在一旁补充回答。

经过医生诊断，明确有四名同学患水痘，需要回家隔离治疗，小花就是其中之一。

回到学校，我和王老师通过电话联系这四位同学的家长，我特意的联系到了小花的父亲。

电话拨出去30多秒才接通，传来的是人们的笑闹声，还有机器的轰鸣声，夹杂着远处汽车的鸣笛声，我连忙说“你好，请问是小花的爸爸吗？我是她的老师。”“什么？你找谁？”对方很吃力的说着话，估计是听不清楚我说什么。我放慢速度，重复了一遍，这次他听清楚了：“老师，不好意思，我这里太吵了！”他又接着说，并加大自己说话的声音：“老师，有什么事？”我简短的说清了小花的情况，他回答：“老师，我不在者兔，我和小花的妈妈都在外面打工，你打电******联系她的爷爷。”本想再和他打听一下小花的其他情况，他却已经挂电话了。

因为语言交流（我不会说壮话）的问题，我让另外一位老师打电话通知到了小花的爷爷，大约15分钟后，小花的爷爷来到了学校。

小花的爷爷看上去大约70左右的样子，略微弯着腰，背着双手，提着一个皱巴巴的黄色塑料袋，穿着深蓝色的工字背心外套着一件略泛黄的白色衬衫，没有扣纽子，一条黑色的裤子显得有些陈旧，外加一双已经开始变形的解放鞋，估计小花的爷爷这身穿着的年限已经超过了小花的年龄，他慢慢的走进办公室，我们还没有来得及打招呼，他却先开口了：“老师！”我们连忙起身，让小花的爷爷坐下，倒了杯水，就把事情告诉了他，小花的爷爷连连点头，他走的时候我把学校的通知单（关于小花病假隔离的通知）给了他，还强调的问问小花的爷爷认不认识字，小花的爷爷微笑着点了点头，“嗯”了一声，拿起手中的通知单看了起来，然而，小花的爷爷却把通知单拿反了，而他并没有发现。

这就是我亲身接触的一件事，至今我的心里依然没有平静。后来我通过小花的任课教师和家住当地的教师了解到，小花现年7岁，现在就读一年级，成绩在班上排在倒数，她还有一个姐姐上三年级，父母在年后已经去外地打工，具体去哪打工也不清楚，小花的奶奶已经去世多年，两姐妹与爷爷一起生活已经两年了，家中很贫困，小花的父母不定期的往亲戚家打钱过来再转交给小花的爷爷，爷爷每天在家做饭等两个孩子，然而从他的身体状况推断，爷爷已无法完成家中所有家务，其中或许包括为小花洗澡，为小花洗衣服，更谈不上辅导小花做功课了。

小花只是我校一个不起眼的留守儿童，像她这样的孩子还有很多，他们年龄小，生活无法自理，父母为了生活只能在外就业，于是产生了——孩子自小缺少家长的关怀与教育，性格出现缺陷，学习成绩不好；父母为了家庭、孩子不得不外出就业的现象。这种现象社会已关注多年，也对留守儿童、外出务工农民实施诸多有利政策，然而在物资上的帮助明显大于精神上的关怀，何况谁也替代不了自己的亲身父母。

我曾经有意的向学生调查过，在调查中发现，许多留守儿童

对“父母”的概念很浅，甚至有的孩子对父母没有太多感情，对于父母他们期待并不是来自父母的爱，而是每年春节父母回来买回来的礼物或食品，父母在他们心中纯粹是物资提供者。

这不由得不让我们再次深思,像小花一样的孩子还有多少？为什么从他们的身上看不到童年的欢快？他们真正的快乐吗？这部分留守儿童为什么期待的只有父母每年春节带回的礼物？却不是来自父母的爱？难道他们的生活真的不需要父母的爱吗？

我们逃避不了这一系列问题，然而凭借个人的力量显得杯水车薪，这群可怜的孩子不知何时才能拥有美好、快乐的生活，或许对于我来说，唯一能做的就是默默祝福像小花一样的孩子们，天天开心！

6.党的群众路线教育实践活2 篇六

领导班子专题民主生活会对照检查材料

4.领导班子在‚四风‛方面存在的问题及其具体表现

领导班子是一个团结向上、扎实肯干、作风民主、工作敬业的领导班子。班子成员带头执行中央‚八项规定‛，能够聚焦‚四风‛查找自身问题，努力做到边学边改、边查边改、立行立改。根据第一环节征求意见、第x督导组所反馈的民主评议结果以及第二环节前期准备工作，公司领导班子在‚四风‛方面存在的问题及具体表现如下：

4.1形式主义方面

1）思想政治建设存在形式化倾向，在一定程度上影响了领导班子能力提升。具体表现为：从实际情况分析以党委理论学习中心组为重要措施的领导干部学习制度，一定程度存在着任务观点的形式主义，对领导班子和领导干部运用科学理论指导实践的能力和水平重要作用认识不到位，存在不勤学、不深学、不善学等倾向，虽有相应的学习制度和计划，但学习时间和效果难以保障；学习方法和内容比较单一，重视程度和自觉性、主动性不强，不利于领导干部思想理论素质提高和班子成员之间的交流和学习，通过中心组学习研讨开阔发展思路、把握工作规律、解决实际问题的作用发挥不充分。

2）领导分工有交叉但不够明确。具体表现为：领导班子对分管工作的研究和管理没有完全落地，对分管部门的工作管控和落实有待加强；有些领导分管部门重叠，管理职责不够清晰，管理流程偏复杂，增加了基层单位办事难度及管理负担。

3）少数会议流于形式，实效性较差。具体表现为：会议商讨确定的内容、规定的时间得不到落实，以会议贯彻会议，以讲话落实讲话，以文件落实文件。文件发的多，文件签阅过程繁琐，工作任务和完成结果未抓落实，有时不了了之。每年职代会上总经理工作报告中提出的许多工作目标缺乏具体的考核标准，无法问责。

4）职代会上有许多涉及职工利益的提案，每年反复提，但对提案没有正式的反馈答复意见，缺乏良好的信息反馈机制。

5）缺少职工收入增长考核指标，员工休假制度形同虚设，员工无法分享企业业绩增长成果，有碍职工的积极性。

6）未全面理顺企业转型发展过程中的业务流程接口，有碍相关部门业务关系的疏通。

7）制度执行力不强，工作效率偏低。

4.2官僚主义方面

1）领导班子之间沟通不够充分，综合协调力不够，凝聚力有待进一步加强；理解、关心、联系基层不够。具体表现为：领导班子对市场开发、改革改制等重要事项的事先沟通有待改进，以便更好地统一思想、贯彻落实；

2）从下向上汇报多，班子成员主动下基层相对偏少；一些班子成员有只听汇报，不能深入基层了解职工群众意见的现象。个别领导干部存在为了突出个人业绩热衷于做表面文章的现象，有个别领导工作拖拉，推诿扯皮，不能负责任，工作求稳，方法不灵活，办事效率偏低；

3）基层员工反映，在公司机关办事难；

4）在选拔干部、职称评定等方面存在拉关系、打招呼和‚走后门‛现象；

5）没有利用好技术干部资源，未能调动技术干部参与公司生产经营活动的主动性和积极性。

4.3享乐主义方面

1）对‚两个务必‛的认识有待进一步提高，践行有待进一步加强。具体表现为：在破解难点、突破重点工作中偶有精神懈怠、工作激情不足等表现，与集团对公司发展目标的期望存在一定差距；

2）部分领导打麻将成风，在群众中影响不好，且容易形成小圈子，有时花公款大手大脚，如打高尔夫、高档吃喝、高档娱乐等；

3）少数领导还一定程度上缺乏忧患意识和创新精神；

4）在公务活动中存在‚讲排场‛、‚比阔气‛的个别现象，比如在承办会议方面，安排会场规格偏高。

4.4奢靡之风方面

1）到大酒店开会较多；

2）公务接待规格有时超标，存在个别浪费现象。具体表现为：接待业主和地方政府时超标准接待，食宿安排标准偏高，用餐存在浪费；

7.党的群众路线实践介绍 篇七

活动以解决党内存在的突出问题为工作焦点

解决自身存在的突出问题不仅是一个政党,而且也是任何一个个人、企业、社会组织做好公共关系工作的基础,因为解决内因方面存在的问题在公关工作中永远是第一位的。此次活动始终强调问题意识,突出问题导向,以问题整改开局亮相,以问题整改注入动力,以问题整改交出答卷,坚持标准,严格把关,不断拧紧螺丝、上紧发条,保证活动不走过场。然党内存在着诸多矛盾和群众反映强烈的问题,不可能毕其功于一役,不可能通过一个阶段的活动就能彻底解决,很多的矛盾和问题仍然要靠长期努力和经常性工作来逐步加以解决。所以,这里就存在一个科学选择突破口和切入点的问题。

中央本着“伤其十指不如断其一指”的思路,将此次群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。因为这“四风”是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,是损害党群干群关系的重要根源,是当前损害党的形象的最直接原因。同时,党的作风建设在党的五大建设中处于中间环节,一边连着思想建设、组织建设,另一边连着反腐倡廉建设、制度建设,具有牵一发而动全身,四两拨千斤的作用。正如习近平总书记在第一批群众路线教育实践活动动员大会上的讲话中所说:“这“四风”问题解决好了,党内其他一些问题解决起来也就有了更好的条件。”抓好了党的作风建设,优化党在群众心目中的形象就可以取得立竿见影的效果,进一步赢得群众的理解和支持也就有了一个抓手、一把钥匙。

习近平总书记在中纪委二次全会上告诫全党:“如果不坚决纠正不良风气,任其发展下去,就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开,我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”通过群众路线教育实践活动推动全党上下理想信念进一步坚定、宗旨意识进一步提高、作风进一步转变、制度进一步健全、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立,进而以优良的党风带动社风民风的进一步好转。

活动始终坚持以上带下的工作原则

古人云,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,“教者,效也,上为之,下效之”。毛泽东曾说:“只要我们党的作风正派了,全国人民就会跟我们学。……只要他们是善良的,就会跟我们学,改正他们的错误,这样就会影响全民族。”

这次教育实践活动以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点,要求领导干部率先垂范。活动中要求别人做到的,领导干部自己首先要做到;要求别人不做的,领导干部自己坚决不做。习近平在调研指导兰考县的教育实践活动时还特别指出:“领导干部在教育实践活动中发挥带头作用,是具体的而不是抽象的,是全面的而不是有选择的。面对群众的眼睛,领导干部自我要求越严格越好,勘误纠错越主动越好。各级领导干部都要把自己以一个普通党员身份摆进活动中去,使每个环节、每个方面都示范到位。”

活动中为了防止一些领导干部“灯下黑”,把自己当成局外人,出现“上面有病、下面吃药,领导有病、群众吃药”的现象,活动要求各级领导干部在查摆整改问题时都要“把自己摆进去”。山东省还提出了“三个摆进去”,即按照班子查摆的问题,班子成员要摆进去;下级查摆的问题,上级要摆进去;业务部门查摆的问题,分管领导要摆进去的要求,深入查摆个人在“四风”方面存在的问题。领导做出了榜样,党员就会自觉跟上。领导在学习纳谏、查摆问题、开展批评、整改落实、建章立制等方面做出了样子、树立了标杆,对广大党员来说就形成一种无声的力量。

活动始终重视制度的刚性作用

新一届中央领导特别重视这样一个基本的治党治国思路就是“把权利关进制度的笼子”,用制度管人、管权、管钱、管事。在这次群众路线教育实践活动中,为了压缩活动开展中选择变通的空间,防止“牛栏关猫”,中央启动党的群众路线教育实践活动之后,本着于法周延、于事简便的原则,下发多个通知,制定出若干具体实施办法,出台务实管用的制度作为保障。同时,强调执行制度的严肃性,防止制度变为“稻草人”、“纸老虎”;强调执行制度的公正性,制度面前人人平等,执行制度没有例外;强调制度的创新性,要以这次活动为契机,做好制度的“废、改、立”工作。

自2013年5月以来,中央政治局、中纪委、中组部、中宣部、中共中央办公厅、国务院办公厅等部门结合各自职责范围制定、下发了《关于在全国纪检监察系统开展会员卡专项清退活动的通知》、《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》、《关于落实中央八项规定精神坚决刹住中秋国庆期间公款送礼等不正之风的通知》、《中央和国家机关会议费管理办法》、《关于进一步规范党政领导干部在企业兼职(任职)问题的意见》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》等一系列文件,出台了诸多规定和制度。这些规定和制度的出台和落实,也充分体现出中央重视细节、重视遏制节日腐败公关、重视规范党员行为,由易入难、积少成多、积小胜为大胜的治党思路和公关智慧。

活动重视上级督导和群众参与

在开展党的群众路线教育实践活动中,上级党委都要派出重要领导,与从组织、纪检等部门抽调的精兵强将组成督导组,对下级党组织开展活动情况和党员干部个人参与活动清况进行全程督察和指导。活动还特别规定督导组的同志要参加受督导单位领导班子的专题民主生活会,帮助受督导单位领导班子和领导干部查找解决问题。

在第一批群众路线教育实践活动中,中共中央政治局七位常委分别联系一个省,到各自联系点省区实地调研指导,并全程参加联系点省区党委常委班子专题民主生活会。习近平总书记参加河北省委常委领导班子专题民主生活会并发表的讲话为各级党组织开好专题民主生活会指明了方向、确定了基调。在第二批教育实践活动中,中央政治局七位常委分别联系指导一个县,各省的省委常委也各选择一个县作为教育实践活动联系点,参加并指导联系点所在市的市委常委班子专题民主生活会,示范带动教育实践活动深入开展。上级领导一竿子插到底的督导,有利于确保活动的正确方向、纠正活动偏差、提高活动的实效性和针对性,这在党的建设历史上是一个伟大创举。

除了采用上级督导的方法确保活动实效之外,为了防止搞闭门修炼、体内循环,防止自说自话、自弹自唱,自活动伊始就强调坚持开门搞活动,强调要扎下去听取群众意见和建议。活动的每个环节都要求组织群众有序参与,接受群众评价和监督。党组织对党员领导干部是否真开门、开大门听取意见进行检查,对各单位听取并梳理出的意见建议进行审查,对听取意见的技巧方法进行详细指导,对解决“四风”问题效果进行评价。群众路线教育实践活动的终极目的是密切党群关系,活动过程无时无刻不是在落实和运用着党的群众工作方法和群众工作经验,党的建设无时无刻没有离开过公关思想的创新与运用。

活动重视优化与群众的沟通方式

为了亲近群众、密切联系群众,党员领导干部必须优化与群众的沟通方式,首要的是必须转变说话方式,讲大白话、大实话,讲群众听的懂、能管用的话。因为只有能接地气、言简意赅的大实话,才具有很强的吸引力、感染力和号召力。正如一位网友所说:你靠近百姓一步,百姓就贴近你一分。对领导干部而言,善讲大白话也是一个密切联系群众的重要问题。在这方面,习近平总书记为全党做出了榜样,树立了标杆。“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,“红红脸、出出汗、排排毒、加加油、鼓鼓劲”,“现在民主生活会,往往是对上级放‘礼炮’,对同级放‘哑炮’,对自己放‘空炮’,最后是你好、我好、大家都好。这样无助于解决问题。”“篱笆扎得紧,野狗野猫钻不进。”“针眼大的窟窿斗大的风,把得严才能防微杜渐”……这些大白话,实实在在、生动形象,似春水一般清澈,令人耳目一新,群众愿意听、记得住,干部也很受益。当前,全党上下都在学着用大白话和群众“掏心窝子”、“拉家常”,同群众讲得下去、讲得进去,洗净语言中的“官味”,荡涤心灵里的“官气”,正在成为越来越多党员领导干部的自觉追求和努力方向,这是教育实践活动中的又一个亮点。

活动高度重视改造思想与改造行动的辩证统一

任何个人、企业或社会组织,若要提高公关能力,首先要提高思想境界,创新工作思路,开阔工作视野,同时优化自身行为,把改造思想与改造行动有机结合起来,努力实现知行合一。从思想上建党是马克思主义政党建设的一条基本经验,也是一条优良传统,党的历代中央领导都十分重视思想建党问题,并在实践中不断加以创新。以习近平为总书记的党中央同样高度重视从思想上建党,改造党员的思想,同时,更加重视实践,更加重视改造党员的作风和行动,这是马克思主义认识论在党建领域的具体运用,极大提高了党建实际效果,增强了政党公关的实际成效。

习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上指出:“群众路线是永葆党的青春活力和战斗力的重要传家宝,必须做到教育和实践两手抓,使马克思主义群众观点深深植根于思想中、真正落实到行动上。”对于思想建设,他还特别强调理想信念的重要性,他说:“理想信念是共产党人的精神之‘钙’,必须加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题。”

为使党组织和党员干部在行动上学有榜样,在第一批活动中,习近平亲自参加并指导河北省委常委领导班子民主生活会,防止党的组织生活“变味”或流于形式,为各级党组织严肃党内生活做出样板。在第二批活动中,习近平强调要把学习焦裕禄、弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终,做到深学、细照、笃行,争作焦裕禄式的好党员、好干部。

8.党的群众路线实践介绍 篇八

关键词：群众路线；教育实践活动；开展

党十八大提出：“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈突出的问题，提高做好新形势下群众工作的能力”。表明群众是党生存和发展的基石，可充分发挥出党群的作用。在群众路线教育实践活动开展过程中，需根据中国共产党的阶级性质和制度建设，充分发挥党的功能作用。

一、开展党的群众路线教育实践活动的时代意义

1、党的群众路线教育实践活动有利于增强党的执政能力，在保持党先进性同时，也维持了党的纯洁性。中国共产党历时悠久，在成立及执政期间，经历千辛万苦，通过多次斗争，才取得胜利和成功。党在开展十八大会议时，提出共产党要站在人民群众角度上，提高自身的执政能力，抵抗腐败，始终保持着精神高度集中状态。尤其是党在开展群众路线教育实践活动时，不仅要坚持科学发展，也要做好开展教育实践活动的准备工作。可以坚定大多数思想认识不清、政治立场及意志不坚定党员的政治立场和意志力，使党员的人生观、价值观和世界观更加明确，并树立更加坚定的为人民服务思想意识，从思想上、行动上时刻保持着党的先进性和纯洁性。

2、可有效解决人民群众中的突出问题。目前，我国人民群众中突出问题主要是在民生、腐败及城乡发展不协调等方面。近些年来，高房价对我国经济、民生及社会发展都产生极大的影响力，腐败问题对中国社会政治和民主民生产生影响，而这两大类问题将经济和政治缠绕在一起，使我国社会、经济和政治在改革中遇见较大难度。尤其是民生问题，涉及到最为广泛范围。我国人民群众所反映的问题大都是党员背离群众，没有做好实质性的群众路线，背离群众，甚至是危害到群众利益。开展群众路线教育实践活动，使党员可以更好深入基层，深入群众，树立全心全意为人民服务宗旨，从根本上解决群众存在的问题，真心实意为人民为党服务。

3、实践是检验真理的唯一标准。开展群众路线教育实践活动，需要全党勇于实践、改革和创新，能够全面把握时代发展需求，满足人民共同愿望，使党在满足人民群众需求时，不断发展。使各项工作、任务都能满足社会和时代发展的需求。

4、有利于中国共产党能够更好的应对国际新挑战，坚定中国特色社会主义道路。开展群众路线教育实践活动中，党员可以更好理解和掌握党的思想，掌握科学知识，加强自身对党的思想认识，掌握丰富的政治理论。

二、开展党的群众路线教育实践活动措施

1、全心全意为人民服务。首先坚持问需于民，随着电力企业快速发展，群众对电力需求日渐加大，群众与电力企业之间的矛盾日益突出，尤其是群众切身利益的问题，如电费、供电量等，如这些没有解决好，很容易导致电力企业与群众之间矛盾极度紧张。因此电力企业基层党组织要问需于民，要了解群众想法，需从群众最需要解决的事情出发进行解决，尽心尽力帮助群众解决实际困难，办利民之事。同时基层党组织要深入群众，虚心向群众请教，发挥民智和民力，将群众力量充分发挥出来，进行科学合理的决策。其次要坚持问政于民，基层党员要对电力事业进行整体规划和长远打算，不要追求短期效益，需要追求长远利益。电力企业基层党员要结合当地实际情况，询问群众意见，及时分析群众意见，集思广益，找到最适合企业发展途径。

2、求真务实，切实改进工作作风。首先要反对形式主义，大兴求真务实之风。电力企业基层在开展群众路线时，若是党员过于爱面子，好大喜功，常做表面文章，会增加群众负担，危及党员和群众之间关系，降低了党在群众心中的威信。因此在基层党组织活动中，必须要求真务实，从实际出发，一步一个脚印，想群众之所想。同时要时刻联系群众。基层党组织要密切联系群众，要深入最底层，倾听群众呼声，密切联系群众，掌握群众思想，掌握群众生活状况。其次要坚持艰苦朴素作风。基层党员要带头坚持党思想，大兴艰苦奋斗之风，要保持党员的先进性和纯洁性，不断追求崇高的人生目标。另外，要大兴勤俭节约之风，大力建设节约氛围。要加强行风建设，提升对电力用户优质服务水平，杜绝“吃拿卡要”行业陋习；开设职工文体活动室、电影院、健康咨询中心，科学配置培训资源。

3、管理监督群众路线教育实践活动。首先党员在开展群众路线教育实践活动时，要提高自身的自觉性，能够自我教育、自我监督、自我管理，并要相互帮助，全面引导。党员在日常工作生活中，要时刻关注实践活动，并要坚持监督引导；其次要贯彻落实群众路线活动进行党员日常工作。需要将自我管理和教育活动联系在一起，在监督党员的同时也对党组织进行监督，在监督群众路线教育实践活动同时也对党员的日常工作进行监督，从而保证群众路线教育实践活动能够达到预期效果。

三、建立常态机制

开展群众路线教育实践活动，建立完善的管理制度和激励奖惩制度，并通过教育实践活动与机制制度及激励奖惩制度联系在一起，从而促进群众路线教育实践活动的顺利开展，达到预期效果。

总结：群众路线教育实践活动是开展党风建设的主要环节，是党工作的根本路线。在开展群众路线教育实践活动时，必须要转变党员作风，坚定全心全意为人民服务宗旨，保证群众与党紧密联系在一起。

参考文献：

[1]李社.认真开展党的群众路线教育实践活动[J].理论与当代，2013，06（10）：782-784.

[2]李志亮.对开展党的群众路线教育实践活动的多维解析[J].攀登，2013，08（05）：456-457.

9.党的群众路线实践介绍 篇九

学习心 得

主标题：

姓名：熊森

单位：大方县八堡乡综治办

践行群众路线，重视教育工作

——党的群众路线教育实践活动学习心得

八堡乡综治办熊森

在4月1日晚上的集中学习，我认真听取和翻阅了《习近平于2012年11月15日在党的十八届一中全会上的讲话》。习总书记在讲话中提出：当前和今后一个时期，新一届中央领导集体的首要整治任务，就是全面贯彻落实党的十八大精神，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗，要突出抓好六个方面的工作。这六个方面的工作就是给我们指明了工作任务和工作目标，实现这些任务目标不是短暂的，那是一个长效的工作内容和要求。要真正实现，还取决于全民族的能力和素质，特别是我们的干部素质显得尤为重要。仅靠当前有限的高素质的干部队伍是无法完成和延续下去的，必须是干群紧密结合、不断培育新的生力军。

群众路线的主要任务要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。说白了，就是要提高整体素质，提高全民素质，百年大计，教育为本，只有走教育兴国的道路，国民素质提升了，国家也就富强了；而全民素质的提高在于教育，教育的基础又在少年，俗称：少年强则中国强，正是体现了这个道理。因此，我认为通过党的群众路线教育实践活动，要把教育提升到更高的层面，对全乡的教育事业狠抓落实，加强对教育工作的督导，统筹全乡教育力量，认真研讨科学的工作机制和措施，深入校园、社会和家庭充分了解和调研，建章立制，奖惩分明，以正面教育为主，分类指导和落实，切实转变学校的校风、教师的教风、学生的学风，加强校园周边环境治理工作，大力夯实法制进校园、安全进校园，排除影响师生正常工作、学习和生活的一切障碍和安全隐患，确保校园一片净土，促进教育可持续发展，切不可“雷声大，雨点小”，走形式，走过场。（2014年4月2日18时）

本人承诺：该学习心得系本人通过认真参加党的群众路线教育实践活动集中学习与自学后的真实感想和体会，并非通过网络下载。

10.党的群众路线实践教育活动大家谈 篇十

大社学校 李志国

党的十八大报告指出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党范围内深入开展以为民务实为主题的党的群众路线教育实践活动。我们大社学校学校党委组织我校全体教师，认真学习报告，领会文件精神，开展了民主生活会和民主评议会等多项活动。

作为一名青年老师，我深有体会。下面，我结合日常生活的实践，将自己的一点心得体会与大家分享。

一、加强理论学习

加强理论学习，不仅是学好党的群众路线教育实践活动的相关精神，而且还要加强学习专业知识。要做到这一点，我们必须将这两者有机结合起来，力求突出实效，就是将理论融合到我们日常生活教育实践中。

作为教育战线的一名教师，自身体会到最大的进步是克服了临时观点，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。同时，对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足。

二、加强实践，增强主动、积极的服务意识

作为一名教师，我认为我们基层党员走群众路线最直接最现实的一点就是要提高教学质量，培养学生的自我管理能力。归结为一点，我们要提高自身的服务意识，以学生和家长的满意作为检验我们工作成效的最高标准，力求在学生的教育和管理实践中取得实效。

三、做好自己的本职工作，适应新时期学生的学习要求教师是最美好的职业，那么教师该如何做好自己的本职工作呢？

1、要做到以渊博的知识教育学生

古语有云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，教师的本职工作是教学，而只有教师博学多才，学生才会尊其师，信其道。没有高素质的教师，就不会有高素质的学生，教师素质的高低，决定了素质教育的成功。作为一名小学语文教师，必须始终坚持教学与科研相结合，通过刻苦钻研、努力探索，站在所属学科知识的制高点，不断提高业务水平和教研能力。要使学生对所学专业有一个全面深刻的认识和理解。教师必须在理论联系实际方面进行深入研究和探讨，进而用自己的研究成果来激发学生的学习热情，用自己的思维方式和研究方法来引导学生如何思考和分析问题，从而不断提高学生独立思考和解决问题的能力，充分调动学生的学习热情，使学生积极主动地投入学习，从学习中找到乐趣，从知识中得到力量。

2、必须关爱学生

“教师是人类灵魂的工程师”这句话是对教师职业所做的高度评价。只有发自肺腑地爱学生，才能真正亲近学生，关心学生。学生得到教师的爱，自然而然会激发出对教师的爱，从而将师生之间真挚的感情转化为刻苦学习的动力，变“要我学”为“我要学”，进而不断提高学习的主动性、自觉性和积极性。作为一个有事业心和责任心的教师，不仅要教学生如何去学习，学好习，而且要教学生怎样去做人、做好人。

3、具有高尚的职业道德和历史责任感

11.党的群众路线实践介绍 篇十一

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上发表的重要讲话，其重要精神是将坚持党的群众路线与从严治党紧密相联系，这就把党的整风教育提升到一个新的高度，显示了从严治党的担当。

党的十八大后开展党的群众路线教育实践活动证明了一个道理：整风教育只要动真格就会见实效。从严治党不是说说而已，不能空响雷不下雨。认真才会从严，动真格才能见实效。松松垮垮管不好党，懒懒散散治不好党。

习近平指出：从严管党治党必须到位、到份。到位的意思就是抓党建必须尽责，必须上岗在场，不能缺席;到份的意思就是管党治党必须见效。份有轻重之分，轻了就不够分量，党的建设不能隔靴抓痒。到位和到份是辩证统一，首先要到位，不到位就谈不上到份;到位不一定到份，上岗在场不上心不用劲就等于“占着茅坑不拉屎”。只有到位到份才能将从严管党治党落到实处。不到位、不到份就等于不管党、不治党。

新形势下，必须将坚持群众路线确立为党的建设之纲。第一，群众路线是党的生命线。这一定位突出了群众路线对党具有生死攸关的意义，党的建设以此为纲理所当然。第二，执政党最大危险是脱离群众。长期执政思想最容易麻痹、精神最容易懈怠的表现就是淡薄群众观念，忽视群众利益。坚持群众路线在党的建设中始终不可须臾离。第三，群众是党搞好自身建设的重要力量。党的整风教育不能搞成一个封闭的自我循环运动，党的建设必须形成与社会互动的机制系统，需要群众感知、监督和社会认同。由此而言，只有以群众路线为纲，党的建设才能切实搞好。

从严治党的担当必须牢固树立紧密联系群众之弦。党的十八大后习近平总书记围绕从严管党治党发表了系列重要讲话，显示出担当兴党之责的强烈意识。这次教育实践活动的整体性部署、转变党风的全局性意义以及目标指向、方法措施表明，它本质上是一个忧党兴党的重要举措，是一次从严治党的生动实践，既是“治病救人”，更是“治病救党”。从严治党必须以牢固树立群众观念为准则，心中有党必须心中有群众，背离群众路线就是没有管好党，损害群众利益就谈不上治党。

从形势发展看，新的改革已经部署，特别是法治中国建设提上日程。这些都呼唤对群众工作提出新理念：这就是巩固教育活动成果，实现群众工作新常态。所谓新常态，是指群众工作要以创新的机制为载体，依法依章依规扎实有序地进行;群众工作进一步法治化、社会化、制度化;使群众工作的声势、氛围转化为持久的自觉性、主动性;群众工作真正成为现代社会治理体系的一部分，融入党领导的经济社会工作和各项事业中。

新常态的关键是健全、完善一整套群众工作新机制。必须避免作风整顿呈两个抛物线现象：教育活动：发动——高潮——回落;群众心理：希望——振奋——失望。健全完善机制，出发点要把约束与激励结合起来;操作上要把急用先立和统筹兼顾结合起来;制度内容上要把实体的、程序的和保障的结合起来。

在健全科学的机制下，群众工作新常态会出现以下特征：第一，群众路线教育经常化，不断为贯彻群众路线注入新动力。第二，群众的利益诉求和意见建议能够及时表达、破除梗阻。当群众意见和诉求成为工作直接依据和第一信号时，群众工作才有针对性、实效性。第三，群众的问题和意见能够有效解决和及时回应。这是群众工作新常态的关键要素。新常态下，服务群众品质将极大提升，内容不断扩展。第四，群众能够对党组织、党员干部进行评价监督。第五，干群矛盾能够及时有效化解，达到和谐。新常态不是造就党群、干群之间的“无差别境界”，而是使矛盾能够通过各种方式妥善解决，使解决矛盾成为推动工作的动力。第六，党组织、党员干部善于对群众进行教育和动员。长期以来，“思想工作加行政命令”的方法在动员群众完成党的政治任务方面起过重要的作用，但今天已显得过于简单。新的群众动员应强调两点：一是要体现人文关怀，满足群众的精神需求;二是方法的改进和创新，从实际出发，综合运用谈心、读书、报告、研讨、网上交流、参观访问、情景模拟、演讲辩论等方法。

通过新常态下持续不断的群众工作，群众路线作为传家宝将发扬光大;作为生命线将焕发新的生机;作为软实力将更好地凝聚、动员、组织人民群众。

党的群众路线教育实践活动是在新的历史条件下从严治党的一项战略任务，也是促进党的建设科学化的重要尝试。群众路线是中国共产党人使用的一个富有中国文化特色的特殊的政治历史概念，它已经成为党的思想传统。

对党的群众路线做出有代表性表述的是毛泽东。1934年1月他著文《关心群众生活，注意工作方法》，当时提出群众路线是与党具体的工作方法联系。1945年4月党的七大上，毛泽东作了题为《论联合政府》的政治报告，专门阐述了党与群众的关系，指出了党的群众路线的本质。毛泽东把党和群众的联系强调到极限，达到真理的高度，视为检验党的理性精神的重要标准。

党内最早对群众路线做出深刻反思的是刘少奇。党的七大上，刘少奇作了修改党章报告，针对党存在的问题，专门分析了“党脱离群众的错误倾向”，阐明了群众路线的特质，表现了其特有的实践理性。1962年1月，在“七千人大会”上，刘少奇代表党中央向大会作报告。他在阐述实事求是的作风时又一次解析了群众路线，提出不能把群众运动视为群众路线的唯一方式，反对形式主义的群众运动。刘少奇将理论与实践相结合的方法和群众路线的方法结合起来，突出阐明理论准备的艰苦性和创造性，从而发展了他的实践理性。刘少奇的这一思想升华，涉及到中国思想史的千古命题——“知与行”，至今仍有其不可磨灭的理性意义。

邓小平对群众和群众路线的概念持有谨慎的态度。鉴于“文革”的教训，他更强调“历史经验证明，用大搞群众运动的办法，而不是用透彻说理、从容讨论的办法，去解决群众性的思想问题，而不是用扎扎实实、稳步前进的办法，去解决现行制度的改革和新制度的建立问题，从来都是不成功的”。

在伟大的变革时代，一切都要“与时俱进”，群众、群众路线从革命党的政治口号转变为执政党的政治理念，必须植入理性的新内涵。从执政为民的意义着眼，执政党的群众路线应当转变为明确的人民路线，使其富有更为广泛的代表性。新的历史条件下，把群众路线和“以人为本”的政治理念进一步紧密地相联系，代表了中国共产党人的精神追求，标志着党的历史自觉。

党的十八大以来，习近平总书记关于密切党群关系的系列重要讲话，对新形势下加强党的建设具有十分重要的意义。

第一，树立理想信念，强化党的宗旨意识。理想是共产党人的魂，信念是共产党人的根。习近平反复强调要将理想信念和党的宗旨意识紧密结合在一起，指出：理想信念是共产党人精神上的“钙”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。要求全党树立坚定的理想信念和全心全意为人民服务的宗旨，把党的各项工作扎根于人民群众。

第二，发扬党的优良作风和政治优势，延伸党的生命线。党的群众路线是党的生命线。习近平提出，作风建设的核心问题是党要始终紧紧依靠人民，要把作风建设作为夯实党的群众基础的切入点。坚持群众路线就是要把为民务实清廉的价值追求深深扎根于全党同志的思想和行动。坚持批评与自我批评是党的优良作风。要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，自觉运用好批评与自我批评这个武器。群众路线教育实践活动聚焦党的作风建设，转变作风就是要打破“围城”、“玻璃门”和无形的墙，深入基层，深入群众，多接地气，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。这些观点使改作风改到群众心坎上，对改善党群关系具有重要指导意义。

第三，坚持群众工作法和检验工作成效标准。习近平指出，党的全部执政活动离不开群众工作，是否坚持正确的工作方法是检验干部是否合格的标准。党的全部执政活动离不开群众工作。如何对待人民群众不仅仅是工作方法、思想方法的问题，而且更重要的是立场问题、党性问题。习近平强调，社会管理主要是对人的服务和管理，说到底是做群众的工作。正确的工作方法是做好群众工作的保障，也是检验工作成效的标准。做好群众工作是领导干部的重要职责。是否重视做群众工作，是否善于做群众工作，是衡量领导干部政治上是否合格、工作上是否称职、领导能力强不强的一个基本标准。

从严治党与党的群众观的演进，具有历史的联系性、哲学的互动性和实践的依存性。

从历史的维度看，从严治党和党的群众观的演进是党建理论形成、发展过程的必然产物。新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人提出和坚持一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去的群众观。社会主义建设时期，特别是改革开放新时期，以邓小平、江泽民、胡锦涛等为代表的中国共产党人继承和发展了马克思主义的群众观，把党的群众观推向了一个更高的层次。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央在全党部署开展党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，把执行群众路线和坚持群众观念提到了从严治党的高度，体现了从严治党与党的群众观应运而生的历史必然性。

从哲学的维度看，从严治党和党的群众观的演进是党建理论达到完善、成熟的互动基因。从严治党的观念是遵循马克思主义群众观、执行群众路线的根本保障。什么时候党的群众路线执行不力，甚至违背了群众观念，损害了群众的根本利益，什么时候就是党风不纯、党的纪律涣散，也就是治党不严之时。为此，党在强调遵循马克思主义群众观、执行党的群众路线的同时，不断重申加强组织纪律性，强调从严治党，以修复和加固党对群众路线的执行力。事实上，从严治党的强度往往与党的群众路线的执行度成正比。

从实践的维度看，从严治党和党的群众路线理论体系的构建是党建理论凸显本质、主流的主要依据。群众路线是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志，用马克思主义唯物史观武装起来的中国共产党，既然将贯彻执行群众路线作为自己改造中国社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而孜孜以求的目标和理想追求，也就不能不把从严治党作为履行群众路线的基本路径和着力点。从严治党和党的群众观点，既是一个理论问题，更是一个实践问题，是一个实实在在地规定着党的建设和发展成败得失的社会现实问题。

“群众路线是党的生命线和根本工作路线”，这是党的十八大后习近平总书记提出的新论断，深刻认识这个论断对新的历史条件下加强党的建设具有重要意义。

首先，“生命线”理论是对党的群众路线精神内核的集中表述。第一，它继承发展了马克思主义关于群众的观点和无产阶级政党的学说。人民群众是历史发展的主体和历史创造者的观点哲学价值体现在政治上，必然要求无产阶级政党要树立群众观点。第二，群众路线在党90多年的发展史中演绎了“生命线”的角色，党的正确领导加上人民群众的积极参与，成就了党和国家事业的繁荣昌盛。第三，新形势下坚持群众路线就是要牢牢抓住“党群关系密不可分”这个不变的“质”，铸牢执政党和人民群众之间的血肉关系。

其次，“生命线”理论是对群众路线重要地位的生动刻画。第一，群众路线关系党生死存亡的命运。密切联系群众，党就会充满生机和活力;脱离人民群众，党就会面临覆亡的危险。第二，群众路线关系党的治国理政。智慧存在于广大人民群众当中，坚持从群众中来，到群众中去，可以将广大人民群众好的建议、想法吸收融入到党治国理政中来。第三，群众路线的重要地位由其本质和功能决定。群众路线说到底实质上是对“党群关系密不可分”的“质”的形象描述;群众路线是工作路线，工作路线是对群众路线功能的刻画，群众路线是党开展各项工作的方向指引和路径指南，是群众路线“精神内核”的具体体现，二者统一决定了群众路线的地位和高度。

再次，“生命线”理论是习近平总书记关于党的群众路线所有阐述的价值统领。作为“价值统领”的“生命线”理论，也要成为广大党员干部工作学习的重要信条。第一，从“生命线”高度出发开展群众路线的教育和实践。第二，用“生命线”信条统领广大党员的思想和行为。第三，用“生命线”价值坚定提升领导干部的信念和能力。始终坚持正确的价值导向，才会在行动中不断走向成功和胜利，能力也会在坚定信仰、走向成功的过程中不断提高。

习近平总书记在党的群众路线实践教育活动总结大会上提出了“从严治党，要靠教育，也靠制度”、“坚持思想建党和制度治党紧密结合”的思想。思想建设需要制度的保障，没有制度的保障，思想建设只能是空洞的说教。制度建设需要思想的灵魂，没有思想的指导，制度建设就会迷失方向。

思想建党是马克思主义政党建设的一贯原则。无产阶级政党是与资本主义政党不同性质的政党，强调从思想上建党，是毛泽东对马克思主义建党学说的一个创造性发展。思想建党体现科学建党的原则，是党的实事求是思想路线的体现。思想建设关系到组织队伍的纯洁性，是党的作风建设的根本，是反腐倡廉的保证，是制度建设的内核。

制度治党是改革开放以来党建的新要求，也是实施依法治国战略的需要。制度治党是依法治国的前提，党不在制度内运行，法治国家建设没有保障。依法治国是制度治党的目标，制度治党服务于法治国家的建设。制度建设必须与制度实施相结合，制度治党不能停留在制度建设层面，制度执行力是关键。把制度的刚性原则落实到位，管党治党才能管到位、严到份。

思想建党和制度治党统一于从严治党之中。思想建党和制度治党一刚一柔，刚柔并济，两者贯彻在党建的全过程。正如习近平强调的：“加强制度治党的过程成为加强思想建党的过程，也要使加强思想建党的过程成为加强制度治党的过程。”

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上提出了从严治党的八点要求。这是新形势下党中央强调依法治国、依宪治国大环境下对党的建设提出的新任务。

八点要求中第七条提出发挥人民监督作用，具有极其重大的意义。人民群众中蕴藏着治国理政、管党治党的智慧和力量，从严治党必须依靠人民，要织密群众监督之网，开启全天候探照灯。从世界社会主义运动的历史看，社会主义国家中出现的“格瓦拉困境”值得深刻反思。

从严治党的成效，最终检验者和评价者是人民群众。执政党正确看待人民群众的监督角色，就要有效地引导和推动人民当家作主的实践。一是确立理性监督的依据。宪法是全国人民要共同遵守的总标准，在这个法理下发挥人民群众的作用才会有可靠的理性基础和保障。二是创新理性监督的实现方式。人民群众监督角色的发挥与其参与管理、参与决策过程的深入程度是密切相关的。群众的参与机制，特别是参与管理的机制需要创新。三是培植理性监督的社会氛围。理性的培植需要社会氛围，党和政府有这样的责任和义务来培育和发展理性，而最终完成要靠人民群众。

第八条提出深入把握从严治党规律，使从严治党的一切努力都集中到增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力上来，集中到提高党的领导能力和执政能力、保持和发展党的先进性和纯洁性上来。怎样把握从严治党规律是一个很大的课题，从严治党关键在治，理念在严。“严”归纳起来有三点：严的标准、严的举措、严的纪律。这三点对应的是党的建设中软、懒、散、懈、腐现象。没有思想上的严，制度上的严、行为上的严，群众路线教育实践活动的成效就难以巩固。

在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记反复强调“作风建设永远在路上，永远没有休止符”。加深理解这一论断的含义有助于深化对作风建设艰巨性、持久性的认识。

“作风建设永远在路上”是党历史经验的总结。自党创建以来，作风建设始终是党所重视的一项重要内容，贯穿着党的历史发展的全过程。

“作风建设永远在路上”是党、国家和人民的要求。无论是民族独立、人民解放的实现，还是国家富强、人民共同富裕的实现，都是一个长期的艰巨过程。党能否领导人民实现中国梦，取决于党能否不断克服前进道路上不断出现的各种不良作风，乃至错误的作风，始终做到充分发扬党的优良作风。

12.党的群众路线实践介绍 篇十二

开展党的群众路线教育实践活动以来, 沈阳市地方税务局第三稽查局立足稽查职能、推进依法行政, 努力确保教育实践活动与日常稽查工作“两不误”、“互促进”、“双丰收”。近日, 该局以“三个叫响”, 即叫响“我是地税人, 我为地税树形象”等系列实践活动为载体, 倡导干部公正执法、文明服务、克己奉公、廉洁自律, 为沈阳老工业基地振兴贡献力量。一是加大工作力度, 提升稽查效能, 推进组织收入中心工作, 为地区发展提供财力支持。二是深查大要案, 打击涉税违法行为, 促进征管水平提升, 构建公平税收环境。三是携手企业推进依法行政工作, 深入企业开展自查辅导, 创新纳税服务手段, 营造和谐税企关系。

13.党的群众路线教育实践心得体会 篇十三

心得体会

学校：酒药村完小

姓名：钟美玲

—1—

党的群众路线教育实践活动心得体会

我校按照“昌宁县教育局党委深入开展党的群众路线教育实践活动”相关文件的要求，认真开展了以“为民、务实、清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动，我以一名普通教师的身份，积极参加学习教育。通过学习，本人对新时期“教师”的内涵有了更进一步的理解和认识，更加深刻地认识到，要成为一名合格的人民教师，其核心就是要树立“为人民服务”的社会主义价值观。

本次活动的总要求是：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。主要针对“四风”：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风进行自我剖析，查找不足。作为一名教师，通过学习，发现自己在“教”中有很大的收获和体会。

一、严格以“为人民服务”宗旨为指导，坚决抵制官僚主义。作为一名教师，首先，我能改变传统的教育本位论，蹲下身子去看学生，明确教育是唤醒，而不是对学生的给予，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生的一生。

其次，对学生真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的关爱撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱小鸡一样，关爱自己的每一个学生，—2— 关心他们健康成长。

第三，热爱学生、了解学生。每个学生心灵深处都有一种独特的“琴弦”，教师想让自己的教育活动与学生产生共鸣，就必须先同学生的弦对准音调，了解学生，关心学生，热爱学生，这才是教育必要的前提和条件。

总之，我认识到在教育过程中教师不能用管、卡、压的手段来抑制学生，而是要付情感于学生，实现心灵的相通。

二、牢固树立“以人为本“的素质教育理念，反对形式主义。工作中做到“实、细、精”，注重对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱”。

我注重人文关怀和精神建构，不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”！

—3—

三、终身学习，能够持续发展，反对享乐主义。我作为新时期的教师，树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。

四、注重小节，乐于奉献，实现自我价值，抵制奢靡之风。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。师德建

—4— 设是与时俱进的，作为教师，应坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

此次开展的党的群众路线教育实践活动使我收获良多，当然，通过对照、查找发现了自身还是存在很多的不足：

1、容易自我感觉良好，存在一定的享乐主义。

对自己缺乏正确的自我认识，认为自己是一名人民教师，身上没有毛病，与其他行业的普通干部比较，自我感觉良好。总认为自己无论是哪一方面都比其他行业的一般干部强。在这种错误的思想意识之下，平时对自己的要求不高，在工作上也仅限于能够完成领导交给的任务。这种自我感觉良好，使自己放松了对自我的严格要求，对教育教学工作失去了强烈的进取心，工作中缺少创造性，影响了工作成效。

2、对学习抓得不扎实，有形式主义的表现。

在知识更新方面缺少应有的自觉性，对系统的理论的学习做得不够。从现象上来看，虽然自己对学习还是比较重视，但无论是学习的深度还是广度都显得不够，尤其是对深层次的理论学习。在业务学习方面，认为自己现有的知识已经足以应对教育工作，所以做得很少，且缺少理性思考。在学校组织的学习中，往往应

—5— 付得多，深入得少。由于平时放松了自己的学习，所以在教育教学工作中，站的高度不高，工作缺少理论指导，带有一定的盲目性，影响了以创新教育为核心的素质教育的实施。在学习方面存在的另一问题是在对学习内容的选择上仅凭个人喜好，带有随机性，究其原因就是怕吃苦，没有学习毅力和恒心，没有强烈的进取意识。平时放松对学习的要求，没有养成良好的学习习惯，浅尝辙止，进步不大。

3、工作的标准要求不够高，存在奢靡之风。

对工作有着为完成任务而完成任务的思想，对工作量与工作质量的要求仅仅是能够过得去就行。工作中虽然能够按时完成自己份内的工作任务，但对质量要求的标准不高，以自己心中的质量尺度来衡量。平时工作中习惯于横向比较，不求在人之先，只求不落于人后，没有持续的工作热情，把自己定位在居中，只求无过。

4、缺乏创新精神，有官僚主义表现。

工作积极主动性不够强，满足于让领导来安排自己、提醒自己，而且在完成工作的过程中，习惯于按常规来做，缺乏创新意识，深陷于自己的思维定式，不能创造性的开展工作。

今后的努力方向

根据存在的问题和不足，仔细分析原因，在今后的工作中，认真对照“党的群众路线教育”加强政治理论学习不断提高自身的各方面的综合素质，特别是要在政治理论学习的同时，加强业务

—6— 知识的学习，努力掌握现代教育理论和教育手段，努力提高自身水平。具体地说在以下几个方面：

1、不断加强政治理论学习，努力提升政治思想素质 自己是一名经过党和人民多年培养，从事党的教育事业的人民教师，政治上要做到忠诚于党和人民的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。坚定对社会主义的信念，坚定对改革开放的信心。掌握科学的认识论和方法论，正确认识评价客观事物。不断提高政治鉴别力和敏锐性，场坚定，坚持原则，做到政治坚定、目光远大，头脑清醒。

2、不断更新知识结构

通过不断学习，努力做到知识能力上的高素质。身为人民教师，自己首先要不断加强科学文化、业务知识的学习，做学习的表率。树立终身学习的思想，时时加强对新知识、新技能的学习，不断进行知识更新，给大脑“充电”作使自己成为一名“学习型”的教师。工作中牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”作为工作目标，并为之不懈努力。

3、发扬与时俱进精神，努力做到工作创新上的高素质 一个民族没有创新，就看不到希望，一个国家没有创新就不可能强大，作为一个教师没有创新能力和素质，就难以应对教育发展的新局面，特别是作为九年义务教育的小学教育，肩上的责

—7— 任重大，唯有兢兢业业，脚踏实地的工作，才能不负党和人民的期望，托起明天的太阳。

4、努力做好本职工作

把自己在党的群众路线教育实践活动中所取得的成果落实在行动上，转化为工作动力。以高度的事业心和责任感来促成工作方法的改进；不但要通过学习来获得全新的教育观念、教育思想，并在具体的教育教学工作实践中大胆尝式；要把提高自身的政治思想素质和业务素质作为提高教育质量的突破口，实施素质教育；以人为本，构建立科学的学生评价机制，促进学生全面发展，培养建设中国特色社会主义合格的建设者和接班人。

总之，通过这次党的群众路线教育实践活动学习后，我一定要发扬优点，努力改正工作中的不足之处；通过这次活动使自己的各方面在原有的基础上得到进一步的提高，努力使自己真正成为一个不落于时代的优秀教育工作者。