如何抓好现场管理

如何抓好现场管理（精选12篇）

1.如何抓好现场管理 篇一

强“三基”，反“三违”，抓好油库现场管理 大连分公司第一油库2009年“三基”工作汇报 新闻报道 2009-08-28 11:16:21 阅读210 评论0字号：大中小 订阅

大连分公司第一油库现有干部职工11人，其中共产党员5人，油库下辖卸油、化计两个分队，库容5300立方。

大连分公司第一油库以“三基”工作为载体，从加强领导、强化指导、明确责任、细化措施、严格标准等方面着手，通过安全体系的不断健全与完善，在职工中牢固树立“强化日常管理、优化运行模式、适应环境变化”的工作方针，油库安全生产各项工作有机联动，有效开展，现将第一油库“三基”工作情况汇报如下：

一、砌好基层建设“砖”

第一油库按照集团公司“三基”工作实施大纲和上级公司“三基”工作相关文件的各项要求，以创建核心团队，打造卓越班组为载体，夯实基层建设。

（一）建设有凝聚力、有战斗力、有创新能力的油库党支部。油库党支部认真贯彻执行“三会一课”制度，开展深入学习科学发展观活动，组织党员认真学习上级精神和规定学习的文件，开展党员奉献日活动。

（二）加强班组建设，打造卓越班组。油库组织化计分队重新修订了“交接班制度”，“第一油库接卸铁路槽车作业流程”，并制作了幻灯片的形式，对职工进行宣贯。以卸油分队为主体，以普通职工为主力的“螺丝钉”QC小组被推荐为2009年全国优秀质量管理小组。

（三）营造和谐稳定、健康有序的工作氛围。油库党支部坚持把思想政治工作融入贯穿于安全生产的全过程，保持内部关系和谐，保持职工队伍稳定，激发职工的工作热情，保证和促进生产任务的圆满完成。今年入夏，针对6、7、8月份天气高温的情况，油库坚持每日熬绿豆水，为现场作业的职工解渴解暑。

（四）构筑全面、系统、科学的管理环境。坚持员工互相监督，分队随时监督，值班干部定时监督的运行方式。职工要做到三个转变:从“要我干”到“我要干”的转变，从“工作用心”到“工作精心”的转变，从“怕检查”到“我要查”的转变。

二、打牢基础管理“桩”

基础先行关键是要认真贯彻上级公司“三基”工作一系列部署，大力推行“干在平时，重在维护”的管理理念，在油库逐步建立规范化管理模式。

（一）油库安全生产管理

1.严格执行安全生产法规、规定和标准。建立、梳理并完善安全管理制度，确保安全管理体系健全、有效、无交叉、无空白，实现集团公司“零事故、零伤害、零污染”，油库“零违章、零隐患”目标。

2.建立重大危险源辨识、隐患排查制度。明确本单位的关键设备设施、重点部位。对规定的动火、有限空间作业、电力操作等危险、特殊作业，严格执行作业许可证制度、特殊作业程序单审批制度。

3.落实设备设施管理责任制。建立了设备设施定人、定岗、定责管理制度。制定设备设施维修保养、定期检查、维护标准和程序等制度，及时记录设备检修、改造、技术升级等情况。

4.建立健全消防安全制度、建立消防档案及有关消防演习记录，定期开展消防安全检查、消防预案演练，确保消防设施、器材完整有效，检查及时。

（二）油库应急管理

年初制定全年应急预案演练计划，每月至少举行两次应急预案演练，根据演练实际情况和演练效果不断修订各项专项应急预案，提高对各种突发事故的防范和处理能力。

应急预案学习全年主要分四个阶段，每阶段分三个部分，每个部分的学习内容尽量相近或相关，以利于职工通过比较更好的理解和掌握。

今年“安全生产月”，油库组织全库人员进行了油库自然灾害防护预案的演练。这次演练实际是将油库防台风、防震、防洪三个予案整合在一起，是针对雷雨、大风等季节特点，开展夏季作业安全教育和培训的一种新尝试。经过本次演练，参加培训人员基本了解了油库自然灾害防护的相关内容，能够在紧急情况下按本预案正确展开应急工作，提高了应急保障的目的。

（三）油库规范化管理

1.严格执行《安全服务及管理目标责任制考核办法及奖惩规定》，加强职工考勤、休假、奖惩管理。严格请销假程序及批准权限，维护正常的生产秩序。做到奖罚分明，激励和教育广大员工。

2、资料室的管理更加规范。对于资料室的重新规整，主要采用了定置管理的基本方法。规整后的资料室做到了：有物必有区，有区必贴牌，有牌必分类；按区定置，按类存放，帐物一致。规整前连管记录的人员都搞不清楚有多少种、多少本在用新记录，规整后新记录整齐摆放，品种、数量清清楚楚，随取随用，无须刻意管理。

（四）油库现场管理

在加强油库现场管理的过程中，油库对员工的要求是：按程序、按标准、按指令操作；清楚干什么、怎么干、干到什么程度；知道谁来检查、检查的标准是什么、检查的结果由谁来落实。用这样的要求来规范、评价及检查每项工作，使现场管理的标准化水平大幅度提升。促进了油库生产现场管理的文明化、科学化，达到高效生产、安全生产的目的。

1、用现场管理的方法管理仓库。制定了仓库管理的基本思路即定人管理，布局合理，摆放有序，层次分明，查找方便，存取便捷。用现场管理的方法管理仓库一是有效地降低了库存；二是提高了库存数据的准确性，从而提高了工作效率。

2、有效地使用作业看板。计量监控室的作业看板重新进行了布局，内容做了调整，提出了要求：“及时更新、限时汇报、专人负责”。泵房监控室的作业看板也做了新的要求，收油作业要求明确值班序列，岗位分工；发油作业要求明确油品来源、油品去向、油品数量、最终表数，作业看板的有效使用使油库安全生产更加有保障。

3、对作业区域进行明确划分。作业区域的划分不再局限于库区整体，对库区局部也要进行划分。对油泵房内区域划分主要使用了警示线，分别区分了行走区、操作区与重点设备区。层次分明，是现场管理中目视管理的初步体现。

4、工具管理更加细化。对工具按使用分类，第一类为最常用工具，由卸油分队负责，定点存放，卸油分队每日交接班核对。第二类为不常用工具，由计量化验分队负责保管，定期核对，使用有交接记录。第三类为备用工具，库存。工具管理的细化保证了工具的有效使用。

三、炼造基本素质“钢”

强化员工培训教育，突出四个特性：全员性，致力于提高每位员工的安全素质；针对性，以满足岗位实际需求为核心；实效性，确保培训取得良好效果；创新性，培训坚持多样性。

（一）业务培训分油库和分队两级培训

油库根据工作需要每月至少安排一次业务培训、一次安全教育、一次安全讲评，和不定期的形式教育。分队每月根据所在分队不同生产岗位情况至少独立组织一次分队业务培训，内容与职业技能鉴定知识要点、技术通报、行业规范有关，形式以现场操作与示范教学为主。

（二）业务培训的内容与形式的新举措

今年油库的培训工作从形式到内容都有了全新的变化。在形式上，油库安全教育，形式教育，业务知识培训，安全检查，应急演练在记录格式上做到了统一。在内容上，既有会议宣贯，又有卷面考核，也有桌面演练，还有现场操作，参加学习与考核要求也更加严格。业务培训能做到计划性，也能根据工作的要求随时调整。通过灵活的方式，油库培训工作广度拓宽了，力度深化了，效果增强了。刷罐工作进行之前，油库助理张福忠多方查找刷罐的技术规范，整理成讲义，组织干部职工学习，并进行了考核，然后再现场进行刷罐作业，这样做先打下理论知识的底子，再进行实践操作，职工们对刷罐工作的各项要求真正做到了理解与掌握。

（三）业务培训的多样化

1、油库结合《大连分公司安全生产事故隐患排查治理管理实施细则》等15项安全管理制度，组织职工学习各岗位作业指导规程，加深职工对管理体系程序文件的理解，提高作业的规范化、程序化。

2、组织职工参加“安全生产普法教育”知识答卷活动，通过普法教育答卷，使员工深入了解安全生产知识，提高了员工安全意识。

3、组织职工参加铁路、机场、大连市安监局举办的各类学习班，在业务部的协助下，邀请油库在用设备的生产厂家的技术人员来库做设备正确操作、维护保养、故障判断和简易维修的技术培训。

安全生产是油库业务培训工作的最终“落脚点”，油库通过有针对性地开展各类业务培训，有效地提高了人员素质，执行能力和工作效率。

按照集团公司“三基”发展规划，第一油库年完成了大量的基础性工作，油库将继续坚持规定动作不走样，自选动作有创新，将“三基”工作强化落实 1005-5MLZ-87CM-5N43

2.如何抓好现场管理 篇二

关键词：技改工作,安全管理,安全意识,工程验收

近几年, 技改工作非常繁重, 而保证技改现场管理工作安全、合理, 是技改工作得以完成的重要前提。在技改工作圆满、安全完成的过程中, 专业管理人员起着决定性的作用。这是因为专业管理人员既是班组的管理者, 又是领导的助手, 对技改工作起着组织、协调、落实的作用。现就如何抓好技改现场管理工作, 笔者谈谈自己的看法。

1 工作前的准备事宜

在技改工作前, 首先, 管理人员要组织召开现场班前会, 做好工作“三交代”——交代说明工作内容、施工方案、技术指标和规范要求, 交代说明人员分配、任务安排和时间要求, 交代说明施工现场安全措施布置情况、工作范围、注意事项、危险点的预防及控制措施。其次, 管理人员要在施工人员进入现场前到工作现场进行检查, 核对工作地点、设备名称, 认真检查现场的安全措施布置是否完善、是否符合现场实际条件和规范要求, 并向班组成员详细说明工作票上所列的工作内容、技术措施和安全措施, 在确保施工人员个人安全防护措施完备且认真签写好“两卡”后, 才可以开工。最后, 认真、仔细检查技改用到的工具、材料和备件, 确保现场施工材料准备充足, 备件完整无损, 携带的工器具合格、可靠。

2 坚持“以人为本”, 把好现场安全关

做好安全思想工作、保证现场安全是各项工作顺利完成的前提。现场监护人必须始终在技改现场认真监护, 及时发现并纠正施工人员的不安全行为, 及时提醒施工人员应注意的安全事项, 做好施工现场安全监护工作, 并对施工全过程进行安全监护。在施工过程中, 严格要求施工人员遵守现场纪律, 认真落实各项规章制度和现场所布置的安全措施, 严禁作风散漫、违章作业、违反现场劳动纪律的行为发生, 保证每个施工人员做到“四不伤害”, 杜绝安全事故发生。在技改现场, 要坚持“以人为本”, 及时了解施工人员的身体状况和精神状况。不论在工作的任何时刻, 管理人员都应留意施工人员的精神状态, 并在施工人员产生不良情绪后及时疏导, 做好现场施工人员的动态管理工作, 杜绝安全事故发生。同时, 对于戴安全帽不系带、穿工作服不扣扣子的不安全行为, 一定要严厉制止;对于习惯性违章、我行我素的蛮干行为, 要坚决抵制。此外, 做好施工现场施工人员的安全思想工作也极其重要。“思想决定行为”, 安全事故的发生, 部分原因是施工人员带有不良情绪和习惯性违章, 而习惯性违章是可以完全避免的。这就需要管理人员做好施工人员的安全思想工作, 使施工人员具备自我保护意识。要想彻底杜绝习惯性违章现象, 还应该以各类事故案例——血的教训来教育施工人员, 不断提高他们的安全意识。只有这样, 才能顺利完成各项工作任务。

3 贯彻执行好“三措”工作

“三措”在某些人看来只是为了应付检查, 可有可无, 加上编制人员不熟悉现场实际情况或施工流程, “三措”内容模糊、概念不清、重点不突出, 现场管理杂乱无章。在这种情况下, 往往会出现忽视安全、淡化安全甚至忘记安全的现象。没有安全, 一切都无从谈起。做好“三措”的编制工作是“三措”真正落实贯彻的基础。因此, 编制人员要根据现场实际情况, 突出“三措”的技术性、必要性、完善性和安全性等, 特别是安全措施的重要性, 是“三措”的重中之重, 且安全措施必须按《安规》《两票》的要求严格落实, 严防人身误触电、误进带电间隔区、误蹬误碰带电设备、高空坠落和机械伤害的重大人身事故发生。在多班组、多工种作业时, 各级管理人员要各司其职, 做好本职安全管理工作;管理人员应将批准的“三措”文件提前分发到班组, 组织班组人员进行认真的学习、讨论, 同时, 根据“三措”方案对班组成员进行提问, 以使人人熟悉工程内容、施工流程和安全要求。此外, 还要明确工作现场危险点的预防和控制。专业管理人员要落实安全生产责任制, 加大对施工现场的监管, 将“三措”真正落实到实处, 防止各类事故发生。

4 做好工程扫尾工作

工程的完成并不代表技改工作结束。经过长时间的工作, 随着工程的完成, 施工人员不仅身体疲惫, 思想上也会出现松懈、麻痹。此时, 管理人员更应该严格执行工程质量标准, 监督施工质量, 仔细查看工程的每一个环节, 使其达到工程质量标准;仔细查看设备的每一个部位, 检查有无工具遗留。此外, 管理人员还要组织班组人员进行安全总结, 查问题、找漏洞, 做到防患于未然。总之, 做好验收工程整改消缺工作, 一改到底, 不留缺陷。

5 结束语

3.如何抓好现场管理 篇三

关键词:生产现场管理科学方法管理理念先进技术经济效益

中图分类号:F273文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)06(a)-0061-01

1 人员管理在生产现场管理中是第一位

在我国工业企业中,对于人员的管理方面是非常欠缺的,出现员工工作积极性低,工作态度消极,凝聚力差等方面问题,造成工作拖拉、效率低,生产秩序混乱,直接影响生产线的正常运行,为了解决这一个问题,应抓的工作:(1)统一思想,形成合力。管理者通过会议把自己想法和要求贯彻到员工的思想中,统一员工的思想后,明确了员工工作的方向。另外,会议要求的事情会后要认真抓落实,出现问题马上处理,要说到做到,这样管理者才有威信,说话才“给力”。(2)抓骨干、带整体。在生产现场管理时,充分调动骨干力量的积极性。非常重要,骨干是企业发展的中流砥柱,通过骨干力量,可以带动落后人员,从而带动生产管理的整体素质的提高,使整体工作向前推进。(3)使用关心爱护与约束和严管的办法。你要关心爱护所管区域员工工作、生活。对于工作认真、积极,任劳任怨的员工,从精神上给予鼓励、物质给予奖励、让员工体现自我价值;生活有困难时帮助解决。但是,同时要对员工进行必要的行为约束,运用管理制度进行严格管理,规范员工的行为,从而达到企业凝聚力、向心力。(4)運用约束机制与激励机制。制定工作目标,运用国家法律法规、厂规厂法、规章制度,约束员工的行为。激励机制:制定完善的绩效考检办法,设立考核领导小组,定期对每个员工进行考核,公布考核结果,此结果与工资挂钩。在工作中能够认真操作,现场操控能力强,设备运行良好,产出的产品产量高、质量好时,收入就高,否则,收入就低。从而激励了每个员工工作的主动性、自觉性。(5)把品行好,业务能力强的员工放在重要岗位上。把人员素质高、品德好、,业务能力较强,任劳任怨;有钻研创新精神;平时考核评比成绩好的员工,推荐到重要岗位上工作,通过他们可以提高整体管理水平,提高工作质量。

2 设备管理是生产现场管理的核心

设备管理的好坏是制约生产线是否正常运行的关键。企业重视人的管理而忽视设备管理。有人认为设备是机械好管,殊不知;设备一旦出现故障生产线就会处于瘫痪状态;这样会给企业造成很大的经济损失。为保证生产线正常运行主要抓以下几个方面的工作。(1)设备管理有计划、有措施、有制度。设备管理:包括维护保养、巡查、巡检等都要制定可行计划,并有严格设备管理制度,做好维护保养、巡检、巡查,统称“一维二巡”制。(2)设备管理要推广“点检法”杜绝浪费现象的发生。在企业设备管理中,不断引进先进设备管理理念和先进的技术管理方法,如“点检法”杜绝跑、冒、滴、漏、堵现象的发生,减少停车、减少了故障、减少消耗,使产品质量稳定,使生产效率提高。(3)总结完善设备使用性能。对设备运行情况要及时总结,对经常出现故障的设备,以及操作不方便,安全无法保障的设备进行技术改造,根据设备存在问题,制定一个可行技改方案。通过方案的实施完善设备的使用性能。(4)抓落实,保证维护保养,技术改造质量。根据维护保养检修技改方案。认真抓好两个环节,一是要落实责任人、责任明晰,杜绝维护保养检修技改质量粗放,对设备现场的维护、保养、巡查、巡检非常重要。管理者应该把此项工作当作大事抓。现场有管理者、技术人员跟踪检查、记录,发现问题,解决问题,确保各环节达到技术标准,质量标准,为生产线正常平稳运转打下良好基础。

3 严格抓好原材料进厂质量关,降低生产成本

多年来,由于受市场管理不规范的冲击,各种假冒伪劣原材料混入工厂,进厂原材料的验收制度不健全,造成进厂原材料质量差,使生产成本降不下来。

根据当年生产量,而制定实际的原材料包括各种物资和配件购入计划、明确质量标准,制定并履行原材料各种物资和配件,进货验收制度、可追溯制度。不合格的产品杜绝进厂,减少各种消耗,从而降低生产成本,提高企业的经济效益。尤其是原材料的采购要提前作准备,确保生产期生加工量的供应。

4 建立具有活力的现代企业管理制度和新措施

每个企业都有很全的规章制度,技术管理标准,质量标准,安全操作规程,可是在实践中,由于落实的不好,责任不明确,相互推委,很多管理者怕得罪人,造成制度运行不好,标准,规范,规程成了摆设,奖罚不分明。最后造成企业员工士气不高,工作积极性低,生产程序混乱,生产线运行不顺畅。为了解决这一难题,可以从以下几个方面抓:(1)运用新制度和规程、标准、采取新措施来保证生产运行顺畅。除了制定实施可行各项规章制度,各种规程,技术标准和必须的应急措施外,落实是关键,层层抓落实,还要跟奖罚相结合。认真执行各种制度、规程、标准的要奖,否则就处罚。管理者要以身作则,不怕得罪人,严格执行规章、标准、规程,对所管区域人员、设备、安全、质量、环境,全面负起责任。(2)定期考核,让员工有危机感。制定定期考核员工办法,根据每个员工工作中表现,划出优良差,实行末尾淘汰制,后3名人员进入学习班,学习期间无工资待遇,这样使员工工作中有危机感,如果工作不努力就会被淘汰,后三名不仅进学习班甚至责令辞职,此办法极大地调动员工的工作积极性、主动性。(3)制定培训计划,不断提高员工的业务水平。选用请进来,走出去的办法,加强对员工业务技能操作水平、安全管理知识的培训。使全员即懂工艺流程,工作原理,设备构造,又懂安全,又会操作,并在生产中发现问题,解决问题。

5 创造良好的工作环境,为生产出安全的产品打基础

4.如何抓好教学常规管理 篇四

教学常规管理是学校教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。那么，如何抓好教学常规管理？具体要求是：一是严格实行教师“坐班制”；二是强化教师的备课、上课、计划落实、教学反思、作业批改、学生辅导、检测的过程管理，形成科学严谨的教学习惯。

一、加强教师备课管理

随着我县电子白板使用的全面铺开，电子备课室的启用，备课管理要实行教师资源共享，更好促进教师相互学习，教学相长。针对有的教师照抄照搬老教案或名家教案，应出台教师如何备教案及教案检查的办法，定期进行检查，并做到有记录、有通报。把检查的情况与教师的绩效考核挂钩，确保教学目标落实，教学管理流程落到实处。

二、抓实课堂监控

课堂是“教”与“学”的主阵地，课堂是教学的中心环节。在提高课堂效率上：组织教学是关键；精讲多练是重点；导入、讲课、提问、作业、板书重细节；处理好“创新”与“双基”两个关系是保障。同时，学校可开展以老带新、学科组内相互听课、行政推门听课、“走出去，带进来”等活动，进一步规范教师在课堂上的教学行为，实现课堂教学的有效性。

三、落实教学计划

教学计划的制定是为了让自己的教学过程有序的进行，做 到不盲目进行，如果你的教学过程随意性较大，肯定会影响教学的有效性。

四、培养教学反思意识

在我们的教学实践中，对于教学反思我们常常是口头说的多，记录整理的少，反思教师自身的多，反思学生表现的少。这样就导致了教学反思的效果很差，只是流于一定的形式，对教师的专业成长没有起到太大的作用。究其原因，就是因为我们的很多教师缺乏一定的反思能力。提高教学反思能力的基本方法：

1、在教学实践中提高教学反思能力。教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。教师在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考那些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩的片段值得仔细咀嚼，哪些学生的问题让你措手不及，哪些教学环节还需改进等等。同时在思考的过程中要注意随时记录，主要记录三点：①教学的成功经验。每一节课都会有精彩的片段，教师要学会做有心人，在教学的过程中，要坚持把教学中的成功、精彩之处记录下来并长期积累。长此以往，教学经验自然日益丰富，有助于教师提高自己的教学水平。②教学的失败原因。在教学过程中，不管教学设计多么完美，在教师的施教过程中，也不可能十全十美，有时可能还会出知识性错误等。如果出现这种情况，教师在课后要静下心来，认真思考，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免 重犯，使教学日趋完善。③学生的活动情况。教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利于针对性的改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，可能会拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生互相学习，可以实现教学相长。

2、在理论学习中提高教学反思能力。新时期、新背景下的教师要积极地学习和研究先进的教育教学理论，并在教学活动中自觉的运用理论知识来反思自己的教学实践，指导自己的教学活动，在学习中深刻反思，认真消化，并及时付诸实践。

3、在互相借鉴中提高教学反思能力。教师之间，多开展相互听课、观摩活动，只要有可能，不要放过一切听课的机会，不要放过听课过程中的一些细节。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要研究一些优秀教师的教学实录，从课堂结够、教学方法的选择、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。教师对所听的每一节都要进行研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，进行扬弃、集优、储存，从而走想创新。

4、在每次学生考试后提高教学反思能力。其实每次考试结果出来后，有不少老师都在议论自己所教班级在平时教学过程中存在的问题，如果将每次议论出的问题，在今后的教学过程中想办法解决，对于教学质量的提高又增添的举措。

五、注重作业布置与批改管理

作业是直接反映出教学效果的重要环节，是反思教学、改进教学重要依据，作业布置与批改要做到认真、细致、及时。精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。教师要精心批改作业，并做到及时准确，评价时最好用鼓励性语言，或用等级评价等多种形式进行评价。批改的形式要灵活多样，尽可能采取面批面改的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体，应该说是对培优磨尖、后进生的转化起到重要作用。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改。教师要善于发现学生作业中的问题，反思自己的课堂教学行为。教师还要培养学生制作错题集的习惯，便于学生复习巩固。同时，教师也可以将典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结，坚决杜绝教师的随意性，为科学有效在地指导学生学习提供第一手资料，形成典型的学生作业案例。

六、抓好课后辅导与阶段检测

1、抓好课后辅导工作。课后辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。每位教师必须有效做好培优辅差工作。学校要制定培优辅差的计划，出台措施，具体做法：召开好“两会”，既“教师会”和“学生会”，明确对象、任务、要求等过程。教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班的培优辅差计划和措施，并认真做好培优辅差记录，做到培优定时，辅差随时，特别是对学困生的辅导要耐心细致，努力使每位学生 在原有基础上有进步。

2、抓好质量检测。质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。一学期组织3-4次大型考试，并由教务处做好质量分析报告，进行集中反馈。在反馈中对教师的“教”和学生的“学”的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出，提出整改意见，考核结果与学校考核结果挂钩，与教师绩效工资直接挂钩。

七、抓好教研工作

根据校情，学校要重视教研工作，以此提升教师整体素质，提高教学质量。

1、科研工作全员参与。随着课程改革的逐步推进，要将课程改革的先进理念转化为广大教师的教学行为。如何解决课堂中不断出现的一系列问题？不断提高教学质量？教学科研是解决这些问题的关键，是推进学校发展的动力。学校要明确把兴校之策定在教育科研上。

2、以课题研究为载体。最有价值的课题是实践中产生的问题。课题研究应着力课堂，使研究走向课堂。要把课题研究融入课堂教学评价标准中，坚持课题研究与课程改革相结合、理论与实际相结合。教师通过课题研究，与合作伙伴的教学资源进行对照、比较、分析和归纳，在反思中有效解决教学研究中存在的问题，实现课题研究为课堂教学服务的目的。

八、强化学生管理

学生学习常规的管理，有利于指导和推动学生的学习，帮助学生掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。在培养学生良好习惯的过程中，要加大有利于学生良好习惯形成的班级文化建设，让学生在环境中得到熏陶。

九、抓好制度的完善

5.如何抓好班组管理工作 篇五

作为一名办公楼管理处保洁班组长，在班组管理工作中，我谈一下我对班组管理工作一些体会。

做为一名班组长首先要有正确的角色定位，班组长是一名现场中心的管理人员，他（她）需要对现场的问题及需要进行指导，其次他（她）要明确自己的岗位职责和承担的职责，我认为班组长应做好以下几方面的工作：

一是班组长对员工业务的作业指导。作为一名班组长，首先他（她）必须全面了解所管一摊工作的全部操作流程和操作细则和方法，如员工对工作中有不知道、不熟悉、不能做的必须全面解答和作出正确判断。

二是班组长对现场的人际关系的处理。作为一名班组长，他需要带领一组人员开展专项工作，工作中难免会发生因员工的性格各有不同，有些员工喜欢斤斤计较，有些员工比较喜欢打个人的小九九，有些员工比较自私，有些员工因家中私事影响工作，对于人际相处中的不够融洽、员工有苦恼、员工不能敞开心扉的事，班组长通过沟通，让员工和员工之间，员工和班组之间更加的融洽、和谐。同时，班组长还要学习和其它班组长之间、管理处之间的沟通和交流，这样才能形成一个良性的工作环境。

三是班组长对工作质量的改善。在现场管理中，如发现员工的作

业方法和成果不佳，包括做的不好、做起来难度大、员工有生厌的现象发生时，班组长必须及时要对事件进行原因分析，采取一切措施、利用一切资源找到解决的最佳途径，这样才有利于工作质量的持续改进。

四是班组长对安全作业的管理工作。作为一名班组长必须具有安全意识和知识，必须强化员工的规范操作，安全生产从意识入手，始终做到“严、细、实”。对于现场员工操作中的危险要有一定的预见性，对于工作有员工安全意识淡薄，必要及时予以制止并教育到位，对于员工操作中不遵守安全规定，必须停止作业，落实安全措施才予以作业。平时，要利用班组会、宣传栏、培训课和员工谈心等形式开展多样的安全培训，确保员工操作安全、安全操作。

以上所谈，是我这几年来在班组管理上的几点方法，谈不上什么经验，只是拿出来借鉴一下，希望大家多提宝贵意见，多帮助我，使我在今后的班组管理工作中有所发展。谢谢大家！

6.浅谈如何抓好煤矿安全管理 篇六

文/袭建营

煤炭行业是高危行业，安全管理工作是一切工作的重中之重，随着社会的发展与人民生活水平的不断提高，以人为本的思想也越来越突出。因此，安全管理更是一刻也不能松懈。笔者在多年的工作实践中认识到，要抓好煤矿安全管理必须形成“制度覆盖广，安全人人抓，隐患有人查，整改有人督，事情有人办”的安全工作机制。

健全管理制度，形成严密的安全防范网络

抓好安全生产，健全制度和创新机制是根本。构筑全矿上上下下安全生产防范体系，严格遵守“矿长统一领导，部门依法监管”的原则，实行矿长全面负责，群众监督参与，使干部和全体职工都重视和支持。在这个过程中，着重建立并严格执行四种制度：

一是严格落实煤矿生产责任和着力抓好十项措施。进一步强化煤矿安全生产的主体地位，全面落实煤矿安全生产责任，着力抓好井下通风、顶板支护、提升运输、机电设备管理、防瓦斯、防灭火、防煤尘、防治水，规范入井人员安全防护装备、控制超能力生产等十项措施。二是实行每月一次的安全生产例会制度和隐患排查治理制度。

三是实行安全生产控制指标制度，杜绝“三超”作业。做到一日一参考，一月一对照，一季一公布，半年一总结，年终总兑现。对于工作到位，没有突破生产控制指标的，要给予奖励；对于不负责任的，发生重大事故的，要给予重罚，并追究相关责任人的责任，甚至追究刑事责任。

四是制定评价标准和工作目标，促进煤矿加大安全生产投入，彻底改善安全生产条件，不断夯实安全生产基础工作。

强化基层干部的责任意识，夯实基础管理

一是要加强基层干部的责任心教育，严肃整治只讲生产不讲安全、视安全工作为儿戏的坏风气，努力使每一位基层干部“安全工作责任意识到位”。

二是强化遵章指挥意识。在安全生产过程中，基层干部是直接的指挥者和管理者，所以，必须带头做到吃透规程措施，熟悉管理制度，并进行学习和考试，考试不及格就不能上岗，同时也要把规程、措施贯彻到每一个工人。对于那些只抓生产不抓安全的基层干部要给予严肃处理，对不负责任的要及时撤换。

三是强化现场把关意识。煤矿安全工作重在现场，所以要求基层干部必须强化现场把关意识。基层带班干部要把好现场工人遵章作业提示关，提高工人遵章作业意识。一方面现场安全提示有亲切感，工人容易接受；另一方面，因为绝大多数工人都明白，若不遵“旨”照办，带班干部一旦发现“三违”，不仅“丢面子”，而且还要“丢票子”，所以通常来说，带班干部在现场进行安全提示是极为有效的；其次是带班干部要把住重点人物关。对那些经常有违章行为的人，要盯紧盯牢盯实，使其没有违章作业的机会；同时要掌握有利时机，设身处地、用现实案例教育其遵章守纪，增强认识；最后是要善于把住现场安全生产的重点环节、关键部位，才能保证安全生产工作的顺利进行。

四是形成以带班干部为主的安全责任体系，改变过去以工人为主的安全责任体系管理模式。加大对干部的处罚力度，工人违章，带班干部也要受到牵连和处罚，用以体现干部是决定因素的原则。因为工人违章作业绝大部分是由于干部管理不到位所造成的。干部肩上有担子、有压力，迫使带班干部不得不抓好安全工作，使带班干部中“嘴动手不动、两腿怕动、头脑不动”的现象减少，形成“干部尽心竭力抓安全，工人一心一意保安全”的安全生产新局面。

从严把关，全力进行安全隐患排查和消除

事故隐患排查及消除的关键是及时发现事故隐患并及时排查处理。根据生产具体情况建立一整套完善的事故隐患排查制度，能有效地控制事故的发生，尤其是控制重大事故的发生。首先事故隐患排查的关键是抓现场管理。作业现场事故隐患排查应遵守的原则是：不安全不生产；事故隐患未彻底处理不生产；安全措施不落实不生产；生产过程中出现事故隐患，必须立即停止作业，进行事故隐患整改；交班时事故隐患未处理彻底，必须向下一个班交待清楚。

执行这项工作的关键人物是跟班干部，其具备的专业知识的多与少，责任心的强与弱，直接影响现场事故隐患的发现、排查及其预防。因此，抓好事故隐患排查的关键是：抓跟班干部的安全管理，提高跟班干部安全素质和责任意识。

其次重大事故隐患治理，首先应及时采取有效的、针对性强的防范措施，以控制其引发事故。现场管理者责任心的强弱及其拥有的安全技术水平高低决定重大事故隐患是否带来危害。提高现场安全管理者的安全技术水平是关键，同时排查重大事故隐患要快速，做到资金、材

料设备、技术措施落实到位，不要怕花钱、不要怕费时、费力，更不要有侥幸心理，尤其是不可急功近利。

再者，事故隐患的消除要通过多种渠道，尤其是要增强所有从业人员的安全意识，不断提高安全文化建设。由于从业人员的素质参差不齐，要求安全管理方法也要千差万别，这就需要煤矿全体干部员工共同努力才能实现。人是引发事故隐患的最活跃因素，所以消除事故隐患首先要抓住人为这个关键，不断强化作业人员、管理人员的安全素质教育，增强人的安全责任心。

强化培训，增强职工防范意识

一是重视安全生产的思想教育，提高员工安全意识。安全生产的思想教育包括：安全生产的法制教育、道德教育、集体荣誉感教育、责任感教育。

法制教育就是对员工进行安全方针、政策、法纪、事故案例教育以及安全生产技术法规教育等，使员工自觉遵守安全生产的法律、法规，做到执法、懂法、守法；道德教育就是让员工在工作中逐步养成希望为他人服务的情感，做到“我不伤害别人”，当别人受到伤害时能及时抢救，尤其是当他人违章时能及时制止，并能及时提醒他人预防为主；集体荣誉感教育就是让员工关心集体的荣誉、企业的兴衰，把自己在生产中的行为与集体的荣誉紧密联系起来，让员工知道，不安全行为易发生工伤事故，不仅影响班组和企业的记录、评比和声誉，还会造成经济上的巨大损失，有损企业的形象；安全责任感教育就是让员工充分认识“我”在家庭、企业和社会中的重要性；正确认识自己的价值，树立正确的安全价值观；认识到安全不仅是企业生产的需要，最主要的还是自己的安全需要；认识到安全不仅是要对企业负责，对社会负责，更是对自己、对家庭负责。

二是加强员工的安全技术知识和技能教育，提高安全管理层次。安全生产技术知识教育，包括一般生产技术知识、一般安全生产技术知识和专业安全生产技术知识等教育。

一般生产技术知识教育的主要内容有：企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法或工艺流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机械设备的性能和知识，工人在生产中积累的操作技能和经验以及产品的结构、性能、质量和规格等。一般安全生产知识教育就是井下的危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；个人安全防护常识等。专业安全生产技术知识教育比较专门和深入，包括安全生产技术知识，以及根据这些技术知识和经验制定的各种安全生产操作规程等教育。

7.如何抓好建筑安全生产管理 篇七

(1) 安全意识淡薄, 片面追求产值、利润, 安全制度不落实, 没有切实的安全保障。

(2) 有法不依, 以权代法, 以言代法, 认识不到安全管理的复杂性、科学性, 盲目作决定, 是酿成事故的祸根。

(3) 经营承包, 以包代管, 只顾短期经济效益, 不顾安全生产, 认为承包出去后安全管理与己无关。

(4) 大量引入外包工, 隐患严重, 许多包工队达不到建筑安全生产的要求, 机构不健全, 各项管理制度混乱, 不进行安全培训, 无证上岗, 自主安全意识差, 安全管理不到位, 工人文化水平低, 安全事故时有发生。

(5) 安全经费投入不足, 有些企业在安全生产方面投资不足, 存在侥幸心理, 对上级行政部门安全检查也只是应付, 检查一过, 安全无人管理, 检查一来, 尽力掩饰应付。

(6) 安全法制教育, 安全培训落实不具体, 甚至一些专门从事安全管理的人员也不能很好地解决安全与生产的具体问题。

综上所述, 建筑施工企业安全生产形势仍然不容乐观, 安全隐患仍然存在。随着我国现代化步伐的不断加快, 建筑业也出现了前所未有的大发展, 在加快发展的同时, 必须清醒地看到建筑安全生产管理也必须适应经济的发展, 否则, 经济发展的高速阶段, 也是安全事故发生的高峰阶段。因此不少专家及有识之士要求改变传统的安全管理模式, 尽快普及现代安全管理。安全生产管理是一门综合性科学, 现代安全管理是管理科学与安全科学的交叉与综合。现代安全管理是以降低生产劳动过程中的伤亡事故和职业病为目标, 通过科学的组织管理方法付诸实施, 使目标得以实现。现代安全管理是在传统管理的基础上发展和完善的。它是用现代科学知识和工程技术去研究、分析生产系统和作业中各环节固有的及潜在的不安全因素, 进行定性、定量的安全性、可靠性评价, 进而采取有效对策, 控制和消除这些隐患。有效地对系统安全进行预测、预报和预防, 以获得最佳安全生产效果。它与传统安全管理的主要区别:

(1) 运用科学的手段进行危险性预测, 从而达到预防为主的目的。克服了过去“事后处理”发生了事故才重视安全的被动局面。

(2) 实行系统的安全管理, 有制度、有组织、有措施、有分工、有保障, 真正做到“事事有人管, 人人有专责, 事事有制度, 事事能受控”, 克服了过去那种“安全管理层层会议传达, 安全管理事事无从落实”, 甚至是“安全管理, 只喊口号, 贴标语”, 要求“安全管理齐抓共管”。

(3) 现代安全管理对安全进行定量分析, 对安全事故的危险性进行预测, 克服了过去那种安全管理定性化。

(4) 实行信息的、生理的、人机工程学方面安全生产科学管理, 克服了过去凭经验和直观处理安全生产问题。

现代安全管理是一门比较复杂的科学管理体系, 它以事为依据, 通过定量分析, 科学预测, 进行危险性预防。而真正实施并进行现代安全管理, 必须做好以下几方面:

(1) 必须进行大力宣传和培训工作, 培养一大批懂现代安全管理的新型人才, 使这些人才真正走向重要的安全管理岗位, 通过他们培养出更多的安全管理基层人员, 真正使企业及整个社会形成重视安全管理的氛围。

(2) 进行现代安全管理也是企业建立现代企业制度的需要。现代企业制度一个很重要的特点就是管理标准化, 生产文明化, 建筑企业通过安全生产、文明施工和加大企业安全标准化管理力度, 杜绝死亡事故和减少伤亡事故的发生, 创造安全文明的工作环境, 提高职工的安全福利, 自觉保护城市环境等。能够较好地树立企业的良好形象, 增加企业的无形资产积累, 通过安全文明施工体现企业施工文化的发展水平。

(3) 配合安全监督管理部门尽快建章立制, 安全监督部门加大执法和制定适用性法规的力度, 尤其是使外包工队伍的管理制度化、规范化, 使外包工的各方面的管理纳入正规管理轨道, 并对其实施严格的安全管理。使其在安全教育、安全培训、安全劳动保护用品待遇等方面享受其应有的权力。

(4) 建设行政主管部门应鼓励企业进行安全管理达标 (即建筑施工安全检查标准) 活动, 企业资质实行安全管理一票否决制, 对安全管理不达标 (即建筑施工安全检查标准) 的企业, 不得升级或从事一定领域的建筑工程招投标活动。企业应树立正确的安全观点, 应把提高建筑施工安全生产工作和文明施工的管理水平, 预防伤亡事故、确保职工的安全和健康作为目的。树立良好的社会形象, 增加在市场竞争中的实力。建筑施工企业经理是安全生产第一责任人, 经理应组织本企业有关部门负责人、专职安全员、各项经理及有关人员认真学习当地建设行政主管部门制定的关于开展建筑施工现场安全达标活动的文件。成立以经理为组长的安全达标活动的领导小组, 专设办公室, 由企业技术副经理和专职安全员为副组长, 其他有关专业人员为成员, 负责本企业安全生产管理及开展安全达标活动。建筑企业安全达标领导小组办公室应在本企业举办培训班认真学习和贯彻建筑施工安全检查标准及相关的法律、法规、规范、规程, 提高全员的安全意识和依法进行安全生产的自觉性。建筑企业安全达标领导小组应当配备具有工程类技术职称的专职安全员, 专职安全人员由安全达标领导小组派驻项目经理部进行安全监督检查, 指导项目经理部开展达标活动, 并经常将项目经理安全达标情况进行量化分析, 书面向安全达标领导小组汇报。建筑企业安全达标领导小组每月对各项目经理施工现场的安全生产和文明施工进行检查, 发现安全问题和安全隐患, 督促项目经理部及时整改, 并将项目经理部施工现场安全达标情况和评定的安全生产工作等级及时印发安全简报, 发至本企业各项目经理部及上级主管部门、安全监督检查机构及有关部门。并作为对项目经理部实施考核的重要依据。

(5) 加大安全经费投入力度, 在建筑工程费用中安全文明施工的费率应加大, 对那些安全管理搞得好的企业应给予一定的费率, 安全管理搞得差的企业不得给予费率, 使其真正在安全管理方面优胜劣汰。因为开展安全达标活动需要一定的费用, 而所需费用未列入工程概 (预) 算。这往往成为企业领导层的借口, 因费用不足, 对施工现场安全达标采取敷衍的态度, 影响安全达标活动的开展。

(6) 政府有关部门应加大职业培训力度, 真正使一些技术好、懂管理、素质高的人员持证上岗, 无论是外包工, 还是合同工, 都要进行年度安全技术培训。同时建筑企业也应建立自己的培训制度, 定期和针对性地对管理层和职工进行职业培训。

(7) 建立安全认证审核制度, 使那些具备安全生产条件的企业率先通过审核认证, 依靠自身约束机制和审核单位的外部审核来建立一套良性循环的安全机制。从而带动整个行业自我完善管理体制。

摘要：随着我国现代化步伐的不断加快, 建筑业也出现了前所未有的大发展。但是也进入了安全事故发生的高峰时期。现代安全管理是以降低生产劳动过程中的伤亡事故和职业病为目标, 通过科学的组织管理方法付诸实施, 使目标得以实现。

8.如何抓好班级学生安全管理 篇八

作为班主任，要抓好班级安全管理工作，就必须全面掌握班级各方面的情况，做到班级整体情况了解掌握，学生家庭情况有所了解，科任教教师能成为你真正的合作者。重点要注意以下几项工作：班委干部、小组长或安全员的工作责任心及能力情况、学生特殊体质情况（如是否有心脏病、癫痫病等）、学生家长的联系电话等。

二、安全教育常挂嘴边

小学生易动好奇，可塑大，自制力差，再加上我校生源素质差，社会环境复杂，家庭教育参差不齐等因素的影响，仅凭学校、班级的几节安全教育课是绝对不能解决问题的，特别是安全风险较大的课，一定要做到课前严要求，过程严管理。如上体育课、劳动课、活动课、实验课等活动性较大的课时，就要强调学生使用器械或工具时要规范，不要摔伤或烧伤自己或同伴；不能在楼道内追、打、跑、闹，不能拿卫生工具或其他物品相互打闹，不乱动电源插孔等等。这些事情，任课老师必须课前严格要求，在教学过程中严管理，并注意了解特殊体质学生的健康状况。严禁放羊式教学。只有这样，才能把意外事故发生的可能性降到最低。

三、安全教育要落到实处

安全隐患是校园安全的最大敌人，排除隐患、解除危险是班级安全管理的重要工作。一句话，学生的安全管理主要是落实好班主任、科任、家长、学生共同参与的群防群治的管理措施，只靠我们的班主任的一已之力是不行的，那如何落实到实处，下面四点供大家参考：

1.建立管理网络。班级的管理工作最怕的是学生出事，而且是一项极复杂、极琐碎的工作，如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“焦头烂额”，结果还可能是“漏洞百出”。因此，班主任要积极、主动联系科任教师，并与科任老师多多交流一些经常违规、违纪学生的情况，共商教育管理办法。充分利用和调动学校安全管理员及班级安全管理员的作用，让他们负责课外活动，课间的安全监督，自己做到定期或不定期的检查了解，并加强指导、督促、管理，形成一个管理网络。

2.引导学生参与管理。学生是平安校园的直接受益者，也是平安班级建设的主要参与者。班主任在培训学校安全管理员和班级安全管理员的过程中，还要教育引导全班同学具备“我是安全小卫士”、“关注安全就是关爱生命”等观念，同时有意识地培养学生发现隐患的能力，及时发现并制止有危险行为的同学，加大课内、外的安全互控力度，有效地消除学生之间人为的安全事故。

3.激励是管理的动力。任何事故，静止就会失去活力。为了激励安全管理员及全体同学积极参与班级安全管理的热情，可以定期开展评选“安全小卫士”“安全之星”“安全先进小组”等活动，给优秀者表彰奖励。

4.加强法制教育，增强法制观念。现在学生学习压力大、考试竞争激烈，家长教育的缺失，社会变化快……学生所面临的压力一点也不比成年人小，而他们的心理尚未成熟，容易走极端，个别学生为寻找“刺激”，而去勒索同学，只因看别人“不顺眼”从而导致打架、斗殴的事件时有发生，究其原因主要是法制教育的缺位，法制观念淡薄，内心缺少对法律的必要敬畏。从目前的教育模式看，一个重要的特征是，突出应试教育，忽视法制教育（如一个西安音乐学院的学生开车撞伤人后，只因伤者望了一眼车牌而残忍地把伤者用刀刺死；河北大学的学生在校园里开车把同学撞成重伤后只丢下一句话：“我爸是李刚”就走了；一个在日本留学的博士生竟对来机场接自己的亲生母亲连刺九刀……这样的案例我们不想再举，不想再看到，更不想再发生），因此，法制教育在我们小学阶段尤为重要，要多采用讲座的方式，结合具体案例，对法律理论和法律条文进行阐述，这样的上课方式，学生没有压力，容易理解，印象也比较深，同时也容易提高学生的学习兴趣。只有这样班级安全管理工作才能真正落到实处。

四、尽职尽责护送学生过马路

我校地处市区繁华路段，每天的车流量比较大，且路边没有红绿灯，给学生的出行造成了一定的安全隐患。加之部分学生交通安全意识不够强，缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和理解，过马路时，往往充满幼稚和自信，想跑就跑，想走就走，想穿过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆防不胜防，严重威胁学生的人身安全。因此首先要求班主任要时时刻刻教育学生自觉遵守交通法规，学会自我保护，提高交通安全的意识。要求上最后一节课的教师放学后要第一时间整理队伍，清点人数，队伍做到有形有序，带班老师不得随意请假或缺送，确因有事请假的要报告所分管的行政领导，由行政领导安排其他老师代送。值周领导、值周老师、值周学生要准时到位，要注意抓好学生站队时的纪律，对追打跑闹、打架、玩危险品等现象及时制止，并把学生安全送过马路。

综上所述，学校安全无小事，班级安全是关键，只有我们人人都树立起安全责任重于泰山的思想，我们的校园才会更加平安，更加祥和！

（作者单位：广东英德市第三小学）

9.如何抓好班级管理工作(王新伟) 篇九

新北关小学 王新伟

通过学习“三全管理”，在新的学期里，我和孩子们将继续努力，争取取得好成绩。

一、班级情况分析：

本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

二、班级工作目标：

以安全为重,建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，让每一个学生能够自觉地遵守学校的规章制度，并能及时地提醒和监督他人。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。在学习方面形成良好的学习风气，全体同学都能树立明确的学习目的，能最大限度的自我进行约束，把学习当成是一种快乐。

三、工作方法与措施：

1、重视养成教育的培养。养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将结合学校的养成教育训练项目从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、及时了解学生情况准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、家教结合。经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

4、培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

5、重视文体工作。教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

10.如何抓好现场管理 篇十

今天在这里我主要是结合自身在平常工作中的一些经验，对如何用条令条例管理部队的一些不成熟的思考向大家作一汇报，希望能够抛砖引玉，与大家一起交流和讨论，以便进一步改进工作方法，提高工作效率，更好的履职尽责。

一、执行条令条例的突出问题

1、自制“土章法”、“土政策”。一些基层带兵人，认为管理教育越严越好，千方百计的想把战士管住制住，于是离开条令条例的精神，擅自规定章程，被群众贬称为“土政策”。一人误岗全班受罚，误一班岗、超一次假、吵一次假，都要受一次处分。还有的规定超假一次扣发多少工资，误一次岗罚多少钱，等等。个别单位因罚钱、罚岗使矛盾激化，酿成事故。

2、是滥施奖励。工作辛苦了奖励假期；在报上登了稿子记功等等。有的还设立了“全勤奖”、“出操奖、“帮厨奖”甚至用连队伙食费购买奖品，搞物质奖励，造成了奖励“贬值”，失去了奖励先进，鞭策后进的意义。

所有这些，都违背了我军现行的条令、条例，反映了有些同志条令、条例观念淡薄，纪律观念不强，在管理工作上随意性大。维护条令、条例的权威性，就要认真对照有关的条令、条例，以本单位制定的“土政策”进行清理。凡是条令、条例授权的，符合条令、条例精神和原则，适合部队实际情况，有利于我军革命化、现代化、正规化建设的规定和制度，应当继续执行，并在执行中不断完善；凡是违背条令、条例精神的一律予以废除；任何人和单位不得离开条令、条例精神做规定、立章法。我们这个国家有几千年的封建历史，旧中国留给我们的封建专制传统比较多，民主法制传统比较少，有人说中国人什么都迷信，就是不迷信法。这种说法尽管有失偏颇，但在某种程度上，也反映了由于深刻的历史原因，人们的法律意识比较淡薄这一事实。我们要贯彻依法治军的方针，维护条令、条例的权威，加强正规化建设，必须做艰苦的工作，切实搞好军事法规特别是条令条例的教育，在官兵的心目中树立起条令条例就是法规的权威，切实做到有法必依、执法必严、违法必纠，以条令、条例为准绳，加强正规化建设。

二、领会条令条例的原则精神活学活用

有的同志总希望条令条例各项规定都非常具体，以便于部队“对号入座”，象查字典那样，从条令条例中找答案，事实上是不可能的。因为各单位所担负的任务和所处的环境不同，遇到的实际问题非常复杂，具体情况也有很大差别，如果不分具体情况，都规定同样的条件和量化标准，容易挂一漏万，约束过死，反而不便于部队结合实际掌握，而且还会影响条令条例的稳定性。比如同样是私自离队五天，初犯与屡犯，战士与干部，平时与执行紧急任务时，情节也是不相同的，在处理时就得有所区别，条令条例，尤其是全军共同执行的条令条例，只能规范全军带共性的东西，不可能把日常生活中的每一个细节和具体要求都规定出来。因此，对于条令条例原则规定的内容，上级适时会制定实施细则和补充规定，以便于部队执行，细则和补充规定只有授权的单位才能制定，非授权单位制定的有关规定和细则做法是没有法律保障的，至于那种层层制定补充规定和细则的做法更不允许。条令条例的一个重要功能是维护部队的集中统一，政出多门，任意制定细节和补充规定，必然破坏条令条例的权威性。以纪律条令为例，其奖惩的实施细则，只有根据条令的授权，由总参谋部、总政治部、总后勤部制定，其它任何单位任何部门都没有这种权力。由条令授权单位制定细则和补充规定，必须严格按条令条例的要求，结合部队的实际情况制定，不得违背条令条例的精神。凡是不符合条令条例精神的补充规定和细则，凡非授权单位制定的补充规定和细则都是没有法律效力的。

三、如何用条令条例抓好管理

随着部队条令条例学习的深入，基层官兵的法规意识明显增强，基层带兵人的素质有了长足的进步。部队下大力抓了专项治理，打骂体罚战士、私自离队、逾假不归、酗酒滋事等严重违纪现象有所好转。注重检查督导，狠抓条令条例规章制度的落实，部队的战备、训练、工作、生活秩序日趋正规。但是，我们清醒的看到在落实条令条例的过程中，依然存在着一些问题，有的还很严重。

1、执行条令条例不认真、不严格

2、弄虚作假、隐情不报问题比较突出

3、带兵人责任心不强

上述问题都是落实条令条例不坚决，法规意识较差的结果。因此制定条令条例固然重要，贯彻执行更重要。要把条令条例的各项规定落到实处，必须不懈的努力。

一是对条令条例的各项具体规定要坚决执行认真落实 条令条例作为军事法规，其中许多规定是非常具体、十分明确的，具有很强的可操作性，只要不折不扣、准确无误的执行，坚决照办就是了。比如内务条令有关军人礼节、军容风纪、日常制度、值班、警卫的规定；纪律条令有关奖惩项目、奖惩权限以及奖惩实施程序的规定；队列条令有关队列指挥、队列动作、队列队形的规定，就非常明确、非常具体，有的内容还有明确的定量要求。比如晚点名，条令规定连队通常每日点名，时间不得超过十五分钟；查铺查哨，条令规定连队每夜不少于二次，其中一次必须在午夜进行，营首长每周、团（旅）首长每半月不得少于一次；会议制度，条令规定班务会每周召开一次，排务会每月召开一至两次，连务会每月至少召开一次，这些定量规定，不是任意确定的，都是多年经验的科学总结，反映了军队建设的客观规律，有的还体现国家有关法律的精神。如纪律条令行政看管的时限，一般不超过七日，如需延期需经上级的批准，但累计不得超过十五日。这是与国家《治安处罚管理条例》的规定相一致的。条令规定的行政拘留就是一种行政处罚手段，期限为半日以上十日以下，如加重处罚不得超过十五日。如果超过十五日执法者本身就违法。再如内务条令规定卫兵每次执勤时间不超过两小时，严寒或炎热时应适当缩短时间，这一规定体现了人体科学的精神，是适应军人体力状况的，超过这个时限，就违背了客观规律。以往有的单位曾经让战士一班岗站四个小时，结果战士身体不支，出现了坐岗、睡岗现象。因此，对于条令条例的具体规定，包括时限要求都要严格执行，坚决照办，任何更改、变通等随意性都会受到客观规律的惩罚，危害部队建设，甚至违反国家法律，是绝对不允许的。

二是领会条令条例的原则精神活学活用相关实施细则或补充规定。

有的同志总希望条令条例各项规定都非常具体，以便于部队“对号入座”，象查字典那样，从条令条例中找答案，事实上是不可能的。因为各单位所担负的任务和所处的环境不同，遇到的实际问题非常复杂，具体情况也有很大差别，如果不分具体情况，都规定同样的条件和量化标准，容易挂一漏万，约束过死，反而不便于部队结合实际掌握，而且还会影响条令条例的稳定性。比如同样是私自离队五天，初犯与屡犯，战士与干部，平时与执行紧急任务时，情节也是不相同的，在处理时就得有所区别，条令条例，尤其是全军共同执行的条令条例，只能规范全军带共性的东西，不可能把日常生活中的每一个细节和具体要求都规定出来。因此，对于条令条例原则规定的内容，上级适时会制定实施细则和补充规定，以便于部队执行，细则和补充规定只有授权的单位才能制定，非授权单位制定的有关规定和细则做法是没有法律保障的，至于那种层层制定补充规定和细则的做法更不允许。条令条例的一个重要功能是维护部队的集中统一，政出多门，任意制定细节和补充规定，必然破坏条令条例的权威性。以纪律条令为例，其奖惩的实施细则，只有根据条令的授权，由总参谋部、总政治部、总后勤部制定，其它任何单位任何部门都没有这种权力。由条令授权单位制定细则和补充规定，必须严格按条令条例的要求，结合部队的实际情况制定，不得违背条令条例的精神。凡是不符合条令条例精神的补充规定和细则，凡非授权单位制定的补充规定和细则都是没有法律效力的。

三是认真清理坚决废除一切违背条令条例精神的“土政策”

一些基层带兵人，认为管理教育越严越好，千方百计的想把战士管住制住，于是离开条令条例的精神，擅自规定章程，被群众贬称为“土政策”。一人误岗，全班受罚，误一班岗、超一次假、吵一次假，都要受一次处分。还有的规定超假一次扣发多少工资，误一次岗罚多少钱，等等。个别单位因罚钱、罚岗使矛盾激化，酿成事故。二是滥施奖励。工作辛苦了奖励假期；在报上登了稿子记功等等。有的还设立了“全勤奖”、“出操奖、“帮厨奖”甚至用连队伙食费购买奖品，搞物质奖励，造成了奖励“贬值”，失去了奖励先进，鞭策后进的意义。

所有这些，都违背了我军现行的条令、条例，反映了有些同志条令、条例观念淡薄，纪律观念不强，在管理工作上随意性大。维护条令、条例的权威性，就要认真对照有关的条令、条例，以本单位制定的“土政策”进行清理。凡是条令、条例授权的，符合条令、条例精神和原则，适合部队实际情况，有利于我军革命化、现代化、正规化建设的规定和制度，应当继续执行，并在执行中不断完善；凡是违背条令、条例精神的一律予以废除；任何人和单位不得离开条令、条例精神做规定、立章法。我们这个国家有几千年的封建历史，旧中国留给我们的封建专制传统比较多，民主法制传统比较少，有人说中国人什么都迷信，就是不迷信法。这种说法尽管有失偏颇，但在某种程度上，也反映了由于深刻的历史原因，人们的法律意识比较淡薄这一事实。我们要贯彻依法治军的方针，维护条令、条例的权威，加强正规化建设，必须做艰苦的工作，切实搞好军事法规特别是条令条例的教育，在官兵的心目中树立起条令条例就是法规的权威，切实做到有法必依、执法必严、违法必纠，以条令、条例为准绳，加强正规化建设。四是干部，骨干要带头执行条令、条例

认真学习和坚持贯彻执行条令、条例是每个军人的神圣职责。对于干部，骨干来说，认真学习条令条例的规定规范自己的言行，管理和要求部队尤为重要。这是由干部、骨干所处的地位决定的。干部、骨干既是我军条令条例的执行者，又是部队学习和贯彻执行条令条例的领导者和组织者。“群众对班干部总是要听其言，观其行的”。将欲治人必先治己。干部，骨干带头学习条令条例，模范地执行条令条例，严格依据条令管理好部队，就能带动整个部队，把条令条例贯彻执行好。干部、骨干的言行往往是部属心中的一面旗帜，是无声的命令，有巨大的号召力和凝聚力。一个干部，要求部队令行必须自己先坚决执行命令，听从指挥。这样，自己所作出的批示、发出的命令就会有强大的号召力、说服力。领导要做部属的表率，干部要做战士的表率，机关要做部队的表率。“表率”二字有着深刻的含义，就是要干部率先垂范，以身作则，做部队的楷模。

11.浅议如何抓好高中的班级管理 篇十一

一、老师以身作则，力求言行一致

高中班主任经常与学生打交道，要想学生从内心服你，就必须先从班主任自身做起，对于一个学习阶段的高中生而言，除了父母之外，老师是对学生的品格、兴趣影响最大的人，对此，班主任要先明白做人的道理，这就需要班主任的言传身教，通过自己的表率影响学生好好学习。古语有言“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”由此可见，肩负教育教学重担的班主任，要想做好高中班级管理，就必须跟进时代的脚步，不断地提高自身思想道德和工作能力，为学生树立一个良好的形象，力求言传身教。通过我多年实践经验，高中班主任影响学生最重要的是学习生活中的一些点点滴滴，要注意学生在意的一些小事、小细节，不要弃小事而不顾，觉得它无所谓，不值得做，但要注意，几十双学生的眼睛一直盯着班主任呢，如果老师在学生中失去威信，这对将来的班级管理活动带来许多的不便。对此，高中班主任工作者，一定要注意自尊，为学生树立好的表率，在要学生做到之前，就必须要自己先做到，这样才能使学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

二、培养一个好的班集体

班级是一个学习团体，对于一个和睦学习氛围、积极努力学习的班集体是非常重要的。只有在一个好的高中班集体里，教师才能够热情的开展教学活动，获得好的效果。在培养一个良好班级中，我根据多年的实践经验，总结如下几点：

（一）培养和谐的教室文化氛围

教室是学生学习的场所，一个好的教室氛围对学生的学习有着非常重要的作用，我们不仅要提高教室的硬件环境，还应该充分发挥学生能动性，调动学生以健康乐观为主题布置教室，使得教室每一块都凝聚着学生的心思，这赋予了教室不一样的意义。对于教室的布置，我认为应以学习内容为主，可以粘贴名人名言，激发学生学习的上进心，同时可以开辟专栏，设立知识角，拓宽学生知识面。

（二）注重班干部的培养

班级干部是班主任管理的好帮手，一进入班级，班主任要加快搞好班级民主建设，通过学生投票来选举班干部，这样可以产生一支能力够硬，有较大影响力的学生干部。对此，我认为，在班级干部管理上，我会对他们定期进行培训，注重他们工作能力的培养，放心大胆的使用班干部，在对他们品德认真考核后，放心他们对班级进行管理。班级干部也要注意分工， “各守其位，各司其职，各尽其责”。除此之外，我还会定期的召开班干部会，集中解决班上所出现的各种问题，并发布解决的办法，要求班干部协助执行，同时按照具体情况分配新的工作任务。通过这一系列措施，在班干部的带动下，带动整个班级学习成长，会收到较好的效果。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

素质教育不仅要培养学生的应试能力，还要培养学生道德情操。目前在校高中生面临一个道德缺失的现象，由于高中生面临升学的压力，在生活等方面上逐渐放松，一些学生纪律意识开始松动，很不喜欢对他们进行行为上的管教，进而，一些不良行为进入校园，如学生旷课上网打游戏，打架群殴等，如果这些行为不严加管教和引导，那么对于处于情感不稳定期的高中生而言，他们是很容易在这一阶段走上岔道。对此，我在班级管理中一直实行养成教育和传统道德教育的结合的方式来管理学生。具体措施是通过主题班会、活动竞赛、演讲会、家长交流会等各种形式的活动来引导学生。

12.浅谈如何抓好铁路安全管理 篇十二

“安全管理”首先应该是一种“管理”, “安全”只是一个修饰词语。安全管理就是安全管理者如何管理好铁路安全, 发现安全中存在的死角、死面, 制止铁路安全中的一些倾向性问题, 遏制惯性问题的存在, 牢牢把握安全生产的主动权, 并一步步指导铁路安全向着标准化、规范化发展, 确保安全生产有序可控。

就铁路系统而言, 安全管理包括人身安全管理、行车设备安全管理、防火安全管理、食品安全管理、用电安全管理、防盗安全管理等不同方面。安全管理在其他不同行业又有不同的分类。

随着改革开放的日益深入和生活水平的不断提高, 对企业的安全提出了更高的要求, 安全管理水平和层次也越来越高, 人民群众对安全管理也抱有更高的期盼。

2 安全管理者的主要抓手

2.1 抓好制度建设

安全管理中最重要、最关键的就是制度建设。用严格的制度、严格的考核来约束人们的行为, 加强责任的落实就是这个道理, 这便是加强制度建设的充分性。人叫人动人不动, 制度调动积极性, 只有用严格的制度、严厉的奖惩使广大干部、职工自觉地遵守规章制度, 这充分说明了制度建设的必要性。因此, 只有加强制度建设, 把各方面的制度建立和完善起来, 并根据实际情况进行修改, 使其与现实情况相适应, 才有现实意义。如果制度建设与实际情况不符, 职工根本不去执行, 制度建设便会失去生机与活力, 没有任何实际意义。

2007-07-09T17:35, CT47940次货物列车冒进太岚线扫石站1道出站信号机, 进入安全线冲出土挡, 造成机车及机后1~10位车辆颠覆、11位车辆脱轨, 造成列车脱轨行车重大事故。事故的直接原因是:古交运用车间列检更换机后1位车辆缓解阀试风时, 关闭了2位车辆前端的折角塞门, 而试风完毕后忘记开启。尾部检车员在挂机简略试验时简化程序, 未到列车尾部进行检查, 使得折角塞门关闭问题未能及时发现, 因此, 应对事故负主要责任。此外, 造成此次事故还有以下一些原因:职工违章蛮干, 不落实作业标准, 简化作业程序;现场管理失控, 管理人员对关键作业环节卡控不到位;制度的建设和落实未形成闭环管理, 使安全管理制度形同虚设。因此要加强制度建设, 使制度建设在铁路安全管理中能够起到重要的作用。

2.2 抓好设备管理

改善外部环境和基础条件, 加强硬件投入, 给旅客创造良好环境, 是铁路系统对硬件的基本要求, 也是加强安全管理的充分条件。随着改革的日益深入, 社会大环境发生了翻天覆地的变化, 要求铁路部门必须改善其硬件设施, 使旅客能够更加方便地买到车票, 能够沿着客站区显示屏的指引, 安全、顺利地到达目的地, 因此, 加强硬件设施的管理显得尤为重要。加强设备管理可从以下两方面着手: (1) 加强售票系统的安全管理。电子所应改善售票系统的硬件设施和软件设施, 加强售票系统的日常维护。很难想象旅客到了售票大厅, 就因为售票微机的原因而买不到车票, 这会给旅客留下一个什么样的印象。因此, 要求电子所制订相关的制度, 及时清除售票系统病毒, 确保售票系统正常运转。 (2) 客管中心技术人员需要改善候车室引导显示屏的显示质量, 加强对显示系统的日常维护力度。对于显示系统在规定时间不能恢复正常的情况, 应对技术人员的指挥不力进行提级处理, 以严格的制度确保设施、设备的正常运转。

2.3 抓好现场监控

抓好现场监控是抓好安全管理的重要环节。现场监控重视程度不够, 现场管理措施采取得不彻底、不到位, 导致现场出现问题, 那么, 安全管理的一切工作便化为“零”, 因此, 必须抓好安全的预测分析, 采取一切措施, 把握安全管理的重要环节。针对现场监控可从以下几点做起: (1) 加强干部日常检查、巡视工作。所有干部必须保证4/5的时间下现场, 加大对重要环节的卡控力度, 采取必要的措施, 确保现场管理不发生任何问题。 (2) 发挥视频监控作用。所有领导干部都可利用视频监控对现场作业进行应急指挥, 作出相应的处置, 更好地发挥视频监控的作用。 (3) 运用车间自检、系统互检、车站联检办法, 加大检查力度。现场监控是车站加强安全管理, 促进基础管理进一步夯实, 使安全管理进一步走向正规化、规范化的成功途径。 (4) 开展专项整治活动。任何一项安全管理要想进一步夯实, 必须使领导高度重视, 使活动的开展有一定的载体, 使安全工作变为一种看得见、摸得着的有形的东西。这样, 安全管理工作才能够有序地展开, 才能更好地夯实安全管理的基础。例如, 开展人身安全专项整治, 通过对车辆的卡控、道口管理、职工两纪等形式, 使得多项工作同时得到加强, 这便是开展专项整治的作用。

2.4 抓好精细管理

精细管理是安全管理发展到一定程度必然采取的一种形式。精细管理是企业发展到一定阶段而产生的, 是企业制度更加完善的必经途径。精细管理是专业管理、系统管理的代名词, 在铁路企业发展的过程中, 精细管理可以使其早日走上更加规范的轨道。精细管理有以下三个特点: (1) 专业管理是精细管理的前提。专业管理是把安全管理分成若干个互不干涉的专业, 各个专业沿着不同的方向发展。现在铁路企业基本实现了这一点, 但仍需进一步巩固、完善。 (2) 精细管理要在持之以恒上下功夫。好的制度要坚持, 要进行不断完善, 要敢于摒弃原有的、不实用的制度;要追求班组管理的细节, 不放过任何一个微小的细节, 即在一人、一事、一环节上下功夫。 (3) 精细管理最终要走向系统管理。系统管理是企业管理的成熟表现形式, 是企业管理的最终落脚点。企业管理如果只走专业管理的路子, 而没有综合发展, 就不免会走上弯路, 使企业管理迷失方向。只有推行系统化管理, 才能使班组减负付诸于实施, 才能使企业向着更加凝聚的方向发展。系统管理是安全管理发展到一定阶段而必然采取的措施, 它是一种有内容、有形式的管理手段, 用于指导企业的生产与发展。

2.5 抓好班组建设

班组是企业的细胞, 是企业建设的基础, 是企业两个文明建设的前沿阵地, 是企业一切工作的落脚点。抓好班组建设可从以下三方面做起: (1) 促使班组建设科学、合理, 建立组织领导机制。企业各级要成立由行政领导任组长的班组工作领导小组, 建立党、政、工、团分工负责的班组建设管理机制, 加强班组建设。 (2) 建立班组长效管理机制。班组建设必须要有规范的制度、措施, 卡控班组每个成员的行为, 这样才能使班组向着企业要求的方向发展。只有班组建设发展到一定程度, 才能够抵抗外来压力, 才能够在安全生产、经营创收、路风综治等一切工作中战无不胜。 (3) 提升铁路员工基本素质。企业管理水平的提高, 有赖于每个班组成员素质的提高, 它不是一步到位的, 而是循序渐进的;不是抽象的, 而是具体的。因此, 企业管理水平的提高, 要有员工基本素质的提高为保障。

2.6 抓好安全文化建设

当前, 铁路安全文化的建设要重点解决实用问题。安全文化建设可从以下几点着手做起: (1) 制订企业安全文化的方针目标体系和完善的安全管理方式, 不仅要把安全科学技术的成果应用于安全生产中, 而且要把职业病预防和安全生活的管理统一规划在内, 促进全社会的安全与健康。 (2) 安全文化旨在提高人的安全素质, 掌握安全、减灾的有关知识, 进入企业后要严格、系统地进行安全知识学习、工业卫生学习和专业知识培训。特别要注意理论联系实际的学习, 能够达到防灾自保和互保的能力。 (3) 安全文化要把重心放在预防事故的发生、减少职业病的人数上, 开展有效的安全管理。各级管理部门要在协助行政部门进行安全宣传教育的同时, 抓好群众性的监督检查, 要参与安全工作源头管理, 调动起职工、群众的自我保护意识。由计划经济下被动的“要我安全”转变到市场经济下“我要安全”的高度, 使企业安全文化自我完善、自我发展。 (4) 建设安全文化要动员全社会方方面面人员的参与。一方面要创造一种充满活力的安全运行机制, 使每个职工家属、学生清楚地认识到安全文化素质是体现一个人、一个家庭、一个企业形象的标志;另一方面组织大量的安全宣传教育活动形成舆论及标准化管理, 实现安全文化的可操作性。要使全社会关心生产的安全和生活的安全, 从各个方面尽到自己的责任和义务, 保一方平安, 保人人健康。 (5) 建设安全文化从整体上有助于安全管理水平的提高, 我们要从生产过程中的事故预测、防范到职业病的预防以及安全生活的改进上下功夫, 进行综合预防, 不断推动企业的发展, 促进安全文化建设。

2.7 抓好工作协调

协调能力是一种新兴的领导才能, 是抓好安全管理的必要手段, 它要求领导者必须乐观、开朗、大度, 必须擅于交际, 必须融入社会大家庭, 才能抓好安全管理;加上铁路部门是一个大家庭, 铁路工作与其他不同行业之间有着千丝万缕的联系, 所有其他行业要共保铁路安全。抓好工作协调可从以下三点方面做起: (1) 发挥协调职能, 加强对客站区设施、设备的维护和保养。培养各级干部、职工维护站区设施、设备的自觉意识。需要增加设施、设备时, 要及时召开协调会, 对影响铁路运输生产的设施, 要坚决予以制止;对擅自作出决断的, 要追究其责任, 确保设施、设备的正常运转。 (2) 发挥协调职能, 维护客站区车辆秩序。外单位车辆进入客站区必须要和客站区签定“车辆安全协议”, 不能超速行驶, 不能进入二、三、四站台, 共保站台旅客安全, 提高外单位在铁路这一公共场所工作的安全意识, 使其明白铁路安全是各项工作之中的重中之重, 要千方百计地确保安全。 (3) 客站区的不同设施, 由铁路的不同部门共同担当, 比如, 客站区的电力设施由电力工区担当, 广播系统主要由广播工区担当等, 要促使整体全力的发挥, 共保客站区安全、有序。如果领导协调能力不够, 很难抓好铁路安全管理。

3 安全管理中的错误倾向

干部在抓好安全管理过程中, 往往存在注重效益而不重视安全, 在安全管理中忽视了对安全的全面管理等错误倾向, 需要引起我们的高度重视。大力遏制这种错误倾向, 才能在安全管理中立于不败之地。

3.1 安全与效益的关系处理不到位

效益是铁路职工追求的目标之一, 一个不要任何报酬的人, 不可能长时间为铁路作贡献, 并且大部分铁路员工追求的是能够获取更大的效益, 因此, 在工作中员工为追求效益, 往往忽视安全, 甚至视安全而不顾, 更有甚者, 顶风违纪, 拿安全开玩笑。但作为管理者, 在抓安全的过程中, 一定要摆正安全与效益的关系。当安全与效益发生矛盾时, 效益必须为安全让路, 因为发生安全事故, 导致人身伤害, 是多少效益都难以弥补的。管理者在抓安全管理过程中, 绝对不能手软, 遏制安全管理中与效益发生矛盾的关键环节, 要千方百计地抓好安全。

有些干部、职工对安全认识依然不到位, 在处理安全与效率、安全与效益的关系上, “说起来重要、干起来次要、忙起来就不要”, 摆不正关系、分不出轻重, 不惜以牺牲安全为代价盲目追求效率, 简化程序、乱顶乱替, 造成在安全上发生问题。

3.2 信息沟通与安全管理相互脱节

信息沟通是安全管理中的重要环节, 随着改革的日益深入, 对安全管理提出了更高的要求, 信息沟通显得更加重要。在很多情况下, 就是因为发生了一点小小的问题, 汇报不及时, 领导没有采取任何措施, 没有将这一小小的薄弱环节进行加固, 导致了事故的发生, 使小事故变成大事故。因此, 在非正常情况下, 信息沟通就显得更为重要。

2012-10-23, 太北检修车间检修后的救援车在太北三场调车时, 由于救援车吊臂未收回, 与接触网导线接触, 造成接触网停电, 引发铁路交通D10事故。该事故的主要原因有: (1) 救援组臂架平车修竣后, 太北检修车间没有通知机务人员进行配合, 未进行信息沟通, 擅自进行臂架平车与救援吊车连挂作业, 连接后也没有通知机务随车人员将吊臂复位; (2) 在没有确认吊车吊臂状态下, 盲目利用本段调车机将侵限吊车送至25道修竣车交接线, 并向车站提交了取送车计划, 严重违反了取送车安全协议; (3) 没有与机务部门建立救援列车车组段修施前、修竣后的相关作业协调、配合、互控、签认等有关制度, 造成救援列车车组检修环节长期失控。因此, 建立信息沟通制度, 协调各部门之间的关系, 使铁路系统成为一个整体联动机构。领导在安全管理中, 必须将信息的沟通、汇报当成一种制度, 确定下来, 使信息沟通环节在安全管理中起到重要作用。

3.3 安全管理中不重视安全文化建设

安全文化建设是安全管理的更高层次, 是安全管理的最终归宿, 因此, 必须加强文化建设, 使职工的日常行为准则变为一种自觉准则、自觉行为。而在安全管理中, 有一部分管理者, 往往不重视职工自觉行为的培养, 强加意志于人, 使职工不是发自于内心地服从命令, 有的甚至态度强硬, 职工敢怒不敢言, 久而久之, 职工对工作失去了积极性, 对工作漠不关心, 从而导致了安全不稳的局面。这些都需要引起各级管理者的高度重视, 因为安全管理中的各个环节相辅相承, 任何一个环节出现问题, 都有可能造成安全事故的发生。

4 培养职工的行为习惯

安全管理者的最终目的是要培养铁路员工的自觉意识, 安全事故的偶然性、不可预见性更加要求职工去自发地、自觉地完成他们自己的工作。

4.1 加大教育力度, 培养职工自觉性

教育主要用于解答职工疑问, 使职工知道什么是对, 什么是错, 知道在工作中, 如何做才能更好地完成工作, 更好地保证自身的安全。铁路员工要对教育工作高度重视, 不能将其当成劳累之后的一种调剂。考试是对职工教育掌握程度的一种检验, 更是对职工在安全关键环节自觉性的一种检验, 因此, 更要引起重视, 主动地去培养、去练就他们保安全的自觉性。

4.2 加强制度建设, 培养职工自觉性

在现场工作中, 职工能够意识到什么时候按照规章制度去办事, 便能够避免很多安全问题;意识到什么时候发生了事故, 那么他一定属于违章作业。因此, 需要有意识地去遵守规章制度, 按照制度去办事, 用规章制度的执行使职工养成良好的行为习惯。

4.3 加大现场检查, 督导职工自觉性

加大现场检查力度是安全管理的重要手段之一, 职工在作业中往往思想松懈, 不能一贯地去遵守规章制度, 这就需要管理者加强现场巡视, 用现场巡视来督导职工行为习惯的养成, 这样, 久而久之培养了职工的自觉意识。

5 结束语

安全管理在铁路运输中所起的作用是至关重要的, 因此, 必须给予高度重视。现在铁路上要求转变干部作风, 用务实的作风来对待他们的工作, 这正是抓安全管理的具体体现。随着改革的日益深入, 相信铁路安全管理将会日趋完善, 发挥越来越重要的作用。

摘要：安全是天, 安全是命, 安全是企业工作的重中之重, 是铁路部门永恒的主题。在铁路运输生产中, 安全工作与其经济效益和社会效益息息相关。作为一名设备安全工作的管理者, 如何抓好铁路安全管理, 怎样把“安全”二字当作一条红线贯穿于运输生产始末, 减少安全管理工作中的漏洞和薄弱环节, 克服安全管理上的错误倾向, 使安全与效益并举共存, 是值得铁路运输管理者认真思考的课题。