文明，无处不在

2024-09-25

文明，无处不在（共10篇）

1.文明，无处不在篇一

在我们的身边，有许多出类拔萃的优秀者。他们有许多优点都值得我们学习，如：助人为乐，舍己为人，讲文明，有礼貌等等。这些好品质都是非常值得我们学习。文明有时是不随地吐痰，有时是扶老人过马路，有时是说一声谢谢，有时是······在我细心观察下，我发现现在社会上的文明人越来越多了，真时值得高兴啊!

那是一个阳光明媚的上午，我向平常一样乘坐PRT汽车去湖塘玩，每次星期天的这个时候，车厢里都会挤满人，当然，今天也不例外。只见一辆PRT汽车稳稳地停在了车站旁，我急忙上了车，发现车上只有一个空座位，座位上还有一些土，大家不约而同地让一位老爷爷先上车，去坐那个座位。这时只见一个漂亮阿姨抢先上了车，朝那个座位走去，大伙看见了便纷纷议论起来。有的人说：“别看她外表美丽其实心里一点也不美，穿再好的衣服也遮盖不了她丑陋的心灵。”还有人说：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，她到底懂不懂呀!”这位漂亮的阿姨好象没有听见大伙的议论，大步向那个座位走去，只见阿姨拿出一张纸擦干净了座位，大家以为那个阿姨还不知“悔改”，纷纷站起来让老爷爷坐下，老爷爷非常激动。这时那位漂亮的阿姨说：“老大爷你坐在这里吧!我替你擦干净了座位，您坐吧!”老爷爷慢慢地走到那个座位上，向阿姨说了声谢谢。阿姨亲切地说：“不用谢这是我应该做的”。大伙听了阿姨的话才醒悟过来，原来这位阿姨不是要争抢座位。而是为了给老人一个干净的座位让老人舒舒服服地坐下。这时，大家向那位阿姨投去了赞赏的目光，而阿姨只是对大家微微一笑。

我心想：要是世界上多一些像阿姨这样的人，那么这个世界一定会更加和谐。所以我们要学会用心去关爱别人，用心去包容别人，只有这样，我们才能生活在一个没有争吵的世界。

2.让德育工作无时不在、无处不在篇二

一、学习上不放弃

对于学生来说，学习是第一位的，也是首要任务。学生来到学校，如果不学习，他就会感到无聊，必定会想尽办法引起别人的注意。由于孩子们辨别是非的能力还没有完全形成，他们只能用自己喜欢的方式哗众取宠。这时简单的说教是无济于事的，所以我认为，对学生进行思想教育的前提是不能在学习上放弃他们。

我们班里有一个学生叫小王（化名），他的父母离异，随爷爷一起生活，由于爱的缺失，致使他很偏激，有很多不良的习惯。如：一年级刚入学时，他很霸道，别人吃雪糕，他没钱买，就强行吃别人的雪糕，如果不给，就打人。和别人玩，方式很特别，从来都是玩打架。经常听到学生来告状，一会儿有人说他把别人打了，一会儿又有人说他把别人推倒了，一会儿„„整天就给他断官司了。课下，他很活跃，课上，他异常安静，简直就是一尊雕像。老师讲什么他都听不进去，眼神很茫然。看到这种情况，我觉得自己一定要想办法教育，绝对不能任其发展下去。因为我曾经听一位老教师说过：“一年级刚入学的孩子，就是一张白纸。”这时候教育是来得及的。

我思量再三，决定首先要让他忙起来，怎么忙？学习。不爱学怎么办？想办法调动他的积极性。他的基础知识基本等于零，拼音不会，生字认不了几个，十以内的加减法计算起来都很困难，最让我头疼的是做题时他都不知道往哪儿写。没关系，我首先让他意识到，他不是笨孩子（其实他的头脑不太灵活），只要学就一定能学会知识。上课时，我估计这道题他能会，我就让他和一位学习好的学生一起来回答。我的做法是：先让他站起来，说完题目，然后再找一个有些溜号的好学生和他一起说答案。这样他一定能先说出来，随后我就对全班学生说：“小王已经超过某某了，只要他能认真学，就一定能学好。”就这样，他有成就感了、自信了，学习就有劲儿了。

当然，虽然他努力了，但由于自身的差异，没有好的学习习惯，他还是不可能超过其他学生。他也曾经想放弃学习，每当我发现他有这方面的苗头时，我就对他说:你之所以比不上别人，是因为你的学习习惯不好，只要你能认真按老师的要求去做，你一定行。要记住，你不比任何人差。平时，我也经常和他爷爷联系，取得他老人家的帮助。值得庆幸的是，他的爷爷一直都在努力。

功夫不负有心人，三年的努力没有白费。如今，我们已经上四年级了，小王学习成绩虽然还是排在班级的后面，但是他的计算能力和生字的识记能力是名列前茅的，有时学习好的学生还比不上他呢。现在的他，整天忙于学习，打架等违反《小学生日常行为规范》的事几乎很少发生。人也文明多了，一直都是严格要求自己。

二、思想上勤教育

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我努力做到“三个结合”。即“以人为本”与“依规治班”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的班风。我认为：要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观，有所理解并产生强烈的情感共鸣，但这仅用专业知识育人是不够的。德育教育的最终目的，必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”，更加鲜明的辨别力。

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：发现班级里谁主动帮助别人了，谁热爱劳动了，谁讲文明懂礼貌了，谁见到垃圾主动拾起了„„都会在适当的机会，就这件事展开讨论，使学生明辨是非。记得有一次，有一个学生把小韩的作业本弄湿了，情况很严重，当时小韩非常大度，一点儿没生气。过几天，我们要写一篇关于“发现生活中的美”的作文，我就想起这件事了。向同学们讲完这件事之后，我说了这样一段话：“小韩真了不起，我自叹不如。我生平最讨厌别人把我的东西弄脏了，如果是我，一定不会像小韩那样平静。最令我佩服的是，小韩还问我作业本用不用撕，如果需要，她可以重写。现在咱们这么忙，哪有时间写呀？如果重写，她得浪费多少时间啊？她的心胸是多么宽广啊！这难道不美吗？”话音刚落，掌声响起。从此以后，班级里很少再发生争吵了，人与人之间都能互相宽容，互相理解。最值得高兴的是，小韩越来越努力，干什么都有劲儿了。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、方法上常创新

现在的孩子很有思想，普通的教育方法对他们根本不奏效。要想彻底改变他们的思想，教师必须时常变换方法，不能老生常谈。

我们班级里有很多在单亲家庭生活的孩子，他们的卫生习惯很不好，三番五次的强调都无济于事。我认为自己不能坐以待毙，应该想办法改变现状。有一天，我告诉学生们要准备牙具，女生另外还要准备梳子，我们要进行刷牙比赛、梳头比赛。到了比赛那天，学生们兴致勃勃，积极参加活动。活动过后，个人卫生较以前有很大改变。

四、身教胜于言教

教师是人类灵魂的工程师，学生人格的塑造，道德的指引，需要品德高尚的教师。教师的心灵是否纯洁，道德是否高尚，直接影响其传道的结果。

总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对学生开展德育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义。

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3.感动无处不在篇三

早上去洗澡，水也清人也少，池子就我一个人独霸其中，天窗的一抹光折射在池子里，随着水的晃动水波纹便有许多神奇的色彩和图形在眼前变幻莫测。

我去澡堂的目的是奔着搓背的那份热情和认真，这也便成了习惯，但是今天三个人都不在，洗澡的人有点吵嚷等的有些着急了一部分人走了。我环顾一下室内的六七个人，大都是中老年人，其中有一个年轻女的我多留意了几眼，她的体型是少有的美丽，个子虽然不是很高但是匀称和丰满淋漓尽致的展示给我欣赏原本的自然美，我有些惊诧，竟然还有保持如此健美身材的健康体态女性。

因为在池子里等人，便也放松，几个人寒暄着，我随口说出“奔着搓背的，人不在，回家等会再来洗”这时那个体型绝美的年轻女人微笑着甜甜的望着我说，你睡这里我来给你搓，我说算了，不麻烦你了，她说没事，拿起我的搓澡巾就给我搓背，那感动之情在内心洋溢，那感谢的话语没有说一句，她洗好上去穿衣服，我上去她还没有走，我问她你在哪里工作？她告诉我在文化局，姓朱，我没有再问名字，只是感动着，似乎一种精神在我脑海升腾，当今社会不是很多人很多事都在创造社会和谐吗？

平凡，简单，内外在完美女性的形象在我心中逐渐扩大扩大。

4.幸福，无处不在篇四

片段一

当清晨的第一缕阳光洒进窗口，打在我的脸上。我揉揉刚睡醒的眼睛，心情大好。整理好一切之后，走出房间，朝厨房一望，便看见妈妈忙碌的身影。顿时，感觉幸福之神就在身边。

妈妈看到我后，便叫我过去吃早餐。走过去一看，桌子上只是简单的白粥，面包。但是我觉得那是世界上最美味的早餐了。因为那是妈妈用心做的，吃着这些东西，一种幸福感涌上心头，暖暖的。那是充满爱，充满幸福的一份简单的早餐。

一份普通得不能再普通的早餐，但它聚集了妈妈的爱，难道你不觉得幸福吗?

片段二

夜里，下起了小雨。天气也变得冷飕飕的。我连忙站起来，走去把那扇开着的窗关上。又回到书桌上，继续思考刚才没完成的数学题。尽管关上窗，但还是感到身旁冷冷的。刚想起来拿件衣服，脚还没迈出去，突然肩膀一暖。

抬头一看，原来是妈妈。心里不经一暖。刚想说声“谢谢”。话还没说出来，妈妈打断了我。她说：“女儿，别太辛苦了，别累坏身体了，早点睡吧，嗯哼，天气冷飕飕的，记得多添衣服可别感冒了。”听完妈妈说的话后，一层水雾蒙上眼睛，我知道那是眼泪，到那是幸福的眼泪。

幸福就在身边，爱也一样。

5.幸福无处不在篇五

小时候，我觉得自己很不幸福，向仆人似的被老妈老爸呼来唤去，一会儿上英语，一会儿上奥数，能够说，在星期天里根本就没有能够玩的时间，说真的，我觉得自己不是他们的亲生孩子，干嘛这么狠心?但是，经历过那一次事情中，我改变了对他们的想法。

春天，是一个最容易生病的季节，天气忽冷忽热，就在这时，我患了重感冒。

爸爸妈妈见我这副不对劲的模样，立刻明白我生病了，连忙把我送往医院，一路上，风雨很大，爸爸怕我着凉，脱下身上的皮大衣盖在我的身上，我的心里感到暖洋洋的。到了医院里，妈妈想都没想就给我挂号，爸爸则将我送到了医生那儿。医生给我量了一下面温，说要挂四瓶盐水，四瓶盐水!那要挂多少时间?再说此刻是深夜9：00了，最起码也要到半夜12：00阿!我对妈妈说：“妈妈，别挂了吧!此刻太晚了，我想睡觉!”“不行!”爸爸坚决的回绝了，这句话让我愣了很久：“为什么?”“时间不等人，你此刻这么严重还能拖吗?我可不允许!去吧，护士阿姨在叫你了。”听了爸爸的话后，我的心灵为之一振，张大嘴巴想说什么，可就是说不出来，心头莫名其妙的涌出一股浓浓的暖流，爸爸妈妈。你们对我真好!望着他们忙碌的身影，看着他们焦急不安的眼神，我的眼睛湿润了。那天晚上，风和雨都停了，月亮有大又圆，星星也一闪一闪眨着明亮的眼睛。

直到我成为班级中的优等生时才明白，爸爸妈妈当初为我报了这么多的补习班，都是为了我完美的将来!我真是错怪他们了。

6.感动无处不在篇六

当你看到一只美丽的鸟儿停留在窗台上，叫上那么一声，甚至只有半声动听的鸣叫时;当你看到苹果从树上缓缓地落下，在尘土上划上一道轻痕时;当你看到一个朋友那久违的眼神或手势时;当你……就在这短短的一瞬间，你也会和我一样而被深深地感动吧!于是，我发现——感动无处不在。

你也许会说：“我怎么就没有感觉到呢?”这只能说明，在生活中，你没有去留意，没有去观察，没有去发现罢了!不知你有没有遇到过这种情况，而我却有过这么一个亲身的经历：夜幕渐渐地降临，静静的星夜中，我挑灯夜读。突然，一只飞蛾闯进了我的房间，进入了我的视野。只见它扇动着灰白色的翅膀，在台灯上转了又转，猛地一下扑向那最耀眼的光亮……它一下子被滚烫的灯泡烫落下来，而且翅膀也被烫掉了一半。看到飞蛾的悲剧，我心想：“你这小东西，那么弱小，还敢以卵击石。”令我完全没有想到的是，它竟然艰难地向台灯的方向爬去。一个书桌看似不大，但对于这么弱不禁风的飞蛾来说，就可想而知了。只见它慢慢扑腾着受伤的翅膀，慢慢地爬上灯架，稍稍停留一会儿，好像在慢慢地恢复自己的体力。突然，只见它张开翅膀，再次扑向那最耀眼的光亮，死死地钉在灯泡上……它一下子被滚烫的灯泡烧焦了。一阵微风吹来，吹落了它的尸体，落到了我的书上。我静静地关上灯，细细回想着飞蛾扑火的情景……

每天夜晚，我在灯下学习，总会有很多的飞虫飞进我的房间，在我的头顶上方飞来旋去，我都不屑一顾。可是，今晚这样的飞蛾，我还是第一次看到。我心有余悸，心想，这就是被诗人和作家赞颂了千百年的飞蛾吗?只要在夜间看见一丝光亮，它们就会毫不犹豫、奋不顾身地扑向那一丝丝的光亮，哪怕一碰到光亮就会面临被毁灭的危险。它们带着那种勇敢，带着那种悲壮，带着那种执著，让我感受到伟大而又令人惊心动魄的美。

在飞蛾扑向灯火的一瞬间，在飞蛾走向死亡的一瞬间，飞蛾敢于奋斗，追求光明，锲而不舍，永不言败，视死如归的精神深深地感动了我。

飞蛾的精神令我感动，但蚂蚁的合作更令我赞赏。

那天，我闲着无聊，坐在门外的.大树下悠闲自在地左顾右看。无意间，看见一群小蚂蚁正在紧锣密鼓地搬运着一只死去的蜜蜂。它们或5个一组，或10个一簇，同心协力，死死地拽住眼前的庞然大物，吃力地挪动着，一点点向前移动着。看到这里，我不屑一顾地说：“瞧你们的小样，何时才能搬到洞穴处?”我慢慢地观察着，耐心地等待着，然而我尚未走开，而是继续认真地注视着眼前的一切。时间一分一秒地流逝着，蚂蚁一点一点地搬运着……然而令我惊叹的事情发生了：它们终于把这个庞大的蜜蜂运到了洞穴里。望着眼前的一切，望着眼前这些妙小的生灵，它们那种团结合作，锲而不舍的精神再次感动着我。

面对眼前的这一切的一切，我自豪地说：“我发现了一个问题，那就是感动无处不在。”

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7.美无处不在篇七

美，是一个抽象的词语，日常生活中看不见也摸不着，我们只能靠心灵去感受。

美，分为很多种，有心灵美，行动美，语言美。

美，是从日常生活的点滴小事中发现的。例如：你路过水龙头，发现它还在流淌着水，你一伸手关掉了它;你路过教学楼，发现有一团废纸，你一弯腰捡起了它;你走进图书馆，并未大声喧哗，而是安静的坐下;你在与别人谈话时，并不说脏话，而是彬彬有礼的与他交谈……

更有一种震撼心灵的美，那是一种舍己为人的美。

“最美教师”张丽莉，她在汽车将要撞到她心爱的学生的时候，她没有思考就不假思索地冲了过去。这是老师的天职，是老师潜意识里、埋藏在内心深处对学生的爱护。在危险时刻，她不会多想，她唯一想的就是如何护学生周全。而她自身的安危，就被她抛到了脑后。

在医院的重症监护室里，她醒来的第一句话就是“学生们都怎么样”。她的学生们都安然无恙，但她却永远地失去了双腿。

她并不后悔，因为在她的心里，自己的学生永远都排在第一位，而她，却不知道被排在第几位。学生一点点的伤，都会比她自己截肢的痛还要痛千倍，万倍。

还有退伍军人沈星。

一天，他和妻子、女儿一起在河边散步，却意外听到有人在落水呼救，当时他就不顾一切的跳了下去。他一次次的把落水者推到岸边，但落水者却又一次次的从岸边滑落，他坚定不移，直到把落水者成功救上岸。但他自己却没了再爬回岸边的力气，永远睡在了这条河里。他以一位军人雄壮的姿态，永远永远的睡在了这条河里。

他跳下河的时候没有一丝丝的犹豫，而他救人失败的时候也没有一丝丝的放弃。他是一位军人，他的骨子里留着正直、坚毅的血。他的精神永垂不朽，“沈星”这个名字也会永远的留在我们心里。

8.美无处不在篇八

记得在那是在一个寒冷的早晨，我背着书包走在漫天飞雪的路上，到处都是白茫茫的一片，像给大地穿了一层棉袄。路上的人们一个个的都走得飞快，我想他们是想赶快回家取暖吧。我走到了车站，跺了跺脚上的雪不一会儿，车来了，我随人群挤上了车。车里闷热的很，地上全都是一个个的脏脚印像极了小孩子的涂鸦。车缓缓的开动了，过了几站上来了一位老奶奶，她饱经风霜的脸上全是皱纹，里面好像藏着一个个的故事。老奶奶颤颤巍巍的走了上来好像风一吹就飘走了。这时看的这位老人我想到了教师教导我们的话：“同学们，在生活中我们不要为了自我的私心就不去帮忙别人，这是极为不好的，我们要多多帮忙别人在帮忙别人的同时你也会感到欢乐，记住行为美无处不在。”

可是，正当我准备起身，突然，一个令我感动的声音响起：“奶奶，您做吧!”我一看，原先这声音的主人来自一位年轻的姐姐。老奶奶感动了急忙说：“孩子，你坐吧我不累。”可大姐姐一笑把老奶奶扶到了椅子上并说：“奶奶，您就坐着吧!”说完大姐姐还假装做了一个生气的表情好像如果老奶奶不坐她就不理她，顿时，老奶奶没了办法坐了下去。两人相视了一下都哈哈大笑了起来。车里所有的人不经都竖起了大拇指。

9.爱，无处不在篇九

小时候，真的是天真烂漫，志虑忠纯，以单纯的眼光看周围，周围也就变得单纯起来，总是天真的拉着父亲的手，抱着母亲买的玩具，向人炫耀着，脸上充满自豪。那时父爱如山，但未必沉重，母爱如春风，必定如春风沐浴一般温暖。那时的我可以因为父母因为我生病连夜去医院，而感动地流泪并在心中重复一万遍，爱，就在身边。

长大后，知识丰富起来。思想复杂的多了，愈来愈想挣脱父母的束缚，纵使害人害己，纵使父母因为我不听话，顶撞而生气，纵使我摔门而出，留下母亲在那哭泣，父亲气得发抖，也就的是对的“我们的感情是廉价的”。虽然理性上不受控制，但有时候总会感到内疚。

那天，是我的生日，那是我唯一一次不在家里和家人过。我跑了出去和哥哥疯玩了一上午，一点跑回家时饭菜已经凉了，但可以看出丝毫没动，旁边的父母焦急的等着，父亲看见我进来便问我吃了吗。我不知道真么回答便问：“你们怎么不吃啊?”父亲：“我害怕你还没吃”。真的那句话感动我很久，那一次第一次从饭中吃出了苦味，那是对父母伤害的内疚。