示范企业申请报告

示范企业申请报告（精选10篇）

1.示范企业申请报告 篇一

栾川县重渡沟风景区

关于创建洛阳市首届诚信示范企业的

申请报告

近年来，栾川县重渡沟风景区以坚持“信用至上”的经营理念，以努力打造精品景区为目标，致力发展和谐旅游，大力营造文明诚信氛围，根据洛阳市首届诚信示范企业评选工作实施方案，结合景区实际，现将情况汇报如下：

一、景区基本情况

重渡沟风景区位于河南

省洛阳市西南118公里的栾川县境内，集观光、休闲、度假、娱乐为一体，有景点200余个，游览面积60平方公里。景区内千泉喷涌百瀑成群，万亩竹海遮天蔽日，荡舟垂钓木轮转闲，漂流戏水有惊无险，小吃水巷碧波穿带，农家宾馆恬淡适意，量贩超市山珍荟萃，农耕民俗返朴百年，素有“北国江南”之美誉。重渡沟风景区于1999年7月对外开放，由于景区乡村旅游的强劲带动，使全村95%以上的村民依托旅游业脱贫致富，以旅游带动群众脱贫致富的成功经验被旅游界业内称为“重渡沟现象”。原河南省省长李成玉到重渡沟考察后赞誉重渡沟是“生态旅游开发的典范，家庭宾馆的楷模，旅游带动脱贫的榜样”；原河南省省委书记徐光春到重渡沟考察后赞誉重渡沟“这里不仅是一处十分难得的旅游度假胜地，还是一个示范带动作用极强的旅游产业发展基地”。

连年来重渡沟景区先后被各级主管部门评为“伏牛山世界地质公园”、“全国农业旅游示范点”、“国家aaaa景区”、“国家级生态示范区”、“国家中部旅游人才培训基地”、“河南省十佳景区”、洛阳市连续3年 “旅游工作先进单位”等荣誉称号。

二、公司状况及经营情况

重渡沟风景区由栾川县重渡沟风景区有限公司经营管理，属股份制企业。公司成立董事会，下设总经理公办室、财务部、票务部、接待部、综合部、营销部、警务室、重渡沟水景大酒店、质量管理督查小组等常设机构，公司机构设置健全，职责分工明确。重渡沟风景区现有公司员工共计358人。其中：中层以上管理人员26人、环卫工85人、管理人员207人，导游员40名，其中有大专以上学历76人。

为规范景区经营管理，提高景区服务质量，增强景区员工业务技能，做到表里如

一、名副其实。景区先后制定了《规范化管理实施方案》，并按方案要求制定《景区员工信用管理档案》、《农家宾馆管理办法》、《各岗位服务标准》等。另外在景区实行信用承诺服务，景区依法开展生产经营，严格按照国家统一的会计制度进行会计核算，会计资料真实完整，没有账务弄虚作假现象；另外景区在经营过程中认真履行借贷合同，在金融机构中信用良好，没有发生一起恶意拖欠客户货款所引起的诉讼事件，并能及时足额缴纳应缴税款，并被洛阳市地税局评选为纳税信用a级记录。其三，景区重视员工身心健康，重视质量、安全、环境保护工作，是通过iso9001和iso14000体系认证景区，有健全的安全生产规章制度，并且创造良好的安全生产条件和劳动保护措施，连续三年来没有发生一起安全事故和环境污染事故。

三、“这里不仅是一处十分难得的旅游度假胜地，还是一个示范带动作用极强的旅游产业发展基地。”

重渡沟风景区开发伊始就紧紧围绕得天独厚的水、竹、农家三大资源优势对景区进行总体发展科学规划，大力发展农家乐旅游，重渡沟景区的“吃农家饭，住农家院，观农家景，享农家乐，购农家物”已成为品牌受到了社会各界高度肯定。此外在重渡沟的旅游开发过程中还为潭头及周边乡镇依托旅游创造了经济条件，目前在重渡沟和周边乡镇有20多家70多个以重渡沟命名的农副产品。如重渡沟柿子醋、重渡沟红薯粉条、重渡沟山果饮料、重渡沟纯粮食酒、重渡沟绿豆面条、重渡沟土鸡蛋、重渡沟炒瓜籽、重渡沟根艺、重渡沟竹木手工艺品的雕刻、绘画等。到景区所在的潭头及周边乡镇有上万人依托重渡沟乡村旅游品牌从事旅游服务和农副产品加工，创社会效益5.4亿元，潭头镇有65%以上的农民摘掉了穷帽子，走上了富裕之路。

“调动一切积极因素，最大化的利用现有资源，信用至上，诚信经营，把景区建设管理的更加美好”，这是重渡沟治理景区的口号，通过不懈的努力，一个诚信、文明、和谐、平安、秀美的重渡沟正呈现在世人面前。为此特向上级主管部门恳请申报洛阳市首届诚信示范企业。

2.示范小学申请报告 篇二

省青基会：

现将申请援建的z县道台桥希望小学情况报告如下：

一、学校现状的基本情况

1956年建校，名称为z县道台桥中心小学，现有学生961名，教师50人，校址位于z县道台桥镇道台桥村。

二、申请援建校舍的理由

1、道台桥镇是z县东南5乡的中心地区，附近村屯的中心点。

2、20xx年和20xx年国家投入资金改造了两栋共1743平方米的教室。远远满足不了教学用房，现有6个村屯的孩子在该校求学覆盖面积90.1公里。教学用房尚且不足，更没有寝室，现有350余名学生住在老百姓家，既不好管理也不安全。

3、现在的旧教室是1974年所建已有34年，天棚下沉，雨天漏雨，椽头腐烂，窗框腐朽，构成严重的C级危房。

4、地方财政投资建校资金严重不足。

5、如能新建一栋3000平方米以上的新教室，既满足了教学用房也解决了学生住房问题。

三、建校舍所需资金概算

四、旧校舍相关照片

8张，后附。

共青团z县委员会

3.德育示范校申请报告 篇三

地区中小学德育示范校评估专家委员会：

近年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育纲要》和有关上级教育行政部门下发文件精神，全面贯彻党的教育方针，不断增强教书育人的使命感；重视学生创新实践能力的培养和爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育，使我校师生素养全面发展，教育教学质量的逐步提高。

学校德育工作实行目标管理，注重教师队伍建设，制度建设，学校精神文明建设，在县教育督导室的检查中得到了好评。为推进学校德育工作科学发展，依据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估指标体系》，我校对德育工作进行了认真自查自评，得到了963分。

因此，学校申请创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”，恳请地区教育局领导和中小学德育示范校评估专家莅临我校进行检查验收，为盼！

4.防震减灾示范学校申请报告 篇四

申 请 报 告

我校认真贯彻落实市、县防震减灾工作会议精神。在市、县地震局、教育局、科技局、科协的大力支持下，积极开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高师生地震灾害防御和自救互救能力。现呈上中路铺镇中心小学创建防震减灾科普示范学校申请报告。

目的：通过创建防震减灾科普示范学校，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”

一、学校基本情况

平泉县小寺沟中学是燕山深处的一所农村初级中学。学校始建于1956年，有着50多年的办学历史。半个多世纪来，学校历届领导、教师励精图治、呕心沥血，使得一个原本薄弱的农村学校傲然崛起，成为塞上教育的一颗璀璨明珠，不断聚焦着世人的目光。2009年完成校区合并，校址由原校址迁到南五十家子村。学校现有38个教学班，2363名学生，170名教职工。学校先后获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教育工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法办学示范校”、“中华传统美德百佳示范校”、“十二五中华美德，民族精神实验基地”、“河北省优秀少年军校”、“承德市社会治安综合治理平安创建工作先进单位”、“承德市国防教育样板单位”等40多项荣誉称号。

二、申请理由

我校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。

三、科普设施

校园建筑设施达到国家标准抗震设防度，安全疏散标志齐全；校园运动场占地8768平方米，可以作为应急避险场所。学校开展科普活动设施设备齐全，配备有专门的科技活动室，校医室，定期组织学生开展专题的科普教育活动；校园内设立了宣传橱窗和专栏，各班设有科普教育专栏，定期更新更换科普教育内容；每天中午是我校校园之声广播时间，其中有固定栏目播出防震减灾的科普教育内容，每周播出一次；2007年，学校建设了校园网站，专门辟出了防震减灾科普教育板块，每学期更新两次，供广大学生和家长上网浏览、学习了解有关知识。

四、科普能力

一）加强组织领导，提高创建工作认识

1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。

2、加强师资队伍建设：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。同时，注重教师队伍业务素质的提高，严格落实我校两导一点、名师研究、展示课、示范班会等活动，定期培训考核交流，发现问题及时改进，促进教师专业水平的发展，推进防震减灾科普教育活动深入展开。

3、加强学科渗透：学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，将科普教育与物理、化学、地理等学科课堂教学有机整合，依托课堂教学这个主阵地、主渠道，对学生开展有针对性和实效性的教育；学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。

由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

二）开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识

我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。

1、开展防震减灾知识科普教育。学校推荐盛志、张成明两位老师为专职科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，每班双周一节安全教育课，每学期防震科普教育4课时；有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校分年级组建了多个课外兴趣活动小组，指定老师辅导，定期开展活动，每学期开展活动不少于4次，每学期举行知识竞赛一次，进行隆重表彰奖励，邀请专家来校举办专题讲座。特别是结合每年的《防震减灾法》实施日、省科普宣传周、国际减灾日和“7.28”唐山地震纪念日、“5.12”汶川地震纪念日的等教育时机，重点举办教育活动；定期开展丰富多彩的地震科普活动。

3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所；平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲2次。设有防震减灾知识科普宣传栏20平方米，还结合黑板报4期、校刊2期等阵地，及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备了防震减灾科普展板20平方米、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。

4、聘请专家作讲座。我校特别邀请县地震局的专家专程来校举办防震减灾专题讲座，通过丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在专家的深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制了详细的、切合实际的“小寺沟中学地震应急避震预案”。在学校地震应急预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急避震、疏散演练，两学期来大型的应急演练有4次，师生参与率100%，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。

8、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。三）编制预案，建立志愿者队伍

为了搞好防震减灾工作，根据我校所在的地形及板块的分布状况，编制学校的地震应急预案，定期不定期由总务处负责对疏期出入口进行隐患排查，成立了有30多人参加的防震志愿者队伍。同时，每年组织两次地震应急演练，提高师生防震减灾意识。

四）凸现内引外联，推进工作长效发展

我校还充分利用校园广播、校园网站等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震减灾宣传实践活动，以《致家长一封信》的形式，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。

五）实施保障

目标明确、责任分工，加大资金投入，搞好专题宣传，配备相应设施，定期学习、交流、检查，发现问题、及时解决。

开展防震减灾教育，提高师生地震灾害防御和自救互救能力，最大限度地减轻地震灾害人员及物质损失、保障社会和谐、促进学校的教育教学工作顺利开展，具有重大的、积极的、深远的意义和影响。回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少；社会化社区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶！

丛台小学创建防震减灾科普示范学校申请报告

为落实冀震发【2008】31号文件的精神，我校以提高学生科学素养为目标，大力开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进了学生爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。创建工作取得了良好的效果，请予以验收。我们的具体做法是：

一、加强防震减灾教育的组织领导

青少年学生是防震减灾科普教育的重点对象，而小学又是进行防震减灾知识科普教育的重要渠道。为此我校领导高度重视，成立了以师光冬校长为组长、崔爱香副校长为副组长，其他领导班子为成员，以及各科教师为志愿者的专门负责防震减灾科普教育宣传的领导机构，小组内分工明确，以便促使防震减灾科普教育活动可以更快、更好的开展，使效果落到实处、落到明处。由校长负责，创建分工责任明确，工作力度大。为了保证创建工作顺利进行，我校专门组织有关人员对照创建标准和本校的实际，制定了具体的创建工作计划。由于我校加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳

定。

二、普及防震减灾科普教育理念

我校以河北省地震局、教育厅、建设厅、科技厅、财政厅、科学技术协会联合下发的《关于做好2009年河北省防震减灾科普示范学校申报工作的通知》的文件要求精神为指导，充分整合学校科普教育的资源优势，以加强小学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标，以防震减灾科普教育为抓手，采取多种形式引导学生学习科普知识，促进学生科学素养的提升，增强学生公共安全意识。我校防震减灾教育重视活动体验原则，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。其次我校防震减灾教育重视学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识引入课堂教学，丰富学生科技知识，培养学生的生命安全意识。

三、完善防震减灾科普教育设施建设

我校是一所有着良好的教学环境和有着优秀的教师队伍的以及较高的区属小学。对于刚刚落成的校舍，我校部署设置了地震疏散通道。将东西楼梯按班级、按年级进行划分；还将操场划分成片以防在灾害发生时，学生出现慌乱、拥挤、踩踏等意外情况。除此之外，我校还在每学年举行一次由政教处牵头、主管领导指挥的全校师生参加的“防震减灾演习”。力求使学生在地震等灾害面前做到处乱不惊、行动有序。学校建立了防震减灾科普活动室，购买了防震减灾教育所需要的仪器。电脑多媒体查询系统学生可查询地震基础知识，开展防震减灾知识问答，了解中国和世界地震资料，学习防震减灾法律，参与地震游戏等活动。我校图书馆也购置一批与防震减灾相关的图书、光盘、挂画等资料以供学生阅览。

四、积极开展丰富多彩的防震减灾科普活动

（一）广泛宣传

课堂教育：我校以课堂为教学阵地，以现行地理教材内容为主体，坚持在地理课中贯彻落实地震知识。专题宣传：我校利用黑板报、手抄报、橱窗、展板、校园广播站、校园电视台等形式，宣传防震减灾

知识。网站宣传：我校能够充分发挥网络优势，积极宣传防震减灾知识，在学校网站创建防震减灾科普教育专页，上面发布有丰富的防震减灾知识，方便师生自主学习。

（二）举办纪念周。2009年5月，我校举行了为期一周的以“防震减灾”为主题的自然灾害防御科普知识纪念宣传活动，活动内容丰富多样。利用展览板，生动而全面地向师生介绍了地震知识、防震方法，提高全校师生防震减灾的相关知识知晓率。组织学生参加全市汶川5.12大地震纪念活动，观看《唐山大地震》、《汶川大地震》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震减灾录像，学生通过此项活动了解了地震小知识、防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

（三）专题讲座。举办防震减灾专题讲座，以丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在老师的深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

(四)开展活动。为了落实防震减灾知识学习和了解，组织全校学生参加地震知识竞赛活动，演讲赛、讲故事比赛、版报赛、墙报赛以及红领巾广播站，以点带面，达到宣传普及的目的。

（五）培养兴趣。我校通过个人自愿、集体报名方式成立了防震减灾科普兴趣小组，常年开展防震减灾知识的科普活动，活动主题以防震减灾为主要内容，主要有地震知识、防震知识、地震时紧急避险方法的学习和演练等。

（六）积极实践。为了增强学生防震减灾科普知识，我校09年6月部分年级走进社区进行“防震知多少”问卷调查，内容有地震小知识、防震小常识、地震时如何紧急避险等自然灾害防御方面知识的调查。通过各方面的组织教育活动来增加和拓宽这方面的知识，培养这方面的能力，提高学生的保护生命安全意识。

5.素质教育示范校申请报告 篇五

为认真贯初执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》切实加强学校管理，切实提高学生素质。程庄镇中心小学多年坚持实施素质教育，按照省、市、县实施素质教育文件精神，组织进行了全面认真地自查、整改，巩固并进一步推进了素质教育工作。随着各种工作积极推进，德育与教育教学齐头并进，学校实施素质教育工作中取得的成绩，并取得让社会、各级政府、家长认可的成效。

按照《滦南县教育局关于开展中小学素质教育示范校创建工作的实施方案》文件精神，我校充分准备，统一安排，按照评估标准“八项指标”对我校的教育、教学、管理工作进行了全面、认真自查和整改，自查情况良好，特此提出申请。

6.参加依法治校示范校评选申请报告 篇六

申请报告

黑林镇中心小学

2007年11月

参加连云港市依法治校示范校评选

申请报告

县督导室：

在创建依法治校示范校的进程中，我们体会到学校要发展、要创新，只有走依法治校，抓管理的道路，才能全面推进素质教育，真正实现管理育人、服务育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。

近年来，我校以依法治校示范校的创建为突破口；以不断提高教职工的思想道德水平及增强法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目标，取得了一定的成效。

根据赣教督[2006]6号文的通知精神，校领导班子组织了专题讨论，同时认真学习解读了《连云港市依法治校示范校评选与管理办法

（试行）》和《连云港市中小学依法治校示范评估细则（试行）》这两份文件。一致认为：我校把依法治校示范校创建活动作为实现学校跨越式发展、提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好，极大增强了全校师生的法制观念和民主意识，已形成了依法治校的育人氛围。

经过全面细致的自查，我们认为已达到了依法治校示范校的各项标准，并写出了自评报告，材料支撑基本符合要求。为此，特申请接受市级依法治校示范校的评估验收。

特此报告

黑林镇中心小学

7.示范企业申请报告 篇七

石阡县白沙镇幼儿园

关于创建县级示范幼儿园的申请报告

石阡县教育局：

石阡县白沙镇幼儿园，始建于2003年9月，初为私人

出资修建，隶属白沙镇小学管理。2012年8月从白沙镇小学分离出来，自成独立编制单位。2012年秋开始实施校园整体搬迁，2014年秋，完成校园整体搬迁至白沙镇白马新区。现今，校园占地面积3224㎡，建筑面积1632.85㎡，睡房面积632㎡，活动面积1000.85㎡，现有班级6个，幼儿363人，其中女生：157人、男生：206，教职工28人，其中教师15人，保育员6人，工勤人员3人，保安2人。是一所功能齐全，设施齐备，环境出雅，保教学优的镇中心幼儿园。近几年来，在上级主管部门的大力帮助指导下，幼儿园呈现出一派蒸蒸日上、欣欣向荣的良好势态。

幼儿园目前拥有6个教学班，363名幼儿，教职工28人，班内实行“两教一保”，保安等人员配备齐全。教职员工专业达标率100%，大专学历达80%。师资力量雄厚，教学经验丰富，教师口碑好。幼儿园各班均配备风琴（电子琴）、电视机、VCD、桌椅、各种玩教具等现代化设备；各种大型组合式玩具等一应俱全，是孩子们成长的真正乐园。

在教师队伍建设上，我园根据工作需要，积极吸收素质较高、有爱心、热爱幼教事业的教师，同时进一步精炼现有教师队伍，做到人尽其才。加强日常学习培训，支持鼓励教师参加更高层次的教育培训，力促教师队伍素质明显提高。经常开展政治业务学习培训和日常教学观摩，不断改进和提高教师的教育管理水平，努力培养一批德才兼备的中坚力量，为幼儿园的持续发展打下了坚实的基础。

在教育教学上，我园严格按照《幼儿园教育指导纲要》、2 《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育管理法律法规政策，开足开全幼教课程，拓展教育工作思路，注重正面教育，坚持保教结合，做到因材施教，全面发展，创造性地开展工作。将环境创设及区域设置纳入教学计划之中，积极为幼儿创设和提供了良好的环境。不断研究改进教学方法，使课堂教学趋于多样化、趣味化、游戏化、生活化，使孩子在笑声中汲取营养，在欢乐中健康成长。

多年来，在多方努力下，幼儿园建设基本走上正轨，也取得了很好的成绩，得到了幼儿家长的理解与信任，特别明显的就是幼儿人数逐年增加，总之，在今后的工作中，学校会继续努力做好本职工作，开拓创新，认真总结经验与不足，努力把幼儿园办成老百姓心中满意的示范园。

现在，幼儿园全体教职工正以饱满的热情投入到争创县级示范幼儿园的工作之中，热烈欢迎上级主管部门领导及专家前来我园检查指导工作，学校期盼各位领导和幼教专家对幼儿园的工作给予更多的指导和建议，学校非常珍惜这次难得的机会，也希望借此壮大规模，提高办园质量，更好地为当地群众服务，为白沙镇幼教事业做出应有的贡献。在此，特向县教育局申请：申报石阡县县级示范幼儿园。

请局领导予以审批！

8.示范企业申请报告 篇八

一.学校艺术教育工作领导机构和对艺术教师的培养。

多年来，学校领导一贯重视学校的艺术教育工作。始终把艺术教育摆到学校工作的重要议事日程，把艺术教育同全面提高教育教学质量紧紧联系在一起。

学校建立了校长负责，教导主任老师分管，学校艺术总指导和艺术教师负责落实具体工作的领导机构。每学期学校艺术教研组制定有工作计划、教研组建设培训计划，学期结束时，写有工作小结。每次艺术活动均有文字和摄影资料，有的活动还制作了音像资料。学校重视不断丰富本校校艺术特色的内涵和对艺术教师的培养。为推广学校“昆歌吟唱”的特色教学，为提升广大教师文化素养和底蕴，学校还多次组织文艺活动。

二.学校艺术教育和教学工作措施具体，教科研活动蓬勃发展，艺术活动丰富多样、普及面广。

学校开设了音乐、美术、艺术课程。确保每周有音乐、美术2课时的艺术教育课。

艺术教学和研究已成为学校整体教育和教学不可分割的一部分。艺术教研组老师在组内每学期要开课一次，以加强交流和教学研究。学期结束，每位艺术教师要写一篇教学体会或教学案例。同时，艺术教研组老师也在努力探索将教科研与创建学校特色有机结合，为展现学生书法、绘画的个人特长，多年来学校组织了第二课堂 1

活动，不定期展出学生们的艺术作品和习作。

三．学校在人力、财力、物力上支持各项艺术活动，保障了各类艺术活动的开展。

学校艺术教育教学工作的建设和发展与广大师生的努力合作分不开，通过多年的经验积累并在校领导的支持下，我校的艺术教育教学工作已取得了一些成绩，展望明天，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的重视下，在艺术教师们的不懈努力下，我校的艺术教育工作必将翻开崭新的篇章。

9.示范企业申请报告 篇九

“百所数字校园示范校建设项目学校”申请报告

新的发展时期，面对信息技术快速发展对教育教学改革带来的革命性影响，以先进的教育理念为指导，利用新的信息技术，推进我校数字校园示范校建设势在必行，开展“百所数字校园示范校建设项目”，对于推进我校教育信息化，实现教育现代化，具有重要的现实意义。

一、学校基本情况简介

我校位于市府城中心地带，校园占地面积12269㎡，建筑面积10111㎡。现有35个教学班，学生2459人，教职工135人，学校先后被评为“全国语文教改示范学校”“全国中华经典诗文诵读实验学校” “湖北省电化教育试点学校”“孝感市示范学校”等荣誉称号。

二、学校信息化建设的发展

在市教育局的正确领导下，在装备站的支持协助下，学校坚持“抢抓学校发展机遇，努力提高教育质量，打造学校品牌，争创特色名校”的办学目标，按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备，跨越式发展”的办学思路，多方筹措资金，确保学校信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位，规范完善了学校信息化建设实施工程，在打造“省电化教育先进学校”品牌方面取得了可喜得效果。

学校目前装备计算机教室两个，一个电子白板多功能教室，多功能音乐教室一个，三十五个教学班全部建成多媒体教室；电子备课室一个，建有信息技术中心，网络中心各一个。建立校园网络，已接入

20M光纤宽带网。楼与楼之间光纤联接。“班班通”工程全面覆盖。每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。建有FTP资源服务器，学校的任何一台计算机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。学校现有学生电脑85台，教师电脑50台。构建网站，提供平台。学校有独立的校园网站，并建有高质量并受师生欢迎的主页。内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理信息化、学生信息电脑化、课时安排网络化等。

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。学校100％教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。50%的中青年教师建有个人教学博客。近十几年来，教师电教论文、课件获国家级、省级奖励达150余人次。

三、总体目标

从2012年7月-2014年8月底，拟用两年左右的时间完成“数字校园”的规划、设计和实施。其主要目标是：

1、提出并确定“数字校园”的体系结构，制定“数字校园”的信息标准与应用标准，以及各系统之间的接口标准；

2、建设一个为全校提供服务的数据中心和教学资源库，包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等；

3、建立全校的电子身份体系，使用统一的电子身份体系为各种网络应用系统服务，使全校用户在所有的网络应用系统中都使用统一的电子身份，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性；

4、建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行；

5、建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持；

6、建立一个统一的个性化门户，为校园网上的所有用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的网络应用平台，为各类用户提供个性化的信息服务；

7、在网络平台不断升级完善、确保校园网络高效稳定运行的前提下，重点完成校园网平台下网络信息化的全方位应用，构建一个具有渠中特色的数字化空间，拓展校园的时间和空间维度，扩展传统校园功能；

8、用科学规范的管理整合环境、资源和活动信息，构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，最终实现我校教育过程全面信息化，从而达到全面提高教育、教学、科研、管理水平与效率的目的。

学校还将以关键业务系统为核心，以“数字校园”整体平台为基础框架，进一步实现基于校园网络的信息化新应用，完善与学校相适应的校园局域网。保证网络中心机房设备运行稳定，功能完善，布局

10.创建省级示范村申请报告 篇十

2、引导村民创建安全、卫生、和谐的宜居环境。

为了保障安全，村上成立了综治信访领导小组和建立治安执勤点。定期组织专人查访民情民意，及时了解村民的所思所想，及早化解矛盾纠纷，做好后进青年的帮扶教育工作，全村没有出现上访案件，没有出现刑事案件。

为了确保村容村貌整洁卫生，彻底远离“脏、乱、差”的现象。在抓好卫生基础设施建设的同时，建立卫生管理制度，责任落实到每家每户，实行“门前三包”制度;公共卫生地方请专人每天进行打扫，做到日产日清;引导和帮助农民重点解决柴草乱垛、粪土乱堆、污水乱泼、垃圾乱倒、禽畜乱跑、住宅与畜禽圈舍混杂等问题;教育引导农民群众增强健康意识、卫生意识、环境意识，逐步养成科学、健康、文明的生活方式，实现村庄环境的整洁卫生。

为了建设和谐的宜居环境，每年的妇女节都要在全村范围内召开“好媳妇、好公婆、好家庭”评选活动，定期开展“文明标兵”“道德松模范”的评比，大力弘扬中华民族敬老、爱老的传统美德，使村民们和谐共处、守望相助、家庭和睦，尊老、爱老蔚然成风。

3、加强民主法制建设，落实基本国策。

加强法制教育，深入开展农村普法教育，切实提高农民的法制观念，使“遵纪守法”成为每一个村民的行为准则。加强民主建设，村内重大事项的决策程序民主规范，凡是与农民群众切身利益密切相关的重大事项，都能坚持民主决策程序。村内民主渠道畅通，民主管理科学，坚持村务、财务、党务、事务定期公开，重大事项随时公开，接受村民监督，群众有了知情权、参与权、决策权、监督权，干群关系融洽，集体资金运作良好，实现了保值增值和良性循环。认真开展计划生育工作，做好育龄妇女的健康检查，三查率达100%;几年来，全村无违反计划生育政策的人，计生率达100%。

三、 今后发展规划

(1)、继续加大宣传发动攻势。在村内部悬挂创建“省名村示范村”的宣传牌和标语，出版宣传橱窗，召开群众大会，真正使群众认识创建“省名村示范村”的目的意义，自觉支持创建、参与创建。

(2)、继续开展翻新扩建工程。预算投入300万元对文化广场的健身器材进行更新，改造村中下水道和修缮破损的村道。同时，扩建一批荷花池和休闲凉亭。

(3)、继续开展环境整治。加强环境的综合治理，巩固上阶段工作成果，落实卫生管理制度，狠抓卫生死角清理，改进垃圾处理方式，确保持村庄的长期整洁、卫生和美观。

(4)、继续加强精神文明建设。组织各类文娱活动、学习培训，举办多种“争先创优”活动，提高村民的文化素质和法制观念，培养学习型、文明型新农民。

申请人：XXXX村民委员会